618
SILABUS Mata Kuliah : Sejarah Peradaban Islam Kode : 01000011 SKS : 2 SKS Program Studi : Pendidikan Agama Islam Bahan Ajar : 1. Pengertian Sejarah Dan Ruang Lingkup Sejarah Sebagai Ilmu Dan Peletakan Dasar Dasar Pengkajian Sejarah Peradaban Islam 2. Dunia Arab Menjelang Islam 3. Kelahiran Nabi Muhammad Dan Perjuangannya Di Mekkah 4. Periode Hijrahnya Muhammad Dan Membangun Masyarakat Madinah 5. Periode Sahabat (Khulafaurrasyidin) Yang Terdiri Dari Abu Bakkar, Umar Bin Khattab, Usman Bin Affan Dan Ali Bin Abi Thalib. 6. Periode Tabi’in Dan Tabi’it (Dinasti Umayyah Damaskus Di Timur Dan Di Andalusia (Spanyol) (Pengembangan Wilayah Di Masa Dinasti Umayyah) 7. Dinasti Abbasiyah Perperiode (Berdirinya Dinasti Abbasiyah, Pengenalan Peradaban Dan Kemunculan Tokoh-Tokoh Ulama) 8. Periode Kemunculan Dinasti-Dinasti Kecil Dan Mulukuthawaif Sampai Kemunculan Dinasti Dari Kerajaan Islam Di Periode Pertengahan

SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Sejarah Peradaban Islam

Kode : 01000011

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Pengertian Sejarah Dan Ruang Lingkup Sejarah Sebagai Ilmu Dan Peletakan Dasar Dasar Pengkajian Sejarah Peradaban

Islam

2. Dunia Arab Menjelang Islam

3. Kelahiran Nabi Muhammad Dan Perjuangannya Di Mekkah

4. Periode Hijrahnya Muhammad Dan Membangun Masyarakat Madinah

5. Periode Sahabat (Khulafaurrasyidin) Yang Terdiri Dari Abu Bakkar, Umar Bin Khattab, Usman Bin Affan Dan Ali Bin Abi

Thalib.

6. Periode Tabi’in Dan Tabi’it (Dinasti Umayyah Damaskus Di Timur Dan Di Andalusia (Spanyol) (Pengembangan Wilayah

Di Masa Dinasti Umayyah)

7. Dinasti Abbasiyah Perperiode (Berdirinya Dinasti Abbasiyah, Pengenalan Peradaban Dan Kemunculan Tokoh-Tokoh

Ulama)

8. Periode Kemunculan Dinasti-Dinasti Kecil Dan Mulukuthawaif Sampai Kemunculan Dinasti Dari Kerajaan Islam Di Periode

Pertengahan

Page 2: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9. Proses Islamisasi Islam Di Kawasan Nusantara Dengan Kemunculan Kerajaan-Kerajaan Islam Dan Peradaban Yang

Ditinggalkannya

10. Islam Di Indonesia Dalam Menghadapi Penjajahan Hingga Sampai Kemerdekaan Dan Pasca Kemerdekaan Serta Bentuk

Peradaban Islam Di Indonesia

Page 3: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Sejarah Peradaban Islam

Kode : 01000011

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampuh : Dr. Solihah Titin Sumanti, M.Ag,

Dra. Achiriah, M,Hum, Yusra Dewi Siregar, M.A

Capaian pembelajaran PRODI:S, KU, P, KK

SIKAP (S) :

S.1.bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S.2.menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;

S.3.berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila;

S.4.berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab

pada negara dan bangsa;

S.5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal

orang lain;

S.6.bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

S.7.taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

Page 4: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

S.9.menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;dan

.

KETERAMPILAN UMUM (KU)

KU.1. mampu menerapkan p emikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya.

KU.2 mampu menunjukkan kinerjamandiri, bermutu, dan terukur

KU.5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,

berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

KU.6. mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam

maupun di luar llembaganya;

KU.7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisidan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yangditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

KU.8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan

mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

PENGETAHUAN (P)

P.1 Menguasai Konsep teoritis bidang pengetahuan Sejarah Peradaban Islam secara umum dan konsep teoritis ilmu-ilmu

sejarah secara khusus dalam bidang pengetahuan secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian

masalah prosedural dalam penelitian sejarah.

Page 5: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

P.2 Menguasai materi-materi Sejarah Peradaban Islam melingkupi Islam klasik, pertengahan dan modern.

KETERAMPILAN KHUSUS (KK)

KK..1.Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya pada bidang sejarah pada lembaga-lembaga terkait sejarah dan

memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu

beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

KK.2 Mampu merekonstruksikan lewat cerita maupun tulisan tentang proses perjalanan Sejarah Peradaban Islam dari zaman

Klasik, pertengahan dan Modern.

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

M. 1 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan etika dalam penelitian seajarah peradaban Islam (KU9,KK4)

M. 2 Mahasiswa mampu merumuskan masalah dalam menyusun hipotesis penelitian dalam bentuk makalah (P3,KU1, KK4)

M. 3 Mahasiswa mampu menjelaskan metode penelitian sejarah (KK4)

M. 4 Mahasiswa mampu mengumpulkan, mengolah data dan menginterpretasikan hasil makalahnya secara logis dan sistematis

(S9, KU1)

M. 5 Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian sejarah berbentuk mini research dan mempresentasikannya (S9, KU2,

KU9

Page 6: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1-3 Memahami

pengertian sejarahdan ruang lingkupsejarah sebagaiilmu danpeletakan dasardasar pengkajianSejarahPeradaban Islam

Kontrak Perkuliahan,Peta Konsep materiSPI, Uraianpembahasan materisecara global terkaitPengertian SejarahPeradaban Islam danruang lingkupkajiannya, metode-metode dalam kajiansejarah peradaban Islamdan periodesasi sejarahIslam dari masa awalhingga sekarang

DiscoveryLearning

2 x 3 x50

BahanKontrak,bahanmateri , tanyajawab, tugas

Partisipasi KontrakMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanyaMembuat TugasMembuat Rangkumanmateri SPI

15 %

4-6 MampuMengidentifikasiDunia ArabMenjelang IslamMemahamiKelahiran NabiMuhammad danPerjuangannya di

Asal Usul MasyarakatArab, situasi dankondisi masyarakatArab sebelum Islam,PerkembanganPeradaban masyarakatArab pra IslamSilsilah Nabi

Simulasi 2 x 3 x50

Tugasmakalah,Presentase danmembacabuku/teks yangsudahdisiapkan,daftar silsilah,

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

20 %

Page 7: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)MekkahMemahamiPeriode HijrahnyaMuhammad danmembangunMasyarakatMadinahMengidentifikasiPeriode Sahabat(Khulafaurrasyidin) yang terdiridari Abu Bakkar,Umar binKhattab, Usmanbin Affan dan Alibin Abi Thalib.

Muhammad, Kehidupanmasa keci, anak-anakdan Remaja sertadewasa, Penyebaranagama Islam di MekkahSebab-sebab hijrahnyaMuhammad, FaktorkeberhasilanMuhammad diterima diMadinyah. Usaha-usahaMuhammad dalammasyarakat Madinah,Sistem-sistem yangmenunjang peradabandi Madinah berupasistem sosial, politik,ekonomi, budaya dancara membangunpertahanan dankeamanan.Pengungkapan Biografikhulafaurrasyidin, Pola

peta geografis Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanyaMembuat TugasPeta Konsep, daftarsilsilah, dan petageografis

Page 8: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pengangkatanKhulafaurrasyidin,sistem pemeirintahankhulafaurrsyidin,Usaha-usaha yangdilakukan dalamstabilisasi pemerintahan(ekonomi, politik, sosialdll).

7 Mid Semester 35 %8-9 Mengidentifikasi

Periode Tabi’indan Tabi’it(Dinasti UmayyahDamaskus diTimur dan DiAndalusia(Spanyol)(pengembanganWilayah di masaDinasti Umayyah)Mengidentifikasi

Sebab musababmunculnya DinastiUmayyah Timur danBarat, Nama-namayang menjadi pemimpindalam dinasti Umayyahdi Timur dan BaratSistem –sistem yangberkembang dalampemerintahan Umayyahdi Timur dan Barat,Perkembangan ilmu

CoveratifLearning

2 x 2 x50

Tugasmakalah,Presentase,diskusi,menggunakanpeta konsep

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,

20%

Page 9: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)DinastiAbbasiyahperperiode(berdirinya dinastiAbbasiyah,pengenalanPeradaban dankemunculantokoh-tokohulama)

Pengetahuan pada masaumayyah di Timur dandi Barat. Faktorkemunduran Di nastiUmayyah di Timur danBaratSebab musababmunculnya DinastiAbbasiyah, Nama-namayang menjadi pemimpindalam dinastiAbbasiyah, Sistem –sistem yangberkembang dalampemerintahanAbbasiyah,Perkembangan ilmuPengetahuan pada masaAbbasiyah besertasebab terjadinyatransmisi pengetahuanke dunia Barat. Faktor

Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Tugas:Matrik Pembelajaranberupa perbandinganmateri.

Page 10: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kemunduran dariDinasti Abbasiyah

10-14 MemahamiPeriodekemunculanDinasti-dinastiKecil danMulukuThawaifsampaikemunculanDinasti darikerajaan Islam diperiodepertengahan

Sebab musababmunculnya Dinasti –Dinasti Kecil,pengistilahanmulukuthawaif, nama-nama dinasti kecil yangmuncul di bagian Asiadan di bagian Afrika.Kemunculan 3 kerajaanIslam terbesar di abadpertengahan

ContextualInstruction

2 x 4 x50

Tugasmakalah,Presentasemakalah dandiskusi,membandingkan materidenganinformasi darijurnal

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:

20%

Page 11: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.Membuat Tugas:Mencari Jurnal yangberkaitan dengan materiSPI

15-16 MemahamiProses IslamisasiIslam di kawasanNusantara dengankemunculanKerajaan-kerajaanIslam danperadaban yangditinggalkannyaMemahami Islamdi Indonesiadalammenghadapi

Sejarah masuknyaIslam di Indonesia,kapan, dimana, dansiapa. Sebab musababkemunculan kerajaan-kerajaan Islam dannama-nama kerajaanIslam di Indonesia.Warisan peradabanyang ditingkalan padamasa kerajaan Islam diIndonesia.Faktor – faktor yang

Project BasicLearning

2 x 2 x50

PresentasiMakalahmenggunakanmetode BrainStorming

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan,peta konsepPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,

25%

Page 12: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)penjajahan hinggasampaikemerdekaan danpascakemerdekaanserta bentukperadaban Islamdi Indonesia

menyebabkandatangnya penjajahanasing ke Indonesia,sebab-musababterjadinya pertempurandan nama-namapertempuran/perangyang terjadi.Peningalan-peninggalanumat Islam di Indonesiadan masih terlestarikanbaik berupa bangunan,maupun intelektual

Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat TugasHasil Mini Researchtentang lapangan materisejarah di lapangan

Ujian Semester 65 %

Total penilaian

Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100%

Catatan

Mid semester : Sikap, Kuis, Presentasi = 10 %, Pengetahuan = 15 %, Keterampilan = 10 %

Ujian semester : Sikap, Kuis, Presentasi = 10 %, Pengetahuan = 30 %, Keterampilan = 25 %

Page 13: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Integrasi-Interkoneksi

1. Mata kuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Daftar Referensi:

Ali Mufradi, Islam di Kawasan Kebudayaan Arab

Ahmad Amin, Duha al-Islam

Ali Hasyimi, Sejarah Kebudayaan Islam

Hasan Ibrahim Hasan, Sejarah Kebudayaan Islam

Montqomery watt, Kejayaan Islam

Bosworth, C.E, The New Islamic Dynasties

Hodgson Marshall, The Venture of Islam Consience

Ira M. Lapidus, A History of Islamic Societies

Nourruzzaman Shiddiqi, Tamaddun Islam

Badri Yatim, Sejarah Peradaban Islam

K. Ali, Study of Islamic History

Nouruzzaman Shiddiqi, Pengantar Sejarah Muslim, Yogyakarta, IAIN Su-Ka Press, 1983

Page 14: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Kuntowijoyo, Pengantar Ilmu Sejarah, Yogyakarta, Benteng, 1995

Ajid Tohir, Perkembangan peradaban di Kawasan Dunia Islam,Jakarta; Raja Grafindo, 2004

Ahmad Syalabi, Sejarah dan Kebudayaan islam jilid 1 -3

Philip K. Hitti, History of the Arab

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 15: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARAFAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. William Iskandar Telp. (061) 6615683 Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Profesi Keguruan/PendidikanKode : 01030009SKS : 2 SKSProgram Studi : Pendidikan Agama IslamDosen Pengampuh : Amini

Capaian Pembelajaran Program StudiSikap

S.1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

S.2. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; S.3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

S.4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan bertanggung jawab.

Keterampilan UmumPengetahuan

KU.1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan

Page 16: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

KU. 2. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam maupun di luarlembaganya

KU.3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaianpekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

Ketrampilan Khusus

KK.1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalammemilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.

KK.2. Mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnyadalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah M.1. Mata kuliah ini mengharapkan kemampuan mahasiswa agar mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilaihumaniora yang sesuai dalam bidang profesi keguruan/pendidikan.

M.2. Tujuan mata kuliah ini adalah agar mahasiswa mampu memahami, menguasai, dan terampil dalam mengimplementasikan teori,konsep, dan prinsip serta regulasi profesi keguruan/pendidikan di dalam aktivitas pendidikan atau pembelajaran guna mencapai tujuanpendidikan atau pengelolaan tenaga pendidik secara efektif dan efisien.

Page 17: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Rancangan Sesi Pembelajaran

Pertemuan

Ke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

BahanKajian

BentukPembelajaran Waktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotPenilaia

n1 Mahasiswa mampu

melaksanakan setiapproses pembelajaransatu semester

KontrakKuliah

Curah pendapat,Ceramah dan diskusidan refleksi.

2x50menit

Mahasiswa mendiskusikantentang penjelasanmekanisme pembelajaranselama satu semester

Bentuk non-test:- Sikap

7

2 Memahami danmemiliki wawasantentang duniaKependidikan dankependidikan diIndonesia.

Kependidikan diIndonesia

Ceramah,Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x50menit

Mahasiswa berdiskusitentang1. pengertian sejarah guru

di Indonesia.2. beberapa regulasi

tentang uru diIndonesia.

3. berbagai masalah danjalan keluar tentangguru di Indonesia.

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

8

3,4 Mahasiswa mampumemahami maknaprofesi danprofesionalisme gurusebagai tenagapendidik.

Profesidanprofesionalisme

Ceramah,Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x2x50menit

1. Mahasiswa membuatmakalah danmempresentasekan:Mhs menjelaskantentang profesi danprofesionalisme gurusebagai tenagapendidik

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Book report Tulisan

makalah Presentasi Sikap

8

Page 18: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5 Mahasiswa mampumemahami danmemelihara konsepkode etik guru

Kode etikgurusebagaipendidik

Ceramah,Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x50menit

Mahasiswa mendiskusikantentang kode etik gurusebagai tenaga pendidik.

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

10

6 & 7 Mahasiswa dapatmemahami lingkupmanajemen guru.

Manajemen guru danpendidik

Ceramah,Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x2x50menit

Mahasiswa melakukandiskusi kelompok tentang:1. Perencanaan dan

pengelolaan guruprofesional

2. Pengembangan danpembinaan guruprofesional.

3. Evaluai sertapemetaan guru secaranasional.

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

10

8 Mahasiswa dapatmemahami lingkupkerja dan kinerjaguru sebagai tenagapendidik.

Kerja dankinerjaguru

Ceramah,Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x50menit

Mahasiswamendiskusikan:1. Prinsip kerja

berdasarkan tupoksidalam regulasi tentangguru.

2. Pengukuran danevaluasi terhadapkinerja guruprofesional.

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

10

9 Mid Semester

Page 19: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10 Mahasiswa dapatmengerti kompetensiguru sebagaiprasyarat utamamenjadi guruprofesional.

Kompetensi gurusebagaipendidik

Ceramah,Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x50menit

Mahasiswa menjelaskan:1. Pengertian empat

komptensi gurunasional.

2. Pengembangankomptensi gurumenuju guruprofesional.

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

10

11 Mahasiswa dapatmenelaah fungsidan peran lembagapendidikan tenagakependidikan yangmenghasilkan danmembina guruprofesional.

Lembagapendidikan tenagakependidikan

Ceramah,Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x50menit

Mahasiswa fungsi danperan lembaga pendidikantenaga kependidikandalam memproduk,membina dan mengontrolkomptensi guru yangprofesional.

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

10

12-13 Mahasiswa dapatmemahami polapembinaan danpelatihan guru diIndonesia.

Pembinaan danpelatihanguru

Ceramah,Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x2x50menit

Mahasiswa melakukanpenelitian literatur tentang1. Prinsip pembinaan

dalam jabatan untukmenunjang kinerja dankarier.

2. Prinsip pelatihan gurudalam mengmbangkanprofesionalitas.

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

8

Page 20: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Pendekatan Transdisipliner1. Menggunakan transdisiplier2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materib. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

14-15 Mahasiswa dapatmemaknai konsepguru dimana anakdidik dan gurusebagai panggilanjiwa.

pendidikdimataanak didikdanpanggilanjiwa.

Pembelajarankooperatif,ekspositori, inkuiri,diskusi kelompok(studi kasus), danlatihan.

2x2x50menit

Mahasiswa membaca danmendiskusikan1. Pengertian konsep

guru dimata pesertadidik.

2. Pengembangan gurusebagai panggilanjiwa dalam tugas dankehidupannya.

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

7

16 Mahasiswa dapatmengembangkankonsep kepribadianguru PGMI.

Kepribadian Guru

Pembelajaranproblem solfing, dandiskuri kelompok

2x50menit

Mahasiswa membuatlaporan kerja dari hasilanalisis review penelitian:1. Prasyarat menjadi guru2. Prinsip prinsp

kepribadian guru

Kriteria:1. Ketepatan dan

penguasaantugas/materi

2. Bentuk non-test: Tulisan

makalah Presentasi Sikap

12

17 Ujian Semester

Page 21: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Dr. Amini, M.Pd

Penanggungjawab Keilmuan

Dr. Mardianto, M.PdNIP. 19671212 199403 1 004

Ketua Program Studi

Dr.Salminawati, MA.NIP. 19711208 200710 2 001

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1002

Page 22: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester
Page 23: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Hadis Tarbawi

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. KEWAJIBAN BELAJAR: Perintah menuntut ilmu dan urgensi ilmu pengetahuan

2. TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM : Bertaqwa, beriman, berilmu dan berakhlak mulia.

3. PENDIDIK/ GURU : Keutamaan pendidik, syarat-syarat pendidik dan sifat-sifat pendidik

4. PESERTA DIDIK : Karakteristik peserta didik, keutamaan peserta didik.

5. PENDEKATAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM : Pendekatan emosional, pengalaman dan pembiasaan

6. KARAKTERISTIK PENDIDIKAN ISLAM : Berpikir secara rasional, fungsional dan keteladanan.

7. LINGKUNGAN KELUARGA : Komunikasi keluarga, rumah tangga sakinah, mawaddah, warrahmah

8. LINGKUNGAN PENDIDIKAN SEKOLAH : Urgensi madrasah, pendidikan anak usia dini dan remaja.

9. LINGKUNGAN PENDIDIKAN MASYARAKAT : Pengaruh teman, tempat tinggal, sosial budaya

10. MATERI PENDIDIKAN ISLAM : Pendidikan aqidah, ibadah dan akhlak

Page 24: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11. KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM : Pendidikan rohani, jasmani, sosial, intelek dan seks

12. METODE PEMBELAJARAN : Metode demontrasi, pembiasaan dan hukuman, dialog, latihan dan mauizah

13. MEDIA DAN ALAT PENDIDIKAN : Media manusia, media alam dan media gabungan

14. EVALUASI PENDIDIKAN : Ranah koqnitif, afektif dan psikomotor

Page 25: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Hadis Tarbawi

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Sangkot Nasution

Capaian Pembelajaran Prodi :

S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2. Menjunjung Tinggi Nilai Kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama , moral dan etika

S3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila

KU1.Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan

dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

KU3.Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain

Page 26: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam

laman perguruan tinggi;

P1. Mampu menguasai hakekat dan tujuan membelajarkan hadits bagi mahasiswa Pendidikan Agama Islam sebagai calon pendidik.

KK. Mengimplementasikan dan menyampaikan anjuran nilai-nilai religius dari hadits dalam kehidupan sehari-hari.

Capaian Mata Kuliah :

M1. Mahasiswa Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

M2. Mahasiswa Menguasai pengetahuan tentang hadits.

M3. Mahasiswa Terampil mengidentifikasi perkembangan hadits.

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Mahasiswa

memahami tujuan,ruang lingkup,prosedurperkuliahan, sertasumber rujukanyang digunakandalam perkuliahan.

KontrakPerkuliahan;Peta konsepobyek kajianmata kuliahHadits

Ceramah danTanya jawab

2x 50menit

MembuatPertanyaan

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

3 %

Page 27: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)2. Mahasiswa mampu

menjelaskan danmempresentasikan

KEWAJIBANBELAJARPerintahmenuntut ilmudan urgensi ilmupengetahuan

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

4 %

3. Mahasiswa mampumengidentifikasidan bekerjasama

TUJUANPENDIDIKANISLAMBertaqwa,beriman, berilmu

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematika

4 %

Page 28: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dan berakhlakmulia.

penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

4. Mahasiwa mampumenganalisis danberkomunikasi

PENDIDIK/GURUKeutamaanpendidik, syarat-syarat pendidikdan sifat-sifatpendidik

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,

4 %

Page 29: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

5. Mahasiswa mampumenganalisis danterampil

PESERTADIDIKKarakteristikpeserta didik,keutamaanpeserta didik.

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,

4 %

Page 30: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

6. Mahasiswa mampumengidentifikasi

PENDEKATANDALAMPENDIDIKANISLAMPendekatanemosional,pengalaman danpembiasaan

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

4 %

7. Mahasiswamampumengidentifikasi

KARAKTERISTIKPENDIDIKAN

Diskusi, Tanyajawab,penugasan dan

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,Membuat

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,

4 %

Page 31: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)ISLAMBerpikir secararasional,fungsional danketeladanan.

STAD. Pertanyaan Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

8. Ujian Tengah Semester 20%9. Mahasiswa

mampumenjelaskan

LINGKUNGANKELUARGAKomunikasikeluarga, rumahtangga sakinah,mawaddah,warrahmah.

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:

4 %

Page 32: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

10. Mahasiswamampumengidentifikasidan bekerjasama

LINGKUNGANPENDIDIKANSEKOLAHUrgensimadrasah,pendidikan anakusia dini danremaja.

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alat

4 %

Page 33: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

11. Mahasiswamampumenganalisis danterampil memilah

LINGKUNGANPENDIDIKANMASYARAKATPengaruh teman,tempat tinggal,sosial budaya.

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

4 %

Page 34: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)12. Mahasiswa

mampumenganalisis danberkomunikasi

MATERIPENDIDIKANISLAMPendidikanaqidah, ibadahdan akhlak

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

3 %

13. Mahasiswamampumenjelaskan

KURIKULUMPENDIDIKANISLAMPendidikanrohani, jasmani,

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

2x 50menit

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematika

3 %

Page 35: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)sosial, intelekdan seks

penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

14. Mahasiswamampumenganalisis danterampil memilah

METODEPEMBELAJARANMetodedemontrasi,pembiasaan danhukuman,dialog, latihandan mauizah

Diskusi, Tanyajawab,penugasan danSTAD.

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,

3 %

Page 36: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

15. Mahasiswamampumenjelaskan

MEDIA DANALATPENDIDIKANMedia manusia,media alam danmedia gabungan

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,

3 %

Page 37: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

16. Mahasiswamampumengidentifikasi

EVALUASIPENDIDIKANRanah koqnitif,afektif danpsikomotor

Diskusi PresentasiMembuatPertanyaan

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya.

4 %

17. Ujian Akhir Semester 25%

Transdisidpliner

1. Matakuliah pendukung Transdisidpliner

2. Level Transdisidpliner

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses Transdisidpliner

Daftar Referensi:1. Asqalani, Ibnu Hajar, Fath Al Bari, Cairo, tth.2. Abu Bakar Muhammad, Terjemah Subulussalam, Surabaya: Al-Ikhlas: 1984.3. Achmad Sunarto, Mutiara Hadis Bukhari Muslim, Surabaya: Karya Agung, 2007.

Page 38: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4. Abdullah At-Talizi, Asbab al-Halaki al-Umam wa Sunnatillah fi Qaum al-Muhajirimin wa al-munharifin, Beirut: Dar al-Fikr, 1990, Juz XIV,h. 325.

5. Abdul Wahid, Hadis Seputar Islam, Bandung: Citapustaka, 2010.6. Abu Daud, Sunan Abi Daud, Beirut: Dar al Fikr, 1990, Juz XIV, h. 325.7. Abdul Hamid Ritonga, Hadist Seputar Islam dan Tata Kehidupan, Bandung: Citapustaka, 2010.8. A.Hasan, Terjemah bulughul mahram,Bandung: CV Diponogoro, 1972s.9. Ahmad bin Ali bin Hajar Abu al-Fadhl al-‘Asqalaniy al-Syafi’I, Fath al-Bariy, juz I, ditahqiq.10. Al-Ghazali, Terjemahan Mau’izhatul Mu’minin, Bandung: CV Diponogoro, 1994.11. Ali Bin Ayif as-Ahud, Al-Munfashshal fi ar-Radd’ala Syubhat A’da’I al-islam.12. Al-Imam an-Nawawi, Syarh Shahih Muslim, Al-Maktabah asy-syamilah, tt.13. Al- Muntaqa, Syarh al-Muntaqa, Kairo: al-Maktabahasy-syamilaj,tt.14. Al-Nawawi, Faidh al-Qadir, Kairo: al-Maktabah asy-Syamilah, tt.15. Ma’san Hamid, Ilmu dan Qawafi, Surabaya: Al-Ikhlas, 1995.16. Juz III, Al-Maktabah asy-Syamilah,tt.17. Muhammad Alamsyah, Muhtadin ilaa Shirat al-Mustaqim, Tembung: tp, tt.18. M. Quraish Shihab, Tafsir al-Misbah, Jakarta: Lentera Hati , 2000.19. Muhammad Fuad Abd al-Baqiy dan Muhib al-Din al-Khathib, Beirut: Dar al- Ma’rifat, 1973 H.’20. Nizar Samsul, Zainal Efendi Hsb, Hadis Tarbawi, Jakarta, 2011.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Drs. Sangkot Nasution, MA

Penanggungjawab Keilmuan

Drs. Sangkot Nasution, MA

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 39: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester
Page 40: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Tafsir Tarbawi

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Keterkaitan Antara Masing-Masing Topik Inti

2. Keterkaitan Ayat Dengan Disiplin Ilmu

3. Potensi belajar dalam Alquran : Alquaran surat al-’Araf ayat 172, al-Nahl 78 surat surat al-Rum 30 surat al-Haj 46 surat al-

Sajdah 7-9

4. Kewajiban belajar dan mengajar : Alquran surat al-’Alaq ayat 1-5, surat al-Ghasiyah ayat 17-20, surat at-Taubah ayat 122,

Alu Imran 191, al-Ankabut 19,20

5. Kewajiban belajar mengajar : Alquran surat al-’Alaq ayat 1-5, surat al-Ghasiyah ayat 17-20, surat at-Taubah ayat 122, Alu

Imran 191, al-Ankabut 19,20

6. Tujuan Pendidikan : Alquran surat Al-Dzariyat ayat 56, al-Baqarah 30, surat Hud ayat 61, surat al-Fath ayat 29, surat al-Haaj

ayat 41 dan al-Baqarah 207

Page 41: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

7. Menerjemahkan surat Al-Dzariyat ayat 56, al-Baqarah 30, surat Hud ayat 61, surat al-Fath ayat 29, surat al-Haaj ayat 41 dan al-Baqarah

207

8. Subjec pendidikan : Alquran surat al-Rahman ayat 1-4, surat al-Najm ayat 5-6, surat al-Nahl ayat 43-44, surat al-Kahfi ayat 16.

9. Objec pendidikan : Alquran surat al-Tahrim ayat 16, surat al-Taubah ayat 122, surat al-Nisa’ ayat 170

10. Metode pembelajaran : Alquran surat al-Nahl ayat 125, surat al-A’raf ayat 176, surat Ibrahim ayat 24-25.Luqman 12-13, Alu Imran

137,138 dan aMaidah 67

11. Instrumen pembelajaran : Alquran surah ayat ke 74-83 surat al-An'am, ayat ke 2 surat al-Ra'du, ayat ke 18-20 surat al-Ghasyiah. An-

Nahl, 43,44,89 dan al-Ahzab 21

12. Evaluasi pendidikan : Alquran ayat ke 165 surat al-An'am ayat ke 40 surat al Namal al-Ankabut ayat 2,3

ayat ke 31 surat Muhammad ayat ke 35 surat al-Anbiya ayat ke 15 - 16 surat al-Fajr

Page 42: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Tafsir Tarbawi

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Drs Abd Halim Nasution, M.Ag

Capaian Pembelajaran Prodi :S 1. Menginternalisasi nilai-nilai Islam, norma dan etika akademik

2. Menunjukkan sikap kerjasama dan menghargai orang lain3. Menunjukkan sikap bertanggungajawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri

KU 1. Memiliki pengetahuan berdesarkan Alquran tentang pembelajaran pendidikan Agama Islam2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovativ dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai Islam/Alquran dan humaniora sesuaidengan bidang keahliannya

3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

P 1. Memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar pendidikan islam2. Memiliki pengetahuan tentang tujuan, isi, materi, proses dan evaluasi pembelajaran berdasarkan ajaran Islam sebagai

Page 43: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

agama rahmatan lil’alamin

KK 1. Mampu mengembangkan kurikulum operasional sesuai dengan nilai-nilai Alquran2. Mampu menyusun materi ajar yang kontekstual dalam pembelajaran PAI di sekolah dan madrasah

Capaian Mata Kuliah :M1 Mampu menjelaskan dasar-dasar pendidikan Islam menurut AlquranM2 Mampu menjelaskan tujuan, isi, materi, proses pembelajaran dan evaluasi berdasarkan AlquranM3 Mampu menganalisis isi/kandungan berbagai ayat Alqur’an yang berkaitan dengan tujuan pendidikan Islam (KU2, KU3)M4 Mampu menganalisis isi/kandungan berbagai ayat Alqur’an yang berkaitan dengan isi dan materi pendidikan Islam

(KU2,KU3)M5 Mampu menganalisis isi/kandungan berbagai ayat Alquran yang bekaitan dengan proses pembelajaran dan evaluasi

Pendidikan Agama Islam (KU2,KU3)M6 Mampu menjelaskan implikasi ayat-ayat Alquran terpilih dalam pendidikan/pembelajaran Pendidikan Agama Islam (KU2)M7 Mampu menyusun hasil analisis/kajian terhadap berbagai literature tafsir dalam bentuk makalah dan mempersentasikannya

(KU3, KK2)

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. 1. Menata diri sesesuai

dengan norma ajaranagama Islam

2. Menjelaskan silabusmata kuliah TadsirTarbawi

1. KontrakPerkuliahan;

2. SilabusMatakuliahTasir Tarbawi

3. Peta konsep

1. Ceramah2. Tanya jawab3. Brain

storming4. Peta konsep

100menit

Diskusikelompok

Page 44: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)obyek kajianmata kuliah

4. Strategiperkuliahan

2. 1. Menerapkan nilai-nilaiAlqur’an dalamkehidupan sehari-hari

2. Menjelaskan ruanglingkup materiperkuliahan TafsirTarbawi

3. Menjelaskan keterkaitanayat-ayuat tewrpilihdengan4. Ilmu Pendidikan5. Psikologi

Pendidikan6. Strategi Pem

belajaran7. Media Pembelajaran8. Evaluasi Pendidikan

13. Keterkaitan antaramasing-masingtopik inti

14. Keterkaitan ayat dengandisiplin ilmua. Ilmu

Pendidikanb. Psikologi

Pendidikanc. Strategi Pem

belajarand. Media Pem

Belajarane. Evaluasi

Pendidikan

1. Ceramah2. Tanya jawab3. Brainstor

ming4. Smal goup

discusion

100menit

Diskusikelompok

Page 45: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)3. 1. Menerapkan nilai-nilai

Alqur’an dalam kehidupansehari-hari (A5)

2. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat Al-Qur’an surat Al-Fatihahayat 2, al-Isra ayat ke 24al-Baqarah 31, al-Rahman, 2 ,4 Al-Kahfi66, al-An'am 105, 165 al-'Araf 169, al-Qalam37, Saba.44 danmengambil nilai-nilai isikandungannya untukkeperluan pengembanganpendidikan Islam (C4)

3. Merumuskankarakteristikkonseptarbiyah, ta’lim dan dantadris untuk keperluanpendidikan Islam

4. Menghubungkan Surah

Konsep :Tarbiyah, ta’limdan tadris.Alqur’an suratAl-Fatihah ayat2, al-Israayat ke 24 al-Baqarah 31, al-Rahman, 2 ,4 Al-Kahfi 66, al-An'am105, 165 al-'Araf169, al-Qalam37, Saba.44

1. Small GroupDiscussion

2. CooperativLearning

3. Projec BasedLearning

4. Ceramah

5. TanyaJawab

100menit

Diskusikelompk kecil (5-6)

Diskusikelompok untukmengerjakantugas makalah1. Pengertian

tarbiyah2. Pengertian

tadris3. Pengertian

ta’lim4. Penerapan

kandunganayat tentangtarbiyah,ta’lim dantadris dalampembelajaran

5. Presentase

1. Makalah(kelompok I):kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

25%

Page 46: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)surat Al-Fatihah ayat 2,al-Isra ayat ke 24 al-Baqarah 31, al-Rahman,2 ,4 Al-Kahfi 66, al-An'am 105, 165 al-'Araf169, al-Qalam37, Saba.44 dengankonsep pendidikanmodern (C6)

hasil kerjakelompok

4. 1. Mengaplikasikan konsepfitrah/potensi dalamkehidupan sehari hari (A5)

2. Mengemukakan berbagaiayat Alqur’an tentangpotensi belajar

3. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat Al-Qur’an Potensi belajaruntuk keperluanpengembangan pendidikan

Potensi belajardalam AlquranAlquaran surat al-’Araf ayat 172,al-Nahl78 surat surat al-Rum 30 surat al-Haj 46 surat al-Sajdah 7-9

1. DiscoveryLearning

2. CollaborativeLearning

3. PBL

4. Tanya Jawab

100menit

1. Mencari,menghimpundanmenyusuninformasitentangpotensibelajar untukdidiskripsikan sebagaipengetahuan

1. Portopolio(setiap mahasiswa):mengumpulkanbahan-bahan yangberkaitan dengaanpotensi belajar danmenyususn informasitentang materiterhimpun

2. Makalah(kelompok II):

5 %

25 %

Page 47: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dan pembelajaran Islam

4. Mendeskripsikanimplikasi potensi belajarmenurut Alqur’an dalampembelajaran

2. Bekerjasamadalamkelompokuntukmendeskripsikan tentangpotensibelajarmenurutAlqur’an

3. Mengerjakantugasmakalah danmengkomunikasikanhasilnya

kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik

3. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

4. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

5. 1. Menata diri sesesuaidengan norma ajaranagama Islam

Kewajiban belajardan mengajarAlquran surat al-

1. DiscoveryLearning

100menit

1. Mencari,menghimpundan

1. Makalah(kelompok III):kesesuaian topik,

25 %

Page 48: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)2. Menganalisis tafsir ayat-

ayat Al-Quran tentangkewajiban belajar

3. Mendeskripsikanpandangan Alqurantentang belajar

4. Mendeskripsikan danmengkomunikasikanimplementasi konsepbelajar dalam prosespembelajaran di kelas

’Alaq ayat 1-5,surat al-Ghasiyahayat 17-20, suratat-Taubah ayat122, Alu Imran191, al-Ankabut19,20

2. Tanya Jawab

3. CollaborativeLearning

menyusuninformasitentangkewajibanbelajarmengajardalamberbagai ayatAlqur’an

2. Bekerjasamadalamkelompokuntukmendiskripsikana. longlife

educationdalampandanganAlqur’an

b. implemn

kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

Page 49: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)etasikonsepbelajardalamprosespembelajaran dikelas

3. Mengerjakan tugasmakalahdanmengkomunikasi kanhasilnya

6. 1. Menata diri sesesuaidengan norma ajaranagama Islam

2. Menganalisis tafsir ayat-ayat Al-Quran tentangkewajiban mengajar

3. Mendeskripsikan

Kewajiban belajarmengajarAlquran surat al-’Alaq ayat 1-5,surat al-Ghasiyahayat 17-20, suratat-Taubah ayat

1. DiscoveryLearning

2. CollaborativeLearning

3. PBL

100menit

1. Mencari danmenghimpunberbagai ayattambahanulul albab

2. Bekerjasamadalam

1. Portopolio(setiap mahasiswa):mengumpulkanbahan-bahan yangberkaitan dengaanpotensi belajar danmenyususn informasi

5 %

Page 50: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pandangan Alqurantentang mengajar

4. Mendeskripsikan danmengkomunikasikanimplementasi konsepmengajar dalam prosespembelajaran

122, Alu Imran191, al-Ankabut19,20

4. Ceramah

5. Tanya Jawab

kelompokmendiskripsikanpandanganAlqur’antentangkelompokulul albab

3. Mengerjakanmakalahsesuai tugasuntukdipresentasekan

a. Penngertianululalbab

b. Ciridankarakter ulul

tentang materiterhimpun

2. Makalah(kelompok IV):kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik

3. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

4. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

25 %

Page 51: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)albab

c. Upayamelahirkanmanusia ululalbab

komunikasi.

7. 1. Menata diri sesuai dengantujuan penciptaan manusia

2. Mengidentifikasi ayat-ayatAlquran tentang tujuanpenciptaan dan peranmanusia

3. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat al-Qur’an tentang tyujuanpenciptaan manusia danperannya sebagai khalifahdi bumi

4. Meendeskripsikan tujuanpenciptaan manusia dan

TujuanPendidikanAlquran surat Al-Dzariyat ayat 56,al-Baqarah 30,surat Hud ayat61, surat al-Fathayat 29, surat al-Haaj ayat 41 danal-Baqarah 207

1. Small GroupDiscussion

2. CooperativeLearning

3. Projec BasedLearning

4. Ceramah5. Tanya

Jawab

100menit

Diskusikelompk kecil (5-6)

Diskusikelompokuntukmengerjakantugas

1. Tujuanpenciptaandan peranmanusia

2. TujuanPendidikan

1. Portopolio(setiapmahasiswa):mengumpulkanbahan-bahan yangberkaitan dengaanpotensi belajar danmenyususn informasitentang materiterhimpun

5 %

Page 52: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)implementasinya dalampenyusunan kurikulumpendidikan Islam(rumusan tujuan dalamsilabus dan RPP)

dalam Islam3. Implemntasi

rumusantujuanpenciptaandan peranmanusiadalammenetapkantujuanpendidikandalam Islam

4. Presentasehasil kerjakelompok

8. Ujian Tengah Semester

9. 1. Menata diri sesuai dengantujuan penciptaan manusia

2. Mengidentifikasi ayat-ayat

Menerjemahkansurat Al-Dzariyatayat 56, al-

1. Small GroupDiscussion

100menit

1. Membentukkelompokdiskusi,

1. Makalah(kelompok V):kesesuaian topik,

25 %

Page 53: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Alquran tentang tujuanpenciptaan dan peranmanusia

3. Menganalisis rumusanKompetensi Dasar matapelajaran PAI pada SMPdan SMA sertarelevansinya dengantujuan penciptaan manusia

4. Mendeskripsikanimplementasi tujuanpenciptaan manusiadanperannya dalam menyusunRPP PAI di SMP danSMA

Baqarah 30, suratHud ayat 61,surat al-Fath ayat29, surat al-Haajayat 41 dan al-Baqarah 207

2. DiscoveryLearning

3. CooperativeLearning

4. Ceramah

5. Tanya Jawab

memprsentasekan hasilbacaan padakelompokmasing-masing

2. BekerjasamadalamkelompokuntukmendeskripsikanImplemntasirumusantujuanpenciptaandan peranmanusiadalammenetapkantujuanpendidikan

kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

Page 54: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

15

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam Islam

3. Presentasehasil kerjakelompok

10. 1. Membangun prilakuakhlak mulia dalamkehidupan sehari-hari

2. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat Al-Qur’an tentang subjecpendidikan

3. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat Al-Qur’antentang makna ar-rahman,syadidul quwa. Ahluzzikri

4. Mengklassifikasi berbagaijenis sifat pendidik untukkeperluan pengembanganpendidikan Islam

SubjecpendidikanAlquran surat al-Rahman ayat 1-4,surat al-Najmayat 5-6, surat al-Nahl ayat 43-44,surat al-Kahfiayat 16.

1. DiscoveryLearning

2. Tanya Jawab

3. CollaborativeLearning

100menit

1. Mencari,menghimpundanmenyusuninformasiuntukdidiskripsikan sebagaipengetahuan

2. Bekerjasamadalamkelompokdanmengkomunikaikan sifatdan karaktersubjek

1. Menjelaskan kepadateman berbagaipenafsiran ayat-ayatAl-Qur’an tentangsubjec pendidikanyakni makna ar-rahman, syadidulquwa. Ahluz zikri.klassifikasi berbagaijenis sifat pendidikuntuk keperluanpengembanganpendidikan Islam

2. Makalah (kelompokVI): kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensi

5 %

25 %

Page 55: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

16

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pendidikandalampandanganAlqur’an

dan analisis data,teknik

3. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

4. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

11. 1. Membangun prilakuakhlak mulia dalamkehidupan sehari-hari

2. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat Al-

Objec pendidikanAlquran surat al-Tahrim ayat 16,surat al-Taubahayat 122, surat

1. DiscoveryLearning

2. Tanya Jawab

100menit

Mencari,menghimpundan menyusuninformasiuntuk

1. Menjelaskan kepadateman berbagaipenafsiran ayat-ayatAl-Qur’an tentangsubjec pendidikan

5 %

Page 56: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

17

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Qur’an tentang objecpendidikan

3. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat Al-Qur’an tentang maknaanfusakum, ahlikum danannaas

4. Mendeskripsikanimplikasi ayat damkegiatan pembelajaranbaik dilingkungansekolah, madrasahmaupun keluarga danmasyarakat untukkeperluan pengembanganpendidikan Islam

al-Nisa’ ayat 170 didiskripsikansebagaipengetahuan

Tugas individu1. Mendeskrip

sikan dirisendirisebagaiobjependidikan

2. Mendeskripsikankeluargaebagaiobjecpendidikan

3. Mendeskripsikanmasyarakatebagaiobjec

yakni makna ar-rahman, syadidulquwa. Ahluz zikri.klassifikasi berbagaijenis sifat pendidikuntuk keperluanpengembanganpendidikan Islam

2. Makalah (kelompokVII): kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dananalisis data, teknik

3. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

25 %

Page 57: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

18

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pendidikan 4. Pertanyaan:

kesesuaianpertanyaan dengantopik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

12. 1. Mengaplikasikan konsepbersyukur dalamkehidupan sehari hari (A5)

2. Mengemukakan berbagaiayat Alqur’an tentangmetode pembelajaran

3. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat Al-Qur’an tentang metodepembelajaran untukkeperluan pengembanganpendidikan Islam

4. Mendeskripsikan makna

MetodepembelajaranAlquran surat al-Nahl ayat 125,surat al-A’raf ayat176, surat Ibrahimayat 24-25.Luqman 12-13, Alu Imran137,138 danaMaidah 67

1. Small GroupDiscussion

2. DiscoveryLearning

3. CooperativeLearning

100menit

Membentukkelompokdiskusi,memprsentasekan hasilbacaan padakelompokmasing-masing

Bekerjasamadalamkelompok

1. Makalah(kelompok VIII):kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahan

25 %

Page 58: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

19

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)i. Hikmah

ii. Mau’izahiii. Mujadilahiv. Kisahv. Studi kasus

vi. Study tourUntuk kepentinganpengembangan merodepembelajaran PAI

4. Ceramah

5. Tanya Jawab

untukmendeskripsikan

1. HikmahdalampandanmganAlquran danketerkaitannya dengankompetensiguru PAI

2. Metodepembelajaran

i. Mau’izahii. Mujadilah

iii. Keteladananiv. Kisahv. Studi kasus

vi. Study tour

presentasi.3. Pertanyaan:

kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

13. 1. Membiasakan diri dalammelestarikan lingkungan

Instrumenpembelajaran

1. DiscoveryLearning

100menit

Mencari,menghimpun

1. Makalah(kelompok IX):

25 %

Page 59: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

20

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)2. Mengidentifikasi ayat-

ayat Al-Quran tentanginstrumen pembelajaran

3. Menganalisis tafsir ayat-ayat Al-Quransurah ayat ke 74-83 surat al-An'am, ayat ke 2 surat al-Ra'du, ayat ke 18-20 surat al-Ghasyiah. An-Nahl, 43,44,89 dan al-Ahzab 21

4. Menjelaskan konsepAlqur’antentangninstrumenpembelajaran

5. Mengkomunikasikan hasilanalisis dalam bentukmakalah dan disajikan

Alquransurah ayat ke 74-83 surat al-An'am, ayat ke 2surat al-Ra'du, ayat ke 18-20 surat al-Ghasyiah. An-Nahl, 43,44,89dan al-Ahzab 21

2. Tanya Jawab

3. CollaborativeLearning

dan menyusuninformasiuntukdidiskripsikansebagaipengetahuan

Bekerjasamadalamkelompok danmengkomunikaikan

1. Pengertianinstrumenpembelajaran

2. Jenis-jenisinstrumenpembelajaran

3. Implementa

kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

Page 60: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

21

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)si konsepAlqur’antentangintrumentasipembelajaran dalamprosespembelajaran

14. 1. Membangun prilakuakhlak mulia dalamkehidupan sehari-hari

2. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat Al-Qur’an tentangujian/evaluasi

3. Menganalisis berbagaipenafsiran ayat-ayat Al-Qur’an tentang maknaujian/hisab dalam

EvaluasipendidikanAlquranayat ke 165 suratal-An'amayat ke 40 surat al Namal al-Ankabut ayat 2,3ayat ke 31 suratMuhammad ayatke 35 surat al-

1. DiscoveryLearning

2. Ceramah danTanya jawab

3. CollaborativeLearning

100menit

1. Mencari danmenghimpunberbagai ayattambahantentangpenciptaanalam(universum)

2. Bekerjasamadalamkelompok

1. Portopolio(setiap mahasiswa):mengumpulkanbahan-bahan yangberkaitan dengaanpotensi belajar danmenyususn informasitentang materiterhimpun

2. Makalah(kelompok X):

5 %

25 %

Page 61: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

22

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)keperluan merumuskanevaluasinpendidikan

4. Mengklassifikasi berbagaijenis evaluasi sesuaidengan konsep Alqur’an

5. Mengkonstruksi danmengkomunikasikankonsep evaluasi dalampandangan Al-Quranuntuk keperluanpendidikan Islam

Anbiyaayat ke 15 -16 surat al-Fajr

untukmendiskripsikan konsepAlqur’antentangevaluasi

3. Jenis danteknikevaluasipembelajaranmenureutAlqur’an

kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik

3. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

4. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemapuankomunikasi

15. 1. Membangun prilaku jujur,bertanggungjawab,kerjasama dan mandiri

Reviewperkuliahan

Petakonsep

100menit

Secaraberkelompok,mahasiswa

5 %

Page 62: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

23

Mingguke-

Kemampuan Akhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)2. Memetakan kembali

pengetahuan tentangmateri Tafsir Tarbawi

memetakantopik danmateriperkuoiahan

16. Ujian Akhir Semester

Transdisidpliner

1. Matakuliah pendukung Transdisidpliner

a. Ilmu Pendidikan

b. Psikologi Pendidikan

c. Strategi Pembelajaran

d. Media Pembelajaran

e. Evaluasi Pembelajaran

2. Level Transdisidpliner

a. Materi

b. Metodologi

Page 63: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

24

3. Proses Transdisidpliner

Daftar Referensi:

Referensi Utama1. Abu al-Husain, Ahmad bin Faris bin Zakariya, Mu’jam Maqayis al-Lugah, (tt)2. Al-Asfahani, Ragib, Mu’jam Mufradat Alfaz al-Qur’an, ( tt).3. Al-Qurtubiy, al-Jami’ al-Ahkam al-Qur’an, (1988)4. Fakhruddin Al-Razy, Mafatih al-Gaib, (tt.).5. Hanafi Ahmad, Tafsir al-‘Ilmiy li al-Ayat al-Kauniyah fi al-Qur’an, (tt).6. Ibrahim Mustafa, al-Mu’jam al-Wasit, (tt),7. Ismail ibn Kasir, Tafsir al- Qur’an al-‘Azim, (1981)8. Mahmud al-Alusi, Ruh al-Ma’aniy, (tt)9. Mustafa al-Maragi, Al-Maragi, (1962)10. Muhammad ‘Ali al-Sabuni, Rawai’ al-Bayan Tafsir ayat al-Ahkam min al-Qur’an,11. Muhammad Ali as-Syayis, Tafsir al-Ahkam, 195312. Muhammad Fu’ad Abd al-Baqiy, Mu’jam al-Mufahras li Alfaz al-Qur’an al-Karim, (tt).13. Tantawy Jauhary, Al-Jawahir, (Mesir, Mustafa al-Babiy al-Halabiy, tt), Juz. XI.14. Sa’id Ismail Ali, Al-Qur’an Ru’yatu at-Tarbiyah (Daar Fikri al-‘Arabiy, 2000)15. Abdul Karim Bakar, Haula At-Tarbiyah wa at-Ta’lim (Daar Al-Qalam, Damaskus, tt)16. Khalid bin Hamid Al-Hazimi, Ushulu at-Tarbiyah al-Islamiyah (Daar ‘Aalim al-Kutub, 1420 H)Pendukung1. Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya, (Jakarta, Titian, 1982).2. E. Peter Volpe, Man Nature and Society, (Wm. C. Brown Company, Publisher Dubuque, Lowa 52001, 1980).3. Ibnu Atsir, Al-Nihayah fi Garib al-Hadiswal Asar, (tt)4. Muhammad bin Yusuf, Bahr al-Muhit, (1993)5. Murtadha Muthahari, Perspektif Al-Qur’an Tentang Manusia dan Agama, Terjemahan Haidar Bagir, (1996).6. Tantawy Jauhary, Al-Jawahir, (tt)

Page 64: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

25

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Drs, Abd Halim Nasutiion, M.AgNIP. 19581229 1987103 1005

Penanggungjawab Keilmuan

Drs, Abd Halim Nasutiion, M.AgNIP. 19581229 1987103 1005

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu

Drs. As’ad, MADosen Pengampu

Ahmad Rizki, S.PdI, M.PdI

Page 65: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Sejarah Pendidikan Islam 2

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Lembaga- Lembaga Pendidikan Islam Paling Awal di Indonesia

2. Pendidikan Islam pada Masa Kerajaan Islam di Indonesia

3. Pendidikan Islam Pada Masa Penjajahan Penjajahan Belanda dan Penjajahan Jepang

4. Pembaruan Dan Kebangkitan Pendidikan Islam di Indonesia

5. Pendidikan Islam Pada Era Kemerdekaan : Kajian tentang Lembaga-Lembagaa Pendidikan Islm di Indonesia

6. Lembaga Pendidikan Islam Pendidikan Islam informal dan non formal Non Formal di Indonesia

7. Kedudukan Pendidikan dalam Sistem Pendidikan Nasional

8. Integsai Ilmu di Indonesia ( Tinjaun Sejarah dan Realitanya

Page 66: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Sejarah Pendidikan Islam 2

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Prof. Dr. H. Haidar Putra Daulay, MA

Capaian Pembelajaran Prodi:

Sikap

S 1. Bertaqwa Kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

S 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S 3. Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila

S 4. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab

pada negaea dan bangsa

S 5. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

Page 67: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

S 6. Menginternalisasi semangat, kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.

Keterampilan Umum

KU1 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain

atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika

ilmiah dalam bentuk tulisan ilmiah atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta

makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional.

KU2 Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di

masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya

Pengetahuan

P 1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan seni di dalam pengembangan kurikulum Madrasah/ sekolah

secara mendalam, serta memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

P 2. Mampu menganalisis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam pengembangan sejarah melalui pendekatan

transdisipliner

P 3 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dalam pengembangan sejarah

pendidikan Islam.

Keterampilan Khusus

KK 1 Mampu menghasilkan karya inovatif dalam pengembangan kurikulum PAI di Madrasah/Sekolah yang teruji secara

Page 68: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

nasional dan internasional

KK 2 Mampu mengembangkan sejarah pendidikan Islam secara professional berdasarkan hasil riset dan pengembangan.

Capaian Pembelajaran matakuliah Sejarah Pendidikan IslamM1 Mahasiswa mampu memiliki sikap positif terhadap teori-teori pertumbuhan dan perkembangan sejarah pendidikan Islam di Indonesia

M2 Mahasiswa mampu menganalisis teori-teori dan konsep-konsep pertumbuhan dan perkembangan sejarah pendidikan Islam di

Indonesia

M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori-teori dan konsep-konsep pertumbuhan dan perkembangan sejarah pendidikan Islam di

Indonesia

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

MahasiswaKriteria dan Indikator Penilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1-2 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan, danmenganalisateori-teoritentang masukdanberkembangnyaIslam diIndonesia serta

Kontrak Perkuliahan; Petakonsep obyek kajian matakuliah sejarah pendidikanIslam 2:(a) Masuk dan

berkembangnya Islam diIndonesia

(b) Peranan pendidikanIslam dalam prosesIslamisasi di Indonesia

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,tugasbrainstorming

4 x 50menit(duakalipertemuan )

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan,berdikusi ,

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapi

Page 69: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

perananpendidikan Islamdalam prosesIslamisasi .

tugas pertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

3 Mampumenjelaskan danmenganalisaLembaga-lembagapendidikan Islamawal di Indonesia

Lembaga- LembagaPendidikan Islam PalingAwal di Indonesia :(a)Masjid(b) Langgar(c) Pesantren(d)Meunasah,(e)Rangkang(f) Dayah(g)(d) Surau

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming, tugas,diskusi

4 x 50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan,diskusi

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

4. Mampumenjelaskan danmenganalisa

Pendidikan Islam padaMasa Kerajaan Islam diIndonesia :

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugas

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,

Page 70: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

pendidikan Islammasa kerajaanIslam

(a) Kerajaan SamuderaPasai

(b) Kerajaan AcehDarusalam

(c) Kerajaan Mataram(d) Kerajaan Gowa

Tallo.(e) Dan lain-lain

brainstorming, tugas dandiskusi

Makalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan,diskusi

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

5 MampuMenjelaskan danmenganalisaPendidikan IslamMasa PenjajahanBelanda danJepang

Pendidikan Islam PadaMasa Penjajahan PenjajahanBelanda dan PenjajahanJepang

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming, tugas ,diskusi

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan,berdiskusi

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alat

Page 71: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

6-7 MampuMenjelaskan danmenganalisaPembaharuan danKebangkitanPendidikan Islamdi Indonesia

Pembaruan DanKebangkitan PendidikanIslam di Indonesia(a)Latar Belakang

PembaharuanPendidikan Islam DiIndonesia (b) LembagaPendidikan Islam padaMasa Pembaharuan (c)Ciri-ciri PendidikanIslam di Indonesia padaMasa Pembaharuan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming, tugas ,diskusi

4 x 50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

8 Ujian Tengah Semester (Tes Tertulis)9-11 Mampu

Menjelaskan danmenganalalisa

Pendidikan Islam Pada EraKemerdekaan : Kajiantentang Lembaga-Lembagaa

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

6 x50menit( tiga

Mahasiswamengerjakantugas

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,

Page 72: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

LembagaPendidikan Islamdi Indonesia, padaalam Indonesiameredeka

Terkait dgntrandisplnerperan lembaaga –lemnbagapendidikan Islamdalammengembangkansains

Pendidikan Islm diIndonesia

(a)Pesantren (b) Sekolah (c)Madrasah (d) Sekolah-Sekolah Dinas (e)Sekolah Tinggi Islam (STI ) (f) PerguruanTinggi Islam Negeri(PTAIN) (g) AkademiDinas Ilmu Agama(ADIA) (h) InstitutAgama Islam Negeri(IAIN) (i) SekolahTinggi Agama IslamNegeri (STAIN) (j)Universitas Islam Negeri(k) Perguruan TinggiAgama Islam swasta(PTAIS)

brainstorming, tugas

kalipertemuan)

Makalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

12 MampuMenjelaskan danmenganalisaPendidikan IslamFormal dan NonFormal di

(a) Lembaga PendidikanIslam Pendidikan Islaminformal dan non formalNon Formal di Indonesia

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming, tugas

2 x50menit

MahasiswamengerjakantugasMakalah,mempresentasi, Membuat

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporan

Page 73: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Indonesia danmengajukanPertanyaan

Presentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

13 MampuMenjelaskan danmenganalisaPendidikan Islamdalam SistemPendidikanNasional

Terkait dgntransdisplinerilmu di manapendidikan Islamberperan untukmembentukmanusia beriman

Kedudukan Pendidikandalam Sistem PendidikanNasional

(a)Kedudukan Agama DiIslam

(b) Keduduak PendidikanIslam Di Indonesia dalamPerundang undangan ( UUNo 4 tahun l950, UU No 2tahun l989. UU No 20 tahun2003.(c) Pembinaan danPemberdayaan PendidikanIslam di Indonesia

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2x120menit

MahasiswamengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,

Page 74: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

dan bertakwaserta berakhlakmuli8a

Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

14- 15 MampuMenjelaskan danmenganalisaKonsep IntegrasiIlmu dalam Islamsejarah danreaalitas integrasiilmu di IndonesiaTerkait dgn

transdisiplin ilmumengemukakanbentuk-bntukintegrasi ilmu diI(ndonesia.Transdisplin ilmu( UIN SU ),Pohon Ilmu ( UINMaulana MalikIbrahim Malang), Jaringan laba-laba ( UIN SUKAYogyakarta

Integsai Ilmu di Indonesia (Tinjaun Sejarah danRealitanya

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming, tugas

4x50 MahasiswamengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

16 Ujian Akhir Semester (Tes Tertulis)

Page 75: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Tetapkan mid smester pada pertemuan ke delapan

Pendekatan Transdisiplieer

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi.... (blm diisi)

b. Metodologi....(blm diisi)

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan... (blm diisi)

DaftarReferensi:

Asari, Hasan. (2007). MenyingkapZamanKeemasan Islam (KajianatasLembaga-lembagaPendidikan Islam). Bandung: Citapusaka

Media.

Al-Abrasyi. (1964). Muhammad Athiyah. At-tarbiyah al-Islamiyyah. Mesir: ‘Isa Babi al-Halabi

Daulay, Haidar Putra. (2007). SejarahPertumbuhandanPembaharuanPendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Prenada Media.

------------------------ .(2016). Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga-Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Medan: Perdana

Publishing

------------------------ . (2016). Pemberdayaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Kencana

------------------------ . (2009). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Prenada Media

Daulay, Haidar Putra & Pasa, Nurgaya. (2014). Pendidikan Islam dalam Lintasan Sejarah: Kajian dari Zaman Pertumbuhan sampai

Kebangkitan

Dhofier, Zamakhsyari. (1986.) Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES

Page 76: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Hasbullah. (1996).Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Maksum. (1999). Madrasah: Sejarah dan Perkembangannya. Bandung: Logos

Stenbrink, Karel. (1986). Pesantren Madrasah Sekolah. Jakarta: LP3ES

Yunus, Mahmud. (2005). SejarahPendidikan Islam. Jakarta: HidakaryaAgung.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Prof. Dr. H. Haidar Putra Daulay, MA

Penanggungjawab Keilmuan

Prof. Dr. H. Haidar Putra Daulay, MA

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 77: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Kebijakan Pendidikan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajaran :

1. Konsep dasar kebijakan pendidikan dan skope (ruang lingkup cakupan) kebijakan pendidikan

2. Teori, stratafikasi, jenis, dan pendekatan perumusan kebijakan pendidikan

3. Isu-Isu kritis dan kursial kebijakan pendidikan (produk kebijakan sentralisasi dan produk kebijakan desentralisasi pendidikan

pada masa orde lama, baru dan reformasi)

4. Landasan yuridis, regulasi-regulasi dan peraturan peraturan kebijakan pendidikan

5. Kebijakan pendidikan ujian nasional, dan system kelulusan ujian nasional

6. Kebijakan pendidikan, sertifikasi guru kepala sekolah dan pengawas

7. Kebijakan peningkatkan kualitas dan kuantitas guru, kepala sekolah dan pengawas pendidikan

8. Kebijakan dana BOS, penggunaan dan sasarannya

9. Kebijakan pendidikan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan kurikulum 2013 berbasis karakter

10. Kebijakan pendidikan pada supervise dan pengawasan pendidikan

Page 78: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11. Kebijakan pendidikan peran serta masyarakat dan komite sekolah

12. Kebijakan inovasi pendidikan (hakikat inovasi pendidikan, masalah inovasi pendidikan, aspek-aspek yang perlu di inovasi

dalam pendidikan)

13. Kebijakan Pemerintah Terhadap Lembaga Pendidikan Islam

Page 79: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Kebijakan Pendidikan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Oda Kinata Banurea, M.Pd

Capaian Pembelajaran Prodi

S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S7 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Keterampilan umum

KU 1: Mampu menerapkan p emikiran logis,kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

Page 80: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

KU 5: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil

analisis informasi dan data.

Ketrampilan Khusus

KK.1. : Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk

dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.

KK.2. : Mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya

dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi

KK3 : Mampu mengkritisi dan menganalisis serta berfikir logis dan menyahuti peraturan dan kebijakan baru pendidikan

Capaian Pembelajaran

CP1 : Tujuan mata kuliah ini adalah membekali mahasiswa tentang Kebijakan/Regulasi/Aturan pendidikan dalam aktivitas

pendidikan atau pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan atau pembelajaran secara efektif dan efisien

CP.2 : Mahasiswa mampu Menganalisis, menguasai, dan terampil dalam mengimplementasikan kebijakan-kebijakan pendidikan di

dalam aktivitas pendidikan atau pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan atau pembelajaran secara efektif dan efisien

CP3 : Mahasiswa mampu memahami perubahan-perubahan regulasi kebijakan-kebijakan pendidikan

Page 81: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke

KemampuanAkhir

MahasiswaBahan Kajian

MetodePembelajaran.

Waktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa Referensi(Kode Buku)1

Kriteriaaktivitas

BobotPenilai

an1 2 3 4 5 6 7 81 Mahasiswa

MampuMemahami IsiTagihan dansitematika sertakontrak kuliahdan silabus

Sistematika PerkuliahDalam Semester:Kompetensi yang capai danhasil belajar,Oreintasi kuliah, kontrakkuliah, ketentuan dalamkuliah.dan buku rujukandalam pembelajaran.

Rencana PembelajarnaSemester:Kemampuan ahir yangdicapai mahasiswa, metodepembelajaran waktu dalamsetiap tatap mukaperkuliahan, aktivitasbelajar, indicator aktivitas

Brain storming.Penugasan, danEvery one isteacher here

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1. RencanaPembelajaranSemester (RPS)

2. Satuan AcaraPembelajaran(SAP)

3. Buku PaduanAkademikMahasiswa

1Lihat di Daftar Pustaka Kode Referensi

Page 82: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

belajar, bobot penilaian, danrefrensi pembelajaran.

Satuan AcaraPembelajaran:Kemampuan akhir yangdiharapkan dari belajar,bahan kajian materi ajar,bentuk pembelajaran,indicator pembelajaran, danbobot nilai

2 MahasiswaMampuMemahamiKonsep dasarkebijakanpendidikan danskope (ruanglingkupcakupan)kebijakanpendidikan

Konsep dasar kebijakanpendidikan dan skope(ruang lingkup cakupan)kebijakan pendidikan

Brain storming.Penugasan, danEvery one isteacher here

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1.2.3.4.9.10.11.12.13.14..21.22.23.24.25.

3 MahasiswaMampuMemahamiTeori,

Teori, stratafikasi, jenis,dan pendekatan perumusankebijakan pendidikan

Brain storming,Penugasan,InformationSearch, dan

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstrukt

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

. 27.28.29.30.34.35.36

Page 83: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

stratafikasi,jenis, danpendekatanperumusankebijakanpendidikan

Presentasi ur;BelajarMandiri.

4 MahasiswaMampuMemahami Isu-Isu kritis dankursialkebijakanpendidikan(produkkebijakansentralisasi danprodukkebijakandesentralisasipendidikan padamasa orde lama,baru danreformasi)

Isu-Isu kritis dan kursialkebijakan pendidikan(produk kebijakansentralisasi dan produkkebijakan desentralisasipendidikan pada masa ordelama, baru dan reformasi)

Brain storming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

17.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.2

6.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36

5 MahasiswaMampuMemahami

Landasan yuridis, regulasi-regulasi dan peraturanperaturan kebijakan

Brain storming,Penugasan,Information

2 X 50Menit

TatapMuka;Tugas

K: 10%T: 15%P: 10%

1.214.15.16..27.28.29.30.

31.32.36

Page 84: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Landasanyuridis,regulasi-regulasidan peraturanperaturankebijakanpendidikan

pendidikan Search, danPresentasi

Berstruktur;BelajarMandiri.

S : 10%

6 MahasiswaMampuMemahamiKebijakanpendidikan ujiannasional, dansystemkelulusan ujiannasional

Kebijakan pendidikan ujiannasional, dan systemkelulusan ujian nasional

Brain storming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1.2..9.10.11.12.1 30.31.32..35.36

7 MahasiswaMampuMemahamiKebijakanpendidikan,sertifikasi gurukepala sekolahdan pengawas

Kebijakan pendidikan,sertifikasi guru kepalasekolah dan pengawas

Brain storming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.

8UJIAN AKHIR SEMESTER (20%)

Page 85: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9 MahasiswaDapatMemahamiKebijakanpeningkatkankualitas dankuantitas guru,kepala sekolahdan pengawaspendidikan

Kebijakan peningkatkankualitas dan kuantitas guru,kepala sekolah danpengawas pendidikan

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1.2.3.4.5..25.26.27.28.29.30. 31.32.33

10 MahasiswaDapatMemahamiKebijakan danaBOS,penggunaan dansasarannya

Kebijakan dana BOS,penggunaan dan sasarannya

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1.2.3.4.5.33.34.35.36

11 MahasiswaDapatMemahamiKebijakanpendidikankurikulumtingkat satuanpendidikan

Kebijakan pendidikankurikulum tingkat satuanpendidikan (KTSP) dankurikulum 2013 berbasiskarakter

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1.2.3.4.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21..36

Page 86: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

(KTSP) dankurikulum 2013berbasiskarakter

12 MahasiswaDapatMemahamiKebijakanpendidikan padasupervise danpengawasanpendidikan

Kebijakan pendidikan padasupervise dan pengawasanpendidikan

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1.2.3.4.5.6..13.14.15.16.17.18.19.20.21.36

13 MahasiswaDapatMemahamiKebijakanpendidikanperan sertamasyarakat dankomite sekolah

Kebijakan pendidikan peranserta masyarakat dan komitesekolah

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1.2.3.4.5.6.31.32.33.34.35.36

14 MahasiswaDapatMemahamiKebijakaninovasipendidikan

Kebijakan inovasipendidikan (hakikat inovasipendidikan, masalah inovasipendidikan, aspek-aspekyang perlu di inovasi dalampendidikan)

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;Belajar

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

.30.31.32.33.34.35.36

Page 87: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

(hakikat inovasipendidikan,masalah inovasipendidikan,aspek-aspekyang perlu diinovasi dalampendidikan)

Mandiri.

15 MahasiswaDapatMemahamiKebijakanPemerintahTerhadapLembagaPendidikanIslam.

Kebijakan PemerintahTerhadap LembagaPendidikan Islam

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch, danPresentasi

2 X 50Menit

TatapMuka;TugasBerstruktur;BelajarMandiri.

K: 10%T: 15%P: 10%S : 10%

1.2.3.4.5.6.729.30.31.32.33.

16UJIAN AKHIR SEMESTER (25%)

Pendekatan Transdisipliner

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

Page 88: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

RUJUKAN BAHAN BUKU

Syafaruddin, 2005, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam: Ciputat: Ciputat PersDacnel Kamars, 2004, Administrasi Pendidikan Teori Dan Praktek, Padang: Suryani IndahSaiful Sagala, 2005 Administrasi Pendidikan Kontemporer cetakan ke 5, Bandung: alfabetaSaiful Sagala, 2010, Manajemen Stategik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan cetakan IV. Bandung: AlfabetaSaiful Sagala, 2011, Kemampuan Profesinal Guru Dan Tenaga Kependidikan, Bandung: AlfabetaSaiful Sagala, 2010, Supervise Pembelajaran Dalam Profesi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda KaryaSaiful Sagala, 2011, Konsep Dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.Saiful Sagala, 2012, Evaluasi Pendidikan, Prinsip Dan Oprasionalnya, Jakarta: Bumi Aksara.Dian Dkk, 2015, Administasi Pendidikan Suatu Pengantar, Medan: Gema IhsaniWiney K. Hoy dan Cecli G. Miskel, 2014, Administrasi pendidikan: Teori Riset Dan Praktik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Viethzal Rivai, 2003, Kepemimpinan dan Prilaku Organisasi Pendidikan, Jakarta: RajagrafindoViethzal Rivai Dkk, 2009, Education Management, (analisis teori dan praktif), Jakarta: Rajawali PersNgalim purwanto. Administasi dan Supervise PendidikanAbudinata, 2003, Manajemen Pendidikan (mengatasi kelemahan pendidikan Indonesia), Jakarta: KencanaVeithzal Rivai, (2009), Kepemimpinan Dan Prilaku Organisasi, Jakarta, Rajawali Pers.Wirawan, (2013), Kepemimpinan Teori, psikologi, Prilaku Organisasi, Aplikasi, dan Penelitian, Jakarta, Rajawali PersSyafaruddin, (2015). Manajemen Organisasi Pendidikan (Persfektif Sains Dan Islam), Medan: Perdana PublishingT Hani Handoko (1989), Manajemen Edisi 2, Yogyakarta, BPFEAzyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi Dan Modernisasi di Tengah Tantangan Melenium II, Kencana, Jakarta, 2012Arief Subhan, Lembaga Pendidikan Islam Indonesia Abad 20 (Pergumulan Antara Moderenisasi dan Identitas), Kencana,

Jakarta, 2012. Mujamil Qomar, 2007,

Page 89: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Manajemen Pendidikan Islam (strategi baru pengelolaan lembaga pendidikan islam), Jakarta: ErlanggaNgalim purwanto, 2009. Administasi dan Supervise Pendidikan cetakan 19, Bandung: Remaja Rosda Karya.Tim dosen UPI, 2012, Manajemen Pendidikan, Bandung: Alfabeta.Rohiyat, 2008, Manajemen Sekolah, Teori Dasar Dan Praktek, Bandung: Refika AditamaHusaini usman, 2011, Manajemen Teori, Praktek dan Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi AksaraIbrahim bafaddal, 2004, Manajemen Perlengkapan Sekolah, Jakarta: Bumi AksaraOemar hamalik, 2007, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: Rosda KaryaAmiruddin siahaan, 2006, Manajemen Pengawasan Pendidikan, Ciputat: Ciputat PersErik mulyasa, 2005, Menjadi Kepala Sekolah Professional, Bandung: Remaja RosdakaryaDedi Supriadi, 2006, Satuan Biaya Pendidikan Satuan Dan Menengah, Bandung: Remaja Rosda Karya.Matin, 2014, Manajemen Pembiayaan Pendidikan Konsep Dasar Dan Aplikasi, Bandung: Raja GrafindoNanang Fatah, 2012, Standar Biaya Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda KaryaAbdul Aziz Wahab, (2011), Anatomi Organisasi Dan Kepemimpinan Pendidikan, Bandung, AlfabetaFred Luthans, (2006),” Terjemahan “ Prilaku Organisasi, Edisi 10, Yogyakarta, AndiHusni Usman, (2011), Manajemen Teori, Praktik dan Riset Pendidikan Edisi 3, Jakarta, Bumi Aksara.Mulyono, Manajemen Administrasi & Organisasi Pendidikan Administrasi

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Oda Kinata Banurea, M.Pd

Penanggungjawab Keilmuan

Oda Kinata Banurea, M.Pd

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 90: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Pembelajaran Baca Tulis Al – qur’an

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Pengertian Dan Ruang Lingkup Pembelajaran Baca Tulis Al-Quran

2. Ilmu Tajwid Tentang Hukum Nun Sukun Dan Tanwin

3. Dasar-Dsar Ilmu Al-Quran Tentang Tata Cara Penulisan Ayat-Ayat Al-Quran Dengan Baik.

4. Dasar Tajwid Tentang Hukum Mim Sukun

5. Hukum Bacaan Mad Asli Dan Mad Far’i

6. Praktek Bacaan Mad Asli Dan Mad Far’i (Mengelompokkan Siswa)

7. Waqof Yang Tertulis Simbolnya Dalam Al-Quran

8. Makna Waqof Yang Tidak Tertulis Waqofnya Dalam Al-Quran

9. Aplikasi Tatacar Penulisan Ayat Al-Quran Pada Surah-Surah Pendek

10. Perbedaan Lahan Jali Dan Lahn Khafi Dalam Membaca Al-Quran Pembelajaran Tauhid

11. Tanda Baca Gharibul Quran Berup Saktah, Imalah, Isyman, Naql Dan Tashil

Page 91: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

12. Tata Cara Pelaksanaan Sujud Tilawah Dan Adab At-Tilawah

13. Makna Dan Tata Cara Pelaksanaan Khatmil Qur’an

Page 92: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Pembelajaran Baca Tulis Al – qur’an

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Zulkipli Nasution, MA

Bahtiar Siregar, M.Pd

Capaian Pembelajaran Prodi:

1. S 1, 2, 32. K 1, 23. P 14. K 1, 2, 3

Page 93: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

CAPAIAN PEMBELAJARAN JURUSAN PAI

No Capaian Deskripsi1. Sikap ( 1, 2, 3) 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkanagama, moral, dan etika.

3. Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

2. Ketrampilan (1, 2) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur3. Pengetahuan (1) 1. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep

teori bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, sertamampu memformulasikan penyelesaian prosedural.

4. Keterampilan (1, 2, 3) 1. mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran PendidikanAgama Islam (PAI) melalui pendekatan transdisipliner untuk mengembangkanketempilan dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis IT danlingkungansekitar.

2. Menguasai konsep dasar Pendidikan agama Islam yang mencakup teori-teoripendidikanIslam dalam mencapai ulul al bab

3. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran PAI berdasarkan IPTEKS

Page 94: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

S 1 = Mahasiswa mampu menunjukkan sikap yang religius sesuai dengan pemahaman terhadap Al-Quran.

KU 2 = Mahasiswa mampu menjelaskan masalah Ilmu tentang baca, tulis Al-Quran serta memiliki pengetahuan dasar Ilmu Tajwid

dan trampil dalam menulis ayat-ayat Al-Quran.

P 2 = Mahasiswa mampu memahami hakikat pengetahuan dasar Ilmu Tajwid

KK 2 = Mahasiswa mampu menerapkan Ilmu tentang baca, tulis Al-Quran serta pengetahuan dasar Imu Tajwid dan trampidalam

dirinya sebagai individu, sebagai warga masyarakat dan sebagai warga negara.

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Mahasiswa mampu

menjelaskanpengertian dan ruanglingkup pembelajaranbaca tulis Al-Quran

Mengenal ruang lingkuppembelajaran bac tulis Al-Quran- Pengertian baca tulis

Al-Quran- Ruang lingkup dari- Urgensi mempelajari

baca tulis Al-Quran

Ceramah, ,tanya jawab

100 PenjelasanDosen

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:

5%

Page 95: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

2. Mahasiswa dapatmemmahami ilmutajwid tentang HukumNun sukun dan tanwin

- Pengertian Tajwid- Pembagian Hukum

Nun Sukun dan Tanwin- Mempraktekkan bacaan

hokum nun sukun dantanwin

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Makalah

Presentasi

Pertanyaan

Makalah: menjelaskanmateri yang sesuai,penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Mampu menjawabpertanyaan sesuaidengan materi yangdipresentasikan

5%

Page 96: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)3. Mahasiswa mampu

memahami dasar-dsarilmu Al-quran tentangtata cara Penulisanayat-ayat Al-Qurandengan baik.

- Dasar-dsar ilmu Al-quran seperti mengenalhuruf hijiyah

- Cara penulisan Al-Quran

- Praktek menulis ayat-ayat pendek

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah)

Mencari informasitentang bukti-buktikeesaan Allah danbukti-bukti bahwasegala sesuatu adalahciptaanNya.

10%

4. Mahasiswa mampumemahami dasartajwid tentang HukumMim Sukun

- Pengertian Ilmu Tajwid- Hukum mim sukun- Mempraktekkan bacaan

mim sukun

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah)

Mencari informasitentang dasar-dasarbahwa hanya Allahyang disembah dankomitmen melakukanibadah hanya kepada-Nya.

5%

5. Mengenal hukumbacaan Mad asli danMad far’i

- Pengertian Mad aslidan mad far’i

- Huruf mad asli danpembagian mad far’i

- Contoh mad asli danmad far’i

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah)

Menjelaskan ke temansebangku tentangasma-asma Allah.

Mengungkappenjelasan teman yangdianggap kurang

5%

Page 97: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)memadai.

6. Mahasiswa mampumempraktekkanbacaan Mad asli danMad far’i(mengelompokkansiswa)

- Praktek bacaan madasli dan mad far’i

- Mengenal huruf madasli dan pembagianhuruf mad far’i

- Mencari contoh madasli dan mad far’i

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan.Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Mencari contoh-contoh penerapantauhid dalamkehidupan.

5%

Page 98: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)7. Mahasiswa mampu

memhami waqof yangtertulis simbolnyadalam Al-Quran

- Pengertian waqof- Waqof yang tertulis

simbolnya- Contoh ayat yang

terdapat waqof tyangtertulis simbolnya.

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah

Fitrah bertauhid;mencari ayat-ayatyang menjelaskanfitrah tauhid manusia.

8%

8. Memahami maknawaqof yang tidaktertulis waqofnyadalam Al-Quran

- Pengertian waqof- Waqof yang tidak

tertulis simbolnya- Contoh ayat yang

terdapat waqof yangtertulis simbolnya

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah

Makalah: kesesuaiantopik, kecukupanreferensi, teknikpenulisan.Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dan

5%

Page 99: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan.

9 Ujian TengahSemester

6%

10. Mahasiswa mampumengaplikasikantatacar penulisan ayatal-Quran pada surah-surah pendek

- Sej. Penulisan Al-Quran

- Tatacara penulisan Al-Quran

- Praktek penulisan ayatAl-Quran

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah

Makalah: kesesuaiantopik, kecukupanreferensi, teknikpenulisan.Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:

6%

Page 100: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan.

11. Mahasiswa mampumemhami perbedaanLahn Jali dan lahnKhafi dalam membacaAl-Quranpembelajaran tauhid

- Makna lahn jail- Makna Lahn Khafi- Contoh Lahn khafi dan

Jali

Diskusi dantanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah

Makalah: kesesuaiantopik, kecukupanreferensi dan, teknikpenulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

Page 101: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan.

12. Mahasiswa mampumemhami tanda bacaGharibul Quran berupSaktah, Imalah,Isyman, Naql danTashil

- Pengertian Saktah dancontohnya

- Pengertian Imalah dancontohnya

- Pengertian Isyamandan contohnya

- Pengertian Naql dancontohnya

- Pengertian Tahsin dancontohnya

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah

Makalah: kesesuaiantopik, kecukupanreferensi, teknikpenulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

6%

Page 102: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan.

13. Mahasiswa mampumemahami tata carapelaksanaan SujudTilawah dan adab at-Tilawah

- Makna sujud tilawah- Grak dan tata cara

pelaksanaan sujudTilawah

- Bacaan dan doa sujudtilawah

- Hikmah dan adab sujudtilawah

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah

Makalah: kesesuaiantopik, kecukupanreferensi, teknikpenulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dan

10%

Page 103: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kemampuan.

14 Memahami maknadan tata carapelaksanaan KhatmilQur’an

- Pengertian KhatmilQuran

- Tata car apelaksanaanKhatmil Qur’an

- Adab dan doa khatmilQur’an

DiskusiKelompok,tanya jawab

100 Mengkajimaterimelaluipresentasekarya ilmiah(makalah

Makalah: kesesuaiantopik, kecukupanreferensi, teknikpenulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan.

15 Ujian akhir semester - - - - - -

Page 104: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

15

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Daftar Referensi:

1. Al-Quran al-karim, Muzamma al-malik fahd li taba ah al-mushaf al-syarif, al madinah al-muawwarah

2. Ismail malik, Kupas tuntas ilmu tajwid, medan: Perdana Publising, 2012

3. Anwar. Rosihon, Imu tafsir, bandung: CV. Pustaka Setia, 2000

4. Ali Mustafa Ya’cub, Nasihat Nabi Kepada Pembaca dan Penghafal Al-Quran

5. Buku-buku tajwid yang relevan

Penilaian

1. Quis = 10%

2. Tugas = 25%

3. Parpem = 20%

4. UTS = 20%

5. UAS = 25%

Page 105: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

16

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Zulkipli Nasution, MA

Penanggungjawab Keilmuan

Zulkipli Nasution, MA

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu

Bahtiar Siregar, M.Pd

Page 106: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Telaah Kurikulum PAI

Kode : 01030129

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum kerangka dasar kurikulum 2006 : hakikat; landasan; prinsip; struktur kurikulum

2006

2. kerangka dasar kurikulum 2013 : hakikat; landasan; prinsip; dan struktur kurikulum 2013

3. Perbedaan dan perubahan kurikulum 2006 menjadi kurikulum2013

4. Standar kompetensi lulusan; standar isi, standar proses, dan standar penilaian dalam pengembangan kurikulum 2006: Bahan telaah:

Standar Isi BSNP 2006 dan Standar Proses Permendiknas No 41 tahun2007

5. Standar kompetensi lulusan; standar isi, standar proses, dan standar penilaian dalam pengembangan kurikulum 2013

6. perbedaan dan perubahan standar kompetensi lulusan; standar isi, standar proses, dan standar penilaian dalam pengembangan

kurikulum 2006 ke kurikulum 2013

Page 107: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7. Komponen-komponen silabus bidang studi PAI SMP/SMA, dalam kurikulum 2006

8. Bahan telaah: Silabus KTSP

9. Menelaah silabus: kelas 1; kelas 2; kelas 3; untuk jenjang SMP dan kelas 1, kelas 2, dan kelas 3 untuk jenjang SMA dalam

kurikulum 2013

10. Komponen-komponen RPP berdasarkan hasil telaah dokumen silabus bidang studi PAI dalam konteks pengembangan kurikulum

2006)

11. Komponen-komponen RPP berdasarkan hasil telaah dokumen silabus bidang studi PAI dalam konteks pengembangan kurikulum

2006

12. Komponen-komponen RPP tematik-integratif kelas rendah berdasarkan hasil telaah dokumen silabus bidang studi; buku guru dan

buku siswa dalam konteks pengembangan kurikulum 2013

13. Komponen-komponen RPP tematik-integratif kelas tinggi berdasarkan hasil telaah dokumen silabus bidang

studi; buku guru dan buku siswa dalam konteks pengembangan kurikulum 2013.

Page 108: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Telaah Kurikulum PAI

Kode : 01030129

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Dr. Neliwati, S.Ag, M.Pd

Capaian Pembelajaran matakuliah:

M1 Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar telaah kurikulum PAI

M2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang telaah kurikulum PAI, dan memecahkan masalah lemahnya proses

pembelajaran, meningkatkan kualitas pembelajaran.

M3 Mampu mengaplikasikan konsep dasar telaah kurikulum PAI, sebagai perbandingan dalam menganalisis secara kritis

berbagai unsur atau komponen yang terkait dengan pendidikan Islam

Page 109: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu menjelaskan

kontrak perkuliahan,urgensi mata kuliah,dan tujuan yang akandicapai setelahpembelajaran

Kontrak Perkuliahan,Peta konsep, urgensi ,objek kajian matakuliah, serta tujuanyang akan di capaisetelah pembelajarantelaah kurikulum PAI

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 x 50menit

PembelajaranTatap Muka,Membuatkesepakatankontrakperkuliahan,mengajukanPertanyaan

Kontrak perkuliahan:Kesepakatan kontrakkehadiran, kedisiplinan,tugas, modelperkuliahan, referensiperkuliahan, toleransidan penggunaanpendekatan transdisiplindalam pembelajaran

5%

2 Mahasiswa mampumenjelaskanKompetensi gurudalampengembangankurikulum

- Mengidentifikasiperkembangankurikulum diIndonesia

- Menganalisiskompetensi gurukhususnyakompetensipedagogik GuruSMP/SMA menurutBSNP dan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmendengarkan penjelasan,membentukkelompokkecil

Pembagian kelompokPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek

10%

Page 110: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Permendikbudnomor 16 tahun2007 tentangStandar KualifikasiAkademik danKompetensi Guru

pertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

3 Mahasiswa mampumenjelaskanMenelaahkerangka dasarkurikulum 2006 :hakikat; landasan;prinsip; strukturkurikulum 2006

- Menganalisikerangka dasarkurikulum 2006:hakikat, landasan,prinsip, dan strukturkurikulum 2006

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,

9%

Page 111: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

4 Mahasiswa mampumenjelaskanMenelaahkerangka dasarkurikulum 2013 :hakikat; landasan;prinsip; danstruktur kurikulum2013

- Menganalisikerangka dasarkurikulum 2013:hakikat, landasan,prinsip,dan strukturkurikulum 2013

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

15%

Page 112: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

5 Mahasiswa mampumenjelasanPerbedaan danperubahankurikulum 2006menjadi kurikulum2013

- Menganalisiperbedaan kerangkadasar kurikulum2006 dan kurikulum2013: hakikat,landasan, prinsip,dan strukturkurikulum

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,

10%

Page 113: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 Mahasiswa mampumenjelaskanStandarkompetensilulusan; standarisi, standar proses,dan standarpenilaian dalam

- Mengidentifikasistandar lulusan,standar isi, standarproses, dan standarpenilaian dalampengembangankurikulum 2006

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, Membuatdanmengajukan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

8%

Page 114: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pengembangankurikulum 2006Bahan telaah:Standar Isi BSNP

2006 dan StandarProsesPermendiknas No41 tahun2007

Pertanyaan Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

7 Mahasiswa MampuMenjelaskanStandarkompetensilulusan; standarisi, standar proses,

- Mengidentifikasistandarkompetensilulusan; standar isi,standar proses, danstandar penilaiandalam

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, Membuat

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis

Page 115: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dan standarpenilaian dalampengembangankurikulum 2013

pengembangankurikulum 2013

danmengajukanPertanyaan

serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10%

8 MID SEMESTER9 Mahasiswa mampu

menjelaskanMenelaah

- Menyimpulkanperbedaandanperubahan standar

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugas

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,

15%

Page 116: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)perbedaan danperubahan standarkompetensilulusan; standarisi, standar proses,dan standarpenilaian dalampengembangankurikulum 2006 kekurikulum 2013

kompetensi lulusan;standar isi, standarproses, dan standarpenilaian dalampengembangankurikulum 2006 kekurikulum 2013

brainstorming Makalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10 Mahasiswa mampu - Menganalisis Ceramah, 2 X 50 Mhs Makalah: 10%

Page 117: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menjelaskanKomponen-komponen silabusbidang studi PAISMP/SMA, dalamkurikulum 2006Bahan telaah:Silabus KTSP

komponen-komponen silabusbidang studi: PAIdalam kurikulum2006 Bahan telaah:Silabus KTSP

Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

Menit mengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metode

Page 118: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)bertanya

11 Mahasiswa mampumenjelaskanMenelaah silabus:kelas 1; kelas 2;kelas 3; untukjenjang SMP dankelas 1, kelas 2,dan kelas 3 untukjenjang SMAdalam kurikulum2013

- Menganalisiskomponen-komponen silabus:kelas 1; kelas2;kelas 3; untukjenjang SMP, dankelas 1; kelas 2;kelas 3 untukjenjang SMA dalamkurikulum 2013

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalaman

9%

Page 119: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)obyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

12 Mahasiswa MampuMenjelaskanKomponen-komponen RPPberdasarkan hasiltelaah dokumensilabus bidang studiPAI dalam kontekspengembangankurikulum 2006)

- Mendesain danmerancangperencanaanpembelajaranberdasarkan hasiltelaah dokumensilabus bidang studiPAI, dalam kontekspengembangankurikulum 2006)

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:

10%

Page 120: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 Mahasiswa mapumenjelaskanKomponen-komponen RPPberdasarkan hasiltelaah dokumensilabus bidang studiPAI dalam kontekspengembangankurikulum 2006

- Mendesain danmerancanperencanaanpembelajaranberdasarkan hasiltelaah dokumensilabus bidang studiPAI dalam kontekspengembangankurikulum 2006

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peraga

10%

Page 121: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

14 Mahasiswa mampumenjelaskanKomponen-komponen RPPtematik-integratifkelas rendahberdasarkan hasiltelaah dokumensilabus bidangstudi; buku gurudan buku siswadalam kontekspengembangan

- Mendesain danmerancangperencanaanpembelajarantematik-integratifkelas rendahberdasarkan hasiltelaah dokumensilabus bidang studi;buku guru dan bukusiswa dalamkontekspengembangan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuan

9%

Page 122: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kurikulum 2013 kurikulum 2013 menghadapi pertanyaan,

Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

15 Mahasiswa mampumemahamiKomponen-komponen RPPtematik-integratifkelas tinggiberdasarkan hasiltelaah dokumensilabus bidangstudi; buku gurudan buku siswa

- Mendesain danmerancangperencanaanpembelajarantematik-integratifkelas tinggiberdasarkan hasiltelaah dokumensilabus bidang studi;buku guru dan bukusiswa dalam

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50enit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Laporan Riset:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

10%

Page 123: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam kontekspengembangankurikulum 2013.

kontekspengembangankurikulum 2013

16 Ujian Akhir Semester

Daftar Referensi:

Burton, N., & Brundrett, M. Leading The Curriculum In The Primary School, London: Paul Chapman Publishing, 2005.Drake, S. M., & Burns, R. C, Meeting Standards Through Integrated Curriculum. USA: Association for Supervision and Curriculum

Development ASCD, 2004.Hau, E., Law, F., & Li, C, (ed.), Curriculum Innovations In Changing Societies: Chinese Perspectives From Hong Kong,Taiwan And

Mainland China, Boston: Sense Publishers Sense Publishers, 2013.Inc. Marsh, C. J, Key Concepts For Understanding Curriculum. New York:RoutledgeFalmer Taylor & Francis

Group, 2004.Jacobs, H. H, Curriculum 21: Essential Education For A Changing World, Alexandria: ASCD, 2010.Janesick, V. J, Curriculum Trends: A Reference Handbook. United States: Library of Congress Cataloging-in-Publication Data, 2003.Kattington, Limon E (ed), Handbook Of Curriculum Development. New York: Nova Science Publishers, 2010.

Page 124: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Moore, A, Understanding The School Curriculum: Theory, Politics And Principles. London: Routledge Taylor & FrancisGroup, 2005.

Null, W, Curriculum: From Theory to Practice. United States of America: Rowman & Littlefield Publishers, Inc, 2011.Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah: Pedoman Pembelajaran Pelaksanaan

Kurikulum 2013Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan

Menengah: Pedoman PenilaianPermendikbud Nomor 105 Tahun 2014 Tentang Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan

MenengahPermendikbud Nomor 57 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (lampiran 1;2;3)Powell, W & Powell, O. K, How to Teach Now: Five Keys to Personalized Learning in The Global Classroom. United States ofAmerica:

ASCD, 2011Seel, N. M. & Dijkstra, S, (ed.), Curriculum, Plans, and Processes in Instructional Design: International perspectives, London: Lawrence

Erlbaum Associates, Inc., Publishers, 2011.Trilling, B. and Fadel, C, 21st century skills: Learning For Life In Our Times. United States of America: Jossey-Bass, 2009.Yates, L. & Grumet, M, (ed.), CURRICULUM in Today’s World: CONFIGURING Knowledge, Identities, Work and Politics. London:

Routledge Taylor & Francis Group, 2011.Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu

Yurmaini, SE, MA

Penanggungjawab Keilmuan

Yurmaini, SE, MA

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 125: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl.Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

SILABUS

Mata Kuliah : Kewirausahaan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Landasan pembentukan pribadi

2. Teologi dan filosofi kemandirian hidup

3. Wawasandasarkewirausahaan

4. Pengembangankepribadian inter independent

5. Etoskerjakewirausahaandan super motivasikewirausahaa

6. Perencanaankewirausahaanjasapendidikandanidentifikasi

7. Manajemenusahajasapendidikan

8. Manajemensumberdayamanusia

9. Manajemenperubahandanpengelolaankonflik

10. Model-model potensikewirausahaan

Page 126: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11. Pengawasankewirausahaanjasapendidikan

12. Pendidikanjasakonsultasi, pelatihankependidikan

13. Penelitiankonsep, metodologidan model-model pendidikan

Page 127: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl.Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Kewirausahaan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

DosenPengampu : Yurmaini, SE, MA

Capaian Pembelajaran Prodi

Sikap

1. Bertakwakepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;

3. Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila;

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab

padanegara dan bangsa;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

Page 128: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6. Bekerjasamadanmemilikikepekaansosialsertakepedulianterhadap masyarakat dan lingkungan;

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;dan

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikian logis,kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implemenetasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora.

2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan teknologiyang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,tatacara dan etika ilmiahdalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau

laporantugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil

analisis informasi dan data;

4. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembalidatauntuk menjamin kesahihan dan

mencegah plagiasi.

Pengetahuan

1. Mampu memahamikonsepdasarkewirausahaandalampendidikan

Page 129: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2. Mampu mengidentifikasi wirausahadalampendidikan

3. Mampu mengidentifikasi signifikansi wirausahadalam pendidikan bagi pengembangan pendidikan masa kini dan masa

depan

4. Mampu mengetahui dan memahami bagaimana perencanaan serta langkah-langkah dalam kewirausahaan dan pengelolaan

wirausaha sampai pada pelayanan (sirkulasi) berwirausaha.

Keterampilan Khusus

Capaian Pembelajaran matakuliah:

1. Mahasiswa mampumemahami kewirausahaandalambidangpendidikandenganbaik

2. Mahasiswa mampu menganalisis terhadap berbagai persoalan empirik yang terkait dengan praktek berwirausaha

3. Mahasiswa mampu mampu memanfaatkan pengetahuan mengenai wirausahauntuk menentukan sikap dan keputusan dalam

berbagaipersoalanusaha

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mahasiswamemah

ami RPS,memilikiekspektasitentangperkuliahan

Rencana PembelajaranSemester: silabus, tahapandan prosedur, metode, sistemevaluasi

Ceramah,brainstorming,diskusi.

100menit

Mendengarkan,mengemukakanpendapat, bertanya,mencatat,menyimpulkan

2 Mahasiswamamahamipembentukanp

Landasanpembentukanpribadi Ceramah,brainstorming,

100menit

Mendengarkan,mengemukakan

Makalah:Bebas Plagiarisme,

Page 130: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)ribadidalamjiwawirausahasecarateoritisdanaplikatif.

diskusi. pendapat, bertanya,mencatat,menyimpulkan

Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

3 Mahasiswamemahamiteologidanfilosofikemandirianhidupdalamwirausahadankaitannyasertabasisnilaikewirausahaa

Teologidanfilosofikemandirianhidup

Seminar kelas 100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisan

Page 131: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam Islam menyimpulkan Presentasi:

Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

4 Mahasiswamampumemahamitentangwawasandasarkewirausahaandandapatmengaplikasikandalamkegiatanberwirausaha

Wawasandasarkewirausahaan Seminar kelas 100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan

Page 132: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)alat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

5 Mahasiswamemahamicaramelakukanpengembangankepribadian interindependentdandapatmengembangkannyadalamkewirausahaan

Pengembangankepribadianinter independent

Seminar kelas 100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatan

Page 133: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)metode bertanya

6 Mahasiswamampumemahamitentangetoskerjakewirausahaandan supermotivasikewirausahaandanmampumembuatbisnis plan

Etoskerjakewirausahaandansuper motivasikewirausahaa

Seminarkelasdantugaspraktek dilapangan

100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

7 MahasiswamampumenyelesaikanUTS

UTS Ujian 100menit

MengikutiUTS

Page 134: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)8 Mahasiswamemah

amiperencanaankewirausahaanjasapendidikandandapatmengidentifikasisertadapatmenyusunbisnis plan

Perencanaankewirausahaanjasapendidikandanidentifikasi

Seminarkelasdantugaspraktek dilapangan

100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

9 Mahasiswamampumemahami model,jenisusahajasapendidikandandapatmemanajemeniusaha

Manajemenusahajasapendidikan

Seminarkelasdantugaspraktek dilapangan

100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,

Page 135: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)jasasesuaidenganfungsinya

menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

10 Mahasiswamemahamimanajemensumberdayamanusiasesuaidengankualifikasikeahlian

Manajemensumberdayamanusia

Seminar kelas 100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,

Page 136: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

11 Mahasiswamemahamijenis-jeniskonflikdandapatmengelolakonfliksecarabijaksanadandapatmemanajemeniperubahandalamwirausaha

Manajemenperubahandanpengelolaankonflik

Seminarkelasdantugaspraktek dilapangan

100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek

Page 137: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

12 Mahasiswamampumemahami model-modelpotensikewirausahaansertadapatmenganalisisdaritiapmodel

Model-modelpotensikewirausahaan

Seminar kelas 100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

13 Mahasiswamemahamimetodepengaw

Pengawasankewirausahaanjasapendidikan

Seminarkelasdantugas

100menit

Mempersiapkanmakalah,

Makalah:Bebas Plagiarisme,

Page 138: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)asandanpelaksanaanusahajasapendidikandandapatmengaplikasikannya dilapangan

praktek dilapangan

mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,menyimpulkan

Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

14 Mahasiswamemahamipendidikanjasakonsultasidanmodeljasakonsultasisertapelatihankependidikan

Pendidikanjasakonsultasi,pelatihankependidikan

Seminar kelas 100menit

Mempersiapkanmakalah,mempresentasikanmakalah, bertanya/menjawab,menyampaikankritik/saran,

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisan

Page 139: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menyimpulkan Presentasi:

Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

15 Mahasiswamemahamikonsepdanmetodologisertamodel-modelpendidikan

Penelitiankonsep,metodologidan model-modelpendidikan

Ceramah,Diskusi,Refleksidantugaspraktek dilapangan

100menit

Mereviu secaraumum materiperkuliahan,mengevaluasi secarakritis, merefleksikanpengalaman belajarkepada realitaspendidikan Islam.

Makalah:Bebas Plagiarisme,Kesesuaian Topik,kecukupan dan kemutakhiranreferensi, Kelengkapan data,Analisis data, teknikpenulisanXPresentasi:Penguasaan materi,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan

Page 140: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhiryang Diharapkan

BahanKajianBentukPembel

ajaranWaktu

PengalamanBelajarMahasiswa

KriteriadanIndikatorPenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)alat peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

16 MahasiswamampumenyelesaikanUjian AkhirSemester

UAS Ujian AkhirSemester

100menit

Mengikuti UAS

Pendekatan Transdisipliner

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

Page 141: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

DaftarReferensi:

1. Buchari Alma, Kewirausahaan. Bandung: Alvabeta, 2013.2. Hendro, Dasar-DasarKewirausahaan. Jakarta: Erlangga, 2012.3. Jastin G Longgeneker, KewirausahaanManajemen Usaha Kecil. Jakarta: Salembaempat, 2001.4. LeonardusSaiman, Kewirausahaan. Jakarta: SalembaEmpat, 2009.5. MasykurWinarno, PengantarKewirausahaan. Bandung: Andi, 2009.6. RambatLoepiady, Enterpreneurship: dariteorikepraktek. Jakarta: LPFEUI, 2010.7. Robet D Hisrich, Enterpreneurship. Jakarta: BumiAksara, 2010.8. Sony Sumarsono, Kewirausahaan. Jakarta: GrahaIlmu, 2015.9. Suryana, Kewirausahaan. Jakarta: Salembaempat, 2015.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Yurmaini, SE, MA

Penanggungjawab Keilmuan

Yurmaini, SE, MA

Ketua Program Studi

Dr. AsnilAidahRitonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 142: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Inovasi Pendidikan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Konsep Dasar Inovasi Pendidikan

2. Konsep Dasar Difusi Inovasi Pendidikan

3. Hakikat Manajemen Pembelajaran Berbasis Sekolah

4. Hakikat Kurikulum 2013

5. Konsep Dasar Pendidikan Karakter

6. Hakikat Pendidikan Multikultural

7. Konsep Pendidikan Luar Sekolah

8. Hakikat Pembelajaran Efektif

9. Konsep Pembelajaran Tematik

10. Hakikat Pembelajaran Berbasis Multiple Intelegence

Page 143: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11. Konsep Pembelajaran Berbasis Proyek

12. Hakikat Pembelajaran Saintifik

13. Konsep Penilaian Autentik

Page 144: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Inovasi Pendidikan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Dr. Wahyudin Nur Nasution, M.Ag.

Capaian Pembelajaran Prodi:

Sikap

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Keterampilan Umum

KU1 Mampu mengembangkan pemikiran logis,kritis,sistematis, dan kreatif melaluipenelitian ilmiah, penciptaandesain atau karya

seni dalam bidang ilmu pengetahuan danteknologiyang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan

bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk

Page 145: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalahyangtelah diterbitkan di

jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional

KU2 Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah dimasyarakat

atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya

Pengetahuan

P.1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi,dan seni di dalam inovasi pendidikan Madrasah/sekolah secara

mendalam, serta memformulasikan penyelesaian masalah prosedural

P2. Mampu menganalisis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam inovasi pendidikan melalui pendekatan

transdisipliner

P3 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dalam inovasi pendidikan

Keterampilan Khusus

KK1 Mampu menghasilkan karya inovatif dalam bidang pendidikan di Madrasah/Sekolah yang teruji secara nasional dan

internasional

KK2 Mampu mengembangkan inovasi pendidikan secara professional berdasarkan hasil riset dan pengembangan

Capaian Pembelajaran Matakuliah:

M1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep inovasi pendidikan di Madrasah/Sekolah

M2 Mahasiswa mampu mengembangkan konsep inovasi pendidikan di Madrasah/Sekolah

Page 146: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep inovasi pendidikan di Madrasah/sekolah berdasarkan hasil analisis dan

pengembangan

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1-2 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan,urgensi matakuliah InovasiPendidikan diMadrasah/Sekolah danmempresentasikan konsep dasarinovasipendidikan

(a) Kontrak Perkuliahan;(b) Peta konsep obyek

kajian mata kuliahinovasi pendidikan diMadrasah/Sekolah; (c)Pengertian inovasipendidikan;

(c) Karakteristik inovasipendidikan;

(d) Tujuan inovasipendidikan;

(e) Prinsip-prinsip inovasipendidikan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

2 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alat

Page 147: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)peraga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

3 Mampumenguraikankonsep dasar difusiinovasi pendidikan

(a) Pengertian difusiinovasi pendidikan;

(b) Faktor-faktor yangmempengaruhi difusiinovasi pendidikan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuan

Page 148: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

4 Mampumenjelaskanhakikat manajemenpembelajaranberbasis sekolah

(a) Pengertian manajemenberbasis sekolah;

(b) manfaat manajemenberbasis sekolah;

(c) Pelaksanaanmanajemen berbasissekolah.

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

Page 149: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan Presentasi:

Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

5 Mampumenguraikanhakikat kurikulum

(a) Latar belakanglahirnya kurikulum2013;

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x100menit

Mhsmengerjakantugas

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,

Page 150: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)2013 (b) Karakteristik

kurikulum 2013;(c) Tujuan kurikulum

2013

Brainstorming Makalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyek

Page 151: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

6 Mampumenjelaskankonsep dasarpendidikankarakter

(a) Pengertian pendidikankarakter;

(b) Metode pendidikankarakter ;

(c) Aspek-aspek pentingyang perlu diajarkandalam pendidikankarakter

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasi

Page 152: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)MembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

7 Mampumenjelaskanhakikat pendidikanmultikultural

(a) Pengertian pendidikanmultikultural;

(b) Manfaat pendidikanmultikultural;

(c) Implementasipendidikanmultikultural

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan

Page 153: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

8 Mid Semester9 Mampu

menguraikankonsep pendidikanluar sekolah

(a) Pengertian pendidikanluar sekolah;

(b) Tujuan pendidikanluar sekolah;

(c) Program pendidikanluar sekolah.

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:

Page 154: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

10 Mampumenjelaskanhakikatpembelajaran

(a) Pengertianpembelajaran efektif;

(b) Manfaat pembelajaranefektif;

(c) Karakteristik

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,

Page 155: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)efektif pembelajaran efektif mempresenta

si, membuatdanmengajukanpertanyaan

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatan

Page 156: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)metode bertanya

11 Mampumenjelaskankonseppembelajarantematik

(a) Hakikatpembelajaran tematik;(b) Strategi pelaksanaanpembelajaran tematik;(c) Evaluasipembelajaran tematik

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuat

Page 157: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

12 Mampumenguraikanhakikatpembelajaranberbasis multipleintelegence

(a) Pengertian multipleintelegence; (b) Jenis-jenis multipleintelegence; (c)Pelaksanaanpembelajaran berbasismultiple intelegence

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapi

Page 158: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

13 Mampumenjelaskankonseppembelajaranberbasis proyek

(a) Konseppembelajaran berbasisproyek; (b) Merancangpembelajaran berbasisproyek; (c)Implementasipembelajaran berbasisproyek

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan

Page 159: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

14 Mampumenguraikanhakikatpembelajaransaintifik

(a) Pengertianpembelajaran saintifik;(b) Prosedurpembelajaran santifik ;(c) Pelaksanaanpembelajaran saintifik

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

1 x100menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuat

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis

Page 160: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)danmengajukanpertanyaan

serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

15. Mampu (a) Pengertian penilaian Ceramah, 1 x100 Mhs Makalah:

Page 161: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menjelaskankonsep penilaianautentik

autentik; (b) Prinsip-prinsip penilaianautentik; (c) Jenis-jenispenilaian autentik.

Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

menit mengerjakantugasMakalah,mempresentasi, membuatdanmengajukanpertanyaan

Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyek

Page 162: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya

16 Ujian Akhir Semester

Pendekatan Transdisiplieer

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

Daftar Referensi:

Hasibuan, Lias, (2010), Kurikulum dan Pemikiran Pendidikan, Jakarta: Gaung Persada Press.

Purwanto, (2000), Difusi Inovasi, Jakarta: STIA LAN Press.

Ruhimat, Toto, dkk., (2011), Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers.

Page 163: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Isjoni dan Firdaus LN., (2008), Pembelajaran Terkini: Perpaduan Indonesia-Malaysia, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sani, Ridwan Abdullah dan Muhammad Kadri, (2016), Pendidikan Karakter, Jakarta: Bumi Aksara.

___, (2013), Inovasi Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara.

___, (2014), Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013, Jakarta: Bumi Aksara.

Syafaruddin, (2012), Inovasi Pendidikan, Medan: Perdana Publishing.

Suryadi, Ace, (2014), Pendidikan Indonesia Menuju 2025, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Trianto, (2011), Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik, Jakarta: Kencana.

Wahyudin, Dinn, dkk., (2007), Pengantar Pendidikan, Jakarta: Universitas Terbuka.

Yaumi, Muhammad, (2012), Pembelajaran Berbasis Multiple Intelegence, Jakarta: Dian Rakyat.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Dr. Wahyudin Nur Nasution, M.Ag.

Penanggungjawab Keilmuan

Dr. Wahyudin Nur Nasution, M.Ag.

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu

Page 164: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester
Page 165: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Fiqh Perbandingan Mazhab

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajaran :

1. Defenisi Mazhab,Pengertian Perbandingan

2. Perbandingan Mazhab Sebagai Ilmu Dan Metode

3. Ruang Lingkup Perbandingan Mazhab

4. Urgensi Mempelajari Ilmu Perbandingan Mazhab

5. Sejarah Lahirnya Mazhab

6. Sejarah Ilmu Perbandingan Mazhab

7. Dampak Mazhab Dalam Perkembangan Fikih

8. Sebab-Sebab Timbulnya Perbedaan Pendapat

9. Faktor-Faktor Perbedaan Pendapat (Ikhtilaf)

10. Biografi Imam-Imam Mazhab

Page 166: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

11. Karya-Karya Dan Nama-Nama Pengikut Masing-Masing Imam Mazhab Dan Wilayah Penyebarannya

12. Sistematika, Sumber Hukum,Istidlal Tiap Mazhab

13. Pola Fikir, Faktor-Faktor Internal Dan Eksternal Yang Mempengaruhi Imam Mazhab

14. Hikmah Perbedaan Pendapat Mazhab Dan Implikasinya Dalam Kehidupan

15. Contoh-Contoh Pendapat Yang Berbeda Antar Mazhab

16. Sebab-Sebab Perbedaan Tersebut Pada Contoh Kasus Pendapat-Pendapat Mazhab

Page 167: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Fiqh Perbandingan Mazhab

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Ihsan Satrya Azhar, MA.

Capaian Pembelajaran Prodi:

Sikap

S1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.

S3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila.

S5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta berpendapat atau temuan orisinal orang lain.

Page 168: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

Keterampilan Umum

KU1 Mampu mengembangkan pemikiran logis,kritis,sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau

karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan danteknologiyang memperhatikan dan menerapkan nilaihumaniora sesuai dengan

bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk

tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalahyangtelah diterbitkan di

jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional

KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan menggugahnya

dalam laman Pergurun Tinggi.

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan

hasil analisis informasi dan data

Pengetahuan

P.1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi,dan seni di dalam Ilmu Perbandingan Mazhab secara mendalam, serta

memformulasikan penyelesaian masalah prosedural

P2. Mampu menganalisis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam Ilmu Perbandingan Mazhab melalui pendekatan

transdisipliner

P3 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dalam Ilmu Perbandingan Mazhab

Page 169: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Keterampilan Khusus

KK1 Mampu menghasilkan karya inovatif dalam Ilmu Perbandingan Mazhab yang teruji secara nasional dani nternasional

KK2 Mampu ber-perbandingan mazhab secara professional berdasarkan hasil riset dan pengembangan

Capaian Pembelajaran matakuliah: ABCD

M1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep Ilmu Perbandingan Mazhab

M2 Mahasiswa mampu mengembangkan konsep Ilmu Perbandingan Mazhab

M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep Ilmu Perbandingan Mazhab

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1-2 1. Mampu

menjelaskandefenisimazhab,

2. Mampumenjelaskanpengertianperbandinganmazhab

3. Mampu

1. defenisimazhab,pengertianperbandinganmazhab

2. perbandinganmazhabsebagai

Brainstorming, Ceramah,DiskusiKelompok,Presentasi,KerjaIndividu, danPenilaian.

WahbahZuhaily, Al-Fiqh Al-Islamy WaAdillatuhu.

HuzaemahTahidoYanggo,Pengantar

2 x120menit

1. Mhsmengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

2. Tugaspraktikum:menganalisa

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunan

6 %

Page 170: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)menjelaskanperbandinganmazhabsebagai ilmudan metode

4. Mampumenjelaskanruanglingkupperbandinganmazhab

5. Mampumenjelaskanurgensimempelajariilmuperbandinganmazhab

ilmu danmetode

3. ruanglingkupperbandinganmazhab

4. urgensimempelajari ilmuperbandinganmazhab

Perbandinganmazhab

masyarakat ataulembaga / ormaskeislamantentangpemahamanmazhab yangmereka anut

laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

Page 171: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)3-4 1. Mampu

Mendeskripsikan sejarahlahirnyamazhab

2. MampuMendeskripsikan sejarahilmuperbandinganmazhab

1. sejarahlahirnyamazhab

2. Faktor utamalahirnyamazhab fikih

3. Aliran ra’yudan ahli hadistpada awalperkembanganmazhab dalamIslam

4. Mazhab fikihyang masihada sampaihari ini danyang telahhilang

5. Sebab mazhabhilang danmasihbertahan

Tanya Jawab,Ceramah,DiskusiKelompok,Presentasi,Brainstorming.

SyekhMuhammadKhudri Beik,TarikhTasyri’Islami.

Thaha JabirUlwani,Adab Ikhtilaffil Islam

2x120menit

1. Mhsmengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

2. Tugaspraktikum:mentelaah dnmelaporkanpolaperbandingandalam buku Al-fiqhul Islami waadillatuhu,bidayah al-Mujtahid,fiqhussunnahdan al-mizanulKubra

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alat

6%

Page 172: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)sampai dengansekarang

6. Sejarahlahirnya ilmuperbandinganmazhab

7. Metode-metode ulamadalammenguraikanperbandinganmazhab dalambuku-bukumereka

peraga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

5 Mampumenjelaskandampak mazhabdalamperkembanganfikih

a. Dampakmazhabterhadappembentukandan penulisankitab fikih

b. Dampakmazhab

Tanya Jawab,Ceramah,Presentasi,Diskusi,KerjaKelompok, ,DiskusiKelompok,

MuhammadYusuf Musa,Al-Madkhallidirasaat Al-Fiqh Al-Islami.

1 x120menit

Mhs mengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Tugas Praktikum:

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis serta

3%

Page 173: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)terhadapformat fikih

c. Dampakmazhabterhadappembentukandan penulisanserta formatfikih

KerjaMandiri

menganalisa formatpenulisan beberapakitab fikih klasikdan kontemporer

SistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;

Page 174: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)Ketepatan metodebertanya

6-7 1. Menjelaskansebab-sebabtimbulnyaperbedaanpendapat

2. Mendeskripsikan Faktor-faktorperbedaanpendapat(ikhtilaf)

1. Defenisipendapat

2. Pengertianperbedaanpendapat(ikhtilaf)

3. Faktor-faktorperbedaanpendapat(ikhtilaf);faktor bahasaAl-Quran danSunnah;faktorvaliditashadist; faktorkaidahushuliyah;faktor kaidahfiqhiyyah

Tanya jawab,Ceramah,DiskusiKelompok,Presentasi,dan KerjaMandiri

Abu Zahrah,Muhadlarat fiTarikh Al-Mazahib Al-Fiqhiyyah

Ibnu JarirThabary,ikhtilaafu Al-Fuqaha

2 x120menit

Mhs mengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Tugas Praktikum:menggalikonsideran fatwaulama, ataulemabaga(sep.MUI) atauormas (majlis tarjihMuhammadiyah,bahtsul masail NU,Persis, Dewansyariah PKS, atauwebsite konsultasihukum Islam

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapi

6%

Page 175: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)(islamonline,dsb) pertanyaan,

Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%9-10 1. Mampu

menguraikana. Biografi Imam

Hanafi,Tanya Jawab,Ceramah,

SyekhMuhammad

2 x120menit

Mhs mengerjakantugas Makalah,

Makalah:Kesesuaian Topik,

6%

Page 176: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)biografiImam-imammazhab

2. Mampumenyebutkankarya-karyadan nama-nama pengikutmasing-masing imammazhab danwilayahpenyebarannya

karyanya,pengikut-pengikutnyadan wilayahpenyebarannya

b. Biografi ImamMalik,karyanya,pengikut-pengikutnyadan wilayahpenyebarannya

c. Biografi ImamSyafi’i,karyanya,pengikut-pengikutnyadan wilayahpenyebarannya

d. Biografi ImamAhmad,karyanya,

DiskusiTukarPendapat,Presentasi,KerjaIndividu.

Khudri Beik,TarikhTasyri’Islami.

mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Tugas Praktikum:melacak kitab-kitabmazhab diberbagaiperpustakaan danmendokumentasikan beberapapersoalan darikitab-kitab mazhabtersebut lalumempresentasikannya

Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasi

Page 177: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)pengikut-pengikutnyadan wilayahpenyebarannya.

e. Biografi ImamDaud Zhahiri,karyanya,pengikut-pengikutnyadan wilayahpenyebarannya.

MembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

11-12 Menjelaskansistematika,sumberhukum,istidlaltiap mazhab

1. Sistematika,sumber hukumdan istidlalmazhab hanafi

2. Sistematika,sumber hukumdan istidlal

Ceramah,Tanya Jawab,Brainstorming, ,Presentasi.

Manna’KhalilQhattan, Al-Tasyri’ Al-Islami

Ushul Fiqh,

2 x120menit

Mhs mengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tata

6%

Page 178: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)mazhab Maliki

3. Sistematika,sumber hukumdan istidlalmazhabSyafi’i

4. Sistematika,sumber hukumdan istidlalmazhabHambali

5. Sistematika,sumber hukumdan istidlalmazhabZhahiri

Abu Zahrah Tugas Praktikum :melacak kitab-kitabmazhab diberbagaiperpustakaan danmendokumentasikan beberapapersoalan darikitab-kitab mazhabtersebut lalumenganalisissumber utama nya,dan istidlalnyalalumempresentasikannya

tulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyek

Page 179: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

15

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 Menjelaskanpola fikir,faktor-faktorinternal daneksternal yangmempengaruhiimam mazhab

a. pola fikir,faktor-faktorinternal daneksternalyangmempengaruhi imammazhabHanafi

b. pola fikir,faktor-faktorinternal daneksternalyangmempengaruhi imammazhabMaliki

c. pola fikir,

Ceramah,Tanya Jawab,Presentasi,Brainstorming.

MuhammadYusuf Musa,Al-Madkhalli dirasat Al-Fiqhi Al-Islami

1 x120menit

Mhs mengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuan

3%

Page 180: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

16

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)faktor-faktorinternal daneksternalyangmempengaruhi imammazhabSyafi’i

d. pola fikir,faktor-faktorinternal daneksternalyangmempengaruhi imammazhabHambali

e. pola fikir,faktor-faktorinternal daneksternalyang

menghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

Page 181: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

17

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)mempengaruhi imammazhabZhahiri

14-15 1. MenjelaskanHikmahperbedaanpendapatmazhab danimplikasinyadalamkehidupan

2. Menyebutkan Contoh-contohpendapatyang berbedaantar mazhab

3. Menjelaskansebab-sebabperbedaantersebut pada

1. Defenisihikmah

2. Hikmahperbedaanpendapat

3. Implikasiperbedaanpendapatmazhabdalamkehidupan

4. Analisisterhadappendapat-pendapatmazhab yangberbeda

Tanya jawab,Ceramah,Diskusi,Presentasi,

WahbahZuhaili,Ushul Al-Fiqhi Al-Islami

YusufQordlowi,Al-ShahwahAl-Islamiyahbaina al-ikhtilaf wal-ikhtilaf al-mazmum

YusufQordlowi ,

2 x120menit

Mhs mengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Tugas Praktikum:melacak kitab-kitabmazhab diberbagaiperpustakaan danmendokumentasikan beberapapersoalan darikitab-kitab mazhabtersebut lalumenganalisissumber utama nya

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,

9%

Page 182: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

18

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranSumber

kepustakaanWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)contoh kasuspendapat-pendapatmazhab

KaifaNata’amalma’a al-Turats WaMazahib wal-ikhtilaf

dan istidlalnya, lalumenganalisis/melakukan perbandingan(muqoronah)denganmenyertakanhikmah danimplikasinya dalamkehidupan danterakhirmempresentasikannya

Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 25%

Page 183: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

19

Pendekatan Transdisiplieer

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

Daftar Referensi:

1. Wahbah Zuhaily, Al-Fiqh Al-Islamy Wa Adillatuhu.

2. Huzaemah Tahido Yanggo, Pengantar Perbandingan mazhab

3. Syekh Muhammad Khudri Beik, Tarikh Tasyri’ Islami.

4. Thaha Jabir Ulwani, Adab Ikhtilaf fil Islam

5. Muhammad Yusuf Musa, Al-Madkhal lidirasaat Al-Fiqh Al-Islami.

6. Abu Zahrah, Muhadlarat fi Tarikh Al-Mazahib Al-Fiqhiyyah

7. Ibnu Jarir Thabary, ikhtilaafu Al-Fuqaha

8. Syekh Muhammad Khudri Beik, Tarikh Tasyri’ Islami.

9. Manna’ Khalil Qhattan, Al-Tasyri’ Al-Islami

10. Ushul Fiqh, Abu Zahrah

11. Muhammad Yusuf Musa, Al-Madkhal li dirasat Al-Fiqhi Al-Islami

Page 184: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

20

12. Wahbah Zuhaili, Ushul Al-Fiqhi Al-Islami

13. Yusuf Qordlowi, Al-ShahwahAl-Islamiyah baina al-ikhtilaf wal-ikhtilaf al-mazmum

14. Yusuf Qordlowi , Kaifa Nata’amal ma’a al-Turats Wa Mazahib wal-ikhtilaf

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Ihsan Satrya Azhar, MA

Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 185: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum PAI

Kode : 01030133

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Konsep Pengembangan Kurikulum

2. Perubahan Kurikulum di Indonesia

3. Asas-asas pengembangan kurikulum

4. prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

5. Sistem dan komponen-komponen kurikulum

6. langkah-langkah pengembangan kurikulum

7. model-model pengembangan kurikulum

8. Evaluasi pengembangan kurikulum

9. pengembangan KBK

10. pengembangan KTSP

Page 186: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

11. Kurikulum 2013

12. Undang-undang Mengenai KTSP

13. Undang-undang mengenai Kurikulum 2013

Page 187: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum PAI

Kode : 01030133

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Dr. Neliwati, S.Ag., M.Pd.

Capaian Pembelajaran matakuliah:M1 Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar pengembangan kurikulum PAI

M2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang pengembangan kurikulum PAI, dan memecahkan masalah

lemahnya proses pembelajaran, meningkatkan kualitas pembelajaran.

M3 Mampu mengaplikasikan konsep dasar pengembangan kurikulum PAI, sebagai perbandingan dalam menganalisis

secara kritis

berbagai unsur atau komponen yang terkait dengan pendidikan Islam

Page 188: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan,urgensi matakuliah, dan tujuanyang akan dicapaisetelahpembelajaran

Kontrak Perkuliahan, Petakonsep, urgensi , objekkajian mata kuliah, sertatujuan yang akan di capaisetelah pembelajaranpengembangan kurikulumPAI

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 x 50menit

PembelajaranTatap Muka,Membuatkesepakatankontrakperkuliahan,mengajukanPertanyaan

Kontrak perkuliahan:Kesepakatan kontrak kehadiran,kedisiplinan, tugas, modelperkuliahan, referensiperkuliahan, toleransi danpenggunaan pendekatantransdisiplin dalampembelajaran

5%

2 MahasiswamampumenjelaskanKonsepPengembanganKurikulum

- Pengertian Kurikulum- Ciri-ciri kurikulum- Cakupan Kurikulum

pendidikan- Manfaat pengembangan

kurikulum- Ruang Lingkup

pengembangankurikulum

-

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 X50Menit

Mhsmendengarkan penjelasan,membentukkelompokkecil

Pembagian kelompokPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

20%

3 Mahasiswa - Sejarah Perubahan Ceramah, 2 X Mhs Makalah: 10%

Page 189: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)mampumenjelaskanPerubahanKurikulum diIndonesia

kurikulum di Indonesia- Faktor-faktor penyebab

perubahan kurikulum diindonesi

- Peran kurikulum diIndonesia

Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

50Menit

mengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

4 MahasiswamampumenjelaskanAsas-asaspengembangankurikulum

- Pengertian asas-asaskurikulum

- Macam-macam asas-asas pengembangankurikulum

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 X50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, Membuat

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporan

10%

Page 190: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)danmengajukanPertanyaan

Presentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

5 Mahasiswamampumenjelasanprinsip-prinsippengembangankurikulum

- Pengertian prinsip-prinsipengembangankurikulum

- Macam-macam prinsip-prinsip pengembangankurikulum

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 X50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapi

10%

Page 191: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

6 MahasiswamampumenjelaskanSistem dankomponen-komponenkurikulum

- Pengertian Sistem- Komponen-komponen

kurikulum

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 X50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;

20%

Page 192: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatan metode bertanya

7 MahasiswaMampuMenjelaskanlangkah-langkahpengembangankurikulum

- Pengertian langkah-langkah pengembangankurikulum

- Kriteria pengembangankurikulum

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 X50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

20%

8 MID SEMESTER9 Mahasiswa

mampumenjelaskan

- Pengertian model-modelpengembangankurikulum

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,

2 X50Menit

Mhsmengerjakan tugas

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,

15%

Page 193: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)model-modelpengembangankurikulum

- Macam-macam modelpengembangankurikulum

brainstorming Makalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

10 MahasiswamampumenjelaskanEvaluasipengembangankurikulum

- Pengertian evaluasikurikulum

- Implementasi danevaluasi kurikulum

- Evaluator kurikulum- Model evaluasi

kurikulum

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 X50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,Membuatdan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatan

20%

Page 194: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)mengajukanPertanyaan

menyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

11 MahasiswamampumenjelaskanpengembanganKBK

- Pengertian KBK- Tujuan KBK- Landasan

pengembangan KBK- Prinsip pengembangan

KBK- Prosedur operasional

KBK- Mekanisme KBK- Acuan Konseptual KBK- Komponen dan prinsip

pengembangan KBK- Pihak yang terlibat

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 X50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasi

10%

Page 195: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam KBK

- Pengembangan silabusMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

12 MahasiswaMampuMenjelaskanpengembanganKTSP

- Pengertian KTSP- Tujuan KTSP- Landasan

pengembangan KTSP- Prinsip pengembangan

KTSP- Prosedur operasional

KTSP- Mekanisme KTSP- Acuan Konseptual

KTSP- Komponen dan prinsip

pengembangan KTSP- Pihak yang terlibat

dalam KTSP- Pengembangan silabus

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

2 X50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

10%

13 Mahasiswa mapu - Pengertian Kurikulum Ceramah, 2 X Mhs Makalah:

Page 196: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menjelaskanKurikulum 2013

2013- Tujuan Kurikulum 2013- Landasan

pengembanganKurikulum 2013

- Prinsip pengembanganKurikulum 2013

- Prosedur operasionalKurikulum 2013

- Mekanisme Kurikulum2013

- Acuan KonseptualKurikulum 2013

- Komponen dan prinsippengembanganKurikulum 2013

- Pihak yang terlibatdalam Kurikulum 2013

- Pengembangan silabus

Diskusi, Tanya-Jawab,brainstorming

50Menit

mengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

10%

14 Mahasiswamampumenjelaskan

- Undang-undangmengenai KTSP

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,

2 X50Menit

Mhsmengerjakan tugas

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,

20%

Page 197: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Undang-undangMengenai KTSP

brainstorming Makalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

15 MahasiswamampumemahamiUndang-undangmengenaiKurikulum 2013

- Undang-undangmengenai KTSP

Riset Lapangan 2 X50enit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,Membuatdan

Laporan Riset:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas Plagiarisme,Tata tulis serta Sistematikapenyusunan laporan

10%

Page 198: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

u

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)mengajukanPertanyaan

16 Ujian Akhir Semester

Page 199: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

15

Daftar Referensi:

Abdurrahman An-Nahlawi, Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam, Bandung: Diponegoro, 1992.

Ahmad, dkk, Pengembangan Kurikulum, Bandung: Pustaka Setia, 1989.

Burhan Nurgiantoro, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah, Yogyakarta: BPFE, 1988

Depdiknas, Kurikulum Berbasis kompetensi, Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang, 2002.

Hamid Hasan, Evaluasi Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.

Hasan Langgulung, Asas-asas Pendidikan Islam, Jakarta: Pustaka Al-Husna, 1987.

M. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2000.

M. Tatang Amirin, Pokok-pokok Teori Sistem, Jakarta: Rajawali Pers, 1996.

Nana Sudjana, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah, Bandung: Sinar Baru, 2000.

Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2003.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Dr. Neliwati, S.Ag., M.PdNIP. 19700312 199703 2 002

Penanggungjawab Keilmuan

Dr. Neliwati, S.Ag., M.PdNIP. 19700312 199703 2 002

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 200: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Statistik Pendidikan

Kode :

SKS : 4 SKS

Bahan Ajar :

1. Konsep Fungsi Dan Kegunaan Statistik Dalam Pendidikan

2. Jenis Dan Pengertian Data Statistik Penggolongan, Dan Sifat-Sifatnya

3. Penggolongan Dan Sifat-Sifat Data Statistik

4. Teknik Pengumpulan Data Statistik

5. Instrumen Pengumpulan Data Statistik Serta Aplikasinya Dalam Penelitian Pendidikan

6. Menyajikan Data Statistik Secara Manual Dan Menggunakan Software SPSS 20.

7. Pengertian Dan Macam-Macam Teknik Analisa Data Statistik

8. Syarat-Syarat Analisis Data Statistik

9. Analisis Data Statistik Parametric Secara Manual Dan Software SPSS

10. Analisa Korelasional Bivariat Dan Penggunaannya Secara Manual Dan Software SPSS

11. Analisa Korelasional Multivariat Dan Penggunaannya Secara Manual Dan Software SPSS

Page 201: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12. Analisis Varian Dan Penggunaannya Secara Manual Dan Software SPSS

13. Analisis Covarian Dan Penggunaannya Secara Manual Dan Software SPSS

Page 202: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Statistik Pendidikan

Kode :

SKS : 4 SKS

Program Studi : Ade Rahman Matondang, M.Pd

Capaian Pembelajaran Prodi :

S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2. Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.

KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

KU2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan

hasil informasi dan data.

P1. Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam

menyelesaikan masalah.

P2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara umum dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam,

Page 203: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

serta mampu memformulasikan penyelesaian procedural.

KK1. Mamapu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui

pendekatan transdisipliner untuk mengembangkan keterampilan dalam menyususun perangkat pembelajaran berbasis

IT dan lingkungan sekitar.

KK2. Mampu menerapkan prinsip-prinsippembelajaran PAI berbasis transdisiplin.

Capaian Mata Kuliah :

M1. Mahasiswa memiliki dasar-dasar pengetahuan tentang statistika, baik statistik deskriptif maupun inferensial

M2. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam penelitian kependidikan

M3. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam evaluasi pendidikan

M4. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam administrasi atau kebijakan pendidikan

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Mampu

memahami,kontrak kuliah,silabus danurgensi matakuliah StatistikPendidikan

Kontrak Perkuliahan;Peta konsep obyekkajian mata kuliahStatistik Pendidikan

Brainstorming.Penugasan,dan Everyone isteacher here

2 x 50menit

MembuatPertanyaan dandiskusiperaturanperkuliahan

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

3 %

Page 204: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)2. Mampu

memahamiFungsi danKegunaanStatistik dalamPendidikan

Konsep FungsiKonsep fungsi statistiksecara umum dandalam duniapendidikan

Kegunaan Statistikdalam pendidikanPerkembanganperanan statistik secaraumum dan secarakhusus

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

4 %

Page 205: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

3. Mampumemahami jenisdan pengertianData StatistikPenggolongan,dan Sifat-Sifatnya

Data Statistik- Pengertian data dan

datum- Jenis-jenis data

statistik

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4 x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,Menyimpulkan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:

4 %

Page 206: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

4. MampumemahamiPenggolongandan Sifat-Sifatdata statistik

Data Statistik- Penggolongan data

statistik- Sifat-sifat dan

penggunaan datastatistik

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4 x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,Menyimpulkan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

4 %

Page 207: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

5. Mampumemahamiteknikpengumpulandata statistik

Teknik PengumpulanData Statistik- Teknik pengumpulan

data statistik- Cara penggunaan

teknik pengumpulandata statistik

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4 x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,Menyimpulkan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peraga

4 %

Page 208: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

6. MampumemahamiInstrumenPengumpulanData Statistikserta aplikasinyadalam penelitianpendidikan

Instrumen penelitian- Tes dan non tes

Aplikasi Instrumenpenelitian- Cara memperoleh

data dari Tes dan nontes

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,Menyimpulkan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,

4 %

Page 209: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

7. MampuMemahami danmenyajikan datastatistik secaramanual danmenggunakansoftware SPSS20.

Menyajikan datastatistik- Penyajian dengan

tabel distribusifrekuensi

- Penyajian dengangrafik dan diagram

- Aplikasi SPSS 20untuk penyajian data.

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4 x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,MenyimpulkanMenggunakansoftware SPSS

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuan

4 %

Page 210: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

8. Ujian Tengah Semester 20 %9. Mampu

MemahamiPengertian danmacam-macamTeknik AnalisaData Statistik

Teknik analisa datastatistik- Macam-macam

teknik analisa datastatistik

- Cara memilih teknikanalisa data statistik

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,Menyimpulkan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

4 %

Page 211: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)masalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

10. Mampumemahamisyarat-syaratanalisis datastatistik

Analisa data denganstatistik parametrik- Data interval dan

rasio- Syarat penggunaan

statistik parametrik

Analisa data dengan

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,Menyimpulkan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,

4 %

Page 212: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)statistik non-parametrik- Data nominal dan

ordinal- Syarat penggunaan

statistik nonparametrik

Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

11. Mampumelakukananalisis datastatistikparametricsecara manualdan softwareSPSS

Syarat uji Statistikparametrik- Uji normalitas- Uji homogenitas- Uji t-test

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,MenyimpulkanMenggunakansoftware SPSS

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,

4 %

Page 213: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

12. MampuMemahamiAnalisaKorelasionalBivariat danpenggunaannyasecara manualdan softwareSPSS

Korelasi bivariat- Pengertian Analisa

Korelasional Bivariat- Penggunaan jenis

korelasi bivariatsesuai tujuannya

- Korelasi pearsonproduct moment

- Korelasi spearman

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,MenyimpulkanMenggunakansoftware SPSS

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:

4 %

Page 214: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)- Penggunaan SPSS 20

dalam melakukanuji korelasi bivariat

Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

13. MampuMemahamiAnalisaKorelasionalMultivariat danpenggunaannyasecara manualdan software

Korelasi bivariat- Pengertian Analisa

Korelasionalmultivariat

- Penggunaan jeniskorelasi Multivariatsesuai tujuannya

- Analisis ganda

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

6 x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,MenyimpulkanMenggunakansoftware SPSS

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

4 %

Page 215: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)SPSS - Analisis regresi

- Penggunaan SPSS 20dalam melakukanuji korelasimultivariat

Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

14. MampuMemahamianalisis variandanpenggunaannyasecara manualdan software

Analisis Varian(Anava)- Pengertian anava- Syarat penggunaan

anava- Melakukan uji

anava

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasidan diskusi

4 x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,MenyimpulkanMenggunakan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematika

4 %

Page 216: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)SPSS - Penggunaan SPSS 20

dalam melakukananava

software SPSS penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

15. MampuMemahamianalisis covariandanpenggunaannyasecara manual

Analisis Covarian(Anacova)- Pengertian anacova- Syarat penggunaan

anacova- Melakukan uji

Brainstorming,Penugasan,InformationSearch,Presentasi

4x 50menit

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan,Menyimpulkan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis

4 %

Page 217: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dan softwareSPSS

anacova- Penggunaan SPSS 20

dalam melakukananacova

dan diskusi ,Rivewpembahasan.Menggunakansoftware SPSS

serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

16. Ujian Akhir Semester 25%

Page 218: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Transdisidpliner

1. Matakuliah pendukung Transdisidpliner

2. Level Transdisidpliner

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses Transdisidpliner

Daftar Referensi:

1. Sudjiono, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta Raja Grafindo Persada. 1997

2. Sudjana, Metode Statistik. Bandung Tarsito. 1992

3. Hadi, Sutrisno, Statistik Jilid I, II dan III. Yogyakarta Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM. 1985

4. Furqon, Statistik. Bandung Alfabeta. 2001

5. Sudjono, Anas dan Nuraini Kusumastuti. Statistik Lanjut Teknik Analisis Komperasional Multivariat. Yogyakarta

Sumbangsih Office. 1994

6. Jaya, Indra. Penerapan Statistik. Bandung: Cita Pustaka Media Perintis.

7. Kadir, Statistik Terapan: Konsep, Contoh dan Analisis Data dengan Program SPSS, Lisrel dan Penelitian, Jakarta: Rajawali

Pers. 2015

Page 219: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Ade Rahman Matondang, M. Pd

Penanggung jawabKeilmuan

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aida Ritonga, MANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. H. Amiruddin Siahaan, M. PdNIP. 19601006 199403 1 002.

Page 220: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kualitatif

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Hakikat Dan Paradigma Penelititam Kualitatif

2. Cara Menemukan Masalah Pada Penelitian Tindakan Kelas

3. Cara Membuat Rumusan Masalah Dalam Penelititam Kualitatif

4. Manfaat Dan Kegunaan Dalam Penelitian Kualitatif

5. Peran Dan Mereview Teori Dalam Penelitian Kualitatif

6. Defenisi Data Sumber Data Dalam Penelititam Kualitatif

7. Data Dan Sumber Data Dalam Penelititam Kualitatif

8. Prosedur Penelititam Kualitatif Dan Prosedur Yang Ada Dalam Al Quran Dan Hadits

9. Teknik Pengumpulan Data V Dan Mengidentifikasi Ayat Dan Hadits Dalam Hal: Observasi, Wawancara, Dan Dokumen

10. Teknik Analisis Data Penelititam Kualitatif: Miles Dan Huberman, Spradley

11. Keabsahan Data Dalam Penelititam Kualitatif

Page 221: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12. Analisis Proposal Dalam Skripsi

13. Praktek Pembuatan Proposal

14. Analisis Laporan Dalam Skripsi

15. Membuat Proposal Dan Laporan Akhir

Page 222: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kualitatif

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Dra. Arlina, M.Pd

Capaian Pembelajaran Prodi:

A. SIKAP

S 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

S 2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral, dan etika;

S 8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S 9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Page 223: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

B. Keterampilan Umum

KU 1 mampu menerapkan p emikiran logis,kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU 2 nmampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

KU 4 menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

C. KETERAMPILAN KHUSUS

KK 1 Mampu menghasilkan karya inovatif dalam pengembangan kurikulum PAI di Madrasah/Sekolah yang teruji secara nasional dan

internasional

KK 2 Mampu mengembangkan kurikulum PAI secara professional berdasarkan hasil riset dan pengembangan

D. PENGETAHUAN

P.1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi,dan seni di dalam pengembangan kurikulum Madrasah/sekolah secara

mendalam, serta

memformulasikan penyelesaian masalah prosedural

P2. Mampu menganalisis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam pengembangan kurikulum PAI melalui pendekatan

transdisipliner

P3 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dalam pengembangan kurikulum PAI

Page 224: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

E. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH:

1. Mahasiswa mampu menemukan masalah dalam penelitian kualitatif, dan membuat rumusan masalah yang tepat

2. Mahasiswa mampu membuat acuan teori dari maslah yang diteliti

3. Mahasiswa mampu menyusun metodologi yang tepat dengan masalah yang telah dibuat

4. Mahasiswa mampu membuat penelitian sederhana

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu mengetahui

kontrak perkuliahan,dan memahamipentingnyamempelajari matakuliah penelitiankualitaatif

KontrakPerkuliahan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x 100menit

Mahasiswamenyepakatikontrak perkuliahan

Mematuhi dan tanggungjawab

1%

2 Mampu menjelaskanhakikat danparadigma penelitiankualitatif .

Hakikat danParadigmapenelititamkualitatif

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x 100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mempersentasekanmakalah secarakelompok danmengajukanpertanyaan

1. Resume kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3

2. Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,

Page 225: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kelengkapan bahan

3. Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek

3 MampumenghasilkanMerumuskanmasalah dalampenelitian kualitatif

- CaramenemukanMasalah padaPenelitianTindakanKelas- Caramembuatrumusanmasalahdalampenelititamkualitatif

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

1 x 100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,pembuatan makalahsecara kelompokdanmempersentasikanmembuat danmengajukanpertanyaan

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dan

Page 226: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kedalaman obyek

4. Rumusan masalahyang sesuai

5. dengan masalah yangdibuat mahasiswa

4 Mampumemjelaskan danmenuliskan manfaatdan kegunaan dalampenelitian kualitatif

manfaat dankegunaandalampenelitiankualitatif

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

1 x 100menit

Mahasiswamengerjakan tugasindividu dalambentuk resume,mendiskusikan hasildari resume,mengadakan tanyajawab serta praktekmembuat manfaatdan kegunaan dalampenelitian kualitatif

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:

Page 227: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

4. Ketepatan dankesesuaian mafaat dankegunaan dalampenelitian kualitatif

5 Mampu menjelaskanperan dan mereviewteori dalampenelititam kualitatif

Peran danmereviewteori dalampenelitiankualitatif

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x 100menit

Mahasiswamengerjakan tugasindividu dalambentuk resume,pembuatan makalahsecara kelompokdanmempersentasikanmakalah sertamengadakan tanyajawab

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

Page 228: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)3. Pertanyaan:

kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

6 Mempu menjelaskandata dan sumber datasertamempraktekkandata dan sumber datadalam penelititamkualitatif

Defenisi DataSumber DatadalampenelititamkualitatifData danSumber Datadalampenelititamkualitatif

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x 100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mahasiswamendiskusikan hasilresume mereka danmengadakan tanyajawab.

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

Page 229: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)4. Sesesuai data dan

sumber data denaganmasalah dalampenelititam kualitatif

7-8 Mampu menerapkanprosedur penelititamkualitatif danprosedur yang adadalam Al Quran danHadits

Langkah-langkah/Prosedur dalampenelititamkualitatif :-Perencanaan-Pelaksanaan-Observasi-RefleksiAyat danhadits tentang:-perencanaan-Pelaksanaan-Observasi-Refleksi

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

2 x 100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mempersentasekanmakalah secarakelompok danmengajukanpertanyaan

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

4. Sesesuai prosedur

Page 230: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)yang dilakukan dalampenelititam kualitatifdengan ayat dan hadits

9 Mampumengidentifikasibeberapa teknikpengumpulan data Vdan mengidentifikasiayat dan haditsdalam hal-Observasi-Wawancara-Dokumen

teknikpengumpulandatapenelititamkualitatif-Observasi-Wawancara-Dpkumen

Ayat danhaditsberkenaandengan :-Observasi-Wawancara-Dokumen

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,DemonstrasiUnjuk Kerja

1 x 100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mempersentasekanmakalah secarakelompok danmengajukanpertanyaan danmendiskusikan ayatdan hadits yangmenunjukkan bahwa-Observasi-Wawancara-Dokumenada dalam Al Qurandan haadits

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

4. Kesesuaian teknikpengumpul data dalam

Page 231: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)penelititam kualitatifdengan ayat dan haditsyang ditulismahasiswa

10-11 Mampumenjelaaskan danmempraktekkanbeberapa teknikanalisis datapenelititam kualitatif( EstablishingTrustworthiness:credibility,transferability,dependability, &confirmability)

teknik analisisdatapenelititamkualitatif-Miles danHuberman- Spradley

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

2 x100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mahasiswamenyajikan makalahmereka danmengadakan tanyajawab.

1. Resume dan makalah :kesiapan, kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi minimal 3dan analisis data,teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaan

Page 232: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dengan topik, dankedalaman obyek

12 Mampumenjelaskan danmengidentifikasibeberapa caramembangunkeabsahan datapenelititam kualitatif

Keabsahandata dalampenelititamkualitatif

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

1 x 100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mahasiswamendiskusikanmakalah mereka,mengadakan tanyajawab.Sertamempraktekkankeabsahan datatersebut.

1. Resume ddan makalah: kesiapan, kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi minimal 3dan analisis data,teknik penulisan

2. Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

4. Kesesuaian teknik

Page 233: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pengumpul datadengan keabsahandata

13 Mengevaluasiproposal skripsi

AnalisisProposaldalam skripsi

PraktekmenganalisisProposal

1 x 100menit

Mahasiswamenganalisa skripsimahasiswa dariBAB 1, 2, 3.

Ketepatan analisismahasiswa dengan ilmuyang telah dipelajari daripertemuan 3 sampai 12

14 Menulis proposalskripsi

Praktekpembuatanproposal

PraktekmembuatPropsal

1 x 100menit

Mahasiswamembuat proposal(BAB 1, 2, 3)

Ketepatan mencarimasalah, merumuskantujuan,kegunaan/manfaat, Acuanteori, dan metodologi

15 Mengevaluasilaporan skripsi

Analisislaporan dalamskripsi

Praktek 1 x 100menit

Mahasiswamenganalisa skripsimahasiswa dariBAB IV

Kesesuaian rumusanmasalah metodologidengan hasil/temuan

16 Melaksanakan miniresearch

Membuatproposal danlaporan akhir

Praktek 1 x 100menit

Membuat minirwsearch

Kesesuaian masalah,rumusan masalah, tujuan,manfaat/kegunaan, acuanteori, metodologi dantemuan

Page 234: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Pendekatan Transdisiplieer

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

Daftar Referensi:

Ary, Donald, et.al. Introduction to Research in Education. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1979

Lincoln, Yvonna S & Egon G. Guba. Naturalistic Inquiry. London : Sage Publication, 1985

Miles, Matthew B. & A. Michael Huberman. Analisis Data Kualitatif. Terjemahan, Jakarta: UI Press, 1992

Nunan, David. Research Methods in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press, 1992

Spradley, James P. Participant Observation. New York: Holt, Rinehart, and Winston, 1980

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Dra. Arlina, M.Pd

Penanggungjawab Keilmuan

Dra. Arlina, M.Pd

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 235: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Metode Penelitian Kuantitatif

Kode : 01030135

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

BahanAjaran :

1. Hakekat Penelitian Dan Pendekatan Dalam Penelitian

2. Langkah-Langkah Pelaksanaan Penelitian Kuantitatif

3. Sistematika Proposal/ Desain Penelitian : Membuat Judul Dan Rumusan Latar Belakang Masalah

4. Proposal BAB I: Identifikasi Masalah Dan Batasan Masalah

5. Proposal Bab I : Rumusan Masalah, Hipotesis Penelitian Asosiatif Dan Komparatif

6. Bedah Skripsi PAI

7. Populasi Dan Sampel

8. Desain Penelitian Kuantitatif

9. Teknik Pengumpulan Data

10. Instrumen Data

11. Analisis Data Korelasi Product Moment

12. Teknik Analisis Data Dengan Uji T

13. Uji Prasyarat: Uji Homogentitas Data Dan Uji Normalitas Data

Page 236: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Metode Penelitian Kuantitatif

Kode : 01030135

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama IslamDosenPengampu : Syarifah Widya Ulfah, M.Pd

Capaian Pembelajaran Prodi :

S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2. Menjunjung Tinggi Nilai Kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama , moral dan etika

S3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila

S7. Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

S8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

S9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

KU3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau

laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

Page 237: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

P1. Mampu menguasai hakekat dan konsep metode penelitian kuantitatif .

KK. Mendesain proposal dan laporan penelitian .

Capaian Mata Kuliah :

M1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dan karakteristik penelitian, langkah-langkah melakukan penelitian, teknik

pengumpulan data, dan langkah-langkah analisis data.

M2. Mahasiswa terampil membuat proposal dan laporan penelitian .

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Mampu menjelaskan

kontrak perkuliahan,urgensi mata kuliahMetode PenelitianKuantitatif danmempresentasikankonsep dasarMetode PenelitianKuantitatif

Kontrak Perkuliahan;Peta konsep obyekkajian mata kuliahMetode PenelitianKuantitatif.

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2x 50menit

MahasiswamembuatPertanyaan

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

3 %

2. Mampu memahamihakekat penelitiandan pendekatan

Hakekat penelitiandan pendekatan dalampenelitian

Brainstorming,Penugasan,

2x 50menit

Mahasiswamembuat tugasmakalah,

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,

4 %

Page 238: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam penelitian danPresentas

imempresentasikan, membuatdanmengajukanpertanyaan

Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

3. Mampu memahamilangkah-langkah

Langkah-langkahpelaksanaan penelitian

Brainstorming,

2x 50menit

TugasMakalah,

Makalah:Kesesuaian Topik,

4 %

Page 239: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pelaksanaanpenelitian kuantitatif

kuantitatif Penugasan,danPresentasi

Presentasi,MembuatPertanyaan

Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

4. Mampu membuat Sistematika proposal/ Brain 2x 50 Tugas Proposal Proposal Bab I: 4 %

Page 240: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)judul penelitiankuantitatif secaratepat.

Mampumerumuskan latarbelakang masalahdalam penelitiankuantitatif

desain penelitian- Membuat judul- Rumusan latarbelakang masalah

storming,PenugasanBAB IProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

menit Penelitian BabI, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Kesesuaian latarbelakang masalahdengan judul yangdiangkat, ketepatanidentifikasi masalah,Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metode

Page 241: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)bertanya.

5. Mampumengidentifikasikanmasalah dalampenelitian kuantitatif

Mampumerumuskan batasanmasalah yang akandibahas dalam judulpenelitian

Proposal BAB I- Identifikasi masalah- batasan masalah

Brainstorming,PenugasanBAB IProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabI, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Kesesuaian identifikasimasalah dengan judulyang diangkat, ketepatanidentifikasi masalah,ketepatan batasanmasalah. Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalaman

4 %

Page 242: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)obyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

6. Mampu membuatrumusan masalahdalam penelitiankuantitatif

MampumerumuskanHipotesis deskriptifdan hipotesisstatistik sesuaidengan judulpenelitian nya.

Proposal Bab I- Rumusan masalah- Hipotesispenelitian asosiatifdan komparatif

Brainstorming,PenugasanBAB IProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabI, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Kesesuaian rumusanmasalah dengan judulyang diangkat, ketepatanhipotesispenelitiandengan judul, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek

4 %

Page 243: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

7. Mampumenganalisis hasilbedah skripsistambuk terdahuluyang berkaitandengan jurusan PAI

Bedah skripsi PAI Brainstorming,Penugasan,danPresentasi

2x 50menit

Tugaslaporanreviewbedah skripsi,Presentasi,MembuatPertanyaan

Review Skripsi:Kesesuaianpemilihanjudul yang akan di bedahdengan tipe judul padapenelitiankuantitatif,ketepatananalisis latar belakangmasalah, identifikasimasalah, rumusanmasalah, batasanmasalah, dan hipotesispenelitiannya.Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapi

4 %

Page 244: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

8. Ujian Tengah Semester 20 %9. Mampu menjelaskan

pengertian populasidan sampel

Mampu memahamicara pengambilansampel yang benar

Populasi dan Sampel Brainstorming,PenugasanBAB IIIProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabIII, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Ketepatan dalammenentukan populasi dansampel, ketepatan dalammengambil sampel, Tatatulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,

4 %

Page 245: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

10. Mampu membuatdesain penelitianpada kuantitatif

Desain penelitiankuantitatif

Brainstorming,PenugasanBAB IIIProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabIII, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Ketepatan dalammembuat desainpenelitian, , Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapi

4 %

Page 246: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

11. Mampu membuatteknik pengumpulandata

Teknik pengumpulandata

Brainstorming,PenugasanBAB IIIProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabIII, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Ketepatan dalammembuat teknikpengumpulan datapenelitian, , Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapi

4 %

Page 247: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

12. Mampu membuatinstrumen data

Instrumen data Brainstorming,PenugasanBAB IIIProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabIII, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Ketepatan dalammenentukan instrumendata, ketepatan dalammembuat instrumen data.Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,

4 %

Page 248: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

13. Mampu melakukanteknik analisis datadengan korelasiproduct moment

Analisis data korelasiproduct moment

Brainstorming,PenugasanBAB IIIProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabIII, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Ketepatan dalammenganalisis datamenggunakan korelasiproduct moment,disesuaikan dengan judulyang ada , Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

4 %

Page 249: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)masalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

14 Mampumenganalisis datadenganmenggunakan teknikUji T

Teknik analisis datadengan Uji T

Brainstorming,PenugasanBAB IIIProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabIII, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Ketepatan dalammenganalisis datamenggunakan uji T, Tatatulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

8 %

Page 250: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

15. Mampu melakukanuji prasyaratsebelummenganalisis data

Uji prasyarat- uji homogentitasdata- Uji normalitas data

Brainstorming,PenugasanBAB IIIProposalpenelitian,Presentasi,tanya jawab

2x 50menit

Tugas ProposalPenelitian BabIII, Presentasi,Membuat danmenjawabpertanyaan

Proposal Bab I:Ketepatan dalammenguji prasyaratmenggunakan ujihomogenitas dannormalitas data , Tatatulis serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

Page 251: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)masalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapanalat peraga dalampresentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

16. Ujian Akhir Semester 25 %

Transdisidpliner

1. Matakuliah pendukung Transdisidpliner

QS Ali Imran: 190-191 dan QS AL ‘alaq :1 tentang harusnya melakukan analisis penelitian .

DaftarReferensi:

A. Muri Yusuf. 2013. MetodePenelitianKuantitatif, ,danPenelitianGabungan (Mixed Research). Padang

Page 252: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

_____.2005. Metode Penelitian: Dasar-Dasar Penyelidikan Ilmiah. Padang: Universitas Negeri Padang.

Agus Irianto.1988. Statistik Pendidikan Jilid I. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Keguruan (P2LPTK).

_____. 2012. Statistik: Konsep Dasar, Aplikasi, dan Pengembangannya. Cetakan kedelapan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Cochran, W.G. 1977. Sampling Technique.Third Edition.New Dehli: Vicas Publishing Hause.

Hartman, Katherine B., Moberg, Christoper R., & Lambert, Jamie M. 2009. Effectiveness of Problem Based Learning in Introductory

Business Courses. Journal of Instructional Pedagogies.Diakses dariinternettanggal 29 Oktober 2014.

Kerlinger, Fred. N dan Elazar Pedhazur.1973. Multiple Regression in Behavioral Research. New-York: Holt, Rinehart and

Winstons.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Syarifah Widya Ulfa, M.PdNIP. 19870512 2015032006

Penanggungjawab Keilmuan

Dr. Syaukani, M.Ed

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 253: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester
Page 254: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester
Page 255: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Perbandingan Pendidikan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Pengertian, Tujuan, Obyek Dan Ruang Lingkup Perbandingan Pendidikan

2. Relevansi Perbandingan Pendidikan, Sejarah Pendidikan, Pendidikan Nasional Dan Pendidikan Internasional

3. Pola Pengembangan Kurikulum Yang Terintegrasi Dengan Ajaran Islam Dan Sesuai Dengan Kemajuan Sains Modern Dan

Perkembangan Teknologi

4. Perbandingan Berbagai Aliran Dan Macam-Macam Ideologi

5. Konsep Perbandingan Geopolitik, Sosial Budaya Dam Ekonomi Negara-Negara Maju Dan Negara Berkembang

6. Problematika Pendidikan Di Negara Maju Dan Negara Berkembang

7. Sistem Pendidikan Di Negara-Negara Eropa (Inggris, Prancis, Jerman, Belanda)

8. Sistem Pendidikan Di Negara-Negara Amerika (Amerika Serikat Dan Amerika Latin)

Page 256: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 2

9. Sistem Pendidikan Di Negara-Negara Di Afrika (Afrika Utara, Afrika Selatan) Dan Timur Tengah (Mesir, Arab Saudi,Iran,

Sudan Dan Turki)

10. Sistem Pendidkan Di Negara-Negara Asia (India, Pakistan, Bangladesh, Maroko Dll)

11. Sistem Pendidikan Di Negara-Negara Asean (Malaysia, Filipina, Singapura Dan Brunai Darussalam)

12. Perbandingan Sistem Pendidikan Agama Islam Di Sekolah, Madrasah Dan Pesantren

13. Sistem Pendidikan Di Indonesia Dan Upaya Membangun Pendidikan Nasioal Yang Berkualitas Yang

Bersinergi Dengan Nilai-Nilai Keislaman Dan Pengetahuan Sains Modern Serta Kemajuan Teknologi

Page 257: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Perbandingan Pendidikan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Haidir Lubis, M. Pd

Capaian Pembelajaran Prodi PAI:

Sikap

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada

negara dan bangsa;

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain;

Page 258: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 4

Keterampilan Umum

KU1 Mampu menerapkan p emikiran logis,kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai

dengan bidang keahliannya;

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan

hasil analisis informasi dan data;

Pengetahuan

P.1. Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannnya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi

dalam penyelesaian masalah perbandingan pendidikan

P2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan perbandingan pendidikan secara umum dan konsep teori bagian khusus dalam

bidang pengetahuan tersebut secara mendalam serta mampu memformulasikan penyelesesaian prosedural

Keterampilan Khusus

KK1 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran perbandingan pendidikan melalui pendekatan

transdisipliner untuk mengembangkan keterampilan dalam menyusun pembelajaran berbasis IT dan lingkungan sekitar

yang teruji secara nasional dan internasional

KK3 Mampu menguasai prinsip-prinsip pembelajaran PAI dalam perbandingan pendidikan

Page 259: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 5

Capaian Pembelajaran Matakuliah Perbandingan Pendidikan: BCD

M1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep Perbandingan Pendidikan

M2 Mahasiswa mampu mengembangkan konsep Perbandingan Pendidikan

M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep Perbandingan Pendidikan berdasarkan hasil analisis dan pengembangan

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu menjelaskan

kontrak perkuliahanserta urgensi matakuliah PerbandinganPendidikan danmempresentasikankonsep dasarPerbandinganPendidikan dalamnuansa Islam danumum

Kontrak Perkuliahan;Peta konsep obyekkajian mata kuliahPerbandinganPendidikan;a) Pengertian

PerbandinganPendidikan,

b) Fungsi dan perananPerbandinganPendidikan dalampembelajaran PAI,

c) Urgensi perbandinganpendidikan dalampembelajaran PAI,

d) Melihat konsep

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danMengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuan

4%

Page 260: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 6

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)perbandinganpendidikan secaraIslam dan umum

menghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

2 Mampu menjelaskanpengertian, tujuan,obyek dan ruanglingkupperbandinganpendidikan

Pengertian, tujuan,obyek dan ruanglingkup perbandinganpendidikan,a) Pengertian

perbandinganpendidikan dalampembelajaran PAI,

b) Tujuan perbandinganpendidikan dalampembelajaran PAI,

c) Obyek dan ruanglingkup perbandingan

Brainstorming, ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,

5%

Page 261: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 7

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pendidikan dalampembelajaran PAI diSekolah, Madrasahdan Pesantren

Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

3 Mampu menjelaskanrelevansiPerbandinganPendidikan, SejarahPendidikan,Pendidikan Nasionaldan PendidikanInternasional

Relevansi PerbandinganPendidikan, SejarahPendidikan, PendidikanNasional danPendidikanInternasional,a) Relevansi

perbandinganpendidikan dengan

Brainstorming, ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:

4%

Page 262: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 8

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pembelajaran PAI diSekolah, Madrasahdan Pesantren sesuaidengan kemajuansains modern,

b) Sejarah Pendidikan,Pendidikan Nasionaldan PendidikanInternasional danurgensinya dalampembelajaran PAI diSekolah, Madrasahdan Pesantren sesuaidengan kemajuansains modern

Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

4 Mampu menjelaskanpola pengembangankurikulum yangterintegrasi denganajaran Islam dansesuai dengan

Pola pengembangankurikulum yangterintegrasi denganajaran Islam dan sesuaidengan kemajuan sainsmodern dan

Brainstorming, ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis

4%

Page 263: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 9

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kemajuan sainsmodern danperkembanganteknologi

perkembanganteknologi,a) Pola pengembangan

kurikulum secaraumum,

b) Pola pengembangankurikulum yangterintegrasi denganajaran Islam dansesuai dengankemajuan sainsmodern danperkembanganteknologi

Pertanyaan serta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

5 Mampu menjelaskanperbandinganberbagai aliran dan

Perbandingan berbagaialiran dan macam -macam ideologi dalam

Brainstorming, ceramah,tanya jawab,

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,

5%

Page 264: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 10

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)macam-macamideologi

dalam pembelajaranPAI di Sekolah,Madrasah danPesantren

penugasan mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

Page 265: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 11

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)6 Mampu menjelaskan

konsep perbandingangeopolitik, sosialbudaya damekonomi negara-negara maju dannegara berkembang

Konsep perbandingangeopolitik, sosialbudaya dam ekonominegara-negara maju dannegara berkembang,a) Pengertian konsep

geopolitik, sosialbudaya dam ekonominegara-negara majudan negaraberkembang,

b) Peranan geopolitik,sosial budaya damekonomi dalampembelajaran dinegara-negara majudan negaraberkembang,

c) Perkembangangeopolitik, sosialbudaya dam ekonominegara-negara majudan negara

Brainstorming, ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalaman

5%

Page 266: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 12

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)berkembang obyek pertanyaan;

Ketepatan metodebertanya

7 Mampu menjelaskanproblematikapendidikan di negaramaju dan negaraberkembang

Problematikapendidikan agamaIslam di negara majudan negaraberkembang,a) Keberadaan

pendidikan di negaramaju dan negaraberkembang,

b) Konsep perbandinganpendidikan di negaramaju dan negaraberkembang,

c) Keberadaanpembelajaran PAI dinegara maju dannegara berkembang,

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasi

6%

Page 267: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 13

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8Ujian Tengah Semester 10%

9 Mampu menjelaskanSistem Pendidikan dinegara-negara Eropa(Inggris, Prancis,Jerman, Belanda)

Sistem Pendidikan dinegara-negara Eropa(Inggris, Prancis,Jerman, Belanda),a) Mengenal profil

negara-negara Eropa(Inggris, Prancis,Jerman, Belanda),

b) Mengetahui kondisisistem pendidikan dinegara-negara Eropa(Inggris, Prancis,Jerman, Belanda),

c) Perbandingan

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan

7%

Page 268: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 14

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pendidikan di negara-negara Eropa (Inggris,Prancis, Jerman,Belanda),

d) Sistem pembelajaranagama Islam (PAI) dinegara-negara Eropa(Inggris, Prancis,Jerman, Belanda),

e) Kelebihan dankekurangan sistempembelaran PAI dinegara-negara Eropa(Inggris, Prancis,Jerman, Belanda),

komunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10 Mampu menjelaskanSistem Pendidikan dinegara-negaraAmerika (AmerikaSerikat dan AmerikaLatin)

Sistem Pendidikan dinegara-negara Amerika(Amerika Serikat danAmerika Latin),a) Mengenal profil di

negara-negaraAmerika (AmerikaSerikat dan Amerika

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanya jawab,

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

7%

Page 269: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 15

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Latin),

b) Mengetahui kondisisistem pendidikan dinegara-negaraAmerika (AmerikaSerikat dan AmerikaLatin),

c) Perbandinganpendidikan di negara-negara Amerika(Amerika Serikat danAmerika Latin),

d) Sistem pembelajaranagama Islam (PAI) dinegara-negaraAmerika (AmerikaSerikat dan AmerikaLatin),

e) Kelebihan dankekurangan sistempembelaran PAI dinegara-negaraAmerika (AmerikaSerikat dan Amerika

penugasan Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

Page 270: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 16

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Latin)

11 Mampu menjelaskanSistem Pendidikan dinegara-negara diAfrika (Afrika Utara,Afrika Selatan) danTimur Tengah(Mesir, ArabSaudi,Iran, Sudandan Turki)

Sistem Pendidikan dinegara-negara di Afrika(Afrika Utara, AfrikaSelatan) dan TimurTengah (Mesir, ArabSaudi,Iran, Sudan danTurki),a) Mengenal profil di

negara-negara diAfrika (Afrika Utara,Afrika Selatan) danTimur Tengah (Mesir,Arab Saudi,Iran,Sudan dan Turki),

b) Mengetahui kondisisistem pendidikan dinegara-negara diAfrika (Afrika Utara,Afrika Selatan) danTimur Tengah (Mesir,Arab Saudi,Iran,Sudan dan Turki),

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek

7%

Page 271: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 17

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)c) Perbandingan

pendidikan di negara-negara di Afrika(Afrika Utara, AfrikaSelatan) dan TimurTengah (Mesir, ArabSaudi,Iran, Sudan danTurki),

d) Sistem pembelajaranagama Islam (PAI) dinegara-negara diAfrika (Afrika Utara,Afrika Selatan) danTimur Tengah (Mesir,Arab Saudi,Iran,Sudan dan Turki),

e) Kelebihan dankekurangan sistempembelaran PAI dinegara-negara diAfrika (Afrika Utara,Afrika Selatan) danTimur Tengah (Mesir,Arab Saudi,Iran,

pertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

Page 272: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 18

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Sudan dan Turki),

12 Mampu menjelaskanSistem pendidkan dinegara-negara Asia(India, Pakistan,Bangladesh, Marokodll)

Sistem pendidkan dinegara-negara Asia(India, Pakistan,Bangladesh, Marokodll),a) Mengenal profil di

negara-negara Asia(India, Pakistan,Bangladesh, Marokodll),

b) Mengetahui kondisisistem pendidikan dinegara-negara Asia(India, Pakistan,Bangladesh, Marokodll),

c) Perbandinganpendidikan di negara-negara Asia (India,Pakistan, Bangladesh,Maroko dll),

d) Sistem pembelajaran

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek

7%

Page 273: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 19

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)agama Islam (PAI) dinegara-negara Asia(India, Pakistan,Bangladesh, Marokodll),

e) Kelebihan dankekurangan sistempembelaran PAI dinegara-negara Asia(India, Pakistan,Bangladesh, Marokodll),

pertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 Mampu menjelaskanSistem pendidikan dinegara-negaraASEAN (Malaysia,Filipina, Singapuradan BrunaiDarussalam)

Sistem pendidikan dinegara-negara ASEAN(Malaysia, Filipina,Singapura dan BrunaiDarussalam),a) Mengenal profil di

negara-negaraASEAN (Malaysia,Filipina, Singapuradan BrunaiDarussalam),

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan

7%

Page 274: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 20

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)b) Mengetahui kondisi

sistem pendidikan dinegara-negaraASEAN (Malaysia,Filipina, Singapuradan BrunaiDarussalam),

c) Perbandinganpendidikan di negara-negara ASEAN(Malaysia, Filipina,Singapura dan BrunaiDarussalam),

d) Sistem pembelajaranagama Islam (PAI) dinegara-negaraASEAN (Malaysia,Filipina, Singapuradan BrunaiDarussalam),

e) Kelebihan dankekurangan sistempembelaran PAI dinegara-negara

menyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

Page 275: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 21

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)ASEAN (Malaysia,Filipina, Singapuradan BrunaiDarussalam)

14 Mampu menjelaskanperbandingan sistemPendidikan AgamaIslam di Sekolah,Madrasah danPesantren

Perbandingan sistempendidikan AgamaIslam di Sekolah,Madrasah danPesantren, meliputia) Pengertian sistem

pembelajaran PAI,b) Keberadaan

pembelajaran PAI diSekolah, Madrasahdan Pesantren,

c) Keberadaankurikulum PAI diSekolah, Madrasahdan Pesantren,

d) Konsep perbandinganPAI di Sekolah,Madrasah danPesantren,

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alat

6%

Page 276: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 22

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)e) Kelebihan dan

kekuranganpembelajaran PAI diSekolah, Madrasahdan Pesantren,

peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

15 Mampu menjelaskanSistem pendidikan diIndonesia dan UpayaMembangunPendidikan Nasioalyang berkualitasyang bersinergidengan nilai-nilaiKeislaman danpengetahuan sainsmodern sertakemajuan teknologi

Sistem pendidikan diIndonesia dan UpayaMembangunPendidikan Nasioalyang berkualitas yangbersinergi dengan nilai-nilai Keislaman danpengetahuan sainsmodern serta kemajuanteknologi

Brainstorming, ceramah,tanya jawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi, Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuan

6%

Page 277: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 23

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

16Ujian Akhir Semester 10%

Pendekatan Transdisiplieer

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

Page 278: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 24

Daftar Referensi:

1. Ahmad Syalabi, Sejarah Pendidikan Islam

2. Imam Barnadib, Perbandingan Pendidikan

3. JP Sarumpaet, Perbandingan Pendidikan

4. Mahmud Yunus, Perbandingan Pendidikan di negara-negara Islam dan Intisari Pendidikan Barat

5. M. Said, Pendidikan Abad ke-20 dengan Latar Belakang Kebudayaannya

6. William Boyd, The Hystory of Western Education

7. James Monroe Hughes, Education in America

8. Sarjan Kadir & Umar Maksum, Pendidikan di Negra-negara Sedang Berkembang

9. Muller, Education in South East Asia

10. At-Tibawi, Islamic Education

11. Abdur Rahman al-Nahlawi, Ushul al-Tarbiyah al-Islamiyah wa Asalibuha

12. Abd.Rachman Assegaf, Internasionalisasi Pendidikan; Sketsa perbandingan pendidikan di negara-negara islam dan barat

13. Monika Wizemann, Studi di Jerman

14. Mukti Ali, Aliran pemikiran Islam di Timur Tengah

15. Ahmad Djaenuri, Pendidikan dan Modernisasi dunia Islam

16. Abd Rahman Haji Abdullah, Pemikiran Islam di Malaysia,Sejarah dan Aliran

17. Chalidjah Hasan Kajian Perbandingan Pendidikan

18. Marius B, Jandsen, Jepang Selama dua Abad Perubahan

19. M. Atho’ Mudhar, Belajar islam di Amerika

Page 279: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Perbandingan Pendidikan oleh Haidir Lubis, M. Pd Page 25

20. Ali Saifullah, Pendidikan Internasional dan Adult Education

21. Buku-buku lain yang relevan.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Haidir Lubis, M. Pd

Penanggungjawab Keilmuan

Prof. Dr. Dja’far Siddik, MANIP. 19530315 198303 1 006

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu

Dosen Pengampu

Page 280: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Hakikat Dan Paradigma PTK

2. Merumuskan Masalah Dalam PTK.

3. Manfaat Dan Kegunaan PTK

4. Peran Dan Mereview Teori Dalam PTK

5. Defenisi Data Dan Sumber Data Dalam PTK

6. Data Dan Sumber Data Dalam PTK Prosedur PTK Dan Prosedur Yang Ada Dalam Al Quran Dan Hadits

7. Teknik Pengumpulan Data PTK Dan Mengidentifikasi Ayat Dan Hadits Dalam Hal Observasi, Wawancara, Dokumen

8. Teknik Analisis Data PTK

9. Cara Membangun Keabsahan Data PTK

10. Analisis Proposal Dalam Skripsi

Page 281: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11. Praktek Pembuatan Proposal

12. Analisis Laporan Dalam Skripsi

13.Membuat Proposal Dan Laporan Akhir

Page 282: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Dra. Arlina, M.Pd.

Capaian Pembelajaran Prodi:

A. SIKAP

S 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

S 2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral, dan etika;

S 8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S 9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Page 283: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

B. Keterampilan Umum

KU1 mampu menerapkan p emikiran logis,kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan

bidang keahliannya

KU 2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

KU 4 menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

C. KETERAMPILAN KHUSUS

KK 1 Mampu menghasilkan karya inovatif dalam pengembangan kurikulum PAI di Madrasah/Sekolah yang teruji secara

nasional dan internasional

KK 2 Mampu mengembangkan kurikulum PAI secara professional berdasarkan hasil riset dan pengembangan

D. PENGETAHUAN

P.1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi,dan seni di dalam pengembangan kurikulum Madrasah/sekolah

secara mendalam, serta memformulasikan penyelesaian masalah prosedural

P2. Mampu menganalisis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam pengembangan kurikulum PAI melalui

pendekatan transdisipliner

Page 284: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

P3 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dalam pengembangan kurikulum

PAI

E. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH: …

- Mahasiswa mampu menemukan masalah dalam penelitian PTK, dan membuat rumusan masalah yang tepat

- Mahasiswa mampu membuat acuan teori dari maslah yang diteliti

- Mahasiswa mampu menyusun metodologi yang tepat dengan masalah yang telah dibuat

- Mahasiswa mampu membuat penelitian sederhana

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu mengetahui

kontrak perkuliahan,dan memahamipentingnyamempelajari matakuliah PTK

KontrakPerkuliahan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x100menit

Mahasiswamenyepakatikontrak perkuliahan

Mematuhi dan tanggungjawab

1%

2 Mampu menjelaskanhakikat danparadigma PTK .

Hakikat danParadigma PTK

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mempersentasekan

1. Resume kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3

Page 285: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)makalah secarakelompok danmengajukanpertanyaan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahan

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

3 MampumenghasilkanMerumuskanmasalah dalam PTK.

- Cara menemukanMasalah padaPenelitianTindakan Kelas- Cara membuatrumusan masalahdalam PTK

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

1 x100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,pembuatan makalahsecara kelompokdanmempersentasikanmembuat danmengajukanpertanyaan

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alat

Page 286: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)bantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

4. Rumusan masalahyang sesuai

5. dengan masalah yangdibuat mahasiswa

4 Mampu memjelaskandan menuliskanmanfaat dankegunaan PTK

manfaat dankegunaan dalamPTK

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

1 x100menit

Mahasiswamengerjakan tugasindividu dalambentuk resume,mendiskusikan hasildari resume,mengadakan tanyajawab serta praktekmembuat manfaatdan kegunaan dalamPTK

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alat

Page 287: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)bantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

4. Ketepatan dankesesuaian mafaat dankegunaan dalampenelitian PTK

5 Mampu menjelaskanperan dan mereviewteori dalam PTK

Peran danmereview teoridalam PTK

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x100menit

Mahasiswamengerjakan tugasindividu dalambentuk resume,pembuatan makalahsecara kelompokdanmempersentasikanmakalah sertamengadakan tanyajawab

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alat

Page 288: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)bantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

6 Mempu menjelaskandata dan sumber dataserta mempraktekkandata dan sumber datadalam PTK

Defenisi DataSumber Datadalam PTKData dan SumberData dalam PTK

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

1 x100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mahasiswamendiskusikan hasilresume mereka danmengadakan tanyajawab.

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaan

Page 289: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dengan topik, dankedalaman obyek

4. Sesesuai data dansumber data denaganmasalah dalam PTK

7-8 Mampu menerapkanprosedur PTK danprosedur yang adadalam Al Quran danHadits

Langkah-langkah/Prosedurdalam PTK :-Perencanaan-Pelaksanaan-Observasi-RefleksiAyat dan haditstentang :-perencanaan-Pelaksanaan-Observasi-Refleksi

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

2 x100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mempersentasekanmakalah secarakelompok danmengajukanpertanyaan

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

Page 290: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)4. Sesesuai prosedur

yang dilakukan dalamPTK dengan ayat danhadits

9 Mampumengidentifikasibeberapa teknikpengumpulan dataPTK danmengidentifikasi ayatdan hadits dalam halObservasi-Wawancara-Dokumen

teknikpengumpulan dataPTK-Observasi-Wawancara-Dpkumen

Ayat dan haditsberkenaan dengan :-Observasi-Wawancara-Dokumen

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,DemonstrasiUnjuk Kerja

1 x100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mempersentasekanmakalah secarakelompok danmengajukanpertanyaan danmendiskusikan ayatdan hadits yangmenunjukkan bahwa-Observasi-Wawancara-Dokumenada dalam Al Qurandan haadits

1. Resume : kesiapan,kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensiminimal 3 dan analisisdata, teknik penulisan

2. Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

4. Kesesuaian teknik

Page 291: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pengumpul data dalamPTK dengan ayat danhadits yang ditulismahasiswa

10-11

Mampumenjelaaskan danmempraktekkanbeberapa teknikanalisis data PTK

teknik analisis dataPTK-Miles danHuberman-Spretly

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

2 x100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mahasiswamenyajikan makalahmereka danmengadakan tanyajawab.

1. Resume dan makalah :kesiapan, kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi minimal 3dan analisis data,teknik penulisan

2. Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dan

Page 292: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)kedalaman obyek

12 Mampu menjelaskandan mengidentifikasibeberapa caramembangunkeabsahan data PTK

Keabsahan datadalam PTK

ResumeCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Demonstrasi

1 x100menit

Mahasiswamengerjakan Tugasindividu dalambentuk resume,mahasiswamendiskusikanmakalah mereka,mengadakan tanyajawab.Sertamempraktekkankeabsahan datatersebut.

1. Resume ddan makalah: kesiapan, kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi minimal 3dan analisis data,teknik penulisan

2. Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,menggunakan alatbantu, kelengkapanbahan presentasi.

3. Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyek

4. Kesesuaian teknikpengumpul datadengan keabsahan

Page 293: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWakt

uPengalaman Belajar

MahasiswaKriteria dan Indikator

PenilaianBobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)data

13 Mengevaluasiproposal skripsi

Analisis Proposaldalam skripsi

PraktekmenganalisisProposal

1 x100menit

Mahasiswamenganalisa skripsimahasiswa dariBAB 1, 2, 3.

Ketepatan analisismahasiswa dengan ilmuyang telah dipelajari daripertemuan 3 sampai 12

14 Menulis proposalskripsi

Praktek pembuatanproposal

PraktekmembuatPropsal

1 x100menit

Mahasiswamembuat proposal(BAB 1, 2, 3)

Ketepatan mencarimasalah, merumuskantujuan,kegunaan/manfaat, Acuanteori, dan metodologi

15 Mengevaluasilaporan skripsi

Analisis laporandalam skripsi

Praktek 1 x100menit

Mahasiswamenganalisa skripsimahasiswa dariBAB IV

Kesesuaian rumusanmasalah metodologidengan hasil/temuan

16 Melaksanakan miniresearch

Membuat proposaldan laporan akhir

Praktek 1 x100menit

Membuat minirwsearch

Kesesuaian masalah,rumusan masalah, tujuan,manfaat/kegunaan, acuanteori, metodologi dantemuan

Page 294: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Pendekatan Transdisiplieer

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

Daftar Referensi:

1. Depdikbud. Penelitian Tindakan. Jakarta: Depdikbud, Ditjen Dikdasmen. 1999.

2. Kasbolah ES, Kasihani. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Ditjen Dikti. 1999.

3. Suryasubroto. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 1997.

4. Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja

Rosdakarya. 2010.

5. Kusrini dkk. Keterampilan Dasar Mengajar (PP 1) Berorientasi pada Kurikulum Berbasis Kompetensi. Malang: Fakultas

Tarbiyah UIN Malang. 2005.

6. Muslich, Masnur. Melaksanakan PTK itu Mudah (Classroom Action Research) Pedoman Praktis bagi Guru Profesional.

Jakarta: Bumi Aksara, cet 1 2009.

7. Sanjaya, Wina. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Cet 2. 2010.

8. Suwandi. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. Kediri: Jeggala Pustaka Utama. 2006.

Page 295: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9. Trianto. Mendesain Model Pembelajaran inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum

Tingkat Satuan Pedidikan (KTSP). Jakarta: Kencana. Cet. 4, 2011.

10. ---------. Panduan Lengkap Penelitan Tindakan Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.2010.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Dra. Arlina, M.Pd.

Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu

Page 296: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Pendidikan Nilai/Karakter

Kode : 01030142

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar

1. Peta Konsep, Urgensi , Objek Kajian Mata Kuliah, Serta Tujuan Yang Akan Di Capai Setelah Pembelajaran Pendidikan Nilai/Karakter

2. Konsep Dasar Pendidikan Nilai/Karakter

3. Hakikat Nilai/Karakter

4. Hubungan Manusia Dengan Nilai/Karakter

5. Pendidkan Nilai/Karakter Dan Pembentukan Kepribadian

6. Nilai/Karakter Dalam Kehidupan Masyarakat Indonesia

7. Pendidikan Nilai/Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam

8. Pendidikan Nilai/Karakter Dalam Prespektif Sosialisasi Moral

9. Pendidikan Nilai/Karakter Dalam Prespektif Utilitarianisme Rasional

10. Pendidikan Nilai/Karakter Dalam Pendekatan Penanaman Nilai

11. Pendidikan Nilai/Karakter Dalam Pendekatan Perkembangan Moral Kognitif

12. Pendidikan Nilai/Karakter Dalam Pendekatan Analisis Nilai

Page 297: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

13. Pendidikan Nilai/Karakter Dalam Pendekatan Klarifikasi Nilai

14. Pendidikan Nilai/Karakter Dalam Pendekatan Pembelajaran Berbuat

Page 298: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Pendidikan Nilai/Karakter

Kode : 01030142

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Prof. Dr. Al Rasyidin, M.Ag.

Capaian Pembelajaran matakuliah:

M1 Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar pendidikan nilai/karakter

M2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang pendidikan nilai/karakter, dan memecahkan masalah lemahnya proses

pembelajaran, meningkatkan kualitas pembelajaran.

M3 Mampu mengaplikasikan konsep dasar pendidikan nilai/karakter, sebagai perbandingan dalam menganalisis secara kritis berbagai

unsur atau komponen yang terkait dengan pendidikan Islam

Page 299: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan,urgensi matakuliah, dan tujuanyang akan dicapaisetelahpembelajaran

Kontrak Perkuliahan,Peta konsep, urgensi ,objek kajian mata kuliah,serta tujuan yang akan dicapai setelahpembelajaran pendidikannilai/karakter

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 x 50menit

PembelajaranTatap Muka,Membuatkesepakatankontrakperkuliahan,mengajukanPertanyaan

Kontrak perkuliahan:Kesepakatan kontrakkehadiran, kedisiplinan, tugas,model perkuliahan, referensiperkuliahan, toleransi danpenggunaan pendekatantransdisiplin dalampembelajaran

5%

2 Mahasiswa mampumenjelaskankonsep dasarpendidikannilai/karakter

- Pengertian dasarpendidikannilai/karakter

- Latar belakang atausejarah awal dasarpendidikannilai/karakter

- Tujuan dasarpendidikannilai/karakter

- Filosofis dasar dasarpendidikannilai/karakter

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmendengarkan penjelasan,membentukkelompokkecil

Pembagian kelompokPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya 10%

3 Mahasiswa mampu - Pengertian nilai, Ceramah, 2 X 50 Mhs Makalah: 10%

Page 300: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menjelaskanhakikatnilai/karakter

karakter, dan watak- Sistem nilai- Sumber nilai- Klarifikasi nilai- Indikator penunjuk

nilai

Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

Menit mengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Kesesuaian Topik,Kelengkapan data, Kecukupanreferensi, Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

4 Mahasiswa mampumenjelaskanhubungan manusiadengannilai/karakter

- Dimensi kedirianmanusia

- Potensi apektual- Nilai dan makna

hidup- Nilai dalam aktivitas

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, Membuatdan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data, Kecukupanreferensi, Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporan

10%

Page 301: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)manusia mengajukan

PertanyaanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

5 Mahasiswa mampumenjelasanpendidkannilai/karakter danpembentukankepribadian

- Pengertian danperbedaan karakterdan kepribadian

- Proses pembentukankepribadian

- Faktor-faktormempengaruhipembentukankepribadian

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data, Kecukupanreferensi, Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alat

10%

Page 302: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)peraga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

6 Mahasiswa mampumenjelaskannilai/karakterdalam kehidupanmasyarakatindonesia

- nilai/karakter dalampersfektif agama,budaya, sosio-politik-ekonomi dan ilmupengetahuan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data, Kecukupanreferensi, Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

9%

7 Mahasiswa Mampu - Pendidikan nilai Ceramah, 2 X 50 Mhs Makalah:

Page 303: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Menjelaskanpendidikannilai/karakterdalam perspektifpendidikan Islam

dalam perpektifpendidikan Islam

Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

Menit mengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Kesesuaian Topik,Kelengkapan data, Kecukupanreferensi, Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

9%

8 MID SEMESTER9 Mahasiswa mampu

menjelaskanpendidikannilai/karakterdalam prespektifsosialisasi moral

- Pendidikan nilaidalam perspektifsosialisasi moral

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporan

15%

Page 304: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)MembuatdanmengajukanPertanyaan

Presentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

10 Mahasiswa mampumenjelaskanpendidikannilai/karakterdalam prespektifutilitarianismeRasional

- Pendidikannilai/karakter dalamprespektifutilitarianismeRasional

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasi

10%

Page 305: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

11 Mahasiswa mampumenjelaskanpendidikannilai/karakterdalam pendekatanpenanaman nilai

- pendidikannilai/karakter dalampendekatanpenanaman nilai

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

10%

12 Mahasiswa MampuMenjelaskanpendidikan

- Pendidikannilai/karakter dalampendekatan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugas

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,

10%

Page 306: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)nilai/karakterdalam pendekatanperkembanganmoral kognitif

perkembangan moralkognitif

brainstorming Makalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

13 Mahasiswa mapumenjelaskanpendidikannilai/karakterdalam pendekatananalisis nilai

- Pendidikannilai/karakter dalampendekatan analisisnilai

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,

10%

Page 307: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

14 Mahasiswa mampumenjelaskanpendidikannilai/karakterdalam pendekatanKlarifikasi nilai

- Pendidikannilai/karakter dalampendekatanKlarifikasi nilai

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan, Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyek pertanyaan,Kedalaman obyek pertanyaan;Ketepatan metode bertanya

9%

Page 308: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)15 Mahasiswa mampu

memahamipendidikannilai/karakterdalam pendekatanpembelajaranberbuat

- Pendidikannilai/karakter dalampendekatanpembelajaran berbuat

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50enit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Laporan Riset:Kesesuaian Topik, Kelengkapandata, Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis sertaSistematika penyusunan laporan

10%

16 Ujian Akhir Semester

Page 309: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Daftar Referensi:

A. Kosasih Djahiri, Menelusuri Dunia Afektif: Pendidikan Nilai dan Moral, Bandung: Labolatorium Pengajaran PMP IKIP Bandung, 1996.

Atmadi A dan Setianingsih (ed.), Transformasi Pendidikan, Yogyakarta: Kanisus: 2001.

Bertens K, Etika, Jakarta: Gramedia Puataka Utama, 1993.

Ibn Miskawaih, Menuju Kesempurnaan Akhlaq, Bandung: Mizan, 1994.

Marion Lernin, et.al., Values Strategies For Classroom Teachers, Australia: Acer, 1994.

Marzuki, Prinsip Dasar Akhlak Mulia, Pengantar Studi Konsep-konsep Dasar Etika dalam islam, Yogyakarta: Debut Wahana Press, 2009.

Milton Rokeach, The Nature Of Human Values, New York: The Free Perss, 1973.

William K. Cummigs, et.al., The Revival Education in Asia and The West, Oxford: Pergamon Press, 1988.

Zuchdi darmiyati, Pendidikan Karakter: Grand Design dan Nilai-nilai Target, Yogyakarta: UNY Press, 2009

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Prof. Dr. Al Rasyidin, M.AgNIP. 19670120 199403 1 001

Penanggungjawab Keilmuan

Prof. Dr. Al Rasyidin, M.AgNIP. 19670120 199403 1 001

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 310: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Pendidikan Luar Sekolah

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :1. Pengertian, Manfaat, Dan Tujuan Pendidikan Luar Sekolah

2. Kebijakan Pemerintah Mengenai Pendidikan Luar Sekolah

3. Sejarah Perkembangan Pendidkikan Luar Sekolah

4. Jenis-Jenis Pendidikan Luar Sekolah

5. Kurikulum Pendidkan Luar Sekolah

6. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah

7. Model-Model Program Pls

8. Model-Model Pelatihan Dan Pengembangan Sdm Dalam Pendidikan Luar Sekolah

9. Pengelolaan Program Pendidikan Luar Sekolah

10. Kaitan Manajemen Dan Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah

Page 311: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

11. Model-Model Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah

12. Metode-Metode Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah

13. Data Dan Teknik-Teknik Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah

Page 312: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Pendidikan Luar Sekolah

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Muhammad Syafi’i, M.Pd.I

Capaian Pembelajaran matakuliah:

M1 Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar Pendidikan Luar Sekolah

M2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang materi Pendidikan Luar Sekolah, dan mengambil hikmah yang

terkandung di dalamnya untuk perumusan konsep pendidikan Islam

M3 Mampu mengaplikasikan konsep dasar Pendidikan Luar Sekolah, sebagai perbandingan dalam menganalisis secara

kritis berbagai unsur atau komponen yang terkait dengan pendidikasn Islam

Page 313: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan,urgensi matakuliah, dantujuan yangakan dicapaisetelahpembelajaran

Kontrak Perkuliahan,Peta konsep, urgensi ,objek kajian matakuliah, serta tujuanyang akan di capaisetelah pembelajaranPendidikan LuarSekolah.

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 x 50menit

PembelajaranTatap Muka,Membuatkesepakatankontrakperkuliahan,mengajukanPertanyaan

Kontrak perkuliahan:Kesepakatan kontrakkehadiran, kedisiplinan,tugas, model perkuliahan,referensi perkuliahan,toleransi dan penggunaanpendekatan transdisiplindalam pembelajaran

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

2 Mahasiswamampumenjelaskanpengertian,manfaat, dantujuanpendidikan luarsekolah

- PengertianPendidikan LuarSekolah

- Manfaat PendidikanLuar Sekolah

- Tujuan PendidikanLuar Sekolah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 314: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

3 MahasiswamampumenjelaskankebijakanpemerintahmengenaiPendidikan LuarSekolah

- KeikutsertaanPemerintah dalammelaksanakanPendidikan LuarSekolah

- Peran dan Fungsipemerintah dalamPendidikan LuarSekolah

- Undang-undangpemerintahmengenai

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 315: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Pendidikan LuarSekolah

- Asumsi pemerintahterhadap pendidikanLuar Sekolah.

komunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

4 MahasiswamampumenjelaskansejarahperkembanganPendidkikanLuar Sekolah

- Latar BelakangTimbulnyaPendidikan LuarSekolah

- Faktor-faktor yangmenyebabkantimbulnyaPendidikan LuarSekolah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 316: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

5 MahasiswamampumenjelasanJenis-jenisPendidikan LuarSekolah

- Jenis-jenisPendidikan luarSekolahBerdasarkanTingkatanPendidikan

- Ututan PendidikanLuar Sekolah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 317: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 MahasiswamampumenjelaskanKurikulumPendidkan LuarSekolah

- PerbedaankurikulumPendidikan LuarSekolah denganPendidikan yang disekolah

- Sejarah KurikulumLuar Sekolah

- Faktor terbentuknyakurikulumPendidikan LuarSekolah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 318: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)- Yang mengatur

KurikulumPendidkan LuarSekolah

komunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

7 MahasiswamampumenjelaskanMetodologiPembelajaranPendidikan LuarSekolah

- Objek PendidkkanLuar Sekolah

- Teknik, metode, danstrategi dalampembelajaranPendidikan LuarSekolah

- Hal-hal yangberkaitan denganmetodologiPendidikan LuarSekolah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 319: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8 MID SEMESTER 20 %9 Mahasiswa

mampumenjelaskanModel-modelProgram PLS

- Konsep ModelPendidikan LuarSekolah

- KarakteristikModel-ModelPemdidikan LuarSekolah

- Model ProgramMagang

- Model ProgramLatihan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 320: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)- Model Program Life

Skillmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10 MahasiswamampumenjelaskanModel-modelpelatihan danPengembanganSDM dalamPendidikan LuarSekolah

- Konsep ModelPelatihan dalamkonteksPengembanganSDM

- KarakteristikModel-modelPelatihan

- KarakteristikSasaran Model-model Pelatihan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 321: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)- Mekanisme dan

cara kerjaPengembanganModel-modelpelatihan berkaiatanmanajeman dansaasran pelatihan

masalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

11 MahasiswamampumenjelaskanPengelolaanProgramPendidikan LuarSekolah

- Konsep Pengelolaan- Program dan Unsur-

unsur Program- Perencanaan

Program PLS

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 322: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)masalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

12 MahasiswamampumenjelaskanKaitanManajemen danEvaluasiProgramPendidikan LuarSekolah

- PengertianManajemenProgram

- Pengertian danUnsur-unsurProgram

- KedudukanEvaluasi Programdalam ManajemenProgram

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 323: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)masalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 MahasiswamapumenjelaskanModel-modelevaluasiProgramPendidikan LuarSekolah

- Evaluasi terfokuspada pengambilankeputusan

- Evaluasi terhadapunsur-unsurProgram

- Evaluasi terhadapJenis dan TifeKegiatan

- Evaluasi terhadapPelaksanaan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 324: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

15

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Program

- Evaluasi tethadapPencapaian TujuanProgram

- Evaluasi terhadapHasil dan PengaruhProgram

masalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

14 MahasiswamampumenjelaskanMetode-metodeEvaluasiProgramPendidikan LuarSekolah

- Metode-metodeyang Dipilih

- Hubungan unsur-unsur yangdievaluasi denganmetode-metode evaluasi program

- Penggunaan metodeevaluasi program

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

Page 325: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

16

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)masalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

15 Mahasiswamampumemahami Datadan teknik-teknik EvaluasiProgramPendidikan LuarSekolah

- Pengertian dan JenisData

- Teknik-teknikEvaluasi Program

RisetLapangan

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Laporan Riset:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

Quiz : 10%

P. Pemb :20 %

Tgs: 25 %

16 Ujian Akhir Semester 25 %

Page 326: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

17

Daftar Referensi:

Abdul Mujib, et., al, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media, cet. 1, 2006

Abuddin Nata, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media, cet. 1, 2009.

Azyumardi Azra, Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Millenium Baru, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999.

C Gronroos, Service Management And Marketing: A Customer Relationship Management Approach (2nd ed). Chichester: John

Wiley and Sons, Ltd, 2000.

Djudju Sudjana, Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah, untuk Pendidkan Nonformal dan Pengembangan Sumber Daya

Manusia. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2006.

Djudju Sudjana, Manajemen Program Pendidikan: Untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Falah

Production, 2004.

Engkoswara dan Komariah, A, Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2010.

Gordon G, Darkenwald and Sharan B. Meriam, Adult Eduction (Foundations of Practice). New York : Harper & Row Publishers,

1982.

H M Arifin dan Aminuddin Rasyad, Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Dirjen.Binbaga Islam dan Universitas Terbuka, 1991.

H Usman, Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Edisi Ketiga.

Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001.

Ian Cunningham, The Wisdom of Strategic Learning. Cambridge: The University Press, 1994. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.

Sulaiman Joesoef dan Slamet Santoso, Pendidikan Luar Sekolah. Surabaya:Usaha Nasional, 1981.

Sulaiman Joesoef, dan Slamet Santoso, Pendidikan Luar Sekolah. Surabaya: Usaha Nasional, 1981.

Sulaiman Joesoef, Konsep Dasar Pendidikan Luar Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

Page 327: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

18

UU Sisdiknas No. 2 Tahun 1989

UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003

Wens Tanlain, dkk, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Gramedia, 1989.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Muhammad Syafi’i, M.Pd.I

Penanggungjawab Keilmuan

Prof. Dr. Dja’far Siddik, M.ANIP: 19530315 198303 1 006

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 328: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Pendidikan Luar SekolahKode :SKS : 2 SKSProgram Studi : Pendidikan Agama IslamBahan Ajar :

1. Pengertian Dan Tujuan Pendidikan Luar Sekolah

2. Kebijakan Pemerintah Mengenai Pendidikan Luar Sekolah

3. Sejarah Perkembangan Pendidikan Sekolah

4. Konsep Pendidikan Non Formal, In Formal Dan Formal

5. Konsep Pendidikan Orang Dewasa

6. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup

7. Karakteristik Sasaran Model-Model Program Pendidikan Luar Sekolah

8. Model Program Paket (Paket A, B Dan C)

9. Kelemahan Dan Keunggulan Berbagai Model Pembelajaran Dalam Pendidikan Luar Sekolah

10. Metodologi Dan Media Pendukung Program Pendidikan Luar Sekolah

11. Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah

12. Wawancara Tentang Tanggapan Mengetahui Apa, Bagaimana, Mengapa Pendidikan Luar Sekolah

Page 329: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Pendidikan Luar Sekolah

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Maulidah Hasnah Anas, S. Ag, M.Pd.I

Capaian Pembelajaran Prodi:

1. S 1, 2, 5, 62. K 1, 2, 93. P 1, 24. K 1, 2

Page 330: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

Capaian Pembelajaran Jurusan PAI

No Capaian Deskripsi

1. Sikap ( 1, 2, 6) 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral, dan etika.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri2. Ketrampilan (1, 2, 7 ) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan hasil kerja kelompok danmelakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnyadi bidang keahliannya secaramandiri.

3. Pengetahuan (1, 2) 1. mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradabtasiterhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoribagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampumemformulasikan penyelesaian procedural.

Page 331: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

4. Keterampilan (1, 2, 3) 1. mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran PendidikanAgama Islam (PAI) melalui pendekatan transdisipliner untuk mengembangkanketempilan dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis IT danlingkungansekitar.

2. Menguasai konsep dasar Pendidikan agama Islam yang mencakup teori-teoripendidikanIslam dalam mencapai ulul al bab

3. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran PAI berdasarkanIPTEKS

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

S 1 = Mahasiswa mampu menunjukkan sikap yang religius dalam menerapkan ilmu pengetahuan pendidikan luar sekolah

K 2 = Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik program pelaksanaan Pendidikan Luar Sekolah secara mandiri sesuai dengan

kebijakan pemerintahan yang ada.

P 2 = Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep pendidikan luar sekolah secara baik dan benar.

K 2 = Mahasiswa mampu menggunakan dan menerapkan konsep-konsep pendidikan luar sekolah melalui pendekatan transdisipliner.

Page 332: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mahasiswamampumenjelaskansekilas atausecara garis besarmata kuliahpendidikan luarsekolah

Pengantar mata kuliahpendidikan luar sekolah

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100 Mendengarkanpenjelasanpengantarpendidikamluar sekolah

Penjelasan pengantarawal pendidikan luarsekolah

Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

Pertanyaan:kesesuaianpertanyaan dengantopik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

5%

Page 333: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

2. Pengertian dantujuan pendidikanluar sekolah

Pengertian dan tujuanpendidikan luar sekolah

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100 Presentasi

Tukar menukarinformasi

pertanyaan

Penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

5%

3. MahasiswamampumenunjukkanKebijakanpemerintahmengenaipendidikan luarsekolah

Kebijakan pemerintahmengenai pendidikanluar sekolah

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100 Presentasi

Tukar menukarinformasi

pertanyaan

Mencari informasitentangkemukjizatanAlquran dariAlquran itu sendiri,menunjukkan bukti-bukti ilmiah,

10%

4. Mahasiswamampu

Sejarah perkembanganpendidikan sekolah

Ceramah,diskusi, tanya

100 Presentasi Makalah:menjelasakan materi

5%

Page 334: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mengkomunikasikan Sejarahperkembanganpendidikansekolah

jawab Tukar menukarinformasi

pertanyaan

sesuai dengan materiyang dibagi

Mengkonfirmasikumunikasi yangdilakukanmahasiswa

5. Mahasiswamampumembedakankonseppendidikan nonformal, in formaldan formal

Konsep pendidikan nonformal, in formal danformal

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100

Presentasi

Tukar menukarinformasi

pertanyaan

Pertanyaan

Menjelaskan keteman sebangkutentang bahan yangsudah dibagi dosen,dan bergantianmenjelaskan kembali

Mengungkappenjelasan temanyang dianggapkurang memadai

5%

6. Mahasiswa Konsep pendidikan orang Diskusi dan 100 Presentasi Makalah: kesesuaian 5%

Page 335: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mampumengungkapkankonseppendidikan orangdewasa

dewasa penugasan Tukar menukarinformasi

pertanyaan

topik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknikpenulisan,

Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

Mencari sebab-sebabturunnya Alquran

7. Mahasiswamampumenemukankonsep

Konsep pendidikankecakapan hidup

Small diskusi 100 PresentasiTukar menukarinformasi

Alquran; mencarihubungan ayatdengan ayat pada

8%

Page 336: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pendidikankecakapan hidup

pertanyaan surat Albaqarah

8. Mahasiswamampumenjelaskankarakteristiksasaran model-model programpendidikan luarsekolah

Karakteristik sasaranmodel-model programpendidikan luar sekolah

Presentasi

Tukarmenukarinformasi

pertanyaan

100 Presentasi

Tukar menukarinformasi

pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknikpenulisan,

Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

Pertanyaan:kesesuaianpertanyaan dengan

5%

Page 337: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

9 MahasiswamampumenganalisisModel programpaket (paket A, Bdan C)

Model program paket(paket A, B dan C)

Presentasi

Tukarmenukarinformasi

pertanyaan

100 Presentasi

Tukar menukarinformasi

pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknikpenulisan,

Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

Pertanyaan:

6%

Page 338: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

kesesuaianpertanyaan dengantopik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

10. Mahasiswamampumenganalisiskelemahan dankeunggulanberbagai modelpembelajarandalam pendidikanluar sekolah

Kelemahan dankeunggulan berbagaimodel pembelajarandalam pendidikan luarsekolah

Presentasi

Tukarmenukarinformasi

pertanyaan

100 Presentasi

Tukar menukarinformasi

pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknikpenulisan,

Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapan bahan

6%

Page 339: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

presentasi.

Pertanyaan:kesesuaianpertanyaan dengantopik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

11. MahasiswamampumenganalisisMetodologi danmedia pendukungprogrampendidikan luarsekolah

Metodologi dan mediapendukung programpendidikan luar sekolah

Presentasi

Tukarmenukarinformasi

pertanyaan

100 Presentasi

Tukar menukarinformasi

pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknikpenulisan,

Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab

Page 340: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

Pertanyaan:kesesuaianpertanyaan dengantopik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

12. MahasiswamampumenganalisisEvaluasi programpendidikan luarsekolah

Evaluasi programpendidikan luar sekolah

Presentasi

Tukarmenukarinformasi

pertanyaan

100 Presentasi

Tukar menukarinformasi

pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknikpenulisan,

Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,

6%

Page 341: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

Pertanyaan:kesesuaianpertanyaan dengantopik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

13. Mahasiswamampumemecahkanmasalah dariwawancara

Wawancara tentangtanggapan mengetahuiapa, bagaimana,mengapa pendidikanluar sekolah

Problem baselearning

100 Mini paper Kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik penulisan

10%

14. Mahasiswamampu

Wawancara tentangtanggapan mengetahui

Problem base 100 Mini paper Kesesuaian topik,kelengkapan data,

10%

Page 342: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

15

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

memecahkanmasalah dariwawancara

apa, bagaimana,mengapa pendidikanluar sekolah

learning kecukupan referensidan analisis data,teknik penulisan

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Daftar Referensi:

1. Anwar, Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education), Bandung: Alvabeta. 2006.

2. Ciputra. Ciputra Quantum Leap Entrepreneurship Mengubah Masa Depan Bangsa dan Masa Depan Anda, Jakarta:

Universitas Ciputra dan Ale Media Komputindo, 2008.

Page 343: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

16

3. Joesoef, Soelaiman, Konsep Dasar Pendidikan Luar Sekolah, Surabaya: Bumi Aksara 2008

4. Faisal, Sanapiah, Pendidkan Luar Sekolah di dalam Sistem Pendidikan dan Pembangunan Nasional. Surabaya. Usaha

Nasional. t. Th.

5. Kamil, Mustofa. Pendidikan Non Formal. Developing Non Formal Educational Through Community Learning Center in

Indonesia (Lesson from Kominkan in Japan). Terj. Pengembangan Melalui Pusat Kegiatan Belajar Mengajar (PKBM) di

Indonesia (Sebuah Pembelajaran dari Kominkan Jepang). Bandung: Alvabeta. 2009.

6. Mujiman. Haris. Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Yogyakarta Pustaka Pelajar. 2009.

7. Mulyana, Enceng, Model Tukar Belajar (Learning Excange)dalam perspektif Pendidikan Luar Sekolah (PLS). Bandung.

Alfabeta. 2008

8. Yusnadi. MS. Pendidikan Orang Dewasa (Andragogi). Medan. Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan. t.th

9. Sudjana Djudju. Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah untuk Pendiidkan Non Formal dan Pengembangan Sumber Daya

Manusia. Bandung Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia dan Remaja. Rosda Karya .2006.

10. Suprijanto. Pendidikan Orang Dewasa (Andragogi) teori dan aplikasi. Surabaya: Bumi Aksara. 2008.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 344: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

PEMUTAKHIRAN KURIKULUM DAN SILABUS

DILENGKAPI DENGAN RPS

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANUNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUMATERA UTARAMEDAN

2017

Page 345: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

PEMUTAKHIRAN KURIKULUM DAN SILABUSDILENGKAPI DENGAN RPS

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Visi:

Misi:

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANUNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUMATERA UTARAMEDAN

2017

Menjadi Prodi Unggul dan terpercaya dalam menyiapkan guru PAIyang profesional dan berkarakter Islam dalam pengembangan danpenerapan pendidikan agama Islam pada sekolah dan madrasah diSumatera Tahun 2025

a. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran dalam bidang

Pendidikan Agama Islam (Alqur’an, Hadis, Fikih, Akidah Akhlak

dan Sejarah Kebudayaan Islam) secara profesional, kompetitif dan

integratif.

b. Melaksanakan penelitian bidang pendidikan agama Islam untuk

mengembangkan ilmu pengetahuan dan sains Islam

c. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat untuk memajukan

pendidikan agama Islam dan masyarakat belajar

d. Melaksanakan kerjasama dengan berbagai pihak untuk

mengembangkan dan menyiapkan tenaga pendidik bidang

Pendidikan Agama Islam pada sekolah dan madrasah

Page 346: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

i

Kata Pengatar

Puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah Subhanahu Wata’ala, yang

dengan rahmat dan karunia-Nya Pemutakhiran Kurikulum dan Silabus dilengkapi

RPS dengan Pendekatan Transdisipliner untuk Program Studi Pendidikan Agama

Islam(PAI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara dapat

diselesaikan. Terima kasih disampaikan kepada seluruh civitas akademika, baik

struktural, fungsional, terutama dosen jurusan PAI dan semua pihak atas

dukungan yang diberikan dalam Pemutakhiran Kurikulum dan Silabus dilengkapi

dengan RPS.

Pemutakhiran Kurikulum dan Silabus dilengkapi dengan RPS Berbasis

KKNI Program Studi Pendidikan Agama Islam ini merupakan struktur mata

kuliah yang harus ditempuh mahasiswa sarjana pada Program Studi Pendidikan

Agama Islam yang menggambarkan proses perkembangan dan rencana

pencapaian visi, misi, di masa yang akan datang yang disusun berdasarkan

capaian profil lulusan dengan mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI) mencakup parameter deskripsi umum (sikap religius dan

sosial), kemampuan bidang kerja, pengetahuan, manajerial serta tanggung jawab.

Pemutakhiran Kurikulum dan Silabus dilengkapi dengan RPS merupakan

rancangan baru pada jurusan PAI yang mengacu pada kebutuhan mahasiswa dan

alumni sesuai dengan perkembangan zaman. Semoga Pemutakhiran Kurikulum

dan Silabus dilengkapi dengan RPS ini dapat menjadi jembatan untuk

mempersiapkan lulusan yang mampu diterima dalam pasar kerja nasional maupun

internasional. Akhir kata kami sampaikan terima kasih kepada seluruh tim

penyusun dan semua pihak yang telah membantu terselesaikannya Pemutakhiran

Kurikulum dan Silabus dilengkapi dengan RPS Berbasis KKNI Program Studi

Pendidikan Agama Islam.

Tim Penyusun,

Page 347: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

ii

Daftar Isi

Kata Pengantar ...................................................................................................... i

Daftar Isi ............................................................................................................... ii

A. Standar Kompetensi Lulusan Jenjang Strata Satu (S1) Progam Studi

Pendidikan Agama Islam (PAI) ..................................................... 1

1. Profil Lulusan ........................................................................... 1

2. Rumusan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) .. 1

B. Visi, Misi dan Tujuan ..................................................................... 7

1. Visi ........................................................................................... 7

2. Misi ........................................................................................... 7

3. Tujuan ...................................................................................... 7

4. Distribusi Mata Kuliah ............................................................. 8

C. Silabus dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ..................... 11

1. Pancasila ................................................................................... 11

2. Bahasa Arab ............................................................................. 20

3. Bahasa Inggris .......................................................................... 38

4. Al Quran ................................................................................... 60

5. Teologi Islam ........................................................................... 72

6. Fikih/Ushul Fikih ..................................................................... 89

7. Sejarah Peradaban Islam .......................................................... 106

8. Filsafat Umum .......................................................................... 120

9. Ilmu Pendidikan ....................................................................... 125

10. Bahasa Indonesia ...................................................................... 136

11. Akhlak Tasawuf ...................................................................... 142

12. Sejarah Pendidikan Islam ......................................................... 153

13. Ilmu Pendidikan Islam ............................................................. 163

14. Bahasa Arab (Qir’aat Kutub) ................................................... 176

15. Psikologi Umum ...................................................................... 191

16. Metodologi Studi Islam ............................................................ 201

17. Filsafat Pendidikan Islam ......................................................... 217

18. Psikologi Pendidikan ................................................................ 234

19. Tafsir Tarbawi .......................................................................... 243

Page 348: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

iii

20. Hadis Tarbawi .......................................................................... 265

21. Administrasi Pendidikan .......................................................... 283

22. Kewirausahaan ......................................................................... 302

23. Pembelajaran Baca Tulis Alquran ............................................ 320

24. Perkembangan Peserta Didik ................................................... 332

25. Materi PAI SD/SMP ................................................................ 345

26. Materi PAI SMA/SMK ............................................................ 359

27. Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak ..................................... 373

28. Strategi Pembelajaran Fikih ..................................................... 388

29. Pendidikan Luar Sekolah ......................................................... 402

30. Sosiologi Pendidikan ................................................................ 413

31. Bimbingan dan Konseling Islam .............................................. 428

32. Strategi Pembelajaran Alquran Hadis ...................................... 440

33. Strategi Pembelajaran SKI ....................................................... 457

34. Kebijakan Pendidikan Islam .................................................... 471

35. Telaah Kurikulum PAI ............................................................. 483

36. Manajemen Organisasi Pendidikan .......................................... 500

37. Pembiayaan Pendidikan ........................................................... 514

38. Pengembangan Kurikulum PAI ............................................... 535

39. Statistik Pendidikan .................................................................. 551

40. Metodologi Penelitian Kualitatif .............................................. 568

41. Metodologi Penelitian Kuantitatif ........................................... 582

42. Penelitian Tindakan Kelas ........................................................ 602

43. Psikologi Agama ...................................................................... 617

44. Pendidikan Nilai/Karakter ........................................................ 627

45. Pendidikan Multikultural ......................................................... 643

46. Perbandingan Pendidikan ......................................................... 663

47. Inovasi Pendidikan ................................................................... 690

48. Kepemimpinan Pendidikan Islam ............................................ 709

49. Pendidikan MDTA ................................................................... 720

50. Fikih Perbandingan Mazhab .................................................... 737

Page 349: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

SILABUS

Mata Kuliah : Pendidikan MDA

Kode : 01030145

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Peta Konsep, Urgensi , Objek Kajian Mata Kuliah, Serta Tujuan Yang Akan Di Capai Setelah Pembelajaran Pendidikan MDA

2. Sejarah Pendidikan Islam Di Indonesia

3. Konsep Dasar Pendidikan Madrasah Diniyah Awaliyah Di Indonesia

4. Landasan-Landasan Serta Landasan-Landasan Madrasah Diniyah Awaliyah

5. Azas-Azas Pokok Pendidikan Madrasah Diniyah Awaliyah

6. Metode-Metode Madrasah Diniyah Awaliyah Dalam Pembelajaran

7. Paradigma Pendidik Dalam Pembelajaran Madrasah Diniyah Awaliyah

8. Peserta Didik Dalam Pembelajaran Madrasah Diniyah Awaliyah

9. Manajemen Pendidikan Islam

10. Kurikulum Pendidikan Madrasah Diniyah Awaliyah

Page 350: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

11. Penilaian Madrasah Diniyah Awaliyah Dalam Pembelajaran Dan Observasi Kelapangan

12. Penilaian Pada Madrasah Diniah Awaliyah

13. Perbedaan Kurikulum Madrash Diniyah Awaliyah Dengan Kurikulum Sekolah

14. Perbedaan Madrah Diniyah Awaliyah Dan MIN/MIS

Page 351: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Pendidikan MDA

Kode : 01030145

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu :

Capaian Pembelajaran matakuliah:

M1 Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar pendidikan MDA

M2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang pendidikan MDA, dan memecahkan masalah lemahnya proses

pembelajaran, meningkatkan kualitas pembelajaran.

M3 Mampu mengaplikasikan konsep dasar pendidikan MDA, sebagai perbandingan dalam menganalisis secara kritis berbagai

unsur atau komponen yang terkait dengan pendidikan Islam

Page 352: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan,urgensi matakuliah, dan tujuanyang akan dicapaisetelahpembelajaran

Kontrak Perkuliahan,Peta konsep, urgensi ,objek kajian mata kuliah,serta tujuan yang akan dicapai setelahpembelajaran pendidikanMDA

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 x 50menit

PembelajaranTatap Muka,Membuatkesepakatankontrakperkuliahan,mengajukanPertanyaan

Kontrak perkuliahan:Kesepakatan kontrakkehadiran, kedisiplinan,tugas, modelperkuliahan, referensiperkuliahan, toleransidan penggunaanpendekatantransdisiplin dalampembelajaran

5%

2 MahasiswamampumenjelaskanSejarahpendidikan Islamdi Indonesia

- Awal mulaPendidikan Islam

- Jenis-jenis lembagapendidikan Islam

- Perkembanganpendidikan Islam diIndonesia

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmendengarkan penjelasan,membentukkelompokkecil

Pembagian kelompokPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasi

10%

Page 353: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

3 MahasiswamampumenjelaskanKonsep dasarpendidikanmadrasah diniyahawaliyah diIndonesia

- Sejarah Madrasah diIndonesia

- Pengertian madrasahdiniyah awaliyah

- Tujuan pendidikanmadrasah diniyahawaliyah

- Kedudukan madrasahdiniyah awaliyah

- Perkembanganmadrasah diIndonesia

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 x 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapi

10%

Page 354: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

4 Mahasiswamampumenjelaskanlandasan-landasanserta landasan-landasanmadrasah diniyahawaliyah

- Landasan normatif- Landasan filosofis- Landasan sosiologis- Landasan kultural- Landasan psikologi- Landasan ilmiah dan

teknologi- Landasan hukum

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan

10%

Page 355: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

5 Mahasiswamampumenjelasan azas-azas pokokpendidikanmadrasah diniyahawaliyah

- Azas tut wurihandayani

- Azas belajarsepanjang hayat

- Azas kemandiriandalam belajar

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,

10%

Page 356: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 Mahasiswamampumenjelaskanmetode-metodemadrasah diniyahawaliyah dalampembelajaran

- Pengertian metode- Metode pembelajaran

madrasah diniyahawaliyah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,mempresentasi, Membuatdan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematika

9%

Page 357: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)mengajukanPertanyaan

penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

7 MahasiswaMampuMenjelaskanparadigma

- Pengertian pendidikdalam pendidikanIslam

- Pengertian pendidik

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

MhsmengerjakantugasMakalah,

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,

Page 358: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pendidik dalampembelajaranmadrasah diniyahawaliyah

- Karakteristikpendidik muslim

- Peran pendidik- Implikasi pendidik

mempresentasi, MembuatdanmengajukanPertanyaan

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10%

8 MID SEMESTER

Page 359: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)9 Mahasiswa

mampumenjelaskanpeserta didikdalampembelajaranmadrasah diniyahawaliyah

- Pengertian pesertadidik

- Karakteristik pesertadidik

- Tugas dantanggungjawabpeserta didik

- Implikasi pesertadidik

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8%

Page 360: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)10 Mahasiswa

mampumenjelaskanmanajemenpendidikan Islam

- Pengertianmanajemen

- Unsur-unsurmanajemenpendidikan madrasah

- Tujuan manajemenmadrasah

- Fungsi manajemenmadrasah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10%

Page 361: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)11 Mahasiswa

mampumenjelaskankurikulumpendidikanmadrasah diniyahawaliyah

- Pengertian kurikulum- Tujuan kurikulum

madrasah diniyahawaliyah

- Hakikat kurikulummadrasah diniyahawaliyah

- Isi kurikulummadrasah diniyahawaliyah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10%

Page 362: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)12 Mahasiswa

MampuMenjelaskanpenilaianmadrasah diniyahawaliyah dalampembelajaran danobservasikelapangan

- Tatacara penilaiansuatu madrasah

- Kegiatan yangterdapat dalammadrasah

- Format penilaianpada madrasah

RisetLapangan

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10%

Page 363: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

15

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)13 Mahasiswa mapu

menjelaskanpenilaian padamadrasah diniahawaliyah

- Pengertian penilaian- Aspek-aspek yang

dinilai pada madrasahdiniyah awaliyah

- Bentuk penilaianpada madrasahdiniyah awaliyah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10%

Page 364: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

16

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)14 Mahasiswa

mampumenjelaskanperbedaankurikulummadrash diniyahawaliyah dengankurikulumsekolah

- Yang mengaturkurikulum sekolahdan madrasah diniyahawaliyah

- Jumlah matapelajaran madrasahdiniyah awaliyah dansekolah

- undang-undang/Peraturanpemerintah yangmengatur madrasahdiniyah awaliyah dansekolah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

9%

Page 365: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

17

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)15 Mahasiswa

mampumemahamiperbedaan madrahdiniyah awaliyahdan MIN/MIS

- Waktu Pembelajaran- Mata pelajaran- Metode, strategi

dalam pembelajaran

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50enit

Mhsmengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Laporan Riset:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

10%

16 Ujian Akhir Semester

Page 366: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

18

Daftar Referensi:

Abdurrahman An-Nahlawi, Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam, Bandung: Diponegoro, 1992.

Dja’far Siddik, Konsep Dasar Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: Citapustaka Media Perintis, 2011.

Hasan Langgulung, Asas-asas Pendidikan Islam, Jakarta: Pustaka Al-Husna, 1987.

Hasbullah, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Grafindo Persada, 1996.

Hery Noer Aly, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Wancana Ilmu, 1999

M. Ishom Saha, Dinamika Madraasah Diniyah di Indonesia : Menelusuri Akar Sejarah Pendidikan Non Formal, Jakarta: Pustaka

Mutiara, 2005.

Nana Sudjana, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah, Bandung: Sinar Baru, 2000.

Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2003.

Ramayulis, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulya, 2011.

Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, Jakarta: Rajawali Pres, 1988.

Tirtaraharja Umar dan La Sulo, Pengantar Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2001.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 367: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Akhlak Tasawuf

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Capaian

Pembelajaran

Prodi

: S2

S8

P3

KU5

KU6

KK4

Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika

Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

Mampu memformulasikan permasalahan kemasyarakatan (humaniora) berdasarkan konsep yang terkait

dengan bidang akhlak dan tasawuf

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya

berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di

dalam maupun di luar lembaganya;

Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan metodologi yang benar khususnya terkait

dengan bidang akhlak tasawuf

Capaian

Pembelajaran

MK

: M1

M2

M3

Mahasiswa mampu menjelaskan prisnip etika yang berbasis tasawuf Islam (S2, S8, KU5)

Mahasiswa mampu menjelaskan mengkonsep-konsep ajaran tasawuf Islam (P3, KU5, KK4)

Mahasiswa mampu menginternalisasikan akhlak dan tasawuf dalam menghadapi problematika

masyarakat (P3, KU5, KU6, P3)

Page 368: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

M4 Mahasiswa mampu menyusun penelitian tentang akhlak dan tasawuf dan mempresentasikannya (S2,

KU5, KU6, KK4)

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mahasiswa

mampumenjelaskantentangpengertian danruang lingkupkajian akhlak dantasawuf

Pengertian dan ruangLingkup AkhlakTasawuf

- Kuliah danDiskusi (SmallGroupDiscussion)

- Tugas-1:menyusunringkasantentangpengertianakhlak dantasawuf

- Tugas-2:merumuskanruang lingkupAkhlak dantasawuf

TM: 1 x(2x50”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

1. MembentukKelompok(5-10)

2. Menentukan Bahandiskusi

3. Mempresentasikanpaper danmendiskusikan dikelas

Kriteria:Ketepatan danpenguasaanBentuk non-test:- Tulisan makalah- Presentasi

Ketepatan menjelaskantentang akhlak dantasawuf

Ketepatan menjelaskanruang lingkup kajianakhlak dan tasawuf

-

5

2 Mahasiswamampu

Dasar-Dasar hukumIslam tentang

- Kuliah danDiskusi

TM: 1 x(2x50”)

1. MembahasDan

Kriteria: Ketepatan danpenguasaan

5

Page 369: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menjelaskantentang dasar-dasar hukumakhlak dantasawuf

Akhlak Tasawuf- Al-Quran,- Hadis,- Pandangan

Ulama

(CooperativeLearning)

- Tugas-1:mengklasifikasiayat-ayatAlquran danhadis tentangakhlak dantasawuf

- Tugas-2:mengklasifikasipandanganulamaberkenaandengan tasawuf

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

MenyimpulkanMasalah/Tugas YangdiberikanDosensecaraberkelompok.

Bentuk non-test:- Tulisan makalah- Presentasi

Ketepatan menjelaskantentang dasar hukumakhlak dan tasawufdalam ayat Alqurandan hadis

Ketepatan menjelaskantentang pandanganulama

3,4 Mahasiswamampumenjelaskantentang SejarahdanPerkembangan

Sejarah danPerkembanganAkhlak Tasawuf- Sejarah dan

PerkembanganTasawuf

- Kuliah danDiskusi (SGD)

- Tugas-1:menguraikansejarahperkembangan

TM: 2 x(2x50”)

BT+BM:(1+1)x(2

1. MembentukKelompok(5-10)

2. Menentukan Bahan

Kriteria: Ketepatan danpenguasaanBentuk non-test:- Tulisan makalah- Presentasi

Ketepatan menjelaskan

10

Page 370: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Akhlak Tasawuf- Sejarah dan

Perkembangan Tasawuf

- Sejarah danPerkembangan Akhlak

- Sejarah danPerkembanganAkhlak

akhlak datasawuf didunia Islam

- Tugas-2:mengklasifikasitahapan/periodesasiperkembangankajian akhlakdan tasawuf

x60”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

diskusi3. Memprese

ntasikanpaper danmendiskusikan dikelas

tentang sejarahperkembangan tasawuf

Ketepatanmengklasifikasiperiodesasiperkembangan tasawuf

5,6,7 MahasiswamampumenjelaskantentangKlasifikasiTasawuf- ‘Amali- Falsafi- Akhlaki

Klasifikasi Tasawuf:- ’Amali- Falsafi- Akhlaki

- Kuliah danDiskusi (SGD)

- Tugas-1:menjelaskankonsep daritasawuf ’amali

- Tugas-2:menjelaskankonsep daritasawuf falsafi

- Tugas-3:

TM: 3 x(2x50”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

BT+BM:(1+1)x(2

1. MembentukKelompok(5-10)

2. Menentukan Bahandiskusi

3. Mempresentasikan

Kriteria: Ketepatan danpenguasaan

Bentuk non-test:- Tulisan makalah- Presentasi

Ketepatan menjelaskantentang sejarahperkembangan tasawuf

Ketepatanmengklasifikasiperiodesasi

15

Page 371: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)- menjelaskan

konsep daritasawuf akhlaki

x60”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

perkembangan tasawuf

8 Evaluasi Tengah Semester (35%)9,10 Mahasiswa

mampumenjelaskantentangpengertiankonsep:- Taubat- Ikhlas

Konsep Taubat danIkhlas dalam ajarantasawuf Islam

Smal Groupdiscussion

TM: 2 x(2x50”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

1. MembentukKelompok(5-10)

2. MemilihBahanDiskusi

3. MempresentasikanPaper DanMendiskusikan DiKelas

Kriteria: Ketepatan danpenguasaanBentuk non-test:- Tulisan makalah- Presentasi

Ketepatan menjelaskantentang konsep taubatdalam ajaran tasawuf

Ketepatan menjelaskankonsep ikhlas ajarantasawuf

10

Page 372: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)11,12,

13Mahasiswamampumenjelaskantentangpengertiankonsep:- Wara’- Zuhud- mujahada

h

Pengertian Konsepwara’, zuhud danmujahadah danpenerapannya dalamkehidupan sehari-hari

Project BaseLearning

TM: 3 x(2x50”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

BT+BM

1. MengerjakanTugas(BerupaProyek)Yang TelahdirancangsecaraSistematis.

2. Menunjukan KinerjadanMempertanggungJawabkanHasilKerjanya diForum.

Kriteria: Ketepatan danpenguasaanBentuk non-test:- Tulisan makalah- Presentasi

Ketepatan menjelaskantentang konsep wara’dalam ajaran tasawufdan studi kasusterhadap kehidupanmasyarakat modern

Ketepatan menjelaskankonsep zuhud dalamajaran tasawuf danstudi kasus terhadapkehidupan masyarakatmodern

Ketepatan menjelaskankonsep mujahadahdalam ajaran tasawufdan studi kasusterhadap kehidupan

15

Page 373: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8):(1+1)x(2x60”)

masyarakat modern

14,15 Mahasiswamampumenjelaskantentangpengertiankonsep:- sabar- syukur- tawakal- mahabbah

Pengertian Konsepsabar, syukur,tawakal danmahabbah danpenerapannya dalamkehidupan sehari-hari

Project BaseLearning

TM: 2 x(2x50”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

BT+BM:(1+1)x(2x60”)

1. MengerjakanTugas(BerupaProyek)YangTelahdirancangsecaraSistematis.

2. Menunjukan KinerjadanMempertanggungJawabkanHasilKerjanyadi Forum.

Kriteria: Ketepatan danpenguasaanBentuk non-test:- Tulisan makalah- Presentasi

Ketepatan menjelaskantentang konsep sabardalam ajaran tasawufdan solusi pemecahanmasalah melalui sikapsabar

Ketepatan menjelaskankonsep tawakal dalamajaran tasawuf solusipemecahan masalahmelalui sikap sabar

Ketepatan menjelaskankonsep syukur dalam

10

Page 374: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)ajaran tasawuf dan kiatmenghadirkan rasasyukur pada manusia

Ketepatan menjelaskankonsep mahabbahdalam ajaran tasawufdan solusi menjauhkandiri dari cinta duniawiyg berlebihan

16 Evaluasi Akhir Semester (35%)

Penilaian:

1. Ujian Mid Semester (pertemuan 1-7) : 35 %

2. Ujian Akhir Semester (pertemuan 9-14) : 35 %

3. Makalah : 30 %

Total : 100 %

Page 375: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

a. Ilmu Tauhid

b. Etika (Moral)

c. Ilmu Fiqh

d. Ilmu Jiwa

e. Sosiologi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

Mata kuliah ini memiliki keterkaitan erat dengan materi-materi mata kuliah baik pada tingkat lingkup prodi maupun lintas

prodi, terutama dengan mata kuliah yang memuat tentang sifat, kepribadian, prilaku dan akhlak.

b. Metodologi

Metodologi mata kuliah ini sama masuk dalam lingkaran kedua setelah Alquran dan hadis, dimana ilmu akhlak tasawuf

bagian dari internalisasi nilai-nilai Alquran dan sunnah Nabi. Pengkajian terhadap ilmu ini dilakukan dengan melakukan

kajian terhadap dalil-dalil Alquran, hadis dan sejarah Islam. Selanjutnya hasil kajian direalisasikan dalam kepribadian

mahasiswa, sehingga diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan Capaian Pembelajaran

Universitas berdasarkan Islamic Learner Society.

3. Proses integrasi-interkoneksi

Integrasi-interkoneksi dilakukan dengan menggabungkan dimensi keilmuan tauhid, fiqh, ilmu jiwa dan sosiologi

berdampingan dengan akhlak tasawuf, sehingga menciptakan irisan yang melengkapi antara satu ruang dengan ruang lainnya.

Page 376: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Daftar Referensi:

1. Al-Kalabadzi, Kitab at-Ta’arruf li Madzhab at-Tashawwuf, Kairo: Maktabah al-Khanzi, 1876.

2. Al-Qusyairi, Risalah al-Qusyairiyyah, Kairo: Dar jawami’ al-Kalim, tt.

3. Al-Hujwiri, Kasyf al-Mahjub, Kairo: Dar jawami’ al-Kalim, 1967.

4. Al-Ghazali, Ihya’ ‘Ulumuddin, Beirut: Dar al-Fikr, 1865.

5. Abuddin Nata. Akhlak tasawuf, Jakarta: Raja Grafindo, 1996.

6. Ahmad Amin. Etika (Ilmu Akhlak) (terj), Jakarta: Bulan Bintang, 1983.

7. Poedjawijatna. Etika filsafat Tingkah Laku, Jakarta: Bina Aksara, 1982.

8. Zubair Charris. Kuliah Etika, Jakarta: Rajawali Pers, 1990

9. Aj. Arberry. Pasang Surut Aliran Tasawuf (Terj), Bandung: Mizan, 1985.

10. _____. Sufism, London, GerorgeAllen, 1950.

11. Hamka. Tasawuf Perkembagan dan Pemurniannya, Jakarta: Pustaka Panjimas, 1984.

12. Harun Nasution. Filsafat dan Mistisisme Dalam Islam, Jakarta: UI Press, 1980

13. Mustafa Zahri. Kunci Memahami Tasawuf, Surabaya: Bina Ilmu, 1995.

14. Budhy Munawar Rachman (Ed). Kontekstualisasi Doktrin Islam dalam Sejarah, Jakarta: Paramadina, 1995

15. Nucholis Madjid. Islam Agama Peradaban. Jakarta: Paramadina, 1995.

16. Azyumardi Azra. Mengenal Ajaran Kaum Sufi, Jakarta: Dunia Pustaka, 1984

17. Annnemarie Schimmel. Dimensi Mistik dalam Islam (Terj), Bandung: Mizan, 1986.

Page 377: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 378: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Alquran

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Capaian Pembelajaran Prodi:

1. S 1, 2, 5, 6

2. K 1, 2, 9

3. P 1, 2

4. K 1, 2

CAPAIAN PEMBELAJARAN JURUSAN PAI

No Capaian Deskripsi

1. Sikap ( 1, 2, 6) 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,

dan etika.

3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri

2. Ketrampilan (1, 2, 7 ) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

Page 379: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan

dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise

dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan hasil kerja kelompok dan melakukan

supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja

yang berada di bawah tanggungjawabnyadi bidang keahliannya secara mandiri.

3. Pengetahuan (1, 2) 1. mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradabtasi

terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teori bagian

khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu

memformulasikan penyelesaian procedural.

4. Keterampilan (1, 2, 3) 1. mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran Pendidikan Agama

Islam (PAI) melalui pendekatan transdisipliner untuk mengembangkan ketempilan dalam

menyusun perangkat pembelajaran berbasis IT danlingkungan sekitar.

2. Menguasai konsep dasar Pendidikan agama Islam yang mencakup teori-teori

pendidikanIslam dalam mencapai ulul al bab

3. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran PAI berdasarkanIPTEKS

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

Page 380: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

S 1 = Mahasiswa mampu menunjukkan sikap yang religius sesuai dengan penerapkan ilmu-ilmu Alquran

K 2 = Mahasiswa mampu menjelaskan Alquran dan tafsir secara mandiri sesuai dengan kaidah ilmiahnya

P 2 = Mahasiswa mampu memahamikonsep-konsep dasar ilmu Alquran dan tafsir secara baik.

K 2 = Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep dasar ulumul quran dan tafsir melalui pendekatan transdisipliner.

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Mahasiswa

mampumenjelaskanpengertian, tujuandan fungsiAlquran

Pengertian, tujuan, danfungsi Alquran

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100 Tugasmakalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapan data,kecukupan referensi dananalisis data, teknikpenulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan, kelengkapanbahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik,dan kedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan komunikasi.

5%

2. Mahasiswa Sejarah turunnya Discovery 100 Portopolio Portopolio: 5%

Page 381: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

mampumenceritakanSejarah turunnyaAlquran,pengumpulan,penulisan, dankodifikasi

Alquran,pengumpulan,penulisan, dan kodifikasi

Learning,diskusi

Presentasi

mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitandengaan materi,menyususn informasitentang materi.penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan, kelengkapanbahan presentasi.

3. Mahasiswamampumenunjukkanbukti-bukti ilmiahkemukjizatanAlquran dalamberbagai bidangkeilmuan

Mukjizat Alquran Groupdiskusi

100 Bahan ajar Mencari informasi tentangkemukjizatan Alquran dariAlquran itu sendiri,menunjukkan bukti-buktiilmiah,

10%

4. Mahasiswamampumengkomunikasikan Perbedaantarjamah, tafsirdan takwil

Pengertian, macam-macam, jenis danmetodologi tafsir

JigsawLearning dantanya jawab

100 Tukar menukarinformasipertanyaan

Makalah: menjelasakanmateri sesuai denganmateri yang dibagiMengkonfirmasikumunikasi yangdilakukan mahasiswa

5%

5. Mahasiswamampu

Perbedaan tarjamah,tafsir dan takwil

The fower oftwo dan

100 Makalah Menjelaskan ke temansebangku tentang bahan

5%

Page 382: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

membedakantarjamah, tafsirdan takwil

diskusi

Pertanyaan

yang sudah dibagi dosen,dan bergantianmenjelaskan kembaliMengungkap penjelasanteman yang dianggapkurang memadai

6. Mahasiswamampumengungkapkansebab-sebabturunnya Alquran

Asbabun Nuzul Diskusidanpenugasan

100 Makalah

Tugaskelompok

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapan data,kecukupan referensi dananalisis data, teknikpenulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan, kelengkapanbahan presentasi.Mencari sebab-sebabturunnya Alquran

5%

7. MahasiswamampumenemukanmunasabahAlquran

Munasabah Alquran Small diskusi 100 Menemukaninformasi

Alquran; mencarihubungan ayat denganayat pada surat Albaqarah 8%

8. Mahasiswamampumenjelaskan kisah

Kisah Alquran 100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapan data,kecukupan referensi dan

5%

Page 383: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Alquran analisis data, teknikpenulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan, kelengkapanbahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik,dan kedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

9 Mahasiswamampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan akidah

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganakidah

Diskusi dantanya jawab

100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapan data,kecukupan referensi dananalisis data, teknikpenulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan, kelengkapanbahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik,dan kedalaman obyekpertanyaan, dan

6%

Page 384: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

kemampuan10. Mahasiswa

mampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan ibadah

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganibadah

Diskusi dantanya jawab

100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapan data,kecukupan referensi dananalisis data, teknikpenulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan, kelengkapanbahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik,dan kedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

6%

11. Mahasiswamampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan akhlak

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganakhlak

Diskusi dantanya jawab

100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapan data,kecukupan referensi dananalisis data, teknikpenulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan, kelengkapanbahan presentasi.

Page 385: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik,dan kedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

12. Mahasiswamampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan muamalah

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganmuamalah

100 Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapan data,kecukupan referensi dananalisis data, teknikpenulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan, kelengkapanbahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik,dan kedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

6%

13. Mahasiswamampumemecahkanmasalah isu dankandunganAlquran berkaitan

Isu dan kandunganAlquran berkaitandengan kontemporer(gender, HAM, dannikah beda agama)

Problem baselearning

100 Mini paper Kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensi dananalisis data, teknikpenulisan

10%

Page 386: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

dengan gender14. Mahasiswa

mampumemecahkanmasalah Isu dankandunganAlquran berkaitandengankontemporerHubungan Islamdengan agamalain

Isu dan kandunganAlquran berkaitandengan kontemporerHubungan Islamdengan agama lain

Problem baselearning

100 Mini paper Kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensi dananalisis data, teknikpenulisan

10%

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Daftar Referensi:

1. Muhammad Ali al-Shabuniy, Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut; Daar al-Irsyad, 1970.

2. Muhammad Ibn Muhammad Abu Syahbah, Al-Madkhal li Dirasat al-Qur’an al-Karim, Kairo, Maktabah as-Sunnah, 1992.

Page 387: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3. Syaikh Muhammad al-Hudhary Beik, Tarikh al-Tasyri’ al-Islamy, Kairo, Mathba’ah al-Istiqomah al-Qahriah, 1939.

4. Muhammad Abd al-‘Azhim al-Zarqani, Manahil al-Irfan fi ‘Ulum al-Qur’an, Jilid I, Beirut, Dar Kutub al-Ilmiyyah, 1988.

5. Shubhi al-Shalih, Mabahits fi Ulum al-Qur’an, Beirut, Dar al-‘Ilm li al-Malayin,1979.

6. Muhammad Badr al-Din al-Zarkasyi, al-Burhan fi ‘Ulum al-Qur’an, Mesir, Isa al-Babi al-Halabi.

7. Jalaluddin Abdurrahman Al-Suyuthiy, al-Itqan fi Ulum al-Qur’an, Kairo, Dar al-Tsuros, tt.

8. T.M. Hasby Shiddiqy, Sejarah dan Pengantar Ilmu Tafsir/al-Qur’an, Jakarta, Bulan Bintang, 1974.

9. Muhammad Badr al-Din al-Zarkasyi, al-Burhan fi ‘Ulum al-Qur’an, Mesir, Isa al-Babi al-Halabi.

10. M.Quraish Shihab, Tafsir al-Qur’an al-Karim, Tafsir atas Surat-Surat Pendek, Jakarta, Pustaka Budaya, 1997

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 388: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Alquran

Kode : 01000006

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Capaian Pembelajaran Prodi:

1. S 1, 2, 5, 6

2. K 1, 2, 9

3. P 1, 2

4. K 1, 2

CAPAIAN PEMBELAJARAN JURUSAN PAI

No Capaian Deskripsi

1. Sikap ( 1, 2, 6) 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap

religious.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral, dan etika.

3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri

Page 389: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2. Ketrampilan (1, 2, 7 ) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan hasil kerja kelompok

dan melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnyadi bidang

keahliannya secara mandiri.

3. Pengetahuan (1, 2) 1. mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu

beradabtasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep

teori bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta

mampu memformulasikan penyelesaian procedural.

4. Keterampilan (1, 2, 3) 1. mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran

Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan transdisipliner untuk

mengembangkan ketempilan dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis

IT danlingkungan sekitar.

2. Menguasai konsep dasar Pendidikan agama Islam yang mencakup teori-teori

Page 390: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

pendidikanIslam dalam mencapai ulul al bab

3. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran PAI berdasarkanIPTEKS

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

S 1 = Mahasiswa mampu menunjukkan sikap yang religius sesuai dengan penerapkan ilmu-ilmu Alquran

K 2 = Mahasiswa mampu menjelaskan Alquran dan tafsir secara mandiri sesuai dengan kaidah ilmiahnya

P 2 = Mahasiswa mampu memahamikonsep-konsep dasar ilmu Alquran dan tafsir secara baik.

K 2 = Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep dasar ulumul quran dan tafsir melalui pendekatan transdisipliner.

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Mahasiswa

mampumenjelaskanpengertian, tujuandan fungsiAlquran

Pengertian, tujuan, danfungsi Alquran

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100 Tugasmakalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,

5%

Page 391: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuankomunikasi.

2. MahasiswamampumenceritakanSejarah turunnyaAlquran,pengumpulan,penulisan, dankodifikasi

Sejarah turunnyaAlquran, pengumpulan,penulisan, dankodifikasi

DiscoveryLearning,diskusi

100 Portopolio

Presentasi

Portopolio:mengumpulkanbahan-bahan yangberkaitan dengaanmateri, menyususninformasi tentangmateri.penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

5%

3. Mahasiswamampumenunjukkanbukti-bukti ilmiah

Mukjizat Alquran Groupdiskusi

100 Bahan ajar Mencari informasitentang kemukjizatanAlquran dari Alquranitu sendiri,

10%

Page 392: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

kemukjizatanAlquran dalamberbagai bidangkeilmuan

menunjukkan bukti-bukti ilmiah,

4. Mahasiswamampumengkomunikasikan Perbedaantarjamah, tafsirdan takwil

Pengertian, macam-macam, jenis danmetodologi tafsir

JigsawLearning dantanya jawab

100 Tukar menukarinformasipertanyaan

Makalah:menjelasakan materisesuai dengan materiyang dibagiMengkonfirmasikumunikasi yangdilakukan mahasiswa

5%

5. Mahasiswamampumembedakantarjamah, tafsirdan takwil

Perbedaan tarjamah,tafsir dan takwil

The fower oftwo dandiskusi

100 Makalah

Pertanyaan

Menjelaskan ke temansebangku tentangbahan yang sudahdibagi dosen, danbergantianmenjelaskan kembaliMengungkappenjelasan teman yangdianggap kurangmemadai

5%

6. Mahasiswamampumengungkapkansebab-sebabturunnya Alquran

Asbabun Nuzul Diskusidanpenugasan

100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,

5%

Page 393: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Tugaskelompok

Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Mencari sebab-sebabturunnya Alquran

7. MahasiswamampumenemukanmunasabahAlquran

Munasabah Alquran Small diskusi 100 Menemukaninformasi

Alquran; mencarihubungan ayat denganayat pada suratAlbaqarah

8%

8. Mahasiswamampumenjelaskan kisahAlquran

Kisah Alquran 100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.

5%

Page 394: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

9 Mahasiswamampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan akidah

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganakidah

Diskusi dantanya jawab

100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

6%

10. Mahasiswamampu

Isi dan kandunganAlquran yang

Diskusi dantanya jawab

100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapan

6%

Page 395: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

menganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan ibadah

berhubungan denganibadah

data, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

11. Mahasiswamampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan akhlak

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganakhlak

Diskusi dantanya jawab

100 Makalah Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,

Page 396: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

12. Mahasiswamampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan muamalah

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganmuamalah

100 Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi:penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan:kesesuaian pertanyaandengan topik, dankedalaman obyekpertanyaan, dankemampuan

6%

Page 397: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13. Mahasiswamampumemecahkanmasalah isu dankandunganAlquran berkaitandengan gender

Isu dan kandunganAlquran berkaitandengan kontemporer(gender, HAM, dannikah beda agama)

Problem baselearning

100 Mini paper Kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik penulisan

10%

14. Mahasiswamampumemecahkanmasalah Isu dankandunganAlquran berkaitandengankontemporerHubungan Islamdengan agamalain

Isu dan kandunganAlquran berkaitandengan kontemporerHubungan Islamdengan agama lain

Problem baselearning

100 Mini paper Kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data,teknik penulisan

10%

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Page 398: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Daftar Referensi:

1. Muhammad Ali al-Shabuniy, Al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Beirut; Daar al-Irsyad, 1970.

2. Muhammad Ibn Muhammad Abu Syahbah, Al-Madkhal li Dirasat al-Qur’an al-Karim, Kairo, Maktabah as-Sunnah, 1992.

3. Syaikh Muhammad al-Hudhary Beik, Tarikh al-Tasyri’ al-Islamy, Kairo, Mathba’ah al-Istiqomah al-Qahriah, 1939.

4. Muhammad Abd al-‘Azhim al-Zarqani, Manahil al-Irfan fi ‘Ulum al-Qur’an, Jilid I, Beirut, Dar Kutub al-Ilmiyyah, 1988.

5. Shubhi al-Shalih, Mabahits fi Ulum al-Qur’an, Beirut, Dar al-‘Ilm li al-Malayin,1979.

6. Muhammad Badr al-Din al-Zarkasyi, al-Burhan fi ‘Ulum al-Qur’an, Mesir, Isa al-Babi al-Halabi.

7. Jalaluddin Abdurrahman Al-Suyuthiy, al-Itqan fi Ulum al-Qur’an, Kairo, Dar al-Tsuros, tt.

8. T.M. Hasby Shiddiqy, Sejarah dan Pengantar Ilmu Tafsir/al-Qur’an, Jakarta, Bulan Bintang, 1974.

9. Muhammad Badr al-Din al-Zarkasyi, al-Burhan fi ‘Ulum al-Qur’an, Mesir, Isa al-Babi al-Halabi.

10. M.Quraish Shihab, Tafsir al-Qur’an al-Karim, Tafsir atas Surat-Surat Pendek, Jakarta, Pustaka Budaya, 1997

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 399: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester
Page 400: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : اللغة العربیة (Bahasa Arab)

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Dr. Sahkholid Nasuton, M.A.

Dr. Zulheddi, M.A.

Dr. Khairul Jamil, M.A.

Drs. Abdul Halim, M.A.

Aliyuddin Abdul Rasy, M.A.

Capaian Pembelajaran Prodi :

S : 5. Menghargai keanekaramanan budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

9. Menujukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahaliannya secara mandiri.

KU : 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

: 5. Mampu mengambul keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil

analisis informasi dan data.

P : 1. Mampu mengalisis isi kandungan hadis melalui kemampuan bahasa Arab.

2. Mampu mengimplementasikan ilmu bahasa Arab ke dalam teks – teks hadis.

3. Mampu mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi hadis (S.5).

Page 401: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

KK :1.Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab melalui teks-tekshadisdengan baik dan benar. (KU.2)

2. Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam teks-teks hadis dengan baik dan benar. (KU.2)

3. Mahasiswa mampu menganalisis kedudukan kata bahasa Arab dalam teks-teks hadis dengan baik dan benar. (KU.5)

Capaian Mata Kuliah :

Mahasiswa mampu menguasai konsep Bahasa Arab dan mengaplikasikannya dalam memahami hadis.

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan,urgensi matakuliah BahasaArab.

KontrakPerkuliahan;Peta konsepobyek kajianmata kuliahBahasa Arab

BrainstormingCeramah,Diskusi,Tanya-Jawab

2 x 50’ Diskusi, MembuatPertanyaan

Diskusi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 %

2 Mampu الصوائت العربیة Brainstorming 2 x 50’ Belajar Dengan Bahan Kajian dari 6 %

Page 402: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)membedakanbunyi huruf VokalBahasa Arabbaik lisanmaupun tulisan.

Vokal BahasaArab

ProblemBasedLearning

Menggali/ MencariInformasi (Inquiry)Serta MemanfaatkanInformasi TersebutUntuk MemecahkanMasalah Faktual/Yang DirancangOleh dosen .

Hadis-Hadis Sosial:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan.

PresentasiPenguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi.

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;

Page 403: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatan metodebertanya.

3 Mampumembedakanbunyi KonsonanBahasa Arabbaik lisanmaupun tulisan.

الصوامت العربیةKonsonanBahasa Arab

o Brainstorming

o Problemo Basedo Learningo Thariqah

Ilqaiyah

2 x 50’ Belajar DenganMenggali/ MencariInformasi (Inquiry)Serta MemanfaatkanInformasi TersebutUntuk MemecahkanMasalah Faktual/Yang DirancangOleh dosen .

Bahan Kajian dariHadis-Hadis Sosial :Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan.

Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

Membuat Pertanyaan:

6 %

Page 404: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

4 – 5 Mampumengklasifikanjenis – jenisisimdalam BahasaArab baik lisanmaupun tulisan.

النظام الصرفي في اللغة العربیة

(االسم)MorfologiBahasa Arab(Isim)

BrainstormingDiscoveryLearning

2 x 2 x50’

Mencari,Mengumpulkan,DanMenyusunInformasiYang AdaUntukMendeskripsikanSuatuPengetahuan.

Bahan Kajian dariHadis-Hadis Sosial :Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan.

Presentasi BahanQira’ah:Kelengkapan BahanQira’ah,Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuan

12 %

Page 405: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 – 7 Mampumengklasifikanjenis – jenisfi’ildalam BahasaArab baik lisanmaupun tulisan.

النظام الصرفي في اللغة العربیة

(الفعل)MorfologiBahasa Arab(Fi’il)

o Brainstorming

o Contextualo Instructiono Thariqah

Intiqaiyah

2 x 2 x50’

1. MembahasKonsep(Teori)KaitannyaDenganSituasiNyata

2. MelakukanStudiLapang/ Terjun DiDuniaNyataUntukMempelajariKesesuaianTeori.

Bahan Kajian dariHadis-Hadis Sosial :Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan.

Presentasi:

12 %

Page 406: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8 Ujian Tengah Semester 8 %9 Mampu

mengklasifikanjenis – jenishurfdalam BahasaArab baik lisanmaupun tulisan.

النظام الصرفي في اللغة العربیة

(الحرف)MorfologiBahasa Arab(Hurf)

o Brainstorming

o Discoveryo Learningo Thariqah

Intiqaiyah

2 x 50’ Mencari,Mengumpulkan, DanMenyusunInformasiYang Ada UntukMendeskripsikanSuatu Pengetahuan.

Bahan Kajian dariHadis-Hadis Sosial :Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulis

6 %

Page 407: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)serta Sistematikapenyusunan laporan.

Presentasi:Ketersediaan/KelengkapanBahan Qira’ahtentangMorfologi Bahasa Arab(Hurf),Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

Page 408: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)10 Mampu

menganalisisJumlah Mufidah(Mubtada’ +Khabar).dalambahasa Arabbaik lisanmapun.

الجملة المفیدة (مبتدأ + خبر)

JumlahMufidah(Mubtada’ +Khabar)

o Brainstorming

o SmallGroupDiscussion

o ThariqahIntiqaiyah

2 x 50’ 1. MembentukKelompok (5-10)

2. MemilihBahanDiskusi

3. Mempresentasikan Paper DanMendiskusikan DiKelas.

Bahan Kajian dariHadis-Hadis Sosial :Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan.

Presentasi:Ketersediaan/KelengkapanBahan Qira’ah /Muhadtsah untukdidiskusikan tentangJumlah Mufidah(Mubtada’ + Khabar),Keaktifan dalam diskusi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan.

6 %

Page 409: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

11 MampumenganalisisJumlah Mufidah(Fi’il+ Fa’il +Maf’ulbih).dalam bahasa Arabbaik lisanmapun

الجملة المفیدة (فعل + فاعل + مفعول

بھ)JumlahMufidah(Fi’il+ Fa’il +Maf’ulbih)

o Brainstorming

o SimulasiThariqahIntiqaiyah

2 x 50’ Mempelajari DanMenjalankan SuatuPeran YangDitugaskanKepadanya AtauMempraktekkan/Mencoba BerbagaiModel (Komputer)Yang TelahDisiapkan.

Drama:Ketersediaan/KelengkapanBahan untuk diperankandalam drama singkattentang Jumlah Mufidah(Fi’il+ Fa’il + Maf’ulbih),Keaktifan dalam drama,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi.

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;

Page 410: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatan metodebertanya

12 MampumenganalisisJumlah Mufidah(Shifat +Maushuf).dalambahasa Arabbaik lisanmapun

الجملة المفیدة (صفة + موصوف)JumlahMufidah(Shifat +Maushuf)

o Brainstorming

o Cooperative

o Learningo Thariqah

Intiqaiyah

2 x 50’ Membahas DanMenyimpulkanMasalah / TugasYang DiberikanDosen SecaraBerkelompok.

Bahan Kajian dariHadis-Hadis Sosial :Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan.

Presentasi:Ketersediaan/KelengkapanBahan untuk didiskusikantentang Jumlah Mufidah(Shifat + Maushuf)Keaktifan dalam diskusikelompok, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapi

6 %

Page 411: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan.

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 MampumenganalisisSyibhu alJumlah (Jar +Majrur) dalambahasa Arabbaik lisanmapun

شبھ الجملة (الجار + المجرور)

Syibhu alJumlah (Jar +Majrur)

o Brainstorming

o Simulasio Thariqah

Intiqaiyah

2 x 50’ Mempelajari DanMenjalankan SuatuPeran YangDitugaskanKepadanya AtauMempraktekkan/Mencoba BerbagaiModel (Komputer)Yang TelahDisiapkan.

Drama:Ketersediaan/KelengkapanBahan untuk diperankandalam drama singkattentang Syibhu al Jumlah(Jar + Majrur),Keaktifan dalam drama,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi.

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalaman

6 %

Page 412: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)obyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

14 MampumenganalisisSyibhu alJumlah (Zharaf+ Mazhrufdalam bahasaArab baik lisanmapun

شبھ الجملة (ظرف + مظروف)

Syibhu alJumlah(Zharaf +Mazhruf)

o Brainstorming

o Contextualo Instructiono Thariqah

Intiqaiyah

2 x 50’ 1. MembahasKonsep(Teori)KaitannyaDenganSituasiNyata

2. MelakukanStudiLapang/ TerjunDiDuniaNyataUntukMempelajariKesesuaianTeori.

Bahan Kajian dariHadis-Hadis Sosial :Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan.

Presentasi:Ketersediaan bahantentang Syibhu al Jumlah(Zharaf + Mazhruf),Kelengkapan teori,Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuan

6 %

Page 413: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

15 MampumenganalisisAmil Nawasikh(Kana waAkhwatuha +Isim +Khabar)dalambahasa Arabbaik lisanmapun

من عوامل النوسح (كان وأخواتھا +

اسم + خبر)AmilNawasikh(Kana waAkhwatuha +Isim +Khabar).

o Brainstorming

o Cooperative

o Learningo Thariqah

Intiqaiyah

2 x 50’ Membahas DanMenyimpulkanMasalah / TugasYang DiberikanDosen SecaraBerkelompok.

Bahan Kajian dariHadis-Hadis Sosial :Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan.Presentasi:Ketersediaan/KelengkapanBahan untuk didiskusikan

6 %

Page 414: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)tentang Amil Nawasikh(Kana wa Akhwatuha +Isim + Khabar)Keaktifan dalam diskusikelompok, Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan komunikasi,Kemampuan menghadapipertanyaan.

Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

Ujian Akhir Semester 8 %

Page 415: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Transdisidpliner

1. Matakuliah pendukung Transdisidpliner

2. Level Transdisidpliner

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses Transdisidpliner

Daftar Referensi:

القرآن الكریم -

محمد عبد العزیز النجار, مطبعة الفجالة الجدیدة -التوضیح والتكمیل لشرح ابن عقیل -

دمشق 1422الجعفي ، دار طوق النجاح صحیح البخاري ، محمد بن اسماعیل أبو عبد هللا البخاري -

المملكة العربیة السعودیة. –العربیة للناشئین ، وزارة المعارف -

المملكة العربیة السعودیة . –مي ، مكة المكرمة طارق ، رابطة العالم اإلسال-

المملكة العربیة السعودیة. –جامعة اإلمام بن سعود اإلسالمیـــة –سلسلة اللغة العربیة -

المملكة العربیة السعودیة-لناطقین بھا سلسلة في تعلیم اللغة العربیة لغیر ا–العربیة بین یدیك -

جامعة عین الشمس القاھرة . 1997المدخل إلى علم اللغة ، رمضان التواب -

- Al Tawwaab, Ramadhan 1997. Al Madkhalu Ilaa Ilmi Al Lughah, Cairo: Ain Al Syams University

- Jamil, Khoirul 2016. “Modus Tuturan Bahasa Arab Oleh Pembelajar Bahasa Arab Di Medan Kajian Fonetik

Eksperimental(Disertasi) Prodi Linguistik USU- Medan.

- Marsono, 2006. Fonetik. Yogyakarta : Gajah Mada University Press.

Page 416: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

- Muhdhar, Ahmad Zuhdi. 2004. Belajar Fonetik dan Fonologi dengan Gampang.Yogyakarta: Liebe Book Press.

- Nasution, Ahmad 2009. ‘Ilmu Al-Ashwat Al-Arabiyah, Jakarta: AMZAH.

- Nasution, Sahkholid. 2014, Belajar Mudah Bahasa Arab – 1, Medan, Cita Pustaka.

- Nasution, Sahkholid. 2017, Pengantar Linguistik Bahasa Arab, Jawa Timur, Lisan Arabiy.

- Syahin, Abdu Al Shabur, 1985. Dirasat Ilmu Al Aswat Al Mubarmajah, Cairo: Maktaba Al Syabab,.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu

Dr. Sahkholid Nasution, M.A.

Penanggungjawab Keilmuan

Dr. Arifinsyah, M.A.

Ketua Program Studi

Drs. Abdul Halim, M.A.

Dekan

Prof. Dr. Katimin, M.A.

Dosen Pengampu

Dr. Zulheddi, M.A.

Dosen Pengampu

Dr. Khairul Jamil, M.A.

Page 417: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Dosen Pengampu

Drs. Abdul Halim, M.A.

Dosen Pengampu

Aliyuddin Abdul Rasy, M.A.

Page 418: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Dr, Faridah, M.Hum

S :4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara

dan bangsa

KU: 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan

P: 1. mampu memahami Bahasa Indonesia yang baik dan benar

2. mampu memahami karangan ilmiah

3. mampu memahami dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar

KK: 1. mampu membuat kalimat efektif

2. mampu menganalisis alinea yang benar

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

a. Mampu menganalisis masalah kontekstual Bahasa Indonesia, mengembangkan sikap berbahasa Indonesia yang baik dan benar

Page 419: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

b. Mampu menmenganalisis kalimat efektif

c. Mampu membuat beberapa variasi alinea

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 -2 Mampu

memahamikontrakperkuliahan danmampumemahami materiperkuliahan

Kontrak perkuliahandanPengenalan materiperkuliahan bahasaIndonesia

(3) discoverylearning

2 x 50menit

Mencari,mengumpulkan danmenyusuninformasipengetahuanmengenaimateri bahasaIndonesia

(1) Dapat menjelaskankontrak perkuliahan danmampu menjelaskanmateri perkuliahan

5%

3-4 MampumenggunakanBahasa IndonesiaSebagai mediakomunikasi danragam bahasa

Menjelaskan BahasaIndonesiaSebagai mediakomunikasiRagam bahasaIndonesia

(5)cooperativlearning

2x50menit

Membahas danmenyimpulkanmasalah,tugas yangdiberikandosensecaraberkelompo

Dapat menjelaskanbahasa Indonesiasebagai mediakomunikasi dan ragambahasa 8%

Page 420: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)k

5-6 Mampumengunakan danmembedakanFungsi dankedudukan bahasaIndonesia sertaEYD

Bahasa Indonesiasebagai bahasanasional, bahasaIndonesia sebagaibahasa negara

(6)Colaborativelearning

2x50menit

1. BekerjaSamadengananggotaKelompoknyadalammengerjakan tugas

2. Membuatrancanganproses danbentukpenilaianberdasarkankonsensuskelompoknyasendiri.

Dapat menjelaskan danmembedakan fungsidan kedudukan bahasaIndonesia

10

7-8 Mampumemahami diksidalam tulisan

Materi diksi ataupilihan kata, kalimatefektif

Konstextual 2x50menit

Membahaskonsep (teori)dan kaitannya

Dapat menerapkandiksi dalam tulisanilmiah serta kalimat

12

Page 421: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)ilmiah sertakalimat efektif

dengan situasinyata

efektif

9-10 Mampumenganalisisteknik penulisanilmiah

Materi teknik penulisanilmiah

konstextual 2X50menit

Membahaskonsep (teori)dan kaitannyadengan situasinyata

Dapat membedakanteknik penulisan ilmiahdan tenik penulisannonilmiah

10

11-12 Mampumenganalisiskalimat efektif

Kalimat efektif Instruction 2x50menit

Melakukanstudi lapangan,terjun kedunianyata untukmempelajarikesesuaianteori

Dapat membedakankalimat efektif dankalimat tidak efektif

20

13-14 Mampumenganalisparagraf danartikel

Paragraf dan artikelilmiah dan nonilmiah

Project basedlearning

2x50 Mengerjakantugas membuatparagraf danmenulis artikel

Dapat membedakanvariasi paragraf

15

15-16 Mampumenganalisi s danresensipidato danresensi

Pidato dan resensi Project basedlearning

2x50 Mengerjakantugas membuatparagraf danmenulis artikel

Dapat membedakanpidato,

20

Page 422: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Daftar Referensi:

… Gani, A Ramlan, 2014. Suka Berbahasa Indonesia, Gaung Persada Press Grup: Jakarta

Sugono, Dendi, 2013 Bahasa Indonesia Menuju Masyarakat Madani: Jakarta, Progres

Maimunah, Siti Annijat, 2007,Buku Pintar Bahasa Indonesia, Prestasi Pustaka, Publisher: Jakarta

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 423: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Bahasa Inggris

Kode : 01000005

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Reading: Nature of Business and Accounting 4 Variasi Kalimat: Simple, Compound, Complex, Compound-Complex

Sentence

2. Independent Clause & Dependent Clause Writing: Business Transactions and The Accounting Equation Recognizing Topic

Sentence & Supporting Sentences

3. Speaking: Statements Adverb Clause

4. Reading: Analyzing Transactions Adjective Clause

5. Listening: The Adjusting Process Review Materi

6. Writing: Completing the Accounting Cycle Writing Paragraph

7. Speaking: Manual Accounting Systems Transitional Words

8. Writing :Computerized Acc Coordinating Conjunctions

9. a. Accounting for Merchandising Business Subordinating Conjunctions

10. Speaking: Inventories Word Forms

11. Listening: Internal Control and Cash Present/Past Participle

Page 424: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Bahasa Inggris

Kode : 01000005

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Drs.Rustam, MA

Capaian pembelajaran Prodi:

S3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila;

S6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya;

KU4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

KU8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu

mengelola pembelajaran secara mandiri;

P4. Menguasai beberapa prinsip dasar Bahasa Inggr i s dan mampu menyelaraskan dengan permasalahan faktual dibidang

kerjanya.

Page 425: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

P5 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan Bahasa I n g g r i s serta mampu Inggris, memformulasikan

penyelesaian masalahprosedural.

KK4. Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menggunakan Bahasa Inggr i s dan menyusun laporan

tertulis dalam lingkup terbatas, dan memiliki inisiatif.

Capaian Mata Kuliah

M1. Mahasiswa mampu menjelaskan Teks , dapat menemukan ide pokok (main idea) dan informasi spesifik dari paragraph

terutama tentang teks dalam Bahasa Inggris. Mahasiswa mampu menulis paragraf dengan menggunakan 4 variasi kalimat.

Mahasiswa diharapkan juga mampu memahami dan menggunakan kaidah grammar Bahasa Inggris dengan benar.

M2. Mahasiswa mampu merumuskan kalimat dalam paragraph sesuai dengan kaidah grammar Bahasa Inggris

M3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan Bahasa Inggris sesuai dengan kaidah grammar yang benar

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mahasiswa mampu

memahami tugasdan aturanperkuliahan

Introduction Brainstorming 100menit

Mengemukakanpendapatatau ide

Kriteria :Keaktifan (60)Ide (40)Indikator :Berpartisipasi sesuaitopikMerespon pertanyaan

2%

Page 426: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dan pernyataan

2 Mahasiswa mampumenemukan idepokok daninformasi spesifikdalam paragraf- Mahasiswamampu memahami4 variasi kalimat.

Reading: Nature ofBusiness andAccounting4 Variasi Kalimat:Simple, Compound,Complex, Compound-Complex Sentence

Self‐DirectedLearning

100menit

MerencanakanKegiatan Belajar,Melaksanakan,Dan MenilaiPengalamanBelajarnyaSendiri.

Role play

Kriteria :Kemandirian (40)kritis (30)style (30)Indikator :Menentukan sendirikriteria tugas yangberkaitan denganSimple, Compound,Complex, Compound-Complex Sentencedengan tepatMemberikan kritikanyang sifatnyamembangun tentangSimple, Compound,Complex, Compound-Complex Sentencedengan benarMenampilkan hasilkerja yang relevan

2%

Page 427: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dengan Simple,Compound, Complex,Compound-ComplexSentence dengan baik

3 - Mahasiswamampu memahamiIndependent danDependent Clause

Independent Clause &Dependent Clause

DiscoveryLearning

100menit

Mencari,Mengumpulkan,Dan MenyusunInformasi YangAda UntukMendeskripsikanSuatuPengetahuan.

Kriteria :ProyekPortofolioKinerja

Indikator :melakukan suatu tugaspada situasi yangsesungguhnya yangmengaplikasikanpengetahuan danketerampilan yangdibutuhkan tentangIndependent Clause &Dependent Clause

Mengumpulkan karyapeserta didik yang

3%

Page 428: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)tersusun secarasistematis danterorganisasi yangdilakukan selama kurunIndependent Clause &Dependent Clausewaktu tertentu denganbaik

4 Mahasiswa mampumenuliskan idepokok daninformasi spesifikdalam paragraf- Mahasiswamampumengidentifikasikalimat topik dankalimat pendukungdalam

Writing: BusinessTransactions and TheAccounting EquationRecognizing TopicSentence &Supporting Sentences

CollaborativeLearning

100menit

Membahas DanMenyimpulkan

Masalah/ TugasYang DiberikanDosen SecaraBerkelompok.

Kriteria :Kerja sama (60)Kemampuan (40)

Indikator :memberi permasalahantentangBusiness Transactionsand The AccountingEquation dengan tepat

berusaha untukmenyumbangkankemampuan berupa

3%

Page 429: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)ilmu, pendapat ataupungagasan tentangBusiness Transactionsand The AccountingEquation dengan benar

bertukar pikiran danmelakukan diskusikelompok tentangBusiness Transactionsand The AccountingEquation dengan baik

5 Mahasiswa mampuberkomunikasiinformasi spesifk.- Mahasiswamampu memahamiAdverb Clause

Speaking: StatementsAdverb Clause

debate 100menit

Kegiatan Aduargumentasi untukmemutuskanmasalah danperbedaan

Kriteria :Respect kepada teamlainnya (30)Sanggahan (20)Kesesuaian denganfakta (25)Kesesuaian topic (25)

Indikator :Berkomunikasi dengan

5%

Page 430: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)team yang lain tentangStatementsAdverb Clause dengansantun

memberi masukanyang sesuai dengantopic tentangStatementsAdverb Clause denganbaik

Meluruskan diskusisesuai dengan topicterkait denganStatementsAdverb Clause denganbenar

6 Mahasiswa mampumenemukan idepokok daninformasi spesifk

Reading: AnalyzingTransactionsAdjective Clause

CooperativeLearning

100menit

1. Bekerja SamaDengan AnggotaKelompoknyaDalam

Kriteria :Kontribusi terhadapmateri (50)Memberi pertimbangan

5%

Page 431: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam paragraf- MahasiswamaampumemahamiAdjective Clause

MengerjakanTugas

2. MembuatRancangan ProsesDan BentukPenilaianBerdasarkanKonsensusKelompoknyaSendiri.

(20)Kerjasama (30)

Indikator :Memberi masukan

tentangAnalyzing TransactionsAdjective Clausedengan benar

Berkontribusimeluruskanpermasalahan tentangAnalyzing TransactionsAdjective Clausedengan baik

Bekerjasamamerampungkanpermasalahan dengansempurna

Page 432: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

7 Mahasiswa mampunmendengarkandan menemukanide pokok daninformasi spesifikdalam paragraph-Mahasiswamampu memahamimateri yangdiajarkan dalampertemuansebelumnya

Listening: TheAdjusting ProcessReview Materi

Self‐DirectedLearning

100menit

MerencanakanKegiatan Belajar,Melaksanakan,Dan MenilaiPengalamanBelajarnyaSendiri.

Kriteria :Kemandirian (50)kritis (30)style (20)

Indikator :Menentukan sendiri

kriteria tugas yangberkaitan dengan TheAdjusting Processdengan tepatMemberikan kritikanyang sifatnyamembangun tentangThe Adjusting Processdengan benarMenampilkan hasilkerja yang relevandengan The AdjustingProcessdengan baik

5%

Page 433: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

8 Mahasiswa mampumenjawab soalUTS

Ujian TengahSemester (UTS)

- 100menit

Test 10%

9 Mahasiswa mampumampu menulisparagraf

Writing: Completingthe Accounting CycleWriting Paragraph

Small GroupDiscussion

100menit

1. MembentukKelompok (3-5)

2. Memilih BahanDiskusi

MempresentasikanPaper DanMendiskusikan DiKelas

Kriteria :Keaktifan (40)Wawasan (20)KemampuanMengemukakanPendapat (20)Kerjasama (20)

Indikator :Berpartisipasi dalamkelompok diskusitentang Completingthe Accounting CycleWriting Paragraphdengan aktif

MemahamiCompleting the

5%

Page 434: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Accounting CycleWriting Paragraphdengan benar

Mampu mengemukakanpendapat tentangCompleting theAccounting CycleWriting Paragraphdengan jelas

Bekerjasama dalammemahamiCompleting theAccounting CycleWriting Paragraphdengan baik

10 Mahasiswa mampuberbicaramenyampaikaninformasi spesifik

Speaking: ManualAccounting SystemsTransitional Words

Simulasi 100menit

Mempelajari DanMenjalankan SuatuPeran YangDitugaskan

Kriteria :Penguasaan materi (50)Kesesuaian mediadengan materi (30)

10%

Page 435: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)tentangTransitions danmenggunakannyadalam paragraf

Kepadanya AtauMempraktekkan/Mencoba BerbagaiModel (Komputer)Yang TelahDisiapkan.

Memunculkan karakter(20)

Indikator :Menjelaskan kelebihanketika mensimulasikanManual AccountingSystemsTransitional Wordsdengan lancar

Menggunakan mediaselama kegiatansimulasi yang terkaitManual AccountingSystemsTransitional Wordsdengan benar

Menampilkan kegiatanyang khusus terkaitdengan Manual

Page 436: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Accounting SystemsTransitional Wordsdengan baik

Menjelaskan rencanaperbaikan tentangManual AccountingSystems TransitionalWords untukpembelajaranberikutnya dengan baik

11 Mahasiswa -Mahasiswa mampumemahamiCoordinatingConjunctions danmenggunakannyadalam kalimat

Writing:Computerized AccCoordinatingConjunctions

Small GroupDiscussion

100menit

1. MembentukKelompok(3-5)

2. Memilih BahanDiskusi

MempresentasikanPaper danMendiskusikan DiKelas

Kriteria :Keaktifan (30)Wawasan (30)Kemampuan

MengemukakanPendapat (20)Kerjasama (20)

Indikator :Berpartisipasi dalamkelompok diskusi

10%

Page 437: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)tentang CoordinatingConjunctions denganaktif

MemahamiCoordinatingConjunctions danmenggunakannyadalam kalimatdengan benar

Mampu mengemukakanpendapat tentangCoordinatingConjunctions danmenggunakannyadalam kalimatdengan jelas

Bekerjasama dalammemahamiCoordinating

Page 438: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Conjunctions danmenggunakannyadalam kalimat deganbaik

12 - Mahasiswamampu memahamiSubordinatingConjunctions danmenggunakannyadalam kalimat

a. Accounting forMerchandisingBusinessSubordinatingConjunctions

JigsawLearning

100menit

1. MembentukKelompok(3)

2. Memilih Bahanyang heterogendan Diskusi

3. Berkunjungbertukar

Informasi

Kriteria :Problem solving (30)Kejelasan (30)Kommunikatif (20)Keterkaitan materi (20)

Indikator :Menyelesaikanmasalah dengan teamyang berkaitan denganAccounting forMerchandisingBusiness dengan tepat

Memberi penegasanmengenai Accountingfor Merchandising

10%

Page 439: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Business yang terkaitdengan jelas

Berpartisipasi aktifterhadap situasi yangdibicarakan yaitutentang Accounting forMerchandisingBusiness dengan lancer

Merangkaikan secarasistematis topic yangdibicarakan Accountingfor MerchandisingBusiness dengan benar

13 Mahasiswa mampuberkomunikasitentangWord Forms danmenerapkannyadalam kalimat

Speaking: InventoriesWord Forms

CollaborativeLearning

100menit

1. Bekerja SamaDengan AnggotaKelompoknyaDalamMengerjakanTugas

2. Membuat

Kriteria :Kerja sama (60)Kemampuan (40)

Indikator :memberi permasalahantentang

15%

Page 440: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Rancangan ProsesDan BentukPenilaianBerdasarkanKonsensusKelompoknyaSendiri.

Word Forms danmenerapkannya dalamkalimat agardipecahkan olehkelompok dengan tepat

berusaha untukmenyumbangkankemampuan berupailmu, pendapat ataupungagasan tentang WordForms danmenerapkannya dalamkalimat dengan benar

bertukar pikiran danmelakukan diskusikelompok tentangWord Forms danmenerapkannya dalamkalimat dengan baik

14 Mahasiswa mampu Listening: Internal Discovery 100 Mencari, 10%

Page 441: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)mendengarkan idepokok daninformasi spesifikdalam paragraf- Mahasiswamampu memahamiParticiple danmenerapkannyadalam kalimat

Control and CashPresent/Past Participle

Learning menit Mengumpulkan,Dan MenyusunInformasi YangAda UntukMendeskripsikanSuatuPengetahuan.

ProyekPortofolioKinerja

melakukan suatu tugaspada situasi yangsesungguhnya yangmengaplikasikanpengetahuan danketerampilan yangdibutuhkan tentangInternal Control andCash dengan baik

Mengumpulkan karyapeserta didik yangtersusun secarasistematis danterorganisasi yangdilakukan selama kurunI Internal Control andCash

Page 442: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dengan baik

Merangkumkeseluruhan topicyangberkaitan denganInternal Control andCashdengan baik

15. - Mahasiswamampu memahamimateri kuliah yangtelah dipelajaripada tatap mukasebelumnya

Review MateriCollaborativeLearning

100menit

1. Bekerja SamaDengan AnggotaKelompoknyaDalamMengerjakanTugas

2. MembuatRancangan ProsesDan BentukPenilaianBerdasarkanKonsensusKelompoknyaSen

Kriteria :Kerja sama (30)Kemampuan (20)minat, bakat (25)kecerdasan (25)

Indikator :memberi permasalahanyang telah dibagimaterinya agardipecahkan olehkelompok dengan tepat

5

Page 443: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Mingguke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)diri. berusaha untuk

menyumbangkankemampuan berupailmu, pendapat ataupungagasan dengan benar

bertukar pikiran danmelakukan diskusikelompok dengan baik

16 Mahasiswa mampumenjawab soalUAS

Ujian AkhirSemester (UAS)

- 100menit 10

Integrasi-Interkoneksi

1. Matak uliah pendukung Transdisiplliner

2. Level integrasi- Transdisiplliner

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi- Transdisiplliner

Page 444: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Daftar Referensi:

Murphy,, R. (2015) English grammar in use, 4th ed. Cambridge: Cambridge University Press.

Murphy, R. (2012) Essential grammar in use, 3th ed. Cambridge: Cambridge University Press.

Azar, B.S & Hagen, S.A. (2009) Understanding and using English grammar, 4th ed. New York: Pearson Longman.

Articles taken from English textbooks, internet, etc

Azar, B. S. 2012. Understanding and Using English Grammar. New Jersey. Prentice Hall.

Frank, M. 1972. Modern English. New Jersey. Prentice Hall.

Guffey, M. E. 2011. Business English. Ohio. Cengage Learning

Oshima, A. & Hogue, A. 2007. Introduction to Academic Writing. New York. Pearson

Education

Reeve, J. M. at. al. 2012. Principles of Accounting. Singapore. Cengage Learning.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 445: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Fiqh dan Ushul Fiqh

Kode : 01000010

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Urgensi Mata Kuliah Fiqh Dan Ushul Fiqh.

2. Konsep Hukum Dan Dalil-Dalil Hukum

3. Mengklasifikasikan Tentang Ijtihad, Ittiba’, Dan Taqlid

4. Mengaplikasikan Kaidah-Kaidah Ushuliyyah

5. Mengaplikasikan Kaidah Fiqhiyyah

6. Mendiskripsikan Teori Maqasid Asy-Syari’ah

7. Mengidentifikasi Tahahah Dan Shalat

8. Menjelaskan Puasa Dan Haji

9. Menganalisa Konsep Zakat Dalam Islam

10. Membandingkan Konsep Munakahat Dalam Perspektif Ulama Mazhab Dengan Hukum Positif Di Indonesia

11. Mengaplikasikan Sistem Mawaris Dalam Islam

12. Menjelaskan Hukum-Hukum Pidana Islam (Jinayah)

13. Menjelaskan Hukum-Hukum Ketatanegaraan Islam (Siyasah)

Page 446: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Fiqh dan Ushul Fiqh

Kode : 01000010

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Muhammad Hidayat, MA

Capaian pembelajaran Prodi :

S : 5. Menghargai keanekaramanan budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

KU : 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian maasalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil

analisis informasi dan data.

P : 1. Menguasai konsep teoritis bidang Fiqh dan Ushul Fiqh secara umumdengan baik dan mampu memformulasikan

penyelesaikan masalah hukum Islam di masyarakat

KK : 1. Mahasiswa mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data.

KK : 2.Mahasiswa mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternative solusi dalam bidang ilmu kesehatan

masyarakat.

CP

MK : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan secara umum tentang ketentuan pokok-pokok fiqh dengan baik.

2. Mahasiswa mampu memahami Kaidah ushuliyah dan fiqhiyyah dengan baik.

Page 447: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan kaidah ushuliyyah dan fiqhiyah terhadap masalah yang dihadapi masyarakat dengan

baik.

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1-2 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan,urgensi matakuliah Fiqh danUshul Fiqh.

a. KontrakPerkuliahan;Peta konsepobyek kajianmata kuliahFiqh danUshul Fiqh

b. Pengenalantentang Fiqhdan UshulFiqh:1. Pengertian

Fiqh danUshul Fiqh

2. HubunganFiqh danUshul Fiqh

3. RuangLingkupFiqh dan

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab

Small GroupDiscussion

2 X 2 X50’

Tugas Makalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;

5%

Page 448: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ushul Fiqh

4. Tujuan danSejarahMempelajarinya

Ketepatan metodebertanya.

3 Mampumendeskripsikankonsep hukumdan dalil-dalilhukum

a. Pengertianhukum Islam dandalil hukum

b. Pembagianhukum Islam dandalil hukum

Small GroupDiscussion(SGD)

2 X 50’ 1. MembentukKelompok (5-10)

2. Memilih BahanDiskusi

3. Mempresentasi-kan Paper DanMendiskusikanDi Kelas

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:

10%

Page 449: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

4 Mampumengklasifikasikan tentang ijtihad,ittiba’, dan taqlid

b. Pengertian ijtihad,ittiba’, dan taqlid,dan

c. Kriteria ijtihad,ittiba’, dan taqlid

SGD 2 X 50’ 1. MembentukKelompok (5-10)

2. Memilih BahanDiskusi

3. Mempresentasikan Paper DanMendiskusikanDi Kelas

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:

5%

Page 450: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya.

5 Mampumengaplikasikankaidah-kaidahushuliyyah

a. Pengertian KaidahUshuliyyah

b. Macam-macamkaidah ushuliyyah(amr dan nahy,amm dan khass,mutlaq danmuqayyad)

ProblemBasedLearning

2 X 50’ Belajar DenganMenggali/ MencariInformasi (Inquiry)SertaMemanfaatkanInformasi TersebutUntukMemecahkanMasalah Faktual/Yang DirancangOleh dosen .

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:

10%

Page 451: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 Mampumengaplikasikankaidah Fiqhiyyah

a. Pengertiankaidahfiqhiyyah

b. Lima kaidahasasiyah

ProblemBasedLearning

2 X 50’ Belajar denganmenggali/mencariinformasi (inquiry)sertamemanfaatkaninformasi tersebutuntuk memecahkanmasalahfaktual/yang telahdirancang olehdosen

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:

10%

Page 452: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

7 Mampumendiskripsikanteori maqasid asy-syari’ah

a. Pengertianmaqasid asy-syari’ah

b. Pembagianmaqasid asy-syari’ah

c. Kedudukanmaqasid asy-syari’ah dalampembentukanhukum Islam

Small GroupDiscussion

2 X 50’ 1. Membuat Grup2. Memilih bahan

Diskusi3. Mempresentasik

an paper danmendiskusikandi kelas

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasiMembuat Pertanyaan:

5%

Page 453: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8 MID SEMESTER 45%9 Mampu

mengidentifikasitahahah danshalat

a. Pengertianthaharah dansalat

b. Dasar hukumc. Syarat dan

rukund. Pembagiane. Alat-alat

bersuci

CooperativeLearning

2 X 50’ Membahas danmenyimpulkanmasalah/tugas yangdiberikan dosensecaraberkelompok

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

5%

Page 454: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10 Mampumenjelaskanpuasa dan haji

a. Pengertianb. Dasar hukumc. Syarat dan

rukund. Pembagiane. Tujuan dan

manfaat

CooperativeLearning

2 X 50’ Membahas danmenyimpulkanmasalah/tugas yangdiberikan dosensecaraberkelompok

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

5%

Page 455: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

11 Mampumenganalisakonsep zakatdalam Islam

a. Pengertianb. Dasar hukumc. Pembagiand. Mustahiq zakate. Tujuan zakat

dalam Islam

ContextualLearning

2 X 50’ 1. Membahaskonsep/teorikaitannyadengan situasinyata

2. Melakukanstudilapangan/terjun ke dua nyatauntukmempelajarikesesuaianteori

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

15%

Page 456: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

12 Mampumembandingkankonsepmunakahat dalamperspektif ulamamazhab denganhukum positif diIndonesia

a. Pengertiannikah

b. Dasar hukumc. Rukun dan

syaratd. Muharramat

(wanita-wanitayang haramuntuk dinikahi)

e. Nikah bedaagama

f. Talakg. Iddah dan

rujuk

DiscoveryLearning

2 X 50’ Mencari,mengumpulkan,dan menyusuninformasi yang adauntukmendeskripsikankonsep nikahperspektif ulamamazhab dan hukumpositif Indonesia

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

10%

Page 457: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 Mampumengaplikasikansistem mawarisdalam Islam

a. Pengertianb. Sebab-sebab

mewarisi danyangmenghalangiperwarisan

c. Ahli warisd. Cara

pembagianwarisan

Project BasedLearning

2 X 50’ 1. Mengerjakantugas (berupaproyek) yangtelahdirancangsecarasistematis

2. Menunjukkankinerja danmempertanggungjawabkanhasil kerjanyadi forum

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

10%

Page 458: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

14 Mampumenjelaskanhukum-hukumpidana Islam(Jinayah)

a. Hududb. Qisasc. Ta’zir

CooperativeLearning

2 X 50’ Membahas danmenyimpulkanmasalah/tugas yangdiberikan dosensecaraberkelompok

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

5%

Page 459: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

15 Mampumenjelaskanhukum-hukumketatanegaraanIslam (Siyasah)

a. Syurab. Khilafah dan

Imamahc. Ahl al-Hilli wa

al-Aqdi

CooperativeLearning

2 X 50’ Membahas danmenyimpulkanmasalah/tugas yangdiberikan dosensecaraberkelompok

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan menyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi, Kemampuanmenghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peragadalam presentasi

5%

Page 460: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Membuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 55%

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Daftar Referensi:

1. Abdul Wahab Khalaf, ‘Ilmu Ushul Fiqh, Kuwait: Dar al-Qalam, 1978).

2. Muhammad Abu Zahrah, Ushul Fiqh, (Beirut: Dar al-Fikr al-Araby, 1968).

3. Wahbah az-Zuhaily, Ushul al-Fiqh al-Islami, (Damaskus: Dar al-Fikr, 1986).

Page 461: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4. TM. Hasbi Ash-Shiddiqiy, Kuliah Ibadah

5. __________________, Pedoman Sholat

6. __________________, Pedoman Puasa

7. Wahbah az-Zuhaili, al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh

8. Sayid Sabiq, Fiqh as-Sunnah

9. Sulaiman Rasyid, Fiqih Islam

10. Departemen Agama RI, Ilmu Fiqh, I, II, III

11. UU No. 1 tahun 1977 tentang Perkawinan

12. Kompilasi Hukum Islam

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 462: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

SILABUS

Mata Kuliah : Hadis

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Capaian

Pembelajaran

Prodi

: S1

S2

S5

S6

S7

P

KU3

KU9

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dankepercayaan, serta pendapat atau

temuan orisinal orang lain;

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

Mampu memformulasikan permasalahan pada kemanusian (humaniora) berdasarkan konsep yang

terkait dengan hadis-hadis Nabi

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata

cara

dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun

deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya

dalam laman perguruan tinggi

Page 463: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

KK2

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk

menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Mampu merancang dan menjalankan penelitian takhrij dengan metodologi yang benar khususnya

terkait dengan bidang ilmu hadis

Capaian

Pembelajaran

MK

: M1

M2

M3

M4

M5

Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian dan klasifikasi, kodifikasi dan mengkomparasikan

fungsi hadis(S1, KU3, KU9, KK2)

Mahasiswa mampu memahami, menghayati hadis seputar keimanan, keikhlasan, kehidupan social dan

menjaga lingkungan hidup (S1, S6, S7,P, KU3, KU9)

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisa hadis tentang tindakan yang mengarah pada

korupsi, monopoli dan menimbun barang (S2, S7, KU3, KU9, P, KK2)

Mahasiswa mampu mengklasifikasikan dan menganalisa hadis seputar kepemimpinan dalam

kehidupan ( S2, S7, KU3, KU9, P, KK2)

Mahasiswa mampu menyeleksi dan mengaplikasikan kandungan hadis tentang perbuatan terpuji

dalam kehidupan, mengevaluasi, mengapresiasi ciptaan Allah, mencontoh etos kerja dan

profesionalisme Rasulullah dalam bekerja (S2,P, KU3, KU9, KK2)

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Page 464: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Ke-1 MahasiswamemahamiPengertian danklasifikasi hadis

pengertian danklasifikasi hadis

CollaborativeLaearning(MembahasDanMenyimpulkanMasalah/ TugasYangDiberikanDosenSecaraBerkelompok.)

50X2=100menit

Kegiatan tatapmuka:

Dosen bersamamahasiswamemulaiperkuliahan tatapmuka denganmembaca doa

Dosen bersamamahasiswamembuatkesepakatan(kontrak belajar)

Dosen melakukanbrand stormingdenganmahasiswa untukmenemukankonsep-konseputama dipapantulis, kemudiankonsep-konsep

Kriteria:Ketepatan danpenguasaan

Indikator:

1.1 Ketepatan dalammendeskripsikanpengertian hadis

1.2 Ketepatan dalammengklasifikasikanhadis

5%

Page 465: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

tersebut terjaringdengan garisyang memilikimakna yangdisebut dengankonsep map yangakan di bahasdalam waktu 1semester

Dosen memberipenguatan petakonsep denganpower point

Dosen menutupperkuliahan tatapmuka denganmembaca do’a

Ke-2 Mahasiswa mampumemahamikodifikasi dankedudukan hadis

Kodifikasi dankedudukan hadis

SmallGroupDiscussion :

1. Membentuk

50X2=100Menit

Dosen Memulaikegiatanperkuliahandengan membaca

Kriteria:Ketepatan danpenguasaan

10%

Page 466: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Kelompok2. Memilih

BahanDiskusi

3. MempresentasikanPaper DanMendiskusikan DiKelas

do’a Dosen bersama

MahasiswamelakukanReview Materiyang telahdibahas padapertemuansebelumnya

Dosenmempersilahkanmahasiswa yangmendapatkantugas persentasimakalah untukmempersentasikan makalahnya didepan kelas

Dosenmenyarankanmahasiswabahwa salah satu

Indikator:

1.1 Ketepatan dalammendeskripsikandan menganalisakedudukan danproses kodifikasihadis

Page 467: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

cara memahamisuatupelajaran/pengetahuan adalahdengan membuatresume kelompok

Dosenmemberikanpenguatanterhadap makalahmahasiswa yangtelahdipersentasikandan diakhiridengan doa

Ke-3 Mahasiswamemahami fungsihadis

Fungsi Hadis SmallGroupDiscussion :

1. MembentukKelompok

50X2=100menit

Dosen Memulaikegiatanperkuliahandengan membacado’a

Dosen bersama

Kriteria:Ketepatan danpenguasaan

Indikator:

5 %

Page 468: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

2. Memilih BahanDiskusi

3. MempresentasikanPaper DanMendiskusikan Di Kelas

MahasiswamelakukanReview Materiyang telahdibahas padapertemuansebelumnya

Dosenmempersilahkanmahasiswa yangmendapatkantugas persentasimakalah untukmempersentasikan makalahnya didepan kelas

Dosenmenyarankanmahasiswabahwa salah satucara memahamisuatu

1.1 Ketepatan dalammengkomparasikandan menganalisafungsi hadis

Page 469: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pelajaran/pengetahuan adalahdengan membuatresume kelompok

Dosenmemberikanpenguatanterhadap makalahmahasiswa yangtelahdipersentasikandan diakhiridengan doa

Ke- 4 Mahasiswamengenal terhadapsumber dan kitab-kitab hadis

Sumber dan kitab-kitab hadis

SmallGroupDiscussion :

1. MembentukKelompok

2. Memilih Bahan

50X2=100menit

Dosen Memulaikegiatanperkuliahandengan membacado’a

Dosen bersamaMahasiswamelakukan

Kriteria:Ketepatan danpenguasaan

Indikator:

Ketapatan dalammenganalisa dan

10%

Page 470: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Diskusi3. Mempr

esentasikanPaper DanMendiskusikan Di Kelas

Review Materiyang telahdibahas padapertemuansebelumnya

Dosenmempersilahkanmahasiswa yangmendapatkantugas persentasimakalah untukmempersentasikan makalahnya didepan kelas

Dosenmenyarankanmahasiswabahwa salah satucara memahamisuatupelajaran/pengetahuan adalah

mengevaluasi sumberdan kitab-kitab hadis

Page 471: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

dengan membuatresume kelompok

Dosenmemberikanpenguatanterhadap makalahmahasiswa yangtelahdipersentasikandan diakhiridengan doa

Ke-5 Mahasiswamemahami hadis-hadis tentangkeimanan dankeikhlasan

Hadis-hadis tentangkeimanan dankeikhlasan

Self-DirectedLearning(Merencanakan KegiatanBelajar,Melaksanakan,Dan MenilaiPengalamanBelajarnyaSendiri)

50x2:100menit

Dosen Memulaikegiatanperkuliahandengan membacado’a

Dosen bersamaMahasiswamelakukanReview Materiyang telah

Kriteria:Ketepatan, Penguasaan

Indikator:1.1 Ketepatan dalam

menyebutkan hadistentang keimanandan keikhlasan

1.2 Ketepatan dalammenjelaskan

10%

Page 472: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

dibahas padapertemuansebelumnya

Dosenmempersilakanmahasiswamenyebutkanhadis tentangkeimanan dankeikhlasan yangmereka kuasai

Dosenmempersilakanmahasiswamenjelaskanmaksud hadisyang telahdisebutkan

Dosenmemberikanpenguatanterhadap

maksud hadistentang keimanandan keikhlasan

Page 473: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

penjelasan hadisyang telahdisampaikanmahasiswa dandiakhiri dengandoa

Ke-6,7

Mahasiswamemahami hadistentang kehidupansosial dankepedulian sertapencemaranlingkungan

Hadis tentangkehidupan sosial dankepedulian sertapencemaranlingkungan

Self-DirectedLearning(Merencanakan KegiatanBelajar,Melaksanakan,Dan MenilaiPengalamanBelajarnyaSendiri)

50x2:100menit

Dosen Memulaikegiatanperkuliahandengan membacado’a

Dosen bersamaMahasiswamelakukanReview Materiyang telahdibahas padapertemuansebelumnya

Dosenmempersilakan

Kriteria:Ketepatan, Penguasaan

Indikator:1.1 Ketepatan dalam

menyebutkan hadistentang kehidupansosial danpencemaranlingkungan

1.2 Ketepatan dalammenjelaskanmaksud hadistentang kehidupansosial danpencemaran

20%

Page 474: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mahasiswamenyebutkanhadis tentangkehidupan sosialyang merekakuasai

Dosenmempersilakanmahasiswamenjelaskanmaksud hadisyang telahdisebutkan

Dosenmemberikanpenguatanterhadappenjelasan hadisyang telahdisampaikanmahasiswa dandiakhiri dengan

lingkungan

Page 475: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

doa

Ke-8 Evaluasi Tengah Semester : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran selanjutnyaKe-9,10

Mahasiswamemahami hadis-hadis tentangkepemimpinan dankesenian sertabudaya Islam

Hadis-hadis tentangKepemimpinan dankesenian serta budayaIslam

SmallGroupDiscussion :

1. MembentukKelompok

2. MemilihBahanDiskusi

3. Mempresentasikan PaperDanMendiskusikan Di Kelas

50x2=100menit

Dosen Memulaikegiatanperkuliahandengan membacado’a

Dosen bersamaMahasiswamelakukanReview Materiyang telahdibahas padapertemuansebelumnya

Dosenmempersilahkanmahasiswa yangmendapatkantugas persentasimakalah untuk

Kriteria:Ketepatan, Penguasaan

Indikator:1. Ketepatan dalam

menyebutkan hadistentang kehidupansosial danpencemaranlingkungan

2. Ketepatan dalammenjelaskan maksudhadis tentangkehidupan sosial danpencemaranlingkungan

10%

Page 476: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mempersentasikan makalahnya didepan kelas

Dosenmenyarankanmahasiswabahwa salah satucara memahamiUHsuatupelajaran/pengetahuan adalahdengan membuatresume kelompok

Dosenmemberikanpenguatanterhadap makalahmahasiswa yangtelahdipersentasikandan diakhiri

Page 477: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

dengan doa

Ke-11,12,

13

Mahasiswamemahami Hadis-hadis tentangakhlak dan budipekerti RasulullahSAW ,inovasi danproses penciptaanmakhluk hidupserta hadis tentangetos kerja danprofesionalisme

Hadis tentang akhlakdan budi pekertiRasulullah SAW ,inovasi dan prosespenciptaan makhlukhidup serta hadistentang etos kerja danprofesionalisme

Self-DirectedLearning(Merencanakan KegiatanBelajar,Melaksanakan,Dan MenilaiPengalamanBelajarnyaSendiri)

50x2=100menit

Dosen Memulaikegiatanperkuliahandengan membacado’a

Dosen bersamaMahasiswamelakukanReview Materiyang telahdibahas padapertemuansebelumnya

Dosenmempersilakanmahasiswamenyebutkanhadis tentangkehidupan sosialyang mereka

Kriteria:Ketepatan, Penguasaan

Indikator:1.1 Ketepatan dalam

menyebutkan hadistentang keimanandan keikhlasan

1.2 Ketepatan dalammenjelaskan maksudhadis tentangkeimanan dankeikhlasan

20%

Page 478: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

kuasai Dosen

mempersilakanmahasiswamenjelaskanmaksud hadisyang telahdisebutkan

Dosenmemberikanpenguatanterhadappenjelasan hadisyang telahdisampaikanmahasiswa dandiakhiri dengandoa

Ke-14, 15

Mahasiswamemahami hadis-hadis tentangIkhlas

Hadis tentang Ikhlasberamal dan tingkahlaku terpuji

Small GroupDiscussion :1. Membentuk

50X2=100menit

Dosen Memulaikegiatanperkuliahan

Kriteria:Ketepatan, Penguasaan 10%

Page 479: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

beramal dantingkah laku terpuji

Kelompok2. Memilih

BahanDiskusi

3. MempresentasikanPaper DanMendiskusikan DiKelas

dengan membacado’a

Dosen bersamaMahasiswamelakukanReview Materiyang telahdibahas padapertemuansebelumnya

Dosenmempersilahkanmahasiswa yangmendapatkantugas persentasimakalah untukmempersentasikan makalahnya didepan kelas

Dosenmenyarankanmahasiswa

Indikator:1.1 Ketepatan dalam

menyebutkan hadistentang kehidupansosial danpencemaranlingkungan

1.2 Ketepatan dalammenjelaskan maksudhadis tentangkehidupan sosial danpencemaranlingkungan

Page 480: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

Bobot

Nilai(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

bahwa salah satucara memahamisuatupelajaran/pengetahuan adalahdengan membuatresume kelompok

Dosenmemberikanpenguatanterhadap makalahmahasiswa yangtelahdipersentasikandan diakhiridengan doa

Ke-16 Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Page 481: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Daftar Referensi:

1. Muhammad Ajjaj al-Khatib, Ushul al-Hadis

2. MM. al-A’zhami, Sejarah Kodifikasi Hadis

3. Nawer Yuslem, Mengenal Enam Kitab Induk

4. Nawer Yuslem, Ulumul Hadis

5. Fatchur Rahman, Ikhtisar Musthalah al-Hadis

6. Al-Qasimi, Qawaid Tahdis

7. Ramli Abdul Wahid, Studi Ilmu Hadis

8. TM. Hasbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Hadis

9. Muhammad bin Ismail al-Shan’ani, Subulus Salam

10. An-Nawawi, Riyadh as-Sholihin

11. An-Nawawi, Syarah Shohih Muslim

12. TM. Hasbi Ash-Shiddiqi, Mutiara Hadis

Page 482: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13. Muhammad Fuad Abdul Baqi,al-lu’lu wa Marjan

14. Musthafa al-Baby, al-Adab al-Nabawi

15. Al-Asqalani, Bulughul Marram

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. AsnilAidahRitonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 483: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

SILABUS

Mata Kuliah : Alquran

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Capaian Pembelajaran Prodi:

1. S 1, 2, 5, 6

2. K 1, 2, 9

3. P 1, 2

4. K 1, 2

CAPAIAN PEMBELAJARAN JURUSAN PAI

No Capaian Deskripsi

1. Sikap ( 1, 2, 6) 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap

religious.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral, dan etika.

3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri

Page 484: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

2. Ketrampilan (1, 2, 7 ) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan

bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan hasil

kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggungjawabnyadi bidang keahliannya secara mandiri.

3. Pengetahuan (1, 2) 1. mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu

beradabtasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara umum dan

konsep teori bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara

mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian procedural.

4. Keterampilan (1, 2, 3) 1. mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran

Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan transdisipliner untuk

mengembangkan ketempilan dalam menyusun perangkat pembelajaran

berbasis IT danlingkungan sekitar.

2. Menguasai konsep dasar Pendidikan agama Islam yang mencakup teori-teori

Page 485: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

pendidikanIslam dalam mencapai ulul al bab

3. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran PAI berdasarkanIPTEKS

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

S 1 = Mahasiswa mampu menunjukkan sikap yang religius sesuai dengan penerapkan ilmu-ilmu Alquran

K 2 = Mahasiswa mampu menjelaskan Alquran dan tafsir secara mandiri sesuai dengan kaidah ilmiahnya

P 2 = Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar ilmu Alquran dan tafsir secara baik.

K 2 = Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep dasar ulumul quran dan tafsir melalui pendekatan transdisipliner.

Minggu ke-

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Mahasiswa mampu

menjelaskanpengertian, tujuandan fungsi Alquran

Pengertian, tujuan, danfungsi Alquran

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100 Tugas makalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan(45 %)Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuan

5 %

Page 486: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

menjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi (30 %)Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuankomunikasi (25 %)

2. Mahasiswa mampumenceritakanSejarah turunnyaAlquran,pengumpulan,penulisan, dan kodifikasi

Sejarah turunnyaAlquran,pengumpulan,penulisan, dan kodifikasi

DiscoveryLearning,diskusi

100 Portopolio

Presentasi

Tanya jawab

Portopolio:mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitandengaan materi,menyususn informasitentang materi.penguasaan materi,ketepatan respon,kemampuan menjawabpertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,

7 %

Page 487: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuankomunikasi.

3. Mahasiswa mampumenunjukkanbukti-bukti ilmiahkemukjizatanAlquran dalamberbagai bidangkeilmuan

Mukjizat Alquran Groupdiskusi

100 Bahan ajar

Tanya Jawab

Mencari informasitentang kemukjizatanAlquran dari Alquranitu sendiri,menunjukkan bukti-bukti ilmiah (70 %)

Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuan (30%)

7 %

4. Mahasiswa mampumengkomunikasikan Perbedaantarjamah, tafsir dantakwil

Pengertian, macam-macam, jenis danmetodologi tafsir

JigsawLearning dantanya jawab

100 Tukar menukarinformasipertanyaan

Makalah: menjelasakanmateri sesuai denganmateri yang dibagiMengkonfirmasikumunikasi yang

7 %

Page 488: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

dilakukan mahasiswa5. Mahasiswa mampu

membedakantarjamah, tafsir dantakwil

Perbedaan tarjamah,tafsir dan takwil

The Power oftwo dandiskusi

100 Makalah

Pertanyaan

Menjelaskan ke temansebangku tentang bahanyang sudah dibagidosen, dan bergantianmenjelaskan kembaliMengungkappenjelasan teman yangdianggap kurangmemadai

5 %

6. Mahasiswa mampumengungkapkansebab-sebabturunnya Alquran

Asbabun Nuzul Diskusi danpenugasan

100 Makalah

Tugas kelompok

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Mencari sebab-sebabturunnya Alquran

5 %

7. Mahasiswa mampumenemukanmunasabah

Munasabah Alquran Small diskusidan TanyaJawab

100 Menemukaninformasi

Alquran; mencarihubungan ayat denganayat pada surat

Page 489: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Alquran Albaqarah8. Mahasiswa mampu

menjelaskan kisahAlquran

Kisah Alquran Small diskusidan TanyaJawab

100 Tugas makalah.Presentasi,pertanyaan

Pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuan

5 %

9 Mahasiswa mampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan akidah

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganakidah

Diskusi dantanya jawab

100 Tugas makalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,

7 %

Page 490: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuan

10. Mahasiswa mampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan ibadah

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganibadah

Diskusi dantanya jawab

100 Tugas makalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuan

7 %

11. Mahasiswa mampumenganalisis Isidan kandungan

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan dengan

Diskusi dantanya jawab

100 Tugas makalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupan

5 %

Page 491: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Alquran yangberhubungandengan akhlak

akhlak referensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,

kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuan

12. Mahasiswa mampumenganalisis Isidan kandunganAlquran yangberhubungandengan muamalah

Isi dan kandunganAlquran yangberhubungan denganmuamalah

Diskusi dantanya jawab

100 Tugas makalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaiantopik, kelengkapandata, kecukupanreferensi dan analisisdata, teknik penulisan,Presentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan

5 %

Page 492: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

topik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuan

13. Mahasiswa mampumemecahkanmasalah isu dankandungan Alquranberkaitan dengangender

Isu dan kandunganAlquran berkaitandengan kontemporer(gender, HAM, dannikah beda agama)

Problem baselearning

100 Mini paper,Presentasi,pertanyaan

Kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data, teknikpenulisanPresentasi: penguasaanmateri, ketepatanrespon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuan

7 %

14. Mahasiswa mampumemecahkanmasalah Isu dankandungan Alquranberkaitan dengankontemporerHubungan Islam

Isu dan kandunganAlquran berkaitandengan kontemporerHubungan Islamdengan agama lain

Problem baselearning

100 Mini paper,Presentasi,pertanyaan

Kesesuaian topik,kelengkapan data,kecukupan referensidan analisis data, teknikpenulisanPresentasi: penguasaanmateri, ketepatan

7 %

Page 493: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

dengan agama lain respon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahanpresentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengantopik, dan kedalamanobyek pertanyaan, dankemampuan

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level Interdisipline

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses Interdisipline

Page 494: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Daftar Referensi:

A.Mudjab Mahalli, Asbabun Nuzul, II (Jakarta: Rajawali Pers, 1989),

Abi Hafs Umar bin Ali Abi Adil ad-Dimasyqi al-Hanbali, Al-Lubab Fi Ulum al-Kitab, XVI (Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, 1998

M – 1419 H)

Abi Laits as-Samarqandi, Bahr al-Ulum, III (Beirut: Dar al-Kutub, 1993 M – 1413 H), I..

Abi Laits Nashir bin Muhammad bin Ahmad bin Ibrahim As-Samarqandy, Bahr al-Ulum, Jilid I, (Beirut: Dar al-Kutub al-Alamiyah,

1993 M – 1413 H),

Abi Muhammad Husain bin Mas’ud al-Farra’ al-Baghawi asy-Syafi’i, Tafsir al-Baghawi, Jilid IV, Dar al-Kutub al-Ilmiyah, cet ke I,

1993 M – 1414 H)

Abi Su’ud Muhammad bin Muhammad al-Imadi, Tafsir Abi Su’ud, Jilid I dan II (Beirut: Dar al-Ihya’ at-Turas al-Arabi, 1990 M –

1411 H),

Abu Bakar Jabir al-Jaziri, Aisara at-Tafsir, Jld IV (Madinah: Nahr al-Khair, 1993 M – 1414 H)

Ahmad Mushtafa al-Maraghi, Tafsir al-Maraghi, Jilid XXX, Alih Bahasa, Bahrun Abu Bakar, Toha Putra, Semarang, cet ke-II,

1993)

Ali Ash-Shabuni, Safwatu at-Tafsir, Jld II (Kairo: Dar ash-Shabuni, T.th),

Al-Maraghi, Tafsir al-Maraghi, Alih bahasa Bahrun Abu Bakar, er.al, Jilid 18 (Semarang: Thaha Putra, 1993),

Al-Maraghi, Tafsir al-Maraghi, Alih Bahasa, Bahrun Abu Bakar (Semarang: Toha Putra, 1993), I.

Al-Qurthubi, Fi Dzilali Alqur’an, Juz VI (beirut: Dar asy-Syuruq, 1992 M – 1412 H)

Asy-Syuyuthi, Dural-Mantsur,Jld I (Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, 2000 M – 1421 H) hlm. 34

Fakhruddin ar-Razi, Mafatih al-Ghaib, XXV (Beirut: Dar al-kutub al-Ilmiyah, 1990 M-1411 H),

Page 495: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Fakruddin ar-Razi, Mafatih al-Ghaib, XXV (Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, 1990 M – 1411 H)

Hasan bin Muhammad bin Husin al-Qumi, Tafsir Ghara’ib Alqur’an, Jilid I (Beirut:Dar al-Kutb al-Ilmiyah, 1996

Ibnu Katsir, Tafsir Ibnu Katsir, Alih bahasa oleh Salim Bahreisy, Jilid V (Surabaya: Bina Ilmu, T.th), hlm. 472.

Ibnu Manzhur, Lisan al-Arab (Kairo: Dar al-Mishriyah, T.th)

Lihat hadis-hadis yang di cantumkan Asy-Syuyuthi dalam kitabnya Dur al-Mantsur, Ibid., hlm. 38.

M. Habib an-Nukat al-Mawardi, Tafsir al-Mawardi, Juz II (T.tp: Muwassasah al-Kutub Tsaqafiyah, T.th), hlm 229-230

M. Sabit al-Fandi et.al, Da’irah al-Ma’arif al-Islamiyah (Teheran: Jahhar, T.h),

Muhammad bin Ali bin Muhammad as-Syaukani, Fath al-Qadir, Jld III (Beirut: Dar al-Kutub, T.th), hl

Muhammad Rasyid Ridha. Tafsir Alqur’an al-Hakim (tafsir al-Manar), Jld I (Beirut: Dar al-Fikr, t.th), hlm. 50

Muhammad Sa’id Thanthawi, Tafsir al-Wasith Li Alqur’an al-Karim, Jld XII (Kairo: Dar an-Nahdah, 1998 M

Muhammad Quraish Shihab, Membumikan Alquran, I dan II (Ciputat : Lentera Hati, 2009/2011)

Rasyid Ridha, al-Manar, Jilid IV, (Beirut: Daral-Fikr, t.th), Cet II, hlm. 298-9

Sayyid Quthub, Fi Dzhilal Alqur’an, Jilid I, Dar asy-Syuruq, Beirut, Lebanon, 1993 M – 1414 H,

Maurice Bucaille, Bibel, Alqur’an dan Sains

Sirajuddin Zar, Konsep Penciptaan Alam Dalam Pemikiran Islam, Sains dan Alqur’an (Jakarta: Rajawali Pers, 1997),

Sulaiman bin Umar al-Ajly as-Syafi’i, Al-Futuhat al-Ilahiyat, Juz V (Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, t.th

Syihabuddin Sayyid Mahmud al-Alusi al-Bagdadi, Ruh al-ma’ani (Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, 1422 H –2001 M), XIV

Thaba’ Thaba’i, Tafsir al-Mizan, Jilid XX, Dar al-Kutub al-Ilmiyah, Beirut, Abi Bakar Jabir al-Jaziry, Aisara at-Tafasir, Jilid II, T.p,

Madinah, 1993 M – 1414 H

Page 496: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Wahbah Zuhaily, Tafsir al-Munir Fi al-Aqidah wa asy-Syari’ah wa al-Manhaj, Jilid I (Beirut: Dar al-Fikr al-Mu’asyiarah, 1988 M –

1418 H),

Yusuf Qardhawi, Hadyul Islam Fatawi Mu’asyirah, Alih Bahasa oleh As’ad Yasi, Jilid I, cet ke-4 (Jakarta: Gema Insani Press, 1988

– 1408),

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 497: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Kepemimpinan Kependidikan

Kode : 01030011

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

BahanAjar ;

1. Tugas, Tanggung Jawab Dan Fungsi Pemimpin Pendidikan

2. Teori-Teori Kepemimpinan

3. Kemampuan Dan Keterampilan Kepemimpinan

4. Profesi, Etika Dan Moral Kepemimpinan Pendidikan

5. Kekuasaan Dan Politik Pemimpin Pendidikan

6. Kepemimpinan Kepala Sekolah

7. Kepemimpinan Guru Dalam Pendidikan

8. Kepemimpinan Pengawas Dalam Pendidikan

9. Kepemimpinan Transformasional Pendidikan

10. Kepemimpinan Dan Komunikasi Pendidikan

Page 498: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11. Kepemimpinan Pendidikan Islam

12. Kesetaraan Gender Dalam Kepemimpinan Pendidikan

13. Variabel-Variabel Kepemimpinan Pendidikan (Mini Riset)

Page 499: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Kepemimpinan Kependidikan

Kode : 01030011

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

DosenPengampu : FaujiahRamud, M.Pd.

Capaian Pembelajaran Prodi :

Sikap

S1 Betakwakepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

S7 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

S8 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Keterampilan umum

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau inplementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalm konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis

informasi dan data.

Page 500: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Pengetahuan

P1 Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi dan seni di dalam penembangan kepemimpinan pendidikan secara mandalam

serta memformulasikan penyelesaian masalah prosodural.

P2 Mampu menganalisis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam kepemimpinan pendidikan melalui pendekatan transdisipliner

P3 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau seni dalam kepemimpinan pendidikan

KeterampianKhusus

KK1 Mampumenghasilaknkaryainovatifdalamkepemimipinapendidikan yang terujisecaranasionaldaninternasional

KK2 Mampumengembangkankepemimpinanpendidikansecara professionalberdasarkanhasilrisetdanpengembangan

CapaianPembelajaranmatakuliah

M1 Mahasiswamampumenganalisiskepemimpinanpendidikan

M2 Mahasiswamampumengembankankonsepkepemimpinanpendidikan

M3 Mahasiswamampumengaplikasikankonsepkepemimpinanpendidikanhasilanalisisdanpengembangan

No

KemampuanAkhirMahasiswa yang

diharapkanBahanKajian BentukPembe

lajaranWaktu

PengalamanBelajarMaha

siswa

KriteriadanIndikatorPenilaian

BobotNilai

Page 501: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1 2 3 4 5 6 7 81 Mahasiswamampumenge

tahuiSilabusdanKontrakKuliah, TujuanPelajaran,OrientasiKepemimpinanPendidikan

SistematikaPerkuliahDalam Semester:Kompetensi yang capaidanhasilbelajar,Oreintasikuliah, kontrakkuliah,ketentuandalamkuliah.danbukurujukandalampembelajaran.

RencanaPembelajarna Semester:Kemampuanahir yang dicapaimahasiswa,metodepembelajaranwaktudalamsetiaptatapmukaperkuliahan, aktivitasbelajar, indicatoraktivitasbelajar, bobotpenilaian,danrefrensipembelajaran.

Satuan Acara Pembelajaran:Kemampuanakhir yang diharapkandaribelajar,bahankajianmateri ajar, bentukpembelajaran,indicator pembelajaran, danbobotnilai

Ceramah, diskusi,Tanya jawab.

2 X 50 Menit Tugasmakalah.Presentasi,pertanyaan.

Makalah :kesesuaian topic,pelengkapan data,kecukupanreferensidananalisis data,teknikpenulisan.

5 %

2 Mahasiswamampumenjelaskanpengertiteori-teorikepemimpinan

Teori-teorikepemimpinan Ceramah, diskusi,Tanya jawab.

2 X 50 Menit Tugasmakalah.Presentasi,pertanyaan.

Persentasi :Penguasaanmateri,ketepatanrespon,kemampuamenjawabpertanyaan,kelengkapanbahanpresentasi.Perrtanyaan :Kesesuananpertanyaandengantaufikdankedalamanobjekpertanyaandankemepauankomunikasi

10 %

3 Mahasiswamampumenunjukkantugas,tanggungjawabdanfungsipemimpinapendidikan

Tugas,tanggungjawabdanfungsipemimpinpendidikan

Discoverylerning,diskusi

2 X 50 Menit Portopolio

Presentasi

Portopolio :Mengumpulkanbahan-bahan yang berkaitandenganmateri,menyusuninformasitentangmateri.Penguasaanmateri,ketepatanrespon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapanbahanpresentasi.

5 %

4 Mahasiswamampumengkomunikasikankemampuandanketerampilanpendidi

Kemampuandanketerampilankepemimpinan Group diskusi 2 X 50 Menit Bahan ajar Mencariinformasitentangkemampuandanketerampilankepemimpinan

10 %

Page 502: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

kan5 Mahasiswamampumenun

jukkanprofesi, etikadanmoralkepemimpinanpendidikan

Profesi, etikadan moralkepemimpinanpendidikan

Jigsaw learningdandiskusi

2 X 50 Menit Tukarmenukarpertanyaan

Makalahmenjelaskanmaterisesuaidenganprofesietikadan moralkepemimpinanpendidikan

5 %

6 Mahasiswamampumengungkapkankekuasaandanpolitikpemimpinpendidikan

Kekuasaandanpolitikpemimpinpendidikan Group diskusi 2 X 50 Menit Informasipertanyaan

Mengkomfirmasikomunikasi yangdilakukanmahasiswa

5 %

7 Mahasiswamampumengungkapkankepemimpinankepalasekolah

Kepemimpinankepalasekolah Discoverylearning, diskusi

2 X 50 Menit Tukarmenukarinformasipertanyaan

Makalah:menjelaskanmaterisesuaidenganpembahsan yang dibagi.Mengkonfirmasikomunikasi yangdialkukanmahasoswa

5 %

8 UJIAN TENGAH SEMESTER9 Mahasiswamampumengk

omunikasikankepemimpinan gurudalampendidikan

Kepemimpinan guru dalampendidikan Discoverylearning, diskusi

2 X 50 Menit MakalahTugaskelompok

Makalah :keseuaiantofik,kelengkapan data,kecukupanreferensidananalisis data,teknikpenulisan.Preentasi :penguasaanmateri,ketepatanresppon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapanbahanpresentasi.

5 %

10 Mahasiswamampumengungkapkankepemimpinanpengawasdalampendidikan

Kepemimpinanpengawasdalampendidikan Group dskusi 2 X 50 Menit MakalahTugaskelompok

Makalah :kesesuaiantofik,kelengkapan data,kecukupanreferensidananalisis data,teknikpenulisan.Preentasi :penguasaanmateri,ketepatanresppon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapanbahanpresentasi.

8 %

11 Mahasiswamampumenganalisiskepemimpinantransformasionalpendidikan

Kepemimpinantransformasionalpendidikan Group diskusi,tanyajawab

2 X 50 Menit Makalah Makalah :kesesuaiantofik,kelengkapan data,kecukupanreferensidananalisis data,teknikpenulisan.

5 %

Page 503: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Preentasi :penguasaanmateri,ketepatanresppon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapanbahanpresentasi.

12 Mahasiswamampumengungkapkankepemimpinandankomunikasipendidikan

Kepemimpinandankomunikasipendidikan Group diskusi,Tanya jawab

2 X 50 Menit Makalah Makalah :kesesuaiantofik,kelengkapan data,kecukupanreferensidananalisis data,teknikpenulisan.Preentasi :penguasaanmateri,ketepatanresppon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapanbahanpresentasi.

6 %

13 MahasiswamenganalisiskepemimpinanpendidikanIslam

Kepemimpinanpendidikan Islam Discoveriylearning, Tanyajawab

2 X 50 Menit Mini paper Pertanyaandengantofikdankedalamanobjekpertanyaandankemampuan

5 %

14 Mahasiswamampumenjelaskankesetaraan genderdalamkepemimpinanpendidikan

Kesetaraan Genderdalamkepemimpinanpendidikan

Group Diskusi,tanya jawab

2 X 50 Menit Mini paper Makalah :kesesuaiantofik,kelengkapan data,kecukupanreferensidananalisis data,teknikpenulisan.Preentasi :penguasaanmateri,ketepatanresppon,kemampuanmenjawabpertanyaan,kelengkapanbahanpresentasi.

6 %

15 Mahasiswamampumenganalisis variable-variabelkepemimpinanpendidikan (mini riset)

Variabel-variabelkepemimpinanpendidikan(mini riset)

Discovery, Tanyajawab

2 X 50 Menit Mini paper Kesesuaiantofik, kelengkapan datadanteknikpenulisan

10 %

16UJIAN AKHIR SEMESTER (25%)

RUJUKAN BAHAN BUKU

1. Abdul Aziz Wahab,(2011), Anatomi Organisasi Dan Kepemimpinan Pendidikan, Bandung,Alfabeta2. Cecep dermawan, (2006) Kiat Sukses Manajemen Rasulullah, Bandung Khazanah,

Page 504: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3. Fred Luthans, (2006),”Terjemahan “ Prilaku Organisasi, Edisi 10, Yogyakarta, Andi.4. H.B. Siswanto. (2005) Pengantar Manajemen, Jakarta, Bumi Aksara.5. Husni Usman, (2011), Manajemen Teori, Praktik dan Riset Pendidikan Edisi 3, Jakarta, Bumi Aksara.6. Syafaruddin. (2015). ManajemenOrganisasiPendidikan (PersfektifSains Dan Islam), Medan: Perdana Publishing7. T Hani Handoko (1989), Manajemen Edisi 2, Yogyakarta, BPFE8. Veithzal Rivai, (2009), Kepemimpinan Dan Prilaku Organisasi, Jakarta, Rajawali Pers.9. Wirawan, (2013), Kepemimpinan Teori, psikologi, Prilaku Organisasi, Aplikasi, dan Penelitian, Jakarta, Rajawali Pers10. Asrul dan Syafaruddin. (2013). Kepemimpinan Pendidikan Kontemporer. Bandung: Ciptapustaka Media.11. Gibson. (1997). Organizational Behavioral, Structure, And Process. Amerika: Richard Irwins.12. Mulyasa, E. (2006). Menjadi Guru Profesional Menciptaka Pembelajaran Kreatif Dan Meyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.13. Qomar, M. (2007). Manajemen Pendidikan Islam (Stategi Baru Pengelolaan Lembaga Pendidikan Pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga.14. Syafaruddin. ( 2005). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Ciputat: Ciputat Pers.15. Syafaruddin. (2015). Manajemen Organisasi Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.16. Wayne, Pace R. (1994). Organizational Communication 3 rd Ed. New Jersey: Prentice-Hall Inc.17. Nawawi, H. (2003). Manajemen strategik dalam peningkatan mutu pendidikan. Yogyakarta: Gadjah Mada Press.18. Robbins. (1996). Behavioral organizational (Terjemahanan) . Jakarta: Prenhallindo.19. Sagala, S. (2009). Manajemen Strategik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

DisusunOleh : DiperiksaOleh DIsahkanOleh :DoesnPengampu

FaujiahRamud, M.Pd

PenanggungJawabKeilmuan Ketua Program Studi Dekan

DosenPengampu

Page 505: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

DosenPengampu

Page 506: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl.Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

SILABUS

Mata Kuliah : Pancasila

Kode : 01000001

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Pancasila sebagai sistem filsafat

2. Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia

3. Pancasila sebagai sistem etika politik dan ideologi negara

4. Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI (UUD 1945) setelah amandemen dan peraturan perundangan dalam bidang

politik.

5. Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Page 507: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl.Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Pancasila

Kode : 01000001

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu :

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

Capaian Pembelajaran Prodi:

S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2. Menjunjung Tinggi Nilai Kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama , moral dan etika

S3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila

KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atauimplementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

KU3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan

Page 508: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi

atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

P1. Mampu memecahkan persoalan sosial politik, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dengan paradigma

pancasila dan UUD 1945.

KK. Mengimplementasikan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

M1. Mahasiswa mampu mengambil sikap sebagai warganegara yang baik sesuai dengan hati nuraninya (S1, KU1, KK)

M2. Mampu memaknai ilmiah filsafati yang terdapat di dalam pancasila dengan tepat (S3, KU1,KU3)

M3. Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia dengan benar (S1,

S2, KU1, KU2).

M4. Mampu berpikir integral dan komprehensif tentang persoalan-persoalan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan

baik (S2, S3, KU3)

M5. Mampu memecahkan masalah sosial politik dalam perspektif yuridis kenegaraan dengan tepat(S3, KU1, KU3, P1)

Page 509: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mahasiswa

mampumengambil sikapsebagaai warganegara yaang baiksesuai dengan hatinuranimya

Kontrak belajarmahasiswaLandasan dan tujuanpendidikan pancasila

Ceramah,tanya jawabdan smallgroupdiscussion

1x2x50’

TugasMakalah,Presentasi,MembuatPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:

7 %

Page 510: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya.

2-3 Mampumemaknaikebenaran ilmiahfilsafati yangterdapat di dalampancasila

Pancasila sebagaisistem filsafat

Ceramah,discoverylearningdiskusi

2x2x50’

1. Mencariinformasi,mengumpulkan danmenyusuninformasiterkaitdenganhakikatpancasilasebagaikesatuansistem(tugasmakalah)

2. Menganalisis

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,

14%

Page 511: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pancasilasebagaihasilberfikirsecarailmiahfilsafati

Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya.

4-5 Mampumemaknaiperistiwa sejarahdan nilai nilaibudaya bangsauntukmenggalangpersatuanIndonesia

Pancasila dalamkonteks sejarahperjuangan bangsaIndonesia

Disksusikelompok

2x2x50’

Menyampaikan makalah,membuatpertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan

14%

Page 512: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)masalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya.

6-7-8 Mampu berpikirintegralkomprehensiftentang persoalanpersoalan hidupberbangsa danbernegara

Pancasila sebagaisistem etika politik danideologi negara

CooperativeLearning

3x2x50’

Membahasdanmenyimpulkanmasalah/tugas YangDiberikan

Proses Belajar dalamKelompokKesesuaian penyajianbahan dengan materiyang sdh ditetapkan.Presentasi:Penguasaan materi,

21%

Page 513: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Dosen SecaraBerkelompok.

Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya.

9 UTS (56%)10-11-

12-13

Mampumemecahkanmasalah sosial

Pancasila dalamkonteks ketatanegaraanRI (UUD 1945) setelah

CooperativeLearning

4x2x50’

Membahasdanmenyimpulk

Kesesuaian penyajianbahan dengan materiyang sdh ditetapkan.

28%

Page 514: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)politik danperkembanganIPTEK dariperspekktifyuridis

amandemen danperaturan perundangandalam bidang politik.

anmasalah/tugas YangDiberikanDosen SecaraBerkelompok.

Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya.

14-15 Mampumemecahkan

Pancasila sebagaiparadigma kehidupan

CooperativeLearning

2x2x50’

Membahasdan

Kesesuaian penyajianbahan dengan materi

14%

Page 515: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)persoalanpersoalan sosialpolitik danperkembanganIPTEK denganparadigmaPancasila

dalam bermasyarakat,berbangsa danbernegara.

menyimpulkanmasalah/tugas YangDiberikanDosen SecaraBerkelompok.

yang sdh ditetapkan.Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah, Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan; Ketepatanmetode bertanya.

16 UAS (42%)

Page 516: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Integrasi-Interkoneksi

1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi

2. Level integrasi-interkoneksi

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses integrasi-interkoneksi

Daftar Referensi:1. L. Andriani Purwastuti P, dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah, Yogyakarta: UPT-MKU UNY.2. Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta, Penerbit Tiara Wacana.3. Kaelan. 2003. Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma.4. Magnis Suseno, 1997. Etika Politik, Jakarta: Gramedia.5. Syafrudin Bahar, dkk (ad), 1995, Risalah Sidang BPUPKI-PPKI 28 Mei – 22 Agustus 1945, jakarta: Sekretariat Negara RI6. Undang-undang Dasar RI tahu 1945 (setelam amandemen I sampai IV)7. Hamdan Masoer, dkk (ed). 2002, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila (untuk mahasiswa), Jakarta BPPTA-Ditjen Dikti,

Depdiknas.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. Amiruddin Siahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 517: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : PembiayaanPendidikan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

BahanAjar :

1. Konsep Nilai Ekonomi Pendidikan

2. Jenis-Jenis Pembiayaan Pendidikan

3. Perhitungan Pembiayaan Pendidikan Sesuai Jenisnya

4. Kriteria Pembiayaan Pendidikan

5. Konsep Pengelolaan Pendidikan Pembiayaan Pendidikan

6. Menghitung Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan Serta Mampu Menganalisis Hasil

7. Sistematis Dan Metodologis Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan

8. Sumber-Sumber Pembiayaan Pendidikan: Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah, Masyarakat

9. Menghitung Dan Menganalisis Sumber-Sumber Pembiayaan Pendidikan

10. Metode Pengeluaran Pembiayaan Pendidikan

Page 518: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11. Metode Perhitungan Pengeluaran Pembiayaab Pendidikan

12. Memahami Konsep Dasar Pajak, Perhitungan Pajak Secara Umum, Penilaian Pajak Menurut Sumber Penerimaan Pajak

Page 519: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : PembiayaanPendidikan

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Yurmaini, SE, MA

Capaian Pembelajaran Prodi

Sikap

1. Bertakwakepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila;

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab

padanegara dan bangsa;

Page 520: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;dan

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikian logis,kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implemenetasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora.

2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan teknologiyang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau

laporantugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil

analisis informasi dan data;

4. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembalidatauntuk menjamin kesahihan dan

mencegah plagiasi.

Pengetahuan

1. Mampu memahami konsep dasar pembiayaan pendidikan

Page 521: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2. Mampu mengidentifikasi jenispembiayaanpendidikan

3. Mampu mengidentifikasi signifikansi pembiayaan pendidikan bagi pengembangan pendidikan masa kini dan masa depan

Keterampilan Khusus

Capaian Pembelajaran matakuliah:

1. Mahasiswa mampu memahami konsep pembiayaan pendidikan dengan baik

2. Mahasiswa mampu menganalisis terhadap berbagai persoalan empirik yang terkait dengan praktek pembiyaan pendidikan

3. Mahasiswa mampu mampu memanfaatkan pengetahuan mengenai pembiayaan pendidikan untuk menentukan sikap dan

keputusan dalam berbagai persoalan pembiayaan pendidikan

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa

memahami RPS,

memiliki

ekspektasi tentang

perkuliahan

Rencana Pembelajaran

Semester: silabus, tahapan

dan prosedur, metode, sistem

evaluasi

Ceramah,

brainstorming,

diskusi.

100

menit

Mendengarkan,

mengemukakan

pendapat, bertanya,

mencatat,

menyimpulkan

2 Mahasiswa Konsep Nilai Ekonomi Ceramah, 100 Mendengarkan, Makalah:

Page 522: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mamahami

pendidikan, nilai,

nilai pendidikan,

pendekatan

penilaian,

langkah-langkah

nilai ekonomi,

analisis nilai,

keputusan

penilaian.

Pendidikan brainstorming,

diskusi.

menit mengemukakan

pendapat, bertanya,

mencatat,

menyimpulkan

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Page 523: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

3 Mahasiswa

memahami jenis-

jenis pembiayaan

pendidikan: biaya

langsung, biaya

Jenis-jenis pembiayaan

pendidikan

Seminar kelas 100

menit

Mempersiapkan

makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

Page 524: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

tidak langsung,

biaya satuan

pendidikan, biaya

penyelenggaraan

pendidikan

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Page 525: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

4 Mahasiswa

mampu

menghitung dan

menganalisis

pembiayaan sesuai

dengan jenisnya

Perhitungan pembiayaan

pendidikan sesuai jenisnya

Seminar kelas 100

menit

Mempersiapkan

makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Page 526: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

Page 527: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

5 Mahasiswa

memahami standar

pembiayaan

pendidikan secara

teoritis dan dapat

mengaplikasikan.

Kriteria pembiayaan

pendidikan

Seminar kelas 100

menit

Mempersiapkan

makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

Page 528: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

6 Mahasiswa Kriteria pembiayaan Seminar kelas 100 Mempersiapkan Makalah:

Page 529: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mampu

menganalisis

standar

pembiayaan

pendidikan

pendidikan menit makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Page 530: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

7 Mahasiswa

mampu

menyelesaikan

UTS

UTS Ujian 100

menit

MengikutiUTS

8 Mahasiswa Pengelolaan pembiayaan Seminar kelas 100 Mempersiapkan Makalah:

Page 531: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

memahami konsep

pengelolaan

pendidikan

pembiayaan

pendidikan

pendidikan menit makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Page 532: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

9 Mahasiswa

mampu

menghitung

pengelolaan

pembiayaan

Pengelolaan pembiayaan

pendidikan

Seminar kelas 100

menit

Mempersiapkan

makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

Page 533: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pendidikan serta

mampu

menganalisis hasil

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Page 534: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

10 Mahasiswa

memahami

sistematis dan

metodologis

pengelolaan

pembiayaan

pendidikan

Pengelolaan pembiayaan

pendidikan

Seminar kelas 100

menit

Mempersiapkan

makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Page 535: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

Page 536: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

11 Mahasiswa

memahami

sumber-sumber

pembiayaan

pendidikan:

pemerintah pusat,

pemerintah

daerah,

masyarakat

Sumber-sumber pembiayaan

pendidikan

Seminar kelas 100

menit

Mempersiapkan

makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

Page 537: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

12 Mahasiswa Sumber-sumber pembiayaan Seminar kelas 100 Mempersiapkan Makalah:

Page 538: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mampu

menghitung dan

menganalisis

sumber-sumber

pembiayaan

pendidikan

pendidikan menit makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Page 539: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

13 Mahasiswa

memahami

metode

pengeluaran

pembiayaan

Metode pengeluaran

pembiayaan pendidikan

Seminar kelas 100

menit

Mempersiapkan

makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

Page 540: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pendidikan:

pengeluaran

menurut jenis,

pengeluaran

menurut tingkatan,

pengeluaran

menurut sifat

pengeluaran

pembiayan

pendidikan

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Page 541: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

14 Mahasiswa

memahami

metode

perhitungan

pengeluaran

pembiayaan

pendidikan

Metode pengeluaran

pembiayaan pendidikan

Seminar kelas 100

menit

Mempersiapkan

makalah,

mempresentasikan

makalah, bertanya/

menjawab,

menyampaikan

kritik/saran,

menyimpulkan

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Page 542: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

Page 543: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

15 Mahasiswa

memahami konsep

dasar pajak,

perhitungan pajak

secara umum,

penilaian pajak

menurut sumber

penerimaan pajak

Pajak sebagai sumber

pembiayaan pendidikan

Ceramah,

Diskusi,

Refleksi

100

menit

Mereviu secara

umum materi

perkuliahan,

mengevaluasi

secara kritis,

merefleksikan

pengalaman belajar

kepada realitas

pendidikan Islam.

Makalah:

Bebas Plagiarisme,

Kesesuaian Topik,

kecukupan dan

kemutakhiran

referensi,

Kelengkapan data,

Analisis data,

teknik penulisan

Presentasi:

Penguasaan

materi,

Kemampuan

Page 544: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

komunikasi,

Kemampuan

menghadapi

pertanyaan,

Kelengkapan alat

peraga dalam

presentasi

Membuat

Pertanyaan:

Kesesuaian obyek

pertanyaan,

Kedalaman obyek

pertanyaan;

Ketepatan metode

bertanya

16 Mahasiswa UAS Ujian Akhir 100 Mengikuti UAS

Page 545: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Minggu

ke-

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria dan

Indikator Penilaian

Bobot

Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mampu

menyelesaikan

Ujian Akhir

Semester

Semester menit

Pendekatan Transdisipliner

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

DaftarReferensi:

1. Akdon, ManajemenPembiayaanPendidikan. Bandung: Rosda, 2015.

Page 546: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2. DadangSuhardan, Ekonomi Dan PembiayaanPendidikan. Bandung: Alfabeta, 2012.

3. Fasli Jalal &DediSupriadi. ReformasiPendidikanDalamKonteksOtonomi Daerah. Yogyakarta: AdicitaKarya Nusa, 2001.

4. Hough. A Study of School Cost. NEFR Nelson Publishing Company, 1981.

5. J. Hallak. AnalisisBiaya&PengeluaranUntukPendidikan. Jakarta: BharataKaryaAksara, 1985.

6. Matin, ManajemenPembiayaanPendidikan. Jakarta: PT. Rajawali, 2015.

7. Nanang Fattah. Ekonomi&PembiayaanPendidikan. Bandung: RemajaRosdaKarya, 2000.

8. Thomas H Jones. Introduction to School Finance: Technique and Social Policy. Cambridge Massachusetts: Ballinger Publishing

Co, 1985.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Yurmaini, SE, MA

Penanggungjawab Keilmuan

Dr. Marliyah, MA

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Page 547: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

SILABUS

Mata Kuliah : Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Peta Konsep Dan Obyek Kajian Mata Kuliah Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Serta Urgensinya Dalam Kegiatan

Pembelajaran PAI Dalam Nuansa Islam Dan Umum

2. Pengertian Dan Karakteristik Sistem

3. Konsep Berpikir Sistem Dan Pendekatan Sistem

4. Pengertian, Tujuan Dan Ruang, Objek, Dan Ruang Lingkup Pendekatan Sistem Dalam Pembelajaran PAI

5. Konsep Dasar Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Dan Relevansinya Dengan Sains Dan Pengetahuan Modern

6. Kedudukan Sistem Pengajaran Di Sekolah Dalam Mengatasi Berbagai Macam Problematika Pembelajaran PAI Dengan

Berbasis Islam

7. Mengenal Model-Model Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI

8. Konsep Menuju Ke Perencanaan Pengajaran PAI Di SekolahBerbasis Islam

Page 548: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 2

9. Konsep Tujuan Pengajaran PAI

10. Mengenal Pendekatan Bahan Pengajaran PAI

11. Mengenal Prosedur Pengajaran PAI

12. Mengenal Berbagai Macam Strategi Pengajaran PAI Yang Sesuai Dengan Kemajuan IPTEKS

13. Mengenal Pendekatan Media Pengajaran PAI

14. Mengenal Pendekatan Evaluasi Pengajaran PAI

Page 549: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampuh : Haidir Lubis, M. Pd

Capaian Pembelajaran Prodi PAI:

Sikap

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila;

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

Page 550: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 4

Keterampilan Umum

KU1 Mampu menerapkan emikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil

analisis informasi dan data;

Pengetahuan

P.1. Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannnya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam

penyelesaian masalah dengan menggunakan pendekatan sistem pembelajaran PAI

P2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan perbandingan pendidikan secara umum dan konsep teori bagian khusus dalam

bidang pengetahuan tersebut secara mendalam serta mampu memformulasikan penyelesesaian prosedural

Keterampilan Khusus

KK1 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI melalui

pendekatan transdisipliner untuk mengembangkan keterampilan dalam menyusun pembelajaran berbasis IT dan lingkungan

sekitar yang teruji secara nasional dan internasional

KK3 Mampu menguasai prinsip-prinsip pembelajaran PAI dalam Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI

Page 551: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 5

Capaian Pembelajaran MatakuliahPendekatan Sistem Pembelajaran PAI: BCD

M1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI

M2 Mahasiswa mampu mengembangkan konsep Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI

M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI berdasarkan hasil analisis dan pengembangan

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu

menjelaskankontrakPerkuliahan;peta konsep danobyek kajianmata kuliahPendekatanSistemPembelajaranPAI sertaurgensinyadalam kegiatanpembelajaranPAI dalamnuansa Islam

KontrakPerkuliahan; Petakonsep dan obyekkajian matakuliah PendekatanSistemPembelajaran PAIserta urgensinyadalam kegiatanpembelajaran PAIdalam nuansaIslam dan umum

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,Brainstorming

2 x 50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danMengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapi

4%

Page 552: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 6

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dan umum pertanyaan,

Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

2 MampumenjelaskanPengertian danKarakteristikSistem

Pengertian danKarakteristikSistem

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,Brainstorming

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danMengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan

Page 553: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 7

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

3 MampumenjelaskanKonsep BerpikirSistem danPendekatanSistem

Konsep BerpikirSistem danPendekatanSistem

Ceramah,Diskusi, Tanya-Jawab,Brainstorming

2 x 50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danMengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,

Page 554: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 8

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

4 Mampumenjelaskanpengertian,tujuan, obyekdan ruanglingkupPendekatan

Pengertian, tujuandan ruang, objek,dan ruang lingkupPendekatanSistem dalamPembelajaranPAI

Brainstorming,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematika

5%

Page 555: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 9

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Sistem dalamPembelajaranPAI

penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

5 MampumenjelaskanKonsep dasarpendekatan

Konsep dasarpendekatan sistempembelajaran PAIdan relevansinya

Brainstorming,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,

4%

Page 556: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 10

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)sistempembelajaranPAI danrelevansinyadengan sainsdan pengetahuanmodern

dengan sains danpengetahuanmodern

Membuat danmengajukanPertanyaan

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 Mampu KedudukanSistem Brainstorming, 2 x50 Mahasiswa Makalah: 4%

Page 557: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 11

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menjelaskanKedudukanSistemPengajaran diSekolah dalammengatasiberbagai macamproblematikapembelajaranPAI denganberbasis Islam

Pengajaran diSekolah dalammengatasiberbagai macamproblematikapembelajaran PAIdengan berbasisIslam

ceramah,tanyajawab,penugasan

menit mengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;

Page 558: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 12

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatan metodebertanya

7 MampumenjelaskanModel-ModelPendekatanSistemPembelajaranPAI danmenerapkannyadalampembelajaranPAI

Mengenal Model-ModelPendekatanSistemPembelajaran PAI

Brainstorming,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:

5%

Page 559: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 13

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8 Ujian Tengah Semester 10%9 Mampu

menjelaskankonsep MenujuKe PerencanaanPengajaran PAIdi Sekolahberbasis Islam

Menuju KePerencanaanPengajaran PAI diSekolah berbasisIslam

Brainstorming,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x 50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapi

5%

Page 560: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 14

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10 MampumenjelaskanKonsep TujuanPengajaran PAI

Konsep TujuanPengajaran PAI

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuan

6%

Page 561: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 15

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

11 MampumenjelaskanPendekatanBahanPengajaran PAI

MengenalPendekatanBahan PengajaranPAI

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,

7%

Page 562: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 16

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

12 MampumenjelaskanMengenalProsedurPengajaran PAI

MengenalProsedurPengajaran PAI

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematika

7%

Page 563: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 17

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)penugasan penyusunan laporan

Presentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 MampumenjelaskanBerbagaiMacam Strategi

MengenalBerbagai MacamStrategiPengajaran PAI

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratif

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,

7%

Page 564: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 18

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Pengajaran PAIyang sesuaidengankemajuanIPTEKS

yang sesuaidengan kemajuanIPTEKS

learning,ceramah,tanyajawab,penugasan

Membuat danmengajukanPertanyaan

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

14 Mampu Mengenal Brainstorming, 2 x50 Mahasiswa Makalah: 7%

Page 565: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 19

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)menjelaskanPendekatanMediaPengajaran PAI

PendekatanMedia PengajaranPAI

kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

menit mengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;

Page 566: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 20

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatan metodebertanya

15 MampumenjelaskanMengenalPendekatanEvaluasiPengajaran PAI

MengenalPendekatanEvaluasiPengajaran PAI

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakantugas Makalah,mempresentasi,Membuat danmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:

7%

Page 567: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 21

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

16 Ujian Akhir Semester 10%

Pendekatan Transdisipliner

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

DaftarReferensi:

1. Bafadal, Ibrahim, Peningkatan Profesionalisme Guru, Jakarta: Bumi Aksara, 2006.

2. Danim, Sudarwan, Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2006.

3. Hamzah B. Uno, Model Pembelajaran : menciptakan proses pembelajaran yang kreatif dan efektif, Jakarta, Bumi Aksara,

2008.

Page 568: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 22

4. Merill, M. David, Instructional Design Theory, New Jersey : Educational technology Publicattions, 1994.

Wena, Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta, Bumi Aksara, 2011.

5. Hamalik, Oemar, Perencanaan Pengajaran berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta, Bumi Aksara, 2014.

6. Hamalik, Oemar, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.

7. Hamalik, Oemar,Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara, 2001.

8. Syafaruddin, dkk, Inovasi Pendidikan, Medan: Perdana Publishing, 2014.

9. Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses, Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2009.

10. Bafadal, Ibrahim, Peningkatan Profesionalisme Guru, Jakarta: Bumi Aksara, 2006.

11. Danim, Sudarwan, Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2006.

12. Hamzah B. Uno, Model Pembelajaran : menciptakan proses pembelajaran yang kreatif dan efektif, Jakarta, Bumi Aksara,

2008.

13. Merill, M. David, Instructional Design Theory, New Jersey : Educational technology Publicattions, 1994.

14. Wena, Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta, Bumi Aksara, 2011.

15. Hamalik, Oemar, Perencanaan Pengajaran berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta, Bumi Aksara, 2014.

16. Hamalik, Oemar, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.

17. Hamalik, Oemar,Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara, 2001.

18. Syafaruddin, dkk, Inovasi Pendidikan, Medan: Perdana Publishing, 2014.

19. Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses, Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2009.

Page 569: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendekatan Sistem Pembelajaran PAI Page 23

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Haidir Lubis, M. Pd

Penanggung jawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu

Dosen Pengampu

Page 570: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

SILABUS

Mata Kuliah : Pendidikan Multikultural

Kode : 01030918

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar

1. Konsep Obyek Kajian Mata Kuliah Pendidikanmultikultural

2. Pengertian, Tujuan, Obyekdanruanglingkuppendidikan Multikultural

3. Konsep Dasar Dan Latar Belakang Pendidikan Multikultural

4. PenguasaanMateri Pendidikan Sebagai Transformasi Budaya

5. Komponen-Komponen Pendidikan Multikultural

6. Epistimologi Pendidikan Dan Multikultural.

7. Hubungan Kemanusiaan Dalam Pendidikan.

8. Pluralisme Dan Multikulturalisme

9. Strategi Pengembangan Pendidikan Multikultural

10. Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Praktek Pendidikan

11.Model Pembelajaran Dan Pengembangan Kurikulum Multikultural

Page 571: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 2

12. Pendidikan Multikultural Dalam Persfektif Agama

13. Urgensi Pendidikan Multikultural Di Indonesia

14. Studi Konflik Menuju Studi Perdamaian

Page 572: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 3

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

Jl. Willem Iskandar Pasar V Timur Medan Estate

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Pendidikan Multikultural

Kode : 01030918

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Ahmad Khairuddin, M.Si

Capaian Pembelajaran Prodi :

Sikap

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada

Negara dan bangsa;

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

Keterampilan Umum

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau penalaran.

Page 573: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 4

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil

analisis informasi dan data;

Pengetahuan

P.1. Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannnya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi

dalam penyelesaian masalah Pendidikan Multikultural.

P2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan Pendidikan Multikultural secara umum dan konsep teori bagian khusus

dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam serta mampu memformulasikan penyelesesaian prosedural.

Keterampilan Khusus

KK1 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Pendidikan Multikultural melalui pendekatan

transdisipliner untuk mengembangkan keterampilan dalam menyusun pembelajaran berbasis IT dan lingkungan sekitar

yang teruji secara nasional dan internasional

KK3 Mampu menguasai prinsip-prinsip pembelajaran IPS dalam Pendidikan Multikultural.

Capaian Pembelajaran Matakuliah Pendidikan Multikultural:BCD

M1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep Dasar Pendidikan Multikultural

M2 Mahasiswa mampu mengembangkan Ruang Lingkup Pendidikan Multikultural.

M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep Dasar Pendidikan Multikultural berdasarkan hasil analisis dan pengembangan.

Page 574: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 5

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu menjelaskan

kontrak perkuliahanserta urgensi matakuliah PendidikanMultikultural danmempresentasikanRuang lingkupPendidikanMultikultural dalamnuansa Islam danumum

KontrakPerkuliahan; Petakonsep obyekkajian matakuliahPendidikanMultikultural;a) Pengertian

PendidikanMultikultural,

b)Fungsi danperananPendidikanMultikulturaldalampembelajaranIPS,

c) UrgensimempelajariPendidikanMultikulturaldalampembelajaranIPS,

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,Brainstorming

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanMengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:

4%

Page 575: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 6

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)d)Melihat

konsepPendidikanMultikulturalsecara Islamdan umum

Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

2 Mampu menjelaskanpengertian, tujuan,obyek dan ruanglingkup PendidikanMultikultural

Pengertian,tujuan, obyek danruang lingkupPendidikanMultikultural,a) Pengertian

PendidikanMultikulturaldalampembelajaranIPS,

b) TujuanPendidikanMultikulturaldalampembelajaranIPS,

Brainstorming,ceramah,Tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuan

5%

Page 576: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 7

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)c) Obyek dan

ruang lingkupPendidikanMultikulturaldalampembelajaranIPS.

menghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

3 Mampu menjelaskankonsep Dasardanlatar belakangPendidikanMultikultural

Konsep DasarPendidikanMultikultural,dan latar belakangPendidikanMultikulturala) Konsep Dasar

PendidikanMultikulturaldalampembelajaranIPS,

Brainstorming,ceramah,Tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,

4%

Page 577: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 8

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)b) Ruang

LingkupPendidikanMultikultural.

Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

4 Mampu menjelaskan

pendidikan sebagai

transformasi budaya

PenguasaanmateriPendidikansebagaitransformasibudaya

Brainstorming,ceramah,Tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,Membuat

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tata

4%

Page 578: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 9

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)danmengajukanPertanyaan

tulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

5 Mampu menjelaskan Memahami Brainstorming, 2 x50 Mahasiswa Makalah: 5%

Page 579: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 10

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)komponenPendidikanMultikultural

Komponen-komponenPendidikanMultikultural

ceramah,Tanyajawab,penugasan

menit mengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyek

Page 580: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 11

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 Mampu memahamiEpistimologiPendidikan danMultikultural

EpistimologiPendidikan danMultikultural.a) Pengertian

Epistimologidan hakikatEpistimologi

b) PerananEpistimologidalamPendidikan

c) PerkembanganEpistimologiPendidikandanMultikultural

Brainstorming,ceramah,Tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,

5%

Page 581: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 12

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

7 Mampu menjelaskanManusia danPendidikan

MenguasaiHubunganKemanusiaandalamPendidikan.

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan

6%

Page 582: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 13

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8 Ujian Tengah Semester 10%9 Mampu menjelaskan

Pluralisme danMultikulturalisme

Pluralisme danMultikulturalismea) Memahami

Pluralismeb) Memahami

Multikulturalisme

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,Membuatdan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis serta

7%

Page 583: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 14

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)c) Mengetahui

pahamPluralisme danMultikulturalisme

mengajukanPertanyaan

SistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10 Mampu menjelaskanStrategi

StrategiPengembangan

Brainstorming,kooperative

2 x50menit

Mahasiswamengerjaka

Makalah:Kesesuaian Topik,

7%

Page 584: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 15

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)PengembanganPendidikanMultikultural

PendidikanMultikultural:a) Memahami

pengertianstrategi danpengembangan PendidikanMultikultural

b) MengetahuijenisPengembanganPendidikanMultikultural.

learning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

n tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,

Page 585: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 16

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

11 Mampu menjelaskanImplementasiPendidikanMultikultural dalamPraktek Pendidikan

MenguasaiImplementasiPendidikanMultikulturaldalam PraktekPendidikan

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alat

7%

Page 586: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 17

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)peraga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

12 Mampu menjelaskanModel Pembelajarandan pengembangankurikulumMultikultural

ModelPembelajaran danpengembangankurikulumMultikultural.a) Memahami

ModelPembelajarandanpengembangan Kurikulum

b) KlasifiasiModelPembelajarandan

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,

7%

Page 587: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 18

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pengembangan Kurikulum.

Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 Mampu menjelaskanPendidikanMultikultural dalamPersfektif Agama

MenguasaiPendidikanMultikulturaldalam PersfektifAgama

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratiflearning,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunan

7%

Page 588: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 19

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

14 Mampu menjelaskanUrgensi PendidikanMultikultural diIndonesia

MengetahuiUrgensiPendidikanMultikultural di

Brainstorming,kooperativelearning,kolaboratif

2 x 50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan

6%

Page 589: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 20

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Indonesia learning,

ceramah,tanyajawab,penugasan

mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

referensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasiMembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;

Page 590: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 21

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Ketepatan metodebertanya

15 Mampu menjelaskanStudi Konflikmenuju studiperdamaian

Menguasai StudiKonflik menujustudi perdamaian

Brainstorming,ceramah,tanyajawab,penugasan

2 x 50menit

Mahasiswamengerjakan tugasMakalah,mempresentasi,MembuatdanmengajukanPertanyaan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupanreferensi, Analisisdata, BebasPlagiarisme, Tatatulis sertaSistematikapenyusunanlaporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikanmasalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalampresentasi

6%

Page 591: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 22

Mingguke

Kemampuan Akhiryang Diharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kriteria danIndikator Penilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)MembuatPertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan,Kedalaman obyekpertanyaan;Ketepatan metodebertanya

16 Ujian Akhir Semester 10%

Pendekatan Transdisiplieer

1. Menggunakan transdisiplier

2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan substansial

a. Materi

b. Metodologi

3. Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliahan

Page 592: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

RPS MK Pendidikan Multikultural oleh Ahmad Khairuddin, M.Si Page 23

DaftarReferensi:

1. Rosdiana, Yaya Suryana, “Pendidikan Multikultural” Suatu upaya penguatan jati diri Bangsa. Pustaka Setia, Bandung, 2015

2. Choirul Mahfud, “Pendidikan Multikultural” Pustaka Pelajar, yogyakarta. Cetakan IV 2014

3. Mardianto, “Pendidikan Multikultural”. Buku Ajar, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sumatera Utara Medan 2015

4. David Kavlan, “Teori Budaya”, Pustaka Pelajar, yogyakarta, 1999

5. Sudjarwo MS, “Proses Sosial dan Interaksi Sosial dalam Pendidikan”, Mandar Maju, Bandung, 2015

6. Dadang Supardan, “Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam perspektif filosofi dan kurikulum” Bumi Aksara, Jakarta,

2015

7. Paulus Wirutomo, “Sistem Sosial Indonesia”, UI-Press, 2015

8. Buku-buku lain yang relevan.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Ahmad Khairuddin, M.Si

Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu

Page 593: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

1

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

SILABUS

Mata Kuliah : Pendidikan Prasekolah

Kode : 01030012

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar

1. Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah

2. Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Pra Sekolah

3. Aplikasi Tentang Periode Perkembangan Anak Prasekolah

4. Karakteristik Perkembangan Fisik Dan Motorik Anak Prasekolah

5. Cara Mendidik Peserta Didik Dalam Persfektif Al-Qur’an

6. Masalah Guru Dalam Mendidik Anak Ra Melalui Penelitian

7. Hasil Mini Riset Dan Memberikan Solusi Dalam Mendidik Anak Ra

8. Mengembangkan Cara Memaksimalkan Kecerdasan Anak

9. Gaya Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran

10. Manajemen Pendidikan Pra Sekolah

11. Menyusun Proposal Pendirian Ra

Page 594: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

2

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Pendidikan Prasekolah

Kode : 01030012

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dosen Pengampu : Muhammad Kaulan Karima, M.Pd

Capaian Pembelajaran mata kuliah:

M1 Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar PendidikanPrasekolah

M2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentangPendidikanPrasekolah, dan memecahkanmasalahlemahnya proses

pembelajaran, meningkatkankualitaspembelajaran.

M3 Mampu mengaplikasikan konsep dasar PendidikanPrasekolah,sebagai perbandingan dalam menganalisis secara kritis

berbagai unsur atau komponen yang terkait dengan pendidikan padaAnakPrasekolah

Page 595: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

3

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Mampu

menjelaskankontrakperkuliahan,urgensi matakuliah, dan tujuanyang akan dicapaisetelahpembelajaran

Kontrak Perkuliahan,Peta konsep, urgensi ,objek kajian matakuliah, serta tujuanyang akan di capaisetelah pembelajaranPendidikanPraSekolah.

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 x 50menit

- Mahasiwa dan DosenMelakukan Diskusiuntuk MemperolehPemahaman danKesepakatan

- Pembagian danprosedur dalammenyusun makalahkelompok

- Mahasiswaditugaskan dalamkelompok untukmenemukan jurnal-jurnal yangberhubungan denganmateri pertemuanselanjutnya

Kontrak perkuliahan:Kesepakatan kontrakkehadiran, kedisiplinan,tugas, modelperkuliahan, referensiperkuliahan, toleransidan penggunaanpendekatantransdisiplin dalampembelajaran

5%

2 MahasiswamampumenganalisistentangPandangan Islam

- Pengertian anakmenurut TeoriPendidikan

- Aya-ayat yang AlQuran yang

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Setiap kelompoksecara bergantianmempersentasikanjurnal yang telahdibawa

Tugas Jurnal:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, Bebas

Page 596: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)terhadap anak Membahas tentang

anak- Perbandingan

antara teori Umumdan Islam tentanganak.

- Setiap kelompokdiberikan kesempatanuntuk bertanya danmenanggapi hasilpersentasi darikelompok lain

- Dosen mengarahkandiskusi kelompokyang berlangsung danmemberikankesimpulan dia akhirperkuliahan

- Mahasiswaditugaskan membuatmakalah padapertemuanselanjutnya

Plagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

20%

3 Mahasiswamampu

Pengertianpendidikan

Ceramah,Diskusi,

2 X 50Menit

- Mahasiswa dimintauntuk

Makalah:Kesesuaian Topik,

10%

Page 597: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

5

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)mendeskripsikankonsep dasarpendidikanprasekolah

prasekolah Tujuan dan fungsi

pendidikanprasekolah

periode dan tugasperkembangananak

Tanya-Jawab,brainstorming

mengungkapkanpengetahuannyatentang konsep dasarpendidikanprasekolah

- Mahasiswamempersentasikanmakalahkelompoknya

- Mahasiswamelakukan diskusiinteraktif

- Dosen mengarahkandiskusi kelompokyang berlangsung danmemberikankesimpulan dia akhirperkuliahan

- Dosen menugaskanmahasiswa untukmembawa bahanuntuk materi pada

Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metode

Page 598: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

6

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertemuanselanjutnya

bertanya

4 Mahasiswamampumamahamipertumbuhan danperkembanganAnak PraSekolah

Pengertianpertumbuhan danperkembangan

Pertumbuhan danperkembanganfisik dan motorikanak

Pertumbuhan danperkembangankognitif dan emosianak

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Mahasiswa dimintamenjelaskan materidari bahan yang telahdibawanya

- Mahasiswamempersentasikanmakalahkelompoknya

- Mahasiswamelakukan diskusiinteraktif

- Dosen memberikanpenguatan diakhirpertemuan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:

10%

Page 599: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

7

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

5 Mahasiswamampumamahamipertumbuhan danperkembanganAnak Prasekolah

pengertianpertumbuhan danperkembangan

pertumbuhan danperkembangan senidan kreativitasanak

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Persentasi makalahkelompok 2

- Diskusi interaktiftentang materi yangdibahas

- Dosen memberikanrefleksi dari diskusiyang telah dilakukanMahasiswa dimintauntuk mencari danmembawa bahanuntuk materi padapertemuanselanjutnya

- Dosen menugaskanmahasiswa untukmembawa bahan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,

10%

Page 600: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

8

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)untuk materi padapertemuanselanjutnya

Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

6 Mahasiswamampumengaplikasikanpengetahuannyatentang PeriodeperkembanganAnak Prasekolah

Periodeperkembanganpeserta didik

TugasperkembanganAnak Prasekolah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Mahasiswa dimintauntuk menjelaskanmateri dari bahanmateri yang telahdibawanya

- Persentasi makalahkelompok 4

- Mahasiswamelakukan tanyajawab tentang materiyang dibahas

- Dosen melakukanpenguatan tentangmateri yang dibahas

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,

20%

Page 601: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

9

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

7 Mahasisa mampumenjelaskankarakteristikperkembanganfisik dan motorikAnak Prasekolah

Pengertian bermaindan belajar

KLASIFIKASIjenis mainan anak

Manfaat mainanbagi pertumbuhandan perkembangananak Prasekolah

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Persentasi makalahkelompok 5

- Tanya jawab antarmahasiswa

- Dosen melakukanpenguatan tentangmateri yang dibahas

- Mahasiswaditugaskan untukmembawa bahanmateri pada

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatan

20%

Page 602: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

10

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)pertemuanselanjutnya yangdiarahkan padapencarian ayatAlquran tentangmendidik anak

menyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

8 MID SEMESTER9 Mahasiswa

mampumengembangkancara mendidikpeserta didikdalam persfektifAl-Qur’an

Cara mendidikpeserta didikdalam persfektifAl-Qur’an

Dalil al-Qur’andalam mendidikpeserta didik

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Mahasiswa dimintauntuk menjelaskanmateri dari bahanyang telah dibawanya

- Persentasi makalahkelompok 6

- Tanya jawab antar

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematika

15%

Page 603: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

11

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)mahasiswa

- Dosen melakukanpenguatan tentangmateri yang dibahas

penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10 Mahasiswamampumenemukanmasalah guru

Mengindentifikasimasalah yangdialami guru dalammendidik anak RA

RisetLapangan

2 X 50Menit

Mahasiswa melakukanmini riset ke RaudhatulAthfal tentang masalahyang dihadapi guru

Riset:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,

20%

Page 604: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

12

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)dalam mendidikanak RA melaluipenelitian

Membuat laporandari hasil mini riset

dalam mendidik anakRA

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

11 Mahasiswamampumelaporkan hasilmini riset danmemberikansolusi dalammendidik AnakRA

Melaporkan hasilmini riset

Solusi atasmasalah yangdihadapi oleh gurudalam mendidikanak RA.

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Persentasi laporanminiriset kelompok

- Tanya jawab antarkelompok mahasiswa

- Dosen melakukanpenguatan tentangmateri yang dibahas

Laporan Riset:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

10%

12 Mahasiswamampumengembangkancaramemaksimalkankecerdasan anak

Fungsi sensorikdan motorik

Ransangan padasistem saraf

Arah kecerdasananak

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Persentasi makalahkelompok 7

- Diskusi interaktifantar mahasiswa

- Dosen melakukanpenguatan tentangmateri yang dibahas

- Dosen menugaskanmahasiswa untukmembawa bahan

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,

10%

Page 605: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

13

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)untuk materi padapertemuanselanjutnya

Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

13 Mahasiswamampumemahami gayabelajar pesertadidik dalampembelajaran

Gaya belajarpeserta didik

Keterampilanmengajar

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Mahasiswa dimintauntuk menjelaskanmateri dari bahanyang telah dibawanya

- Persentasi makalahkelompok 8

- Mahasiswa

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematika

Page 606: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

14

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)melakukan tanyajawab

penyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

10%

14 Mahasiswamampumenjelaskantentang

Menguasai definisidari manajemenpendidikan

Menguasai tentang

Ceramah,Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

2 X 50Menit

- Persentasi makalahkelompok 9

- Mahasiswamelakukan tanya

Makalah:Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,

20%

Page 607: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

15

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)manajemenpendidikanPraSekolah

perencanaanmendirikanPrasekolah

jawab- Dosen melakukan

penguatan tentangmateri yang dibahas

- Mahasiswa dimintamenyusun proposalpendirian RA

Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporanPresentasi:Penguasaan materi,Ketepatanmenyelesaikan masalah,Kemampuankomunikasi,Kemampuanmenghadapipertanyaan,Kelengkapan alatperaga dalam presentasiMembuat Pertanyaan:Kesesuaian obyekpertanyaan, Kedalamanobyek pertanyaan;Ketepatan metodebertanya

15 Mahasiswa Penyusunanpropos Ceramah, 2 X 50 Mahasiswa Laporan Riset: 10%

Page 608: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

16

Mingguke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan KajianBentuk

PembelajaranWaktu

Pengalaman BelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)mampu menyusunproposalpendirian RA

al pendirian RA Pelaporan Hasil

proposal

Diskusi,Tanya-Jawab,brainstorming

Menit MempersentasikanProposal Pendirian RA

Kesesuaian Topik,Kelengkapan data,Kecukupan referensi,Analisis data, BebasPlagiarisme, Tata tulisserta Sistematikapenyusunan laporan

16 Ujian Akhir Semester

DaftarReferensi:

1. Syafaruddin dkk. Pendidikan Prasekolah dalam Perspektif Islam. Medan: Perdana Publishing. 2011.

2. As Salim, Muhammad Bin Abdullah As Salim.15 Kesalahan Mendidik Anak Cara Islam Memperbaikinya. Yogyakarta: Media

Hidayah. 2002.

3. Mansur. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2009.

4. Patmonodewo, Soemiarti. Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta Dan Diknas. 2003.

5. Ramli. Pendampingan Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan

Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Dan Ketenagaan Perguruan Tinggi. 2005.

6. Riyanto, Thio Dan Martin Handoko. Pendidikan Pada Usia Dini: Tuntunan Psikologis Dan Paedagogis Bagi Pendidik Dan

Orang Tua. Jakarta: Grasindo. 2004.

Page 609: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

17

7. Seefelt, Carol. Dan Barbara A. Wasik. Pendidikan Anak Usia Dini Menyiapkan Anak Usia Tiga, Empat, dan Lima Tahun Masuk.

Jakarta: Indeks. 2008.

8. Soyanto, Slamet. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi. 2005.

9. R, Moslichotoen. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta Dan Diknas. 2004.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu

Muhammad KaulanKarima, M.Pd

Penanggungjawab Keilmuan

Dr. Khadijah, M.AgNIP. 19650327200003 2 001

Ketua Program Studi

Dr. Asnil Aidah Ritonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu

Muhammad KaulanKarima, M.Pd

Page 610: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl.Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

SILABUS

Mata Kuliah : Psikologi Agama

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Bahan Ajar :

1. Pengertian Dan Hakekat Psikologi Agama

2. Dasar-Dasar Psikologi Agam

3. Objek Psikologi Agama

4. Metode Psikologi Agama

5. Manfaat Psikologi Agama

6. Jiwa Agama

7. Konversi Agama

8. Hubungan Psikologi Agama Dengan Tasawuf

9. Dzikir Dan Doa Sebagai Psikoterapi Psikologi

10. Tinjauan Psikologi Mengenai Shalat11. Konsep Kepribadian Dan Fitrah Dalam Pandangan Psikologi Agama12. Permasalahan Dalam Psikologi Agama

Page 611: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl.Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Psikologi Agama

Kode :

SKS : 2 SKS

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

DosenPengampu :

Capaian Pembelajaran Prodi:

1. S 1, 2, 6, 8, 9

2. K 1, 2, 5, 7, 8

3. P 1, 2

4. K 1, 2, 3

CAPAIAN PEMBELAJARAN JURUSAN PAI

No Capaian Deskripsi1. Sikap ( 1, 2, 6, 8, 9 ) 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

Page 612: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

moral, dan etika3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik5. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri2. Ketrampilan (1, 2, 5, 7, 8 ) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian

masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan hasil kerja kelompok danmelakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnyadi bidang keahliannyasecara mandiri

5. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang beradadibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

3. Pengetahuan (1, 2) 1. Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradabtasiterhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

2. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoribagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampumemformulasikan penyelesaian procedural.

Page 613: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

4. Keterampilan (1, 2, 3) 1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran PendidikanAgama Islam (PAI) melalui pendekatan transdisipliner untuk mengembangkanketempilan dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis IT danlingkungansekitar.

2. Menguasai konsep dasar Pendidikan agama Islam yang mencakup teori-teoripendidikanIslam dalam mencapai ulul al bab

3. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran PAI berdasarkan IPTEK

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

S 1 = Mahasiswa mampu menunjukkan sikap yang religius sesuai dengan penerapan ilmu psikologi agamaK 2 = Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat psikologi agama secara mandiri sesuai dengan kaidah ilmiahnyaP 2 = Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar psikologi agama secara baik.K 2 = Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep dasar psikologi agama melalui pendekatan transdisipliner.

Minggu ke-

KemampuanAkhir yangDiharapkan

Bahan Kajian BentukPembelajaran

Waktu PengalamanBelajarMahasiswa

Kriteria dan IndikatorPenilaian

BobotNilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Mahasiswa

mampumenjelaskanpengertianpsikologi agama

Pengertian danhakekatpsikologi agama

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100 Tugasmakalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaian topik,kelengkapan data, kecukupanreferensi dan analisis data,teknik penulisan,Presentasi: penguasaan materi,ketepatan respon, kemampuan

5%

Page 614: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

menjawab pertanyaan,kelengkapan bahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik, dankedalaman obyek pertanyaan,dan kemampuan komunikasi.

2 Mahasiswamampumenjelaskandasar-dasarpsikologi agama

Dasar-dasarpsikologi agama

Ceramah,diskusi, tanyajawab

100 Tugasmakalah.Presentasi,pertanyaan

Makalah: kesesuaian topik,kelengkapan data, kecukupanreferensi dan analisis data,teknik penulisan,Presentasi: penguasaan materi,ketepatan respon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik, dankedalaman obyek pertanyaan,dan kemampuan komunikasi.

5%

3. Mahasiswamampumemaparkanobjek kajianpsikologi agama

Objek psikologiagama

DiscoveryLearning,diskusi

100 Portopolio

Presentasi

Portopolio: mengumpulkanbahan-bahan yang berkaitandengaan materi, menyususninformasi tentang materi.penguasaan materi, ketepatanrespon, kemampuan menjawab

5%

Page 615: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

pertanyaan, kelengkapan bahanpresentasi.

4. Mahasiswamampumengidentifikasimetode-metodepsikologi agama

Metodepsikologi agama

Group diskusi 100 Bahan ajar Mencari informasi tentangkemukjizatan Alquran dariAlquran itu sendiri,menunjukkan bukti-buktiilmiah,

10%

5. Mahasiswamampumenjelaskanmanfaatmempelajaripsikologi agama

Manfaatpsikologi agama

JigsawLearning dantanya jawab

100 Tukar menukarinformasipertanyaan

Makalah: menjelasakan materisesuai dengan materi yangdibagiMengkonfirmasi kumunikasiyang dilakukan mahasiswa

5%

6. Mahasiswamampumenjelaskanpengertian jiwaagama.

Jiwa agama The fower oftwo dandiskusi

100 Makalah

Pertanyaan

Menjelaskan ke temansebangku tentang bahan yangsudah dibagi dosen, danbergantian menjelaskankembaliMengungkap penjelasan temanyang dianggap kurangmemadai

5%

7. Mahasiswamampumenjelaskanmakna konversiagama

Konversi agama Diskusi danpenugasan

100 Makalah Makalah: kesesuaian topik,kelengkapan data, kecukupanreferensi dan analisis data,teknik penulisan,Presentasi: penguasaan materi,

5%

Page 616: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

Tugaskelompok

ketepatan respon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahan presentasi.Mencari sebab-sebab turunnyaAlquran

8. Mahasiswamampumenemukanhubunganpsikologi agamadengan tasawuf

Hubunganpsikologi agamadengan tasawuf

Small diskusi 100 Menemukaninformasi

Alquran; mencari hubunganayat dengan ayat pada suratAlbaqarah

8%

9. Mahasiswamampumenjelaskandzikir dan doasebagaipsikoterapipsikologi

dzikir dan doasebagaipsikoterapipsikologi

100 Makalah Makalah: kesesuaian topik,kelengkapan data, kecukupanreferensi dan analisis data,teknik penulisan,Presentasi: penguasaan materi,ketepatan respon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik, dankedalaman obyek pertanyaan,dan kemampuan

5%

10. Mahasiswamampumenganalisis

tinjauanpsikologimengenai shalat

Diskusi dantanya jawab

100 Makalah Makalah: kesesuaian topik,kelengkapan data, kecukupanreferensi dan analisis data,

6%

Page 617: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

tinjauan psikologimengenai shalat

teknik penulisan,Presentasi: penguasaan materi,ketepatan respon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik, dankedalaman obyek pertanyaan,dan kemampuan

11. Mahasiswamampumenjelaskankonsepkepribadian danfitrah dalampandanganpsikologi agama

konsepkepribadian danfitrah dalampandanganpsikologi agama

Diskusi dantanya jawab

100 Makalah Makalah: kesesuaian topik,kelengkapan data, kecukupanreferensi dan analisis data,teknik penulisan,Presentasi: penguasaan materi,ketepatan respon, kemampuanmenjawab pertanyaan,kelengkapan bahan presentasi.Pertanyaan: kesesuaianpertanyaan dengan topik, dankedalaman obyek pertanyaan,dan kemampuan

6%

12. Mahasiswamampumemecahkanpermasalahandalam psikologi

Permasalahandalam psikologiagama

Problem baselearning

100 Mini paper Kesesuaian topik, kelengkapandata, kecukupan referensi dananalisis data, teknik penulisan 10%

Page 618: SILABUS - pai.uinsu.ac.id · tentang lapangan materi sejarah di lapangan Ujian Semester 65 % Total penilaian Mid semester 35 % dan Ujian semester 65 % = 100% Catatan Mid semester

agama

Daftar Referensi:

1. Darajat, Zakiah. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang. 19702. Fromm, E. Psikoanalisa dan Agama. Terj. Muhsin Manaf & Sholehuddin. Surabaya: Pelita Surabaya. 1987.3. Jalaluddin. Psikologi Agama. Jakarta: RajaGrafindo Persada. 2002.4. Rakhmat, Jalaluddin. Psikologi Agama; Sebuah Pengantar. Bandung: Mizan. 2003.5. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta: Kalam Mulia. 2002.6. Thouless, Robert H. Pengantar Psikologi Agama, Terj. Machnun Husein. Jakarta: Rajawali Press. 1992.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi

Dr. AsnilAidahRitonga, M.ANIP. 19701024 199603 2 002

Dekan

Dr. AmiruddinSiahaan, M.PdNIP. 19601006 199403 1 002

Dosen Pengampu