of 192 /192
PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 1 ADMINISTRASI GURU ADMINISTRASI GURU ADMINISTRASI GURU ADMINISTRASI GURU SMA NEGERI 2 MATARAM SMA NEGERI 2 MATARAM SMA NEGERI 2 MATARAM SMA NEGERI 2 MATARAM PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKn ) DISUSUN OLEH Drs. H BARAHIMA Pembina IV/a NIP. 19520312 1985031 007 2009/2010

Silabus RPP PKN X XI & XII.pdf

Embed Size (px)

Text of Silabus RPP PKN X XI & XII.pdf

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 1

    ADMINISTRASI GURUADMINISTRASI GURUADMINISTRASI GURUADMINISTRASI GURU

    SMA NEGERI 2 MATARAM SMA NEGERI 2 MATARAM SMA NEGERI 2 MATARAM SMA NEGERI 2 MATARAM

    PENGEMBANGAN SILABUS

    MATA PELAJARAN

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

    ( PKn )

    DISUSUN OLEH

    Drs. H BARAHIMA Pembina IV/a

    NIP. 19520312 1985031 007

    2009/2010

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram

    PRANGKAT ADMINISTRASI GURU PRANGKAT ADMINISTRASI GURU PRANGKAT ADMINISTRASI GURU PRANGKAT ADMINISTRASI GURU

    SMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAM

    PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

    PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram

    PRANGKAT ADMINISTRASI GURU PRANGKAT ADMINISTRASI GURU PRANGKAT ADMINISTRASI GURU PRANGKAT ADMINISTRASI GURU

    SMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAM

    PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN MATA PELAJARAN MATA PELAJARAN MATA PELAJARAN

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

    ( PKn ) ( PKn ) ( PKn ) ( PKn )

    TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN 2009/20102009/20102009/20102009/2010

    2

    PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS PENGEMBANGAN SILABUS

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 3

    PENGEMBANGAN SILABUS SMA Negeri 2 MataramPENGEMBANGAN SILABUS SMA Negeri 2 MataramPENGEMBANGAN SILABUS SMA Negeri 2 MataramPENGEMBANGAN SILABUS SMA Negeri 2 Mataram

    KATA PENGANTARKATA PENGANTARKATA PENGANTARKATA PENGANTAR

    Puji syukur kehdirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, Tim Pengembang Kurikulum SMA Negeri 2 Mataram telah berhasil

    menyusun 3 Revisi KTSP sebelumnya dan pengembangan pembelajaran, yaitu: 1. Pengembangan KTSP 2. Penyusunan Silabus dan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran 3. Modul Pembelajaran

    Panduan ini dimaksudkan untuk memberi gambaran mengenai cara pelaksanaan pengembangan aspek-aspek pembelajaran di program studi / jurusan di lingkungan SMA Negeri 2 Mataram, namun tidak menutup kemungkinan pemanfaatan panduan-panduan ini untuk sekolah sekolah selain dari SMA Negeri 2 Mataram maupun lembaga pendidikan lainnya dalam hal ini Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kota Mataram .

    Masukan, kritik dan saran untuk menyempurnakan panduan di atas sangat diharapkan untuk perbaikan materi panduan ini. Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerntah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap

    sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan KTSP terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.

    Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 22 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan Pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum

    Penyusunan KTSP SMA Negeri 2 Mataram disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum dan sebagai hasil pengembangan SKL dan SI dengan menggunakan Penyusunan KTSP tahun sebelumnya yang dapat dimanfaatkan sebagai referensi. SMA Negeri 2 Mataram sehingga perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan KTSP ini . Untuk itu Tim Pengembang Kurikulum SMA Negeri 2 Mataram yang terdiri ( H M Sartono selaku coordinator, Dra Hj Indah Deporawati , Dra. Gusti Afifah, H.M. Arsyad, S.Pd, Man dan Awaludin, S.Pd, masing masing sebagai Anggota) dapat menggunakan Penyusunan KTSP tahun sebelumnya sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlukan.

    Hal-hal yang Perlu diperhatikan dalam Pengembangan Silabus Bahasa Inggris SMA Negeri 2 Mataram Pengembangan silabus mata pelajaran bahasa Inggris lebih diarahkan kepada pengembangan kompetensi berkomunikasi dalam

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 4

    bentuk lisan dan tulisan yang mengintegrasikan empat (4) keterampilan berbahasa; mendengar, berbicara, membaca dan menulis. Kreativitas yang tinggi dari guru dalam mengembangkan materi dan metode pembelajaran sangat dituntut secara profesional. Pada kegiatan pembelajaran yang ada di silabus, siswa dituntut untuk terlibat secara lebih aktif (student center learning) dan

    guru sebagai fasilitator. Kegiatan dan materi pembelajaran diarahkan pada ciri khas kedaerahan dan bersifat kontekstual. Alokasi waktu yang ada dalam silabus disesuaikan dengan situasi dan kondisi kegiatan belajar mengajar di sekolah masing-

    masing.

    1. Pengembangan kompetensi dasar ke dalam indikator sangat tergantung pada materi dan kegiatan pembelajaran serta kreatifitas guru. Model Pengembangan Silabus Bahasa Inggris SMA Negeri 2 Mataram

    Dalam menyusun Pengembangan Silabus Bahasa Inggris SMA Negeri 2 Mataram penyusun dapat menggunakan salah satu format yang sesuai dengan kebutuhan satuan pendidikan. Pada dasarnya ada dua jenis, yaitu jenis kolom (format 1) dan jenis uraian (format 2). Dalam menyusun format urutan KD, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator dan seterusnya dapat ditetapkan oleh masing-masing satuan pendidikan, sejauh tidak mengurangi komponen-komponen dalam silabus.

    PENYUSUNAN SILABUS SMA NEGERI 2 MATARAM PANDUAN PENYUSUNAN SILABUS

    I. PENDAHULUAN Silabus adalah suatu rencana yang mengatur kegiatan pembelajaran dan pengelolaan kelas, serta penilaian hasil belajar dari suatu mata

    kuliah. Silabus ini merupakan bagian dari kurikulum sebagai penjabaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ke dalam materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian hasil belajar. Dengan demikian pengembangan silabus ini minimal harus mampu menjawab pertanyaan sebagai berikut: kompetensi apakah yang harus dimiliki oleh peserta didik, bagaimana cara membentuk kompetensi tersebut, dan bagaimana cara mengetahui bahwa peserta didik telah memiliki kompetensi itu. Silabus ini akan sangat bermanfaat sebagai pedoman bagi pengajar karena berisi petunjuk secara keseluruhan mengenai tujuan dan ruang lingkup materi yang harus dipelajari oleh peserta didik. Selain itu, juga menerangkan tentang kegiatan belajar mengajar, media, dan evaluasi yang harus digunakan dalam proses pembelajaran kepada peserta didik. Dengan berpedoman pada silabus diharapkan pengajar akan dapat mengajar lebih baik, tanpa khawatir akan keluar dari tujuan, ruang lingkup materi, strategi belajar mengajar, atau keluar dari sistem evaluasi yang seharusnya.

    II. KOMPONEN SILABUS Menurut para ahli pembuat kurikulum, terdapat banyak macam komponen silabus yang tersusun dalam suatu matrik silabus. Hal inilah

    yang harus dicermati dan dipilih oleh suatu institusi dalam mengelompokkan komponen-komponen tersebut. Setiap institusi berdasarkan kriteria atau standar yang diacu dapat menentukan sendiri komponen apa yang dipilih dan disusun pada matrik dalam menyusun silabus suatu mata

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 5

    Pelajaran. Pada prinsipnya semakin rinci silabus akan semakin memudahkan pengajar dalam menjabarkannya ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Adapun komponen silabus suatu mata Pelajaran 1. Identitas Mata Pelajaran meliputi: Nama sekolah Pengembang Silabus ( SMA Negeri 2 Mataramn Pengembangan Kurikulum Satuan

    Tingkat Pendidikan (KTSP) Kelas/Semester 2. Standar Kompetensi (SK) Standar Kompetensi adalah seperangkat kompetensi yang dibakukan sebagai hasil belajar materi pokok tertentu dalam satuan

    Pendidikan, merupakan kompetensi bidang pengembangan dan materi pokok per satuan pendidikan per satu kelas yang harus dicapai peserta didik selama satu semester.

    3. Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Dasar adalah rincian kompetensi dalam setiap aspek materi pokok yang harus dilatihkan kepada peserta didik sehingga

    kompetensi dapat diukur dan diamati. Kompetensi Dasar sebaiknya selalu dilakukan perbaikan dan pengayaan guna memenuhi keinginan pasar. 4. Indikator Indikator merupakan wujud dari KD yang lebih spesifik, yang merupakan cerminan dari kemampuan peserta didik dalam suatu tahapan

    pencapaian pengalaman belajar yang telah dilalui. Bila serangkaian indikator dalam suatu kompetensi dasar sudah dapat dicapai peserta didik, berarti target KD tersebut sudah terpenuhi.

    5. Pengalaman belajar Pengalaman belajar merupakan kegiatan fisik maupun mental yang dilakukan oleh peserta didik dalam berinteraksi dengan bahan ajar.

    Pengalaman belajar dikembangkan untuk mencapai KD melalui strategi pembelajaran. Dengan melakukan pengalaman belajar yang tepat mahasiswa diharapkan dapat mencapai dan mempunyai kemampuan kognitif, psikomorik, dan afektif yang sekaligus telah mengintegrasikan kecakapan hidup (life skill). Oleh karenanya yang membedakan antara perguruan tinggi satu dengan yang lain tercermin pada perbedaan pengalaman belajar yang diperoleh Peserta didik

    6. Materi pokok Bagian struktur keilmuan suatu bahan kajian yang dapat berupa pengertian, konsep, gugus isi atau konteks, proses, bidang ajar, dan

    keterampilan. 7. Waktu Merupakan lama waktu dalam menit yang dibutuhkan peserta didik mampu menguasi KD yang telah ditetapkan. 8. Sumber pustaka Sumber pustaka adalah kumpulan dari referensi yang dirujuk atau yang dianjurkan, sebagai sumber informasi yang harus dikuasai oleh

    peserta didik. 9. Penilaian Penilaian ini berarti serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan informasi; dan kemudian menggunakan

    informasi tersebut untuk pengambilan keputusan.

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 6

    III. CARA PENYUSUNAN SILABUS Adapun langkah-langkah yang sebaiknya dilakukan dalam penyusunan silabus suatu Mata Pelajaran , sebagai berikut: 1. Identifikasi Mata Pelajaran Tuliskan identitas nama Mata Pelajaran , kelas Program Studi Semester bersumber pada kurikulum yang sudah ada sebelumnya ). 2. Perumusan Standar Kompetensi (SK) Rumuskan Standar Kompetensi (SK) dari setiap mata Pelajaran yang didasarkan pada tujuan akhir dari mata Pelajaran tersebut.

    Tuliskan dengan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik (lihat pada lampiran daftar kata kerja operasional).

    3. Perumusan Kompetensi Dasar (KD) a. Jabarkan SK yang telah dirumuskan menjadi beberapa KD untuk memudahkan pencapaian dan pengukukurannya. Tuliskan dengan

    kata kerja operasional seperti pada SK yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Bila perlu gunakan kata kerja yang paling tinggi tingkatannya dalam ranah yang terkait.

    b. Bilamana perlu dan masih dianggap relevan, dapat menambahkan beberapa KD lagi. 4. Perumusan Indikator Tuliskan indikator dengan kata kerja operasional, yang merupakan penjabaran dari KD. Kata kerja operasional pada rumusan indikator

    dapat dirinci sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan dapat ditulis secara terpisah antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Perlu diketahui bahwa sangatlah mungkin untuk mencapai satu KD dapat dicapai dengan beberapa indikator.

    5. Penentuan Materi Pokok Materi pokok adalah pokok/sub pokok bahasan, merupakan materi bahan ajar yang dibutuhkan peserta didik untuk mencapai KD yang

    telah ditentukan dengan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut: a. Prinsip relevansi, artinya ada kesesuaian antara uraian materi pokok dengan KD yang ingin dicapai. b. Prinsip konsistensi, artinya ada keajegan antara materi pokok dan uraian materi pokok dengan KD dan SK. c. Prinsip edukasi, artinya adanya kecukupan materi yang diberikan untuk mencapai KD. Keseluruhan materi pokok yang dijabarkan dari setiap KD, perlu dibuat bagan alur agar runtut dan sistematis dalam pembelajaran. 6. Pemilihan Pengalaman Belajar : Tuliskan pengalaman belajar dengan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur dengan

    mudah. Pengalaman belajar merupakan rangkaian kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa secara berurutan untuk mencapai KD. a. Sebaiknya penentuan urutan langkah pembelajaran diperhatikan, terlebih untuk materi bahasan yang memerlukan prasyarat tertentu. b. Sebaiknya urutan langkah pembelajaran disusun berdasarkan pendekatan yang bersifat spiral, dari mudah ke yang lebih sukar, dari

    kongkrit ke yang abstrak, dari yang sederhana ke yang lebih kompleks, dan sebaiknya urutan pembelajarannya terstruktur. c. Sebaiknya rumusan pengalaman belajar memberi inspirasi terhadap metode pembelajaran atau metode mengajar. 7. Alokasi Waktu Tuliskan perkiraan waktu yang dibutuhkan untuk mencapai satu KD, dengan mempertimbangkan: tingkat kesukaran materi, cakupan

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 7

    materi, frekuensi penggunaan materi, tingkat pentingnya materi yang dipelajari, serta cara penyampaian materi (meliputi kegiatan Tatap muka (T), Praktek (P),

    8. Sumber/Bahan/Alat Buatlah analisis kebutuhan terhadap sumber pembelajaran, alat dan bahan yang akan digunakan (didasarkan pada relevansi,

    konsistensi, dan edukuasi). Penulisan sumber pustaka berdasarkan kaidah atau aturan yang telah diakui secara umum. Adapun yang dimaksud: a) sumber adalah buku-buku rujukan atau referensi berupa buku teks, jurnal, laporan penelitian atau bahan ajar lainnya; b) alat dan bahan adalah peralatan dan bahan-bahan yang digunakan untuk membelajarkan peserta didik agar SK, KD, indikator-indikator, dan pengalaman belajar yang telah direncanakan dapat berhasil dicapai (didasarkan pada 3E: Ekonomis, Efisien, dan Efektif).

    9. Penilaian Tentukan teknik penilaian yang dapat digunakan untuk mencapai KD.Sebaiknya penyusunan alat penilaian didasarkan pada indikator

    indikator yang telah dirumuskan, sehingga alat enilaian tersebut betul-betul mengukur apa yang seharusnya diukur. Alat penilaian dapat berupa tes lisan atau tertulis, chek list, tagihan yang dapat berupa laporan, resume materi dan lain-lain.

    Kepala Sekolah

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD

    Pembina IV/a NIP 19590127 198103 1 012

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 8

    PENGEMBANGAN SILABUS SMA NEGERI 2 MATARAM Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

    Bangsa dan negara o manusia

    sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial

    o Pengertian

    dan unsur terbentuknya bangsa

    o Pengertian

    Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara

    - Rakyat - Wilayah - Pemerintah

    yang berdaulat - Pengakuan

    dari negara lain

    Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial. Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara

    Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

    Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

    Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang

    Budiyanto (1999),

    Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 9

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

    Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat

    negara o Asal mula

    terjadinya negara

    o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain

    o Bentuk- bentuk kenegaraan

    Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari

    negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan

    Menganalisis pengertian Negara

    Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara

    Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara

    Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Musthafa Kamal Pasha, B.Ed,(2002), Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Education), Yogyakarta: Citra Karsa Mandiri.

    1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

    o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal

    o Pengertian dan tujuan NKRI

    o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

    o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

    Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil

    kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

    Menguraikan pengertian dan fungsi negara

    Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara

    Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Idrus Affandi, (1997), tata negara, Jakarta: Depdikbud- balai pustaka

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 10

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

    o Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)

    - Makna nasionalisme

    - Makna patriotisme

    o Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

    o Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan

    Mengkaji dari literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia, macam-macam perwujudan nasionalisme Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia

    Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan

    Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

    Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan

    Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Anhar Gonggong (2002), Nasionalisme sebuah kajian sejarah, (makalah sarasehan antar generasi) Departemen Sosial, Jakarta

    Hans Kohn (1961), Nasionalisme arti dan sejarahnya, Jakarta: PT Pembangunan Djakarta.

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. Khaerudin Ahmad Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 11

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

    Sistem hukum dan lembaga peradilan

    o Pengertian hukum

    o Tata hukum Indonesia

    o Penggolongan hukum

    o Sumber hukum

    o Lembaga- lembaga peradilan

    Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum.

    Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

    Mendeskripsikan pengertian hukum

    Menentukan macam-macam penggolongan Hukum

    Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material

    Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia

    Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Soehino (1987) Ilmu Negara, Jakarta

    Sudargo Gautama (1987), Hukum Perdata Internasional Indonesia, Jakarta, Alumni

    2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

    Lembaga Peradilan

    o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan

    o Klasifikasi lembaga peradilan

    Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan

    Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan

    Menguraikan perangkat lembaga peradilan

    Menganalisis macam-macam lembaga peradilan

    Menganalisis peranan lembaga peradilan

    Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi Laporan

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    UU kehakiman Republik Indonesia

    Lembaga pemasyarakatan

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 12

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    o Tingkatan lembaga peradilan

    o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan

    Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri

    2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

    Sikap yang sesuai dengan hukum

    o Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum

    o Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya

    Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum

    Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya

    Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

    Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum

    Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Berbagai media cetak dan elektronik

    2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

    Pemberantasan korupsi

    o Pengertian Korupsi

    o Dasar hukum pemberantas

    Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam macam perbuatan yang berkategori korupsi

    Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi

    Menganalisis macam-

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Kumpulan naskah

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 13

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    korupsi

    o Klasifikasi perbuatan korupsi

    o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi

    Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia

    Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia

    macam perbuatan yang berkategori korupsi

    Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi

    (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    Presentasi

    yang dikeluarkan oleh KPK

    2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

    Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

    o Macam- macam Gerakan atau organisasi anti korupsi

    o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi

    o Sikap diri anti korupsi

    Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macam- macam perbuatan anti korupsi

    Menunjukkan contoh sikap anti korupsi

    Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi

    Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi

    Manampilkan sikap anti korupsi

    Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Media cetak dan elektronik

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 14

    SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA .... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/ Program : XI / IPA-IPS Semester : Ganjil Standar Kompetensi : 1. menganalisis budaya politik di Indonesia

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    1.1 1.2 1.3

    Mendeskripsikan pengertian budaya politik menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

    Mendeskripsikan

    pengertian budaya politik

    Mengidentifikasi

    tipe-tipe budaya politik menurut Almond, dkk

    Mengidentifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia

    Menganalisis

    budaya politik yang berkembang di Indonesia

    1.1.1pengertian budaya politik

    1.2.1tipe-tipe budaya politik menurut Gabriel A. Almond dan Sidney Verba 1.2.2 tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1.3.1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia

    Secara individu menggali

    informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik

    Secara klasikal

    mendiskusikan tipe-tipe budaya politik menurut Almond dan tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia

    Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia

    Mempresentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)

    Ulangan

    Ulangan

    Tugas

    kelompok Pengamatan

    Uraian Uraian Laporan diskusi Dan Resume Performance

    1 jam 3 jam 2 jam 2 jam

    Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis Budaya Politik oleh Almond , Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD Alat

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 15

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    1.4

    menampilkan peran serta budaya politik partisipan

    Mendeskripsikan

    budaya politik partisipan di Indonesia

    1.4.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia

    Secara individu mendeskripsikan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia

    Tugas individu (PR)

    kliping

    2 jam

    Presentasi: - laptop - infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. Khaerudin Ahmad Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 16

    SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA .... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/ Program : XI / IPA-IPS Semester : Ganjil Standar Kompetensi : 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    2.1 2.2 2.3

    Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

    Mendeskripsikan

    pengertian budaya demokrasi

    Mendeskripsikan

    prinsip-prinsip budaya demokrasi

    Mendeskrisikan

    pengertian masyarakat madani

    Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

    Menganalisis

    pelaksanaan demokrasi yang berkembang di Indonesia

    2.1.1pengertian budaya demokrasi

    2.1.2 prinsip-prinsip budaya demokrasi 2.2.1 Pengertian masyarakat madani 2.2.2 Ciri-ciri masyarakat Madani 2.3.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2.3.2

    Secara individu menggali

    informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya demokrasi

    Secara klasikal

    mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi

    Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

    Secara berkelompok

    menggali iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama

    Secara individu melalui

    Kuis

    Ulangan

    Ulangan

    Tugas Kelompok

    Tugas

    Jawaban singkat Uraian Uraian Laporan Tertulis Laporan

    1 jam 1 jam 2 jam 1 jam 3 jam

    Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis Demokrasi, HAM dan Masyarakat madani, Tim ICCE UIN Jakarta, 2003 Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 17

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    2.4

    Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

    Menunjukkkan

    perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

    Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2.3.3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari

    media film Tragedi Jakarta 1998 menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi

    Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

    Individu Tugas Individu (PR)

    hasil analisa & Resume film Kliping

    2 jam

    internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop, infocus & speaker aktive Artikel di media cetak, bahan internet Alat: Gunting, lem dan kertas A4

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 18

    SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA .... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/ Program : XI / IPA-IPS Semester : Ganjil Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    3.1 3.2

    Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

    Mendeskripsikan

    pengertian keterbukaan dan keadilan

    Menguraikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    Mengidentifikasi

    dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

    3.1.1pengertian keterbukaan 3.1.2 pengertian keadilan 3.1.3 Pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    3.2.1 Dampak Penyelenggaraan Pemerintahan yang tidak Transparan di beberapa negara 3.2.2 Dampak Penyelenggaraan Pemerintahan yang tidak Transparan di Indonesia

    Secara individu menggali

    informasi melalui studi pustaka tentang pengertian keterbukaan dan keadilan

    Secara klasikal

    mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    Secara kelompok melalui media film The Rules in The World menganalisis dampak pemerintahan yang tidak transparan

    Mempresentasikan hasil

    Ulangan

    Ulangan

    Tugas

    kelompok Pengama

    Uraian Uraian Laporan diskusi Dan Resume Lembar

    1 jam 1 jam 2 jam 2 jam

    Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis Bahan internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD The Rules in The World Alat : - laptop - infocus - speaker aktif Alat :

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 19

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    3.3

    Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    Menunjukkan

    sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

    3.3.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

    temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)

    Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasus-kasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    tan Tugas Individu

    Pengamatan Laporan tertulis & Kliping

    2 jam

    Laptop & Infocus Artikel dari media cetak dan internet serta Foto , CD

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 20

    SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA .... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/ Program : XI / IPA-IPS Semester : Genap Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    4.1 4.2 4.3

    Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

    Mendeskripsikan

    pengertian hubungan internasional

    Mendeskripsikan pentingnya hubungan internasional

    Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

    Menguraikan

    tahap-tahap perjanjian internasional

    Menguraikan

    peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional

    4.1.1 Pengertian Hubungan Internasional 4.1.2 Peranan Hubungan Internasional 4.1.3 Sarana-sarana hubungan internasional 4.2.1 Tahap-tahap Perjanjian Internasional 4.3.1 Peranan ASEAN 4.3.2 Peranan AA 4.3.3 Peranan PBB

    Secara individu menggali

    informasi melalui studi pustaka tentang pengertian hubungan internasional

    Secara klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional

    Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional

    Secara kelompok menggali informasi melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN, AA, dan PBB

    Mempresentasikan hasil temuan 3 kelompok kajian

    Ulangan

    Ulangan

    Tugas

    kelompok

    Tugas kelompok

    Uraian Uraian Resume Laporan tertulis dalm bentuk power point

    1 jam 1 jam 1 jjam 2 jam 2 jam

    Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD Alat Presentasi: - laptop

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 21

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    4.4

    Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

    Menunjukkan

    manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia

    4.4.1 Manfaat Perjanjian-Perjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia

    Secara klasikal

    menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional

    Ulangan

    Uraian

    2 jam

    - infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto , CD Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 22

    SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA .... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/ Program : XI / IPA-IPS Semester : Genap Standar Kompetensi : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    5.1 5.2 5.3

    Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Menghargai

    Menguraikan

    sistem hukum dan oeradilan internasional

    Mengidentifikasi

    penyebab timbulnya sengketa internasional

    Menguraikan cara

    penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional

    Menunjukkan

    5.1.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional 5.2.1 Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5.2.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional 5.3.1 Menghargai

    Secara individu menggali

    informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional

    Secara klasikal

    menngidentifikasi melalui kajian pustaka mengenai sebab-sebab timbulnya sengketa internasional

    Secara kelompok menggali

    nformasi melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional

    Secara kelompok melalui

    Ulangan

    Ulangan Tugas

    kelompok Tugas

    Uraian Uraian Laporan diskusi & kliping Laporan

    1 jam 1 jam 2 jam 1 jam

    Buku PKn SMA kls XI,Retno L, Esis Budaya Politik oleh Almond , Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto ,

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 23

    No

    Kompetensi Dasar

    Indikator

    Materi pokok/ Pembelajaran

    Kegiatan Pembelajaran

    Penilaian Alokasi waktu

    Sumber / Bahan / Alat

    Metode Bentuk

    putusan Mahkamah Internasional

    sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional

    Putusan Mahkamah Internasional

    diskusi menunjukkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)

    Mempresentasi hasil diskusi

    kelompok dalam bentuk power point

    kelompok Pengamatan

    tertulis dan kliping Performance

    2 jam

    CD/VCD Sengketa internasional: kasus Irak, Bosnia, Afghanistan, dll Alat Presentasi: - laptop - infocus

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 24

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit

    KOMPETENSI DASAR Materi

    Pembelajaran KEGIATAN

    PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

    pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

    o Pengertian dan macam- macam HAM

    o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM

    o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM

    o Peran masyarakat dalam menegakan HAM

    Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian, macam- macam instrumen HAM

    Mendiskusikan artikel tentang upaya

    pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat

    Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah

    Menentukan instrumen HAM nasional

    Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Fakih Mansour, Antonius M. Indrianto, Eko Prasetyo, (2003), Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan, Pogunglor C-145, Yogyakarta: Insist Press.

    Mansyur Effendi, (

    1993), HAM, Jakarta, GI

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 25

    KOMPETENSI DASAR Materi

    Pembelajaran KEGIATAN

    PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

    peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia

    o Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

    o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM

    o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

    Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

    Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM

    Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

    Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM

    Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    UU HAM Munir (2003), HAM dan posisi Hukum, LPTHI Ikadin, Jakarta

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 26

    KOMPETENSI DASAR Materi

    Pembelajaran KEGIATAN

    PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

    instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

    o Instrumen HAM Internasional

    o Kasus kasus pelanggaran HAM internasional

    o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional

    Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

    Mendeskripsikan instrumen HAM internasional

    Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

    Mendeskripsikan peradilan HAM internasional

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Aturan HAM Internasional

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 27

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

    Dasar negara dan konstitusi

    o Pengertian Dasar Negara dan Konstitusi Negara

    o Tujuan dan Nilai konstitusi

    o Keterkaitan Dasar negara dan konstitusi

    Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi.

    Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi

    Mendeskripsikan pengertian dasar negara

    Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara

    Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi

    Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    4 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    J.C.T.Simorangkir, SH., Dr. (1986), Hukum dan Konstitusi Indonesia, Jakarta: PT: Gunung Agung.

    4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara

    Substansi konstitusi negara

    o Muatan konstitusi negara

    o Klasifikasi konstitusi di Indonesia

    o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945

    Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi

    menganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia

    Menguraikan unsur sebuah konstitusi

    Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu

    Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Mimbar Demokrasi, Jurnal Ilmiah, Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, Vol 5, No. 1,

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 28

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    Oktober 2005

    4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

    Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

    o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945

    o Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945

    o Makna setiap alinia dalam pembukaan

    Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran, makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

    Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945

    Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

    Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945

    Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    H. Dahlan Thaib Dr. dkk (1999), Teori dan Hukum Konstitusi, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 29

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

    Perkembangan konstitusi Indonesia

    o Periode berlakunya konstitusi

    o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945

    o Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan

    o Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara

    Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia

    Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi, dan bersikap positif terhadap konstitusi negara

    Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia

    Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.

    Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi

    Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. (2005). UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 30

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

    Warga negara dan pewarganegaraan

    o Dasar hukum yang mengatur Warga negara

    o Asas dan stesel dalam kewarganegaraan

    o Syarat menjadi warga negara

    o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan

    Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku

    Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara, penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan

    Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945

    Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan

    Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    4 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    CT. Kansil (1976), Aku warga negara Indonesia, Jakarta,

    UU tentang Kewarganegaraan

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 31

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara

    persamaan kedudukan warga negara

    o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara

    o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara

    o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara

    Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang

    mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku

    Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

    Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

    Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    UUD 1945

    5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

    persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan

    o ras

    o Agama

    o Gender

    o golongan,

    o budaya, suku

    Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

    Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

    Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku secara garis besar

    Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender,

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    2 x 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Buletin, surat kabar dan sumber lain yang relevan

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 32

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    golongan, budaya, dan suku

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 33

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

    PENILAIAN ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

    supra struktur dan infra struktur politik

    o pengertian sistem politik Indonesia

    o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara

    o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat - partai politik - kelompok

    kepentingan - kelompok

    penekan - media komunikasi

    politik

    Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

    Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia

    Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia

    mendeskripsikan infrastruktur politik

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    4 X 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Afan Gafar ( 2002) Civic education, Jakarta, Universitas Islam Negeri

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 34

    6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

    sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara

    o Dinamika politik Indonesia

    o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis

    Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia, Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis

    Menguraikan dinamika politik Indonesia

    Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia

    Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    4 X 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik

    6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

    peran serta dalam sistem politik di Indonesia

    o Ciri masyarakat politik

    o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan

    o Contoh peranserta dalam system politik

    Menganalisis berbagai literatur tentang ciri-ciri masyarakat politik

    Mendemontrasikan perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia

    Mengidentifikasikan ciri ciri masyarakat politik

    Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan

    Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )

    Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

    o Presentasi

    4 X 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

    Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 35

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 36

    SILABUS

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XII Semester : 1 Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Alokasi waktu : 6 x 45 menit

    KOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka

    Pancasila sebagai ideologi terbuka

    o Makna ideologi negra

    o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

    o Fungsi pokok Pancasila

    o Pancasila sebagai ideologi terbuka

    Mengkaji dari berbagai sumber (buku, nara sumber dsb.) tentang proses perumusan Pancasila sejak sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945

    Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    Membandingkan ideologi terbuka dan ideologi tertutup

    Berdiskusi hasil penggalian informasi makna Pancasila sebagai ideologi terbuka

    Mendeskripsikan makna ideologi negara

    Mengemukakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

    Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

    Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup

    Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka

    Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    Presentasi

    4 X 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    Undang-Undang Dasar Republik Indonesia tahun 1945, amandemen I, II, III dan IV, Bandung: Citra Umbara

    Nugroho Notosusanto (1983), Naskah Prokla-masi yang Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik, Jakarta: PN Balai Pustaka.

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 37

    kOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

    Nilai-nilai Pancasila o Pancasila

    sebagai sumber nilai

    o Pancasila

    sebagai paradigma pembangunan

    Mengkaji dari beberapa sumber pustaka tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

    Berdiskusi hasil kajian tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan sebagai paradigma pembangunan

    Mendeskripsikan Pancasila sebagai sumber nilai.

    Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

    Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

    Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    Presentasi

    2 X 45 Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    UUD 1945 Buku-buku sumber

    yang relevan

    Buku pelajaran lain

    Media cetak dan elektronik.

    1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

    o Perilaku yang sesuai nilai- nilai Pancasila

    o Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

    Mengidentifikasi berita di media elektronik (TV, internet dsb.) dan artikel dari media cetak (buku, koran, majalah dsb) sehingga dapat menunjukkan perilaku positif terhadap Pancasila

    Mengamati perilaku masyarakat lingkungannya yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstrasi)

    Menunjukkan contoh sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

    Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 X 45 Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    Mustafa Kamatl Pasha, B. Ed, (2002) Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education), Yogyakarta: Citra Karsa Mandiri.

    Media cetak dan media eletronik

    Buku-buku sumber yang relevan

    Buku pelajaran/paket lainnya.

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 38

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XII Semester : 1 Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa

    Standar Kompetensi : 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit

    kOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran

    KEGIATAN PEMBELAJARAN

    INDIKATOR PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara

    Sistem pemerintahan

    Pengertian Sistem pemerintahan

    Sistem pemerintahan Presidensial

    dan Parlementer

    Ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer dan Presidensial.

    Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan

    Mengidentifikasi negara-negara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer

    Mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

    Membandingkan dari berbagai aspek, negara-negara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

    Mendeskripsikan penegertian system pemerintahan

    Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara

    Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

    Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    4 X 45 Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    Moh. Kusnardi., Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. FHUI.

    Undang-Undang Dasar Republik Indonesia tahun 1945, perubahan I, II, III dan IV

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 39

    kOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia

    sistem pemerintahan Negara Indonesia

    o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan

    o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan

    Mengkaji UUD 1945, dapat menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada awal kemerdekaan

    Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah perubahan

    Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.

    Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan

    Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    Presentasi

    2 X 45 Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia, makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi, 2005

    Buku- buku yang relevan

    Buku pelajaran

    2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

    Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem

    pemerintahan Indonesia

    o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia

    o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain

    Mengkaji berbagai buku, media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI

    Menanyakan kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI

    Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara lain

    Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia

    membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 X 45 Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia, makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi, 2005

    Buku- buku yang relevan

    Buku pelajaran

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 40

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XII Semester : 2 Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa

    Standar Kompetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit

    kOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

    Peranan Pers

    o Pengertian pers

    o Fungsi pers

    o perkembangan pers di Indonesia

    o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi

    Mengkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers

    Menguraikan

    perkembangan pers di Indonesia

    Menganalisis peranan

    pers di Indonesia

    Menguraikan pengertian, fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis

    Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

    Menguraikan peranan pers dalam masyarakat demokratis

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 X 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    UU Pers UU kemerdekaan

    mengeluarkan pendapat

    Masduki, kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik

    Buku- buku yang relevan

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 41

    kOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

    kode etik jurnalistik

    o Kode etik

    o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media

    o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

    Mengkaji Undang-undang, buku, sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik

    Mengkaji kode etik

    jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia

    Berdiskusi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik, penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media, dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers di media cetak dan elektronik

    Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik

    Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

    Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media

    Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 X 45

    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    UU Pers UU kemerdekaan

    mengeluar-kan pendapat

    Masduki, kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik

    Buku- buku yang relevan

    3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia

    Kebebasan pers dan dampaknya

    o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari.

    o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa

    o Mengkritisi berbagai berita, artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik

    o Mengkaji manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia

    o Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia

    Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia

    Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.

    Buku

    Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    UU Pers UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat.

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 42

    Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XII Semester : 2 Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa

    Standar Kompetensi : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit

    kOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    Globalisasi

    o Proses dan aspek globalisasi

    o Dampak-dampak globalisasi

    o Mengkaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik

    o Berdiskusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    Mengemukakan proses globalisasi

    Mendeskripsikan aspek globalisasi

    Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 X 45

    o Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    o Media cetak dan elektronik tentang globalisasi

    o Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi

    o Anthony Giddens, Dunia Sedang Berlari.

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 43

    kOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia

    o pengaruh globalisasi dalam bidang :

    o ekonomi o social budaya o politik o Hankam

    o Pengaruh

    negara lain yang dirasakan Indonesia

    o Mengkaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSBUDHANKAM

    o Berdiskusi hasil kajian tentang contoh-contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia

    Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

    o Menunjukkan contoh

    pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    2 X 45 o Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    o Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi

    o Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi

    4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

    o implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

    o Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi

    o Mengkaji berbagai literatur tentang implikasi globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia

    o Menyimpulkan dari hasil

    kajian dan menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi.

    Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    Menunjukkan sikap

    selektif terhadap pengaruh globalisasi.

    o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    o Presentasi

    o Skala sikap

    2 X 45

    o Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    o Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi

    o Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 44

    kOMPETENSI DASAR

    Materi Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS PENILAIAN

    ALOKASI WAKTU

    SUMBER BELAJAR

    4.4. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

    Tulisan tentang globalisasi

    o Langkah-langkah penulisan ilmiah

    o Sistematika penulisan

    o Presentasi karya tulis

    o Meresensi berita/artikel dari beberapa buku, surat kabar, media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia

    o Menyusun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

    o Mempresentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh teman-temannya

    Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

    Membuat karya tulis

    tentang pengaruh globalisasi

    Mempresentasikan

    tulisan tentang pengaruh globalisasi

    Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

    Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

    Presentasi

    Skala sikap

    4 X 45 o Buku Kewarganegaraan Esis Kelas XII, karangan Dra. Retno Listyarti

    o Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi

    o Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi

    Mataram, 16 Juli 2009

    Mengetahui

    Kepala SMA Negeri 2 Mataram Guru Mata Pelajaran

    Drs. HAIRUDDIN AHMAD Drs. H Barahima

    Pembina IV/a Pembina IV/a

    NIP.19590127 198103 1 012 NIP. 19520312 1985031 007

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 45

    ADMINISTRASI GURUADMINISTRASI GURUADMINISTRASI GURUADMINISTRASI GURU

    SMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAM

    PENGEMBANGAN RPPPENGEMBANGAN RPPPENGEMBANGAN RPPPENGEMBANGAN RPP

    (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

    MATA PELAJARAN

    PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

    ( PKn )

    DISUSUN OLEH

    Drs. H BARAHIMA Pembina IV/a

    NIP. 19520312 1985031 007

    2009/2010

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 46

    PRANGKAT RPP

    PEDOMAN PENYUSUNANPEDOMAN PENYUSUNANPEDOMAN PENYUSUNANPEDOMAN PENYUSUNAN

    RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPPPEMBELAJARAN (RPPPEMBELAJARAN (RPPPEMBELAJARAN (RPP))))

    SMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAMSMA NEGERI 2 MATARAM

    PENDAHULUAN

    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan

    prosedur dan menajemen pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang telah

    dijabarkan dalam silabus. RPP ini dapat digunakan oleh setiap pengajar sebagai pedoman umum

    untuk melaksanakan pembelajaran kepada peserta didiknya, karena di dalamnya berisi petunjuk

    secara rinci, pertemuan demi pertemuan, mengenai tujuan, ruang lingkup materi yang harus

    diajarkan, kegiatan belajar mengajar, media, dan evaluasi yang harusdigunakan. Oleh karena itu,

    dengan berpedoman RPP ini pengajar akan dapat mengajar dengan sistematis, tanpa khawatir keluar

    dari tujuan, ruang lingkup materi, strategi belajar mengajar, atau keluar dari sistem evaluasi yang

    seharusnya.

    RPP akan membantu si pengajar dalam mengorganisasikan materi standar, serta

    mengantisipasi peserta didik dan masalah-masalah yang mungkin timbul dalam pembelajaran. Baik

    pengajar maupun peserta didik mengetahui dengan pasti tujuan yang hendak dicapai dan cara

    mencapainya. Dengan demikian pengajar dapat mempertahankan situasi agar peserta didik dapat

    memusatkan perhatian dalam pembelajaran yang telah diprogramkannya. Sebaliknya, tanpa RPP atau

    tanpa persiapan tertulis maupun tidak tertulis, seorang pengajar akan mengalami kesulitan dalam

    proses pembelajaran yang dilakukannya. Seorang pengajar yang belum berpengalaman pada

    umumnya memerlukan perencanaan yang lebih rinci dibandingkan seorang pengajar yang sudah

    berpengalaman.

    KOMPONEN RPP

    Pada hakekatnya RPP merupakan perencanaan jangka pendek untuk

    memperkirakan tindakan apakah yang akan dilakukan dalam pembelajaran, baik oleh pengajar

    maupun perserta didik untuk mencapai suatu kompetensi yang sudah ditetapkan. Dalam RPP harus

    jelas Kompetensi Dasar (KD) yang akan dicapai oleh peserta didik, apa yang harus dilakukan, apa

    yang harus dipelajari, dan bagaimana mempelajarinya, serta bagaimana pengajar mengetahui bahwa

    peserta didik telah menguasai kompetensi tertentu. Aspek-aspek tersebutlah yang merupakan unsur

    utama yang harus ada dalam setiap RPP.

    RPP terdiri dari komponen program kegiatan belajar dan proses pelaksanaan

    program. Komponen program mencakup KD, materi standar, metode pembelajaran, media

    pembelajaran, sumber belajar, dan waktu belajar. Dengan demikian, RPP pada hakekatnya

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 47

    merupakan suatu sistem yang terdiri dari komponen-komponen yang saling berhubungan serta

    berinteraksi satu dengan lainnya, dan memuat langkah-langkah pelaksanaannya untuk mencapai

    tujuan yaitu membentuk kompentensi yang sudah ditetapkan sebelumnya. Adapun format RPP yang

    telah dirumuskan dengan komponen RPP seperti tersebut di bawah ini.

    1. Kompetensi Dasar (KD)

    Kompetensi yang dirumuskan dalam RPP harus jelas. Semakin kongkrit

    kompetensi akan semakin mudah diamati, dan akan semakin mudah atau semakin tepat pula

    merencanakan kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan untuk mencapai kompetensi tersebut. Perlu

    diketahui bahwa beberapa materi standar mungkin memiliki lebih dari satu KD. Disamping itu, perlu

    ditetapkan pula focus kompetensi yang diharapkan dari peserta didik sebagai hasil akhir

    pembelajaran. Kompetensi ini juga akan menjadi pedoman bagi pengajar dalam menentukan materi

    standar yang akan digunakan dan pendekatan pembelajaran yang tepat untuk membentuk

    kompetensi peserta didik.

    2. Materi standar Materi standar yang dikembangkan dan dijadikan bahan kajian

    peserta didik harus disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuannya, mengandung nilai

    fungsional, praktis, serta disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan lingkungan, institusi, dan

    daerah.

    3. Kegiatan Pembelajaran

    Kegiatan pembelajaran merupakan tahap-tahap kegiatan yang dilakukan oleh

    pengajar dan peserta didik untuk menyelesaikan suatu materi standar yang telah direncanakan oleh

    pengajar. Urutan kegiatan pembelajaran menggambarkan strategi pembelajaran yang telah

    ditentukan. Tahap kegiatan tersebut terdiri dari tahap AWAL INTI DAN AKHIR .

    4. Metode Pembelajaran

    Metode pembelajaran merupakan cara dalam menyajikan (menguraikan,

    membericontoh, memberi latihan dan lain-lain) suatu bahan kajian kepada peserta didik. Tidak semua

    metode pembelajaran sesuai untuk digunakan dalam mencapai kompetensi tertentu. Oleh karena itu

    harus dipilih metode pembelajaran yang paling tepat untuk suatu kompetensi yang ingin dicapai.

    Berbagai contoh metode pembelajaran yang sering digunakan antara lain ceramah, diskusi, tanya

    jawab, simulasi, studi kasus, praktikum, seminar, demonstrasi, bermain peran dan lainlain.

    5. Media Pembelajaran

    Segala sesuatu yang dapat menyalurkan atau menyampaikan pesan/informasi dari

    sumber pesan/informasi ke penerima pesan/informasi disebut media pembelajaran. Jadi dengan

    adanya media peserta didik dapat melihat, membaca, mendengarkan atau ketiganya sekaligus dalam

    menyerap berbagai informasi yang disampaikan oleh pengajarnya. Media tersebut dapat berupa alat-

    alat elektronik, gambar, buku dan sebagainya. Sedangkan alat pembelajaran adalah benda-benda

  • PENGEMBANGAN SILABUS RPP PKN Kelas X XII SMA2 Mataram 48

    atau alat-alat yang digunakan dalam pembelajaran sehingga memungkinkan terjadinya proses

    pembelajaran. Alat-alat itu tidak disebut media pembelajaran karena tidak dimaksudkan untuk

    membawa pesan.

    6. Sumber Belajar

    Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk penggalian

    informasi. Sumber belajar ini dapat berupa dosen (sebagai nara sumber), buku teks, jurnal ilmiah,

    laporan penelitian, internet, dan lain-lain.

    7. Alokasi Waktu

    Jumlah waktu dalam menit yang dibutuhkan oleh pengajar dan peserta didik untuk

    menyelesaikan setiap langkah pada urutan tahap Kegiata