of 40/40
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Dengan demikian kurikulum dalam pembelajaran di program studi haruslah memuat mata kuliah yang mendukung pencapaian visi dan misi program studi serta mewujudkan kompetensi lulusan program studi dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya dengan memuat mata kuliah pilihan yang dapat dipilih oleh mahasiswa yang bersangkutan. Perancangan kurikulum haruslah memperhatikan keterkaitannya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan perilaku (soft skills) serta keterampilan pribadi yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. Untuk mencapai tujuan tersebut, kurikulum program studi PPKn telah memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Program Studi PPKn dalam tahun ajaran 2017/2018 memakai dua macam kurikulum yaitu kurikulum 2014 revisi MPK (hanya terdapat perubahan pada mata kuliah MPK menyesuaikan dengan ketentuan dari UPT MPK Unsri) dan kurikulum 2017 yang berbasis KKNI sesuai dengan Peraturan Presiden nomor 8 tahun 2012. Kurikulum 2014 revisi MPK diperuntukan untuk mahasiswa tahun angkatan 2016 ke bawah, sedangkan kurikulum 2017 yang telah berbasis KKNI dipakai oleh mahasiswa PPKn mulai dari tahun angkatan 2017 berdasarkan SK Rektor Universitas Sriwijaya no 286/UN9/DT.Kep/2017. 5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan 1. Mampu memahami konsep, prinsip, dan prosedur dasar PPKn, Pendidikan Hukum, serta Ilmu Sosial dan Politik.

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA … · KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

  • View
    228

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA … · KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK...

  • STANDAR 5

    KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

    5.1 Kurikulum

    Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

    mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan

    penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di

    perguruan tinggi. Dengan demikian kurikulum dalam pembelajaran di program studi

    haruslah memuat mata kuliah yang mendukung pencapaian visi dan misi program studi

    serta mewujudkan kompetensi lulusan program studi dan memberikan keleluasaan pada

    mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan

    minatnya dengan memuat mata kuliah pilihan yang dapat dipilih oleh mahasiswa yang

    bersangkutan. Perancangan kurikulum haruslah memperhatikan keterkaitannya dengan

    tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong

    terbentuknya hard skills dan perilaku (soft skills) serta keterampilan pribadi yang dapat

    diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. Untuk mencapai tujuan tersebut,

    kurikulum program studi PPKn telah memuat standar kompetensi lulusan yang

    terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung

    tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Program

    Studi PPKn dalam tahun ajaran 2017/2018 memakai dua macam kurikulum yaitu

    kurikulum 2014 revisi MPK (hanya terdapat perubahan pada mata kuliah MPK

    menyesuaikan dengan ketentuan dari UPT MPK Unsri) dan kurikulum 2017 yang

    berbasis KKNI sesuai dengan Peraturan Presiden nomor 8 tahun 2012. Kurikulum 2014

    revisi MPK diperuntukan untuk mahasiswa tahun angkatan 2016 ke bawah, sedangkan

    kurikulum 2017 yang telah berbasis KKNI dipakai oleh mahasiswa PPKn mulai dari tahun

    angkatan 2017 berdasarkan SK Rektor Universitas Sriwijaya no

    286/UN9/DT.Kep/2017.

    5.1.1 Kompetensi

    5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

    1. Mampu memahami konsep, prinsip, dan prosedur dasar PPKn, Pendidikan

    Hukum, serta Ilmu Sosial dan Politik.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 2

    2. Mampu menerapkan konsep PPKn, nilai dan moral, pendidikan karakter,

    pendidikan hukum, serta ilmu sosial dan politik dalam mengembangkan produk-

    produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk

    mendukung terselenggaranya pembelajaran bidang PPKn, Pendidikan Hukum,

    serta Ilmu Sosial dan Politik.

    3. Mampu mengkreasi hasil tugas akhir dan karya ilmiah di bidang PPKn,

    Pendidikan Hukum, serta Ilmu Sosial dan Politik yang dapat diakses oleh

    masyarakat

    5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

    1. Menunjukkan perilaku sebagai warga negara yang demokratis dan

    bertanggungjawab pada negara dan bangsa Indonesia.

    2. Memiliki jiwa kepemimpinan dan dapat berkomunikasi secara efektif

    3. Mampu memecahkan masalah dan mengendalikan diri dalam berbagai situasi

    5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

    1. Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada masyarakat.

    2. Mampu melaksanakan keputusan yang tepat berdasarkan analisis ilmiah

    Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat

    pada Kepmendiknas No. 045/2002.

    5.1.2 Struktur Kurikulum

    Terdapat dua macam kurikulum yang digunakan oleh PS PPKn yaitu kurikulum 2014

    revisi MPK (hanya terdapat perubahan pada mata kuliah MPK menyesuaikan

    dengan ketentuan dari UPT MPK Unsri) dan kurikulum 2017 yang berbasis KKNI

    sesuai dengan Peraturan Presiden nomor 8 tahun 2012 mengenai kerangka

    penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan,

    dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta

    pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai

    dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor pendidikan, baik di institusi pendidikan

    maupun bimbingan belajar. Kurikulum program studi yang dirancang juga

    berorientasi pada aspek keilmuan PPKn dengan mengintegrasikan materi-materi

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 3

    mengenai pendidikan hukum serta ilmu sosial dan politik, kegiatan intrakurikuler

    berupa pengembangan perangkat pembelajaran yang menghasilkan berbagai

    media pembelajaran dan alat peraga yang dapat digunakan untuk mendukung

    proses pembelajaran di sekolah.

    Kurikulum 2014 revisi MPK yang digunakan di PS PPKn didukung dengan mata

    kuliah wajib 141 sks dan 3 sks mata kuliah pilihan, yang terbagi dalam,

    1. Kelompok Mata Kuliah Pengembangan (MPK), dengan lima mata kuliah yang

    berjumlah 10 sks.

    2. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), dengan dengan lima mata kuliah

    yang berjumlah 15 sks.

    3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), dengan 39 mata kuliah yang berjumlah 96

    sks.

    4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dengan lima mata kuliah yang berjumlah

    16 sks.

    5. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), dengan empat mata kuliah

    yang berjumlah 4 sks. dan

    6. Mata kuliah pilihan sebanyak 3 sks yang terdiri dari dua mata kuliah.

    Sedangkan kurikulum 2017 yang berbasis KKNI didukung dengan 144 sks mata

    kuliah wajib dan yang terdiri dari :

    1. Kelompok Mata Kuliah Pengembangan (MPK), dengan lima mata kuliah yang

    berjumlah 10 sks.

    2. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), dengan dengan enam mata

    kuliah yang berjumlah 15 sks.

    3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), dengan 39 mata kuliah yang berjumlah 96

    sks.

    4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dengan enam mata kuliah yang berjumlah

    16 sks.

    5. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), dengan tiga mata kuliah yang

    berjumlah 4 sks. dan

    6. Mata kuliah pilihan sebanyak 3 sks yang terdiri dari dua mata kuliah.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 4

    5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun sebagai

    berikut:

    Jenis Mata Kuliah sks Keterangan

    (1) (2) (3)

    Mata Kuliah Wajib 141 1. Kelompok Mata Kuliah Pengembangan (MPK), dengan lima mata kuliah yang berjumlah 10 sks.

    2. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), dengan dengan enam mata kuliah yang berjumlah 15 sks.

    3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), dengan 39 mata kuliah yang berjumlah 96 sks.

    4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dengan enam mata kuliah yang berjumlah 16 sks.

    5. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), dengan tiga mata kuliah yang berjumlah 4 sks.

    Mata Kuliah Pilihan

    3 Metode Penelitian kualitatif atau metode

    penelitian kuantitatif

    Jumlah Total 144

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 5

    5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

    Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot

    sks

    sks MK dalam

    Kurikulum Bobot

    Tugas***

    Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak

    Penyelenggara

    Inti** Insti-

    tusional Deskripsi RPS SAP

    (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

    I

    UNI001117 Pendidikan Agama 2 Universitas

    UNI002117 Pendidikan Kewarganegaraan

    2 Universitas

    UNI003117 Bahasa Inggris 2 Universitas

    GIP201117 Pengantar Pendidikan 2 Fakultas

    GMP 301117

    Pengantar Ilmu Politik 2

    Prodi

    GMP 302117

    Pengantar Sosiologi 2 Prodi

    GMP 303117

    Dasar-Dasar Pendidikan Nilai dan Moral Pancasila

    2

    Prodi

    GMP 304117

    Ilmu Negara 2 Prodi

    GMP 305117

    Teori Hukum dan Konstitusi

    2 Prodi

    GMP 306117

    Pendidikan Karakter Bangsa

    2 Prodi

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 6

    II

    UNI004117 Pancasila 2 Universitas

    UNI005117 Bahasa Indonesia 2 Universitas

    GIP202117

    Sejarah dan Perkembangan Pendidikan

    2

    Fakultas

    GMP 307117

    PIH dan PTHI 3

    Prodi

    GMP 308117

    Sistem Politik di Indonesia

    2

    Prodi

    GMP 309117

    Sosiologi Politik 2

    Prodi

    GMP 310117

    Kebudayaan Nasional 2

    Prodi

    GMP 311117

    Pendidikan Anti Korupsi

    3

    Prodi

    GMP 312117

    Pendidikan Multikultural

    2

    Prodi

    GMP 313117

    Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

    2

    Prodi

    GMP 314117

    Pendidikan Generasi Muda

    2

    Prodi

    III GIP203217 Perkembangan Peserta Didik

    3

    Fakultas

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 7

    GMP 315217

    Ilmu Perundang-Undangan

    3

    Prodi

    GMP 316217

    Hak-Hak Asasi Manusia

    2

    Prodi

    GMP 317217

    Hukum Perdata 2

    Prodi

    GMP 318217

    Hukum Perburuhan 2

    Prodi

    GMP 319217

    Hukum Pajak 2

    Prodi

    GMP 320217

    Pendidikan Demokrasi 3

    Prodi

    GMP 321217

    Integrasi Nasional 2

    Prodi

    GMP 322217

    Psikologi Sosial 2

    Prodi

    GMP 401217

    Telaah Kurikulum PPKn Tingkat SMP dan SMA

    3

    Fakultas

    IV

    GIP204217 Belajar dan Pembelajaran

    3

    Fakultas

    GMP 323217

    Politik Hukum 3

    Prodi

    GMP 324217

    Hukum Adat 3

    Prodi

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 8

    GMP 325217

    Hukum Pidana dan Kriminologi

    3

    Prodi

    GMP 326217

    Hukum dan Hubungan Internasional

    3 Prodi

    GMP 327217

    Hukum Acara Perdata 2

    Prodi

    GMP 328217

    Pendidikan IPS 2

    Prodi

    GMP 402217

    Strategi Pembelajaran PPKn

    3

    Prodi

    GMP 403217

    Pengembangan Media Pembelajaran PPKn

    2

    Prodi

    V

    GIP 205317 Filsafat Pendidikan 2

    Fakultas

    GMP 329317

    Filsafat Ilmu 2

    Prodi

    GMP 330317

    Filsafat Pancasila 3

    Prodi

    GMP 331317

    Filsafat Hukum 2

    Prodi

    GMP 332317

    Hukum Islam 2

    Prodi

    GMP 333317

    Hukum Tata Negara 3

    Prodi

    GMP 334317

    Hukum Administrasi Negara

    3

    Prodi

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 9

    GMP 335317

    Hukum Acara Pidana 2

    Prodi

    GMP 336317

    Politik Internasional 2

    Prodi

    GMP 404317

    Evaluasi Pembelajaran PPKn

    2

    Prodi

    VI

    GMP 337317

    KKN* 4

    Universitas

    GMP 338317

    Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris*

    4

    Prodi

    GMP 339317

    Kewirausahaan* 4

    Prodi

    GIP206317 Administrasi dan Manajemen Sekolah

    3

    Fakultas

    GMP 340317

    Statistik Penelitian 3

    Prodi

    GMP 341317

    Metode Penelitian Kualitatif

    3

    Prodi

    GMP 342317

    Perencanaan Pembelajaran PPKn

    3

    Prodi

    GMP 343317

    Metodelogi Penelitian PPKn

    3

    Prodi

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 10

    * Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan

    dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)

    ** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)

    *** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.

    ****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, RPS, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat assesmen

    lapangan.

    5.1.3. Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

    Semester Kode MK Nama MK (pilihan) Bobot sks Bobot

    Tugas* Unit/ Jur/ Fak Pengelola

    (1) (2) (3) (4) (5) (6)

    VI

    GMP 14606 Metode Penelitian Kualitatif 3 Prodi

    GMP 14607 Metode Penelitian Kuantitatif 3 Prodi

    Total sks 3

    VII GMP 344417

    Pengembangan dan Penerapan Perangkat pembelajaran

    4

    Fakultas

    VIII GMP 345417

    Skripsi 6

    Fakultas

    Total sks 144

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 11

    * beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.

    5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format

    di bawah ini:

    No. Nama Praktikum/Praktek

    Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi

    Praktikum/Praktek Judul/Modul

    Jam

    Pelaksanaan

    (1) (2) (3) (4) (5)

    1 Peradilan Semu Praktek Peradilan Acara Kasus Hukum Pidana

    Pertemuan ke 14 dan 15

    Laboratorium Prodi PPKn

    2 Peradilan Semu Praktek Peradilan Acara Kasus Hukum Perdata

    Pertemuan ke 14 dan 15

    Laboratorium Prodi PPKn

    3 Peer Teaching Praktik Mengajar Teman Sejawat Pertemuan ke 9 s.d 15

    Laboratorium Prodi PPKn

    4 Kearifan Lokal Identifikasi Potensi Lokal yang Berpengaruh Terhadap Integrasi Nasional

    Pertemuan ke 9 s.d 15

    Laboratorium Prodi PPKn

    5 Observasi Belajar Observasi Masalah dan Solusi dalam Belajar

    Pertemuan ke 10 s.d 13

    SMP/SMA/ SMK

    6 Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran (P4)

    Buku Pedoman Pelaksanaan P4 Diatur Oleh UPPL

    SMP/SMA/SMK

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 12

    5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 tahun terakhir

    PS PPKn rutin mengadakan peninjauan terhadap kurikulum perkuliahannya, seperti pada 30 April 2015 dan terakhir pada 21 Juni

    2017. Mekanisme peninjauan kurikulum di PS PPKn berpedoman pada Pedoman Penyusunan Kurikulum Universitas Sriwijaya,

    POS/UNSRI/SPMI-04/02-01, SOP perihal Evaluasi Kurikulum dengan kode POS/UNSRI/SPMI-04/02-02, SOP Evaluasi Kurikukum

    dengan kode POS/FKIP UNSRI/SPMI-04/02-02 dan POS tentang penyusunan kurikulum dengan kode POS/FKIP UNSRI/SPMI-

    04/02-01. Peninjauan kurikulum dilaksanakan melalui lokakarya pengembangan kurikulum yang berdasarkan kepada SK Dekan FKIP

    Unsri No 060/UN9.1.6/KP.6.h/2017, dalam pengembangan kurikulum tersebut turut serta melibatkan stake holders terkait seperti Kepala

    Sekolah, guru SMP dan SMA, MGMP PPKn dan para pengguna lulusan.

    Dokumen Pendukung :

    1. SK Rektor Universitas Sriwijaya no 286/UN9/DT.Kep/2017 tentang Kurikulum PPKn Program Sarjana 2. Buku Pedoman Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya Tahun 2017/2018

    3. Jadwal Pemakaian Laboratorium PPKn

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 13

    Gambar 5.1 Lokakarya Kurikulum PS PPKn

    Hal tersebut dilakukan agar kurikulum yang terdapat di perguruan tinggi mampu mengakomodir perkembangan-perkembangan

    materi yang terdapat pada jenjang persekolahan sehingga antara mata kuliah yang ada di kurikulum relevan dengan mata pelajaran di

    sekolah, selain itu juga untuk memenuhi kebutuhan dari para pemangku kepentingan sehingga kurikulum yang dihasilkan dapat bersifat

    aplikatif dalam kehidupan.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 14

    Hasil peninjauan tersebut, dapat dilihat pada tabel berikut.

    No. No. MK Nama MK

    MK

    Baru/

    Lama/

    Hapus

    Perubahan pada

    Alasan Peninjauan

    Atas usulan/ masukan dari

    Berlaku mulai Sem./Th. RPS/

    SAP

    Buku Ajar

    (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

    1 GMP 314117

    Pendidikan Generasi Muda

    MK Baru

    Kebutuhan Stake Holders terhadap generasi muda yang berkarakter dan berkepribadian sesuai dengan jati diri bangsa.

    Pengguna lulusan

    Tahun Ajaran 2017-2018

    2 GMP 311117

    Pendidikan Anti Korupsi

    MK Baru

    Kebutuhan pemangku kepentingan dalam rangka mewujudkan bangsa dan negara Indonesia yang sejahtera dan makmur tanpa korupsi.

    Pengguna lulusan

    Tahun Ajaran 2017-2018

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 15

    No. No. MK Nama MK

    MK

    Baru/

    Lama/

    Hapus

    Perubahan pada

    Alasan Peninjauan

    Atas usulan/ masukan dari

    Berlaku mulai Sem./Th. RPS/

    SAP

    Buku Ajar

    (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

    3 GMP 315217

    Ilmu Perundang-undangan

    MK Baru

    Dinamika kehidupan sosial yang berlangsung cepat menuntut untuk tersedianya SDM yang handal dalam perumusan RUU.

    Pengguna lulusan

    Tahun Ajaran 2017-2018

    4 GMP 321217

    Integrasi Nasional

    MK Baru

    Kebutuhan pemangku kepentingan untuk lebih memperkuat aspek persatuan bangsa dan negara.

    Pengguna lulusan

    Tahun Ajaran 2017-2018

    5 GMP 309117

    Sosiologi Politik

    MK Baru

    Kebutuhan pemangku kepentingan dalam hal mempercepat proses demokratisasi.

    Pengguna lulusan

    Tahun Ajaran 2017-2018

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 16

    No. No. MK Nama MK

    MK

    Baru/

    Lama/

    Hapus

    Perubahan pada

    Alasan Peninjauan

    Atas usulan/ masukan dari

    Berlaku mulai Sem./Th. RPS/

    SAP

    Buku Ajar

    (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

    6

    GMP 14302

    Ilmu Kewarganegaraan

    Hapus

    Perkembangan materi mengenai kewarganegaraan sehingga menjadikan ilmu kewarganegaraan memiliki aspek yang sangat luas, karena itu dipecah menjadi beberapa mata kuliah.

    Pengguna lulusan

    Tahun Ajaran 2017-2018

    7 GMP 14306

    Perbandingan UUD

    Hapus

    Perkembangan ilmu perundang-undangan yang mengintegrasikan materi perbandingan UUD sebagai aspek kajiannya.

    Pengguna lulusan

    Tahun Ajaran 2017-2018

    8

    GMP 14402

    Globalisasi

    Hapus

    Materi Globalisasi merupakan aspek yang termasuk kajian integrasi nasional

    Pengguna lulusan

    Tahun Ajaran 2017-2018

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 17

    Dokumen Pendukung :

    1. SK Rektor No. 0038/UN9/KP/217 mengenai Panduan Penyusunan Kurikulum di Universitas Sriwijaya 2. POS/UNSRI/SPMI-04/02-01 tentang penyusunan kurikulum 3. POS/UNSRI/SPMI-04/02-02 tentang evaluasi kurikulum 4. POS/FKIP UNSRI/SPMI-04/02-01 tentang penyusunan kurikulum 5. POS/FKIP UNSRI/SPMI-04/02-02 tentang evaluasi kurikulum

    6. SK Dekan FKIP Unsri No 060/UN9.1.6/KP.6.h/2017 tentang pengembangan kurikulum

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 18

    5.3 Pelaksanaan Proses pembelajaran

    Sistem pembelajaran di program studi secara umum dirancang berdasarkan tujuan

    yang ingin dicapai sesuai dengan visi dan misi program studi. Maka dari itu

    pembelajaran yang dilaksanakan mestilah menggunakan berbagai pendekaran,

    strategi dan teknik sehingga mampu mewujudkan mahasiswa yang berpikir kritis

    mampu melakukan eksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan

    memanfaatkan berbagai sumber belajar. Pelaksanaan proses pembelajaran

    didukung dengan mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki

    secara berkesinambungan semua kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan

    mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

    5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan

    1. Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah

    a. Penyusunan

    Agar sejalan dengan perkembangan serta kebutuhan zaman, kemajuan ilmu

    pengetahuan, dan kebutuhan stakeholder serta IKA PPKn sebagai pengguna

    lulusan, maka evaluasi dan pemutakhiran materi perkuliahan termasuk juga

    kurikulum terus dilakukan oleh Program Studi PPKn FKIP Universitas Sriwijaya.

    Dilakukannya hal itu bertujuan agar materi kuliah yang disusun benar-benar mampu

    mencapai kompetensi lulusan yang ditargetkan. Penyusunan materi perkuliahan

    berpedoman pada Pos Bidang Akademik No: B01/US-FKIP/11 yang diterbitkan

    oleh pihak fakultas, kemudian dilanjutkan melalui lokakarya oleh team teaching

    pengampu mata kuliah yang mempunyai kompetensi pada bidang ilmu dan mata

    kuliah tersebut. Kemudian materi perkuliahan yang telah disusun di review oleh

    dosen lain di PS PPKn untuk mendengarkan masukan dari mereka. Selain itu alumni

    serta stakeholders (Kepala Sekolah, guru SMP dan SMA mata pelajaran PPKn)

    selaku pengguna lulusan juga dilibatkan dalam lokakarya penyusunan materi

    perkuliahan di PS PPKn. Pokok-pokok bahasan, sub pokok bahasan, metode

    pembelajaran serta teknik evaluasi yang telah didiskusikan dari hasil lokakarya

    tersebut dituangkan dalam bentuk RPS, SAP, dan bahan ajar.

    b. Monitoring

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 19

    Di Program Studi PPKn dilakukan monitoring perkuliahan terkait materi

    perkuliahan yang diajarkan oleh dosen dalam proses pembelajaran dengan

    berpedoman pada POS Unsri dengan kode POS/UNSRI/SPMI-04/03-03 tentang

    Proses Pembelajaran, dan POS FKIP dengan kode POS/FKIP UNSRI/SPMI-

    04/03-01. Monitoring ini dilakukan pada awal perkuliahan, masa perkuliahan, dan

    akhir perkuliahan. Monitoring dilakukan oleh dosen prodi PPKn yang ditugaskan

    sebagai Gugus Penjamin Mutu berdasarkan Surat Keputusan dari dekan FKIP

    Unsri no 0024/UN.9.1.6/KPTS/2016.

    Pada awal perkuliahan dilakukan pengecekan kesiapan RPS dan SAP pada

    setiap mata kuliahnya. Di masa perkuliahan aspek-aspek yang menjadi fokus

    monitoring antara lain adalah bahasan dalam materi perkuliahan, penggunaan media

    belajar, serta penerapan metode pembelajaran. Akhir perkuliahan memonitoring

    persiapan, pelaksanaan dan pelaporan ujian

    c. Evaluasi

    Evaluasi hasil-hasil monitoring perkuliahan dilakukan oleh ketua program studi

    berkoordinasi dengan satuan penjamin mutu internal prodi. Hasil Evaluasi dilaporkan

    secara berkala oleh ketua program studi dalam forum rapat dosen prodi, rapat

    jurusan serta rapat pimpinan di tingkat fakultas.

    2. Mekanisme Monitoring Perkuliahan

    1.1 Mekanisme untuk memonitor perkuliahan terkait kehadiran dosen

    a. Monitoring

    PS PPKn mengacu pada SOP monitoring pelaksanaan perkuliahan/pratikum

    Universitas Sriwijaya dengan kode POS/UNSRI/SPMI-04/03-06 perihal pelaksanaan

    monitoring perkuliahan. Selanjutnya, dalam buku pedoman FKIP Unsri di bagian

    akademik dituliskan bahwa perkuliahan setiap semester diselenggarakan selama 16

    minggu yang terbagi dalam 14 minggu untuk perkuliahan serta 2 minggu untuk ujian

    yaitu ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Untuk menjamin pelaksanaan

    perkuliahan dengan baik, Program Studi PPKn telah menetapkan mekanisme untuk

    memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan terkait

    dengan kehadiran dosen, dengan mengacu pada buku pedoman yang diterbitkan

    oleh pihak fakultas. Monitoring kehadiran dosen dilakukan setiap minggu oleh ketua

    program studi dengan melibatkan petugas administrasi prodi dan mahasiswa (ketua

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 20

    angkatan) sesuai dengan jadwal kuliah yang berlaku pada program studi dengan

    rincian mekanismenya sebagai berikut:

    a) Tingkat prodi melakukan absensi kehadiran dosen dalam melaksanakan

    perkuliahan, dengan menugaskan staf administrasi prodi untuk menginput

    kehadiran dosen pada setiap perkuliahan melalui website sistem remunerasi

    Unsri.

    b) Monitoring melalui Laporan Kegiatan Perkuliahan yang berisikan pertemuan

    perkuliahan, materi pokok perkuliahan pada setiap pertemuan, waktu dan

    tanggal pelaksanaan, jumlah peserta perkuliahan, jam masuk dan keluar

    dosen, serta daftar hadir mahasiswa.

    c) Monitoring terhadap ketepatan waktu mengumpulkan nilai akhir dilakukan oleh

    Sistem Akademik secara online. ketua program studi bersama petugas

    administrasi di prodi mengumpulkan print out. Kepala program studi akan

    menegur dosen-dosen yang belum mengumpulkan nilai akhir kepada petugas

    administrasi prodi.

    b. Evaluasi

    Hasil monitoring kemudian dijelaskan secara berkala oleh ketua program studi

    pada evaluasi dan refleksi kinerja dosen pada rapat dosen tingkat prodi, kemudian

    juga dilanjutkan pada rapat tingkat jurusan berdasarkan hasil evaluasi prodi, serta di

    tingkat fakultas melalui aplikasi SIMAK di laman akademik.unsri.ac.id, namun

    kendala yang sering terjadi ialah mahasiswa jarang yang mengisi aplikasi tersebut.

    Dari hasil monitoring terkait kehadiran dosen selanjutnya dilakukan evaluasi

    secara berkelanjutan di setiap semesternya terkait dengan proses perkuliahan

    secara keseluruhan. Untuk mengevaluasi hal tersebut, di akhir semester program

    studi menyebarkan angket kinerja dosen kepada mahasiswa. Aspek-aspek yang

    dijadikan indikator dalam angket meliputi Kompetensi profesional (RPS, SAP,

    penguasaan materi, kualitas soal ujian, dan relevansi pemberian tugas) serta

    Kompetensi Personal/Keteladanan (penampilan, tutur kata, keteladanan, dan

    kedisiplinan). Selanjutnya hasil angket diserahkan kepada dosen pada pertemuan

    prodi setiap akhir semester. Rekapitulasi hasil angket dapat dilihat pada diagram

    berikut,

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 21

    Gambar 5.2 Rekapitulasi Kinerja Dosen PPKn

    Dari rekapitulasi diatas secara umum menunjukkan bahwa pelaksanaan proses

    perkuliahan di Program Studi PPKn setiap tahun ajarannya terkategorikan baik.

    Hasil monitoring kehadiran dosen pada perkuliahan serta evaluasi terkait

    proses perkuliahan di Program Studi PPKn berimplikasi, antara lain:

    a. Mengetahui tingkat prestasi kerja dan kinerja dosen;

    b. Mendorong pertanggungjawaban atau akuntabilitas kinerja dosen;

    c. Meningkatkan motivasi dan etos kerja dosen;

    d. Untuk kepentingan pemberhentian, pemberian sanksi ataupun penghargaan.

    1.2 Mekanisme untuk memonitor perkuliahan terkait kehadiran mahasiswa

    a. Monitoring

    Monitoring perkuliahan berpedoman pada SOP monitoring pelaksanaan

    perkuliahan/pratikum Universitas Sriwijaya dengan kode POS/UNSRI/SPMI-04/03-

    06. Monitoring pada mahasiswa salah satunya terkait pada kedisplinan kehadiran

    mahasiswa dalam proses pembelajaran tatap muka di kelas. Kehadiran mahasiswa

    tercatat dalam daftar hadir mahasiswa untuk setiap mata kuliah. Mahasiswa wajib

    mengisi daftar hadir di kelas dengan membubuhkan tanda tangan dan tidak bisa

    diwakilkan, melalui hal tersebut, mahasiswa dan dosen bisa melihat jumlah total

    020

    4060

    80100

    Ganjil 14/15

    Genap 14/15

    Ganjil 15/16

    Genap 15/16

    Ganjil 16/17

    Genap 16/17

    Rekapitulasi Kinerja Dosen PPKn

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 22

    pertemuan yang telah dijalankan oleh dosen, dan jumlah total kehadiran mahasiswa

    yang berssangkutan dalam proses pembelajaran mata kuliah tersebut. hal ini

    dilakukan sebagai bentuk alat kontrol bagi dosen dalam menentukan apakah

    mahasiswa nantinya diperbolehkan atau tidak untuk mengikuti ujian akhir.

    b. Evaluasi

    Dari daftar hadir yang ada di setiap mata kuliahnya, dosen melakukan evaluasi

    terkait rekapitulasi jumlah kehadiran mahasiswa. Sehingga mahasiswa dapat

    mengetahui masih ddiperbolehkan atau tidak untuk mengikuti ujian akhir semester,

    sebagaimana diatur dalam Pedoman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Sriwijaya tahun 2017/2018 Bab 2 : Pedoman Akademik, pada bagian

    2.4. Penilaian hasil belajar, bahwa mahasiswa dengan kehadiran kurang dari 80%

    dari jumlah perkuliahan yang diberikan oleh dosen tidak dapat mengikuti ujian akhir

    semester. Dengan adanya evaluasi oleh dosen diharapkan mahasiswa dapat

    mengontrol sendiri terkait kehadiran mereka dalam perkuliahan. Selanjutnya, dosen

    juga bisa melihat apakah mahasiswa yang tidak hadir tersebut dikarenakan sakit, izin

    ataupun memang tanpa alasan yang tepat.

    5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian

    berikut RPS.

    Terlampir contoh soal ujian beserta RPS untuk 5 mata kuliah keahlian seperti

    berikut.

    Nomor Nama MK SKS Bentuk Soal

    1 Pengantar Sosiologi 2 Uraian

    2 Kebudayaan Nasional 2 Uraian

    3 Strategi Pembelajaran PKn 3 Uraian

    4 Politik Hukum 2 Uraian

    5 Hukum Administrasi Negara 3 Uraian

    Dokumen Pendukung :

    1. Pos Bidang Akademik No: B01/US-FKIP/11 2. POS/UNSRI/SPMI-04/03-03 tentang Proses Pembelajaran 3. POS/FKIP UNSRI/SPMI-04/03-01 perihal Pembelajaran 4. POS/UNSRI/SPMI-04/03-06 perihal Pelaksanaan Monitoring Perkuliahan 5. Surat Keputusan dari dekan FKIP Unsri no 0024/UN.9.1.6/KPTS/2016 tentang

    Gugus Penjamin Mutu

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 23

    5.4 Sistem Pembimbingan Akademik (PA)

    5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang

    dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

    No Nama Dosen Pembimbing Akademik

    Jumlah Mahasiswa Bimbingan

    Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester

    (1) (2) (3) (4)

    1 Dra. Umi Chotimah, M.Pd, Ph.D 13 5

    2 Drs. Alfiandra, M.Si 12 5

    3 Drs. Emil El Faisal, M.Si 8 5

    4 Dra. Sri Artati Waluyati, M.Si 12 5

    5 Kurnisar, S.Pd, M.H 13 5

    6 Sulkipani, S.Pd, M.Pd 12 5

    Total 70

    Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 5 kali

    5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:

    Mekanisme pembimbingan akademik di PS PPKn berpedoman kepada POS

    No:B07/US-FKIP/11 yang diterbitkan oleh pihak fakultas. Proses pembimbingan

    akademik dapat dilihat pada tabel berikut,

    No Hal Penjelasan

    (1) (2) (3)

    1 Tujuan pembimbingan 1. Memberikan arahan kepada mahasiswa dalam menentukan pilihan terkait pada perkuliahan semester berikutnya dengan memperhatikan IPK yang diperoleh semester sebelumnya.

    2. Memberikan gambaran terkait topik penelitian yang sesuai dengan bidang minat mahasiswa.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 24

    No Hal Penjelasan

    (1) (2) (3)

    3. Memberikan motivasi dan saran sehingga mahasiswa bersemangat menyelesaikan studi tepat waktu.

    4. Mencoba menyelesaikan permasalahan personal, sosial, dan non akademik mahasiswa yang mana masalah tersebut akan berdampak pada prestasi akademik mahasiswa.

    2 Pelaksanaan pembimbingan

    1. Pembimbingan dilakukan pada akhir perkuliahan semester yang berjalan sebelum nilai mahasiswa keluar. Kemudian pembimbingan juga dilakukan pada awal semester yang akan berjalan terkait mata kuliah yang akan diambil. Pembimbingan juga dilakukan apabila mahasiswa membutuhkan bimbingan dosen dalam menghadapi kendala perkuliahan.

    2. Pelaksanaan pembimbingan dilakukan secara tatap muka dan pelaksanaanya bertempat di ruang Prodi PPKn dan juga ruang dosen jurusan PIPS.

    3. Pada saat bimbingan mahasiswa membawa buku bimbingan untuk diisi dosen PA terkait masalah yang sedang dibicarakan.

    3 Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

    1. Mengenai rencana studi atau proses pengambilan mata kuliah di semester selanjutnya.

    2. Kemudian juga terkait topik penelitian yang sesuai dengan bidang minat, dan

    3. Masalah yang menghambat perkuliahan mahasiswa yang berdampak pada prestasi akademik mahasiswa.

    4 Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

    1. Kurang terbukanya mahasiswa dalam mendiskusikan masalah-masalah akademik, dan masalah-masalah yang bersifat pribadi yang dapat mengganggu prestasi akademik mahasiswa yang bersangkutan. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut, dosen PA berusaha lebih komunikatif untuk mengetahui kemajuan prestasi akademik mahasiswa pada setiap proses pembimbingan

    2. Masih cukup banyaknya jumlah mahasiswa yang dibimbing oleh satu orang dosen PA sehingga proses pembimbingan berjalan kurang efektif. Untuk mengatasinya dosen tetap non pns di PS PPKn diajukan ke pihak dekanat FKIP untuk dilibatkan sebagai pembimbing akademik mahasiswa.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 25

    No Hal Penjelasan

    (1) (2) (3)

    3. Untuk lebih mengintensifkan proses pembimbingan akademik, dosen memanfaatkan media sosial seperti grup whatsapp Dosen PA Prodi PPKn dalam hal mengadakan komunikasi pembimbingan.

    5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

    1. Mahasiswa dapat mempersiapkan diri lebih awal dalam menentukan mata kuliah yang sesuai dengan bidang minatnya.

    2. Mahasiswa dapat lebih siap dalam menyelesaikan tugas akhir karena sudah mempersiapkan diri dan diskusi lebih lama dengan dosen PA.

    3. Mahasiswa PS PPKn lulus dengan IPK rata-rata diatas 3,25.

    5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

    5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan

    pada PS ini.

    Proses pembimbingan tugas akhir di PS PPKn dilakukan dengan mengacu pada

    POS Tugas Akhir Skripsi dan Tesis no POS/UNSRI/SPMI-04/03-09 yang dikeluarkan

    oleh pihak universitas dan juga POS Pembimbingan Skripsi no B10/US-FKIP/11 yang

    dikeluarkan fakultas. Dosen mengadakan proses pembimbingan dengan mahasiswa di

    ruang dosen ataupun ruang prodi dengan jadwal yang sudah ditentukan sebelumnya.

    Mahasiswa membawa kartu bimbingan skripsi yang nantinya akan diisi oleh dosen

    pembimbing mengenai topik bahasan pembimbingan. Dari 10 dosen yang ada di PS

    PPKn hanya ada 5 dosen yang bisa membimbing tugas akhir dikarenakan syarat untuk

    menjadi pembimbing tugas akhir minimal harus berjabatan fungsional asisten ahli

    sedangkan 5 dosen lainnya di PS PPKn baru tenaga pengajar.

    Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)

    adalah 17 mahasiswa/dosen TA.

    Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas

    akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

    Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau

    skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format

    tabel berikut.

    Dokumen Pendukung :

    POS No:B07/US-FKIP/11 tentang Pembimbingan Akademik

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 26

    No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

    (1) (2) (3)

    1 Dra. Umi Chotimah, M.Pd, Ph.D 19

    2 Drs. Alfiandra, M.Si 17

    3 Drs. Emil El Faisal, M.Si 13

    4 Dra. Sri Artati Waluyati, M.Si 18

    5 Kurnisar, S.Pd, M.H 19

    Rata-rata Jumlah Mahasiswa per Dosen 17,2

    Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai): V Ya

    Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

    1. Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir

    Panduan pelaksanaan skripsi (tugas akhir) pada PS PPKn FKIP Unsri berpedoman

    pada POS Tugas Akhir Skripsi dan Tesis no POS/UNSRI/SPMI-04/03-09 yang

    dikeluarkan oleh pihak universitas dan juga POS Pembimbingan Skripsi no B10/US-

    FKIP/11 yang dikeluarkan fakultas. Selain itu, pedoman penulisan skripsi juga terdapat

    pada buku Pedoman Karya Tulis Ilmiah yang diterbitkan oleh pihak fakultas. Selain

    panduan pelaksanaan skripsi, mahasiswa juga dibekali dengan kartu pembimbingan

    skripsi (format 1.1 dalam buku Pedoman Karya Tulis Ilmiah FKIP Unsri), yang berisikan

    topik konsultasi dalam pengerjaan skripsi. Pada saat konsultasi, dosen yang

    bersangkutan akan mengisi kartu pembimbingan skripsi dengan catatan hal-hal apa saja

    yang dibahas kemudian membubuhkan paraf.

    2. Cara sosialisasi panduan pembimbingan tugas akhir

    Panduan pembimbingan tugas akhir (skripsi) untuk mahasiswa PS PPKn FKIP

    Unsri terdapat pada buku pedoman Karya Tulis Ilmiah FKIP Unsri yang setiap tahun

    diperbaharui dan diberikan pada mahasiswa baru. Sejak awal masuk FKIP Unsri, para

    mahasiswa baru sudah dapat mengetahui panduan penulisan tugas akhir, karena mereka

    dapat membaca dan memahaminya dari buku panduan yang diberikan pada awal

    menjadi mahasiswa. Pada saat kegiatan Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2)

    mahasiswa juga dijelaskan mengenai proses pembimbingan tugas akhir sesuai yang ada

    pada buku pedoman. Selain dari pada itu, ketika bimbingan dengan dosen PA dan juga

    ketika mengikuti mata kuliah metodologi penelitian, dosen PS PPKn telah

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 27

    mensosialisasikan panduan pembimbingan penulisan tugas akhir yang akan dilakukan

    oleh mahasiswa.

    3. Pelaksanaan panduan pembimbingan tugas akhir

    Mahasiswa yang menulis skripsi harus paham dan mempedomani apa yang tertulis

    dalam pedoman penulisan karya ilmiah yang diterbitkan oleh fakultas. Pelaksanaan

    kegiatan pembimbingan diatur sebagai berikut :

    a. Pembimbingan tugas akhir dimulai dari penyusunan usul judul penelitian sampai

    dengan skripsi yang sudah diujikan mendapat pengesahan.

    b. Pembimbingan diusahakan dilaksanakan pada jam kerja dan bertempat di FKIP

    Unsri baik diruangan prodi maupun ruang dosen jurusan IPS.

    c. Bila butir (b) tersebut tidak dapat terpenuhi, pembimbing dan mahasiswa

    bermusyawarah mufakat untuk menentukan waktu dan tempat kegiatan

    pembimbingan.

    d. Setiap kali kegiatan bimbingan, pembimbing membubuhkan paraf pada buku

    pembimbingan skripsi, serta menuliskan masukan dan saran perbaikan jika

    diperlukan.

    e. Proses pembimbingan diupayakan terlaksana minimal sekali seminggu.

    Keterlakasanaan semua proses pembimbingan tercantum pada kartu pembimbingan

    skripsi mahasiswa yang harus dilampirkan pada skripsi yang dicetak oleh mahasiswa.

    5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 8 bulan.

    Hal tersebut dikarenakan dalam kurikulum 2014 revisi MPK, sebaran mata kuliah

    masih cukup banyak pada mahasiswa semester 7 sehingga masih membebani

    mahasiswa dan tidak bisa fokus pada pengerjaan tugas akhir. Namun dalam

    Kurikulum 2017 direncanakan hanya satu semester (6 bulan) saja untuk

    penyelesaian tugas akhir mahasiswa, salah satu caranya dengan

    mendistribusikan mata kuliah yang selama ini ada di semester 7 ke semester-

    semester awal. Sehingga pada semester 7 mahasiswa mulai fokus pada

    pembuatan skripsi dan praktik di persekolahan.

    Dokumen Pendukung :

    1. POS/UNSRI/SPMI-04/03-09 tentang Tugas Akhir Skripsi dan Tesis 2. POS B10/US-FKIP/11 mengenai Pembimbingan Skripsi

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 28

    5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

    Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai

    dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

    Butir Upaya Perbaikan

    Tindakan Hasil

    (1) (2) (3)

    Materi Merevisi format RPS dan SAP mengikuti pedoman Universitas.

    Mengupgrade materi-materi perkuliahan agar sesuai dengan dinamika dan materi PPKn di persekolahan

    Pembuatan modul dan panduan praktikum

    Tersedianya RPS dan Sap yang telah sesuai dengan panduan yang dikeluarkan oleh universitas

    Penambahan materi ajar baru sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan

    Tersedianya modul dan panduan praktikum

    Metode Pembelajaran

    Mengembangkan berbagai metode pembelajaran yang berbasis student centered learning (SCL) disertai dengan perangkat pembelajarannya agar mampu mewujudkan HOTS.

    Terwujudnya metode pembelajaran berbasis SCL

    Penggunaan Teknologi Pembelajaran

    Memberikan kesempatan kepada dosen PS untuk mengikuti pelatihan elearning

    Memberi kesempatan dan memfasilitasi dosen untuk mengembangkan bahan ajar berbasis IT melalui berbagai skim penelitian dan hibah pengembangan bahan ajar berbasis e-learning.

    Tersedianya bahan ajar berbasis IT

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 29

    Butir Upaya Perbaikan

    Tindakan Hasil

    (1) (2) (3)

    Cara-cara evaluasi

    Mengembangkan dan melaksanakan evaluasi pembelajaran yang lebih bervariasi, antara lain dalam bentuk penugasan/presentasi (mengerjakan soal dan observasi lapangan sesuai dengan materi), Kuis interkatif, Ujian Tengah Semester (UTS), dan Ujian Ahir Semester (UAS).

    Selain itu, dosen juga melakukan evaluasi terhadap proses belajar mengajar dengan cara melakukan observasi kelas, dan juga menilai keaktifan serta hasil kerja mahasiswa melalui diskusi.

    Hasil belajar dan motivasi mahasiswa meningkat

    5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

    5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,

    kebebasan mimbar akademik).

    Kebijakan tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan

    mimbar akademik telah diatur dalam Statuta Unsri Bab VII Pasal 26 s.d 29 selain

    itu juga pada keputusan Rektor Unsri nomor 097/H9//DT.Kep/2009 tentang

    Kebijakan Akademik Universitas Sriwijaya dan Buku Pedoman Akademik FKIP

    Unsri. Berdasarkan ketentuan tersebut, otonomi keilmuan harus berpedoman

    pada norma dan kaidah keilmuan yang harus ditaati oleh tenaga dosen dan juga

    mahasiswa.

    1. Kebijakan otonomi keilmuan

    PS PPKn FKIP Unsri memberikan kesempatan kepada para dosen untuk

    melaksanakan berbagai kegiatan dalam hal pengembangan ilmu pengetahuan

    dan teknologi yang sesuai dengan kaidah keilmuannya misalnya untuk mengikuti

    studi lanjut, mengadakan serta mengikuti berbagai pertemuan ilmiah. Pada saat

    ini terdapat satu orang dosen prodi PPKn yang sedang mengikuti studi S-3 sesuai

    bidang keilmuan yang dipilihnya. Selain berbagai hal yang dikemukakan di atas,

    otonomi keilmuan di PS PPKn juga dikembangkan melalui pemberian

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 30

    kesempatan bagi dosen dan mahasiswa untuk mengembangkan ilmu

    pengetahuan dengan memanfaatkan sumber daya yang dimiliki oleh Unsri seperti

    penggunaan bahan pustaka, pemanfaatan jaringan internet, dan aspek lainnya

    yang mampu mendukung pengembangan iptek.

    2. Kebijakan kebebasan akademik

    Kebebasan akademik berlandaskan pada kepatuhan terhadap nilai-nilai

    etika dan moral, hal tersebut wajib ditaati serta dilaksanakan oleh seluruh dosen

    dan mahasiswa. Dalam melaksanakan Tridharma perguruan tinggi dosen dapat

    turut serta melibatkan mahasiswa, misalnya dalam penelitian dan pengabdian

    melalui observasi dan uji coba. Lalu dalam aspek pengajaran sebagai contoh

    dalam mata kuliah belajar dan pembelajaran mahasiswa ditugaskan untuk

    mengadakan observasi ke sekolah dan juga melakukan uji coba pada soal yang

    sudah mereka susun dalam proses perkuliahan mata kuliah tersebut.

    Kebebasan akademik bagi mahasiswa dikembangkan melalui kebebasan

    memilih mata kuliah, selain itu mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk

    mengikuti berbagai kegiatan baik di dalam maupun di luar kampus, misalnya

    kegiatan seminar ataupun pelatihan. Kemudian pemberian kesempatan bagi

    mahasiswa menyampaikan saran dan kritik terhadap kinerja dosen dan tenaga

    kependidikan, serta kebebasan dalam melaksanakan kegiatan kemahasiswaan

    yang bermanfaat bagi mahasiswa dan masyarakat.

    3. Kebijakan kebebasan mimbar akademik

    Kebebasan mimbar akademik dengan memberikan kesempatan kepada

    dosen PS PPKn untuk menyampaikan ide, hasil penelitian, hasil pengabdian pada

    masyarakat dalam berbagai pertemuan ilmiah berbentuk seminar, ceramah

    umum, simposium dan lokakarya. Dalam hal mendukung kebebasan mimbar

    akademik, ketua PS PPKn ikut terlibat dalam Forkom (forum komunikasi) Dekan

    FKIP se Indonesia, kemudian juga dosen PS PPKn diberi kebebasan menjadi

    anggota /pengurus organisasi keilmuan/profesi seperti ISWI, AP3KNI serta

    Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia.

    Kebebasan mimbar akademik juga dilakukan melalui pemberian

    kesempatan mengajukan pendapat/saran/kritik pada forum rapat dosen.

    Kebijakan tersebut telah terbukti dapat menciptakan kebebasan akademik yang

    kondusif di antara sivitas akademik PS PPKn.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 31

    Kemudian terkait dengan mahasiswa, PS PPKn memberikan kesempatan

    dan kebebasan kepada mahasiswa untuk menyampaikan ide dan aspirasinya

    melalui mimbar-mimbar akademik. Selain itu PS PPKn juga mengikutsertakan

    mahasiswa dalam berbagai kegiatan dosen baik di dalam kampus (pelaksanaan

    kuliah dan seminar mahasiswa) maupun di luar kampus (Program PKL, seminar

    nasional, pengabdian, dan penelitian).

    5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan

    terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

    Sarana dan prasarana serta dana yang ada di lingkungan universitas dan

    fakultas dimanfaatkan secara bersama-sama oleh semua program studi yang ada

    sehingga tanggung jawab pengelolaan dan pemeliharaannya dilakukan secara

    terstruktur oleh Unit/Jurusan/Pusat di tingkat lembaga, tidak hanya pada jenjang

    prodi, hal itu dijelaskan sebagai berikut.

    1. Ketersediaan dan jenis prasarana

    Ketersediaan prasarana dapat mendukung usaha terwujudnya interaksi

    dosen-mahasiswa, baik di dalam maupun di luar kampus, selain itu juga untuk

    menciptakan iklim ilmiah yang mendorong perkembangan dan kegiatan

    akademik/profesional. Salah satu prasarana yang mendukung hal tersebut ialah

    lingkungan kampus yang yang cukup asri, lapangan olahraga, mushola yang

    terdapat di setiap fakultasnya, kantin yang cukup representatif, fasilitas

    photocopy, fasilitas kesehatan klinik yang dimiliki Unsri, Bus untuk mahasiswa,

    dosen serta karyawan, laboratorium komputer, laboratorium multimedia dan juga

    tersedianya sarana rusunawa bagi mahasiswa yang terdapat di dalam lingkungan

    kampus Unsri Inderalaya.

    Budaya akademik yang kondusif merupakan salah satu indikator untuk

    mewujudkan interaksi antar dosen atau antara dosen dan mahasiswa, atau antar

    mahasiswa, yang dapat mendukung terciptanya suasana akademik yang baik.

    Budaya akademik terwujud dalam hal kedisiplinan, interaksi serta tata busana

    yang sesuai dengan kehidupan kampus. Selain itu juga terdapat prasarana fisik

    berupa ruang dosen, ruang administrasi/pelayanan, ruang kuliah, ruang diskusi,

    perpustakaan, laboratorium, dan hotspot area. Dengan perwujudan hal tersebut

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 32

    maka diharapkan upaya Unsri untuk mencapai visi, misi, sasaran, dan tujuan akan

    tercapai secara maksimal.

    Prasarana yang tersedia pada PS PPKn yang dapat dimanfaatkan untuk

    mendukung penyelenggaraan proses pembelajaran adalah ruang kelas, ruang

    baca, serta laboratorium PPKn. PS PPKn mempunyai ruangan perkuliahan untuk

    kampus Indralaya, yang terletak di dua gedung kuliah, yakni gedung C dan

    gedung D. Untuk kampus Palembang Program Studi PPKn disediakan 1 ruangan

    kuliah, yang terletak di lantai 2 gedung baru kampus FKIP Jalan Ogan. Selain

    ruang kuliah pada kampus Indralaya dan kampus Palembang PS PPKn juga

    mempunyai 1 ruangan untuk ketua Program Studi, dan ruangan untuk dosen-

    dosen program studi untuk kampus Indralaya, sedangkan untuk kampus

    Palembang disediakan satu ruang dosen jurusan.

    2. Ketersediaan dan jenis sarana

    Fasilitas utama untuk menunjang proses pembelajaran PS PPKn FKIP Unsri

    diantaranya Ruang Kuliah ber AC, Kursi Mahasiswa dan dosen, Proyektor, papan

    tulis, jaringan internet, CD Media Pembelajaran, alat peraga pada laboratorium

    PPKn, pustaka yang terdapat di prodi serta ruang baca FKIP yang bisa

    dimanfaatkan secara bersama dengan prodi lainnya. Penggunaan fasilitas

    perpustakaan dibawah koordinasi UPT Perpustakaan Unsri. Civitas akademika

    dapat memanfaatkan perpustakaan yang ada di Fakultas maupun Universitas

    dengan menjadi anggota perpustakaan jika akan melakukan peminjaman.

    Disamping itu di ruang program studi juga terdapat jurnal serta skripsi yang juga

    dapat dipinjam oleh dosen dan mahasiswa.

    3. Ketersediaan dan jenis dana

    Untuk mencapai visi dan misi program studi, PS PPKn FKIP Unsri

    mendapatkan dana dari kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat

    yang di lakukan oleh dosen PS PPKn yang berasal dari Perguruan Tinggi sendiri

    ataupun DIKTI. Dana tersebut dimanfaatkan untuk menunjang semua aktivitas

    akademik yang ada di program studi. Selain dana tersebut, dosen PS PPKn juga

    bisa mengajukan permohonan bantuan dana kepada pihak fakultas ataupun

    universitas untuk mengikuti kegiatan seminar nasional, seminar internasional

    serta menulis pada jurnal terindeks.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 33

    Dalam menunjang operasional PS, di dapatkan juga dana dari pihak

    universitas melalui Sistem Informasi Rencana Anggaran (SIRENA) dengan cara

    mengisi rencana kerja dan anggaran (RKA) melalui pihak jurusan, hal tersebut

    dikarenakan PS tidak memiliki wewenang untuk mengajukan anggaran sendiri ke

    pihak universitas namun harus melalui ketua jurusan.

    5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang

    dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana

    akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku,

    penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-

    mahasiswa-alumni).

    Untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif, PS telah merancang

    dan merealisasikan sejumlah kegiatan di dalam dan di luar kelas, sebagai berikut.

    1. Seminar, Simposium, Lokakarya dan Pelatihan

    Civitas akademika PS PPKn terlibat aktif dalam mengikuti berbagai kegiatan

    akademik di dalam dan luar kampus. Dosen dan mahasiswa secara berkala setiap

    tahunnya mengikuti berbagai kegiatan yang terdiri dari seminar, simposium,

    lokakarya, dan pelatihan baik sebagai panitia, pembicara, maupun peserta.

    Kegiatan yang dimaksud mulai dari tingkat fakultas, universitas, nasional maupun

    internasional yang diselenggarakan baik di lingkungan Unsri maupun di luar

    lingkungan Unsri.

    Pada 20 November tahun 2014, dosen PS PPKn mengikuti kegiatan kuliah

    umum yang bertempat di Bandung. Kemudian 10 Oktober tahun 2015 mengikuti

    kegiatan kuliah umum Filsafat Pancasila di Yogyakarta. Selanjutnya Seminar

    Internasional SULE-IC pada 7-9 Oktober tahun 2016 serta Kuliah Umum Belajar

    dan Pembelajaran di Malaysia pada 12 November 2017. Selain kegiatan tersebut,

    civitas akademika PS PPKn juga terlibat dalam Workshop Penyusunan Kurikulum

    Program Studi yang Mengacu pada KKNI, Lokakarya Pembimbing Akademik,

    Workshop OJS, Pelatihan e-Learning, Pelatihan Pekerti, Pelatihan AA, seminar

    dan pertemuan Forkom di Palu, Simposium Nasional Kebangsaan di Bandung dan

    menjadi tim ahli BSNP. Dosen dan mahasiswa juga melaksanakan kegiatan ilmiah

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 34

    yang terjadwal, yaitu seminar usul, seminar hasil penelitian serta ujian skripsi oleh

    mahasiswa yang terjadwal setiap bulannya.

    2. Penelitian dan pengabdian bersama

    Dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, PS PPKn

    senantiasa menginformasikan mengenai dana-dana hibah kolaborasi

    internasional, hibah unggulan kompetitif, hibah penelitian, hibah pengajaran, hibah

    pengabdian yang disediakan oleh fakultas, universitas, maupun DIKTI. Selanjutnya

    melalui rapat prodi, disusun tim pelaksana untuk beberapa kegiatan penelitian dan

    pengabdian pada masyarakat. Hal ini dimaksudkan agar semua dosen prodi

    terlibat dalam kegiatan tersebut, serta mampu mewujudkan iklim keilmiahan serta

    rasa kebersamaan dalam menciptakan suasana akademik yang kondusif antar

    dosen prodi. Kegiatan penelitian dan pengabdian dosen PS PPKn juga melibatkan

    mahasiswa dalam pelaksanaanya, hal tersebut menggambarkan suasana

    akademik yang kondusif antara mahasiswa dan dosen prodi.

    3. Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2) & Peringatan Hari Pahlawan

    Kegiatan Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2) merupakan kegiatan yang

    diadakan setiap awal tahun ajaran baru, hal tersebut agar mahasiswa baru yang

    telah bergabung dalam PS PPKn dapat mengenal dan memahami hal-hal terkait

    dengan kehidupan di kampus baik secara akademik maupun non akademik. Dalam

    kegiatan PK2 Himpunan Mahasiswa PPKn (HMPPKn) berperan aktif untuk

    menyukseskan acara tersebut diantaranya dengan mempersiapkan tim untuk

    mengakomodasi berbagai keperluan mahasiswa baru PS PPKn.

    Dalam mempersiapkan kegiatan PK 2, HMPPKn selalu berkordinasi dengan

    ketua PS PPKn agar kegiatan yang dilaksanakan dapat memberikan manfaat dan

    mampu menimbulkan jalinan keakraban antara mahasiswa baru dengan segenap

    civitas akademika di PS PPKn. Salah satu kegiatan yang dilaksanakan ialah

    perkenalan antara mahasiswa baru dengan seluruh dosen dan tenaga

    kependidikan yang ada di PS PPKn.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 35

    Gambar 5.3 Kegiatan PK2 PPKn FKIP Unsri

    Selain kegiatan PK 2 ada pula kegiatan Peringatan Hari Pahlawan yang juga

    merupakan program rutin bagi PS PPKn, pelaksanaan program ini difasilitasi oleh

    fakultas, karena program ini merupakan program rutin bidang kemahasiswaan

    FKIP Unsri. Program ini pelaksanaannya melibatkan dosen prodi dan mahasiswa

    yang tergabung dalam Himpunan Mahasiswa PPKn (HMPPKn) untuk secara

    bersama-sama menyusun perencanaan, mekanisme pelaksanaan, dan

    mengevaluasi kegiatan.

    Ketika menyusun rencana kegiatan, mahasiswa menjelaskan ide mereka

    kepada dosen, kemudian secara bersama-sama mendiskusikan ide tersebut. Pada

    saat pelaksanaan, prodi bekerjasama dengan HMPPKn beserta IKA PPKn

    mengadakan berbagai kegiatan dalam memperingati hari pahlawan seperti pawai

    kebudayaan, LCC, lomba debat, serta kuliah umum yang menghadirkan

    narasumber dari luar kampus. Pada saat evaluasi, mahasiswa dan dosen terlibat

    dalam diskusi untuk mengevaluasi kegiatan yang sudah dilaksanakan.

    Hubungan yang sinergis antara mahasiswa dan dosen sangat terlihat dalam

    pelaksanaan kegiatan ini, karena berinteraksi dan saling berdikusi dalam

    mendukung suksesnya acara tersebut.

    4. Temu Dosen-Mahasiswa-Alumni

    Temu dosen-mahasiswa-alumni merupakan salah satu program rutin

    tahunan prodi. Kegiatan ini salah satunya dengan mengikuti kegiatan reuni akbar

    yang diadakan oleh FKIP Unsri di tahun 2016 yang melibatkan dosen dan

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 36

    mahasiswa sebagai panitia. Selain itu dosen dan alumni juga terlibat dalam

    pertemuan ilmiah dalam bentuk kegiatan pelatihan dan penyusunan PTK serta

    Karya Tulis Ilmiah di SMPN 1 Banyuasin dan SMAN 2 Pagaralam. Kegiatan temu

    dosen-mahasiswa dan alumni juga dilakukan pada setiap acara buka bersama di

    bulan Ramadhan yang diselenggarakan oleh HMPPKn, PS PPKn dan IKA PPKn.

    Gambar 5.4 Kegiatan Pelatihan PTK di SMAN 2 Pagaralam

    5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar

    dosen.

    1. Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa

    Peningkatan interaksi antara dosen dan mahasiswa telah dikembangkan

    prodi melalui beberapa kegiatan berikut.

    a. Di bidang pengajaran, interaksi antara dosen dan mahasiswa terjalin melalui

    kegiatan pengajaran dan pembimbingan, selain itu interaksi juga terjalin

    pada kegiatan seminar mahasiswa dan PKL. Seminar mahasiswa

    dilaksanakan dalam bentuk seminar usul penelitian serta seminar hasil

    penelitian. Dalam hal ini dosen terlibat dalam membimbing mahasiswa

    sehingga suasana akademik sangat terasa dalam interaksi tersebut.

    Selain itu, PS PPKn juga mempunyai agenda rutin kegiatan PKL yang

    dilaksanakan setiap tahun pada akhir semester ganjil. Kegiatan ini diikuti

    oleh semua mahasiswa peserta mata kuliah yang menjadi tema PKL,

    dengan dibimbing oleh dosen pengasuh mata kuliah dan beberapa orang

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 37

    dosen lainnya. Melalui kegiatan PKL ini interaksi yang terjalin antara

    mahasiswa dan dosen menjadi semakin meningkat, karena suasana yang

    tercipta dalam kegiatan PKL ini adalah suasana yang akrab.

    b. Di bidang penelitian, interaksi dosen dan mahasiswa terjalin melalui

    kegiatan penelitian bersama antara dosen dan mahasiswa. Dalam hal ini

    penelitian dosen merupakan payung bagi penelitian beberapa mahasiswa

    yang dibimbingnya. Oleh karena itu, interaksi antara dosen dan mahasiswa

    terasa semakin meningkat karena dosen dan mahasiswa terlibat secara

    bersama-sama terutama dalam penyusunan dan pengembangan instrumen

    penelitian, pelaksanaan penelitian, dan analisis data. Interaksi yang baik ini

    merupakan salah satu faktor yang dapat mempercepat masa studi

    mahasiswa dan sekaligus meningkatkan kualitas tugas akhir mahasiswa

    tersebut.

    c. Di bidang pengabdian, interaksi dosen dan mahasiswa terjalin melalui

    kegiatan pengabdian dosen yang melibatkan mahasiswa. Mahasiswa-

    mahasiswa yang mengikuti kegiatan pengabdian dipandang terampil dalam

    topik yang terkait dengan kegiatan tersebut. Keterlibatan mahasiswa ini

    adalah sebagai narasumber pendamping dan sebagai tim analisis data.

    Dengan adanya intensitas pertemuan dalam kegiatan pengabdian ini,

    interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa semakin baik.

    d. Di samping itu, interaksi dosen dan mahasiswa juga terjalin melalui kegiatan

    pembimbingan mahasiswa dalam setiap kegiatan HMPPKn dan juga pada

    penyusunan proposal PKM.

    2. Interaksi akademik antar mahasiswa

    Peningkatan interaksi antar mahasiswa telah dikembangkan prodi melalui

    beberapa kegiatan berikut.

    a. Kuliah umum, Lomba Cerdas Cermat PPKn (LCC), dan lomba debat yang

    dilaksanakan setiap tahun. Kegiatan ini dilaksanakan Himpunan Mahasiswa

    PPKn (HMPPKn) bekerjasama dengan alumni pendidikan PPKn FKIP Unsri.

    Untuk mensuksesan kegiatan ini, semua mahasiswa baik yang terlibat

    dalam kepanitianaan maupun tidak saling membantu dan bekerja bersama-

    sama dalam suasana yang akrab, baik pada saat persiapan maupun

    pelaksanaan.

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 38

    b. Keikutsertaan dalam Hardiknas dan Hari Pahlawan. Interaksi akademik

    yang terjalin antar mahasiswa pada kegiatan ini terlihat pada saat

    mahasiswa dengan dikoordinasi oleh HMPPKn berlatih bersama dalam

    upaya untuk memenangkan berbagai cabang lomba dalam hardiknas serta

    juga dalam upaya mensukseskan acara memperingati hari pahlawan.

    3. Interaksi akademik antar dosen

    Peningkatan interaksi antar dosen telah dikembangkan prodi melalui

    beberapa kegiatan berikut.

    a. Untuk menjalin hubungan yang sinergis antara dosen senior dan dosen

    muda, prodi melalui rapat telah merancang jadwal kuliah yang membentuk

    tim teaching yang memasangkan dosen senior dengan keahlian tertentu

    dengan dosen muda. Hal ini bertujuan agar dosen muda mendapat

    pembimbingan langsung dalam melaksanakan perkuliahan di prodi.

    Pembimbingan dilakukan mulai dari perencanaan (penyusunan RPS, SAP,

    dan bahan ajar), pelaksanaan (tim mengajar), dan evaluasi (pelaksanaan

    dan pemberian umpan balik hasil belajar mahasiswa).

    b. Penelitian dan pengabdian secara bersama-sama. Mulai dari penyusunan

    proposal penelitian, laporan kemajuan dan hasil akhir sampai kepada

    kegiatan seminar. Kegiatan ini merupakan ajang bagi para dosen untuk

    secara bersama sama mengadakan kolaborasi dalam upaya meningkatkan

    kemampuan akademik.

    c. Rapat prodi yang dilaksanakan pada setiap akhir semester. Rapat prodi diisi

    dengan berbagai macam pembahasan yang terkait dengan program studi

    seperti kegiatan evaluasi pelaksanaan pembelajaran dan pembagian tugas

    mengajar, juga diskusi mengenai topik terkini terkait dosen dan mahasiswa,

    misalnya kenaikan pangkat dosen atau tindakan yang diberikan untuk

    mahasiswa-mahasiswa yang terancam Drop Out (DO). Rapat ini juga

    dimanfaatkan prodi untuk memberikan informasi mengenai berbagai hibah

    penelitian, pengajaran, dan pengabdian. Interaksi yang baik ini mampu

    menciptakan suasana akademik yang kondusif di prodi PPKn.

    d. Kegiatan penyusunan Beban Kerja Dosen secara bersama yang

    dilaksanakan pada setiap pertengahan semester. Kegiatan ini dijadikan

    dosen sebagai sarana untuk meningkatkan intensitas pertemuan dan

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 39

    interaksi antar dosen. Dalam hal ini kaprodi bersama ketua jurusan PIPS

    memfasilitasi dosen dengan menyiapkan bebagai dokumen yang diperlukan

    dosen.

    5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

    1. Kegiatan penanggulangan kemiskinan,

    Upaya penanggulangan kemiskinan dikembangkan PS PPKn bersama

    HMPPKn melalui kegiatan-kegiatan seperti Bakti Sosial dengan memberikan

    bantuan dalam bentuk uang dan sembako ke panti asuhan yang rutin

    dilaksanakan setiap tahunnya. Selain itu mahasiswa Program Studi PPKn juga

    melakukan infaq guna disumbangkan kepada masyarakat yang menbutuhkan.

    Gambar 5.5 Kegiatan Bakti Sosial ke Panti Asuhan

    2. Pelestarian lingkungan

    Dalam ikut melaksanakan pelestarian lingkungan, mahasiswa PS PPKn

    turut serta dalam kegaiatan menanam pohon yang dilakukan pada kegiatan reuni

    akbar FKIP Unsri di tahun 2016. selain itu, mahasiswa PS PPKn juga terlibat

    dalam penanaman berbagai macam pohon tumbuhan di taman firdaus yang

    merupakan taman yang dicanangkan oleh rektor Unsri yang terletak tidak jauh

    dari kampus FKIP Indralaya.

    3. Peningkatan kesejahteraan masyarakat

  • Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 40

    Mahasiswa PS PPKn yang tergabung dalam HMPPKn mengadakan Program

    Bina Desa dengan mengajar anak-anak di desa Mandala Kabupaten Ogan Ilir.

    Kegiatan tersebut bertujuan untuk mengupayakan meningkatnya taraf hidup serta

    kesejahteraan masyarakat di desa tersebut dengan memberikan pendidikan

    sebagai bekal bagi anak-anak disana untuk memperoleh penghidupan yang lebih

    baik.

    Gambar 5.6 Kegiatan Bina Desa HMPPKn

    4. Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan

    lingkungan lainnya.

    Mahasiswa PS PPKn yang tergabung dalam HMPPKn rutin mengadakan

    kegiatan seperti kegiatan PKMPS dan MIKRAB sebagai kegiatan pelatihan

    kepemimpinan dan pemberian materi terkait dasar-dasar organisasi kepada

    mahasiswa baru. Dengan diadakannya kegiatan tersebut, diharapkan para

    mahasiswa PS PPKn memiliki bekal pemahaman serta analisis dalam

    menghadapi berbagai persoalan ekonomi, politik, sosial, budaya dan lingkungan

    yang mereka akan temukan dalam kehidupan bermasyarakat.