Standar Kurikulum Sdit

8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit

1/85

1. PENGANTAR

Arinya; Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silihbergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang

berakal,(yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk ataudalam keadan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langitdan bumi (seraya berkata): "Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan

ni dengan sia-sia, !aha Suci Engkau, !aka peliharalah kami dari siksaneraka(QS ;Ali Imron : 190-191)

Sekolah Islam Terpadu pada hakekatnya adalah sekolah yang mengimplementasikan konsep

pendidikan Islam berlandaskan alQuran dan Assunnah . Dalam Aflikasinya SIT diartikan sebagai sekolah

yang menerapkan penedekatan penyelenggaraan dengan memadukan pendidikan umum dan pendidikan

agama menjadi satu jalinan kurikulum.

SIT juga memadukan pendidikan aqliyah,ruhiyah,dan jasadiyah.artinya SIT berupaya

mendidikpeserta didik menjadi abak yang berkembang kemampuan akal dan intelektualnya,meningkat

kualitas keimanan dan ketaqaannya kepada Allah S!T,terbina akhlaq mulia, dan juga memiliki

kesehatan, kebugaran dan keterampilan dalam kehidupannnya sehari.hari .

"aka dapatlah difahami baha SIT pengertian umum yang komprehensif dapat diartikan baha

SIT adalah Sekolah islam yang diselenggrakan dengan memadukan secara integrative nilai dan ajaran

Islam dalam bangunan kurikulum dengan pendekatan pembelajaran yang efektif dan pelibatan yang

optimal dan koperatif antara guru dan orangtua,serta masyarakat untukmembina karakter dan

kompetensi peserta didik.

Agar Sekolah Dasar Islam Terpadu khususnya SDIT Darul #ikri kota Tanjungbalai mempunyai

$ekhasan Sekolah Islam Terpadu %SIT& maka kita akan mengikuti Standar "utu Sekolah Islam Terpadu

yang sudah dikeluarkan oleh 'aringan Sekolah Islam Terpadu %'SIT& Indonesia terhadap beberapa mata

pelajaran. (agi "ata pelajaran yang tidak ter)antum memberikan makna sesuai dengan ketentuan Standar

isi dari pemerintah. 'SIT "enamakan standar isi dengan standar kurikulum. Agar apa yang dimaksudkan

dari pengertian SIT itu sendiri mampu direalisasikan dengan baik.

(erikut ini adalah Standar $urikulum Sekolah Islam Terpadu pada tingkat Sekolah Dasar dan

mampu kiranya die*alussi setiap hari melalui +esson lan dan - kali dalam satu bulan untuk dibahas

dianalisa serta e*aluasi dalam rapat guru dengan kepala sekolah atau disebut dengan $$, yang rutin

dilakukan.

STANDAR KURIKULUM

SEKOLAH ISLAM TERPADU TINGKAT SEKOLAH DASAR


2/85

I. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ntk Sek!la" Da#ar.

a. Latar $elakang.endidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi arga negara yang

memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan /egara $esatuan 0epublik Indonesia. 1akikatnegara kesatuan 0epublik Indonesia adalah /egara kebangsaan modern. /egara kebangsaan modern adalah

/egara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan atau nasionalisme yaitu pada tekad suatu

masyarakat untuk membangun masa depan bersama di baah satu negara yang sama alaupun arga

masyarakat tersebut berbeda2beda agama, ras, etnik, atau golongannya. 30isalah Sidang (adan enyelidik4saha2usaha ersiapan $emerdekaan Indonesia %(4$I& dan anitia ersiapan $emerdekaan Indonesia

%$I&, 'akarta5 Sekretariat /egara 0epublik Indonesia, 67789.

$omitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan an)asila dan 4ndang24ndang Dasar 67:;, perluditingkatkan se)ara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang /egara $esatuan

0epublik Indonesia. Se)ara historis, /egara Indonesia telah di)iptakan sebagai /egara $esatuan dengan bentuk

0epublik.

/egara $esatuan 0epublik Indonesia adalah /egara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkankepada $etuhanan


3/85

?. an)asila meliputi 5 $edudukan pan)asila sebagai dasar /egara dan ideologi /egara, roses perumusan

pan)asila sebagai dasar /egara, engamalan nilai2nilai pan)asila dalam kehidupan sehari2hari, an)asila

sebagai ideologi terbuka.

8. lobalisasi meliputi 5 lobalisasi di lingkungannya, olitik luar negeri Indonesia di era globalisasi,Dampak globalisasi, hubungan internasional dan organisasi internasional, dan menge*aluasi globalisasi.

d. Standar K!'&eten#i dan K!'&eten#i Da#ar

Kela# I( Se'e#ter 1

Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar

6. "enerapkan hidup rukundalam perbedaan 6.6. "enjelaskan perbedaan jenis kelamin,agama, dan suku bangsa

6.-. "emberikan )ontoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dandi sekolah

6.B. "enerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

-. "embiasakan tertib di

rumah dan di sekolah 6.:. "enjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

6.;. "elaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kela# I( Se'e#ter )


B. "enerapkan hak anak dirumah dan di sekolah

6.6. "enjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembiradan di dengar pendapatnya

6.-. "elaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah:. "enerapkan keajiban anak

di rumah dan di sekolah6.B. "engikuti tata tertib di rumah dan di sekolah6.:. "elaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Kela# II( Se'e#ter 1


6. "embiasakan hidup

bergotong royong6.6. "engenai pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong

menolong

6.-. "elaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

di rumah dan di sekolah

-. "enampilkan sikap )inta

lingkungan-.6. "engenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan

dan dunia hean

-.-. "elaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

Kela# II( Se'e#ter )


B. "enampilkan sikap

demokratisB.6. "engenal kegiatan bermusyaarah

B.-. "enghargai suara terbanyak %mayoritas&B.B. "enampilkan sikap mau menerima kekalahan

:. "enampilkan nilai2nilai

pan)asila:.6. "engenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja

dalam kehidupan sehari2hari:.-. "elaksanakan prilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam

kegiatan sehari2hari

Kela# III( Se'e#ter 1


6. "engamalkan maknasumpah pemuda

6.6. "engenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa1.. !engenal nasionalisme dalam bingkai Islam "yang tidak hanya

dibatasi oleh geografis#

1.$. !engenal peran pemuda Islamdalam peristi%a sumpah pemuda

"&ong Islamieten 'ond#

6.:. "engamalkan nilai2nliai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari2

hari


4/85

-. "elaksanakan norma yang

berlaku di masyarakat-.6. "engenal aturan2aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat

sekitar

-.-. "enyebutkan )ontoh aturan2aturan yang berlaku di lingkungan

masyarakat sekitar-.B. "elaksanakan aturan2aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat

sekitar

Kela# III( Se'e#ter )


B. "emiliki harga diri

sebagai indi*iduB.6. "engenal pentingnya memiliki harga diri

B.-. "emberi )ontoh harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakuikelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain2lain

B.B. "enampilkan perilaku yang men)erminkan harga diri

:. "emiliki kebanggaan

sebagai bangsa Indonesia:.6. "engenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan

alam, keramah tamahan

:.-. "enampilkan rasa bangga ssebagai anak Indonesia

Kela# I*( Se'e#ter 1


6. "emahami sistem

pemerintahan desa dan

pemerintah ke)amatan

6.6. "engenal lembaga2lembaga dalam susunan pemerintahan desa

dan pemerintahan ke)amatan6.-. "enggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah

ke)amatan

-. "emahami sistem

pemerintahan kabupaten,

kota dan pro*insi

-.6 "engenal lembaga2lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten,

kota dan pro*insi-.- "enggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota dan pro*insi

Kela# I*( Se'e#ter )


B. "engenal systempemerintahan tingkat pusat

6. "engenal lembaga2lembaga /egara dalam susunan pemerintahan

tingkat pusat, seperti "0, D0, residen, "A, "$, dan ($ dll

-. "enyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti residen,

!akil residen dan para "enteri

:. "enunjukkan sikap

terhadap globalisasi dilingkungannya

6. "emberikan )ontoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya

-. "engidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkandalam misi kebudayaan internasional

B. "enentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di

lingkungannya

Kela# *( Se'e#ter 1


6. "emahami pentingnya

keutuhan /egara

$esatuan 0epublik

Indonesia %/$0I&

6.6. "endeskripsikan /egara $esatuan 0epublik Indonesia

6.-. "enjelaskan pentingnya keutuhan /egara $esatuan 0epublik

Indonesia

6.B. "enunjukkan )ontoh2)ontoh perilaku dalam menjaga keutuhan/egara $esatuan 0epublik Indonesia

-. "emahami peraturanperundang2undangan

tingkat pusat dan daerah

-.6. "enjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang2

undangan tingkat pusat dan daerah

-.-. "emberikan )ontoh peraturan perundang2undangan tingkat pusat dandaerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

Kela# *( Se'e#ter )


5/85


B. "emahami kebebasanberorganisasi B.6. "endeskripsikan pengertian organisasi

B.-. "enyebutkan )ontoh organisasi di lingkungan sekolah dan

masyarakatB.B. !engenal contoh(contoh organisasi Islam di masyarakat

B.:. "enampilkan peran serta dalam memilih organisasi sekolah

:. "enghargai keputusan

bersama :.6. "engenal bentuk2bentuk keputusan bersama

:.-. "ematuhi keputusan bersama

Kela# *I( Se'e#ter 1


6. "enghargai nilai2nilaijuang dalam proses

perumusan pan)asila

sebagai Dasar /egara

6.6. "endeskripsikan nilai2nilai juang dalam proses perumusan pan)asila


6.-. "en)eritakan se)ara singkat nilai kebersamaan dalam proses

perumusan pan)asila sebagai Dasar /egara6.B. "eneladani nilai2nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses

perumusan pan)asila sebagai Dasar /egara dalam kehidupan sehari2

hari

-. "emahami sistempemerintahan 0epublik

Indonesia

-.6. "enjelaskan proses pemilu dan pilkada-.-. "endeskripsikan lembaga2lembaga /egara sesuai 44D 67:; hasil

amandemen

-.B. "endeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah

Kela# *I( Se'e#ter )


B. "emahami peran

Indonesia dalam

lingkungan negara2negaradi Asia Tenggara

B.6. "enjelaskan pengertian kerjasama /egara2negara Asia Tenggara

B.-. "emberikan )ontoh peran Indonesia dalam lingkungan /egara2

negara di Asia Tenggara

:. "emahami perananpolitik luar negeri

Indonesia dalam era

globalisasi

:.6. "enjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif

:.-. "emberikan )ontoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam

per)aturan internasional

e. Ara" Penge'$angan


6/85

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi

pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pen)apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran)ang

kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar roses dan Standar enilaian.

Da+tar Pena'$a"an Kek"a#an Sek!la" I#la' Ter&ad

Mata Pelajaran Pkn

Kela# I( Se'e#ter 1

KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT

6.6 "enjelaskan perbedaan jenis

kelamin, agama, dan suku bangsa6.- "emberikan )ontoh hidup rukun

melalui kegiatan di rumah dan di

sekolah

6.B "enerapkan hidup rukun di rumahdan di sekolah

QS Al 1ujurat %:7& ayat 6B 5 E1ai manusia, sesungguhnya

kami men)iptakan kamu dari seorang laki2laki dan seorangperempuan dan menjadikan kam berbangsa2bangsa dan

bersuku2suku supaya kamu saling mengenalF

Cerita 5 Contoh sikap toleransi Islam ditunjukkan sangat

indah oleh /abi "uhammad SA! dan pengikutnya saatpenaklukan kota "ekkah atauFathul Mekkah. Dalam

peradaban manapun penaklukan "ekkah adalah penaklukansebuah kota yang sangat damai tanpa ada kekerasan sama

sekali. Setelah /abi "uhammad dan pengikutnya berhasilmasuk kota "ekkah, /abi tidak menyuruh atau memaksa

penduduk "ekkah yang belum beragama Islam untuk

memeluk Islam, /abi membiarkan mereka dan menghormati

mereka untuk memeluk dan melaksanakan ibadah agamamereka. erlu diketahui baha pada saat penaklukan kota

"ekkah, penduduk "ekkah terdiri dari berma)am2ma)am

agama dan keyakinan. Ada agama /asrani maupun


7/85



6.6 "engenal pentingnya hidup

rukun, saling berbagi dan

tolong menolong

6.- "elaksanakan hidup rukun,saling berbagi dan tolong

menolong di rumah dan di

sekolah

1adits 5 orang yang penyayang akan disayangi Ar20ahman%meminta& %10. (ukhari, "uslim danTirmidi&

Cerita 5 $isah kaum anshar yang menyambut ramah, hidup

rukun, saling berbagi dan tolong menolong dengan kaum

muhajirin pada saat2saat aal di "adinah

0ekomendasi royek eserta didik 5 Community Ser*i)es

roje)t %lan @ do @ re*ie&



6. "engenal kegiatan bermusyaarah

-. "engenal nilai kejujuran,

kedisiplinan, dan senang bekerjadalam kehidupan sehari2hari

Cerita 5 Al2Quran Al $arim mengisahkan kepada kita )ontoh

yang baik tentang suatu hukum %keputusan& yang

berdasarkan musyaarah, yaitu kisah 0atu Saba %(ilqis&,

yang dikejutkan dengan surat /abi Sulaiman AS yang

dibaa oleh burung 1ud2hud, lalu ratu itu mengumpulkan

kaumnya dan berkata 5E(erkata dia %(ilqis&, E1ai para pembesar, berilah aku

pertimbangan dalam urusan ku %ini& aku tidak pernah

memutuskan sesuatu persoalan sebelum kamu berada dalammajelis %ku&. "ereka menjaab, E$ita adalah orang2orang

yang memiliki keberanian yang sangat %dalam peperangan&,

dan keputusan berada di tanganmuG maka pertimbangkanlah

apa yang akan kamu perintahkan. Dia berkata,ESesungguhnya raja2raja apabila memasuki suatu negeri,

nis)aya mereka membina, dan menjadikan penduduknya

yang mulia jadi hinaG dan demikian pulalah yang akan

mereka perbuat. Dan sesungguhnya aku akan mengirimutusan kepada mereka dengan %membaa& hadiah, dan %aku

akan& menunggu apa yang akan dibaa kembali oleh utusan2

utusan ituF. %An2/aml %8&5 B-2B;&

erilaku syura yang bijaksana ini berakhir pada masukIslamnya ratu (ilqis dihadapan /abi Sulaiman AS, sehingga

menyebabkan keselamatan dia dan kaumnya dari

peperangan yang merugikan dengan demikian mereka

memperoleh kebahagiaan dunia dan akhirat.

Cerita 5 +atar belakang gelar Al Amin pada diri 0asulullah

SA!

Cerita 5 "engenal tokoh ". /atsir sebagai tokoh Islam yang

jujur, disiplin dan senang bekerja sesuai prinsip2prinsip Islam

dan nilai2nilai pan)asila sesungguhnya

1adits 5 1endaklah kamu jujur karena jujur menuntun

kepada kebaikan dan kebaikan menuntun kepada surge %10."uslim&

1adits 5 Diantara tanda baiknya Islam seseorang adalah ia

meninggalkan sesuatu yang tidak bermanfaat %10. Tirmidi

dan Ibnu "ajah&


8/85



6.6. "engenal makna satu nusa, satu

bangsa dan satu bahasa

6.-. "engamalkan nilai2nilai sumpah

pemuda dalam kehidupan sehari2hari

Tambahan (utir $D 5

6.6. "engenal nasionalisme dalam bingkai Islam% kegiatan 5 Dapatmenyanyikan lagu Indonesia 0aya dengan hafal dan

penghayatan yang sesuai dan dapat menyanyikan lagu2lagu

daerah minimal lagu dari daerah asal > sekolah



6.:. "enentukan sikap terhadap

pengaruh globalisasi yang terjadi di

lingkungannya

o 1adits 5 FDan dijadikan kehinaan serta kerendahan atas

orang2orang yang menyelisihi perintahku dan barang siapameyerupai %meniru2niru& tingkah laku suatu kaum maka dia

tergolong dari merekaF. %10. Ahmad, Ibnu Abi Syaibah danath Thohai&

o QS Ar 0ad %6B& ayat 66 5 J.Fsesungguhnya Allah tidak

merobah keadaan suatu kaum sehingga mereka merubah

keadaannyaF.

Kela# *( Se'e#ter )


6.;. "enyebutkan )ontoh organisasi di

lingkungan sekolah dan masyarakat

Tambahan (utir $D 5

6.;.6. "engenal )ontoh2)ontoh organisasi Islam dimasyarakat

Cerita 5 "engenal organisasi syarikat Islam sebagai

organisasi pergerakan nasional pertama yangmemperjuangkan kemerdekaan Indonesia

Cerita 5 "engenal organisasi Al Ikhan Al "uslimun

sebagai organisasi yang berdiri di "esir yang se)ara aktif

membela Indonesia merdeka


9/85



6.. "endeskripsikan nilai2nilai juang

dalam proses perumusan pan)asila


/erita tentang t!k!"t!k!" I#la' $er&eran dala'

&er'#an &an%a#ila 0 sejarah men)atat baha an)asilayang ter)antum dalam 44D 67:; dirumuskan oleh tokoh2

tokoh berbagai golongan dan aliran. ada tanggal -- 'uni

67:;, yang terkenal dengan sebutan piagam 'akarta atau'akarta Charter. iagam itu dirumuskan oleh tokoh2tokoh

nasional yang terdiri dari Ir. Soekarno, Drs. "ohammad

1atta, "r. "ohammad


10/85

). Mata Pelajaran Il' Pengeta"an Ala' ntk Sek!la" Da#ar

a. Latar ,elakangIlmu engetahuan Alam %IA& berhubungan dengan )ara men)ari tahu tentang alam se)ara sistematis,

sehingga IA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta, konsep2konsep, atau

prinsip2prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. endidikan IA diharapkan dapatmenjadi ahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek

pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya didalam kehidupan sehari2hari. roses

pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan

kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar se)ara ilmiah. endidikan IA diarahkanuntuk inkuiri dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang

lebih mendalam tentang alam sekitar.

IA diperlukan dalam kehidupan sehari2hari untuk memenuhi kebutuhan manusia melalui peme)ahan

masalah2masalah yang dapat diidentifikasikan. enerapan IA perlu dilakukan se)ara bijaksana agartidak berdampak buruk terhadap lingkungan.

Di tingkat SD diharapkan ada penekanan pembelajaran Salingtemas % Sains, lingkungan, teknologi,

dan masyarakat & yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk meran)ang dan membuat suatu karya

melalui penerapan konsep IA dan kompetensi bekerja ilmiah se)ara bijaksana.

embelajaran IA sebaiknya dilaksanakan se)ara inkuiri ilmiah %s)ientifi) inquiry& untukmenumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya

sebagai aspek penting ke)akapan hidup. Kleh karena itu, pembelajaran IA di SD menekankan pada

pemberian pengalaman belajar se)ara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilanproses dan sikap ilmiah.

Standar $ompetensi %S$& dan $ompetensi Dasar %$D& IA di SD merupakan standar minimum yang

se)ara nasional harus di)apai oleh peserta didik dan menjadi a)uan dalam pengembangan kurikulum

disetiap satuan pendidikan. en)apaian S$ dan $D didasarkan pada pemberdayaan peserta didik untukmembangun kemampuan, bekerja ilmiah, dan pengetahuan sendiri yang difasilitasi oleh guru.

$. Tjan"ata pelajaran IA di SD bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut 5

6. "emperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan "Ts

%. Rang Lingk&0uang lingkup bahan kajian IA untuk SD meliputi aspek2aspek berikut 5

6& "akhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hean, tumbuhan, dan interaksinya dengan

lingkungan serta kesehatan

-& (enda>materi, sifat2sifat dan kegunaannya meliputi 5 )air, padat dan gasB& =nergi dan perubahannya meliputi 5 gaya, bunyi, panas, magnet, listrik, )ahaya dan pesaat

sederhana

:& (umi dan alam semesta meliputi 5 tanah, bumi, tata surya, dan benda2benda langit lainnya

d. Standar K!'&eten#i dan K!'&eten#i Da#ar

Kela# I( Se'e#ter 1


Mak"lk "id& dan &r!#e# ke"id&an

6& "engenal anggota tubuh dankegunaannya, serta )ara

peraatannya

6.6. "engenal bagian2bagian tubuh dan kegunaannya serta

)ara peraatannya

6.-. "engidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehatdan kuat %makanan, air, pakaian, udara, lingkungan

sehat&

6.B. "embiasakan hidup sehat


11/85

-& "engenal )ara memelihara

lingkungan agar tetap sehat

-.6. "engenal )ara menjaga lingkungan agar tetap

sehat

-.-. "embedakan lingkungan sehat dengan lingkungantidak sehat

-.B. "en)eritakan perlunya meraat tanaman, hean

peliharaan dan lingkungan sekitar

.). !ampu menunjukkan sikap menjaga lingkunganagar tetap sehat

,enda dan Si+atna

B& "engenal berbagai sifat benda dan

kegunaannya melalui pengamatanperubahan bentuk benda

B.6. "engidentifikasi benda yang ada di lingkungan

sekitar berdasarkan )irinya melalui pengamatan

B.-. "engenal benda yang dapat diubah bentuknya

B.B. "engidentifikasi kegunaan benda di lingkungansekitar

B.:. "endaur ulang kegunaan benda di sekitar kita

Kela# I( Se'e#ter )


Energi dan Per$a"anna:& "engenal berbagai bentuk energi dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari2

hari

6.6. "embedakan gerak benda yang mudah bergerakdengan yang sulit bergerak melalui per)obaan

6.-. "engidentifikasi penyebab benda bergerak %batere,

per>pegas, dorongan tangan, dan magnet&

,'i dan Ala' Se'e#ta

;& "engenal berbagai benda langit dan

peristia alam %)ua)a dan musim&

serta pengaruhnya terhadap kegiatan

manusia

1.1. "engenal berbagai benda langit melalui pengamatan1.. !emahami terciptanya berbagai benda langit sebagai

%ujud kekuasaan *llah S+T

1.$. !engenal tokoh Ibnu *majur, Ilmu%an muslim

pencatat perjalanan bulan

1.). "engenal keadaan )ua)a di sekitar kita

1.. "embedakan pengaruh musim kemarau dengan musimhujan terhadap kegiatan manusia



Mak"lk "id& dan Pr!#e# Ke"id&an

6& "engenal bagian2bagian utama

tubuh hean dan tumbuhan,

pertumbuhan hean dantumbuhan serta berbagai tempathidup makhluk hidup

6.6. "engenal bagian2bagian utama hean dan tumbuhan di

sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan6.-. "engidentifikasi perubahan yang terjadi pada

pertumbuhan hean %dalam ukuran& dan tumbuhan %dari

biji menjadi tanaman&6.B. "engidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup%air, tanah,dan tempat lainnya&

6.:. "engidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan

dan membahayakan

,enda dan Si+atna

-& "engenal berbagai bentukbenda dan kegunaannya serta

perubahan ujud yang dapat

dialaminya

6.6. "engidentifikasi )iri2)iri benda padat dan )air yang ada

di lingkungan sekitar

6.-. "enunjukkan perubahan bentuk dan ujud benda%plastisin>tanah liat>adonan tepung& akibat dari kondisi

tertentu

6.B. "engidentifikasi benda2benda yang dikenal dan

kegunaannya melalui pengamatan


12/85



Energi dan Per$a"anna

B& "engenal berbagai sumber

energi yang sering dijumapaidalam kehidupan sehari2hari dan

kegunaannya

6.6. "engidentifikasi sumber2sumber energi %panas, listrik,

)ahaya, dan bunyi& yang ada di lingkungan sekitar

1.. !emahami *llah S+T menciptakan matahari sebagai

sumber energi terbesar bagi manusia

6.B. "engidentifikasi jenis energi yang paling sering

digunakan di lingkungan sekitar dan )ara

menghematnya


:& "emahami peristia alam danpengaruh matahari dalam

kehidupan sehari2hari

6.6. "engidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang

dan sore hari

1.. !emanfaatkan bayangan matahari untuk

menentukan %aktu shalat -huhur dan *shar

6.B. "endeskripsikan kegunaan panas dan )ahaya matahari

dalam kehidupan sehari2hari



Mak"lk Hid& dan Pr!#e# Ke"id&an

6. "emahami )iri2)iri dan

kebutuhan makhluk hidup serta

hal2hal yang mempengaruhi

perubahan pada makhluk hidup

6.6. "engidentifikasi )irri2)iri dan kebutuhan makhlukhidup

6.-. "enggolongkan makhluk hidup se)ara sederhana

6.B. "endeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk

hidup dan hal2hal yang mempengaruhi pertumbuhandan perkembangan anak %makanan, kesehatan, rekreasi,

istirahat dan olah raga&

-. "emahami kondisi lingkungan

yang berpengaruh terhadapkesehatan, dan upaya menjaga

kesehatan lingkungan

-.6. "embedakan )iri2)iri lingkungan sehat dan

lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan-.-. "endeskripsikan kondisi lingkungan yang

berpengaruh terhadap kesehatan

-.B. "enjelaskan )ara menjaga kesehatan lingkungan

sekitar

,enda dan Si+atna

B. "emahami sifat2sifat, perubahan

sifat benda dan kegunaannyadalam kehidupan sehari2hari

B.6. "engidentifikasi sifat2sifat benda berdasarkanpengamatan meliputi benda padat, )air, dan gas

B.-. "endeskripsikan perubahan sifat benda %ukuran,bentuk, arna, atau rasa& yang dapat diamati akibat

dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan diudara terbuka

B.B. "enjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, ka)a,

dan kertas



Energi dan Per$a"anna:. "emahami berbagai )ara gerak

benda, hubungannya denganenergi dan sumber energi

:.6. "enyimpulkan hasil pengamatan baha gerakbenda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

:.-. "endeskripsikan hasil pengamatan tentangpengaruh energi panas, gerak, getaran dalam


:.B. "engidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

;. "enerapkan konsep energigerak

;.6. "embuat kin)ir angin untuk menunjukkan bentukenergi angin dapat diubah menjadi energi gerak

;.-. "enerapkan )ara menghemat energi dalam



13/85


. "emahami kenampakan

permukaan bumi, )ua)a danpengaruhnya bagi manusia, serta

hubungannya dengan )ara

manusia memelihara dan

melestarikan alam

.6. "endeskripsikan kenampakan permukaan bumi di

lingkungan sekitar

.-. "enjelaskan hubungan antara keadaan aan dan)ua)a

.B. "endeskripsikan pengaruh )ua)a bagi kegiatan

manusia

.:. "engidentifikasi )ara manusia dalam memeliharadan melestarikan alam di lingkungan sekitar




6. "emahami hubungan antarastruktur organ tubuh manusia

dengan fungsinya, sertapemeliharaannya

6.6. "endeskripsikan hubungan antara struktur

kerangka tubuh manusia dengan fungsinya6.-. "enerapkan )ara memelihara kesehatan kerangka

tubuh6.B. "endeskripsikan hubungan antara struktur pan)a

indera dengan fungsinya6.:. "enerapkan )ara memelihara kesehatan pan)a

indera

-. "emahami hubungan antara

struktur bagian tumbuhan

dengan fungsinya

-.6. "enjelaskan hubungan antara struktur akar

tumbuhan dengan fungsinya

-.-. "enjelaskan hubungan antara struktur batang

tumbuhan dengan fungsinya-.B. "enjelaskan hubungaan antara struktur daun

tumbuhan dengan fungsinya

-.:. "enjelaskan hubungan antara bunga denganfugsinya

B. "enggolongkan hean,berdasarkan jenis makanannya

6.6. "engidentifikasi jenis makanan hean6.-. "enggolongkan hean berdasarkan jenis

makanannya

:. "emahami daur hidup beragam

jenis makhluk hidup

:.6. "endeskripsikan daur hidup beberapa hean di

lingkungan sekitar, misalnya ke)oa, nyamuk, kupu2

kupu, ku)ing

:.-. "enunjukkan kepedulian terhadap heanpeliharaan, misalnya ku)ing, ayam, ikan

;. "emahami hubungan sesame

makhluk hidup dan antaramakhluk hidup dengan

lingkungannya

;.6. "engidentifikasi beberapa jenis hubungan khas

%simbiosis& dan hubungan Emakan dan dimakanFantarmakhluk hidup %rantai makanan&

;.-. "endeskripsikan hubungan antara makhluk hidupdengan lingkungannya

,enda dan Si+atna

. "emahami beragam sifat danperubahan ujud benda serta

berbagai )ara penggunaan benda

berdasarkan sifatnya

.6. "engidentifikasi ujud benda padat, )air, dan gas

memiliki sifat tertentu.-. "endeskripsikan terjadinya perubahan ujud )air2

padat2)airG )air2gas2)airG padat2gas

.B. "enjelaskan hubungan antara sifat bahan dan

kegunaanya



14/85

Standart K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar


?. "emahami gaya dapat

mengubah gerak dan>atau bentuk

suatu benda

?.6. "enyimpulkan hasil per)obaan baha gaya

%dorongan dan tarikan& dapat mengubah bentuk

suatu benda

?.-. "enyimpulkan hasil per)obaan baha gaya

%dorongan dan tarikan& dapat mengubah bentuksuatu benda

8. "emahami berbagai bentuk

energy dan )ara penggunaannya

dalam kehidupan sehari2hari

8.6. "endeskripsikan energi panas dan bunyi yang

terdapat di lingkungan sekitar serta sifat2sifatnya

8.-. "enjelaskan berbagai energy alternatif ramah

lingkungandengan )ara penggunaannya8.B. "embuat suatu karya>model untuk menunjukkan

perubahan energy gerak akibat pengaruh udara,

misalnya roket dari kertas>baling2baling>pesaat

kertas>parasut8.:. "enjelaskan perubahan energi bunyi melalui

penggunaan alat musik


7. "emahami perubahan

kenampakan permukaan bumidan benda langit

7.6. "endeskripsikan perubahan kenampakan bumi

7.-. "endeskripsikan posisi bulan dan kenampakan

bumi dari hari ke hari

6L. "emahami perubahan

lingkungan fisik dan

pengaruhnya terhadap daratan

6L.6. "endeskripsikan berbagai penyebab perubahan

lingkungan fisik %angin, hujan, )ahaya matahari,

dan gelombang air laut&6L.-. "enjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik

terhadap daratan %erosi, abrasi, banjir, dan longsor&

6L.B. "endeskripsikan )ara pen)egahan kerusakan

lingkungan %erosi, abrasi, banjir, dan longsor&

66. "emahami hubungan antara

sumber daya alam dengan

lingkungan, teknologi, dan

masyarakat

66.6. "enjelaskan hubungan antara sumber daya alam

dengan lingkungan

66.-. "enjelaskan hubungan antara sumber daya alam

dengan teknologi yang digunakan66.B. "enjelaskan dampak pengambilan bahan alam

terhadap pelestarian lingkungan

Kela# *( Se'e#ter 1



6. "engidentifikasi fungsi organtubuh manusia dan hean

6.6. "engidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia

6.-. "engidentifikasi fungsi organ pernapasan heanmisalnya ikan dan )a)ing tanah

6.B. "engidentifikasi fungsi organ pen)ernaan manusia

dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan6.:. "engidentifikasi organ peredaran darah manusia

6.;. "engidentifikasi gangguan pada organ peredaran

darah manusia

6.. "engenal ilmuan muslim Ibnu An /afis penemu

penggambaran proses peredaran darah

-. "emahami )ara tumbuhan hijaumembuat makanan

-.6. "engidentifikasi )ara tumbuhan hijau membuatmakanan

-.-. "endeskripsikan ketergantungan manusia dan

hean pada tumbuhan hijau sebagai sumber

makanan

B. "engidentifikasi )ara makhluk

hidup menyesuaikan diri denganlingkungan

B.6. "engidentifikasi penyesuaian diri hean dengan

lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

B.-. "engidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan


15/85

dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan

hidup

,enda dan #i+atna

:. "emahami hubungan antarasifat bahan dengan penyusunnya

dan perubahan sifat benda

sebagai hasil suatu proses

:.6. "endeskripsikan hubungan antara sifat bahan

dengan bahan penyusunnya,misalnya benang, kaindan kertas

:.-. "enyimpulkan hasil penyelidikan tentang

perubahan sifat benda, baik sementara maupuntetap

Kela# *( Se'e#ter )



;. "emahami hubungan antara gaya,gerak dan energi serta fungsinya

;.6. "endeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan

energi melalui per)obaan %gaya gra*itasi, gayagesek, gaya magnet&

;.-. "enjelaskan pesaat sederhana yang dapat

membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih )epat

. "enerapkan sifat2sifat )ahaya

melalui kegiatan membuat suatu

karya>model

.6. "endeskripsikan sifat2sifat )ahaya

.-. "embuat suatu karya>model, misalnya periskop

atau lensa dari bahan sederhana denganmenerapkan sifat2sifat )ahaya


?. "emahami perubahan yangterjadi di alam dan hubungannya

dengan penggunaan sumber

daya alam

?.6. "endeskripsikan proses pembentukan tanah karena

pelapukan?.-. "engidentifikasi jenis2jenis tanah

?.B. "endeskripsikan struktur bumi

?.:. "endeskripsikan proses daur air dan kegiatan

manusia yang dapat mempengaruhinya?.;. "endeskripsikan perlunya penghematan air

?.. "engidentifikasi peristia alam yang terjadi di

Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan

lingkungan

?.?. "engidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang

dapat mengubah permukaan bumi %pertanian,perkotaan, dsb&



"akhluk 1idup dan roses $ehidupan

6. "emahami hubungan antara )irri2)iri

makhluk hidup dengan lingkungan

tempat hidupnya

6.6. "endeskripsikan hubungan antara )irri2)iri khusus

yang dimiliki hean %kelelaar, )i)ak, bebek& dan

lingkungan hidupnya

6.-. "endeskripsikan hubungan antara )iri2)iri khususyang dimiliki tumbuhan %kaktus, tumbuhan

pemakan serangga& dengan lingkungan hidupnya

-. "emahami )ara

perkembangbiakan makhlukhidup

-.6. "endeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan

manusia dari bayi sampai lanjut usia-.-. "endeskripsikan )iri2)iri perkembangan fisik anak

laki2laki dan perempuan

-.B. "engidentifikasi )ara perkembangan tumbuhandan hean

-.:. "engidentifikasi )ara perkembangbiakan manusia


B. "emahami pengaruh kegiatanmanusia terhadap keseimbangan

lingkungan

B.6. "engidentifikasi kegiatan manusia yang dapat

mempengaruhi keseimbangan alam %ekosistem&

B.-. "engidentifikasi bagian tumbuhan yang sering

dimanfaatkan manusia yang mengarah padaketidakseimbangan lingkungan

B.B. "engidentifikasi bagian tubuh hean yang sering

dimanfaatkan manusia yang mengarah pada

ketidakseimbangan lingkungan


16/85

:. "emahami pentingnya

pelestarian jenis makhluk hidup

untuk men)egah kepenuhan

:.6. "engidentifikasi jenis hean dan tumbuhan yang

mendekati kepunahan

:.-. "endeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhlukhidup untuk perkembangan Ilmu engetahuan Alam dan

kehidupan masyarakat

,enda dan Si+atna;. "emahami saling hubungan

antara suhu, sifat hantaran dan

kegunaan benda

;.6. "embandingkan sifat kemampuan menghantarkan;.-. "enjelaskan alasan pemilihan benda dalam

kehidupan sehari2hari berdasarkan kemampuan

menghantarkan panas panas dari berbagai benda

. "emahami faktor penyebab

perubahan benda

.6. "enjelaskan fa)tor2faktor penyebab perubahan

benda %pelapukan, perkaratan, pembusukan&

melalui pengamatan

.-. "engidentifikasi fa)tor2faktor yang menentukanpemilihan benda>bahan untuk tujuan tertentu %karet,

logam, kayu, plastik& dalam kehidupan sehari2hari




?. "empraktikkan pola

penggunaan dan perpindahan

energi

?.6. "elakukan per)obaan untuk menyelidiki hubunganantara gaya dan gerak %model jungkat jungkit,

katapel>model traktor sederhana energi pegas&

?.-. "enyajikan informasi tentang perpindahan dan

perubahan energi listrik

8. "emahami pentingnya

penghematan energi

8.6. "engidentifikasi kegunaan energi listrik dan

berpartisipasi dalam penghematannya dalamkehidupan sehari2hari

8.-. "embuat suatu karya>model yang menggunakan

energi listrik %bel listrik> alarm> model lampu lalu

lintas> kapal terbang> mobil2mobilan> modelpenerangan rumah&


7. "emahami matahari sebagai

pusat tata surya dan interaksi

bumi dalam tata surya

7.6. "endeskripsikan sistem tata surya dan posisi

penyusun tata surya

7.-. "endeskripsikan peristia rotasi bumi, re*olusi

bumi dan re*olusi bulan

7.B. !engenal kisah Ilmu%an muslim, penemu teorigerakan planet ashiruddin *th Thursi

"/eliosentrik#

0.). !engenal Ilmu%an muslim *l 'athani bah%a

bumi berputar pada porosnya "otasi#

7.;. "enjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana

matahari

0.2. !engenal Ilmu%an muslim *l /aitsam "3ertama

membuat kamera gerhana#

7.?. "enjelaskan perhitungan kalender "asehi dankalender 1ijriah


17/85

e. Ara" Penge'$anganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok,

kegiatan pembelajaran, dan indikator pen)apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran)ang kegiatan

pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar roses dan Standar enilaian.


Mata Pelajaran IPA

Kela# I( Se'e#ter 1


6.6. "engenal bagian2bagian tubuh dankegu naannya serta )ara peraatannya

2#e#ai dengan tntnan Ra#llla" SA3

4gnting kk( $er#iwak5

6S At.Tin aat 175 ESesungguhnya $ami

)iptakan manusia dalam ujud yang sempurnaF Hadit# 5 Eseandainya tidak memberatkan ummat

ku, aku akan memerintahkan mereka untuk

membersihkan gigi dengan siak setiap akan

shalatF%10. (ukhari&

6.-. "engidentifikasi kebutuhan tubuh agartumbuh sehat dan kuat

Hadit#5 E$ami adalah sebuah kaum yang tidak

makan sebelum lapar dan bila kami makan tidak

terlalu banyak %tidak sampai kekenyangan&F

%10. (ukhari dan "uslim& /erita5 Dalam tubuh manusia ada B ruang

untuk B benda 5 Sepertiga untuk udara, sepertigauntuk air dan sepertiga lainnya untuk makanan.

(ahkan ada satu tarbiyyah khusus bagi ummat

Islam dengan adanya puasa 0amadhan untuk

menyeimbangkan kesehatan

6.B. "embiasakan hidup sehat /erita hidup sehat )ara 0asulullah 5

1. SELALU ,ANGUN SE,ELUM SU,UH

0asul selalu mengajak umatnya untuk bangun

sebelum subuh, melaksanakn sholat sunah dansholat fardhu, sholat subuh berjamaah

). AKTI8 MEN9AGA KE,ERSIHAN 0asul

selalu senantiasa rapi dan bersih, tiap hari kamis

atau jumat beliau men)u)i rambut2rambut halusdi pipi, selalu memotong kuku, bersisir dan

berminyak angi. E"andi pada hari jumat

adalah ajib bagi setiap orang deasa.

Demikian pula menggosok gigi dan memakaiharum2harumanF %10. "uslim&

:. TIDAK PERNAH ,AN;AK MAKANSabda

0asul 5 E$ami adalah sebuah kaum yang tidak

makan sebelum lapar dan bila kami makan tidakterlalu banyak %tidak sampai kekenyangan&F

%10. "uttafaq Alaih&. Dalam tubuh manusia

ada B ruang untuk B benda 5 Sepertiga untuk

udara, sepertiga untuk air dan sepertiga lainnyauntuk makanan. (ahkan ada satu tarbiyyah

khusus bagi umat Islam dengan adanya puasa

0amadhan untuk menyeimbangkan kesehatan.

7. GEMAR ,ER9ALAN KAKI 0asul selalu

berjalan kaki ke mesjid, pasar, medan jihad,

mengunjungi rumah sahabat, dan sebagainya.

Dengan berjalan kaki, keringat akan mengalir,pori2pori terbuka dan peredaran darah akan

berjalan lan)er. Ini penting untuk men)egah

penyakit jantung.


18/85

tetap sabar, istiqomah dan bekerja keras serta

taakkal kepada Allah S!T>. TAK PERNAH IRI HATI 4ntuk menjaga

stabilitas hati dan kesehatan jia, mentalitas

maka menjauhi iri hati merupakan tindakan

pre*entif yang sangat tepat.

-.6. %mengenal )araJ&,

-.-. %membedakan lingkungan sehat dantidak sehat&

-.B. "en)eritakan perlunya meraat

tanaman, hean peliharaan danlingkungan sekitar

-.:. "ampu menunjukkan sikap menjaga

lingkungan agar tetap sehat

Hadit# 0 E'ika seorang "uslim menanam

pohon, kemudian pohon itu dimanfaatkan oleh

manusia, burung atau hean lain, maka dia telahdianggap bersedekahF %10. (ukhari&

2..tek#tr( warna( ra#a( $entk dan $a

B.6. "engidentifikasi benda yang ada di

lingkungan sekitar berdasarkan )irinyamelalui pengamatanB.-. "engidentifikasi kegunaan benda di

sekitar kita

B.B. "endaur ulang kegunaan benda di

sekitar kita

Kela# I( Se'e#ter )


:.6. "engenal berbagai benda langit melaluipengamatan

:.-. "emahami ter)iptanya berbagai benda

langit sebagai ujud kekuasaan Allah

S!T:.B. "engenal kisah Ibnu Amajur %88;27BB"&

sebagai Ilmuan muslim pen)atat

perjalanan bulan

J matahari, bulan dan bintang

QS. Al "umin ayat ;? 5 ESungguh

pen)iptaan langit dan bumi itu lebih besar dari

pada pen)iptaan manusia, tetapi kebanyakan

manusia tidak mengetahuiF QS. Ad Mariyat ayat :? 5 E+angit $ami

bangun dengan kekuasaan %$ami& dan

sesungguhnya $ami benar2benar

meluaskannyaF QS. An /aba ayat 6B 5 EDan $ami

menjadikan pelita yang sangat terang%matahari&F

$isah $aum enyembah "atahari %$isah/abi Sulaiman a.s dengan 0atu (ilqis&

QS.


19/85



6.6. "engenal bagian2bagian utama hean dantumbuhan di sekitar rumah dan sekolah

melalui pengamatan

Cerita 5 $isah ekor sapi pengungkap

pembunuhan %$isah /abi "usa a.s dengan

umatnya dan diabadikannya dalam Al Quran

dengan nama surat Al (aqarah& QS. Ash Shaaffaat %B?& ayat 6: 5 EDan $ami

tumbuhkan untuk dia sebatang pohon dari

jenis labuF



6.6. "engidentifikasi sumber2sumber energi

%panas, listrik, )ahaya, dan bunyi& yang ada di

lingkungan sekitar6.-. "emahami Allah S!T men)iptakan matahari

sebagai sumber energi terbesar bagi manusia

6.B. "engidentifikasi jenis energi yang palingsering digunakan di lingkungan sekitar dan

)ara menghematnya

6.:. "engidentifikasi kenampakan matahari padapagi, siang dan sore hari

6.;. "emanfaatkan bayangan matahari untuk

menentukan aktu shalat uhur dan ashar

QS. Al Isra ayat -? 5FSesungguhnya

pemboros2pemboros itu adalah saudara2

saudara setan dan setan itu adalah sangatingkar kepada TuhannyaF

QS. Al Anaam ayat 6:6 5 EJ Dan janganlah

kamu berlebih2lebihan. Sesungguhnya Allah

tidak menyukai orang2orang yang berlebih2lebihanF

QS. As Syams ayat 62: 5 EDemi matahari dan

sinarnya pada pagi hari, demi bulan apabila

mengiringinya, demi siang apabila

menampakkannya, demi malam apabilamenutupinya %gelap gulita&



6.6. "endeskripsikan perubahan yang terjadi pada

makhluk hidup dan hal2hal yang

mempengaruhi pertumbuhan danperkembangan anak %makanan, kesehatan,

rekreasi, istirahat dan olah raga&

6.-. "embedakan J..,

6.B. "endeskripsikan J,

6.:. "enjelaskan J,

Jmakanan yang halal dan baik, dst

QS. Al (aqarah ayat 5 ;? 5 Emakanlah

makanan yang baik2baik yang telah kamiberikan kepadamuF

"elakukan proyek kerja sederhana terkait

dengan menjaga kesehatan lingkungan


20/85



6.6. "endeskripsikan kenampakan permukaanbumi di lingkungan sekitar

6.-. "embedakan J.

6.B. "endeskripsikan J

6.:. "enjelaskan J.

QS. /uh ayat 67 5 EAllah S!T menjadikan

bumi untukmu sebagai hamparanF

Cerita 5 $isah tentang Al (attani, Ilmuan

"uslim yang pertama kali menghitungdiameter bumi %;LL tahun sebelum alileo

alilei&

QS. An /aml ayat 88 5 E$amu lihat gunung2

gunung itu, lalu kamu sangka dia tetapditempatnya. adahal dia berjalan seperti

jalannya aanJF

QS. +uqman ayat 6L 5 EDia meletakkan

gunung2gunung di bumi supaya bumi tidakmenggoyangkan kamuJF

QS. An /aba ayat 2? 5 E(ukankah $ami telah

menjadikan bumi sebagai hamparan dangunung2gunung sebagai pasak %paku&NF

Cerita 5 $isah air tanah yang keluar dari tanah

gurun %kisah /abi Ismail a.s&


$D (S/ enambahan > $has SIT

6.6. "endeskripsikan hubungan antara struktur

pan)a indera dengan fungsinya

6.-. "enerapkan )ara memelihara kesehatan pan)a

indera

QS. Al Isra ayat B 5 ESesungguhnya

pendengaran, penglihatan dan hati, semuanyaakan dimintai pertanggungjaabanF

Cerita 5 $isah Abdullah bin 4mmi "aktum

%Seorang tuna netra di aman 0asulullah SA!

yang rajin sholat berjamaah& QS. Al (aqarah ayat --- 5 EJsesungguhnya,

Allah menyukai orang2orang yang bertobat

dan menyukai orang2orang yang menyu)iakan

diriF



6.B. "enjelaskan berbagai energi alternatif dan

)ara penggunaannya

6.:. "endeskripsikan posisi bulan dan

kenampakan bumi dari hari ke hari

Pene'&rnaan $tir KD 0

1.7.1. Mengidenti+ika#i $er$agai energi

alternati+ ra'a" lingkngan dan

%ara &enggnaanna

/erita5 $isah Ilmuan muslim Ibnu Amajur

yang men)atat proses perjalanan bulan

? Kela# *( Se'e#ter 1


6.6. "engidentifikasi gangguan pada organ

peredaran darah manusia Ta'$a"an $tir KD 0

6.-. Mengenal Il'wan '#li' I$n An Na+i#&ene' &engga'$aran &r!#e# &eredaran

dara"


21/85



6.6. "endeskripsikan perkembangan danpertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut

usia6.-. "endeskripsikan )iri2)iri perkembangan fisik

anak laki2laki dan perempuan6.B. "engidentifikasi )ara perkembangbiakan

tumbuhan dan hean

6.:. "engidentifikasi )ara perkembangbiakan

manusia

6S. Al In#i@a@ aat 1 5 ESesungguhnya

kamu akan menempuh selapis demi selapisF

6S. At Tin aat 7 5 ESesungguhnya kami)iptakan manusia dalam ujud yang

sempurnaF /erita 5 $isah perahu /abi /uh yang dibuat

dari pohon yang berasal dari biji. (iji

diberikan oleh Allah S!T melalui

malaikatnya. 6S. An Na$a aat B 5 EDan, $ami jadikan

kamu berpasang2pasanganF. 6S. Al MC'in aat 175 Ekemudian setetes

air itu, kami jadikan segumpal daging,

Segumpal daging itu kami jadikan tulangbelulang. $emudian tulang belulang itu, kami

bungkus dengan daging JJ


"endeskripsikan system tata surya dan posisi

penyusunan tata surya

"endeskripsikan peristia rotasi bumi, re*olusi

bumi dan re*olusi bulan"enjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana

matahari

6S AL An$ia aat :: 5FDan Dialah yang

telah men)iptakan malam dan siang, mataharidan bulan. "asing2masing dari keduanya itu

beredar dalam garis edarnyaF 6S Ar Ra"'aan 4


22/85

dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika menyelesaikan

masalah, dan menafsirkan solusinya.

Dalam setiap kesempatan, pembelajaran matematika hendaknya dimulai dengan pengenalan masalah

yang sesuai dengan situasi %)onteOtual problem& dengan mengajukan masalah kontekstual, pesertadidik se)ara bertahan dibimbing untuk menguasai konsep matematika. 4ntuk meningkatkan

keefektifan pembelajaran, sekolah diharapkan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi

seperti )omputer, alat peraga, atau media lainnya.

II. Tjan"ata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

a. "emahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan

konsep atau algoritma, se)ara lues, akurat, efisien, dan tepat, dalam peme)ahan masalahb. "enggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat

generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika

). "eme)ahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah meran)ang model

matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperolehd. "engomunikasikan gagasan dengan symbol, table, diagram, atau media lain untuk memperjelas

keadaan atau masalah

e. "emiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin

tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan per)aya diri dalampeme)ahan masalah

III. Rang Lingk&"ata pelajaran "atematika pada satuan pendidikan SD>"I meliputi aspek2aspek sebagai berikut.

(ilangan

eometri dan pengukuran

engolahan data

I*. Standar K!'&eten#i dan K!'&eten#i d#a#ar

Kela# I( Se'e#ter 1


,ilangan

a. "elakukan penjumlahan danpengurangan bilangan sampai -L

:.B. "embilang banyak benda

:.:. "engurutkan banyak benda

:.;. "elakukan penjumlahan dan pengurangan

bilangan sampai -L:.. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

penjumlahan dan pengurangan sampai -L

Ge!'etri dan Pengkran

b. "enggunakan pengukuran aktu danpanjang

"enentukan aktu %pagi, siang, malam&, hari, danjam %se)ara bulat&"enentukan lama suatu kejadian berlangsung

"engenal panjang suatu benda melalui kalimat

sehari2hari %pendek, panjang& dan

membandingkannya"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

aktu dan panjang

). "engenal beberapa bangun ruang "engelompokkan berbagai bangun ruang sederhana%balok, prisma, tabung, bola, dan keru)ut&

"enentukan urutan benda2benda ruang yang sejenismenurut besarnya

Kela# I( Se'e#ter )


23/85

StandarK!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar

,ilangan

d. "elakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai dua

angka dalam peme)ahan masalah

Mengenal &ene' '#li' $ilangan n!l 4Al

K"ari'i5

"engurutkan banyak benda"enentukan nilai tempat puluhan dan satuan

"elakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

dua angka

"enggunakan sifat operasi pertukaran danpengelompokan

"enyelesaikan masalh yang melibatkan penjumlahan

dan pengurangan bilangan dua angka


e. "enggunakan pengukuran berat "embandingkan berat benda %ringan, berat&"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat

benda

f. "engenal bangun datar sederhana 6.6."engenal segitiga, segi empat, dan lingkaran6.-."engelompokkan bangun datar menurut

bentuknya



,ilangan

6. "elakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai ;LL

"embandingkan bilangan sampai ;LL

"engurutkan bilangan sampai ;LL

"enentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan

satuan

"elakukan penjumlahan dan pengurangan bilangansampai ;LL


-. "enggunakan engukuran !aktu,

anjang Dan (erat Dalam eme)ahan

"asalah

"enggunakan alat ukur aktu dengan satuan jam

"enggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku

%)m, m& yang sering digunakan"enggunakan alat ukur berat

"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat

benda



,ilangan

:. "elakukan perkalian dan pemebagian

bilangan sampai dua angka

"elakukan perkalian bilangan yang hasilnya

bilangan dua angka

"elakukan pembagian bilangan dua angka

"elakukan operasi hitung )ampuran


-. "engenal 4nsur24nsur (angun Datar

Sederhana

"engelompokkan bangun datar

"engenal sisi2sisi bangun datar

"engenal sudut2sudut bangun datar




24/85

,ilangan

?. "elakukan operasi hitung bilangansampai tiga angka

"enentukan letak bilangan pada garis bilangan"elakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

"elakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga

angka dan pembagian bilangan tiga angka

"elakukan operasi hitung )ampuran"eme)ahkan masalah perhitungan termasuk yang

berkaitan dengan uang

Mengenal 'ata ang dinar dan dir"a'


8. "enggunakan pengukuran aktu,

panjang dan berat dalam peme)ahan

masalah

"emilih alat ukur sesuai dengan fungsinya

%meteran, timbangan, atau jam&

"enggunakan alat ukur dalam peme)ahan masalah

"engenal hubungan antar satuan aktu, antar satuanpanjang, dan antar satuan berat



,ilangan

6. "emahami pe)ahan sederhana danpenggunaannya dalam peme)ahan

masalah

"engenal pe)ahan sederhana"embandingkan pe)ahan sederhana

"eme)ahkan masalah yang berkaitan dengan

pe)ahan sederhana


-. "emahami unsure dan sifat2sifat bangun

datar sederhana

"engidentifikasi berbagai bangun datar sederhana

menurut sifat atau unsurnya"engidentikasi berbagai jenis dan besar sudut

B. "enghitung keliling, luas persegi danpersegi panjang, serta penggunaannya

dalam peme)ahan masalah

:.-. "enghitung keliling persegi dan persegipanjang

:.B. "enghitung luas persegi dan persegi panjang

:.:. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

keliling, luas persegi dan persegi panjang



,ilangan

). "emahami dan menggunakan sifat2

sifat operasi hitung bilangan dalam

peme)ahan masalah

:.?. "engidentifikasi sifat2sifat operasi hitung

:.8. "engurutkan bilangan

:.7. "elakukan operasi perkalian dan pembagian:.6L. "elakukan operasi hitung )ampuran

:.66. "elakukan penaksiran dan pembulatan

:.6-. "eme)ahkan masalah yang melibatkan uang

d. "emahami dan menggunakan fa)tordan kelipatan dalam peme)ahanmasalah

"endeskripsikan konsep faktro dan kelipatan

"enentukan kelipatan dan fa)tor bilangan

"enentukan kelipatan persekutuan terke)il %$$&dan fa)tor persekutuan terbesar %#(&

Ge!'etrid an Pengkran

e. "enggunakan pengkuruan sudut,

panjang, dan berat dalam peme)ahanmasalah

"enentukan besar sudut dengan satuan tidak baku

dan satuan derajat"enentukan hubungan antar satuan aktu, antar

satuan panjang, dan antar satuan berat

"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

satuan aktu, panjang dan berat"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

satuan kuantitas

d. "enggunakan konsep keliling dan luasbangun datar sederhana dalam

peme)ahan masalah

6.6."enentukan keliling dan luas jajargenjang dansegitiga

6.-."enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

keliling dan luas jajargenjang dan segitiga


25/85



,ilangan

e. "enjumlahankan dan mengurangi

bilangan bulat:.6B. "engurutkan bilangan bulat

:.6:. "enjumlahkan bilangan bulat

:.6;. "engurangkan bilangan bulat:.6. "elakukan operasi hitung )ampuran

f. "enggunakan pe)ahan dalam

peme)ahan masalah

"enjelaskan arti pe)ahan dan urutannya

"enyederhanakan berbagai bentuk pe)ahan"enjumlahkan pe)ahan

"engurangkan pe)ahan


pe)ahan

g. "enggunakan lambing bilangan

0omai

"engenal lambing bilangan 0omai

"enyatakan bilangan )a)ah sebagai bilangan

0omai dan sebaliknyaMengenal $ilangan dala' $a"a#a ara$

Menatakan $ilangan %a%a" #e$agai $ilangan

dala' $a"a#a Ara$ dan #e$alikna

Ge!'etrid an Pengkran

h. "ehami sifat bangun ruang sederhanadan hubungan antar bangun datar

6.6. "enentukan sifat2sifat bangun ruan gsederhana6.-. "enentukan jarring2jaring balok dan kubus

6.B. "engidentifikasi benda2benda dan bangun

datar simetris

6.:. "enentukan hasil pen)erminan suatu bangundatar

Kela# *( Se'e#ter 1


,ilangan

6. "elakukan operasi hitung bilangan bulat


"elakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk

penggunaan sifat2sifatnya, perbuatan, danpenaksiran

"enggunakan fa)tor prima untuk menentukan $$

dan #(

"elakukan operasi hitung )ampuran bilangan bulat"enghitung perpangkatan dan akar sederhana

"enyelesaikan masalah yang berkaitan denganoperasi hitung, $$ dan #(


-. "enggunakan pengukuran aktu, sudut,jarak dan ke)epatan dalam peme)ahan

masalah

"enuliskan tanda aktu dengan menggunakan notasi-: jam

"elakukan operasi hitung satuan aktu

"elakukan pengukuran sudut

"engenal satuan jarak dan ke)epatan"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

aktu, jarak, dan ke)epatan

B. "enghitung luas bangun datar sederhanadan menggunakannya dalam peme)ahan

masalah

:.-. "enghitung luas trapeium dan laying2layang:.B. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

luas bangun datar:. "enghitung *olume kubus dan balokdan menggunakannya dalam peme)ahan

masalah

7.6. "enghitung *olume kubus dan balok7.-. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

*olume kubus dan balok

Kela# *( Se'e#ter )


,ilangan

6. "enggunakan pe)ahan dalam "engubah pe)ahan kebentuk persen dan desimal


26/85

peme)ahan masalah serta sebaliknya

"enjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk

pe)ahanmengalikan dan membagi berbagai bentuk pe)ahan

"enggunakan pe)ahan dalam masalah perbandingan

dan skala

!enggunakan hitungan persen untukmemecahkan masalah nominal pembayaran

4akat

!enggunakan pecahan dalam soal certa yang

berkaitan dengan masalah perbandingan

harta %arisan dan nisbah bagi hasil


-. "emahami sifat2sifat bangun dan

hubungan antar bangun

"engidentifikasi sifat2sifat bangun datar

"engidentikasi sifat2sifat bangun ruang

"enentukan jarring2jaring berbagai bangun ruangsederhana

"enyelidiki sifat @ sifat kesebangunan dan simetri


bangun datar dan bangun ruang sederhana



,ilangan

6. "elakukan operasi hitung bilangan bulat


"enggunakan sifat operasi hitung termasuk operasi

)ampuran, #( dan $$

"enentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik"enyelesaikan masalah yang melibatkan operasi

hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat


-. "enggunakan pengukuran *olume per

aktu dalam peme)ahan masalah

"engenal satuan debit


satuan debit

B. "enghitung luas segi banyak sederhana,

luas lingkaran, dan *olume prismasegitiga

:.-. "enghitung luas segi banyak yang merupakan

gabungan dari dua bangun datar sederhana:.B. "enghitung luas lingkaran

:.:. menghitung *olume prisma segitiga dan tabung

lingkaran

Peng!la"an Data

:. "engumpulkan dan mengolah data

6.;. "engumpulkan dan memba)a data

6.. "engolah dan menyajikan data dalam bentuk

tabel6.?. "enafsirkan sajian data



,ilangan

6. "elakukan operasi hitung pe)ahan


"enyederhanakan dan mengurutkan pe)ahan

"engubah bentuk pe)ahan ke bentuk desimal

"enentukan nilai pe)ahandari suatu bilangan ataukuantitas tertentu

"elakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai

bentuk pe)ahan"eme)ahkan masalah perbandingan dan skala


-. "enggunakan system koordinat dalampeme)ahan masalah

"embuat denah letak benda"engenal koordinat posisi sebuah benda

"nenetukan posisi titik dan system koordinat

kartesius

Peng!la"an Data

B. "enyelesaikan masalah yang berkaitandengan data

:.-. "enyajikan data ke bentuk tabel dan diagramgambar, batan dan lingkaran


27/85

:.B. "enentukan rata2rata hitung dan modus

sekumpulan data

:.:. "engurutkan data termasuk menentukan nilaitertingi dan terendah

:.;. "enafsirkan hasil pengolahan data

*. Ara" Penge'$anganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi

pokok, kegiatan pembelajaran, dan indi)ator pen)apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran)ang

kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar roses enilaian.


Mata Pelajaran Mate'atika

Kela# I( Se'e#ter 1


-. "engelompokkan berbagai bangunruang sederhana %balok, prisma,

tabung, bola, dan keru)ut&

/erita 0$abah adalah salah satu angun ruang berbentuk

kubus.

Ta'$a"an $tir KD 0

1.1. Mengenal &ene' $ilangan n!l adala" #e!rang

'#li'%yang bernama Al $haarimi&



B.6. "eme)ahkan masalah perhitungan

termasuk yang berkaitan dengan

uang

Ta'$a"an ,tir KD 0

Mengenal 'ata ang dinar dan dir"a'%dan kelebihannya

sebagai mata uang dibandingkan mata uang yang dipakai

sekarang&



Ta'$a"an ,tir KD 0


28/85

Ta'$a"an ,tir KD 0

Menggnakan "itngan &er#en ntk 'e'e%a"kan 'a#ala"

n!'inal &e'$aaran akat

Menggnakan &e%a"an dala' #!al %erita ang $erkaitan

dengan 'a#ala" &er$andingan "arta wari#an dan ni#$a" $agi"a#il



.6. "enafsirkan sajian data

Rek!'enda#i Pr!ek Pe#erta didik 0 men)ari menyajikan

dan menafsirkan data dalam bentuk diagram batang,

lingkaran, persen, angka, tabel dan lain @ lain yangberhubungan dengan dunia islam

:. Mata Pejaran Il' Pengeta"an S!#ial Untk Sek!la" Da#ar 4SD5- Madra#a"

I$tidaia" 4MI5

a. Latar ,elakangIlmu engetahuan Sosial %IS& merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dariSD>"I>SD+( sampai S">"Ts>S"+(. IS mengkaji seperangkat peristia, fakta, konsep, dan

generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. ada jenjang SD>"I mata pelajaran IS memuat materi

eografi, Sejarah, Sosiologi, dan =konomi. "elalui mata pelajaran IS, peserta didik diarahkan untuk

dapat menjadi arga /egara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jaab serta arga duniayang )inta damai.

Dimasa yang akan dating peserta didik akan menghdapai tantangan berat karena kehidupan masyarakat

global selalu mengalami perubahan setiap saat. Kleh karena itu, mata pelajaran IS diran)ang untuk

mengembangkan pengetahuan, pemahaman, kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakatdalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis.

"ata elajaran IS disusun se)ara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran

menuju kedeasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan diharapkan

peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yangberkaitan

$. Tjan

"ata pelajaran IS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut6. "engenal konsep2konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakast dan lingkungannya

-. "emiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, meme)ahkan masalah,

dan keterampilan dalam kehidupan sosial

B. "emiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai @ ilai sosial dan kemanusiaan:. "emiiki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di

tingkat lokal, nasional, dan global.

%. Rang Lingk&

0uang lingkup mata pelajaran IS meliputi aspek aspek sebagai berikut

6. "anusia, Tempat, Dan +ingkungan-. !aktu, $eberlanjutan Dan erubahan

B. System Sosial Dan (udaya:. erilaku =konomi Dan $esejahteraan

d. Standar K!'&eten#i Dan K!'&eten#i Standar

Kela# I( Se'e#ter 1



29/85

6. "emahami Indentitas Diri Dan $eluarga,

Serta Sikap Saling "enghoramati Dalam$emajemukan $eluarga

6.6. "engidentifikasi identitas diri, keluarga dankerabat

6.-. "en)eritakan pengalaman diri

6.B. "en)eritakan kasih saying antar anggota

keluarga6.:. "enunjukkan sikap hidup rukun dalam

kemajemukan keluarga

Kela# I( Se'e#ter )


6. "endeskripsikan lingkungan rumah

6.;. "en)eritakan kembali peristia penting yang

dialami sendiri di lingkungan keluarga

6.. "endiskripsikan letak rumah6.?. "enjelaskan lingkungan rumah sehat dan

perilaku dalam menjaga kebersihan rumah1.5. !endokumentasikan kegiatan anggota

keluarga di rumah dalam enjaga keberishan

rumah



6. "emahami eristia enting Dalam

$eluarga Se)ara $ronologis

"emelihara dokumen dan koleksi benda berharga

miliknya

"emanfaatkan dokumen dan benda penting keluargasebagai sumber )erita

"en)eritakan peristia penting dalam keluarga se)ara

kronologis



-. "emahami $edudukan Dan eran

Anggota Dalam $eluarga Dan

+ingkungan Tetangga

6.7. "endeskripsikan kedudukan dan peran

anggota keluarga6.6L. "en)eritakan pengalamannya dalam

melaksanakan peran dalam anggota keluarga

6.66. "emberi )ontoh bentuk @ bentuk kerjasama dilingkungan tetangga



6. "emahami lingkungan dan

melaksanakan kerjasama di sekitar rumah

dan sekolah

"en)eritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar

rumah dan sekolah

"emelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar

rumah"embuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

"elakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan

kelurahan> desa



6. "emahami jenis pekerjaan dan "engenal jenis @ jenis pekerjaan


30/85

penggunaan uang "emahami pentingnya semangat kerja

"emahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan

sekolah"engenal sejarah uang dari masa kemasa termasuk

masa kekhalifahan

"enenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

!enerapkan muamalat jual beli dalam islam "rukun,hukum dan larangan dalam jual beli# dalam

bentuk proyek kelas

!engenal penggunaan 6inar dan 6irham



6. "emahami sejarah, kenampakan alam

dan keragaman suku bangsa di

lingkungan kabupaten>kota dan pro*insi

-.6. "emba)a peta lingkungan setempat

%kabupaten>kota, pro*insi& dengan menggunakan

skala sederhana

-.-. "endeskripsikan kenampakan alam di lingkungankabupaten>kota dan pro*insi serta hubungannya

dengan keragaman sosial dan budaya-.B. "enunjukkan jenis dan persebaran sumber daya

alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomidi lingkungan setempat

-.:. "enghargai keragaman suku bangsa dan budaya

setempat %kabupaten>kota, pro*insi&

.. !enghargai berbagai peninggalan sejarah dan

sejarah islma di lingkungan setempat

"kabupaten7kota, provinsi# dan menjaga

kelestariannya

-.. !eneladani kepahla%anan dan patriotismetokoh(tokoh dan tokoh(tokoh islam di lingkungan

Kela# I*( Se'e#ter )Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar

-. "engenal sumber daya alam. $egiatan

ekonomi, dan kemajuan teknologi

dilingkungan kabupaten>kota dan pro*insi

"engenal akti*itas ekonomi yang berkaitan dengan

sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

"engenal pentingnya koperasi dalam meningkatkankesejahteraan masyarakat

"engenal perkembangan teknologi produksi,

komunikasi, dan transportasi serta pengalaman

menggunakannya"engenal permasalahan sosial di daerahnya

!enerapkan 8ommunity Services bagi masyarakat

sekitar

$elas P, Semester 6


6. menghargai berbagai peninggalan dantokoh sejarah yang berskala nasional pada

masa 1indu @(udha dan islam,

keragaman kenampakan alam dan suku

bangsa, serta kegiatan ekonomi diIndonesia

!engenal makna peninggalan 9 peninggalan sejarah

yang berskala nasional dari masa hindu(budha

!engenal makna peninggalan sejarah yang berskala

nasional dari masa islam di Indonesia

!enceritakan tokoh 9 tokoh sejarah pada masa

/indu('udha dan islam di Indonesia

!enceritakan tokoh 9 tokoh sejarah muslim pada

masa /indu('udha dan islam di Indonesia

"engenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta

pembagian ilayah aktu di Indonesia denganmenggunakan peta>atlas>globe dan media lainnya

"enghargai keragaman suku bangsa dan budaya di

Indonesia

"engenal jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Kela# *( Se'e#ter )


-. "enghargai peranan tokoh pejuang dan

masyarakat dalam mempersiapkan dan

mempertahankan kemerdekaan inonesia

-.6. "endeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang

pada masa penjajahan (elanda dan 'epang

.. !endeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang


31/85

!uslim pada masa penjajahan 'elanda dan

&epang

-.B. "enghargai jasa dan peranan tokoh perjuangandalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

.). !enghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan

islam dalam mempersiapkan kemerdekaan

Indonesia-.;. "enghargai jasa dan peranan tokoh dalam

memproklamasikan kemerdekaan

.2. !enghargai perjuangan para tokoh dalam

memeprtahankan kemerdekaan

-.?. "enghargai perjuangan para tokoh dalammempertahankan kemerdekaan

.5. !enghargai perjuangan para tokoh islam dalam

mempertahankan kemerdekaan



-. "emahami perkembangan ilayahIndonesia, kenampakan alam dan keadaan

sosial /egara2negara di Asia Tenggaraserta benua2benua

1.1. "endeskripsikan perkembangan systemadministrasi ilayah Indonesia

1.2. "embandingkan kenampakan alam dan keadaansosial /egara @ /egara tetangga

1.3. "engidentifikasi benua @ benua



B. "emahami gejala alam yang terjadi diIndonesia dan sekitarnya

-.7. "endeskripsikan gejala %peristia& alam yangterjadi di Indonesia dan /egara @ /egara

-.6L. "engenal )ara @)ara menghadapi ben)ana alam:. "emahami peranan bangsa Indonesia di

era global;.6. "enjelaskan peranan Indonesia pada era global dan

dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan

bangsa Indonesia

;.-. "engenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia

sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

e. Ara" Penge'$anganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok,kegiatan pembelajaran, dan indi)ator pen)apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran)ang kegiatan

pemebelajaran dan penilaian perlu memeprhatikan standar proses dan standar penilaian.

Da+tar Pena'$a"an Kek"a#an Sek!al" I#la' Ter&ad

Mata Pelajaran IPS

Kela# I( Se'e#ter 1


6.;. "en)eritakan kasih sayang antar anggota

keluarga

6.. "enunjukkan sikap hidup rukun dalam

kemajemukan keluraga

Hadi#t 0 orang yang tidak menyayangi tidak

akan disayang %10. (ukhari dan "uslim&

Hadi#t 0 seorang sahabat bertanya, E


32/85

(ukhari dan "uslim& Hadi#t 0 orang islam itu saudara bagi orang

islam lainnya, ia tidak boleh menganiayanya

atau membiarkannya teraniaya %10. (ukhari

dan "uslim&

Kela# I( Se'e#ter )


6.?. "en)eritakan kasih sayang antar anggota

keluarga

Hadi#t 0 kebersiahan itu sebagian dari iman

%10. "uslim& Hadi#t 0 semua )iptaan Allah adalah indah

dan men)intai keindahan %10. "uslim& Ta'$a"an $tir KD

).7 Mend!k'enta#ikan kegiatan angg!takelarga dir'a" dala' 'enjaga

ke$er#i"an r'a"



6.8. "emelihara dokumen dan koleksi benda

berharga miliknya

/erita 0 islam menghargai dokumen sebagai

gudang ilmu dan informasi 5 profesi arraq,dan khalifah al "akmun yang mengutus para

ilmuan muslim ke kota (yantium untuk

mengumpulkan berbagai dokumen untuk

disimpan di perpustakaan baitul hikmah Hadi#t 0 Sesungguhnya Allah men)intai

seorang diantara kamu yang apabila bekerja

selalu rapi %10. (aihaqi&



6.7. "emberi )ontoh bentuk2bentuk kerjasama di

lingkungan tetangga

6S An Ni#a aat := 0 EJ dan berbuat baiklah

kepada dua orang ibu bapak, karib kerabat,anak @anak yatim, orang2orang miskin,

tetangga yang dekat dan tetangga yang jauh,teman sejaat, ibnu sabil dan hamba

sahayamu. Sesungguhnya Allah tidakmenyukai orang orang yang sombong dan

membangga @ banggakan diri Hadi#t 0 E(arangsiapa beriman kepada Allah

dan hari akhir, maka hendaklah dia berbuat

baik kepada tetangganya %10. (ukhari dan

"uslim& /erita 0 kisah /abi "uhammad Sa yang

tetap berbuat baik terhadap tetangga alaupun

disakiti ketika tetangganya sakit

Kela# III. Se'e#ter )


6.6L. "emahami kegiatan jual beli di lingkungan

rumah dan sekolah

6S Al ,a@ara" aat )>< 0 EJ Allah S!T

menghalalkan jual beli dan mengharamkanribaJF

Ta'$a"an $tir KD 0

Menera&akan 'a'alat jal $eli

dala' i#la' 4rkn( "k' dan

larangan dala' jal $eli5 dala'

$entk &r!ek kela#

/erita 0 kisah 0asulullah Sa adalah seorang

pedangan dan )ontoh )ara 0asulullah Saberdagang


33/85

6.66. "engenal sejarah uang

6.6-. "engenal penggunaan uang sesuai dengan

kebutuhan

Pene'&rnaan KD

Mengenal #ejara" ang ter'a#k 'ata

ang a'an kek"ali+a"an i#la'

Ta'$a"an ,tir KD

Mengenal &enggnaan dinar dan

dir"a' di 'a#a kini



6.B "enghargai keragaman suku bangsa danbudaya setempat %kabupaten > kota,

pro*insi&

6.: "enghargai berbagia peningggalan

sejarah di lingkungan setempat%kabupaten>kota, pro*insi& dan menjaga

kelestariannya

6.; "eneladani kepahlaanan danpatriotisme tokoh @tokoh di lingkungan

6S Ar R'aat )) 0 EJdiantara tanda @

tanda kekauasannya Allah S!T men)iptakan

langit dan bumi dan berbeda @ beda bahasa

dan ama kulitmuF Ta'$a"an $tir KD 0

Meng"argai $er$agai &eninggalan

#ejara" dan #ejara" i#l'a lingkngan

#ete'&at 4ka$&aten-k!ta(

&r!in#i5dan 'enjaga kele#tarianna

Ta'$a"an ,tir KD

Meneladani ke&a"lawanan dan&atri!ti#'e t!k!" F t!k!" dan t!k!" F

t!k!" i#la' di lingknganna

Kela# I*(Se'e#ter )


-.: "engenal permasalahan so)ial di daerahnya o Hadi#t 0 dari ibnu umar baha seorang lelaki

mendatangi /abi sa dan berkata, Eahai

0asulullah, siapakah orang yang paling

di)intai Allah N dan amal apakah yang palingdi)intai Allah S!TN 0asulullah sa

menjaab,Forang yang paling di)intai Allahadalah orang yang paling bermanfaat buat

manusia dan amala yang paling di)intai Allahadalah kebahagiaan yang engkau masukkan

kedalam diri seorang muslim atau engkau

menghilangkan suatu kesulitan atau engkau

melunasi utang atau menghilangkankelaparanF%hr. Thabrani&

o Ta'$a"an $tir KD 0

).< Menera&kan %!''nit #eri%e# $agi

'a#arakat #ekitar

Kela# *( Se'e#ter 1


6.6 "engenal makna peninggalan @ peninggalansejrah yang berskala nasional dari masa 1indu

@ (udha dan islam di Indonesia

Ta'$a"an $tir KD 0

Mengenal 'akna &eninggalan F

&eninggalan #ejara" ang $er#kala

na#i!nal dari 'a#a Hind $d"a

Mengenal 'akna &eninggalan #ejara"

ang $er#kala na#i!nal dari 'a#a i#la'

di Ind!ne#ia %mulai -; " denganditemukannya sebuah makam kuno yang

dibatu nisannya tertulis Syekh

0ukunuddin afat ?- " dikota tua

(arus pesisir pantai barat Sumateramembantah islam di Indonesia di


34/85

6.- "en)eritakan tokoh @ tokoh sejarah padamasa 1indu @ (udha dan islam di Indonesia

sebarkan oleh pedagang @ pedaganag

India @ ujarat& Ta'$a"an ,tir KD

Men%eritakan t!k!" F t!k!" #ejara"

&ada 'a#a "ind F $d"a dan i#la' di

Ind!ne#ia

Men%eritakan t!k!" F t!k!" #ejara"'#li' &ad#a 'a#a "ind F $d"a dan

i#la' di Ind!ne#ia %pada masa islam diindoensia mulai dari islam di (arus %Abad

?&, 0aja Sriijaya yang muslim @ Sri

ndra*arman>Sri Indraarman di abad ke ?

dimasa ke khalifahan 4mar bin AbdulAi, tokoh tojoh islam di jaa %Abad 6L&

'airah Al "ulk> tanah para raja> asal

nama maluku>kerajaan islam ternate>raja

@ raja %abad ke 6626-&, raja kerajaan A)ehDarussalam %abad ke 6:& dan

hubungannya dengan kekhalifahan islam

saat itu

Kela# *( Se'e#ter )


-.6 "endeskripsikan perjuangan para tokohpejuang pada masa penjajahan belanda dan

jepang

-.- "enghargai jasa dan peranan tokoh

perjuangan dalam mempersiapkankemerdekaan indonesia

-.B "enghargai jasa dan peranan tokoh dalam

memproklamasikan kemerdekaan-.: "enghargai perjuangan para tokoh dalam

mempertahankan para tokoh dalam


Ta'$a"an $tir KD 0

Mende#kriikan &erjangan &ara

t!k!" &ejang i#la' &ada 'a#a

&enjaja"an $elanda dan je&ang

"asa penjajahan belanda 5o Deskripsi perjuangan dan tokoh @

tokoh dalam perjuangan perang a)eho Deskripsi perjuangan dan tokoh @

tokoh islam dalam masa penjajahan 5

sultan (aabullah sang khalifah dari

ternate lionhk %portugis&, Sultan

1asanuddin %(elanda&, Ahmadatimura +ussy sang bangsaan

kerajaan islam Sahulau yang lahir di

ualoy, seram selatan dan bukan di

saparua, Tuanku imam (onjol dankaum paderi, pangeran diponegoro

dan perang diponegoro, Si

Singamangaraja II sang maharaja

negeri tobao Syarikat islam %67L; 1. Samanhudi&,

tonggak kebangkitan nasional

sebenarnya dan bukan (udi 4tomo%67L82D0, Soetomo dkk&

o Tokoh @ tokoh SI seperti 1KS

Cokroaminoto, agus salim %setelah

keluar sebagai agen mata @ mata SIuntuk (elanda&

"asa penjajahan jepang 5

o 4lama penentang seikerei atau

saikerei 5 haji 0asul %ayah dari buya

hamka&, $1. Maenal "ustafa dariesantren Sukamanah Tasik "alayao asukan bamboo run)ing kiai hasi

/oer dipimpin kiai Sub)hi Ta'$a"an ,tir KD

Meng"argai ja#a dan &eranan t!k!"

&erjangan i#la' dala'

'e'&er#ia&kan ke'erdekaan

Ind!ne#ia

o /erita 0 dukungan al ikan al

muslimin pimpinan 1asan Al (anna

terhadap kemerdekaan Indonesia

o /erita 0juli 67:; "uhammad Mein

1assan, tokoh pemuda Indonesia dimesir mengajak berjihad dengan


35/85

mengumpulkan uang untuk

kemerdekaan Indonesia

Ta'$a"an $tir KD

Meng"argai ja#a dan &eranan t!k!"

i#la' dala' 'e'&r!kla'a#ikan

ke'erdekaano /erita 0peranan tokoh @ tokoh

ikhanul muslim seperti hasan Al

banna dalam mendukung

kemerdekaan Indonesia 5o /erita 0al ikhan al muslimun

menggelar munashorohbesar besaran

mendukung penuh kemerdekaan

Indonesia di sejumlah kota di mesiro /erita 0 6 Kktober 67:; sejumlah

ulama di mesir dan dunia Arab

dengan inisiatif sendiri membentuk

Lajnatud Dia!I!an Indonesia

""%panitia pembela Indonesia& digedung pusat perhimpunan pemuda

islam dengan 'endral Saleh 1arbasya sebagai pimpinan pertemuan .

hadir dalam a)ara itu antara lain

Syaikh 1asan Al (anna dan rof.

Taufi Syai dari Al ikhan Al"uslimun, emimpin palestina

"uhammad Ali Taher, dan sekjen

liga arab Dr.Salahuddin pasya dalam

pertemuan yang semata didasariukhuah islamiyah, pakar hokum

internasional Dr. ". salahuddin pasya

menerukan negera @ negera islam

untuk sesegeera mungkinmendukung, membantu dan

mengakui kemerdekaan 0I. Selain

itu, panitia pembela Indonesia juga

mengan)am inggris kembali keIndonesia. Ejika inggris membantu

(elanda untuk kembali ke Indonesia,

maka inggris akan menuai kemarahan

dunia islam di Timur tengahF an)amsalahuddin pasya.

o /erita 0 dikirimnya utusan resmi

oleh soekarno untuk berterima kasih

kepada Al ikhanul Al muslimin

utusan dipimpin $1. Agus Sali mo peristia proklamasi

naskah proklamasi yang disiapkannaskah proklamasi yang diba)akan

Ta'$a"an $tir KD 0

Meng"argai &erjangan &ara t!k!"

i#la' dala' 'e'&erta"ankan

ke'erdekaan

o /erita 0 'enderal Soedirman 5 pesan

jihad fi sabilillah dalam


bangsa Indonesia %QS As Shaf ayat6L26-&

o /erita 0 Teuku "uhammad Daud(eureuh

o /erita 0 " /atsir


36/85

memberi

informasi se)ara berterima yang melibatkan tindak

tutur berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf,

melarang, memuji dan mengajak-.: "engungkapkan kesatunan se)ara berterima yang

melibatkan ungkapan 5thank you, sorry, please, dan

eO)use me

-.; "enunjukkan sikap setuju atau tidak setuju denganmenggunakan kalimat deklaratif se)ara sederhana

dan berima-. "emperkenalkan diri sendiri kepada orang lain

degnan menggunakan kata @ kata perkenalan yangtelah diajarkan

-.? "endeskripsikan benda @ benda yang ada di sekitar

dan penampilan tubuh seseorang dengan bahasa

yang sederhana

Me'$a%a

B. "emahami tulisan bahasa inggrissangat sederhana dalam konteks kelas

B.6 "emba)a nyaring dengan melafalkan alphabet danu)apan yang tepat yang melibatkan kata, farasa, dan

kalimat sangat sederhana

B.- "emahami kalimat dan pesan tertulis sangat

sederhanaB.B "embangun kosa kata dasar untuk mempraktekkan

kemampuan memba)a yang baik.

Menli#

:. "engeja dan menyalin tulisan bahasa

inggris sangat sederhana dalam kontekskelas

"engeja kata @ kata sederhana dengan ejaan yang

sempurna"enyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana se)ara

tepat dan berterima

Kela# I( Se'e#ter )


Mendengarkan

6. "emhamai instruksi dan pernyataansangat sederhana dengan tindakan

dalam konteks kelas

6.; "erespon dengan melakukan tindakan sesuaiinstruksi se)ara berterima dalam konteks kelas

6. "erespons instruksi sangat sederhana se)ara *erbal

dalam konteks kelas

6.? "endengarkan dan memasangkan kata denganobjek yang tepat

6.8 "emahami dan memberikan instruksi dalam bentuk

kalimat pernyataan positif dan negatif

,er$i%ara

-. "empraktekkan per)akapan bahasa

inggris dengan )ara Tanya jaabtentang topik yang

Documents

Standar Kurikulum Sdit