i

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 37 PALEMBANG

SKRIPSI SARJANA S1

Diajukan untuk memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Oleh

NOVARIANA NIM. 11 221 041

Program Studi Pendidikan Matematika

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH

PALEMBANG 2015

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

ii

Hal : Pengantar Skripsi

Lamp. : -

Kepada Yth.

Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Raden Fatah Palembang

di

Palembang

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Setelah melalui proses bimbingan, arahan dan koreksian baik dari segi isi

maupun teknik penulisan terhadap skripsi saudari:

Nama : Novariana

NIM : 11221041

Program : S1 Pendidikan Matematika

Judul Skripsi : Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum

Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika

Siswa SMP Negeri 37 Palembang

Maka kami selaku pembimbing berpendapat bahwa skripsi saudari

tersebut dapat diajukan dalam sidang Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Raden Fatah Palembang.

Demikian harapan kami dan atas perhatiannya diucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Palembang, Oktober 2015

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Kasinyo Harto, M. Ag. Sujinal Arifin, M. Pd. NIP. 19710911 199703 1 004 NIP. 19790909 201101 1 009

Skripsi Berjudul :

iii

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN

HASIL BELAJAR MATEMATIKAS SISWA SMP NEGERI 37 PALEMBANG

Yang ditulis oleh saudara Novariana, NIM. 11221041

telah dimunaqasyahkan dan dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi pada tanggal 27 November 2015

Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Palembang, 27 November 2015 Universitas Islam Negeri Raden Fatah

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Panitia Penguji Skripsi

Ketua Sekretaris Hj. Agustiany Dumeva Putri, M.Si. Gusmelia Testiana, M.Kom. NIP. 19720812 200501 2 005 NIP. 19750801 200912 2 001 Penguji Utama : Elhefni, M. Pd. I. ( ) NIP. 19730224 200501 1 004 Anggota Penguji : Riza Agustani, M. Pd. ( ) NIP. 19890805 201403 2 006

Mengesahkan Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Dr. H. Kasinyo Harto, M.Ag.

NIP. 19710911 199703 1 004

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN

iv

MOTTO

“Bertaqwalah kepada Allah, maka Allah akan Mengajarimu. Sesungguhnya Allah

Maha Mengetahui segala sesuatu”.

(Q.S. Al-Baqarah/2: 282)

“Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keikhlasan, istiqomah dalam

menghadapi cobaan“

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan

baik. Karya sederhana ini saya persembahkan untuk :

� Ayah (Edwardi) dan Ibu (Susilawati) tercinta, terima kasih atas segenap ketulusan

cinta dan kasih sayangnya selama ini serta do’a, perjuangan, pengorbanan, dan

motivasi yang tak pernah henti.

� Saudara-saudariku (Ella Ayu Cecilia, Dian Hidayatullah, Ana Saleha dan Syamsudin)

tersayang yang selalu mewarnai perjuanganku menggapai mimpi.

� Kedua dosen pembimbingku, Bapak Dr. H. Kasinyo Harto, M. Ag. dan Bapak Sujinal

Arifin, M. Pd., terima kasih atas kesabaran dan motivasi serta waktu, tenaga, dan

pikiran untuk mengarahkan dan memberikan banyak saran dalam penyusunan skripsi

ini.

� Dosen-Dosen Prodi Pendidikan Matematika yang dengan tulus memberikan ilmu dan

perhatiannya untuk mendidik kami. Maaf untuk semua tingkah laku yang menyakiti

kalian.

� Sahabat-sahabat terbaikku (Oktaviany Wulandari, Rani Oktarina, Melti Sundari,

Suhariyati, Nanda Juwita, Danila Oktarina, Quinsada Oktarisa) yang tak pernah

meninggalkanku dalam suka dan duka, yang selalu memberikan semangat, dukungan

dan do’a. Bersama kalian aku belajar memaknai hidup

� Teman-teman Pendidikan Matematika 2011 yang bersama-sama berjuang

menyelesaikan pendidikan S1 di UIN Raden Fatah Palembang

SURAT PERNYATAAN

v

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Novariana

Tempat dan Tanggal Lahir : Palembang, 16 November 1993

Program Studi : Pendidikan Matematika

NIM : 11221041

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :

1. Seluruh data, informasi, interpretasi serta pernyataan dalam pembahasan dan

kesimpulan yang disajikan dalam karya ilmiah ini, kecuali yang disebutkan

sumbernya adalah merupakan hasil pengamatan, penelitian, pengolahan, serta

pemikiran saya dengan pengarahan dari para pembimbing yang ditetapkan.

2. Karya ilmiah yang saya tulis ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk

mendapat gelar akademik, baik di UIN Raden Fatah maupun perguruan tinggi

lainnya.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya dan apabila dikemudian hari

ditemukan adanya bukti ketidakbenaran dalam pernyataan tersebut di atas, maka

saya bersedia menerima sanksi akademis berupa pembatalan gelar yang saya

peroleh melalui pengajuan karya ilmiah ini.

Palembang, November 2015

Yang membuat pernyataan,

Novariana

NIM. 11221041

ABSTRACT

vi

This research aimed to know the effect of implementing quantum learning model to the students learning motivation and mathematics learning outcomes at seventh grade of SMP N 37 Palembang. Based on observation, the researcher found motivation and mathematics learning process at SMP N 37 Palembang are still relative low, it can be seen that there are only few students who pay attentions to the teacher’s explanation, the students do not dare to ask or give opinion in learning process so that students become passive and lack comprehension of the subject matter, it can contribute to the learning outcome of the students which become low. This problem can be resulted from the teacher’s method that still applies conventional method. In implementation of conventional method, students only listened and gained the information delivered by the teacher. To solve the problems above, the researcher used quantum learning model. Quantum learning is learning model which invites students to practice and involve directly in learning process not ony to be a listener or observer. In implementation of quantum learning there are steps called TANDUR, named enroll, the interest, satisfactorily, experience, label, demonstrate, review, and celebrate. Research is conducted by using true experimental design where samples are chosen by randomization from population of seventh grade of SMP N 37 Palembang, samples are divided into two groups. The first group (experimental group) was taught by applying quantum learning model while second group (control group) was taught with conventional method. The instruments are used in this study were questionnaire and test. The data were analyzed by using t'-test and t-test. For questionnaire tcount was 6,89 and the ttable

was 1,994 (α = 0,05), the result of the analysis show that the value of tcount and ttable are (6,89 > 1,994; α = 0,05). For test tcount was 5,62 and the ttable was 1,994 (α = 0,05), the result of the analysis show that the value of tcount and ttable are (5,62 > 1,994; α = 0,05). Based on analysis above, it can be concluded the implementation of quantum learning model has significant effect to the motivation and mathematics learning outcomes at seventh grade SMP N 37 Palembang.

Keywords: Quantum Learning, Learning Motivation, Learning Outcomes

ABSTRAK

vii

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran quantum learning terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 37 Palembang. Berdasarkan observasi, peneliti menemukan bahwa motivasi dan hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 37 Palembang masih rendah, motivasi siswa yang rendah tersebut terlihat dari sedikitnya siswa yang memperhatikan penjelasan guru, tidak adanya keberanian siswa bertanya dan mengungkapkan pendapat dalam proses pembelajaran sehingga siswa pasif dan kurang memahami pelajaran, hal tersebut menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Permasalahan ini bisa disebabkan dari metode guru yang masih menerapkan metode konvensional. Pada penerapan metode konvensional, siswa hanya mendengar dan mendapat informasi yang disampaikan oleh guru. Untuk menyelesaikan permasalahan diatas, peneliti menggunakan model pembelajaran quantum learning. Quantum learning adalah model pembelajaran yang mengajak siswa untuk mengalami secara langsung proses pembelajaran bukan hanya menjadi pendengar atau penonton. Dalam pelaksanaannya terdapat langkah-langkah pembelajaran TANDUR yaitu tumbuhkan minat, alami, namai, demonstrasikan, ulangi, dan rayakan. Penelitian dilakukan dengan menggunakan true experimental design dimana sampel dipilih secara acak dari populasi siswa kelas VII SMP Negeri 37 Palembang, sampel dibagi menjadi dua kelompok belajar siswa yaitu kelompok pertama (kelompok eksperimen) diajarkan dengan penerapan model pembelajaran quantum learning sedangkan kelompok kedua (kelompok kontrol) diajarkan dengan metode konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan t'-test dan t-test. Untuk angket thitung 6,89 dan ttabel 1,994 (α = 0,05), hasil analisis menunjukkan bahwa nilai dari thitung dan ttabel adalah (6,89 > 1,994; α = 0,05). Untuk tes thitung 5,62 dan ttabel 1,994 (α = 0,05), hasil analisis menunjukkan bahwa nilai dari thitung dan ttabel adalah (5,62 > 1,994; α = 0,05). Berdasarkan hasil analisis diatas, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran quantum learning mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 37 Palembang.

Kata Kunci: Quantum Learning, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

KATA PENGANTAR

viii

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan

hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Shalawat dan

salam tak lupa pula dihaturkan kepada Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga

dan para sahabatnya hingga akhir zaman.

Skripsi yang peneliti buat dengan judul Pengaruh Penerapan Model

Pembelajaran Quantum Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar

Matematika Siswa SMP Negeri 37 Palembang dibuat sebagai salah satu syarat

untuk menyelesaikan studi di Program Studi Pendidikan Matematika.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti tidak terlepas dari segala bentuk

hambatan, kendala serta kekurangan. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak

segala kendala dan hambatan dapat teratasi, sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H. Aflatun Mukhtar, M. A., selaku Rektor UIN Raden Fatah

Palembang.

2. Bapak Dr. H. Kasinyo Harto, M. Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Raden Fatah Palembang dan Dosen Pembimbing I yang telah

memberi arahan dan saran dalam penulisan skripsi.

3. Ibu Hj. Agustiany Dumeva Putri, M. Si., selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang.

4. Bapak Sujinal Arifin, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberi arahan dan saran dalam penulisan skripsi.

5. Bapak-bapak dan Ibu-ibu dosen serta Staf Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Raden Fatah Palembang.

ix

6. Ibu Dra. Hj. Zuriani, M. M., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 37

Palembang yang telah mengizinkan penelitian, Bapak Raden Ishak, S. Pd.

dan Ibu Melly Damayanti, S. Pd., selaku guru mata pelajaran matematika

yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian serta siswa SMP Negeri

37 Palembang.

7. Kedua orangtuaku Susilawati dan Edwardi, Nenekku Mansyur Said, Bibiku

Richway, M. Pd. I, Kakakku Ella Ayu Cecilia, Adikku Dian Hidayatullah,

Ana Saleha dan Syamsudin yang telah mendukung dan memberikan

motivasi.

8. Rekan-rekan seperjuangan angkatan 2011 Prodi Pendidikan Matematika UIN

Raden Fatah Palembang terutama Oktaviany Wulandari dan Rani Oktarina.

9. Almamaterku.

Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat

kekurangan dan kesalahan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat

membangun sangat peneliti harapkan agar dapat digunakan demi perbaikan.

Akhirnya, peneliti mohon maaf atas segala kesalahan dan kekurangan. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan semoga usaha yang kita

lakukan bernilai ibadah oleh Allah SWT, Aamiin.

Palembang, November 2015

Peneliti

Novariana

DAFTAR ISI

x

Halaman Judul .............................................................................................. i

Halaman Persetujuan .................................................................................... ii

Halaman Pengesahan ................................................................................... iii

Halaman Motto dan Persembahan ............................................................... iv

Halaman Pernyataan..................................................................................... v

Abstract ........................................................................................................ vi

Abstrak ......................................................................................................... vii

Kata Pengantar ............................................................................................. viii

Daftar Isi....................................................................................................... xi

Daftar Tabel ................................................................................................. xiii

Daftar Diagram............................................................................................. xiv

Daftar Gambar .............................................................................................. xv

Daftar Lampiran ........................................................................................... xvi

BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 8

D. Manfaat Penelitian................................................................................ 8

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................... 9

A. Pembelajaran Matematika .................................................................... 9

B. Motivasi Belajar ................................................................................... 10

C. Hasil Belajar ......................................................................................... 13

D. Model Pembelajaran ............................................................................. 16

E. Quantum Learning ................................................................................ 17

1. Pengertian quantum learning ............................................................ 17

2. Tahapan-tahapan pelaksanaan quantum learning ............................. 19

3. Keunggulan dan Kelemahan model quantum learning .................... 20

F. Kajian Materi Bilangan Bulat ............................................................... 21

G. Hasil Kajian Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................ 27

xi

H. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................ 30

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 30

B. Desain Penelitian .................................................................................. 30

C. Variabel Penelitian ............................................................................... 32

D. Definisi Operasional ............................................................................. 32

1. Model Pembelajaran Quantum Learning .......................................... 32

2. Motivasi Belajar ................................................................................ 34

3. Hasil Belajar ..................................................................................... 35

E. Populasi dan Sampel ............................................................................. 36

1. Populasi ............................................................................................. 36

2. Sampel............................................................................................... 37

F. Prosedur Penelitian ............................................................................... 37

1. Tahap Persiapan ................................................................................ 37

2. Tahap Pelaksanaan ............................................................................ 38

3. Tahap Analisis Data .......................................................................... 38

4. Tahap Pembuatan Kesimpulan ......................................................... 38

G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 39

1. Angket ............................................................................................... 39

2. Tes Hasil belajar ............................................................................... 40

a. Validitas Butir Soal ...................................................................... 41

b. Reliabilitas Tes ............................................................................. 42

H. Teknik Analisis Data ............................................................................ 43

1. Data Motivasi Belajar ....................................................................... 43

2. Data Hasil Belajar ............................................................................. 44

a. Uji Normalitas .............................................................................. 45

b. Uji Homogenitas Varians ............................................................. 45

c. Uji Hipotesis ................................................................................. 46

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................. 50

xii

A. Deskripsi Penelitian .............................................................................. 50

1. Tahap Perencanaan ........................................................................... 51

2. Tahap Pelaksanaan ............................................................................ 55

3. Tahap Analisis Data .......................................................................... 77

B. Hasil Penelitian ..................................................................................... 77

1. Angket ............................................................................................... 77

a. Uji Normalitas .............................................................................. 79

b. Uji Homogenitas .......................................................................... 80

c. Uji Hipotesis ................................................................................. 81

2. Tes ..................................................................................................... 83

a. Uji Normalitas .............................................................................. 84

b. Uji Homogenitas .......................................................................... 86

c. Uji Hipotesis ................................................................................. 86

C. Pembahasan Penelitian ......................................................................... 88

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 92

A. Simpulan .............................................................................................. 92

B. Saran ..................................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 94

LAMPIRAN ................................................................................................ 96

RIWAYAT HIDUP .................................................................................... 226

DAFTAR TABEL

xiii

Tabel 1. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian terdahulu ............... 28

Tabel 2. Populasi kelas VII SMP Negeri 37 Palembang ......................... 36

Tabel 3. Kriteria positif angket motivasi belajar ...................................... 39

Tabel 4. Kriteria negatif angket motivasi belajar ..................................... 40

Tabel 5. Kriteria tingkat validitas............................................................. 42

Tabel 6. Kriteria reliablitas ...................................................................... 43

Tabel 7. Jadwal penelitian ........................................................................ 50

Tabel 8. Komentar/saran validator mengenai RPP .................................. 52

Tabel 9. Komentar/saran validator mengenai LKS .................................. 52

Tabel 10. Komentar/saran validator mengenai angket ............................... 53

Tabel 11. Komentar/saran validator mengenai tes ..................................... 53

Tabel 12. Perhitungan validitas butir soal .................................................. 54

Tabel 13. Perbandingan validitas soal dengan rtabel ................................... 55

Tabel 14. Pelaksanaan penelitian di kelas eksperimen .............................. 56

Tabel 15. Distribusi frekuensi nilai angket kelas eksperimen dan kelas

kontrol ........................................................................................ 77

Tabel 16. Data terbesar, data terkecil, banyak kelas, panjang kelas,

frekuensi, dan rata-rata angket .................................................. 78

Tabel 17. Normalitas data .......................................................................... 80

Tabel 18. Distribusi frekuensi nilai post test kelas eksperimen dan kelas

kontrol ........................................................................................ 83

Tabel 19. Data terbesar, data terkecil, banyak kelas, panjang kelas,

frekuensi, dan rata-rata post test ............................................... 83

Tabel 20. Normalitas data .......................................................................... 85

DAFTAR DIAGRAM

xiv

Diagram 1. Diagram skor rata-rata motivasi belajar siswa ........................ 78

Diagram 2. Diagram skor rata-rata motivasi belajar siswa ........................ 84

DAFTAR GAMBAR

xv

Gambar 1. Desain penelitian post test only control design ...................... 31

Gambar 2. Hubungan variabel bebas dan variabel terikat ....................... 32

Gambar 3. Siswa mempraktekkan cara membuat garis bilangan ............ 58

Gambar 4. Siswa mengerjakan LKS ........................................................ 59

Gambar 5. Siswa menamai pembelajaran ................................................ 60

Gambar 6. Pemberian lambang juara ....................................................... 61

Gambar 7. Siswa memposisikan duduk dengan nyaman ......................... 62

Gambar 8. Penggunaan media LCD proyektor ........................................ 63

Gambar 9. Siswa menamai materi pelajaran ............................................ 64

Gambar 10. Siswa mengerjakan soal dan mendemonstrasikan di depan

kelas....................................................................................... 65

Gambar 11. Guru membuat permainan untuk menumbuhkan motivasi

siswa ....................................................................................... 66

Gambar 12. Siswa menjelaskan materi menggunakan papan ajaib ........... 67

Gambar 13. Siswa bersemangat untuk mendemonstrasikan pembelajaran 69

Gambar 14. Suasana pemberian post test di kelas eksperimen .................. 71

Gambar 15. Peneliti sedang menjelaskan materi ....................................... 72

Gambar 16. Suasana kelas pada proses pembelajaran ............................... 73

Gambar 17. Siswa menjawab dan mempresentasikan ke depan kelas ....... 74

Gambar 18. Peneliti memberikan pertanyaan kepada siswa ...................... 75

Gambar 19. Suasana posttest di kelas kontrol ........................................... 77

DAFTAR LAMPIRAN

xvi

Lampiran 1. SK Pembimbing ................................................................... 96

Lampiran 2. SK Perubahan Judul ............................................................ 97

Lampiran 3. SK Penelitian ....................................................................... 98

Lampiran 4. SK Izin Penelitian Disdikpora ............................................. 99

Lampiran 5. SK telah mengadakan penelitian ......................................... 100

Lampiran 6. Formulir Konsultasi Revisi Skripsi ..................................... 101

Lampiran 7. Hasil Observasi Lapangan ................................................... 105

Lampiran 8. Wawancara guru .................................................................. 107

Lampiran 9. Hasil uji validitas RPP ......................................................... 109

Lampiran 10. Data hasil uji validitas pakar soal postttest ........................ 111

Lampiran 11. Hasil uji validitas angket motivasi belajar ........................... 112

Lampiran 12. Hasil uji validitas LKS quantum learning ........................... 113

Lampiran 13. Data hasil uji posttest dan uji validitas reliabilitas posttest . 114

Lampiran 14. RPP kelas Eksperimen ........................................................ 124

Lampiran 15. RPP kelas Kontrol ............................................................... 151

Lampiran 16. Kunci jawaban posttest ........................................................ 170

Lampiran 17. LKS siswa ............................................................................ 172

Lampiran 18. Lembar angket motivasi belajar siswa................................. 184

Lampiran 19. Lembar posttest siswa .......................................................... 188

Lampiran 20. Jawaban LKS Siswa ............................................................ 191

Lampiran 21. Jawaban angket siswa .......................................................... 197

Lampiran 22. Jawaban posttest siswa ........................................................ 198

Lampiran 23. Data nilai LKS siswa ........................................................... 202

Lampiran 24. Analisis nilai angket motivasi belajar siswa ....................... 203

Lampiran 25. Uji normalitas angket........................................................... 206

Lampiran 26. Uji homogenitas angket ....................................................... 211

Lampiran 27. Uji hipotesis angket ............................................................. 212

Lampiran 28. Analisis nilai posttest siswa ................................................. 213

Lampiran 29. Uji normalitas posttest ......................................................... 218

Lampiran 29. Uji homogenitas posttest ..................................................... 223

Lampiran 30. Uji hipotesis posttest ............................................................ 224

xvii