Skema jawapan set1 (k1) - gurubesar.my · Skema jawapan set3(k1) ﲔﺧﺪﺘﻟﺍ 21 ﻞﺻﺍﻭ 1 ﻙ / ّ ﺏﺬّﻜﻳ 22 ﻞﻔﺘﳛ 2 ّ/ ﺕ ﻰﻟّﻮﺗ 23 ﻉﻮﻨﺘﺗ

Skema jawapan set1 (k1)

1 الرعاية/ العناية 21 متخرج

2 ذهب 22 زائر

3 أعطى 23 بائع

4 بعيد 24 العلم

5 استعمار 25 دخول

6 الكذب 26 املسكن / سكن

خرب مجلة فعلية تساعد 27 مكنسة 7

خرب شبه اجلملة يف اإلدارة 28 مرسل جممل 8

خرب مفرد ممتاز 29 مؤكد مفصل 9

يسعد يسرع 30 مرسل مفصل 10

تنل تكثر 31 بكت 11

تندما تلعبا 32 ضحكت 12

منصوب بالفتحة ،مفعول به 33 الدخان 13

جمرور بالكسرة،مضاف إليه 34 اإلنشائية 14

15 مىت 35 اإلنشائية

16 الذي 36 اخلربية

17 من 37 املقابلة

ممدود الصحراء 38 الطباق 18

منقوص راع 39 السجع 19

مقصور سلوى 40 الطباق 20

Skema jawapan set2 (k1)

1 مؤدبا 21 املفتوح

2 التدريس 22 مشتهر

3 واجبات 23 حممول

4 اخنفض 24 مكواة

5 تنسى 25 غسالة

6 املشغول 26 مسجد

أبوبكر / أبو عمر 27 موعد 7

التالميذ املعلمون 28 يف اجلمال 8

القمامات الزبالة 29 يف الصلب /يف القسوة 9

حينب , فعل مضارع متصل بنون التوكيد/ 30 يف املر

اقراء , فعل أمر

10

11 ذهب/ قال, فعل ماض 31 مكنية

12 ستة عشر , عدد مركب 32 مكنية

13 خرب مرفوع بالضمة 33 تصرحيية

14 توكيد مرفوع باأللف 34 اخلربي إن

اإلنكاري واو القسم,إن,الم

التوكيد

15 يأكلون 35

-ابتدائي 16 تساعدان 36

شوال تام-شوال 17 تقويل 37

بعيد غري تام-سعيد 18 جمرد 38

أمني تام -أمني 19 مزيد 39

أنباء غري تام-أبناء 20 مزيد 40

Skema jawapan set3(k1)

1 واصل 21 التدخني

2 حيتفل 22 يكذب / ك

3 تتنوع 23 تولى ت /

4 ضاحكا 24 أرسل أ

5 أخرب 25 طالبا

6 الذهاب 26 املعلمني

يف خشوع حال شبه 27 الفائزين / املتفوقني

اجلملة

7

حال مجلة الفعلية تتفتح 28 احلقيقة 8

وأنت شبعان حال مجلة 29 املجاز

االمسية

9

10 احلسن الولد 30 املجاز

11 املطيعة بنته 31 مكنية

12 اجلميلة املسكنة 32 مكنية

13 معطوف مرفوع بالضمة 33 تصرحيية

ضرب تام -ضرب 14 مفعول مطلق منصوب بالفتحة 34

املرأة غري -املرأة

تام

15 ذو 35

العامل غري –العامل

تام

16 أبوك/ أخوك/ محوك /ذو املال 36

17 فاك 37 مقابلة


18 إقامة 38 طباق

19 استخدام 39 مقابلة

20 نزول 40 مقابلة


1 الرافعة 21 يصل معتل

2 معاونة 22 مكتوبة

3 اهلالك 23 دخول

4 رخيص 24 مسكن

5 الظلم 25 مروحة

6 التفاؤل 26 مفتاح

7 املعلمة صوت/ صوا 27 غسالة

8 األستاذة عائشة 28 الربتقال العسل

موج املوت

البحر

9 احلديقة زهورها 29

10 فاك األلف 30 قائد اجلندي األسد

11 ذو الواو 31 القمح اعتبار ما كان

12 أبا األلف 32 أفواههم حملية

اعتبار ما يكون غالم 13 حال منصوب بالياء 33

غري طليب التعجب 14 منادى منصوب بالياء 34

15 قرأ 35 طليب االستفهام

16 اجلس 36 غري طليب الذم

سليب ال -كن 17 راجعن/يراجعن/قرأن / يقرأن 37

إجيايب كثريا -قليال 18 يشفي معتل 38

حسنات إجيايب-سيئات يزن 39

معتل

19


ال يعلمون سليب-يعلمون 20 أجب صحيح 40


1 طلوع 21 زراعة

2 يفرح 22 اجتاه

3 مناظر 23 طواف

4 الغالية 24 مصلى

5 اخلفيفة 25 مطار

6 ضيق 26 نظارة

7 كل إخوة 27 مرسم

8 كال محزة 28 حقيقة

9 احلرية احلرية 29 جماز

ظرف اآلن 30 حقيقة

الزمان

10

11 مخسة عشر عدد مركب 31 التصرحيية

12 هم ضمري 32 املكنية

13 بدل مرفوع بالضمة 33 التصرحيية

شوال تام –شوال 14 نعت جمرور بالكسرة 34

بعيد غري تام -سعيد علم مفرد حممد 35 15

أمني تام -أمني غافلني نكرة 36

غريمقصودة

16

أنباء غري تام -األبناء 17 أي نكرة مقصودة 37

18 يرد مضعف 38 اإلجيايب

19 كل مهموز 39 اإلجيايب


سامل يبحثون 40 السليب 20

Skema Modul Bahrul Imtiyaz Bahasa Arab SPM 2016 K2 Set 1

2361/2@2016 Hak Cipta SPI, JPN Kedah 1

:نموذج اإجابة

:لسؤال اأولا

السياحة في ماليزيا ئيسية ي العام ، من حن إى حن ازداد عدد السياحية الر ا شك وا ريب أن ماليزيا إحدى الدول

اظرها وشواطئها .كبر من السائحن من أاء العام أن ماليزيا تشتهر جمال طبيعتها ورواعة ماطق ارة كواا لومفور وامتحف الوطي من أجذب ام تيغ بواية فهغ ، م السياحية مرتفعا كامرون وك

.وبرجا فيرونس التوأم وغرها اك جزر ساحرة مثل جزيرة لغكاوي وريدغ وتيومن وسيفادن سبة لأماكن ذات . وجانب ذلك ه أما بال

ية مكن غ للسياح أن يزوروا واي ماك وفواواأثار التار .في

ت وأعدت تسهيات كومة اماليزية هتم باجال السياحي اهتماما بالغا ، قد ب سياحية ازمة إن اادق ها إقامة الف ة والشاليهات ذب حضور السائحن احلين واأجانب إى ماليزيا ، م الكبرة والشقق امر

ظيفة لراحة السياح .الكومة ة من الطائرة والقطار وسيارة اأجرة إضافة إى ذلك تسعى ا إى تكثر امواصات امر

افات لتسهيل السياح امتجهن إى اأماكن السياحية .وان ا سيما بوجود مرشدين يتكلمون وجانب ذلك إن مالزيا معروفة بسهولة ااتصال بن السياح وامواط

.باللغة اإجليزية والعربية إن ماليزيا أمل بلد للسياحة ي قارة آسيا ، قد اختار السياح ماليزيا للسياحة بسبب وخاصة القول ،

.اأماكن اممتعة الكثرة والتسهيات امعدة الوفرة فيها

:السؤال الثاني

قسم ماليزيا إى قسمن شبه أ1) أ .شبه جزيرة ماليزيا وماليزيا الشرقية تتكون من سابه وسراوق ت

اس الرئيسية للشعب اماليزي أ2) ود اأج يون واه .امايويون والصي

يون هم دور بارز ي اقتصاد ماليزيا أ3) .الصي ااحرام الـمتبادل بن ميع أفراد الشعبالعوامل ال تؤدي إى وحدة الشعب الـماليزي أ4) .يعيش اجتمع اماليزي ي تآلف وتعاون ووئام أ5)ها لتعيش أ6) يقصد بالتعايش السلمي بن اأعراق أي أها اتفقت على عدم ااعتداء بية ة مطمئ .عيشة آم

ريالوجه الباغي هذ العبارة أ7) .اأسلوب ا



فقرة قصيرة ــــــب

.السام عليكم ورمة اه وبركاته

يا صديقي العزيز،

ر امعة اإسامية العامية اماليزية ي الشهر القادم وصلي ا مروك يا . بأنك ستواصل الدراسة ي اامعةي أية كلية ستواصل دراستك ؟ أنتهز هذ الفرصة أنصحك أن تد.صديقي .رس جد واجتهاد ي تلك ا

من صديقك امخلص

"ظهر الفساد بـما كسبت أيدي الناس " ــــج

.اأرض يأي من اإنسانفساد أ1

افظ غلى سامة البيئة أ2 .على اإنسان أن

السؤال الثالثصيحة أ1) أ .يا معلمي ، شكرا جزيا على ال

.القمامات ي كل مكانمن فضلكم ، ا ترموا أ2) يا عمي ، أين تقع الصيدلية القريب ؟ أ3) .يا معلمي ، أنا ا أفهم الدرس أ 4) .يا أخي ، ا تكسل ي الدراسة أ 5)

:كون ما يأي ـــــبـ .الطالب نشيط (1)

.الوزير نفسه يذهب إى امدرسة (2)

.يا علي ، احفظ القرآن (3)

ميع خا طالبا (4) .جح ا

.طار العصفور بن اأشجار (5)



ــــج

الجملة اسم المفعول اأسماء الرقم اموضوع مسؤول مسؤول سأل أ1) امسلسل مشاهد مشاهد يشاهد أ2) الدعاء مستجاب مستجاب استجاب أ3)ع أ4) وع ص وع من القمح مص بز مص ا العصر مشروب مشروب اشرب أ5)

.أنت كالشمس علوا أ1) د العام سراج أمته ي اهداية أ2)

جارة قسوة وصابة أ3) أي جهل يشبه ا

أنت مثل البحر ي السماحة أ4)ان امشط ي ااستواء أ5) اس كأس . ال

السؤال الرابع الدعوة حتاج إى الصر أ1) أ

ماعي أ2) أحب العمل اظافة أ3) امعلم يتحدث عن ال

حفلة التخرجحضر حمد أ4) ماليزيا من باد متطورة أ5) بــــــ

أوامر اه ونيعمل ونالـمؤم أ1)

جزاء حسن من اه ـمعلمون همال أ2)

اءه اءبنصح اآ أ3) د وااجتهاد ي الدراسة مأب با

الشجرة واغارس ونالبستاني أ4)

فلة مك مع صديقهانجاء أخو أ5) إى ا



ــج الجملة المصدر اأسماء الرقم

العبد ركوعاركع ركوع ركع أ1) طبخ أميأحب طبخ طبخ أ2) الطفل نومانام نوم نام أ3) الطاب امعلم احرامارم احرام رم أ4)اء تربيةيري تربية يري أ5) اأب اأب

د مشيك مثل السلحفاة أ1) أنتم كالسحاب أ2) هو مثل نسيم الصباح أ3) الدموع مثل الدر أ4) أنت كالغصن أ5)





تطور اللغة العربية في ماليزياقبل ااستقال، امسلمون الـماليزيون تعلموا العلوم اإسامية ي مكة امكرمة واليمن واأزهر لقات.بالقاهرة وهذ امدارس عرفت ب .أسست امدارس لتعليم الدين اإسامي واللغة العربية على نظام ا

ية العربية.وتطورت هذ امدارس الصغرة إى مدارس أكر".فوندوق" .وعرفت باسم امعاهد الدية كانت هذ الكلية تعلم العلوم العربية والعلوم اإسامية .1445وأسست الكلية اإسامية ي كلغ س

امعة العريقة ي مصروهذ الكلية كانت على صلة وثيقة باأزهر الشريف وهي .امختلفة .ا

امعات العربية ية العربية عن طريق ااتصال با وتدعم حكومات .بعد ااستقال، تطورت امعاهد الديكومة الفيدرالية هذ امدارس بوسائل كثرة شر الدين ااسامي ولفهم اآيات . الوايات وا وكان تركيزها ل

.مالقرآنية واستجابة متطلبات اإسا

ية عام ية حكومية 1477م إنشاء امدارس الثانوية الوط وتأي فكرة .بتأسيس إحدى عشرة مدرسة دياج وان موسى اج يء حمد حي الدين بن ا ية . إنشائها من السيد ا واهدف من إقامة امدارس الشانوية الوط

ظام الربوي الديي ماليزيا ا.حسن ال ن متماشين مع متطلبات العصروذلك لتوليد أب أصبح . ء الوطن الصاا هذا ستة ومسن مدرسة .عدد هذ امدارس ي يوم

فيذ لتوصية أصدرها ندوة اللغة العربية ال عقدت ي أما تأسيس مركز اللغة العربية ي نيلم فوري فهو تة قد نظمت ي هذا .ة بوصفها لغة ااسام ي ماليزياويهدف هذا امركز إى نشر هذ اللغ.1474ماليزيا س

ظمة اإسامية للربية والعلوم والثقافة .امركز عدة دورات اللغة العربية بالتعاون مع ام

ة هوض بتعليم العربية لغر 1493ي س امعة ااسامية العامية ي ماليزيا يـعد بداية جديدة لل ، إنشاء ااطقن امعة بالعطاء امتواصل حي اللغة العربية عن طريق تزويدها خراء من احاضرين . هاال واستمرت هذ ا

ولوجيا وفقا للحياة امعاصرة ديث واستخدام أجهزة التك .العرب وامختر اللغوي ا

فيذ برنامج 2225ي عام اوي أ j-QAF)حى اآن، ت ط العري –أي تعليم الكتابة بالرسم ا وهو اكومية" فرض عن"وتعليم الدين اإسامي وتعليم اللغة العربية و – .ي امدارس اابتدائية ا




أول امعلومات ال جب على طاب الطب إدراكها عن الكيان البشري أو اهيكل البشري أ1) أ .العام

أساسية للعمود الفقري والقفص الصدري ماية القلب والرئتن وامساعدة ي عملي وظيفة أ1) .الشهيق والزفر

مجمة هي علبة عظمية أ2) .أغلى خلق اه الذي خلقه ي جسم اإنسان ا

اضر السرطان وامرض السكري أ3) طر ي عصرنا ا ديث وا .أنواع امرض ا

اس امصابن بامرضأعرف عن الو أ4) قيقية لأطباء هي مساعدة ال .ظيفة ا

اول اأغذية الصحية،والرياضة أ5) .أمي صح من اأمراض بأكل القليل، وت

ري" تبحروا ي أنواع امرض" الوجه الباغي هذ العبارة أ6) .هو اأسلوب ا

فقرة قصيرة ــــــب

.وبركاتهالسام عليكم ورمة اه

يا صديقي العزيز،

اول الدواء ثاث مرات بعد. امصاب مرض مى ديغكيمعت بأنك أنصحك أوا، بإلزام ت

!شفاك اه.ا تعمل أي اأعمال ي هذا الوقت.وثانيا،جب عليك دوام ااسراحة. اأكل كل يوم

. أدعوك شفاءا عاجا

"والدنيا إذا اجتمعا ما أحسن الدين " ــــج

ياته الدنيوية أ1 .ا بد على كل إنسان أن يكتسب وجتهد

.فعلى إنسان أيضا أن ا يكسل ي العبادة أ2

. التمسك بأمور الدين والدنيا يضمن السعادة أ3



السؤال الثالثزلية أ1) أ .يا أستاذ، أنا آسف على عدم إجاز الواجبات ام

.إنا ه وإنا إليه راجعون ، ما أفظع هذا ااصطدام أ2)مده أ3) ديدة، ا تك ا !يا أخ،ألف مروك على ب .يا أسري، شكرا جزيا على هذ امأكوات اللذيذة أ 4)ا وارمهم كما ربـونا صغارا أ 5) ا ولوالدي ا ذنوب .اللهم اغفر ل

:كون ما يأي ـــــبـساءمن (1) ات ترجع ال .الرحلة حزي

.ابـتعدي عن السيئات ،يا أخ (2)

ع (3) .م يعمل أخي ي امص

.حضر التاميذ إى الفصل غر تلميذ (4)

.مررت بأي بكر (5)

ــــج

الجملة الكلمات اأسماء الرقم الطالب فائز فائز فاز أ1) حمد عام عام يعلم أ2) ؟هل أنت ذاهب إى الـمدرسة ذاهب أذهب أ3) أنا مسلم مسلم أسلم أ4) حمد مستغفر ربه مستغفر استغفر أ5)

.أنت كالشمس علوا أ1) د العام سراج أمته ي اهداية أ2)

جارة قسوة وصابة أ3) أي جهل يشبه ا

أنت مثل البحر ي السماحة أ4)ان امشط ي ااستواء أ5) اس كأس . ال



السؤال الرابع الطالب امثا ي حياتهجح أ1) أ

أتيحت له فرصة العمل أ2) ظافة أ3) كان من الضروري أن افظ على ال

جاحك أ4) إي لسعيد ب إمان باه أساس التوحيدا أ5)

فكرا جيدا مستقبلكما امشرق أ1) بــــــ تكلما بكام حسن مع صديقكما أ 2زلكما أ 3 ناقشا هذا اأمر ي م اجتهدا ي الدراسة من اأول أ 4ماعة دائما أ 5 صليا ي ا

ــج الجملة الكلمات اأسماء الرقم

جاح مفتاح فتح أ1) القراءة مفتاح ال أغسل امابس بالغسالة الغسالة غسلت أ2) امقص مضر لأطفال امقص قص أ3)شرات بامضرب امضرب اضرب أ4) ضربت ا أشري امسطرة ي الدكان امسطرة سطر أ5)

د اقرأ الكتاب مواجهة اامتحان أ1) هل ذهبت إى امدرسة أمس؟ أ2) جاح ي اامتحان أ3) ما أحلى ال بئس العدو الكسل أ4) عسى اه أن يوفقك أ5)




:لسؤال اأولا اليزيا مركز العلوم والتكنولوجيام

ولوجيا أن ماليزيا هتم هذا اجال اهتماما كبرا هذا أهما تساعدانا ي . تعتر ماليزيا مركز العلوم والتك .أمور تلفة لفوائدما الكبرة

امعات ومراكز البحوث ي كومة اماليزية ا ولوجياقد أنشأت ا كومة أيضا . ال العلوم والتك فإن افيذ امعات وراكز البحوث داخل الوطن وخارجه من خال مبدأ امشاركة ي ت تسعى إى توطيد الصلة بن ا

كما تسعى إى جذب الشركات واأفراد امقتدرين و توفر التمويل لأحاث . امشاريع والراميج وااتفاقات .اات ال تتاج إليها ماليزياواإنتاج ي اج

ولوجيا ي شاطات البحثية العلمية ي العلوم والتك فلة إى التعرف على ال كومة من وراء ا تـهدف اال البحث العلمي. الوطن ة ي كومة بدور الوسيط بن كل فئات معي كما تسعى إى أن تصبح . وتقوم ا

فذةمركزا لتقييم اأداء ي الرامج الع اسبة للمجتمع ي حصيل اابتكار . لمية ام كومة التسهيات ام تعد ا .وااكتشافات

شود من أهداف تطلعات وتصبح بادنا ماليزيا من أشهر 2222فبهذا اأعمال سيتحقق اهدف امولوجيا .مراكز العلوم والتك

:لسؤال الثانيالق الضرر ها ويسبب ـال أ1) أ ااضطراب ي مراد بالتلوث هو إدخال املوثات إى البيئة الطبيعة ما

ظام البيئي .ال

ثاثة من أقسام التلوث امعروفة هي تلوث اهواء وتلوث الربة والتلوث امائي والتلوث السمعي أ2) .أو الضوضاء والتلوث البصري

هاز آثار تلوث اهواء على اإنسان أ 3) فسي والعيون والسرطان وا هاز الت اإصابة بأمراض افس .العصي ومشاكل الت

دث التلوث امائي بتلوث اميا الطبيعية من آبار أو حرات أو هار أو حار نتيجة إمال البشر أ4) .أو حدوث الكوارث



التلفاز وأجهزة التكييف يأي التلوث الضوضائي من استعمال مبكرات الصوت وأجهزة امذياع و أ5) .وغرها

مالية والرضا بالصورة أ6) مال وانـهيار ااعتبارات ا يؤدي التلوث البصري إى فقد اإحساس با .القبيحة وقبوها

.الوجه الباغي للعبارة ال حتها خط هو الطباق أ 7)

التعزية معرا عن شعورك مصيبته مكث صديقك ي امستشفى بسبب اصطدام السيارة، أرسل بطاقة بـــــاول الدواء صحه بإلزام ت .وت

. السام عليكم ورمة اه وبركاته صديقي العزيز رعاك اه

ر بأنك قد مكثت ي امستشفى بسبب اصطدام السيارة كيف حالك اآن يا . معت ااول صديقي س إلزام ت بيب؟ إي أشعر حزن شديد ما أصابك وا ت الدواء كي تستطيع حضور ا .وأخرا أرجو أن تكون من الصابرين هذ امصيبة، مع السامة وإى اللقاء. صحيا الفصل

:امخلص صديقال أمد

اس كما حب أن يعاملوك" جــ "عامل ال

ة كما ب أن يعاملونا أ1) اس معاملة حس ا معاملة ال بغي ل .ي

ا احرام حقوق اآ أ2) قدعلي خرين واابتعاد عن الظلم وا

ا أ3) ي اء الكام وا نتحدث فيما ا يع ا مراعاة اآداب أث علي

:لسؤال الثالثاك الصغر أ1) أ .يا عمي، ا حزن على موت اب سبحان اه، ما أوسع هذ امزارع أ2) دمة أ3) يا مديري، مروك على هاية ا ي اامتحان يا زميلي، ا حزن على رسوبك أ4)

يا أخي، السام عليكم وكيف حالك؟ أ5)



السيارة أمام امدرسة أ1) بـــديد بعيد من امدرسة أ2) البيت ا .يا رئيس الفصل، اذهب إى اإدارة أ3) امسلمون يصلون ي امسجد أ4) ذهب أخوك إى القرية أ5)

جـــ

الجملة الكلمات اأسماء الرقم قرأ الفى اجلة الفى امقصورااسم 1دق العلماء ااسم اممدود 2 العلماء جتمعون ي الفقوص 3 رأيت القاضي ي احكمة القاضي ااسم ام ذهبت إى امدرسة امدرسة اسم امكان 4سة اسم اآلة 5 ظيف الفصل امك سة لت أستخدم امك

:هات موذجا فيها د .اه الصمد. قل هو اه أحد: السجع أ1) اس التام أ2) .صام رمضان ي رمضان: ااس غر التام أ3) رمان ي الكسل: ا د وا د ي ا .ا وأحل اه البيع وحرم الربا: الطباق اإجاي أ4) .هل يستوي الذين يعلمون والذين ا يعلمون: الطباق السلي أ 5)

:لسؤال الرابعااها أ :استعمل الراكيب اآتية ي مل مفيدة حى يتضح مع

الجمل المفيدة التراكيب الرقم أي رغب عن القط رغب عن 1 تعذيب اأطفال إم كبر تعذيب اأطفال 2ال 3 ال واجب الكسب ا الكسب ااء بر الوالدين 4 بر الوالدين من واجبات اأب اأسرة اأب رئيس رئيس اأسرة 5



:مع التغير ما يلزم" الطالبة"وجه العبارات اآتية إى بــ

.ا تأكلي واقفة أ1) .اجتهدي ي طلب العلم وا تكسلي أ2)

اس أ3) ا ترمي كامك بأسلوب رديء إى ال

.قمي مبكرات واعبدي اه أ4)

مام وتوضئي أ5) .اذهي إى ا

:هات اسم امكان لكل ما يأي م ضعه ي مل مفيدة ــجـ

الجملة اسم المكان الكلمات الرقملس العلم لس جلس 1 ذهب حمد إى زل نزل 2 زل صديقي م هذا مع 3 ع ص ع كبر مص هذا مص قرأت اجلة ي امكتبة/ مكتب امعلم نظيف مكتبة/مكتب كتب 4اك مسجد كبر مسجد سجد 5 ه

ازيا مرة أخرىاستعمل الكلمات اآتية استعماا حقيقيا مرة د :و

المجاز الحقيقة الكلمات الرقمر رأيت اأسد ي الغابة اأسد 1 طب على ام رأيت اأسد رأيت البحر يعلم الطلبة ي الفصل البحر واسع البحر 2ديقة يتحرك السحاب ي السماء السحاب 3 يتكلم السحاب مع صديقه ي ا رأيت البدر ي القصر رأيت البدر ي السماء ليا البدر 4يوانات الفيل 5 ديقة ا يركب الفيل السيارة الكبرة رأيت الفيل ي ا





ماليزيا الواحدة

ديد الــمعروف كومة ا قد أسس رئيس وزراء ماليزيا داتوء سري حمد جيب تون عبد الرزاق مفهوم االسلمى مع الديانات إى العدالة والتسامح والتـعايش فـهذ الركيـزة اأساسية تدعو ". ماليزيا الواحدة " بـــــــــ

.ال ستـؤدي إى ااستقرار السياسي للباد والثـقافات اأخرى

الشعب الـماليزي الـمتـعدد اأعراق من الــمايويـن ويـهدف هذا الـمفهوم كذالك إى الوحدة الوطية بـن كومية . والصييـن واهـود والفئات العرقية اأخرى ديدة لقد أصبح بـن هذا الـمفهوم من أوليات اإدارة ا ا

.ى إى حقيف التـفاهم الـمتبادل ي صفوف الـمواطن ال تسع

كومة من خال هذا الـمفهوم تسعى إى سد الفجوات العرقية بـن الشعب الـماليز ي وتشكيل إن او . الـماليزية بن الثـقافات نسيج اإنسجام والوئام ـماعي لتحقيق مستـقبل جيد ومن ها سيتحقق العمل ا

مو ااقتصادي ي الباد تلفة لـ . ال ومن .هضة الوطن نـهضة راقية هذا أن الطوائف الـماليزية متلك مهارات كومة دعم حقوق الواضح أن ا حت ميدان العدالة الاجتماعية د ميع الطوائف العرقية ومايتها ي البا تـتبـ

مية البشرية ماشيا مع عصر العومة وامعلومات كومة بالت فيذ وي هذا اإطار. وبذالك هتم ا يكون تاهج التعليمية مهما للغاية أن الشباب عدة الوطن ، فطاما أن امدارس تضم ميع . مفهوم ماليزيا الواحدة من م

ية ا بد أن يعزز هذا امفهوم ففي امدارس يتعلم اأواد . الطاب اماليزين امختلفن ، فإن تطوير امدارس الوطهم مبدأ امعاملة ، وعليهم ميعا رموا اآخرين ويتساحوا فيما بي كومة زيادة اأنشطة امشركة بن .أن وعلى ا

هم ، وتسهيل العمل على ترشيخ فكرة ماليزيا ية والتاميلية لتوسع التواصل بي ية وامدارس الصي امدارس الوط .الواحدة حى يقدروا قيمتها الغاية

شاهد اليوم أن فكرة ماليزيا الواحدة ية ف تمع ماليزيا وي الفلسفة الوط قد نبتت ومت وأمرت ي .امعدة مسبقا 2222وذلك لتمكن من السر و تتطلعات . السائدة فيها

:السؤال الثاني العولـمة هي السعي إى حويل العالـم إى مـجال واحد من العاقات أ1)

.ويكتسبون الـمعارف ي سباق غزو ثقافة العولـمة دور الشباب ي مواجهة العولـمة إهم يشركون أ2)

ديثة أ3) تعتمد ثقافة العولـمة على انفجار امعلومات واستخدام الرموز ووسائل اإعام وااتصاات ا .فائقة القدرة من اإنرنت واهاتف الـمحمول



.ياةسلبية العولـمة هي مأثاة وكارثة اجتماعية تشمل أنانية الشباب وإلغاء قيمة ا أ4)

.نرشد الشباب إى فهم العولـمة لتقوية الوازع الديي ي مراحل التعليم الـمختلفة أ5)

توفر الـمعلومات والبيانات ي أي موضوع وي أي وقت قصر - أ6)

طقية ي حل الـمشكات - د الشباب على احاذ القرار والتفكر بطريقة م تفيد استقال القدرات ع

.وحرك العالـم اليوم بسرعة كأنه أصبح صغرا بن يدي الشباب : التشبيه الرائع من القطعة أ7) اسبة يوم ااستقال المقبل ـــــب أنت تريد أن تشرك ي . ستقيم مدرستك مسابقة كتابة اإهداء م

ك. تلك المسابقة .اكتب ذلك اإهداء معرا عن فخرك و وط اه وبركاتهالسام عليكم ورمة

وعة اس واأطعمة الشعبية امت ا أن ماليزيا دولة نامية وساحرة وجذابة بتعدد اأعراق واأج . كما عرفاء ماليزيا وأخرا أم أن يدوم تقدم ماليزيا . وهذ امميزات أشعر بالفخر والعزة لكوي من أحد أب

ة اسبة يوم ااستقال هذ الس والسام عليكم ورمة اه وبركاتهوشكرا ، . وهضتها م

" إصاح الرعية بإصاح الراعي" ـــج اس على دين ملوكهم أ1) إذا صلح الراعي صلحت الرعية , ال

اس على دين ملوكهم أ2) اس إى طريق الرشاد والفاح ال إذا صلح الراعي , اإمام العادل يـرشد ال صلحت الرعية

:السؤال الثالث:ماذا تقول ي امواقف اآتية أ

ضور إى الـمجلسيا أخي ، آسفي على أ1 عدم ا

تـي، ساعدي أ2 أحتاج إى مساعدتك لتزين البيت/ يا ب

يا أبـي ، الـمحبوب ، آفي على خطاياي أ3

يا طالبـي ، اجتهد ي دروسك أ4

شكرا جزيا على التهانـيء بـي أ5



-ب : يأي كون ما بـــــــ

. الطاب لن يكتبوا الدرس أ1)

صل على الكتاب الكتاب أ2) .أمد

بز أ3) . أكلت ا

. فرح الذي جح ي اامتحان أ4)

.يفرح إبراهيم فرحا أ5) :اآتية م ضعه ي مل مفيدة نـموذجا اأفعالهات مثاا ـــــج

دعا الـمسلم ربه بعد الصاة: دعا أ1)

الطفل اللعبةأخذ : أخذ أ2)

قام الـمعلم أمام الطاب: قام أ3)

لعب الاعبون الكرة: لعب أ4)

ار/ كوى اسـماعيل الـمابس صباحا /: كوى أ5) اء ال وقى اأب أب

:از مرسل وعاقاته التالية هات نـموذجا فيها د

زل لكم من السـماء رزقا: مسببية أ1) وي أرسلت قوات اأمن عيونـها: جزئية أ2) وآتوا اليتامى أمواهم: اعتبار ما كان أ3) هؤاء اأمهات يلدن اأبطال والزعماء: اعتبار ما يكون أ4)ون يعيشون ي نعيم اه: حالية أ5) الـمؤم

: السؤال الرابع

اهـا أ استعمل الراكيب اآتية ي مل مفيدة حى يتضح :مع

ة أ1 س اء: القدوة ا ة من اآباء مهمة لأب س القدوة ا تـهذيب اأواد من مسئووليات الوالدين: هذيب اأواد أ2جاح الطلبة: تـمثل بـــــــــــ أ3 مهارة الـمعلم تـمثل بحة الدراسية: رائد ااستقال أ4 حصلت على الـم ربة البيت نشيطة: الوسائل الـمعاصرة أ5



:مع تغير ما يلزم الكلمات ال حتها خط إى الـمفردحول بساء أ1) .الرجل قوام على ال

ة أفضل من اأعـمال ي القرى أ2) .اأعمال ي الـمدي .إن الفاكهة الـمحلية لذيذة ورخيصة أ3) .العالـم وارث اأنبياء أ4) ااب حب اأواد أ5)

مل ـــــج :م ضعـه ي مل مفيدة اآتية باسم الزمان أو اسم الـمكان بدل الفعل ي ا هذا مسكن أخي: مسكن أ1) دق: مبيت أ2) أمد مبيت ي الف غربت الشمس ي الـمغرب : مغرب أ3) بت أ4) بت اأزهار: م الربيع م أنظر إى مطلع الشمس: مطلع أ5)

قيقيةالعبارات الـمجازية إى اجعل د : العبارات اة أ1) تركب فاطمة كالوردة السيارة إى الـمديعت أ2) رأيت الرؤوس كالثـمار قد أي تطر اأخبار كالطيور ي الـهواء أ3)ر طب أ4) الرجل كاأسد على الـماء نزول الـمطر أ5) السماء تبكي كالصي أث





ية : امقدمة معية التعاونية بامدرسة الثانوية الدي ماعي ...... لقد نظمت ا برنامج التعاون ا : اأفكار

اليوم ،امكان، الساعة .1

غرس القيم الفاضلة ي نفوس الطلبة: اهدف .2

رية امتطوعة .3 امبادرة باأعمال ا

ويتيح هم فرصة التعرف .4

توثيق الروابط ااجتماعية .5

:الرامج ها .1 اطق القرية وتزيي ظيف م ت

ظيف امساجد وامقرة والطرقات وما حوها .2 ت

معية للفقراء واحتاجن .3 دوق ا تقدم امساعدة امالية من ص

ن واأيتام وذوي ااحتياجات .4 زيارة بيوت امسي

تام رات قال اه: ا تعاى فاستبقوا ا


:اأسئلة ديثة أ1) أمد طالب ي السة اأخرة ، ويتعلم ي قسم اللغات اامعات أ2) م يواصل عمر دراسته ي البلدان العربية أنه على يقن تام بأن دراسة اللغة العربية ي أحضان ا

قصها شيء . ماليزيا ا يولوجية وفرة أ3) امعة لتعليم اللغة العربية وتعلمها التسهيات الكافية من أجهزة تك أعدت اديث أ 4) نعـتز باللغة العربية على أها رمز من بن رموز تقدم الدولة ي العصر ا وامصادر الطرق الفعالة ي تعليم اللغة العربية هي على الطالب أن يبحث عن امعلومات ي املراجع أ5)

وعة ويطاع عليها مطالعة عميقة امت



مستقبل اللغة العربية ي ماليزيا أها ستعيش بااستعمال وموت باإمال أ6)أن هذ اللغة ستعيش بااستعمال وموت " -" موت" و" تعيش " الطباق من القطعة السابقة ي أ7)

باإمال

ا بالتوجيهات اآتية ثاثينفقرة قصرة ا يقل عدد كلماها عن اكتب ـــــــب :كلمة مستعيميم، صديقي ا

امعة اإسامية معت أنك جحت ي امتحان الشهادة التعليمية اماليزية بتفوق وستواصل دراستك ي اجاحك الباهرمروك يا صديقي وأشعر بالفرح والسرور .العامية اماليزية ي الشهر الي مع السامة . ب

وإى اللقاء

كمة اآتية شرحا وافيا ــــج :اشرح ا

بية تزيد ثقافات امرء. 1 إن تعلم اللغات اأجبية فرض كفاية . 2 تعلم اللغات اأج

:الثالثالسؤال

:ماذا تقول ي امواقف اآتية أ

عيد سعيد وأنتم خر يا معلمي أ 1)

هل مكن أن تساعدك يا سيديأ 2)

ر يا معلميأ 3) صباح ا

ا تلعبوا ي امكتبة يا طابأ 4)

كم سعر هذا القلم يا صاحب امقصفأ 5)

: يأي كون ما ــــــــب حمد ذهب إى امطعم أ 1)

ذهب مدير الدرسة إى اإدارة أ 2)

من جد وجدأ 3)

هو طالب نشيطأ 4)

رجع الطاب من امدرسة مسرورينأ 5)



:هات مثاا موزجا لأوزان اآتية م ضعه ي مل مفيدة ـــــج حسن حمد -حسن أ1)

أكرم حمد أمه –أكرم أ2)

جاهد حمد ي دروسه –جاهد أ3)

رتب حمد الكتاب على الرف –رتب أ4)

استقبل الطاب يوم امعلمن –استقبل أ5)

كر تارة أخرى د اجعل ما يأي للمردد تارة وللم

كر : مردد أ 1) ون ام ون: قد أفلح امؤم واه قد أفلح امؤمكر : مردد أ 2) واه إن الطاب جحوا ي دروسهم: إن الطاب جحوا ي دروسهم ماء مصر: مردد أ 3) ا من أب كر إن اء مصر :م ا من أب إنجاحها ي اامتحان تبتسمن : مردد أ 4) كر الفتاة ب جاحها ي اامتحان : م لتبتسمن الفتاة بكر : مردد أ 5) واه إن الولد الصاح جح ي حياته : إن الولد الصاح جح ي حياته م

: السؤال الرابع

اهـا استعمل الراكيب أ :اآتية ي مل مفيدة حى يتضح مع

ية كثرة ي ماكأ 1) اآثار التار بي قريب من امسجدأ 2) جدير بالذكر أن التعليم مهم أ 3) جاحأ 4) ااجتهاد أساس ال هو مؤمن لصأ 5)

:مع تغير ما يلزم" امسلمة" حول العبارات اآتية إى ـــــب

.امسلمة مطيعة أمر اهأ 1)ماأ 2) .لن تذهب امسلمة إى سي .ث اه امسلمة أن تصلي ي امسجدأ 3)اكم إى امسلمة امثاليةأ 4) .نظر ا مسلمة ماليزيا مؤدبةأ 5)



:هات فعا ماضيا من اأفعال اآتية م ضعـه ي مل مفيدة ـــــج

صام امسلمون ي شهر رمضان -صام أ 1)

زار حمد جد ي امستشفى –زار أ 2)

أخذ حمد الكتاب من امكتبة –أخذ أ 3)

اجتمع امسلمون ي امسجد –اجتمع أ 4)

استشرب حمد اماء –استشرب أ 5)

مل اآتية إى د :ااستعارة حول ا تتوجه الوردة إى مركز اللغة العربية أ 1) ديقة أ 2) ابتسمت اأزهار ي ا قابلت البحر ليلة أمسأ 3) حدثت مع اأسد أمام الفصلأ 4) يركب حمد الرق إى كواا مفور أ 5)

Documents

Skema jawapan set1 (k1) - gurubesar.my · Skema jawapan set3(k1) ﲔﺧﺪﺘﻟﺍ 21 ﻞﺻﺍﻭ 1 ﻙ / ّ ﺏﺬّﻜﻳ 22 ﻞﻔﺘﳛ 2 ّ/ ﺕ ﻰﻟّﻮﺗ 23 ﻉﻮﻨﺘﺗ