SKIMA SPM 2013

1(a)(i) Menamakan P dan QP= GliserolQ= Asid Lemak

1(a)(ii) Menyatakan bilangan molekul P dan QP=1Q=3

SOALAN ESEIUTAMA1(b) (i) Menamakan proses X= Kondensasi/ Pengesteran

1 (b)(ii) Menjelaskan proses X

P1( 1 molekul )gliserol /Pbertindakbalas/terkondensasi dengan (3 molekul) asid lemak /Q (untuk membentuk trigeliserida) Reject:P bind with Q

P2-ikatan terbentuk//ikatan kovalen terbentukReject:Ikatan hidrogen

P3-melibatkan penyingkiran air//air dihasilkan (MANA2 DUA)

1(C) Boleh menyatakan 1 fungsi trigliserida dalam manusiaP1 sebagai sumber tenagaP2-sebagai penebat haba//mengekalkan suhu badanP3-melindungi dari kejutan//melindungi organ dalamanP4-membina struktur membran plasmaP5-membantu penyerapan vitamin larut lemak(a,d,e,k)Menyebabkan/menambahkan sedap dalam makanan

Reject: To keep body warm1(d) Dapat menjelaskan kesan pemakanan tidak sihat terhadap kesihatannya.

P1- penyakit kardiovaskular/mana2 contoh (arterioskelerosis, strok, miocardia infarction, heart attack, angina, hipertensi)

P2-individu itu memakan lipid/lemak yang berlebihan

P3- (pengumpulan lemak/lipid terenap di bahagian dalam arteri

P4- lumen menjadi lebih sempit/kecil

P5- menghasilkan rintangan yang tinggi ke atas darah yang mengalir / tekanan darah meningkat

P6-(dinding) arteri mengeras(arteriosklerosis)/ tidak elastik

P7-menghalang/memperlahankan aliran darahP8- melemahkan otot jantung1(e) Cadangkan 1 amalan untuk mengelakkan enapan S dalam arteri

P1-memakan makanan seimbang // makanan kurang berminyak mengikut piramid makanan // lebih sayur dan buah

P2- mengamalkan cara hidup sihat// tidak merokok

P3- kerap bersenam//penjelasan sesuai2(a) Labelkan Q

Q= Vesikel angkutan

2(b) Mengangkut protein yang telah disintesis

2(c) Menerangkan satu ciri P

P1- separa telapP2- membenarkan zarah-zarah kecil/sama saiz (seperti liang) melaluinya/merentasinyaP3-bertindak secara memilih/membenarkan sesetengah molekul, bahan merentasinya P4-bersifat dinamik/bendalir/keanjalan/fleksibelP5-mengandungi (molekul) fosfolipid /protein/kolestrol2(d) Menghuraikan fungsi R dalam pengangkutan enzim luar sel

P1-R ialah Jasad GolgiP2-mengubahsuai protein kepada enzimP3-membungkus enzimP4-ke dalam vesikel rembesanP5-(vesikel rembesan) bergerak ke membran plasmaP6-bercantum(fuse) dengan membran plasmaP7-enzim dirembeskan/released dari sel2(e)(i) Menerangkan mengapa organel Rajah 2.2 (kloroplas) tidak terdapat dalam sel haiwan

P1- organel itu adalah kloroplasP2-tidak perlu menyerap tenaga cahayaP3-tidak menjalankan fotosintesisP4-haiwan adalah heterotrof/penjelasan mengenai holozoik/haiwan tidak membuat makanannya sendiri2(e)(ii) Mengapa organel (kloroplas) tidak terdapat dalam daun sisik bawang.P1-mengandungi makanan simpanan/glukosa/gula/karbohidrat//bertindak sebagai organ simpananP2-untuk pertumbuhan pokok/membentuk daun baruP3-fotosintesis tidak berlakuP4-tiada penyerapan tenaga cahaya ( maka tidak memerlukan kloroplas/klorofil)2(e)(iii) Menerangkan apakah yang akan berlaku pada pertumbuhan bawang jika diletak dalam almari gelap

P1-pertumbuhan perlahan//masih boleh tumbuhP2-makanan simpanan (dalam daun sisik) digunakanP3-bebawang mengecut/ menjadi lebih kecilP4-untuk membentuk daun baruP5-daun kekuningan//mana-mana ciri menunjukkan pertumbuhan tidak sihatP6-dengan kehadiran air/kelembapan3(a)(i) Menyatakan jenis variasiTinggi = variasi selanjarKebolehan menggulung lidah = Variasi tak selanjar

Variasi selanjarVariasi tak selanjarP1- menunjukkan perubahan yang beransur /kecil//ada perantaraanP1-menunjukkan ekstrem/perbezaan ketara//tiada perantaraanP2-boleh diukur //kuantitatifP2-tidak dapat diukur//kualitatifP3-lengkungan berbentuk loceng/lengkungan normal//taburan normalP3-lengkung diskrit/graf diskrit//bukan taburan normal

Variasi selanjar

Variasi tak selanjar

P1- menunjukkan perubahan yang beransur /kecil//ada perantaraan

P1-menunjukkan ekstrem/perbezaan ketara//tiada perantaraan

P2-boleh diukur //kuantitatif

P2-tidak dapat diukur//kualitatifP3-lengkungan berbentuk loceng/lengkungan normal//taburan normal

P3-lengkung diskrit/graf diskrit//bukan taburan normal

Nyatakan 2 perbezaan antara variasi selanjar dan variasi tak selanjarTips :Jika tambah petak, IRRELEVANTPerbezaan mesti setara

3(b) Terangkan bagaimana anak itu mewarisi kumpulan darah B

P1-semasa meiosisP2-gamet menerima /mempunyai/mewarisi(alel) Io/IA/IBP3-semasa persenyawaanP4-gamet (dengan alel)IB bergabung /bersenyawa dengan gamet (dengan alel)IO.P5-(oleh itu)genotip anak /zigot adalah IB/IO(kumpulan darah adalah B)P6-allele IB is dominant to allele IO so offspring is blood group B.

Tips :REJECT=allele fertilised..sepatutnya, gamet fertilised.REJECT= allele combined3(c) Terangkan mengapa populasi kupu-kupu kelabu melebihi kupu-kupu putih. Terangkan mengapa.

P1-kupu-kupu kelabu lebih beradaptasi (kepada persekitaran)//Persekitaran lebih sesuai bagi kupu-kupu kelabuP2-dengan menyamar(dalam persekitaran)/atas batang pokok//sebarang penerangan yang berkaitan penyamaranP3-menghindar dari pemangsa//sebarang penerangan berkaitan pemangsaanP4-lebih bermandiri//menghindar kepupusan

3(d) Terangkan mengapa semua pokok dalam plot P semuanya mati.

P1-tiada variasi/varietiP2-(dari)klon//cloning//pengklonanP3-mengandungi bahan genetik yang samaP4-ketahanan badan yang samaP5-ketahanan badan yang rendah/tidak dapat bertahan dari jangkitan

Tips:-REJECT: all plant are identicalsepatutnya, lebih tekankan mengenai genetik. Lebih diterima, same genotype.4(a) Namakan struktur R dan SR= kelenjar peluhS=otot erektor/otot regang

4(b) Nyatakan 1 fungsi tisu adiposP1-sebagai penebat haba//help maintain body temperatureP2-sebagai sumber tenagaP3-menyimpan lemak/lipid

R- muscle cellT- hair erector muscle

R-to keep body warmR-to protect internal organT-as heat insulatorT-regulate body temperature4(b)(ii) Terangkan tindakan kapilari darah mengawal atur suhu dalam situasi P(sejuk)

P1-kapilari darah mencerut//vasoconstrictionP2-(kapilari darah) menjauhi (permukaan kulit)//diameter/lumen kapilari darah mengecilP3-kurang darah mengalir (ke permukaan kulit)P4-kurang haba hilangP5-secara sinaranP6-suhu (badan) rendah dari julat normal//situasi sejuk

Tips :WCR-jika calon jawab kedua2 situasi panas dan sejuk4(c) Terangkan bagaimana struktur R, S, T bertindak merendahkan suhu badan kembali ke 37 celsiusRF1-lebih aktif/stimulatedE1-untuk membebaskan lebih banyak peluh//peluh tersejat//lebih banyak haba dihilangkan/diserap(dalam peluh)

SF2-S/otot erektor/regang mengendur//menjadi nipisE2-menarik bulu roma /T ke bawah /baring/condong

TF3-bulu roma mencondong/baring/lie down/lie flatE3-kurang haba diperangkap//lebih banyak haba dihilangkan//kurang penebatan

Tips-jika calon tak jawab 1 bahagian, markah penuh tak diberi walaupun markah mencukupi 5 markah.-jika calon jawab semua RST tapi ade yang salah, markah penuh 5m boleh diberi jika layak.R-hair become lowerR-hair bendR-hair fall downT-hair lowers down4(d) Terangkan 1 kepentingan kulit selain mengawal suhu badan.F1-bertindak sebagai lapisan pelindung/first line body defenceE1-menghalang kemasukan patogenF2-mempunyai sebum/lisosomE2-memerangkap/bunuh bakteriaF3-bertindak sebagai organ perkumuhanE3-mengkumuhkan peluh/urea/air/mineral/garamF4-organ deriaE4-mengesan rangsangan luar(panas sejuk tekanan dll)

Tips:R-E3-toxic wasteR-protect internal organ from injuryT-protect body from infection5(a) Terangkan penyesuaian pada M (xilem)untuk mengangkut airF-M is xylemF1-mempunyai dinding berligninE1-menguatkan (mengelakkan vesel dari ranap)E2-untuk menahan (perubahan ) tekanan airF2-tiub berongga panjang/sempit/hujung terbukaE3-(memastikan) pengaliran air yang berterusanE4-menghasilkan tindakan kapilariE5-daya lekitan/daya lekatan//mana2 penerangan sesuai

(any two)5(b)(i) Terangkan kepentingan proses K kepada tumbuhan itu.F- K adalah transpirasiF1-untuk menyejukkan tumbuhan/mengawalatur /mengekalkan suhu E1-air menyerap haba dari tumbuhanE2-air menjadi wap air/tersejatF2-mewujudkan tekanan transpirasiE1-pengaliran air yang berterusan dari akar ke daunF3-untuk kesegahan tumbuhan/mengekalkan tekanan osmotik tumbuhanE4-menyokong tumbuhan//menyediakan sokongan (mekanikal )F4-mengangkut mineral dan airE5-untuk pertumbuhan/kesihatan tumbuhan

(any three)

5(b)(ii) Terangkan bagaimana pokok ditanam berhampiran kilang simen mempengaruhi proses K (transpirasi)

P1-habuk (daripada kilang) berkumpul pada daun/menghalang stomaP2-kurang cahaya diserap(oleh kloroplas) dalam sel pengawalP3-kadar fotosintesis rendah//penghasilan glukosa rendah (dalam sel pengawal)P4-sel pengawal menjadi kurang segah/stoma tertutupP5-kadar transpirasi menjadi rendah

(any two)

Tips:T-transpiration is not occurT-rate of process K decrease 5(c) Terangkan kesan kejadian banjir terhadap respirasi tumbuhan.

F1-akar/batang/daun tenggelam dalam airE1-kurang/tiada pertukaran gas(respirasi)/karbon dioksida/oksigenE2-kadar respirasi lebih rendah//respirasi berhenti//disebabkan pengumpulan etanolE3-tumbuhan mati

Tips:T-E3-plant wilt and dieT-respiration is halted (BOD)/does not occur efficiently

5(d) Nyatakan 1 perbezaan antara struktur L dengan sel mesofil berspan

(any one) Sel LSel mesofil berspanTersusun padatTersusun longgarMengandungi lebih kloroplasMengandungi kurang kloroplas5(e)Terangkan 1 perbezaan keadaan sel pengawal pada waktu siang dan malam

(any 1)

SiangMalamF1segahflasidE2Kadar fotosintesis tinggiKadar fotosintesis rendahE3Kandungan glukosa dalam sel pengawal tinggiKandungan glukosa dalam sel pengawal rendahE4Kandungan air dalam sel pengawal tinggiKandungan air dalam sel pengawal rendahE5Stoma terbukaStoma tertutup6(a) Terangkan bagaimana sel badan memperoleh oksigen dari udara (4m)P1-(otot badan mengecut dan) spirakel terbukaP2-udara/oksigen masuk mengalir ke dalam trakea (melalui spirakel)P3-udara/oksigen memasuki trakeolP4-oksigen larut dalam bendalir (di hujung trakeol)P5-membasahi sel badanP6-(oksigen terlarut) meresap ke dalam sel sel badanP7- mengikut kecerunan kepekatan//mana-mana penjelasan sesuai

(any four)6(b) Terangkan mengapa kadar pernafasan pelajar itu berbeza semasa berehat dan semasa aktiviti cergas. (4m)

P1-kadar pernafasan semasa melakukan aktiviti cergas lebih tinggi daripada semasa berehat.P2-(semasa melakukan aktiviti cergas) lebih tenaga diperlukanP3-untuk pengecutan ototP4-lebih banyak oksigen diperlukanP5-untuk mengoksidakan glukosaP6-untuk penghasilan tenagaP7-lebih banyak CO2 dihasilkanP8-kepekatan CO2 meningkatP9-ph darah menurun//keasidan darah meningkatP10-perubahan ini dikesan oleh chemoreseptor P11-central chemoreceptor menghantar impuls /merangsang pusat respirasi P12-(pusat respirasi) menghantar impuls /merangsang otot respirasi/diafragma/intercostal muscleP13-otot respirasi/otot interkostal mengecut dan mengendur lebih laju

(any 4)6(c) Terangkan perbezaan kepekatan asid laktik dalam darah seseorang atlet semasa dan selepas melakukan aktiviti cergas.

Semasa melakukan aktiviti cergasSelepas melakukan aktiviti cergasp1Kepekatan asid laktik darah meningkatKepekatan asid laktik darah menurunp2Molekuk glukosa diuraikan/dioksidakan tak lengkapMolekul glukosa diuraikan/dioksidakan dengan lengkapp3(kurang) tenaga dihasilkan //150kJ//2 ATP(banyak) tenaga dihasilkan //36 ATP/38 ATPP4

P5

P6

P7Pengumpulan asid laktik berlaku

Respirasi anerob berlaku

Darah tidak membekalkan oksigen dengan cukup

Hutang oksigen berlakuAsid laktik dioksidakan /disingkirkan

Respirasi berlaku

Bekalan oksigen berlebihan/banyak

Hutang oksigen dibayar6(d) Terangkan penyakit emfisema kepada kesihatan individu itu. (6m)P1-pernafasan menjadi sukar/kurang cekap/sesak nafasP2-dinding (pemisah) pundi udara musnah/rosakP3-disebabkan oleh bahan kimia yang beracun/toksik / (contoh sesuai ) dalam asap rokok.P4-kurang luas permukaan (alveolus)P5-kurang udara/oksigen dalam alveolusP6-isipadu alveolus berkurangP7-kurang oksigen meresap dari alveolus ke dalam kapilari darahP8-(oleh itu) sel badan akan menerima kurang oksigenP9-selalu berasa letih/tak dapat melakukan aktiviti cergas

(any six)

7(a) Terangkan bagaimana ciri ketinggian ditentukan. (4m)

P1-(ciri ketinggian) ditentukan oleh (sepasang alel) T dan tP2-T mewakili alel dominan manakala t mewakili alel resesifP3-(kedua-dua alel terletak) pada lokus yang samaP4-dalam keadaan heterozigot/Tt, (trait) tinggi dipamerkan.P5-kerana alel T/alel dominan hadirP6-dalam keadaan homozigot/TT, (trait) tinggi dipamerkanP7-trait rendah hanya dipamerkan jika kedua-dua alel adalah resesif /tt//resesif homozigot

(any 4)

Tips:-jika lukis gambarajah skima, hanya markah max 2 sahaja, iaitu dapat point P4, P6, P77(b) Terangkan kebarangkalian anak-anak mewarisi hemofilia. (6 m)

P1-(hemofilia) disebabkan oleh satu alel resesifP2-pada kromosom XP3-semasa meiosis//gambarajah genetikP4-Gamet jantan Xh dan Y terbentuk//gambarajah genetikP5-Gamet betina Xh terbentuk//gambarajah genetikP6- semasa persenyawaan//gambarajah genetikP7-(genotip) anak adalah XHXh/XhY//gambarajah genetikP8-(semua) anak lelaki adalah hemofiliaP9-(semua) anak perempuan adalah pembawa ( tetapi normal)P10-kebarangkalian anak lelaki mendapat hemofilia adalah 100%.P11-manakala kebarangkalian anak perempuan untuk mendapat hemofilia adalah 0%P12-kebarangkalian anak untuk mewarisi hemofilia adalah 50%/0.5(any 6)

Tips:-jika melukis gambarajah genetik, markah P3 sampai P9 akan diberi.

7(c) Terangkan perbezaan kesihatan antara individu P dengan individu Q(4m)

(any 4)

Individu PIndividu QP1- dapat menjalankan aktiviti cergasMudah letih/lesu/sukar bernafasP2-bentuk ( sel darah merah) dwicekungBentuk (sel darah merah) sabitP3-luas permukaan yang lebih besarLuas permukaan yang lebih kecilP5-mengangkut lebih banyak oksigenMengangkut kurang oksigenP6-respirasi selular yang cekapRespirasi selular kurang cekapP7-individu normal/sihatIndividu menghidap anemia sel sabit7(d) Terangkan kegunaan insulin bagi seorang pesakit kencing manis. (6m)

P1-Aras gula/glukosa dalam darah (seorang pesakit kencing manis) adalah tinggiP2-tiada/kurang insulin dihasilkan dirembes oleh pankreas.P3-insulin dihasilkan oleh kejuruteraan genetikP4-secara manipulasi genP5-(insulin) disuntik (kepada pesakit)P6-merangsang sel-sel hatiP7-untuk meningkatkan pengambilan glukosa dari darahP8-menukarkan glukosa BERLEBIHAN kepada glikogenP9-(glikogen) disimpan dalam hatiP10-(ini akan) mengurangkan /merendahkan gula/glukosa darah kepada julat normal.

(any six)

Tips:-REJECT-P10: back to normal..sepatutnya, reduce glucose back to normal8(a) Terangkan tujuan pemprosesan makanan (5m)F1-makanan tahan lama//mengelak pembaziran/jimat wang//membunuh mikroorganismaP1-menambahkan bahan pengawet/penstabilSecara pemanasan /suhu tinggiPenggaraman/pengeringan//mana2 yg sesuaiF2- untuk meningkatkan nilai komersil//nampak menarikP2-secara pembungkusan/menambah pewarnaF3-makanan lebih sedap//meningkatkan teksturP3-dengan menambahkan perisa//mana2 yg sesuaiF4-Mempelbagaikan jenis makananP4-melalui penyelidikan dan pembangunan resepi yang inovatifF5-Meningkatkan ekonomi negaraP5-promosi/menggalakkan penghasilan makanan dalam skala yang besarF6-untuk kesihatan yang lebih baik/ elak keracunan makananP6-Cara penyediaan yang bersih//membekalkan nutrien yang bersesuaianF7-mudah dicernaP7-dengan pengetinan/pemanasanF8-mudah diangkutP8-dengan pengetinan/pembungkusan(any five)

Tips : P2/P8 award once only P1/p6/P7 (heating) award once only8(a)(ii) Terangkan kesan buruk kaedah pemprosesan makanan terhadap kesihatan manusia. (5m)F1-kandungan nutrien yang rendahE1-suhu tinggi memusnahkan vitamin/nutrienE2-menyebabkan pening/lemah/malnutrisiF2-bahan karsinogenik tinggi//mana2 sesuaiE3-pewarna/pengawet/penstabil menyebabkan kanserE4-menggalakkan mutasiF3-kandungan gula yang tinggiE5-meningkatkan aras glukosa dalam darahE6-menyebabkan kencing manisF4-kandungan garam yang tinggiE7-meningkatkan tekanan osmosis darahE8-menyebabkan tekanan darah tinggiF5-kandungan lemak yang tinggiE9-meningkatkan jisim badanE10-menyebabkan obesiti/penyakit kardiovaskular

Any 5

8(b) Terangkan kepentingan makanan bagi setiap aras dalam piramid makanan ( 10m)

F1-(dalam piramid makanan) semakin tinggi kelas makanan ditempatkan, semakin sedikit kuantiti makanan diperlukan//makanan seimbangE1-Aras 1 mengandungi (kelas makanan) karbohidratE2-Membekalkan jumlah tenaga (yang tinggi)E3-kekurangan karbohidrat menyebabkan keletihan//mana2 sesuaiE4- berlebihan karbohidrat menyebabkan obesiti//mana2 sesuaiE5-Level 2 mengandungi (kelas makanan) Vitamin/mineral/seratE6-untuk kesihatan/fungsi metabolisma badan//mana2 sesuaiE7-kekurangan vit c menyebabkan skurvi//mana2 sesuaiE8-Level 3 mengandungi proteinE9-membina sel sel baru/menggantikan sel mati//mana2 sesuaiE10-kekurangan protein menyebabkan marasmus/kwasyiorkorE11-berlebihan protein menyebabkan gout/kegagalan ginjal//contoh sesuaiE12-Level 4 mengandungi lipid/gula/garamE13-membekalkan nilai tenaga tinggi//mana2 sesuaiE14-kekurangan lipid /gula/garam meyebabkan keletihan//mana2 sesuaiE15-berlebihan gula/lipid menyebabkan kencing manis/obesiti/penyakit kardiovaskular

Any 109(a) Terangkan kesan buruk kewujudan kilang-kilang tersebut terhadap ekosistem. (10m)P1-membebaskan (banyak) gas berbahaya/gas beracun//gas bertoksik/contoh gas berbahaya/bahan pencemar//mana2 contohP2-karbon dioksida terperangkap (di atmosfera)P3-memerangkap habaP4-meningkatkan suhu (persekitaran)P5-menyebabkan kesan rumah hijau/pemanasan globalP6-menyahasli enzim (fotosintesis)P7-melambatkan kadar fotosintesisP8-kadar pertumbuhan tumbuhan perlahanP9-populasi tumbuhan/hasil tumbuhan berkurangan//pupusP10-biodiversiti berkuranganP11-sulfur dioksida/nitrogen dioksida //efluen dari kilang (cth: mercury, plubum)P12-terlarut dalam air hujanP13-membentuk hujan asidP14-mengalir ke dalam sungai/tanahP15-pH (air sungai/tanah) berkuranganP16-menyebabkan pencemaran airP17-kematian organismaP18-kemusnahan/gangguan rantai makananP19-ekosistem tidak seimbang

.SAMBUNGAN

P20-bahan pencemar/karbon monoksida/karbon dioksida/zarah/habuk/kotoranP21-menyebabkan jerebu/kabutP22-menutup stoma daunP23-mengurangkan kadar fotosintesisP24-haba terbebas dari janakuasaP25-meningkatkan suhu air ( sungai)P26-menyebabkan pencemaran termaP27-mengurangkan oksigen terlarutP28-kematian organisma akuatik

Tips: award once untuk;;;;

P7/P23P17/P28P1/P20

9(b)(i) Terangkan kepentingan mengekalkan sungai sebagai satu habitat dalam ekosistem itu. (4m)

P1-biodiversiti/kepelbagaian flora fauna/organisma akuatikP2-ekosistem seimbangP3-sumber airP4-tempat pembiakan (organisma)P5-mengekalkan sumber utama makanan manusia/air bersih/hasil perubatanP6-mengekalkan rantai makanan/jaringan makanan dalam ekosistemP7-mengekalkan sumber asli untuk aktiviti luar/rekreasi /tempat penyelidikanP8-mengurangkan stres/menjalani gaya hidup sihatP9-tarikan eko pelancongan

(any 4)

9(b)(ii) Huraikan cara-cara untuk menambah kualiti air sungai untuk kemandirian organisma akuatik lebih baik (6m)

P1-rawatan efluen (sebelum dialir ke dalam sungai)P2-air sungai kurang/bebas dari bahan beracun/mana-mana contoh sesuaiP3-menyebabkan kematian organisma akuatikP4-menanam semula (lebih) pokok pada tebing sungaiP5-menghalang hakisan tanahP6-(tumbuhan) membekalkan oksigen (dari fotosintesis)P7-untuk respirasi (organisma akuatik)P8-kempen kesedaran tentang persekitaran/sungai bersih//mana2 sesuaiP9-dilaksana melalui sekolah/media/mana2 sesuaiP10-untuk generasi masa hadapanP11-larangan pembuangan sampah/bahan kimia/racun perosak/bahan beracun ke dalam sungai//mengurangkan penggunaan baja

P12-mengurangkan pencemaran air /tahap BODP13-menggunakan kaedah kawalan biologiP14-bertindak pada haiwan perosakP15-bebas pencemaran//tidak membebaskan bahan pencemarP16-larangan pembinaan kilang baharu berhampiran sungaiP17-menghalang pembebasan lebih banyak bahan pencemar ke persekitaranP18-penguatkuasaan akta alam sekitar //mana2 sesuaiP19-dengan memasang penapis dalam cerobong asap//mana2 sesuai

(any 6)-untuk soalan esei, skima menyediakan isi pemarkahan lebih banyak berbanding markah yang disediakan. Selalulah alert, walaupun soalan memberi 4 markah tapi calon berjaya skor 6 point isi, tulis Max 4 ditepi sebelah kanan akhir jawapan calon. Jangan terlebih kira markah.R-Tumbuhan bersifat plasmolisis

jangan guna kata ganti nama..(cth: ia bersifat flasid)..sepatutnya tulis istilah penuh yang dimaksudkan.

T-sel darah merah meletus/pecah (hemolisis)

ejaan kena betul..adrenal

kena lengkap istilah..kelenjar adrenal (betul), adrenal (salah) jangan guna ayat dalam soalan direct..kita ubah sikit ayat dlm soalan tu supaya kita boleh buat point dlm ayat.

Dedahkan calon dengan skima yg simple2 aje,,tulislah sebanyak mungkin

TIPS MENANDA1- JANGAN menggunakan kata ganti nama diri dalam menyambung ayat esei..Cth : Mitosis ialah pembahagian sel. Ia berperanan..(X) Mitosis ialah pembahagian sel. Mitosis berperanan(/)

2. Istilah khusus perlulah dieja penuh..seperti.. cth : .darah tinggi. (X). Sepatutnya, .tekanan darah tinggi. (/)

3. Jika soalan menyediakan sesuatu yang berlabel X, Y atau tak dinyatakan istilah khusus, calon hendaklah menamakan istilah itu dulu sebelum menerangkan lebih lanjut. cth : X adalah xilem. Xilem berperanan mengangkut(biasanya markah akan diberi jika menamakan label berkenaan.)

4. Cubalah untuk biasakan dengan ayat-ayat skima dan corak jawapan soalan-soalan bab tertentu. TIPS CALONNO BABHASIL PEMBELAJARAN1 (a) (d)Bab 4 F4 : LipidPenyakit kardiovaskular2Bab 2 F4: Sel2(a), 2(b) , 2(c) melabel organel dan fungsinya2(d) menerangkan penghasilan enzim luar sel2(e) KBAT-kenapa kloroplas tiada dalam sel haiwan2(e)(ii) KBAT-kenapa kloroplas tiada dalam sel bawang2(e)(iii) KBAT-apa terjadi jika bawang diletak dalam tempat gelap3Bab 6 F5 : Variasi3(a)(i) Nyatakan jenis variasi3(a)(ii) Nyatakan perbezaan variasi selanjar dan tidak selanjar3(b) Menerangkan pewarisan kumpulan darah3(c) KBAT- mengapa populasi kupu kelabu lebih dari kupu2 putih3(d) KBAT-mengapa semua pokok klon 1 tempat mati jangkitan.4Bab 3 F5: Koordinasi & Gerakbalas4(a) Menamakan struktur kulit4(b) Menamakan fungsi tisu adipos4(b)(ii) Menerangkan pengawalaturan suhu oleh kapilari darah4(c) Mekanisma pengawalaturan suhu oleh otot, rambut dan peluh4(d) Kepentingan kulit selain mengawal suhuANALISISNO BABHASIL PEMBELAJARAN5Bab 1 F5:Sistem pengangkutan5(a) Menerangkan penyesuaian xylem dalam mengangkut air5(b) Menerangkan kepentingan transpirasi kepada tumbuhan5(b)(ii) KBAT- bagaimana habuk mempengaruhi transpirasi5(c) KBAT-kesan banjir ke atas respirasi tumbuhan5(d) perbezaan mesofil palisad dan mesofil berspan5(e) perbezaan sel pengawal pada siang dan malam6Bab 7 F4:Respirasi6(a) Menerangkan sel badan peroleh O2 dari udara(belalang)6(b) Menerangkan perbezaan pernafasan semasa berehat dan cergas6(c) Menerangkan perbezaan kep asid laktik atlit b4 n after aktiviti cergas6(d) Menerangkan kesan emfisema kepada kesihatan manusia7Bab 5 F5:Pewarisan7(a) Menerangkan bagaimana ciri ketinggian ditentukan7(b) Menerangkan kebarangkalian anak mewarisi hemofilia7(c) Menerangkan perbezaan individu sihat dan anemia7(d) Menerangkan kegunaan insulin untuk pesakit diabetes8Bab 6 F4:Nutrisi8(a)(i) Menjelaskan tujuan memproses makanan8(a)(ii) Menerangkan kesan buruk makanan proses kpd kesihatan8(b) Menerangkan kepentingan makanan setiap aras piramid makanan9Bab 9 F4:Ekosistem terancam9(a) Menerangkan kesan buruk kilang terhadap ekosistem9(b)(i) Menerangkan kepentingan mengekalkan sungai sbg 1 habitat9(b)(ii) Menghurai cara menambah baik kualiti air sungai untuk kemandirian organisma akuatik lebih baik.