Skema Jawapan : Tema 1 Tahun 6Y6/T1/LO1.1/WS1 Muka 1

1. BERSENDIRIAN 2. BERKUMPULAN 3. BERSENDIRIAN4. BERKUMPULAN 5. BERSENDIRIAN 6.BERKUMPULAN7. BERSENDIRIAN 8. BERKUMPULAN 9. BERKUMPULAN

Y6/T1/LO1.1/WS2 Muka 2

Hidup secara berkumpulan Hidup bersendirianKuda Gajah Harimau Tapir

Monyet Badak Sumbu Kura-kura Burung Helang

Penguin Kangaru Pepatung BeruangSemut Kucing Tupai

Ular

Y6/T1/LO1.1/MM1 Muka 3

1. Haiwan hidup secara berkumpulan untuk : makanan , keselamatan melindungi diri daripada pemangsa ,

mencari / membina tempat perlindungan.2. Haiwan hidup secara bersendirian untuk : Mengelakkan persaingan untuk mendapatkan makanan, ruang, dan tempat perlindungan.

Y6/T1/LO1.1/ES1 Muka 4A.

B.1. makanan2. pemangsa3. kerjasama4. kawasan5. keselamatan

Y6/T1/LO 1.2/WS1 Muka 51. berinteraksi2. terhad3. tumbuh-tumbuhan4. cahaya matahari

Hidup bersendirian Hidup berkumpulanBeruang SingaHarimau SerigalaKucing Gajah

Kura-kura SemutLebah

5. bantut dan layu6. sama7. berlainan8. kerjasama dan persaingan

Y6/T1/LO1.2/WS2 Muka 6

1. Haiwan bersaing untuk mendapatkan: air, makanan, pasangan, tempat perlindungan, kawasan.

2. Tumbuhan bersaing untuk mendapatkan : air, cahaya matahari, khasiat, ruang.

Y6/T1/LO1.2/ES2 Muka 7 1 I N T E R A 2C T

OO

3M 4S P A C EA E5T E R R I T O R YE A

T6F 7S U N L I G H TO O

8C O M P E T I T I O ND

Y6/T1/LO1.2/SQ1 Muka 81.a). Untuk mengkaji hubungan diantara bilangan benih dan / dengan

saiz benih selepas dia minggu.

b). Benih di dalam bekas P lebih besar daripada benih di dalam bekas

Q kerana terdapat lebih/cukup/kurang persaingan untuk mendapatkan

ruang/air/khasiat/cahaya matahari

c). Bilangan/Saiz/Tinggi benih selepas dua minggu.

d). Semakin banyak bilangan benih, semakin kecil saiz benih/ Apabila

bilangan benih meningkat, saiz benih akan mengecil (dan sebaliknya)

e). Bilangan benih meningkat, saiz benih mengecil/ Semakin banyak

persaingan, semakin kecil saiz benih.

Y6/T1/LO1.2/SQ2 Muka 9

a) Untuk mengkaji hubungan di antara jumlah tikus dan jangka

masa hidup mereka..

b) i) Bilangan tikus

ii) Jangka masa hidup tikus

c) Tikus dalam bekas Y menunjukkan kadar persaingan yang paling

tinggi untuk mendapatkan udara.

d) Semakin banyak bilangan tikus di dalam sesebuah bekas,

semakin pendek jangka masa hidup mereka.

e) Semakin banyak bilangan tikus di dalam sesebuah bekas,

semakin pendek jangka masa hidup mereka.

Y6/T1/LO1.3/WS1 Muka 10A. 1. Dinasour 2. Burung Dodo 3. Quagga

B.1. beruang panda 2. Badak sumatera 3. Tapir4. burung enggang 5. Orang utan 6. Penyu

Y6/T1/LO1.3/WS2 Muka 11

1. tidak terancam 2. terancam 3. terancam4. terancam 5. tidak terancam 6. terancam

Y6/T1/LO1.3/MM1 Muka 12

Sesetengah haiwan dan tumbuhan

menghadapi ancaman

kepupusan kerana:

Habitat yang telah

dimusnahkan

Penebangan haram atau

secara berlebihan

Pembangunan yang

melampau

Memburu secara

haram atau berlebihan

Pengumpulan telur

Y6/T1/LO1.3/MM2 Muka 13

Cara-cara untuk mengelakkan haiwan

dan tumbuhan daripada pupus :

Mengisytiharkan haiwan dan tumbuhan tertentu dilindungi

Menguatkuasakan undang-

undang

Bekempen menentang pembalakan berlebihan

Mengelakkan daripada mengguna dan membeli barangan yang dibuat daripada spesis haiwan terancam

mendidik masyarakat tentang kepentingan melindungi dan memelihara haiwan dan tumbuhan

Membangunkan hutan simpan dan taman nasional.

Penghijauan semula hutan-

hutan

Penebangan hutan

Pencemaran laut dan sungai

Y6/T1/LO1.3/SQ3 Muka 141.

a) berkurangan

b) i) Haiwan P diburu secara berlebihan oleh manusia.

ii) Habitatnya terganggu atau musnah disebabkan aktiviti

manusia.

c) Haiwan P akan pupus.

d) Haiwan P diancam kepupusan.

Y6/T1/LO1.4/WS1 Page 15

1. Banjir kilat 2. Tanah runtuh 3. Pencemaran air4. Pencemaran udara 5. Pencemaran air 6. Tanah runtuh

Y6/T1/LO1.4/WS2 Page 16

1. pembalakan

2. Tumpahan minyak

3. Pembuangan sampah ke dalam sungai

Hakisan tanah

Banjir kilat

Pencemaran air

Pencemaran air

Pencemaran udara

Tanah runtuh

Pencemaran air

Pencemaran air

4. Sisa kimia dan asap kilang

Y6/T1/LO1.1 – LO1.4/ES1 Page 17

1. a) G b) G c) S d) S e) G

2. a) haram b) taring c) dilindungi d)habitat-habitat

e) terlarang

3. a) hujan b) hakisan c) pembalakan d)

tumbuhan

e) air

4. a) penebangan hutan b) hakisan tanah, tanah runtuh c)

banjir kilat

d) pencemaran air, pencemaran udara e) pemulihan

Skema Jawapan : Tema 2 Tahun 6

Y6/T2/LO1.1/WS1 Page 19A 1. tolak2. tolak3. tolak4. tarik5. tarikB.1. tarik2. tolak, tarik3. tolak4. tarik5. tolak6. tarik7. daya

Y6/T2/LO1.1/WS2 Muka 211. tarik 7. tarik2. tarik 8. tolak3. tolak 9. tolak4. tolak dan tarik5. tolak6. tolak dan tarik

Y6/T2/LO1.2/WS3 Muka 22

1. Daya boleh mengubah arah gerakan objek.2. Daya boleh menghentikan objek yang bergerak.3. Daya boleh menyebabkan objek statik bergerak.4. Daya boleh mengubah bentuk objek.

Y6/T2/LO1.2/MM1 Page 23

Daya boleh mengubah arah gerakan objek. Daya boleh menyebabkan objek statik bergerak. Daya boleh menghentikan objek yang bergerak.

Y6/T2/LO1.1,1.2/MM2 Page 24A.Daya – tolak , tarikTolak – 1. menendang bola2. memerah span3. menutup laci

Tarik – 1. mengangkat bola2. menarik troli3. meregangkan gelang getah.

Kesan- 1. Menyebabkan objek statik bergerak.2. Mengubah arah gerakan objek.3. Mengubah kelajuan pergerakan objek.4. Menghentikan objek yang bergerak.

Y6/T2/LO1.2/ES2 Page 251. Daya2. Menolak3. Pergerakan4. Arah5. Mengubah6. Perlahan7. Kelajuan

Y6/T2/LO1.2/SQ1 Page 26

a) Bentuk doh dan juga tin berubah apabila daya menolak dilakukan.

b) daya , bentuk objek.c) Bentuk objek.d) Daya boleh mengubah bentuk objek.

Y6/T2/LO1.2/SQ2 Muka 27

a) meningkatb) i) Berat kereta

ii) Bilangan pelajar yang diperlukan untuk menolak kereta.c) Untuk mengkaji hubungan diantara berat kereta dengan

bilangan pelajar untuk menolak kereta tersebut.d) Semakin berat kereta, semakin banyak daya diperlukan untuk

menolak kereta tersebut. e) 11 pelajarf) Semakin berat kereta, semakin banyak pelajar diperlukan untuk

menolak kereta.

Y6/T2/LO1.3/WS1 Muka 28A. 1. berkurangan 2. berkurangan 3. bertambah 4. bertambah 5. berkurangan 6. berkurangan 7. berkurangan 8. bertambah 9. berkurangan 10. bertambah 11. berkurangan 12. berkurangan

C. 1. betul 2. salah 3. salah 4. betul 5. betul 6. salah 7. salah

8. salah 9. betul

Y6/T2/LO1.3/WS2 Muka 30Kebaikan daya geseranMembolehkan objet dipegangtanpa tergelincirMembolehkan mancis dinyalakanMengelakkan kereta daripada tergelincir

Keburukan daya geseranMenyebabkan pergerakan objek menjadi perlahanMenyebabkan permukaan objek menjadi hausMenyukarkan pergerakan objek.

Y6/T2/LO1.3/WS3 Page 31Aa) jenis permukaan, jarak kereta mainan bergerak.b) i) jenis permukaan

ii) jarak kereta mainan telah bergerak.iii) berat kereta mainan

B. 1. betul2. betul3. salah4. salah5. betul6. betul7. betul8. salah9. betul10. betul11. salah12. betul

Y6/T2/LO1.3/MM3 Muka 33 Permukaan

KelebihanMembolehkan kita memegang objek.Mengelakan daripada tergelincir

KekuranganMenyebabkan tapak kasut menjadi haus.Menghasilkan haba.

Cara mengatasiMenggunakan gris ataupun minyak pelincirMenggunakan bearingMemastikan permukaan halus.

Y6/T2/LO1.3/SQ1 Muka 34

1.a) Untuk mengkaji hubungan diantara jenis permukaan dengan

jarak yang telah dilalui blok. b) i) Jenis permukaan

ii) Jarak yang telah dilalui blok.c) Meningkatd) Saiz/Berat/Bentuk blok. e) Semakin halus permukaan, semakin berkurangan daya geseran.

(dan sebaliknya).f) Semakin haus permukaan, semakin jauh jarak yang dilalui blok.

(dan sebaliknya)

2.a) Untuk menkaji hubungan diantara jenis permukaan dan jarak

yang dilalui oleh bola.b) i) Jenis permukaan.

ii) Masa/Jenis bola/Berat bola.iii) Jarak yang dilalui bola.

c) Permukaan kaca lebih halus maka menghasilkan daya geseran yang paling kecil.

d) Berkurangane) Semakin kasar permukaan, semakin pendek jarak yang dilalui

oleh bola.(dan sebaliknya)

Y6/T2/LO2.1/WS1 Muka 36A.1. _/4. _/5. _/8. _/9. _/

Y6/T2/LO2.1/ES3 Muka 37

1. semakin laju2. semakin perlahan3. kelajuan4. lebih5. semakin panjang6. semakin pendek7. semakin panjang

8. semakin pendek9. semakin panjang

Y6/T2/LO2.1/MM4 Muka 38

LajuSemakin panjang , masa.Semakin pendek , jarak.

Y6/T2/LO2.1/SQ1 Muka 391.a) i) Berat kereta mainan

ii) Kelajuan kereta mainan.b) Untuk mengkaji hubungan diantara berat kereta mainan dengan

kelajuan kereta mainan.c) Berkurangand) 7 cm/se) Semakin berat kereta mainan, semakin perlahan kereta tersebut

bergerak.

2. a) Masa yang diambil untuk sampai ke puncak bok P adalah lebih panjang b) Papan terletak di tempat yang paling tinggi, maka daya yang

diperlukan adalah lebih banyak. c) i) Ketinggian papan.

ii) Masa untuk sampai ke puncak.iii) Berat bata/jumlah daya yang digunakan.

d) Untuk mengkaji hubungan diantara tinggi papan dengan masa untuk sampai ke puncak.

e) Semakin tinggi papan, semakin banyak masa yang diambil untuk sampai ke puncak.

Skema Jawapan : Tema 3 Tahun 6Y6/T3/LO1.1/WS1 Muka 41

Makanan

Senang rosak Tahan lama

RotiNasiKari IkanSusu

Gula-gulaBiskut

Y6/T3/LO1.1/WS2 Page 42Jenis makanan

Ciri-ciri makanan yang telah rosak

Bau Rasa Warna Tekstur1 Ikan Berbau Tidak sedap Bertukar Lembut

2 Roti Tiada bau Tiada rasa Tompok hitam

Berkulat

3 Susu Busuk Masam Kekuningan Pekat

4 Durian Busuk Tidak elok Bertukar Berkulat

T6/T3/LO1.1/MM1 Muka 43(cirri-ciri makanan yang telah rosak)Bau yang tidak menyenangkan- bau busukPerubahan warna – menjadi gelap/coklat/kekuninganBerkulat – terdapat tompok hitam/coklatPerubahan tekstur – menjadi berlendir / kental/ layuRasa yang tidak sedap – masam.

Y6/T3/LO1.2/WS1 Muka 441 – d 2 – a 3 – c 4 - a

Y6/T3/LO1.2/WS2 Page 45a) pembotolan/penjerukan/pengeringanb) pengasinanc) penyejukand) pembotolane) pengasinanf) mengeting) penyejukanh) pembotolan

Y6/T3/LO1.2/WS3 Muka 46a) 5b) 4c) 3d) 1e) 6f) 2

Y6/T3/LO1.2/SQ1 Muka 47

1 (a) tompok hitam(b) bakteria dan kulat(c) segar , tompok hitam(d) tiada bacteria dan kulat(e) i) tempat

ii) bacteria dan kulatf) udara, air dan suhu

2 (a) mengeringkan ikan di bawah cahaya matahari(b) air di dalam ikan akan menjadi kering(c) pengeringan(d) penyejukan/pengetinan

Y6/T3/LO2.1/WS4 Page 49

A. 1 – tin yang berkarat 2 – kaca yang telah pecah 3 –surat khabar lama 4 – lebihan makanan 5 – tumahan minyak 6 – kumbahan

B. rumah – pakaian lama, bekas plastik, lebihan makanan , kumbahan, rosak furniture. kenderaan – gas beracun, asap, kilang – sisa toksik, sisa kimia, asap. kumbahan

C. 1 – d 2 – c,d 3 – c 4 – a 5 – b,c

Y6/T3/LO2.1/WS5 Muka 52A. 1 – X 2. / 3. / 4. / 5. X 6.X 7. /B. 1- sesuai 2. sesuai 3. sesuai 4. tidak sesuai 5. tidak sesuai 6. tidak sesuai Y6/T3/LO2.2/WS6 Muka 53A. sisa yang akan reput– kertas, daun, lebihan makanan, kotak. Buah-buahan yang rosak, kayu-kayan, sayur-sayuran yang telah rosak. Sisa yang tidak akan reput – botol plastik, tin susu. Serpihan kaca, stirofom aluminium.B. 1. tumbuh-tumbuhan 2. tidak akan reput

3. plastik 4. busuk 5. ikan 6. reput

7. biodegradable 8. kaca 9. non biodegradable 10. mengelakkan

Y6/T3/LO2.1/ES4 Page 55 (a) sampah dibuang kedalam sungai.

(b) i) banjir kilatii) memberi kesan kepada hidupan akuatikiii) air menjadi tidak selamat untuk kegunaan manusia

(c) i) mengumpulkan semua sampah yang telah dibuang di dalam sungai ii) pemulihan airiii) penguatkuasaan undang-undang

Y6/T3/LO2.1/ES5 Muka 56 (a) bertambah

(b) botol kaca tidak reput(c) 900 botol(d) Mengguna dan mengitar semula botol kaca(e) Bilangan botol kaca yang telah dikumpul

Answer scheme : Tema 4 Tahun 6Y6/T4/LO1.1/WS1 Muka 57 No 1 a. Cahaya matahari b. Bumi c. Bulan 2. Bumi terletak diantara matahari dan bulan. 3. Gerhana penuh akan berlaku apabila, bumi,matahari dan bulan terletak pada satu garis lurus. 4. Matahari Bumi Bulan

5. Bumi Matahari Bulan lurus

Y6/T4/LO1.2/SQ1 Page 59

A J K L M N

2. Bulan , matahari , bumi , lurus , semakin gelap , semakin gelap B. 1. X 2. / 3. / 4. / 5. X

Y6/T4/LO1.2/SQ1 Muka 61 . a. Untuk mengkaji hubungan diantara kedudukan bola ping-pong dengan bentuk baying-bayang pada glob. b. Bentuk baying-bayang. c. Cahaya daripada lampu suluh dihalang oleh bola ping-pong//cahaya bergerak pada satu garis lurus.

Tema 5 : Mengkaji TeknologiY6/T5/LO1.1/WS1 Muka 62

A. 1. gear 2. tuil 3. baji 4. skru 5. satah condong 6. takal 7. roda dan gandar

B. 1. gunting 2. nat 3. pemutar skru 4. jam 5. penghadang pintu 6. tiang bendera 7. penyapu

Y6/T5/LO1.2/WS2 Muka 64

A. Bulatkan mesin ringkas yang boleh ditemui dalam mesin complex dibawah. Bulatkan perkataan. Gunting : baji, tuil Kereta sorong : roda dan gandar, tuil Gerudi tangan : skru, gear, roda dan gandar Pemecah kacang : , tuil. baji Pemotong kuku : tuil, baji, Basikal : Gear, roda dan gandar, tuilB. 1. gear, roda dan gandar 2. baji, roda dan gandar

3. skru, satah condong 4. baji, tuil

Y6/T5/LO1.3/ES1 Page 67A. 1. baji 2. katrol 3. gear 4. satah condong 5. baji dan tuil 6. spanar 7. lebih mudah dan laju

B. Pilih mana-mana yang sesuai. Y6/T5/LO1.3/SQ1 Muka 681. a. Untuk mengkaji hubungan diantara bilangan katrol dan berat objek yang boleh diangkat. b. Jika bilangan katrol bertambah, maka bilangan objek yang boleh diangkat juga bertambah. c. i. Dimanipulasi : Bilangan katrol ii. Diperhatikan : Bilangan katrol yang boleh diangkat d. 21 kg 2. a. Untuk mengkaji hubungan diantara kedudukan/jarak titik tumpuan/ kesukaran untuk menggerakkan beban. b. i. Dimanipulasi : Kedudukan/jarak titik tumpuan ii. Diperhatikan : Kesukaran menggerakkan beban. c. Jika jarak titik tumpuan dengan beban bertambah, maka kesukaran untuk menggerakkan beban berkurang.(dan sebaliknya) d. – Jika jarak titik tumpuan dengan beban bertambah, maka kesukaran untuk menggerakkan beban berkurang.(dan sebaliknya).

- Kesukaran menggerakkan beban bertambah apabila jarak titik tumpuan dengan beban bertambah.