12
Metodický list Pořadové číslo: VY_32_INOVACE_I.A.05 Název pro školu: EU ČJ 05 II Název materiálu: Slovesný vid Autor: Mgr. Barbora Baránková Vzdělávací obor: Český jazyk Anotace: Pomocí tohoto DŮM se žáci seznámí se slovesným videm a jeho pravidly Klíčová slova: slovesný vid, slovesa dokonavá, slovesa nedokonavá, přítomný čas, budoucí čas Druh učebního materiálu: Výuková prezentace Očekávaný výstup: Žáci dokáží rozlišit slovesný vid, vytvořit slovesa dokonavá od nedokonavých a naopak Věková skupina: 13-14 let Ověřeno dne: 19.11.2012 Třída: VIII. B, 17 žáků, 10 chlapců, 7 dívek, SVP 0

Slovesný vid

  • Upload
    iolana

  • View
    123

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Slovesný vid. Slovesa dokonavá Slovesa nedokonavá. Co je to slovesný vid?. Slovesný vid je schopnost slovesa vyjádřit dokončený či nedokončený děj. Podle toho rozlišujeme – slovesa dokonavá (s dokončeným dějem) – slovesa nedokonavá (s dějem, který probíhal delší dobu). opravit - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Slovesný vid

Metodický list

Pořadové číslo: VY_32_INOVACE_I.A.05

Název pro školu: EU ČJ 05 II

Název materiálu: Slovesný vid

Autor: Mgr. Barbora Baránková

Vzdělávací obor: Český jazyk

Anotace: Pomocí tohoto DŮM se žáci seznámí se slovesným videm a jeho pravidly

Klíčová slova: slovesný vid, slovesa dokonavá, slovesa nedokonavá, přítomný čas, budoucí čas

Druh učebního materiálu: Výuková prezentace

Očekávaný výstup:Žáci dokáží rozlišit slovesný vid, vytvořit slovesa dokonavá od nedokonavých a naopak

Věková skupina: 13-14 let

Ověřeno dne: 19.11.2012

Třída: VIII. B, 17 žáků, 10 chlapců, 7 dívek, SVP 0

Page 2: Slovesný vid

Slovesný vid

Slovesa dokonaváSlovesa nedokonavá

Page 3: Slovesný vid

Co je to slovesný vid?• Slovesný vid je schopnost slovesa

vyjádřit dokončený či nedokončený děj.• Podle toho rozlišujeme

– slovesa dokonavá (s dokončeným dějem) – slovesa nedokonavá (s dějem, který probíhal delší dobu)

Page 4: Slovesný vid

Rozlište, které sloveso znázorňuje děj dokončený a které nedokončený

• opravit• ohřát• objevovat• schnout • otevřít• spravit• topit • koupat

• učesat • poslat• odpovědět• získat• dopravovat• růst• číst• půjčit

Page 5: Slovesný vid

řešení

• opravit D• ohřát D• objevovat N• schnout N• otevřít D• spravit D• topit N• koupat N

• učesat D• poslat D• odpovědět D• získat D• dopravovat N• růst N• číst N• půjčit D

Page 6: Slovesný vid

Slovesa nedokonavá

• Vyjadřují neohraničený, stále probíhající děj

• Některá slovesa nedokonavá vyjadřují děj, který se uskutečňuje opakovaně

• Tvoří se přidáním přípony

objevovat číst koupat

Page 7: Slovesný vid

Slovesa dokonavá

• Vyjadřují ohraničený, ukončený děj• Tato slovesa nemají tvar

přítomného času – používá se čas budoucí

• Tvoří se přidáním předpony

objevit dočíst okoupat

Page 8: Slovesný vid

Určete, zda se jedná o slovesa dokonavá či nedokonavá.Vytvořte k danému vidu opak

příklad: číst – nedokonavé – dočíst/přečíst - dokonavé

• vypouštět• hrát • nést• mizet • ptát se• skočit• otevřít• upravovat

• kopat• zaplatit• rýt• zazpívat • zatáhnout• pít• hledat• pojistit

Page 9: Slovesný vid

řešení 1. sloupce

• vypouštět N – vypustit D• hrát N – do/vyhrát D• nést N – do/přinést D• mizet N – zmizet D• ptát se N – zeptat se D• skočit D – skákat N• otevřít D – otevírat N• upravovat N – upravit D

Page 10: Slovesný vid

řešení 2. sloupce

• kopat N – vy/zakopat D• zaplatit D – platit N• rýt N – vy/zarýt D• zazpívat D – zpívat N• zatáhnout D – zatahovat N• pít N – do/vy/napít D• hledat N – do/vyhledat D• pojistit D – pojišťovat N

Page 11: Slovesný vid

POZOR• Vid si ověříte převedením slovesa do

přítomného času, případně budoucího.

• Slovesa dokonavá nemají tvar přítomného času, pouze tvar budoucího.

přečte, vypustí, zeptá se

• Slovesa nedokonavá mají budoucí čas vyjádřen pomocí slovesa „být“

bude číst, bude pouštět, bude se ptát

Page 12: Slovesný vid

Literatura a internetové zdroje

Hošnová E., Bozděchová I., Mareš P., Svobodová I. Hošnová E., Bozděchová I., Mareš P., Svobodová I. Český jazyk Český jazyk pro základní školypro základní školy. Praha: SPN, 2009, 167 s., ISBN 978-80-. Praha: SPN, 2009, 167 s., ISBN 978-80-7235-425-27235-425-2