SILABUS PEMBELAJARAN IPA

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah: SMP Taman HarapanKelas / Semester: VII / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamStandar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi DasarMateriPokok/Pembela-jaranKegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumberBelajar

TeknikBentukInstrumenContoh Instrumen

1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

Besaran dan satuan Mencari informasi tentang besaran dan satuannya Merumuskan pengertian besaran dan satuan Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan- Mengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan- Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran- Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana

Tes tertulis

Tes tulis

Tes tertulisPG

Isian

isianPasangan besaran fisika yang benar ....a. berat dan kilogramb. kecepatan dan kg/jamc. usaha dan joule sekond. massa dan newton

Satuan panjang dalam SI adalah .... Panjang meja 100 cm seta dengan ..... m dan massa 100 gram setara dengan ....... kg 4x40Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur

1. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

Suhu dan pengukuran Mencari informasi caramenggunakan termometer Melakukan eksperimen cara membuat termometer sederhana berdasarkan sifat perubahan volum Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lainTes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulisIsian

Uji petik kerja produk

PG

Untuk mengukur suhu zat adalah ....Buatlah termometer dengan menggunakan termometer tak berskala, air dan es Termometer C menunjuk angka 45 0, ttermometer Fahrenheit menunjuk angka a. 25 c. 81b. 57 d. 1134x40Buku siswa, LKS, termometer


1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hariPengukuran Melakukan eksperimen dengan satuan baku dan tak baku Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaUji petik kerjaUji petik kerja prosedur dan produkUkurlah Panjang dan lebar meja yang kamu gunakan

Pilihlah alat yang sesuai untuk mengukur meja yang ada di hadapanmu2 x 40Buku siswa, LKS, Alat-alat ukur



Sekolah: SMP Taman HarapanKelas / Semester: VII / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamStandar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat

Kompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumberBelajar


2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat

Asam, Basa, Garam Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik

Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

Tes tertulis

Tes Unjuk kerja

Tes Unjuk kerjaPG

Tes identifikasi

Uji petik kerja prosedur

Berikut ini yangmerupakanSifat asam adalah ....a. bersifat korosifb. berasa pahit c. kertas lakmus menjadi birud. kertas lakmus tidak berubah

Tentukan bahan-bahan yang bersifat asam, basa, dan garan dari bahan-bahan yang tersedia

Tentukan besar, kecilnya keasaman suatu zat dengan menggunakan alat! 4x40Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur


2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

Sifat asam, basa pada bahan makanan Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan

Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatuTes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedurLakukan uji asam, basa pada bahan makanan dengan menggunakan bunga kembang sepatu2 x 40Buku siswa, LKS, alam sekitar


2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

Unsur kimia Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur Menuliskan nama dan lambang unsur Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhanaTes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisPG

Tes isian

Tes uraian

PGLambang K merupakan nama unsur ....a. Kalium c. Karbonb. Kalor d. KalsiumTuliskan satu nama dan lambang sebuah unsurTuliskan satu nama dan rumus kimianyaRumus kimia asam sulfat adalah ....a. H2SO4 c. H4SO2b. HS2O4 d. H4S2O3 x 40Buku siswa, dan referensi


2.4 membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran

Unsur, senyawa dan campuran

Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran

Mengklasifikasikan materi secara sederhana Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hariTes unjuk kerja

Tes tulis

Tes unjuk kerjaTes identifikasi

Tes uraian

Tes identifikasiTentukan zat yang bersifat unsur , senyawa, dan campuran dari bahan yang disediakan Buatlah bagan materi secara sederhan

Disediakan macam-macam zat, kelompokkan zat-zat tersebut ke dalam campuran homogen dan campuran heterogen3 x 40Buku siswa, contoh zat



Sekolah: SMP Taman HarapanKelas / Semester: VII / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamStandar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannyaKompetensi DasarMateriPokok/ PembelajaranKegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar


3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hariWujud Zat Melakukan percobaan perubahan wujud zat Mendiskusikan materi susunan partikel Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas

Menyelidiki perubahan wujud suatu zat Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes Unjuk kerja

Tes tulisPG

PG


Tes uraian

Hujan merupakan peristiwa ....a. menguap, mengembunb. menguap, meleburc. melebur, mengembund. mengembun, meleburGaya tarik antar partikel pada zat padat adalah ....a. sangat kuatb. kurang kuatc. tidak tentud. selalu berubahLakukan percobaan adhesi dan kohesi dengan menggunakan alat dan bahan yang disediakanJelaskanMengapa pada musim hujan tembok menjadi lembab ? 4x40Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum


3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

Pemuaian zat Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair Menganalisis muai volum bebagai jenis zat cair

Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya BimetalObservasi

Tes Unjuk kerja Tes tertulisLembar observas

Uji petik kerja prosedur dan produk

uraianMenggunakan alat Muschenbroek untuk mengamati pemuaian zat

Buatlah rancangan percobaan tentang pemuaian zatJelaskan cara kerja setrika listrik otomatis....

4x40Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum


3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kalor Melakukan percobaan kalor Mencari informasi tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan Mencari informati tentang peristiwa mendidih dan melebur Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu

Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur Menerapkan hubungan Q = m.C. t Q = m.U dan Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhanaTes observasi

Tes tertulis

Observasi

observasi

Tes tertulisLembar observasi

isian

lembar observasi

Lembar observasi

UraianPengamatan perubahan suhu dan perubahan wujud zatSalah satu cara mempercepat penguapan yaitu dengan .........

Pengamatan kenaikan suhu, diperlukan kalor

Pengamatan pada saat mendidih dan melebur diperlukan kalor!

Hitung kalor yang diperlukan bila massa zat, kalor jenis dan kenaikan suhu diketahui6x40Buku siswa, LKS, alat-alat praktikum



Sekolah: SMP Taman HarapanKelas / Semester: VII / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamStandar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Kompetensi DasarMateriPokokKegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar


4.1 Membanding-kan sifat fisika dan sifat kimia zat

Sifat fisika dan sifat kimia Melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia

Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

Tes unjuk kerja

Tes tertulisTes identifikasi

PGBuatlah data dari hasil pengamatanmu tentang benda-benda yang mengalami perubahan fisika dan kimia

Perubahan fisika terjadi pada peristiwa ....a. air menjadi esb. kertas dibakarc. nasi menjadi buburd. besi berkarat2x40Buku siswa, LKS, alat dan bahan praktikum


4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

Pemisahan Campuran- Mencari informasi tentang pemisahan campuran Mengamati percobaan tentang penjernihan air

Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi )Tes tertulis

Penugasan

ObservasiIsian

Tugas proyek

Lembar observasiDisediakan bahan-bahan, kemudian pisahkan berdasarkan ukuran partikelnya ....

Lakukan tugas untuk penjernihan air secara sederhana

Rancanglah alat sederhana untuk menjernihkan air

2x40Buku siswa, LKS, alat praktikum


4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhanaPerubahan fisika dan perubahan kimia Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia Mrumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaanTes tertulis

Tes unjuk kerjaPG

Uji petik kerjaGula larut dalam air merupakan perubahan fisika karena ....a. terjadi zat barub. tidak terjadi zat baruc. gula mencaird.gula bereaksiTunjukkan melalui percobaan perbedaan antara perubahan kimia dan perubahan fisika!2x40Buku siswa, LKS dan alat praktikum

4.4 Mengindentif-ikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhanaReaksi kimia Melakukan latihan tentang reaksi kimia

Mendiskusikan hasil kesimpulan tentang reaksi kimia Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhuTes tertulis

Tes tertulisIsian

UaianBila Asam sulfat dicampur dengan Natrium Hidroksida akan berubah warna menjadi ....Buatlah kesimpulan tentang reaksi kimia berdasarkan perubahan warna

2x40Buku siswa


Mengetahui,Kepala Sekolah Taman harapan

SUGENG, S.Pd, 20 .Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

NUR YUMI PUTRI, S.Ag


Sekolah: SMP Taman HarapanMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester: VII / 2 Standar Kompetensi: 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatanKompetensi DasarMateriPokokKegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumberBelajar


5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

Gejala Alam Biotik dan Abiotik Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di lingkungan sekitar Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek biotik di lingkungan sekitar Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek abiotik di lingkungan sekitar Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

Observasi

Tes TulisLembar observasi

PG

Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik?a. baub. tumbuhc. warna d. ukuran

2 x 40Buku siswa, lingkungan, LKS


5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Gerak Melakukan percobaan gerak lurus beraturan Melakukan percobaan tentang gerak lurus berubah beraturan Mengapllikasikan GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari Mencari informasi melalui referensi tentang konsep percepatan Menemukan persamaan laju yang ditempuh

Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan

Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Testulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisPG

isian

Uraian

Isian

IsianCiri GLB memiliki kecepatan ....a. dipercepatb. tetap c. diperlambatd. beraturanSebuah benda dilempar vertikal keatas merupakan GLBB .....Tuliskan dalam lambang bahwa percepatan merupakan kecepatan setiap satuan waktuContoh Gerak lurus berubah beraturan dipercepat adalah ..... Seorang pengendara mobil melintas di jalan tol merupakan konsep ....

3 x 40Buku siswa, LKS, referensi


5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

Mikroskop Mengidentifikasi bagian-bagian mikroskop Mengamati preparat jadi dengan menggunakan mikroskop Membuat preparat basah

Mengenal bagian-bagian mikroskop Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objec Mikropis)Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes identifi-kasi

Uji petik kerja prosedurTentukan dan sebutkan nama-nama bagian mikroskop!

Amati preparat basah atau preparat jadi yang sudah tersedia hingga ditemukan objek yang dimaksud!3 x 40Buku siswa, mikroskop, preparat

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

Keselamatan Kerja Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja Studi pustaka tentang alat bahan-bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara ama

Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit

Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulisuji petik kerja produk

PG

PGLakukan dengan prosedur yang benar cara membawa dan memperlakuakan mikroskop!Manakah bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit yang dapat diitemukan di laboratirium?a. airb. asam sulfat c. alkohold. larutan glukose

Apakah arti simbol di bawah ini?

a. bahan yang mudah terbakarb. bahan yang beracunc. alat mudah pecahd. alat mudah mengalami korosi2 x 40 Buku siswa, Carta bahan berbahaya dan alat-alat praktektikum



Sekolah: SMP Taman HarapanMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester: VII / 2 Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidupKompetensi DasarMateriPokokKegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumberBelajar


6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Ciri-ciri makhluk hidup Mengamati ciri-ciri makhluk hidup Merumuskan karakteristik /ke khasan ciri makhluk hidup Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan manusia Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi

Membedakan ciri tumbuhan dan hewanTes tertulis

Tes kinerja

Tes tertulisPG

Ter unjuk kerja produk

Uraian

Berikut ini ciri yang bukan hanya dimiliki oleh mahluk hidup yaitu ...a. tumbuh membesarb. memerlukan sumber energic. memerlukan oksigen untuk pembakaran d. beradaptasi terhadap lingkungan*Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada di sekitar dan lidentifikasilah ciri-cirinya minimum 4 ciri, dan buatlah laporannya!Manakah di antara ciri-ciri mahluk hidup yang dapat dipakai untuk membedakan hewan dan tumbuhan? 2 x 40Buku siswa, lingkungan, LKS


6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

Klasifikasi Makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki organisme Mengelompokkan organisme yang memliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu Mencari informasi melalui referensi tentang dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup Melakukan klasifikasi klsifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup

Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom

Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

Ter tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerjaPG

Uraian

Uraian

Uji petik kerja produkCiri yang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak yaitu a. kepalab. kulitc. alat gerak*d. ekorApa sajakah keuntungan yang dapat kita peroleh dengan adanya pengklasifikasian makhluk hidup?

Buatlah tabel perbandingan untuk menunjukkan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom berdasar sel penyusunnya!

Dari gambar hewan yang sudah tersedia klasifikasikan berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya!4 X 40Buku siswa, lingkungan, LKS


6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organismeOrganisasi Kehidupan Melakukan pengamatan sel dan jaringan dengan menggunakan mikroskop Melakukan identifikasi organ-organ pada manusia dan tumbuhan Mencari informasi melalui referensi tentang konsep sel, jaringan, organ dan sistem organ

Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuhTes unjuk kerja produk

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulisUji petik kerja produk

Uraian

Uraian

Uraian

Deskripsikan keragaman bentuk sel berdasarkan hasil pengamatan preparat awetan daun yang telah tersedia menggunakan mikroskop!

Deskripsikan karakteristik sel penyusun jaringan palisade pada daun!

Amatilah bunga Kembang Sepatu dan kemukakan apa saja nama organ penyusunnya!

Kemukakan jaringan penyusun organ daun yang paling banyak mengandung klorofil!

4 X 40Buku siswa, preparat, LKS



Sekolah: SMP Taman HarapanMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester: VII / 2 Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositemKompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar


7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

Ekosistem Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar sebagai satuan ekosistem Menggali informasi dari nara sumber/melihat tayangan video tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem sawah, ekosistem danau) Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

Observasi

TugasLembar observasi

Tugas proyekGambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem yang kamu amati! Lakukan dalam bentuk kerja kelompok! Presentasikan di depan kelas pada saat yang ditetapkan!

4 x 40Buku siswa, lingkungan, LKS


7.2 Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

Keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Mencari informasi melalui studi pustaka untuk merumuskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka

Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

Tes tulis

Tes lesan

Tes tulis

PenugasanIsian

Daftar pertanyaan

PG

Tugas rumah

Makhluk hidup dinyatakan tergolong langka apabila ....

Sebutkan 2 contoh hewan langka di P. Jawa!

Salah satu alasan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka supaya ....a. terjaminnya ketersediaan plasma nutfahb. jumlah tumbuhan dan hewan tidak berkurangc. menambah keindahan alamd. memutus kelangsungan daur hara yang ada di alam

Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan/hewan langka yang dilindungi Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan/hewan langka yang dilindungi4 X 40Buku siswa, buku acuan, LKS


7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

Kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan Studi pustaka untuk merumuskan konsep kepadatan populasi Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau gambar.

Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih

Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan

Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisIsian

Isian

isian

uraianJika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka kebutuhan air bersih akan ......................

. Jika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka kebutuhan pangan akan ......................

Jika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka ketersediaan lahan akan .....................

Kemukakan kemungkinan kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jika populasi penduduk terus meningkat2 X 40Buku siswa, buku acuan, video, film, gambar, LKS

7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia Studi pustaka untuk merumuskan konsep kerusakan lingkungan dan pencemaran. Melihat gambar dan/atau tayangan tentang aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran lingkungan

Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan derajat aktifitas manusia Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.

Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkunganTes tulis

Tes tulis

PenugasanPG

Uraian

Tugas rumahBerikut ini yang tidak ada hubungannya dengan penebangan hutan adalah ....a. menurunnya ketersediaan kayub. meningkatkan suhu udara secara globalc. menurunnya ketersediaan air tanahd. meningkatknya kandungan oksigen di udaraKemukakan upaya yang harus dilakukan agar pencemaran terhadap air sumur dapat ditekan serendah-rendahnyaBuatlah suatu artikel untuk menanggulangi pencemaran lngkungan. Silahkan memilih topiknya, dapat berkait dengan pencemaran udara, pencemaran tanah, atau pencemaran air!

4 X 40Buku siswa, buku acuan, video, film, gambar, LKS






Sekolah: SMP Taman HarapanKelas: VIIIMata Pelajaran: IPASemester: 1 (satu)Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusiaKompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar

TeknikBentuk InstrumenContohInstrumen

1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

Pertumbuhan dan Perkembangan Melakukan Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan

Mencari informasi melalui nara sumber (ahli tumbuhan, ahli peternakan, petani, peternak) tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Mengamati melalui gambar/video proses metamorfosis dan perkembangan embrio pada ikan. Melakukan percobaan n pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

Membandingkan metamorfosis dan perkembangan embrio ikan menjadi ikan dewasa

Membuat laporan hasil percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnyaTes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Unjuk KerjaTes Uraian

Tes uraian

Isian

Uji Petik Kerja ProdukTuliskan 4 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup!

Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup !

Perubahan bentuk tubuh dari berudu hingga menjadi katak dewasa disebut ....

Deskripsikan pertumbuhan pada kacang hijau berdasarkan titik tumbuhnya!

4 x 40Buku siswa, carta metamorfosis dan metagenesis, video pertumbuhan dan perkembangan


1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia

Perkembangan manusia Melihat gambar dan/atau tayangan perkembangan manusia

Mengkaji pustaka tentang karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia Mencari informasi melalui nara sumber/ahli medis/Posyandu tentang perkembangan balita.

Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa

Menjelaskan perbedaan karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia

Tes tulis

Tes tulisTes isian

UraianSeorang manusia yang memiliki ciri baru mulai pandai berjalan ,diprediksikan berumur . . .

Kemukakan dua ciri fisik pada setiap tahap perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, sampai dewasa!4 x 40Buku siswa, carta, video perkembangan manusia


1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Gerak pada manusia Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem gerak pada manusia Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi tulang, otot, dan sendi Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakityang berkaitan dengan tulang dan otot Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh

Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya

Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinyaTes tulis

Tes tulis

Tes unjuk kerja

PenugasanTes PG

Tes isian

Tes identifikasi

Tugas rumahZat yang membedakan antara tulang rawan dan tulang keras adalah ....

Berdasarkan 4 gambar persendian berikut ini sebutkan 3 gambar yang termasuk sendi gerak !

Buatlah klipping tentang kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari4 x 40Buku siswa, video sistem gerak, carta sistem gerak


1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Pencernaan pada manusia Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pencernaan pada manusia Studi pustaka tentang jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya Melakukan percobaan tentang kandungan zat yang ada di dalamnya (Uji makanan) Studi kepustakaan untuk merumuskan pengertian pencernaan mekanik dan kimia Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pencernaan Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia

Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya

Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,

Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinyaTes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisTes PG

Tes uraian

Tes isian

Tes lisanBahan makanan yang mengandung lemak diubah menjadi asam lemak dan gliserol oleh ....a. lambung c. hatib. pangkreas d. usus

Sebutkan 3 contoh jenis makanan yang kandungan zatnya berupa karbohidra!

Hal yang membedakan pencernaan mekanik dan kimia adalah ....

Berikan dua contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernakan!

Bagaimana cara mengatasi diare karena infeksi kuman!4 x 40Buku siswa, video sistem pencernaan, alat praktikum uji makanan


1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem Pernapasan pada manusia Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia Melihat gambar dan/ atau video tentang proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pernapasan

Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia

Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinyaTes tulis

Tes tulis

PenugasanTes PG

Tes uraian

Tugas rumahPertukaran udara secara difusi dilakukan pada ....a. alveulus b. Bronkusc. tracea d. polmo

Buatlah tabel perbedaan proses inspirasi dengan ekspirasi

Buatlah daftar nama kelainan dan daftar nama penyakit yang berhungan dengan sistem pernapasan yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

4 x 40Buku siswa, video sistem pernapasan, carta sistem pernapasan


1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem peredaran darah pada manusia Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia Studi pustaka fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah Melihat carta dan/atau tayangan tentang peredaran darah manusia Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah

Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia

Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah

Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hariTes tulis

Tes tulis

PenugasanTes PG

Tes uraian

Tugas rumahFungsi darah putih ....a. mengangkut oksigenb. mengangkut sari makananc. membunuh kumand. membawa karbondioksida

Deskripsikan susunan darah manusia !

Buatlah daftar nama penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 4 x 40Buku siswa, video sistem peredaran darah dan carta sistem peredaran darah



Sekolah: SMP Taman HarapanKelas: VIIIMata Pelajaran: IPASemester: 1 (satu)Standar Kompetensi: 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhanKompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan Mengamati struktur jaringan pada tumbuhan dengan menggunakan mikroskop Mengidentifikasi letak epidermis, kortek dan stele dengan menggunakan carta struktur tubuh tumbuhan

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun

Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan

Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

Tes tulis

Tes Unjuk kerja

Tes tulisTes PG

Tes identifikasi

Tes uraianYang berfungsi mengangkut hasil fotositesis adalah ....a. Xilem c. Stomatab. Floem d.Lenti sel

Berdasarkan carta struktur akar berikut ini, tunjukkanlah letak kortek dan letak epidermis

Deskripsikan fungsi jaringan meristem pada bagian ujung akar4 x 40

Buku siswa, mikroskop, preparat jadi, dan carta struktur tubuh tumbuhan


2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

Fotosintesis Studi pustaka untuk merumuskan tentang konsep fotosintesis dan transformasi energi Melakukan percobaan proses fotosintesis Mencari informasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis

Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulisTes PG


Tes uraianBagian daun yang melakukan foto sintesis adalah ....a. plastida c .lenti selb. stomata d.kortex

Deskripsikan makna perubahan warna pada daun setelah ditetesi yodium

Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi pproses fotosintesis4 x 40Buku siswa, alat praktikum percobaan fotosintesis


2..3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhanGerak Tumbuhan Studi pustaka untuk merumuskan macam-macam gerak pada tumbuhan Mengidentifikasi berbagai macam gerak pada tumbuhan disekitar lingkungan Melakukan percobaan gerak tropisme dan nasti Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nastiTes tulis

Tes tulisTes PG

Tes isian

Tumbuhnya akar ke bawah merupakan gerak ....a. geotropis c. Nastib. pototropis d. tropisHal yang membedakan gerak tropisme dengan gerak nasti yaitu ....3 x 40Buku siswa, LKS


2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Hama dan penyakit pada tumbuhan Studi pustaka untuk merumuskan konsep hama dan penyakit Melihat carta, gambar dan/atau tayangan video tentang contoh-contoh hama dan penyakit pada tumbuhan

Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit

Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

PenugasanTes uraian

Tugas proyekDeskripsikan perbedaan hama dan penyakit

Lakukanlah wawancara dengan nara sumber (petani) tentang hama penyakit tanaman dan membuat laporannya2 x 40Buku siswa, Carta, video



Sekolah: SMP Taman HarapanKelas: VIIIMata Pelajaran: IPASemester: 1 (satu)Standar Kompetensi: 3. Menjelaskan konsep partikel materi

Kompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

Atom, ion dan molekul Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul Mengidentufikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

Tes tulis

Tes tulisTes uraian

Tes PGDeskripsikan pengertian atom, ion dan molekul

2 x 40Buku siswa, referensi


3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari

Hubungan atom,ion dan molekul dengan produk kimia Studi pustaka tentang hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya

Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimiaTes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraianDeskripsikan hubungan atom, ion dan molekul

Sebutkan komponen yang menyusun air accu

2 x 40Buku siswa, referensi


3..3 Membandi-ngkan molekul unsur dan molekul senyawa

Perbandingan molekul unsur dan molekul senyawa Mengamati gambar perbedaan molekul unsur dengan molekul senyawa Studi pustaka contoh-contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur . Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.Tes tulis

PenugasanUraian

Tugas rumahKemukakan dengan menggunakan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur

Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari2 x 40Buku siswa, referensi



Sekolah: SMP Taman HarapanKelas: VIIIMata Pelajaran: IPASemester: 1 (satu)Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupanKompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


4.1Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Kimia Rumah Tangga Mendata bahan kimia alami pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga Mencari informasi melalui referensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tanggaTes tulis

Tes tulisTes uraian

Tes isianSebutkan bahan kimia yang sering digunakan dalam pembuatan makanan dan minuman !

Efek samping bahan pemutih pakaian menyebabkan ....

2 x 40Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk


4.2 Mengkom-unikasi-kan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

Kegunaan dan efek samping bahan kimia Studi pustaka efek samping bahan kimia Menelaah kemasan suatu produk untuk mendapatkan informasi tentang efek samping bahan kimia yang digunakannya Mengidentifikasi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk

Tes tulis

Tes unjuk kerjaTes PG

Tes identifikasi

Tentukan efek samping bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini!2 x 40Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk


4..3 Mendeskri-psikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makananBahan kimia alami dan buatan Mencari informasi melalui referensi tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia alami Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia buatan

Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan

Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatanTes tulis

PenugasanUraian

Tugas rumahJelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan!

Kumpulkan kemasan makanan yang mencantumkan komponen penyusunnya. Buat laporan tentang bahan kimia alami dan buatan yang ada pada makanan tersebut!4 x 40Buku siswa, referensi


4.4 Mendeskri-psikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropikaZat adiktif dan psikotropika Studi pustaka tentang pengertian zat adiktif dan psikotropika Mendata contoh zat adiktif Mendata contoh zat psikotropika Mencari informasi dari nara sumber tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika

Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika

Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial. Tes tulis

Tes tulisTes uraian

Tes uraianApa yang dimaksud dengan :a. Zat adiktifb. Zat psikotropika

Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia !2 x 40


4.5 Menghinda-rkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropikaCara menghindari diri dari pengaruh zat akditif dan psikotropika Mencari informasi dari nara sumber tentang cara menghindari diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika. Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan Tes tulis

PenugasanTes uraian

Tugas rumahBagaimanakah cara kita terhindar dari zat adiktif dan psikotropika? Jelaskan

Buatlah data tentang zat-zat adiktif dan psikotropika yang digunakan dalam bidang kesehatan 2 x 40






Sekolah : SMP Taman HarapanKelas: VIIIMata Pelajaran: IPASemester: 2 (DUA)Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hariKompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar


5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

Gaya Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda Menghitung resultan gaya segaris yang searah Menghitung resultan gaya segaris yang berlawanan arah Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hariMencari perbedaan berat dan masa menggunakan alat Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan Membandingkan berat dan massa suatu bendaTes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulisTes uraian


Tes isian

Tes uraianBila A memiliki gaya 10 N dan B 20 N yang arahnya sama, Hitung resultan gayanya ?

Lakukan percobaan tentang gaya gesek pada permukaan licin dan permukaan kasar lalu bandingkan hasil dari kedua percobaan tsb.

Sebutkan contoh gaya gesek yang menguntungkan dan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari.

Apakah perbedaan berat dan massa suatu benda?

4 x 40Buku siswa, neraca lengan dan neraca pegas, LKS


5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

Hukum Newton Melakukan percobaan hukum I, II, III Newton dengan menggunakan alat-alat.

Mengaplikasikan hukum newton dalam kehidupan sehari-hari Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes tulisUji petik kerja prosedur


Tes uraianLakukan percobaan tentang Hukum I Newton

Lakukan percobaan tentang hukum II Newton.

Berikan contoh penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari4x40Buku siswa, LKS, buku referensi


5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi

Studi referensi untuk membadingkan pengertia energi kinetik dan energi pitensial

Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi

Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha dan kecepatan Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha

Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

Tes lisan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisDaftar pertanyaan

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

IsianApakah yang kamu ketahui tentang bentuk-bentuk energi ?

Dalam rangkaian listrik tertutup dengan sebuah lampu terjadi perubahan energi ....

Jelaskan perbedaan antara energi kinetik dan energi potensial.

Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Apakah perbedaan antara energi dan usaha ?

Daya merupakan kecepatan dalam melakukan ......4x40 Buku siswa, buku referensi, LKS


5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (Tuas, Katrol, bidang miring)

Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubunan dengan pesawat sederhana

Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)

Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhanaTes unjuk kerja

Tes tulisUji petik kerja prosedur dan produk

IsianLakukan percobaan dengan menggunakan alat-alat untuk menemukan konsep pesawat sederhana

Untuk memudahkan melakukan pekerjaan digunakan ....

6x40Buku siswa, LKS, Alat-alat praktek


5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan Melakukan percobaan bejana berhubungan Melakukan percobaan tentang hukum pascal, hukum Archimides Mencari informasi melalui lingkungan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan Hukum Archimides Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan

Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari

Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulisUji petik kerja prosedur dan produkTes isian


Tes Uraian

Tes isian

Tes uraianLakukan percobaan untuk menemukan konsep tekanan !

Sebutkan contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan prinsip bejana berhubungan.Lakukan percobaan untuk menemukan konsep hukum Pascal dan Hukum archimides.

Kelompokkan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal ?

Mengapa tanggul di tepi sungai pada bagian bawah dibuat agak lebih kuat dari pada bagian atas ?

8x 40Buku siswa, LKS, Alat-alat praktikum



Sekolah : SMP Taman HarapanKelas: VIIIMata Pelajaran: IPASemester: 2 (DUA)Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hariKompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar

Teknik

Bentuk InstrumenContohInstrumen

6.1 Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternyaGetaran dan gelombang Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekwensi dan panjang gelombang Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari

Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran

Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

Tes tulis

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes isian

Tes uraian

Tes identifikasi

Tes uraian

Diskripsikan pengertian getaran !

Hitunglah frekuensi suat getaran bila periodnya 25 sekon.

Disediakan data percobaan, carilah perbedaan ciri gelombang longitudinal dan gelombang transversal.

Bila panjang gelombang 60 meter dan cepat rambat gelombang 100m/s. Hitunglah frekuensi gelombang?

6 x 40Buku siswa, LKS, alat-alat praktikum


6.2 Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

Bunyi Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, ultrasonik dan audiosonik Mencari informasi tentang pengertian bunyi Melakukan percobaan tentang resonansi. Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari

Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

Memaparkan karakteristik gelombang bunyi Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari. Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *) Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologiTes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes uraian


Tes uraianJelaskan perbedaan antara infrasonik, ultrasonik, audiosonik.Lakukan percobaan tentang resonansi dan buatlah kesimpulannya.

Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang pemanfaatan pemantulan bunyi.4x40

Buku sumber, buku referensi, LKS, alat praktek


Kompetensi DasarMateriPokok/PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar

Teknik

Bentuk InstrumenContohInstrumen

6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa Cahaya Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya. Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifatsifat bayangan pada cermin dan lensa

Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembungPenugasan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisTugas proyek

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraianRancanglah percobaan untuk menunjukkan sifat perambatan cahaya.

Bagaimanakah bunyi hukum pemantulan cahaya ?

Bagaimanakah bunyi hukum pembiasan cahaya?

Lukiskan pembentukan bayanagan pada cermin cekung bila benda terletak antara F dan R, dan sebutkan sifat bayangannya?

Lukiskan pembentukan bayanga pada lensa cembung bila benda terletak di 2 F, dan sebutkan sifat bayangannya?6x40Buku siswa, buku referensi,


6.4 Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hariAlat-alat Optik Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata

Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik

Melalui diskusi kelompok dapat dijelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisTes isian

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraianApakah funsi mata ?...

Gambarkan pembentukan bayangan pada retina ?

Apakah perbedaan antara mata dan kamera sebagai alat optik?

Jelaskan cara kerja mikroskop dan gambarkan jalannya sinar hingga terbentuk bayangan.4x40Buku siswa, buku referensi, alat-alat spt; mikroskop, lop, kamera





Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-VIII/Semester 1-2

Documents

SILABUS PEMBELAJARAN IPA