Sintaxe de Regencia.pdf

8/9/2019 Sintaxe de Regencia.pdf

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Isolada de Língua Portuguesa – Começando do zeroPortuguês

Rodrigo Bezerra

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Sintaxe deregência

Por tu guês – com eçando do ZERO

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Observação importante:

A regência verbal é contextual, ouseja, depende do contexto em que

o verbo se encontra.

Por tu guês –

começando do ZERO




Rodrigo Bezerra

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Observe...

a)João cumpriu o seu dever.

João cumpriu com todo o dever.

b)Deus perdoa o pecado.

Deus perdoa ao pecador.Deus perdoa o pecado ao pecador.

Port ug uês – começando do ZERO

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Observe...

c) Maria não procedeu bem na festa.

Maria, seus argumentos não procedem.

d) Ele assistiu às comemorações natalinas.

Essa cláusula não mais assiste às

consumidoras.

Port ug uês – começando do ZERO




Rodrigo Bezerra

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Observe...

e) Os noivos não precisaram de ninguém para aconfecção do bolo.

Os noivos ainda não precisaram a hora docasamento.

Por tug uês – começand o do ZERO

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Por tug uês – com eçando do ZERO




Rodrigo Bezerra

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Observações importantes:

a) Os pronomes oblíquos “me, te, se, nos, vos”

podem exercer as funções sintáticas de “objeto

direto” e de “objeto indireto”.

Ex.:

* Eu quero dizer-te tantas coisas.

* Eu não te vi ontem no shopping.

Po rtu guês – com eçando do ZERO

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b) Os pronomes oblíquos “o, a, os, as” substituemo objeto direto da 3ª pessoa.

Ex.:

* Vou comprar o livro. Vou comprá-lo.

* Entregaram o documento? Entregaram-no?





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* Entregaremos o produto amanhã.

Entregá-lo-emos amanhã.

* Deixaram os filhos na escola.

Deixaram-nos naescola.

Por tu guês – começand o do ZERO

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c) Os pronomes oblíquos “lhe, lhes”, quandocompletam verbos, exercem a função de “objeto

indireto” para verbos transitivos indiretos e verbostransitivos diretos e indiretos.Ex.:

* Obedeça a seu pai.

Obedeça-lhe.

* Entregaram o documento à secretária? Entregaram-lhe o documento.





Rodrigo Bezerra

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d) Os pronomes oblíquos da 3ª pessoa “o, a, os,as, lhe, lhes” possuem como correspondentestônicos os pronomes “ele, ela, eles elas”

precedidos de preposição.Ex.:

* Obedeça a seu pai.

Obedeça-lhe.

Obedeça aele.

* Entregaram o documento à secretária? Entregaram-lhe o documento. Entregaram aela o documento.

Por tu guês – com eçand o do ZERO

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d) Há verbos transitivos indiretos que não aceitamos pronomes “lhe, lhes” para o objeto indireto.Exigem as formas tônicas preposicionadas “a ele,a ela, a eles, a elas”.Ex.:

a) Eles anuíram ao pacto. Eles anuíram a ele.

b) Eles assistiram ao show. Eles assistiram aele.





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Treino Substitua os termos grifados por pronomes oblíquos.

* Obedeça ao mestre. ___________________________

* Avisei o rapaz de que havia perigo. _______________

* Não vi a professora entrar. _____________________

* Informei o chefe acerca de tudo. _________________

* Aludiram ao candidato. ________________________


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1.(FCC) Está correto o emprego de ambos os

pronomes sublinhados na frase:

(A) Não basta pensar na prevenção; exercer-lhe é odever que nos compete.

(B) Se a violência é indiscriminada, devemosrepudiá-la, submetendo-a à execração pública.

(C) Quem aceita a barbárie, legitima-lhe; quem lherejeita, pede a punição do responsável.





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1.(FCC) Está correto o emprego de ambos ospronomes sublinhados na frase:

(D) Diante das autoridades, devemos cobrá-las asprovidências para, nos casos de iminente violência,prevenir-lhes.

(E) Se te prevines, não precisarás preocupar-se comas situações sem remédio.


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2.(FCC – TJ/PE – Analista Judiciário) Jeffrey

Johnson realizou uma pesquisa, e o autor do texto,ao comentar essa pesquisa, acrescentou a essapesquisa elementos de sua convicção pessoal, quetornam essa pesquisa ainda mais instigante aosolhos do público.

Evitam-se as viciosas repetições da frase acimasubstituindo-se os elementos sublinhados, segundoa ordem em que se apresentam, por

(A) comentá-la - acrescentou-lhe - a tornam(B) a comentar - lhe acrescentou - lhe tornam





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2.(FCC – TJ/PE – Analista Judiciário) JeffreyJohnson realizou uma pesquisa, e o autor do texto,ao comentar essa pesquisa, acrescentou a essapesquisa elementos de sua convicção pessoal, quetornam essa pesquisa ainda mais instigante aosolhos do público.

(C) comentar-lhe - acrescentou-lhe - tornam-a(D) comentá-la - acrescentou-a - tornam-na(E) a comentar - acrescentou-lhe - tornam-lhe


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3.(FCC – TRT 23ª região – Analista Judiciário) Se háiniciativa e astúcia na ação do homem injusto, não há

iniciativa e astúcia no bom cidadão que, apesar deindignado, não confere à iniciativa e à astúcia o mesmovalor que o mau reconhece na iniciativa e na astúcia.

(A) há elas - não as confere - reconhece nelas.(B) as há - não lhes confere - nelas reconhece.(C) as há - não confere-lhes - as reconhece.(D) há as mesmas - não lhes confere - reconhece-lhes.(E) há estas - não as confere - nelas reconhece.





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4.(FCC) Encontraram um fóssil no Vale do Jequitinhonha. Antes de removerem o fóssil para o centro dearqueologia, submeteram o mesmo ao tratamentoindispensável a toda descoberta importante, fotografaramo fóssil e pediram segurança para poupar o fóssil daação dos curiosos.

(A) o removerem - submeteram-lhe - o fotografaram -poupar-lhe(B) o removerem - submeteram-no - fotografaram-no -

poupá-lo(C) removerem-no - o submeteram - o fotografaram -poupar-lhe


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4.(FCC) Encontraram um fóssil no Vale do Jequitinhonha. Antes de removerem o fóssil para o centro dearqueologia, submeteram o mesmo ao tratamentoindispensável a toda descoberta importante, fotografaramo fóssil e pediram segurança para poupar o fóssil daação dos curiosos.

(D) removerem este - submeteram-lhe - lhe fotografaram- o poupar (E) lhe removerem - submeteram-no - fotografaram-no -lhe poupar





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5. (FCC) “Os jovens bem que tentam, mas não se dáaos jovens a oportunidade de um trabalho querecompense os jovens pelos esforços despendidos.“

Evita-se a repetição de palavras da frase acimasubstituindo-se os elementos sublinhados,respectivamente, pelas formas:

(A) se dá a aqueles - recompense eles(B) se dá a eles - recompense-lhes

(C) se lhes dá - os recompense(D) se os dá - os recompense(E) se dá a eles - recompense eles


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Regência dealguns verbos





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6. ASSISTIRApresenta quatro regências distintas:

a)É verbo transitivo indireto na acepção de “ver,

presenciar, estar atento a”.b)No sentido de “ajudar, prestar assistência,

auxiliar, socorrer” é indistintamente verbotransitivo direto ou verbo transitivo indireto.Como transitivo indireto exige a preposição “a”.

c)Na acepção de “caber, pertencer direito ouobrigação” é um verbo transitivo indireto e exigea preposição “a”.


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6. ASSISTIR

* Nunca mais assisti a um bom jogo de futebol.

* Durante o resgate, alguns transeuntes assistiramos/aos familiares das vítimas.

* Ao dono do estabelecimento não assiste o direito dereclamar dos clientes mais exigentes.





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8. CHEGAR, IR e DIRIGIR-SE

Esses verbos possuem regências idênticas:

No sentido de “atingir um determinado lugar,deslocar-se para” são, no padrão formal da língua,verbos intransitivos. Exigem a presença de umadjunto adverbial de lugar introduzido,obrigatoriamente, pela preposição “a”.


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8. CHEGAR, IR e DIRIGIR-SE

* Os três rapazes chegaram a casa totalmenteexaustos.

* O aeroporto a que ele chegou estava com váriosvôos atrasados.

* Amigo, aonde eu posso me dirigir para obter informações?





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11. ESQUECER / LEMBRAR

a) Os verbos “esquecer” e “lembrar” sãotransitivos diretos na acepção de “sair dalembrança ou vir à lembrança” respectivamente.Nessa acepção, também podem aparecer comotransitivos indiretos pronominais (esquecer-se,lembrar-se). O objeto indireto será precedido dapreposição “de”.


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11. ESQUECER / LEMBRAR

* Ele ainda não esqueceu o acidente. / ou /

* Ele ainda não se esqueceu do acidente.

* Ele lembrou o meu aniversário na última hora. / ou /

* Ele se lembrou do meu aniversário na última hora.





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14. INFORMAR (ALERTAR*, NOTIFICAR*,AVISAR*, CIENTIFICAR* ANUNCIAR*)

* Seguem a mesma regência do verbo informar.

a) No sentido de “comunicar, dar esclarecimento” é

geralmente usado como verbo transitivo direto eindireto.


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14. INFORMAR (ALERTAR*, NOTIFICAR*,

AVISAR*, CIENTIFICAR* ANUNCIAR*)

* Nós sempre os informamos sobre os problemas.

* Nós sempre lhes informamos os problemas.

* Avisaram ao dono do estabelecimento ontem ànoite o assalto.

* Avisaram o dono do estabelecimento ontem à noitesobre o assalto.





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17. OBEDECER / DESOBEDECER

a) Consolidaram-se em nossa LínguaPortuguesa como verbos transitivosindiretos. O objeto indireto requer apreposição “a”.


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18. PAGAR e PERDOAR

Esses verbos possuem uma regência bastanteinteressante:

a) São transitivos diretos quando o objeto direto érepresentado por “coisa”.

b) São transitivos indiretos, exigindo a preposição“a” para o objeto indireto, quando este é

representado por “pessoa”.





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26. VISAR

c) Já no sentido de “desejar, pretender, ter emvista” é largamente usado como transitivo indireto,exigindo a preposição “a”. Como transitivoindireto, rejeita os pronomes “lhe, lhes” para oobjeto indireto. Aceita apenas as formas analíticastônicas “a ele, a ela, a eles, a elas”. Entretanto,nesse sentido (“desejar, pretender, ter em vista”)

também pode ser empregado como transitivo

direto, embora poucas referências se façam a estaúltima regência.


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CESPE/UNB - STJ 2008

A necess idade de d i scussão da questão po lít ica e do exercício do poder es tá em que, em últ ima

anál ise, t odos os g rupos , c las ses , et n ias v isam , de

uma fo rma ou de outra, o contro le do poder

po lít ic o .

Mantendo-se as ideias originalmente expressas notexto, assim como a sua correção gramatical, ocomplemento da forma verbal “visam” (L.8)poderia ser introduzido pela preposição “a”: ao

controle.





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FGV – SEFAZ/RJ

16. A res peito d a anális e d o tex to , não écor reto

a fi rmar que :

(C) no trecho “que vise a minorar asdesigualdades” (L.58-59), a regência do verboVISAR está de acordo com a norma culta, muitoembora atualmente bons autores tenham avalizado

o uso do verbo como transitivo direto, nessemesmo sentido.

Por tu guês – começando do ZERO

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OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

1. Lembre-se de que o fato de um verbo ser transitivo direto não impede que seu nomecognato requeira uma preposição.

Ex.:

* Ela ama muito os filhos.

* Ela tem um grande amor pelos filhos.





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2. Lembre-se de que há muitos verbos na línguaportuguesa que se apresentam em “formas

simples” e em “formas pronominalizadas”. Emgeral, as formas pronominalizadas requerempreposição. Veja abaixo:

a) Lembrar Lembrar-se de

b) Esquecer

Esquecer-se de


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3. Há alguns verbos na língua portuguesa quepodem ser transitivos diretos ou transitivosindiretos indistintamente, sem que haja alteraçãode sentido. Veja:

a) ATENDER

b) RENUNCIAR

c) PRESIDIR





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Emprego dospronomes relativos eas regências verbal e

nominal


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PRONOMES RELATIVOS

INVARIÁVEIS VARIÁVEIS

QUE O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS

QUAIS

QUEM CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS

ONDE QUANTO, QUANTA, QUANTOS,

QUANTAS





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1. QUE

É denominado de “relativo universal”, porque serefere tanto a coisas quanto a pessoas. Seusequivalentes variáveis são “a qual, o qual, asquais, os quais”. O relativo “que” só deve ser substituído por outro relativo em casosespecíficos.


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2. QUEM

É denominado de “relativo personativo”, poissó se refere a pessoas. Sempre virá precedidode uma preposição.





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3. ONDE

É denominado de “relativo locativo”, pois só éutilizado para retomar e substituir termos quecontenham a noção de “lugar”. Equivale a “em

que” e variações.


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4. O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS QUAIS

São os relativos que possuem as variaçõesem gênero e número correspondentes aopronome relativo “que”.





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5. CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS

São relativos utilizados para substituir termosque expressam noção de posse. Equivalem a“do qual, da qual, dos quais, das quais, seu,sua, seus suas, dele, dela, deles, delas)


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6. QUANTO, QUANTA, QUANTOS,

QUANTAS

Estas palavras só serão consideradaspronomes relativos quando vieremantecedidas por um dos seguintes pronomesindefinidos “tudo, todo (a), todos (as)”





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1. Ontem encontrei um rapaz. O rapaz poderáresolver o problema com o computador.

Junção...

Ontem encontrei um rapaz QUE / O QUALpoderá resolver o problema com o

computador.


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2. O rapaz vai viajar para a Europa. Euencontrei o rapaz ontem.

Junção...

O rapaz QUE / O QUAL ontem eu encontrei vaiviajar para a Europa.





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3. Trouxe a fruta. Você gosta da fruta.

Junção...

Trouxe a fruta ______________ você gosta.DE QUE / DA QUAL


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3. Assisti à cena final daquele filme. A cename deixou emocionado.

Junção...

Assisti à cena final daquele filme __________me deixou emocionado.

A QUAL





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4. O médico viajou para a Europa. Eu confionesse médico.

Junção...

O médico _____________________ eu confioviajou para a Europa.

EM QUE / EM QUEM / NO QUAL

Po rt ug uês – com eçando do ZERO

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5. A ponte era pênsil. Água poluídas corriamsob a ponte.

Junção...

A ponte _____________ águas poluídascorriam era pênsil

SOB A QUAL

Po rt ug uês – com eçando do ZERO




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7. A missa foi boa. Eu assisti à missa.

Junção...

A missa _______________ eu assisti foi boa.A QUE / À QUAL


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8. Os filmes são muito bons. Eu não melembro dos nomes dos filmes.

Junção...

Os filmes __________ nomes não me lembrosão muito bons..

DE CUJOS





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1.(FCC – TJ/PE – Analista Judiciário) Está correto oemprego do elemento sublinhado na frase:

(A) A relação significativa cuja se demonstrou napesquisa se dá entre o comportamento violento e aaudiência à TV.(B) A insubordinação básica em que se refere o autor do texto derivaria da insatisfação dos nossosrecalcados desejos.

(C) A invenção moderna mais astuciosa, de cujosefeitos trata o autor do texto, teria sido não a docinema, mas a da TV.


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1.(FCC – TJ/PE – Analista Judiciário) Está correto o

emprego do elemento sublinhado na frase:

(D) O hábito do zapping, com cujo nosacostumamos, é um dos responsáveis pela aberturarápida de janelas sobre o nosso devaneio.(E) A conclusão de que nossa sala é uma jaula, comque chegou o autor do texto, não deixa de ser bastante provocadora e radical.





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2.(FCC) É adequado o emprego de AMBAS asexpressões sublinhadas na frase:

(A) As fogueiras de que todos testemunhamos nosnoticiários da TV constituem um sinal a quem ninguémpode ser insensível.(B) O encolhimento do Estado, ao qual muita gente foicomplacente, abriu espaço para a lógica do mercado,de cuja frieza vem fazendo um sem-número de vítimas.(C) Com essa sua subserviência, pela qual muitos seinsurgem, o Estado deixa de cumprir o papel social deque tantos estão contando.


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2.(FCC) É adequado o emprego de AMBAS as

expressões sublinhadas na frase:

(D) As medidas repressivas de que o Estado vem sevalendo em nada contribuem para o encaminhamentodas soluções a que os desempregados aspiram.

(E) Diante da pujança do Mercado europeu, de cujapoucos vêm desfrutando, os excluídos acendemfogueiras cujo o vigor fala por si só.





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3.(FCC) A frase em que a regência está totalmentede acordo com o padrão culto é:

(A) Esperavam encontrar todos os documentos queos estudiosos se apoiaram para descrever a viagemde Colombo.(B) Estavam cientes de que teriam muito a fazer paraconseguir os registros de que dependiam.(C) Encontraram-se referências à coerção que

marinheiros mais experientes faziam contra os maisnovos que trabalhassem mais arduamente.


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3.(FCC) A frase em que a regência está totalmentede acordo com o padrão culto é:

(D) Foram informados que esboços da inóspitaregião circundada com imensas pedras podiam ser consultados.(E) Havia registro de uma insatisfação em que osinsurretos às atitudes arbitrárias de um naveganteforam impedidos de lhe inquirir.


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