Upload
buique
View
235
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
i
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS CERITA SISWA KELAS IV
SDN MOJOLANGU 2 MALANG
SKRIPSI
OLEH
DWI SANDRA FERA YULIA
NIM. 201210430311200
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS CERITA SISWA KELAS IV SDN
MOJOLANGU 2 MALANG
Oleh:
DWI SANDRA FERA YULIA
NIM: 201210430311200
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal, 26 April 2016
Menyetujui
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 2 Mei 2016
1.
iv
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Dwi Sandra Fera Yulia
Tempat, tanggal lahir : Tulungagung, 09 Februari 1994
NIM : 201210430311200
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Analisis Kemampuan Menulis Cerita Siswa Kelas IV SDN
Mojolangu 2 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak
terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh
gelar akademik disuatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau
keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur- unsur
plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya
peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non
eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 2 Mei 2016
Yang menyatakan,
Dwi Sandra Fera Yulia
201210430311200
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (Urusan yang lain)
dan kepada Tuhanmu lah hendaknya kamu berharap”.
(Qs. Insyirah: 6-8)
“Banyak cara menuju kesuksesan tapi hanya ada satu cara untuk menuju kegagalan
yaitu malas”
“Jika kita mau berusaha dan sunggu-sungguh, apa yang kita inginkan pasti akan
tercapai”
vi
Persembahan
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmat-Nya
dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan terang dan
benarang sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan Skripsi ini kepada :
1. Bapak Prayitno dan Ibu Supinem yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih,
atas semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus ikhlas, Membesarkan,
Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan, serta Mendukung, dan Berkorban
untuk masa depanku. Bapak dan Ibu selalu hadir dalam setiap do’aku.
2. Kakak, adikku Putri dan Nanda terima kasih atas kasih sayang, dukungan,
nasehat yang diberikan selama ini. Karena kalian aku bisa menjalani hidup
bahagia.
3. Sahabat-sahabatku Kulonan yang tersayang Elmi, Citra, Nia, Tiwi. Terima kasih
atas motivasi dan kekompakan serta saling menghibur dikala suka maupun duka.
4. Teman–teman Six yang tercinta Soak S6 Faras, Diany, Restu, Anggita, Ima. Saya
ucapkan banyak terimakasih untuk kekonyolan kita selama tujuh tahun ini.
5. Teman kos baru Andin yang selalu ada untukku, serta teman-teman kos hijau
Mentari, U’ul, Ruly, Melita, Sanitha, Lina, Devy, Mimin, Tian, Vani, Fitri dan
kos lama Wanda, Ecik, Datul, lilis, Rara, Rina, Mala, Lita, Vey. Saya ucapkan
terimakasih atas kebersamaannya.
6. Teman-teman 7 Serangkai KKN 34 Lawang yang tergokil Iis, Uik, Yuni, Mutia,
Cindy, Syahila kalian selalu menghiburku.
7. Keluarga besar PGSD E 2012 Nanda, Dania, Afrisya, Chandra, Neni, Farah,
Aulia, Dara, Irma, Yusi, Arum, Arin, Usnida, Putri, Ummu, Nining, Evi Avivi,
Evi Nur, Anggi, Siwi, Ratu, Firman, Ilham, Ibat, Trihartanto, Hakim, dll. Saya
ucapkan banyak terimakasih karena kalian sudah menjadi sahabat yang terbaik
dan selalu ada untuk saya.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Analisis
Kemampuan Menulis Cerita Siswa Kelas IV SDN Mojolangu 2 Malang.” Skripsi ini
disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan di
Universitas Muhammadiyah Malang. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam kelancaran
penelitian ini, khususnya kepada:
1. Drs.Fauzan., MPd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
membawa jurusan PGSD UMM sebagai jurusan dengan akreditasi yang baik.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Malang yang juga telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke
jenjang sarjana (S1) pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Dr. H. Ichsan Anshory, AM., M.Pd selaku Ketua Jurusan PGSD yang telah
memberikan dukungan dan motivasi selama perkuliahan dan terselesaikan skripsi
ini.
4. Drs. Sudjalil, M.Pd., M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing
dan memberikan semangat bagi penulis dari awal penulisan skripsi hingga
terselesaikan skripsi ini.
5. Dyah Worowirastri E., M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah
membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi.
6. Bapak dan ibu dosen yang selama ini telah memberikan perkuliahan.
7. Ibu dan bapak guru SDN Mojolangu 2 Malang yang telah memberikan izin,
arahan dan dan motivasi untuk menyelesaikan penelitian ini.
8. Ayahanda Prayitno dan Ibunda Supinem, Kakak , Adikku Nanda dan Putri yang
selalu mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.
viii
9. Rekan-rekan mahasiswa PGSD UMM Angkatan 2012 yang telah memberikan
motivasi dan dukungannya.
10. Semua pihak yang terkait dan tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya penulis berharap semoga Allah SWT memberikan balasan atas
keikhlasan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Semoga
skripsi ini berguna dan bermanfaat bagi para pembaca maupun pihak yang
berkepentingan. Dengan lapang dada penulis menerima kritik serta saran yang
sifatnya membangun.
Malang, 2 Mei 2016
Dwi Sandra Fera Yulia
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................... iv
MOTTO ......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
ABSTRAK ..................................................................................................... ix
ABSTRACT ................................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................... 1
B. Identifikasi/Fokus Masalah .................................................... 4
C. Rumusan Masalah ................................................................. 5
D. Tujuan Penelitian .................................................................. 5
E. Manfaat Penelitian ................................................................ 5
F. Definisi Operasional .............................................................. 6
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ........................................................................... 8
1. Pengertian Kemampuan ................................................ 8
2. Kemampuan Menulis Cerita ........................................... 9
3. Kemampuan Menulis di Sekolah Dasar .......................... 13
4. Penilaian Menulis Cerita di Sekolah Dasar ..................... 15
5. Pembelajaran Tematik ..................................................... 16
6. Materi Bahasa Indonesia Pendidikan Sekolah Dasar ...... 19
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................. 23
C. Kerangka Berpikir ................................................................. 24
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis penelitian ........................................... 25
B. Kehadiran Peneliti ................................................................ 25
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................... 26
D. Data dan Sumber Data ........................................................ 26
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 27
x
F. Instrumen Penelitian.............................................................. 28
G. Keabsahan Data .................................................................... 30
H. Analisis Data ........................................................................ 30
I. Prosedur Penelitian ............................................................... 32
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................... 34
1. Kemampuan Penggunaan Ejaan dan Tanda Baca dalam
Menulis Cerita Siswa Kelas IV SDN Mojolangu 2
Malang ............................................................................ 35
2. Kemampuan Ketepatan Penggunaan Kalimat dalam
Menulis Cerita Siswa Kelas IV SDN Mojolangu 2
Malang ............................................................................ 41
B. Pembahasan .......................................................................... 44
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................... 48
B. Saran .................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 50
LAMPIRAN ................................................................................................... 52
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti Kelas IV ................................................................ 23
Tabel 2.2 KI dan KD Bahasa Indonesia ........................................................... 24
Tabel 3.1 Pencapaian Keberhasilan Pembelajaran........................................... 34
Tabel 4.1 Kemampuan Penggunaan Ejaan dan Tanda Baca ............................ 39
Tabel 4.2 Ketepatan Penggunan Kalimat ......................................................... 43
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 28
Gambar 4.1 Pelaksanaan Pembelajaran Menulis ............................................. 35
Gambar 4.2 Penulisan Nama Siswa ................................................................. 35
Gambar 4.3 Penulisan Nama Siswa ................................................................. 36
Gambar 4.4 Penulisan Kata depan yang telah sesuai ....................................... 38
Gambar 4.5 Penggunaan kalimat pada penulisan cerita yang belum tepat ...... 42
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-kisi Pengumpulan Data ......................................................... 53
Lampiran 2 Indikator Penilaian Menulis Cerita ............................................... 54
Lampiran 3 Dokumentasi ................................................................................ 55
Lampiran 4 Wawancara ................................................................................. 56
Lampiran 5 Hasil Wawancara ........................................................................ 58
Lampiran 6 Pedoman Observasi Siswa ............................................................ 60
Lampiran 7 Pedoman Observasi Guru ............................................................. 63
Lampiran 8 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................ 66
Lampiran 9 Silabus Pembelajaran ................................................................... 67
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .......................................... 70
Lampiran 10 Lembar Kerja Siswa .................................................................. 76
Lampiran 12 Biodata Penulis .......................................................................... 105
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, yunus. 2012. Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter,
Bandung: Refika Aditama.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Dalman, 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Offset.
Majid, Abdul. 2014. Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mukhtar, 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta Selatan:
Referensi (GP Press Group).
Mulyasa, E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
Remaja Rosdakarya offset.
Mulyati, dkk. 2009. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Romlah, Tatik. 2010. Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Malang: Universitas
Negeri Malang.
Rosidi, Imron. 2009. Terampil Menulis Kalimat. Yogyakarta: Kanisius
Solchan, dkk. 2008. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Sujiono, Yuliani Nurani. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta:
PT Indeks.
xv
Sugiyono. 2014. Metode penelitian pendidikan pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan
R & D. Bandung: Alfabeta.
Suparno, Paul. 2007. Riset Tindakan untuk Pendidik. Jakarta: PT Grasindo.
Suparno, Yunus. 2010. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa Bandung.
Umar, Husein. 2003. Metodologi Penelitian. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Yuliarti, Nurheti. 2008. Menjadi penulis profesional. Yogyakarta: Media Pressindo.
PT Buku Kita
Zulela. 2012. Pembelajaran bahasa Indonesia apresiasi sastra di sekolah dasar.
Bandung. PT Remaja Rosdakarya.