of 25 /25
Seminar Conf. univ. dr. Adriana NICU 1

Stilul de-invatare

Embed Size (px)

Text of Stilul de-invatare

  • 1. SeminarConf. univ. dr. Adriana NICU 1

2. Reprezint modalitatea preferat de receptare, prelucrare, stocare i reactualizare a informaiei i se formeaz prin educaie. Difereniem stiluri de nvare, dup componenta genetic implicat exist patru stiluri de nvare principale: auditiv, vizual, tactil i kinestezic; dup emisfera cerebral activat predominant n nvare se difereniaz dou stiluri cognitive: stilul global (dominan dreapt) i stilul analitic sau secvenial (dominan stng). 3. Componenta geneticStilul deCaracteristici alenvarecomportamentului de nvareStilul nva din explicaiile profesorului; verbalizeaz aciunea ntreprins pentru a nva; auditiv este eficient n discuiile de grup.Stilul este important s vad textul scris; nva pe baz de ilustraii, hri, imagini, diagrame;vizual recitirea/rescrierea materialului sunt metodele de fixare.Stilul are nevoie s se implice fizic n activitatea de nvare; se exprim folosind micarea minilor i comunicareatactil nonverbal.Stilul nva din situaiile n care poate s experimenteze; lipsa de activitate determin agitaie, fiind etichetatkinestezic drept copil cu tulburri de comportament. 4. Emisfera cerebral activat predominant StilulcognitivStrategia de nvare utilizatStilul viziune de ansamblu asupra textului; identificarea ideilor principale, a cuvintelor-cheie i aglobal rezumatului care ofer perspectiva de ansamblu. mprirea textului n pri componente, prezentate pas cu pas i n ordine logic; Stilul utilizarea sublinierii i a fragmentrii textului;analitic fixarea unor idei pe msura citirii textului i refacerea la urm a ntregii structuri. 5. Emisfera stng - Emisfera dreaptdigital, analogamnunte,vedere de ansambluanaliz! sintez!Informaiile sunt gndite n Informaiile sunt gndite ncuvinte, pronunate, scrise, citite, imagini, comparaii, asocieri.calculate, evaluate. vedereglobal,identific responsabil culogica, forme i structuri;raiunea, judecata, rece recunoatepersoane i(obiectiv); obiecte pe baza reprezentrilor demersullinear, detaliat,(spaiale, temporale, de micare)secvenial, algoritmic Face analogii, compune modeleElaboreazreguli,legiti, abstracte; creativ, euristic,clasificri;planific, prefer intuitiv, permisiv, holistic.certitudinile . 6. CHESTIONARPENTRU DETERMINAREASTILURILOR DE NVARE Acest chestionar te va ajuta s gsetimodul prin care poi nva cel mai bine. Nu existrspunsuri corecte saugreite. Rspunde la ntrebri prin DA sau NU. ncercuiete doar un singur rspuns lafiecare ntrebare. 7. Nr.crt.NTREBRI DA NU1. Cnd descriei o vacan sau o petrecere a unui prieten, vorbii n detaliu despre muzic, sunetele i zgomotele pe care le-ai ascultat acolo?2. V folosii de gestica minilor cnd vorbii?3. n locul ziarelor, preferai radioul pentru aflarea noutilor?4. La utilizarea calculatorului, considerai c imaginile vizuale sunt utile ?5. Cnd notai anumite informaii, preferai s nu luai notie, ci s desenai diagrame, imagini reprezentative?6. Cnd jucai X sau O v imaginai aceste semne n diferite poziii?7. V place s desfacei n pri componente anumite lucruri i s reparai obiecte?8. Cnd ncercai s v imaginai ortografia unui cuvnt, avei tendina de a scrie cuvntul respectiv de cteva ori pe hrtie pn gsii o ortografie care arat corect?9. Cnd nvai ceva nou, v plac instruciunile citite cu voce tare, discuiile?10.V place s asamblai diferite lucruri?11.La utilizarea calculatorului, considerai c este necesar ca sunetele emise s avertizeze utilizatorul asupra unei erori fcute sau asupra terminrii unei moment de lucru?12.Cnd recapitulai sau nvai ceva, v place s utilizai diagrame sau imagini? 8. Nr. DA NU NTREBRIcrt.14.Dac vi se spune ceva, v amintii ce vi s-a spus, fr necesitatea repetrii acelei informaii?15.V place s efectuai activiti practice n timpul liber? (sport, grdinrit, plimbri, etc.)16.V place s ascultai muzic n timpul liber?17.Cnd v uitai n vitrinele magazinelor, v place s facei lucrul acesta singur, n linite?18.Gsii c este mai uor s v amintii numele oamenilor dect feele lor?19.Cnd ortografiai un cuvnt, scriei cuvntul nainte pe hrtie?20.V place s v micai n voie cnd lucrai?21.nvai s ortografiai un cuvnt prin pronunarea acestuia?22.Cnd desciei o vacan/ o petrecere a unui prieten, vorbii despre cum artau oamenii, despre hainele lor i despre culorile acestora?23.Cnd ncepei o sarcin nou, v place s ncepei imediat si s rezolvai ceva atunci, pe loc?24.nvai mai bine dac asistai la demonstrarea practic a unei abiliti anume?25.Gsii c este mai uor s v amintii feele oamenilor dect numele lor? 9. Nr. DA NU NTREBRIcrt.28.V plac discuiile i v place s acultai opiniile celorlali?29.La ndeplinirea unor sarcini urmai anumite diagrame?30.V place s jucai diverse roluri?31.Preferai s mergei pe teren i s aflai singur informaii, dect s v petrecei timpul ntr-o singur bibliotec?32.Cnd vizitai o galerie de art, v place s vorbii despre exponate i s aflai prerea altora?33.Urmrii uor un drum pe hart?34.Credei c unul din cele mai bune moduri de apreciere a unui exponat sau a unei sculpturi este s l/o atingei?35.Cnd citii un articol sau o poveste dintr-o revist, v imaginai scenele descrise n text?36.Cnd ndeplinii anumite sarcini, avei tendina de a fredona un cntec sau a vorbi cu dumneavoastr niv?37.V uitai la imaginile dintr-o revist de mod nainte de a decide ce mbrcai?38.Cnd planificai o cltorie, v place s v sftuii nainte de a decide?39.V-a fost ntotdeauna dificil s stai linitit mult timp, i preferai s fii activ aproape tot 10. Aflai care este stilul dv. de nvare.ncercuii numai numrul ntrebrilor la care ai rspuns prin DA41 263 589 712 111013 141517 161922 182024 212325 262729 283033 323135 363437 3839Totalul ntrebrilor ncercuite ....... Totalul ntrebrilor ncercuite...... Totalul ntrebrilor ncercuite .....Vizual/A privi Auditiv/A ascultaPractic/ A face 11. Marcai pe graficul de mai jos numrul total de ntrebri ncercuite pentru fiecare stil de nvareCea mai nalt curb din grafic arat stilul dvs. de nvare preferat.Dac curba are o evoluie aproximativ egal nseamn c v place s utilizai toate stilurile de nvareVizual/A privi Auditiv/A ascultaPractic/ A face 13 13 12 12 11 11 10 109 98 87 76 65 54 43 32 21 1 12. Exemplu pentru obinerea stilului de nvare 41 2 63 5 89 7 12 1110 13 1415 17 1619 22 1820 24 2123 25 2627 29 2830 33 3231 35 3634 37 3839Total ntrebrilor subliniateTotal ntrebrilor subliniate Total ntrebrilor subliniate 5 10 4 Vizual/A privi Auditiv/A ascultaPractic/ A face 13. Vizual / A privi Auditiv / A asculta Practic / A face13 1312 1211 111010998877665 544332211 14. CUM S NVEI MAI EFICIENT?VizualAuditiv Practic Citete informaia n form Ascult o persoan care i Efectueaz experimente!tiprit! explic un anumit lucru! Scrie lucrurilor n ordinea lor, Verific dac notiele sunt Discut ideile, problemele noipas cu pas!corecte!i explic-le cu cuvinte proprii! Scrie ideile cu propriile Privete forma unui cuvnt! Analizeaz-i gndurile icuvinte! Folosete culori, ilustraii i ideile! Scrie la calculator, nu dediagrame! Solicit repetareamn! Subliniaz cuvintele-cheie! explicaiilor! Scrie cursiv, nu de tipar! Alctuiete hri mentale, Ascult un text nregistrat pe Convertete notiele n imaginimatrici conceptuale, scheme!band, dect s-l citeti!sau benzi desenate! Folosete imaginile pentru Pronun cuvintele n gnd! Alctuiree hri conceptuale!explicarea textelor! Citete cu voce tare! Urmrete cu degetul titlurile nregistreaz-i observaiile icuvintele-cheie etc.; pronungndurile!respectivele cuvinte i scrie-le Repet principaleleidei din memorie!folosind propria voce, cu muzica Realizeaz sarcini practice!preferat n fundal! Folosetemetode deascultare activ, incluznd aicipunereade ntrebriirezumarea! 15. Bibliografie Birkenbihl, V., (2000). Tare de cap? Mod de ntrebuinare acreierului. Editura Gemma Pres, Bucureti. Day, J., (1998). Vizualizare creativ mpreun cu copiii. Ghidpractic, Editura Teora, Bucureti. Linksman, R., (1999). nvare rapid. Editura Teora,Bucureti. Neacu, I., (1990). Metode i tehnici de nvare eficient,Editura Militar, Bucureti. *** (2003). S comunicm cu plcere. Ghid pentru prini,educatori i alte persoane implicate n lucru cu copii care audificulti de comunicare, UNICEF. 16. Chestionarul pentru preferina stilului de nvat(dup Linksman, R., 1999)1. Cnd ntlnii o persoana necunoscuta, ce va frapeaz primaoara la ea?a. nfiarea sau modul cum se mbracb. Felul cum vorbete, ceea ce spune sau cuvintele salec. Ceea ce simii despre ead. Modul cum se comport persoana sau aciunile ei2. La cteva zile dup ce ai cunoscut o persoan, ce anume vaamintii cel mai bine despre ea?a. Chipulb. Numelec. Cum v-ai simit alturi de ea, chiar daca i-ai uitat numele sauchipuld. Ceea ce ai fcut mpreun cu ea, chiar daca i-ai uitat numelesau chipul 17. 3. Cnd intrai ntr-o camer n care n-ai mai fost niciodat, ce vatrage cel mai mult atenia?a. Felul cum arta interiorulb. Sunetele sau discuiile dinuntruc. Ct de confortabil v simii, emoional sau fizic, n camerd. Ce activiti au loc nuntru i ce anume putei face acolo4. Cnd nvai ceva nou, cum trebuie s procedai?a. Profesorul v d s citii ceva scris pe hrtie sau pe tabla i v arat cri,imagini, grafice, hari, desene sau obiecte, dar nu au loc discuii i nici nu sescrie nimic.b. Profesorul explic totul verbal i v permite sa discutai subiectul i spunei ntrebri, dar nu va ofer nimic s privii, s citii, sa scriei sau safaceic. Profesorul v permite s scriei sau s desenai informaiile, s atingei nmod direct materialele, sau s facei ceva cu minile.d. Profesorul va permite sa va sculai din banca pentru a executa proiecte,simulri, experiene, s jucai jocuri, s interpretai personaje i situaii dinviata real, s explorai, sa facei descoperiri ori activiti care va ngduie sva deplasai, n scopul nvrii. 18. 5. Cnd i nvai pe alii, cum procedai?a. Le oferii ceva la care s priveasc - un obiect, o imagine sauun grafic - , fr explicaii verbale ori discuii; sau cu un nivelredus al acestorab. Le explicai verbal, fr a le oferi materiale vizualec. Desenai, scriei sau v folosii de mini pentru a le explicad. Le demonstrai o aciune in mod practic i le cerei s-o facmpreun cu dumneavoastr6. Ce tip de cri preferai s citii?a. Cri ce conin descrieri menite sa va ajute s vizualizai cele cese ntmplb. Cri coninnd informaii exacte, istorie sau cu multe dialoguric. Cri despre sentimentele i emoiile personajelor, despresentimente si relaii sau despre perfecionarea minii i a corpuluid. Cri scurte cu mult aciune, sau care v ajuta s vperfecionai ntr-un sport, ntr-un hobby sau s v dezvoltai unanumit talent. 19. 7. Ce preferai s facei n timpul liber?a. S citii o carte ori s rsfoii o revistb. S ascultai un talk-show radiofonic, s ascultai sau sinterpretai muzicac. S scriei, s desenai, s dactilografiai ori s facei ceva cuminiled. S facei sport, s construii ceva sau s jucai un joc folosindu-v de ntregul corp.8. Care dintre urmtoarele variante descrie modul n care putei citisau studia cel mai bine?a. Putei studia n prezena muzicii, a zgomotelor sau a unorconversaii, deoarece le eliminai mental.b. Nu putei studia n prezena muzicii, zgomotelor sau conversaii,deoarece nu le putei elimina mental.c. Trebuie s v simii confortabil, relaxat i putei lucra cu sau frmuzic, dar v distrag sentimentele negative ale altora.d. Trebuie s v simii confortabil, relaxat i putei lucra cu sau frmuzic, dar va distrag activitile sau micrile din odaie. 20. 9. Cnd vorbii cu cineva, n ce direcie vi se deplaseaz ochii? (Puteiruga pe cineva sa v observe, pentru a v ajuta s rspundei la ntrebare.)a. Privii direct chipul interlocutorului i dorii ca i el s v priveasc.b. Privii interlocutorul doar scurt timp, apoi ochii vi se deplaseaz dintr-oparte n cealalt, la stnga i la dreapta.c. Privii interlocutorul doar scurt timp, pentru a-i vedea expresia, apoi v feriiochii.d. Privii arareori interlocutorul; n majoritate v uitai n jos sau n lateral, dardac exist activitate sau micri, privii n direcia respectiv.10. Care dintre urmtoarele atitudini v descrie cel mai bine?a. Oriunde v-ai afla, remarcai culorile, formele i desenele i v pricepei laculori i modeleb. Nu putei suporta linitea si, atunci cnd vi se pare ca un loc este preatcut, fredonai, cntai, vorbii tare, sau deschidei radioul, televizorul,casetofonul etc., pentru a menine un stimul auditiv n ambientc. Suntei sensibil fata de sentimentele oamenilor, propriile dumneavoastrsenti-mente sunt rnite cu uurin, nu va putei concentra cnd alii nu vaplac, si - pentru a lucra - avei nevoie sa va simii iubit i acceptatd. V vine greu s stai nemicat pe locul dumneavoastr, trebuie s vmicai mult; dac nu v putei prsi scaunul, v foii, v micai multpicioarele sau batei tactul cu vrfurile pantofilor n podea. 21. 11. Care dintre urmtoarele atitudini v descrie cel mai bine?a. Remarcai dac mbrcmintea oamenilor nu este asortat, sau dac prulle este rvit i adesea dorii s rectificai asemenea situaiib. Va deranjeaz cnd cineva nu vorbete corect i suntei sensibil fa deanumite sunete, precum picuratul robinetelor sau zgomotul aparatelor casnicec. Lcrimai la episoadele triste din filme sau crid. Va foii i nu va gsii locul cnd suntei silit sa rmnei nemicat si nuputei sta prea mult timp n acelai loc12. Ce anume va deranjeaz cel mai mult?a. Un loc dezordonatb. Un loc prea tcutc. Un loc inconfortabil din punct de vedere fizic sau emoionald. Un loc n care nu se permit activiti sau care nu ofer suficient spaiu demicare13. Ce v deranjeaz cel mai mult atunci cnd cineva v pred unsubiect?a. S ascultai o expunere nensoita de materiale vizualeb. S fii nevoit sa citii n tcere, fr explicaii verbale sau discuii c. S nu vi se ngduie s desenai, sa mzglii, s atingei ceva cu minile,sau s facei nsemnri, chiar daca nu le vei reciti niciodatd. Sa fii nevoit s privii i s ascultai, fr a v putea clinti 22. 14. Rememorai o amintire fericit din via. Petrecei ctevasecunde cutnd s v amintii ct mai multe detalii. Dup ce airetrit episodul, ce amintiri ies n eviden?a. Cele vzute - descrierile vizuale ale oamenilor, locurilor i obiectelorb. Cele auzite - dialoguri i conversaii, replicile dumneavoastr i suneteledin jurc. Senzaiile de pe piele i corp, precum i felul cum v-ai simit, fizic iemoionald. Aciunile i activitile ntreprinse de dumneavoastr i micrilecorpului15. Rememorai o vacan sau o cltorie. Petrecei ctevasecunde cutnd s v amintii ct mai multe detalii. Dup ce airetrit episodul, ce amintiri ies n eviden?a. Cele vzute - descrierile vizuale ale oamenilor, locurilor si obiectelorb. Cele auzite - dialoguri pi conversaii, replicile dumneavoastr i suneteledin jurc. Senzaiile de pe piele si corp, precum si felul cum v-ai simit, fizic iemoionald. Aciunile i activitile ntreprinse de dumneavoastr i micrilecorpului 23. 16. Imaginai-v c ai fi nevoit s v petrecei tot timpul n unul dinurmtoarele locuri, n care se desfoar activiti diferite. Unde v-ai simi cel mai confortabil?a. Un loc n care putei s citii; s privii tablouri, opere de art, hri,grafice i fotografii; s rezolvai puzzle-uri vizuale, de felul labirinturilor saudescoperirii fragmentului lips dintr-un tablou; s jucai jocuri cu litere, detip scrabble; s efectuai decoraiuni interioare etc.b. Un loc in care putei asculta muzica, talk-show-uri radiofonice sau TV, oritiri; sa cntai, vocal sau la un instrument; sa jucai jocuri verbale, saparticipai la dezbateri; sa citii cu voce tare, sa recitai fragmente din piesesau filme etc.c. Un loc n care putei desena, picta, sculpta sau crea obiecte artizanale;s scriei sau s dactilografiai; s efectuai activiti ce implic minile,aa cum sunt cntatul la un instrument, jucatul de ah, dame etc.; sconstruii macheted. Un loc n care putei s facei sport, s jucai jocuri cu mingea, ori jocuride aciune, care implic micarea trupului, sau s jucai n piese orispectacole; s efectuai proiecte n care s v deplasai constant; sefectuai experiene, sau s explorai i s descoperii lucruri noi; sconstruii sau s reparai diverse obiecte; s participai n activiti deechip cu caracter competitiv 24. 17. Dac ar fi necesar s v reamintii un cuvnt nou, vi l-ai aminticel mai bine:a. Vzndu-lb. Auzindu-lc. Scriindu-ld. Mimndu-l, mental sau fizicInstruciuni privind evaluarea testului:Adunai rezultatele testului dup cum urmeaz (dac la ontrebare ai oferit mai multe rspunsuri, adunai-le petoate):Adunai toate rspunsurile notate ,,a" si scriei totalul: __.Adunai toate rspunsurile notate ,,b" si scriei totalul: __.Adunai toate rspunsurile notate ,,c" si scriei totalul: __.Adunai toate rspunsurile notate ,,d" si scriei totalul: __. 25. Daca nregistrai punctajul cel mai mare la categoria ,,a", sunteiun elev vizual.Daca nregistrai punctajul cel mai mare la categoria ,,b", sunteiun elev auditiv.Daca nregistrai punctajul cel mai mare la categoria ,,c", sunteiun elev tactil.Daca nregistrai punctajul cel mai mare la categoria ,,d", sunteiun elev kinestezic.Aranjai categoriile in ordinea descresctoare a punctajelor.(Observaie: Unii indivizi au dezvoltat cteva sau toate stilurile denvat, de aceea este posibil ca doua, trei sau chiar patru stiluride nvat sa fie conectate.)Scriei-va stilul de nvat, ca s-l putei consulta pe msura cevei parcurge cartea RICKI LINKSMAN (1999). nvare rapid.Editura Teora, Bucureti.Stilul meu preferat de nvat este: ____________________.