Střední odborná škola Otrokovice

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Iva VlčkováDostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.

Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze

www.zlinskedumy.cz

Schulwesen – mein Bildungsweg

Charakteristika DUM

Název školy a adresa Střední odborná škola Otrokovice, tř. T. Bati 1266, 76502 Otrokovice

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0445 /1

Autor Mgr. Iva Vlčková

Označení DUM VY_32_INOVACE_SOSOTR-Mn-NJ/4-NJ-1/8

Název DUM Schulwesen – mein Bildungsweg

Stupeň a typ vzdělávání Středoškolské vzdělávání

Kód oboru RVP 63-41-M/01

Obor vzdělávání Management hotelových a turistických služeb

Vyučovací předmět Německý jazyk

Druh učebního materiálu Výukový materiál

Cílová skupina Žák, 18 – 19 let

Anotace Výukový materiál je určený k frontální a skupinové výuce. Slouží k nácviku lexikálních jednotek pro oblast škola a vzdělávání, doplňuje a fixuje znalosti gramatických struktur, rozvíjí komunikativní pohotovost

Vybavení, pomůcky Dataprojektor

Klíčová slova Schule, Schulwesen, Bildungssystem, Lehrer, Schüler

Datum 4. 3. 2013

Inhalt

1. Rolle der Bildung

2. Schulsystem in unserer Republik

3. Schulsysteme in den deutschsprachigen Ländern

4. Unsere Schule – Mein erster Schultag, unserere Lehrer

5. Probleme im Schulwesen – was würde ich im Schulwesen verändern?

6. Meine Zukunsftspläne, die öftesten Vorstellungen über den künftigen Beruf

7. Weiterer Bildungsweg

Schulwesen – mein Bildungsweg

Rolle der Bildung• Bessere Chancen beim Konkurrenzkampf bei der Stellensuche• Zukunftsangst vermeiden• Nicht arbeitslos werden• Mehr Geld verdienen• Bessere Kenntnisse haben• Etwas Nützliches lernen• Erfahrungen und Kenntnisse sammeln• Regeln respektieren• Ein besserer Zugang zu den Informationen• Gute Einsatzmöglichkeiten haben

Obr. 1

Schulsystem in unserer Republik

• Schulpflicht für jeden von 6 – 15 Jahren • Vorschuleinrichtungen • Grundschule – 2 Stufen• Mittelfachschulen, Berufschulen, Gymnasium – Abiturreform• Aufbauschulen• Bachelorstudium und dann anschlieendes Magisterstudium.

Abitur Abitur 19 Jahre Abitur

Fachober- Fach-

schule gymnasium

2-3 Jahre

16 Jahre

Schuljahr Schuljahr Schuljahr Schuljahr10 Jahre

Grundschule

Fachhochschule Universität, Technische Universität

Diplom,- Magister- oder Staatstprüfung

Hauptschulabschluss verschiedene

Abschlüsse

Berufschule

Gesamtschule Gymnasium

5. - 10./13. 5. - 10./13.

1. - 4. Schuljahr

Hauptschulabschluss Mittlere Reife

Hauptschule 5. - 9/10. Realschule 5.-10.

Beschreibt das deutsche Schulsystem und vergleicht es mit dem Tschechischem

Obr. 2

Obr. 3

Unsere Schule – Mein erster Schultag, unserere Lehrer

Welche Fachrichtungen werden in unserer Schule unterrichtet?

Welche Fächer stehen auf dem Stundenplan? Lieblingsfach

Wie ist der Unterricht? – Wie bereitest du dich vor? (pauken, sich Notizen machen, sich abfragen lassen, die Spicker vorbereiten

Wie sind die Lehrer?

Lehrerrolle• Helfen uns unsere Kenntnisse zu erweitern• Aus dem strengen Aufseher werden sie zum Berater und Helfer• Zeigen Zusammenhänge• Wenden verschiedene Lehrmittel an• Veraltete Informationen beibringern x Nützlicher Lehrstoff• Das Büffeln von Fakten, nutzlose Daten, Infos, die man in verschiedenen

Nachschlagwerken finden kann.• Vor allem Theorie vermitteln• Mit der Leistung zufrieden sein• Dank ihrer Hilfe etwas schaffen• Kontrollieren, erklären, zur Tafel aufrufen – e Abfrage• Den Lehrstoff zusammenfassen• Respektiert werden• Ein offenes Ohr und Zeit für die Studenten haben, ermutigen die Schüler• Die Begabungen der Schüller fördern

Wie sind die Schüler?

• Brav, kontaktfreudig, nett• Sprachbegabt, fleiβig, intelligent• Sorgfältig

• Was ist für den Unterricht zu empfehlen?

• sich konzentrieren, aufmerksam zuhören jm.

• sich vorbereiten• Nachhilfestunden nehmen• zusammenarbeiten• dem Lehrer zuhören• Notizen machen• an den Diskussionen teilnehmen• die Tafel putzen

schlecht erziehbar

problematisch

sozial unterentwickelt

faul, frech,

Was sollte man in der Schule nicht tun ?

die Schule schwänzen

grinsen

zu spät zum Unterricht kommen

Spickzettel schreiben

Mobben, beschimpfen, bedrohen

unhöfliche Bemerkungen machen

mit dem Nachbarn reden

Hausaufgaben ab/schreiben

Obr. 4

Obr. 5

Probleme im Schulwesen – was würde ich im Schulwesen verändern?

• Die Elternträume• Die ersten Schritte in der Schule – Erwartungen der Kinder und Realität• Schwer erziehbare Kinder• Situation nach der Wende• Verhalten der Schüler und ihrer Lehrer, ihre gegenseitige Beziehungen• Der Beschwerdebrief, Schulberater• Nachprüfungen

Meine Zukunsftspläne und die Vorstellungen über den künftigen Beruf

• Sich selbstständig machen• Mehr Entscheidungsfreiheit haben• Ein festes Einkommen haben• Sich neue Erfahrungen aneignen – osvojit si• Nette Kollegen und Vorgesetzte• Gute Arbeitszeit, Verkehrsverbindung zur Arbeit haben• Fortbildungsmöglichkeiten

Weiterer Bildungsweg

• Aufbauschulen• Schulungen• Bessere Aufstiegschancen• Einsatzmöglichkeiten• Volkshochschulen• Auslandsstipendien

Kontrollfragen

• Was für eine Rolle spielt die Bildung?• Beschreibt die Schulsysteme bei uns und in den deutschsprachigen Ländern.• Dein Stundenplan, deine Schule.• Wie ist die Lehrerrolle?• Wie sind deine Vorstellungen über deinen weiteren Bildungsweg?

Seznam obrázků:

• Obr. 1: 00216708.wmf, [vid. 14.09. 2012], Klipart Microsoft Office • Obr. 2: vlastní• Obr. 3: Schüch,K. Alltag in Deutschland, Ernst Klett Sprachen GmbH., Stuttgart 2005.

ISBN 10-3-12-675795-2• Obr. 4: 00434403.wmf, [vid. 14.09. 2012], Klipart Microsoft Office • Obr. 5: 00440452.wmf, [vid. 14.09. 2012], Klipart Microsoft Office

 

Seznam použité literatury

• [1] Homolková, B.: Reálie německy mluvících zemí, Nakladatelství Fraus, Plzeň 1997. ISBN 80-7238-038-9

• [2] Schüch, K.: Alltag in Deutschland, Ernst Klett Sprachen GmbH., Stuttgart 2005. ISBN – 10:3-12-675795-2

• [3] Navrátilová, H.: Němčina maturitní témata, Nakladatelství Petra Velanová, Třebíč, 2007, ISBN 978-8086873-06-0