Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa

SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA(SENI RUPA)

SATUAN PEMBELAJARAN: SMPKelas: VII(Seni rupa)Kompetensi Inti

KI 1:Menerima,menanggapi,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.KI 2:Menghargai perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli,santun,rasa ingin tahu,percaya diri,dan motivasi internal,toleransi,pola hidup sehat,ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.K3:Memahami pengetahuan faktual,konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni budaya,dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penemona dan kejadian yang tampak mataK4:Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,mengurai,merangkai,memodiikasi,dan membuat,dan abstrak(menulis,membaca,menghitung,dan mengurangi)sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar

Materi PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

1.1Menerima,menanggapi,dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikap menghargai,jujur,disiplin,melalui aktivitas berkesenian.

2.2 menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli,dan santun terhadap karya seni rupa dan pembuatannya

2.3 Menunjukkan sikap percaya diri,motivasi internal,kpedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni

3.1 memahami konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan benda alam

4.1 Menggambar flora,fauna dan benda alam

Menggambar flora,fauna dan benda alamMengamati

Melihat gambar flora,auna dan geometrik Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan benda alam.

Menanya

Menanyakan cara menggambar flora,fauna dan benda alam Menanyakan makna gambar pada flora,fauna dan benda alam di masyarakat.

Mengeksplorasi

Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan benda alam dengan budaya setempat Mencari konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan benda alam dalam kehidupan sesuai dengan budaya di masyarakat.

Mengasosiasi

Menunjukkan makna yang terkandung pada gambar flor,fauna dan geometrik dalam kehidupan sosial budya dimasyarakat Membandingkan konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan benda alam yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya dimasyarakat.

Mengkomunikasikan

Membuat gambar flora,fauna dan benda alam Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh Mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan Tugas

Membuat ringkasan tulisan tentang gambar flora,fauna dan benda alam

Observasi

Format pengamatan skala sikap

Produk

Gambar flora,fauna dan benda alam4 JP Buku paket seni budaya kelas VII Buku-buku lain yang relevan Informasi melalui internet Pameran karya seni rupa

Kompetensi Dasar






3.2 memahami konsep dan prosedur menggambar flora,faun serta geometrik menjadi ragam hias

4.2 Menggambar gubahan flora,fauna sert geometrik menjadi ragam hias

Ragam hias flora dan fauna serta geometrik

Mengamati

Melihat gambar flora,auna dan geometrik Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan geometrik.

Menanya

Menanyakan cara menggambar flora,fauna dan geometrik Menanyakan makna gambar pada flora,fauna dan geometrik.

Mengeksplorasi

Mendiskusikan konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan geometrik Mencari makna dan ragam hias flora,fauna dan geometrik

Mengasosiasi

Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam hias flora,fauna dan geometrik dengan budaya setempat Membandingkan konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya dimasyarakat.

Mengkomunikasikan

Menggambar ragam hias flora,fauna dan geometrik Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh Mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan Tugas

Membuat kritik seni secara sederhana minimum 109 kata tentang gambar ragam hias flora,fauna dan geometrik

Observasi


Produk

Gambar ragam hias flora,fauna dan geometrik4 JP Buku paket seni budaya kelas VII Buku-buku lain yang relevan Informasi melalui internet Pameran karya seni rupa





3.3 Memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan tekstil

4.3 Menerapkan ragam hias pada bahan tekstil

Ragam hias pada tekstil

Mengamati

Melihat gambar flora,auna dan geometrik Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar flra,fauna dan geometrik.

Menanya


Mengeksplorasi


Mengasosiasi


Mengkomunikasikan


Membuat ringkasan tulisan tentang kriya tekstil dengan motif ragam hias.

Observasi


Produk

Kriya tekstil dengan motif ragam hias 5 JP Buku paket seni budaya kelas VII Buku-buku lain yang relevan Informasi melalui internet Pameran karya seni rupa

Kompetensi Dasar






3.4 memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan kayu

4.4 Menerapkan ragam hias pada bahan kayu

Ragam hias pada bahan kayu

Mengamati

Melihat gambar flora,auna dan geometrik Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan geometrik.

Menanya


Mengeksplorasi


Mengasosiasi


Mengkomunikasikan


Membuat kritik seni secara sederhana minimum 109 kata tentang kriya kayu dengan motif ragam hias

Observasi


Produk

Kriya kayu dengan motif ragam hias5 JP Buku paket seni budaya kelas VII Buku-buku lain yang relevan Informasi melalui internet Pameran karya seni rupa

SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA(SENI MUSIK)

SATUAN PEMBELAJARAN: SMPKelas: VII(Seni Musik)Kompetensi Inti


Kompetensi Dasar


1.1Menerima,menanggapi,dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan


2.2 menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli,dan santun terhadap karya seni musik dan pembuatannya


3.1 memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal group

4.1 Menyanyikan lagu secara vokal group

Teknik vokal dan bernyanyi unisonoMengamati

Mendengarkan lagu yang dinyanyikan secara unisono secara langsung melalui media elektronik Lihat partitur lagu satu suara

Menanya

Menanyakan kemampuan suara manusia dengan jenis partitur satu suara. Menanyakan hubungan mutu suara manusia dengan aspek kesehatan Menanyakan hubungan sikap dan teknik bernyanyi dengan kejelasan ucapan dalam bernyanyi

Mengeksplorasi

Menyanyikan kalimat lagu dengan bersenandung satu frase satu tarikan nafas Menyanyikan sebuah lagu secara berturut-turut dengan perubahan nada dasar Mengidentifikasi perubahan suara pada remaja(Organ suara manusia) Menyusun kliping tentang pertunjukkan musik vokal secara vokal group

Mengasosiasi

Membedakan bentuk kotak suara manusia dengan tinggi rendahnya nada yang ditampilkan(warna suara) Menunjukkan kualitas suara dengan kebiasaan merokok dan pengaruhnya terhadap pita suara.

Mengkomunikasikan

Menyanyikan lagu dngan satu suara bersama-sama di kelas Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni Produk

Membuat tulisan tentang kritik seni bernyanyi secara vokal group sebanyak 100 kata

Unjuk KerjaBernyanyi secara vokal group4 JP Buku lagu wajib lagu Nasional,daerah dan populer Buku paket seni budaya kelas VII Acara musik di radio dan TV DVD,VCD





3.1 memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal group

4.1 Menyanyikan lagu secara vokal group

Vokal GroupMengamati

Menyaksikan pertunjukkan vokal group secara langsung melalui media elektronik Mendengar lagu bentuk kanon Melihat partitur lagu untuk vokal group

Menanya

Menanyakan penggolongan suara manusia dengan pembagian melodi suara satu,dua dan tiga. Menanyakan mengapa perpaduan suara(akord) walau berbeda nada terdengar indah Menanyakan tentang alasan kekompakkan sebagai hal penting dalam vokal group.

Mengeksplorasi

Menentukan pembagian suara dalam vokal group dengan baik dan benar Menyanyikan sebuah lagu dengan perubahan dinamika

Mengasosiasi

Membandingkan penampilan vokal group dalam membawakan lagu minor dengan suasana sedih,syahdu,dan penuh haru. Membandingkan penampilan vokal group dalam membawakan lagu ayor dengan suasana riang,senang an gembira.

Mengkomunikasikan

Menampilkan pertunjukkan vokal group dalam kelas Membuat tulisan tentang kritik seni pertunjukan vokal group. Unjuk Kerja Menyanyikan lagu kanon Menyanyikan lagu dua suara Menyanyikan lagu tiga suara5 JP Buku lagu wajib lagu Nasional,daerah dan populer Buku paket seni budaya kelas VII Acara musik di radio dan TV DVD,VCD





3.3 memahami teknik bermain musik sederhana secara perorangan dn kelompok

4.3 Memainkan instrumen musik sederhana secara perorangan dan kelompok

Musik ansambelMengamati

Menyaksikan pertunjukkan musik ansambel secara langsung melalui media elektronik Mendengarkan permainan musik ansambel

Menanya

Menanyakan teknik bermain musik rimis Menanyakan teknik bermain musik melodis

Mengeksplorasi

Membagi iringan lagu dalam kelompok musik dengan baik dan benar Menggubah secara sederhana lagu-lagu yang akan dibawakan oleh kelompok musik

Mengasosiasi

Membandingkan kedisiplinan dan kekompakkan penampilan kelompok musik dengan tentara Membandingkan suara yang bising latihan musik tanpa pembimbing dengan suasana riuh dipasar

Mengkomunikasikan

Menampilkan pertunjukkan musik ansambel dalam kelas Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok musik Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni Unjuk Kerja Bermain musik ritmis Bermain musik melodis

4 JP Buku lagu wajib lagu Nasional,daerah dan populer Buku paket seni budaya kelas VII Acara musik di radio dan TV DVD,VCD





3.4 memahami teknik bermain musik ansambel secara sederhana

4.4 Memainkan musik ansambel sederhana

Musik ansambelMengamati

Menyaksikan pertunjukkan musik ansambel secara langsung melalui media pembelajaran

Menanya

Mendiskusikan tentang penampilan kelompok musik ansambel yang dipertunjukkan

Mengeksplorasi

Mendemonstrasikan teknik permainan musik ensambel secara berkelompok dengan baik dan benar Membagi iringan musik lagu-lagu ansambel dalam masing-masing kelompok

Mengasosiasi

Membandingkan konsep pertunjukkan acara ensambel musik dengan sebuah pertunjukan musik

Mengkomunikasikan

Mempertunjukkan musik ensambel secara berkelompok di dalam kelas Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni Produk Iringan musik sederhana Membuat ulasan musik

Unjuk Kerja Bermain musik ensambel campuran

5 JP Buku lagu wajib lagu Nasional,daerah dan populer Buku paket seni budaya kelas VII Acara musik di radio dan TV DVD,VCD

SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA(SENI TARI)

SATUAN PEMBELAJARAN: SMPKelas: VII(Seni tari)Kompetensi Inti


Kompetensi Dasar


1.1Menerima,menanggapi,dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan


2.2 menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli,dan santun terhadap karya seni tari dan koreografernya


3.1 memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga

4.1 Melakukan gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga

Gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdsarkan ruang,waktu dan tenaga Mengamati tayangan gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga melalui media Melihat guru memperagakan gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga

Menanya

Menanyakan tentang gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga Merangkai berbagai gerak tari sesuai ruang,waktu dan tenaga dengan hitungan atau ketukan Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsur ruang,waktu dan tenaga

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang,waktu dan tenaga

Mengkomunikasikan

Menampilkan karya tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga ProdukMembuat ringkasan tulisan tentang tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga4 JP Buku paket seni budaya kelas VII

Humprey,Doris

1983.Seni Menata Tari,terj.Sal Murgiyanto,Dewan Kesenian Jakarta,Jakarta.

VCD Pertunjukkan tari

Ensiklopedi tari Indonesia

Media cetak dan elektronik





3.2 memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga sesuai iringan

4.2 Melakukan gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga sesuai iringan

Gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga sesuai iringanMengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga Mendengarkan berbagai musik iringan tari Mengamati gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan

Menanya

Menanyakan gerak tari berdasarkan unsur ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan Menanyakan berbagai macam musik iringan tari

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsur ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari dilingkungan setempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang,waktu dan tenaga

Mengkomunikasikan

Menampilkan karya tari berdasarkan unsur ruan,waktu dan tenaga sesuai iringan Membuat sinopsis tari sesuai dengan tari yang diperagakan secara sederhanaProduk

Membuat kritik tari secara sederhana minimum 100 kata berdasarkan unsur ruang,waktu dan tenaga

Unjuk Kerja

Memperagakan tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan4 JP Buku paket seni budaya kelas VII

Humprey,Doris









3.3 memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai

4.3 Melakukan gerak tari dengan menggunakan level dan pola lantai

Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pla lantaiMengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan level dan pola lantai Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola lantai dengan menggunakan media

Menanya

Menanyakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari berdasarkan level dan pola lantai Merangkai berbagai level dan pola lantai Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari dilingkungan setempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan level dan pola lantai Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan level dan pola lantai

Mengkomunikasikan

Menampilkan karya tari berdasarkan level dan pola lantai Membuat sinopsis tari sesuai dengan tari yang diperagakan secara sederhanaProduk

Membuat ringkasan tulisan tentang tari berdasarkan level dan pola lantai

Unjuk Kerja

Melakukan gerak tari dengan menggunakan level dan pola lantai

5 JP Buku paket seni budaya kelas VII

Humprey,Doris





Kompetensi Dasar






3.4 memahami gerak tari sesuai level,dan pola lantai sesuai iringan

4.4 Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan

Memperagakan Gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringanMengamati

Mendengarkan berbagai musik iringan tari Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan

Menanya

Menanyakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Menanyakan berbagai macam musik iringan tari

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai sesuai iringan Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari dilingkungan setempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan level dan pola lantai Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah setempat siswa tinggal dengan daerah lain berdasarkan level dan pola lantai Membandingkan musik iringan tari di lingkungan siswa tinggal dengan daerah lain

Mengkomunikasikan

Menampilkan karya tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Produk

Membuat kritik tari secara sederhana minimum 100 kata berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan

Unjuk Kerja

Memperagakan tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan5 JP Buku paket seni budaya kelas VII

Humprey,Doris





SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA(SENI TEATER)

SATUAN PEMBELAJARAN: SMPKelas: VII(Seni teater)Kompetensi Inti


Kompetensi Dasar


1.1Menerima,menanggapi,dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan


2.2 menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli,dan santun terhadap naskah drama,pertunjukkan teater,pemain dan pembuatnya


3.1 memahami teknik olah tubuh,olah suara,dan olah rasa.

4.1 Menerapkan teknik olah tubuh,olah suara,dan lah rasa yang mengacu pada sumber alam sekitar sebagai inspirasi

Teknik olah tubuh,olah suara,dan olah rasa Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentang teknik olah tubuh,olah suara dan olah rasa Mengamati tayangan dasar-dasar teknik akting dalam drama melalui media Melihat guru memperagakan teknik olah tubuh,olah suara,dan olah rasa.

Menanya

Menanyakan tentang teknik olah tubuh,olah suara dan olah rasa.

Mengeksplorasi

Mencari contoh teknik olah tubuh,olah suara dan lah rasa Merangkai berbagai teknik olah tubuh,olah suara dan olah rasa Mendiskusikan teknik lah tubuh,olah suara dan olah rasa.

Mengasosiasi

Membandingkan teater dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan teknik olah tubuh,olah suara dan olah rasa Membandingkan bentuk penyajian teater daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan teknik olah tubuh,lah suara dan olah rasa.

Mengkomunikasikan

Menampilkan teknik olah tubuh,olah suara,dan olah rasa. ProdukMembuat ringkasan tulisan tentang dasar-dasar teknik akting bermain teater

Unjuk Kerja

Mempergakan teknik olah tubuh,olah suara dan olah rasa4 JPBuku teks Pelajaran seni budaya kelas VII

Anirun,Suyatna.2002.Menjadi Sutradara.Bandung : STSI PRESS.

Brook,Peter.2002.percikan Pemikiran tentang Teater,Film,dan Opera.Yogyakarta : Arti.

Endraswara,Suwardi.2011.Metode Pembelajaran Drama.Yogyakarta:FBS Universitas negeri Yogyakarta.

Mitter,Shomit,Stanislavski,Brecht,Grotowski,Brook.2002.Sistem Pelatihan Lakon.Yogyakarta : Arti.

Saptaria,Rikrik Ei.2006.Panduan Praktis Akting untuk Film dan Teater.bandung:Rekayasa Sains.

Sitorus,Eka D.2002.The art of acting-Seni Peran Untuk Teater,film,dan TV.jakarta :Gramedia Pustaka Utama.

Stanislavski,Constantin.2008.Membangun Tokoh.Yogyakarta:KPG dan Teater Garasi

VCD Pertunjukkan teater

Ensiklopedia teater Indonesia.





3.2 memahami teknik penyusunan,konsep dan naskah drama.

4.2 Membuat konsep/naskah drama yang berkaitan dengan tema alam.

Konsep/naskah drama Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentang penyusunan dan konsep naskah drama Mendengarkan berbagai musik ilustrasi teater Mengamati gerak alam semesta sebagai sumber penyusunan naskah drama

Menanya

Menanyakan penyusunan dan konsep naskah drama dengan tema alam Menanyakan berbagai macam musikilustrasi teater

Mengeksplorasi

Mencari contoh penyusunan dan konsep naskah drama Merangkai ide-ide cerita dalam menyusun naskah drama Mendiskusikan penyusunan dan konsep naskah drama dengan tema alam Mendiskusikan berbagai macam musik ilustrai pementasan teater

Mengasosiasi

Membandingkan teater dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan penyusunan dan konsep naskah drama Membandingkan bentuk penyajian teater bertema alam daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Membandingkan musik ilustrasi teater bertema alam dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain

Mengkomunikasikan

Menampilkan naskah drama berdasarkan tema alam Membuat naskah drama pendek yang diperagakan secara sederhana ProdukMembuat kritik teater secara sederhana maksimum 100 kata tentang teater berdasarkan tema alam

Unjuk Kerja

Mempergelarkan naskah drama pendek tema alam4 JPBuku teks Pelajaran seni budaya kelas VII














3.3 memahami rancangan teknik pementasan

4.3 Merancang pementasan dan menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Rancangan Pementasan Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentang teknik pentas Mengamati tata teknik pentas dengan menggunakan media

Menanya

Menanyakan tentang teknik pentas dengan tema

Mengeksplorasi

Mencari contoh teknik pentas Merangkai berbagai teknik pentas sesuai dengan tema Mendiskusikan teknik pentas sesuai dengan tema

Mengasosiasi

Membandingkan tata teknik pentas dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan tema Membandingkan bentuk penyajian teater daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan tema

Mengkomunikasikan

Menampilkan karya tata teknik pentas sesuai dengan tema Membuat sinopsis teater sesuai dengan tema yang diperagakan secara sederhana. ProdukMembuat ringkasan tulisan tentang tata teknik pentas

Unjuk Kerja

Melakukan praktik tata teknik pentas5 JPBuku teks Pelajaran seni budaya kelas VII














3.4 memahami teknik menampilkan pertunjukan teater

4.4 Menampilkan pertunjukkan teater

Pertunjukkan teater Mengamati

Mengamati pementasan teater bertema alam sesuai dengan tata teknik pentas yang digunakan Membaca naskah drama bertema alam sesuai dengan karakter tokoh yang diperankan

Menanya

Menanyakan pementasan teater bertema alam dengan tata busana yang digunakan Menanyakan berbagai macam musik ilustrasi pementasan teater bertema alam

Mengeksplorasi

Mencari contoh pementasan teater bertema alam dengan tata teknik pentas yang sesuai Menghubungkan pementasan teater bertema alam dengan tata teknik pentas yang dibutuhkan Mendiskusikan pementasan teater bertema alam Mendiskusikan berbagai macam musik ilustrai pementasan teater bertema alam

Mengasosiasi

Membandingkan pementasan teater dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain Membandingkan bentuk penyajian teater bertema alam daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Membandingkan musik ilustrasi teater bertema alam dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain

Mengkomunikasikan

Menampilkan karya teater bertema alam sesuai dengan tata teknik pentasProdukMembuat kritik teater secara sederhana maksimum 100 kata tentang pementasan teater

Unjuk Kerja

Melakukan penampilan teater bertema alam sesuai dengan tata teknik pentas5 JPBuku teks Pelajaran seni budaya kelas VII










Documents

Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa