staff.uny.ac.idstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Drs... · Web view1 Pengantar Menerangkan definisi budaya dan ilmu budaya 100’ 2 Dasar-dasar ilmu Humaniora Menjelaskan

SILABUSMATA KULIAH: TINJAUAN SENIRUPA NUSANTARA

SIL/JUR................. Revisi : 00 14 Februari 2011 Hal 1Semester Judul Praktek Jam pertemuan

1. Fakultas / Program Studi : FBS. Pendidikan Seni Rupa2. Mata Kuliah & Kode : Tinjauan Senirupa Nusantara Kode :SRK 202 3. Jumlah SKS : Teori :2 SKS Praktik : 0 SKS

: Sem : 1 (satu) Waktu : -4. Mata kuliah Prasyarat & Kode : -5. Dosen : Iswahyudi. M.Hum

I. DESKRIPSI MATA KULIAH

Matakuliah ini bertujuan memberikan kemampuan mahasiswa untuk mempelajari, memahami makna simbolik dari seni kerajinan seluruh Nusantara ditinjau dari segi estetik, aspek ideofak, sosiofak, dan teknofak, meliputi seni kerajinan primitif, klasik, dan tradisional. Penyelenggarannya dengan tatap muka, mengunjungi museum, dan diskusi. Evaluasi dilakukan dengan sket, tes objektif dan esai.

II. STANDARISASI KOMPETENSI MATA KULIAH

Mahasiswa dapat menjelaskan tentang makna simbolik dan filosofis dari sebaran berbagai hasil karya senirupa Nusantara

III. POKOK BAHASAN DAN RINCIAN POKOK BAHASAN

Minggu Ke Pokok Bahasan Rincian Pokok Bahasan WaktuI. Pengantar Menerangkan keberadaan seni

Rupa di Nusantara100’

II Seni Rupa ditinjau dari aspek idieofak, sosiofak, dan teknofak

Menjelaskan dan mengidentifikasi jenis seni Rupa dalam kategori ideofak, sosiofak, dan teknofak

100’

III Pengkategorian seni Rupa jenis primitif, klasik, dan tradisional

Menjelaskan dan menganalisis kaidah-kaidah estetiknya

100’

IV Pengkategorian jenis-jenis ragam hias seni Rupa Nusantara

Membahas jenis-jenis ragam hias geometrik, tumbuh-tumbuhan, binatang, manusia dan dekoratif

100’

V Wayang dan topeng

Membahas perkembangan dan estetika dan makna simbolik wayang dan topeng di Nusantara

100’

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTAFAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281, Telpon (0274) 550843, 548207 Fax. (0274)548207http://www.fbds.uny.ac.id

VIVII Pohon Hayat Membahas makna simbolik

aneka pohon hayat di Nusantara100’

VIII Senjata tradisional Membahas makna simbolik aneka senajata tradisional di Nusantara

100’

IX Benda pakai Membahas tentang aneka benda pakai dan kajian makna simboliknya di Nusantara

100’

X Mengunjungi museum Sanabudaya

Melihat katalog, mendengarkan dan mencatat ceramah dari tim humas museum

100’

XI Ujian midsmester _ 100’XII Arsitektur

tradisionalMembahas makna simbolik aneka arsitektur tradisional di Nusantara

100’

XIII Batik dan Tenun Membahas makna simbolik aneka batik dan tenun di Nusantara

100’

IV. REFERENSI/ SUMBER BAHAN

A. Wajib : Van der Hoop, j 1949. Ragam Hias di Indonesia. Bandung: s’Gravenhage

Toekio, Soegeng, S. 1987’ Aneka Ragam Has di Indonesia. Bandung: Angkasa

Soedarso, SP. 1987. Tinjauan Seni. Sebuah Pengantar Apresiasi SeniYogyakarta: Sakudayarsana.

B. Anjuran :Soekmono, 1982. Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid I, II, dan III. Yogyakarta: Kanisius

V. EVALUASI

No Komponen Evaluasi Bobot (%)1 Partisipasi Kuliah 10 %2 Tugas-tugas 20 %3 Ujian Tengah Semester 30 %4 Ujian Semester 40 %

Jumlah 100%


SILABUSMATA KULIAH: TINJAUAN KERAJINAN NUSANTARA

SIL/JUR................. Revisi : 00 14 Februari 2011 Hal 3Semester Judul Praktek Jam pertemuan

Mengetahui, Ketua Jurusan Pend. Seni Rupa Dosen,

B Muria Zuhdi, M.Sn Iswahyudi, M.HumNIP. 131666726 NIP. 131662619


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA KULIAH: TINJAUAN KERAJINAN NUSANTARA

SIL/JUR................. Revisi : 00 14 Februari 2011 Hal 1Semester Judul Praktek Jam pertemuan:

16 kali

1. Fakultas / Program Studi : FBS/ Pendidiian Seni Kerajinan2. Mata Kuliah & Kode : Seminar Kode :SRK 2203. Jumlah SKS : Teori 2 (dua) SKS Praktik : - SKS

: Sem : VII Waktu :4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mempersiapkan tentang rincian

tujuan perkuliahan seminar

5. Kompetensi Dasar : Memahami seluk beluk garis besar rancangan tema-tema perkuliahan seminar

6. Indikator Ketercapaian :a. Mahasiswa memahami dan menguasai permasalahan tema seminar senirupa dan

pendikan senirupa.b. Mahasiswa mampu mengungkapan tentang masalah seminar senirupa dan

pendidikan senirupa.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Orientasi Perkuliahan8. Kegiatan Perkuliahan : 1

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi

Waktu Metode MediaSumber Bahan/

ReferensiPENDAHULUAN Pengantar 15 “ ceramah LCD 1 & 2

PENYAJIAN (INTI) Mengidentifikasi permasalahan tema seminar Senirupa, konsep penciptaan senirupa, dan pendidikan senirupa

60 “ Ceramah LCD & HO

1 & 2

PENUTUP Tanya jawab dan membuat generalisasi

20 “ Ceramah dan monitoring

TINDAK LANJUT Membaca buku dan mengestimasi untukpertemuan berikutnya

5 “ Penugasan


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Yogyakarta, ……………………Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan …………………

………………………………….. …………………………………..NIP NIP




16 kali

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikian Senirupa2. Mata Kuliah & Kode : Seminar Kode : SRK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik :

SKS: Sem : Waktu :

4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pentingnya aktivitas seminar dan teknik penyelenggaraannya.5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami seluk beluk penyelenggaraan seminar6. Indikator Ketercapaian : a. Mahasiswa dapat menguasai tentang prosedur penyelenggaraan seminar secara standar akademik

b. Mahasiswa menjelaskan prosedur penyelengaraan seminar

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Orientasi Penyelenggaraan Seminar8. Kegiatan Perkuliahan : 2



Referensi

PENDAHULUAN Pengantar 10 “ ceramah LCD & HO

1 & 2

PENYAJIAN (INTI) -Mengidentifikasi model seminar untuk disiplin penciptaan senirupa, keilmuan senirupa, dan pendidikan senirupa

-Membahas ketepatan konsep penyelenggaraan seminar yang tepat akademik

65 “ Ceramah LCD & HO

1 & 2


PENUTUP Diskusi dan membuat generalisasi


TINDAK LANJUT Membaca buku dan mengestimasi pertemuan berikutnya

5 “ Penugasan

Yogyakarta, Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan

………………………………….. …………………………………..NIP NIP




16 kali

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Senirupa2. Mata Kuliah & Kode : Kode : SRK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik :

SKS: Sem : Waktu :

4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan kerangka garis besar artikel ilmiah standar bahan seminar 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami kerangka garis besar artikel ilmiah bahan seminar6. Indikator Ketercapaian : a. Mahasiswa dapat menguasai dan menjelaskan arti dan fungsi setiap unsur kerangka garis besar artikel ilmiah bahan seminar yang menarik

b. Mahasiswa dapat mengkategorikan setiap kerangka garis besar jenis seminar untuk model penciptaan, kajian dan pendidikan senirupa

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Orientasi Penulis Bahan Seminar8. Kegiatan Perkuliahan : 3



Referensi

PENDAHULUAN Pengantar 5 “ ceramah LCD dan HO

1 & 2

PENYAJIAN (INTI)

Menjelaskan kerangka bangunan artikel ilmah secara umum di antaranya adalah identifikasi, rumusan,pengembangan kerangka pikir dan simpulan masalah

Mejelaskan kerangka bangunan ilmiah untuk model konsep

70 “ ceramah LCD dan HO

1 & 2


penciptaan, kajian, dan pendidikan senirupa

PENUTUP Membuat generalisasi dan diskusi

20” Ceramah dan monitoring

TINDAK LANJUT Membaca dan mengunjungi perpustakaan

5” penugasan


………………………………….. …………………………………..NIP NIP




16 kali

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Senirupa2. Mata Kuliah & Kode : Seminar Kode : SRK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik :

SKS: Sem : Waktu :

4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan aneka isu penciptaan, kajian, dan pendidikan senirupa5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan menguasai berbagai model presentasi yang tepat untuk penciptaan, kajian, dan pendidikan senirupa6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat menyeleksi jenis-jenis presentasi penciptaan, kajian, dan pendidikan

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Isu-Isu penciptaan, pengkajian, dan pendidikan senirupa8. Kegiatan Perkuliahan : 4



Referensi

PENDAHULUAN Pengantar 5 “ Ceramah LCD dan HO

1 & 2

PENYAJIAN (INTI)

- Mengidentifikasi jenis-jenis bahan presentasi untuk model penciptaan, kajian, dan penciptaan

70 “ ceramah LCD, Slide Projector, dan HO

1 & 2


PENUTUP Diskusi, mengkomparasi, dan Generalisasi


TINDAK LANJUT

Penganjuran baca buku dan mengunjungi perpustakaan

5 “ Penugasan


………………………………….. …………………………………..NIP NIP




16 kali

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Senirupa2. Mata Kuliah & Kode : Seminar Kode : SEK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik :

SKS: Sem : Waktu :

4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan secara visualistik karya senirupa5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami proses kreatif cipta senirupa6. Indikator Ketercapaian : a. Mahasiswa dapat memahami dan menguasai teori semiotika visual

b. Mahasiswa dapat memahami dan menguasai teori hermeneutika proses penciptaan

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Presentasi model Penciptaan Senirupa8. Kegiatan Perkuliahan : 5



Referensi

PENDAHULUAN Pengantar

PENYAJIAN (INTI) - Mengidentifikasi untuk bahan presentasi karya senirupa secara universal dengan teori semiotika visual dengan tahap-tahap deskripsi, analisis formal, interpretasi, dan evaluasi


- Diteruskan dengan mengidentifikasi teori hermeneutika dengan memaknai latar belakang seniman melalui kajian biografi dan autobiografi

PENUTUP Diskusi dan mengkomparasi

TINDAK LANJUT Baca buku dan mempersiapkan pedoman wawancara


………………………………….. …………………………………..NIP NIP




16 kali

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikasan Senirupa2. Mata Kuliah & Kode : Seminar Kode : SRK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik :

SKS: Sem : Waktu :

4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mempersiapkan presentasi dengan kajian historis5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami metode historiografi sebagai bahan seminar6. Indikator Ketercapaian : a. Mahasiswa dapat menjelaskan kajian senirupa ditinjau secara diakronik –sinkronik b. Mahasiswa dapat mengekplanasikan senirupa dengan seperangkat metodologi historis

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Presentasi Model Kajian Historis8. Kegiatan Perkuliahan : 6



Referensi


PENYAJIAN (INTI) -Memperkenalkan teori dan metologi historis untuk mengkaji senirupa

-Menjelaskan penguasaan historiografi dengan cara menyeleksi sumber dan kritik validitas data untuk kajian senirupa


PENUTUP Diskusi dan mengkomparasi aneka model kajian historis

TINDAK LANJUT Membaca dan mengunjungi perpustakaan


………………………………….. …………………………………..NIP NIP




16 kali


SKS: Sem : Waktu :

4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mempersiapkan presentasi model kajian multidimensi5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami kajian multidimensi6. Indikator Ketercapaian : a. Mahasiswa dapat menguasai dan menjelaskan seperangkat teori-teori ilmu sosial untuk pendekatan kajian senirupa b. Mahasiswa dapat menguasai metode etnografi untuk eksplorasi data

c. Mahasiswa mampu memvalidasi data dan mengekplanasi kajian presentasi

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Presentasi model Kajian multidimensi8. Kegiatan Perkuliahan : 7



Referensi


PENYAJIAN (INTI) -Memperkenalkan seperangkat teori-teori ilmu sosial alternatif untuk pendekatan kajian senirupa

-Menjelaskan secara maksimal teknik dan metofdologi etnografi untuk ekslorasi data senirupa di


lapangan

PENUTUP Diskusi

TINDAK LANJUT Baca buku dan mengunjungi perpustakaan


………………………………….. …………………………………..NIP NIP


UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA KULIAH : Tinjauan Kerajinan NusantaraFRM/FBS/19-00 Revisi : 00 31 Juli 2008 Hal.


SKS: Sem : Waktu :

4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mempersiapkan seminar dengan kajian cultur Study5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami karya senirupa terkait dengan perspektif kajian cultur study6. Indikator Ketercapaian : a. Mahasiswa dapat memahami dan menguasai seperangkat teori post-modern terkait dengan kajian senirupa

b. Mahasiswa dapat menguasai dan menjelaskan kajian senirupa dalam perspektif budaya populer

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Presentasi model kajian Cultur Study8. Kegiatan Perkuliahan : 8



Referensi


PENYAJIAN (INTI) -Memperkenalkan dan menjelaskan seperangkat teori post-modern untuk kajian senirupa

-Membahas ideologi budaya populer terkait dengan industri dan konsumerisasi senirupa


PENUTUP Diskusi

TINDAK LANJUT Membaca buku


………………………………….. …………………………………..NIP NIP


UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTAFAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI

SILABUSMATA KULIAH : Ilmu Budaya Dasar

Revisi : 00 Hal.1. Fakultas / Program Studi : Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori :2 SKS Praktik : SKS

: Sem : 1 (satu) Waktu : -4. Mata kuliah Prasyarat & Kode : -5. Dosen : Iswahyudi. M.Hum

I. DESKRIPSI MATA KULIAH

Matakuliah IBD secara nasional dilaksanakan di semua perguruan tinggi merupakan pengembangan dari MKDU dengan tujuan membentuk kepribadian mahasiswa yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berjiwa Pancasila, dan peka terhadap lingkungan budaya. Implemantasi matakuliah IBD berdasarkan pada Per Pem No. 5 tahun 1980, j.o SK Mendikbud no. 0179/0/1983. Dirjend Dikti/no.32/kep/83. Keputusan Mendikbud no; 056/U/94. Kemudian diperbarui kep. Mendiknas no. 232?U/2000. tgl 20 Desember 2000.

II. STANDARISASI KOMPETENSI MATA KULIAH

Sebagai komponen yang paling utama dalam IBD ada empat disiplin yaitu, 1. Filsafat, 2. Teologi, 3. Sejarah, 4. Sastra dan Seni. Masing-masing komponen secara permukaan diintegrasikan menjadi hubungan antara manusia dengan delapan unsur kemanusiaan yaitu cinta kasih, keindahan, keadilan, penderitaan, pandangan hidup, tanggung jawab, kegelisahan, dan harapan. Berdasarkan hal tersebut diharapkan dapat membentuk kompetensi mahasiswa. A. memberi kepekaan terhadap lingkungan budaya. B. mengembangkan seluruh potensi kemanusiaan dalam merespon realita sosial budaya masyarakat. C. dapat memanusiawikan insan akademik terhadap pengaruh negatif. D. membentuk dan menciptakan jiwa pancasila, e. dapat memaknai dan mengevaluasi setiap fenomena sosial budaya. F. mencerminkan sikap kritis, analitis, dalam kompetensi menuju berpikir integratif komprehensif

III. POKOK BAHASAN DAN RINCIAN POKOK BAHASAN

Minggu Ke Pokok Bahasan Rincian Pokok Bahasan Waktu1 Pengantar Menerangkan definisi budaya

dan ilmu budaya100’

2 Dasar-dasar ilmu Humaniora

Menjelaskan delapan unsur kemanusiaan

100’


34 Hubungan manusia

dengan keindahanMenjelaskan konsep keindahan, renungan, dan kehalusan

100’

5 Hubungan manusia dengan penderitaan

Menjelaskan arti rasa sakit, siksaan, dan kesengsaraan

100’

6 Hubungan manusia dengan keadilan

Menjelaskan arti keadilan bagi kehidupan manusia di antaranya kejujuran, pemulihan nama baik, dan pembalasan

100’

7 Hubungan manusia dengan pandangan hidup

Menjelaskan arti pandangan hidup di antaranya cita-cita, kebajikan, ideologi

100’

8 Hubungan manusia dengan tanggungjawab

Menjelaskan arti tanggungjawab diantaranya adalah kesadaran, kewajiban, dan pengorbanan

100’

9 Hubungan manusia dengan kegelisahan

Menjelaskan tentang selukbeluk kegelisahan hubungannya dengan kehidupan manusia diantaranya keterasingan, kesepian, dan ketidakpastian

100’

10 Hubungan manusia dengan harapan

Menjelaskan seluk beluk harapan dalam kehidupan yaitu kepercayaan dan gairah memecahkan masalah

100’

11 Hubungan manusia dengan ekonomi

Menjelaskan aktivitas ekonomi dan teori-teori filsafat ekonomi

100’

12 Restrofektif dan profetik IBD

Menjelaskan substansi IBD dan memprediksi fungsinya 100”

IV. REFERENSI/ SUMBER BAHAN

Djoko Widagdo dkk, 1979. Ilmu Budaya Dasar. Jakarta: Bumi Aksara

Supartono W, 2004. Ilmu Budaya Dasar. Bogor: Ghalia Indonesia

Deliar nov, 1995, Perkembangan Pemikiran Ekonomi. Jakarta: Grafindo Persada

Taufik Abdulah, 1988. Agama, Etos Kerja dan Ekonomi. Jakarta: LP3ES

V. EVALUASI

No Komponen Evaluasi Bobot (%)1 Partisipasi Kuliah 10 %2 Tugas-tugas 20 %3 Ujian Tengah Semester 30 %4 Ujian Semester 40 %

Jumlah 100%

Mengetahui,


Ketua Program Studi Akuntansi Dosen,

Iswahyudi, M.HumNIP. NIP. 131662619


UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA KULIAH : ILMU BUDAYA DASAR

Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dan Ekonomi/ Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik :

SKS: Sem : Gasal Waktu :

4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami dan mengetahui definisi budaya

dan ilmu budaya 5. Kompetensi Dasar : mendeskrepsikan pengetahuan definisi budaya dan ilmu

Budaya.6. Indikator Ketercapaian : 1. dapat menjelaskan definisi budaya

2. mendeskrepsiikan wujud, unsur, dan pranata budaya 3. mendeskrepsikan apresiasi budaya

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Definisi budaya dan ilmu budaya8. Kegiatan Perkuliahan : Ceramah dan tanya jawab



Referensi

PENDAHULUAN Apersepsi pemahaman tentang budaya dan ilmu budaya

5 Tanya jawab

Ohp & LCD

1,2,

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan tentang konsep, wujud, unsur, pranata, dan apresiasi budaya

80 ceramah OHP & LCD

1,2,

PENUTUP Membuat resume dan evaluasi (pertanyaan)

10 Tanya jawab


TINDAK LANJUT Membuat refleksi individual dan menentukan rencana tugas mandiri

5 Penugasan

Yogyakarta, 10 Februari 2009Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan

………………………………….. Iswahyudi, M.HumNIP. 131662619



Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dan Ekonomi/ Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar

Kode :UNU 211 3. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik :


4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami ilmu-ilmu humaniora5. Kompetensi Dasar : mendeskrepsikan delapan unsur kemanusiaan sebagai dasar

ilmu humaniora6. Indikator Ketercapaian : 1. menjelaskan sekilas unsur-unsur kemanusiaan sebagai

tema pokok ilmu budaya dasar. 2. menjelaskan gambaran ilmu filsafat, sejarah,

teologi, seni dan sastra sebagai pembentuk ilmu budaya dasar.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Dasar-dasar ilmu humaniora8. Kegiatan Perkuliahan : ceramah dan tanya jawab



Referensi

PENDAHULUAN Apersepsi pemahaman tentang dasar-dasar ilmu humaniora

5 Tanya jawab

Ohp & LCD

1,2,3


PENYAJIAN (INTI) Tinjauan tentang gambaran ilmu filsafat, sejarah, teologi, seni, dan sastra sebagai pembentuk IBD


1,2,3


10 Tanya jawab

TINDAK LANJUT Membuat refleksi dan menentukan rencana tugas mandiri

5 Penugasan


………………………………….. Iswahyudi M.Hum…………………………………..NIP NI P 131662619




Revisi : 00 Hal.



4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami hubungan antara manusia

dengan cinta kasih5. Kompetensi Dasar :mendeskrepsikan pemahaman hubungan antara manusia

dengan cinta kasih 6. Indikator Ketercapaian :1. dapat mendeskripsikan hakekat cinta kasih

2. mendeskripsikan sumber-sumber cinta kasih yaitu kasiihsayang, kemesraan, dan pemujaan

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan cinta kasih8. Kegiatan Perkuliahan : ceramah dan tanya jawab



Referensi

PENDAHULUAN Apersepsi pemahaman tentang arti kasih sayang, kemesraan, dan pemujaan

5 Tanya jawab

OHP& LCD

1,2,

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan tentan implementasi ciri-ciri kasih sayang, kemesraan, dan pemujaan

80 ceramah 1,2,



10 Tanya jawab

TINDAK LANJUT Membuat refleksi individual dan membuat rencana yugas mandiri

5 Penugasan

Yogyakarta, 10 Februari 2009

Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan ………………………………….. Iswahyudi M.Hum…………………………………..NIP NIP 131662619


UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA KULIAH : Ilmu Budaya Dasar

Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dan Ekonomi/ Akuntansi 2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar

Kode :UNU 211 3. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik :


4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami hubungan antara manusia

dengan keindahan5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemahaman hubungan antara

manusia dengan cintakasih6. Indikator Ketercapaian : 1. mendeskripsikan latarbrlakang, konsep-konsep keindahan

2. mendeskripsikan ciri-ciri keindahan 3. mendeskripsikan butir-butir tentang

renungan dan kehalusan

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan keindahan8. Kegiatan Perkuliahan : ceramah dan tanya jawab



ReferensiPENDAHULUAN Apersepsi meninjau

pemahaman awal tentang keindahan, renungan, dan kehalusan

5 Tanya jawab

OHP &LCD

1,2,

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan tentang keindahan mencakup elemen dan karakteristik bentuk hasil renungan dan kehalusan


1,2,


10 Tanya jawab


TINDAK LANJUT Membuat refleksi individual dan


Iswahyudi. M.Hum………………………………….. …………………………………..NIP NIP . 131662619




Revisi : 00 Hal.



4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami hubungan antara manusia dengan penderitaan

5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemahaman hubungan antara manusia

dengan penderitaan 6. Indikator Ketercapaian : 1. dapat mendeskripsikan latar belakang hubungan antara manusia dengan penderitaan 2. dapat memahami contoh hal-hal yang berkaitan dengan

penderitaan dalam kehidupan sehari-hari

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan penderitaan8. Kegiatan Perkuliahan : ceramah dan tanya jawab




memahami dasar-dasar hakekat penderitaan

5 Tanya jawab

OHP & LCD

1,2,

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan tentang sunber-sumber penderitaan mencakup rasa sakit, siksaan dan kesengsaraan dan menjelaskan metode untuk mengatasi penderitaan

80 Ceramah OHP & LCD

1,2,


PENUTUP Membuat resume

TINDAK LANJUT Membuat refleksi individual dan membuat encana tugas mandiri

5 Penugasan


Iswahyudi. M.Hum………………………………….. I……………………………..NIP NIP . 131662619




Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial Dan Ekonomi/ Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : SKS Praktik : 2 SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami hubungan antara manusia dengan keadilan5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemahaman hubunganantara manusia dengan keadilan6. Indikator Ketercapaian : 1. mendeskripsikan konsep-konsep keadilan

2. mendeskripsikan karakteristik keadilan

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan keadilan8. Kegiatan Perkuliahan : ceramah dan tanya jawab



ReferensiPENDAHULUAN Apersepsi

pemahaman konsep-konsep keadilan dalam hubungannya dengan manusia

5 Tanya jawab

OHP & LCD

1,2,

PENYAJIAN (INTI) Meninjau karakteristik bentuk kejujuran, pemulihan nama baik, dan pembalasan

80 Ceramah 1,2,


10 Tanya jawab

TINDAK LANJUT Membuat refleksi dan rencana tugas mandiri

5 Penugasan



Iswahyudi. M.Hum………………………………….. …………………………………..NIP NIP. 131662619




Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dan Ekonomi/ Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami dan mengetahui konsep-konsep

Hubungan antara manusia dengan pandangan hidup

5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemahaman hubungan antara manusia

dengan pandangan hidup6. Indikator Ketercapaian : 1. dapat menyebutkan arti pandangan hidup

2.dapat mendeskripsikan konsep-konsep pandangan hidup 3. dapat menerapkan cita-cita , kebajikan , dan etika

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan pandangan hidup8. Kegiatan Perkuliahan : ceramah dan tanya jawab




pemahaman tentang arti pndangan hidup, cita-cita, kebajikan, dan etika

5 Tanya jawab

OHP & LCD

1,2,3

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan implementasi tentang pandangan hidup, cita-cita, kebajikan, dan etika

80 Ceramah 1,2,3


10 Tanya jawab


5 Penugasan


rencana tugas mandiri






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dan Ekonomi/ Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : SKS Praktik : 2 SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami hubungan antara manusia

dengan tanggung jawab5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemahaman hubungan antara manusia

dengan tanggungjawab6. Indikator Ketercapaian : 1. dapat mendeskripsikan hakekat tanggungjawab dalam

kehidupan manusia 2.mendeskripsikan berbagai jenis tanggungjawab

dalam kehidupan manusia

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan tanggungjawab8. Kegiatan Perkuliahan : ceramah dan tanyajawab




tentang arti tanggungjawab dan berbagai jenisnya dalam kehidupan manusia

5 Tanya jawab

OHP & LCD

1,2,

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan dan implementasi tanggungjawab mencakup kesadaran dan pengorbanan pada dirinya, keluarga, masyarakat, negara, dan agama


1,2,


PENUTUP Membuat resume

TINDAK LANJUT Membuat refleksi dan rencana tugas mandiri

5 Penugasan






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dan Ekonomi/ Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : SKS Praktik : 2 SKS


dengan kegelisahan5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemahaman hubungan antara manusia

dengan kegelisahan6. Indikator Ketercapaian : 1. dapat menjelaskan pengertian kegelisahan

2. dapat mendeskripsikan keterasingan, kesepian , dan

ketidakpastian

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan kegelisahan8. Kegiatan Perkuliahan : Ceramah dan tanya jawab




pemahaman pengertian tentang kegelisahan

5 Tanya jawab

OHP & LCD

1, 2

PENYAJIAN (INTI) Tinjaua tentang konsep kegelisahan, keterasingan, kesepian, dan ketidakpastian dan metode untuk mengatasinya


1,2


10 Tanya jawab


TINDAK LANJUT Membuat refleksi individual dan menentukan rencana tugas mandiri






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dan Ekonomi/ Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : SKS


dengan harapan5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemahaman hubungan antara manusia

dengan harapan6. Indikator Ketercapaian : 1. Mendefinisikan tentang harapan

2. mendeskripsikan macam-macam harapan 3. menjelaskan fungsi harapan bagi

kehidupan manusia

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan harapan8. Kegiatan Perkuliahan : Ceramah dan tanya jawab




pemahaman tentang penertian harapan

5 Tanya jawab

OHP & LCD

1,2,3

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan tentang konsep harapan, kepercayaan dan hari akhir termasuk dalam fungsi dan metode untuk mencapainya


1,2,3


10 Tanya jawab


5 Penugasan


menentukan rencana tugas mandiri






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dean Ekonomi/ Akuntansi 2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami hubungan antara manusia dengan ekonomi 5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemahaman hubungan antara manusia dengan ekonomi 6. Indikator Ketercapaian : 1. dapat menjelaskan definisi tentang ekonomi

2. mendeskripsikan tentang teori, aliran dan implementasinya dalam kehidupan manusia

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hubungan antara manusia dengan ekonomi8. Kegiatan Perkuliahan : Ceramah dan tanya jawab




pemahaman tentang ekonomi

5 Tanya jawab

OHP & LCD

3,4

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan tentang konsep ekonomi dalam arti mikro dan makro, kemudian teori, aliran dan implementasinya di Indonesia


3,4


10 Tanya jawab

TIMDAK LANJUT Membuat refleksi dan membuat rencana tugas individual

5 Penugasan







Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Ilmu Sosial dan Ekonomi/ Akuntansi2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Budaya Dasar Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik: SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami restofektif dan profetik Ilmu Budaya Dasar 5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan maksud restrofektif dan profetik Ilmu Budaya Dasar dan pentingnya bagi kehidupan manusia6. Indikator Ketercapaian : 1. menjelaskan definisi tentang restrofektif dan profetik

2. mengidentifikasi berbagai unsur-unsur manusia yang bersifat negatif di antaranya penderitaan, tanggungjawab dan kegelisahan. Kemudian yang bersifat positif yaitu cintakasih, keindahan dan pandangan hidup, kemudian unsur-unsur yang harus diperjuangkan menjadi positif di antaranya adalah keadilan, pandangan hidup dan harapan. 3. menjelaskan metode untuk membentuk dari unsur yang negatif menjadi positif dan yang sudah positif untuk ditingkatkan

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Restrofektif dan profetik Ilmu Budaya Dasar8. Kegiatan Perkuliahan : Ceramah dan tanya jawab



ReferensiPENDAHULUAN Apersepsi pemahaman

tentang definisi restrofektif dan profetik dalam Ilmu Budaya Dasar

5 Tanya jawab OHP & LCD

1,2,3,4

PENYAJIAN (INTI) Tinjauan tentang konsep unsur-unsur kemanusiaan dari yang bersifat negatif menjadi sesuatu yang positif kemudian yang sudah positif untuk ditingkatkan dalam kehidupan manusia


1,2,3,4

PENUTUP Membuat resume dan 10


evaluasi (pertanyaan)

TINDAK LANJUT Membuat refleksi dan membuat rencana tugas individual

5






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Senirupa2. Mata Kuliah & Kode :Seminar Kode : SRK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : 2 SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan permasalahan pendidikan Senirupa Secara makropedagogik5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami konsep pendidikan senirupa secara makropedagogik6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan isu-isu sosial terakit dengan dampak pendidikan Senirupa

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Presentasi pendidikan Senirupa Secara Makropedagogik8. Kegiatan Perkuliahan : 9



Referensi

Pendahuluan Pengantar 5” Ceramah LCD & OHP

1 & 2

Penyajian (inti) -Mengidentifikasi berbagai segmen-segmen sosial terhadap Pendidikan Senirupa

-Membahas dan memecahkan dampak positif dan negative terhadap formasi pendidikan Senirupa

70” Ceramah LCD & OHP

1 & 2


Penutup Diskusi dan mengkomparasi

20” “ “ “

Tindak Lanjut Membuat refleksi dan tugas mandiri

5” - - -






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Senirupa2. Mata Kuliah & Kode :Seminar Kode :SRK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : 2 SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan Formasi Pendidikan Senirupa secara Mikropedagogik5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami seluk beluk pendidikan Senirupa secara formal6. Indikator Ketercapaian : 1. Mahasiswa dapat menguasai dan menjelaskan konsep, proses pembentukan, dan evaluasi produk pendidikan senirupa

2. Mahasiswa dapat menjelaskan segala aktivitas terkait dengan sistem pembelajaran

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Presentasi Pendidikan Senirupa secara Mikropedagogik8. Kegiatan Perkuliahan : 10



Referensi

Pendahuluan Pengantar 5” ceramah LCD & OHP

1 & 2

Penyajian (inti) -Mengidentifikasi faktor suprastruktur dan infrastruktur terkait dengan konsep pendidikan senirupa

-Membahas segala aspek proses pembentukan dalam aktivitas pembelajaran formal

70” “ “ “


Penutup Diskusi 20”

Tindak Lanjut Membuatr refleksi dan merencanakan tugas mandiri

5”






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Senirupa2. Mata Kuliah & Kode :Seminar Kode : SRK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat melakukan observasi di lapangan5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami pengalaman di lapangan6. Indikator Ketercapaian : 1. Mahasiswa mampu menyeleksi data di lapangan

2. Mahasiswa dapat menguasai sumber-sumber skunder baik di perpustakaan maupun di lapangan

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Observasi Lapangan8. Kegiatan Perkuliahan : 11



Referensi

Persiapan Konsideransi Awal Satu hari Survei Alat Bantu konvensional

1 & 2

Pengamatan Pengidentifikasian “ “ “ “

Pendalaman Seleksi sumber data

“ “ “ “

Penyimpulan sementara

Terakomododasi data

“ “ “ “



Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan





Revisi : 00 Hal.







Referensi


1 & 2



“ “ “ “


Terakomododasi data

“ “ “ “



Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan





Revisi : 00 Hal.







Referensi


1 & 2



“ “ “ “


Terakomododasi data

“ “ “ “








Revisi : 00 Hal.


: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat Membuat karya ilmiah bahan seminar5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengkonsultasikan karya bahan seminar6. Indikator Ketercapaian : 1. Mahasiswa dapat merevisi calon karya tulis bahan seminar

2. Mahasiswa dapat menyempurnakan metode dan pembenahan tatatulis bahan seminar

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Konsultasi Karya Seminar8. Kegiatan Perkuliahan : 14



Referensi

Pendahuluan Pengantar 15” Monitoring dan ceramah

Penyajian (inti) Pembenahan metodologi dan metoe penulisan

80” “

Penutup Menyeleksi dan menentukan rincian yang direvisi

5” “

Tindak lanjut penugasan - -






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Senirupa2. Mata Kuliah & Kode : Seminar Kode : SRK 2203. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : 2 SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar : 6. Indikator Ketercapaian : 1.

2.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Seleksi karya tulis terbaik8. Kegiatan Perkuliahan : 15



Referensi

Topik dan Tema Konsideransi terseleksi

25”

Tata Tulis Standar Bahasa Baku

25”

Metodologi Sesuai dengan 25”


Pendekatan Teori

Reifikasi Logika Signifikan 25”





Revisi : 00 Hal.


: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Ujian Mid-Smester5. Kompetensi Dasar : ”6. Indikator Ketercapaian : ”.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Ujian Mid-Smester 8. Kegiatan Perkuliahan : 16



Referensi






Revisi : 00 Hal.

1. Fakultas / Program Studi : 2. Mata Kuliah & Kode : Kode : UNU 2113. Jumlah SKS : Teori : SKS Praktik : 2 SKS

: Sem : Gasal Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami hubungan antara manusia dengan keadilan5. Kompetensi Dasar : 6. Indikator Ketercapaian : 1.

2.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : 8. Kegiatan Perkuliahan :



Referensi






Revisi : 00 Hal.



2.




Referensi






Revisi : 00 Hal.



2.




Referensi






Revisi : 00 Hal.



2.




Referensi






Revisi : 00 Hal.



2.




Referensi






Revisi : 00 Hal.



2.




Referensi






Revisi : 00 Hal.



2.




Referensi






Revisi : 00 Hal.



2.




Referensi





Documents

staff.uny.ac.idstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Drs... · Web view1 Pengantar Menerangkan definisi budaya dan ilmu budaya 100’ 2 Dasar-dasar ilmu Humaniora Menjelaskan