SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA UNTUK SD/MI KELAS VISILABUS 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 81. Menyimak (ngaregepkeun)6.1 Mampu menyimak, memahami, serta

menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

6.1.3 MenyimakNasihat

Nasihat * Murid menyimak wacana ”Piwuruk Ibu Hani” dengan sikap yang baik.

* Murid menceritakan kembali isi cerita nasihat ”Piwuruk Ibu Hani”.

* Murid menyimpulkan isi nasihat.* Murid menanggapi berbagai aspek nasihat* Murid menentukan kalimat nasihat (piwuruk)* Murid mendeskripsi- kan kembali aspek- aspek nasihat.

Dapat menyimak wacana ”Piwuruk Ibu Hani” dengan sikap yang baik.

Dapat menceritakan kembali isi cerita nasihat ”Piwuruk Ibu Hani”.

Dapat menyimpulkan isi nasihat.

Dapat menanggapi berbagai aspek nasihat.

Dapat menentukan kalimat nasihat (piwuruk)

Dapat mendeskripsikan kembali aspek-aspek nasihat.

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh kalimat-kalimat yang berisi nasihat

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 82. Berbicara (Nyarita)6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam mencerita- kan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak.

6.2.1 Menceritakan hasil pengamatan.

Hasil Pengamatan(Nitenan)

Murid menyimak dengan sikap yang baik wacana hasil pengamatan ”Kaayaan SD Sukasari I”.

Murid menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati

Murid menjawab pertanyaan dari wacana ”Kaayaan SD Sukasari I”.

Murid menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

Dapat menyimak dengan sikap baik wacana hasil pengamatan ”Kaayaan SD Sukari I”.

Dapat menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati

Dapat menjawab pertanyaan dari wacana ”Kaayaan SD Sukasari I”.

Dapat menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

SILABUS 2

2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 83. Membaca (Maca)6.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati, mem- baca cepat, mem- baca sekilas, membaca percakapan, membaca grafik, membaca peta

6.3.1 Membaca cepat.

Teks bacaan (250-350 kata)

Murid membaca cepat 250 kata per menit.

Murid menjawab pertanyaan dari wacana yang diajukan kepadanya

Murid menyebutkan pokok-pokok pikiran dari tiap-tiap paragraf.

Murid menceritakan isi bacaan.

Dapat membaca cepat 250 kata per menit.

Dapat menjawab pertanyaan dari wacana yang diajukan kepadanya

Dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dari tiap-tiap paragraf.

Dapat menceritakan isi bacaan.

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber

3

Kompetensi Dasar Pokok Penilaian Waktu Belajar1 2 3 4 5 6 7 8

1. Menyimak (ngaregepkeun)6.1 Mampu menyimak, memahami, serta

menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

6.1.2Menyimak pembacaan

cerita rakyat.

Cerita rakyat Murid mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”.

Murid menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”.

Murid menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat runtut dan mudah.

Murid mengemukakan pendapat tentang latar cerita rakyat.

Murid menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat

Dapat mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”.

Dapat menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”.

Dapat menceritakan kembali secara tertulis dengan menggunakan kalimat runtut dan mudah dipahami.

Dapat mengemukakan latar cerita rakyat.

Dapat menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat.

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh cerita rakyat

4

SILABUS 3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 81. Menyimak (ngaregepkeun)6.1 Mampu menyimak, memahami, serta

menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

6.1.1Menyimak pembacaan berita majalah/ koran

Berita dari majalah/ koran

Murid mencatat pokok-pokok isi berita dari majalah/

koran

Murid menjawab pertanyaan dari warta yang diajukan kepadanya

Murid menuliskan pokok-pokok isi berita radio dalam satu kalimat atau lebih.

Murid menanggapi dan menceritakan kembali isi berita dari majalah/koran

Dapat mencatat pokok-pokok isi berita dari majalah/koran

Dapat menjawab pertanyaan warta dari yang diajukan kepadanya

Dapat menuliskan pokok-pokok isi berita radio dalam satu kalimat atau lebih.

Dapat menanggapi dan menceritakan kembali isi berita dari majalah/koran

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh berita dari radio/TV

5

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 83. Membaca (Maca)6.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati, mem- baca cepat, mem- baca sekilas, membaca percakapan, membaca grafik, membaca peta

6.3.2 Membaca sekilas (skimming).

Teks kolom dari koran/majalah

Murid untuk menemukan sendiri informasi dari pemikiran penulis kolom ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”.

Murid menyebutkan infromasi dari bacaan ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”.

Murid menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom.

Dapat menemukan sendiri informasi dari pemikiran penulis kolom ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”.

Dapat menyebutkan informasi dari bacaan ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”.

Dapat menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom.

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh teks kolom dari koran/majalah

6

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 84. Menulis (Nulis)6.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulis pidato, menulis berita, dan menulis riwayat hidup.

6.4.3 Melengkapi karangan.

Karangan eksposisi

Murid menyusun paragraf menjadi karangan

Murid melengkapi karangan pada bagian awal, tengah, atau akhir.

Murid menentukan judul dan tema karangan.

Murid mengoreksi karangan yang telah dilengkapi.

Dapat menyusun paragraf menjadi karangan

Dapat melengkapi karangan pada bagian awal, tengah, atau akhir.

Dapat menentukan judul dan tema karangan.

Dapat mengoreksi karangan yang telah dilengkapi.

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

7

SILABUS 4

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 82. Berbicara (Nyarita)6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam mencerita- kan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak.

6.2.3 Mengemukakan kritik.

Kritik * Murid memperaga- kan dialog (paguneman) yang isinya ktirikan- Murid membuat kalimat-kalimat ktirikan

- Murid mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritik sesuai dengan permasalahan.

- Murid menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa yang santun.

Dapat memperagakan dialog (paguneman) yang isinya kritikan

Dapat membuat kalimat-kalimat kritikan

Dapat mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritik sesuai dengan permasalahan.

Dapat menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa yang santun.

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh kalimat-kalimat yang berisi kritikan

8

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 83. Membaca (Maca)6.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati, mem- baca cepat, mem- baca sekilas, membaca percakapan, membaca grafik, membaca peta

6.3.2 Membaca sekilas (skimming).

Teks kolom dari koran/majalah

Murid menemukan informasi dari pemikiran penulis kolom ”Warga Sunda di Bengkulu”.

Murid menyebutkan infromasi dari bacaan ”Warga Sunda di Bengkulu”.

Murid menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom.

Dapat menemukan informasi dari pemikiran penulis kolom ”Warga Sunda di Bengkulu”.

Dapat menyebutkan informasi dari bacaan ”Warga Sunda di Bengkulu”.

Dapat menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom.

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh teks kolom dari koran/majalah

9

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 84. Menulis (Nulis)6.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulispidato, menulis berita, dan menulis riwayat hidup.

6.4.5 Menuliskan berita.

Laporan berita dari TV/radio

Murid membuat catatan lengkap mengenai hal-hal penting dari berita radio/TV

Murid menyimpul kan laporan berita dari radio/TV

Murid menanggapi laporan berita radio/TV

Dapat membuat catatan lengkap mengenai hal-hal penting dari berita radio/TV

Dapat menyimpul kan laporan berita dari radio/TV

Dapat menanggapi laporan berita radio/TV

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh laporan berita dari radio/TV

SILABUS 5

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 84. Menulis (Nulis)6.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulis pidato, menulis berita, dan menulis riwayat hidup.

6.4.2 Menuliskan kejadian.

Menceritakan kejadian

* Murid membaca contoh cerita kejadian ”Kadupak Béca”

* Murid menjawab pertanyaan bacaan ”Kadupak Béca”

* Murid membuat cerita sederhana bertemakan kejadian yang masuk akal dengan bahasa yang santun.

* Murid menyimpulkan tentang cara menuliskan kejadian

* Murid menanggapi cara menuliskan kejadian.

* Dapat membaca contoh cerita kejadian ”Kadupak Béca”

* Dapat menjawab pertanyaan bacaan ”Kadupak Béca”

* Dapat membuat cerita sederhana bertemakan kejadian yang masuk akal dengan bahasa yang santun.

* Dapat menyimpulkan tentang cara menuliskan kejadian

* Dapat menanggapi cara menuliskan kejadian.

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh cerita kejadian

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 82. Berbicara (Nyarita)6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam mencerita- kan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak.

6.2.2 Membahas isi buku.

Isi buku Murid mendaftarkan pokok-pokok isi buku.

Murid menuliskan perbedaan dan persamaan pokok-pokok isi buku yang dibacakan oleh temannya dengan daftar dibuatnya sendiri.

Murid menyampaikan pendapat sendiri dari hasil membandingkan catatan sendiri dengan catatan temannya.

Dapat mendaftarkan pokok-pokok isi buku.

Dapat menuliskan perbedaan dan persamaan pokok-pokok isi buku yang dibacakan oleh temannya dengan daftar dibuat nya sendiri.

Dapat menyampaikan pendapat sendiri berdasarkan hasil membandingkan catatan sendiri dengan catatan temannya.

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh buku yang akan dibahas

1

SILABUS 6

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 84. Menulis (Nulis)6.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulis pidato, menulis berita, dan menulis riwayat hidup.

6.4.4 Menulis pidato (biantara).

Pidato Murid menyebutkan pokok-pokok pikiran yang akan disampaikan dalam biantara.

Murid menjawab pertanyaan dari isi

Murid menyusun pokok-pokok pikiran dalam pidato (pembuka, isi, dan penutup).

Murid menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun.

Dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran yang akan disampaikan dalam biantara.

Dapat menjawab perta- nyaan dari isi drama

Dapat menyusun pokok-pokok pikiran dalam pidato (pembuka, isi, dan penutup).

Dapat menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun.

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh teks pidato

6.4.1 Mengisi isian/

formulir.

Formulir/isian

* Murid menyebutkan petunjuk pengisian formulir tanpa bantuan.

* Murid mengisi formulir dengan benar.

Dapat menyebutkan petunjuk pengisian formulir tanpa bantuan.

Dapat mengisi formulir dengan benar.

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda SD Kelas 6 Kamus Umum Basa SundaContoh

1

formulir

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 82. Berbicara (Nyarita)6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam mencerita- kan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak.

6.2.6Memerankan drama anak-anak.

Drama anak Siswa menghafalkan dialog drama anak-anak.

Siswa bermain peran drama anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi gerak-gerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh.

Dapat menjawab pertanyaan dari drama tang diragakan

Dapat menghafalkan dialog drama anak-anak.

Dapat bermain peran drama anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi gerak-gerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh.

Dapat menjawab pertanyaan dari drama yang diragakan

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

Contoh teks drama

1

SILABUS 7

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 81. Menyimak (ngaregepkeun)6.1 Mampu menyimak, memahami, serta

menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

6.1.3 MenyimakNasihat

Nasihat * Murid menyimak wacana guneman ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan sikap yang baik.

* Murid menyebutkan kalimat-kalimat nasihat (piwuruk) dalam wacana ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan baik dan benar.

* Murid membuat kalimat (nasihat) piwuruk.

Dapat menyimak wacana guneman ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan sikap yang baik.

Dapat menyebutkan kalimat-kalimat

nasihat (piwuruk) dalam wacana ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan baik dan benar.

Dapat membuat kalimat (nasihat) piwuruk

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 83. Membaca (Maca)6.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati, mem- baca cepat, mem- baca sekilas, membaca percakapan,

6.3.3 Membaca grafik

Grafik Murid menyebutkan berbagai macam grafik.

Murid menerangkan data dalam grafik.

Murid menanggapi isi grafik dengan kalimat sederhana.

Dapat menyebutkan berbagai macam grafik.

Dapat menerangkan data dalam grafik.

Dapat menanggapi isi grafik dengan kalimat sederhana.

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

1

membaca grafik, membaca peta

Contoh- contoh grafik dan peta

6.3.4 Peta Peta Dapat menyebutkan peta dengan baik.

Dapat menunjukkan batas kota/kecamatan

/desa.

Dapat menjelaskan peta dengan kalimat-kalimat yang efektif.

Dapat menyebutkan peta dengan baik.

Dapat menunjukkan batas kota/kecamatan /desa.

Dapat menjelaskan peta dengan kalimat-kalimat yang efektif.

SILABUS 8

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 4 5 3 6 7 81. Menyimak (ngaregepkeun)6.1 Mampu menyimak, memahami, serta

menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita

6.1.3 MenyimakNasihat

Nasihat * Murid menyimak wacana guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik.

* Murid menceritakan kembali isi wacana

Dapat menyimak wacana guneman ”Kawajiban Ibadahl” dengan sikap yang baik.

Dapat menceritakan kembali isi wacana

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus

1

radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan baik dan benar.

* Murid menanggapi isi dialog ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik

guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan baik dan benar.

Dapat menanggapi isi dialog ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik

Umum Basa Sunda

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 84. Menulis (Nulis)6.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulispidato, menulis berita,

6.4.3 Melengkapi karangan.

Karangan Murid melengkapi karangan pada bagian awal, tengah, atau akhir.

Murid membetul- kan ejaan dan tanda baca

Murid mengoreksi karangan yang diberikan

Dapat melengkapi karangan pada bagian awal, tengah, atau akhir.

Dapat membetulkan ejaan dan tanda baca

Dapat mengoreksi karangan yang diberikan kepadanya

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

1

dan menulis riwayat hidup.

kepadanya

SILABUS 9

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 84. Menulis (Nulis)6.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir, menulis kejadian,

6.4.6 Menulisriwayat hidup

Riwayat hidup

* Murid menyebutkan topik dalam sebuah riwayat hidup

* Murid membuat riwayat hidup dirinya sendiri secara sederhana

* Dapat menyebutkan topik dalam sebuah riwayat hidup

* Dapat membuat riwayat hidup dirinya sendiri secara sederhana

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 - Kamus Umum Basa Sunda- Contoh riwayat hidup orang lain

6.4.4 Menulis pidato (biantara).

Biantara * Murid membaca dengan baik naskah biantara* Murid menjawab

* Dapat membaca dengan baik naskah biantara* Dapat menjawab

- Responsi- Pertanyaan lisan/

2 JamPelajaran

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun

1

melengkapi karangan, menulispidato, menulis berita, dan menulis riwayat hidup.

pertanyaan dari naskah biantara ”Mieling Hardiknas”.* Murid menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun.* Murid membacakan naskah pidato yang ditulisnya dengan bahasa yang santun. secara sederhana* Murid menyimpulkan isi dari naskah pidato yang ditulisnya.

pertanyaan dari naskah biantara ”Mieling Hardiknas”.* Dapat menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun.* Dapat membacakan naskah pidato yang ditulisnya dengan bahasa yang santun. secara sederhana* Dapat menyimpulkan isi dari naskah pidato yang ditulisnya.

tulisan- Ulangan Harian

Murid SD Kelas 6

- Kamus Umum Basa Sunda

- Contoh naskah pidato

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 4 5 3 6 7 81. Menyimak (ngaregepkeun)6.1 Mampu menyimak, memahami, serta

menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

6.1.2Menyimak pembacaan

cerita rakyat.

Cerita rakyat Murid mendaftar dan menulisakn nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.

Murid menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.

Dapat mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.

Dapat menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

2

Murid menuliskan kembali cerita rakyat dengan kalimat runtut dan mudah.

Murid menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat

Dapat menuliskan kembali cerita rakyat secara tertulis dengan menggunakan kalimat runtut dan mudah dipahami.

Dapat menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat.

Contoh cerita rakyat

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 82. Berbicara (Nyarita)6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam mencerita- kan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai

6.2.5 Sawala (berdiskusi).

Diskusi(sawala)

Siswa mencatat pokok-pokok yang dibahas dalam diskusi.

Siswa mengajukan pertanyaan tentang kegiatan di sekolah.

Siswa menjawab pertanyaan yang

Dapat mencatat pokok-pokok yang dibahas dalam diskusi.

Dapat mengajukan pertanyaan tentang kegiatan di sekolah.

Dapat menjawab pertanyaan yang

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

2

alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak

diajukan kepadanya

Siswa menanggapai pertanyaan tentang rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk saran.

diajukan kepadanya

Dapat menanggapai pertanyaan tentang rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk saran.

SILABUS 10

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 84. Menulis (Nulis)6.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan,

6.4.5 Menuliskan berita.

Laporan berita dari TV/radio

Murid membaca contoh berita yang diberikan kepadanya

Murid menyebut kan pokok berita yang dibacanya

Murid mencari

Dapat membaca contoh berita yang diberikan kepadanya

Dapat menyebut kan pokok berita yang dibacanya

Dapat mencari berita

- Responsi (praktik)- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

2

menulispidato, menulis berita, dan menulis riwayat hidup.

berita dari majalah, radio, dan televisi

Murid menyimak berita yang perdengarkannya.

Murid menanggapi dan memahami berita yang ditulisnya

dari majalah, radio, dan televisi

Dapat menyimak berita yang perdengarkannya.

Dapat menanggapi dan memahami berita yang ditulis

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7 82. Berbicara (Nyarita)6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam mencerita- kan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik

6.2.6Memerankan drama anak-anak.

Drama anak- anak

Murid menghafalkan dialog drama anak-anak.

Murid bermain peran drama anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi gerak-gerik dan mimik

Dapat menghafalkan dialog drama anak-anak.

Dapat bermain peran drama anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi gerak-gerik dan mimik yang sesuai dengan karakter

- Responsi- Pertanyaan lisan/ tulisan- Ulangan Harian

2 JamPelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6

Kamus Umum Basa Sunda

2

sesuatu disertai alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak

yang sesuai dengan karakter tokoh.

Murid menjawab pertanyaan dari drama ”Diajar Nabeuh Gamelan”

Murid menyimpul- kan drama yang diragakannya.

Murid menanggapi drama yang diperankannya

tokoh.

Dapat menjawab pertanyaan dari drama ”Diajar Nabeuh Gamelan”

Dapat menyimpulkan drama yang diragakannya.

Dapat menanggapi drama yang dieprankannya

Contoh drama anak-anak

SILABUS

PANGRUMAT BASA SUNDA

2

UNTUK SD/MI

KELAS 6

2