Statut

Przedszkola Miejskiego

nr 3

w Sosnowcu

S T A T U T

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 3 W SOSNOWCU

Podstawę prawną opracowania niniejszego statutu stanowi w szczególności Art.102 Ustawy

z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U z 2017 r. poz. 59)

§ 1 Postanowienia ogólne

1. Nazwa przedszkola

Przedszkole Miejskie Nr 3 w Sosnowcu

2. Rodzaj przedszkola

Przedszkole publiczne

3. Siedziba przedszkola

Przedszkole funkcjonuje w Sosnowcu w budynku przy ul. Henryka Dietla 1

4. Nazwa i siedziba organu prowadzącego

Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Sosnowiec

5. Nazwa organu nadzorującego.

Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Śląski Kurator Oświaty

6. Przedszkole używa pieczęci o treści:

7. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez:

a) Gminę Sosnowiec,

b) rodziców w formie opłat z tytułu kosztów wyżywienia oraz udziału w kosztach utrzymania

dziecka.

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3

41-200 Sosnowiec,

ul. Henryka Dietla1

Tel/fax 32 291 24 52

8. Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami

o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych.

§ 2 Cele przedszkola

1. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.

2. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się,

co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz

gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna.

3. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym

etapie edukacji.

4. Udzielanie dzieciom i rodzicom pomocy specjalistycznej, psychologiczno-pedagogicznej,

za wiedzą i na życzenie rodziców

§ 3 Zadania przedszkola

1. Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków

sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym

i poznawczym obszarze jego rozwoju.

2. Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w

poczuciu bezpieczeństwa.

3. Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności

korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.

4. Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci

doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom

rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.

5. Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu

rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania,

z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.

6. Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby

tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.

7. Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących

do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym

bezpieczeństwo w ruchu drogowym.

8. Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie

psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w

przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych

możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci.

9. Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość

estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu,

środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.

10. Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej

dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości

oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju

dziecka.

11. Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów

techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania

intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.

12. Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi

przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających

rozwój tożsamości dziecka.

13. Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania

przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu,

inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości

możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.

14. Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o

nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych

dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju.

15. Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do

osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole.

16. Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie

kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego – kaszubskiego.

17. Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka

językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

§ 4 Sposób realizacji zadań przedszkola

1. Zgodnie z zapisami dotyczącymi zadań przedszkola nauczyciele organizują zajęcia wspierające

rozwój dziecka. Wykorzystują do tego każdą sytuację i moment pobytu dziecka w przedszkolu,

czyli tzw. zajęcia kierowane i niekierowane. Wszystkie doświadczenia dzieci płynące

z organizacji pracy przedszkola są efektem realizacji programu wychowania przedszkolnego.

Ważne są zatem zajęcia kierowane, jak i czas spożywania posiłków, czas przeznaczony na

odpoczynek i charakter tego odpoczynku, uroczystości przedszkolne, wycieczki, ale i ubieranie,

rozbieranie. Bardzo ważna jest samodzielna zabawa.

2. Przedstawione w podstawie programowej naturalne obszary rozwoju dziecka wskazują na

konieczność uszanowania typowych dla tego okresu potrzeb rozwojowych, których spełnieniem

powinna stać się dobrze zorganizowana zabawa, zarówno w budynku przedszkola, jak i na

świeżym powietrzu. Naturalna zabawa dziecka wiąże się z doskonaleniem motoryki i

zaspokojeniem potrzeby ruchu, dlatego organizacja zajęć na świeżym powietrzu powinna być

elementem codziennej pracy z dzieckiem w każdej grupie wiekowej.

3. Nauczyciele, organizując zajęcia kierowane, biorą pod uwagę możliwości dzieci, ich

oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji oraz

chęci zabawy. Wykorzystują każdą naturalnie pojawiającą się sytuację edukacyjną prowadzącą

do osiągnięcia dojrzałości szkolnej. Sytuacje edukacyjne wywołane np. oczekiwaniem poznania

liter skutkują zabawami w ich rozpoznawaniu. Jeżeli dzieci w sposób naturalny są

zainteresowane zabawami prowadzącymi do ćwiczeń czynności złożonych, takich jak liczenie,

czytanie, a nawet pisanie, nauczyciel przygotowuje dzieci do wykonywania tychże czynności

zgodnie z fizjologią i naturą pojawiania się tychże procesów.

4. Przedszkole jest miejscem, w którym poprzez zabawę dziecko poznaje alfabet liter

drukowanych. Zabawa rozwija w dziecku oczekiwania poznawcze w tym zakresie i jest

najlepszym rozwiązaniem metodycznym, które sprzyja jego rozwojowi. Zabawy

przygotowujące do nauki pisania liter prowadzić powinny jedynie do optymalizacji napięcia

mięśniowego, ćwiczeń planowania ruchu przy kreśleniu znaków o charakterze literopodobnym,

ćwiczeń czytania liniatury, wodzenia po śladzie i zapisu wybranego znaku graficznego. W

trakcie wychowania przedszkolnego dziecko nie uczy się czynności złożonych z udziałem całej

grupy, lecz przygotowuje się do nauki czytania i pisania oraz uczestniczy w procesie

alfabetyzacji.

5. Nauczyciele diagnozują, obserwują dzieci i twórczo organizują przestrzeń ich rozwoju,

włączając do zabaw i doświadczeń przedszkolnych potencjał tkwiący w dzieciach oraz ich

zaciekawienie elementami otoczenia.

6. Współczesny przedszkolak funkcjonuje w dynamicznym, szybko zmieniającym się otoczeniu,

stąd przedszkole powinno stać się miejscem, w którym dziecko otrzyma pomoc w jego

rozumieniu.

7. Organizacja zabawy, nauki i wypoczynku w przedszkolu oparta jest na rytmie dnia, czyli

powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na stopniowe zrozumienie

pojęcia czasu i organizacji oraz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, zapewniając mu

zdrowy rozwój.

8. Pobyt w przedszkolu jest czasem wypełnionym zabawą, która pod okiem specjalistów tworzy

pole doświadczeń rozwojowych budujących dojrzałość szkolną. Nauczyciele zwracają uwagę na

konieczność tworzenia stosownych nawyków ruchowych u dzieci, które będą niezbędne, aby

rozpocząć naukę w szkole, a także na rolę poznawania wielozmysłowego. Szczególne znaczenie

dla budowy dojrzałości szkolnej mają zajęcia rytmiki, które powinny być prowadzone w każdej

grupie wiekowej oraz gimnastyki, ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń zapobiegających

wadom postawy.

9. Nauczyciele systematycznie informują rodziców o postępach w rozwoju ich dziecka, zachęcają

do współpracy w realizacji programu wychowania przedszkolnego oraz opracowują diagnozę

dojrzałości szkolnej dla tych dzieci, które w danym roku mają rozpocząć naukę w szkole.

10. Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym powinno być włączone

w różne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego i powinno

odbywać się przede wszystkim w formie zabawy. Należy stworzyć warunki umożliwiające

dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego. Może to

zostać zrealizowane m.in. poprzez kierowanie do dzieci bardzo prostych poleceń w języku

obcym w toku różnych zajęć i zabaw, wspólną lekturę książeczek dla dzieci w języku obcym,

włączanie do zajęć rymowanek, prostych wierszyków, piosenek oraz materiałów

audiowizualnych w języku obcym. Nauczyciel prowadzący zajęcia z dziećmi powinien

wykorzystać naturalne sytuacje wynikające ze swobodnej zabawy dzieci, aby powtórzyć lub

zastosować w dalszej zabawie poznane przez dzieci słowa lub zwroty.

11. Dokonując wyboru języka obcego nowożytnego, do posługiwania się którym będą

przygotowywane dzieci uczęszczające do przedszkola lub innej formy wychowania

przedszkolnego, należy brać pod uwagę, jaki język obcy nowożytny jest nauczany w szkołach

podstawowych na terenie danej gminy.

12. Aranżacja przestrzeni wpływa na aktywność wychowanków, dlatego proponuje się takie jej

zagospodarowanie, które pozwoli dzieciom na podejmowanie różnorodnych form działania.

Wskazane jest zorganizowanie stałych i czasowych kącików zainteresowań. Jako stałe

proponuje się kąciki: czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny, przyrodniczy. Jako czasowe

proponuje się kąciki związane z realizowaną tematyką, świętami okolicznościowymi, specyfiką

pracy przedszkola.

13. Elementem przestrzeni są także zabawki i pomoce dydaktyczne wykorzystywane w

motywowaniu dzieci do podejmowania samodzielnego działania, odkrywania zjawisk oraz

zachodzących procesów, utrwalania zdobytej wiedzy i umiejętności, inspirowania do

prowadzenia własnych eksperymentów. Istotne jest, aby każde dziecko miało możliwość

korzystania z nich bez nieuzasadnionych ograniczeń czasowych.

14. Elementem przestrzeni w przedszkolu są odpowiednio wyposażone miejsca przeznaczone na

odpoczynek dzieci (leżak, materac, mata, poduszka), jak również elementy wyposażenia

odpowiednie dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

15. Estetyczna aranżacja wnętrz umożliwia celebrowanie posiłków (kulturalne, spokojne ich

spożywanie połączone z nauką posługiwania się sztućcami), a także możliwość wybierania

potraw przez dzieci (walory odżywcze i zdrowotne produktów), a nawet ich komponowania.

16. Aranżacja wnętrz umożliwia dzieciom podejmowanie prac porządkowych, np. po i przed

posiłkami, po zakończonej zabawie, przed wyjściem na spacer.

§ 5 Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć

w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem

1. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece:

1) jednego nauczyciela w przypadku 5-godzinnego czasu pracy oddziału,

2) dwóch nauczycieli w przypadku powyżej 5-godzinnego czasu pracy.

3) w grupie 3-latków zatrudniona jest pomoc nauczyciela,

4) w trakcie zajęć poza budynkiem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawują co najmniej

2 osoby (nauczyciel, pomoc nauczyciela, woźna)

2. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach zatwierdza organ prowadzący.

3. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej

skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w

przedszkolu

4.Podczas pobytu dzieci w ogrodzie zajęcia i zabawy dzieci z poszczególnych grup odbywają się na

wyznaczonym terenie ze sprzętem dostosowanym do potrzeb i możliwości dzieci

§ 6 Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci

z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną przez nich osobę

zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo

1. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców (prawnych

opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę pełnoletnią ;

2. W sytuacji szczególnej, gdy rodzice lub prawni opiekunowie nie mogą odebrać dziecka z

przedszkola w danym dniu, mają obowiązek upoważnienia na piśmie pełnoletniej osoby,

która w tym dniu ma zabrać dziecko z przedszkola.

3. Upoważnienie powinno zawierać pełne dane, w tym numer i serię dowodu osobistego lub

pesel osoby odbierającej i wyrażone na piśmie powinno zostać złożone przez rodziców

(opiekunów) u nauczyciela danej grupy lub u dyrektora przedszkola,

4. Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu i środków odurzających,

5. Dziecko w momencie odbioru znajduje się pod nadzorem pracownika przedszkola

odpowiadającego za jego bezpieczeństwo-pracownik wie komu i w jakich okolicznościach

przekazał dziecko,

6. W drodze do i z przedszkola odpowiedzialność za dziecko ponoszą osoby je

przyprowadzające i odprowadzające,

7. W przypadku nie odebrania dziecka do godziny 17:00 nauczyciel powinien niezwłocznie

powiadomić telefonicznie rodziców o zaistniałym fakcie oraz zapewnić opiekę dziecku do

czasu przybycia rodziców,

8. W przypadku, gdy pod wskazanym numerem telefonu nie można uzyskać informacji o

miejscu pobytu rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel powiadamia o tym

dyrektora/wicedyrektora przedszkola a następnie najbliższy komisariat policji w celu

ustalenia miejsca pobytu opiekunów dziecka, a gdy jest to niemożliwe przekazuje dziecko

do policyjnej izby dziecka. W tej sytuacji sporządza się protokół, który podpisują

świadkowie zdarzenia

9. W czasie zajęć dodatkowych typu: zajęcia rytmiczne, gimnastyka korekcyjna i inne każdej

grupie opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel prowadzący. Nauczyciel ten ponosi pełną

odpowiedzialność za życie i zdrowie dzieci.

10. Spóźnienia dziecka rodzice powinni zgłaszać osobiście lub telefonicznie do godziny 8:00

§ 7 Formy współdziałania z rodzicami oraz częstotliwość

organizowania kontaktów z rodzicami

1. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

1) przestrzeganie niniejszego statutu i regulaminu placówki,

2) przyprowadzanie do placówki tylko zdrowego dziecka,

3) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,

4) respektowanie uchwał rady pedagogicznej,

5) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną przez

nich osobę, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo; o udzieleniu upoważnienia rodzice

zawiadamiają pisemnie nauczyciela prowadzącego daną grupę dzieci,

6) osobom niepełnoletnim, nieupoważnionym, opiekunom w stanie nietrzeźwym oraz pod

wpływem środków odurzających dzieci nie będą przekazywane,

7) w przypadku nie zgłoszenia się po dziecko rodziców lub osób upoważnionych w czasie

regulaminowym, dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela. W szczególnych przypadkach

nauczyciel zobowiązany jest zgłaszać ten fakt odpowiednim organom;

8) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu,

9) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne

zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych.

2. Rodzice dziecka, podlegającego obowiązkowi przedszkolnemu, są obowiązani ponadto do:

1) dopełniania czynności, związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub oddziału

przedszkolnego, zorganizowanego w szkole podstawowej,

2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia

3) zapewnienia dziecku warunków do nauki

4) usprawiedliwiania każdej nieobecności dziecka.

3. Rodzice dzieci przyjętych do przedszkola zobowiązani są udzielać rzetelnych informacji o stanie

zdrowia dziecka i wynikających z tego zagrożeń.

4. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania

wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.

5. Rodzice mają prawo do:

1) zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z rocznego planu pracy

przedszkola i planu pracy w danym oddziale,

2) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka,

3) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, pedagoga i psychologa w rozpoznawaniu

przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,

4) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy

przedszkola,

5) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu

i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwo - radę rodziców.

6. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze

organizowane są w przedszkolu przynajmniej 3 razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek

rodziców lub nauczycieli.

7. Formy współpracy przedszkola z rodzicami:

1) zebrania grupowe,

2) konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielem,

3) kąciki dla rodziców,

4) zajęcia otwarte,

5) strona internetowa przedszkola,

§ 8 Organy przedszkola oraz ich szczegółowe kompetencje,

a także szczegółowe warunki współdziałania organów

przedszkola oraz sposób rozwiązywania sporów między tymi organami

1. Organami przedszkola są:

1) Dyrektor Przedszkola

2) Rada Pedagogiczna

3) Rada Rodziców

2. Dyrektor przedszkola:

1) Dyrektor przedszkola wyłaniany jest w drodze konkursu przez organ prowadząca

2) Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz.

Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i

pracowników obsługi i administracji.

3) Zadania dyrektora są następujące:

a) kierowanie bieżącą działalnością placówki i reprezentowanie jej na zewnątrz,

b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,

c) koordynowanie opieki nad dziećmi zdrowymi i niepełnosprawnymi,

d) planowanie, organizowanie i diagnozowanie działalności dydaktycznej, wychowawczej,

opiekuńczej placówki,

e) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy, według

zasad określonych w odrębnych przepisach,

f) przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia

organowi prowadzącemu,

g) przewodniczenie Radzie Pedagogicznej i realizacja jej uchwał podjętych w ramach jej

kompetencji stanowiących,

h) wstrzymywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa

i) i powiadamianie o tym stosownych organów,

j) dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności za ich

prawidłowe wykorzystanie,

k) planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego przedszkola zgodnie z

odpowiednimi przepisami,

l) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,

m) współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i

kontrolującymi,

n) kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych

pracowników przedszkola,

o) przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom zgodnie z wnioskiem zaopiniowanym

przez radę pedagogiczną,

p) podejmowanie decyzji o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z przedszkola w czasie roku

szkolnego po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną,

q) zapewnienie właściwych warunków pracy, w szczególności bezpieczeństwa dzieci,

nauczycieli i pracowników w czasie zajęć organizowanych przez placówkę

r) stworzenie dzieciom optymalnych warunków do rozwoju,

s) koordynacja współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobodnego działania

zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między nimi,

t) współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników,

u) administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym

regulaminem,

v) prowadzenie dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej i finansowej zgodnie

z obowiązującymi przepisami.

w) stwarza warunki do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych

organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest

działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej przedszkola

x) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli

organizacji praktyk pedagogicznych;

y) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia

specjalnego

z) organizuje dodatkowe zajęcia edukacyjne.

3. Rada Pedagogiczna

1) Jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań

dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2) W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w przedszkolu.

3) Rada Pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu.

4) Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po

zakończeniu obserwacji wstępnej, po zakończeniu półrocznych i rocznych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb.

5) Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z

inicjatywy dyrektora przedszkola, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków

rady pedagogicznej.

6) W zebraniu Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone

przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej w tym

przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności harcerskich, których

celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza placówki

7) Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania

spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste

dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników placówki.

8) Termin zwołania Rady Pedagogicznej powinien być podany w miarę możliwości na tydzień

przed zebraniem.

9) Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

10) Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

a) przygotowanie projektu statutu przedszkola,

b) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji, eksperymentów i zajęć autorskich,

c) uchwalanie regulaminu pracy rady pedagogicznej,

d) ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć w grupach,

e) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli

f) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego

nad placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy lub

placówki.

11) Rada Pedagogiczna opiniuje:

a) przyjęcie lub skreślenie dziecka z listy przedszkolaków w trakcie roku szkolnego,

b) projekt planu finansowego, wniosków o nagrody i wyróżnienia, program szkoleń

pracowników,

c) organizację pracy placówki,

d) przebieg i wyniki pracy wychowawczej i edukacyjnej z dziećmi,

e) propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć

w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-

wychowawczych i opiekuńczych.

12) Rada Pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnie z harmonogramem.

13) Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów, w obecności,

co najmniej 1/2 liczby jej członków.

14) Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie

nauczyciela ze stanowiska dyrektora oraz do Kuratora Oświaty o zbadanie i ocenę

działalności przedszkola, dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w placówce.

15) Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej, jeśli jest ona

niezgodna z prawem i powiadamia o tym organ prowadzący i sprawujący nadzór

pedagogiczny.

4. Rada Rodziców:

1) Rada Rodziców jest organem społecznym przedszkola.

2) Rada Rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin, który nie może

być sprzeczny ze statutem przedszkola.

3) Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców dzieci przedszkolnych.

4) Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu

prawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami opiniami

dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola, w tym:

a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogicznego planu współpracy z rodzicami i

środowiskiem dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego

środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym

skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub

wychowania szkoły lub placówki, gdy organ prowadzący nadzór pedagogiczny poleca

taki opracować;

c) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

5) W celu wspierania działalności statutowej przedszkola Rada Rodziców może gromadzić

fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy

określa Regulamin Rady Rodziców.

6) Rada Rodziców opiniuje statut przedszkola.

5. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który

zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach

swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.

6. Organy przedszkola mają określone zadania i uprawnienia i współdziałają ze sobą:

1) dają każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach

swoich kompetencji określonych ustawą i zawartych szczegółowo w Statucie Przedszkola,

2) zapewniają bieżącą wymianę informacji pomiędzy sobą,

3) wspólnie rozwiązują sytuacje konfliktowe wewnątrz przedszkola,

4) w przypadku pojawienia się sytuacji konfliktowych, role mediatora może podjąć każdy

z organów nie biorących bezpośrednio udziału w sprawie,

5) spory między organami przedszkola rozstrzygane są w drodze ugody.

6) w sytuacji, gdy mediacja nie osiągnie pozytywnych skutków każda ze stron ma możliwość

odwołania się do organu prowadzącego. Ostateczne rozstrzygnięcie zależy od dyrektora

przedszkola.

7. W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go wicedyrektor

1) Wicedyrektor wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji pomiędzy

nim a dyrektorem.

2) Do kompetencji wicedyrektora należy:

a) współkierowanie i nadzorowanie bieżącej działalności wychowawczo- dydaktycznej

przedszkola,

b) przygotowywanie wspólnie z komisjami powołanymi przez Radę Pedagogiczną projektu

planu rozwoju, planu pracy przedszkola, harmonogramu zajęć oraz innych planów

wymaganych przez władze oświatowe, składanie okresowych sprawozdań,

c) przygotowywanie przydziału czynności nauczycieli na bieżący rok szkolny,

d) współdecyduje o organizacji zajęć dodatkowych,

e) sprawowanie nadzoru pedagogicznego i dokonywanie oceny nauczycieli oraz

pozostałych pracowników,

f) kontrolowanie i nadzorowanie przebiegu awansu zawodowego nauczycieli,

g) organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli,

h) prowadzenie dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej i finansowej zgodnie

z obowiązującymi przepisami

i) obserwowanie pracy nauczycieli zgodnie z opracowanym szczegółowym

harmonogramem obserwacji

j) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego dzieci sześcioletnich

k) nadzorowanie bezpieczeństwa wycieczek przedszkolnych i zajęć w terenie oraz

bezpieczeństwa i higieny pracy w przedszkolu,

l) dysponowanie i ponoszenie pełnej odpowiedzialności za środki finansowe przedszkola

w przypadku nieobecności dyrektora,

m) w czasie nieobecności dyrektora przedszkola przejmuje wszystkie czynności wynikające

z jego zakresu obowiązków oraz reprezentuje placówkę na zewnątrz,

n) pełni rolę przewodniczącego komisji wypadkowej.

8. W przypadku nieobecności dyrektora i wicedyrektora przedszkola zastępuje go inny nauczyciel,

wyznaczony przez organ prowadzący.

§ 9 Organizacja pracy przedszkola

1. Podstawową jednostką organizacyjną są oddziały obejmujące dzieci w zbliżonym wieku,

z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień,

2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25, z zastrzeżeniem ust. 3 – 5.

3. Liczba dzieci w oddziale, w którym zostały objęte opieką od 1 – 3 dzieci niepełnosprawne nie

może być większa niż 20.

4. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego liczba dzieci w oddziale może

być niższa od określonej w ustępie 3.

5. Decyzje o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego podejmuje Komisja Rekrutacyjna po wnikliwym

zbadaniu sprawy oraz ze szczególnym zwróceniem uwagi na układ architektoniczny, wyposażenie

budynku oraz zapewnienie dziecku specjalistycznej opieki medycznej.

6. Przyjęcie dziecka niepełnosprawnego do przedszkola odbywa się na podstawie orzeczenia

właściwej poradni specjalistycznej.

7. Zasady tworzenia oddziałów dla mniejszości narodowych lub grup etnicznych określają odrębne

przepisy.

8. Zasady grupowania dzieci w oddziałach mogą być rozszerzone i wynikać z organizacji

przedszkola (możliwe łączenie dzieci z różnych grup wiekowych).

9. Podstawą zgłoszenia dziecka do przedszkola jest „Wniosek o przyjęcie dziecka do przedszkola”.

10. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę

wychowania przedszkolnego.

11. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programów

wychowania przedszkolnego wybranych przez nauczycielki poszczególnych grup z zestawu

programów i zatwierdzonych decyzją dyrektora na pierwszym spotkaniu Rady Pedagogicznej w

nowym roku szkolnym

12.Na wniosek rodziców w przedszkolu może być prowadzona nauka religii dla dzieci zgodnie z

odrębnymi przepisami. Dzieci innego wyznania mają zapewnioną opiekę pedagogiczną w czasie

prowadzenia katechezy.

13. Jednostka czasu zajęć dla nauczyciela w przedszkolu wynosi 60 minut.

14. Czas zajęć wychowawczo-dydaktycznych, powinien być dostosowany do możliwości

rozwojowych dzieci i wynosić:

1) z dziećmi od 3-4 lat - około 15 minut,

2) z dziećmi od 5-6 lat - około 30 minut.

3) dopuszcza się czas trwania zajęć dodatkowych do 60.min

15. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu: dziennik zajęć, plan miesięczny

oraz inna dokumentacja zatwierdzana uchwałą Rady Pedagogicznej

16. Przedszkole Miejskie nr 3 w Sosnowcu jest 4 - oddziałowe.

17. W uzasadnionych przypadkach w porozumieniu z organem prowadzącym, Przedszkole może

zwiększyć lub zmniejszyć ilość oddziałów.

18. Od roku szkolnego 2015 Przedszkole Miejskie Nr 3 w Sosnowcu jest przedszkolem liczącym 5

oddziałów.

19. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa

arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora do dnia 30 kwietnia każdego roku

szkolnego. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący.

20. Arkusz organizacji przedszkola zawiera:

1) liczbę oddziałów,

2) liczbę dzieci,

3) czas pracy poszczególnych oddziałów,

4) liczbę pracowników przedszkola, z podziałem na pracowników pedagogicznych

i niepedagogicznych w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,

5) ogólną tygodniową i roczną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych

przez organ prowadzący Przedszkole.

21. W arkuszu organizacji przedszkola podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego,

liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli

przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych, oraz

wskazuje się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.

22. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora

przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny

oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).

23. Ramowy rozkład dnia określa:

1) czas przyprowadzania i odbierania dzieci

2) godziny posiłków

3) czas realizacji bezpłatnych 5 godzin wychowania przedszkolnego odbywa się w godzinach

od 8.00-13.00 dla każdego oddziału.

24. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym

oddziałem, ustalają dla danego oddziału szczegółowy rozkład, z uwzględnieniem potrzeb i

zainteresowań dzieci.

25. Przedszkole może pełnić dyżur wakacyjny, którego termin podaje się do publicznej wiadomości

we wszystkich placówkach przedszkolnych w miesiącu czerwcu.

26. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada:

1) sale przedszkolne,

2) salę do zajęć rytmicznych i gimnastycznych.

3) kuchnię

4) pomieszczenia administracyjno- gospodarcze

5) dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego z urządzeniami

dostosowanymi do wieku dzieci.

27. Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy pobyt dzieci

w ogrodzie.

§ 10 Czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzący na wniosek dyrektora

przedszkola

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.00 do 17.00

z wyjątkiem przerw ustalonych z organem prowadzącym od 1 lipca do 31 sierpnia.

2. Przerwy w pracy przedszkola wykorzystane są na przeprowadzanie prac modernizacyjnych,

remontowych oraz porządkowo- gospodarczych

3. Dzienny czas pracy przedszkola jest zgodny z arkuszem organizacji przedszkola, zatwierdzonym

przez organ prowadzący, którym jest Gmina Sosnowiec.

4. Realizacja podstawy programowej we wszystkich oddziałach odbywa się w godzinach od 8:00 do

13:00 (5 godzin)

§ 11 Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu i korzystanie z wyżywienia ustalone

przez organ prowadzący

1. Wysokość opłaty za świadczenia z zakresu wychowania i nauczania, wykraczające poza 5 godzin

dziennie ustala się zgodnie z bieżącą uchwałą Rady Gminy Sosnowca.

2. Przedszkole prowadzi żywienie dzieci w zakresie 3 posiłków. Dzienna stawka żywieniowa

ustalana jest przez dyrektora w porozumieniu z organem prowadzącym Koszty wyżywienia dziecka

pokrywane są w pełni przez rodziców bądź opiekunów.

3. Szczegółowe zasady odpłatności za świadczenie usług przez Przedszkole określa Umowa

w sprawie korzystania z publicznego przedszkola prowadzonego przez Gminę Sosnowiec,

która stanowi załącznik Nr 1 do niniejszego statutu.

4. Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia dzieci i pracowników ustala dyrektor

w porozumieniu z organem prowadzącym w wydanym, odrębnie na każdy rok szkolny zarządzeniu.

5. Z wyżywienia mogą również korzystać pracownicy przedszkola, wnosząc opłatę zgodnie

z opracowaną kalkulacją.

6. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są z góry do 10 dnia każdego miesiąca kasie

przedszkola.

7. Przedszkole podaje rodzicom dokładną informację o możliwości skorzystania z pomocy MOPS

§ 12 Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników:

1. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności nauczyciela lub

obowiązkom.

2.Wszyscy pracownicy placówki zobowiązani są do natychmiastowej reakcji na wszelkie

dostrzeżone sytuacje lub zachowania dzieci stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa wychowanków.

3. Wszyscy pracownicy placówki musza zwracać uwagę na osoby postronne przebywające

na terenie przedszkola, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie przedszkola

oraz zawiadomić dyrektora o fakcie przebywania osób postronnych.

4. Wszyscy pracownicy przedszkola zobowiązani są do niezwłocznego zawiadomienia dyrektora

o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących

zagrożenie dla zdrowia lub życia wychowanków.

5.W czasie pobytu dziecka w przedszkolu odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo

ponoszą: dyrektor, nauczyciel, pracownicy obsługi.

6. Zasady sprawowania opieki w czasie pobytu dziecka w przedszkolu:

1) każdy nauczyciel kontroluje miejsca, w których prowadzi zajęcia,

2) dostrzeżone zagrożenie usuwa sam lub niezwłocznie zgłasza dyrektorowi przedszkola.

7. Podczas realizacji zadań opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznych nauczyciel zapewnia

pełne bezpieczeństwo swoim wychowankom.

8. Zasady sprawowania opieki na placu zabaw oraz w ogrodzie przedszkolnym:

1) teren przedszkola jest prawidłowo ogrodzony,

2) każdy nauczyciel systematycznie kontroluje sprawność urządzeń rekreacyjnych i zapewnia

bezpieczne korzystanie z tych urządzeń,

3) stan techniczny oraz przydatność urządzeń i sprzętu powinny być sprawdzone przed

każdymi zajęciami.

4. Zasady sprawowania opieki nad wychowankami podczas spacerów i wycieczek:

1) przy wyjściu z dziećmi poza teren przedszkola jeden opiekun zapewnia opiekę grupie nie

więcej niż 15 dzieci,

2) w czasie wycieczki poza granice miejscowości jeden opiekun zapewnia opiekę grupie nie

większej niż 10 osób,

3) na udział w wycieczce autokarowej poza teren miejscowości dyrektor przedszkola musi

uzyskać zgodę rodziców (opiekunów) wychowanków,

4) podczas wycieczki funkcję kierownika wycieczki pełni dyrektor lub osoba z uprawnieniami

kierownika wycieczki, wskazana przez dyrektora. Opiekunami grup są nauczyciele oraz

personel przedszkola.

5) podczas wycieczek obowiązkiem opiekunów grupy jest każdorazowe sprawdzenie stanu

liczbowego uczestników przed wyruszeniem z miejsca postoju i po przybyciu do celu.

10. Nauczycielom i opiekunom nie wolno organizować żadnych wyjść w teren w przypadku złych

warunków atmosferycznych

11. W razie wypadku lub nagłej choroby dziecka każdy pracownik przedszkola zobowiązany jest:

1) niezwłocznie zawiadomić dyrektora przedszkola,

2) w uzasadnionych przypadkach udzielić pierwszej pomocy i wezwać pogotowie ratunkowe

oraz zawiadomić rodziców dziecka.

3) W odniesieniu do dzieci z diagnozą choroby przewlekłej rodzice dziecka zobowiązani do

przedłożenia takiej informacji przed przyjęciem dziecka do placówki (nazwa choroby,

nazwa i sposób dawkowania leku), konieczne jest przedłożenie zlecenia lekarskiego oraz

pisemnego upoważnienia dla nauczyciela do podawania leków (umowa między rodzicem a

nauczycielem)

4) Osoby przyjmujące zadanie muszą wyrazić na to zgodę

5) Delegowanie przez rodziców uprawnień do wykonywania czynności związanych z opieką

nad dzieckiem oraz zgoda pracownika szkoły i zobowiązanie do sprawowania opieki winny

mieć formę umowy (ustnej lub pisemnej) pomiędzy rodzicami dziecka przewlekle chorego,

a pracownikiem przedszkola.

12. Postępowanie nauczycieli i pracowników przedszkola w przypadku pożaru lub akcji

ewakuacyjnej:

1) natychmiast wyprowadzić dzieci w bezpieczne miejsce,

2) niezwłocznie zawiadomić dyrektora, pozostały personel a w razie konieczności straż

pożarną (998); zastosować zarządzenia instrukcji bezpieczeństwa pożarowego, przystąpić

do gaszenia pożaru,

3) w razie ogłoszenia akcji ewakuacyjnej nauczyciel bezzwłocznie wyprowadza dzieci

ustalonymi drogami ewakuacyjnymi.

13. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy

z dziećmi w wieku przedszkolnym.

14. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony

przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych. na zasadach określonych w ustawie z dnia 6

czerwca 1997 kodeksu karnego.

15. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z

obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy. Szanuje godność

dziecka i respektuje jego prawa.

16. Do zakresu zadań nauczycieli należy:

planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z obowiązującym

programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość,

1) wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań,

2) prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie

potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,

3) przeprowadzenie w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym możliwe jest

rozpoczęcie przez dziecko nauki w szkole podstawowej, analizy gotowości dziecka do

podjęcia nauki w szkole;

4) przygotowanie do dnia 30 kwietnia poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma

obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej informacji o gotowości

dziecka do podjęcia nauki w szkole

5) stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania,

6) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu

i poza jego terenem w czasie wycieczek i spacerów itp.,

7) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-

pedagogiczną, zdrowotną i inną,

8) planowanie własnego rozwoju zawodowego - systematyczne podnoszenie swoich

kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia

zawodowego,

9) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska

o estetykę pomieszczeń,

10) eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,

11) współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania

dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań

wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego

w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania

i rozwoju,

12) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej

zgodnie z obowiązującymi przepisami,

13) realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących,

14) czynny udział w pracach rad pedagogicznych, realizacja jej postanowień i uchwał;

nauczyciel jest zobowiązany do nieujawniania spraw poruszanych podczas zebrań rad

pedagogicznych, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci, ich rodziców oraz nauczycieli

i innych pracowników placówki.

15) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym,

kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,

16) realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, a wynikających z bieżącej

działalności placówki.

17. Zadaniem nauczyciela jest także:

1) troska o pomoce dydaktyczne i majątek przedszkola, odpowiedzialność materialna za

powierzony sprzęt i pomoce naukowe.

2) Doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,

3) Poddawanie się okresowym badaniom lekarskim dokumentowanym odpowiednim

świadectwem lekarskim,

4) Przestrzeganie przepisów BHP, przeciwpożarowych i przepisów obrony cywilnej,

uczestniczenie w szkoleniach,

5) Prowadzenie innych zajęć organizacyjno – wychowawczych wynikających z organizacji

pracy przedszkola.

6) Nauczyciel zobowiązany jest do wykonywania innych czynności w ramach swoich

kwalifikacji zleconych przez przełożonego.

18. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt

z ich rodzicami w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci,

b) ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci,

c) włączenia ich w działalność przedszkola.

19. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze

strony dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-

oświatowych.

20. W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi, ich podstawowym zadaniem

jest:

1) zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu

i jego otoczenia w ładzie i czystości.

2) Poddawanie się okresowym badaniom lekarskim dokumentowanym odpowiednim

świadectwem lekarskim.

3) Przestrzeganie przepisów BHP, przeciwpożarowych i przepisów obrony cywilnej,

uczestniczenie w szkoleniach

4) Wzmożona czujność w zakresie wydawania dzieci rodzicom i opiekunom zgodnie

z obowiązującymi zasadami

5) kontrolowanie sprawności i bezpieczeństwa sprzętów i urządzeń wewnątrz i na zewnątrz

przedszkola

6) kontrola osób postronnych wchodzących na teren przedszkola, którzy powinni podać cel

pobytu na terenie placówki oraz zostać skierowani do dyrektora przedszkola.

21. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor przedszkola.

22. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy.

23. Zadania innych pracowników przedszkola:

1) Woźna oddziałowa zobowiązana jest:

a) utrzymywać w czystości powierzone jej opiece pomieszczenia,

b) uczestniczyć podczas spacerów i wycieczek z dziećmi,

c) dbać o należyty stan mienia przedszkolnego,

d) pomagać nauczycielce przy organizowaniu zajęć, przy ubieraniu i rozbieraniu dzieci,

sprzątaniu i pomocy do zajęć, przy podawaniu posiłków.

2) Kucharka zobowiązana jest:

a) przyrządzać zdrowe i higieniczne posiłki,

b) przyjmować produkty z magazynu, kwitować ich odbiór w raportach żywieniowych i

dbać o racjonalne ich zużycie,

c) utrzymywać w stanie używalności powierzony sprzęt kuchenny,

d) brać udział w ustalaniu jadłospisów.

3) Pomoc kuchenna zobowiązana jest:

a) pomagać kucharce w przyrządzaniu posiłków,

b) utrzymywać w czystości pomieszczenia kuchenne, sprzęt i naczynia kuchenne,

c) wykonywać zlecone czynności

4) Konserwator zobowiązany jest:

a) wykonywać prace ogrodnicze wokół przedszkola,

b) dokonywać drobnych napraw,

c) dbać o estetykę otoczenia przedszkola,

d) wykonywać inne prace polecone przez dyrektora, wynikające z organizacji pracy

przedszkola.

5) Intendent przedszkola zobowiązany jest:

a) sprawować opiekę nad całością pomieszczeń i sprzętu przedszkola,

b) zaopatrywać w sprzęt i żywność,

c) utrzymywać w stanie używalności pomieszczeń i sprzętu przedszkola (remonty),

d) sporządzać jadłospisy,

e) prowadzić magazyn i dokumentację magazynową,

f) nadzorować sporządzanie i wydawanie posiłków

g) utrzymywać w czystości magazyn żywnościowy,

h) pobierać od rodziców odpłatność za Przedszkole i rozliczać je w Zespole Obsługi

Finansowo – Księgowej w przypadku nieobecności pracownika pełniącego funkcję

kasjera.

6) Pomoc nauczyciela zobowiązana jest:

a) dbać o czystość sypialni dzieci,

b) pomagać dzieciom przy posiłkach,

c) pomagać w ubieraniu i rozbieraniu dzieci w sypialni i szatni oraz załatwianiu potrzeb

fizjologicznych,

d) uczestniczyć w spacerach i wycieczkach oraz wyjściach na plac zabaw ze swoją grupą,

e) sprzątać zabawki na półkach w swojej grupie,

f) porządkować salę po zajęciach plastyczno – technicznych,

g) pomagać nauczycielce w przygotowaniu uroczystości przedszkolnych i wystroju sali.

§ 13 Prawa i obowiązki dzieci, w tym przypadki, w których dyrektor przedszkola może

skreślić dziecko z listy uczniów

1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym,

w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym

dziecko kończy 7 lat. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach oraz innych

formach wychowania przedszkolnego. Dyrektor przedszkola może w szczególnie uzasadnionych

przypadkach przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

2. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem

przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca

roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.

3. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu

lub innej formie wychowania przedszkolnego. Przez niespełnienie obowiązku przedszkolnego lub

obowiązku do nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecności co najmniej 50% w okresie

jednego miesiąca. Niespełnienie obowiązku przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów

o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

4. Dzieci w wieku 2,5–6 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w

przedszkolu lub innej formie wychowania przedszkolnego.

5. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka,

a w szczególności do:

1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego zgodnie

z zasadami higieny pracy umysłowej,

2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania,

3) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej,

4) poszanowania jego godności osobistej,

5) poszanowania własności,

6) opieki i ochrony,

7) partnerskiej rozmowy na każdy temat,

8) akceptacji jego osoby.

6. Dyrektor, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, wydaje decyzję o skreśleniu dziecka z listy

dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:

1) systematycznego zalegania z odpłatnością za przedszkole, powyżej dwóch okresów

rozliczeniowych,

2) nieobecności dziecka ponad dwa tygodnie i nie zgłoszenia tego faktu do przedszkola,

3) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu.

4) jeżeli pobyt dziecka zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu danego dziecka oraz innych dzieci.

7. Skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne

obowiązkowe przygotowanie przedszkolne.

8. Dla Rodziców i dzieci 3 letnich przyjętych na kolejny rok szkolny organizowane są tzw. ,,Dni

otwarte’’.

9. Wychowankowie przedszkola mogą być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków

na życzenie Rodziców/prawnych opiekunów.

10. Opłatę z tytułu ubezpieczenia dziecka uiszczają rodzice bądź opiekunowie we wrześniu

każdego roku szkolnego po uprzednim wybraniu firmy ubezpieczeniowej przez Radę Rodziców.