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Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

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Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le QuébecRéalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada

Avril 2013

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QUÉBECTable des matières

Objectifs de recherche 3

Méthodologie 4

Résumé 5

Plans d’avenir 9

Intention de faire une demande de permis 18

Connaissance du permis d’exercice 29

Connaissance de l’Ordre des ingénieurs du Québec 35

Connaissance de la Loi sur les ingénieurs du Québec 38

Données démographiques 41

Analyse supplémentaire : Impact sur l’intention de faire carrière en génie et de faire une demande de permis

Participation à des séminaires de l’OIQ 45

Connaissance de la Loi sur les ingénieurs 48

Connaissance du permis d’ingénieur et des rôles51

Connaissance des responsabilités des organisations 54

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QUÉBECObjectifs de recherche

Cette recherche a pour objectif de comprendre les raisons qui motivent les diplômé(e)s des programmes de génie agréés des universités du Québec à faire une demande de permis ou non.

Pour atteindre cet objectif, la recherche tente d’obtenir les renseignements suivants :

les plans de carrière et/ou de formation des finissant(e)s en génie; le pourcentage de finissant(e)s qui a l’intention de faire carrière en génie et

le pourcentage qui a l’intention de faire une demande de permis; le niveau de connaissance des finissant(e)s en génie quant à la Loi sur les

ingénieurs de leur province.

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QUÉBECMéthodologie

Le sondage a été réalisé en ligne auprès de finissant(e)s en génie entre le 18 janvier et le 15 mars 2013.

On a demandé à toutes les facultés de génie des universités qui offrent des programmes agréés par le Bureau d’agrément de participer à l’étude et d’envoyer le sondage en ligne à tous les finissant(e)s inscrit(e)s à leurs programmes de génie.

Le lien vers le sondage en ligne a été envoyé aux universités de l’Ontario le 18 janvier et une deuxième série de liens a été envoyée aux autres établissements le 24 janvier 2013. Les universités ontariennes devaient envoyer le lien vers le sondage à tous les étudiant(e)s admissibles le 19 janvier 2013 et les autres établissements, le 25 janvier 2013.

Le sondage a été offert en anglais et en français.

Au total à l’échelle nationale, 34 universités ont participé à la recherche et 2 501 étudiants ont répondu au sondage. Au Québec, sept établissements ont participé à la recherche et 743 étudiants (n=743) ont répondu au sondage.

La marge d’erreur pour cette étude (n=743) est de ± 3,6 %, 19 fois sur 20.

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QUÉBECRésumé

Intentions futures : Poursuivre des études ou trouver un emploi Les trois quarts (76 %) des finissant(e)s en génie indiquent avoir l’intention de trouver un emploi après avoir

obtenu leur baccalauréat en génie. Deux étudiant(e)s sur dix (18 %) projettent de poursuivre leurs études. Dans ce groupe, sept étudiant(e)s sur dix

ont l’intention d’obtenir un diplôme de cycle supérieur en génie (69 %), tandis que moins d’un(e) sur dix prévoit faire une MBA (8 %) ou obtenir un autre diplôme professionnel (6 %).

Parmi les étudiant(e)s qui prévoient poursuivre leurs études, la grande majorité a l’intention d’étudier au Québec (82 %) et un(e) sur dix prévoit étudier à l’extérieur du Canada (8 %).

Intentions futures : Faire carrière en génie Presque tous les étudiant(e)s (97 %) indiquent qu’ils ou elles feront probablement carrière en génie : sept sur dix

le feront absolument (68 %), tandis que trois sur dix le feront probablement (29 %). Très peu d’étudiant(e)s (3 %) ne feront probablement pas carrière en génie, tandis qu’aucun(e) n’a indiqué qu’il ou

elle ne le fera absolument pas. La principale raison est que ces étudiant(e)s avaient des attentes différentes par rapport à la pratique du génie.

Près de neuf étudiant(e)s sur dix (88 %) indiquent qu’au début de leurs études, ils ou elles projetaient d’exercer le génie. Six étudiant(e)s sur dix ont commencé leurs études avec l’intention absolue d’exercer le génie (62 %), tandis que le quart prévoyait probablement exercer le génie (26 %).

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QUÉBECRésumé (suite)

Intentions futures : Faire carrière en génie (suite) Comme à l’échelle nationale, neuf étudiant(e)s sur dix qui prévoient faire carrière en génie indiquent avoir

absolument (63 %) ou probablement (25 %) l’intention de faire carrière dans le domaine du génie après avoir obtenu leur diplôme. Environ un(e) sur dix (12 %) indique qu’il ou elle prévoyait au début de ses études faire carrière dans un autre domaine.

En outre, parmi ceux et celles qui ne projettent pas de faire carrière dans le domaine du génie, les trois quarts indiquent qu’ils ou elles avaient absolument (27 %) ou probablement (50 %) l’intention de faire carrière en génie au début de leurs études. Le quart des étudiant(e)s (23 %) indique n’en avoir jamais eu l’intention.

Intentions futures : Faire une demande de permis d’exercice Près de six étudiant(e)s sur dix (59 %) indiquent avoir absolument l’intention de faire une demande de permis

d’exercice, tandis que le quart (25 %) dit en avoir probablement l’intention. Un(e) étudiant(e) sur dix n’a probablement/absolument pas l’intention de faire une demande de permis (11 %), tandis qu’un peu moins est incertain(e) (5 %). Parmi ceux et celles qui prévoient faire carrière en génie, 61 % indiquent vouloir absolument faire une

demande de permis et 25 %, probablement. Parmi ceux et celles qui n’ont pas l’intention de faire leur demande de permis immédiatement, près de six sur

dix indiquent avoir probablement ou absolument l’intention d’en faire la demande un jour (56 %), tandis que le tiers n’envisage pas de le faire (33 %).

Les raisons mentionnées le plus souvent pour ne pas vouloir faire de demande de permis sont le manque d’intérêt pour une carrière en génie, le fait qu’il offre peu d’avancement de carrière ou l’intention d’une carrière en développement de logiciels.

Parmi les étudiant(e)s qui n’ont pas l’intention de faire une demande de permis, trois sur dix (31 %) ont changé d’idée (feront absolument/probablement une demande) après avoir appris qu’il était nécessaire de détenir un permis pour pouvoir exercer le génie. 6

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QUÉBECRésumé (suite)

Intentions futures : Faire une demande de permis d’exercice (suite) Parmi ceux et celles qui ont l’intention de faire une demande de permis, huit étudiant(e)s sur dix prévoient le

faire dans l’année (81 %), dont six sur dix dans les six mois (63 %). Un(e) sur dix prévoit faire une demande après un an (8 %) ou est incertain(e)s (12 %).

Parmi les étudiant(e)s qui prévoient attendre au moins un an avant de faire une demande de permis ou qui sont incertain(e)s, la raison mentionnée le plus souvent est le désir d’acquérir une plus grande expérience de travail (72 %). Lorsque les étudiant(e)s apprennent qu’en déposant une demande de permis dans les six mois qui suivent

l’obtention de leur diplôme, ils ou elles peuvent être exemptés des frais de participation au programme de juniorat pour la première année, près de neuf étudiant(e)s sur dix (87 %) indiquent qu’ils ou elles sont susceptibles de faire une demande dans les six mois.

Connaissance de la profession d’ingénieur Pratiquement tous et toutes les étudiant(e)s (95 %) savent que le génie est réglementé par la loi. Seulement 2 %

croient que la profession n’est pas réglementée, tandis que 3 % sont incertain(e)s. Les étudiant(e)s ont une connaissance variée de la loi régissant les ingénieurs dans leur province. Près de quatre

étudiant(e)s sur dix (36 %) la connaissent assez bien, tandis qu’un peu plus (44 %) indiquent la connaître un peu et seulement 3 %, la connaître très bien. Deux pour cent (2 %) disent n’en avoir jamais entendu parler.

Exactement neuf étudiant(e)s sur dix savent qu’un permis est nécessaire pour réaliser des travaux d’ingénierie de façon autonome (90 %) ou qu’un permis est nécessaire pour utiliser le titre « ingénieur » (90 %). Cependant, les avis sont partagés quant à la nécessité de détenir un permis pour exercer le génie sous la supervision d’un ingénieur titulaire de permis : un peu plus de la moitié sait que ce n’est pas nécessaire (55 %), tandis que le tiers croit que ce l’est (33 %) et un(e) sur dix est incertain(e) (11 %).

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QUÉBECRésumé (suite)

Connaissance de la profession d’ingénieur (suite) Plus de huit étudiant(e)s sur dix savent que l’OIQ est l’organisme responsable de délivrer les permis d’ingénieur

(85 %) et qu’il réglemente également l’exercice du génie (79 %). Par ailleurs, les deux tiers des étudiant(e)s savent que le Bureau d’agrément est l’organisme qui agrée les programmes de génie offerts par les universités (67 %).

Cependant, les étudiant(e)s sont divisé(e)s en ce qui concerne l’organisme qui délivre les permis aux entreprises qui offrent des services d’ingénierie; la moitié croit que c’est l’OIQ (48 %), un peu moins de quatre sur dix croient que c’est le Bureau d’agrément (36 %) et le quart ne le sait pas (26 %).

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Plans d’avenir

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QUÉBECPlans après l’obtention du diplôme

76 %

18 %

5 %

69 %

8 %

6 %

11 %

Q12. Lequel des énoncés suivants reflète le mieux vos projets immédiats? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743). Q13. Lequel des énoncés suivants décrit le mieux les études que vous désirez poursuivre? Base : Participants au Québec qui ont répondu « Poursuivre mes études » à la Q12, 2013 (n=130).

Plans actuels après l’obtention du diplôme Intentions d’études

Les trois quarts des étudiant(e)s ont l’intention d’entrer sur le marché du travail après avoir obtenu leur diplôme, tandis que près de deux étudiant(e)s sur dix prévoient poursuivre leurs études.

Parmi ceux et celles qui prévoient poursuivre leurs études, la vaste majorité prévoit faire des études de cycles supérieurs en génie, tandis que moins d’un(e) étudiant(e) sur dix prévoit poursuivre des études de MBA ou des études de cycles supérieurs dans une autre discipline.

Entrer sur le marché du travail

(n=562)

Poursuivre des études

(n=132)

Ne sait pas / Incertain(e

(n=35)

Poursuivre des études supérieures en génie

(n=90)

Poursuivre des études de MBA(n=11)

Poursuivre des études supérieures dans une

autre discipline (n=8)

Ne sait pas / incertain(e)(n=14)

Les réponses totalisant moins de 5 % ne sont pas représentées.

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QUÉBECLieu des études supérieures prévues

11

82 %

8 %

3 %

7 %

Q13B. Où projetez-vous de poursuivre ces études? Base : Poursuivre mes études après l’obtention de mon diplôme - Québec 2013 (n=130)

Lieu des études projetées

Parmi les finissant(e)s qui projettent de poursuivre leurs études, plus de huit sur dix ont l’intention d’étudier au Québec et moins d’un(e) sur dix pense étudier à l’extérieur du Canada.

Québec(n=106)

À l’extérieur du Canada

(n=11)

Ontario(n=4)

Ne sait pas / incertain(e)

(n=9)

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QUÉBECIntention de faire carrière en génie

68 %

29 %

3 %0 %

12

Q14. Une fois que vous aurez terminé vos études, prévoyez-vous faire carrière dans le domaine du génie? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

Oui(2 cotes

supérieures)

Non(2 cotes

inférieures)

Prévoyez-vous faire carrière dans le domaine du génie?

Presque tou(te)s les étudiant(e)s ont l’intention de faire carrière dans le domaine du génie après leurs études.

97 %

(n=717)

3 %

(n=23)

Oui, absolument(n=505)

Oui, probablement(n=212)

Non, probablement pas(n=23)

Non, absolument pas(n=0)

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QUÉBECRaisons de ne pas faire carrière en génie

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Q16. Quelle est la principale raison expliquant votre choix de ne pas faire carrière en génie? Base : Participants au Québec qui ont répondu Non (absolument pas / probablement pas) à la Q14, 2013 (n=26)

42 %

15 %

12 %

8 %

8 %

4 %

Raisons de ne pas faire carrière en génie

La principale raison expliquant le choix de ne pas faire carrière en génie est que leurs attentes étaient différentes par rapport à la pratique du génie. En raison de nombre limité de répondants pour cette question (n=26), les autres réponses sont négligeables.

J’avais des attentes différentes par rapport à la pratique du génie(n=11)

Meilleures possibilités d’emploi dans une autre discipline(n=4)

Meilleure rémunération dans une autre discipline(n=3)

Ça n’a jamais été mon intention(n=2)

Pour acquérir d’autres compétences / être multidisciplinaire(n=2)

Ne sait pas / incertain(e )(n=1)

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QUÉBECCarrière envisagée dans un autre domaine que le génie Parmi ceux et celles qui n’ont pas l’intention de faire carrière en génie, les principaux choix de carrières sont la

consultation, la médecine et la recherche. En raison du nombre limité de répondants pour cette question (n=26), les résultats devraient être interprétés avec prudence.

14

Q17. Quel genre de carrière envisagez-vous de mener? Base : Participants au Québec qui ont répondu Non (absolument pas / probablement pas) à la Q14, 2013 (n=26)

Carrière envisagée dans un autre domaine(Ne prévoit pas faire carrière en génie)

Comme les répondants pouvaient donner plus d’une réponse, le total peut représenter plus de 100 %.

23 %

15 %

12 %

8 %

4 %

4 %

4 %

23 %

8 %

Consultation(n=6)

Médecine(n=4)

Recherche(n=3)

Démarrer ma propre entreprise(n=2)

Gestion de projets(n=1)

Marketing(n=1)

Secteur des affaires(n=1)

Autre(n=6)

Ne sait pas / incertain(e)(n=2)

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QUÉBECPlans de carrière au début des études

La vaste majorité des étudiant(e)s, soit près de neuf sur dix, ont dit qu’au début de leurs études, leur objectif était d’exercer le génie.

15

Q18. Est-ce que vous projetiez d’exercer le génie lorsque vous avez commencé vos études? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

Est-ce que vous projetiez d’exercer le génie lorsque vous avez commencé vos études?

62 %

26 %

9 %4 %

88 %

(n=652)

Oui(2 cotes

supérieures)

12 %

(n=91)

Non(2 cotes

inférieures)

Oui, absolument(n=462)

Oui, probablement(n=190)

Non, probablement pas (n=64)

Non, absolument pas(n=27)

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QUÉBECIntentions de carrière actuelles et antérieures (parmi les étudiant(e)s qui ont l’intention de faire carrière en génie)

Comme à l’échelle nationale, près de neuf étudiant(e)s sur dix qui ont commencé leurs études avec l’intention de faire carrière en génie indiquent qu’ils ou elles en allaient probablement ou absolument faire carrière en génie.

16

Q18. Est-ce que vous projetiez d’exercer le génie lorsque vous avez commencé vos études? Base : Étudiant(e)s au Québec qui ont commencé leurs études avec l’intention de faire carrière en génie, 2013 (n=717)

63 %

25 %

8 % 4 %

Non(2 cotes inférieures)

Oui(2 cotes supérieures)

12 %(n=85)

88 %(n=632)

Oui, absolument(n=455)

Oui, probablement(n=177)

Non, probablement pas(n=58)

Non, absolument pas(n=27)

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QUÉBECIntentions de carrière actuelles et antérieures (parmi les étudiant(e)s qui n’ont pas l’intention de faire carrière en génie)

Parmi ceux et celles qui ne projetaient pas de faire carrière dans le domaine du génie au moment de commencer leurs études, les trois quarts indiquent vouloir probablement ou absolument faire carrière en génie, tandis que le quart n’en a pas l’intention.

17

Q18. Est-ce que vous projetiez d’exercer le génie lorsque vous avez commencé vos études? Base : Étudiant(e)s au Québec qui ne projetaient pas de faire carrière en génie au début de leurs études, 2013 (n=26)

27 %

50 %

23 %

0 %

Non(2 cotes

inférieures)

Oui(2 cotes

supérieures)

77 %(n=20)

23

23 %(n=6)

23

Oui, absolument(n=7)

Oui, probablement(n=13)

Non, probablement pas(n=6)

Non, absolument pas(n=0)

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Intention quant à la demande de permis

d’exercice

18

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QUÉBEC

59 %

25 %

7 %3 % 5 %

Intention de faire une demande de permis

Six étudiant(e)s sur dix (59 %) indiquent qu’ils ou elles feront absolument une demande de permis, tandis que le quart (25 %) dit qu’il le fera probablement. Un(e) étudiant(e) sur dix n’en fera probablement/absolument pas la demande (11 %), tandis que 5 % ne le savent pas.

19

Q21. Allez-vous faire une demande de permis d’exercice (ing.)? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

Allez-vous faire une demande de permis d’exercice?

Non(2 cotes inférieures)

Oui(2 cotes

supérieures)

84 %

(n=626)

11 %

(n=80)

Oui, absolument(n=442)

Oui, probablement(n=184)

Non, probablement pas(n=54)

Non, absolument pas(n=26)

Ne sait pas / incertain(e)(n=37)

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QUÉBEC

61 %

25 %

6 %3 % 5%

Intention de faire une demande de permis Faire carrière en génie

Parmi les étudiant(e)s qui projettent de faire carrière en génie, six sur dix (61 %) indiquent qu’ils ou elles feront absolument une demande de permis et le quart (25 %), probablement. Moins d’un(e) étudiant(e) sur dix n’en fera absolument ou probablement pas la demande (9 %) ou ne le sait pas (5 %).

20

Q21. Allez-vous faire une demande de permis d’exercice (ing.)? Base : Répondants qui envisagent de faire carrière dans le domaine du génie, 2013 (n=717)

Allez-vous faire une demande de permis d’exercice?

Non(2 cotes inférieures)

Oui(2 cotes

supérieures)

86 %

(n=617)

9 %

(n=66)

Oui, absolument(n=440)

Oui, probablement(n=177)

Non, absolument pas(n=42)

Non, probablement pas(n=24)

Ne sait pas / incertain(e)(n=34)

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QUÉBEC

30 %26 % 26 %

6 %11 %

Intention de faire un jour une demande de permis

21

Q22. Envisagez-vous un jour de faire une demande de permis d’exercice (ing.)?Base : Participants au Québec qui ont répondu Non à la Q21, 2013 (n=80)

Envisagez-vous un jour de faire une demande de permis d’exercice?

Parmi les étudiant(e)s qui n’envisagent pas de faire une demande de permis ou sont incertain(e)s, près de six sur dix (56 %) indiquent qu’ils en feront probablement ou absolument la demande un jour, tandis que le tiers (33 %) n’envisage pas de faire de demande un jour et qu’un(e) sur dix est incertain(e) (11 %).

Non(2 cotes

inférieures)

Oui(2 cotes

supérieures)

56 %

(n=45)

33 %

(n=26)

Oui, absolument(n=24)

Oui, probablement(n=21)

Non, probablement pas(n=21)

Non, absolument pas(n=5)

Ne sait pas / incertain(e)(n=9)

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QUÉBECRaisons de ne pas faire une demande de permis Parmi le groupe d’étudiant(e)s qui ne prévoient pas faire une demande de permis ou sont incertain(e)s, les raisons

mentionnées le plus souvent pour expliquer leur choix de ne jamais vouloir faire de demande de permis est le manque d’intérêt pour une carrière en génie, le fait que le permis soit peu avantageux pour l’avancement de leur carrière ou l’intention de faire carrière en développement de logiciels. En raison du nombre limité de répondants pour cette question, les résultats devraient être interprétés avec prudence.

22Q23. Envisagez-vous un jour de faire une demande de permis d’exercice (ing.)?Base : Participants au Québec qui ont répondu Non à la Q21, 2013 (n=26).

Pourquoi n’envisagez-vous pas de faire une demande de permis d’exercice ?

38 %

31 %

27 %

15 %

12 %

12 %

8 %

4 %

Aucun intérêt (pour une carrière en génie)(n=10)

Ne fera pas avancer ma carrière / peu d’avantages à le faire(n=8)

Pour faire carrière en informatique (ingénieur / développeur)(n=7)

Inutile (pour mes plans/objectifs de carrière)(n=4)

En raison du coût / des frais(n=3)

Je travaillerai à l’étranger(n=3)

Strict / difficile(n=2)

Ne sait pas / incertain(e)(n=1)

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QUÉBECIntérêt après avoir appris qu’il faut un permis (ing.) pour pouvoir exercer le génie

11 %

19 %

28 %

11 %

31 %

23

Q24. Étant donné qu’il faut détenir un permis d’exercice pour pouvoir se déclarer légalement ingénieur ou exercer comme ingénieur, prévoyez-vous faire une demande de permis d’exercice (ing.)? Base : Répondants au Québec qui ne prévoient pas faire une demande de permis ou qui sont incertain(e)s, 2013 (n=72)

Étant donné qu’il faut détenir un permis pour pouvoir exercer le génie, prévoyez-vous en faire la demande?

Une fois qu’on leur a dit qu’il fallait détenir un permis pour pouvoir utiliser légalement le titre d’ingénieur et exercer la profession, trois étudiant(e)s sur dix (31 %) qui ne projetaient pas de faire de demande ou étaient incertain(e)s de leurs intentions au départ indiquent maintenant qu’ils ou elles vont absolument ou probablement faire une demande de permis. Quatre étudiant(e)s sur dix (39 %) indiquent quand même ne pas envisager de faire une demande de permis tandis que trois sur dix (31 %) sont incertain(e)s.

Non(2 cotes inférieures)

Oui(2 cotes supérieures)

31 %

(n=22)

39 %

(n=28)

Oui, absolument(n=8)

Oui, probablement(n=14)

Non, probablement pas(n=20)

Non, absolument pas(n=8)

Ne sait pas / incertain(e)(n=22)

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QUÉBECDélais quant à la demande de permis

63 %

18 %

8 %12 %

24

Dans les douze mois(2 cotes supérieures)

Quand prévoyez-vous faire une demande de permis d’exercice?

Q27. . Quand prévoyez-vous faire une demande de permis d’exercice? Base : Répondants au Québec qui prévoient faire une demande de permis, 2013 (n=693)

Plus de huit étudiant(e)s sur dix qui ont l’intention de faire une demande de permis prévoient le faire dans les douze mois (81 %), dont six sur dix dans les six mois suivant l’obtention de leur diplôme (63 %). Un(e) sur dix prévoit le faire après un an (8 %) ou est incertain(e) (12 %).

81 %

(n=561)

Dans les six mois qui suivent l’obtention de mon diplôme

(n=439)

Dans les douze mois qui suivent l’obtention de mon diplôme

(n=122)

Plus d’un an après l’obtention de mon diplôme

(n=52)

Ne sait pas / incertain(e)(n=80)

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QUÉBECRaisons de l’attente avant de faire une demande de permis

72 %

7 %

7 %

4 %

3 %

25

Q28. Pourquoi désirez-vous attendre plus d’un an avant de faire votre demande de permis d’exercice? Base : Participants au Québec qui ont répondu plus d’un an ou ne sait pas / incertain(e) à la Q27, 2013 (n=132)

Les réponses totalisant moins de 3 % ne sont par présentées.

Pourquoi désirez-vous attendre plus d’un an avant de faire votre demande de permis d’exercice?

Parmi les étudiant(e)s qui prévoient attendre au moins un an avant de faire une demande de permis ou sont incertain(e)s, la vaste majorité indique comme raison le désir d’acquérir l’expérience de travail nécessaire.

Je veux acquérir l’expérience nécessaire avant de faire ma demande

(n=95)

Je veux obtenir un diplôme d’études supérieures

(n=9)

Je ne suis pas certain(e) que ce soit nécessaire (dans le domaine de travail que

j’ai choisi)(n=9)

Je veux poursuivre d’autres études / parfaire ma formation

(n=5)

J’ai besoin de plus d’information sur le programme / la demande de permis

(n=4)

Page 26: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECImpact de l’exemption des frais de cotisation à titre d’ingénieur junior sur la possibilité de faire une demande de permis dans les six mois

50%

38 %

5 %2 %

6 %

26

Q29. Si vous saviez qu’en déposant une demande de permis dans les six mois qui suivent l’obtention de votre diplôme, vous pourriez être exempté des frais d’ouverture de dossier et de la cotisation pour la première année à titre d’ingénieur stagiaire, dans quelle mesure serait-il probable que vous fassiez une demande de permis dans ce délai de six mois? Base : Répondants au Québec qui ne savent pas ou qui prévoient faire une demande de permis plus de six mois après l’obtention de leur permis, 2013 ( n=254)

Probable(2 cotes supérieures)

Improbable(2 cotes inférieures)

(n=81)

Feriez-vous une demande de permis dans les 6 mois si vous pouviez être exempté(e) des frais de cotisation à titre d’ingénieur junior la première année?

Lorsqu’ils ou elles apprennent qu’il est possible d’être exempté des frais de cotisation pour la première année à titre d’ingénieur junior exactement la moitié (50 %) des étudiant(e)s qui prévoient faire une demande de permis plus d’un an après l’obtention de leur diplôme disent qu’il est très probable qu’ils ou elles fassent une demande dans les six mois. Près de quatre étudiant(e)s sur dix (38 %) indiquent que cela est assez probable, tandis que moins d’un sur dix (7 %) indique qu’il est improbable qu’il fasse une demande dans les six mois ou est incertain(e) (6 %).

87 %(n=222)

x

7 %(n=18)

x

Très probable(n=126)

Assez probable(n=96)

Assez improbable(n=12)

Très improbable(n=6)

Ne sait pas / incertain(e)(n=14)

Page 27: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECPays envisagé pour la demande de permis

99 %

15 %

11 %

5 %

3 %

27

Q25. Dans quel pays ou quelle région prévoyez-vous faire une demande de permis d’exercice? Base : Répondants au Québec qui prévoient faire une demande de permis d’exercice, 2013 (n=693)

À l’étranger

Dans quel pays ou quelle région prévoyez-vous faire une demande de permis d’exercice?

Comme les répondant(e)s peuvent donner plus qu’une réponse, il est possible que le total dépasse 100 %.

Pratiquement tou(te)s les finissant(e)s en génie (99 %) qui prévoient faire une demande de permis d’exercice prévoient le faire au Canada. Moins de deux sur dix (15 %) envisagent également de faire une demande aux États-Unis ou à l’étranger (16 %).

16 %

(n=109)

Canada(n=686)

États-Unis(n=107)

Europe(n=75)

Asie(n=34)

Autre(n=22)

Page 28: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECProvince envisagée pour la demande de permis

94 %

20 %

11 %

10 %

2 %

28Q26. Dans quelles provinces ou quels territoires prévoyez-vous faire une demande de permis d’exercice? Base : Répondants au Québec qui prévoient faire une demande de permis au Canada, 2013(n=686)

Parmi les étudiant(e)s qui prévoient faire une demande de permis d’exercice, plus de neuf sur dix prévoient le faire au Québec (94 %), deux sur dix en Ontario (20 %), et un(e) sur dix en Colombie-Britannique (11 %) ou en Alberta (10 %).

Québec(n=643)

Ontario(n=139)

Colombie-Britannique(n=74)

Alberta(n=69)

Ne sait pas / incertain(e)(n=16)

Les réponses totalisant moins de 3 % ne sont pas représentées.

Page 29: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

Connaissance du permis d’exercice

29

Page 30: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECRéglementation du génie

95 %

2 % 3 %

30

Q5. D’après vous, est-ce que la pratique professionnelle du génie est encadrée par des lois et des règlements? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

La pratique professionnelle du génie est-elle encadrée par des lois et des règlements?

Pratiquement tou(te)s les étudiant(e)s (95 %) savent que le génie est réglementé par des lois et des règlements. Seulement 2 % croient que la profession n’est pas réglementée et 3 % sont incertain(e)s.

Oui(n=709)

Non(n=14)

Ne sait pas / incertain(e)(n=20)

Page 31: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECNécessité du permis au sein de la profession

Exactement neuf étudiant(e)s sur dix savent qu’un permis est nécessaire pour réaliser des travaux d’ingénierie de façon autonome (90 %) ou qu’il est nécessaire pour utiliser le titre « ingénieur » (90 %). Cependant, les avis sont partagés quant à la nécessité d’un permis pour réaliser des travaux d’ingénierie sous la direction d’un ingénieur titulaire de permis : un peu plus de la moitié sait que ce n’est pas nécessaire (55 %), tandis que le tiers croit que ce l’est (33 %) et un(e) sur dix est incertain(e) (11 %).

31

Q8. D’après vous, est-il nécessaire de détenir un permis d’ingénieur pour pouvoir, au Québec, … Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

Est-il nécessaire de détenir un permis pour pouvoir :

Réaliser des travaux d'ingénierie sous la direction d'un ingénieur titulaire de

permis

Utiliser le titre « ingénieur »

Réaliser des travaux d'ingénierie de façon autonome

34 %

90 %

90 %

55 %

7 %

7 %

11 %

3 %

3 %

Oui Non Ne sait pas /incertain(e)

Page 32: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECConnaissance du permis d’ingénieur et des rôles

44 %49 %

6 %1 %

32

Q8. D’après vous, est-il nécessaire de détenir un permis d’ingénieur pour pouvoir, au Québec? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 n=(743)

Définition des niveaux de connaissanceÉlevé : Tous exacts (3) à la Q8Moyen : 2 exacts à la Q8Limité : 1 exact à la Q8Nul : Zéro (0) exact à la Q8

Niveau de connaissance des fonctions ou des actes nécessitant un permis

Élevé / moyen(2 cotes supérieures)

Limité / nul(2 cotes inférieures)

La vaste majorité des finissant(e)s en génie a un niveau de connaissance moyen (49 %) ou élevé (44 %) des rôles pour lesquels il est nécessaire de détenir un permis pour pouvoir exécuter légalement des fonctions ou des actes au sein de la profession. Par ailleurs, moins d’un(e) étudiant(e) sur dix a un niveau de connaissance limité (6 %) ou n’a aucune connaissance (1 %) sur le sujet.

93 %(n=689)

x

7 %(n=54)

x

Élevé(n=328)

Moyen(n=361)

Limité(n=43)

Nul(n=11)

Page 33: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECResponsabilités des organisations - 2013 Plus de huit étudiant(e)s sur dix savent que c’est l’OIQ qui est responsable de délivrer les permis d’exercice (85 %)

et de réglementer l’exercice du génie (79 %). Par ailleurs, les deux tiers des étudiant(e)s savent que le Bureau d’agrément est l’organisation qui agrée les programmes universitaires de formation en génie (67 %). Cependant, les étudiant(e)s sont divisé(e)s quant à l’organisation qui délivre les permis aux entreprises offrant des services d’ingénierie : la moitié croit que l’OIQ en est responsable (48 %), tandis qu’un peu moins de quatre sur dix croient que c’est le Bureau d’agrément (36 %) et le quart ne le sait pas (26 %).

33

Agrée les programmes universitaires de génie

Délivre les permis aux entreprises qui offrent

des services d'ingénierie au public

Délivre les permis d'exercice du génie

Fait la promotion des intérêts des ingénieurs

Réglemente l'exercice du génie

34 %

48 %

85 %

73 %79 %

67%

36%

16%

44%

30%

12%

26%

8%13%

9%

OIQ Bureau d'agrément Ne sait pas / incertain(e)

2013 – Quelle organisation est responsable de chacune des activités suivantes?

Q9. Veuillez choisir l’organisation ou les organisations qui sont responsables des différentes activités ou procédures énumérées ci-dessous. Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

Page 34: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECConnaissance des responsabilités des organisations

30 %

57 %

9 %5 %

34

Niveau de connaissance des responsabilités des organisations au sein de la profession d’ingénieur

Q9. Veuillez choisir l’organisation ou les organisations qui sont responsables des différentes activités ou procédures énumérées ci-dessous. Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

Élevé / moyen(2 cotes supérieures)

Limité / nul(2 cotes inférieures)

Près de neuf étudiant(e) sur dix ont un niveau de connaissance élevé (30 %) ou moyen (57 %) de ce que sont les responsabilités des organisations en termes d’activités ou de procédures liées à la profession d’ingénieur. Un peu plus d’un(e) étudiant(e) sur dix a un niveau de connaissance limité (9 %) ou aucune connaissance (5 %) sur le sujet.

87 %(n=644)

x

14 %(n=99)

x

Définition des niveaux de connaissance - 2013

Élevé : Tous exacts à la Q9 (4)Moyen : 2 ou 3 exacts à la Q9Limité : 1 exact à la Q9Nul : Tous inexacts (0) à la Q9

Élevé(n=226)

Moyen(n=418)

Limité(n=65)

Nul(n=34)

Page 35: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

Participation à des séminaires de l’OIQ et connaissance de la Section étudiante de l’Ordre

35

Page 36: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECParticipation à un séminaire de l’OIQ

32 %

66 %

3 %

36

Q11. Avez-vous déjà assisté à un atelier, un séminaire ou un exposé donné par un représentant de l’OIQ? Base : Tous les répondants, 2013 (n=743)

Avez-vous déjà assisté à un séminaire de l’OIQ?

Trois étudiant(e)s sur dix (32 %) indiquent avoir déjà assisté à un séminaire ou un atelier donné par un représentant de l’OIQ.

Oui(n=236)

Non(n=488)

Ne sait pas / incertain(e)(n=19)

Page 37: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECConnaissance de la Section étudiante de l’OIQ

50 %

19 %

9 %

22 %

37

Q32. Lequel des énoncés suivants décrit le mieux dans quelle mesure vous connaissez le programme de membre étudiant de l’OIQ? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

Connaissance(3 cotes supérieures)

Huit étudiant(e)s sur dix (78 %) connaissent la Section étudiante de l’OIQ. Parmi ce groupe, la moitié en est actuellement membre (50 %) et deux sur dix en ont entendu parler et sont intéressé(e)s à en devenir membres (20 %). Un(e) étudiant(e) sur dix a entendu parler de la Section mais n’est pas intéressé(e) à devenir membre (9 %), tandis que deux sur dix n’en ont jamais entendu parler (22 %).

78 %

(n=579)

Je suis actuellement membre(n=370)

J’en ai entendu parler et je suis intéressé(e) à devenir membre

(n=142)

J’en ai entendu parler, mais je ne suis pas intéressé(e) à devenir

membre(n=67)

Je n’en ai jamais entendu parler(n=164)

Page 38: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

Loi sur les ingénieurs du Québec

38

Page 39: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECLoi sur les ingénieurs du Québec

3 %

36 %

44 %

14 %

2 %

39

Q6. La pratique du génie est réglementée par la Loi sur les ingénieurs du Québec. Lequel des énoncés suivants décrit le mieux dans quelle mesure vous connaissez cette loi? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743)

Connaissance(3 cotes supérieures)

Dans quelle mesure connaissez-vous la Loi sur les ingénieurs du Québec?

Plus de huit étudiant(e)s sur dix indiquent connaître la Loi sur les ingénieurs du Québec. Près de quatre sur dix (36 %) indiquent connaître assez bien la Loi sur les ingénieurs, tandis qu’un peu plus d’étudiant(e)s (44 %) disent la connaître un peu. Très peu d’étudiant(e)s la connaissent très bien (3 %), tandis que 2 % disent n’en avoir jamais entendu parler.

84 %(n=625)

x

Très bien(n=26)

Assez bien(n=269)

Un peu(n=330)

En a entendu parler, mais ne connaît rien à son

sujet(n=102)

N’en a jamais entendu parler(n=16)

Page 40: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECLoi sur les ingénieurs du Québec

55 %

22 %

8 %

6 %

5 %

40

Q7. Comment avez-vous entendu parler de la Loi sur les ingénieurs du Québec pour la première fois? Base : Répondants au Québec qui connaissent la Loi, 2013 (n=625)

Comment avez-vous entendu parler de la Loi sur les ingénieurs du Québec?

Les réponses totalisant moins de 5 % ne sont pas représentées.

77 % (n=480)

Par un professeur ou dans un cours à l’université

Près de huit étudiant(e)s sur dix ont entendu parler de la Loi sur les ingénieurs dans un cours sur le droit et l’éthique à l’université (55 %) ou par un professeur ou un autre membre du personnel de l’université (22 %).

Dans un cours sur le droit et l’éthique à l’université

(n=342)

Par un professeur ou un autre membre du personnel de l’université

(n=138)

Par un ingénieur(n=50)

Par un représentant de l’OIQ(n=38)

Par un parent ou un ami(n=32)

Page 41: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

Données démographiques

41

Page 42: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBEC

Oui 41 %

Non 59 %

Incitation à faire des études en génie

42

Q33B. D’après vous, y a-t-il une personne ou un modèle de rôle en particulier qui vous a incité à faire des études en génie? Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743). Q33C. Quel était votre lien avec cette personne (ou ces personnes)? Base : Répondants au Québec qui ont été incités par quelqu’un à faire des études en génie, 2013 (n=301). Q33D. Veuillez indiquer le sexe de chacune des personnes indiquées. Base : Répondants au Québec qui ont été incités par quelqu’un à faire des études en génie.

Quatre étudiant(e)s sur dix indiquent qu’une personne en particulier les a incités(e) à faire des études en génie. Parmi ces étudiant(e)s, près de la moitié indiquent avoir été encouragé(e)s par un parent, tandis que trois sur dix mentionnent un autre membre de la famille, le quart, un ami ou une connaissance et deux sur dix, un professeur. La vaste majorité des étudiant(e)s indiquent avoir été incité(e)s par un homme à faire ce choix d’études.

Homme

Femme

Homme

Femme

Homme

Femme

Homme

Femme

Homme

Femme

Homme

Femme

93%

7%

90%

10%

83%

17%

81%

19%

40%

60%

(n=301)

(n=442)

47 %

31 %

24 %

20 %

3 %

2 %

Parent(n=141)

Autre membre de la famille(n=92)

Ami ou connaissance(n=72)

Professeur(n=60)

Conseiller en orientation(n=10)

Collègue(n=5)

Page 43: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBEC

61 %

26 %

10 %

3 %

Résidence permanente

89 %

4 %7 %

43

Q34. Nous désirons connaître votre lieu de résidence à des fins statistiques seulement. Veuillez sélectionner l’énoncé qui correspond le mieux à votre statut actuel : Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743); Q35. Vous étudiez dans une université du Québec, mais votre lieu de résidence principale est situé dans une autre province ou un autre territoire. Veuillez sélectionner votre province ou territoire de résidence. Base : Répondants au Québec qui ne résident pas en permanence au Québec (n=31).

Près de neuf étudiant(e)es sur dix résident en permanence au Québec (89 %). Parmi ceux et celles qui étudient au Québec, mais dont la résidence est située dans une autre province ou un autre territoire, la majorité vient de l’Ontario, suivi de la Colombie-Britannique et de l’Alberta.

Résident(e) d’une autre province ou d’un autre territoire :

Québec(n=661)

Résident(e) d’une autre province ou d’un autre

territoire(n=31)

Étudiant(e) étranger(ère)(n=51)

Ontario(n=19)

Colombie-Britannique(n=8)

Alberta(n=3)

Saskatchewan(n=1)

Page 44: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBEC

26 %

15 %

11 %

10 %

7 %

6 %

5 %

4 %

3 %

Disciplines du génie

44

Q3/Q3B. Veuillez indiquer la discipline de votre programme d’études en génie en sélectionnant l’une des options ci-dessous. Base : Tous les répondants au Québec, 2013 (n=743).

Comme les répondants pouvaient donner plus d’une réponse, le total peut représenter plus de 100 %. Les réponses totalisant moins de 3 % (en 2012) ne sont pas représentées.

Les disciplines les plus populaires sont le génie mécanique (26 %), suivi du génie électrique (15 %), du génie civil (11 %) et du génie du bâtiment (10 %).

Génie mécanique(n=196)

Génie électrique(n=110)

Génie civil(n=79)

Génie du bâtiment(n=78)

Génie logiciel(n=53)

Génie chimique(n=42)

Génie céramique(n=36)

Génie informatique(n=30)

Génie industriel(n=25)

Page 45: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

Impact de la participation à un atelier ou un séminaire donné

par l’OIQ

45

Page 46: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECParticipation à un atelier ou un séminaire de l’OIQ et intention de faire carrière en génie

Les intentions de faire carrière dans le domaine du génie sont les mêmes, qu’un(e) étudiant(e) ait assisté ou non à un atelier ou un séminaire donné par l’OIQ.

46

A ASSISTÉ À UN ATELIER/SÉMINAIRE DE

l’IOQ

N’A ASSISTÉ À AUCUN ATELIER/SÉMINAIRE DE

l’OIQ

A B

n=236 n=488

Oui, absolument72 % 67 %

169 328

Oui, probablement26 % 29 %

61 140

Non, probablement pas2 % 4 %

4 19

Non, absolument pas1 % 0 %

2 1

Oui (2 cotes supérieures)98 % 96 %

230 468

Non (2 cotes inférieures)3 % 4 %

6 20

Intention de faire carrière dans le domaine du génie

Page 47: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECParticipation à un atelier ou un séminaire de l’OIQ et intention de faire une demande de permis d’exercice

Les étudiant(e)s qui disent avoir assisté à un atelier ou un séminaire donné par un représentant de l’OIQ sont beaucoup plus nombreux à indiquer qu’ils ont absolument l’intention de faire une demande de permis d’exercice.

47

A ASSISTÉ À UN ATELIER/SÉMINAIRE DE

l’IOQ

N’A ASSISTÉ À AUCUN ATELIER/SÉMINAIRE DE

l’OIQ

A B

(n=236) (n=488)

Oui, absolument71 % B 55 %

167 267

Oui, probablement16 % 28 % A

37 139

Non, probablement pas7 % 8 %

16 38

Non, absolument pas2 % 5 %

4 22

Ne sais pas / incertain(e)5 % 5 %

12 22

Oui (2 cotes supérieures)86 % 83 %

204 406

Non (2 cotes inférieures)8 % 12 %

20 60

Intention de faire une demande de permis d’exercice

Page 48: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

Impact de la connaissance de la Loi sur les ingénieurs du Québec

48

Page 49: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBEC

TRÈS BIEN / ASSEZ BIEN UN PEU RIEN / N’EN A JAMAIS

ENTENDU PARLER

C D E

(n=295) (n=330) (n=118)

Oui, absolument74 % DE 66 % 59 %

218 217 70

Oui, probablement24 % 30 % 34 %

72 100 40

Non, probablement pas2 % 3 % 7 % C

5 10 8

Non, absolument pas- 1 % -

0 3 0

Oui (2 cotes supérieures)98 % 96 % 93 %

290 317 110

Non (2 cotes inférieures)2 % 4 % 7 %

5 13 8

49

Intention de faire carrière dans le domaine du génie

Bien qu’il n’y ait pas une grande différence dans l’ensemble, les étudiant(e)s qui connaissent très bien et assez bien la Loi sur les ingénieurs sont beaucoup plus susceptibles d’indiquer qu’ils ont l’intention de faire carrière en génie.

Connaissance de la Loi sur les ingénieurs du Québec et intention de faire carrière en génie

Page 50: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBEC

50

TRÈS BIEN / ASSEZ BIEN UN PEU

RIEN / N’EN A JAMAIS ENTENDU PARLER

C D E

n=295 n=330 n=118

Oui, absolument67 % DE 58 % E 47 %

197 190 55

Oui, probablement23 % 25 % 28 %

67 84 33

Non, probablement pas3 % 8 % C 15 % CD

10 26 18

Non, absolument pas3 % 3 % 6 %

9 10 7

Ne sait pas / incertain(e)4 % 6 % 4 %

12 20 5

Oui (2 cotes supérieures)89 % DE 83 % E 75 %

264 274 88

Non (2 cotes inférieures)6 % 11 % C 21 % CD

19 36 25

Intention de faire une demande de permis d’exercice

Connaissance de la Loi sur les ingénieurs du Québecet intention de faire une demande de permis d’exercice

Les étudiant(e)s qui connaissent très bien, assez bien et un peu la Loi sur les ingénieurs du Québec sont beaucoup plus susceptibles d’avoir l’intention de faire une demande de permis (absolument ou probablement).

Page 51: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

Impact de la connaissance du permis d’ingénieur et des rôles

51

Page 52: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECConnaissance du permis d’ingénieur et des rôles et intention de faire carrière en génie

Dans l’ensemble, la connaissance des rôles dans l’exercice de la profession et des exigences en matière de permis n’influence pas l’intention de faire carrière dans le domaine du génie. Cependant, les étudiant(e)s ayant un niveau de connaissance élevé ou moyen de cet aspect sont beaucoup plus susceptibles de vouloir absolument faire carrière en génie que ceux et celles dont le niveau de connaissances est limité ou qui n’en ont aucune connaissance.

52

CONNAISSANCE ÉLEVÉE

CONNAISSANCE MOYENNE

CONNAISSANCE LIMITÉE

AUCUNE CONNAISSANCE

P Q R S

n=328 n=361 n=43* n=11

Oui, absolument67 % S 71 % S 58 % 36 %

219 257 25 4

Oui, probablement29 % 25 % 40 % 64 % PQ

96 92 17 7

Non, probablement pas4 % 2 % 2 % -

13 9 1 0

Non, absolument pas- 1 % - -

0 3 0 0

Oui (2 cotes supérieures)96 % 96 % 98 % 100 %

315 349 42 11

Non (2 cotes inférieures)4 % 3 % 2 % 0 %

13 12 1 0

Intention de faire carrière dans le domaine du génie

Page 53: Sondage 2013 auprès des finissant(e)s en génie - Rapport sur le Québec Réalisé par Ipsos Reid pour Ingénieurs Canada Avril 2013

QUÉBECConnaissance du permis d’ingénieur et des rôles et intention de faire une demande de permis d’exercice

Les étudiant(e)s qui ont un niveau de connaissance élevé ou moyen des rôles dans l’exercice de la profession et des exigences en matière de permis sont beaucoup plus susceptibles d’avoir absolument l’intention de faire une demande de permis que ceux et celles dont le niveau de connaissances est limité ou qui n’en ont aucune connaissance.

53

Intention de faire une demande de permis d’exercice

CONNAISSANCE ÉLEVÉE

CONNAISSANCE MOYENNE

CONNAISSANCE LIMITÉE

AUCUNE CONNAISSANCE

P Q R S

(n=328) (n=361) (n=)* (n=)*

Oui, absolument60 % S 62 % RS 44 % 18 %

196 225 19 2

Oui, probablement26 % 22 % 33 % 55 % PQ

84 80 14 6

Non, probablement pas6 % 8 % 12 % -

20 29 5 0

Non, absolument pas4 % 3 % 2 % -

13 12 1 0

Oui (2 cotes supérieures)85 % 84 % 77 % 73 %

280 305 33 8

Non (2 cotes inférieures)10 % 11 % 14 % -

33 41 6 0

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Impact de la connaissance des responsabilités des

organisations

54

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QUÉBECConnaissance des responsabilités des organisations et intention de faire carrière en génie

Dans l’ensemble, la connaissance des responsabilités des organisations n’a pas beaucoup d’impact sur l’intention de faire carrière en génie. Cependant, les étudiant(e)s qui ont un niveau de connaissance élevé ou moyen de cet aspect sont plus susceptibles de vouloir absolument faire carrière en génie.

55

Intention de faire carrière dans le domaine du génie

CONNAISSANCE ÉLEVÉE

CONNAISSANCE MOYENNE

CONNAISSANCE LIMITÉE

AUCUNE CONNAISSANCE

F G H I

(n=226) (n=418) (n=65)* (n=34)*

Oui, absolument69 % I 69 % I 66 % 50 %

156 289 43 17

Oui, probablement28 % 27 % 32 % 38 %

64 114 21 13

Non, probablement pas2 % 3 % 2 % 9 % F

5 14 1 3

Non, absolument pas0 % 0 % - 3 % G

1 1 0 1

Oui (2 cotes supérieures)97 % 96 % 98 % 88 %

220 403 64 30

Non (2 cotes inférieures)2 % 3 % 2 % 12 %

6 15 1 4

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QUÉBECConnaissance des responsabilités des organisations et intention de faire une demande de permis d’exercice

Les étudiant(e)s qui ont une connaissance élevée, moyenne ou limitée des responsabilités respectives des organisations sont beaucoup plus susceptibles d’avoir l’intention de faire une demande de permis d’exercice que ceux et celles qui n’en ont aucune connaissance.

56

Intention de faire une demande de permis d’exercice

CONNAISSANCE ÉLEVÉE

CONNAISSANCE MOYENNE

CONNAISSANCE LIMITÉE

AUCUNE CONNAISSANCE

F G H I

(n=226) (n=418) (n=65)* (n=34)*

Oui, absolument61 % I 60 % I 69 % I 21 %

138 252 45 7

Oui, probablement23 % 24 % 28 % 41 % FG

53 99 18 14

Non, probablement pas8 % H 7 % H - 15 % H

19 30 0 5

Non, absolument pas3 % 4 % - 6 %

7 17 0 2

Oui (2 cotes supérieures)85 % I 84 % I 97 % FGI 62 %

191 351 63 21

Non (2 cotes inférieures)12 % H 11 % H - 21 % H

26 47 0 7

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Avril 2013

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