Školski - Osnovna škola Vladimira Nazora Zagreb - …os-vnazora-zg.skole.hr/.../Kurikulum_2017._2018..docx · Web viewDOPUNSKA I DODATNA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA

ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2017./2018.

Osnovna škola Vladimira NazoraJordanovac 2310 000 Zagreb

1

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument koji na nacionalnoj razini donosi

vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje

odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća

za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije

vrednovanja i ocjenjivanja.

Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i

razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će temeljiti na rezultatima

istraživanja i rezultatima vrednovanja.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti,

identitetu i odgovornosti.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih dokumenata, pa tako i za

izradu školskog kurikuluma.

SADRŽAJSADRŽAJ...........................................................................................................2IZBORNA NASTAVA..............................................................................................4

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE..........................................................................................................................................................5IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA...........................................................................................................................................................8IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA.......................................................................................................................................11

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA18DODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA.........................27IZVANUČIONIČKA NASTAVA................................................................................38

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE........................................................................................................................................................38PROJEKTNA NASTAVA........................................................................................39ŠKOLSKI AKTIVI.................................................................................................53

AKTIV RAZREDNE NASTAVE......................................................................................................................................................................53PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA RAZREDNE NASTAVE......................................................................................................................54

AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA........................................................................................................................................................56PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA PRIRODNE I DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA.................................................................................57

AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA..........................................................................................................................60PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA............................................................61

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – PLAN IZVANUOČIONIČKE AKTIVNOSTI..............63RAZREDNA NASTAVA.............................................................................................................................................................................63PREDMETNA NASTAVA..........................................................................................................................................................................64

PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI.....................................................................65EKO GRUPA 1.A.........................................................................................................................................................................................66IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-likovna skupina 1.b razreda.....................................................................................................................66IZVIĐAČI – IZVANNASTAVNA AKTIVNOST.................................................................................................................................................67IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 2.a....................................................................................................67IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - DRAMSKA SKUPINA 2.b RAZRED.......................................................................................................68IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- DRAMSKO-SCENSKA SKUPINA 3.a...........................................................................................................68IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- LIKOVNA SKUPINA 3.b...........................................................................................................................68IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- GLAZBENO-SCENSKA GRUPA 3.c.............................................................................................................68IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 4.A RAZREDA –DRAMSKO-SCENSKA GRUPA............................................................................................69IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 4.B RAZREDA............................................................................................................................................70IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- 4. C ORIGAMI.........................................................................................................................................71DEBATA (7. i 8. razredi).............................................................................................................................................................................71MLADI POVJESNIČARI(7.r).........................................................................................................................................................................71MLADI POVJESNIČARI (5.r)........................................................................................................................................................................71MALI FRANKOFONCI.................................................................................................................................................................................71MALI ENGLEZI (4. R)..................................................................................................................................................................................71MEDIJSKA KULTURA..................................................................................................................................................................................72UČENIČKA ZADRUGA BALTAZAR...............................................................................................................................................................72LIKOVNA GRUPA za estetsko uređenje škole............................................................................................................................................74UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (VELIKI ZBOR)....................................................................................................................................................74UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (MALI ZBOR)......................................................................................................................................................75ŠKOLSKI ORKESTAR...................................................................................................................................................................................75ŠKOLSKI BEND...........................................................................................................................................................................................75ROBOTIKA (5.r-8.r)....................................................................................................................................................................................76

PROGRAM IZVANNASTAVNIH SPORTSKIH AKTIVNOSTI..........................................78UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA.....................................79

RAD S DAROVITIM UČENICIMA.................................................................................................................................................................79NAPREDNI MATEMATIČARI (5.-8. razreda)...............................................................................................................................................80RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU.........................................................................................................................................81

KULTURNE DJELATNOSTI ŠKOLE..........................................................................822

BRIGA O RAZVOJU, ZAŠTITI I SIGURNOSTI..............................................................83PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA..................................................................................83EDUKATIVNO-SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE.................................................................................................................83PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI................................................................................................84ŠKOLSKI PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA...............................................................................................................85PROGRAMI VANJSKIH INSTITUCIJA...........................................................................................................................................................85ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN...........................................................................................................................................................................87

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE.................................................89

3

IZBORNA NASTAVA

NAZIV PROGRAMA

RAZRED BROJ UČENIKA

BROJGRUPA

IZVRŠITELJI PROGRAMA

TJEDNIBROJ SATI

GODIŠNJI BROJSATI

Vjeronauk

1.2.3.4.5.6.7.8.

4646524530333837

32333232

Natalija Kivač i

Marijana Stojanović

64666464

210140210210210140210140

UKUPNO 327 21 42 1470

Francuski jezik

4.5.6.7.8.

1936272815

13231

Vedrana Franović

26462

70210140210 70

UKUPNO 133 11 20 800

Talijanski jezik

4.5.6.7.8.

4240182427

33232

Irena Vučići

Irena Čuljat Martinović

66464

210210140

210140

UKUPNO 151 13 26 910

Informatika

5.6.7.8.

48293735

3232

Barbara Bedenik

6464

210140210140

UKUPNO 149 10 20 700

4

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Informatika za 5. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: BARBARA BEDENIK

Planirani broj učenika:52 učenika (5.a, 5.b, 5.c)

Planirani broj sati tjedno:6 sati (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

savladati osnovne pojmove sklopovlja i programske opreme računala; razumjeti binarnu osnovu računala; razumjeti ulogu operacijskog sustava računala; rješavati probleme programiranjem u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom; savladati osnove uporabe alata za obradu teksta; samostalno upotrebljavati alat za crtanje; razumjeti osnovne usluge Interneta i samostalno se služiti web-poštom.

Način realizacije aktivnosti:Metoda rada na računalu, individualni ili grupni rad, metoda demonstracije, metoda crtanja, metoda razgovora.

Vremenski okviri aktivnosti:

Tijekom školske godine 2017./2018.

Osnovna namjena aktivnosti:

Steći temeljna znanja i vještine samostalnog korištenja računala u nastavi informatike i u svakodnevnom životu.

Detaljni troškovnik za aktivnost:

Nema dodatnih troškova

Način vrjednovanja aktivnosti:

Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:

Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.

Informatika za 6. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: BARBARA BEDENIKPlanirani broj učenika: 29 učenika (6.a, 6.b,).Planirani broj sati tjedno: 4 sata (2 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

samostalno obrađivati tekst alatom za obradu teksta, uključujući izradu jednostavnijih tablica i crteža; ponoviti programiranje u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom i crtati kocku, kvadar te upravljati s više kornjača istovremeno; upoznati tipove podataka riječi i liste; upoznati sustav računalnih mreža, načine povezivanja i prijenos podataka mrežom te pretraživati edukativne sadržaje na webu; naučiti osnovne pojmove obrade zvuka i digitalne fotografije pa pomoću toga izraditi i urediti film; upoznati se s mogućnostima alata za izradu prezentacije – samostalno umetati tekst, sliku i animaciju.







Nema dodatnih troškova.


Individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.



5

Informatika za 7. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: BARBARA BEDENIKPlanirani broj učenika: 40 učenika (7.a,7.b.,7.c)Planirani broj sati tjedno: 6 sati (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

samostalno uređivati grafičke elemente i tekstualne okvire u prezentaciji;upoznati se s osnovnim mogućnostima alata za rad s proračunskim tablicama (oblikovanje tablice i izvođenje osnovnih izračuna); služiti se koordinatnom grafikom u programskom jeziku Logo, znanje o pravilnim mnogokutima stečeno u matematici primijeniti u programiranju; upoznati se sa strukturom interneta i njegovim sigurnim korištenjem; upoznati osnove alata za izradu web-stranica i osnove HTML koda.







Nema dodatnih troškova.


Individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.


Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja i osnova informatike.

Informatika za 8. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: BARBARA BEDENIKPlanirani broj učenika: 35 učenika (8.a, 8.b,)Planirani broj sati tjedno: 4 sata (2 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

razumjeti osnovnu građu računala; samostalna izrada PowerPoint prezentacija;savladati osnove alata za izradu baza podataka; razvijati kritički odnos prema sadržajima na Internetu; samostalna izrada web stranica;rješavanje problema programiranjem u programskom jeziku Logo.









Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.



6

Informatičke aktivnosti učenika u školskoj godini 2017./2018.

1. EUCodeWeek - Europski tjedan programiranja održava se od 7. do 22. listopada 2017. Sudjeluju učenici 5.,6. i 7. razreda. Odgovorna osoba za realizaciju projekta – Barbara Bedenik, dipl. uč.

2. Dabar – Međunarodno natjecanje. Održava se od 13. do. 17. studenoga na CARNet-ovom sustavu Loomen uz obavezno korištenje AAI@EduHr tj. korisničkih računa @skole.hr. Sudjeluju učenici od 2. do 8. razreda. Odgovorna osoba za realizaciju projekta – Andreja Gaćeša, dipl. uč.

3. Sat Kodiranja – Međunarodni tjedan programiranja od 4. do 10. prosinca 2017. Sudjeluju učenici 4. razreda. Odgovorna osoba za realizaciju projekta – Barbara Bedenik, dipl. uč.

4. Dan sigurnijeg Interneta – veljača 2018. Sudjeluju učenici od 1. do 8. razreda. Odgovorna osoba za realizaciju projekta – Anamarija Maler, mag. prim. educ.

5. Infokup 2018. - natjecanje iz informatike (školska/županijska/državna razina). Sudjeluju učenici od 5. do 8. razreda. Odgovorna osoba za realizaciju projekta – Barbara Bedenik, dipl. uč.

7

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Katolički vjeronauk, izborna nastava

Učiteljice: Marijana Stojanović, Natalija Kivač

Razred 1. do 8. razred

Planirani broj skupina: 21

Planirani broj sati: 2 sata tjedno

Cilj aktivnosti, programa i/ili projekta:

izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji,

osposobiti učenika za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života,

ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost temeljenu na načelu vjernosti Bogu i čovjeku,

upoznati druge i različite od sebe te izgrađivati osjećaj poštovanja prema drugima,

ostvarivati ekumensku i dijalošku otvorenost kroz konkretne susrete,

prepoznavati područje dijaloga vjere i kulture,

povezati biblijske poruke sa svakodnevnim životom,

postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, drugima, društvu i svijetu,

razvijati ekološku dimenziju čovjeka,

poticati na humanitarnu uključenost.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnog i cjelovitog upoznavanja katoličke vjere na informativnoj, spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere.

Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta:

Vjeroučiteljice, vjeroučenici (i roditelji, kolege)

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

Riječ, odnos, djelovanje, simboličko-slavljenički aspekt kroz predavanje, individualni rad, rad u skupinama, istraživački rad.

Riječ, verbalna ali i neverbalna: navještaj, pripovijest, izlaganje, poučavanje, rasprava, izražavanje, dramatizacija i dr.

Odnos: uzajamne osjećajne i druge aspekte autentičnih međusobnih odnosa, koji obuhvaćaju djelovanje, izražavanje, dinamiku skupine, suživot, prijateljstvo itd.

Djelovanje: osobno i društveno zalaganje te svjedočenje.

Slavljenički čin: simboličke radnje, molitva, igra, pjesma, ples, izražavanje tijelom i drugo.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Usmeno i pisano opisnim i brojčanim ocjenama, kroz komponente vrednovanja: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.

8

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Vjeronaučna olimpijada

Učiteljica: Marijana Stojanović

Razred 5. do 8. razred

Planirani broj učenika do 20

Planirani broj sati: 2 sata tjedno

Cilj aktivnosti, programa i/ili projekta:

omogućiti i potaknuti upoznavanje, učenje i usvajanje vjerskog i kulturnog naslijeđa,

potaknuti učenike za istinsko življenje vjere,

upoznavati velikane vjere ili važne povijesne događaje u crkvenom djelovanju,

proširivati znanja o svojoj vjeri, pripremajući se za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Sudjelovanje na školskom i međuškolskom natjecanju

Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta:

Vjeroučiteljica i vjeroučenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

Praćenje objavljivanja građe i proučavanje iste

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Zajedničko i pojedinačno učenje kroz rješavanje radnih listića, kviz znanja te sudjelovanje na natjecanju

VJERONAUK - PLANIRANE IZVANUČIONIČKE NASTAVE:

5. RAZRED

Muzej Alojzija Stepinca – ususret skoroj kanonizaciji

Cilj: Upoznati i slijediti životne vrijednosti hrvatskih blaženika, osobito bl. Alojzija Stepinca.

Način realizacije: skupni posjet Muzeju na Kaptolu.

Aktivnosti: Slušanje stručnog vodstva voditeljice Muzeja, rješavanje radnih listića nakon povratka, istraživanje objavljenih materijala u medijima i kritičko promišljanje istih.

Troškovnik: 20 kn (karta ZET-a)

Džamija

Cilj: Upoznati specifičnosti Islama, ostvariti međureligijski dijalog i otvorenost.

Način realizacije: skupni posjet Islamskom centru – džamiji.

Aktivnosti: Slušanje izlaganja stručnog voditelja – domaćina, učenje kroz promatranje, razgovor, iskustvo drugih i drugačijih.


9

6. RAZRED

Samostan, redovnička zajednica

Cilj: Prepoznati pojedina obilježja redovništva i svakodnevicu redovnika.

Način realizacije: skupni posjet redovničkoj zajednici- samostanu (Uršulinke) i župnoj crkvi

Namjena aktivnosti: Susret s Bogu posvećenim osobama, razgovor, razvijanje svijesti o važnosti osobnog izbora.


Župna crkva kao bogoslužni prostor i prostor kulture

Cilj: Prepoznati i imenovati liturgijske predmete i liturgijsko ruho, prepoznati umjetničke motive i imenovati tehnike njihovog izvođenja.

Način realizacije: skupni posjet župnoj crkvi.

Namjena aktivnosti: Neposredno i konkretno upoznavanje s oznakama crkve kao bogoslužnog – liturgijskog ali i kulturnog prostora.

Troškovnik: 0 kn

7. RAZRED

Židovska općina, grkokatolička crkva i pravoslavna crkva

Cilj: Upoznati specifičnosti religiozne prakse vjernika drugih vjeroispovijesti.

Način realizacije: skupni posjet židovskoj općini i grkokatoličkoj zajednici odnosno pravoslavnom hramu.

Namjena aktivnosti: Ostvarivanje ekumenske i međureligijske otvorenosti.


8. RAZRED

Hrvatski sabor i HAZU

Cilj: Susret s kapitalnim institucijama hrvatske prošlosti i sadašnjosti.

Način realizacije: skupni posjet

Namjena aktivnosti: U susretu s kapitalnim institucijama hrvatske prošlosti i sadašnjosti pronaći svoje mjesto i važnost za izgradnju hrvatskoga društva na načelu tolerancije, pravednosti, supsidijarnosti.


10

IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA

VODITELJICA VEDRANA FRANOVIĆ, prof.

Cilj je nastave francuskog jezika usmena i pisana komunikacijska kompetencija na francuskom jeziku

proširena elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije. Izborom tekstova različitog

sadržaja otvara se učeniku mogućnost ovladavanja terminologijom potrebnom za komuniciranje i

razumijevanje.

S nama će se ove godine družiti i lektorica Eline Rivoiron koja će držati 4 sata tjedno u našoj školi. Uloga

lektora je velika, važna, a ponekad i ključna, naročito za usmeni dio DELF ispita.

Naime, u našoj skoli se već 10 godina održavaju DELF ispiti razine A1 i A2 na koje se mogu prijaviti učenici 6.,

7. i 8. razreda. DELF je jedina diploma o poznavanju francuskog jezika koje strancima izdaje Ministarstvo

obrazovanja Republike Francuske. DELF omogućuje izravan upis na sva francuska sveučilišta bez prethodne

provjere poznavanja francuskog jezika i jedan je od neophodnih uvjeta za upis u međunarodne centre za

poslijediplomske europske studije. Jedna od prednosti sustava DELF sastoji se u tome što se svaki ispit

položen u Hrvatskoj priznaje u bilo kojoj od preko sto pedeset drugih zemalja gdje se ti ispiti održavaju,

uključivši Francusku. Ove godine će se kolektivni ispiti održati 12.veljače 2018. za razinu A1, a 13.veljače

2018. za razinu A2 u našoj školi, dok će usmeni biti 16.veljače 2018.

Plan i program francuskog jezika je vrlo bogat i zanimljiv. Učenici nižih razreda (4. i 5.) sudjeluju tradicionalno

na frankofonom festivalu La vie en rose u sklopu Festivala male frankofonije koji se održava svake godine u

svibnju u organizaciji Malog kazališta te uz pokroviteljstvo Francuskog Veleposlanstva u Zagrebu. Festival se

sastoji od igrokaza, predstava i pjesama na francuskom jeziku uz francusku glazbu, a cilj je pokazati važnost

ranog učenja jezika i razumijevanja teksta povezanog s pokretom. Djeca kroz igru, pokret, pjesmu lakše

svladavaju jezične strukture i oslobađaju se. Kroz pokret i emociju događa se i intuitivno razumijevanje

stranog jezika, djeca počinju razmišljati na stranom jeziku, a sve zajedno pridonosi razvoju samopouzdanja i

komunikacijskih vještina u ključnom razdoblju djetetovog emotivnog i kognitivnog razvoja. Na Festivalu

sudjeluju djeca vrtićke dobi i učenici osnovnih i privatnih škola iz Zagreba, Rijeke, Imotskog,… Ovogodišnja

tema uklopljena u kazališnu predstavu s kojom bi se mi predstavili je La Grande Histoire de la Cravate.

11

Također ove godine bih s učenicima koji uče francuski posjetila MSU u suradnji sa profesoricom likovne

kulture Lidijom Galović u sklopu projekta Djeca susreću umjetnost. Za vrijeme posjeta učenici imaju vodstvo

po muzeju, projekciju animiranog ili igranog filma na francuskom jeziku i nakon toga radionicu. 4.razredi bi

gledali crtić Kerity, kuća tajni (Kerity, La maison des contes), 5. i 6. razredi Phantom boy, a 7. i 8. razredi Uvijek

svoja (Jamais contente). Ova udruga svojim programom Sedmi kontinent nude kvalitetan filmski sadržaj

prilagođen različitom uzrastu djece. Prilagođenim analizama filmova i tematskim radionicama, u kojima

također sudjeluju stručni suradnici iz svijeta filma (redatelji, kritičari), pospješuju svladavanje gradiva

propisanog Nastavnim planom i programom.

Učenici 8. razreda idu na školsko natjecanje koje se održava u siječnju 2018., a također će posjetiti i Francuski

Institut u Preradovićevoj ulici.

Učenici 4.razreda sudjeluju na priredbi za Dane kruha prigodnim skečom i pjesmom na francuskom jeziku.

12

IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA

Voditeljice: Irena Vučić, prof., Irena Čuljat Martinović,prof.Ove godine planiramo s učenicima sedmih razreda putovanje u Italiju, ukoliko nam uvjeti i okolnosti budu naklonjene. Put je predviđen za listopad 2017., a odredište je grad Trst. Cilj putovanja je upoznavanje grada i okolice (dvorac Miramare) gdje ćemo razvijati komunikacijsku kompetenciju na talijanskom jeziku i proširiti znanje o talijanskim kulturološkim elementima (ponašanje u restoranu i naručivanje pizze u tipičnoj talijanskoj pizzeriji, kupovina…).Lektorica Monica Priante dolazi svaki mjesec, 8 sati.

Talijanski jezik 4. razredNositelji aktivnosti: Irena VučićPlanirani broj učenika: 43 učenika (4.a, 4.b, 4.c)Planirani broj sati tjedno: 2 sata (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

-iznijeti podatke o sebi i osobama iz vlastitog okruženja-izraziti stavove prema školi, školskim aktivnostima i nastavnim predmetima-opisati izvanškolske i izvannastavne aktivnosti-izraziti osobno stajalište prema određenom prijevoznom sredstvu-pozdraviti na neformalnoj i formalnoj razini-imenovati i opisati predmete i izraziti odnose u prostoru-opisati dnevne higijenske navike-izraziti pripadnost-opisati atmosferske prilike i godišnja doba-izraziti vrijeme i količinu-čestitati i zahvaliti-usporediti odgovarajuće sadržaje u hrvatskoj i talijanskoj kulturi-razviti toleranciju prema stranoj kulturi i običajima-prigodne recitacije i pjesme-motivirati učenike za učenje stranog jezika

Način realizacije aktivnosti:

Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.




- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava

- motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja

- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima



Način vrednovanja aktivnosti:

- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike

- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom šk. godine

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje učenika u školske priredbe te događanja izvan škole –

Talijanski institut- školski list

Talijanski jezik 5. razred13

Nositelji aktivnosti: Irena Čuljat MartinovićPlanirani broj učenika: 40 učenika (5.a, 5.b, 5.c)Planirani broj sati tjedno: 2 sata (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

-iznijeti podatke o sebi i osobama iz vlastitog okruženja-izraziti stavove prema školi, školskim aktivnostima i nastavnim predmetima-opisati izvanškolske i izvannastavne aktivnosti-izraziti osobno stajalište prema određenom prijevoznom sredstvu-pozdraviti na neformalnoj i formalnoj razini-imenovati i opisati predmete i izraziti odnose u prostoru-opisati dnevne higijenske navike-izraziti pripadnost-opisati atmosferske prilike i godišnja doba-izraziti vrijeme i količinu-čestitati i zahvaliti-usporediti odgovarajuće sadržaje u hrvatskoj i talijanskoj kulturi-razviti toleranciju prema stranoj kulturi i običajima-prigodne recitacije i pjesme-motivirati učenike za učenje stranog jezika


Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.






- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima





- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom šk. godine




Talijanski jezik 6. razredNositelji aktivnosti: Irena Vučić

Planirani broj učenika: 21 učenik (6.a,6.b)

Planirani broj sati tjedno: 2 sata (2 skupine x 2 sata)/ 2 sata (1 skupina x 2 sata)

Ciljevi aktivnosti: -iznijeti osobne planove za iduću školsku godinu-komunicirati unutar obitelji-opisati školske i izvanškolske aktivnosti-komunicirati telefonom, mobitelom, SMS porukama, elektroničkom poštom, razglednicama, kratkim pismima, u javnim ustanovama-izraziti vlastiti ukus pri kupovanju-imenovati predmete i odrediti odnose u prostoru

14

-zatražiti i dati informaciju-izraziti pripadnost, količinu i cijenu-prepričati dojmove o doživljajima na izletu-izreći osobni stav prema športskim aktivnostima i provođenju slobodnog vremena, prema zdravoj prehrani i životu-izraziti slaganje ili neslaganje s nekim prijedlogom-opisati geografski položaj, znamenitosti i kulturne institucije, muzeje i galerije-opisati vlastiti grad-izraziti dojmove o blagdanima i običajima u Italiji i Hrvatskoj-uočiti stereotipe i ukloniti predrasude o stranoj kulturi te poticati učenike na njihovo kritičko prosuđivanje-upoznati Italiju i talijanske gradove-motivirati učenike za učenje stranog jezika


Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite metode poučavanja i učenja.


Tijekom školske godine 2017/2018.




- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima uz razvijanje svijesti o vlastitoj kulturi





- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine




Talijanski jezik 7. razredNositelji aktivnosti: Irena Vučić / Irena Čuljat Martinović

Planirani broj učenika: 28 učenika ( 7.a, 7.b, 7.c)

Planirani broj sati tjedno: 2 sata (2 skupine x 2 sata).Ciljevi aktivnosti: -izraziti vlastite sklonosti pri planiranju i odabiru odredišta putovanja (izleta) i

prijevoznog sredstva-komunikacija u zračnoj luci-opisati grad, spomenike te povijesne i turističke znamenitosti-komunicirati u restoranu-opisati posjećene lokalitete i usporediti ih sa sličnim lokalitetima u vlastitoj zemlji-imenovati predmete i opisati odnose u prostoru-zatražiti i dati informaciju-izraziti stav i želje, zadovoljstvo / nezadovoljstvo-izraziti pripadnost-predložiti, prihvatiti i odbiti prijedloge-opisati prošle događaje i sjećanja-opisati ljudsko tijelo i zdravstveno stanje-zatražiti medicinsku pomoć

15

-izraziti nelagodu i bol-zatražiti savjet, zahvaliti-izraziti količinu-opisati značenje pojedinih praznika te načina slavljenja i obilježavanja-služiti se zemljopisnom kartom, planom grada, itd.-razviti toleranciju i empatiju prema stranoj kulturi-upoznati geografske i klimatske uvjete u Italiji, znamenitosti Rima, pokrajine sa regionalnim središtima


Nastava prema Planu i programu (70 sati),kroz različite metode poučavanja i učenja.





- motivirati učenike za daljnje učenje stranog jezika unutar cjeloživotnog učenja

- razvijanje interkulturalne kompetencije te interes i razumijevanje za različitosti




- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike

- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine- pisanje sastava- prezentacije, izlaganja

Način korištenja rezultata vrjednovanjaaktivnosti:

- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje učenika u školske priredbe te događanja izvan škole – Talijanski

institut- školski list- sudjelovanje na Europskom danu jezika

Talijanski jezik 8. razredNositelji aktivnosti: Irena VučićPlanirani broj učenika:

28 učenika (8.a,, 8.b,)

Planirani broj sati tjedno:

2 sata (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti: -izraziti podatke o sebi, prijateljima i obitelji-iznijeti podatke o poznatim osobama-opisati osobe, njihove karakterne osobine i odnose među ljudima-opisati vremenske i prostorne odnose-opisati školski sustav u Italiji i Hrvatskoj-pisati životopis-izraziti stav prema uporabi računala i moderne tehnologije na mladež-izabrati i opisati odjevne predmete-izraziti sklonost prema različitim vrstama programa-pratiti talijanski tisak-zatražiti i dati informaciju-izraziti vlastiti stav i želju, osjećaj radosti, slaganja i neslaganja-opisati prošle događaje i sjećanja-iznijeti osobne planove za budućnost-dati savjet i uputu

16

-izraziti zadovoljstvo i nezadovoljstvo-ponuditi, odbiti i prihvatiti ponudu-zahvaliti, čestitati, uvjeriti, izreći želju-iznijeti pozitivne i negativne značajke današnje Italije-iznijeti stav prema životu u gradu i na selu-diskutirati o ekologiji i očuvanju okoliša-komunicirati u javnim prijevoznim sredstvima, restoranima, prilikom posjeta kulturnim i povijesnim spomenicima i ostalim institucijama u gradovima-upotrijebiti turističke prospekte, zemljopisne karte i plan grada-upoznati talijansku povijest, kulturu i neka značajna umjetnička djela i ličnosti-opisati tradicionalne običaje i blagdane u Italiji te ih usporediti sa sličnim običajima u Hrvatskoj-upoznati tipičnu talijansku obitelj, život mladih u Italiji, način zabave, modu, televizijske programe, tisak za mlade...-proširiti znanje o Italiji i omogućiti bolje razumijevanje njezine kulture proširujući interkulturalnu kompetenciju. Kritički stav prema stereotipima i predrasudama o stranoj kulturi i običajima pridonijet će boljem razumijevanju vlastite kulture.


Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite metode poučavanja i učenja.





- motivirati učenike za daljnje učenje stranog jezika unutar cjeloživotnog učenja- razvijanje interkulturalne kompetencije i interesa učenika za dodatno

proširivanje nekih tema.Detaljni troškovnik za aktivnost:




- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine- pisanje sastava- prezentacije, izlaganja

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja, školske priredbe te događanja

izvan škole – Talijanski institut- školski list- sudjelovanje na Europskom danu jezika

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA

17

RAZRED UČITELJIZVANNASTAVNAAKTIVNOST

DODATNI RADS DAROVITIMUČENICIMA

SATI DOPUNSKA NASTAVA

SATI

1.aSnježana Velčić

eko grupa matematika 1matematika

1

1.bAndreja Gaćeša

likovna grupa matematika 1matematika

1

1.cVesna Medenčić

izviđači matematika 1matematika

1

2.a Vesna Žepecdramsko-scenska grupa

matematika 1hrvatski j.matematika

1

2.bTanja Omrčen

dramsko-scenska grupa


1

3.aTomislava Vujević

dramsko-scenska grupa


1

3.bTihana Vizec

likovna grupa matematika 1hrvatski j.matematika

1

3.cMara Možnik

glazbeno-scenska grupa


1

4.a Dijana Lučićdramsko-scenska grupa


1

4.b Ana Zaborac etno grupa matematika 1hrvatski jmatematika

1

4.cMarina Richter

origami matematika 1hrvatski j.matematika

1

18

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA- RAZREDNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE U 1. RAZREDUPlan rada za nastavu dodatne matematike u 1.A,B,C razredu šk.god.2017./2018.

9. mjesec1. Formiranje grupe 12. Kugla 1

10. mjesec1. Tijela u prostoru 12. Vrste crta 23. Izlomljene crte 1

11.mjesec1. Ravne i zakrivljene plohe 12. Odnosi u prostoru 23. Odnosi među predmetima 1

12. mjesec1. Geometrijski likovi 22. Brojevi do 5 1

1. mjesec1. Rastavljanje brojeva do 5 22. Kovanice 1

2. mjesec1. Kovanice 12. Rastavljanje brojeva do 7 23. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10 1

3. mjesec1. Zadaci zadani riječima 22. Uspoređivanje brojeva do 20 2

4. mjesec1. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 22. Zadaci zadani riječima 2

5. mjesec1. Glavni i redni brojevi 12. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 13. Zadaci zadani riječima 14. Magični kvadrat 1

6. mjesec1. Zadaci zadani riječima 22. Osvrt na rad grupe 1

Ukupno planirano sati: 35

19

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE U 2. RAZREDUDODATNA MATEMATIKA 2. A,B PLAN RADA:Rujan: Ponavljanje gradiva 1. razredaListopad: Brojevi do 100, rimske brojkeStudeni: Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja Male matematičke pričeProsinac: Zadaci zadani riječimaSiječanj: Zbrajanje i oduzimanje do 100 MozgaliceVeljača: Dužina, stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta Zadaci za pripremu za natjecanje „Klokan“Ožujak: Množenje i dijeljenje Problemski zadaciTravanj: Množenje i dijeljenje Zadaci riječimaSvibanj: Ponavljanje gradiva 2. RazredaLipanj: Razredno natjecanjeUčenici koji pokazuju interes za dodatne zadatke bit će uključeni u ovaj plan i program tijekom školske godine 2017./2018.

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE U 4. RAZREDUDODATNA NASTAVA 4.A,B i C RAZREDA

CILJ: Razvijati sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih računskih operacija, analize i sinteze. Razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja.OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI:Osposobljavanje učenika za natjecanja iz matematike. Spoznavanje matematike kao nužnog dijela znanosti, tehnologije i kulture. Razvijanje matematičkih sposobnosti. Ranije otkrivanje nadarenog matematičara.PLAN RADARUJAN

- Formirati grupu, dogovoriti o načinu rada, upoznati se s planom i programom grupe- Ponoviti gradivo 3. razreda

LISTOPAD- Skup prirodnih brojeva, zbrajanje u skupu brojeva do milijun, složeniji matematički zadaci za

logičko razmišljanje

STUDENI- Skup prirodnih brojeva, oduzimanje u skupu brojeva do milijun- Usvojiti, prepoznati i ponoviti pojmove jednakost, nejednakost, jednadžba i nejednadžba- Primijeniti znanja o navedenim pojmovima u novim, konkretnim situacijama (zadacima)

PROSINAC I SIJEČANJ- Vrste kutova i trokuta, opseg trokuta- Prepoznati, imenovati, nacrtati i izračunati opsege- Razvijati sposobnost uporabe naučenih pravila u zadacima za logičko razmišljanje i zaključivanje

VELJAČA

20

- Skup prirodnih brojeva, množenje višeznamenkastih brojeva jednoznamenkastim i dvoznamenkastim brojem

- Rješavati matematičke probleme primjenom novog znanja i pravila na nov način u zahtjevnijim matematičkim zadacima

OŽUJAK- Opseg i površina kvadrata i pravokutnika- Usvojiti algoritam izračunavanja, uočiti razliku između opsega i površine- Primjenjivati znanja u zadacima iz svakodnevnog života

TRAVANJ- Skup prirodnih brojeva, dijeljenje višeznamenkastih brojeva jednoznamenkastim i

dvoznamenkastim brojem- Primjenjivati znanja o jednakosti i jednadžbi pri rješavanju zadataka pisanim riječima

SVIBANJ- Kvadar, kocka i volumen kocke; kombinirani zadaci s četiri računske radnje- Shvatiti značenje pojma volumen, prepoznati važnost u svakodnevnom životu te navoditi

primjere za njegovu uporabu- Primjenjivati znanja u izradi zadataka za logičko razmišljanje i zaključivanje, posebice u zadacima

riječima

LIPANJ- Osvrt na rad i uspjeh

21

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE 1.A,B,C

Tijekom školske godine 2017./2018. učenici će u okviru dopunske nastave iz matematike vježbati i ponavljati ove nastavne sadržaje: 1. Odnosi među predmetima 2. Tijela u prostoru 3. Ravne i zakrivljene plohe 4. Ravne i zakrivljene crte 5. Točka 6. Geometrijski likovi 7. Brojevi od 0 do 20 8. Brojevna crta 9. Uspoređivanje brojeva do 20 10. Jedinice i desetice 11. Jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi 12. Redni brojevi do 20 13. Zbrajanje brojeva do 20 14. Oduzimanje brojeva do 20 15. Zamjena mjesta pribrojnika 16. Veza zbrajanja i oduzimanja 17. Zadatci riječima

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE U 2. RAZREDUDOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE/HRVATSKOG JEZIKA 2. RAZREDI A,B

Rujan: Ponavljanje gradiva 1.razreda Ponavljanje: abecede, rečenica: izjavna, upitna, uskličnaListopad: Brojevi do 100, rimske brojke Red riječi u rečenici, jesne i niječne rečeniceStudeni: Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja Pisanje niječnica ne, ni, veliko slovo Prosinac: Zadaci zadani riječima Opis predmetaSiječanj: Zbrajanje i oduzimanje do 100 Otvornici, zatvornici, slog, izražajno čitanjeVeljača: Dužina, stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta Imenice, čitanje i pisanje č i ć, dž i đOžujak: Množenje i dijeljenje Pisanje riječce li, opis likaTravanj: Množenje i dijeljenje Veliko početno slovo, čitanje i pisanje s ije i jeSvibanj: Ponavljanje gradiva 2. razreda Ponavljanje gradiva 2. razredaLipanj: Ponavljanje gradiva 2. razreda Ponavljanje gradiva 2. razredaUčenici kojima je potrebno više sati vježbe i ponavljanja matematičkih sadržaja bit će uključeni u dopunsku nastavu tijekom školske godine 2017./2018.

22

DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA U TREĆIM RAZREDIMA (3.a,3.b,3.c)Dodatna nastavaU rad dodatne nastave bit će uključeno nekoliko učenika s pojačanim interesom za nastavu matematike. Na dodatnoj nastavi bit će zastupljeni zanimljivi i zahtjevniji zadaci nego na redovnoj nastavi.Plan dodatne nastave djelomično prati nastavni plan matematike:Pisano računanjeGeometrijski sadržaji 2. i 3. razredaMatematičke zagonetkeMatematičke igre Dopunska nastavaU rad dopunske nastave bit će uključeni neki učenici tijekom cijele šk. god., a također će se povremeno po potrebi uključiti ostali učenici ukoliko se ukaže potreba za vježbanjem nastavnog gradiva.Plan dopunske nastave prati nastavni plan hrvatskog jezika i matematike tijekom šk .god.:Pisano računanjeGeometrijski sadržaji 3. razreda Čitanje i čitanje s razumijevanjemJezični i pravopisni sadržaji 3. razreda

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA- 4.RAZREDI A, B, C .

organizira se uz redovnu nastavu za učenike koji u redovnoj nastavi teže svladavaju dijelove propisanog programa, pa im je potrebna dopunska pomoć radi normalnog napredovanja u redovnoj nastavi.

Cilj joj je nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje matematike.

Praznine koje se pokazuju u redovnoj nastavi onemogućuju učeniku daljnje napredovanje, pa se popunjavaju povremenom dopunskom nastavom.

Problemi učenika koji trebaju dopunsku nastavu veoma su različiti: psiho-motoričke smetnje, dulji izostanci s nastave, problemi emotivne prirode, neadekvatni uvjeti učenja kod kuće,…

Dopunska je nastava potrebna i učenicima koji nemaju potrebno samopouzdanje ili nisu dovoljno motivirani za rad na matematici.

Organizira se prema potrebi, a koliko će trajati i koji će učenici biti uključeni varira tijekom godine.

Učenik može biti uključen u dopunsku nastavu jednokratno, kroz dulji vremenski period ili povremeno.

Program redovne nastave ujedno je i program dopunske.

23

MATEMATIKA

RUJAN-Brojevi do 1000, zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000, množenje i dijeljenje brojeva do 1000, tablica množenja, geometrijski sadržaji- 3. razred- ponavljanje i vježbanjeLISTOPAD-Višekratnici brojeva 1000, 10 000, 100 000, čitanje i pisanje, dekadske jedinice i mjesna vrijednost znamenaka, ostali brojevi do milijun, uspoređivanje brojeva do milijun-pisano zbrajanje brojeva do 1 000STUDENI-Pisano zbrajanje četveroznamenkastih brojeva-Pisano zbrajanje brojeva do milijun-Pisano oduzimanje do 1 000-Pisano oduzimanje četveroznamenkastih i peteroznamenkastih brojeva-Pisano oduzimanje višeznamenkastih brojeva

PROSINAC-Pisano zbrajanje i oduzimanje do milijun-Kut- pravi, šiljasti i tupi, trokut- stranice, vrhovi i kutovi, crtanje jednakostraničnog trokuta, jednakokračnog i raznostraničnogSIJEČANJ-Pravokutni trokut, opseg trokuta-Množenje brojeva do 1000VELJAČA-Množenje troznamenkastog broja jednoznamenkastim-Množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim br.-Pisano množenje dvoznamenkastih brojeva-Pisano množenje višeznamenkastih brojeva dvoznamenkastim br.OŽUJAK-Pisano množenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem-Pravokutnik i kvadrat, stranice, vrhovi i kutovi, crtanje, opseg pravokutnika i kvadrata-Jedinice za mjerenje površine, izračunavanje ploštine pravokutnika i kvadrataTRAVANJ-Dijeljenje brojeva do milijunPisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojemSVIBANJ-Pisano dijeljenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem-Više računskih radnji, kvadar i kocka, jedinice za mjerenje obujma, mjerenje obujma kockeLIPANJ-Ponavljanje i vježbanje

24

HRVATSKI JEZIK

MJESEC NASTAVNI SADRŽAJI

rujan-ponavljanje nastavnih sadržaja 3. razreda

-JEZIK: vrste riječi- imenice, glagoli, pridjevi, broj imenica, opće i vlastite imenice, umanjenice, uvećanice, kratice, veliko početno slovo, riječi s č, ć, ije, je, dž, đ

listopad -JEZIK: rod imenica, upravni i neupravni govor-JEZIČNO IZRAŽAVANJE: razumijevanje pročitanog teksta

studeni -JEZIK: opisni i posvojni pridjevi, veliko početno slovo u imenima stanovnika, naroda, država i pokrajina-JEZIČNO IZRAŽAVANJE: opis lika-KNJIŽEVNOST: uvod, zaplet i rasplet u priči

prosinac-JEZIK: glagoli- izricanje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti, veliko početno slovo u nazivima knjiga, filmova, novina-KNJIŽEVNOST: personifikacija, vidni i slušni doživljaji, uvod, zaplet i rasplet u priči

siječanjJEZIK: imenice, glagoli - ponavljanje dosad naučenih sadržajaJEZIČNO IZRAŽAVANJE: opisivanjeKNJIŽEVNOST: ritam u pjesmi

veljačaJEZIK: pridjevi, veliko početno slovo- ponavljanje dosad naučenih sadržajaKNJIŽEVNOST: određivanje teme u poeziji i proziJEZIČNO IZRAŽAVANJE: razumijevanje pročitanog teksta

ožujakJEZIK: kratice, veliko početno slovo, pridjevi- ponavljanje dosad naučenih sadržajaJEZIČNO IZRAŽAVANJE: prepričavanje, opisivanjeKNJIŽEVNOST: vidni i slušni doživljaji

travanj JEZIK: pisanje i izgovor riječi s glasovima č, ć, dž, đ, ije, jeJEZIČNO IZRAŽAVANJE: pripovijedanjeKNJIŽEVNOST: odnosi među likovima, uvod, zaplet i rasplet

svibanjJEZIK: ponavljanje sadržaja naučenih u 4. razreduJEZIČNO IZRAŽAVANJE: razumijevanje pročitanog teksta

lipanj JEZIK: ponavljanje sadržaja naučenih u 4. razreduJEZIČNO IZRAŽAVANJE: pripovijedanje

25

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Katarina Štefanec

Planirani broj učenika 6 (4.razred)

Planirani broj sati tjedno 1 sat

Ciljevi Razvijanje komunikacijske jezične kompetencije, međukulturne komunikacijske kompetencije, te samostalnosti u ovladavanju jezikom

Ishodi učenja Učenik će moći uočiti pojedine jezične pravilnosti i analogije, učenik će induktivno usvojiti strukturne obrasce na temelju velikog broja primjera, učenik će moći potkrijepiti osnovne činjenice o zemljama engleskog govornog područja i prepoznati međukulturne podudarnosti, učenik će moći samostalno izraziti svoje mišljenje, stavove i vrijednosti i usporediti ih s drugima.

Način realizacije govorenje, slušanje, čitanje, pisanje, individualni rad i rad u skupini, igre

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića

Načini praćenja i provjere (vrednovanja)

ishoda/postignuća

uređenje učionice prateći važnije datume i događaje, usmena povratna informacija o razini stečenog znanja, praćenje i bilježenje učenikova postignuća

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Katarina Štefanec

Planirani broj učenika 5

Planirani broj sati tjedno 1 sat (4.razred)

Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na kontinuirani rad

Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice upotrijebiti jednostavne jezične konstrukcije te ih primijeniti u pisanom i govornom obliku.

Način realizacije pisanje, razgovor, individualni rad, vježbanje vokabulara, demonstracija, vježbanje gramatika iz područja gramatike, čitanje i slušanje s razumijevanjem. razvijanje samopouzdanja i interesa za engleski jezik, prevođenje, uvježbavanje riječi kroz različite igre.


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje

26

DODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVADODATNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Sanja Hrlić, Milena Lelas, Irena Čuljat Martinović

Planirani broj učenika 8/5/10

Planirani broj sati tjedno 1 sat/ 1 sat/1 sat

Ciljevi Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima.

Ishodi učenja Učenik će moći proširiti usvojene sadržaje o hrvatskom standardnom jeziku u pisanom i govornom obliku.

Način realizacije razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini,

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti Troškovi papira za kopiranje radnih listića


ishoda/postignuća

Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća.

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Nositelj/i aktivnosti: Ana Kmet Jenić, Marijana Slišković


Planirani broj sati tjedno 1 sat / 1sat

Ciljevi Proširiti matematičko znanje, razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati ljubav prema matematici

Ishodi učenja Učenik će moći analizirati problemske zadatke, odabrati pogodnu metodu rješavanja, riješiti zadatak, interpretirati rješenje, provjeriti točnost i smislenost rješenja, povezati i primijeniti naučeno u životnim situacijama.

Način realizacije rješavanje problemskih zadataka, razgovor, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima, posjet izložbama i muzejskim radionicama


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za umnažanje zadataka, troškovi ulaznica za muzeje i sl.


ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz sudjelovanje na natjecanjima, radionicama i manifestacijama, uređenje učionice prateći važnije datume i događaje.

27

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Irena Graovac

Planirani broj učenika 8 ( 5. a , 5. b, 6. a , 6. b, 7. c)

2 grupe

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi Nadograditi jezičnu kompetenciju, proširiti vokabular, razgovarati o kulturi engleskog govornog područja.

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti novi vokabular i složenije jezične konstrukcije u pisanom i govornom obliku, učenik će moći usporediti kulturu Hrvatske i zemalja engleskog govornog područja.

Način realizacije razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, igre




ishoda/postignuća

Usmenim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikova postignuća

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Tončica Prošić

Planirani broj učenika 10 ( 8. a , 8. b)

1 grupa


Ciljevi Nadograditi jezičnu kompetenciju, proširiti vokabular, razgovarati o kulturi engleskog govornog područja te pripremiti učenike za školsko/županijsko/državno natjecanje.

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti novi vokabular i složenije jezične konstrukcije u pisanom i govornom obliku, učenik će moći usporediti kulturu Hrvatske i zemalja engleskog govornog područja.

Način realizacije razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini




ishoda/postignuća

Usmenim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikova postignuća

28

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTINositelj/i aktivnosti: Mirka Merunka Golubić



Ciljevi Priprema za natjecanja, proširivanje znanja

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz povijesti na nastavi i natjecanjima

Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima




ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz sudjelovanje na natjecanjima

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE(6.R)Nositelj/i aktivnosti: Željko Nakić



Ciljevi Priprema za natjecanja, proširivanje znanja

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz geografije na nastavi i natjecanjima

Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima




ishoda/postignuća


29

DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOGNositelj/i aktivnosti: Irena Vučić



Ciljevi priprema za natjecanjarazvijanje komunikacijske kompetencije i upoznavanje kulturoloških elemenata proširivanje vokabulara

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz talijanskog jezika na natjecanjimaUčenik će moći primijeniti novi vokabular i složenije jezične konstrukcije u pisanom i govornom obliku, proširit će znanje o talijanskim kulturološkim elementima

Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, obrada talijanskih pjesama, individualni rad i rad u skupini, igre




ishoda/postignuća

usmeno i pisano praćenje učenika

rezultati na natjecanjima

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Nositelj/i aktivnosti: Natalija Ćelap



Ciljevi Stjecanje dodatnog znanja učenika iz područja Biologije, genetike tepomoć u izboru svog budućeg zanimanja za područja medicine,veterine, farmacije, poljoprivrede, šumarstva i biologije naprirodoslovnim fakultetima

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz biologije na nastavi i natjecanjima

Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima. Ponavljanje, vježbanje i rad na mikroskopu




ishoda/postignuća


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE 7. r i 8. r30

Nositelj/i aktivnosti: Matilda Šimunović

Planirani broj učenika 5 – 10

Planirani broj sati tjedno 1 sat / 1 sat

Ciljevi Razviti dodatni interes za fiziku. Pripremiti se za natjecanje.

Ishodi učenja Učenik će moći samostalno kreirati i izvoditi složenije pokuse, prikupljati podatke mjerenjem, prikazivati rezultate mjerenja računski i grafički, analizirati prikupljene podatke te donositi zaključke. Dodatno će razviti sposobnost kritičkog mišljenja i rješavanja problemskih zadataka.

Način realizacije samostalno rješavanje složenih zadataka, rješavanje teorijskih i praktičnih zadataka sa natjecanja, sudjelovanje na natjecanjima


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića, troškovi pribora koji je potreban za sudjelovanje na natjecanjima


ishoda/postignuća


31

DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Nositelj/i aktivnosti: Sanja Hrlić, Milena Lelas, Irena Čuljat Martinović

Planirani broj učenika 12/5/2

Planirani broj sati tjedno 1 sat/ 1 sat/ 1 sat

Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na kontinuirani rad i daljnje poboljšanje uključivanja u redovitu nastavu.

Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ovladati osnovnim nastavnim sadržajima i uključiti se u redoviti rad.

Način realizacije Pisanje, rad na tekstu, razgovor, individualni rad


Troškovnik aktivnosti Troškovi papira za kopiranje


ishoda/postignuća


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Dorotea Lamot


Planirani broj sati tjedno 1 sat (5/7.razred)


Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice upotrijebiti jednostavne jezične konstrukcije te ih primijeniti u pisanom i govornom obliku. Redovito će raditi kako se ne bi nagomilali zaostaci u gradivu i kako bi se omogućilo lakše praćenje novih sadržaja.

Način realizacije pisanje, razgovor, individualni rad, vježbanje vokabulara, demonstracija, vježbanje gramatika iz područja gramatike, čitanje i slušanje s razumijevanjem. razvijanje samopouzdanja i interesa za engleski jezik, prevođenje, uvježbavanje riječi kroz različite igre.




ishoda/postignuća


32

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKENositelj/i aktivnosti: Ana Kmet Jenić, Marijana Slišković


Planirani broj sati tjedno 1sat / 1 sat


Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice riješiti jednostavnije zadatke, koristiti osnovne računske radnje, razlikovati osnovne pojmove, uspješnije sudjelovati u nastavnom radu.

Način realizacije rješavanje jednostavnijih zadataka, razgovor, individualni rad


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za umnažanje zadataka


ishoda/postignuća

Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Irena Graovac

Planirani broj učenika 8 (5. a , 5. b, 6. a , 6. b, 7. c)



Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice upotrijebiti jednostavne jezične konstrukcije te ih primijeniti u pisanom i govornom obliku

Način realizacije pisanje, govorenje, razgovor, individualni rad, grupni rad




ishoda/postignuća


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA33

Nositelj/i aktivnosti: Tončica Prošić

Planirani broj učenika 10 (8. a , 8.b. )




Način realizacije pisanje, govorenje, razgovor, individualni rad, grupni rad


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje,


ishoda/postignuća


DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTINositelj/i aktivnosti: Mirka Merunka Golubić



Ciljevi Uvježbati i usvojiti nastavne sadržaje koje učenici nisu adekvatno usvojili na redovnoj nastavi.

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz povijesti na nastavi i testovima

Način realizacije rješavanje radne bilježnice, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima




ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz ocjene kroz godinu

DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE(6.R)

34

Nositelj/i aktivnosti: Željko Nakić



Ciljevi Uvježbati i usvojiti nastavne sadržaje koje učenici nisu adekvatno usvojili na redovnoj nastavi.

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz geografije na nastavi i testovima

Način realizacije rješavanje radne bilježnice, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini,




ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz ocjene kroz godinu

DOPUNSKA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Irena Vučić





Način realizacije pisanje, razgovor, individualni rad, grupni rad


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje,


ishoda/postignuća

Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnost i postignuća

DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

35

Nositelj/i aktivnosti: Natalija Ćelap



Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na učenje i zanimanje za praktičan rad.

Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti osnovna znanja samostalno i uspješnije sudjelovati u daljnjoj nastavi biologije.

Način realizacije rješavanje radne bilježnice, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini,




ishoda/postignuća

Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikove aktivnosti i postignuća.

PRVA POMOĆNositelj/i aktivnosti: Natalija Ćelap



Ciljevi 1.Razumijevanje i prepoznavanje iznimnih situacija u svakodnevnom životu ukojima treba pružiti prvu pomoć i pozvati hitnu pomoć.2. Osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoći.3. Razvijanje svijesti o potrebi humanitarnog djelovanja u vlastitoj okolini i urazličitim životnim okolnostima diljem Svijeta.4. Razvijanje svijesti o potrebi suradnje s organizacijom Crvenog križa i drugimhumanitarnim organizacijama.

Ishodi učenja Usvojiti temeljna znanja i vještine postupaka prve pomoći, razvijati svijest oopasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja, usvojiti znanje omjerama prevencije, pripremiti učenike za natjecanje.

Način realizacije Metode: usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, praktičnog rada. Nakon završene obuke, svoje znanje i spretnost u pružanju prve pomoći, ekipa naše Škole ( 6 učenika ) pokazati će u ožujku 2018. na općinskom i u travnju na gradskom i u svibnju 2018. na državnom natjecanju.


Troškovnik aktivnosti Donacije Crvenog križa grada Zagreba, te iz materijalnih sredstava Škole.


ishoda/postignuća

Sustavno praćenje učenika tijekom trajanja aktivnosti; rješavanje kraćih testova tijekom prvog stupnja i jedna veća pismena provjera na kraju prvog stupnja. Odabir 12 najboljih učenika za pohađanje drugog stupnja i u suradnji s djelatnicima i volonterima Crvenog križa odabir šestero najboljih učenika za

36

natjecanje.

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE 7. r i 8. rNositelj/i aktivnosti: Matilda Šimunović

Planirani broj učenika 5 - 10

Planirani broj sati tjedno 1 sat / 1 sat

Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, pripremiti učenike za samostalno praćenje redovne nastave

Ishodi učenja Učenici će samostalno navoditi oznake i mjerne jedinice fizičkih veličina, prepoznavati će fizikalne pojave u svakodnevnom životu, razvit će sposobnost rješavanja jednostavnih zadataka,

Način realizacije rješavanje jednostavnijih zadataka, razgovor, individualni rad


Troškovnik aktivnosti troškovi papira za umnažanje zadataka


ishoda/postignuća

Metodom razgovora i pisanim provjerama ustanoviti napredak učenika te mu dati povratnu informaciju o razini usvojenosti nastavnih sadržaja.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

37

AKTIVNOSTI RAZREDNI ODJELI VRIJEME IZVRŠENJA

Obuka plivanja2.,3. i 4. r. Kroz godinu

Škola u prirodi - Crikvenica 4.a,4.b,4.c 14.-19.5.2018.

Jednodnevni izleti

1.-3. razredi

4.razredi

17.5.2018.

14.9.2017.

1.-8. razredi 17.5.2018.

Dvodnevna terenska nastava u Vukovar

8. razredi 7. i 8. 3. 2018.

Četverodnevni izlet 8. razredi 26., 27., 28. 9. 2017.

38

PROJEKTNA NASTAVAPROGRAM „JUMICAR“nositelj/i aktivnosti „Jumicar“ – „Mini Auti“

Partneri u projektu

MINISTARSTVO UNUTARNJIH POSLOVA RH, NACIONALNI PROGRAM SIGURNOSTI U CESTOVNOM

PROMETU MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I SPORTA RH, AGENCIJA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE, UPRAVNI ODJEL ZA PROSVJETU, KULTURU, ŠPORT I

TEHNIČKU KULTURU ZAGREBAČKE ŽUPANIJE, GRADSKI URED ZA OBRAZOVANJE KULTURU I ŠPORT GRADA

ZAGREBA CRVENI KRIŽ HRVATSKA VATROGASNA ZAJEDNICA

planirani broj učenika Učenici drugog razredaplanirani broj sati Edukacija u toku jednog danaciljevi aktivnosti Preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja

svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometunačin realizacije aktivnosti Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a

praktični dio na školskom igralištuvremenski okviri aktivnosti tijekom jednog dana u školskoj godini 2017./2018.osnovna namjena aktivnosti pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda

opasnosti u cestovnom prometudetaljni troškovnik aktivnosti prema Projektnoj dokumentacijinačin vrednovanja aktivnosti evaluacijski upitnici za nazočne učiteljice / pedagogenačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

Kvalitetna edukacija rezultirati će buđenjem svijesti djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnom prometu

Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske (2011.-2020.) koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja u cestovnom prometu

39

PROJEKT (prvi razredi)

IX. i X. mjesec, tema: JESENSKI PLODOVI

Cilj, svrha: - istražiti i saznati karakteristike jeseni kao godišnjeg doba

- saznati koje su aktivnosti ljudi ujesen

- pozdrav jeseni i upoznavanje plodova jeseni u voćnjaku

- saznati kako se plodovi jeseni koriste i prerađuju

- razumjeti pojam zimnice

Sredstva: - izvorna stvarnost, promatranje prirode, skupljanje plodova

- priče i pjesme o jeseni

- fotografije

Nositelji projekta: učiteljica i učenici

Trajanje: dva mjeseca

PROJEKT (drugi razredi)

XI./XII. mjesec, tema: OBITELJ, RODBINA I SVOJTA

Cilj ,svrha: - što bolje upoznati odabranu osobu iz obitelji, rodbine ili svojte

Saznati što više zanimljivosti o djetinjstvu, školovanju, poslu kojim se bavi, zdravlju i interesima odabrane osobe.

Sredstva: - razgovor

- fotografije, tekstovi, plakati


Trajanje: dva mjeseca

II. mjesec, tema: MJESECI U GODINICilj, svrha: - postani „stručnjak“ za mjesec u godini u kojem sam rođen

Prikupiti podatke o vremenskim prilikama karakterističnim za odabrani mjesec.Prikupiti podatke o zbivanjima u prirodi (biljke, životinje) u tom mjesecu.Zbivanja u društvu unutar odabranog mjeseca (blagdani, obilježavanja, praznici…)Pokušati saznati kako je mjesec dobio ime.Kako se odijevamo i obuvamo u odabranom mjesecu.Navesti točan nadnevak svog rođenja (dan, mjesec, godina)VRIJEME TRAJANJA PROJEKTA: veljača

PROJEKT (treći razredi)40

VI. mjesec, tema: PROŠLOST GRADA ZAGREBA

Cilj, svrha: - upoznati i saznati što više o prošlosti grada Zagreba

- istražiti i upoznati kulturno povijesne spomenike i njihovu važnost

- shvatiti značaj čuvanja kulturne baštine

- izrada slikovnice o prošlosti grada Zagreba

Sredstva: - izvorna stvarnost, šetnja gradom, posjet muzeju

- fotografije

- različiti dokumenti i povijesne knjige

Nositelji: učiteljica i učenici

Trajanje: četiri tjedna

PROJEKT (četvrti razredi)

IV. mjesec, tema: POVIJEST HRVATSKECilj, svrha: - upoznati i saznati više o prošlosti naše domovine

- -istražiti pojedinačno vladavine hrvatskih kraljeva

- -čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem obilježja domovine i kulturne baštine

- -razumjeti važnost povijesnih događaja u Republici Hrvatskoj

Sredstva: - udžbenici- prikupiti i proučiti pisane materijale

- fotografije, atlasi prirode i društva te pretraživanje na internetu


Trajanje: tri tjednaTijekom školske godine 2017./2018. sve učiteljice i učenici razredne nastave planiraju ostvariti projekte u obliku radionica vezane uz: Dan kravate, Ljubičasti dan (epilepsija), Down sindrom, Dan Sunca, Dan mira i Dan hrvatskih parkova

41

PROJEKT ( 4,5,-8.razr.) Obilježavanje europskog dana jezika

Vrijeme – 26.9.2017.

Cilj – Poticanje višejezičnosti i multikulturalnosti kod učenika- Razvijanje interesa za učenje stranih jezika i kulture- Razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina te samostalnosti u učenju- Poticanje na aktivno sudjelovanje u kvizovima i kulturološkim specifičnostima

Nositelji projekta: – učitelji stranih jezika

Radionice: – radni listići, nagradne igre,

Sredstva: - nastavni listići, audio-zapisi, kviz, igre memorije,

PROJEKT Energija – mobilnost - kretanje (5 – 8. razreda)

Vrijeme: ožujak, travanj 2017.

Cilj, svrha: poticati ekološku osviještenost u svakodnevnom životu, iskazati svoju ekološku osviještenost i čvrstu

opredijeljenost uvođenju zdravih načina prijevoza u urbanim sredinama, svakodnevnom kretanju.

Sredstva:

prikupiti i proučiti slikovne i pisane materijale o energiji, mobilnosti i kretanju udžbenik, videozapisi, enciklopedije, Internet izrada plakata, sastavljanje kvizova

Među-predmetna suradnja: biologija, priroda, kemija, fizika, tjelesna kultura, informatika Nositelji projekta: predmetni učitelji i učenici

Trajanje: ožujak - travanj 2017.

PROJEKT Voda (5 – 8. razreda)

Vrijeme: 22. ožujak 2017.

Cilj, svrha: osvijestiti sudionike projekta da više od milijardu ljudi na Zemlji nema stalan pristup zdravoj vodi, da je Hrvatska po obnovljivim zalihama vode na 5. mjestu u Europi i 42. u svijetu. Sredstva:

prikupiti i proučiti slikovne i pisane materijale o vodi (kemijskom sastavu, kvaliteti) udžbenik, videozapisi, enciklopedije, Internet izrada plakata, sastavljanje kvizova radionica na dan voda 22.03. 2017. SVAKA KAP JE BITNA ( učiteljica Natalija Ćelap, prof.)

Međupredmetna suradnja: biologija, priroda, kemija, fizika, tjelesna kultura, informatika

Nositelji projekta: predmetni profesori i učenici

Trajanje: siječanj- ožujak 2017.

42

PROJEKT – LICA IZ ULICA - PORTRETI ( 5.-8.razreda)

Vrijeme: siječanj- svibanj 2018.

Prezentacija: izložba tiskanih plakata -portreta na zidovima zgrada u ulicama ( Maksimirska četvrt)

Cilj, svrha:- Istražiti i upoznati poznate ličnosti po kojima ulica iz maksimirske četvrti nosi ime

Međupredmetna suradnja: likovna kultura, povijest, hrvatski j., strani jezici

Nositelj projekta: voditeljica učeničke zadruge Lidija Galović i predmetni učitelji

Učenici istražuju imena ulica u kojima žive odnosno iz njihove četvrti, tko su poznate ličnosti po kojima ulica nosi ime, što su radili, zanimljivosti iz njihova života, (Klovićeva, Čikoševa, Rendićeva, Švarcova, Božidarevićeva....)

Učenici bi pod satom povijesti istražili sve važno o poznatoj ličnosti, pod satom hrvatskog jezika razgovarali pisali sastavke, na nastavi stranih jezika preveli a na nastavi likovne kulture naslikali poznatu osobu u odgovarajučoj likovnoj tehnici.

Izabrane likovne uratke, tiskane na veće formate – plakate, lijepili bi na određene zgrade – zidove u našoj četvrti. Na isti način mogli bi se lijepili i letci na kojima bi ukratko pisalo sve važno o toj poznatoj ličnosti (na hrvatskom i na stranom jeziku).

Potaknuti sudjelovanjem naših učenika u OUTINGS PROJECTU koji je organizirao Francuski institut u Hrvatskoj a u suradnji sa Modernom galerijom u Zagrebu, u kojem su učenici sa francuskim umjetnikom Julienom de Casabianca lijepili plakate portreta sa slika iz Moderne galerije po devastiranim fasadama zgrada u centru Zagreba, došli smo na ideju da i mi napravimo nešto slično.

Cilj ovog projekta je da umjetnost odnosno u ovom slučaju stvaralačka i likovna kreativnost učenika – djece, izađe iz školskih okvira i da bude svima dostupna u stilu street arta te poticaj na interakciju sa stanarima Maksimirske četvrti a i ostalih ljudi, slučajnih prolaznika.

Zadaci za učenike;

- pod nastavom povijesti, hrvatskog j. ,engleskog j.,francuskog j., likovne kulture- navesti imena ulica u kojima najčešće žive i kojima najčešće prolaze na putu do škole ili prijatelja iz

razreda.- istražiti tko je bila poznata ličnost, zanimanje, razdoblje u kojem je živjela, zanimljivosti iz života i sl. - napisati kratke sastavke, prevesti na strani jezik- naslikati portrete u raznim likovnim tehnikama

Zadaci za učitelje - školu u suradnji sa Centrom za kulturu i informacije Maksimir

- pomoći učenicima u istraživanju i upoznavanju svoje četvrti- napisati kratke jezgrovite tekstove- fotografirati likovne uratke i tiskati ih u veličini plakata- pronaći odgovarajuće zidove, zgrade gdje bi se plakati mogli lijepiti u dogovoru sa gradskom četvrti

MaksimirNakon odabira najuspješnijih radova , koji bi se tiskali, učenici bi ih u pratnji mentora lijepili na fasade zgrada.Cijeli projekt prikazao bi se na web- stranici škole.

Troškovnik; potrebna su novčana sredstva za tiskanje plakata ( 10 kom.) - tekuće ljepilo za tapete, kistovi

PROJEKT: HRVATSKI I SVJETSKI DAN KRAVATE43

HRVATSKI I SVJETSKI DAN KRAVATE - 18.10.2017.

Obilježavanje Dana kravate obilježit ćemo na slijedeći način;

Svaki razred sa svojim razrednikom na satu razreda će održati radionicu.

- 1.radionica – REDIZAJN STARE KRAVATE- 2.radionica – RAZNI NAČINI VEZANJA KRAVATE- 3.radionica – LIKOVNI URATCI – DIZAJN KRAVATE ( razredna nastava)- 4.razgovor i kratko predavanje o povijesti kravate

1. REDIZAJN STARE KRAVATE ;

- oslikavanje kravata ( boje za tkaninu) - vezenje ( konac u boji, igla) - šivanje raznih materijala ( gumbi, perlice, filc, krpice...) - pisanje stihova Vladimira Nazora i glagoljica ( flomasteri za tkaninu)

2. RAZNI NAČINI VEZANJA KRAVATE

- Učenici mogu sami ili sa nastavnikom istražiti na koji način se veže kravata te napraviti MALI LETAK sa uputama - Održati pokaznu radionicu u svom razredu

3. LIKOVNI URADCI – Dizajn kravate

- izrezati oblik kravate od papira - oslikati kravatu prema likovnom zadatku – crtanje, slikanje, tekst, ornament... - izložiti uratke na panoima škole

4. Razgovor i predavanje o kravati se može održati i pod redovitom nastavom - ACADEMIA CRAVATICA, KRAVAT PUKOVNIJA – „ ROYAL CRAVATES“

Lidija Galović ( voditelj aktiva)

PROJEKT: DENTALNO ZDRAVLJE

Trajanje: rujan 2017.

Cilj, svrha: distribucija i prikupljanje „Zubnih putovnica“ od učenika šestih razreda nakon preventivnog stomatološkog pregleda, promicanje zaštite oralnog zdravlja djece

Sredstva: obrazac „Zubna putovnica, obavijest za roditelje i učenike, obavijest u E-dnevniku

Nositelji: Ministarstvo zdravlja, školski liječnici, stomatolozi, razrednici šestih razreda

PROJEKT – Večer matematike

Trajanje: studeni – priprema materijala, interaktivne radionice 7.12. 2017.

44

Cilj, svrha: izgradnja pozitivnog stava prema matematici, uvježbavanje nastavnih sadržaja kroz igru, razvijanje komunikacije i suradnje među učenicima i roditeljima

Sredstva: pisani materijali za radionice, kartice, žetoni, igrače kockice,…

Nositelji: profesorice matematike, učiteljice razredne nastave, profesorica likovne kulture, učenici i roditelji

Korelacija matematike i likovne kulture : likovna radionica za učenike i roditelje - izrada ukrasa za bor u obliku Platonovih tijela

Napomena: projekt se provodi u suradnji s Hrvatskim matematičkim društvom

PROJEKT – Skype in Classroom Interdisciplinarni vid redovne nastavne engleskog jezika.

Trajanje: tijekom godine, u dogovoru s drugim školama sudionicima projekta

Cilj, svrha: potaknuti učenike na samostalno i spontano izražavanje, potaknuti razgovore o toleranciji, povezati učenike s drugim učenicima diljem svijeta, postati dio globalne zajednice tehnološki osviještenih škola.

Sredstva: pisani materijal, pitanja, istraživanja, računalo, Internet, web kamera.

Nositelji: Dorotea Lamot

Korelacija : geografija, biologija, građanski odgoj

eTwinning projekt „Igre naših predaka“

Počinje u ožujku 2018. i traje do lipnja 2018., Opis projekta: Kroz aktivnosti odabira i igranja tradicionalnih igara, organizacije mini olimpijade, izrade e-knjižice tradicionalnih igara..., razvijati važnost učuvanja tradicijskih vrijednosti, prihvatljivog ponašanja, međusobnog uvažavanja, timskog rad, etičkog ponašanja. Trajanje projekta: od ožujka do lipnja 2018. Projekt će biti postavljen na eTwinningu i imat će međunarodne partnere (još nije postavljen na eTwinning, uskoro će). Aktivnosti: 1. Predstavljanje učenika u odabranom web alatu, 2. Sigurnost na internetu,3. Izrada loga projekta, 4.Što su naši stari igrali?,5.Odabir triju tradicionalnih igara, 4.Demonstracija igara (u nekom od web alata), 5.Organizacija mini olimpijade tradicionalnih igara na Svjetski dan sporta, 6.Izrada zajedničke e-knjižice tradicionalnih igara kao glavni rezultat projekta. Voditeljica Ivana Otopal-Grgić, prof. TZK

INTEGRIRANA NASTAVA

PROJEKTI U PRODUŽENOM BORAVKU

45

Naziv programa: Produženi boravak

Nositelji programa: Anamarija Maler i Sunčana Šiprak

Razred: Produženi boravak 1.a, 1.b i 1.c

Planirani broj učenika: 52

Planirani broj sati: Tjedno 25 sati

Ciljevi programa: Omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove/njezine pune

potencijale kao jedinstvene osobe.

Omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića kroz

život i suradnju s ostalima kako bi doprinijela/doprinio dobru u

društvu.

Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti

kako učiti).

Način realizacije programa: Rad na sadržajima, temama, ključnim pojmovima i obrazovnim

postignućima koja su propisana Nastavnim planom i programom

(MZOŠ, 2006.) za 1. razred, a u dijelu vremena predviđenom za

pisanje domaćih zadaća, ponavljanje, uvježbavanje i primjenu

naučenog. Sadržaje realizira učitelj u produženom boravku, ali u

dogovoru s učiteljem koji radi u nastavi.

Igre, kulturni sadržaji, sadržaji kojima se potiče razvoj

komunikacijskih i socijalizacijskih te radnotehničkih kompetencija

odjelotvoruju se u vrijeme predviđeno za realizaciju ostalih

područja.

Vremenski okviri programa: Tijekom školske godine 2017./2018.

Ishodi programa: potpun i harmoničan razvoj djeteta

važnost isticanja individualnih različitosti (svako dijete je

jedinstveno; osigurava mu se razvoj svih potencijala)

fokusiranje na učenje (ističe se važnost onoga što dijete

uči i procesa kojim usvaja znanja)

izmjena mnogobrojnih pristupa učenju

učenika se nastoji osposobiti za samostalno učenje

ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje

osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju

pismenost (jezična i matematička)

razvoj osjećaja za hrvatski identitet

Troškovnik programa: Troškovi kopiranja materijala, društvene igre, lopte

Način vrednovanja programa: Svakodnevno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u

ostvarivanju zadataka.

46

Naziv aktivnosti: Bonton

Nositelji aktivnosti: Anamarija Maler i Sunčana Šiprak



Planirani broj sati: 20

Ciljevi aktivnosti: Usvajanje normi pristojnog ponašanja

Način realizacije aktivnosti: Čitanje bontona, rasprava o dobrom i lošem ponašanju, stvaranje

kraćih igrokaza na obrađenu temu

Vremenski okviri aktivnosti: Rujan i listopad 2017.

Zadaci aktivnosti: Razvijati komunikacijske vještine, samokontrolu i odgovorno

ponašanje, poticanje govornoga izražavanja učenika i njihovih

stvaralačkih mogućnosti

Troškovnik aktivnosti: Nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti: Razgovorne igre, dramske improvizacije

Naziv aktivnosti: Fašnik u produženom boravku





Ciljevi aktivnosti: Organiziranje razrednog fašnika i male povorke oko škole

Način realizacije aktivnosti: Zajednička izrada maski i pjevanje prigodnih pjesama

Vremenski okviri aktivnosti: Veljača i ožujak 2018.

Zadaci aktivnosti: Uspostaviti vedro i prijateljsko ozračje u razredu

Poštovati i upoznati tradicijske običaje uz fašnik u našem kraju

Jačati osjećaj pripadnosti u zajednici

Troškovnik aktivnosti: Materijal za izradu maski

Način vrednovanja aktivnosti: Scenski nastup, razgovor, sudjelovanje u aktivnostima

Naziv aktivnosti: Tradicijske dječje igre





Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje i igranje igara iz prošlosti djece iz Zagreba i okolice.

Način realizacije aktivnosti: Učenici razgovaraju s roditeljima i istražuju kako su se nekad oni

47

igrali. Učenicima iz razreda opisuju i objašnjavaju igru koju zatim

zajednički igraju.

Vremenski okviri aktivnosti: Veljača – svibanj, 2018. godine.

Zadaci aktivnosti: Upoznati igre iz prošlosti svojeg zavičaja.Njegovanje i očuvanje tradicije i zavičajne baštine.Stjecanje vrijednosti i kompetencija (kulturna svijest i izražavanje, inicijativnost i poduzetnost, socijalne i građanske kompetencije).Potaknuti radoznalost.

Troškovnik aktivnosti: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja aktivnosti: Vrednovanje se očituje zadovoljstvom učenika provedenim aktivnostima

Naziv programa: Produženi boravak

Nositelji programa: Martina Šneler i Ana Vagner Osterman

Razred: 2.a i 2.b


Planirani broj sati: Tjedno 25 sati

Ciljevi programa: Omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove/njezine pune

potencijale kao jedinstvene osobe.

Omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića kroz

život i suradnju s ostalima kako bi doprinijela/doprinio dobru u

društvu.

Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti

kako učiti).

Način realizacije programa: Rad na sadržajima, temama, ključnim pojmovima i obrazovnim

postignućima koja su propisana Nastavnim planom i programom

(MZOŠ, 2006.) za 2. razred, a u dijelu vremena predviđenom za

pisanje domaćih zadaća, ponavljanje, uvježbavanje i primjenu

naučenog. Sadržaje realizira učitelj u produženom boravku, ali u

dogovoru s učiteljem koji radi u nastavi.

Igre, kulturni sadržaji, sadržaji kojima se potiče razvoj

komunikacijskih i socijalizacijskih te radnotehničkih kompetencija

odjelotvoruju se u vrijeme predviđeno za realizaciju ostalih

područja.

Vremenski okviri programa: Tijekom školske godine 2017./2018.

Ishodi programa: potpun i harmoničan razvoj djeteta

važnost isticanja individualnih različitosti (svako dijete je

jedinstveno; osigurava mu se razvoj svih potencijala)

48

fokusiranje na učenje (ističe se važnost onoga što dijete

uči i procesa kojim usvaja znanja)

izmjena mnogobrojnih pristupa učenju

učenika se nastoji osposobiti za samostalno učenje

ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje

osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju

pismenost (jezična i matematička)

razvoj osjećaja za hrvatski identitet

Troškovnik programa: Troškovi kopiranja materijala, društvene igre, lopte

Način vrednovanja programa: Svakodnevno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u

ostvarivanju zadataka.

Naziv aktivnosti: Prijatelji Maksimira

Nositelji aktivnosti: Martina Šneler i Ana Vagner Osterman

Razred: Produženi boravak 2.a i 2.b



Ciljevi aktivnosti: Upoznati i opisivati građevine Parka Maksimira

Upoznati bio-raznolikost Parka Maksimira

Način realizacije aktivnosti: Upoznavanje s Parkom Maksimirom kroz izradu plakata,

prikupljanje materijala i istraživanje; uređivanje školskog panoa

plakatima i likovnim radovima

Vremenski okviri aktivnosti: Travanj i svibanj 2018.

Ishodi aktivnosti: Iskazivati privrženost očuvanju zavičajnih, kulturno – povijesnih

znamenitosti i prirodnih ljepota

Prepoznavati važnost očuvanja zavičajnog okoliša

Razvijati zavičajni identitet

Svojim odgovornim ponašanjem pokazati poštovanje prema

prirodi

Troškovnik aktivnosti: Nema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti: Pismeni i likovni radovi, izrada školskog panoa, sudjelovanje u

aktivnostima

Naziv aktivnosti: Fašnik u produženom boravku





49

Ciljevi aktivnosti: Organiziranje razrednog fašnika i male povorke oko škole

Način realizacije aktivnosti: Zajednička izrada maski, pjevanje prigodnih pjesama i izrada

zvečki za povorku

Vremenski okviri aktivnosti: Veljača i ožujak 2018.

Zadaci aktivnosti: Uspostaviti vedro i prijateljsko ozračje u razredu

Poštovati i upoznati tradicijske običaje uz fašnik u našem kraju

Jačati osjećaj pripadnosti u zajednici

Troškovnik aktivnosti: Materijal za izradu maski

Način vrednovanja aktivnosti: Scenski nastup, razgovor, sudjelovanje u aktivnostima

Naziv aktivnosti: Moja prva slikovnica





Ciljevi aktivnosti: Izraditi svoju slikovnicu – napisati i ilustrirati

Način realizacije aktivnosti: Motiviranje učenika čitajući slikovnice u razredu

Pisanje i ilustriranje vlastite slikovnice uz pomoć učiteljice

Izbor teme slikovnice prema interesu učenika

Vremenski okviri aktivnosti: Studeni i prosinac 2017., siječanj 2018.

Zadaci aktivnosti: Razvijati ljubav prema čitanju i pisanju

Razlikovati slikovnicu od drugih knjiga

Razvoj čitateljskih vještina i navika

Razvijati maštu i kreativnost u pisanju i ilustriranju

Troškovnik aktivnosti: Prema potrebi

Način vrednovanja aktivnosti: Prezentacija slikovnice u razredu

Naziv aktivnosti: Zimski sportovi





Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje raznih vrsta zimskih sportova

Način realizacije aktivnosti: Izrada male izložbe zimskih sportova kroz prikupljanje materijala

Vremenski okviri aktivnosti: Siječanj i veljača 2018.

Zadaci aktivnosti: Prepoznati i opisivati pojedini sport

Razvijati ljubav prema sportu

50

Razumjeti važnost svakodnevnog bavljenja sportskim

aktivnostima


Način vrednovanja aktivnosti: Uređenje školskog panoa, prezentacija plakata

Naziv aktivnosti: Obilježavanje prigodnih tema kroz godinu (Dječji tjedan, Dan

kruha, Dan kravate, Svjetski dan ljubaznosti, Sveti Nikola,

Valentinovo, Svjetski dan sindroma Down, Ljubičasti dan, Dan

očeva i Majčin dan, Dan sporta)




Planirani broj sati: 1-2 sata po temi

Ciljevi aktivnosti: Upoznati učenike s važnijim temama kroz godinu

Način realizacije aktivnosti: Čitanje prigodnih tekstova, likovni i pismeni radovi, radionice

pjevanja i plesa

Vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine

Zadaci aktivnosti: Usvojiti osnovna obilježja prigodnih tema

Poticati praktični rad

Razvijati zanimanje za obilježavanje pojedinih prigodnih tema

Poticati suradnički rad

Razvijati toleranciju i uvažavanje tuđeg mišljenja

Razvijanje pozitivnog duha i ozračja


Način vrednovanja aktivnosti: Uređenje školskog panoa

Naziv aktivnosti: Integrirani dani ( Dan jabuka, Božić, Uskrs, Dan Sunca)




Planirani broj sati: 4 sata po temi

Ciljevi aktivnosti: Spoznati obilježja blagdana, povezivati naučene sadržaje s novim

spoznajama

Upoznavanje učenika sa Suncem i koliko je važno za život

Upoznati važnost jabuke u svakodnevnoj prehrani

Način realizacije aktivnosti: Čitanje prigodnih tekstova, izrada likovnih radova, rješavanje

matematičkih zadataka, plesne radionice, učenje recitacija, izrada

voćne salate od jabuka i drugog voća

51

Vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine

Zadaci aktivnosti: Opisivati ugođaj blagdana u domu

Njegovati tradicijske običaje

Upoznati proizvode od jabuka

Usvojiti važnost piramide zdrave prehrane

Upoznati Sunce kao jedan od izvora života

Troškovnik aktivnosti: Materijalni troškovi, svaki učenik donosi voće po izboru

Način vrednovanja aktivnosti: Uređenje školskog panoa, sudjelovanje u priredbama

BOŽIĆNA PRIREDBA 21.12.2017.

Svi učenici od 1. do 4. razreda i njihovi učitelji bit će uključeni u organizaciji te provedbi BOŽIĆNE PRIREDBE koja će se održati 21.12.2017. u suradnji s Učeničkom zadrugom i profesorima likovne kulture.

DAN ŠKOLE 1.6. 2018.Dan škole obilježit ćemo kao nenastavni radni dan sa sportskim susretima od 1. do 8. razreda. Bit će uključeni svi učitelji i nastavnici sa svojim razredima.

52

ŠKOLSKI AKTIVI

AKTIV RAZREDNE NASTAVE

Voditelj Aktiva: Marina Richter

Cilj: zajednički planirati, dogovoriti se i komunicirati o važnim i aktualnim temama - međusobno izmijeniti svoja iskustva u radu i organizaciji rada

Zadaće:

dogovoriti se i donijeti plan svih oblika van učioničke nastave i izleta odlučiti o izvannastavnim aktivnostima učitelja donijeti plan kulturne djelatnosti škole tijekom godine dogovarati se o ostalim važnim danima povodom kojih se prigodno likovno uređuje

škola organizirati stručno usavršavanje učitelja- stručno predavanje o nekoj pedagoškoj temi i prigodna

likovna radionica za učitelje upoznati se s načinom provođenja građanskog odgoja dogovoriti se o kriterijima ocjenjivanja i praćenja učenika radionice na temu e-dnevnika

Plan rada aktiva u školskoj godini 2017./2018.

RB SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI METODE I SREDSTVA

1.

Izbor voditelja aktivaOrganizacija priredbe za đake prvakePlan terenske nastave i razrednih projekataGodišnje planiranjePlan izvannastavnih aktivnostiPlan van učioničke nastavePlan kulturnih djelatnosti školePlan stručnog usavršavanja i prijedlozi za rad aktivaPodsjećanje na sastavnice građanskog odgojaRadionica: e-dnevnikDogovor o kriterijima ocjenjivanja i praćenja učenikaNovosti sa županijskih aktiva

rujan

Učitelji razredne nastave

Natalija KivačDijana Lučić, VŽS

izlaganjerasprava

2.

Planiranje i organizacija,Dogovor oko realizacije projekta Dan kravate- 18.10.Dan kruha i blagoslov hranePlaniranje kulturnih djelatnosti za Božić i Novu godinu- BOŽIĆNA PRIREDBA

Aktualnosti

listopadUčitelji

razredne nastave

izlaganjerazgovor

3.

Predavanje stručne služe na temu Individualni i prilagođeni programi za učenikeImplementacija e-dnevnika u nastavuAktualnosti

studeni

pedagogsoc.

pedagogpsiholog

izlaganjerasprava

projekcija

4.

Dogovor oko realizacije i načina provođenja projekata:Epilepsija- 26.3. (ljubičasta boja)Down sindrom- 21.3. (različite čarape)Dan Sunca- 3.5.Dan hrvatskih parkova

siječanj

Učitelji razredne nastave

prof.Lidija Galović

raspravadogovor

53

5.Dogovor o aktivnostima i zaduženjima za Fašnik, Valentinovo i UskrsAktualnosti

veljačaUčitelji

razredne nastave

izlaganjerasprava

projekcija

6. Stručno predavanje za učitelje razredne nastave ožujak Vanjski

predavačizlaganjeradionica

7.Planiranje jednodnevnih izletaPlaniranje priredbe za đake prvakeAktualnosti

travanjUčitelji

razredne nastave

razgovorrasprava

8.Analiza rada stručnog aktiva učiteljaPrijedlozi za iduću školsku godinuAktualnosti

lipanjUčitelji

razredne nastave

analizarasprava

PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA RAZREDNE NASTAVE

Van učionička nastava - plan Razredni odjeli Mjesec

Pozdrav jeseni- Grad mladih

Večer matematike

Kazalište

Promjene u prirodi- Maksimir

Jednodnevni izletKljučić brdo

1.a,b,c

listopad

prosinac

veljača

travanj

svibanj

Berba jabuka, promjene u prirodi, jesen- Kloštar Ivanić

Jumicar- školsko dvorište

Kazalište

Putujmo gradom- promet i prometna sredstva

Promjene u prirodi- proljeće- Maksimir

Jednodnevni izletVeliki Tabor

2. a, b

rujan

listopad

prosinac

ožujak

travanj

svibanj

Maksimir(Orijentacija u prostoru)

3.a,b,c

rujan

54

Kazalište

Večer matematike

Sljeme- šumska škola

Maksimir

Obilazak Gornjeg grada

Jednodnevni izlet- Varaždin

studeni

prosinac

travanj

svibanj

lipanj

Jednodnevni izlet- Plitvička jezera

Maksimir-pozdrav jeseni

Posjet knjižnici Kvatrić

MSU (filmska radionica)

Večer matematike

Kazalište

Škola u prirodi-Crikvenica*

Maksimir

4.a,b,c

rujan

listopad

studeni

veljača

prosinac

ožujak

svibanj

lipanj

*Ovi programi sufinancirani su od strane Gradskoga ureda za obrazovanje kulturu i šport, a manji dio snose roditelji učenika. Ostale terenske nastave, izlete i druge oblike rada izvan škole planiraju razrednici isključivo u dogovoru s roditeljima koji financiraju iste.

AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA

55

Godišnji fond sati: osam (8) sati

Voditelj Aktiva: Ivana Otopal-Grgić,prof. TZK Cilj: Povezati nastavne programe prirodnih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa prirodnih predmeta uz moderiranje izvođenja nastavnih tj. nenastavnih oblika rada s učenicima.

Zadaće:

primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima ispitivanje mogućnosti internet sadržaja i preporučene literature kao dodatka nastavi razviti što veću osjetljivost učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade nastavnog sadržaja unaprijediti informatičku pismenost učitelja


RED. BR.

SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME

VRIJEME IZVRŠENJA NOSITELJI METODE I SREDSTVA

1.Biranje novog voditelja aktiva

Usvajanje godišnjeg plana i programa aktiva

RujanUčitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

2.

Planiranje i razrada stavki koje ulaze u školski kurikulum –

građanski odgojIzvještaj sa županijskog aktiva

(po predmetu)

ListopadUčitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

3. Scenariji poučavanja uz IKT Studeni Učitelji prirodne grupe predmeta

RadionicaRasprava

4.

Organizacija školskog natjecanja

Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)

SiječanjUčitelji prirodne grupe predmeta

IzlaganjeRadionicaRasprava

5.Županijska natjecanja

Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)

VeljačaUčitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

6.Voda u prirodi i životu ljudi- planiranje aktivnosti za projektni dan

Ožujak

Učitelji prirodne grupe predmeta

Ines Ramić MatejašMaja Valent

RaspravaIzlaganje

7.Analiza rezultata s natjecanjaIzvještaj sa županijskog aktiva

(po predmetu)Travanj

Učitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

8.Analiza rada aktiva i prijedlog

rada za sljedeću školsku godinu SvibanjUčitelji prirodne grupe predmeta

RaspravaIzlaganje

PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA PRIRODNE I DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA

Plan za terensku nastavu: Arheološki park 'ANDAUTONIJA' U Ščitarjevu – 5. R.

56

Aktivnosti: obilazak Ščitarjeva, Klučić brda i crkve Sv. Barbare u Velikoj Mlaki Cilj: upoznati prirodne i kulturne značajke ŠčitarjevaNamjena: učenici petih razreda Nositelj: razredniciNačin i mjesto: Ščitarjevo, Ključić brdo, Velika MlakaVremenik: svibanj 2018. Troškovnik: oko 200 knVrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje

Plan za terensku nastavu: ŠUMA – 6.R.

Aktivnost: na terenu izvesti jednostavne vježbe mjerenja temperature zraka, tla; Napraviti herbarij 10 biljaka kontinentalne listopadne šume i time naučiti prepoznati te biljke; promatranje živog svijeta šume, uspoređivanje, zapažanjeCilj: primijeniti stečeno gradivo u svakodnevnom životu i razvijati svijest o potrebi kretanja u prirodi i njeno očuvanje.Namjena: učenici šestih razredaNositelj: učitelj prirode Način i mjesto: kontinentalna listopadna šuma – školski vrtVremenik: listopad 2017, 1 školski sat za svaki razredTroškovnik: 0 knVrednovanje-primjena: ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, rješenja nastavnih listića, izrađenih herbarskih primjeraka

Plan za terensku nastavu: MUZEJ ILUZIJA -5.R.

Aktivnost: razgledavanje muzejskog prostoraCilj: uočavanje privida i razvijanje prostornog zora, razvijanje ljubavi prema umjetnosti i matematici Namjena: učenicima dodatne nastave / učenicima 5.r.Nositelj: razrednica, učiteljica matematike, voditelj u muzejuNačin i mjesto: posjet Muzeju iluzija u ZagrebuVremenik: listopad 2017.Troškovnik: tramvajska karta i ulaznica u muzejNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: učenici će izraditi plakate ili prezentacije koje će biti vrednovane

Plan za terensku nastavu: POŽEGA, PP Papuk – 6.R.Aktivnost: upoznavanje prirodno-geografskih obilježja i kulturno-povijesnih znamenitosti.Cilj: učenici će primijeniti i proširiti stečena znanja boravkom u prostoru, razvijati kulturu ophođenja, suradničke odnose te komunikacijske i prezentacijske vještineNamjena: učenici šestih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnji Način i mjesto: iskustveno učenje i promatranjeVremenik: svibanj, 2018.Troškovnik: 200-250 knVrednovanje-primjena: razgovor, prezentacija/plakat, radionica

Plan za terensku nastavu: ITALIJA – TRST - 7.R. (JEDNODNEVNI)

Aktivnost: - obilazak Trsta i dvorca MiramareCilj: - upoznavanje grada i obilazak dvorca Miramare -razvijanje komunikacijske kompetencije na talijanskom jeziku i upoznavanje talijanskih kulturoloških elemenata (ponašanje u restoranu i naručivanje pizze, kupovina…)

57

Nositelj: - razrednici, učitelji u pratnjiNačin i mjesto: - radni listići o gradu Trstu, kvizovi, igre i prezentacijeVremenik: listopad 2017.Troškovnik: 260,00 kn

OTOK KRK – 7.R (JEDNODNEVNI)

Aktivnost: obilazak Krka, Jurandvora i BaškeCilj: upoznati mjesta Krk, Baška, Jurandvor te povijesnu baštinu otoka Krka, ponoviti stečena znanja iz povijesti HrvatskeNamjena: učenici sedmih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnji Način i mjesto: rješavanje radnih listova u hotelu, kvizovi, igre i prezentacije u preziju i power pointu; Krk, Jurandvor, BaškaVremenik: svibanj 2018.Troškovnik: 200 kn

Plan za terensku nastavu: NIKOLA TESLA – MIND FROM THE FUTURE – 7. R. I 8. R.

Aktivnost: razgledavanje multimedijalne izložbeCilj: upoznavanje života i djela Nikole Tesle jednog od najvećih svjetskih vizionara, upoznati mogućnost sinergije znanosti i umjetnosti spajajući film, animaciju, video umjetnost i tehničke inovacije.Namjena: učenicima dodatne nastave / učenicima 7. r i 8. r.Nositelj: razrednice, učiteljica fizikeNačin i mjesto: posjet Meštrovićev paviljon u ZagrebuVremenik: studeni 2017. – ožujak 2018.Troškovnik: tramvajska karta i ulaznica u Meštrovićev paviljon, Trg žrtava fašizma 16, ZagrebNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: učenici će izraditi plakate ili prezentacije koje će biti vrednovane

Plan za terensku nastavu: OTVORENI DAN PMF – A - 7. R. I 8. R.

Aktivnost: sudjelovanje u radionicama, promatranje demonstracijskih pokusa i izvođenje pokusaCilj: upoznavanje učenika sa odsjecima PMF-a, njihovim radom i istraživanjima kojima se bave. Razviti pozitivan odnos prema prirodnim znanostima i matematiciNamjena: učenicima dodatne nastave, Eko grupe / učenicima 7. r i 8. r.Nositelj: razrednice, učiteljice biologije, fizike, kemije i matematikeNačin i mjesto: Biološki, Fizički, Kemijski i Matematički odsjek PMF-a (Roosveltov trg, Bijenička cesta i Horvatovac )Vremenik: ožujak / travanj 2018.Troškovnik: tramvajska karta Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: učenici će izraditi plakate ili prezentacije koje će biti vrednovane

Plan za terensku nastavu: VUKOVAR - 8. R. (DVODNEVNI PREMA ODLUCI MZO-A)

Aktivnost: obilazak grada VukovaraCilj: odlazak u Memorijalni centar Domovinskog rata VukovarVremenik: 7.3. -8.3.2018.Namjena: učenici osmih razredaNositelji: razrednici, učitelji u pratnji

58

Troškovnik: 0 (Organizira MZO-a)

Plan za terensku nastavu (ekskurzija): JUŽNA HRVATSKA - 8. R. (ČETVERODNEVNA)

Aktivnost: obilazak kulturno povijesnih znamenitosti južne HrvatskeCilj: višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima u svrhu ispunjavanja određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća Vremenik: 26.9.2017. – 29. 9. 2017.Programski sadržaji:26. 9. .2017. Odlazak iz Zagreba u 6.00 sati do Splita. Razgled grada. Nastavak putovanja do poluotoka Pelješca. Dolazak u Orebić i smještaj u hotelu. Slobodno vrijeme.

27. 9. 2017 . Odlazak trajektom na otok Korčulu. Razgled znamenitosti grada Korčule.Povratak u hotel. Razgled Orebića. Slobodno vrijeme.

28. 9. 2017. Izlet u Dubrovnik. Žičarom odlazak na Srđ. Razgled Dubrovnika. Kupanje na plaži Babinoga kuka. Povratak u Orebić. Slobodno vrijeme.

29. 9. 2017. Odlazak iz hotela. Putovanje prema Vidu. Posjet muzeju Narona. Nastavak puta do Metkovića. Plovidba lađama Neretvom. Povratak u Metković. Nastavak putovanja do Zagreba. Dolazak u kasnim večernjim satima.Namjena: učenici osmih razredaNositelji: razrednici, učitelji u pratnjiTroškovnik: 1630,00 KN

Plan za terensku nastavu: REKREATIVNI DAN – 8.R. (JEDNODNEVNA – Rekreacijsko sportski centar Jarun)

Aktivnost: na terenu izvesti jednostavne vježbe rekreacije; promatranje živog svijeta prirode, uspoređivanje, zapažanje.Cilj: primijeniti stečeno gradivo u svakodnevnom životu i razvijati svijest o potrebi kretanja u prirodi i njeno očuvanje. Korištenje igrališta za nogomet, košarku, odbojku i rukomet na pijesku. Natjecanje u vrtnom šahu.Namjena: učenici osmih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnjiNačin i mjesto: Rekreacijsko sportski centar JarunVremenik: svibanj 2018.Troškovnik: 20 kn

AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA Godišnji fond sati: deset (10) sati Voditelj Aktiva: Lidija Galović, prof. likovne kulture

59

Cilj: Povezati nastavne programe društvenih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa društveno-humanističkih predmeta uz moderiranje izvođenja nastavnih i nenastavnih oblika rada s učenicima.

Zadaće: - Primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima ispitivanjem

mogućnosti mrežnih sadržaja i preporučene literature kao dodatka nastavi.- Osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti.

- Spiralno-vertikalno usustavljivanje gradiva društvenih predmeta.

- Povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade gradiva.

- Razvijanje što veće osjetljivosti učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika


RB. SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI METODE I SREDSTVA

1.

Biranje novog voditelja Aktiva.Planiranje i prijedlozi za nacrt šk. kurikuluma i

godišnjeg PIP aktiva. rujan

Učitelji društveno-

humanističke grupe predmeta.

prijedlozirasprava

2.Usvajanje šk. kurikuluma. Projektni dani i

građanski odgoj.listopad

Predmetni učitelji i učitelji

razredne nastave.

izlaganjeradionica

3. Scenariji poučavanjaIKT

studeni


humanističke grupe predmeta,prof. informatike.

izlaganje rasprava

projekcija

4.Planirana natjecanja po predmetima i vremenik

natjecanja prosinac



razgovorizlaganje

5.Izvještaji sa Aktiva

Gostovanje predavača – Glagoljica u školi.siječanj



analizaizlaganje rasprava

predavanje

6.Pripreme za natjecanja; Delf, Lidrano, Lik,

Smotra Učeničkih zadruga. veljača



izlaganjerasprava

7.

Priprema za terensku nastavu.Priprema za projektne dane; Portreti iz ulica,

Tjedan hrvatskih parkova.ožujak


humanističke grupe predmeta i prirodne grupe

predmeta.

razgovorraspravaradionica

8.Izvješća sa županijskih natjecanja

Odlazak u muzej, kazalište.travanj



analizaraspravakulturno uzdizanje

9. Analiza planiranih i ostvarenih projekata .Odlazak na izložbu.

svibanj Učitelji društveno-

humanističke

razgovorizlaganjerasprava

60

grupe predmeta. uređivanje

10.Analiza rada Aktiva i prijedlog rada za sljedeću

školsku godinu lipanj



analizaizlaganjerasprava

PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA

Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA KAZALIŠNU PREDSTAVU (5. – 8. r.) (Naziv predstave naknadno, ovisno o programu kazališta)

Aktivnosti: gledanje kazališne predstave. Cilj: upoznavanje učenika s kazalištem, poticanje interesa za svijet kazališta, integracija s nastavom medijske kulture (nastajanje kazališne predstave, povijest kazališta, karakteristike dramskoga teksta).Namjena: učenici 5. do 8. razreda.Nositelj: učitelji hrvatskoga jezika, engleskog jezika, glazbene kulture, razredniciNačin i mjesto: kazališne kuće (Kazalište Trešnja – „Zora riđokosa“, Zagrebačko kazalište mladih- „I ovo bi mogla biti moja ulica“)Vremenik: listopad 2017. – svibanj 2018.Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje, integracija s nastavom medijske kulture

Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA IZLOŽBU ILI U MUZEJ (5. – 8. r.)

Aktivnosti: odlazak na izložbu (stalni postav u jednoj od galerija ili muzeja Grada Zagreba)Cilj: poticanje interesa učenika prema umjetnosti i povijesti. Namjena: učenici 5. do 8. razreda.Nositelj: učitelji likovne kulture i povijesti, razredniciNačin i mjesto: zagrebački muzeji i galerijeVremenik: listopad 2017. – svibanj 2018.Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje

Plan za terensku nastavu: POSJET ETNOLOŠKOM MUZEJU Aktivnosti: odlazak u Etnološki muzej, izložba O životinjama i ljudima i radionicaCilj: prikaz zajedničke povijesti i suživota ljudi i životinja Namjena: učenici 5. rNositelj: prof. likovnogNačin i mjesto: Etnografski muzej Vremenik: listopad 2017.Troškovnik: cijena ulaznicaVrednovanje/primjena: radovi s radionice

Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA MJUZIKL -8. R.

Aktivnosti: gledanje mjuzikla

Cilj: upoznavanje učenika s kazalištem, poticanje interesa za svijet kazališta, integracija s nastavom medijske kulture (nastajanje mjuzikla, karakteristike mjuzikla, povijest kazališta)

Namjena: učenici 8. razreda

Nositelj: učitelj glazbene kulture i engleskog jezika, razrednici

Način i mjesto: kazalište Komedija

61

Vremenik: tijekom školske godine

Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)

Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje, integracija s nastavom medijske kulture

Plan za terensku nastavu: GLAZBENE RADIONICE (4. – 8. R.)

Aktivnosti: glazbene radionice

Cilj: upoznavanje učenika neposrednim putem s instrumentima, glazbenim oblicima i vrstama

Namjena: učenici 4. - 8. razreda

Nositelj: učitelj glazbene kulture

Način i mjesto: Centar za kulturu i informacije Maksimir

Vremenik: tijekom cijele godine (ovisno o vremenu održavanja radionica)

Troškovnik: 0 kuna

Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje.

Plan za terensku nastavu: POSJET HRVATSKO-AMERIČKOM DRUŠTVU U PETROVOJ ULICIAktivnosti: razgovor, dijalogCilj: upoznati krug djelovanja društvaNamjena; učenici 7. razredNositelj: učitelji engleskoga jezikaVremenik: tijekom 2017./2018.Troškovnik: 0 kunaVrednovanje: evaluacijski listići

62

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – PLAN IZVANUOČIONIČKE AKTIVNOSTIRAZREDNA NASTAVA

istraživačke aktivnosti(npr. projekt građanin, zaštita potrošača)

DIM

EN

ZIJE

volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu) D

IME

NZI

JE

organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana)

DIM

EN

ZIJE

proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture)

DIM

EN

ZIJE

drugi srodni projekti i aktivnosti

DIM

EN

ZIJE

1. R

AZRE

D(u

kupn

o 10

sati)

MAKSIMIR(1 sata)

Posjet prometnog policajca i razgovor o sigurnosti u prometu (1 sata)

Ekol

oška

,gos

poda

rska

Božićna priredba(1 sata)

Grad mladih- pozdrav jeseni(3 sat)Dan obilježavanja Down sindroma(1 sat)Dan oboljelih od epilepsije(1 sat) Lj

udsk

o-pr

avna

,go

spod

arsk

a,ku

ltur

ološ

ka

IZRADA PAPIRNATIH KRAVATA(1 sat)

Ekol

oška

,dru

štve

na

KAZALIŠTE(1 sat)

2. R

AZRE

D(u

kupn

o 10

sati)

MAKSIMIR(1 sat)

PROMET(1sat)

Kul

turo

lošk

a,ek

ološ

ka.

druš

tven

a


Berba jabuka (1 sat)Dan obilježavanja Down sindroma(1 sat)Dan oboljelih od epilepsije(1 sat) G

ospo

dars

ka, e

kolo

ška,

dr

uštv

ena

ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE(1 sat)Izrada papirnatih kravata(1 sat)

Ljud

sko-

prav

na,

ekol

oška

,dr

uštv

ena

MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI(2sata)

Kul

turo

lošk

a,dr

uštv

ena

3. R

AZRE

D(u

kupn

o 10

sati)

OBILAZAK GORNJEG GRADA(3 sata)

Kul

turo

lošk

a,po

litič

ka,d

rušt

vena

,m

eđuk

ultu

rna,

go

spod

arsk

a,ek

ološ

ka.


Dan obilježavanja Down sindroma(1 sat)Dan oboljelih od epilepsije(1 sat)

SKUPLJANJE STAROG PAPIRA(1 sata)Izrada papirnatih kravata(1 sat)

Ekol

oška

, dru

štve

na

ZANIMANJA NAŠIH PREDAKA U ZAVIČAJU(2 sat)

Ljud

sko-

prav

na,

kult

urol

oška

,dr

uštv

ena

63

4.RA

ZED

(uku

pno

10 sa

ti)

UPOZNAVANJE PRIMORSKOG ZAVIČAJACRIKVENICA (3 sata)

Gos

poda

rska

, dr

uštv

ena,

kult

urol

ošk

a


Dan obilježavanja Down sindroma(1 sat)Dan oboljelih od epilepsije(1 sat)

ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE(1 sat)Izrada papirnatih kravata(1 sat)

Ljud

sko-

prav

na,e

kolo

ška,

druš

tve

na

MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI(2sata)

PREDMETNA NASTAVA

Istraživačke aktivnosti

DIM

ENZI

JE

Volonterske aktivnosti

DIM

ENZI

JE

Organizacijske aktivnosti

DIM

ENZI

JE

Proizvodno-inovativne aktivnosti

DIM

ENZI

JE

Drugi srodni projekti i aktivnosti

DIM

ENZI

JE

5.

RA

ZRED

(uk

up

no

10

sat

i)

ŠČITARJEVO - ANDAUTONIJA,KRAPINA - MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA,TRŽNICA Lj

udsk

o-pr

avna

, dr

uštv

ena,

međ

ukul

turn

a,

gosp

odar

ska

CRVENI KRIŽ

Ljud

sko-

prav

na,

polit

ička

,dr

uštv

ena,

m

eđuk

ultu

rna,

Prezentacija Izbori (npr. predsjednika razreda)

Ljud

sko-

prav

na,

druš

tven

a,go

spod

arsk

a,

Etnografski muzej – izložba O ljudima i životinjama

Dru

štve

na

6.

RA

ZRED

(uk

up

no

10

sat

i)

OGULIN

ŠKOLSKI VRT

Ljud

sko-

prav

na, d

rušt

vena

,m

eđuk

ultu

rna,

gos

poda

rska

, ek

ološ

ka

EUROPSKI DOM

Ljud

sko-

prav

na, d

rušt

vena

,go

spod

arsk

a, e

kolo

ška

RAD U ŠKOLSKOJ ZADRUZI – ETNOGRAFSKI MUZEJ , MUZEJ ILUZIJA, (LIKOVNO-GLAZBENA RADIONICA)

Dru

štve

na, m

eđuk

ultu

rna,

gosp

odar

ska,

eko

lošk

a.

POSJET VJERSKIM GRAĐEVINAMA,BOTANIČKI VRT

Ljud

sko-

prav

na, d

rušt

vena

,m

eđuk

ultu

rna,

gos

poda

rska

, ek

ološ

ka

7.

RA

ZRED

(uk

up

no

10

sat

i)

ZOOLOŠKI VRT,

TRŽNICA.

Ljud

sko-

prav

na,

druš

tven

a,m

eđuk

ultu

rna,

go

spod

arsk

a,

DOM UMIROVLJENIKA

ČLANSTVO U VOLONTERSKOM CENTRU Lj

udsk

o-pr

avna

, dr

uštv

ena

PREZENTACIJE – RADIONICE BIOLOGIJA – ZAŠTIĆENA PODRUČJA,

EUROPSKI DOM Lj

udsk

o-pr

avna

, dr

uštv

ena,

gosp

odar

ska,

LIKOVNA KULTURA - PRILESJE,RECIKLAŽNO DVORIŠTE

Ljud

sko-

prav

na,

polit

ička

,go

spod

arsk

a,

Dru

štve

na

8.

RA

ZRED

(uk

up

no

10

sat

i)

KRAPINA – MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA,

SMILJAN – MC NIKOLA TESLA,

JUŽNA DALMACIJA

Ljud

sko-

prav

na, d

rušt

vena

, m

eđuk

ultu

rna,

gos

poda

rska

,ek

ološ

ka

EUROPSKI DOM

Ljud

sko-

prav

na, p

olit

ička

, dr

uštv

ena,

međ

ukul

turn

a

PREDAVANJE DR. IGORA KANIŽAJA NA TEMU „DJECA I MEDIJI“

Dru

štve

na

64

65

PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI

Slobodne aktivnosti podrazumijevaju veći stupanj slobodnog i aktivnog izražavanja, individualnih posebnosti, unikatnog i maštovitog interpretiranja svijeta koji nas okružuje. Škola kao odgojno-obrazovna i kulturno-edukacijska ustanova učenicima omogućuje izvannastavne programe s ciljem razvoja što većeg broja sposobnosti i vještina prema sklonostima i interesima pojedinih učenika u različitim odgojno-obrazovnim područjima. Bogatstvom sadržaja učenicima se nudi mogućnost kreativnijeg umjetničkog, znanstvenog, popularnog i enciklopedijskog izražaja i veću motiviranost za individualni razvoj.

Aktivnosti su radioničkog karaktera što znači da se sadržaji usvajaju i ostvaruju u suradnji s različitim znanstvenim ustanovama te stručnim suradnicima u školi i izvan nje.

66

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U ŠKOLI

EKO GRUPA 1.AUčiteljica: Snježana Velčić

1. Rujan: - Organizacija i formiranje ekološke grupe 1 - Uređenje školskog vrta ( povrtnjaka, cvjetnjaka i začinskog bilja ) 2 2. Listopad: - Sadnja starih sorti bilja, jesenska sjetva povrća 2- Sadnja lukovica tulipana i narcisa- Obilježavanje 4.10. Svjetski dan zaštite životinja 1- Obilježavanje Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje 1 3. Studeni: - Održavanje i njega lončanica 1 - Izrada hranilica za ptice stanarice 2

- Izrada ukrasnih predmeta od prirodnih materijala 14. Prosinac: - Briga o pticama stanaricama 1 - Njegovanje ukrasnog bilja 1 - Izrada božićnih ukrasnih predmeta 15. Siječanj: - Čitanje i upoznavanje priča o prirodi 2 - Održavanje lončanica 16. Veljača: - 2.2. Međunarodni dan zaštite močvara 1 - Izrada mirisnih sapunčića 27. Ožujak: - Razmnožavanje ukrasnog bilja 1 - 22.3. Svjetski dan voda 2 8. Travanj: - Priprema proljetnih radova u školskom vrtu 1 - Sijanje povrća i cvijeća 1 - 22.4. Dan planeta Zemlje 2 - radionica 9. Svibanj: - Sadnja sadnica povrća i cvijeća u vrt 2 - 22.5. Dan zaštite prirode u RH 2 - obilježavanje 110. Lipanj: - Uređenje školskog okoliša 2 - 5.6. Svjetski dan zaštite okoliša 2 - Analiza rada i aktivnosti tijekom školske godine 1

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-likovna skupina 1.b razredaNositelj aktivnosti: učiteljica Andreja Gaćeša

rujan1. Boja – Slikanje jesenjeg lišća temperama,

a zatim crtanje obrisne crte crnim flomasterom 22. Dizajn - plakat o važnosti voća za prehranu, kolaž 2

listopad1. Volumeni masa u prostoru – jesenski plodovi,

plastelin 22. Volumeni masa u prostoru – peciva, glinamol 2

studeni1. Točka i crta – grad iz budućnosti, kolaž i flomasteri 22. Boja–ilustracija najdraže priče, akvarel i crni flomaster 3

prosinac1. Izrada božićnih ukrasa i čestitki 3

67

siječanj1. Boja – glagoljička slova, pastela 12. Ploha– ritam geometrijskih likova, papir za poklone 2

veljača1. Ploha – srca za uređenje učionice zaValentinovo 12. Točka i crta– zimska noć, bijela kreda na crnom papiru 13. Ploha – maske za Fašnik 2

ožujak1. Boja – livada u cvatu, akvarel 12. Točka i crta– pisanice 2

travanj1. Dizajn – plakat za Dan planetaZemlje, grupni rad 3

svibanj1. Točka I crta – kora drveta, po promatranju 12. Ploha– čestitka majci, kolaž papir 23. Boja– ilustracija slikovnice po dogovoru,

pastele I akvarel 1lipanj

1. Točka i crta – morska trava, tuš 12. Osvrt na rad likovne grupe 1

IZVIĐAČI – IZVANNASTAVNA AKTIVNOST, učiteljica Vesna Medenčić (1.c razred)Plan rada za šk.god. 2017./2018.

1. Formiranje grupe2. Komunikacijske vještine (ekipne igre, timski rad, usvajanje socijalnih vještina)3. Tolerancija, razumijevanje i poštivanje različitog4. Obilježavanje važnih datuma u školi i razredu5. Promatranje promjena u prirodi – čuvajmo prirodu jer smo i mi dio nje6. Čitanje priča7. Literarni i likovni radovi8. Pjesme (koordinacija pokreta)9. Susreti sa starim izviđačima

Napomena: Razredni odjel 1.c je razred s produženim boravkom u školi i zbog toga svi učenici sudjeluju u radu grupe.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 2.aUčiteljica: Vesna Žepec

9. mj. – Nastup na priredbi za prvašiće - Dogovor o radu grupe - Čitamo dječje časopise - Posjet knjižnici10. mj. – Čitamo pjesmice, priče na temu jesen - Dramatizacija igrokaza Jesenska garderoba (J. Č. Bandov) - Priprema recitala povodom Dana kruha11. mj. – Čitamo bajku, oživljavamo likove - Priprema i dogovor za Božićnu priredbu - Uvježbavanje programa12. mj. – Uvježbavanje programa za Božićnu priredbu - Uređenje razreda i škole - Nastup na Božićnoj priredbi1. mj. – Tema: Zima - Čitamo pjesmice, priče

68

- Pišemo sastavak o zimi2. mj. – Obilježavanje Valentinova i Fašnika - Uređenje razreda i škole3. mj. – Tema: Proljeće - Čitanje, dramatizacija pjesmica, igrokaza(Probudi se medo) - Urediti razred za Uskrs4. mj. – Vježbe izražajnog čitanja, dikcije, uživljavanja u uloge - Dramatizacija bajke – Ogledalce - Priprema i dogovor za razrednu priredbu5. mj. i 6. mj. – Pripremanje i uvježbavanje razredne priredbe

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - DRAMSKA SKUPINA 2.b RAZREDUčiteljica: Tanja Omrčen

Rujan: Izražajno čitanje pjesama na temu jeseni Kretanje uz glazbu na zadanu temuListopad: Dani kruha – uvježbavanje recitala povodom blagoslova kruha 18.10. Dan kravateStudeni: Dramatizacija kraćih igrokazaProsinac: Uvježbavanje programa za Božićnu školsku priredbu – 21.12.Božićna priredbaSiječanj: Pisanje pjesmica na temu - ZimaVeljača: Izražajno čitanje pjesama i tekstova na temu Valentinovo i FašnikOžujak: Pisanje igrokaza na temu proljeća – stvaralaštvo 21.3. Down sindrom 26.3. EpilepsijaTravanj: Dan planeta Zemlje – eko porukeSvibanj: 3.5. Dan Sunca – sastavcima, pjesmama obilježiti taj dan Majčin dan – pisanje pisma majciLipanj: Priprema programa za priredbu za prvašićeSvi učenici drugog b razreda uključeni su u izvannastavnu aktivnost, dramska skupina.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- DRAMSKO-SCENSKA SKUPINA 3.aUčiteljica: Tomislava Vujević U rad dramsko-scenske skupine bit će uključeni svi učenici 3.a razreda. Učenici će upoznavati i uvježbavati razna djela iz poezije i proze(pjesme, igrokazi). Predstavljat će ih na razrednim i školskim svečanostima.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- LIKOVNA SKUPINA 3.bUčiteljica: Tihana Vizec U rad likovne skupine bit će uključena manja skupina učenika 3.b razreda.Likovna skupina će svojim radom pratiti važne datume, blagdane i aktualnosti vezane za školu te godišnja doba. U radu će koristiti sve likovne tehnike prilagođene uzrastu učenika trećih razreda. Svojim radovima ukrašavat će učionicu i školske panoe za razne prigode. Surađivat će s ostalim razredima koji također imaju likovne skupine.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- GLAZBENO-SCENSKA GRUPA 3.cUčiteljica: Mara Možnik

Glazbeno-scenska grupa svojim aktivnostima i radom obilježit će važne datume, blagdane te sva obilježavanja vezana za školu i godišnja doba. Učenici koji će biti uključeni u rad grupe uvježbavat će razne prigodne igrokaze i učiti dječje pjesme.

69

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 4.A RAZREDA –DRAMSKO-SCENSKA GRUPAUčiteljica: Dijana LučićRUJAN

- formiranje grupe i izbor članova- upoznavanje s planom i programom rada grupe /sadržaj i kalendar/- biranje vođe grupe- slobodno kretanje uz glazbu (učenička koreografija na zadanu temu) 3 sata

LISTOPAD - primjenjivati znanja govornog i negovornog sporazumijevanja na scenskom nastupu- uvježbavati pokrete (govor tijela) uz plesni izričaj na zadanu temu- audicija i podjela uloga za školsku, božićnu priredbu- dogovor oko kostima za pojedinu ulogu 5 sati

STUDENI

- uvježbavati pojedinačno uloge- uvježbavati grupne scene uz igrokaz Božićna bajka 5 sati

PROSINAC- uvježbavati igrokaz- prisustvovati na školskim probama- nastup 21.12. 5 sati

SIJEČANJ- razvijati usmeno jezično izražavanje/ stvaralaštvo na zadanu temu

1. slika: obitelj gleda utakmicu2. slika: posjet doktoru3. slika: svađa u tramvaju4. slika: pomoć prijatelju

- prema osobnim željama podijeliti zadatke s upoznavanjem pojedinih vrsta plesova kroz stoljeća (menuet, valcer, charlston, twist….)

3 sataVELJAČA

- prezentirati i prepoznati trajne umjetničke vrijednosti pojedinog plesa kao obilježje vremena u kojem su nastali

- popratiti prezentacije i video zapisom- prepoznati i uočiti kostimografiju, koreografiju kao i scenografiju u pojedinim vremenskim

razdobljima 5 satiOŽUJAK

- audicija i podjela uloga za igrokaz Nije lako imati 10 godina za završnu, razrednu priredbu- audicija i podjela uloga za igrokaz Školski pribor za priredbu Đak prvak- uvježbavati tekst za ova dva igrokaza

5 satiTRAVANJ

- uvježbavati pojedinačne uloge kao i grupni scenski nastup- dogovoriti kostime uz pojedine uloge, izraditi- uvježbavati koreografiju uz pjesmu Što se smiješ klipane

4 sataSVIBANJ

- uvježbavati plesni i dramski izričaj za navedene dvije priredbe- nastupiti na večeri Pokaži što znaš u sklopu terenske nastave u Crikvenici

6 sati

LIPANJ- uvježbavati plesni i dramski izričaj za navedene dvije priredbe- nastup pred roditeljima na završnoj, razrednoj priredbi- školske probe za priredbu Đak prvak (9.mjesec) 4 sata

70

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 4.B RAZREDANaziv skupine- ETNO- GRUPAVoditeljica skupine: Ana ZaboracCilj rada skupine:-kroz rad skupine učenici će se upoznati s nematerijalnom baštinom i zavičajnom kulturom-raznim igrama i plesovima pravilno će se utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti, njegovat će se pravilan odnos prema radu i djelovanju u skupini-sudjelovat će u kulturno-umjetničkom životu razreda i škole te njegovati i čuvati neizmjerno bogatu tradicijsku prošlost domovine-razvijat će ljubav prema domovini, kulturnoj baštini, ali i razredu kao zajednici u kojoj zajedničkim radom i angažmanom pojedinca nastaju bogati scenski izričaji

MJESEC AKTIVNOSTIBROJ SATI

rujan

-formiranje grupe i izbor članova-upoznavanje s planom i programom rada grupe /sadržaj i kalendar/-dječja igra s pjevanjem - Brala sam žito i pšenicu-učenje pjesmice Jelena je kruva pekla- uvježbavanje za priredbu povodom dana kruha

3

listopad-uvježbavanje prigodnih tekstova povodom Dana kruha-Jabučice- narodni ples iz Baranje-jabuka- važnost u tradicijskoj kulturi

4

studeni -pripreme za Božić- iz tradicijske kulture-učenje prigodnih pjesama- Evo nama sreće

5

prosinac-važni dani u godini- tradicijska kultura- sveta Barbara, sveta Lucija, sveti Nikola- običaji iz različitih krajeva-učenje prigodnih pjesama- O sveta tri kralja, Nebo daj oku, Zdravo drobna dečica, Dobar vam večer japica

3

siječanj -dječje igre biranja- Burmutica, Birajmo si frajlicu, Igra kolo 3

veljača-tradicijski običaji- Fašnik-učenje pjesmice- Tu za repu, tu za lenDječje igre različitih sadržaja- Savila se bijela loza vinova, Kalo, Kalilo

4

ožujak -narodni plesovi za djecu-Mlinček, Pod narančom, Rogozek-pripremanje koreografije za završnu priredbu

4

travanj -pripremanje koreografije za završnu priredbu-učenje pjesama iz Hrvatskog primorja

3

svibanj -pripremanje završne priredbe 5

lipanj -pripremanje završne priredbe i priredbe za učenike prvog razreda 2

71

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI- 4. C ORIGAMIUčiteljica: Marina RichterOrigami (japanski „ORU“- savinuti + „KAMI“- papir) je umijeća savijanja papira pravilnog oblika da bi se dobio dvodimenzionalni ili trodimenzionalni model životinje, biljke, ljudski lik i dr.Djeca sve više pokazuju interes za ovu aktivnost i rado sudjeluju u svim zadacima. Origami je izuzetno koristan za razvijanje fine motorike šake te utječe na poboljšanje koncentracije i upornosti u radu, razvija maštovitost, kreativnost i rješavanje problemskih situacija.Učenici će tijekom godine naučiti izrađivati razne životinje( žaba, ždral, pas, mačka, zec) te više vrsta kutijica i cvijeća (ljubičica, ljiljan, ruža).Na početnim satovima u rujnu bavit ćemo se osnovama presavijanja, naučiti baze za razne oblike da bi mogli nesmetano krenuti u rad s papirom.Posebno ćemo se posvetiti oblikovanju ukrasa i kuglica za božićno i novogodišnje vrijeme u prosincu. Planiramo napravljene radove izložiti u školi (predvorja, hodnici, zbornica).

DEBATA (7. i 8. razredi)Cilj izvannastavne aktivnosti je promicanje kritičkog mišljenja o različitim društvenim i etičkim problemima, razvijanje tolerancije prema različitim idejama, stavovima, kulturama te prema etničkoj, rasnoj i spolnoj pripadnosti, stvaranje vlastitog stava o različitim problemima u društvu, poticanje interaktivnog učenja te stavljanje učenika u poziciju subjekta i aktivnog sudionika u stjecanju znanja, razvijanje timskog rada i suradnje, razvijanje retorike i poticanje mladih na aktivno sudjelovanje u životu društvene zajednice.

2 sata tjedno, 70 sati godišnjeVoditeljica: Sanja Hrlić

MLADI POVJESNIČARI(7.r)Cilj izvannastavne aktivnosti: razvijati svijest i proširiti znanja o povijesti 19. i početka 20.stoljećate priprema učenika za natjecanje iz povijesti.2sata tjedno, 70 sati godišnjeVoditelj: Željko Nakić

MLADI POVJESNIČARI (5.r)Voditeljica: Mirka Merunka GolubićCilj: proširivati znanje o Starom vijeku i starim civilizacijama, mitovi, legende i istinitost istih, obilazak muzeja, postava, izložbi, razvija se ljubav prema povijesti i istraživanju starih civilizacija1 sat tjedno. 35 sati godišnje

MALI FRANKOFONCI (4.-8.r.)

Cilj izvannastavme aktivnosti je razviti svijest i proširiti znanja o frankofonim zemljama i njihovoj kulturi, zainteresirati učenike za frankofone pjesme, izvođače i običaje. Uvježbavanje francuskih pjesama za sudjelovanje na školskim priredbama (Dan kruha, Božićna priredbu i Dan škole), priprema predstave na francuskom jeziku za sudjelovanje na festivalu male frankofonije La vie en rose.1 sat tjedno, 35 sati godišnje.

Voditelj: Vedrana Franović

MALI ENGLEZI (4. R)Cilj izvannastavne aktivnosti je motivirati učenike na konverzaciju na engleskom jeziku, proširiti znanja o kulturi i civilizaciji engleskog govornog područja, zainteresirati učenike za priče, pjesme. Učenici će uvježbati pjesme i kratke igrokaze, sudjelovati na školskim priredbama.

1 sat tjedno, 35 sati godišnjeVoditeljica: Katarina Štefanec

72

MALA TALIJANSKA RADIONICATalijanska radionica će i ove školske godine učenicima omogućiti razvoj sposobnosti izražavanja na talijanskom jeziku. Proširit ćemo znanje o talijanskoj kulturi i usporediti je s već poznatima (hrvatskom, engleskom ili francuskom). Niži razredi će izraditi strip o Pinocchiju pri čemu će potražiti najistaknutije mudre izreke, dok će viši razredi izraditi vodiče o Hrvatskoj i Italiji na talijanskom jeziku te će istaknuti običaje i zanimljivosti različitih pokrajina i gradova. Uz pomoć časopisa Azzurro osmislit ćemo kalendare sa zanimljivim datumima koji se obilježavaju u cijelom svijetu, prisjetiti se tipične talijanske kuhinje i neobičnih recepata. Na plakatima ćemo prikazati mnogobrojne vrste tjestenine ističući njihove oblike i neobične nazive. Pratit ćemo događanja u Talijanskom institutu u Zagrebu ( Preobraženska 4), gdje ćemo razvijati medijsku kulturu i uključiti se u rad Instituta putem posuđivanja literature i ostalih medija.

1 sat tjedno, 35 sati godišnjeVoditeljica: Irena Vučić, prof

MEDIJSKA KULTURACilj ove izvannastavne aktivnosti je obogatiti osnovnoškolski edukacijski program kreativnim sadržajima, zainteresirati učenike za glazbu, film, scenarije, fotografiju i tako preventivno djelovati na ponašanje mladih. Njegovati posebnost i talent svakog učenika. Izbjegavati materijalnu uniformiranost i pretjerani svijet zabave, inzistirati na vlastitom prosuđivanju i stvaranju moralnih i kulturnih vrijednosti.

Vrijeme održavanja je tijekom drugog polugodišta, dva sata tjedno.

AKTIVNOSTI:

- pisanje tematskih članaka i literarnih radova

- prikupljanje slikovnog i tekstualnog materijala za izradu Monografije škole

- radionica fotografije, plakata, internet stranica

EVALUACIJA PROGRAMA:

Prikazivanje rezultata radionica u školi i na internetu, izložbe, filmske i video projekcije, prezentacije za roditelje, nastupi na natjecanjima i susretima mladih, benevolentno druženje učenika uz potenciranje osobne kreativnosti i zajedništva

Voditelj programa: Milena Lelas

UČENIČKA ZADRUGA BALTAZAR Učenička zadruga Baltazar bavi se svim oblicima kreativnog izraza u raznim likovnim područjima:

KERAMIČKA SEKCIJA – izrada raznih dekorativno upotrebnih predmeta- voditeljica – Lidija Galović

LIKOVNO – DIZAJNERSKA SEKCIJA – razne tematske radionice u školi i muzejskom prostoru - voditeljice – Lidija Galović, Maja Nikolić

EKO SEKCIJA (ŠKOLSKI VRT) – sadnja začinskog i ljekovitog bilja u školskom vrtu te sušenje bilja i izrada prirodnih sapuna i čajeva. Recikliranje, izrada raznih predmeta od recikliranog materijala, izrada plakata za obilježavanje ekoloških datuma. -voditeljice – Snježana Velčić , Natalija Ćelap

ETNO SEKCIJA – njegovanje tradicijskih običaja i plesova ( razr.nast.)-voditeljica- Ana Zaborac

SEKCIJA ZA ORIGAMI – izrada raznih ukrasnih predmeta od papira ( razr.nast.)-voditeljica - Marina Richter

73

SEKCIJA ZA GLAGOLJICU – upoznavanje glagoljaškog pisma, čitanje i pisanje tekstova na glagoljici, izrada uporabno ukrasnih predmeta sa motivom glagoljice-voditeljice – Marijana Stojanović, Lidija Galović

GLAZBENA SEKCIJA – radionica tradicijskih glazbala, školski bend-voditeljica – Suzana Majstorović, prof.

NOVINARSKO-PROMOTIVNA SEKCIJA – uređivanje web str. škole, dokumentarna i umjetnička fotografija, osmišljavanje plakata, prikupljanje tekstualnog i slikovnog materijala za izradu monografije povodom 60 obljetnice škole

Voditeljica zadruge: Lidija Galović Moderatori: Maja Nikolić, Ana Zaborac ,Snježana Velčić, Marina Richter, Marijana Stojanović, Natalija Ćelap i Suzana Majstorović

KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „ BALTAZAR“ ZA ŠK. GOD. 2017./2018.


Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno ( 70 sati god.)

Ishodi učenja - učenici će naučiti osnove modeliranja glinom- keramičke tehnike- dizajniranje različitih upotrebnih predmeta recikliranjem, redefiniranjem

i rekomponiranjem- kreativno se izražavati u novim likovnim tehnikama prema svom interesu

Način realizacije - svi oblici likovnog izražavanja u različitim tehnikama prema sposobnostima i interesima učenika

- likovne radionice u školi i muzeju ( Etnografski m., Klovićevi dvori, MUO)- stručni suradnici u školi i izvan nje

Osnovna namjena aktivnosti

- razvijanje i upoznavanje različitih načina kreativnog izražavanja- razvijanje ekološke svijesti i ukazivanje na važnost recikliranja- upoznavanje i očuvanje nacionalne kulturne baštine i upoznavanje s

tradicijom i baštinom drugih regija u EU- kontinuirana korelacija svih nastavnih sadržaja

Troškovnik aktivnosti - potreban materijal za keramičke tehnike- ulaznice za izložbe i muzejske radionice- ostali pribor za različite likovne tehnike- troškovi tiska na majice ili torbe

Načini praćenja i provjere (vrednovanja) ishoda/postignuća

- foto dokumentiranje radova učenika- praćenje postignuća učenika i bilježenje u Pregled rada izvannastavnih

aktivnosti u školi- izložbe učeničkih radova i smotre- razgovori s učenicima, kustosima, muzejskim pedagozima

74

LIKOVNA GRUPA za estetsko uređenje škole

Nositelj/i aktivnosti: Maja Nikolić; Lidija Galović


Planirani broj sati tjedno 2, godišnje 70

Ishodi učenja - učenici će moći kritički vrednovati likovne radove koji će biti postavljeni na školskim panoima ,te na taj način - vizualno promišljati identitet škole

- slagati kompozicije učeničkih radova prema određenim kriterijima

Način realizacije Analitičko promatranje, razgovor, individualni i rad u grupama,posjet izložbama i muzejskim radionicama


Osnovna namjena aktivnosti - vizualno promišljanje identiteta škole- pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnih radova, te

radnog i životnog okruženja,- razvijanje sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja, promatranja i

samostalnog djelovanja- razvijanje osjećaja za estetiku i briga za kulturnu baštinu

Troškovnik aktivnostiTroškovi papira za panoe,troškovi ulaznica za muzeje


ishoda/postignuća

Rad grupe bit će vidljiv kroz uređenje školskog prostora prateći važnijedatume i događaje

UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (VELIKI ZBOR)

BROJ UČENIKA 15-20 (5. - 8. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 2

Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta

Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik radaVremenski okviri Tijekom školske godine 2017.-2018.

Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama i koncertuSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Dan kruha i Božićnu priredbu

75

UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (MALI ZBOR)

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-35 (2.- 4. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 2

Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta


Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Priredbu za učenike prvih

razreda, Dan kruha i Božićnu priredbu

ŠKOLSKI ORKESTAR

PLANIRANI BROJ UČENIKA 9-12 (5.– 8. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnostiZajedničko muziciranje, međusobno slušanje, razvijanje glazbenih

sposobnostiNačin realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik radaVremenski okviri Tijekom školske godine 2017.-2018.

Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Božićnu priredbu

ŠKOLSKI BEND

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5-9 (4.– 8. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnosti

Uvježbavanje glazbenih brojeva popularne moderne i urbane glazbe, s naglaskom na rock poetici tekstova bližih književnom izrazu domaćih autora,


Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Božićnu priredbu

Voditelj: Suzana Majstorović, prof.

76

ROBOTIKA (5.r-8.r)NAZIV AKTIVNOSTI ROBOTIKA

Ciljevi

- razvijanje kompetencija na tehničko-tehnološkom području- osvijestiti učenike na odgovorno ponašanje prema tehnici, tehničkim i tehnološkimdostignućima- razvijanje vještine rada u timu

Namjena aktivnosti - za učenike 5. do 8. razreda koji se žele baviti širim područjima tehnike, informatike i robotike

Nositelji aktivnosti- učenici 5. do 8. razreda- voditelj: Petar Pervan, mag. educ. fizike i tehnike

Način realizacije

- radionice, istraživanja na područjima:▫ robotike▫ informatike▫ tehnike i tehnologije

Vremenik aktivnosti 2 sata tjedno

Način vrednovanja ikorištenja rezultata

- kritički osvrt na rezultat koji daju sami učenici- rad, pohvale, priznanja- individualni i grupni rad - procjena i samoprocjena

PodručjeIZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti, programa

ili projekta

ZBOR

Kratak opis aktivnostiZborsko pjevanje u manjim skupinama učenika.

Nositelji aktivnostiIgor Galić

Ciljna skupinaRazredni odjeli: 5 – 8 razredi

Planirani broj učenika10 – 30

Planirani broj sati tjedno

2 sata

Ciljevi aktivnosti

Poticanje djece na cijenjenje glazbene literature, razvijanje osjećaja za melodiju i ritam, svladavanje pjevanja kao umjetničke discipline, njega glasa, usvajanje tekstova i melodije različitih zborskih skladbi, razvijanje stvaralačke sklonosti učenika, poticanje na dobar grupni rad i razvoj osjećaja za kolektiv

Namjena aktivnostiUčenici će učiti različite zborske skladbe te sudjelovati na školskim manifestacijama.

Način realizacije aktivnosti

Zborske skladbe vezivat će se uz teme godišnjih doba, Božića, Uskrsa...

Vremenski okvir aktivnosti

Jednom tjedno, tijekom cijele školske godine

Troškovnik aktivnostiSredstva su već osigurana (klavir, kazetofon, note)

77

Način vrednovanja aktivnosti

Zadovoljstvo učenika i nastavnika nakon izvršenog nastupa, priznanje drugih (roditelji, učitelji, publika) za uspješno izvođenje umjetničkog programa

Način korištenja rezultata vrednovanja

Analiza rada kroz godinu te priprema za iduće planove

PodručjeIZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti, programa

ili projekta

ORKESTAR

Kratak opis aktivnostiMuziciranje na u manjim skupinama učenika.

Nositelji aktivnostiIgor Galić

Ciljna skupinaRazredni odjeli: 5 – 8 razredi

Planirani broj učenika10 – 30

Planirani broj sati tjedno

2 sata

Ciljevi aktivnosti

Svladavanje osnovnih tehnika sviranja, upoznavanje i poštivanje instrumenata, usvajanje različitih instrumentalnih skladbi, razvijanje stvaralačke sklonosti učenika, razvoj osjećaja za umjetnost i glazbu, poticanje na grupni rad i razvoj osjećaja za kolektiv

Namjena aktivnostiUčenici će učiti svirati te sudjelovati na školskim manifestacijama, samostalno ili kao pratnja zboru.

Način realizacije aktivnosti

Učenici će učiti svirati skladbe za samostalno izvođenje, kao i skladbe kao pratnja zboru.

Vremenski okvir aktivnosti

Jednom tjedno, tijekom cijele školske godine

Troškovnik aktivnostiSredstva su već osigurana (instrumenti, note)

Način vrednovanja aktivnosti

Zadovoljstvo učenika i nastavnika nakon izvršenog nastupa, priznanje drugih (roditelji, učitelji, publika) za uspješno izvođenje umjetničkog programa

Način korištenja rezultata vrednovanja

Analiza rada kroz godinu te priprema za iduće planove

78

PROGRAM IZVANNASTAVNIH SPORTSKIH AKTIVNOSTI

VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE

Program “Vikendom u sportske dvorane”, oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se provodi izvana redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti.

CILJEVI AKTIVNOSTI DUGOROČNI CILJ: Stvaranje i razvijanje navika bavljenja sportskom aktivnošću od rane životne dobi.Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece te sportskim aktivnostima zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem. Usvajanje i usavršavanje različitih motoričkih znanja i poboljšanje motoričkih postignuća. Osobito ona znanja koja se mogu primijeniti u svakodnevnom životu i hitnim situacijama. Razvijanju pozitivnih osobina volje, moralnih osobina učenika, te razvijanje i usavršavanju radnih navika. Učenici usvajaju pravila igre i poštivanje tih pravila.

KRATKOROČNI CILJ: Analizirajući povratne informacije učenika, te u skladu s materijalnim uvjetima rada, cilj je omogućiti što većem broju djece sudjelovanje u programu “Vikendom u sportske dvorane“ ODGOJNO OBRAZOVNI ISHODIKINANTROPOLOŠKE SMJERNICE: Utjecaj na antropometrijske karakteristike, motoričke i funkcionalne sposobnosti učenika. Od antropometrijskih karakteristika utječemo na smanjenje potkožnog masnog tkiva ,pravilan rasti razvoj.Motoričke sposobnosti koje poboljšavamo ovim programom su brzina, koordinacija, preciznost, fleksibilnost i eksplozivna snaga.Od funkcionalnih sposobnosti utječemo na rad dišnog, krvožilnog sustava, te brzinu mišićne reakcije.OBRAZOVNE SMJERNICE: Usvajanje i usavršavanje različitih motoričkih znanja i poboljšanje motoričkih postignuća.ODGOJNE SMJERNICE: Odgojne smjernice očituje se u razvijanju radnih navika, razvijanje pozitivnih osobina volje, moralne osobine, učenje pravila igre i poštivanje tih pravila. Utjecati na osamostaljivanje u vježbanju.

PLANIRANI BROJ UČENIKA: 220

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 24

METODE RADA: Metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, metoda učenja, metoda standardno ponavljajućeg vježbanja.

METODIČKI ORGANIZACIJSKI OBLICI RADA: Frontalni oblik rada i drugi oblici grupnog rada.

VREMENSKI OKVIR: Tijekom školske godine 2017./2018.

NAČIN VREDNOVANJA:Međurazredna natjecanja, međuškolska natjecnja, natjecanja u punktu i finalno natjecanje.

DODATNI SADRŽAJI U PROGRAMU: Predavanja na temu : sport, doping, povijest Olimpijskih igara, prva pomoć i zdrava prehrana,te posjet Memorijalnom muzej Dražena Petrovića (ožujak 2018.) Obilježavanje : Kros Sportskih Novosti travanj 2018.,Svjetski dan sporta ( svibanj 2018.), Dan škole ( svibanj 2018.) sportski dio programa,mjesec Olimpizma (lipanj 2018.)

Program “Vikendom u sportske dvorane “ omogućava učenicima stvaranje novih prijateljstava i razvija osjećaj pripadnosti grupi. Učenici na sportskim natjecanjima uče kako se nositi s pozitivnim i negativnim emocijama (pobjeda i poraz ). Budući da učenici puno vremena provode ispred računala , televizora i na ulici , bavljenje sportom kvalitetno rješava ovu problematiku. U program “Vikendom u sportske dvorane “ uključeno je više od 200 učenika.NOSITELJ AKTIVNOSTI: VODITELJICA PROGRAMA Ivana Otopal-Grgić,prof. TZK

79

UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

RAD S DAROVITIM UČENICIMA

AKTIVNOST RazredniOdjeli

Vrijemeprovedbe

IZVRŠITELJI

Individualni rad psihologa s darovitom djecom

Grupni rad psihologa s darovitim učenicima četvrtih razreda

Testiranje učenika trećih razreda u svrhu identifikacije darovitih učenika

I.-VIII.

IV.

III.

listopad- svibanj

listopad-svibanj

svibanj

školski psiholog

školski psiholog

školski psiholog

Savjetovališni rad školskoga psihologa za roditelje darovitih učenika

I. - VIII. listopad-svibanj školski psiholog

Sudjelovanje darovitih učenika na školskim i izvanškolskim natjecanjima I. - VIII.

studeni-svibanj Učitelji razredne i predmetne nastave

Rad učitelja s darovitom djecom putem pojačanog programa u redovitoj nastavi i putem dodatne nastave

I. - VIII.rujan – lipanj Svi razredni i

predmetni učitelji

Savjetovališni rad školskoga psihologa za nastavnike; po potrebi predavanje vanjskoga suradnika I. - VIII.

rujan - lipanjškolski psiholog

80

NAPREDNI MATEMATIČARI (5.-8. razreda)

Voditelji: Ana Kmet Jenić , Marijana Slišković

Cilj:

Bolje razumijevanje matematičkih pojmova i matematičke pismenosti.Spoznati matematiku kao korisnu i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati osjećaj za timski rad i poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.

1. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko, općinsko, županijsko, državno)

Rješavanje složenijih zadataka škola

prosinacsiječanjveljačaožujaktravanj

2. Večer matematike – Matematičko znanstveni izazovi

Interaktivne radionice škola 1. 12. 2017.

3. Međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“

Rješavanje primijenjenih zadataka različite težine

škola ožujak

4. Dan broja “ ”π prigodna izložba i prezentacija učionica Oko 14. 03. 2018.

5. Otvoreni dani matematike

Posjet PMF-u i sudjelovanje na prigodnim radionicama

Prirodoslovno matematički fakultet

travanj

6. Otvoreni dani IRB-aPosjet Institutu Ruđer Bošković i sudjelovanje na prigodnim radionicama

Institut Ruđer Bošković, Zagreb

svibanj

7. Mozgaonica Rješavanje logičkih zadataka Zavrtnica, Zagreb veljača

81

RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

AKTIVNOST IZVRŠITELJI

Usporedba trenutne situacije s prošlogodišnjom bazom podataka.Školski pedagog, defektolog i psiholog

Savjetovališni rad za učenike s teškoćama u razvoju (najviše je učenika s teškoćama pažnje, s teškoćama čitanja i pisanja te s

emocionalnim teškoćama).Školski pedagog, defektolog i psiholog

Savjetovališni rad za roditelje učenika s teškoćama u razvoju.Školski pedagog, defektolog i psiholog

Predavanja za učitelje o načinima i metodama rada s učenicima s teškoćama

Školski pedagog, defektolog i psiholog

Suradnja s vanjskim institucijama (SUVAG, Psihotrauma Centar Klaićeve bolnice, Psihijatrijska bolnica za djecu, Centar za

socijalnu skrb).Školski pedagog, defektolog i psiholog

Pojačan rad učitelja s učenicima s teškoćama u razvoju.Učitelji

82

KULTURNE DJELATNOSTI ŠKOLE

Organiziranje kulturnih djelatnosti

Sadržaj Vrijeme Nositelji

Priredba za đake prvake. 4. rujnaUčitelji razredne nastave, glazbene i likovne kulture.

Obilježavanje Europskog dana jezika 26.rujna Učitelji stranih jezika

Priredba povodom Dana i blagoslova kruha (hrane).

listopadVjeroučitelji, učitelji razredne nastave i glazbene

kulture, voditelji likovnih grupa.

Obilježavanje Dana kravate- radionice 18.10.Učitelji razredne nastave, likovne kulture, zadruge,

nastavnici predmetne nastave

Prigodno uređenje škole uz Dan svih svetih i Dan mrtvih

1. studenogaUčitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji

likovnih grupa.

Večer matematike – radioniceUkrašavanje božićne jelke sa uratcima

iz radionicaprosinac Učitelji matematike, likovne kulture

Božić i Nova Godina – školska priredba 21. prosincaUčitelji razredne nastave, likovne kulture, zadruga,

voditelji likovnih grupa, profesori hrvatskog i stranih jezika.

Fašnik i Valentinovo - prigodno obilježavanje u razrednim odjelima i

uređenje školeveljača

Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa, učiteljica engleskoga jezika.

Obilježavanje Dana osoba s Down sindromomObilježavanje Dana osoba oboljelih od epilepsije

21.3.

26.3.

Učitelji razredne nastave, nastavnici predmetne nastave, vjeroučitelji

Uskrs- prigodno obilježavanje u razrednim odjelima i uređenje škole

travanjUčitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji

likovnih grupa, vjeroučitelji

Dan škole, obilježavanje sportskim aktivnostima 1.lipnja

Učitelji razredne i predmetne nastave,Učitelji TZK-e

Pripreme za priredbu za đake prvake lipanjUčitelji razredne nastave i glazbene kulture.

Suradnja sa školskom knjižnicom-posjet, susret s piscem, sat lektire

tijekom godine

Učitelji razredne nastave, školska knjižničarka

83

BRIGA O RAZVOJU, ZAŠTITI I SIGURNOSTI

PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

PLAN PREVENTIVNIH ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI

Rednibroj

Program preventivnih zdravstvenih aktivnosti

RazredniOdjeli

Vrijeme provođenja

1. Sistematski pregledi prije upisa u 1. razred. IV., V. i VI. mj.2. Sistematski pregledi. V. i VIII. tijekom godine3. Pregledi sluha. VII. tijekom godine4. Pregledi vida na boje. III. tijekom godine5. Pregledi kralježnice. VI. tijekom godine6. Cijepljenje: DI-TE, Polio, MPR, Hepatitis B (3

doze), DI-TE i Polio.I., VI. i VIII. tijekom godine

7. Tuberkulinsko testiranje i BCG docjepljivanje nereaktora.

II. I VII. tijekom godine

8. Namjenski pregledi liječnika na zahtjev ili prema situaciji.

svi – prema potrebi tijekom godine

9.Pregledi za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture.

prema potrebi tijekom godine

10. Kontrolni pregledi liječnika prilikom pojave eventualnih zaraznih bolesti i poduzimanje protuepidemijskih intervencija.

prema potrebi tijekom godine

11. Pregledi Škole i školske kuhinje. tijekom godine12. Zubna putovnica VI. tijekom godine

EDUKATIVNO-SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE

Red.broj

Pregled savjetovališnog rada za učenike i roditelje Razredni odjeli

Vrijeme provođenja

1. Savjetovališni rad školskoga psihologa za učenike. I. - VIII. tijekom školske godine2. Savjetovanje za roditelje - kod školskoga psihologa. I. - VIII. od rujna do lipnja3. Savjetovališni rad školskoga defektologa za učenike I. - VIII. tijekom školske godine4. Savjetovališni rad školskoga defektologa za roditelje I. - VIII. od rujna do lipnja

5. Radionica školskoga psihologa za učenike: "Ponašanje u razredu – kako naučiti pravila". I.

rujan

6. Predavanje školskoga psihologa za roditelje učenika osmih razreda: "Kako pomoći djetetu pri izboru srednje škole".

VIII. prosinac

7. Predavanje školskoga psihologa za učenike: "Predmetna nastava i organizacija vremena". V.

rujan

8. Nazočnost prema potrebi školskog psihologa, defektologa i pedagoga na roditeljskim sastancima I. - VIII. od rujna do lipnja

9. Tribine, radionice, predavanja školskog pedagoga, psihologa i defektologa za učenike na teme:

1. Strah od ispitivanja2. Kako lakše učiti3. Povećanje grupne kohezije4. Samopouzdanje5. Prevencija ovisnosti

I. - VIII. od rujna do lipnja

84

6. Vršnjački odnosi7. Socijalne vještine8. Emocije9. ostale teme koje se nametnu svojom aktualnošću.

10. Savjetovalište za roditelje u školskoj ambulanti. I. - VIII. tijekom cijele godine11. Nazočnost liječnika roditeljskim sastancima i

Učiteljskom vijeću.I. - VIII. po potrebi

12. Predavanje i tribine školskoga liječnika:a) Film za učenike "Zaštita od TBC-a",b) Zdravlje i higijena u pubertetu,c) Sačuvajmo zdrave oči.

VI.V. i VIII.III. i VII.

Prvo polugodište

Drugo polugodište

PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPORABE DROGE I DRUGIH SREDSTAVA OVISNOSTI

Područje Aktivnost Nositelji aktivnosti

Rad s roditeljima učenika, a osobito rad s roditeljima

učenika5. do 8. razreda.

- Informiranje roditelja o simptomima prepoznavanja ovisnosti i prevencije ovisnosti u okviru uže obitelji, kao i o potrebnim koracima ukoliko se ustanove simptomi ovisnosti;

- Prepoznavanje rizične djece;- Predavanje liječnice za roditelje učenika 7. i 8.

razreda;- Trajno savjetovanje pri Savjetovalištu za roditelje i

učenike u ambulanti u Hirčevoj ulici;- Upućivanje roditelja na vanjske institucije kojima

se mogu obratiti u kritičnim situacijama;- Upoznavanje roditelja učenika 8. razreda s

rezultatima ankete o ovisnosti, provedene na učenicima 8. razreda

Razrednici,školski psiholog,

pedagog, defektolog,liječnica,

djelatnici Centra za socijalnu

skrb Maksimiri

djelatnici MUP-a.

Rad s učenicima.

- Tribine, radionice, predavanja za učenike 5. – 8. razreda, rad u malim grupama, u okviru zamjena, sata razredne zajednice i dodatnih sati na teme: prevencije ovisnosti, nenasilnog rješavanja sukoba, alternativnih oblika života, odupiranja konformizmu, jačanju pozitivnih zaštitnih osobina;

- Anonimno anketno istraživanje o korištenju sredstava ovisnosti na učenicima 8. razreda;

- Natjecanje učenika 7. i 8. razreda u izradi najboljega "Anti-droga" plakata;

Liječnica,školski psiholog,

defektologi

razrednici

Zlouporaba sredstava ovisnosti, negativne posljedice ovisnosti.

Predavanja razrednika, diskusija, rad u malim grupama - satovi razrednika 5. do 8. razreda.

Razrednici,školski psiholog, školski

defektolog.

Literarna razmatranja učenika o ovisnostima.

Obrada tema o ovisnostima u okviru nastave hrvatskoga jezika za učenike 7. i 8. razreda.

Učitelji hrvatskoga jezika.

Pušenje ili zdravlje-odaberi!Predavanje u sklopu nastave prirode učenicima 5. r

razreda.Učitelji prirode.

85

Ovisnosti - opasnost za okolinu.

Predavanje u sklopu nastave biologije učenicima 8. razreda

Učitelji biologije.

Promicanje športskih aktivnosti i zdravoga korištenja slobodnog

vremena.

Osmišljeno korištenje slobodnog vremena; Sudjelovanje u različitim športskim sekcijama; Športska natjecanja.

Učitelji, a posebno uči-telji tjelesne i

zdravstvene kulture.

ŠKOLSKI PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA

AKTIVNOST IZVRŠITELJI

Suradnja interdisciplinarnog tima za povećanje sigurnosti. Predavanja o sigurnosti u prometu za učenike prvih

razreda.

Školski liječnik, nadležni djelatnik PU, školski pedagog, školski psiholog, školski defektolog,

nadležni djelatnik Centra za socijalnu skrb.Savjetovališni rad stručne službe za slabije prihvaćenu djecu

i njihovu roditelje, po potrebi upućivanje vanjskim suradnicima.

Školski pedagog, školski defektolog i psiholog.

Radionice i predavanja na temu nenasilnoga rješavanja sukoba, povećanja tolerancije te poboljšanja vršnjačkih

odnosa.

Razrednici, školski pedagog, školski defektologi psiholog.

Kontinuirano promicanje pozitivnih vrijednosti, pozitivnih međuljudskih odnosa.

Svi djelatnici škole.

PROGRAMI VANJSKIH INSTITUCIJA

Naziv programa Opis aktivnosti Izvršitelji

MAH 1

Kroz prezentaciju u prostorijama policijske postaje učenici četvrtih razreda će se upoznati s kontakt policajcima, upoznat će se s konceptima zdravlja,

ovisnosti, vandalizma te njihovim posljedicama kao i policijskim postupanjem prema njihovim vršiteljima.

Djelatnici Policijske uprave zagrebačke

MAH 2

Predavanje djelatnika Policijske uprave za roditelje učenika šestih razreda na roditeljskom sastanku na teme ovisnosti, vandalizma i policijskog postupanja

prema kriminalnom ponašanju djece i mladeži.Djelatnici Policijske uprave

zagrebačke

Program prevencije i alternative „Znam,

hoću, mogu“

Predavanje djelatnika Policijske uprave za učenike šestih razreda na teme ovisnosti, vandalizma i

policijskog postupanja.Djelatnici Policijske uprave

Sigurnost u prometuPredavanje prometnog policajca za učenike prvih

razreda o sigurnosti u prometu. Djelatnici Policijske uprave

Sigurnost u prometu Edukacija o sigurnosti u prometu za učenike 2. razreda

JUMICAR

86

Odgoj za volontiranje u osnovnoškolskim

klupama

Radionice za učenike osmih razreda, kreiranje i provedba volonterske akcije.

Volonterski centar Zagreb

Zdrav za 5 Predavanje za učenike osmih razreda Djelatnici Policijske uprave

Sigurnost na Internetu

Predavanje za učenike 3., 4. i 5. razredaAgencija za zaštitu osobnih

podataka

Udruga „Pet Plus“Radionice i predavanja za učenike 6; 7. i 8. razreda na

teme prevencije ovisnosti, emocija i socijalnih vještina

Djelatnici Udruge „Pet Plus“

Hrabri telefonRadionice za učenike šestih razreda na temu

vršnjačkih odnosaDjelatnici udruge „Hrabri

telefon“

87

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI AKTIVNOSTI IZVRŠITELJI

EKOLOŠKA SVIJEST

Razvijanje ekološke svijesti učenika,

Priprema za projekt „Eko Škole“

Uključenje što većeg broja učenika u rad Eko

grupe koji će biti usmjeren na recikliranje

otpada i ponovnog iskorištavanja te

obilježavanje važnih eko datuma

Natalija Ćelap, prof. biologije u suradnji sa svim djelatnicima Škole

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Uključivanje što većeg broja učenika,

uključujući učenike s posebnim potrebama u

izvannastavne aktivnosti

Predstavljanje izvannastavnih

aktivnosti na roditeljskim sastancima,

direktnim informiranjem učenika,

plakatima.Povećanje suradnje s

drugim osnovnim školama unutar kojih se

odvijanju iste izvannastavne

aktivnosti.

Svi nastavnici-voditelji izvannastavnih aktivnosti

ULOGA KNJIŽNICE

Povećanje uloge knjižnice u životu škole i povećati ulogu knjige u

odrastanju učenika, potaknuti i motivirati

učenike da šire čitalačke aktivnosti unutar

obitelji

Susreti s piscima u školskoj knjižnici,

predstavljanje novih književnih djela i lektire,

analize posuđivanja knjiga, približavanje

knjižničarstva i knjige učenicima, projekti

„Torba dobre literature“ i „Poklanjam knjigu školskoj knjižnici“

Školska knjižničarka

INFORMATIZACIJA

U sklopu projekta „E-škole“ uvesti školu u

sferu visoke informatiziranosti.

IKT uvrstiti u svakodnevni odg. obr.

proces.

Korištenje E-dnevnika,Korištenje IKT tehnologije u svim aspektima odgojno-obrazovnog procesa

Svi učitelji i stručni suradnici

SIGURNOSTOdržavanje visokog stupnja sigurnosti u

školi

Koordinacija programa vanjskih udruga,

provedba školskog preventivnog programa, radionice i predavanja.

Svi učitelji i stručni suradnici

UNAPREĐENJE ODNOSA SVIH

Unapređivati već stvoreno pozitivno

Redovito održavanje razrednih vijeća,

Svi zaposlenici škole, roditelji i učenici.

88

SUDIONIKA ODGOJNO OBRAZOVNOG

PROCESA

ozračje te njegovati kulturu međusobnog

dijaloga.Trajno implementirati u

sve procese odgojno-obrazovnog sustava.

informacije za roditelje svih učitelja, održavanje roditeljskih sastanaka u

pozitivnoj i ugodnoj klimi te pozivanje roditelja na isto,

uključivanje roditelja i učenika u školske projekte, sajmove,

priredbe, humanitarne akcije.

PLANIRANJE NASTAVNOG PROCESA

Povećati komunikaciju među učiteljima te

između učitelja i stručne službe u svrhu razmjene iskustva, savjetovanja, planiranja nastavnog plana i programa te

podizanje kvalitete rada.

Stručna pomoć i podrška kolegama s

manje radnog iskustva , stručna pomoć i

podrška stručne službe, razredna vijeća

Ravnatelj, svi učitelji i stručni suradnici

89

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Mjesec Sadržaj rada po mjesecima Izvršitelji

IX.

a) Planiranje rada u suradnji sa službom za profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika pri Zavodu za zapošljavanje,

b) Praćenje interesa i sposobnosti učenika od 5. do 8. razreda,

c) Upoznavanje učenika kroz sadržaje nastavnih predmeta s vrstama zanimanja, pretpostavkama izbora zanimanja i sl.

a) školski psiholog, defektolog

b) razrednici u suradnji s predmetnim učiteljima

c) predmetninastavnici

X. Predavanje za učenike 8. razreda: "Kako uspješno izabrati srednju školu",

- upućivanje učenika koji imaju većih poteškoća s učenjem, zdravstvenih, socioekonomskih i ostalih poteškoća na profesionalnu orijentaciju u Zavod za zapošljavanje

školski psiholog, defektolog

XI.Anketiranje učenika 8. razreda o tome treba li im

pomoć pri izboru srednje škole. Obrada i analiza ankete.

školski psiholog

XII.

a) Predavanje za roditelje o profesionalnoj orijentaciji, upoznavanje s rezultatima ankete psihologa te načinima na koje će se provoditi profesionalna orijentacija u Školi i izvan nje,

b) Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje,c) Praćenje interesa učenika

a) školski psiholog

b) školski psiholog

c) razrednici 8. razreda

I., II., III. i IV.

a) Individualna i grupna profesionalna orijentacija učenika,

b) Upućivanje eventualno preostalih učenika koji imaju veće zdravstvene, socijalne i ostale poteškoće, na profesionalnu orijentaciju putem službi Zavoda za zapošljavanje te posjet CISOK-u (ispunjavanje anketa o odabiru zanimanje te predavanje za učenike o upisu u srednje škole)

a) školski psiholog

b) školski psiholog, defektolog

V. ili VI. Posjet učenika osmih razreda manifestaciji „ Dojdi osmaš, Zagreb te zove“

razrednici, pedagog, psiholog, defektolog

V. i VI. a) Upoznavanje učenika s terminima i uvjetima upisa. Zaključni razgovori s roditeljima i učenicima 8. razreda.

b) Informiranje roditelja na roditeljskim sastancima s vremenskim rokovima te postupku upisa.

a)školski psiholog, defektolog i razrednici 8. razreda.

b)defektolog

90

KLASA: 602-02/17-01/34Ur. broj: 251-149-17-1U Zagrebu, 25. rujna 2017. godine,

RAVNATELJ: PREDSJEDNIK ŠKOLSKOGA ODBORA:

mr. Ivica Brkić Dijana Lučić, uč.

91

Documents

Školski - Osnovna škola Vladimira Nazora Zagreb - …os-vnazora-zg.skole.hr/.../Kurikulum_2017._2018..docx · Web viewDOPUNSKA I DODATNA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA