SKKN Hóa Học - BỒI DƯỠNG MỘT SỐ KỸ NĂNG BIỆN LUẬN TÌM CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH GIỎI, THCS Huyện ĐakPơ

8/11/2019 SKKN Hóa Học - BỒI DƯỠNG MỘT SỐ KỸ NĂNG BIỆN LUẬN TÌM CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH GIỎI, THCS Huyện ĐakPơ

http://slidepdf.com/reader/full/skkn-hoa-hoc-boi-duong-mot-so-ky-nang-bien-luan-tim-cong 1/23

Kinh nghiệm Bồi dưỡng một số kỹ năng biện luận tìm CTHH

A- PHẦN MỞ ĐẦU

I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Dạy và học hóa học ở các trường hiện nay đã và đang được đổi mới tích cực

nhằm góp phn thực hiện th!ng "ợi các m#c ti$% c&a trường '()*+ ,g-ài nhiệm

v# n.ng ca- ch/t "ượng hi0% 1i2t 3i2n th4c và v5n 6#ng 37 n8ng9 các nhà trường

c:n ph;i ch< trọng đ2n c=ng tác 1>i 6ư?ng học @inh giAi các c/pB c-i trọng việc

hCnh thành và phát tri0n tim "ực trí t%ệ ch- học @inh+ E.y "à mFt nhiệm v# 3h=ng

ph;i trường nà- cGng có th0 "àm tHt vC nhi% "I 6-+ )ó th0 n$% ra mFt @H "I 6-

nhưJ 6- m=n học mới đHi với 15c tr%ng học cK @ở n$n 3i2n th4c 37 n8ng c&a học

@inh c:n nhi% chL 3h%y2tB mFt 1F ph5n giá- vi$n chưa có đ& các tư "iệ% cGng như3inh nghiệm đ0 đ;m nhiệm c=ng việc 6ạy học @inh giAi M

'r-ng nhNng n8m gn đ.y9 v/n đ 1>i 6ư?ng học @inh 6ự thi học @inh giAi

c/p tOnh được ph:ng giá- 6#c đPc 1iệt Q%an t.m9 được các nhà trường và các 15c

cha mR học @inh nhiệt tCnh &ng hF+Siá- vi$n được ph.n c=ng 6ạy 1>i 6ư?ng đã có

nhi% cH g!ng tr-ng việc nghi$n c4% đ0 h-àn thành nhiệm v# được gia-+ ,hờ v5y

@H "ượng và ch/t "ượng đFi t%y0n học @inh giAi c&a h%yện đạt c/p tOnh 3há ca-+'%y nhi$n tr-ng thực t2 6ạy 1>i 6ư?ng học @inh giAi c:n nhi% 3hó 3h8n ch- c;

thy và tr:+ ,h/t "à nhNng n8m đ% tOnh ta tổ ch4c thi học @inh giAi hóa học c/p

'()*+

Tà mFt giá- vi$n được thường U%y$n tham gia 1>i 6ư?ng đFi t%y0n (* giAi9

t=i đã có 6Vp ti2p U<c với mFt @H đ>ng nghiệp tr-ng tổ9 3h;- @át tW thực t2 và đã

th/y được nhi% v/n đ mà tr-ng đFi t%y0n nhi% học @inh c:n "<ng t<ng9 nh/t "à3hi gi;i Q%y2t các 1ài t-án 1iện "%5n+ 'r-ng 3hi "-ại 1ài t5p này h% như n8m nà-

cGng có tr-ng các đ thi tOnh+ 'W nhNng 3hó 3h8n vướng m!c t=i đã tCm t:i nghi$n

c4% tCm ra ng%y$n nh.n Xn!m 37 n8ng chưa ch!cB thi2% 3h; n8ng tư 6%y hóa học9

MY và tCm ra được 1iện pháp đ0 gi<p học @inh gi;i Q%y2t tHt các 1ài t-án 1iện "%5n+

Zới nhNng "I 6- tr$n t=i đã tCm t:i nghi$n c4%9 tham 3h;- tư "iệ% và áp

6#ng đ tàiJ “ [\] D^_,S `' *b d ,e,S []f, T, '` )j,S

'(k) (l () )(o () *],( S]] ” nhằm gi<p ch- các qm (* giAi có

3inh nghiệm tr-ng việc gi;i t-án 1iện "%5n nói ch%ng và 1iện "%5n tCm )'(( nói

WWW.DAYKEMQUYNHON.COM

WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM




ri$ng+ s%a nhi% n8m v5n 6#ng đ tài các th2 hệ (* giAi đã tự tin hKn và gi;i

Q%y2t có hiệ% Q%; 3hi gPp nhNng 1ài t5p "-ại này+

II-MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:

,ghi$n c4% các 3inh nghiệm v 1>i 6ư?ng 37 n8ng hóa học ch- học @inh

giAi "ớp u 6ự thi tOnh+

,$% ra phưKng pháp gi;i các 1ài t-án 1iện "%5n tCm )'(( thq- 6ạng

nhằm gi<p học @inh giAi 6w nh5n 6ạng và gi;i nhanh mFt 1ài t-án 1iện "%5n nói

ch%ng9 1iện "%5n tCm c=ng th4c hóa học nói ri$ng+

III-ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU:

1- Đ! "#$%& %&'!(% )*+ :E tài này nghi$n c4% các phưKng pháp 1>i 6ư?ng 37 n8ng 1iện "%5n tr-ng

gi;i t-án hóa học X giới hạn tr-ng phạm vi 1iện "%5n tCm )'(( c&a mFt ch/t Y

,- K')' "'. %&'!(% )*+ :

hách th0 nghi$n c4% "à học @inh giAi "ớp u tr-ng đFi t%y0n 6ự thi c/p tOnh+

IV-NHI/M VỤ NGHIÊN CỨU:

,hiệm v# nghi$n c4% c&a đ tài này nhằm gi;i Q%y2t mFt @H v/n đ cK 1;n@a% đ.y J

,hNng v/n đ "I "%5n v phưKng pháp gi;i 1ài t-án 1iện "%5n tCm )'((B

cách ph.n 6ạng và ng%y$n t!c áp 6#ng ch- mLi 6ạng+

'hực trạng v trCnh đF và đi% 3iện học t5p c&a học @inh+

x'W việc nghi$n c4% v5n 6#ng đ tài9 r<t ra 1ài học 3inh nghiệm góp phn

n.ng ca- ch/t "ượng tr-ng c=ng tác 1>i 6ư?ng học @inh giAi tại h%yện Ea3 K+

V- 0HM VI NGHIÊN CỨU:

D- hạn ch2 v thời gian và ng%>n "ực n$n v mPt 3h=ng gian đ tài này chO

nghi$n c4% giới hạn tr-ng phạm vi h%yện Ea3K+ Z mPt 3i2n th4c 37 n8ng9 đ tài

chO nghi$n c4% mFt @H 6ạng 1iện "%5n tCm )'(( X ch& y2% t5p tr%ng và- các hợp

ch/t v= cK Y+

VI- 0HƯ2NG 0HÁ0 NGHIÊN CỨU:

1- 0'#3%& 4'4 )'5 67+

)8n c4 và- m#c đích và nhiệm v# nghi$n c4%9 t=i @z 6#ng phưKng pháp ch&

y2% "à tổng 32t 3inh nghiệm9 được thực hiện thq- các 1ướcJ






• 8) 9%' 9! "#$%& J U%/t phát tW nh4ng 3hó 3h8n vướng m!c tr-ng

nhNng n8m đ% "àm nhiệm v# 1>i 6ư?ng (* giAi9 t=i Uác đVnh đHi tượng cn ph;i

nghi$n c4% "à 3inh nghiệm 1>i 6ư?ng n8ng "ực gi;i t-án 1iện "%5n ch- học @inh

giAi+ s%a việc áp 6#ng đ tài đ0 đ<c r<t9 tổng 32t 3inh nghiệm+

• 0'" ";!.% 9< "=! >= 9?) @7" @!%' %&'!AB J ,8m học uuu{{{9 n8m đ%

ti$n 'Onh tổ ch4c thi học @inh giAi 1F m=n hóa học "ớp u9 ch/t "ượng (* c:n nhi%

y2% 3|mB phn đ=ng các qm thường 12 t!c tr-ng 3hi gi;i các 1ài t-án 1iện "%5n+

'rước thực trạng đó9 t=i đã mạnh 6ạn áp 6#ng đ tài này+

'r-ng Q%á trCnh v5n 6#ng đ tài9 t=i đã @%y ngh} tCm t:i9 học hAi và áp 6#ng

nhi% 1iện pháp+ Zí 6# như J tổ ch4c tra- đổi tr-ng tổ 1>i 6ư?ng9 tr: ch%yện c~ng(*9 th0 nghiệm đ tài9 3i0m tra và đánh giá 32t Q%; 6ạy và học nhNng nFi 6%ng

tr-ng đ tài+ E2n nay9 trCnh đF 37 n8ng gi;i Q%y2t t-án 1iện "%5n ở (* đã được

n.ng ca- đáng 30+

,-C) 4'#3%& 4'4 ' ";$

,g-ài các phưKng pháp ch& y2%9 t=i c:n 6~ng mFt @H phưKng pháp hL trợ

3hác như phưKng pháp nghi$n c4% tài "iệ% và đi% tra nghi$n c4%J Đ! "#$%& 9!<+ ";J )ác (* giAi đã được ph:ng giá- 6#c gọi và- đFi t%y0n9

đFi ngG giá- vi$n tham gia 1>i 6ư?ng (* giAi+

CE+ 'F! 9!<+ ";J ch& y2% t5p tr%ng các nFi 6%ng U-ay Q%anh việc 6ạy và

học phưKng pháp gi;i 1ài t-án 1iện "%5n tCm )'((B đi% tra tCnh c;m thái đF c&a

(* đHi với việc ti2p U<c với các 1ài t5p 1iện "%5n+

x






B-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN:

I- C2 LÝ LUN VỀ JÀI TOÁN JI/N LUN TM CNG THỨC H

HỌC:

'r-ng hệ thHng các 1ài t5p h-á học9 "-ại t-án tCm c=ng th4c hóa học "à r/t

ph-ng ph< và đa 6ạng+ Z ng%y$n t!c đ0 Uác đVnh mFt ng%y$n tH hóa học "à

ng%y$n tH nà- thC ph;i tCm 1ằng được ng%y$n tz 3hHi c&a ng%y$n tH đó+'W đó Uác

đVnh được )'' đ<ng c&a các hợp ch/t+ )ó th0 chia 1ài t5p 'Cm )'(( th=ngQ%a phưKng trCnh hóa học thành hai "-ại cK 1;nJ

T-ại ] J [ài t-án ch- 1i2t hóa trV c&a ng%y$n tH9 chO cn tCm ng%y$n tz 3hHi

đ0 32t "%5n t$n ng%y$n tHB h-Pc ngược "ại X T-ại này thường đKn gi;n hKn Y+

T-ại ]] J h=ng 1i2t hóa trV c&a ng%y$n tH cn tCm B h-Pc các 6N 3iện thi2%

cK @ở đ0 Uác đVnh chính Uác mFt giá trV ng%y$n tz 3hHi+X h-Pc 1ài t-án có Q%á

nhi% 3h; n8ng có th0 U;y ra thq- nhi% hướng 3hác nha% Y)ái 3hó c&a 1ài t5p "-ại ]] "à các 6N 3iện thường thi2% h-Pc 3h=ng cK 1;n và

thường đ:i hAi người gi;i ph;i @z 6#ng nhNng th%5t t-án ph4c tạp9 y$% c% v 3i2n

th4c và tư 6%y hóa học ca-B học @inh 3hó th/y h2t các trường hợp U;y ra+ E0 gi;i

Q%y2t các 1ài t5p th%Fc "-ại này9 1!t 1%Fc (* ph;i 1iện "%5n+ '%• đPc đi0m c&a

mLi 1ài t-án mà việc 1iện "%5n có th0 thực hiện 1ằng nhi% cách 3hác nha%J

€Y [iện "%5n 6ựa và- 1i0% th4c "i$n "ạc giNa 3hHi "ượng m-" ng%y$n tz X` Y

và hóa trV X U Y J ` ‚ XUY Xtr-ng đó ‚XUY "à 1i0% th4c ch4a hóa trV UY+

'W 1i0% th4c tr$n ta 1iện "%5n và chọn cPp nghiệm ` và U hợp "I+

€Y ,2% đ 1ài ch- 3h=ng đ& 6N 3iện9 h-Pc chưa Uác đVnh rƒ đPc đi0m c&a

các ch/t ph;n 4ng9 h-Pc chưa 1i2t "-ại các @;n ph„m tạ- thành 9 h-Pc "ượng đ ch-

g!n với các c#m tW chưa tới h-Pc đã vượt M thC đ:i hAi người gi;i ph;i hi0% @.%

@!c nhi% mPt c&a các 6N 3iện h-Pc các v/n đ đã n$% ra+ 'r-ng trường hợp này

người gi;i ph;i 3h|- "|- @z 6#ng nhNng cK @ở 1iện "%5n thích hợp đ0 gi;i Q%y2t+

)h…ng hạn J tCm giới hạn c&a „n XchPn tr$n và chPn 6ưới Y9 h-Pc chia 1ài t-án ra

nhi% trường hợp đ0 1iện "%5n9 "-ại nhNng trường hợp 3h=ng ph~ hợp +v+v+

†






'=i ngh}9 giá- vi$n "àm c=ng tác 1>i 6ư?ng học @inh giAi @‡ 3h=ng th0 đạt

được m#c đích n2% như 3h=ng chọn "ọc9 nhóm các 1ài t5p 1iện "%5n thq- tWng

6ạng9 n$% đPc đi0m c&a 6ạng và U.y 6ựng hướng gi;i ch- mLi 6ạng+ E.y "à 3h.%

có I ngh}a Q%y2t đVnh tr-ng c=ng tác 1>i 6ư?ng vC nó "à c„m nang gi<p (* tCm ra

được hướng gi;i mFt cách 6w 6àng9 hạn ch2 tHi đa nhNng @ai "m tr-ng Q%á trCnh

gi;i 1ài t5p9 đ>ng thời phát tri0n được tCm "ực trí t%ệ ch- học @inh X th=ng Q%a các

[' tưKng tự mˆ% và các [' vượt mˆ% Y+

'r-ng phạm vi c&a đ tài này9 t=i Uin được mạn ph|p trCnh 1ày 3inh nghiệm

1>i 6ư?ng mFt @H 6ạng 1ài t5p 1iện "%5n tCm c=ng th4c hóa học+ ,Fi 6%ng đ tài

được @!p U2p thq- ‰ 6ạng9 mLi 6ạng có n$% ng%y$n t!c áp 6#ng và các ví 6# minhh-ạ+

‰






II- THC TIPN VỀ TQNH ĐR VÀ VÀ ĐIỀU KI/N HỌC T0 CS HỌC

INH

1- T') ";%& )'+%&:

hi ch%„n 1V thực hiện đ tài9 n8ng "ực gi;i các 1ài t-án 1iện "%5n nói ch%ng

và 1iện "%5n Uác đVnh )'(( c&a học @inh "à r/t y2%+ Ea @H học @inh ch- rằng "-ại

này Q%á 3hó9 các qm tA ra r/t mệt mAi 3hi ph;i "àm 1ài t5p "-ại này+ ZC th2 họ r/t

th# đFng tr-ng các 1%ổi học 1>i 6ư?ng và 3h=ng có h4ng th< học t5p+ Š/t ít học

@inh có @ách tham 3h;- v "-ại 1ài t5p này+ ,2% có cGng chO "à mFt Q%y0n @ách

‹học tHtŒ h-Pc mFt Q%y0n @ách ‹n.ng ca- ‹mà nFi 6%ng vi2t v v/n đ này Q%á ítAi+ TI 6- ch& y2% "à 6- đi% 3iện 3inh t2 gia đCnh c:n 3hó 3h8n h-Pc 3h=ng 1i2t

tCm m%a mFt @ách hay+

,- C'+W% X "') '!A% 9< "=!:

E0 áp 6#ng đ tài và- tr-ng c=ng tác 1>i 6ư?ng (* giAi t=i đã thực hiện

mFt @H 3h.% Q%an trọng như @a%J

a) Ei% tra trCnh đF (*9 tCnh c;m thái đF c&a (* v nFi 6%ng c&a đ tàiBđi% 3iện học t5p c&a (*+ EPt ra y$% c% v 1F m=n9 hướng 6ˆn cách @z 6#ng @ách

tham 3h;- và giới thiệ% mFt @H @ách hay c&a các tác gi; đ0 nhNng (* có đi% 3iện

tCm m%aB các (* 3hó 3h8n @‡ mượn @ách 1ạn đ0 học t5p+

b) ác đVnh m#c ti$%9 chọn "ọc và nhóm các 1ài t-án thq- 6ạng9 U.y 6ựng

ng%y$n t!c áp 6#ng ch- mLi 6ạng9 1i$n @-ạn 1ài t5p mˆ% và các 1ài t5p v5n 6#ng

và n.ng ca-+ ,g-ài ra ph;i 6ự đ-án nhNng tCnh h%Hng có th0 U;y ra 3hi 1>i 6ư?ng

mLi ch& đ+

) )h%„n 1V đ cưKng 1>i 6ư?ng9 "$n 32 h-ạch v thời "ượng ch- mLi 6ạng

t-án+

!) *ư% tm tài "iệ%9 tra- đổi 3inh nghiệm c~ng các đ>ng nghiệpB nghi$n c4%

các đ thi (* giAi c&a tOnh ta và mFt @H tOnh9 thành phH 3hác+

Ž






III- KINH NGHI/M VN DỤNG ĐỀ TÀI VÀO THC TIPN:

hi thực hiện đ tài và- gi;ng 6ạy9 trước h2t t=i giới thiệ% @K đ> đVnh hướng

gi;i 1ài t-án 1iện "%5n tCm )'(( 6~ng ch%ng ch- t/t c; các 6ạngB g>m ‰ 1ước cK

1;nJ

[J đPt )''s ch- ch/t cn tCm9 đPt các „n @H n2% cn X @H m-"9 `9 hóa trV

M Y

[J ch%y0n đổi các 6N 3iện thành @H m-" X n2% được Y

[xJ vi2t t/t c; các '^ có th0 U;y ra[†J thi2t "5p các phưKng trCnh t-án h-Pc 1/t phưKng trCnh "i$n "ạc giNa

các „n @H với các 6N 3iện đã 1i2t+

[‰J 1iện "%5n9 chọn 32t Q%; ph~ hợp+

'i2p thq-9 t=i ti2n hành 1>i 6ư?ng 37 n8ng thq- 6ạng+ `4c đF rn "%yện tW

minh họa đ2n 3hó9 nhằm 1>i 6ư?ng học @inh phát tri0n 37 n8ng tW 1i2t "àm đ2n đạt

mm 6-9 "inh h-ạt và @áng tạ-+ E0 1>i 6ư?ng mLi 6ạng t=i thường thực hiện thq-các 1ước @a%J

[J giới thiệ% 1ài t5p mˆ% và hướng 6ˆn gi;i+

[J r<t ra ng%y$n t!c và phưKng pháp áp 6#ng+

[xJ (* tự "%yện và n.ng ca-+

'%• đF 3hó mLi 6ạng t=i có th0 h-án đổi th4 tự c&a 1ước và +

*a% đ.y "à mFt @H 6ạng 1ài t5p 1iện "%5n9 cách nh5n 6ạng9 3inh nghiệm gi;i

Q%y2t đã được t=i thực hiện và đ<c 32t tW thực t2+ 'r-ng giới hạn c&a đ tài9 t=i chO

n$% ‰ 6ạng thường gPp9 tr-ng đó 6ạng ‰ hiện nay t=i đang thz nghiệm và th/y có

hiệ% Q%;+

D‘,S J JI/N LUN THYO ZN Ố TQONG GI[I 0HƯ2NG

TQNH

") N#$%&' ( *+ !,'#:

SZ cn ch- (* n!m được mFt @H ng%y$n t!c và phưKng pháp gi;i Q%y2t

6ạng 1ài t5p này như @a%J

’






hi gi;i các 1ài t-án tCm )'(( 1ằng phưKng pháp đại @H9 n2% @H „n chưa

1i2t nhi% hKn @H phưKng trCnh t-án học thi2t "5p được thC ph;i 1iện "%5n+ Dạng

này thường gPp tr-ng các trường hợp 3h=ng 1i2t ng%y$n tz 3hHi và hóa trV c&a

ng%y$n tH9 h-Pc tCm chO @H ng%y$n tz các 1-n tr-ng ph.n tz hợp ch/t hN% cK M

hưKng pháp 1iện "%5nJ

€Y 'hường c8n c4 và- đ% 1ài đ0 "5p các phưKng trCnh t-án „nJ y ‚XUY9

chọn „n "àm 1i2n @H X thường chọn „n có giới hạn hRp hKn+ ZD J hóa trV9 chO @H

M YB c:n „n 3ia được Uqm "à hàm @H+ *a% đó "5p 1;ng 1i2n thi$n đ0 chọn cPp giá

trV hợp "í+

€Y ,!m ch!c các đi% 3iện v chO @H và h-á trV J h-á trV c&a 3im "-ại tr-ng 1a“K9 -Uit 1a“KB m%Hi thường ≤ † B c:n h-á trV c&a các phi 3im tr-ng -Uit ≤ ’B chO

@H c&a ( tr-ng các hợp ch/t 3hí với phi 3im ≤ †B tr-ng các )U(y thC J U ≥ và y ≤

U € B M

C\% ]#+ ^ J hi 1iện "%5n thq- hóa trV c&a 3im "-ại tr-ng -Uit cn ph;i Q%an

t.m đ2n m4c hóa trV”

x+

) C* ./ !, :

Zí 6# J (:a tan mFt 3im "-ại chưa 1i2t hóa trV tr-ng ‰{{m" 66 ()" thC

th/y th-át ra 9 6mx ( X E')Y+ h;i tr%ng h:a aUit 6ư 1ằng {{m" 66

)aXo(Y `+ *a% đó c= cạn 6%ng 6Vch th% được thC th/y c:n "ại ‰‰9Ž gam m%Hi

3han+ 'Cm n>ng đF ` c&a 6%ng 6Vch aUit đã 6~ngB Uác đVnh t$n c&a 3im "-ại đã đã

6~ng+_ G$! ^ H :

C`4 W% )\% X!A% ]+a% ]= %&+6(% "b @'! Q >= 'c "; d

eefg &B ]= @'! ]#$%& )5 '% '$4 , B+! QC] d >= CC] ,

_ G!h! :

Si; @z 3im "-ại "à Š có hóa trV "à U ⇒ ≤ U9 ng%y$n ≤ x

@H m-" )aXo(Y

{9×

{9 m-"@H m-" ( 9 J 9† {9‰ m-"

)ác '^J

”






Š € U()" → Š)"U € U( ↑ XY

U Xm-"Y U {9‰

)aXo(Y € ()" → )a)" € (o XY

{9 {9 {9

tW các phưKng trCnh ph;n 4ng XY và XY @%y raJ

n()" € {9 9 m-"

n>ng đF ̀ c&a 6%ng 6Vch ()" J )` 9 J {9‰ 9† `

thq- các '^ ta có J ‰‰9Ž X{9r rrrY ††9‰ d QC]

B &DB= − ⋅ =

ta có J

d

⋅X Š € x‰9‰U Y ††9‰ ⇒ Š uU

U xŠ u ” ’

Z5y 3im "-ại th-ã mãn đ% 1ài "à nh=m " X ’9 hóa trV ]]] Y

Zí 6# J hi "àm ng%Fi {Ž9† gam 6%ng 6Vch 1ã- h:a Š *o†+n(o

X tr-ng đó Š "à 3im "-ại 3im và n ng%y$n9 thAa đi% 3iện ’– n – Y tW ”{ {)

U%Hng {{) thC có xu‰9† gam tinh th0 Š *o†+n(o tách ra 3hAi 6%ng 6Vch+'Cm c=ng th4c ph.n tz c&a (iđrat nói tr$n+ [i2t đF tan c&a Š *o† ở ”{{) và

{{) "n "ượt "à ”9x gam và u gam+

_ G$! ^ H:

v †

{ { {X”{ Y —B X{ Y —B X{ Y —

X Y —)" iiX' )"

Q GO

B C B C B C

B KT

= = =

⇒ =

]a4 X!.+ "'*) "j% : k Bj] '!9;" l k Bj] B+! @'%

L#+ ^ H J 6- phn r!n 32t tinh có ng5m nước n$n "ượng nước thay đổi+

_ G!h!:

*X ”{{)Y ”9x gam ⇒ tr-ng ”9x gam 661h có ”9xg Š *o† và {{g

(o

Z5y J {Ž9†gam 661h → Ž9† g Š *o† và ”{{ gam

(o+

hHi "ượng 6%ng 6Vch 1ã- h-à tại thời đi0m {{)J

u






{Ž9† − xu‰9† Žx gam

ở {{)9 *XŠ *o† Y u gam9 n$n @%y raJ

{u gam 661h có ch4a u gam Š *o†

v5y Žx gam 661h có 3hHi "ượng Š *o† "à J Žx u ‰9{u

&B⋅ =

3hHi "ượng Š *o† 3han có tr-ng phn hiđrat 1V tách ra J Ž9† ˜ ‰9

’†9x gam

ZC @H m-" hiđrat @H m-" m%Hi 3han n$n Jxu‰9† ’†9x

uŽ ” uŽ Q % Q=

+ + +

††9Šxx’9†U €{Ž9† { ⇔ Š ’9n − †”

E ch- Š "à 3im "-ại 3im 9 ’ – n – 9 n ng%y$n ⇒ ta có 1;ng 1iện "%5nJ

n ” u { Š ”9” ”9Ž x x{9

2t Q%; ph~ hợp "à n { 9 3im "-ại "à ,a → c=ng th4c hiđrat "à

,a*o†+{(o

{






D‘,S J JI/N LUN THYO TQƯmNG HỢ0

") N#$%&' ( *+ !,'#:

E.y "à 6ạng 1ài t5p thường gPp ch/t 1an đ% h-Pc ch/t @;n ph„m chưa Uác

đVnh c# th0 tính ch/t hóa học X chưa 1i2t th%Fc nhóm ch4c nà-9 im "-ại h-ạt

đFng hay 3|m h-ạt đFng9 m%Hi tr%ng h:a hay m%Hi aUit M Y h-Pc chưa 1i2t ph;n

4ng đã h-àn t-àn chưa+ ZC v5y cn ph;i U|t tWng 3h; n8ng U;y ra đHi với ch/t

tham gia h-Pc các trường hợp có th0 U;y ra đHi với các @;n ph„m+


€Y )hia ra "àm "-ại nhA J 1iện "%5n các 3h; n8ng U;y ra đHi với ch/t tham

gia và 1iện "%5n các 3h; n8ng đHi với ch/t @;n ph„m+€Y h;i n!m ch!c các trường hợp có th0 U;y ra tr-ng Q%á trCnh ph;n 4ng+

Si;i 1ài t-án thq- nhi% trường hợp và chọn ra các 32t Q%; ph~ hợp+

) C* ./ !,:

Zí 6# J

(Ln hợp g>m )%o và mFt -Uit c&a 3im "-ại hóa trV ]]X 3h=ng đổi Y có tO "ệm-" J + )h- 3hí ( 6ư đi Q%a 9† gam hLn hợp n%ng nóng thC th% được hLn

hợp r!n [+ E0 h:a tan h2t r!n [ cn 6~ng đ<ng ”{ m" 6%ng 6Vch (,ox 9‰` và

th% được 3hí ,o 6%y nh/t+

ác đVnh c=ng th4c hóa học c&a -Uit 3im "-ại+ [i2t rằng các ph;n 4ng U;y ra

h-àn t-àn+

_ G$! ^ H:

H: Đn) 9< >= %&'!(% )*+ 9< X=!

GV: &$! ^ 9. H "'o6 9#$) QO )c "'. X @'b 'j`) @'p%& X @'b Xq! H , "+r

>=j 9s 'j" 9s%& )5 @!B ]j! Q

H: 4'" '!A% %7+ Q 9*%& ";#t) ] "'u QO @'p%& X @'b ⇒ ;v% J &wB: C+f

QO

N7+ Q 9*%& k+ ] ";j%& ix6 'j" 9s%& @!B ]j! "'u QO X @'b ⇒ '%

'$4 ;v% J &wB : C+ >= @!B ]j! Q

* G!h!:






EPt )''s c&a -Uit 3im "-ại "à Šo+

Sọi a9 a "n "ượt "à @H m-" )%o và Šo có tr-ng 9† gam hLn hợp

ZC ( chO 3hz được nhNng -Uit 3im "-ại đ4ng @a% " tr-ng 6ãy [$$'=p

n$n có 3h; n8ng U;y raJ

Š "à 3im "-ại đ4ng @a% " J

)ác '^ U;y raJ

)%o € ( → )% € (o

a a

Šo € ( → Š € (o

a a

x)% € ”(,ox → x)%X,oxY € ,o ↑ € †(o

a”

x

xŠ € ”(,ox → xŠX,oxY € ,o ↑ € †(o

aŽ

x

'hq- đ 1àiJ” Ž

{9{‰{9 {” 9 ‰ {9x x

†{X Y”{ X ŽY 9†

Q C Q

=+ = ⋅ =

⇔ = + + =

h=ng nh5n )a vC 32t Q%; trái với gi; thi2t Š đ4ng @a% "

Z5y Š ph;i "à 3im "-ại đ4ng trước "

)%o € ( → )% € (o

a ax)% € ”(,ox → x)%X,oxY € ,o ↑ € †(o

a”

x

Šo € (,ox → ŠX,oxY € (o

a †a

'hq- đ 1ài J

”{9{‰† {9

x †X Y”{ X ŽY+ 9†

Q M& Q

=+ =

⇔ = + + =

'rường hợp này th-; mãn với gi; thi2t n$n -Uit "àJ `go+






Zí 6# J

hi ch- a Xm-" Y mFt 3im "-ại Š tan vWa h2t tr-ng 6%ng 6Vch ch4a a Xm-" Y

(*o† thC th% được 9‰Ž gam m%Hi và mFt 3hí + (/p th# h-àn t-àn 3hí và-

tr-ng †‰m" 66 ,ao( {9` thC th/y tạ- thành {9Ž{” gam m%Hi+ (ãy Uác đVnh 3im

"-ại đã 6~ng+

* G$! ^ H:

GV: C'j H X!7" H ,Oy )'# ;z %w%& 9s >= %'!A" 9s %(% @'{ @'p%& ;z ]=

@'{ %=jK!B ]j! @'p%& ;z 'c ";| B+! "j "'=%' k+ 4'h% *%& >t! NOH )'#

;z ]= B+! &u Vu >a6 )\% 4'h! X!A% ]+a% "'}j "~%& ";#•%& '$4 9! >t! @'{ >=

B+! N";! H: N(+ )) ";#•%& '$4 dh6 ; )'j @'{ : O, | H , € @'p%& "'. ]= H , >u

@'{ ") i%& 9#$) >t! NOH ‚ >= >!7" )) 0T0Ư i%& "ƒ%& „+"f )'n% 4'h%

*%& 9?%& 9. k Bj] d!" X…%& k Bj] @!B ]j!

GV: L#+ ^ >t! H @'! X!A% ]+a% d) 9%' B+! "j "'=%' ]= B+! ";+%& '†

'6 B+! d!" B= @'p%& X!7" "‡ k Bj] )`4 )'o" "'B &! " )c "'. &!h kb 4'h% *%&

"j ; , B+! N7+ B+! %=j @'p%& "j "'=%' "'u )c W% k X…%& ˆ 'j`) Bs" &! ";>p ]^

* G!h!:

Sọi n "à hóa trV c&a 3im "-ại Š +

ZC chưa rƒ n>ng đF c&a (*o† n$n có th0 U;y ra x ph;n 4ngJ

Š € n(*o† → Š X*o† Yn € n( ↑ XY

Š € n(*o† → Š X*o† Yn € n*o ↑ € n(o XYŠ € ‰n(*o† → †Š X*o† Yn € n(* ↑ € †n(o XxY

3hí tác 6#ng được với ,ao( n$n 3h=ng th0 "à ( → ^ XY 3h=ng ph~

hợp+

ZC @H m-" Š @H m-" (*o† a 9 n$n J

,2% U;y ra X Y thC J n ⇒ n X hợp "I Y

,2% U;y ra X xY thC J ‰n ⇒ n ‰ X v= "I Y

Z5y 3im "-ại Š hóa trV ] và 3hí "à *o

Š € (*o† → Š *o† € *o ↑ € (o

x






aXm-"Ya

Si; @z *o tác 6#ng với ,ao( tạ- ra m%Hi ,a(*ox 9 ,a*ox

*o € ,ao( → ,a(*ox

EPt J U Xm-"Y U U

*o € ,ao( → ,a*ox € (o

y Xm-"Y y y

thq- đ ta có J {9 {9{†‰ {9{{u

{† Ž {9Ž{”

d 6

d 6

+ = ⋅ =

+ =gi;i hệ phưKng trCnh được

{9{{{9{{†

d 6

==

Z5y gi; thi2t ph;n 4ng tạ- m%Hi "à đ<ng+

'a cóJ @H m-" Š *o† @H m-" *o U€y {9{{‰ Xm-"Y

hHi "ượng c&a Š *o† J XŠ€ uŽY⋅{9{{‰ 9‰Ž

⇒ Š {” + Z5y 3im "-ại đã 6~ng "à g+

D‘,S xJ JI/N LUN O ÁNH

") N#$%&' ( *+ !,'#:

hưKng pháp này được áp 6#ng tr-ng các 1ài t-án Uác đVnh t$n ng%y$n tH

mà các 6N 3iện đ ch- thi2% h-Pc các @H "iệ% v "ượng ch/t đ ch- đã vượt Q%á9

h-Pc chưa đạt đ2n mFt c-n @H nà- đó+


• T5p các 1/t đ…ng th4c 3|p có ch4a „n @H X thường "à ng%y$n tz 3hHi Y+ 'W

1/t đ…ng th4c này tCm được các giá trV chPn tr$n và chPn 6ưới c&a „n đ0 Uác đVnh

mFt giá trV hợp "I+

• )n "ư% I mFt @H đi0m hL trợ việc tCm giới hạn thường gPpJ

€Y (Ln hợp ch/t 9 [ có @H m-" "à aX m-"Y thC J { – n9 n[ – a

€Y 'r-ng các -Uit J Š om thC J ≤ m9 ng%y$n ≤ ’

†






€Y 'r-ng các hợp ch/t 3hí c&a phi 3im với (iđr- Š(n thC J ≤ n9

ng%y$n ≤ †

) C* ./ !, :

Zí 6#J

)ó mFt hLn hợp g>m 3im "-ại và [ có tO "ệ 3hHi "ượng ng%y$n tz ”Ju+

[i2t 3hHi "ượng ng%y$n tz c&a 9 [ đ% 3h=ng Q%á x{ đv)+ 'Cm 3im "-ại

* G$! ^ H:

T'p%& "'#•%& H '6 ]=B ‰ B† BŠ%‹ kŒ "uB ; M& >= ] %'#%& 4'#3%& 4'4 ";u%' X=6 @'c B= )'`) )'Œf >u >a6 &!j >!(% )\% '#t%& iŠ% )) }B ))'

)'+6.% Bs" "‡ k "'=%' , 4'#3%& ";u%' "j% :N7+ : J l : Ž "'u ⇒

”

u

%

J %

=

=

* G!h!:

'hq- đ J tO @H ng%y$n tz 3hHi c&a 3im "-ại "à”

u

J = n$n ⇒

”

u

%

J %

=

=

X n ∈ “€ Y

ZC 9 [ đ% có T,' 3h=ng Q%á x{ đv) n$n J un ≤ x{ ⇒ n ≤ x

'a có 1;ng 1iện "%5n @a% J

n x

” Ž †[ u ” ’*%y ra hai 3im "-ại "à `g và "

Zí 6# J

(:a tan ”9’ gam mFt hLn hợp g>m và mFt 3im "-ại ` th%Fc ph.n nhóm

chính nhóm ]] tr-ng 6%ng 6Vch ()" 6ư thC th/y có ‰9Ž 6mx ( X E')Y+ (:a tan

ri$ng u gam 3im "-ại ` tr-ng 6%ng 6Vch ()" 6ư thC th0 tích 3hí ( @inh ra chưađ2n "ít X E')Y+ (ãy Uác đVnh 3im "-ại `+

* G$! ^ H:

‰






GV 6(+ )\+ H ]a4 4'#3%& ";u%' "ƒ%& @'! ]#$%& )5 '% '$4 >= 4'#3%&

";u%' "ƒ%& k Bj] H , T~ 9c X!7% 9ƒ! "'=%' X!.+ "'*) )'‡ )'* , W% ]= k Bj] €X‚

>= %&+6(% "b @'! M J!A% ]+a% "uB &! "; )'`% ";(% )5 M

T~ 0Ư ;!(%& )5 M >t! HC] ⇒ Xo" 9%& "'*) >< v H V ⇒ &! "; )'`% i#t!

)5 M

C'n% M )'j 4' '$4 >t! )'`% ";(% >= )'`% i#t!

* G!h!:

EPt a9 1 "n "ượt "à @H m-" c&a mLi 3im "-ại 9 ` tr-ng hLn hợp

'hí nghiệm J

€ ()" → )" € ( ↑

a a

` € ()" → `)" € ( ↑

1 1

⇒ @H m-" ( ‰9Ž

{9 v‰ v {9 ‰v vv9 †

DX D X+ = = ⇔ + =

'hí nghiệm J` € ()" → `)" € ( ↑

u`Xm-"Y → u`

'hq- đ 1àiJu

9† M < ⇒ ` ™ ”9x XY

`Pt 3hácJxu + ”9’ xuX{9‰ Y ”9’

{9‰ {9‰

X M X XM

X X

+ = − + = ⇔

+ = = − ⇒ 1

{9”

’” M −

ZC { – 1 – {9‰ n$n @%y ra ta có J{9”

’” M − – {9‰ ⇒ ` – x†9” XY

'W XY và X Y ta @%y ra 3im "-ại ph~ hợp "à `g

D‘,S †J JI/N LUN THYO TQ‘ Ố TQUNG JNH

X hưKng pháp 3hHi "ượng m-" tr%ng 1CnhY

") N#$%&' ( *+ !,'#:

Ž






hi hLn hợp g>m hai ch/t có c/% tạ- và tính ch/t tưKng tự nha% X 3im

"-ại c~ng ph.n nhóm chính9 hợp ch/t v= cK có c~ng 3i0% c=ng th4c tổng Q%át9

hợp ch/t hN% cK đ>ng đ…ng M Y thC có th0 đPt mFt c=ng th4c đại 6iện ch- hLn hợp+

)ác giá trV tCm được c&a ch/t đại 6iện chính "à các giá trV c&a hLn hợp X mhh B nhh B

M hh Y

'rường hợp ch/t có c/% tạ- h-Pc tính ch/t 3h=ng giHng nha% X ví 6#

3im "-ại 3hác hóa trVB h-Pc m%Hi c~ng gHc c&a 3im "-ại 3hác hóa trV M Y thC

t%y 3h=ng đPt được c=ng th4c đại 6iện nhưng vˆn tCm được 3hHi "ượng m-" tr%ng

1CnhJ

r r v v

r v

++++++

''

''

B % M % M M % % %

+ += =+ +

M hh ph;i nằm tr-ng 3h-;ng tW ` đ2n `

hưKng pháp 1iện "%5n J

'W giá trV M hh tCm được9 ta "5p 1/t đ…ng th4c 3|p ` – M hh – ` đ0 tCm

giới hạn c&a các „n+ X gi; @z `– `Y

) C* ./ !,:

Zí 6# J

)h- ” gam hLn hợp g>m hyđr-Uit c&a 3im "-ại 3im "i$n ti2p và- ( o

thC được {{ m" 6%ng 6Vch +

'r%ng h:a { m" 6%ng 6Vch tr-ng )(x)oo( và c= cạn 6%ng 6Vch thC th%

được 9†’ gam m%Hi 3han+

u{m" 6%ng 6Vch c:n "ại ch- tác 6#ng với 6%ng 6Vch šq)"U 6ư thC th/y tạ-

thành Ž9†” gam 32t t&a+

ác đVnh 3im "-ại 3im và c=ng th4c c&a m%Hi @!t c"-r%a+

* G$! ^ H:

TuB @'! ]#$%& )5 '% '$4 @!<B ";j%& 1ˆ B] i+%& i)' 8 >= Žˆ B] i+%&

i)' 8

H! @!B ]j! @!<B )c )p%& "'*) >= "{%' )'o" "#3%& " %'+ %(% 9. 93% &!h%

" 9`" Bs" )p%& "'*) QOH 9! i!A% )'j '% '$4 @!<B TuB "; k ";+%& Xu%' Q

* G!h!:

EPt c=ng th4c tổng Q%át c&a hLn hợp hiđr-Uit "à Šo(9 @H m-" "à a Xm-"Y

’






'hí nghiệm J

mhh { ”

{{

⋅ {9” gam

Šo( € )(x)oo( → )(x)ooŠ € (o XY m-" m-"

@%y ra J {9” r9 †’

r’ ‰u Q Q=

+ + ⇒ Q ≈ xx

v5y có 3im "-ại ™ xx và mFt 3im "-ại [ – xx

ZC 3im "-ại 3im "i$n ti2p n$n 3im "-ại "à ,a9

Cc "'. d) 9%' 9s "’%& @'! ]#$%& q €1‚ : ∆B l 1fy“ ” ̂ flˆfg“ &B

⇒ % QOH l ˆfg“: € eŽ ”1“ ‚ l{9Ž’

†

M Šo( {9”

† ‰{{9Ž’

⋅ ; ⇒ Q ‰{ ˜’ xx

'hí nghiệm J

mhh ” {9” ’9 gam

UŠo( € šq)"U → šqXo(YU ↓ € UŠ)" XY

XgYJ X Q €’YU X‰Ž€ ’UY

’9 XgY Ž9†” XgY

@%y ra ta cóJX ’Y ‰Ž ’

’9 Ž9†”

xx

Q d d

Q

+ +=

=

gi;i ra được U

Z5y c=ng th4c hóa học c&a m%Hi @!t c"-r%a "à šq)"

Zí 6# J

"à hLn hợp x9” gam g>m *o† và [*o† 1i2t 3hHi "ượng ng%y$n tz c&a

[ hKn 3hHi "ượng ng%y$n tz c&a "à đv)+ )h- hLn hợp và- 6%ng 6Vch [a)"

vWa đ&9th% được Ž9uu gam 32t t&a và mFt 6%ng 6Vch ›+

aY )= cạn 6%ng 6Vch › thC th% được 1a- nhi$% gam m%Hi 3han

1Y ác đVnh các 3im "-ại và [

* G$! ^ H :-Dj '% '$4 , B+! &wB )) )'o" @') %'+ %(% @'p%& "'. i%& Bs" )p%&

"'*) 9. 9! i!A%

”






-N7+ X!7" @'! ]#$%& Bj] ";+%& Xu%' )5 '% '$4 " kŒ "uB 9#$) &!t! '%

%&+6(% "b @'! )5 , @!B ]j!

* G!h!:

aY *o† € [a)" → [a*o† ↓ € )"

[*o† € [a)" → [a*o† ↓ € [)"

'hq- các '^ J

*H m-" @H m-" [a)" @H m-" [a*o† Ž9uu

{9{xxx

Bj] =

'hq- đVnh "%5t 1;- t-àn 3hHi "ượng ta cóJvX Y NC] JC]

B+

= x9” € X{9{x+ {”Y ̃ Ž+uu x9{’ gam

1Yx9”

’{9{x 8

M = ≈

'a có ` € uŽ và ` € u’

Z5y J uŽ ’

u’ ’

+ >

+ <XœY

'W hệ 1/t đ…ng th4c X œY ta tCm được J ‰9‰ – – x{

im "-ại hóa trV ] th-; mãn đi% 3iện tr$n "à ,a XxY

*%y ra 3im "-ại hóa trV ]] "à `g X †Y

u






D‘,S ‰J JI/N LUN TM CT0T CS HỢ0 CHT H–U C2 T—

CNG THỨC NGU˜ÊN

") N#$%&' ( *+ !,'#:

'r-ng các 1ài t-án tCm )'(( c&a hợp ch/t hN% cK9 n2% 1i2t c=ng th4c

ng%y$n mà chưa 1i2t 3hHi "ượng m-" ` thC ph;i 1iện "%5n+

hưKng pháp phổ 1i2nJ 'W c=ng th4c ng%y$n c&a hợp ch/t hN% cK9 tách

mFt @H ng%y$n tz thích hợp thành nhóm đVnh ch4c cn Uác đVnh+ 'W đó có th0 1iện

"%5n tCm mFt c=ng th4c ph.n tz đ<ng nhờ các ph|p t-án đ>ng nh/t th4c giNa c=ng

th4c ng%y$n và c=ng th4c tổng Q%át c&a "-ại hợp ch/t v= cK+

L#+ ^: (* cn n!m vNng @H v/n đ @a% J)=ng th4c ch%ng c&a hiđr- cac1-n n- "à J )m(m €

⇒ )' ch%ng c&a (iđr- cac1-n mạch hở có 3 "i$n 32t π "à )m(m € ˜ 3

)''s c&a hợp ch/t có a nhóm ch4c X Y hóa trV ] "à J )m(m € ˜ 3 ˜ a XYa

'r-ng đó nhóm ch4c có th0 "àJ ˜ )(o B ˜ )oo( B ˜ o( M

) C* ./ !,:Zí 6# J

)=ng th4c ng%y$n c&a mFt "-ại rượ% mạch hở "à X)(xoYn+ (ãy 1iện "%5n đ0

Uác đVnh c=ng th4c ph.n tz c&a rượ% nói tr$n+

* G!h!:

'W c=ng th4c ng%y$n X)(xoYn được vi2t "ại J )n(nX o(Yn

)=ng th4c tổng Q%át c&a rượ% mạch hở "à )m(m€ ˜ 3 ã Xo(Ya

'r-ng đó J 3 "à @H "i$n 32t π tr-ng gHc (iđr- cac1-n

*%y ra ta có J

% B

% B @

%

=

= + − − =

⇒ n ˜3 X 3 J ng%y$n

6ưKng Y

'a có 1;ng 1iện "%5nJ

3 { n { X@aiY X @ai Y

Z5y )'' c&a rượ% "à )(† Xo(Y

{






Zí 6# J

nđ$hit "à hợp ch/t hN% cK tr-ng ph.n tz có ch4a nhóm ˜ )(o+ (ãy tCm

)'' c&a mFt nđ$hit mạch hở 1i2t c=ng th4c đKn gi;n "à ) †(†o và ph.n tz có

"i$n 32t 1a+

* G!h!:

)=ng th4c ng%y$n c&a anđ$hit J X)†(†o Yn ⇒ )xn(xn X)(oYn

)=ng th4c tổng Q%át c&a aUit mạch hở "à J )m(m € 3 ã X)(oYa

*%y ra ta có hệ phưKng trCnhJ

xx % B% B @

%

== + − −

=

⇒ n 3 ˜

vC tr-ng ph.n tz có "i$n 32t 1a n$n có "i$n 32t π+ *%y ra 3

⇒ n ˜

Z5y )'' c&a n đ$hit "à J )x(x)(o

Tóm lại J tr$n đ.y chO "à mFt @H 3inh nghiệm v ph.n 6ạng và phưKng pháp

gi;i t-án 1iện "%5n tCm c=ng th4c hóa học+ E.y chO "à mFt phn nhA tr-ng hệ thHng

1ài t5p hóa học n.ng ca-+ E0 trở thành mFt học @inh giAi hóa thC học @inh c:n ph;i

rn "%yện nhi% phưKng pháp 3hác+ '%y nhi$n9 m%Hn gi;i 1/t c4 mFt 1ài t5p nà-9

học @inh cGng ph;i n!m th5t vNng 3i2n th4c giá- 3h-a v hóa học+ h=ng ai có th0

gi;i đ<ng mFt 1ài t-án n2% 3h=ng 1i2t ch!c ph;n 4ng hóa học nà- U;y ra9 h-Pc n2%

U;y ra thC tạ- @;n ph„m gC9 đi% 3iện ph;n 4ng như th2 nà- —+ ,hư v5y9 nhiệm v#

c&a giá- vi$n 3h=ng nhNng tạ- cK hFi ch- (* rn 37 n8ng gi;i 1ài t5p hóa học9 mà

c:n U.y 6ựng mFt nn 3i2n th4c vNng ch!c9 hướng 6ˆn các qm 1i2t 32t hợp nh%n

nh%ywn nhNng 3i2n th4c 37 n8ng hóa học với n8ng "ực tư 6%y t-án học+

C - BÀI H0C 1INH NGHIỆM VÀ 12T 3U4 Đ5T ĐƯ6C:

I- JÀI HỌC KINH NGHI/M:






'r-ng Q%á trCnh 1>i 6ướng học @inh giAi ch- h%yện9 t=i đã v5n 6#ng đ tài

này và r<t ra mFt @H 3inh nghiệm thực hiện như @a%J

Siá- vi$n ph;i ch%„n 1V th5t 37 nFi 6%ng ch- mLi 6ạng 1ài t5p cn 1>i

6ư?ng ch- (*+ .y 6ựng được ng%y$n t!c và phưKng pháp gi;i các 6ạng 1ài t-án

đó+

'i2n trCnh 1>i 6ư?ng 37 n8ng được thực hiện thq- hướng đ;m 1;- tính 32

thWa và phát tri0n vNng ch!c+ '=i thường 1!t đ% tW mFt 1ài t5p mˆ%9 hướng 6ˆn

ph.n tích đ% 1ài cPn 3‡ đ0 học @inh Uác đVnh hướng gi;i và tự gi;i9 tW đó các qm

có th0 r<t ra phưKng pháp ch%ng đ0 gi;i các 1ài t-án c~ng "-ại+ *a% đó t=i tổ ch4c

ch- (* gi;i 1ài t5p tưKng tự mˆ%B phát tri0n vượt mˆ% và c%Hi c~ng n$% ra các 1àit5p tổng hợp+

`Li 6ạng 1ài t-án t=i đ% đưa ra ng%y$n t!c nhằm gi<p các qm 6w nh5n

6ạng "-ại 1ài t5p và 6w v5n 6#ng các 3i2n th4c9 37 n8ng mFt cách chính UácB hạn

ch2 được nhNng nhm "ˆn có th0 U;y ra tr-ng cách ngh} và cách "àm c&a (*+

*a% mLi 6ạng t=i "%=n ch< trọng đ2n việc 3i0m tra9 đánh giá 32t Q%;9 @za

chNa r<t 3inh nghiệm và nh/n mạnh nhNng @ai @ót mà (* thường m!c+

II- K™T šU[ ĐT ĐƯỢC:

,hNng 3inh nghiệm n$% tr-ng đ tài đã phát h%y r/t tHt n8ng "ực tư 6%y9 đFc

"5p @%y ngh} ch- đHi tượng (* giAi+ )ác qm đã tích cực hKn tr-ng việc tham gia

các h-ạt đFng Uác đVnh hướng gi;i và tCm 3i2m hướng gi;i ch- các 1ài t5p+s%a đ

tài này9 3i2n th4c9 37 n8ng c&a (* được c&ng cH mFt cách vNng ch!c9 @.% @!cB 32t

Q%; học t5p c&a (* "%=n được n.ng ca-+ 'W chL r/t "<ng t<ng 3hi gPp các 1ài t-án

1iện "%5n9 thC nay phn "ớn các qm đã tự tin hKn 9 1i2t v5n 6#ng nhNng 37 n8ng

được 1>i 6ư?ng đ0 gi;i thành thạ- các 1ài t5p 1iện "%5n mang tính ph4c tạp+

EPc 1iệt có mFt @H qm đã 1i2t gi;i t-án 1iện "%5n mFt cách @áng tạ-9 có

nhi% 1ài gi;i hay và nhanh+'r-ng @H đó có nhi% qm đã đạt thành tích ca- tr-ng

các 3• thi c/p tOnh+ )h…ng hạn như qm ,g%ywn 'hV im hượngB ZưKng (%y

'%/nB hạm 'hV (:aB ,g%ywn ,gọc ,gh}a B hạm ,g%ywn 'r%ng '%y0n B ,g%ywn

%.n 'h8ng M






'hHng 3$ 32t Q%; 1>i 6ư?ng (*S c/p tOnh tW n8m {{ đ2n {{†J

,8m học *H (* 6ự thi c/p 'Onh *H (* đạt

{{{{ ” ‰{{{{x x x{{x{{† ‰ x

D- 12T 7U8N CHUNG:

Ziệc ph.n 6ạng các 1ài t-án tCm )'(( 1ằng phưKng pháp 1iện "%5n đã n$%tr-ng đ tài nhằm m#c đích 1>i 6ư?ng và phát tri0n 3i2n th4c 37 n8ng ch- (* vWa

1n vNng9 vWa @.% @!cB phát h%y tHi đa @ự tham gia tích cực c&a người học+ (ọc

@inh có 3h; n8ng tự tCm ra 3i2n th4c9tự mCnh tham gia các h-ạt đFng đ0 c&ng cH

vNng ch!c 3i2n th4c9rn "%yện được 37 n8ng+ E tài c:n tác đFng r/t "ớn đ2n việc

phát tri0n tCm "ực trí t%ệ9 n.ng ca- n8ng "ực tư 6%y đFc "5p và 3h; n8ng tCm t:i

@áng tạ- ch- học @inh giAi+ '%y nhi$n cn 1i2t v5n 6#ng các 37 n8ng mFt cách hợp

"I và 1i2t 32t hợp các 3i2n th4c cK 1;n h-á học9 t-án học ch- tWng 1ài t5p c# th0

thC mới đạt được 32t Q%; ca-+

'r-ng 3hi vi2t đ tài này ch!c ch!n t=i chưa th/y h2t được nhNng ư% đi0n và

t>n tại tr-ng ti2n trCnh áp 6#ng9 t=i r/t m-ng m%Hn được @ự góp I ph$ 1Cnh c&a các

đ>ng nghiệp đ0 đ tài ngày càng h-àn thiện hKn+

'=i Uin ch.n thành cám Kn

G! L!f %&=6 ˆy "'%& ˆ›

%’B ,ˆê

x


Documents

SKKN Hóa Học - BỒI DƯỠNG MỘT SỐ KỸ NĂNG BIỆN LUẬN TÌM CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH GIỎI, THCS Huyện ĐakPơ