Click here to load reader

Sjømannsbyen barnehage 2019-20 ... Å utvikle samarbeid, kompetanse og felles forståelse for det pedagogiske arbeidet er vårt fokus. Styringsverktøy Lov om barnehager. Lov om barnehager

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Sjømannsbyen barnehage 2019-20 ... Å utvikle samarbeid, kompetanse og felles...

  • 1

    Årsplan

    Tromsøya vest barnehager

    Sjømannsbyen barnehage

    2019-20

    Fastsatt av samarbeidsutvalget 4. november 2019

  • 2

    INNHOLD

    Innhold Kapittel 1: Vår enhet ...................................................................................................................3

    Personalet................................................................................................................................. 4

    Styringsverktøy ........................................................................................................................ 4

    Tverrfaglig samarbeid ............................................................................................................ 15

    Politiattest, taushetsplikt, opplysningsplikt ........................................................................... 15

    Barnehagens forebyggende arbeid ......................................................................................... 15

    Presentasjon av barnehagen ..................................................................................................... 7

    Kapittel 2: Barnehagens verdigrunnlag ...................................................................................... 5

    Tromsøya vest barnehagers pedagogiske plattform: ............................................................... 6

    Kapittel 3: Satsningsområder for perioden 2018-2021 ..............................................................7

    Kapittel 4: formål og innhold ......................................................................................................9

    Omsorg .................................................................................................................................... 9

    Lek ......................................................................................................................................... 10

    Læring .................................................................................................................................... 10

    Danning ................................................................................................................................. 11

    Vennskap og fellesskap ......................................................................................................... 11

    Kommunikasjon og språk ...................................................................................................... 12

    Overganger ............................................................................................................................ 12

    Kapittel 5: Barnehagen som pedagogisk virksomhet ...............................................................12

    Planlegging ............................................................................................................................ 13

    Vurdering ............................................................................................................................... 13

    Dokumentasjon ...................................................................................................................... 14

    Progresjon .............................................................................................................................. 14

    Barnehagens digitale praksis ................................................................................................. 14

    Fagområdene ......................................................................................................................... 14

    Årshjul med temaer og tradisjoner ...........................................................................................16

  • 3

    Kapittel 1: Tromsøya Vest barnehager og styringsverktøy

    Enheten Tromsøya Vest barnehager består av barnehagene: Guovssahas mánáidgárdi, Templarheimen,

    Workinnmarka, Sjømannsbyen, Olsgård og Solneset barnehager.

    Hver barnehage har sin egenart, men jobber mot felles mål med utgangspunkt i det beste for barnet.

    Guovssahas mánáidgárdi og i Sjømannsbyen barnehage, Mearranásti og Guoláš gir barnehagetilbud med vekt på samisk språk og kultur. Samisk er dagligspråket i arbeidet med barna og er en viktig del av

    kulturformidlinga. Dette er en viktig ressurs også for de andre barnehagene i enheten, som får en større

    nærhet og kjennskap til samisk språk og kultur.

    Enhetsleder har overordnet faglig- og administrativt ansvar for enheten. Fagleder har faglig ansvar og utøver

    den daglige ledelsen i barnehagen. Pedagogisk leder har faglig ansvar og daglig ledelse for den enkelte

    avdeling / base.

    Administrasjonen i Tromsøya Vest barnehager består av enhetsleder og sekretær og har kontor i

    Sjømannsbyen barnehage.

    Vi har plass til ca. 350 barn og har ca. 90 fast ansatte i grunnbemanning. I tillegg ansattes støttepedagoger

    tilknyttet barn med spesielle behov.

    Barnehagene tar også mot lærlinger, studenter og andre med behov for praksisplass.

    Enhetsleder Tromsøya Vest

    Hilde Dahl Djupnes

    e-post: [email protected]

    Telefon: 930 61 122

    Sekretær Tromsøya Vest

    Ellen Amundsen

    e-post: [email protected]

    Telefon: 900 20 207

    Administrasjonsadresse: Sjømannsbyen barnehage, Mortensnesvn. 6, 9014 Tromsø

  • 4

    Personalet

    Personalet er grunnsteinen i alt barnehagearbeid. Arbeidsglede, trivsel og engasjement påvirker i stor grad

    barnas opplevelse av barnehagedagen.

    Å utvikle samarbeid, kompetanse og felles forståelse for det pedagogiske arbeidet er vårt fokus.

    Styringsverktøy

    Lov om barnehager.

    Lov om barnehager ble vedtatt 17. juni 2005, og sist endret 01.01.2018. Barnehageloven er styrende i

    forhold til formål og innhold i barnehagen, og om barns og foreldres medvirkning.

    Rammeplanen

    Rammeplanen er en forskrift til barnehageloven. Rammeplanen har vært revidert og trådde i kraft

    01.08.2017. Den skal gi barnehagens personale og samarbeidsutvalg en forpliktende ramme å arbeide etter i

    planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens innhold.

    Sjømannsbyen barnehage

    Fagleder: Jill Abelsen Olsen

    Telefon: 977 94 068

    Guovssahas mánáidgárdi

    Fagleder: Anne Lill Sarabakken

    Telefon 906 12 215

    Solneset barnehage

    Fagleder: Karin Johanne Olsen

    Telefon: 908 01 275

    Olsgård barnehager

    Fagleder: Wenche Wilhelmsen

    Telefon: 904 71 272

    Workinnmarka barnehage

    Fagleder: Åshild Johannesen

    Telefon 901 46 397

    Templarheimen barnehage

    Fagleder: Mona Barosen

    Telefon: 480 74 193

  • 5

    Kvalitetsutviklingsplan for barnehager i Tromsø 2017 – 2020

    Felles mål: Barnehagene i Tromsø skal kjennetegnes ved å være fremtidsrettet, raus og inkluderende og skal

    skape et best mulig grunnlag for barns videre utvikling.

    Utviklingsmål for barnehagene fram mot 2020 er: Barnehagene i Tromsø skal sikre at barn gjennom omsorg,

    lek, læring og danning får utvikle et godt språk, god sosial og emosjonell kompetanse og interesse for

    utforskning og undring. Barnehagen skal fremme god helsemessig utvikling for alle barn.

    Kapittel 2: Barnehagens verdigrunnlag

    Vi følger Tromsø kommunes verdier «sammen for et varmt og livskraftig Tromsø". De skal gjenspeile våre

    holdninger og handlinger i møte barn, foreldre og samarbeidspartnere. Våre handlinger skal utføres med

    klokskap og samtidig være handlekraftig, raus og fremtidsrettet

    Tromsø kommunes verdier er: mot, åpenhet, anerkjennelse, respekt og tillit.

    Sammen betyr at vi i fellesskap samhandler og lojalt slutter opp om vårt viktige samfunnsoppdrag

    Varmt betyr at vi er inkluderende og at vi skal møte alle med åpenhet og respekt.

    Livskraftig betyr at vi er engasjerte, kreative og fremtidsrettede.

    Abraham Maslows behovspyramide: For å forstå utvikling er det viktig å kunne om de behov som ligger

    til grunn for menneskets utvikling. Når barnet er mett og opplagt vil det søke trygghet og beskyttelse, og det

    får de av trygge voksne, og vante rutiner. Følelsen av trygghet vil føre til at barnet oppsøke andre for å leke,

    og få seg venner. Når et barn har venner, vil det bygge selvtillit, anerkjennelse, selvrespekt. Det er oss som

    voksne rundt barnet som har ansvaret for at barnet får dekket deres behov.

    Hovedmål:

    Skape et godt oppvekstmiljø hvor barna opplever

    tilhørighet, mestring og glede!

    Visjon:

    Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø

    https://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiR_MSS4r7aAhXHfywKHYZUAuEQjRx6BAgAEAU&url=https://estudie.no/maslows-behovhierarki/&psig=AOvVaw2jZ5-3wKRKY3oljmYXyi8m&ust=1523967140855814

  • 6

    Tromsøya Vest barnehagers pedagogiske plattform:

    Barn Foreldre Personal

    - Barnehagen er et godt sted å være

    for små og store – og hvor respekt

    for hverandre og frihet til å foreta

    egne valg står sentralt.

    - Tr

Search related