Silabus IPA Terpadu

SILABUSSekolah : SMP ...................Kelas : VII (Tujuh)Semester : 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi DasarMateri Pokok/Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

BentukInstrumen Contoh Instrumen

1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turu-nan beserta satuannya.

Besaran dan Satuan

- Mencari informasi tentang besaran dan satuannya

- Merumuskan pengertian besaran dan satuan

- Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional

- Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi

- Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari

- Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan

- Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran

- Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana

- Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Isian

PG

PG

Sebutkan 4 macam besaran yang dapat diukur dari meja belajarmu.

Sebutkan satuan SI untuk setiap besaran pokok. 2 hari 4,5 jam 8 menit jika dinyatakan dalam sekon menjadi . . . a. 176 590 s c. 189 480 sb. 100 360 s d. 197 542 s

Hasil pengukuran yang paling luas adalah . . . a. 80 dam2 b. 30 m2 c. 0,5 km2

d. 400 hektar

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 9-25, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur

1.2. Mendeskripsi-kan pengertian suhu dan pengukurannya

Suhu - Mencari informasi cara menggunakan termometer

- Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain.

- Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat

- Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

PG

Sebutkan jenis termometer yang kamu pilih untuk mengukur suhu udara di dalam rumah kaca.

Suhu 300 K sama dengan . . . a. 27C = 80,6Fb. 80C = 27Fc. 27C = 32Fd. 27C = 172F

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 27-42, Buku Kerja, termometer

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 1



Alokasi Waktu



1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Pengukuran - Melakukan pengukuran besaran-besaran fisika

- Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran

- Mengukur besaran fisika dengan menggunakan alat ukurnya secara baik dan benar

- Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Uji petik kerja prosedur

Uji petik kerja produk

Uraian

Jelaskan cara mengukur luas permukaan telapak kakimu.

Membuat model jam matahari

Sayaka memasukkan gula ke dalam tabung reaksi yang berisi sedikit air. Untuk melarutkan gula, ia menutup tabung reaksi dengan ibu jari lalu mengocoknya. Sudah tepatkah cara yang dilakukan Sayaka?

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 1A hlm 43-66, Buku Kerja, alat-alat ukur


Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat



Alokasi Waktu



2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

Asam, Basa, dan Garam

- Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam

- Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam

- Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik

- Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai

- Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa, dan garam

- Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

PG

Tes identifikasi

Uji petik kerja

prosedur

Kertas lakmus biru akan berubah menjadi merah jika ditetesi . . . .a. air kapurb. pemutih pakaianc. air sabund. perasan jeruk lemon

Bagaimana Pak Fajri bisa membedakan botol kimia yang berisi asam di antara botol-botol lain yang berisi basa?

Bagaimana cara mengetahui nilai pH suatu larutan dengan menggunakan indikator universal?

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

Sifat Asam Basa Pada Bahan Makanan

- Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan

- Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam

Tes unjuk kerja


Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan menggunakan kunyit atau kembang sepatu

3 × 40’ Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar

2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

Unsur Kimia - Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya

- Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur

- Menuliskan nama dan lambang unsur

Tes tulis

Tes tulis

PG

PG

Natrium, nikel, dan nitrogen mempunyai lambang unsur berturut-turut . . . .a. N, Ni, dan Nob. Na, N, dan Nic. N, Ne, dan Nod. Na, Ni, dan N

Au dan Ag adalah lambang unsur dari . . . .a. emas dan perakb. aluminium dan argonc. perak dan argond. titanium dan emas

4 × 40’ Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan




Alokasi Waktu



- Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya

- Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

- Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya

Tes tulis

Tes tulis

PG

PG

Rumus kimia Natrium nitrat adalah . . . .a. NO2 c. Na2SI4

b. NaCl d. NaNO3

Contoh senyawa antara lain . . . a. air, oksigen, garamb. emas, perak, besic. air, gula, metanad. etanol, hidrogen, oksigen

2.4 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran

Unsur, Senyawa, dan Campuran

- Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran

- Mengklasifikasikan materi secara sederhana

- Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen

- Membandingkan ciri unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

- Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana berdasarkan ciri-ciri zat (unsur, senyawa, dan campuran )

- Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi


Tes identifikasi

Apakah garam dapur termasuk senyawa ataukah campuran?

Manakah yang merupakan unsur, senyawa, campuran dari gambar-gambar berikut?

Kelompokkan bahan-bahan berikut menjadi campuran homogen dan campuran heterogen.

4 × 40’ Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan


Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya



Alokasi Waktu



3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Wujud Zat - Melakukan percobaan perubahan wujud zat

- Mendiskusikan materi gaya tarik antar partikel

- Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan

- Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas

- Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

- Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

- Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

- Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

Tes Unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis

PG


Uraian

Uraian

Pada proses pengelasan logam terjadi peristiwa . . . .a. pelelehan c. penguapanb. pembekuan d. penyubliman

Penelitian membekukan air panas lebih cepat daripada air dingin.

Mengapa cat besi mudah terkelupas jika digunakan untuk mengecat tembok?

Mengapa minyak tanah dapat merambat naik di sepanjang sumbu kompor?

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 107-130, Buku Kerja, alat-alat praktikum

3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

Massa Jenis - Melakukan percobaan menentukan massa jenis berbagai zat dengan menggunakan alat-alat.

- Mengaplikasikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.

- Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat

- Menghitung massa jenis suatu zat

- Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari

Tes Unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis


Uraian

Uraian

Penelitian mengamati campuran dua buah larutan yang berbeda massa jenisnya.

Sebuah tabung berbentuk silinder mempunyai diameter 7 cm dan tinggi 15 cm. Tabung tersebut memiliki massa 1,56 kg. Terbuat dari apakah tabung tersebut?

Mengapa air laut di muara sungai tidak dapat segera bercampur dengan air sungai?


3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

Pemuaian Zat - Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas

- Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair

- Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas

- Membandingkan pemuaian zat cair dan zat padat

Observasi

Diskusi

Lembar observasi

Uraian

Amati pemuaian beberapa logam dengan menggunakan alat Musschenbroek.

Ayah Albert sedang mengecat langit-langit ruang makan.





Alokasi Waktu



- Menganalisis muai volume berbagai jenis zat cair

- Mengaplikasikan konsep pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

- Mengidentifikasi muai volume berbagai jenis zat cair.

- Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Ketika setetes cat jatuh ke permukaan lampu bohlam yang sudah menyala sejak tadi, bohlam itu pecah. Mengapa demikian?

Mengapa air tumpah ketika panci yang diisi air sampai penuh dipanaskan?

Mengapa sambungan rel kereta api selalu diberi celah saat dipasang?

3.4 Mendeskripsi-kan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kalor - Melakukan percobaan tentang kalor

- Mencari informasi tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

- Mencari informasi tentang peristiwa mendidih dan melebur

- Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu

- Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud zat

- Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat

- Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

- Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur

- Menerapkan hubungan Q = m c ∆t, Q = m U, dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana

Observasi

Observasi

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Lembar observasi

Lembar observasi

Isian

Uji petik kerja prosedur dan

produk

Uraian

Kegiatan 8.3

Kegiatan 8.13, Kegiatan 8.14,Kegiatan 8.15

Mengapa pada siang yang lembab kamu merasa lebih nyaman jika terkena hembusan angin?

Kegiatan 8.6 dan Kegiatan 8.10

Ketika diberi kalor 100 J, suhu suatu kepingan logam yang bermassa 5 g naik 50°C. Berapa kenaikan suhu logam itu jika diberi kalor 3 000 J?



Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia



Alokasi Waktu



4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

Sifat Fisikadan Sifat Kimia

- Melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia

- Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

- Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia

- Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes identifikasi

PG

Sebutkan dua sifat fisika dan satu sifat kimia dari gas elpiji, emas, dan air.

Tembaga dimanfaatkan sebagai kabel listrik karena mempunyai sifat fisika . . . .a. mempunyai titik leleh rendahb. tidak dapat menghantarkan

panasc. sangat mudah bereaksi dengan

zat laind. mudah menghantarkan listrik

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A (Esis)hlm 187-195, Buku Kerja, alat dan bahan praktikum

4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

Pemisahan Campuran

- Mencari informasi tentang pemisahan campuran

- Mengamati percobaan tentang penjernihan air

- Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran

- Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

- Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

- Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, distilasi, penguapan, dan sublimasi )

Tes tertulis

Penugasan

Observasi

Uraian

Tugas proyek

Lembar observasi

Jelaskan proses pengambilan garam dari air laut.

Buat alat penjernih air sederhana.

Kegiatan 10.3

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A (Esis)hlm 197-214, Buku Kerja, alat praktikum

4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasar-kan hasil percobaan sederhana

Perubahan Fisika dan Perubahan

Kimia

- Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia

- Merumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia

- Membuat kesimpulan dari hasil percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia

- Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Uraian

Tes identifikasi

Perubahan berikut ini tergolong perubahan fisika ataukah perubahan kimia?

Pada bagian manakah dari lilin yang menyala yang merupakan contoh perubahan fisika dan perubahan kimia?

3 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 215-240, Buku Kerja dan alat praktikum

4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi

Reaksi Kimia - Melakukan percobaan tentang reaksi kimia

- Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya

Tes unjuk kerja

Lembar observasi

Kegiatan 11.1 3 × 40’ Buku siswa




Alokasi Waktu



kimia melalui percobaan sederhana

- Mendiskusikan kesimpulan tentang reaksi kimia

pembentukan gas

- Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia

Tes tertulis Uraian Saat zat A dan zat dicampur ternyata tidak terjadi perubahan warna dan tidak terbentuk endapan, namun ketika diraba terasa hangat. Apakah terjadi reaksi kimia pada proses itu?

............................................................

Mengetahui Kepala SMP ............ Guru Mata Pelajaran

.............................................. ..............................................NIP NIP

SILABUSSekolah : SMP ...................


Kelas : VII (Tujuh)Semester : 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi DasarMateri Pokok/ pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar Teknik


5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

Gejala Alam Biotik dan Abiotik

- Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di ling-kungan sekitar.

- Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar.

- Melakukan pengamatan gejala keja-dian pada objek biotik di lingkungan sekitar.

- Melakukan pengamatan gejala keja-dian pada objek abiotik di lingku-ngan sekitar.

- Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan.

- Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan.

Observasi

Tes Tulis

Lembar observasi

PG

Amati perbandingan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik dan abiotik.

Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik?a. baub. tumbuhc. warna d. ukuran

2 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B h.25-29, dan lingkungan.

5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Gerak - Melakukan percobaan gerak lurus

beraturan.

- Melakukan percobaan tentang gerak lurus berubah beraturan.

- Mengapllikasikan GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari

- Mencari informasi melalui referensi tentang konsep percepatan.

- Menemukan ciri GLB.- Menemukan persamaan

laju yang ditempuh.

- Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan.

- Menerapkan konsep kecepatan dan kelajuan dalam kehidupan sehari-hari.

- Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari.

- Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

PG

Uraian

Uraian

Ciri GLB memiliki kecepatan ....a. dipercepatb. tetapc. diperlambatd. beraturan

Berikan contoh sehari-hari yang termasuk GLBB.Sebuah mobil bergerak dengan kelajuan 60 km/jam waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak 120 km adalah....

4 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B h.1-24,buku referensi yang relevan, dan alat-alat praktikum


5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

Mikroskop - Mencari informasi tentang bagian-bagian dan fungsi mikroskop.

- Melakukan eksperimen dengan benar menggunakan mikroskop.

- Melakukan eksperimem untuk membuat sayatan dan preparat basah.

- Melakukan pembedahan untuk membuka penutup tubuh hewan.

- Mengenal bagian-bagian mikroskop.

- Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, dan menemukan objek).

- Mebuat prediksi bangun 3 dimensi apabila tersedia hasil pengamatan 2 dimensi (horizontal dan vertikal).

- Membuat sayatan menurut arah tertentu (melintang, membujur, dll).

- Membuat preparat basah.

- Melakukan pembedahan dengan alat dan cara yang tepat.

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis


Uraian

Uraian

Tentukan dan sebutkan bagian-bagian mikroskop.

Jelaskan bagaimana cara membuat preparat irisan membujur batang.

Bagaimana cara membedah ikan? Jelaskan menurut pengetahuanmu.

4 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B h.29-40, buku referensi yang relevan, dan alat-alat praktikum

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

Keselamatan Kerja

- Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja.

- Studi pustaka tentang alat dan bahan-bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam.

- Studi pustaka tentang simbol-simbol dalam laboratorium.

- Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman.

- Mendeskripsikan alat dan bahan-bahan yang berbahaya.

- Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium.

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulis

Uji petik kerja

prosedur

PG

PG

Lakukan dengan prosedur yang benar cara membawa dan memperlakukan mikroskop.

Manakah bahan-bahan berbahaya yang dapat ditemukan di laboratorium?a. airb. asam sulfat c. alkohold. larutan glukose

Apakah arti simbol di bawah ini?

a. bahan yang mudah terbakarb. bahan yang beracunc. alat mudah pecahd. alat mudah

mengalami korosi

2 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B h.44-48, buku referensi yang relevan,alat dan bahan praktikum

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup


Kompetensi Dasar Materi Pokok/ pembelajaran

Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik


6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Ciri-ciri makhluk hidup

- Mengamati ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan sekitar.

- Merumuskan karakteristik atau kekhasan ciri makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan.

- Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan manusia.

- Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

- Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi.

- Membedakan ciri tumbu-han dan hewan.

Tes tertulis

Tes kinerja

Tes tertulis

PG

Tes unjuk kerja produk

Uraian

Pernyataan berikut ini berhubungan dengan ciri makhluk hidup, kecuali ….a. peka terhadap rangsangb. tumbuh dan berkem-

bangbiakc. memerlukan suhu terten-

tu untuk pertumbuhand semua dapat berpindah

tempat

Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada di sekitar dan identifikasilah 4 ciri serta buatlah laporannya.Tuliskan 2 ciri mahluk hidup yang membedakan hewan dan tumbuhan.

2 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B h.49-62 lingkungan,alat dan bahan praktikum

6.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

Klasifikasi Makhluk hidup

- Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki organisme.

- Mencari informasi melalui referensi tentang pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup.

- Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki.

- Mengelompokkan organisme yang

- Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya.

- Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup.

- Mengklasifikasikan beberapa mahkluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati.

- Membuat perbandingan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

PG

Uraian


Uraian

Ciri yang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak yaitu a. kepalab. kulitc. alat gerakd. ekor

Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan?

Dari gambar beberapa hewan yang sudah tersedia, klasifikasikanlah berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya.

Buatlah tabel perbandingan

2 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B h.63-78 lingkungan,alat dan bahan praktikum


memiliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu.

ciri-ciri khusus tiap king-dom dalam sistem 5 kingdom.

untuk menunjukkan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom.

6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

Keragaman Pada Sistem Organisasi Kehidupan

- Melakukan pengamatan sel dan jaringan dengan menggunakan mikroskop.

- Melakukan identifikasi organ-organ dan sistem organ pada manusia dan tumbuhan.

- Mencari informasi melalui referensi tentang konsep sel, jaringan, organ dan sistem organ.

- Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop.

- Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya.

- Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan.

- Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh.

Tes unjuk kerja produk

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis


Uraian

Uraian

Uraian

Deskripsikan keragaman bentuk sel berdasarkan hasil pengamatan preparat awetan daun yang telah tersedia menggunakan mikroskop.

Deskripsikan karakteristik sel penyusun jaringan palisade pada daun.Amatilah tumbuhan pacar air (Impatien balsamina) dan tuliskan nama-nama organ penyusunnya.

Jelaskan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh.

4 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B h.79-100, lingkungan, alat dan bahan praktikum

Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem


Kompetensi DasarMateriPokok/Pembelajaran


AlokasiWaktu



7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

Ekosistem - Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar sebagai satuan ekosistem.

- Menggali informasi dari nara sumber atau melihat tayangan video tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem sawah, ekosistem hutan, ekosistem danau).

- Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan.

- Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama.

- Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosis-tem.

Observasi

Tugas

Lembar observasi

Tugas proyek

Amatilah salah satu contoh ekosistem yang ada di sekitarmu dan jelaskan satuan-satuan penyusunnya.

Buatlah model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem yang kamu amati! Lakukan dalam bentuk kerja kelompok dan presentasikan di depan kelas pada saat yang ditetapkan.

6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B h.101-130,lingkungan alat dan bahan praktikum

7.2 Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan

Keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

Kepadatan populasi manusia

- Mencari informasi melalui studi pustaka untuk merumuskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka.

- Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis, bentuk, dan

- Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka.

- Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi.

- Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka.

- Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk,

Tes tulis

Tes lisan

Tes tulis

Penugasan

Isian

Daftar pertanyaan

PG

Tugas rumah

Makhluk hidup dinyatakan tergolong langka apabila ....

Sebutkan 2 contoh hewan dan tumbuhan langka di Indonesia.

Salah satu alasan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka agar ....a. terjaminnya ketersediaan

plasma nutfahb. jumlah tumbuhan dan

hewan tidak berkurangc. menambah keindahan

alamd. memutus kelangsungan

daur hara yang ada di alam

Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk,

6 × 40’

2 × 40’

Buku IPA terpadu jl.1B h.131-170, lingkungan, alat dan bahan praktikum

Buku IPA terpadu jl.1B h.171-182, buku




AlokasiWaktu



populasi manusia terhadap lingkungan

hubungannya dengan lingkungan

manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi.

- Studi pustaka untuk merumuskan konsep kepadatan populasi.

- Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau gambar.

dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi.

- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih.

- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.

- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.

- Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

dan manfaat tumbuhan atau hewan langka yang dilindungi

Jelaskan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih.

Jelaskan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.

Jelaskan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.

Jelaskan kemungkinan kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jika populasi penduduk terus meningkat.

referensi yang relevan, lingkungan, gambar dan foto

7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingku-ngan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan

- Studi pustaka untuk merumuskan konsep kerusakan dan pencemaran lingkiungan.

- Melihat gambar dan/atau tayangan tentang aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran lingkungan.

- Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya

- Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya

- Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.

- Mengusulkan cara penanggulangan

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

PG

Uraian

Tugas rumah

Pernyataan:1. menurunnya ketersediaan

kayu2. meningkatkan suhu udara

secara global3. meningkatknya kan-

dungan O2 di udara4. menurunnya ketersediaan

air tanah

Manakah pernyataan yang berhubungan dengan penebangan hutan?a. 1, 2, dan 3b. 1, 2, dan 4c. 1, 3, dan 4d. 2, 3, dan 4

Jelaskan pengaruh pencemaran air terhadap

4 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B h.183-207,buku referensi yang relevan, lingkungan, artikel, gambar dan foto




AlokasiWaktu



dengan aktifitas manusia. pencemaran dan kerusakan lingkungan.

kesehatan manusia.Buatlah suatu artikel cara menanggulangi pencemaran lingkungan. Silahkan memilih topiknya, dapat berkait dengan pencemaran udara, pencemaran tanah, atau pencemaran air.

.............................,....................................Mengetahui Kepala SMP ................. Guru Mata Pelajaran

..................................... .....................................NIP. NIP.

SILABUSSekolah : SMP ...................Kelas : VIII (Delapan)Semester : 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup




Alokasi Waktu



1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

Pertumbuhan dan

Perkembangan

- Melakukan Studi pustaka untuk mendapat kan informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan.

- Mencari informasi melalui nara sumber (ahli tumbuhan, ahli peternakan, petani, peternak) tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.

- Mengamati melalui gambar/video proses metamorfosis dan metagenesis.

- Melakukan percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya.

- Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.

- Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

- Membandingkan metamorfosis dan metagenesis.

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Isian

Tuliskan 4 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Perubahan bentuk tubuh dari berudu hingga menjadi katak dewasa disebut ....

4 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h.1-22, carta metamorfosis dan metagenesis, video pertumbuhan dan perkembangan

1.2 Mendeskripsi-kan tahapan perkembangan manusia

Perkembangan Manusia

- Melihat gambar dan/atau tayangan perkembangan manusia.

- Mengkaji pustaka tentang karak teristik setiap tahapan perkembangan manusia.

- Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa.

- Membedakan ciri anak-anak dan remaja.

Tes tulis

Tes tulis

Tes isian

Uraian

Perkembangan remaja terjadi pada usia antara .... th, hingga .... tahun

Kemukakan dua ciri morfologi yang membedakan antara anak-anak dan remaja.

2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 23-34, carta, video perkembangan manusia


Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia



Alokasi Waktu



2.1 Mendeskripsi-kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Gerak pada Manusia

- Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.

- Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi tulang, otot, dan sendi.

- Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot.

- Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.

- Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyusun rangka tubuh.

- Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.

- Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Tes tulis

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Penugasan

Tes PG

Tes isian

Tes identifikasi

Tugas rumah

Tulang rusuk melayang berjumlah.... pasang.a. dua c. empatb. tiga d. lima

Zat yang membedakan antara tulang rawan dan tulang keras adalah ....

Berdasarkan 4 gambar persendian berikut ini sebutkan 3 gambar yang termasuk sendi gerak !

Buatlah kliping tentang kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 35-64, video sistem gerak, carta sistem gerak

2.2 Mendeskripsi-kan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Pencernaan pada Manusia

- Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pencernaan pada manusia.

- Studi pustaka tentang jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya.

- Melakukan percobaan tentang kandungan zat yang ada di dalamnya (Uji makanan).

- Studi kepustakaan untuk merumuskan pengertian pencernaan mekanik dan kimia.

- Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia.

- Mendeskripsikan jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya.

- Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi.

- Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes PG

Tes uraian

Tes isian

Tes lisan

Bahan makanan yang mengandung lemak diubah menjadi asam lemak dan gliserol oleh ....a. lambung c. hatib. pangkrea d. usus

Sebutkan 3 contoh jenis makanan yang kandungan zatnya berupa karbohidrat

Hal yang membedakan pencernaan mekanik dan kimia adalah ....

Berikan dua contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan.

Bagaimana cara mengatasi diare karena infeksi kuman.

4 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 65-100, video sistem pencernaan, carta sistem pencernaan dan alat praktikum uji makanan




Alokasi Waktu



- Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pencernaan.

2.3 Mendeskripsi-kan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Pernapasan pada Manusia

- Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia.

- Melihat gambar dan/ atau video tentang proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan.

- Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pernapasan.

- Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia.

- Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan.

- Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

Tes PG

Tes uraian

Tugas rumah

Pertukaran udara secara difusi dilakukan pada ....a. alveulus c. Bronkusb. tracea d. polmo

Buatlah tabel perbedaan proses inspirasi dengan ekspirasi.

Buatlah daftar nama kelainan dan daftar nama penyakit yang berhungan dengan sistem pernapasan yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

4 x 40 Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 101-122, video sistem pernapasan, carta sistem pernapasan, alat dan bahan praktikum

2.4 Mendeskripsi-kan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem peredaran darah pada Manusia

- Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia.

- Studi pustaka fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah.

- Melihat carta dan/atau tayangan tentang peredaran darah manusia.

- Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah

- Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia.

- Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah.

- Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

Tes PG

Tes uraian

Tugas rumah

Bagian darah yang berfungsi menjaga tubuh dari infeksi penyalit adalah ....a. sel darah merahb. sel darah putihc. keping-keping darahd. plasma darah

Deskripsikan susunan darah manusia.

Buatlah daftar nama penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

4 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 123-146, video sistem peredaran darah dan carta sistem peredaran darah


Standar Kompetensi : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan



Alokasi Waktu



3.1 Mengidentifi-kasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Struktur dan Fungsi Jaringan

Tumbuhan

- Mengamati struktur jaringan pada tumbuhan dengan menggunakan mikroskop.

- Mengidentifikasi letak epidermis, kortek, dan stele dengan menggunakan carta struktur tubuh tumbuhan.

- Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun.

- Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan.

- Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan.

Tes tulis

Tes Unjuk kerja

Tes tulis

Tes PG

Tes identifikasi

Tes uraian

Yang berfungsi mengangkut hasil fotositesis adalah ....a. Xilem c. Stomatab. Floem d.Lenti sel

Berdasarkan carta struktur akar berikut ini, tunjukkan letak kortek dan letak epidermis

Deskripsikan fungsi jaringan meristem pada bagian ujung akar

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 147- 181, carta struktur tubuh tumbuhan dan alat dan bahan praktikum

3.2 Mendeskripsi-kan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

Fotosintesis - Studi pustaka untuk merumuskan tentang konsep fotosintesis dan transformasi energi.

- Melakukan percobaan proses fotosintesis.

- Mencari informasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis.

- Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis.

- Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis.

- Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis.

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes PG


Tes uraian

Bagian daun yang melakukan fotosintesis adalah ....a. plastida c. lenti selb. stomata d. kortex

Deskripsikan makna perubahan warna pada daun setelah ditetesi larutan Iodium.

Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis.

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 182-198, alat dan bahan praktikum

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

Gerak Tumbuhan - Studi pustaka untuk merumuskan macam-macam gerak pada tumbuhan.

- Mengidentifikasi berbagai macam gerak pada tumbuhan di sekitar lingkungan.

- Melakukan percobaan gerak tropisme dan nasti.

- Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan.

- Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti.

Tes tulis

Tes tulis

Tes PG

Tes isian

Tumbuhnya akar ke bawah merupakan gerak ....a. geotropis c. Nastib. pototropis d. tropis

Perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti yaitu ...

3 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 199-208, lingkungan, alat dan bahan praktikum




Alokasi Waktu



3.4 Mengidentifi-kasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Hama dan Penyakit pada

Tumbuhan

- Studi pustaka untuk merumuskan konsep hama dan penyakit.

- Melihat carta, gambar dan/atau tayangan video tentang contoh-contoh hama dan penyakit pada tumbuhan.

- Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit pada tanaman.

- Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tulis

Penugasan

Tes uraian

Tugas proyek

Deskripsikan perbedaan hama dan penyakit pada tanaman.

Lakukanlah wawancara dengan nara sumber (petani) tentang hama dan penyakit pada tanaman. Kemudian buatlah laporannya dalam bentuk tertulis.

2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 173-181, lingkungan, video tentang contoh-contoh hama dan penyakit pada tanaman


Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep partikel materi



Alokasi Waktu



4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

Atom, Ion dan Molekul

- Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul.

- Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion.

- Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).

- Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes PG

Deskripsikan pengertian atom, ion dan molekul

Di bawah ini merupakan ion monoatomik, kecuali ....a. H+ b. Cl- d. OH-

c. Ca2+

2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 209-220 dan buku referensi yang relevan

4.2 Menghubung-kan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari

Hubungan Atom, Ion dan Molekul dengan Produk

Kimia

- Studi pustaka tentang hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari.

- Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya.

Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul.

Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia.

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Deskripsikan hubungan atom, ion, dan molekul

Sebutkan komponen yang menyusun air accu

2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 220- 223, buku referensi yang relevan, produk kimia sehari-hari

4.3 Membanding-kan molekul unsur dan molekul senyawa

Perbandingan molekul unsur dan molekul senyawa

- Mengamati gambar perbedaan molekul unsur dengan molekul senyawa.

- Studi pustaka contoh-contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa.

Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tulis

Penugasan

Uraian

Tugas rumah

Kemukakan dengan menggunakan simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa.

Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 223-228, buku referensi yang relevan


Standar Kompetensi : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan



Alokasi Waktu



5.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Kimia Rumah Tangga

- Mendata bahan kimia alami pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya.

- Studi pustaka untuk mencari informasi bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga.

- Mencari informasi melalui referensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga

- Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

- Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga.

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes isian

Sebutkan bahan kimia yang sering digunakan dalam pembuatan makanan dan minuman!

Efek samping bahan pemutih pakaian menyebabkan ....

2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 229-235, buku referensi yang relevan dan kemasan produk kimia sehari-hari

5.2 Mengkomuni-kasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

Kegunaan dan Efek Samping Bahan Kimia

- Studi pustaka efek samping bahan kimia.

- Menelaah kemasan suatu produk untuk mendapatkan informasi tentang efek samping bahan kimia yang digunakannya.

- Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk.

- Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga.

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes uraian

Tes identifikasi

Sebutkan manfaat dan dampak dari penggunaan insektisida.

Tentukan efek samping bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini!

2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 235-240, buku referensi yang relevan dan kemasan produk kimia

5.3 Mendeskripsi-kan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan

Bahan Kimia Alami dan

Buatan

- Mencari informasi melalui referensi tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan.

- Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia alami.

- Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia buatan.

- Mengidentifikasikan fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan.

- Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan buatan yang dapat digunakan dalam bahan makanan kemasan.

- Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan.

Tes tulis

Penugasan

Tes isian

Tugas rumah

Sebutkan contoh-contoh bahan pewarna alami dan bahan pewarna buatan.

Kumpulkan kemasan yang mencantumkan komponen penyusunnya. Buatlah laporan tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan yang ada pada kemasan tersebut.

4 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 241-252, buku referensi yang relevan dan makanan dalam kemasan




Alokasi Waktu



5.4 Mendeskripsi-kan sifat / pengaruh zat adiktif dan psikotropika

Zat adiktif dan Psikotropika

- Studi pustaka tentang pengertian zat adiktif dan psikotropika.

- Mendata contoh zat adiktif.

- Mendata contoh zat psikotropika.

- Mencari informasi dari nara sumber tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika

- Menjelaskan pengertian zat adiktif dan zat psikotropika.

- Menjelaskan dampak negatif zat adiktif dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.

Tes tulis

Tes tulis

Tes PG

Tes uraian

Di bawah ini merupakan racun utama yang terdapat dalam rokok, kecuali .... a. tar c. CO2

b. nikotin d. O2

Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia.

2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. 253-259, buku referensi yang relevan

............................................................

Mengetahui Kepala SMP ............ Guru Mata Pelajaran

.............................................. ..............................................NIP NIP.


Silabus

Sekolah : SMP ...................Kelas : VIII (Delapan)Semester : 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.



Alokasi Waktu



5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Gaya Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.

Menghitung resultan gaya segaris yang searah dan berlawanan arah.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.

Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

Mengukur gaya suatu benda.

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes PG


Tes uraian

Tes isian

Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah ....a. gaya gesek b. gaya magnetc. gaya gravitasid. gaya listrik

Eksperimen mengamati perubahan yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1).

Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja.

Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....

4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B h. 1-11, buku referensi yang relevan,lingkungan alat dan bahan praktikum.

5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Gaya Melakukan percobaan hukum I, hukum II, dan hukum III Newton dengan menggunakan alat-alat.

Mengaplikasikan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana (tujuan, alat dan bahan serta langkah kerja) tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

6x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B h.11-30, buku referensi yang relevan,lingkungan, alat dan bahan praktikum.




Alokasi Waktu



Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin.

Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari.

Studi pustaka untuk mencari perbedaan berat dan massa menggunakan alat.

Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar.

Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan.

Membandingkan berat dan massa suatu benda.

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis


Tes uraian

Tes PG

Eksperimen mengamati faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gesekan.

Mengapa permukaan ban dibuat berulir? Apakah yang terjadi jika ban itu digunakan di jalan yang becek?

Besarnya gaya tarik bumi pada suatu benda menyatakan ....a. berat bendab. massa bendac. volume bendad. massa jenis benda

5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Energi dan Usaha

Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi.

Studi referensi untuk membandingkan pengertian energi kinetik dan energi potensial.

Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan kaitan antara energi dan usaha.

Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha, dan kecepatan.

Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.

Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak.

Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari.

5. Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha.

Tes lisan

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Daftar pertanyaan


Tes isian

Tes uraian

Tes PG

Sebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

Eksperimen mengamati perubahan bentuk energi (Kegiatan 2.2).

Energi yang tersimpan dalam benda karena posisinya terhadap acuan tertentu disebut ....

Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Seorang atlet angkat berat menyangga beban seberat 700 N dengan tangannya pada ketinggian 2 m. Usaha yang dilakukan atlet itu adalah ....a. 1.400 J c. 350 J

4x40‘ Buku IPA Terpadu Jl.2B h.31-49, buku referensi yang relevan,lingkungan, alat dan bahan praktikum.




Alokasi Waktu



Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tertulis Tes uraian

b. 700 J d. nol

Listrik yang terpasang pada sebuah rumah mempunyai daya 450 VA. Berapakah energi maksimal yang dapat digunakan oleh pemilik rumah selama 1 jam?

5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Energi dan Usaha

Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (tuas, katrol, dan bidang miring).

Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana.

Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gir).

Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana.

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Uji petik kerja

prosedur

Tes uraian

Eksperimen mengamati prinsip kerja tuas (Kegiatan 2.7).

Eksperimen menyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2.10).

Seseorang hanya mampu mengangkat benda dengan gaya 60 N. Tentukan berat beban yang sanggup ia angkat, jika: a. menggunakan satu katrol tetapb. menggunakan satu katrol

bergerak

4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B h. 49-64,buku referensi yang relevan,lingkungan, alat dan bahan praktikum.

5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Tekanan Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan.

Melakukan percobaan bejana berhubungan.

Melakukan percobaan tentang hukum Pascal dan hukum Archimides.

Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan.

Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari.

Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes unjuk kerja


Tes isian

Uji petikkerja prosedur

Eksperimen menyelidiki kaitan antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan (Kegiatan 3.1, dan Kegiatan 3.2).

Permukaan air bendungan harus lebih tinggi dari permukaan sawah yang akan dialiri. Prinsip yang digunakan adalah ....a. hukum Pascalb. hukum Archimedes c. efek bejana berhubungand. efek kapilaritas

Eksperimen menyelidiki besar gaya angkat (Kegiatan 3.7)

10x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B h. 65-98, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.




Alokasi Waktu



Mencari informasi melalui lingkungan mengenai alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan hukum Archimides.

Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan.

serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayangdan tenggelam.

Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari).

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes uraian

Tes isian

Mengapa sebuah kapal selam dapat mengapung, melayang, dan tenggelam?

Pada kedalaman yang sama, tekanan di dalam air sungai lebih kecil daripada tekanan di dalam air laut karena ....


Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.



Alokasi Waktu



6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

Getaran dan Gelombang

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.

Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan.

Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.

Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.

Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.

Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes isian


Tes uraian


Tes uraian

Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....

Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).

Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing.

Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8).

Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah ....

a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s

8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B h. 99-120, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

Bunyi Mencari informasi tentang pengertian bunyi.

Melakukan percobaan tentang cepat rambat bunyi.

Memaparkan karakteristik gelombang bunyi.

Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi.

Tes tertulis

Tes unjuk

kerja

Tes isian


Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh ....

Eksperimen mengukur cepat rambat bunyi (Kegiatan 5.3).

8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B (Esis)h.121-146, buku referensi yang relevan,lingkungan, alat dan bahan praktikum.




Alokasi Waktu



Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.

Melakukan percobaan tentang resonansi.

Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.

Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes PG


Tes uraian

Berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi infrasonik adalah ....a. lumba-lumba b. mesin-mesin beratc. kelalawar d. gitar

Eksperimen mengamati terjadinya resonansi pada garpu tala dan pada bandul sederhana(Kegiatan 5.4 h.132 dan Kegiatan 5.5 h. 133).

Jelaskan penerapan konsep pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung pertunjukkan musik.

6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.

Cahaya Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.

Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya.

Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat-sifat bayangan pada cermin dan lensa.

Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan sifat-sifat perambatan cahaya.

Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan.

5. Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan.

Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis


Tes PG


Tes uraian

Eksperimen mengamati perambatan cahaya dan peristiwa terbentuknya bayang-bayang umbra dan penumbra(Kegiatan 6.1 dan Kegiatan 6.2).

Pemantulan cahaya oleh permukaan cermin datar merupakan pemantulan ....a. baur c. acakb. teratur d. tak teratur

Eksperimen kelompok untuk mengamati arah perambatan cahaya yang melewati dua medium (Kegiatan 6.4).

Sebuah benda setinggi 5 cm terletak di depan cermin cembung (f = 15 cm). Benda itu membentuk bayangan maya pada jarak 10 cm di belakang cermin. Tentukan jarak benda dari cermin dan perbesaran bayangannya

8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B h.147-188, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.




Alokasi Waktu



Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung.dan lensa cekung.

Tes tertulis Tes uraian Sebuah lilin setinggi 10 cm terletak 5 cm di depan sebuah lensa cekung yang memiliki fokus 15 cm. Tentukan:a. letak bayanganb. perbesaran bayanganc. tinggi bayangan.

6.4 Mendeskripsikanalat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Alat-alat Optik e. Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata.

f. Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik.

Melalui diskusi kelompok dapat menjelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik.

Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina.

Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata.

Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik.

Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik.

Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, dan periskop.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Tes PG

Tes isian


Tes uraian

Tes uraian

Tugas rumah

Benda akan terlihat jelas oleh mata jika bayangan jatuh pada .... a. kornea c. lensa mata b. retina d. pupil

Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat ....

Eksperimen membuktikan penglihatan binokuler (Kegiatan 7.3).

Jelaskan cara kamera menangkap gambar.

Mengapa lup harus memiliki panjang fokus yang pendek?

Membuat model periskop(Cipta Ide h.204).

4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B h.189-208, buku referensi yang relevan,lingkungan, alat dan bahan praktikum.


SILABUS

Sekolah : SMP ..............................Kelas : IX (Sembilan)Semester : 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.



Alokasi Waktu



1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem Ekskresi Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka.

Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia.

Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka.

Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya dari pusat kesehatan

Mendeskripsikan bentuk atau bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia.

Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi.

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.

Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi.

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Penugasan

Tes tertulis

Tes PG


Proyek

Tes uraian

Organ yang sering disebut penyaring darah adalah .... a. otak c. ginjalb. jantung d. paru-paru

Eksperimen mengamati dan mempelajari alat-alat ekskresi pada manusia (Kegiatan 1.1).

Buatlah artikel tentang contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet. Artikel yang paling menarik dapat ditempel di mading sekolah.

Jelaskan perbedaan diabetes melitus dan diabetes insipidus.

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.3A h. 1-16, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi pada manusia, hewan, dan tumbuhan serta penyakit-penyakit

Sistem Reproduksi

Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia.

Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia.

Tes tertulis Tes PG Pembentukan sel sperma terjadi di ....a. testis c. ovariumb. vas deferens d. oviduk

6 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.3A h.17-52, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.




Alokasi Waktu



yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia.

Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia.

Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan pusat kesehatan.

Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya dari pusat kesehatan.

Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada hewan.

Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada tumbuhan.

Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi.

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.

Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi.

Mendeskripsikan sistem reproduksi pada hewan.

Mendeskripsikan sistem reproduksi pada tumbuhan.

Tes tertulis

Penugasan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes uraian

Tugas rumah

Tes uraian

Tes uraian


Sebutkan organ reproduksi perempuan beserta fungsinya masing-masing.

Buatlah artikel tentang salah satu contoh penyakit pada sistem reproduksi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet.

Bagaimana cara mencegah penularan penyakit AIDS?

Sebutkan cara reproduksi aseksual pada hewan dan berikan masing-masing contohnya.

Eksperimen mengetahui terjadinya penyerbukan dan proses pembuahan pada tumbuhan (Kegiatan 2.3).

1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem Koordinasi

Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia melalui studi pustaka.

Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia.

Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta cara

Membandingkan bentuk organ penyusun sistem saraf pada manusia.

Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi.

Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya.

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes PG

Uji petik kerja

Tes uraian

Sel-sel saraf dinamakan ....a. neuron c. aksonb. neurit d. dendrit

Eksperimen mengetahui beberapa gerak refleks yang dilakukan manusia (Kegiatan 3.1).

Bagaimana proses terlihatnya suatu benda oleh mata kita?

6 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.3A h.53-100, buku referensi yang relevan,lingkungan, alat dan bahan praktikum.




Alokasi Waktu



mengatasinya melalui studi pustaka.

Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia besrta cara mengatasinya dari pusat kesehatan.

Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi dan alat indera pada hewan melalui studi pustaka.

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Mendeskripsikan struktur, mekanisme, dan fungsi sistem koordinasi serta alat indera pada hewan.

Penugasan

Tes tertulis

Proyek

Tes uraian

Buatlah artikel tentang salah satu contoh penyakit pada sistem reproduksi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet.

Mengapa burung memiliki penglihatan yang tajam dan keseimbangan yang baik


Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup.



Alokasi Waktu



2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan.

Kelangsungan Hidup Makhluk

Hidup

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam,dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup.

Melihat peristiwa mekanisme adaptasi, seleksi alam,dan perkembangbiakan dalam hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup melalui video atau film.

Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup.

Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu di lingkungannya dengan kelangsungan hidup.

Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki.

Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam.

Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup.

Mendeskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Tes PG

Tes uraian

Tes uraian

Tes isian

Tugas rumah

Cacing tanah adalah jenis hewan yang dapat mudah ditemukan di ....a. tempat teduh dan berairb. tanah liat beronggac. tanah berhumusd. tanah kering berongga

Berikan suatu contoh terbentuknya spesies baru dari suatu organisme.

Apakah yang dimaksud dengan seleksi alam? Jelaskan dan berikan contohnya.

Untuk melestarikan jenisnya makhluk hidup memiliki kemampuan untuk ....

Buatlah tabel cara perkembangbiakan beberapa jenis tumbuhan dan hewan.

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.3A h.101-124, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.

2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup.

Pewarisan Sifat dan Teknologi

Reproduksi

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya.

Merumuskan sifat gen dan kromosom.

Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (kromosom dan gen ).

Membedakan pengertian sifat dominan, sifat resesif, dan sifat intermediat.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes PG

Tes uraian

Bagian sel yang bertanggung jawab terhadap penurunan sifat adalah ....a. nukleus c. nukleolusb. kromosom d. mitikondria

Apakah perbedaan antara sifat dominan, sifat resesif, dan sifat intermediet?

2 × 40' Buku IPA Terpadu Jl.3A h.125-129, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.




Alokasi Waktu



2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya.

Pewarisan Sifat dan Teknologi Reproduksi

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada makhluk hidup.

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada makhluk hidup.

Mengaplikasikan teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan gamet dari genotip tetua atau induk.

Menentukan rasio hasil persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan.

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Tes PG

Tes uraian

Tugas rumah

Persilangan antara genotipe AABB X aabb menghasilkan F1 dengan genoipe ....a. AABB c. Abab b. AaBb d. AAaa Bbbb Jika suatu individu bergenotipe BbKk disilangkan dengan sesamanya (BbKk), berapa hasil persilangan yang memiliki genotipe bbkk?

Buatlah artikel tentang contoh teknologi reproduksi yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Materi dapat diperoleh dari buku atau internet. Artikel yang paling menarik dapat ditempel di mading sekolah.

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.3A

h.130-152, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.

2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan.

Bioteknologi Mencari informasi melalui studi

pustaka tentang pengertian, macam, dan manfaat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hidup manusia.

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh-contoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia.

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan.

Mendefinisikan pengertian bioteknologi.

Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan.

Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya.

Tes tertulis

Penugasan

Tes tertulis

Tes uraian

Proyek

Tes PG

Apakah yang kalian ketahui tentang bioteknologi?

Carilah informasi dari surat kabar, majalah, atau internet tentang penemuan bioteknologi terkini. Buatlah dalam bentuk artikel dan beri pendapatmu tentang manfaat dan kerugian pada setiap hasil bioteknologi yang kalian temukan.

Produk bioteknologi modern antara lain .... a. tempe, kecap, dan asam aminob. kecap, vaksin, dan enzimc. enzim, vaksin, dan antibiotik d. tempe, cuka, dan antibiotik

4 × 40’ Buku IPA Terpadu

Jl.3A h.153-170 , buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.




Alokasi Waktu



Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga.

Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik).

Tes unjuk kerja


Eksperimen mengetahui cara pembuatan tempe (Kegiatan 6.1).


Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.



Alokasi Waktu



3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari.

Listrik Statis 6. Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda dan benda-benda yang dapat bermuatan listrik.

7. Mengkaji variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik.

Merancang, melaksanakan, dan menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik.

Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik, besar muatan listrik dan jarak antara benda bermuatan listrik.

Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dilakukan dengan cara tertentu.

Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda bermuatan listrik.

Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik.

Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik, besar muatan listrik dan jarak antara benda bermuatan listrik.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes uraian

Tes PG


Uraian

Sebuah benda digosok pada benda lain sehingga sebagian elektronnya berpindah ke benda yang digosok. Dalam peristiwa ini, benda yang digosok menjadi bermuatan ....

Ebonit yang digosok dengan kain wol akan bermuatan negatif karena ....a. elektron dari ebonit ke kain

wolb. proton dari ebonit ke kain

wolc. elektron dari wol ke ebonitd. proton dari wol ke ebonit

Eksperimen mengetahui jenis muatan dan membuat muatan induksi dengan elektroskop (Kegiatan 7.6 dan 7.8).

Dua buah benda masing-masing bermuatan +Q dan terpisah sejauh d menghasilkan gaya elektrostatis sebesar F. Kemudian, salah satu muatan itu diperbesar menjadi +2Q dan yang lain menjadi -2Q. Jarak kedua muatan sekarang didekatkan menjadi ½ d. Berapakah gaya elektrostatis kedua muatan sekarang?

6 × 40’ Buku IPA TerpaduJl.3A h.171-196, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-

Listrik Dinamis Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda potensial.

Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik.

Tes tertulis Tes uraian Besaran yang menyatakan jumlah muatan listrik yang mengalir setiap detik disebut ....





Alokasi Waktu



hari. Mencari informasi melalui studi

pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel.

Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik seri maupun paralel dan menemukan prinsip perangkaiannya

Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial.

Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan (konduktor, isolator, dan semikonduktor).

Mencari informasi melalui studi pustaka mengenai prosedur penerapan hukum I Kirchoff.

Memecahkan soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik

Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel.

Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.

Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (hukum Ohm).

Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, isolator, dan semi konduktor).

Menggunakan hukum I Kirchoff untuk menghitung tegangan dan arus dalam rangkaian.

Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

Tes unjuk kerja

Penugasan

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes tertulis


Tugas rumah


Tes Identifikasi


Tes uraian

Buatlah bagan rangkaian seri dan paralel dengan alat-alat yang tersedia.

Buatlah grafik yang menunjukkan hubungan antara besarnya arus listrik dan beda potensial.

Eksperimen menemukan hubungan antara kuat arus dengan beda potensial listrik (Kegiatan 7.5).

Tentukan bahan-bahan yang termasuk konduktor, isolator, dan semikonduktor dari bahan-bahan berikut: kertas, besi, karet, baja, arsen, silikon, plastik, dan perak.

Eksperimen memahami hukum I Kirchhoff (Kegiatan 8.19).

Tiga buah hambatan masing-masing 4 ohm, 6 ohm, dan 8 ohm dirangkai secara pararel. Tentukan hambatan totalnya.

3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Listrik Dinamis Mencari informasi melalui studi pustaka tentang konsep gaya gerak listrik (ggl) sumber arus listrik.

Mempraktikkan cara menentukan tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai).

Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (ggl) sumber arus listrik.

Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai).

Tes tertulis

Tesunjuk kerja

Tes uraian

Uji petik kerja

Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya gerak listrik (ggl).

Eksperimen mengukur beda potensial listrik (Kegiatan 8.4)





Alokasi Waktu



Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang gajala gerak listrik, susunan elemen listrik, dan cara kerja elemen listrik.

Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan elemen listrik sekunder.

Tes tertulis Tes PG Sel yang prinsip kerjanya berdasarkan keluarnya elektron-elektron dari permukaan material ketika material dikenai cahaya adalah ....a. sel natrium sulfidab. sel fotoc. fuell celld. sel surya

3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

Energi dan Daya Listrik

Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial.dengan energi listrik.

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang alat-alat pengubah energi listrik.

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang hubungan antara daya listrik dan energi listrik.

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang menentukan energi listrik dalam satuan kWh.

Mengkaji cara-cara yang tepat untuk melakukan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan hubungan antara beda potensial (V) dan kuat arus (I) dengan energi listrik.

Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain

Menjelaskan hubungan antara daya listrik dan energi listrik.

Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga.

Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Penugasan


Tes uraian

Tes PG

Tugas rumah

Proyek

Eksperimen mengamati hubungan antara kalor dengan beda potensial, kuat arus listrik, dan lama aliran arus listrik (Kegiatan 9.2, Kegiatan 9.3, dan 9.4).

Jelaskan dan beri contoh perubahan energi listrik menjadi: a. energi gerak b. energi kalor

Sebuah mesin pendingin 500 watt dipasang selama 10 menit menimbulkan kalor .... kaloria. 300.000 c. 5.000 b. 72.000 d. 1.200

Lihat kWh meter yang ada di rumahmu, kemudian hitung penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan.

Buatlah sebuah artikel mengenai cara melakukan penghematan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari.

6 × 40' Buku IPA TerpaduJl.3A h.253-275, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.


SILABUS Sekolah : SMP ..............................Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan pembelajaran Indikator

PenilaianAlokasi Waktu



4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet.

Kemagnetan Merumuskan karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi.

Mengkaji pustaka untuk mencari cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang teori kemagnetan bumi.

Merancang dan melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara arah arus, medan magnet, dan kuat arus listrik.

- Menunjukkan sifat kutub magnet.

Menjelaskan cara membuat magnet dan sebab-sebab hilangnya sifat kemagnetan suatu bahan.

Memaparkan teori kemagnetan bumi.

Menunjukkan medan magnet di sekitar penghantar berarus listrik.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes PG

Tes uraian

Tes isian


Andaikan kutub utara dan kutub selatan bumi tepat berada di khatulistiwa, maka ....a. sudut inklinasi selalu 00

b. sudut inklinasi selalu 900

c. sudut deklinasi selalu 00

d. sudut dekklinasi selalu 1800

Mengapa bahan plastik tidak dapat dijadikan magnet dengan cara apapun?

Sudut yang dibentuk oleh penyimpangan arah utara-selatan kutub magnet jarum kompas terhadap arah utara-selatan geografis bumi disebut ....

Eksperimen mengamati arah medan magnet di sekitar kawat lurus berarus listrik dan mengamati medan magnet kumparan berarus(Kegiatan 10.12 h.16 dan Kegiatan 10.13 h.18).

4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.3B h. 1-19, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam

Kemagnetan Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang prinsip dari kinerja

Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa

Tes tertulis Tes PG Di bawah ini adalah alat yang memanfaatkan prinsip elektromagnet, kecuali ....

4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.3B h. 19-32, buku referensi







produk teknologi. elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi.

Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari.

Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang pemanfaatan kemagnetan dalam berbagai produk teknologi.

produk teknologi.

Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari.

Menyadari pentingnya

pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi.

Penugasan

Tes tertulis

Tugas rumah

Tes uraian

a. bel listrik b.rice cookerb. pesawat telepon d. relai

Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt.

Sebutkan tiga macam alat dapur yang menggunakan prinsip kerja motor listrik. Jelaskan cara kerja masing-masing alat itu.

yang relevan, dan lingkungan.

4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik.

Induksi Elektromagnet

Merancang dan melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi.

Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang prinsip kerja dinamo dan generator secara sederhana.

Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang karakteristik transformator

Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan.

Menjelaskan prinsip kerja generator dan dinamo secara sederhana.

Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator.

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis


Tes PG

Eksperimen memahami GGL induksi dua kumparan (Kegiatan 11.3 h.38-39)

Faktor berikut dapat memperbesar ggl induksi yang dihasilkan generator atau dinamo, kecuali ....a. mempercepat putaran b. menggunakan kumparan

dengan lilitan kawat yang lebih banyak

c. menggunakan magnet yang lebih kuat

d. menggunakan kawat lilitan yang berukuran penampang








serta penerapannya.

Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang kegunaan trafo dalam kehidupan sehari-hari.

Mendeskripsikan kegunaan trafo dalam kehidupan sehari-hari.

Penugasan

Tes uraian

Tugas rumah

lebih besar

a. Mengapa trafo berdaya rendah menggunakan lilitan kawat berpenampang kecil sedangkan trafo berdaya tinggi menggunakan lilitan kawat berpenampang besar?

b. Mengapa trafo yang berarus listrik rendah memiliki jumlah kawat yang lebih banyak daripada trafo yang berarus listrik tinggi?

Buatlah artikel tentang pemanfaatan transformator pada peralatan elektronika.

Standar Kompetensi : 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.







5.1. Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya.

Anggota Tata Surya

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian sistem tata surya.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gaya gravitasi.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang orbit planet.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang tentang hal-hal yang berkaitan dengan perbandingan antar planet.

Mendeskripsikan anggota tata surya.

Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan planet.

Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya.

Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau dari massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Tes PG

Tes uraian

Tes isian

Tugas rumah

Anggota tata surya yang memiliki orbit paling lonjong adalah ....a. asteroid c. kometb. planet d. meteroid

Mengapa planet-planet dapat beredar mengelilingi matahari?

Posisi planet pada orbit yang jaraknya paling jauh ke matahari dinamakan ....

Buatlah artikel yang memuat deskripsi karakteristik sebuah planet.

4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.3B h. 61-70, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.

5.2. Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet.

Matahari sebagai Bintang dan Bumi sebagai Planet

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian matahari sebagai bintang.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang sumber energi matahari.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang susunan lapisan dan aktivitas matahari.

Melakukan studi pustaka untuk

Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes isian

Tes PG

Tes uraian

Tes uraian

Matahari dikatakan sebagai salah satu bintang karena ....

Reaksi nuklir di matahari berlangsung pada .... a. inti c. fotosfer b. kromosfer d. korona

Sebut dan jelaskan lapisan-lapisan penyusun matahari.

Jelaskan bentuk dan ukuran

2x40’ Buku IPA Terpadu Jl.3B h. 71-80, buku referensi yang relevan, lingkungan.







mencari informasi tentang deskripsi karakteristik bumi.

Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari.

Mendeskripsikan susunan lapisan matahari.

Mendeskripsikan karakteristik bumi.

bumi.

5.3. Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya.

Bumi sebagai Planet, Bulan sebagai Satelit Bumi, dan Penjelajahan Luar Angkasa

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang akibat rotasi dan revolusi bumi.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gerak edar bumi dan bulan.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gerhana bulan, gerhana matahari, dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang satelit buatan.

Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bumi.

Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi.

Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari, dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut.

Menjelaskan fungsi satelit buatan.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Tes uraian

Tes isian

Tes PG

Tugas rumah

Sebutkan pengaruh rotasi dan revolusi bumi.

Permukaan bulan yang menghadap bumi selalu sama disebabkan ....

Gerhana matahari total terjadi ketika ....a. bulan memasuki umbra bumib. bulan memasuki penumbra bumic. bumi memasuki umbra buland. bumi memasuki penumbra bulan

Buatlah artikel tentang sejarah peluncuran satelit Palapa hingga saat ini dan manfaatnya bagi kepentingan bangsa Indonesia.


5.4. Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan litosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan

Litosfer, Hidrosfer, dan Atmosfer

8. Mengkaji pustaka untuk menggali hal-hal yang berkait dengan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan litosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor.

Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor.

Tes tertulis Tes PG Di dalam gua kita sering melihat batuan runcing di atap dan di dasar gua.a. Apakah namanya masing-

masing?b. Jelaskan proses terbentuknya.

6x40’ Buku IPA Terpadu Jl.3B h. 109-142, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.







kalor. Merumuskan hubungan antara

proses-proses khusus yang terjadi di lapisan litosfer dan atmosfer dengan perubahan zat dan kalor. Menjelaskan pengaruh proses-

proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor.

Tes tertulis Tes uraianGelombang radio dapat diterima di tempat yang cukup jauh dari pemancar karena dipantulkan oleh lapisan ....a. ozon c. stratosferb. ionosfer d. mesosfer

5.5. Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan litosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan.

Lapisan Ozon dan Masalah Lingkungan Hidup

g. Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang pelapukan dan kaitannya dengan permasalahan lingkungan.

Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang dampak pemanasan global bagi lingkungan di bumi.

Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang pengaruh proses-proses lingkungan bagi manusia.

Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang dampak kerusakan lingkungan akibat ulah manusia.

Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan.

Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi.

Menjelaskan pengaruh proses-proses di lingkungan terhadap kesehatan manusia.

Menyadari pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Tugas rumah

Berikut ini merupakan faktor yang menimbulkan pelapukan secara biologi, kecuali ....a. akar tumbuhan yang

menerobos batuanb. titik-titik air yang membeku

dalam batuanc. lumut yang tumbuh di

permukaan batuand. bakteri yang menghancurkan

batuan

Jelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi.

Apakah dampak dari menipisnya lapisan ozon bagi kesehatan manusia?

Buatlah artikel tentang masalah lingkungan hidup yang disebabkan oleh ulah manusia dan akibat yang ditimbulkannya bagi kesehatan manusia.

2x40 ’ Buku IPA Terpadu Jl.3B h. 142-151, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.


Documents

Silabus IPA Terpadu