Socialización 20_11

SOCIALIZACIÓN PROYECTOS DE INNOVACIÓN 2011

DIPLOMADO INNOV@IDEP 2011

BIENVENIDOSDiciembre 6 de 2011

EDUCACIÓN – Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP



PREGUNTAS GENERADORAS

¿Cómo aportar al mejoramiento de la calidad de la

educación en la ciudad, a través del diseño y ejecución de

experiencias pedagógicas innovadoras?

¿Cómo detectar potenciales innovadores en los

docentes del distrito y cualificarlos a partir de una

estrategia o modelo para el desarrollo de proyectos

de innovación?

HACIA UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

• En el contexto educativo, se atribuye la noción de innovación a procesos que generan rupturas, reformas, renovaciones o condiciones de transformación, en un hecho educativo determinado.

• Las innovaciones se presentan como una respuesta a las demandas, tanto del medio social, cultural, político y educativo, como de las nuevas generaciones, para recibir procesos formativos acordes con sus necesidades, problemáticas e intereses.

• De esta manera, el conjunto de diferentes actividades que propician las transformaciones educativas, desde las cuales se replantean unas concepciones y prácticas, con objetivos pedagógicos en las diferentes formas de relacionar estructuras y contenidos, podría constituir una Innovación Pedagógica.


OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INNOVACIÓN

• GENERAR Y APOYAR PROCESOS DE CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA EN LA ESCUELA

• DESARROLLAR PROCESOS DE CUALIFICACIÓN, ACTUALIZACIÓN E INTERACCIÓN DOCENTE ARTICULADOS AL DESARROLO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN

• FORTALECER LA APUESTA POR LA INNOVACIÓN COMO ESCENARIO POSIBLE DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y PARA LA INVESTIGACIÓN.



NIVELES DE CAMBIO DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN

1. Nivel teórico epistemológico

2. Nivel Estructural

3. Nivel Procesual

4. Nivel Operativo manifiesto

De la Torre, S. (1998). Cómo innovar en los centros educativos. Estudio de casos. Madrid: Editorial Escuela Española S.A.



1. Caracterizacióndiseño del perfil delproyecto

2. Fundamentaciónconceptual ymetodológica delproyecto

4. Identificación depotenciales yproyeccionesGeneración demodelos

5. Socialización

RUTA METODOLÓGICA DEL PROCESO CON GRUPOS DE MAESTROS

3. Implementación del proyecto

DIPLOMADO INNOVACIONES IDEP 2011

innov@idep

COMPONENTE CUALIFICACIÓN

GENERAL

Módulos de aprendizaje


ESPECÍFICA

Temáticas



INTENSIDAD 120 HORAS

Sesiones por

Ejes temáticos

Tutorías

In Situ

CUALIFICACIÓN GENERAL

20 horas

presenciales

20 horas

Virtuales - Trabajo

independiente

CUALIFICACIÓN ESPECÍFICA

40 horas

presenciales

40 horas virtuales

Trabajo

Independiente

INNOV@IDEP


GENERAL

Módulos de aprendizaje

Módulo 1

Sentido y Perspectivas de la Innovación Pedagógica

Módulo 2

Diseño y formulación de proyectos

Módulo 3

Incorporación Pedagógica de las TIC’S

Módulo 4

Metodologías de investigación e innovación

educativa

Módulo 5

Maestros aprenden de maestros. Socialización de experiencias significativas



http://www.bibloidepvirtual.edu.co/

innov@idep


GENERAL

Temáticas de los proyectos de Innovación –

IDEP 2011

Innovación TIC’S, Didácticas y Medios

Innovación en Dificultades de Aprendizaje y Modelos

Pedagógicos

Innovación PEI

Aplicación resultados Innovaciones: Inglés y

Convivencia-Interculturalidad


COMPONENTE

DE

CUALIFICACIÓN

ESPECÍFICA

INNOVACIÓN EN TICS, DIDÁCTICAS Y MEDIOS

Herramientas web 2,0Semilleros TIC

Proyectos Pedagógicos de aula

Canal Online


Innovación en Dificultades de Aprendizaje y Modelos Pedagógicos

Pensamiento lógico matemático.

PROCESOS COGNOSCITIVOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR

Comunicación y Lenguaje

Procesos Socio - Emocionales y su Relación con el Aprendizaje Escolar


Estrategia de Intervención Pedagógica

Resultados neurosicológicos del aprendizaje.

Integra Investigación e Innovación

Su fundamentación es interdisciplinar

Genera Aportes pedagógicos y Musicales

Diseña una propuestas acordes con los proyectos educativos de cada institución.

Sonidos en movimiento: pedagogías y juegos de inteligencia musical para los jóvenes

Evaluación de inteligencia y actitud musical para 200 estudiantes

APLICACIÓN DE RESULTADOS DE INNOVACIÓN EN ETNOEDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD

Interculturalidad una propuesta ética,política, epistémica y espiritual en laeducación.

Acercamiento a las pedagogíasde la diversidad


Inclusión, integración poblacional, discriminación positiva, interculturalidad: precisiones conceptuales y rutas pedagógicas .

Interculturalidad y Enfoque deGénero en la Escuela

Interculturalidad y GruposÉtnicos en la Educación

Conectivismo

APLICACIÓN DE RESULTADOS DE INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE EN INGLÉS

Cognición y Cerebro en el aprendizaje del Inglés

Ambientes bilingües de aprendizaje

Aprendizaje cooperativoAPRENDIZAJE COOPERATIVO


COBERTURA TOTAL DE LOS PROYECTOS

Docentes294

Estudiante4103

docentes

estudiantes


COBERTURA POR PROYECTOS

Docentes 28

Estudiantes 213 Docentes

Estudiantes

Innovación en Dificultades de Aprendizaje y Modelos Pedagógicos



Docentes 51

Estudiantes 1833

Docentes

Estudiantes

Aplicación resultados innovaciones: Ingles e Interculturalidad



Docentes 203

Estudiantes 1852

Docentes

Estudiantes

Innovación en Tics, Didácticas y Medios


SOCIALIZACIÓN

EncuentrosEventos de cierre

Publicaciones

Pagina WEB INNOV@IDEP


http://190.24.147.162/

http://innovaidep.bibloidepvirtual.edu.co/

INVESTIGADORES


Luisa Fernanda Acuña Yolanda Blanco Carrillo Fanny Blandón Geidy Ortiz Jimena Sarmiento Liced Angélica Zea Silva José Cabrera Elsy Arias Edgar Pineda Federico Vargas Anyela Olarte Nadia Catalina Ángel Paula Orozco Ligia Asprilla

Alianza Estratégica


MARITZA CRISTANCHOVicerrectora AcadémicaFundación Universitaria

CAFAM

COLABORADORES


Gladys Amaya Jimena Díaz Nicolás Escobar Maribel Cuervo Rene Montero Adriana Satre Yira Gutiérrez


Documents

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