SILABUS : BESARAN DAN PENGUKURAN - Digital Librarydigilib.unila.ac.id/1657/13/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · Standar Kompetensi : 1. ... Way Tenong, 19 Agustus 2013 Guru Peneliti, Junia

71

SILABUS : BESARAN DAN PENGUKURAN

Satuan pendidikan : SMPN 2 Way Tenong Lampung Barat

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/semester : VII/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajatan

Indikator pencapaian

Kompetensi

Penulisan Alokasi

Waktu

Sumber

belajar

Media

Tehnik Bentuk

instrumen

Contoh

instrumen

1.3 Melakukan

pengukuran

dasar secara

teliti dengan

menggunakan

alat ukur yang

sesuai dan

sering

digunakan

dalam

kehidupan

sehari-hari

Alat-alat ukur Memberikan penekanan tentang

pentingnya mempelajari materi

alat-alat ukur

Mengkomunikasikan tujuan

kognitif produk, kognitif

proses, psikomotor dan afektif

Membentuk kelompok menjadi

4 kelompok dengan 1 kelompok

terdiri dari 7-8 siswa

Menunjukkan dan menjelaskan

cara mengerjakan LKS

Menjelaskan ulang materi alat-

alat ukur dimulai dari alat ukur

panjang, massa, suhu, waktu,

dan listrik.

Melakukan penggukuran

dengan mengguinakan alat ukur

yang sesungguhnya.

Menggunakan alat ukur dengan

bantuan media TIK Tutorial

sebagai suplemen eksperimen.

Kognitif :

Produk

1. Menjelaskan manfaat

pengukuran dalam

kehidupan sehari-hari

2. Membaca skala pada alat

ukur berdasarkan besaran

dalam fisika

3. Membandingkan ketelitian

beberapa alat ukur panjang

4. Mengetahui macam-macam

alat ukur massa

Proses

a. Melakukan pengukuran

panjang dengan beberapa

alat ukur panjang

b. Melakukan pengukuran

massa dengan menggunakan

neraca O’hauss

c. Melakukan pengukuran

massa dengan menggunakan

neraca jarum putar.

d. Melakukan pengukuran

berat suatu benda dengan

menggunakan neraca pegas.

e. Melakukan pengukuran

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

PJ

PJ

PJ

PJ

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

LP01 & 02

LP01 & 02

LP01 & 02

LP01 & 02

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

2x40

menit

Buku SMP Jilid

1A,buku

reverensi yang

relevan

LKS, media

TIK tutorial,

alat-alat ukur

seperti

meteran,

jangka sorong,

mikrometer

sekrup, neraca

pegas, neraca

ohauss,

timbangan

kue,

timbangan

berat badan,

stopwatch,

termometer,

amperemeter

dan voltmeter.

Lampiran 1

72

Mengkomunikasikan hasil

pengukuran

Memberikan kesimpulan

volume suatu benda dengan

menggunakan gelas ukur.

f. Melakukan pengukuran

besar arus listrik.

g. Melakukan pengukuran

besar tegangan.

h. Melakukan pengukuran

besaran suhu dengan

menggunakan thermometer.

i. Melakukan pengukuran

besaran waktu dengan

menggunakan stopwatch.

j. Mengomunikasikan hasil

pengukuran di depan kelas

Psikomotor:

1. Membuat tabel hasil

pengukuran menggunakan

meteran, jangka sorong dan

mikrometer sekrup



neraca pegas, neraca ohauss,

timbangan kue dan

timbangan berat badan



termometer dan stopwatch



amperemeter dan voltmeter

Afektif:

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

Lembar

Kinerja

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

LP 03 & 04

73

1. Mengembangkan perilaku

berkarakter, meliputi: tekun,

bekerja teliti, jujur,

bertanggung jawab,

berperilaku santun,

menghargai pendapat

2. Mengembangkan

keterampilan sosial, meliputi:

bekerja sama dalam

kelompok, aktif

menyumbang ide atau

berpendapat, menjadi

pendengar yang baik,

menanggapi pendapat orang

lain dan mengerjakan LKS.

Observasi

Observasi

Lembar

Observasi

Lembar

Observasi

LP 05

LP 05

74

SINTAK PEMBELAJARAN

MENGGUNAKAN MEDIA TIK TUTORIAL

Sintak Pembelajaran Untuk Tutorial Suplemen Eksperimen :

1. Pada kegiatan pertama dilakukan dengan pengerjaan pretest.

2. Mempersiapkan siswa untuk belajar.

3. Memberikan pengenalan manfaat dan kegunaan alat ukur (motivasi)

4. Memberikan alat ukur satu untuk setiap kelompok.

5. Melakukan pengerjaan LKS.

6. Memberikan penguatan menggunakan media TIK tutorial

7. Memberikan tambahan alat dengan ketelitian atau cara pakai yang berbeda

dengan alat ukur sebenarnya dan yang ditampilkan pada media TIK.

8. Presentasi dilakukan pleh perwakilan kelompok.

9. Guru memberikan kesimpulan dan menutup pertemuan.

Guru Mitra,

Friyanti,S.Pd

NIP 196909061992021009

Way Tenong, 19 Agustus 2013

Guru Peneliti,

Junia Yurika

NPM 1013022041

Mengetahui,

Kepala SMPN 2 Way Tenong

SUKARMAN, S.Pd, MM NIP. 19650622 199103 1 007

Lampiran 2

75

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester :VII / Semester I

Alokasi Waktu : 8 jam Pelajaran

A. Standar Kompetensi :

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan

menggunakan peralatan

B. Kompetensi Dasar :

1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang

sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pembelajaran

1. Produk

a. Menjelaskan manfaat pengukuran dalam kehidupan sehari-hari

b. Membaca skala pada alat ukur berdasarkan besaran dalam fisika

c. Membandingkan ketelitian beberapa alat ukur panjang

d. Mengetahui macam-macam alat ukur massa

2. P roses

k. Melakukan pengukuran panjang dengan beberapa alat ukur panjang

l. Melakukan pengukuran massa dengan menggunakan neraca O’hauss

m. Melakukan pengukuran massa dengan menggunakan neraca jarum putar

n. Melakukan pengukuran berat suatu benda dengan menggunakan neraca pegas

o. Melakukan pengukuran volume suatu benda dengan menggunakan gelas ukur

p. Melakukan pengukuran besar arus listrik

Lampiran 3

76

q. Melakukan pengukuran besar tegangan

r. Melakukan pengukuran besaran suhu dengan menggunakan termometer

s. Melakukan pengukuran besaran waktu dengan menggunakan stopwatch

t. Mengkomunikasikan hasil pengukuran di depan kelas

u. Menuliskan hasil pengukuran di LKS yang telah diberikan oleh guru.

3. Sikap dan Karakter

a. Ikut andil dalam melakukan kegiatan dan menunjukkan karakter jujur, teliti,

tekun, menghargai pendapat dan tanggung jawab.

b. Melakukan kerjasama dalam dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan

pendapat dan menyikapi pembelajaran dengan pemanfaatan media TIK

tutorial sebagai suplemen.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Produk

a. Melalui praktikum dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial

sebagai suplemen siswa dapat menjelaskan manfaat pengukuran dalam

kehidupan sehari-hari secara logis.

b. Melalui penjelasan dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial

sebagai suplemen siswa dapat membaca skala pada alat ukur berdasarkan

besaran dalam fisika secara teliti dan tepat.

c. Melalui penjelasan dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial

sebagai suplemen siswa dapat membandingkan ketelitian beberapa alat

ukur berdasarkan besaran dalam fisika secara teliti dan tepat.

d. Melalui penjelasan dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial

sebagai suplemen siswa dapat mengetahui macam-macam alat ukur massa

dalam fisika secara teliti dan tepat.

2. Proses

a. Melalui praktikum dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial

sebagai suplemen yang disediakan oleh guru siswa dapat membaca skala

pada alat ukur berdasarkan besaran dalam fisika secara teliti dan tepat

b. Melalui praktikum dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial

sebagai suplemen yang disediakan oleh guru siswa dapat melakukan

pengukuran panjang dengan beberapa alat ukur panjang secara teliti

c. Melalui study pustaka buku siswa dan tutorial oleh guru melalui media TIK

siswa dapat membandingkan ketelitian beberapa alat ukur panjang secara

logis

77

d. Melalui praktikum dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial


pengukuran massa dengan menggunakan neraca O’hauss secara teliti dan

jujur

e. Melalui praktikum dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial


pengukuran berat suatu benda dengan menggunakan neraca pegas teliti dan

jujur

f. Melalui praktikum dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial


pengukuran volume suatu benda dengan menggunakan gelas ukur teliti dan

jujur

g. Melalui praktikum dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial


pengukuran besar arus listrik dan tegangan teliti dan jujur

h. Melalui eksperimen dan pembelajaran menggunakan media TIK tutorial


pengukuran besaran suhu dengan menggunakan thermometer teliti dan jujur

3. Sikap dan Karakter

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter jujur, teliti,

tekun, tanggung jawab, menghargai pendapat, dan tanggung jawab.

b. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat,

kerjasama antara kelompok dan menyikapi pembelajaran dengan

menggunakan media TIK Tutorial sebagai suplemen.

E. Materi Pembelajaran : Pengukuran

F. Model Pembelajaran : Tutorial

G. Metode Pembelajaran : Eksperimen,

H. Kegiatan Pembelajaran ( 4x40 menit)

Pertemuan Pertama (2x40menit)

Sintaks dan

Preskripsi

Aktivitas Alokasi

Waktu Guru Siswa

Kegiatan

Pendahuluan

Melakukan pengabsenan

dengan membandingkan siswa

yang masuk dan dari buku

absensi yang ada di kelas dan

berdoa sesuai ajaran agama

masing-masing

Bersama-sama

melakukan aktifitas

berdoa dan

menyimak absen

Memberikan pertanyaan

terbuka kepada siswa dan

Siswa berusaha

menjawab dengan

78

meminta perwakilan siswa

untuk menjawab pertanyaan:

Pernahkah kamu pergi ke

penjahit? Bagaimana seorang

penjahit dapat membuatkan

baju seseorang dengan ukuran

yang tepat?

baik dan benar.

Guru menjelaskan tujuan

pembelajaran yang akan

dicapai

Siswa menyimak

dengan seksama.

Guru menyampaikan

penjelasan pembelajaran hari

ini adalah mengukur dengan

menggunakan alat ukur

panjang dan akan dibantu

dengan pemanfaatan media

TIK

Siswa menyimak

dengan seksama.

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan prosedur

mengukur dan membaca hasil

ukurnya

Siswa menyimak

dengan seksama

dan bertanya

apabila kurang

jelas.

Membuat kelompok dengan

cara berhitung 1-4 dan

kelompok yang bernomor 1

kumpul bersamaan begitu juga

dengan nomor yang lainnya

Mengikuti arahan

dari guru dari guru

dengan semangat

dan antusias.

Memberikan alat ukur

sebanyak satu alat ukur untuk

setiap kelompok.

Menerima alat ukur

yang telah

diberikan.

Memandu siswa untuk

melakukan praktikum dan

mengisikan jawaban pada

lembar kerja siswa.

Membuka Lembar

Kerja Siswa dan

melakukan

praktikum

Kegiatan Inti

Elaborasi

Mempersilahkan siswa untuk

mengerjakan LKS secara

berkelompok.

Mengerjakan

secara

berkelompok.

Mempersilahkan setiap

kelompok untuk membaca dan

kelompok lain menulis di

kolom yang telah disiapkan di

LKS.

Menyimak dan

menulis hasil

pengukuran.

79

Mendiskusikan hasil jawaban

antara perkelompok.

Berani

mengemukakan

pendapat.

Kegiatan Inti

Konfirmasi

Guru menilai setiap jawaban

kelompok yang maju ke depan

kelas.

Siswa menyimak

Guru memberikan waktu untuk

bertanya kepada siswa

mengenai materi yang belum

jelas

Siswa mengajukan

pertanyaan.

Guru memberikan penguatan

menggunakan media TIK

tutorial.

Menerima dengan

antusias.

Penutup Guru memberikan waktu

kepada siswa untuk

memberikan pendapat

mengenai pembelajaran hari ini

untuk perbaikan pembelajaran

berikutnya

Guru memberikan tugas untuk

dikerjakan di rumah dan

dikumpul pada pembelajaran

berikutnya serta meminta siswa

untuk mempersiapkan diri

untuk pertemuan selanjutnya

Guru menutup pembelajaran

dengaan mengucapkan salam

Pertemuan kedua (2x40menit)

Sintaks dan

Preskripsi

Aktivitas Alokasi

Waktu Guru Siswa

Kegiatan

Pendahuluan


dengan membandingkan

siswa yang masuk dan

dari buku absensi yang

ada di kelas dan berdoa

sesuai ajaran agama

masing-masing

Bersama-sama

melakukan aktifitas

berdoa dan

menyimak absen

80



meminta perwakilan

siswa untuk menjawab

pertanyaan:

Kamu pernah pergi ke

toko kelontong?

Bagaimana

penjual dapat melayani

barang-barang yang

diperlukan oleh pembeli

dengan takaran yang

sesuai?

Siswa berusaha

menjawab dengan

baik dan benar.



dicapai

Siswa menyimak

dengan seksama.

Guru menyampaikan

penjelasan pembelajaran

hari ini adalah mengukur

dengan menggunakan alat

ukur massa dan akan

dibantu dengan

pemanfaatan media TIK

Siswa menyimak

dengan seksama.

Kegiatan Inti

Eksplorasi


mengukur dan membaca

hasil ukurnya

Siswa menyimak

dengan seksama dan

bertanya apabila

kurang jelas.


sebanyak satu alat ukur

untuk setiap kelompok.

Menerima alat ukur

yang telah diberikan.

Memandu siswa untuk

melakukan praktikum

dan mengisikan jawaban

pada lembar kerja siswa.

Membuka Lembar

Kerja Siswa dan

melakukan

praktikum

Mempersilahkan siswa

untuk mengerjakan LKS

secara berkelompok.

Mengerjakan secara

berkelompok.

Kegiatan Inti

Elaborasi


kelompok untuk

membaca dan kelompok

lain menulis di kolom

yang telah disiapkan di

LKS.

Menyimak dan

menulis hasil

pengukuran.

Mendiskusikan hasil Berani

81

jawaban antara

perkelompok.

mengemukakan

pendapat.

Guru menilai setiap

jawaban kelompok yang

maju ke depan kelas.

Siswa menyimak

Kegiatan Inti

Konfirmasi

Guru memberikan waktu

untuk bertanya kepada

siswa mengenai materi

yang belum jelas

Siswa mengajukan

pertanyaan.

Guru memberikan

penguatan menggunakan

media TIK tutorial.

Menerima dengan

antusias.


kepada siswa untuk

memberikan pendapat

mengenai pembelajaran

hari ini untuk perbaikan

pembelajaran berikutnya

Penutup Guru memberikan tugas

untuk dikerjakan di

rumah dan dikumpul

pada pembelajaran

berikutnya serta meminta

siswa untuk

mempersiapkan diri

untuk pertemuan

selanjutnya

Guru menutup

pembelajaran dengaan

mengucapkan salam

Pertemuan ketiga (2x40menit)

Sintaks dan

Preskripsi

Aktivitas Alokasi

Waktu Guru Siswa

Kegiatan

Pendahuluan






Bersama-sama

melakukan aktifitas

berdoa dan

menyimak absen

82

sesuai ajaran agama

masing-masing



meminta perwakilan


pertanyaan:

ada berapa macam

thermometer berdasarkan

penemunya?

Siswa berusaha

menjawab dengan

baik dan benar.



dicapai

Siswa menyimak

dengan seksama.

Guru menyampaikan




ukur massa dan akan

dibantu dengan


Siswa menyimak

dengan seksama.

Kegiatan Inti

Eksplorasi



hasil ukurnya

Siswa menyimak

dengan seksama dan

bertanya apabila

kurang jelas.




Menerima alat ukur


Memandu siswa untuk

melakukan praktikum



Membuka Lembar

Kerja Siswa dan

melakukan

praktikum



secara berkelompok.

Mengerjakan secara

berkelompok.

Kegiatan Inti

Elaborasi


kelompok untuk




LKS.

Menyimak dan

menulis hasil

pengukuran.

Mendiskusikan hasil

jawaban antara

perkelompok.

Berani

mengemukakan

pendapat.

83

Guru menilai setiap



Siswa menyimak

Kegiatan Inti

Konfirmasi




yang belum jelas

Siswa mengajukan

pertanyaan.

Guru memberikan


media TIK tutorial.

Menerima dengan

antusias.


kepada siswa untuk

memberikan pendapat





untuk dikerjakan di

rumah dan dikumpul

pada pembelajaran


siswa untuk

mempersiapkan diri

untuk pertemuan

selanjutnya

Guru menutup


mengucapkan salam

Pertemuan ke empat

Sintaks dan

Preskripsi

Aktivitas Alokasi

Waktu Guru Siswa

Kegiatan

Pendahuluan






sesuai ajaran agama

masing-masing

Bersama-sama

melakukan aktifitas

berdoa dan

menyimak absen

84



meminta perwakilan


pertanyaan:

Bagaimana cara

mengetahui bahwa

baterray yang kita

gunakan mempunyai

tegangan 8v?”

Siswa berusaha

menjawab dengan

baik dan benar.



dicapai

Siswa menyimak

dengan seksama.

Guru menyampaikan




ukur massa dan akan

dibantu dengan


Siswa menyimak

dengan seksama.

Kegiatan Inti

Eksplorasi



hasil ukurnya

Siswa menyimak

dengan seksama dan

bertanya apabila

kurang jelas.




Menerima alat ukur


Memandu siswa untuk

melakukan praktikum



Membuka Lembar

Kerja Siswa dan

melakukan

praktikum



secara berkelompok.

Mengerjakan secara

berkelompok.

Kegiatan Inti

Elaborasi


kelompok untuk




LKS.

Menyimak dan

menulis hasil

pengukuran.

Mendiskusikan hasil

jawaban antara

perkelompok.

Berani

mengemukakan

pendapat.

Guru menilai setiap Siswa menyimak

85



Kegiatan Inti

Konfirmasi




yang belum jelas

Siswa mengajukan

pertanyaan.

Guru memberikan


media TIK tutorial.

Menerima dengan

antusias.


kepada siswa untuk

memberikan pendapat





untuk dikerjakan di

rumah dan dikumpul

pada pembelajaran


siswa untuk

mempersiapkan diri

untuk pertemuan

selanjutnya

Guru menutup


mengucapkan salam

I. Penilaian hasil belajar

LP 01 & 02: Pretest dan Posttest

LP 3: LKS

LP 4: Lembar penilaian KPS

LP 5: Lembar observasi karakter

86

J. Sumber Pembelajaran

1. LKS simulasi pengukuran dan alat-alat ukur

2. Kunci LKS simulasi pengukuran dan alat-alat ukur

3. Silabus

4. Alat : Laptop, LCD

5. Program simulasi flash movie pengukuran dan alat-alat ukur

87

Soal Pre test Alat Ukur dan Pengukuran

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Waktu : 60 menit

Berilah tanda (X) pada salah satu pilihan jawaban yang paling tepat!

1. Yang bukan merupakan alat ukur panjang adalah ….

a. Mikrometer sekrup

b. Jangka sorong

c. Dinamometer

d. Spherometer

2. Perhatikan tabel pengukuran dan alat ukur di bawah ini

No Objek yang diukur Alat - ukur

1. Diameter kelereng Mikrometer skrup

2. Kedalaman gelas Mikrometer skrup

3. Diameter luar botol Jangka sorong

4. Diameter dalam botol Jangka sorong

Pasangan objek yang diukur dengan alat ukur yang tidak sesuai adalah ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Lampiran 4

88

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan letak mata pada gambar di atas, saat mengukur menggunakan mistar

yang tebal, sebaiknya letak mata kita ada di posisi…

a. 1

b. 2

c. 3

d. 1 atau 3

4. Posisi mistar pada pengukuran panjang benda yang paling tepat adalah …

a.

b.

c.

d.

1 2 3

cm

cm

cm

cm

http://4.bp.blogspot.com/-3C9xzgvqWWc/UMHnrN1mK7I/AAAAAAAAC4E/sjM4XR5IjWQ/s1600/keslahan+paralaks.png

89

5. Perhatikan gambar di samping ini !

Bagian yang digunakan untuk

mengukur kedalaman suatu selinder

berporos pada gambar ditunjukkan oleh

nomor …

a. 2

b. 4

c. 5

d. 6

6. Hasil pengukuran diameter baud menggunakan jangka sorong di bawah ini

adalah…

a. 4,740 cm

b. 4,740 mm

c. 4,74 cm

d. 47,4 mm

7. Perhatikan gambar bagian skala mikrometer skrup di bawah ini!

Hasil pengukuran mikrometer skrup tersebut adalah …

a. 13,230 mm

b. 7,230 mm

c. 6,730 mm

d. 6,230 mm

8. Sebuah penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh suatu pupuk terhadap

tebal daun bibit kopi. Untuk mengukur tebal daun bibit kopi tersebut sebaiknya

digunakan alat ukur ...

a. Meteran

b. Mistar

c. Jangka sorong

d. Mikrometer sekrup

9. Skala terkecil dari suatu meteran adalah …

a. Mili meter

b. Centi meter

c. Inchi

d. Meter

90

10. Seorang astronot yang sedang melakukan penelitian ke planet Mars ingin

mengetahui masa contoh batuan Mars. Alat ukur yang dapat digunakan astronot

itu adalah…

a. Neraca O’hauss

b. Neraca jarum berskala

c. Dinamometer

d. Timbangan badan

11. Perhatikan gambar neraca di bawah ini !

Bagian pada neraca di atas yang digunakan untuk mengkalibrasi (meng-nol-kan

skala ketika tidak ada benda yg diukur) ditunjukkan oleh angka …

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

12. Perhatikan foto timbangan badan di samping ini!

Pada saat tidak ada beban, ternyata jarum penunjuk

tidak menunjuk pada angka nol, maka yang harus

dilakukan adalah …

a. menambahkan hasil pengukuran dengan angka

yang ditunjukkan jarum

b. mengurangkan hasil pengukuran dengan angka


c. memutar bagian yang ditunjukkan oleh angka 1 sampai

jarum menunjukkan angka nol

d. menambahkan beban sampai jarum menunjukkan angka nol

1

2

3

4

1

91

13. Perhatikan gambar letak timbangan yang ditunjukkan oleh lengan Neraca

O’hauss di bawah ini !

Massa benda yang diukur adalah …

a. 1,522 kg

b. 152,2 g

c. 15,22 g

d. 152,2 mg

14. Seorang ibu menimbang tepung menggunakan

timbangan kue seperti ditunjukkan oleh gambar di

samping ini. Masa tepung yang ditimbang adalah

...

a. 4,6 kg

b. 1,980 kg

c. 980 g

d. -20 g

15. Pasangan alat ukur dengan besaran yang diukur, yang benar adalah …

a. Amperemeter dengan kuat arus listrik

b. Voltmeter dengan daya listrik

c. Dinamometer dengan berat

d. Termometer dengan kalor

Dalam satuan

gram

92

16. Sebuah batu ditimbang di udara menggunakan

dinamometer, beratnya seperti yang ditunjukkan

Gambar 1. Kemudian ditimbang di dalam air,

beratnya seperti yang ditunjukkan Gambar 2.

Pengurangan berat tersebut disebabkan ada gaya

ke atas dari air sebesar ....

a. 5 newton

b. 10 newton

c. 15 newton

d. 25 newton

17. Perhatikan jarum penunjuk dan batas ukur

Voltmeter pada gambar di samping ini!

Hasil ukur beda potensial yang ditunjukkan

oleh gambar di samping ini adalah …

a. 150 V

b. 30 V

c. 15 V

d. 0,3 V


Amperemeter pada gambar di samping ini! Hasil

ukur beda kuat arus yang ditunjukkan oleh gambar

di samping ini adalah …

a. 60 A

b. 6 A

c. 6 mA

d. 0,6 Ma

Gb 1 Gb 2

93

19. Saat mengukur tegangan listrik pada lampu, maka voltmeter (V) harus disusun

seperti pada gambar …

a. b.

c. d.

20. Perhatikan gambar Stopwatch di bawah ini !

Bagian stopwatch yang digunakan untuk mengembalikan semua jarum ke posisi

nol ditunjukkan oleh nomor ….

a. 1 b. 2

c. 3 d. 4

21. Sebanyak 50 ml air dipanaskan, waktu yang

diperlukan air untuk mulai mendidih ditunjukkan

oleh gambar stopwatch di samping ini. Waktu

tersebut adalah ….

a. 42 detik

b. 42 menit

1

2

4

3

V

V

V

V

94

c. 3 menit 42 detik

d. 3 jam 42 menit

22. Prof. Dr. Suhardi ingin mengetahui suhu tertinggi dan terendah dari green house

(tempat menyimpan tanaman untuk penelitian). Alat ukur suhu yang sesuai

digunakan oleh Prof. Dr. Suhardi adalah …

a. b.

c. d.

23. Ketika pelajaran IPA sedang

berlangsung, Wati mengeluh kepada

guru kalau badannya merasa panas.

Lalu guru IPA mengukur suhu tubuh

Wati. Hasilnya seperti yang

ditunjukan pada gambar di samping

ini. Suhu tubuh Wati ....

a. normal

b. 1,0oC di atas batas normal

c. 1,5oC di atas batas normal

d. 2,0oC di atas batas normal

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4

95

24. Pengukuran volume benda yang bentuknya tidak teratur dapat digunakan ….

a. Gelas ukur

b. Tabung reaksi

c. Breaker glass

d. Labu elemeyer

25. Sebuah batu dimasukkan ke dalam gelas berpancuran yang penuh dengan air

seperti yang ditunjukkan oleh gambar. Air yang ada di dalam gelas tersebut naik

dan tumpah pada gelas yang ada di bawahnya seperti pada gambar. Sehingga

dapat diketahui volume batu itu adalah …

a. Dua kali volume air yang tumpah

b. Sama dengan volume air yang tumpah

c. Setengah kali dari volume air yang tumpah

d. Sepertiga kali dari volume air yang tumpah

KUNCI JAWABAN PRETEST

NO. JAWABAN NO. JAWABAN

1. C 16. A

2. B 17. C

3. B 18. A

4. A 19. B

5. D 20. C

6. D 21. C

7. C 22. C

8. D 23. C

9. A 24. A

10. A 25. B

11. A

12. C

13. B

14. B

15. A

96

Soal Post Test Alat Ukur dan Pengukuran

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Waktu : 60 menit

Berilah tanda (X) pada salah satu pilihan jawaban yang paling tepat!

1. Yang bukan merupakan alat ukur panjang adalah ….

a. Jangka sorong

b. Mikrometer sekrup

c. Dinamometer

d. Meteran

2. Perhatikan tabel pengukuran dan alat ukur di bawah ini






Pasangan objek yang diukur dengan alat ukur yang tidak sesuai adalah ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Lampir

an 5

97

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan letak mata pada gambar di atas, saat mengukur menggunakan mistar

yang tebal, sebaiknya letak mata kita ada di posisi…

a. 1

b. 2

c. 3

d. 1 atau 3

4. Posisi mistar pada pengukuran panjang benda yang paling tepat adalah …

a.

b.

c.

d.

1 2 3

cm

cm

cm

cm


98

5. Perhatikan gambar di samping ini !

Skala nonius pada gambar

ditunjukkan oleh nomor …

a. 2

b. 4

c. 5

d. 6

6. Hasil pengukuran diameter gelas menggunakan jangka sorong di bawah ini

adalah…

a. 4,740 cm

b. 4,740 mm

c. 4,74 cm

d. 47,4 mm

7. Perhatikan gambar bagian skala mikrometer skrup di bawah ini!


a. 6,230 mm

b. 6,730 mm

c. 7,230 mm

d. 13,230 mm

8. Sebuah penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh suatu pupuk terhadap

diameter batang bibit kopi. Untuk mengukur diameter batang bibit kopi tersebut

sebaiknya digunakan alat ukur ...

a. Meteran

b. Mistar

c. Jangka sorong


9. Skala terkecil dari suatu meteran adalah …

a. Mili meter

b. Centi meter

c. Inchi

d. Meter

99

10. Seorang astronot yang sedang melakukan penelitian ke planet Mars ingin

mengetahui masa contoh batuan Mars. Alat ukur yang dapat digunakan astronot

itu adalah…

a. Neraca O’hauss


c. Dinamometer

d. Timbangan badan

11. Perhatikan gambar neraca di bawah ini !

Bagian pada neraca di atas yang digunakan untuk mengkalibrasi (meng-nol-kan

skala ketika tidak ada benda yg diukur) ditunjukkan oleh angka …

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

12. Perhatikan foto timbangan badan di samping ini!

Pada saat tidak ada beban, ternyata jarum penunjuk

tidak menunjuk pada angka nol, maka yang harus

dilakukan adalah …

a. menambahkan hasil pengukuran dengan angka


b. mengurangkan hasil pengukuran dengan angka


c. memutar bagian yang ditunjukkan oleh angka 1 sampai

jarum menunjukkan angka nol


1

2

3

4

1

100

13. Perhatikan gambar letak timbangan yang ditunjukkan oleh lengan Neraca

O’hauss di bawah ini !


a. 152,2 mg

b. 15,22 g

c. 152,2 g

d. 1,522 kg

15. Seorang ibu menimbang tepung menggunakan

timbangan kue seperti ditunjukkan oleh gambar di

samping ini. Masa tepung yang ditimbang adalah

...

a. – 20 g

b. 980 g

c. 1,980 kg

d. 4,6 kg

19. Pasangan alat ukur dan besaran yang diukur yang benar adalah …

a. Amperemeter dengan tegangan listrik

b. Voltmeter dengan kuat arus listrik



Dalam satuan

gram

101

16. Sebuah batu ditimbang di udara menggunakan

dinamometer, beratnya seperti yang ditunjukkan

Gambar 1. Kemudian ditimbang di dalam air,

beratnya seperti yang ditunjukkan Gambar 2.

Pengurangan berat tersebut disebabkan ada gaya

ke atas dari air sebesar ....

a. 25 newton

b. 15 newton

c. 10 newton

d. 5 newton


Voltmeter pada gambar di samping ini!

Hasil ukur beda potensial yang ditunjukkan

oleh gambar di samping ini adalah …

a. 300 V

b. 30 V

c. 3 V

d. 0,3 V


Amperemeter pada gambar di samping ini! Hasil

ukur beda kuat arus yang ditunjukkan oleh gambar

di samping ini adalah …

a. 3 A

b. 6 A

c. 9 A

d. 12 A

Gb 1

Gb 2

102

19. Saat mengukur arus listrik pada lampu, maka amperemeter (A) harus disusun

seperti pada gambar …

a. b.

c. d.

20. Saat mengukur tegangan pada lampu, maka lampu dengan voltmeter harus

disusun secara …

a. Seri

b. Paralel

c. Boleh sari maupun paralel

d. Gabungan seri dan paralel

21. Perhatikan gambar Stopwatch di bawah ini !

Bagian stopwatch yang digunakan untuk memulai dan menghentikan pengukuran

waktu ditunjukkan oleh nomor ….

a. 1 b. 2

c. 3 d. 4

1

2

4

3

A

A

A

A

103

22. Sebanyak 50 ml air dipanaskan, waktu yang

diperlukan air untuk mulai mendidih ditunjukkan

oleh gambar stopwatch di samping ini. Waktu

tersebut adalah ….

a. 3 menit 42 detik

b. 3 jam 42 menit

c. 42 menit

d. 42 detik

23. Perhatikan gambar bermacam-macam termometer di bawah ini. Termometer

yang dapat digunakan untuk mengukur suhu air mendidih adalah ……

a. Termometer pada Gambar 1

b. Termometer pada Gambar 2

c. Termometer pada Gambar 3

d. Termometer pada Gambar 4

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4

104

24. Ketika pelajaran IPA sedang

berlangsung, Wati mengeluh kepada

guru kalau badannya merasa panas.

Lalu guru IPA mengukur suhu tubuh

Wati. Hasilnya seperti yang

ditunjukan pada gambar di samping

ini. Suhu tubuh Wati ....

a. normal




25. Sebuah batu dimasukkan ke dalam gelas ukur yang semula volume air hanya 20

ml menjadi 30 ml seperti pada gambar. Jadi volume batu yang terukur adalah …

a. 30 ml

b. 20 ml

c. 10 ml

d. 5 ml

KUNCI JAWABAN

NO. JAWABAN NO. JAWABAN

1. C 16. D

2. C 17. C

3. B 18. A

4. A 19. A

5. B 20. B

6. D 21. B

7. B 22. A

8. D 23. B

9. A 24. C

10. A 25. C

11. A

12. C

13. C

14. C

15. C

105

TABEL INSTRUMEN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Nama Sekolah : Guru Peneliti :

Kelas : Tanggal/Jam :

Materi : Pertemuan ke :

No Nama Siswa Sub Keterampilan Proses Sains Skor

K1 K2 K3 K4 K5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Jumlah Skor

Skor Maksimum

Nilai Rata-rata

Lampiran 6

106

Keterangan:

K1 = Keterampilan mengukur

K2 = Keterampilan membandingkan

K3 = Keterampilan membuat data

K4 = Keterampilan infering data

K5 = Keterampilan mengomunikasikan

Pada masing-masing item keterampilan proses sains diberi nilai rentang antara 1

sampai 3.

Prediktor:

K1 : Keterampilan mengukur

1. Menggunakan alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur

2. Prosedur mengukur sesuai

3. Hasil ukur sesuai

K2 : Keterampilan membandingkan

1. Memilih alat ukur yang sesuai dari dua alat ukur sejenis yang disediakan

2. Menentukan ketelitian yang lebih tinggi dari dua hasil pengukuran

3. Menuliskan ketelitian hasil pengukuran

K3 : Keterampilan membuat data

1. Membuat tabel data hasil pengukuran namun sebagian besar tidak lengkap

2. Membuat tabel data hasil pengukuran namun sebagian kecil tidak lengkap

3. Membuat tabel data hasil pengukuran yang lengkap

K4 : Keterampilan infering data

1. Membuat pernyataan mengenai hasil pengukuran namun tidak tepat

2. Membuat pernyataan mengenai hasil pengukuran namun kurang tepat

3. Membuat pernyataan yang tepat mengenai hasil pengukuran

K5 : Kemampuan mengomunikasikan

1. Menggambarkan data dengan grafik atau tabel

2. Menulis hasil diskusi dan pembahasan

3. Menjelaskan data secara lisan

Skoring untuk K1, K2, K5 sebagai berikut:

3 = Jika 3 atau semua indikator setiap sub keterampilan dilaksanakan

2 = Jika 2 indikator setiap sub keterampilan dilaksanakan

1 = Jika 1 indikator setiap sub keterampilan dilaksanakan

0 = Jika tidak satupun indikator setiap sub keterampilan dilaksanakan

Skoring untuk K3 dan K4 sesuai dengan keterampilan yang ditunjukkan:

107

TABEL DATA KARAKTER SISWA Nama Sekolah : Guru Peneliti :



No Nama Siswa Skor Sub Karakter Nilai

K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Skor Rata-rata

Lampiran 7

108

Keterangan:

K1 = Tekun dalam bekerja

K2 = Teliti dalam membaca hasil ukur

K3 = Tanggung Jawab dalam melaksanakan dan menyelesaikan tugas

K4 = Jujur dalam menuliskan data

K5 = Percaya diri ketika menyajikan/melaporkan hasil pengukuran

K6 = Menghargai pendapat ketika berdiskusi (terbuka)

K7 = Kerjasama dalam melaksanakan tugas

Skor dan deskriptor:

Skor 1: Tidak pernah menunjukan karakter tersebut di atas

Skor 2: Cukup /kadang-kadang menunjukan karakter tersebut di atas

Skor 3: Baik dalam/sering menunjukan karakter tersebut di atas

Skor 4: Sangat baik dalam/selalu menunjukan karakter tersebut di atas

109

TABEL DATA AKTIVITAS SISWA

Nama Sekolah : Guru Peneliti :



No Nama Siswa

Aktivitas (tiap 10 menit)

10 20 30 40 50 60 70 80 Frekuensi setiap

macam aktivitas

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Lampiran 8

110

No Nama Siswa

Aktivitas (tiap 10 menit)

10 20 30 40 50 60 70 80 Frekuensi setiap

macam aktivitas

1

Jumlah Skor

Skor Maksimum

Nilai Rata-rata

Berikan tanda check setiap kali ada aktivitas di bawah ini

1 = Bertanya

2 = Menjawab

3 = Menanggapi

4 = Memperhatikan

5 = Mengerjakan LKS

6 = Membuat catatan

7 = Berdiskusi

8 = Presentasi

111

112

113

114

Validitas Isi

Dilakukan dengan membuat persesuaian indikator soal dengan butir soal.

Kisi-Kisi Pengumpulan Tes

Data Hasil Uji Validitas Isi (Soal Pretest)

Butir

Soal Soal Indikator Soal

Kesesuaian

Kolom

(2) dan (3)

(1) (2) (3) Sesuai Tidak

sesuai

1 1. Yang bukan merupakan alat ukur panjang adalah ….

a. Mikrometer sekrup

b. Jangka sorong

c. Dinamometer

d. Spherometer

Dapat

membedakan

macam-macam

alat ukur.

Sesuai

2 2. Perhatikan tabel pengukuran dan alat ukur di bawah ini






Pasangan objek yang diukur dengan alat ukur yang tidak sesuai

adalah ….

Dapat

mengidentifika

si fungsi alat

ukur dengan

tepat

Sesuai

Lampiran 10

115

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

3 3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan letak mata pada gambar di atas, saat mengukur

menggunakan mistar yang tebal, sebaiknya letak mata kita ada di

posisi…

a. 1

b. 2

c. 3

d. 1 atau 3

Dapat

melakukan

pengukuraan

dengan benar

Sesuai

4 4. Posisi mistar pada pengukuran panjang benda yang paling tepat

adalah …

Dapat

menentukan

posisi benda

saat

pengukuran

Sesuai

1 2 3


116

panjang

5 5. Perhatikan gambar di samping! Bagian yang digunakan untuk

mengukur kedalaman suatu silinder berporos pada gambar

ditunjukkan pada nomor …

a. 2

b. 4

c. 5

d. 6

Dapat

mengidentifika

si bagian serta

fungsi dari

jangka sorong

Sesuai

117

6 6. Hasil pengukuran diameter baud menggunakan jangka sorong

di bawah ini adalah…

a. 4,740 cm

b. 4,740 mm

c. 4,74 cm

d. 4,74 mm

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggunakan

jangka sorong

Sesuai

7 7. Perhatikan gambar bagian skala mikrometer skrup di bawah ini!


a. 13,23 mm

b. 7,23 mm

c. 6,73 mm

d. 6,23 mm

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggunakan

micrometer

skrup

Sesuai

118

8 8. Sebuah penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh suatu

pupuk terhadap tebal daun bibit kopi. Untuk mengukur tebal

daun bibit kopi tersebut sebaiknya digunakan alat ukur ...

a. Meteran

b. Mistar

c. Jangka sorong


Dapat

menganalisis

penggunaan

alat ukur

panjang dalam

kehidupan

sehari-hari

Sesuai

9 9. Skala terkecil dari suatu meteran adalah …

a. Mili meter

b. Centi meter

c. Inchi

d. Meter

Dapat

mengetahui

skala ukur

meteran

Sesuai

10 10. Seorang astronot yang sedang melakukan penelitian ke planet

Mars ingin mengetahui masa contoh batuan Mars. Alat ukur

yang dapat digunakan astronot itu adalah…

a. Neraca O’hauss


c. Dinamometer

d. Timbangan badan

Dapat

mengetahui

alat ukur yang

tepat untuk

mengukur

suatu benda

Sesuai

11 11. Perhatikan gambar neraca di bawah ini ! Dapat

mengidentifika

si bagian serta

Sesuai

119

Bagian pada neraca di atas yang digunakan untuk mengkalibrasi

(meng-nol-kan skala ketika tidak ada benda yg diukur)

ditunjukkan oleh angka …

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

fungsi dari

neraca ohause

12 12. Perhatikan fototimbangan badan

di samping ini!

Pada saat tidak ada beban,

ternyata jarum penunjuk tidak

menunjuk pada angka nol, maka

yang harus dilakukan adalah …

a. menambahkan hasil pengukuran

dengan angka yang ditunjukkan

jarum

b. mengurangkan hasil

pengukuran dengan angka

Dapat

mengetahui

langkah-

langkah

melakukan

pengukuran

masa dengan

timbangan

badan

Sesuai

120


c. memutar bagian yang ditunjukkan

oleh angka 1 sampai jarum

menunjukkan angka nol


13 13. Perhatikan gambar letak timbangan yang ditunjukkan oleh

lengan Neraca O’hauss di bawah ini !


Dapat

membaca hasil

pengukuran

masa dengan

menggunakan

neraca ohause

Sesuai

121

a. 1,522 kg

b. 152,2 g

c. 15,22 g

d. 152,2 mg

14 14. Seorang ibu menimbang tepung

menggunakan timbangan kue

seperti ditunjukkan oleh gambar

di samping ini. Masa tepung yang

ditimbang adalah ...

a. 4,6 kg

b. 1,980 kg

c. 980 g

d. -20 g

Dapat

membaca hasil

pengukuran

masa dengan

menggunakan

timbangan kue

Sesuai

15 15. Pasangan alat ukur dengan besaran yang diukur, yang benar

adalah …

a. Amperemeter dengan kuat arus listrik

b. Voltmeter dengan daya listrik



Dapat

mengetahui

alat ukur yang

sesuai untuk

mengukur

suatu besaran

Sesuai

122

16 16. Sebuah batu ditimbang di udara

menggunakan dinamometer,

beratnya seperti yang

ditunjukkan Gambar 1.

Kemudian ditimbang di dalam

air, beratnya seperti yang


Pengurangan berat tersebut

disebabkan ada gaya ke atas dari

air sebesar ....

a. 5 newton

b. 10 newton

c. 15 newton

d. 25 newton

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur massa

neraca pegas

sesuai

17 17. Perhatikan jarum petunjuk dan

batas ukur voltmeter pada

gambar di samping ini! Hasil

ukur beda potensial yang

ditunjukkan oleh gambar di

samping adalah …

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur

listrik;

voltmeter

sesuai

123

a. 150 V

b. 30 V

c. 15 V

d. 0,3 V

18 18. Perhatikan jarum penunjuk dan

batas ukur Amperemeter pada

gambar di samping ini! Hasil ukur

beda kuat arus yang ditunjukkan

oleh gambar di samping ini

adalah …

a. 60 A

b. 6 A

c. 6 mA

d. 0,6 mA

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur

listrik;

amperemeter

sesuai

124

19 19. saat mengukur tegangan listrik pada lampu, maka voltmeter (V)

harus disusun seperti pada gambar …

Dapat

menunujukan

rangkaian

listrik terhadap

voltemeter

secara benar

sesuai

20 20. Perhatikan gambar Stopwatch di bawah ini !

Bagian stopwatch yang digunakan untuk mengembalikan semua

Dapat

menunujukan

rangkaian

listrik terhadap

voltemeter

secara benar

sesuai

125

jarum ke posisi nol ditunjukkan oleh nomor ….

a. 1 b. 2

c. 3 d. 4

21 21. Sebanyak 50 ml air dipanaskan,

waktu yang diperlukan air untuk

mulai mendididh ditunjukkan oleh

gambar stopwatch di samping.

Waktu tersebut adalah…

a. 42 detik

b. 42 menit

c. 3 menit 42 detik

d. 3 jam 42 menit

Dapat

menunjukkan

fungsi dari

bagian

stopwatch

secara benar

sesuai

22 22. Prof. Dr. Suhardi ingin mengetahui suhu tertinggi dan terendah

dari green house (tempat menyimpan tanaman untuk penelitian).

Alat ukur suhu yang sesuai digunakan oleh Prof. Dr. Suhardi

adalah …

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur

waktu;

stopwatch

sesuai

126

127

23 23. Ketika pelajaran IPA sedang berlangsung, wati mengeluh

kepada guru kalau badannya terasa panas. Lalu guru IPA

mengukur suhu tubuh wati. Hasilny seperti pada gambar

disamping ini. Suhu tubuh wati …

a. normal




dapat

menggunakan

alat ukur yang

sesuai dengan

apa yang

diukur

sesuai

24 24. Pengukuran volume benda yang bentuknya tidak teratur

dapat digunakan ….

a. Gelas ukur

b. Tabung reaksi

c. Breaker glass

d. Labu elemeyer

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur suhu;

termometer

sesuai

25 25. Sebuah batu dimasukkan ke dalam gelas berpancuran yang

penuh dengan air seperti yang ditunjukkan oleh gambar. Air

Dapat

membaca hasil

pengukuran

sesuai

128

yang ada di dalam gelas tersebut naik dan tumpah pada gelas

yang ada di bawahnya seperti pada gambar. Sehingga dapat

diketahui volume batu itu adalah …

a. Dua kali volume air yang tumpah

b. Sama dengan volume air yang tumpah

c. Setengah kali dari volume air yang tumpah

d. Sepertiga kali dari volume air yang tumpah

menggukan

alat ukur

volume; gelas

ukur

129

Validitas Isi Soal Posttes

Dilakukan dengan membuat persesuaian indikator soal dengan butir soal.

Kisi-Kisi Pengumpulan Tes

Data Hasil Uji Validitas Isi

Butir

Soal Soal Indikator Soal

Kesesuaian

Kolom

(2) dan (3)

(1) (2) (3) Sesuai Tidak sesuai

1 1. Yang bukan merupakan alat ukur panjang adalah ….

a. Jangka sorong

b. Mikrometer sekrup

c. Dinamometer

d. Meteran

Dapat

membedakan

macam-macam

alat ukur.

Sesuai

2 2. Perhatikan tabel pengukuran dan alat ukur di bawah ini






Dapat

mengidentifika

si fungsi alat

ukur dengan

tepat

Sesuai

Lampiran 11

130

Pasangan objek yang diukur dengan alat ukur yang tidak sesuai

adalah ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

3 3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan letak mata pada gambar di atas, saat mengukur

menggunakan mistar yang tebal, sebaiknya letak mata kita ada di

posisi…

a. 1

b. 2

c. 3

d. 1 atau 3

Dapat

melakukan

pengukuraan

dengan benar

Sesuai

131

4 4. Posisi mistar pada pengukuran panjang benda yang paling tepat

adalah …

Dapat

menentukan

posisi benda

saat

pengukuran

panjang

Sesuai

5 5. Perhatikan gambar di samping ini1 skala nonius pada dambar

ditunjukkan oleh gambar …

Dapat

mengidentifika

si bagian serta

fungsi dari

jangka sorong

Sesuai

132

a. 2

b. 4

c. 5

d. 6

6 6. Hasil pengukuran diameter gelas menggunakan jangka sorong di

bawah ini adalah…

a. 4,740 cm

b. 4,740 mm

c. 4,74 cm

d. 4,74 mm

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggunakan

jangka sorong

Sesuai

133

7 7. Perhatikan gambar bagian skala mikrometer skrup di bawah ini!


a. 6,23 mm

b. 6,73 mm

c. 7,23 mm

d. 13,23 mm

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggunakan

micrometer

skrup

Sesuai

8 8. Sebuah penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh suatu

pupuk terhadap diameter batang bibit kopi. Untuk mengukur

diameter batang bibit kopi tersebut sebaiknya digunakan alat ukur

...

a. Meteran

b. Mistar

c. Jangka sorong


Dapat

menganalisis

penggunaan

alat ukur

panjang dalam

kehidupan

sehari-hari

Sesuai

9 9. Skala terkecil dari suatu meteran adalah …

a. Mili meter

b. Centi meter

c. Inchi

d. Meter

Dapat

mengetahui

skala ukur

meteran

Sesuai

134

10 10. Seorang astronot yang sedang melakukan penelitian ke planet

Mars ingin mengetahui masa contoh batuan Mars. Alat ukur

yang dapat digunakan astronot itu adalah…

a. Neraca O’hauss


c. Dinamometer

d. Timbangan badan

Dapat

mengetahui

alat ukur yang

tepat untuk

mengukur

suatu benda

Sesuai

11 11. Perhatikan gambar neraca di bawah ini !

Bagian pada neraca di atas yang digunakan untuk mengkalibrasi

(meng-nol-kan skala ketika tidak ada benda yg diukur)

ditunjukkan oleh angka …

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Dapat

mengidentifika

si bagian serta

fungsi dari

neraca ohause

Sesuai

135

12 12. Perhatikan foto timbangan badan

di samping ini!

Pada saat tidak ada beban,

ternyata jarum penunjuk tidak

menunjuk pada angka nol, maka

yang harus dilakukan adalah …

a. menambahkan hasil pengukuran

dengan angka yang ditunjukkan

jarum

b. mengurangkan hasil

pengukuran dengan angka


c. memutar bagian yang ditunjukkan

oleh angka 1 sampai jarum

menunjukkan angka nol


Dapat

mengetahui

langkah-

langkah

melakukan

pengukuran

masa dengan

timbangan

badan

Sesuai

13 13. Perhatikan gambar letak timbangan yang ditunjukkan oleh

lengan Neraca O’hauss di bawah ini !

Dapat

membaca hasil

Sesuai

136


a. 152,2 mg

b. 15,22 g

c. 152,2 g

d. 1,522 kg

pengukuran

masa dengan

menggunakan

neraca ohause

14 14. Seorang ibu menimbang tepung

menggunakan timbangan kue

seperti ditunjukkan oleh gambar

di samping ini. Masa tepung yang

ditimbang adalah ...

a. – 20 g

b. 980 g

c. 1,980 kg

d. 4,6 kg

Dapat

membaca hasil

pengukuran

masa dengan

menggunakan

timbangan kue

Sesuai

137

15 15. Pasangan alat ukur dan besaran yang diukur yang benar adalah

…

a. Amperemeter dengan tegangan listrik

b. Voltmeter dengan kuat arus listrik



Dapat

mengetahui

alat ukur yang

sesuai untuk

mengukur

suatu besaran

Sesuai

16 16. Sebuah batu ditimbang di udara

menggunakan dinamometer,

beratnya seperti yang


Kemudian ditimbang di dalam

air, beratnya seperti yang


Pengurangan berat tersebut

disebabkan ada gaya ke atas dari

air sebesar ....

a. 25 newton

b. 15 newton

c. 10 newton

d. 5 newton

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur massa

neraca pegas

sesuai

138


batas ukur Voltmeter pada

gambar di samping ini!

Hasil ukur beda potensial yang

ditunjukkan oleh gambar di

samping ini adalah …

a. 300 V

b. 30 V

c. 3 V

d. 0,3 V

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur

listrik;

voltmeter

sesuai


batas ukur Amperemeter pada

gambar di samping ini! Hasil ukur

beda kuat arus yang ditunjukkan

oleh gambar di samping ini

adalah …

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur

listrik;

sesuai

139

a. 3 A

b. 6 A

c. 9 A

d. 12 A

amperemeter

19 19. Saat mengukur arus listrik pada lampu, maka amperemeter (A)

harus disusun seperti pada gambar …

Dapat

menunujukan

rangkaian

listrik terhadap

voltemeter

secara benar

sesuai

140

20 20. Saat mengukur tegangan pada lampu, maka lampu dengan

voltmeter harus disusun secara …

a. Seri

b. Paralel

c. Boleh sari maupun parallel

d. Gabungan seri dan paralel

Dapat

menunujukan

rangkaian

listrik terhadap

voltemeter

secara benar

sesuai

21 21. Perhatikan gambar Stopwatch di bawah ini !

Bagian stopwatch yang digunakan untuk memulai dan

menghentikan pengukuran waktu ditunjukkan oleh nomor ….

a. 1 b. 2

c. 3 d. 4

Dapat

menunjukkan

fungsi dari

bagian

stopwatch

secara benar

sesuai

141

22 22. Sebanyak 50 ml air dipanaskan,

waktu yang diperlukan air untuk

mulai mendidih ditunjukkan oleh

gambar stopwatch di samping ini.

Waktu tersebut adalah ….

a. 3 menit 42 detik

b. 3 jam 42 menit

c. 42 menit

d. 42 detik

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur

waktu;

stopwatch

sesuai

142

23 23. Perhatikan gambar bermacam-macam termometer di bawah ini.

Termometer yang dapat digunakan untuk mengukur suhu air

mendidih adalah ……

a. Termometer pada Gambar 1

b. Termometer pada Gambar 2

c. Termometer pada Gambar 3

d. Termometer pada Gambar 4

dapat

menggunakan

alat ukur yang

sesuai dengan

apa yang

diukur

sesuai

24 24. Ketika pelajaran IPA

sedang berlangsung,

Wati mengeluh

kepada guru kalau

badannya merasa

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur suhu;

sesuai

143

panas. Lalu guru IPA

mengukur suhu

tubuh Wati. Hasilnya

seperti yang

ditunjukan pada

gambar di samping

ini. Suhu tubuh Wati

....

a. normal




termometer

25 25. Sebuah batu dimasukkan ke dalam gelas ukur yang semula

volume air hanya 20 ml menjadi 30 ml seperti pada gambar.

Jadi volume batu yang terukur adalah …

a. 30 ml

b. 20 ml

c. 10 ml

d. 5 ml

Dapat

membaca hasil

pengukuran

menggukan

alat ukur

volume; gelas

ukur

sesuai

144

LAMPIRAN 12

Uji Realibilitas Soal

Reabilitas Pretest

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.641 .584 26

Reabilitas Posttest

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.669 .709 23

145

DATA HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA

No Nama Siswa Pretest Postest Analisis Pretes Analisis Postest

1 Afriyansa 32 72 TIDAK LULUS LULUS

2 Agus Duwi Putra 28 64 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

3 Anesia Adevita 36 84 TIDAK LULUS LULUS

4 Anzela Helveni Parta 48 68 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

5 Bela Amelia 44 88 TIDAK LULUS LULUS

6 Bella Noviani 40 80 TIDAK LULUS LULUS

7 Dodi Alwi 36 68 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

8 Erwansa Putra 28 80 TIDAK LULUS LULUS

9 Fika Febrina 60 80 TIDAK LULUS LULUS

10 Hemelia 48 76 TIDAK LULUS LULUS

11 Jodi Gilang Stiawan 44 84 TIDAK LULUS LULUS

12 Jumita Komalsari 32 88 TIDAK LULUS LULUS

13 Junita Karlina Sari 70 92 TIDAK LULUS LULUS

14 Lilis Suryani 36 76 TIDAK LULUS LULUS

15 Melyrianti 36 48 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

16 Nendi Subagia 40 68 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

17 Ramadan Aidi 28 76 TIDAK LULUS LULUS

18 Reka Sabella Putri 16 76 TIDAK LULUS LULUS

19 Ridanniyah 60 88 TIDAK LULUS LULUS

20 Riki Ananda Suwardi 24 48 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

21 Rio Pratama 44 68 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

22 Sawaliya Nurul

Apriyanti 44 84 TIDAK LULUS LULUS

23 Sindy Anisti 60 84 TIDAK LULUS LULUS

24 Slamet Pujianto 44 72 TIDAK LULUS LULUS

25 Suprihatin 32 52 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

26 Tri Bowo 28 72 TIDAK LULUS LULUS

27 Vena Anggraini 48 92 TIDAK LULUS LULUS

28 Yoz Sanda 28 64 TIDAK LULUS TIDAK LULUS

Lampiran 13

146

Lampiran 14 DATA SKOR GAIN

N0 Nama Siswa Pre-test

Post-

test GAIN N-Gain Kategori

1 Afriyansa 32 72 40 0.67 Sedang

2 Agus Duwi Putra 28 64 36 0.56 Sedang

3 Anesia Adevita 36 84 48 0.86 Tinggi

4 Anzela Helveni Parta 48 68 20 0.45 Sedang

5 Bela Amelia 44 88 44 0.92 Tinggi

6 Bella Noviani 40 80 40 0.77 Tinggi

7 Dodi Alwi 36 68 32 0.57 Sedang

8 Erwansa Putra 28 80 52 0.81 Tinggi

9 Fika Febrina 60 80 20 0.63 Sedang

10 Hemelia 48 76 28 0.64 Sedang

11 Jodi Gilang Stiawan 44 84 40 0.83 Tinggi

12 Jumita Komalsari 32 88 56 0.93 Tinggi

13 Junita Karlina Sari 70 92 22 1.00 Tinggi

14 Lilis Suryani 36 76 40 0.71 Tinggi

15 Melyrianti 36 48 12 0.21 Rendah

16 Nendi Subagia 40 68 28 0.54 Sedang

17 Ramadan Aidi 28 76 48 0.75 Tinggi

18 Reka Sabella Putri 16 76 60 0.79 Tinggi

19 Ridanniyah 60 88 28 0.88 Tinggi

20 Riki Ananda Suwardi 24 48 24 0.35 Sedang

21 Rio Pratama 44 68 24 0.50 Sedang

22 Sawaliya Nurul Apriyanti 44 84 40 0.83 Tinggi

23 Sindy Anisti 60 84 24 0.75 Tinggi

24 Slamet Pujianto 44 72 28 0.58 Sedang

25 Suprihatin 32 52 20 0.33 Sedang

26 Tri Bowo 28 72 44 0.69 Sedang

27 Vena Anggraini 48 92 44 1.00 Tinggi

28 Yoz Sanda 28 64 36 0.56 Sedang

Rata-rata 39.8 74.7 34.9 0.68 Sedang

147

Lampiran 15

DATA NILAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

No Nama Siswa

Skor LKS

Rata-Rata P1 P2 P3 P4

1 Afriyansa 80 60 80 70 73

2 Agus Duwi Putra 70 60 70 80 70

3 Anesia Adevita 70 80 80 70 75

4 Anzela Helveni Parta 80 70 80 80 78

5 Bela Amelia 70 60 70 75 69

6 Bella Noviani 80 70 80 80 78

7 Dodi Alwi 80 70 80 80 78

8 Erwansa Putra 70 60 70 80 70

9 Fika Febrina 80 80 75 80 79

10 Hemelia 80 80 60 80 75

11 Jodi Gilang Stiawan 60 80 80 70 73

12 Jumita Komalsari 80 60 70 75 71

13 Junita Karlina Sari 80 70 80 80 78

14 Lilis Suryani 70 80 80 80 78

15 Melyrianti 70 60 70 75 69

16 Nendi Subagia 50 70 80 70 68

17 Ramadan Aidi 80 70 80 80 78

18 Reka Sabella Putri 70 75 80 70 74

19 Ridanniyah 70 60 70 80 70

20 Riki Ananda Suwardi 60 75 80 70 71

21 Rio Pratama 70 75 80 80 76

22 Sawaliya Nurul Apriyanti 70 80 80 70 75

23 Sindy Anisti 80 80 75 80 79

24 Slamet Pujianto 75 60 70 80 71

25 Suprihatin 70 60 70 80 70

26 Tri Bowo 80 75 80 80 79

27 Vena Anggraini 80 70 80 80 78

28 Yoz Sanda 70 70 80 80 75

Rata-rata 73 70 76 77 74

148

LAMPIRAN 16

TABEL DATA KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

Nama Sekolah : SMPN 2 Way Tenong Guru Peneliti : Junia Yurika

Kelas : VIID Tanggal/Jam :

Materi : Alat Ukur Panjang Pertemuan ke : 1

No Nama Siswa

KPS PERTEMUAN 1 RERATA

K1 K2 K3 K4 K5

1 Afriyansa 3 2 2 2 3 2.4

2 Agus Duwi Putra 3 2 1 2 1 1.8

3 Anesia Adevita 3 2 3 2 3 2.6

4 Anzela Helveni Parta 3 2 2 2 3 2.4

5 Bela Amelia 2 1 2 1 3 1.8

6 Bella Noviani 3 3 2 3 3 2.8

7 Dodi Alwi 3 2 2 2 3 2.4

8 Erwansa Putra 3 1 1 3 1 1.8

9 Fika Febrina 3 2 2 3 3 2.6

10 Hemelia 3 2 2 2 3 2.4

11 Jodi Gilang Stiawan 3 2 3 2 3 2.6

12 Jumita Komalsari 3 2 3 2 1 2.2

13 Junita Karlina Sari 3 3 3 3 3 3.0

14 Lilis Suryani 3 2 3 3 3 2.8

15 Melyrianti 3 1 3 2 2 2.2

16 Nendi Subagia 3 2 3 2 3 2.6

17 Ramadan Aidi 3 3 3 3 3 3.0

18 Reka Sabella Putri 3 2 3 2 3 2.6

19 Ridanniyah 3 2 3 1 1 2.0

20 Riki Ananda Suwardi 3 2 3 2 3 2.6

21 Rio Pratama 3 2 3 3 3 2.8

22 Sawaliya Nurul 3 2 3 2 3 2.6

23 Sindy Anisti 3 2 3 3 3 2.8

24 Slamet Pujianto 2 3 2 1 2 2.0

25 Suprihatin 3 2 2 1 3 2.2

26 Tri Bowo 3 2 3 2 3 2.6

27 Vena Anggraini 3 2 2 2 3 2.4

28 Yoz Sanda 3 2 3 3 3 2.8

Rata 2.9 2.0 2.5 2.2 2.6 2.5


149



Materi : Alat Ukur Massa Pertemuan ke : 2

No Nama Siswa


K1 K2 K3 K4 K5

1 Afriyansa 3 2 2 3 3 2.6




5 Bela Amelia 3 3 2 2 3 2.6


7 Dodi Alwi 3 2 3 2 3 2.6


9 Fika Febrina 3 3 3 3 3 3.0

10 Hemelia 2 2 3 3 2 2.4





15 Melyrianti 3 3 3 3 3 3.0


17 Ramadan Aidi 3 3 3 3 3 3.0


19 Ridanniyah 3 3 3 2 3 2.8


21 Rio Pratama 2 3 3 3 3 2.8


23 Sindy Anisti 3 3 2 3 3 2.8


25 Suprihatin 3 3 3 3 3 3.0

26 Tri Bowo 3 3 3 3 3 3.0


28 Yoz Sanda 3 3 3 3 3 3.0

Rata 2.6 2.7 2.6 2.7 2.8 2.7



150


Materi : Volume, waktu, waktu Pertemuan ke : 3

No Nama Siswa

KPS PERTEMUAN 3 RERAT

A K1 K2 K3 K4 K5

1 Afriyansa 2 3 3 3 2 2.6




5 Bela Amelia 3 2 3 2 3 2.6


7 Dodi Alwi 2 3 3 3 2 2.6


9 Fika Febrina 3 3 3 3 2 2.8

10 Hemelia 2 3 3 2 3 2.6





15 Melyrianti 3 2 3 3 2 2.6


17 Ramadan Aidi 3 3 3 3 3 3.0


19 Ridanniyah 3 3 3 2 2 2.6


21 Rio Pratama 3 3 2 3 3 2.8


23 Sindy Anisti 3 3 3 3 2 2.8


25 Suprihatin 2 3 3 3 3 2.8

26 Tri Bowo 3 3 3 2 3 2.8


28 Yoz Sanda 2 3 3 3 3 2.8

Rata 2.7 2.8 2.9 2.6 2.4 2.7




Materi : Alat Ukur Listrik Pertemuan ke : 4

151

No Nama Siswa


K1 K2 K3 K4 K5

1 Afriyansa 2 3 2 2 2 2.2




5 Bela Amelia 1 2 1 3 3 2.0


7 Dodi Alwi 2 2 3 2 3 2.4


9 Fika Febrina 3 2 1 2 1 1.8

10 Hemelia 3 2 3 3 2 2.6





15 Melyrianti 3 3 3 2 1 2.4


17 Ramadan Aidi 3 3 3 3 3 3.0


19 Ridanniyah 3 3 2 2 1 2.2


21 Rio Pratama 3 1 2 3 3 2.4


23 Sindy Anisti 2 3 2 1 3 2.2


25 Suprihatin 2 1 2 1 2 1.6

26 Tri Bowo 2 2 2 2 2 2.0


28 Yoz Sanda 3 3 2 2 1 2.2

Rata 2.3 2.3 2.3 2.3 2.1 2.3

152

LAMPIRAN 16

TABEL DATA KETERAMPILAN KARAKTER SISWA




No Nama Siswa

Skor Sub Karakter Pertemuan Pertama

Rerata K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7

1 Afriyansa 2 2 3 3 2 3 3 2.6

2 Agus Duwi Putra 2 3 3 4 2 4 2 2.9

3 Anesia Adevita 2 3 3 3 2 2 2 2.4

4 Anzela Helveni Parta 3 3 3 3 2 3 3 2.9

5 Bela Amelia 3 3 2 4 2 4 3 3.0

6 Bella Noviani 3 2 3 3 2 2 2 2.4

7 Dodi Alwi 2 2 3 3 2 2 2 2.3

8 Erwansa Putra 2 3 3 4 2 3 2 2.7

9 Fika Febrina 2 3 3 4 3 3 3 3.0

10 Hemelia 3 2 2 4 3 3 2 2.7

11 Jodi Gilang Stiawan 3 3 3 3 3 3 3 3.0

12 Jumita Komalsari 2 3 2 4 2 3 3 2.7

13 Junita Karlina Sari 3 3 4 3 3 3 4 3.3

14 Lilis Suryani 4 3 3 3 3 3 2 3.0

15 Melyrianti 3 4 2 4 2 4 3 3.1

16 Nendi Subagia 3 3 3 3 3 3 3 3.0

17 Ramadan Aidi 4 4 4 3 4 3 4 3.7

18 Reka Sabella Putri 3 3 3 3 3 3 3 3.0

19 Ridanniyah 3 4 3 4 2 3 4 3.3

20 Riki Ananda Suwardi 3 3 3 3 3 2 3 2.9

21 Rio Pratama 3 4 2 3 3 3 3 3.0

22 Sawaliya Nurul 3 3 3 3 3 3 2 2.9

23 Sindy Anisti 3 3 4 3 3 2 4 3.1

24 Slamet Pujianto 3 3 2 4 2 4 2 2.9

25 Suprihatin 3 3 3 4 2 4 3 3.1

26 Tri Bowo 3 3 4 4 2 3 4 3.3

27 Vena Anggraini 3 3 3 3 2 3 3 2.9

28 Yoz Sanda 4 4 3 3 4 3 3 3.4

Rata 2.9 3 2.9 3.4 2.5 3 2.9 2.9

153





No Nama Siswa

Skor Sub Karakter Pertemuan Kedua


1 Afriyansa 3 4 3 3 2 3 3 3

2 Agus Duwi Putra 4 4 3 3 4 3 4 3.6

3 Anesia Adevita 3 3 3 3 3 3 3 3.0


5 Bela Amelia 3 3 3 3 3 3 4 3.1

6 Bella Noviani 3 2 3 3 3 2 3 2.7

7 Dodi Alwi 3 3 2 3 3 3 3 2.9

8 Erwansa Putra 2 3 3 3 3 3 4 3.0

9 Fika Febrina 3 3 4 3 1 3 3 2.9

10 Hemelia 2 1 3 3 3 4 1 2.4




14 Lilis Suryani 4 3 1 3 3 1 2 2.4

15 Melyrianti 4 4 3 3 4 3 4 3.6

16 Nendi Subagia 3 3 3 3 3 3 3 3.0

17 Ramadan Aidi 4 4 4 3 4 4 4 3.9


19 Ridanniyah 3 3 3 3 3 3 4 3.1


21 Rio Pratama 3 1 2 4 3 3 4 2.9

22 Sawaliya Nurul 3 3 3 3 3 3 3 3.0

23 Sindy Anisti 3 4 3 3 1 3 3 2.9

24 Slamet Pujianto 3 4 3 3 4 3 4 3.4

25 Suprihatin 2 3 3 3 3 3 4 3.0

26 Tri Bowo 2 4 3 1 1 4 3 2.6

27 Vena Anggraini 2 3 3 3 2 3 3 2.7

28 Yoz Sanda 4 3 4 3 4 2 3 3.3

Rata 3.0 3.0 3.0 3.0 2.9 3.0 3.3 3.0

154




Materi : Volume, waktu, waktu Pertemuan ke : 3

No Nama Siswa

Skor Sub Karakter Ketiga


1 Afriyansa 3 3 3 3 3 3 3 3

2 Agus Duwi Putra 4 2 3 3 2 3 4 3

3 Anesia Adevita 4 3 4 3 3 3 4 3.4


5 Bela Amelia 3 4 3 4 3 4 4 3.6

6 Bella Noviani 3 3 3 3 3 2 2 2.7

7 Dodi Alwi 2 3 2 3 2 3 3 2.6

8 Erwansa Putra 4 3 3 4 3 2 3 3.1

9 Fika Febrina 3 3 4 4 3 2 3 3.1

10 Hemelia 3 3 3 2 4 3 3 3.0




14 Lilis Suryani 3 3 3 4 4 2 2 3.0

15 Melyrianti 2 3 3 2 3 4 4 3.0

16 Nendi Subagia 3 3 4 3 3 4 4 3.4

17 Ramadan Aidi 4 4 4 3 4 3 4 3.7


19 Ridanniyah 3 3 3 3 2 3 3 2.9


21 Rio Pratama 3 3 4 3 4 2 3 3.1

22 Sawaliya Nurul 4 3 4 3 3 3 4 3.4

23 Sindy Anisti 3 3 4 3 4 4 4 3.6

24 Slamet Pujianto 2 4 3 3 4 3 3 3.1

25 Suprihatin 3 3 3 4 3 4 4 3.4

26 Tri Bowo 3 3 3 3 3 4 3 3.1

27 Vena Anggraini 2 3 2 3 2 3 3 2.6

28 Yoz Sanda 2 3 3 4 3 3 2 2.9

Rata 3.0 3.1 3.3 3.2 3.1 3.0 3.3 3.2

155





No Nama Siswa Skor Sub Karakter Keempat


1 Afriyansa 4 4 3 3 4 2 2 3.1

2 Agus Duwi Putra 3 2 2 3 2 2 2 2.3

3 Anesia Adevita 2 3 3 2 1 2 1 2.0


5 Bela Amelia 3 3 2 2 1 2 2 2.1

6 Bella Noviani 3 3 3 3 3 2 2 2.7

7 Dodi Alwi 3 3 3 3 3 2 3 2.9

8 Erwansa Putra 2 2 2 3 2 2 2 2.1

9 Fika Febrina 2 2 3 2 4 4 4 3.0

10 Hemelia 2 3 3 2 1 2 3 2.3




14 Lilis Suryani 3 3 3 3 4 3 3 3.1

15 Melyrianti 3 3 3 3 2 1 2 2.4

16 Nendi Subagia 2 3 3 3 2 3 1 2.4

17 Ramadan Aidi 4 4 3 3 4 3 4 3.6


19 Ridanniyah 3 3 3 4 3 3 3 3.1


21 Rio Pratama 3 3 2 3 3 3 4 3.0

22 Sawaliya Nurul 3 3 3 3 3 3 3 3.0

23 Sindy Anisti 3 3 3 3 2 1 3 2.6

24 Slamet Pujianto 3 3 3 3 4 3 3 3.1

25 Suprihatin 3 2 2 2 2 2 3 2.3

26 Tri Bowo 3 3 2 2 4 4 2 2.9

27 Vena Anggraini 3 3 3 3 3 3 3 3.0

28 Yoz Sanda 3 3 3 3 3 3 4 3.1

Rata 2.9 2.9 2.8 2.7 2.6 2.5 2.6 2.7

156

LAMPIRAN 18





No Nama Siswa Aktivitas (tiap 10 menit)

10 20 30 40 50 60 70 80

1 Afriyansa 1,4 1,5,7 5,6 4,6,7 4,7 2,5 7,5 3,8

2 Agus Duwi Putra 4,5 7 1,4 4,6,7 3,4,5 1,2,3 1,7,8 7

3 Anesia Adevita 3,4 3,6 4,5 1,7 1,2,3 1,4,5 1,7 3,4

4 Anzela Helveni Parta 4 1,3 1,3 1,7 4,5 1,6,7 4,1 7

5 Bela Amelia 1,4 3 5 1,4 4,6 2,5 1 3,4

6 Bella Noviani 1,4 4,3,1 4,5 1,5 3,4,5 1,3,5 4 3,7

7 Dodi Alwi 3,4 1 1,6 1,6,7 4,5,6 1,6,7 1 7,8

8 Erwansa Putra 1,4 7 4,5 1,6 4,5,6 3,6 1 7

9 Fika Febrina 2,4 4,6 1,4 3,5 3,4,5 1,6,7 4 7

10 Hemelia 4 3,6 4,7 4,6 4,5,6 1,6 1,5,6 3,4

11 Jodi Gilang Stiawan 4 4,6 5,4 1,4 3,4,5 1,6,7 1,3 6,7

12 Jumita Komalsari 4 3,6 1,4 1,4 4,5,6 1,2,3 1,7,8 7,8

13 Junita Karlina Sari 1,4 1,5,7 5,6 1,3,4 1,2,3 3,4,5 1,8 3,7

14 Lilis Suryani 4 3,6,1 1,6 1,2 4,5,6 1,6 ,5,6 3,4

15 Melyrianti 3,4 7 3,5 4,5 3,4,5 2,3 1,5,7 1

16 Nendi Subagia 1,4 1,6 2,3 2,3 1,4 3,4,5 1,7,8 1,5

17 Ramadan Aidi 2,4 1,7,6 1,2 1,2 4,5,6 1,6,7 1,4,5 7,8

18 Reka Sabella Putri 1,4 1,7 4,5 1,4,5 3,4,5 6,7 1,2 1,5

19 Ridanniyah 3,4 6,7 4,7 6,7 1,2,3 1,6 1,5,6 1,7

20 Riki Ananda 4 4,6,1 1,5 1,4,5 5,6 3,4,5 6 3,4

21 Rio Pratama 1,4 1,4 2,3 1,4 3,4,5 1,6,7 1,7,8 2,5

22 Sawaliya Nurul 2,4 1,2,3 1,5 4,6 1,2,3 4,5 5 7,8

23 Sindy Anisti 2,3 1,3 1,5 3,6,7 4,5,6 3,4,5 1,5,6 2,7

24 Slamet Pujianto 4 3,7 2,5 4,5,6 3,4,5 1,5,7 1,4 3,4

25 Suprihatin 2,4 3 1,5 1,4,6 1,3 1,6,7 1,7,8 7,8

26 Tri Bowo 4 1,7 4,5 1,2,3 1,2,3 3,4,5 1,5,6 8

27 Vena Anggraini 1,4 1,4 1,2 3,5 3,4,5 1,6 1,2,3 3,4

28 Yoz Sanda 4 1,2,3 4,7 1,6 4,5,6 1,6,7 1,7,8 4,5

Jumlah Skor

157






10 20 30 40 50 60 70 80

1 Afriyansa 1,4 1,5, 5,6 4,7 4,7 2,5 7,5 3,8

2 Agus Duwi Putra 4,5 3,7 1,4 1,6,7 3,4,5 1,2,3 1,7,8 1,7

3 Anesia Adevita 4 1,3 4,5 1,4,7 1,2,3 1,4,5 1,7 3,4

4 Anzela Helveni Parta 4 1,3 1,3 1,7 4,5 1,6,7 4,1 2,7

5 Bela Amelia 4 3,4 5 1,4,7 4,6 2,5 1,7 3,4

6 Bella Noviani 4 4,3,1 4,5 1,5 3,4,5 1,3,5 4,5 3,7

7 Dodi Alwi 4 1,2,5 1,6 1,6,7 4,5,6 1,6,7 1,2 7,8

8 Erwansa Putra 4 7,4 4,5 1,6 4,5,6 3,6 1,5,7 7

9 Fika Febrina 4 1,4,6 1,4 3,5 3,4,5 1,6,7 1,4 7

10 Hemelia 4 3,6 4,7 4,6 4,5,6 1,6 1,5 3,4


12 Jumita Komalsari 4 3,6 1,4 1,4 4,5,6 1,2,3 1,7,8 7,8

13 Junita Karlina Sari 4 1,5,7 5,6 1,3,4 1,2,3 3,4,5 1,8 3,7

14 Lilis Suryani 4 3,6,1 1,6 1,2 4,5,6 1,6 ,5,6 3,4

15 Melyrianti 4 1,7 3,5 4,5 3,4,5 2,3 1,5,7 1

16 Nendi Subagia 4 1,2,6 2,3 2,3 1,4 3,4,5 1,7,8 1,5

17 Ramadan Aidi 4 1,7,6 1,2 1,2 4,5,6 1,6,7 1,4,5 7,8

18 Reka Sabella Putri 4 1,2,7 4,5 1,4,5 3,4,5 6,7 1,2 1,5

19 Ridanniyah 4 1,6,7 4,7 6,7 1,2,3 1,6 1,5,6 1,7

20 Riki Ananda 4 4,6,1 1,5 1,4,5 5,6 3,4,5 6 3,4

21 Rio Pratama 4 1,4 2,3 1,4 3,4,5 1,6,7 1,7,8 2,5

22 Sawaliya Nurul 4 1,2,3 1,5 4,6 1,2,3 4,5 5 7,8

23 Sindy Anisti 4 1,3 1,5 3,6,7 4,5,6 3,4,5 1,5,6 2,7

24 Slamet Pujianto 4 1,7 2,5 4,5,6 3,4,5 1,5,7 4 3,4

25 Suprihatin 4 3,4 1,5 1,4,6 1,3 1,6,7 1,7,8 7,8

26 Tri Bowo 4 1,7 4,5 1,2,3 1,2,3 3,4,5 1,5,6 8

27 Vena Anggraini 4 1,4 1,2 3,5 3,4,5 1,6 1,2,3 3,4

28 Yoz Sanda 4 1,2,3 4,7 1,6 4,5,6 1,6,7 1,7,8 4,5

Jumlah Skor

158




Materi : Alat Ukur Suhu, Waktu,Volume Pertemuan ke : 3


10 20 30 40 50 60 70 80

1 Afriyansa 2,4 1,5,7 5,6 1,2,5 4,7 1,2,5 1,7,5 3,8

2 Agus Duwi Putra 5 1,7 1,4 4,6,7 3,4,5 1,2,3 1,7,8 7

3 Anesia Adevita 1,4 3,6 4,5 1,7 1,2,3 1,4,5 1,7 3,4

4 Anzela Helveni Parta 4 1,3 1,3 1,7 4,5,7 1,6,7 1,7 7

5 Bela Amelia 1,4 3 5 1,5,7 4,6 2,4,5 1,3 3,4

6 Bella Noviani 4 4,3,1 4,5 1,5 3,4,5 1,5 4,5 3,7

7 Dodi Alwi 1,4 1 1,6 1,6 4,5,6 1,6,7 1,3 7,8

8 Erwansa Putra 2,4 7 4,5 1,6 4,5,6 3,6 1,5 7,8

9 Fika Febrina 4 4,6 1,4 3,5 3,4,5 1,6,7 1,4 1,7

10 Hemelia 3,4 3,6 4,7 4,6 4,5,6 1,6 1,5,6 3,4


12 Jumita Komalsari 1,4 3,6 1,4 1,4 4,5,6 1,2,3 1,7,8 7,8

13 Junita Karlina Sari 1,4 1,5,7 5,6 1,5 1,2,3 3,4,5 1,8 3,7

14 Lilis Suryani 2,4 3,6,1 1,6 1,2 4,5,6 1,6 ,5,6 3,4

15 Melyrianti 1,4 7 3,5 4,5 3,4,5 2,3 1,5,7 1

16 Nendi Subagia 4,5 1,6 2,3 2,3 1,4 3,4,5 1,7,8 1,5

17 Ramadan Aidi 4 1,7,6 1,2 1,2 4,5,6 1,6,7 1,4,5 7,8

18 Reka Sabella Putri 4 1,7 4,5 1,4,5 3,4,5 6,7 1,2 1,5

19 Ridanniyah 4 6,7 4,7 6,7 1,2,3 1,6 1,5,6 1,7

20 Riki Ananda 2,4 4,6,1 1,5 1,4,5 5,6 3,4,5 6 3,4

21 Rio Pratama 4 1,4 2,3 1,4 3,4,5 1,6,7 1,7,8 2,5

22 Sawaliya Nurul 4 1,2,3 1,5 4,6 1,2,3 4,5 5 7,8

23 Sindy Anisti 1,4 1,3 1,5 3,6,7 4,5,6 3,4,5 1,5,6 2,7

24 Slamet Pujianto 4 5,7 2,5 4,5,6 3,4,5 1,5,7 4 3,4

25 Suprihatin 2,4 1,3 1,5 1,4,6 1,3 1,6,7 1,7,8 7,8

26 Tri Bowo 3,4 1,7 4,5 1,2,3 1,2,3 3,4,5 1,5,6 8

27 Vena Anggraini 1,4 1,4 1,2 3,5 3,4,5 1,6 1,2,3 3,4

28 Yoz Sanda 4 1,2,3 4,7 1,6 4,5,6 1,6,7 1,7,8 4,5

Jumlah Skor

159






10 20 30 40 50 60 70 80

1 Afriyansa 4 1,5,7 2,5 4,6,7 4,7 2,5 7,5 7,8

2 Agus Duwi Putra 4,5 7,4 1,4 4,6,7 3,4,5 1,2,3 1,7,8 7

3 Anesia Adevita 2,4 3,6 4,5 1,7 1,2,3 1,4,5 1,7 3,4

4 Anzela Helveni Parta 1,4 1,3 1,3 1,7 4,5 2,5 4,1 7

5 Bela Amelia 4 3 2,5 1,4 4,6 2,5 1,4 3,4

6 Bella Noviani 1,4 4,3,1 4,5 1,5 3,4,5 1,3,5 4 3,7

7 Dodi Alwi 4 1,4 1,6 1,6,7 2,5 1,6,7 1 7,8

8 Erwansa Putra 1,4 2,7 4,5 1,6 4,5,6 3,6 1,3 7

9 Fika Febrina 4 4,6 1,4 3,5 3,4,5 1,6,7 4 7

10 Hemelia 4 3,6 4,7 4,6 4,5,6 1,6 1,5,6 3,4

11 Jodi Gilang Stiawan 1,4 4,6 5,4 1,4 2,5 1,6,7 1,3 6,7

12 Jumita Komalsari 2,4 3,6 1,4 1,4 4,5,6 1,2,3 1,7,8 7,8

13 Junita Karlina Sari 1,4 1,5,7 5,6 1,3,4 1,2,3 3,4,5 1,8 3,7

14 Lilis Suryani 4 3,6,1 1,6 1,2 4,5,6 1,6 ,5,6 3,4

15 Melyrianti 3,4 1,7 3,5 4,5 3,4,5 2,3 1,5,7 1

16 Nendi Subagia 4 1,6 2,3 2,3 1,4 3,4,5 1,7,8 1,5

17 Ramadan Aidi 4 1,7,6 1,2 1,2 4,5,6 1,6,7 1,4,5 7,8

18 Reka Sabella Putri 1,4 1,7 4,5 1,4,5 3,4,5 6,7 1,2 1,5

19 Ridanniyah 2,4 6,7 4,7 6,7 1,2,3 1,6 1,5,6 1,7

20 Riki Ananda 4 4,6,1 1,5 1,4,5 5,6 3,4,5 6 3,4

21 Rio Pratama 4 1,4 2,3 1,4 3,4,5 1,6,7 1,7,8 2,5

22 Sawaliya Nurul 5,4 1,2,3 1,5 4,6 1,2,3 4,5 5 7,8

23 Sindy Anisti 4 1,3 1,5 3,6,7 4,5,6 3,4,5 1,5,6 2,7

24 Slamet Pujianto 4 7 2,5 4,5,6 3,4,5 1,5,7 4 3,4

25 Suprihatin 4 3,4 1,5 1,4,6 1,3 1,6,7 1,7,8 7,8

26 Tri Bowo 1,4 1,7 4,5 1,2,3 1,2,3 3,4,5 1,5,6 8

27 Vena Anggraini 4 1,4 1,2 3,5 3,4,5 1,6 1,2,3 3,4

28 Yoz Sanda 2,4 1,2,3 4,7 1,6 4,5,6 1,6,7 1,7,8 4,5

Jumlah Skor

160

LAMPIRAN 19

DATA SIKAP SISWA

Pernyataan

SS S TS STS

n % n % n % n %

1 13 46 14 50 0 0 1 4

2 6 21 22 79 0 0 0 0

3 11 39 17 61 0 0 0 0

4 10 36 17 61 1 4 0 0

5 8 29 18 64 2 7 0 0

6 9 32 19 68 0 0 0 0

7 0 0 0 0 24 86 4 14

8 14 50 13 46 1 4 0 0

9 12 43 14 50 2 7 0 0

10 20 71 8 29 0 0 0 0

11 23 82 5 18 0 0 0 0

12 17 61 11 39 0 0 0 0

13 15 54 13 46 0 0 0 0

14 1 4 0 0 13 46 14 50

15 0 0 0 0 23 82 5 18

16 1 4 0 0 22 79 5 18

17 8 29 19 68 1 4 0 0

18 2 7 16 57 10 36 0 0

19 20 71 7 25 0 0 1 4

20 14 50 14 50 0 0 0 0

161

LAMPIRAN 20

Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pretest Posttest

N 28 28

Normal Parametersa,,b

Mean 39.79 74.71

Std. Deviation 12.441 12.076

Most Extreme

Differences

Absolute .120 .114

Positive .120 .077

Negative -.100 -.114

Kolmogorov-Smirnov Z .633 .602

Asymp. Sig. (2-tailed) .818 .861

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Berdasarkan uji normalitas di atas diketahui bahwa data pretest dan posttest memiliki

Asymp. Sig > 0.05 yakni 0.818 dan 0.861 sehingga data berdistribusi normal.

162

LAMPIRAN 21

Uji Paired Sampel T-Test

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 Pretest 39.79 28 12.441 2.351

Posttest 74.71 28 12.076 2.282

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 Pretest & Posttest 28 .507 .006

Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

95% Confidence Interval

of the Difference

Lower Upper

Pair 1 Pretest -

Posttest

-34.929 12.177 2.301 -39.651 -30.207 -15.178 27 .000

163

LAMPIRAN 22

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 1

Sekolah SMPN 2 Way Tenong Lampung Barat

Nama Kelas Tanggal Waktu Nilai

Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

2 x 40’

Petunjuk pengerjaan LKS ini adalah:

1. Simaklah penjelasan gurumu mengenai cara mengukur menggunakan alat ukur

panjang yaitu jangka sorong, mikrometer sekrup dan meteran

2. Lakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur panjang yaitu jangka

sorong, mikrometer sekrup dan meteran secara bergantian dengan teman

sekelompokmu. Ingat jangan hanya jadi tukang mencatat, semua anggota

kelompok harus mencoba melakukan pengukuran

3. Bertanyalah kepada teman sekelompokmu atau jalankan program tutorial pada

komputer apabila mengalami kesulitan dalam membaca hasil ukur. Kalau masih

belum jelas juga, bertanyalah kepada gurumu

4. Isikan hasil pengukuran pada tabel yang telah tersedia.

5. Jawablah pertanyaan-pertanyaannya setelah didiskusikan dengan teman

sekelompokmu

164

A. Menuliskan Data Percobaan Kelompok (Menggunakan Alat Ukur)

Meteran

Ukurlah tinggi badan masing-masing anggota kelompokmu. Tuliskan hasilnya pada

table di bawah ini seperti contoh

Contoh cara membaca

Contoh

Nama Siswa

yang diukur

Panjang yang

terbaca pada

skala cm

Panjang yang

terbaca pada

skala mm

Perkiraan kelebihan

panjang di luar

skala (mm)

Hasil ukur

(cm)

Benda contoh 2 3 0,5 2,35

Nama Siswa 1

Nama Siswa 2

Nama Siswa 3

Nama Siswa 4

Rata-rata

Siapakah anggota kelompokmu yang paling tinggi ?...........................................

Siapakah anggota kelompokmu yang paling pendek ?.........................................

Berapakah rata-rata tinggi badan anggota kelompokmu ? ………………………

Jangka Sorong

Ukurlah diameter dalam, diameter luar, dan kedalaman botol kecil yang diberikan

gurumu, tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini

Skala Diameter Dalam

(mm)

Diameter Luar

(mm)

Kedalaman

(mm)

Skala Utama

Skala Nonius

Hasil ukur

1 2 3 4 0

165

Diskusikan, benda-benda apa saja yang perlu diukur dengan ketelitian tinggi

menggunakan jangka sorong. Isikan pada tabel di bawah ini (cukup 4 macam)

No. Nama benda Alasan perlu diukur menggunakan jangka sorong

1

2

3

4

Mikrometer Sekrup

Ukurlah tebal mistar plastik yang kamu miliki sesuai prosedur yang dijelaskan

gurumu, tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini

Skala Ketebalan (mm)

Skala Utama

Skala Nonius

Hasil ukur

Diskusikan, benda-benda apa saja yang perlu diukur dengan ketelitian tinggi

menggunakan mikrometer skrup. Isikan pada tabel di bawah ini (cukup 4 macam)

No. Nama benda Alasan perlu diukur menggunakan micrometer skrup

1

2

3

4

B. Menuliskan Data Percobaan Kelompok Lain

Meteran

Nama kelompok Siswa terpendek (cm) Siswa tertinggi (cm) Rata-rata (cm)

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Kelompok 5

Rata-rata

166

Jangka Sorong

Nama kelompok Diameter Dalam Diameter Luar Kedalaman

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Kelompok 5

Mikrometer Sekrup

Ketebalan

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Kelompok 5

C. Mengenal alat ukur dan prosedur mengukur

Berdasarkan penjelasan dari media TIK tutorial yang disajikan oleh gurumu,

amatilah gambar jangka sorong di bawah ini, kemudian tulliskan bagian-bagian

jngka sorong tersebut pada tabel di bawah !

1

3

2 4

5

6

167

(1) …

(2) …

(3) …

(4) …

(5) …

(6) …

Tuliskan bagian-bagian mikrometer sekrup dan cara penggunaanya

Cara menggunakan mikrometer sekrup

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.................................................................

D. Membandingkan ketelitian hasil pengukuran

Perhatikan gambar hasil pengukuran di bawah ini1

17 cm 18 cm

1........................................

2........................................

3........................................

4........................................

5........................................

6.......................................

168

Bacalah hasil pengukuran yang tertera pada masing-masing alat ukur. Diskusikan

dengan teman kelompokmu mengenai perbedaan masing-masing hasil pengukuran

dan bagaimana pengaruhnya terhadap penggunaan alat tersebut dalam kehidupan

sehari-hari ?

Jawab :

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................

169

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 2

Nama :



Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

2 x 40’


1. Simaklah penjelasan gurumu mengenai cara mengukur menggunakan alat ukur

massa yaitu neraca pegas, neraca ohaus, neraca jarum berskala dan timbangan

badan

2. Lakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur massa yaitu neraca pegas,

neraca ohaus, neraca jarum berskala dan timbangan badan secara bergantian

dengan teman sekelompokmu. Ingat jangan hanya jadi tukang mencatat, semua

anggota kelompok harus mencoba melakukan pengukuran






sekelompokmu

Lampiran 23

170


Neraca Pegas

Ukurlah beban yang telah diberikan sesuai dengan prosedur yang dijelaskan gurumu,

tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini:

Nama Beban Massa (Kg) Berat (N)

Beban 1

Beban 2

Rata – Rata

Neraca O’Haus

Timbanglah beban yang telah diberikan sesuai dengan prosedur yang dijelaskan

gurumu, tuliskan hasilnya pada tabel dibawah ini:

Nama

Beban

Skala Utama

1

(gram)

Skala Utama

2

(gram)

Skala Utama

3

(gram)

Skala

Nonius

(gram)

Jumlah

Beban 1

Beban 2

Beban 3

Diskusikan, benda-benda apa saja yang perlu diukur dengan menggunakan neraca

ohaus. Isikan pada tabel di bawah ini (cukup 4 macam)

No. Nama benda Alasan perlu diukur menggunakan Neraca Ohaus

1

2

3

4

Timbangan Badan

Ukurlah berat badan badan masing-masing anggota kelompokmu. Tuliskan hasilnya

pada table di bawah ini:

Nama Siswa yang diukur Berat yang terbaca pada skala (Kg)

Nama Siswa 1

Nama Siswa 2

Nama Siswa 3

Jumlah

Rata - Rata

171

Siapakah anggota kelompokmu yang paling berat ?...........................................

Siapakah anggota kelompokmu yang paling ringan ?.........................................

Berapakah rata-rata berat badan anggota kelompokmu ? ………………………

Neraca Jarum Berskala (Timbangan Kue)

Ukurlah berar beban yang telah diberikan gurumu sesuai dengan prosedur yang

telah dijelaskan. Tuliskan hasilnya pada table di bawah ini:

Beban Berat yang terbaca pada skala (gram)

Beban 1

Beban 2

Beban 3

Jumlah

Rata - Rata

Diskusikan, benda-benda apa saja yang perlu diukur dengan menggunakan

timbangan kue. Isikan pada tabel di bawah ini (cukup 4 macam)

No. Nama benda Alasan perlu diukur menggunakan Neraca Jarum Berskala

1

2

3

4


Neraca Pegas

Nama kelompok Berat Beban (N)

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Rata – Rata

Neraca Ohaus

Hasil Ukur

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

172

Timbangan Badan

Nama kelompok Siswa teberat (kg) Siswa teringan (cm) Rata-rata (cm)

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Jumlah

Timbangan Kue

Berat (gram)

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4



amatilah gambar neraca ohaus dan neraca pegas di bawah ini, kemudian tulliskan

bagian-bagiannya pada tabel di bawah !

(1) …

(2) …

(3) …

(4) …

173

(1) …

(2) …

(3) …

(4) …

(5) …

Cara menggunakan Neraca Ohaus

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.................................................................


Perhatikan gambar hasil pengukuran di bawah ini!

a b

174

c d




sehari-hari ?

Jawab :

Alat Ukur Hasil Pengukuran

Neraca O’hauss

Timbangan Badan

Neraca Pegas

Neraca Jarum Berskala

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................

175

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 3

Nama :

Kelompok :



Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

2 x 40’


1. Simaklah penjelasan gurumu mengenai cara mengukur menggunakan

thermometer, stopwatch dan gelas ukur

2. Lakukan pengukuran dengan menggunakan thermometer, stopwatch dan gelas

ukur

secara bergantian dengan teman sekelompokmu. Ingat jangan hanya jadi tukang

mencatat, semua anggota kelompok harus mencoba melakukan pengukuran






sekelompokmu

Lampiran 24

176


Thermometer

Ukurlah suhu badan masing-masing anggota kelompokmu. Tuliskan hasilnya pada table

di bawah ini:

Nama Siswa yang diukur Suhu yang terbaca pada skala (cm)

Nama Siswa 1

Nama Siswa 2

Nama Siswa 3

Rata-rata

Siapakah anggota kelompokmu yang suhunya paling tinggi ?..................................

Siapakah anggota kelompokmu yang suhunya paling rendah ?..............................

Berapakah rata-rata suhu badan anggota kelompokmu ? ………………………

Stopwatch

Ukurlah kecepatan lari 3 anggota kelompokmu. Tuliskan hasilnya pada table di bawah

ini:

Nama Siswa yang diukur Kecepatan (detik)

Nama Siswa 1

Nama Siswa 2

Nama Siswa 3

Rata-rata

Gelas Ukur

Ukurlah volume benda yang kamu miliki sesuai prosedur yang dijelaskan gurumu,

tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini:

Benda yang diukur Volume Awal

(mL)

Volume Akhir

(mL)

Volume Benda

Benda 1

Benda 2

Benda 3

Rata-rata

177

Diskusikan, benda-benda apa saja yang perlu diukur dengan gelas ukur.Isikan pada

tabel di bawah ini (cukup 3 macam)

No. Nama benda Alasan perlu diukur menggunakan Gelas Ukur

1

2

3


Thermometer

Nama kelompok Suhu Terendah Suhu Tertinggi

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Kelompok 5

Rata-rata

Stopwatch

Rata – Rata Waktu Kelompok (s)

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Rata - Rata

Gelas Ukur

Rata – Rata Volum Benda

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Rata - Rata

178



amatilah gambar thermometer dan stopwatch di bawah ini, kemudian tulliskan

bagian-bagian thermometer dan stopwatch tersebut pada tabel di bawah !

Stopwatch

No. Bagian Nama

1

2

3

4

Thermometer

No. Bagian Nama

a

b

c

a

b

c

179

Setelah mengelompokkan fungsi objek pengukuran dengan alat ukurnya, jelaskanlah

prosedur mengukur masing-masing alat ukur di bawah ini berdasarkan catatan yang

telah kalian buat selama memperhatikan penjelasan dari guru dan pada saat

menggunakan media TIK!

a. Pengukuran volume batu tak beraturan

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

...................

b. Pengukuran air campuran es

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

..........................................................................

c. Pengukuran waktu

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...................................................................................................


Perhatikan gambar hasil pengukuran di bawah ini!

180

A

B

C




sehari-hari ?

Jawab :

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................

181

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 4

Nama :

Kelompok :



Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

2 x 40’


6. Simaklah penjelasan gurumu mengenai cara mengukur menggunakan

amperemeter dan voltmeter

7. Lakukan pengukuran dengan menggunakan amperemeter dan voltmeter

secara bergantian dengan teman sekelompokmu. Ingat jangan hanya jadi tukang

mencatat, semua anggota kelompok harus mencoba melakukan pengukuran






sekelompokmu


Amperemeter

Batas Ukur Skala tertinggi Skala yang ditunjuk Hasil pengukuran

1 A

5 A

Rata-rata

Lampiran 25

182

Voltmeter

Batas Ukur Skala tertinggi Skala yang ditunjuk Hasil pengukuran

5 V

50 V

Rata-rata


Amperemeter

Rata – Rata Hasil Ukur

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Rata - Rata

Voltmeter

Rata – Rata Hasil Ukur

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Rata - Rata



amatilah gambar amperemeter dan voltmeter di bawah ini, kemudian tuliskan

bagian-bagiannya pada tabel di bawah !

183

Voltmeter

No. Bagian Nama

A

B

C

D

No. Bagian Nama

A

B

C

D

Setelah mengelompokkan fungsi objek pengukuran dengan alat ukurnya, jelaskanlah

prosedur mengukur masing-masing alat ukur di bawah ini berdasarkan catatan yang

telah kalian buat selama memperhatikan penjelasan dari guru dan pada saat

menggunakan media TIK!

a. Kuat Arus

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

184

................................................................................................................................

................................................................................................................................

...................

b. Tegangan

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

............................................................................................................





sehari-hari ?

Jawab :

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................

185

Rubrik Penilaian Lembar Kerja Siswa (LKS)

Pada penilaian hasil pengerjaan LKS berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS),

kegiatan yang dinilai ada 5 (K1, K2, K3, K4, dan K5) sesuai dengan tahapan

Keterampilan Proses Sains yang dipilih dengan skor maksimal masing-masing kegiatan

adalah 20, dengan penjelasan sebagai berikut:

K1 : Skor 20 apabila siswa dapat menuliskan bagian-bagian alat-alat ukur

dengan lengkap dan jelas, skor 10 apabila siswa dapat menuliskan bagian-

bagian alat-alat ukur dengan jelas namun belum lengkap, dan skor 0

apabila bagian-bagian yang dituliskan salah ataupun siswa tidak mengisi

sama sekali.

K2 : Skor 20 apabila siswa dapat menuliskan hasil pengukuran dan prosedur

pengukuran dengan tepat dan lengkap, skor 10 apabila siswa dapat

menuliskan menuliskan hasil pengukuran dan prosedur pengukuran namun

kurang tepat dan lengkap, skor 0 apabila siswa tidak menjawab sama

sekali.

K3 : Skor 20 apabila siswa dapat membuat tabel data hasil pengukuran yang

lengkap, skor 10 apabila siswa dapat membuat data hasil pengukuran

namun sebagian kecil tidak lengkap, skor 5 apabila siswa membuat tabel

data hasil pengukuran namun sebagian besar tidak lengkap, dan skor 0

apabila siswa tidak membuat tabel sama sekali .

K4 : Skor 20 apabila siswa membuat pernyataan yang tepat mengenai

hasil pengukuran, skor 10 apabila siswa pernyataan mengenai hasil

pengukuran namun kurang tepat, skor 5 pernyataan mengenai hasil

pengukuran namun tidak tepat, dan skor 0 apabila siswa tidak membuat

pernyataan sama sekali.

Lampiran 26

186

K5 : Skor 20 apabila siswa mengkomunkasikan data hasil pengukuran dengan

cara menggambarkan data dengan grafik atau tabel, menulis hasil diskusi

dan pembahasan serta menjelaskan data secara lisan, skor 10 apabila siswa

mengkomunikasikan data hasil pengukuran dengan cara menulis hasil

diskusi dan pembahasan serta menjelaskannya secara lisan, skor 5 apabila

siswa hanya mengkomunikasikan data hasil pengukuran dengan cara

menggambarkan data dengan grafik atau tabel saja, skor 0 apabila siswa tidak mengisi

sama sekali.

Catatan: Pada setiap pembelajaran yang dilaksanakan, siswa mengerjakan

LKS yaitu LKS alat ukur panjang pada pertemuan 1, LKS alat ukur massa pada

pertemuan 2, LKS alat ukur suhu dan waktu pada pertemuan 3 serta LKS alat ukur

listrik pada pertemuan 4. Setiap LKS dinilai mengikuti rubrik di atas sehingga setiap

siswa memiliki skor rata-rata LKS.

187

Documents

SILABUS : BESARAN DAN PENGUKURAN - Digital Librarydigilib.unila.ac.id/1657/13/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · Standar Kompetensi : 1. ... Way Tenong, 19 Agustus 2013 Guru Peneliti, Junia