SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2- 14-7-07

i

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

MODEL SILABUS TEMATIS

KELAS I

ii

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMENDIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD2007

KATA PENGANTAR

Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran

meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain

menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana

pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina

pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar

Kompetensi Lulusan.

Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis

untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi sekolah

dan daerah.

Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini,

khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini.

Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.

Jakarta, Maret 2007Direktur Pembinaan TK dan SD,

Drs. Mudjito A.K., M.Si.NIP 131 112 700

i

SAMBUTAN

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.

Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum.

Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.

BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………………………………………………………. I

SAMBUTAN ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………………………………………………… Iii

Semester 1

Tema : Diri Sendiri ..................................................................................................................................................................... 1

Tema : Lingkungan .................................................................................................................................................................... 8

Tema : Keluarga ........................................................................................................................................................................ 15

Tema : Pengalaman .................................................................................................................................................................. 23

Tema : Budi Pekerti .................................................................................................................................................................... 30

Tema : Kegemaran .................................................................................................................................................................... 38

Tema : Kegiatan ....................................................................................................................................................................... 46

Semester 2

Tema : Peristiwa .......................................................................................................................................................................... 54

Tema : Kebersihan ...................................................................................................................................................................... 64

Tema : Keluarga .......................................................................................................................................................................... 72

Tema : Lingkungan ...................................................................................................................................................................... 81

Tema : Permainan ....................................................................................................................................................................... 89

Tema : Kesehatan ....................................................................................................................................................................... 98

Tema : Budi pekerti ..................................................................................................................................................................... 107

iii

Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:

1. Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 20072. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I 4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II 5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III 6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV 7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V 8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI 9. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan10. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

Mata Pelajaran Bahasa Inggris11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam12. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu15. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha16. Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD17. Standar Kompetensi Lulusan SD18. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD19. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD20. Model Silabus Tematis Kelas 1 SD21. Model Silabus Tematis Kelas 2 SD22. Model Silabus Tematis Kelas 3 SD23. Model Silabus Kelas 4 SD24. Model Silabus Kelas 5 SD25. Model Silabus Kelas 6 SD26. Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD

iv

SILABUS TEMATIK 1 TEMA : DIRI SENDIRI

Kelas I Semester 1Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan 1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.Berbicara2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan

dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.Menulis4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.5. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sorabasa), dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.

1

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial1.1 Mengidentifikasi

identitas diri, keluarga, dan kerabat.

Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.

Memperkenalkan diri, menyebutkan nama, alamat tempat tinggal, serta alamat sekolah serta usia.

Menceritakan anggota kelauarga yang tinggal di rumah ( nama, hubungan keluarga )

Menyebut nama lerngkap dan panggilan beserta usia.

Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah.

Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di rumah.

Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan ProdukInstrument : LKS Lembar observasi

3 jp x 35 menit

Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1

Ilmu Pengetahuan Alam1.1 Mengenal bagian-

bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan-nya.

Bagian – bagian anggota tubuh , kegunaan dan cara perawatan-nya.

Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya

Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.

Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata, hidung, telinga , dll)

Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.

Menunjukkan cara merawat tubuh.

Membiasakan merawat

tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.

3 jp x 35 menit

Buku IPA SD Kelas 1

Pendidikan Kewarganegaraan1.1 Menjelaskan

perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

Hidup rukun dalam perbedaan

Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan.

Mencari contoh dari pengalaman sehari-hari

Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.

Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan

2


SUMBERBELAJAR

MATEMATIKA1.1 Membilang banyak

benda.

1.2 Mengurutkan banyak benda.

Operasi hitung bilang

tentang kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.

Membilang banyak benda di sekitar siswa (meja, buku , pensil , daun jendela, dll)

Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda, untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit.

Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung, lalu membacanya dengan benar.

Mengelompokkan benda kelereng, manik-manik atau kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak, sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan sebaliknya.

perempuan. Menyebutkan jenis

permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan perempuan.

Menyebutkan banyak benda

Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sdikit.

Membilang banyak benda

Membaca dan menulis lambang bilangan.

Menurutkan banyak benda dari yang sedikit ke benda yang terbanyak

Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil

Mengurutkan

3 jp x 35 menit

15 jp x 35 menit

Buku Pendidikan Kewargane-garaan Kelas 1

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1

3


SUMBERBELAJAR

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

BAHASA INDONESIA1.1 Membedakan berbagai

bunyi bahasa.

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

Tanggapan secara nonverbal terhadap invormasi yang didengarkan

Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.

Memperkenalkan diri

Gambar, lingkaran, bentuk huruf

Memilih bilangan yang berpola loncat 2, 3, atau 4.

Membedakan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengamati gambar seri tentang persiapan pergi

ke sekolah. Menyanyikan lagu pergi

belajar

Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, tempat tinggal, keluarga, dengan kalimat sederhana.

Melakukan pengamatan terhadap benda-benda di sekitar untuk dideskripsikan dalam bentuk, warna dan permukaannya.

sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.

Membilang loncat 2, 3, dan 4.

Mengelompokkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.

Mencocokkan gambar dengan informasi.

Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.

Mendengarkan dan menyanyikan lagu.

Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana dan santun.

Menyebutkan warna , bentuk dan permukaan benda

15 jp x 35 menit Buku

Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1

4


SUMBERBELAJAR

4.1. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.

4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.3. Mencontoh huruf , kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK ) 1.1. Mengidentifikasi

Penulisan huruf, kata, dan kalimat.

Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa dua

Mengamati gambar anggota tubuh dan menyebutkan kegunaannya.

Menjiplak bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf .

Menebalkan gambar, lingkaran dan bentuk huruf

Menyalin/ mencontoh huruf, kata , kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar.

Menyalin kata, kalimat dari buku / papapn tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf yang benar.

Menggambar bentuk melalui sekumpulan titik-tititk (bintik )

Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dengan kalimat sederhana.

Menjiplak berbagai bentuk gambar lingkaran, dan bentuk huruf.

Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari bku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri.

5


SUMBERBELAJAR

unsur rupa pada benda di alamsekitar

2.2 Mengekpresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek.

Bahasa Sunda 1.1 Menyimak dan

membedakan

dimensi pada berbagai benda.

Membuat karya kerajinan

Kata- kata yang memakai vokal ê`, e, dan eu.

Menggambar bentuk dari berbagai bentuk garis ( garis lurus, lengkung, garis miring, garis bergelombang, garis zig-zag )

Menggambar lingkaran, segi tiga dan persegi dari gabungan garis.

Mengenal warna dasar dan warna tambahan.

Membuktikan campuran warna dasar menjadi warna tambahan.

Melakukan guntingan lurus pada kertas untuk dijadikan benda mainan.

Melakukan sobekan pada kertas untuk dijadikan benda mainan.

Menggabungkan menggunting dan menyobek untuk membuat karya benda mainan.

Menirukan bunyi suara ê , e, dan eu dalam berbagai kata.

Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.

Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

Membuat benda dengan menggunakan teknik menggunting.

Membuat karya dengan menggunakan teknis menyobek

Membuat karya dengan teknik gabungan (menggunting dan menyobek)


Saya ingin Terampil dan KreatifSD Kelas 1

6


SUMBERBELAJAR

bunyi Nama benda yang memakai vokal ê `, e, dan eu.

Membunyikan suara ê , e, dan eu untuk membedakan pengucapannya.

Meletakan huruf ê , e dan eu pada kata yang tepat.

Menunjukkan huruf ê , e dan eu pada kata dengan tepat.

Membunyikan suara ê `, e, dan eu dalam berbagai kata.

Membedakan suara vokal ê `, e, dan eu.

Menunjukkan suara ê `,e, dan eu pada kata dengan tepat.


Piwulang Basa SD Kelas 1

7

SILABUS TEMATIK 2 Tema : Lingkungan Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya


4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan

dongeng yang dilisankan.Berbicara2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,

pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.Membaca3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaringMenulis4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

8

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 3. Mengapresiasikan karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ), permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar

peristiwa.


SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial1.2 Menceritakan

pengalaman diri

Ilmu Pengetahuan Alam1.2 Mengidentifikasi

kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)

Peristiwa masa kecil

Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.

Mengingat peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua, atau kejadian sehari-hari yang tidak dapat dilupakan dan menceritakan kembali kepada teman-temannya.

Mengemukakan pengalaman sehari-hari yang dialami ketika menuju sekolah , di sekolah atau pulang sekolah.

Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan manusia agar tetap sehat dan kuat.

Mengamati berbagai makanan untuk mengelompokkan makanan yang sehat dan

Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.

Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah, di sekolah atau pulang sekolah

Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.

Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.

Menyebutkan guna air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan untuk tumbuh sehat.

Membedakan jenis

Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan

Instrument : LKS Lembar observasi

2 jp x 35 menit

2 jp x 35 menit

Catatan guru dari berbagai sumber

Buku IPA SD Kelas 1

9


SUMBERBELAJAR


perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

Matematika

Hidup rukun dalam perbedaan.

tidak sehat. Menyusun daftar

jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh.

Memperhatikan beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat.

Mendiskusikan pengaruh udara kotor bagi manusia.

Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah agama Islam, Kristen, Budha, dan Hindu.

Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia berdasarkan pengalaman sendiri atau orang lain.

Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah.

air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat.

Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya

Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama

Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.

Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

Menterjemahkan

2 jp x 35 menit

Buku PKn Kelas I

10


SUMBERBELAJAR

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

Bahasa Indonesia1.1 Membedakan berbagai

Operasi hitung bilangan

Pengucapan

Pembuktian bentuk penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari.

Membaca dan mengingat simbol kunci ( + ) untuk menambah, dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi, datang lagi , dan lain-lain.

Membaca dan mengingat simbol kunci ( - ) untuk diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang, dan lain – lain.

Membaca dan mengingat simbol kunci ( = ) digunakan untuk menyatakan hasil.

Membaca dan menghapalkan fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20.

bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.

Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20

Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.

Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.

Membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.

10 jp x 35 menit

10 jp x 35


Buku

11


SUMBERBELAJAR

bunyi bahasa

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan

kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata

bunyi atau suara tertentu di sekitar pelafalan bunyi bahasa.

Kalimat sapaan

Membaca kata , kalimat.

Mendengarkan berbagai bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara tiruan ( suara binatang, kendaraan, benda)

Membedakan suara buatan dan suara alami.

Melakukan peniruan bunyi yang menyerupai suara mobil, motor, burung, ayam, dan lain-lain.

Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut ke dalam 3 kelompok : suara binatang, suara kendaraan, dan suara benda yang dikenali.

Memperagakan gerakan binatang, kendaraan atau benda disertai bunyinya.

Meniru kalimat sapaan yang dicontohkan guru.

Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya.

Memasangkan kartu huruf yang dikenali

Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda.

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana

menit Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1

12


SUMBERBELAJAR

dengan lafal yang tepat

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

4.3 Mencontoh huruf , kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK)

Menjiplak bentuk huruf dan gambar.

Menebalkan bentuk huruf dan gambar.

untuk dibentuk menjadi kata.

Membaca dengan suara yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana.

Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar.

Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk gambar yang rapi.

Menebalkan bentuk huruf dan gambar

Melakukan salin tatap beberapa kata yang ditulis guru di papan tulis dengan bentuk huruf yang benar.

Menuliskan kata-kata yang diucapkan guru ke dalam buku tulis sendiri.

Melakukan gerakan

Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yangh tepat

Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

Menyalin/mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

Menentukan sumber bunyi.

13


SUMBERBELAJAR

3.1 Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Bahasa Sunda 2.2 Menyebutkan

berbagai jenis gambar benda

Unsur – unsur bunyi dan musik melalui penga-laman musik.

Unsur – unsur musik

Ganbar barang budaya / alami.

yang menghasilkan bunyi.

Menyebutkan sumber bunyi yang didengar, untuk membedakan sumber bunyi alam dan buatan.

Melakukan percobaan untuk mengelompokan panjang dan pendeknya bunyi.

Melalui peragaan dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.

Melakukan pengamatan terhadap benda karya manusia untuk menyebutkan nama benda tersebut.

Mengamati lingkungan alam sekitar untuk memperhatikan ciptaan Tuhan.

Menyebutkan kegunaan benda buatan manusia yang diamati.

Menyebutkan nama

Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.

Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.

Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan

Menunjukkan nama benda karya manusia

Menunjukkan nama benda ciptaan Tuhan.

Menyebutkan kegunaan benda.

Menyebutkan fungsi anggota tubuh.

4 jp x 35 menit.

2 jp x 35 menit

Buku Saya ingin Terampil dan KreatifSD Kelas 1

Buku Piwulang Bahasa SD Kelas 1

14


SUMBERBELAJAR

anggota tubuh dan fungsinya.

SILABUS TEMATIK 3 Tema : KeluargaKelas I Semester 1


1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.


4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara

lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.Membaca3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaringMenulis

15

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas, kalimat lepas, serta wacana pendek.


SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial1.3 Menceritakan kasih

sayang antar anggota keluarga

Kasih Sayang Mengamati beberapa gambar yang mengisahkan kasih sayang orang tua kepada anaknya.

Menyebutkan bukti –bukti bahwa orang tua menyayangi anaknya.

Membandingkan kasih sayang orang tua dan orang lain.

Menjelaskan sikap yang baik seorang anak kepada orang tuanya.

Membacakan doa untuk orang tua setiap saat.

Menyebutkan anggota kelaurga yang ada di rumah.

Menjelaskan sikap yang baik antar anggota keluarga.

Menjelaskan manfaat saling

Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.


Bentuk tes :PG, Isian


3 jp x 35 menit

Buku IPS SD kelas 1 .

16


SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam1.3 Membiasakan hidup

sehat.


perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa .

Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.


menyayangi dengan anggota keluarga.

Melakukan peragaan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor.

Menjelaskan beberapa keuntungan menggunting kuku, melakukan olah raga, tidur teratur pada kesehatan tubuh

Mengemukakan contoh-contoh kerugian yang pernah dialami sendiri atau orang lain dari tidak menjaga kesehatan.

Menyebutkan suku yang diketahuinya.

Mengelompokkan suku yang terbesar.

Menyusun perbedaan dari tiap suku yang ada di Indonesia melalui ciri-ciri bahasa dan adat istiadatnya.

Menterjemahkan / mencari arti dari semboyan Bhineka

Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan.

Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang .

Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat.

Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. (cuci tangan, memo-tong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )

Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.

3 jp x 35 menit

3 jp x 35 menit

Buku IPA SD Kelas 1 Catatan gurudari berbagai sumber.Gambar

Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 1 Gambar

17


SUMBERBELAJAR

Matematika1.4 Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

Bahasa Indonesia 1.5 Melaksanakan sesuatu

Operasi hitung bilangan

Satuan pengukuran waktu

Teks yang terdiri

tunggal Ika

Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.

Menemukan 0 sebagai hasil dari pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri.

Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari hari.

Menentukan waktu sesuai kegiatan yang dilakukan sehari-hari.

Mendengarkan kalimat perintah yang diucapkan guru, lalu memperagakannya.

Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.

Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.

Memecahkan masalah sehari-hari yang yang tberkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.

Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.

Menyebutkan waktu sesuai kegiatan yang dilakukan anak.

Mendemontrasikan sesuatu sesuai

15 jp x 35 menit.

15 jp x 35 menit


Buku Bahasa Indonesia

18


SUMBERBELAJAR

sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.

1.6 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

2.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru )

Kalimat sapaan

Deskripsi benda-benda di sekitar.

Menyimak dongeng yang disampaikan guru, menyim-pulkan isi dari cerita dongeng tersebut dan mengemukakan perilaku yang dapat dicontoh.

Melakukan tanya jawab tentang isi dan tokoh dalam cerita dongeng.

Memperagakan tokooh yang disenang

Mengikuti kalimat sapaan yang diucapkan guru, lalu mengucapkan sendiri tanpa dibantu.

Memperagakan penyampaian kalimat sapaan tersebut kepada temannya.

Memperhatikan gambar ”pasar buah-buahan ”, untuk menyampaikan cerita di balik gambar.

Membuat daftar buah-buahan yang dikenal baik dari warna dan rasa, mengelompokkan buah-buahan yang berwarna merah dan hijau.

Memperhatikan kata-kata

perintah atau permintaan guru.

Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.

Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun.

Bercerita berdasarkan gambar.

Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat.

dan Sastra SD kelas 1

19


SUMBERBELAJAR

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.


4.3 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat

yang ditulis lalu dibaca dengan nyaring dengan lafal yang benar.

Membaca dengan suara yang dapat didengar orang lain beberapa kata yang terga-bung menjadi kalimat yang sederhana.

Membaca beberapa kalimat yang tergabung menjadi teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.

Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar untuk melenturkan motorik halus, dengan teknik penulisan yang benar.

Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis ke dalam buku sendiri, dengan tulisan yang terbaca dan bentuk yang tepat.

Mengenali huruf-huruf dan membaca-nya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.

Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.


Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.

Menyalin/mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar.

20


SUMBERBELAJAR

sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Seni Budaya dan Keterampilan 4.1 Mennampilkan permainan pola irama sederhana

4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal

4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

4.4 Menghafalkan lagu anak-anak

Mengamati gambar tentang benda-benda untuk menyempurnakan kalimat.

Melakukan permainan dengan pola irama sederhana

Mengungkapkan perasaan diri malalui lagu

Menyampaikan lagu sesuai musik sederhana

Mengungkapkan perasaan yang dialami malalui alat musik

Menggerakkan tubuh sesuai tepukan

Menyanyikan lagu anak-anakSesuai syairnya

Menyanyikan lagu anak-anakSecara individual, kelompokmaupun klasikal

Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar

Memainkan permainan pola irama sederhana.

Menggerakkan badan sesuai dengan lagu.

Melakukan gerakan / tepukan yang menghasilkan bunyi

Memainkan alat musik sederhana.

Mengucapkan kata-kata yang ada dalam lagu anak-anak

Menyanyikan lagu anak-anak

5 jp x 35 menit

Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1

21


SUMBERBELAJAR

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok, maupun klasikal

Bahasa Sunda3.1 Membaca kata –kata

lepas yang mengandung kata asal Dwisuku (dua enggang )

Membaca kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal ê,e`, dan eu dengan konsonan yang sama.

Mengucapkan kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal ê `, e dan eu konsonan yang berbeda.

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dua suku kata secara individual dan klasikal dengan lafal yang tepat.

Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap ng dan ny.

Secara individual Menyanyikan

lagu anak-anak secra kelompok

Menyanyikan lagu anak-anak secara klasikal

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal ê `. e, dan eu konsonan yang sama.

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal ê`. e, dan eu konsonan yang berbeda.

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata.

Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan nya

2 jp x 35 menit

Buku Bahasa SD Kelas 1

22

23

SILABUS TEMATIK 4Tema : PengalamanKelas I Semester 1


1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.


4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.Berbicara2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,

pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.Membaca3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaringMenulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu menyimak (ngaregepkeun) memahami, serta menanggapi berbagai bunyi bahasa (sora basa) dongeng, dan perintah (parintah ) Sederhana.

24


SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial1.2 Menceritakan

pengalaman diriMenguraikan pengalaman masa kecil.

Menjelaskan cerita dalam foto yang mnceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.

Mengungkapkan perasaan ketika melihat foto / mengingat pengalaman tersebut.

Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan

Instrument : LKS Lembar Observasi

3 jp x 35 menit

Buku IPS SD kelas 1 Foto keluarga siswa

Ilmu Pengetahuan Alam2.1 Mengenal cara menjaga

lingkungan agar tetap sehat

Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah

Mengamati model / gambar rumah yang bersih dan tidak bersih , rapi dan tidak rapi untuk mendiskusikan cara merawat lingkungan rumah agar selalu bersih.

Mendemontrasikan cara merawat lingkungan sekolah dengan melakukan menyapu, mengelap meja dan bangku, serta membuang sampah pada tempatnya.

Menunjukkan alat – alat kebersihan yang digunakan di dalam rumah/ sekolah dan di luar rumah/sekolah

Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman.

Melakukan perawatan kebersihan di sekolah.

Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan rumah dan sekolah.

3 jp x 35 menit

Buku IPA SD Kelas 1

25


SUMBERBELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan1.2 Memberikan contoh

hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah


Menunjukkan model/gambar yang menceritakan hidup rukun untuk mnemukan manfaat hidup rukun.

Membandingkan dari gambar/ model/ kisah yang menunjuk-kan hidup rukun dan tidak rukun.

Mendiskusikan / mencari contoh akibat jika tidak menjaga kerukunan.

Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.

Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan.




3 jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1 Gambar kegiatan gotong royonh

Matematika2.1 Menentukan Waktu

(pagi, siang, malam) hari, dan jam ( secara bulat)

Satuan pengukuran waktu

Menyebutkan aktifitas yang biasa dilakukan pada pagi hari, siang hari, dan malam hari.

Menyusun daftar kegiatan yang dilakukan pada pagi hari, siang hari, dan malam hari.

Menyebutkan nama hari secara berurut dalam seminggu dimulai dari senin.

Menyebutkan nama bulan kelahiran untuk menyusun nama bulan dari bulan ke satu sampai ke dua belas.

Mengenal kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang, dan malam hari.

Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu.

Mengenal nama-nama bulan dalam setahun.

Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog (jam dinding) jam pas.

3 jp x 35 menit

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1KalenderLingkungan sikatr

Membaca tanda waktu yang ditunjukkan dengan jarum jam analog .

Menggambar jam sesuai dengan kegiatan

26


SUMBERBELAJAR


bunyi bahasa

2.4 Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai.

Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar

Puisi anak

Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditunjukkan dengan gambar.

Meletakkan jarum pendekdan jarum panjang pada gambar jam, sesuai dengan waktu yang diminta.

Mendengarkan model / tiruan suara binatang.

Menyebutkan nama binatang yang ditirukan suaranya.

Menjelaskan ciri-ciri binatang yang dirirukan suaranya.

Mendeklamasikan puisi / lagu disertai ekspresi, gerak mimik yang sesuai.

Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.

Membuat kesimpulan tentang isi puisi.

Menyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.

Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.

Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat.

Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat.

Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresi-kannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai

Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.




Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1


Membaca nyaring suku kata, kata,

Menyebutkan huruf- huruf dan membacanya menjadi suku kata, dan kata.

Mengenali huruf – huruf dan membaca-nya sebagai

27


SUMBERBELAJAR



4.3 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.


kalimat sederhana

Bentuk huruf dan gambar

Huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana.

Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata di papan tulis.

Membaca kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.

Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf , suku kata, kata dan kalimat sederhana.

Menebalkan bentuk gambar dan bentuk huruf.

Menuliskan kembali kata, kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas

Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri.

suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana.

Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.

Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar


Menyalin/mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.

Mengamati gambar yang mencerutakan kegiatan sehari-hari.

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.

Menyalin/mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.


28


SUMBERBELAJAR

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK )3.3 Menunjukkan sikap

apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan.


3 jp x 35 menit

Buku Saya ingin Terampil dan KreatifSD Kelas 1Alat musik

Bahasa Sunda 2.1 Menyimak dongeng

yang dibacakan guru.Gambar sederhanadongeng sastra

Mendengarkan dongeng binatang yang dibacakan guru dengan seksama untuk menceritakan kembali intisari dari dongeng binatang.

Menyebutkan tokoh dalam dongeng binatang.

Melakukan tanya jawab tentang isi

Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan sungguh-sungguh.

Menyebutkan tokoh dalam dongeng

Melakukan tanya

Buku Piwulang Bahasa SD Kelas 1

29


SUMBERBELAJAR

dalam dongeng. Memperagakan di depan kelas

tokoh dalam dongeng binatang tersebut.

Menceritakan watak tokoh yang dapat diteladani.

jawab tentang isi dongeng

Memperagakan tokoh dalam dongeng.

Menyebutkan watak tokoh yang dapat diteladani.

30

SILABUS TEMATIK 5 Tema : Budi Pekerti

Kelas I Semester 1Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.



5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan 1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.Membaca3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaringMenulis4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

7. Bahasa Sunda : 2. Mampu amengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman), permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa..

5. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

31


SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial1.4 Menunjukkan sikap

hidup rukun dalam kemajemukan

keluarga.

Ilmu Pengetahuan Alam2.2 Membedakan

lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar.

Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. ( ayah, ibu, kakak, adik, nenek, kakek, paman, bibi, sepupu )

Menuliskan kemajemukan anggota keluaraga pada lembar kerja siswa untuk mendiskusikannya.( jenis kelamin, suku, agama, kebiasaan, bahasa )

Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga .

Menjelaskan manfaat kerukunan dalam kemajemukan keluarga

Mengamati lingkungan sekitar. ( luar kelas) untuk mencari ciri-ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.

Mendiskusikan hasil pengamatan.

Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati macam-macam kendaraan, cerobong asap) dan kondisi

Memberi contoh kemajemukan keluarga (jenis kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan,dll)

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri-ciri lingkungan yang tidak sehat

Menjelaskan bahwa air kotor tumpukan sampah, asap kenda-raan merupakan kondisi


Bentuk tes : PG, Isian

2 jp x 35 menit

2 jp x 35 menit

Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Foto Keluarga

Buku IPA SD Kelas 1

32


SUMBERBELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan1.2 Menerapkan hidup

rukun di rumah dan di sekolah

Matematika 2.2 Menentukan lama

suatu kejadian berlangsung.


Satuan pengukuran.

lingkungan sekitar sekolah. Mendiskusikan hasil

pengamatan . Menjelaskan hasil diskusi

dengan tanya jawab. Membiasakan membuang

sampah pada tempatnya di mana pun berada.

Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah.

Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan, pertengkaran dan permusuhan.

Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dar allah SWT.

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun di sekolah.

Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat dilakukan dengan waktu sebentar

Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang dapat dilakukan dengan waktu lama.

Mendiskusikan dan membedakan kegiatan yang

lingkungan kurang baik bagi kesehatan

Menyipulkan hasil diskusi

Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.

Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama

Memberi contoh kegiatan sehari-hari

2 jp x 35 menit

10 jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1


33


SUMBERBELAJAR

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang ) dan membandingkannya.

sebentar dan lama.

Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. ( panjang, pendek)

Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek

Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek.

Mengamati benda dan membandingkan penjang benda tersebut. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )

Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari suatu benda. ( benda yang ada di sekitar siswa )

Menjelaskan ciri dekat dan jauh.

Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah.

Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat.

yang dilakukan sebentar

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama

Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang)

Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek

Membandingkan panjang suatu benda (lebih panjang, lebih pendek)

Mengenal jarak dekat dan jauh

34


SUMBERBELAJAR

Bahasa Indonesia.1.2 Melaksanakan sesuatu



3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja )

Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali.

Suku kata, kata dan kalimat sederhana.

Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan .

Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.

Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.

Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru.

Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut.

Membaca nyaring suku kata dan kata .

Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf yang benar.

Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.

Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri


Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru

Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.

Membaca nyaring (didengar siswa )

Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Menjiplak berbagai bentuk gambar dan

10 jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1

35


SUMBERBELAJAR



4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK ) 5.1 Mengidentifikasikan

fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat.

Bentuk gambar dan bentuk huruf

Gambar sederhana.

Unsur–unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan dan bunyi iringan tari

Menebalkan bentuk huruf dalam kalimat

Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.

Menyalin kaliamat dari buku pada buku sendiri.

Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar

Mencari kata yang tepat (disediakan) agar menjadi kalimat yang baik.

Memperagakan gerakan menggeleng dan menggoyangkan kepala, pinggang, dan gerakan tangan

Memperagakan gerakan melompat, melenggang , dan melangkahkan kaki

Memperagakan gerakan –gerakan tiruan kupu-kupu dan

bentuk huruf.


Menuliskan kata, kalimat yang didikte-kan.

Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.


Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat

Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya

6 jp x 35 menit


36


SUMBERBELAJAR

5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Bahasa Sunda 2.1 Menyampaikan

permintaan ijin dengan bahasa lisan.

3.2 Membaca kalimat lepas dua kata.

Kalimat permintaan ijin.

Kalimat sederhana

burung sedang terbang Memperagakan gerakan tiruan

bunga yang bergoyang Memperagakan gerakan tari

dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.

Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai

Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.

Menyampaikan permohonan ijin kepada guru, teman atau orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.

Memperagakan meminta ijin kepada guru, teman maupun orang tua.

Membaca nyaring kaliat yang terdiri dari dua kata dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

Menjelaskan arti dari kata yang terdapat dalam kalimat.

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat agar dapat menyempurnakan kalimat.

Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang

Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan

Mengelompokkan gerak tari sesuai level.

Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.

Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. ( internal ).

Menyampaikan permintaan izin dengan bahasa lisan yang santun.

Membedakan bahasa yang disampaikan kepada teman, orang lain, dan orang yang lebih tua.* Melakukan

2 jp x 35 menit


37


SUMBERBELAJAR

38

SILABUS TEMATIK 6 Tema : KegemaranKelas I Semester 1


1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.


5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.Berbicara2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,

pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.Membaca3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaringMenulis4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

7. Bahasa Sunda : 4. Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang) dan kalimat sederhana.

39


SUMBER

Ilmu Pengetahuan Sosial 1.4 Menunjukkan sikap

hidup rukun dalam kemajemukan

keluarga.

Ilmu Pengetahuan Alam2.2 Menceritakan

perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.

3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.


Menerapkan cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

Mengidentifikasi ciri-ciri benda dan sifatnya.

Mendiskusikan ciri hidup rukun dan tidak rukun.

Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun dan tidak rukun.

Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan.

Mendemontrasikan cara menanam tanaman dan merawat tanaman.

Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.

Menyebutkan hal – hal yang harus diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan.

Menjelaskan keuntungan / manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.

Mengamati bermacam- macam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda , yang diamati : bentuk, ukuran, rasa, bau, warna dan

Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.

Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan

Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.

Menyebutkan hal-hal yang diperlukan dalam merawat hewan peiharaan

Menyebutkan keuntungan merawat tanaman dan hewan peliharaan.

Melakukan pengamatan ciri-ciri benda dengan cermat



2 jp x 35 menit

2 jp x 35 menit

Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1

Buku IPA SD Kelas 1

40


SUMBER

Pendidikan Kewarganegaraan2.1 Menjelaskan penting-

nya tata tertib di rumah dan di sekolah.

Tata tertib di rumah dan di sekolah.

permukaan benda. Mendiskusikan hasil

pengamatan dengan mengelompokkan berdasarkan bentuk ( persegi, bundar, lonjong, balok, kubus, tabung, dll ) ukuran ( besar , kecil ), warna ( merah, kuning, hijau, biru dll ) rasa ( manis, pahit, asam, pedas ) bau (wangi, bau menyengat, bau busuk ) permukaan (halus ,kasar )

Mencari fakta baru tentang benda berdasarkan pengelompokkan benda di atas. ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain : halaman, kantor, perpustakaan)

Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah, dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata tertib.

Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata tertib.

Melakukan pengukuran suatu

Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran, warna, rasa, bau, dan permukaan.

Menyebutkan ciri-ciri benda yang ada di sekitar sekolah

Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.

Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.

Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib.

Mengukur panjang

2 jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1

41


SUMBER

Matematika 2.3 Mengenal panjang

suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.

Bahasa Indonesia1.2 Melaksanakan sesuatu


Satuan pengukuran

Kalimat perintah

benda dengan satuan tak baku ( jengkal, depa, telapak kaki, langkah, hasta )

Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.

Mencari data dan membandingkan hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain..

Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru. (menangkap bola, menendang bola, menari kupu-kupu, gerakan bunga bergoyang, memainkan alat musik, dll)

Melakukan pengamatan pada model / gambar benda / alat permainan yang digemari.

Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan

suatu benda dengan satuan tak baku.

Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.

Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.

Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.

Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.

Menjelaskan cara permainan dilakukan.

Melaksanakan perintah guru

10 jp x 35 menit

10 jp x 35 menit



42


SUMBER

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk

huruf.

Deskripsi benda-benda di sekitar , kalimat berita (Kalimat deklaratif)

Membaca teks sastra dan non sastra.

Menjiplak gambar

kegunaannya dengan kalimat sederhana.

Menjelaskan dan memperagakan cara permainan yang digemari itu dilakukan.

Mengamati gambar dan menceritakannya dengan menggunakan kalimat sederhana..

Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.

Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang. ( pengenalan tanda baca koma dan titik ).

Menjiplak gambar dengan tema kegemaranku.

Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar.

Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar dengan nyaring

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek dengan nyaring


Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

43


SUMBER


4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.


4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf

lepas.

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK )5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Menebalkan gambar dan bentuk huruf

Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan

Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada papan tulis kedalam buku sendiri.

Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung.

Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar yang diamati.

Membuat kalimat baru berdasarkan gambar yang diamati.

Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya dengan suara yang nyaring

Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.

Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai

Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.

Menyalin/mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri


Membuat kalimat berdasarkan gambar.

Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.

Mengelompokkan gerak tari sesuai level tingkatan tinggi rendah

Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.

Melakukan

4 jp x 35 menit


44


SUMBER

5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.

Bahasa Sunda 4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas

4.2 Menulis kata dwisuku

Unsur-unsur gerak tari. Dan iringan bunyi.

Menulis/ menyalin huruf vokal dan konsonan

Kata asal yang dibentuk dua suku kata.

Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian.

Melakukan gerakan tarian yang diiringi alat musik perkusi.

Melakukan gerakan tarian yang diiringi alat musik sederhana ( tabuhan dari alat makan, kaleng, meja, botol , dll)

Meniru tulisan huruf lepas vokal, konsonan dan kata dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.

Menulis/ menyalin dari huruf lepas ke tulisan bersambung.

Menulis / menyalin kata yang disusun dengan 2 suku kata sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung.

Menuliskan kata-kata yang terdiri dari dua suku kata yang didiktekan guru dengan tulisan yang rapi dan terbaca.

gerakan tari menurut tingkatan tinggi rendah.

Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. (internal ).

Menulis / menyalin huruf lepas vokal a,i,u,e1, eu, dan e.

Menulis / menyalin huruf lepas yang konsonan.

Menulis / menyalin suku kata dan kata dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung.

Menyalin/ menulis kata asal yang terdiri dari dua suku kata.

Menyalin / menulis

2 jp x 35 menit


45


SUMBER

kata asal yang terdiri dari dua suku kata dengan cara dikte.

46

SILABUS TEMATIK 7Tema : KegiatanKelas I Semester 1


1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah.

4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 3. Mengenal beberapa bangun ruang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.Berbicara2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan

benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.Membaca3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaringMenulis4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari. 6. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.

7. Bahasa Sunda. : 2. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ), permintaan izin, perkenalan Perkenalan ( ngawanohkeun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar bercerita.

47


SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial1.4 Menunjukkan sikap

hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Mengidentifikasi

benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuk-nya.


Sifat, perubahan dan kegunaan benda.

Perubahan bentuk benda

Menceritakan pengalaman/ permasalahan dan jalan keluar yang dilakukan dengan teman , kakak, atau adik yang berkaitan denga kerukunan.

Menceritakan hal-hal yang dapat menimbulkan perselisihan.

Menjelaskan sikap membeda-bedakan dapat menimbulkan perselisihan baik di rumah maupun di sekolah.

Mengamati dan membandingkan beberapa bentuk benda yang dapat berubah dan tidak berubah.

Menemukan dan menjelaskan fakta setelah percobaan bahwa benda dapat berubah bentuk setelah : ditekan , dibelah, digunting, dipecahkan, dipanaskan, dijemur, bekukan.

Menyusun / mengisi daftar

Menunjukkan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga.

Membandingkan bentuk benda

Menjelaskan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.

Menceritakan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.

Mendemontrasikan cara penggunaan beberapa benda.



Instrument : Lembar observasi

2 x 35 menit

2 jp x 35 menit

Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1Lingkungan keluarga

Buku IPA SD Kelas 1 Lingkungan sekitar.

48


SUMBERBELAJAR

3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.

Pendidikan Kewarganegaraan 2.2 Melaksanakan tata

tertib di rumah dan di sekolah

Matematika 2.4 Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Tata tertib di rumah dan di sekolah.

Satuan Pengukuran.

kegunaan benda yang ada di rumah dan di sekolah, lalu menjelaskan / menceritakannya sebagai model tukar informasi.

Memperagakan cara menggunakan alat, benda yang sederhana (menggunakan sapu, penggaris, menyalakan radio, TV, lampu, dll )

Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah.

Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan waktu (hari, bulan, lama, sebentar, jam )

Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan panjang ( jengkal, depa, hasta, langkah, lebih pendek, lebih panjang)

Mengamati beberapa macam benda yang secara

Menunjukkan sikap tertib di rumah.

Menunjukkan sikap tertib di sekolah.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang.

Menunjukkan benda-benda yang

2 jp x 35 menit

10 jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1


49


SUMBERBELAJAR

3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola dan kerucut )


bunyi bahasa.


Bangun ruang

Dongeng

Tokoh tertentu dalam dongeng, manusia atau hewan.

geometris berbentuk bola – bukan bola, tabung – bukan tabung ,balok – bukan balok, kubus – bukan kubus, lalu menunjukkan serta menyebutkan nama dari tiap-tiap bentuk benda tersebut.

Menyebutkan ciri-ciri dari tiap bentuk bangun ruang tersebut untuk mengelompokkan berdasarkan bentuknya.

Memberi tanda pada sekelompok benda yang sejenis.

Menyimak cerita/ dongeng yang disampaikan untuk menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa yang sederhana.

Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng.

Menyebutkan tokoh yang disenangi karena bersikap baik , menyebutkan tokoh yang tidak baik dan menjelaskan sikap yang harus dilakukan tokoh

secara geometris berbentuk bola, tabung, balok, prisma, dan kerucut.

Mengelompokkan benda-benda menurut bentuk , permukaan, dan ciri-ciri lainnya.

Mengelompokkan benda-benda yang sejenis.

Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat

Menceritakan isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.


10 jp x 35 menit


50


SUMBERBELAJAR

2.1 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.


3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Kalimat sapaan

Membaca teks sederhana.

tidak baik itu. Memperagakan di depan

kelas tingkah laku tokoh baik maupun tokoh tidak baik.

Melakukan percakapan yang berisi sapaan tentang kegiatan yang dilakukan kepada teman sebaya, guru, atau orang lain / orang tua dengan bahasa dan cara yang santun.

Membaca nyaring secara klasikal maupun individual naskah cerita dengan intonasi dan lafal yang baik.

Membaca teks sderhana dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang.

Menjiplak bentuk huruf dan kata dalam tulisan tegak bersambung dengan bentukhuruf yang benar.

Menyebutkan tokoh yang baik dan tidak baik dalam dongeng.

Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas

Menyapa teman, guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

Membaca nyaring (didengar siswa lain) dengan lafal yang tepat

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda , jeda panjang dan jeda pendek.

Menjiplak berbagai bentuk huruf tegak bersambung.

51


SUMBERBELAJAR



4.3 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.


Huruf, kata, gambar.

Menebalkan kata dan kalimat dengan tulisan lepas dan tegak bersambung.

Menyalin tatap dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung dari buku atau papan tulis ke buku tulis sendiri.

Menyimak gambar dan melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat.

Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati tentang kegemaran.

Membuat kalimat yang berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar.

Melakukan gerakan tarian yang diiringi tepukan dan hitungan .

Menebalkan kata dan kalimat dengan tulisan lepas dan tegak bersambung

Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

Menuliskan kalimat yang diucapkan guru pada buku sendiri.


Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati.

Membuat kalimat yang berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar

Melakukan gerak tari dengan iringan

52


SUMBERBELAJAR

Seni Budaya dan Keterampilan 5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.

6.1 Menanggapi rangsang bunyi dengan gerakan spontan.

6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton.

Bahasa Sunda 2.3 Menerangkan berbagai

jenis gambar peristiwa.

Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan manusian serta bunyi iringan tari.

Keragaman unsur tari dan iringan tari.

Gambar peristiwa di sekolah dan di jalan raya

Melakukan gerakan tari dengan iringan musik/ lagu anak-anak yang menceritkan tentang binatang.

Melakukan rangkaian gerakan tari yang diiringi lagu, musik, atau tepukan secara perorangan dan kelompok.

Menampilkan karya tari yang diiringi perkusi/ tepukan/ alat musik sederhana dan dilakukan kelompok di depan penonton

Melakukan pengamatan terhadap gambar yang menceritakan suasana di sekolah dan di jalan raya dengan menggunakan bahasa yang sederhana.

Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam gambar.

tepukan/ hitungan. Melakukan gerakan

tari dengan iringan musik / nyanyian.

Melakukan tarian pendek secara perorangan.

Melakukan tarian pendek secara kelompok dengan gerakan spontan dengan diiringi lagu/musik.

Berani menampil-kan karya tari sederhana di depan penonton (teman-temannya )

Menerangkan isi cerita seri tentang peristiwa di sekolah.

Menerangkan isi cerita seri tentang peristiwa di jalan raya.

4 jp x 35 menit

2 jp x 35 menit



53


SUMBERBELAJAR

54

SILABUS TEMATIK 1TEMA : PERISTIWA

Kelas I Semester 2


1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Berbicara6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana

dan dongeng.Membaca7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 7. Mengapresiasi karya seni rupa. 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

7. Bahasa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita.

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

55


SUMBERBELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan3.1 Menjelaskan hak anak

untuk bermain belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya.

Hak anak Menyimak uraian guru tentang contoh-contoh hak yang diterima seorang anak dari orang tuanya atau dari gurunya.

Dengan cara diskusi sederhana siswa dan guru sama- sama mencari arti dari hak.

Menceritakan hak-hak yang sudah diterima dari orang tua di rumah.

Menceritakan hak-hak yang diterima sebagai murid dari gurunya.

Menceritakan berbagai pengalaman kasih sayang orang tua yang dirasakan oleh siswa

Menjelaskan arti hak. Menyebutkan hak

anak di rumah. Menyebutkan hak

anak di sekolah. Menceritakan

pengalaman kasih sayang orang tua.



3 jp x 35 menit

Buku PKn Media cetak Media

elektronik. Pengetahuan

guru dari berbagai sumber

Siswa sebagai sumber

56


SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial2.1 Menceritakan kembali

peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Peristiwa yang dialami

Menceritakan peristiwa

waktu kecil yang pernah dialami bersama keluarga.

Menceritakan pengalaman /peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri.

Menjelaskan arti sebuah peristiwa masa lalu untuk dikenang masa yang akan datang/ dewasa.

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri.


Instrument : LKSLembar observasi

6 jp x 35 menit

Buku IPS Media cetak Media




57


SUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam 4.1 Membedakan gerak benda

yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui

percobaan.

Energi dan perubahananya

Mengamati beberapa model benda yang dapat bergerak dan tidak dapat bergerak.

Dengan membawa benda-benda siswa melakukan percobaan benda-benda untuk mencari fakta benda yang mudah bergerak.

Melalui percobaan, demontrasi dan diskusi sederhana siswa mengelompokkan benda-benda

Melalui pengamatan pada saat demontrasi siswa menyebutkan nama benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.

Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

Menyebutkan benda yang mudah bergerak.

Menyebutkan benda yang sulit bergerak.




6 jp x 35 menit

Buku IPA Media cetak Media




Lingkungan sekitar

58


SUMBERBELAJAR

Matematika 4.1 Membilang banyak benda

4.2 Mengurutkan banyak benda.

Oprasi hitung dan bilangan

Mengamati beberapa kelompok benda yang berjumlah berbeda.

Membilang banyak benda

Membandingkan dua kelompok benda yang berbeda atau sama jumlahnya untuk menentukan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama.

Menuliskan dan membaca lambang bilangan 21 sampai 50

Mengurutkan, menyimpan bilangan dengan pola teratur dari yang terkecil atau sebaliknya.

Menyusun bilangan dengan pola loncat 2, loncat 3, loncat 4 atau loncat 5.

Menyebut banyak benda

Membilang banyak benda.

Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak , lebih sedikit dan sama dengan.

Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50.

Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.

Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.

Membilang loncat 2,3,4,5 dan lainnya.




15 jp x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Media




Bahasa Indonesia6.1 Menjelaskan isi gambar

tunggal atau gambar seri Gambar tunggal atau gambar seri.

Memperhatikan gambar tunggal yang diperlihatkan guru.

Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

Teknik : Tes tertulis lisan

15 jp x 35 menit.

Buku Bahasa Indonesian

59


SUMBERBELAJAR

sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.

7.2 Membaca puisi anak yang

Mencari kalimat yang tepat untuk menceritakan isi gambar tersebut bersama-sama.

Menentukan kalimat yang tepat untuk gambar yang diperlihatkan guru.

Melakukan Tanya jawab tentang isi gambar tunggal tersebut.

Menyimak kalimat percakapan yang contohkan guru.

Melakukan percakapan sederhana dengan bimbingan guru, sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.

Perbuatan

Bentuk tes : Obyektif Non ObyektifInstrument : LKS Lembar Observasi

Media cetak Media




Kamus Bahasa Indonesia

60


SUMBERBELAJAR

terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis8.1 Menulis kalimat

sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

8.2 Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung.

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

Membaca teks pendek dengan suara nyaring secara klasikal dan individual dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat.

Membaca teks pendek dengan

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

Membaca penggalan

61


SUMBERBELAJAR

memperhatikan tempat jeda pendek maupun panjang.

Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca dan memberi penekanan pada kata tertentu sesuai konteksnya.

Membaca puisi/ syair lagu lalu mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimic yang sesuai.

Menyalin kalimat yang tertulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu, dilanjutkan dengan menyalinnya ke dalam tulisan tegak bersambung.

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan

mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.

Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

62


SUMBERBELAJAR

Menuliskan/ menyalin puisi anak yang sedrhana dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

63


SUMBERBELAJAR

Seni Budaya dan Keterampilan 7.1 Mengidentifikasi unsur

rupa pada benda di alam sekitar

7.2 Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar

8.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif

8.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel

Mengelompokkan berbagai jenis benda yang mempunyai warna sama.

Mengelompokkan berbagai benda yang berbentuk sama.

Menyatakan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati pada benda alam sekitar.

Menentukan objek alam yang indah dari unsur rupa

Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain.

Memilih dan menentu-kan unsur-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain.

Mengelompokkan berbagai jenis : bidang, warna, dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar.

Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar.

Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa .

Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain.

Memilih keindahan unsur-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain.

Teknik : Tes tertulisLisan Perbuatan


Instrument : LKS Lembar Pengamatan

6 jp x 35 menit

Buku SBYKL

Media cetak Media




64


SUMBERBELAJAR

Bahasa Sunda 1.2.4 Menyebutkan berbagai

jenis gambar benda

1.2.5 Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa

1.3.2 Membaca kalimat lepas dua kata

Sato jeung kadaharanana

Melalui model yang diperlihatkan guru, siswa dapat menunjukkan gambar binatang lalu dipasangkan dengan makanannya.

Siswa mengemati dengan seksama gambar seri/tunggal yang diperlihatkan guru.

Siswa menceritakan peristiwa dalam gambar seri atau tunggal dengan bahasa yang mudah dimengerti.

Siswa menjawab pertanyaan tentang isi/ peristiwa dalam gambar.

Siswa mengajukan pertanyaan pada guru atau teman tentang peristiwa dalam gambar.

Melalui contoh yang disampaiakan guru, siswa dapat membaca kalimat lepas dua kata dengan intonasi dan pelafalan yang baik.

Menunjukkan gambar binatangadan makanannya

Mengamati gambar tunggal atau seri

Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri.

Melakukan Tanya jawab tentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal.

Membaca kalimat lepas yang terdiri dari dua kata.

Membaca dengan intonasi yang tepat.


Instrument : LKSLembar pengamatan

6 jp x 35 menit

Buku bahasa Sunda

Pengetahuan guru dari berbagai sumber


Gambar binatang dan makananan-nya

Gambar seri/tunggal tentang suatu peristiwa.

65

SILABUS TEMATIK 2TEMA : Kebersihan Kelas I Semester 2

Standar Kompetensi :1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.




5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan4. Memahami wacana lisan tentangdiskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.Berbicara5. Mengungkapkan fikiran , perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan

dongeng.Membaca6. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Menulis 7. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 9. Mengapresiasi karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami, serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa), dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.

Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman) permintaan ijin, perkenalan ( ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita


66


SUMBERBELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan3.2. Melaksanakan hak

anak di rumah dan di sekolah..

Hak anak Melalui contoh-contoh yang diuraikan guru, siswa menyampaikan keinginan yang baik dengan baik dan sopan untuk dilakukan di rumah.

Menjelaskan bahwa bermain adalah hak setiap anak, dilanjutkan dengan menceritakan pengalaman bermain yang sangat berkesan.

Menceritakan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan di rumah maupun di sekolah.

Melalui dramatisasi dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berani bertanya. ( tentang pelajaran, alamat, nama orang, dll)

Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.

Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan .

Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.

Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan.

Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah



3 jp x 35 menit





Ilmu Pengetahuan Sosial2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami

sendiri di lingkungan keluarga

Peristiwa yang dialami

Menceritakan kembali kepada guru/ teman peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami / terjadi

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.

Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di

Teknik : Tes tertulis Lisan PerbuatanBentuk tes :PG, Isian

6 jp x 35 menit



guru dari berbagai

67


SUMBERBELAJAR

di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang lain/ orang tua.

lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain.

sumber Siswa

sebagai sumber

Ilmu Pengetahuan Alam 4.1 Membedakan gerak

benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.

4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/ pegas, dorong-an tangan dan magnet )

Energi dan perubahananya

Melakukan peragaan cara menggerakkan benda (menggelindingkan bola, kelereng, mendorong bola, menendang bola, memindahkan tas, menggeser kursi, memindahkan paku dengan magnet, mobil bergerak dengan baterei, dll )

Melalui peragaan menjelaskan bentuk gerak, penyebab gerak.

Melalui peragaan dapat menemukan fakta bahwa batere, magnet, pegas, dorongan tangan sebagai sumber energi gerak.

Memperagakan cara menggerakkan benda

Menyebutkan bentuk gerak.

Menjelaskan penyebab gerak.

Menunjukkan batere, pegas, dorongan tangan, magnet sebagai sumber energi gerak.




6 jp x 35 menit

Buku IPA/Sains

Media cetak Media




Matematika 4.3 Menentukan nilai

tempat puluhan dan satuan.

4.4 Melakukan

Oprasi hitung dan bilangan

Mengamati kalimat penjumlahan yang tertulis di papan tulis.

Menjelaskan kalimat penjumlahan dapat diuraikan ke dalam bentuk puluhan dan satuan sebagai dasar penempatan nilai bilangan.

Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.

Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

Teknik : Tes tertulis Lisan PerbuatanInstrument : LKS Lembar Observasi

15 jp x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Media


guru dari berbagai

68


SUMBERBELAJAR

penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.

Menentukan nilai tempat pada tiap bilangan.

Mencari hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan.

Mencari hasil penjumlahan dengan cara susun pendek atau panjang.

Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan

Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek (2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan )

Penjumlahan secara bersusun panjang.

sumber Siswa

sebagai sumber

Bahasa Indonesia5.1 Mengulang deskripsi

tentang benda benda di sekitar.

5.2 Menyebutkan isi dongeng.

Lat-lat kebersihan

Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru dan mengulang/ meniru deskripsi benda yang diucapkan guru.

Mengamati benda yang lain dan mencoba menyampaikan deskripsinya dengan bahasa yang mudah dan sederhana.

Menentukan nama benda sesuai dengan uraian deskripsi yang disampaikan guru.

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

Menyimak dongeng yang dibacakan./disampaikan guru.

Menyebutkan tokoh yang baik dan jahat dari

Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru

Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya.


Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.


Menjelaskan sifat dan




15 jp x 35 menit.

Buku Bahasa Indonesian

Media cetak Media




69


SUMBERBELAJAR

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana.


Sesuatu yang disukai atau tidak disukai

dongeng yang diperdengarkan.

Menjelaskan sifat dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.

Menjelaskan/menjawab pertanyaan yang disampaikan guru yang berhubungan dengan isi dongeng.

Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

Memperhatikan uraian guru tentang kegiatan yang sering dilakukan anak-anak.

Menyampaikan pendapat/ rasa suka tidak suka pada kegiatan yang telah guru sampaikan.

Memberikan alasan mengapa kegiatan tersebut disukai atau tidak disukai.

Membaca teks sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang banar.

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda untuk mengambil nafas.

Membaca dengan

perilaku tokoh dalam dongeng.

Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.


Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

Memberikan alasan mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.



Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

70


SUMBERBELAJAR

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Membaca puisi

Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung

memberikan penekanan pada kata tertentu dan mencari arti dari kata –kata tersebut.

Membaca puisi dengan benar.

Mendeklamasikan syair lagu dengan ekspresi yang baik dengan gerakan dan mimik yang tepat.

Menyalin kalimat dari buku dengan tulisan lepas dengan bentuk huruf yang tepat.

Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunkan tulisan sambung yang terbaca.

Menyalin puisi anak dengan menggunakan huruf bersambung yang indah.



Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikan dalam gerak dan mimik yang sesuai. Dengan lafal dan intonasi yang tepat





Seni Budaya dan

71


SUMBERBELAJAR

Keterampilan 9.1 Mengidentifikasi

unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam.

Gerakan atau tepukan

Mendengarkan berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam

Melakukan gerakan /tepukan, sehingga menghasilkan bunyi yang lemah dan kuat

Menentukan sumber bunyi.

Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.

Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.

Teknik : Tes tertulis lisan PerbuatanBentuk tes : PG, IsianInstrument : LKS Lembar Observasi

6 jp x 35 menit

Buku SBYKL

Media cetak Media




Bahasa Sunda 1.1.4 Menyimak perintah

sederhana

1.2.4 Menyebutkan berbagai gambar jenis benda

Ngaregepkeun jeung ngalakukeun

Ngaran pakakas

Melalui penjelasan guru siswa menyimak perintah.

Memperagakan perintah sederhana

Melalui peragaan siswa menanggapi peragaan siswa lain perintah yang dilakukan.

Mengadakan tanya jawab tentang isi perintah atau peragaannya.

Melalui model yang disediakan guru, siswa menyebutkan nama alat/perkakas rumah tangga.

Melalui penjelasan

Menyimak perintah sederhana.

Memperagakan perintah sederhana.

Menanggapi peragaan siswa lain.

Melakukan Tanya jawab tentang perintah yang dilaksanakan.

Menyebutkan nama perkakas/alat dan fungsinya.




6 jp x 35 menit

Buku Basa Sunda

Media elektronik.



Gambar alat/ perkakas rumah tangga.

72


SUMBERBELAJAR

1.3.3 Membaca kalimat lepas tiga kata

guru, siswa menyebutkan fungsi dari alat/ perkakas yang diperlihatkan guru

Melalui contoh yang diberikan guru, siswa dapat membaca kalimat lepas 3 kata dengan suara nyaring (terdengar oleh orang lain)Siswa membaca kalimat lepas tiga kata dengan intonasi dan lafal yang baik.

Membaca kalimat lepas tiga kata dengan suara nyaring.

Membaca kalimat lepas dengan intonasi dan lafal yang baik.

Buku peperenian.

73

SILABUS TEMATIK 3TEMA : Keluarga Kelas I Semester 2

Standar Kompetensi :1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.



4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia : Berbicara6.Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan

dongeng.Membaca7.Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Menulis8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 9. Mengapresiasi karya seni musik.

7. Basa Sunda : Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

74


SUMBERBELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan4.1 Mengikuti tata tertib

di rumah dan di sekolah.

Kewajiban anggota keluarga

Bertanya jawab tentang arti kewajiban dengan memberikan contoh-contoh kewajiban yang biasa dilakukan anak di rumah sebagai anggota keluarga.

Menceritakan/ menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga

Menjelaskan arti kewajiban

Menyebutkan kewajiban anak di rumah

Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga .

Teknik : Tes tertulis Lisan PerbuatanBentuk tes :PG, IsianInstrument : LKS, Lembar Observasi

2 jp x 35 menit

Buku PKn

Media cetak

Media elektronik.

Pengetahuan guru dari ber-bagai sumber


Ilmu Pengetahuan Sosial2.2 Mendeskripsikan

letak rumahDenah rumah Mengamati denah

sebuah rumah untuk menentukan macam-macam ruangan dalam rumah.

Mendiskusikan hasil pengamatan dengan menentukan nama ruang dalam rumah dengan memperhatikan letak rumah dan beberapa benda yang biasa berada di ruangan tertentu.

Menjelaskan fungsi ruangan dalam rumah.

Mengidentifikasi ruang dalam rumah

Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah.


Bentuk tes :PG, IsianInstrument : LKS Lembar Observasi

4 jp x 35 menit





75


SUMBERBELAJAR


penyebab benda benda bergerak (bater, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)

Energi dan kegunaannya

Mendemontrasikan adanya energi gerak dari beberapa alat percobaan yang tersedia.

Menyebutkan sumber energi gerak dan yang telah didemontrasikan.

Menyebutkan sumber energi listrik dan panas.

Menjelaskan kegunaan energi panas dan listrik dalam kehidupan sehari-hari seperti energi panas yang bersumber dari matahari untuk mengeringkan pakaian

Menyebutkan beberapa macam alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak.

Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi

Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.




4 jp x 35 menit

Buku IPA/Sains

Media cetak Media




Matematika 4.4 Melakukan


Oprasi hitung bilangan

Berlatih menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. ( 21 + 13 = …. )

Berlatih menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan yang salah satu bilangannya adalah

Menjumlah 2 bilangan dua angka

Menjumlah 2 bilangan dua angka, salah satu bilangan kelipatan 10.

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan



Instrument : LKS

10 jp x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Media



Siswa

76


SUMBERBELAJAR

kelipatan 10 ( 34 + 10 = … ) Melakukan

penjumlahan dengan menyelesaiakan soal cerita yang mengandung penjumlahan disertai dengan penulisan caranya ( kalimat matematika ).

Membuat contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan.

Melakukan pengurangan dengan cara bersusun dan tidak bersusun dari bilangan 2 angka dengan 2 angka dan bilngan 2 angka dengan langkah tanpa teknik meminjam.

( 36 – 21 = …. 47 – 4 = … 29 35 17 - 2- ….. ……

Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka.

Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam.

Lembar Observasi

sebagai sumber

Bahasa Indonesia6.1 Menceritakan isi

gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

Gambar-gambar tunggal

Mengamati gambar-gambar yang disajikan

Bertanya jawab tentang gambar-gambar yang disajikan.

Mengemukakan pendapat tentang isi gambar.

Membuat kalimat


Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar



10 x 35 menit


Media cetak Media


guru dari

77


SUMBERBELAJAR



Teks percakapan

Membaca dengan memperhatikan lafal dan intonasi dan tanda jeda.

secara lisan deri gambar-gambar yang diamati.

Memperhatikan cara melakukan percakapan dengan memperhatikan teks dan peragaan percakapan.

Melafalkan percakapan dengan bimbingan guru.

Berlatih melakukan percakapan dengan teman secara berpasangan.

Membaca secara klasikal maupun individual wacana / teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca teks sederhana dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan pendek.

Membaca secara klasikal maupun individual dari penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca teks sederhana dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

tersebut.

Melakukan percakapan/ dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.



Membaca penggalan cerita dengan lafal dan


berbagai sumber


78


SUMBERBELAJAR



Dikte

Memperhatikan sebuah puisi atau syair lagu yang disediakan

Berlatih dengan bimbingan guru cara membaca puisi syair lagu dengan benar.

Mendeklamasikan puisi / syair lagu di depan kelas dengan mengelkspresi-kannya dengan gerak dan mimic yang sesuai.

Menyalin kalimat ( tatap tulis) dari buku atau papan tulis dengan tulisan lepas yang kemudian disalin ke dalam tulisan tegak bersambung dengan benar.

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung pada buku siswa dengan rapi dan benar.

intonasi yang benar. Membaca

dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Membaca puisi atau syair lagu dengan lafal dan intonasi yang benar

Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikan dalam gerak dan mimik yang sesuai.



79


SUMBERBELAJAR


Memperhatikan teks puisi yang tersedia.

Menuliskan teks puisi anak dengan tulisan tegak bersambung yang rapid an dapat terbaca orang lain.



Seni Budaya dan Keterampilan 9.2 Mengelompokkan

bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam

Memperhatikan berbagai bunyi dan sumber bunyi yang dihasilkan lalu mengelompokkannya.

Melalui peragaan dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.

Dengan mendengarkan dan memperhatikan nada-nada dari melodi, dapat menyebutkan nada-nada yang sama tingginya.

Membunyikan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang sudah diperdengarkan.

Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan

Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang




4 jp x 35 menit

Buku SBK Media cetak Media




80


SUMBERBELAJAR

9.3 Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana.

Melakukan percobaan untuk menentukan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam sebuah melodi.

Melalui peragaan dapat menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.

diperdengarkan. Menyebutkan

nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan.

Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.

Menentukan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam sebuah melodi.

Bahasa Sunda1.3.4 Membaca wacana

(teks) pendek tiga kalimat.

Maca wacana pendek

Melalui contoh yang diberikan guru, siswa dapat membaca wacana pendek yang terdiri dari 3 kalimat .

Membaca wacana pendek dengan suara nyaring (terdengar oleh orang lain )

Membaca wacana pendek ( teks) pendek tiga kalimat

Membaca wacana dengan suara nyaring.

Membaca

Teknik : Tes tertulis lisan PerbuatanBentuk tes :PG, IsianInstrument : LKS

4 x 35 menit

Buku Basa Sunda

Media cetak Media


guru dari berbagai

81


SUMBERBELAJAR

Membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Lembar Observasi

sumber Siswa

sebagai sumber

82

SILABUS TEMATIK 4TEMA : Lingkungan

Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.




5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Berbicara

6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.

Membaca7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Menulis8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 7. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami, serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa) , dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.


Mampu menulis, mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan , secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata ( engang) dan kalimat sederhana.

83

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBERBELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan4.1 Mengikuti tata tertib

di rumah dan di sekolah.

Tata tertib Dengan diawali tanya jawab siswa dapat menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga.

Melalui pengamatan siswa dapat membandingkan tugas ayah, ibu, kakak maupun diri sendiri.

Menceritakan contoh-contoh kewajiban siswa yang pernah dialami.

Menyebutkan beberapa kewajibanyang pernah dilaksanakan di sekolah.

Melakukan piket kelas sebagai bukti melaksanakan kewajiban siswa di sekolah.

Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.

Menjelaskan jenis-jenis kewajiban siswa di sekolah.

Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal.




3 jp x 35 menit





84


WAKTUSUMBERBELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial2.2 Mmendeskripsikan

letak rumahLetak rumah Menggambar denah

rumah sendiri dengan bantuan guru.

Menjelaskan denah rumah sendiri dengan bantuan guru.

Menggambar denah rumah sendiri

Menjelaskan denah rumah sendiri.

Teknik : Tes tertulis lisan PerbuatanBentuk tes :PG, IsianInstrument : LKSLembar observasi

6 jp x 35 menit





Contoh denah rumah


penyebab benda benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)

Energi dan kegunaannya

Melalui model, menunjukkan alat rumah tangga yang meng-gunakan energi listrik.

Menjelaskan alat -alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

Melalui model siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik.

Melalui model siswa menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik

Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Menyebutkan energi alternatif yang digunakan oleh masyarakat.


Bentuk tes : Obyektif Non Obyektif


6 x 35 menit.

Buku IPA/Sains

Media cetak Media




Magnit Batere Gambar/model

alat rumah tangga tenaga listrik

85


WAKTUSUMBERBELAJAR

Melalui diskusi sederhana mencari data energi alternatif yang digunakan oleh masyarakat.

Matematika 4.4 Melakukan


Oprasi hitung bilangan

Mencari hasil pengurangan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek.

Mencari hasil pengurangan 2 bilangan 2 angka, kedua bilangan kelipatan 10.

Mencari hasil pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan.

Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurngan untuk mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan sehari-hari.

Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.

Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.

Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan

Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan.


Bentuk tes : PG, isian


15 x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Media




Kelereng, dekak-dekak, kancing dll

86


WAKTUSUMBERBELAJAR

Bahasa Indonesia5.1 Mengulang deskripsi

tentang benda benda di sekitar.

5.2 Menyebutkan isi dongeng.

Deskripsi benda

Dongeng





Menyimak dongeng yang dibacakan./disampaikan guru.

Menyebutkan tokoh yang baik dan jahat dari dongeng yang diperdengarkan.

Menjelaskan sifat dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.

Menjelaskan/menjawab pertanyaan yang


Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya.




Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan




15 jp x 35 menit


Media cetak Media





87


WAKTUSUMBERBELAJAR


6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat.


Percakapan sederhana

Membaca lancar

disampaikan guru yang berhubungan dengan isi dongeng.


Melakukan percakapan/ dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

Bermain peran dengan percaya diri tokoh dongeng yang disukai, dan sesuai denga tokoh yang dibawakannya.


Membaca kalimat sedrehana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang

isi dongeng.


Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.



88


WAKTUSUMBERBELAJAR


Menulis dengan cara dikte

( pengenalan tanda baca , dan).


Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas dan baku pada buku sendiri.

Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung dari buku pada buku sendiri.

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung.






Seni Budaya dan Keterampilan10.1 Menampilkan pola

irama dan melodi sederhana

Pola irama Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan.

Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.

Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan.


6 jp x 35 menit

Buku SBYKL Media cetak Media


89


WAKTUSUMBERBELAJAR

10.2 Memeragakan dinamik sederhana

Dinamik sederhana

.

Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando.

Menyanyikan lagu sesuai dengan dinamik.

Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan.

Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.

Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando

Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya.

Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan.





Kumpulan lagu anak (caset).

Buku lagu anak

Bahasa SundaNgaregepkeun 1.1.2 Menyimak dan

membedakan bunyi bahasa.

Kakawihan Dengan contoh yang diperdengarkan guru siswa dapat menyanyikan kawih dengan baik.

Menyanyikan kakawihan dengan cara individual maupun klasikal.

Untuk menumbuhkan rasa percaya diri guru meminta siswa menyanyikan kakawihan dihadapan siswa lain di depan kelas

Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru

Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru.

Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual.

Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain.


Bentuk tes :PG, IsianInstrument : LKS Lembar observasi

6 jp x 35 menit

Buku Basa Sunda

Media elektronik.



Kaset kawih jeung tembang barudak.

90


WAKTUSUMBERBELAJAR

SILABUS TEMATIK 5TEMA : PermainanKelas 1 Semester 2

Standar Kompetensi :1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.


3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.

4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah 5. Menggunakan pengukuran berat.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.Berbicara6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan

dongeng.Membaca7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Menulis8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 11. Mengapresiasi karya seni tari

91

7. Basa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman) permintaan ijin, perkenalan ( ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita



SUMBERBELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan4.1 Mengikuti tata tertib di

rumah dan di sekolah.Tata tertib Menceritakan tentang

tata tertib yang berlaku di rumah.

Menceritakan peristiwa mentaati tata tertib yang pernah dialami di rumah

Mengulas kembali contoh-contoh tata tertib yang berlaku di sekolah.

Mengadakan simulasi penerapan tata tertib di sekolah.

Mengambil kesimpulan tentang manfaat tata tertib di rumah dan di sekolah.

Melaksanakan tata tertib di rumah.

Melaksanakan tata tertib di sekolah.




3 jp x 35 menit





Ilmu Pengetahuan Sosial2.3 Menjelaskan

lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Rumahku Memperhatikan gambar rumah sehat dan tidak sehat.

Menjelaskan perbedaan dari kedua gambar rumah tersebut.

Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat

Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat

Menyebutkan

Teknik : Tes tertulis lisan PerbuatanBentuk tes :PG, Isian

6 jp x 35 menit



guru dari

92


SUMBERBELAJAR

Melalui diskusi sederhana siswa dapat membandingkan antara rumah sehat dan tidak sehat.

Melalui pengamatan menjelaskan cirri-ciri rumah sehat dan cirri-ciri rumah tidak sehat.

Melalui pengalaman yang dialami siswa menceritakan fungsi rumah

cirri-ciri rumah tidak sehat.

Menyebutkan fungsi rumah


berbagai sumber


Gamabar rumah

Ilmu Pengetahuan Alam5.1 Mengenal berbagai

benda langit melalui pengamatan.

Benda langit Menceritakan

pengalaman sendiri tentang benda langit yang pernah dilihat pada waktu siang dan malam hari.

Menggambarkan benda langit sesuai dengan waktu yang tepat.

Menyanyikan lagu bintang kecil, awan putih, bulan sabit.

Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang atau malam hari.

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari.

Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari.

Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari.

Teknik : Tes tertulis lisan PerbuatanBentuk tes :PG, Isian Instrument : LKS Lembar Observasi

6 jp x 35 menit

Buku IPA Media cetak Media




Gambar bulan, matahari dan bintang

Matematika4.5 Menggunakan sifat

oprasi pertukaran dan pengelompokkan

Operasi bilangan Mengelompokkan bilangan antara puluhan dan satuan untuk

Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan

Teknik : Tes tertulis lisan

15 jp x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak

93


SUMBERBELAJAR

5.1 Membandingkan berat benda ( ringan , berat )

Berat benda

memudahkan mencari hasil penjumlahan atau pengurangan.

Menggabungkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.

Mencari hasil jumlah atau sisa pengurangan dari bilangan yang tepat dikelompokkan.

Mengamati beberapa benda yang ada di sekitar siswa.

Mengelompokkan dan membandingkan benda- benda tersebut berdasarkan beratnya.

Menyebutkan nama benda yang termasuk kategori berat atau ringan.

Melakukan pengukuran dari benda tersebut dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.

Menunjukkan berat setiap benda untuk mencari fakta perbedaan berat pada tiap benda.

pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlah-an dan pengurangan.

Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari.

Memberi contoh benda yang berat dan ringan.

Mengukur berat benda dengan satuan tak baku.

Menunjukkan per-bedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku.

Perbuatan



Media elektronik.



Dekak-dekak

Bahasa Indonesia

94


SUMBERBELAJAR

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.


Benda di sekitar sekolah





Membuat kalimat yang tepat yang dapat menceritakan isi gambar.

Melakukan Tanya jawab dengan teman tentang informasi yang ada dalam gambar tersebut.



Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru



Membaca teks

pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.




15 jp x 35 menit


Media cetak Media





95


SUMBERBELAJAR


8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru

Puisi

Membaca kalimat sederehana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang (pengenalan tanda baca , dan).


Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Memperhatikan puisi yang disediakan

Membaca puisi dengan ekspresi yang baik dengan gerak dan mimik yang sesuai

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas dan baku pada buku




Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca puisi dengan ekspresi yang baik dengan mimik yang sesuai.


96


SUMBERBELAJAR

dengan huruf tegak bersambung.


sendiri. Menyalin kalimat

secara benar dengan mengguna-kan huruf tegak bersambung dari buku pada buku sendiri.

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung.

Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai.





Seni Budaya dan Keterampilan10.3 Mengekspresikan diri

melalui vocal, alat Musik, vocal dan sumber bunyi

Memainkan alat musik sederhana yang

Memainkan alat musik sederhana.

Teknik : Tes tertulis

6 jp x 35 menit

Buku SBK Media cetak

97


SUMBERBELAJAR

musik, atau sumber bunyi sederhana

10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib.

11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat

sederhana.

Lagu anak dan lagu wajib.

Gerakan berpindah tempat.

dimiliki /disediakan guru.

Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib dengan syair yang benar.

Memperagakan gerakan berpindah tempat : melompat, berjinjit, melangkah, berlari, berputar dan menyebutkan fungsinya.

Memperagakan gerak tari yang didominasi gerak an tangan dan gerakan kaki dengan berpindah tempat (pola lantai)

Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.

Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya.

Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya dengan berpindah tempat (pola lantai)

Lsan Perbuatan



Media elektronik.



Buku kumpulan lagu Anak

Kumpulan lagu Wajib

Bahasa Sunda 1.2.1 Bercakap-cakap

dengan teman.Paguneman Melalui contoh yang

disamapaikan, siswa mengucapkan kalimat percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Melakukan pembagian tugas dalam percakapan.

Setelah menyaksikan percakapan temannya, siswa dapat memberikan tanggapan atas penampilan siswa lain.

Melakukan percakapan berdasarkan gambar.

Melakukan Tanya jawab tentang isi percakapan.

Memberi tanggapan terhadap penampilan siswa lain.

Melakukan percakapan tanpa



Instrument : LKSLembar Pengamatan

6 jp x 35 menit





Buku

98


SUMBERBELAJAR

1.3.4 Membaca wacana ( teks) pendek 3

kalimat

Membaca bedas

Melakukan percakapan tanpa teks.

Melalui contoh yang diberikan guru, siswa dapat membaca wacana pendek yang terdiri dari 3 kalimat .

Membaca wacana pendek dengan suara nyaring (terdengar oleh orang lain )

Membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

teks.

Membaca wacana pendek ( teks) pendek tiga kalimat

Membaca wacana dengan suara nyaring.

Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Peperenian

99

SILABUS TEMATIK 6TEMA : Kesehatan Kelas 1 Semester 2

Standat Kompetensi :




4. Matematika : 5. Menggunakan pengukuran berat.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.

Berbicara 6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng. Membaca

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Menulis8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 11. Mengapresiasi karya seni tari

7. Bahasa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami, serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa) , dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.


100


SUMBERBELAJAR

Pendidikan Kewarganegaraan4.2 Melaksanakan aturan

yang berlaku di masyarakat

Hak dan kewajiban anggota masyarakat.

Mencari contoh-contoh kegiatan yang dilaksanakan di lingkungan masyarkat.

Diskusi tentang hak dan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.

Mengelompokkan tata tertib di masyarakat.

Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di lingkungan masyarakat.

Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.

Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat.

Teknik : Tes tertulis Lisan PerbuatanBentuk tes : PG, IsianInstrument : LKSLembar observasi

3 jp x 35 menit







Lingkungan rumah yang sehat

Melakukan pengamatan denah rumah untuk megetahui fungsi tiap ruangan

Membandingkan antara rumah yang sehat dan tidak sehat

Mendiskusikan cara-cara perawatan rumah agar sehat dan alat-alat yang digunakannya.

Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan.

Menyebutkan cara perawatan rumah yang sehat.

Teknik : Tes tertulis Lisan PerbuatanBentuk tes : PG, IsianInstrument : LKS Lembar Observasi

6 jp x 35 menit





Ilmu Pengetahuan Alam 5.2 Mengenal keadaan

cuaca di sekitar kita.Berbagai benda langit dan peristiwa alam.

Melakukan pengamatan untuk mengetahui benda-benda langit.

Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan

Menjelaskan

6 jp x 35 menit

Buku IPA/ Sains

Media elektronik.

101


SUMBERBELAJAR

Mendiskusikan tanda-tanda akan turun hujan, keuntungan dan kerugian yang terjadi pada musim hujan.

Mendiskusikan tanda-tanda musim kemarau , keuntungan dan kerugian yang terjadi pada musim kemarau.

keuntungan musim hujan.

Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba

Menceritakan tanda-tanda musim kemarau.

Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau.



Gambar benda langit.

Matematika5.2 Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan berat benda.

Satuan pengukuran Membandingkan berat 2 buah benda atau lebih secara langsung.

Melakukan pengukuran berat benda dengan satuan tak baku yang sama untuk membandingkan hasilnya.

Melakukan pengukuran berat benda dengan satuan tak baku yang berbeda untuk mencari fakta perbedaan hasil.

Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.

Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung.

Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku.




15 jp x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Media




102


SUMBERBELAJAR

Bahasa Indonesia 5.2 Menyebutkan isi dongeng.

6.1 Menjelaskan isi

gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

Dongeng

Kalimat berita sederhana

Menyimak dongeng dengan seksama.

Menyebutkan tokoh pada dongeng tersebut.

Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebut.

Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng tersebut.

Menceritakan kembali dongeng yang didengarnya dengan bahasa sendiri yang sederhana dan mudah dimengerti.

Mengamati gambar/ model yang sesuai dengan tema.

Menyanyikan lagu “aku anak sehat “.

Menceritakan isi gambar dengan kalimat yang sederhana dan dapat dimengerti orang lain.




Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.




Menceritakan isi gambar dengan bahasa anak sendiri.




15 jp x 35 menit


Media cetak Media




103


SUMBERBELAJAR




Percakapan sederhana tema kesehatan

Bermain peran

Wacana sederhana tema kesehatan/ kebersihan

Melakukan Tanya jawab tentang isi gambar.

Melakukan percakapan sederhana dengan tema kesehatan.

Bermain peran cerita “ Si Malin Kundang “ dengan melakukan penokohan terlebih dahulu.

Memperagakan percakapan di depan kelas.

Membaca kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan intonasi dan lafal yang baik dan benar.

Membaca nyaring kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda ( berhenti) yang tepat.

Membaca penggalan cerita dwengan lafal dan

Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.





Membaca

104


SUMBERBELAJAR


intonasi yang tepat. Membaca teks

sederehana dengan penekanan pada kata-kata tertentu sesuai denga konteksnya.

Menuliskan kalimat dengan cara tatap tulis dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru.

Menulis kalimat dengan menggunkan huruf tegak bersambung dengan tulisan yang dapat dibaca oleh orang lain.

Menyalin kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengn bentuk huruf yag tepat.

dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai konteksnya dengan lancar




Seni Budaya dan Keterampilan11.2 Menampilkan gerak

tari menurut tingkatan tinggi

Tari dengan iringan tepuk dan lagu

Memperagakan gerakan yang biasa dilakukan petani,

Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia.

Teknik : Tes tertulis Lisan

6 jp x 35 menit

Buku SBYKL

Media cetak

105


SUMBERBELAJAR

rendah

11.3 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.

mencangkul tanah, menyebar benih, memetik bunga, dll.

Memilih gerakan yang sesuai dengan iringan (lagu atau musik ).

Membuat kelompok tari dan kelompok iringan ( musik dan lagu) untuk memadukan antara unsur gerak dan iringan.

Melakukan gerakan berpindah tempat (berjalan, berlari kecil, berkeliling ) sesuai dengan ruang.

Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan.

Membedakan keragaman unsur gerak tari

Menunjukkan kesesuaian gerak tari menurut tingkat tinggi dan rendah dengan iringan

Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. (pola lantai)

Perbuatan



Media elektronik.



106


SUMBERBELAJAR

Bahasa SundaNgaregepkeun1.1.2 Menyimak dongeng

yang dibacakan guru.

1.4.5 Menulis kalimat sederhana

Dongeng sasatoan

Nulis kalimah basajan.

Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

Setelah mendengarkan dongeng, siswa meyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut.

Melalui Tanya jawab, siswa menjelaskan sifat tokoh dalm domgeng tersebut.

Melalui diskusi siswa membvandingkan sifat dari tokoh –tokoh dongeng tersebut.

Meragakan salah satu tokoh dalam dongeng yang disukai di depan kelas.

Mendramatisasikan isi dongeng sesuai kemampuan siswa.

Melalui contoh yang diberikan guru, siswa menyalin kalimat dari buku atau papan tulis dengan bentuk huruf yang tepat.

Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru

Menyebutkan tokoh dalam dongeng.

Menjelaskan sifat dari tokoh dongeng

Membandingkan sifat dari tokoh-tokoh dongeng.

Menyalin kalimat sederhana dari buku atau papan tulis.




6 jp x 35 menit

Buku Basa Sunda



Buku peperenian.

107


SUMBERBELAJAR

Menulis kalimat sederhana dengan cara dikte.

Menyusun kata-kata dari kartu huruf menjadi kalimat yang baik.

Menuliskan kalimat sederhana dengan cara dikte.

Menyusun kata menjadi kalimat yang baik.

108

SILABUS TEMATIK 7TEMA : Budi Pekerti

Kelas 1 Semester 2





4. Matematika : 6. Mengenal bangun datar sederhana.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.Berbicara6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.Membaca7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Menulis8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

6. Seni Budaya dan Kerajinan : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

7. Basa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman) permintaan ijin, perkenalan ( ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita Mampu menulis, mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan , secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata ( engang) dan kalimat sederhana.

109

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER

Pendidikan Kewarganegaraan4.2 Melaksanakan aturan

yang berlaku di masyarakat

Aturan yang berlaku di masyarakat.

Menceritakan suatu peristiwa yang terjadi di jalan atau di lingkungan keluarga yang berkaitan dengan aturan.

Mengamati akibat dari peristiwa tersebut sehingga terjadi adanya hubungan sebab akibat.

Simulasi peristiwa pelanggaran di masyarakat.

Menyebutkan aturan yang berlaku di masyarakat.

Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat

Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.

Teknik : Tes tertulis Lisan PerbuatanBentuk tes : PG, IsianInstrument : LKS Lembar observasi

3 jp x 35 menit







Menjaga kebersihan rumah

Memperhatikan 2 gambar rumah yang keadaanya berbeda yanitu rumah yang bersih dan rumah yang kotor.

Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan

Memberikan contoh akibat dari perilaku yang tidak menjaga kebersihan.

Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah

Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.

Teknik : Tes tertulis lisan PerbuatanBentuk tes :PG, Isian


6 jp x 35 menit





Ilmu Pengetahuan Alam5.3 Membedakan

pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia.

Pengaruh musim

Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia.

Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim

Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.


Bentuk tes :

6 jp x 35 menit

Buku IPA/ Sains

Media cetak Media


110


kemarau . Memberikan contoh –

contoh makanan yang biasa lebih banyak dikonsumsi pada musim hujan atau musim kemarau.

Membandingkan cirri-ciri musim hujan dan musim kemarau pada lahan / lingkungan manusia.

Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan musim kemarau.

Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah / peristiwa pada musim-musim tersebut.

Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau.

Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.

Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan kemarau.

Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau.

Obyektif Non Obyektif




Matematika6.1 Mengenal segitiga,

segi empat, dan lingkaran.

Mengenal bangun datar.

Mengamati gambar-gambar yang termasuk bangun datar

Menunjukkan bangun yang termasuk bangun datar : segitiga, segiempat, dan lingkaran.

Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran.

Menyebutkan ciri-ciri segitiga, segiempat, dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya.

Menjiplak berbagai



Instrument : LKS

15 jp x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Media



Siswa

111


6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.

Mengelompokkan bangun datar tersebut menurut bentuknya (segitiga, segiempat dan lingkaran )

Menyebutkan ciri-ciri bangun datar tersebut yang ditinjau dari banyaknya sisi.

Membuat contoh beberapa buah bangun datar sesuai bentuknya.

Membuat kesimpulan dari bangun datar tersebut

Menyelidiki berbagai bangun datar.

bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran.

Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk, permukaan, warna, atau ciri lainnya.

Lembar Observasi

sebagai sumber

Bahasa Indonesia. 5.2 Menyebutkan isi

dongeng.Memerankan tokoh dongeng.

Memperhatikan dan mendengarkan dongeng yang sedang dibacakan.

Menyebutkan para tokoh dalam dongeng.

Membandingkan sifat atau karakter para tokoh dalam dongeng tersebut.

Menjawab pertanyaan tentang isi




Menjawab



Instrument : LKS Lembar

15 jp x 35 menit.


Media cetak Media



Siswa

112


6.1 Menjelaskan isi

gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.


6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana.

Kalimat sederhana sesuai dengan gambar.

Percakapan

Menyatakan perasaan suka atau tidak suka

dongeng. Menceritakan

kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri

Mengamati gambar yang telah disediakan.

Menyususn gambar-gambar tersebut sehingga menjadi sebuah cerita sederhana.

Bertanya jawab dengan teman sebangku tentang isi dari gambar tersebut.

Membagi tugas sesuai penokohan dalam percakapan tersebut.

Melakukan percakapan sederhana secara berpasangan dengan lafal dan intonasi yang benar.

Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa.

Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada

pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.




Melakukan percakapan/ dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada

observasi sebagai sumber

113




8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru

Memerankan tokoh dongeng.

Membaca lancar

Menulis dengan huruf tegak bersambung.

suatu kegiatan Membuat contoh

kalimat suka atau tidak suka dengan memberikan alas an.

Memperagakan tokoh dongeng yang ceritanya sudah dikenal.

Membaca sebuah wacana sederhana / teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar.

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.

Mengenalkan tanda baca dengan teknik penekanan pada jeda.

Membaca secara bergiliran dengan penggalan penggalan cerita yang telah ditentukan.

Mencari makna atau kata-kata sinonim dari kata –kata tertentu pada teks sederhana tersebut.

benda atau suatu kegiatan.

Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.





Membaca lancar dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Menyalin kalimat

114


dengan huruf tegak bersambung.

Menjelaskan penggunaan huruf besar sesuai dengan kaidah yang benar.

Menggunakan tanda titik (.) dan tanda Tanya ( ? ) pada kalimat sederhana.

Menyalin kaliamt dengan huruf lepas dengan memperhatikan tanda baca nya.

Menyalin kalimat dari huruf lepas tadi dengan menggunakan huruf tegak bersambung

Memberikan tanda baca pada kalimat yang telah disediakan

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru baik dengan huruf lepas maupun huruf tegak bersambung.

secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.



Seni Budaya dan Keterampilan12.2 Merangkaikan gerak

tari sesuai iringan bunyi

12.3 Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri

Unsur gerak tari

Keragaman unsur tari dan

Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan secara kelompok.

Melakukan gerakan tari dengan iringan

Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik.

Melakukan

Teknik : Tes tertulis lisan PerbuatanBentuk tes : PG, Isian

6 jp x 35 menit.



guru dari

115


iringan tari. tepukan dan hitungan Memperagakan

gerakan tari dengan iringan musik.

Menunjukkkan keterampilan menari secara perorangan

Memperagakan suatu tarian sederhana secara kelompok.

gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan

Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian.

Melakukan tarian pendek secara perorangan.

Memperagakan tarian pendek secara kelompok.


berbagai sumber


Bahasa Sunda 1.2.2 Mengemukakan

permohonan izin.

1.4.4 Menulis kata trisuku

Menta ijin

Kecap nu diwangun ku 3 engang.

Melalui contoh yang diberikan guru siswa mengucapkan kalimat permohonan izin ke kamar kecil, ke luar kelas, izin pulang karena sakit dengan bahasa yang mudah dimengerti dan santun.

Memperagakan dengan baik cara menyampaikan kalimat permohonan ijin di hadapan siswa lain.

Memperhatikan kalimat yang belum sempurna.

Mencari kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.

Mengucapkan permohonan izin dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Memperagakan permohonan izin di depan siswa lain.

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.

Menuliskan kata yang didiktekan guru




6 jp x 35 menit.





116


Menuliskan kata yang didiktekan guru.

Memperhatikan gambar yang diperlihatkan guru.

Mengadakan Tanya jawab tentang cerita di balik gambar.

Melengkapi kalimat berdasarkan gambar yang diperlihatkan.

Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung yang terbaca.

. Melengkapi

kalimat berdasarkan gambar.

Menyalin dengan tulisan tegak bersambung. (ajeg – nyambung )

117

Documents

SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2- 14-7-07