of 56 /56
SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006 BIDANG STUDI P K N KELAS VII, VIII & IX Semester I & II

SILABUS PKN KLS 7,8,9

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006BIDANG STUDI P K N

KELAS VII, VIII & IXSemester I & II

Madrasah Tsanawiyah Negeri Punung Jl. Raya Punung Pacitan 63553

Telp (0357) 511131

Page 2: SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS

Sekolah : MTsKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasa an, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat

Menjelaskan hakekat norma

Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat

Menguraikan macam-macam norma

Norma -norma dalam masyarakat

Mencari informasi dari berbagai sumber tentang norma-norma , kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat Minang Kabau

perbedaan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat Minang Kabau

Mencari informasi akibat dari tidak mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dimasyarakat Minang Kabau

Membuat laporan

Tes tulis TesUraian

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan norma!

2. Jelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat!

3. Uraikan macam-macam norma yang ada di masyarakat!

8 x 40’ Buku teks, contoh norma, Tokoh masyarakatartikel/berita di media massa, dan lain-lain

Page 3: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

1.2. Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara

Menjelaskan pentingnya norma hukum dalam kehidupan bernegara

Menjelaskan tujuan ditetapkannya hukum dalam suatu negara

Menunjukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidup an sehari-hari

Norma -norma dalam masyarakat

Menjelaskan pengertian dan pembagian hukum

Menjelaskan perbedaan hukum publik dan hukum privat

Menjelaskan tujuan dan fungsi hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Menunjukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis Tes pilihan ganda

Masyarakat memerlukan norma hukum,karena….A. ingin berbuat yang

terbaik badi dirinyaB. belum semua

kepentingan terwadahi dalam C. tidak semua orang

mentaati norma yang adaD. hendak

mewujudkan kepastian hukum

Tujuan ditetapkannya norma hukum adalah untuk mewujudkan ....A. keadilanB. kepastian hukumC. ketertiban dalam

masyarakat*D. kebahagiaan bagi

masyarakat

Ketika kamu pulang sekolah melihat seorang pencuri sedang dikeroyok . Apa yang akan kamu lakukan?A. membiarkan sajaB. melaporkan ke pihak berwajibC. melerainyaD. mengajak teman ikut

mengeroyok

8 x 40’ Buku teks, contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa, dan lain-lain

1.3 Menerapkan nor ma-norma, kebi asaan-kebiasa an, adat istia dat dan peratur an yang berlaku dalam kehidup an bermasyara kat, berbangsa

Perlunya penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

Norma -norma dalam masyarakat

Menjelaskan pentingnya penerap an norma , kebiasa an dan adat istiadat Menganalisis akibat yang akan ditimbulkan bila tidak menerapkan norma , kebiasaan dan adat

Portofolio

Dokumen pekerjaan siswa

laporan tentang jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalnya.Aspek-aspek yang dinilai :1. Ketepatan mengumpulkan

tugas2. Kerapihan

4 x 40’ Buku teks, contoh norma,Tokoh agama, tokoh adat, Ketua RT/RWOrang tua

3

Page 4: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

dan bernegara istiadat yang berlaku dalam masyarakat

3. Isi atau materi yang dilaporkan

4. Sumber data jelas

SILABUS

Sekolah : MTsKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

2.1 Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan

Menguraikan perjuangan bangsa Indo nesia dalam mencapai kemerdekaan

Menjelaskan arti kemerdekaan bagi suatu bangsa

Menunjukkan pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan

Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945

Menelaah dan mendiskusikan isi tulisan tentang sejarah penjajahan bangsa asing di Indonesia

Tes tulis

Tes tulis

Tes lisan

Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

Sebutkan perlawanan-perlawanan yang dilakukan setelah tahun 1908 dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia!

Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi martabat dan kesejahteraan dan suatu bangsa!

Mengapa jiwa atau semangat proklamasi tetap diperlukan sepanjang hayat?

Tunjukkan contoh semangat proklamasi dalam kehidupan dewasa ini!

4 x 40’ Buku teks, artikel dll

4

Page 5: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

2.2 Mendeskripsikan suasanakebatinan konstitusi pertama

Mengjelaskan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945

Menguraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945

Menganalisis hubungan proklamasi dengan UUD 1945

Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945

Membaca , mendiskusikan dan melaporkan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945

Tes lisan

Tes lisan

Tes unjuk kerja

Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

Tes identifikasi

Siapa di antara kalian yang bisa menggambarkan suasana sidang PPKI tanggal 18—1945?

Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945!Pembukaan UUD 1945 dinyatakan sebagai pernyataan proklamasi secara rinci.Uraikan apa makna pernyataan di atas

Tugas :Membaca UUD 1945 hasil perubahan ke-empat

8 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan

2.3 Menunjukkan si kap positif terha dap makna prok lamasi kemerde kaan dan suasa na kebatinan konstitusi pertama

Menunjukkan sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan dan suasana sidang UUD pertama

Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945

Membuat karangan singkat tentang makna proklamasi bagi kehidupannya di masyarakat

Kuesioner

Daftarceklist

Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

NO

PERNYATAAN YA

TDK

1 Proklamasi membawa kebe basan bagi bangsa Indonesia

2 Di negara yang merdeka setiap warga negara bebas melakukan apa saja

3 Pada saat proklamasi kemerdekaan dibacakan tanggal 17-8-1945 bangsa Indonesia belum mempunyai presiden

3 UUD 1945 petrtama kali berlaku setelah ditetapkan oleh PPKI

4 Penetapan UUD 1945 oleh PPKI melanggar UUD 1945

5Keterangan:

Ya= sependapat dengan pernyataan ( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0 jika pernyataan negatif)Tdk=tidak sependapat dengan pernyataan

4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahanDokumenta si berupa poto-poto sidang PPKI

5

Page 6: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

( skor 0, jika pernyataan positif dan skor 1 jika pernyataan negatif)

SILABUS

Sekolah : MTsKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

3.1 Menguraikan hakikat, hukum dan kelembagaan HAM

Menyebutkan berbagai instrumen HAM

Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional

Perlindungan dan Penegakkan HAM

Membaca dan mendiskusi kan materi tentang tugas peran lembaga-lembaga perlindungan HAM, seperti : Komnas Hak Asasi Manu sia;Yayasan Lembaga Ban tuan Hukum Indonesia; Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekeras an dan Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat

Tes tulis

Tes tulis

Tes Pilihan GandaUraian

Tes Pilihan GandaUraian

Berikut ini merupakan instrumen HAK ASASI MANUSIA nasional, kecuali :A. Kepres No. 36 TaB. UU No. 8 Tahun 1998C. UU No. 32 Tahun 2004D. UU No. 39 Tahun 1999

Lahirnya perundang-undangan HAK ASASI MANUSIA nasional terutama di latar belakangi hal-hal berikut ini, kecuali:A. komit

men untuk melaksanakan UDHRB. desak

an masyarakat untuk mengembangkan kehidupan yang lebih demokratis

C. melaksanakan amanat Tap MPR No.XVII/MPR/1998 tentang HAK ASASI MANUSIA

4 X 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM

6

Page 7: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

D. supaya paHak Asasi Manusia perorangan (individualisme) tergeser paham kekeluargaan (kolektivisme)

3.2 Mendeskripsikan kasus pelanggar an dan upaya penegakkan HAM

Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia

Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM

Perlindungan dan Penegakkan HAM

Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

Tes lisan

Penugasan

Penugasan

DaftarPertanyaan

Tugas rumah

TugasProyek

Siapa di antara kalian yang bisa mengemukakan apa yang dimak sud pelanggaran HAM?

Berikan contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian!

Tugas :Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasus-kasus pelanggaran HAM

Tugas :Mengunjungi atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran HAM di wilayahnya

4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massaAparat kepolisian

3.3 Menghargai upa ya perlindungan HAM

Menguraikan lembaga perlindungan HAM

Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM

Perlindungan dan Penegakkan HAM

Membaca, mendiskusikan dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang memuat kandungan Hak Asasi Manusia

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesPilihan Ganda

Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan HAM di bawah ini!a. Komnas Hak Asasi Manusiab. Yayasan Lembaga Bantuan

Hukum Indonesiac. Komisi untuk Orang Hilang dan

Korban Tindak Kekersand. Lembaga Studi dan Advokasi

Masyarakat

Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan. Pernyataan ini merupakan rumusan jaminan hak asasi manusuai yang terdapat dalam pasal 28, khususnya ayat....A. (1)B. (2)

8 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Komnas HAMYLBHIKontrasLSAM

7

Page 8: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

C. (3)D. (4)

3.4 Menghargai upa ya penegakkan HAM

Menunjukkan sikap positif terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya

Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya

Perlindungan dan Penegakkan HAM

Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang upaya-upaya penegakkan HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

Kuesioner

Skala sikap

Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

NO PERNYATAAN SS

S N TS

STS

1 Orang tua yang melalukan pel anggaran HAM harus diadili se suai dengan tingkat kesalahannya

2 Upaya penega kan HAM ha rus dimulai dari keluarga

3 Guru adalah salah satu aparat pene gak HAM di sekolah

4 Kewajiban me negakkan HAM terletak ditangan apara tur kepolisian dan LSM peme r hati HAM

5 Guru yang me nempeleng sis wanya karena tidak menger jakan PR ada lah bentuk upa ya penega kan HAM di kelas

Keterangan:SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan

1 kalau negatif )S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau

negatif )N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan

4 kalau negatif )STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan

positif dan 1 kalau negatif )

4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massaAnggota kepolisianTokoh masyarakat

8

Page 9: SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS

Sekolah : MTsKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

4.1 Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat

Menjelaskan hakekat kemerdekaan menge mukakan pendapat

Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukakan pendapat

Mendeskripsikan konsekuensi kebe basan mengemu kakan penda pat tanpa

Kemerdekaan mengemukakan pendapat

Mengamati , mencermati dan membuat laporan ten tang pelaksanaan kemerde kaan mengemukakan pen dapat di lingkungan kelu arga, sekolah dan masya rakat sekitar tempat tinggal

Tes tulis

Tes lisan

Teslisan

Tes Pilihan Ganda

Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum adalah hak setiap...A. WNI B. WNAC. PendudukD. Manusia

Wujud pelaksanaan kemerdekaan menyam paikan pendapat di muka umum ....A. demonstrasiB. pawaiC. rapat umumD. mimbar bebas

Bagaimana pendapat kalian, apa akibatnya kalau terhadap kebebasan mengemukakan pendapat dila kukan pembatasan-pembatasan?

Kemukakan oleh kalian, apa akibatnya kalau dalam mengemu kakan pendapat tanpa dilakukan pembatasan-pembatasan?

8 x 40’Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat

4.2 Menguraikan Menjelaska Kemerdekaan Diskusi Tes Tes UUD 1945 memberikan jaminan ter 4 x 40’ Buku Paket, Buku

9

Page 10: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

pentingnya kemerdekaan mengemu kakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

n dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat

Menjelaskan hake kat kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertang gung jawab

Mengemukakan tata cara mengemuka kan pendapat seca ra bebas dan bertanggung jawab

mengemukakan pendapat

mempraktekkan kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab de ngan tema “ Larangan mero kok di kalangan pelajaran SMP”. Siswa diminta mela porkan tentang kesan dan pesan pelaksanaan diskusi tersebut .

tulis

Tes tulis

Testulis

Pilihan Ganda

TesPilihan Ganda

TesPilihan Ganda

hadap kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Jaminan tersebut tertu ang dalam ....A. Pasal 27B. Pasal 28C. Pasal 29D. Pasal 30

Dalam menyampaikan pendapat di muka umum berkewajiban dan bertanggungjawab untuk, kecuali :A. menjaga keutuhan, persatuan

dan kesatuan bangsaB. menjaga keamanan dan

ketertibanC. menjaga kepen tingan kelom

pok/etnis tertentuD. menghormati hak dan

kebebasan orang lain

Demonstrasi merupakan salah satu perwujudan mengemukakan penda pat secara bebas dan bertanggung jawab. Sebelum melakukan demonstrasi pimpinan demo terlebih dahulu harus....A. mendata jumlah anggotanya

yang akan berdemoB. mengadakan mobilisasi

anggota yang akan berdemoC. mengajak organisasi lain

untuk berdemoD. melaporkan dan meinta izin ke

aparat berwenang

Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat

4.3Mengakuatlisasikan

Menunjukkan sikap positif

Kemerdekaan mengemukaka

Mengamati , mencermati dan

Kuesioner

Skala sikap Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada 4 x 40’

Buku Paket, Buku

10

Page 11: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

terhadap penggunaan hak mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

n pendapat membuat laporan pelaksanaan kemerdekaan mengemukakan pendapat di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

NO PERNYATAAN SS

S N TS

STS

1 Bagi kelompok yang akan ber demo diahrus kan meminta izin terlebih dahulu

2 Dalamberdemo harus jelas sia yang menjadi papimpinan, berapa jumlah peserta dan apa yang akan disampaikan nya

3 Hari Minggu ti dak boleh mela kukan demo

4 Membakar poto presiden, dan lambang negara dalam berdemo meru pakan tindakan pidana

5 Berdemo yang disertai peng rusakan fasili tas umum merupakan tindakan anrkis

Keterangan:SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi

dan 1 kalau negatif )S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau

negatif )N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif

dan 4 kalau negatif )STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau

pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat

SILABUS

11

Page 12: SILABUS PKN KLS 7,8,9

Sekolah : MTsKelas : VIIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

1.1. Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara

Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

Menjelaskan pengertian Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh

Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara

Membaca dan mendiskusikan isi tulisan tentang Pancasila sebagai dasar da ideologi negara RI

Tes Tulis

Penugasan

Tes tulis

TesPilihan ganda

Tugas rumah

Tes Uraian

Dengan berideologi, maka suatu bangsa akan ....A. menjadi bangsa yang kuatB. memiliki gambaran

masa depan yang di cita-citakan*

C. mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain

D. mampu mempertahan- kan kelangsungan hidup bangsanya

Bacalah buku atau artikel tentang proses perumusan Pancasla sebagai dasar negara dalam sidang BPUPKI tgl. 29 Mei-1 Juni 1945. Buatlah ringkasan isi tulisan tersebut sepanjang kira-kira satu halaman dan kumpulkan hasilnya!

Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan utuh. Jelaskan maksudnya dan berikan contoh tentang sila Persatuan

4x40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang Pancasila

,

12

Page 13: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

Indonesia!

1.2. Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

Menemukan nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama

Menunjukkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia

Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila

Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara

Membaca dan mengamati nilai-nilai Pancasila

Tes tulis

Penugasan

Tes tulis

TesUraian

Tugas proyek

TesPilihan ganda

Istilah Pancasila sudah ditemukan dalam buku Negara Kertagama karangan Mpu Prapanca. Uraikan isi Pancsila tersebut!

Bagilah kelas Anda menjadi lima kelompok. Tugas setiap kelompok adalah mengidentifikasi dan menunjukkan berbagai adat istiadat, budaya, atau kebiasaan hidup sehari-hari dalam lingkungan Anda yang mencermin kan perwujudan salah satu sila dari Pancasila. Setiap kelompok mengidentifikasi sila yang berbeda. Laporkan hasil kerja kelompok Anda!

Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab antara lain adalah ....A. menghargai perbedaan

pendapatB. menghragai hasil karya

orang lainC. memiliki semangat gotong-

royongD. menjunjung tinggi prinsip

persamaan derajat*

4 x 40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila

1.3. Menunjukkan sikap positif terhadap

Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap

Pancasila sebagai dasar dan

Mengamati dan menunjukkan perilaku dan sikap

Tes tulis TesUraian

Pemberontakan G 30 S/PKI merupakan penghianatan terhadap Pancasila. Jelaskan

2 x 40’ Buku teks, UUD 1945

13

Page 14: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Pancasila

Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa

Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa

ideologi negara

positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

akibat-akibat yang ditimbulkannya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara!

Pancasila merupakan dasar negara yang dapat mempersatukan bangsa. Tunjukkan bukti-bukti yang mendukung pernyataan tersebut!

Pancasila merupakan dasar negara yang seharusnya melandasi semua peraturan perundang-undangan. Tunjukkan hal-hal yang positif jika pernyataan tersebut benar-benar dilaksanakan!

1.4. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat

Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan politik

Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan ekonomi

Menampilkan sikap positif

Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara

Mengamati dan menampilkan perilaku dan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Penugasan

Tes tulis

Penugasan

Tugas proyek

TesUraian

Tugas rumah

Pendukung calon Kepala Daerah yang mau menerima kekalahan dengan sportif dapat dipandang sebagai sikap positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya! Diskusikan dalam kelompok dan laporkan hasilnya!

Tunjukkan sikap positif seorang pedagang terhadap Pancasila, ketika barang-barang kebutuhan pokok sedang langka di pasaran!

Di kota-kota besar sering kita temui suatu kampung yang penduduknya berasal dari suku yang berbeda-beda. Mereka

2 x 40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila

14

Page 15: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

terhadap Pancasila dalam kehidupan sosial

hidup dengan rukun dan damai. Hal yang demikian mencerminkan sikap positif positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya!

SILABUS

Sekolah : MTsKelas : VIIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

15

Page 16: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

2.1.Menjelaskan ber-bagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut UUD 1945

Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut Konstitusi RIS

Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut UUDS 1950

Sejarah Perkembangan UUD 1945

Menelaah isi buku tentang perkembangan konstitusi dan UUD 1945.

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

TesUraian

Jelaskan pengertian negara Indonesia sebagai negara kesatuan yang berbentuk republik!

Dalam sistem Konstitusi RIS terdapat negara di dalam negara. Jelaskan maksudnya!

Dalam sistem UUDS 1950, Indonesia menerapkan bentuk republik parlementer. Jelaskan maksudnya!

2x 40’ Buku teks, UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950

2.2. Menganalisis penyimpanga-penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia

Menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 pada peri-ode 1945-1949

Menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 sesudah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 hingga munculnya gerakan reformasi

Menunjukkan akibat-akibat yang timbul dari penyimpangan

Sejarah Perkembangan UUD 1945

Mengkaji penyimpangan-penyimpangan terhadap konstitusi atau UUD

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

TesPilihan ganda

TesUraian

TesUraian

Bukti penyimpangan terhadap UUD 1945 pada periode 1945-1949 adalah ....A. pemberlakuan UUDSB. berlakunya sistem

parlementer*C. pembubaran KonstituanteD. penangkatan Presiden

seumur hidupTunjukkan contoh penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama, 1949-1965!

Pada masa Orde Lama, seluruh anggota DPRS diangkat oleh Presiden. Demikian pula pada masa Orde Baru, sebagian anggota DPR dipilih oleh

2 x 40’ Buku teks, buku tentang perkembangan ketatanega-raan republik Indonnesia

16

Page 17: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

terhadap konstitusi atau UUD

Presiden. Jelaskan akibatnya!

2.3. Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945

Menunjukkan adanya peluang untuk melakukan perubahan atau amandemen UUD 1945

Menjelaskan proses amandemen atau perubahan UUD 1945

Menunjukkan pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945

Sejarah Perkembangan UUD 1945

Mengkaji amandemen atau perubahan UUD 1945

Tes Tulis

Tes tulis

Penugasan

TesUraian

TesUraian

Tugas rumah

Pada masa Orde Baru berkembang kemauan politik yang bermaksud mampertahankan UUD 1945. Jelaskan makna yang terkandung dalam pasal 37 UUD 1945!Jelaskan prosedur pengajuan usul perubahan UUD 1945!

Buatlah identifikasi pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945, yang dilakukan dalam Sidang Umum MPR 1999, 2000, 2001, dan 2002.

2 x 40’ UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945

2.4 Menampilkan sikap positif terhadap UUD 1945 hasil amandemen

Menjelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945

Menjelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintahan demokrasi

Menjelaska

Sejarah Perkembangan UUD 1945

Mengamati respon terhadap amandemen UUD 1945

Tes tulis

Testulis

Tes

TesUraian

TesUraian

Tes

Jelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945 dalam menghadapi berbagi perubahan!

Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintahan demokrasi!

Jelaskan pengaruh

2 x 40’ UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945

17

Page 18: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

n pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap hak-hak asasi manusia

tulis Uraian amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap perlindungan terhadap HAM!

SILABUS

Nama Sekolah : MTsKelas : VIIIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

3.1 Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-undangan

Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem peraturan perundang-

Peraturan Perundang-undangan nasional

Membaca isi Undang-Undang No. 10/Tahun 2004

Tes tulis TesUraian

Kedudukan UUD 1945 merupakan sumber hukum bagi semua peraturan perundang-undangan. Jelaskan maksudnya!

2x40’ Buku teks, Buku UU No.10/ 2004 tentang Pembentukan peraturan Perundang-undangan,

18

Page 19: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

nasional undangan

Menjelaskan fungsi peraturan perundang-undangan

Menguraikan bentuk dan tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

Tes tulis

Tes tulis

TesUrian

TesPilihan ganda

Jelaskan fungsi peraturan perundang-undangan dalam kehidupan bernegara!

Bentuk peraturan perundang-undangan yang urutannya satu tingkat di bawah Undang-Undang adalah ....A. Ketetapan MPRB. Peraturan

Pemerintah*C. Peraturan PresidenD. Keputusan Presiden

3.2. Mendeskripsikan proses

pembuatan peraturan perundang-undangan nasional

Mendeskripsikan proses pembuatan undang-undang

Mendeskrpsikan proses pembuatan peraturan daerah

Peraturan Perundang-undangan nasional

Mengkaji proses pembuatan peraturan perundang-undangan

Penugasan

Penugasan

Tugas rumah

Tugas rumah

Jelaskan prosses pembuatan undang-undang, mulai dari pengajuan RUU hingga pengesahannya!

Jelaskan prosses pembuatan peraturan daerah, mulai dari pengajuan rancanaagan peraturan daerah hingga pengesahannya!.

4 x 40’ Buku teks, artikel, berita surat kabar

3.3.Menaati peratur-an perundang-undangan nasional

Menjelaskan kewajiban warga negara terhadap hukum dan peraturan perundang-undangan

Peraturan Perundang-undangan nasional

Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap peraturan perundang-undangan

Tes tulis TesUraian

Jelaskan hubungan antara isi pasal 27 ayat (1) dengan keberadaan peraturan perundang-undangan!

4 x 40’ Buku teks, artikel, berita surat kabar

19

Page 20: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

Menunjukkan ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan

Penugasan Tugas rumah

Buatlah identifikasi tentang sikap atau perbuatan yang menunjukkan ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan! Kemukakan secara tertulissekurang-kurangnya sepuluh contoh sikap atau perbuatan!

3.4. Mengidentifi kasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Menunjukkan upaya pemberan-tasan korupsi di Indonesia

Mengidentifikasi kasus korupsi di daerah

Peraturan Perundang-undangan nasional

Mengamati pemberitaan media masa tentang kasus korupsi dan pemberantasan korupsi

Tes tulis

Penugasan

TesUraian

Tugas rumah

Jelaskan pengaruh Undang– Undang No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi terhadap upaya pemberantasan korupsi di Indonesia!Buatlah identifikasi kasus korupsi di daerah Anda yang sedang disidangkan atau telah divonis oleh pengadilan!

2 x 40’ Buku teks, berita media masa

3.5. Mengidenifi kasi pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembagaan) anti korupsi di Indonesia

Merumuskan pengertian korupsi

Menyebutkan landasan hukum pemberantasan korupsi

Menyebutkan lembaga-lembaga pemberantasan korupsi

Peraturan Perundang-undangan nasional

Mengkaji UU No. 29 Thn 1999 tentang Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas dari KKNUU No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

TesUraian

Buatlah pengertian korupsi menurut pengertian Anda!

Sebutkan landasan hukum pemberan tasan korupsi di Indonesia!

Sebutkan lembaga-lembaga pemberan tasan korupsi di Indonesia!

4 x 40’ UU No. 29 Thn 1999 UU No. 31 Thn 1999

20

Page 21: SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS

Nama Sekolah : MTs Kelas : VIIIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi

Menjelaskanpengertian demokrasi

Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi

Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

Menelaah buku atau artikel tentang demokrasi dan perkembangannya

Tes

Tes tulis

TesUraian

TesPilihan ganda

Jelaskan pengertian demokrasi secara etimologis maupun terminologis!

Pelaksanaan demokrasi langsung seperti di Yunani kuno dapat terlaksana karena....A. jumlah penduduk nya sedikit*

4 x 40’ Buku teks, artikel dll

21

Page 22: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

Menguraikan macam-macam demokrasi

Tes tulis TesPilihan ganda

B. permasalahannya sederhanaC. kehidupan politik-nya stabilD. Masyarakatnya homogen

Demokrasi yang diterapkan di negara-negara barat, seperti Amerika serikat, adalah demokrasi ....A. rakyatB. liberal*C. totaliterD. terpimpin

4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi

Menunjukkan praktik-praktik demokrasi dalam kehidupan politik

Menunjukkan praktik-praktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi

Demokrasi dalam ber bagai aspek kehidupan

Menelaah buku atau artikel tentang kehidupan demokrasi

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

TesUraian

Jelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam menata kehidupan bersama!

Tunjukkan cara-cara pemilihan Presiden secara demokratis!

Tunjukkan bahwa koperasi merupakan praktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi!

4 x 40’ Buku teks, artikel dll

22

Page 23: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan

Menunjukkan kebaikan budaya demokrasi

Menampilkan sikap demokratis dalam kehidupan masyarakat

Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap demokratisasi

Penugasan

Tes tulis

Tugas rumah

TesUraian

Tunjukkan kebaikan budaya demokrasi dibanding budaya otoriter!

Jika suatu ketika Anda diminta memimpin pertemuan remaja, apa yang akan Anda lakukan terhadap berbagai usul dan berbagai perbedaan pendapat!

8 x 40’ Buku teks, artikel, pemberitaan media masa

SILABUS

Nama Sekolah : MTsKelas : VIIIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Indonesia

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

5.1. Menjelaskan makna kedaulatan rakyat

Merumuskan pengertian kedaulatan rakyat

Mendeskripsikan lembaga-lembaga pelaksana kedaulatan rakyat

Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan Negara Indonesia

Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

Jelaskan pengertian kedaulatan rakyat!

Jelaskan peranan DPR dalam sistem pemerintahan yang berasas kedaulatan rakyat!

8 x 40’ Buku teks, UUD 1945

23

Page 24: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

5.2. Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat

Membandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan parlementer

Menjelaskan sistem pemerintahan Indonesia

Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan Negara Indonesia

Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

Bandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan sistem pamerintahan parlementer

Tunjukkan ketentuan-ketentuan dalam UUD 1945 yang menegaskan bahwa sistem pemerintahan di Indonesia adalah sistem presidensial!

8 x 40’ Buku teks, UUD 1945, UUDS 1950, Konstitusi RIS

5.3. Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia

Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat

Menunjukkan sikap positif terhadap pemerintahan Indonesia

Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan Negara Indonesia

Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap kedaulatan rakyat

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

Setujukah Anda jika DPR diangkat tanpa melalui pemilu, dengan alasan penghematan keuangan negara! Berikan alasan Anda!

Setujukah Anda jika dikatakan bahwa setelah bergulirnya reformasi, warga negara tidak wajib mematuhi kebijakan pemerintah. Berikan

4 x 40’ Buku teks, artikel, pemberitaan media masa

24

Page 25: SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS

Nama Sekolah : MTsMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 1. Menampilakan dalam usaha pembelaan negara

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA

N

PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH

INSTRUMEN1.1 Menjelaskan

pentingnya usaha pembelaan negara

Menguraikan unsur-unsur negara

Menentukan fungsi negara

Menemukan hak –

Pembelaan Negara

Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Lisan

TesUraian

Tes

Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara

Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara

4 x 40’ Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara

25

Page 26: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA

N

PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH

INSTRUMENhak dan kewajiban kewajiban warga negara

Pilihan ganda Salah satu kewajiban

warga negara Indonesia adalah :A. Mengeluarkan

pendapatB. Mendapat

pendidikanC. Membela

negaraD. Mendapat

pelindungan hukum1.2. Menjelaskan

pentingnya usaha pembelaan negara

Menguraikan unsur-unsur negara

Menentukan fungsi negara

Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara

Pembelaan Negara

Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Lisan

Uraian

TesPilihan ganda

Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara

Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara

Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah :A. Mengeluarkan

pendapatB. Mendapat

pendidikanC. Membela negaraD. Mendapat

pelindungan hukum

4 x 40’ Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara

1.3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara

Mengidentifikasi peraturan per undang-undangan tentang wajib bela negara

Menunjukan contoh

Pembelaan Negara

Mengidentifikasi Perundang – undangan yang berhubungan dengan bela negara

Tes tulis

Tes tulis

Tes Lisan

TesPilihan

Sebutkan Pasal dalam UUD’45 yang mengatur tentang kewajiban membela negara bagi warga negara Indonesia

Pada saat Indonesia da lam keadaan bahaya

4 X 40 Guntingan koran/Kliping

26

Page 27: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA

N

PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH

INSTRUMENtindakan yang menunjukkan upaya membela negara

ganda seo rang warga negara hendaknya ...A. Menyelamatka

n diri menghindari bahaya

B. Mendorong TNI mengadapi ancaman

C. Menyuruh orang lain untuk memberikan perlawanan

D. Bersama TNI menghadapi musuh

1.4 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara

Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI

Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya

Pembelaan Negara

Mengkaji tulisan tentang berbagai ancaman terhadap integritas NKRI, baik dari luar maupun dari dalam

Tes tulis

Tes tulis

TesPilihan Ganda

TesPilihanGanda

Sikap Seorang warga negara Indonesia Terhadap pihak – pihak yang akan menghancurkan NKRI hendaknya ....A. MendorongB. MencegahC. MembiarkanD. membantu

Salah satu upaya pem belaan negara diling kungannya adalah ....A. Membersihkan

lingkunganB. Menjadi

anggota panguyuban warga

C. Menjadi anggota tim peduli lingkungan

D. Ikut aktif kegiatan SISKAMLING

8 X 40 Buku teks, berita surat kabar, atikel

27

Page 28: SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS

Nama Sekolah : MTsMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH

INSTRUMEN

2.1 Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah

Menemukan hakekat otonomi daerah

Menemukan rumusan tujuan pembentukanotonomi daerah

Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah

Mengamati penyelenggara- an pemerintah- an daerah

Tes Lisan

TesLisan

DaftarPertanyaan

DaftarPertanyaan

Jelaskan hakekat otonomi daerah

Sebutkan empat diantara tujuan rumusan pemberian otonomi daerah

8 x 40Buku teks, UU No. 32 Thn 2004,

28

Page 29: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH

INSTRUMEN2.2 Menjelaskan

pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah

Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah

Menganalisis konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah

Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah

Mengkaji pemberitaan tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masing-masing

Tes tulis

Tes tulis

TesPilihan ganda

TesPilihan ganda

Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah ....A. Melaksanakan

tugas sesuai dengan kewajibannya

B. Membayar PBB

C. Membantu masyarakat mengaman kan lingkung an

D. Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat

Dibawah ini adalah per nyata an yang menunjuk an konseku ensi Akibat keti dak aktifan masyara kat dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali, ....A. Kebijakan

publik yang di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat

B. Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu

C. Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab

8 X 40 Guntingan Koran/Kliping

29

Page 30: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH

INSTRUMEND. Kebijakan

publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat

SILABUS

Nama Sekolah : MTsMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH INSTRUMEN

3.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia

Menjelaskan makna globalisasi

Mengguraikan

Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta berita-berita internasional

Tes lisan

Tes lisan

TesUraian

TesUraian

Apa yang dimaksud globalisasi ?

Sebutkan lima dampak positif dan lima negatif globalisasi!

4x40’ Media cetak dan elektronik

30

Page 31: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH INSTRUMEN

dampak globali sasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat

3.2. Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global

Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif

Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional

Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengkaji buku tentang politik luar negeri RI

Tes lisan

Tes Lisan

TesUraian

Tes Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif?

Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur?

8 X 40 Buku teks, media cetak dan elektronik

31

Page 32: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH INSTRUMEN

3.3 Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Menilai dampak globali sasi yang positif bagi kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara

Menjelaskan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati dan mengkaji peranan Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi

Tes lisan

Tes Lisan

TesUraian

Tes Uraian

Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik antar negara. Jelaskan alasannya!

Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara

8 X 40 Media cetak dan elektronik, tokoh masyarakat

3.4 Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi

Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernagara

Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati dan mengkaji dampak globalisasi dalam bidang ekonomi, politik, dan budaya

Tes lisan TesUraian

Bacalah surat Kabar menyangkut berbagai pengaruh asing. Buatlah komentar atau penilaian pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi!

Jelaskan dampak globali sasi terhadap kehidupan ekonomi, politik, dan budaya!

4 X 40 Guntingan koran/ Kliping

32

Page 33: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNI

KBENTU

KCONTOH INSTRUMEN

Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Penugasan

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

Tugas rumah

TesLisan

TesLisan

Tugasrumah

Tunjukkan dampak posi tif globalisasi. Kemuka kan sikap Anda terhadap hal tersebut!

Tunjukkan dampak negatif globalisasi. Kemukakan sikap Anda terhadap hal tersebut

Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan siswa di sekolah saya

Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan gaya hidup remaja di sekitar tempat tinggal siswa

33

Page 34: SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS

Nama Sekolah : MTsMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

AN

PENILAIANALOKA

SI WAKTU

SUMBERBELAJAR

TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa

Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa

Macam – macam prestasi diri

Prestasi Diri

Mengkaji berbagai tulisan atau pemberita-an yang berkait- an dengan prestasi diri

Tes tulis

Tes tulis

TesLisan

TesLisan

Apa yang dimaksud prestasi diri ?

Bagaimana cara mengenal potensi diri?

4 x 40’ Buku Materi Pokok Prestasi Diri

4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan

Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampu-an

Pentingnya menggali

Prestasi Diri

Menginventarisir potensi diri

Penugasan

Penugasan

Tugas rumah

Tugas rumah

Kemukakan aktivitas prestasi diri yang anda miliki

Kenali dirimu sendiri dan kembangkan prestasi yang kau miliki!

4 X 40 Koran/ Kliping

34

Page 35: SILABUS PKN KLS 7,8,9

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

MATERI

POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

ANPENILAIAN

ALOKASI

WAKTU

SUMBERBELAJAR

TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMENprestasi diri

4.3 Menampil-kan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa

Menunjukkan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

Prestasi diri perlu dikembangkan untuk mencapai keunggulan bangsa

Prestasi diri

Mengidentifikasi aktivitas yang menunjukkan prestasi diri

Penugasan

Penugasan

Tugas rumah

Diskusikan

Coba sebutkan beberapa potensi, bakat,atau ke mampuan yang ada pada dirimu.

Apa yang perlu kau lakukan untuk mengembangkan potensi dirimu itu. Diskusikan atau konsultasi kan dengan teman atau orang lain yang lebih dewasa! Laporkan hasilnya!

4 X 40 Gambar tokoh – tokoh yang berprestasi

Mengetahui Punung, 10 Juni 2007Kepala MTs N Punung Guru Bidang Studi

Drs. H.M. Kholid Masruri, MSI Suparno, S.PdNIP. 150275744 NIP.

Guru Bidang Studi

35

Page 36: SILABUS PKN KLS 7,8,9

Ening Dwi Harini, S.PdNIP. -

36