SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH MENENGAH · PDF filekurikulum 2013 mulok bahasa jawa smp/smplb/mts. 55 silabus bahasa jawa sekolah menengah pertama (smp)/madrasah tsanawiyah (mts.) kelas

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 55

SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.)

KELAS : VIII (DELAPAN)SEMESTER : 1 (SATU)

KOMPETENSIINTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARANPENILAIAN

WAKTU SUMBERBELAJAR

1. Menghargai danmenghayati ajaranagama yangdianutnya

1.1 Menerima anugerahTuhan Yang Maha Esaberupa bahasa Jawasebagai bahasa Ibu yangmendukung bahasaIndonesia sebagai bahasapersatuan dan kesatuanbangsa

1.2 Menerima anugerahTuhan Yang Maha Esaberupa bahasa Jawadenganmemanfaatkannyasebagai saranakomunikasi/bahasapergaulan etnik

Terintegrasi padapembelajaran KI 3 danKI 4 dalam bentukpembelajaran tidaklangsung


2. Menghargai danmenghayatiperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotongroyong), santun,percaya diri,dalam berinteraksisecara efektifdenganlingkungan sosialdan alam dalamjangkauanpergaulan dankeberadaannya

2.1 Menghargai danmenghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun,percaya diri dalammenyampaikan informasiatau menanggapiberbagai hal/keperluansesuai dengan tata kramaJawa.

2.2 Menunjukkan perilakuberbahasa yang santunyang ditunjukkan denganketepatan penggunaanragam bahasa (unggahungguh basa).

2.3 Menunjukkan perilaku,tindakan, dan perbuatanyang mencerminkankepribadian Jawa.

Terintegrasi padapembelajaran KI 3 danKI 4 dalam bentukpembelajaran tidaklangsung



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

3. Memahami danmenerapkanpengetahuan(faktual,konseptual, danprosedural)berdasarkan rasaingin tahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitdengan fenomenadan kejadian nyata

3.1 Memahami isi teks ceritalegenda.

Mendengarkanwacana dengarancerita legenda

Mengartikan kata-kata yang dianggapsulit

Menjawabpertanyaan dalamragam krama.

Mendiskusikan isilegenda

Mengungkapkannilai-nilai luhuryang terdapat dalamlegenda secaratertulis

Wacanadengaranlegenda

Mengamati: Peserta didik

mendengarkanwacana dengarancerita legenda.

Menanya: Peserta didik

bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yang terdapatwacana dengarancerita legenda.

Observasi:menilaiSikapspiritualdan sosial

Tesindividualtertulis/lisan

2 XPERTEMUAN(4 Jam)


MengumpulkanInformasi:

Pesertadidikberdiskusitentang pokok-pokok isi legenda.

Mengasosiasi: Peserta didik

berlatihmenuliskanpokok-pokok isilegenda yangdidengarkan

Mengkomunikasikan

Peserta didikmengungkapkanisi legenda yangdidengarkansecara tertulis


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyaji dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, danmengarang) sesuaidengan yangdipelajari disekolah dansumber lainyangsama dalamsudutpandang/teori

4.1 Menceritakan kembalicerita legenda. Membaca

pemahaman tekslegenda.

Mendiskusikan artikata-kata yangdianggap sulitdalam tekslegenda.

Menjawabpertanyaan bacaandengan ragamkrama.

Menuliskan pokok-pokok isibacaantekslegenda.

Menceritakankembali tekslegenda secaralisan dalam ragamkrama.

Tekslegenda

Observasi:menilaiSikapspiritualdan sosial

Unjukkerja

2 XPERTEMUAN(4 Jam)



LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

3. Memahami danmenerapkanpengetahuan(faktual,konseptual, danprosedural)berdasarkan rasaingin tahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitdengan fenomenadan kejadian nyata

3.2 Menelaah teks piwulang(Serat Wulangreh pupuhGambuh)

Mengartikan kata-kata yang dianggapsulit yang terdapatdalam teks piwulang(Serat Wulangrehpupuh Gambuh). Menjawab

pertanyaan bacaantentang tekspiwulang (SeratWulangreh pupuhGambuh)dalamragam krama. Menuliskan pokok-

pokok isi tekspiwulang (SeratWulangreh pupuhGambuh).

Tekspiwulang(SeratWulangreh pupuhGambuh).


membaca/menembangkan tekspiwulang (SeratWulangrehpupuh Gambuh


bertanya jawabtentang kata-kata yangdianggap sulityang terdapatdalam tekspiwulang (SeratWulangrehpupuh Gambuh

Peserta didikbertanya jawabtentangisi tekspiwulang (Serat

Observasi: menilaiSikapspiritualdan sosial


2 XPERTEMUAN(4 Jam)


Wulangrehpupuh Gambuh)


Peserta didikberdiskusimembahaspokok-pokok isiteks piwulang(SeratWulangrehpupuh Gambuh).

Peserta didikberdiskusimembahas nilai-nilai luhur yangterdapat dalamteks piwulang(SeratWulangrehpupuh Gambuh).


berlatihmembuatparafrasePeserta didikberdiskusi


membahas isiteks piwulang(SeratWulangrehpupuhGambuh).

Peserta didikberlatih menulisnilai-nilai luhuryang terdapatdalam tekspiwulang (SeratWulangrehpupuhGambuh).

Mengkomunikasikan

Peserta didikmengungkapkanisi tembangsecara tertulis.

Peserta didikmenyampaikannilai-nilai luhuryang terdapatdalam tekspiwulang (SeratWulangrehpupuhGambuh)kramasecara lisan.


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyaji dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, danmengarang) sesuaidengan yangdipelajari disekolah dansumber lainyangsama dalamsudutpandang/teori

4.2 Menanggapi tekspiwulang (SeratWulangreh pupuhGambuh).

Menulis pokok-pokok isi tekspiwulang (SeratWulangreh pupuhGambuh).

Menyampaikansecara lisan pokok-pokok isi Tekspiwulang (SeratWulangreh pupuhGambuh).

Tekspiwulang(SeratWulangreh pupuhGambuh).

. Observasi

: menilaiSikapspiritualdan social

Unjukkerja

1Xpertemuan(2 JPL)



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

3. Memahami danmenerapkanpengetahuan(faktual,konseptual, danprosedural)berdasarkan rasaingin tahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitdengan fenomenadan kejadiannyata

3.3 Memahami isi tekswacana berita

Membacapemahaman beritaaktual. Menjawab

pertanyaan dalamragam krama. Menuliskan pokok-

pokok isi berita.

Teksberitaaktual.


membacapemahaman teksberita aktual.


bertanya jawabtentang pokok-pokok isi teksberita yangdibaca


Peserta didikberdiskusimembahaspokok-pokok isiteks berita

Observasi:menilaiSikapspiritualdan socialTes

individualtertulis/lisanTugas/Proy

ek

2 XPERTEMUAN(2 Jam)



berlatih menulispokok-pokok isiberita.

Mengkomunikasikan

Peserta didikmenuliskanpokok-pokok isiteks berita


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyaji dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, danmengarang)sesuai denganyang dipelajari disekolah dansumber lain yangsama dalam sudutpandang/teori

4.3 Menulis dan membacakanteks berita

Membaca dalamhati contoh teksberita.

Menyusun kerangkateks berita.

Mengembangkankerangka teks beritamenjadi berita.

Menulis berita. Membacakan teks

berita.

Teksberitaaktual.


membacacontoh teksberita.


bertanya jawabtentang teksberita.


Peserta didikberdiskusitentang kerangkateks berita

Peserta didikberdiskusitentangpenyusunankerangka teksberita dan caramengembangannya.


Unjukkerja

2 XPERTEMUAN(4 Jam)



berlatih menuliskerangka teksberita.

Peserta didikberlatihmenyusunkerangka teksberita

Peserta didikberlatihmengembangkankerangka teksberita menjadiberita utuh

Mengkomunikasikan

Peserta didikmenulis teksberita.

Peserta didikmembaca teksberita di depankelas



LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

WAKTU SUMBERBELAJA

R

Pengetahuan

3. Memahami danmenerapkanpengetahuan(faktual,konseptual, danprosedural)berdasarkan rasaingin tahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitdengan fenomenadan kejadiannyata

3.4 Memahami wacana yangberisi pesan/iklan

Mendengarkanpesan/ iklanberbahasa Jawa. Menjawab

pertanyaan tentangisi pesan/ iklanberbahasa Jawa

Pesan/iklan Mengamati: Peserta didik

mendengarkanpesan/iklanberbahasa Jawa


bertanya jawabisi pesan/iklanberbahasa Jawa


Peserta didikberdiskusitentang macam-macampesan/iklan.

Observasi: menilaiSikapspiritualdan social


2 XPERTEMUAN(4 Jam)

Bukubacaan yangrelevan



berlatihmengelompokkan macam-macampesan/iklan

Mengkomunikasikan

Peserta didikmengungkapkansecara tertulis isipesan yangdidengarkan.

Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyaji dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, dan

4.4 Menyampaikan pesansecara lisan

Memahamiwacana yangberisi atur-atur

Menguasaikonstruksi kalimatuntuk atur-atur/menyampaikanpesan.

Teksdialogberisi atur-atur.

Konstruksikalimatuntukmenyampaikan pesan.


mengamaticontoh dialogyang berisipenyampaianpesan


bertanya jawabmodel kalimat


Unjukkerja

2 XPERTEMUAN(4 Jam)



mengarang)sesuai denganyang dipelajari disekolah dansumber lainyangsama dalamsudutpandang/teori

untukmenyampaikanpesan.


Peserta didikberdiskusimembahas caramenyampaikanpesan

.


berlatih membuatkalimat untukmenyampaikanpesan secaralisan.

Mengkomunikasikan

Peserta didikmenyampaikanpesan secaralisan.


4.5 Membaca dan menulistembang macapatGambuh menggunakanhuruf Jawa

Membaca baristembang macapatGambuh berhurufJawa denganpenerapansandhangan,pasangan, danaksara rekan.

Membaca baittembang macapatGambuh berhurufJawa.

Menyalin barisberhuruf Latin keJawa.

Menulis baittembang macapatGambuh berhurufLatin ke hurufJawa.

TembangmacapatGambuhberhurufJawadenganpenerapansandhangan,pasangan,dan aksararekan.

TembangmacapatGambuhberhuruflatin


membaca baristembangmacapatGambuhberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan,pasangan, danaksara rekan.


bertanya jawabtentang caramembaca baristembangmacapatGambuhberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan,pasangan, danaksara rekan.


Unjukkerja

3 XPERTEMUAN(6 Jam)




Peserta didikberdiskusitentang caramenyalin baristembangmacapatGambuhberhuruf latin keJawa.


berlatihmenyalinbarisdan bait tembangGambuhberhuruf latin kehuruf Jawa.

Peserta didikberlatih menyalinbaris dan baittembangGambuhberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan,pasangan, danaksara rekan ke


huruf latin.

Mengkomunikasikan

Peserta didikmenyalin danbait tembangGambuhberhuruf latin kehuruf Jawa.

Peserta didikmenyalin barisdan bait tembangGambuhberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan,pasangan, danaksara rekan kehuruf latin.

18 x pertemuan @ 2 jampel


SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.)

KELAS : 8 (DELAPAN)SEMESTER : II (DUA)


LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

1. Menghargai danmenghayati ajaranagama yangdianutnya

1.1 Menerima anugerahTuhan Yang Maha Esaberupa bahasa Jawasebagai bahasa Ibu yangmendukung bahasaIndonesia sebagaibahasa persatuan dankesatuan bangsa

1.2 Menerima anugerahTuhan Yang Maha Esaberupa bahasa Jawadenganmemanfaatkannyasebagai saranakomunikasi/bahasapergaulan etnik

Terintegrasi padapembelajaran KI 3dan KI 4 dalambentuk pembelajarantidak langsung


2. Menghargai danmenghayatiperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotongroyong), santun,percaya diri,dalam berinteraksisecara efektifdenganlingkungan sosialdan alam dalamjangkauanpergaulan dankeberadaannya

2.1 Menghargai danmenghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun,percaya diri dalammenyampaikaninformasi ataumenanggapi berbagaihal/keperluan sesuaidengan tata krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilakuberbahasa yang santunyang ditunjukkandengan ketepatanpenggunaan ragambahasa (unggah ungguhbasa).

2.3 Menunjukkan perilaku,tindakan, dan perbuatanyang mencerminkankepribadian Jawa.

Terintegrasi padapembelajaran KI 3dan KI 4 dalambentuk pembelajarantidak langsung



LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

3. Memahamipengetahuan(faktual,konseptual, danprosedural)berdasarkan rasaingin tahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitfenomena dankejadian tampakmata

3.1 Memahami isi teks ceritaRamayana (Resi Jatayu) Mengartikan kata-

kata yang dianggapsulit dalam bacaancerita wayangRamayana lakonResi Jatayu

Menjawabpertanyaan bacaancerita wayangRamayana lakonResi Jatayu dalamragam krama.

Menulis isi ceritawayang Ramayanalakon Resi Jatayudalam krama.

Mengungkapkan isicerita wayang

Teks ceritawayangRamayanalakon ResiJatayuragamkrama.


membaca ceritawayangRamayana lakonResi Jatayu


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yangterdapat dalamteks.Peserta didikbertanya jawabtentang isi tekscerita wayangRamayana lakonResi Jatayu



Tugas/Proyek

2 X pert@ 2 jpl


Ramayana lakonResi Jatayu Mengumpulkan

Informasi: Peserta didik

berdiskusimembahas isiteks ceritawayangRamayana lakonResi Jatayu


berlatih menulispokok-pokok isicerita wayangRamayana lakonResi Jatayu

Mengkomunikasikan

Peserta didikmengungkapkanpokok-pokok isicerita wayangRamayana lakonResi Jatayusecara lisan.


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyajikan dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, danmengarang)sesuai denganyang dipelajari disekolah dansumber lain yangsama dalam sudutpandang/teori

4.1 Menanggapi isi tekscerita Ramayana (ResiJatayu) cerita

Menulis pokok-pokok isi ceritawayang Ramayanalakon Resi Jatayu

Menyampaikansecara lisan pokok-pokok isi ceritawayang Ramayanalakon Resi Jatayu.

Teks ceritawayangRamayanalakon lakonResi Jatayuragamkrama.

. Observasi: menilaiSikapspiritualdan sosial

Unjukkerja

2 X pert.,@ 2 jpl



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan


3.2 Menelaah teksPiwulang SeratWulangreh pupuhKinanthi

Mengartikan kata-kata yang dianggapsulit yang terdapatdalam teksPiwulang SeratWulangreh pupuhKinanthi

Mengajukan danmenjawabpertanyaan bacaantentang teksPiwulang SeratWulangreh pupuhKinanthi dalamragam krama.

Menuliskan pokok-pokok isi teksPiwulang SeratWulangreh pupuhKinanthi

TeksPiwulangSeratWulangrehpupuhKinanthi.


membaca/menembangkan teksPiwulang SeratWulangrehpupuh Kinanthi


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yangterdapat dalamteks Piwulang(SeratWulangrehpupuh Kinanthi).

Peserta didikmengajukan danmenjawabpertanyaan



Tugas/Proyek

2 X pert@ 2 jpl


tentang isi teksPiwulang SeratWulangrehpupuh Kinanthi


Peserta didikberdiskusimembahaspokok-pokok isiteks PiwulangSerat Wulangrehpupuh Kinanthi


berlatih membuatparafrase teksPiwulang SeratWulangrehpupuh Kinanthi

Mengkomunikasikan

Peserta didikmengungkapkanpokok-pokok isiteks PiwulangSerat Wulangrehpupuh Kinanthisecara tulis.


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyaji dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, danmengarang)sesuai denganyang dipelajari disekolah dansumber lainyangsama dalamsudutpandang/teori

4.2 Menulis syair tembangKinanthi

Membacapemahaman tekstembang macapatKinanthi

Menuliskan aturanmembuat tembangKinanthi

Menulis syairtembang macapatKinanthi..

TembangKinanthi.


membacapemahamansyair tembangmacapatKinanthi.


bertanya jawabtentang aturanpembuatantembangmacapatKinanthi.


Peserta didikberdiskusimembahas caramenuliskan syairtembangmacapatKinanthi.


Unjukkerja

2 X pert.,@ 2 jpl



berlatihmenuliskan syairtembang macapatKinanthi.

Mengkomunikasikan

Peserta didikmenuliskan syairtembang macapatKinanthi.



LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan


3.3 Memahami legendaasal-usul tempat.

Mendengarkan danmencatat kata-katayang dianggap sulityang terdapat dalamwacana narasi.

Mendiskusikan danmengartikan kata-kata yang dianggapsulit dalam kontekskalimat.

Mengajukan danmenjawabpertanyaan wacanayang didengarkandalam ragamkrama.

Mendiskusikan isiteks legenda.

Mengungkapkan isiteksa legenda yang

Teksdengarannaratiftentangasal-usul/tempat


mendengarkanwacana narasitentang asal-usul/tempat.


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yangterdapat dalamwacana yangdidengarkan.

Peserta didikmengajukan danmenjawabpertanyaantentang isiwacana yangdidengarkan



2 Xpert.,@ 2 jpl


didengarkan secaratulis.

dalam ragamkrama.


Peserta didikberdiskusitentang isiwacana yangdidengarkan.


berlatih menulisisi wacana yangdidengarkandengan ragamkrama.

Mengkomunikasikan

Peserta didikmengungkapkanisi wacana yangdidengarkansecara tertulis.


Keterampilan


4.3 Meringkas isi tekslegenda asal-usul/tempat.

Membacapemahaman tekslegenda.

Mendiskusikan danmenuliskan isi tekslegenda asal usultempat

Meringkas isi tekslegenda asal usultempat

Tekslegendatentangasal-usul/tempat


membacapemahaman tekslegenda tentangasal-usul/tempat.


bertanya jawabtentang ciri-ciriteks legendatentang asal-usul/tempat.


Peserta didikberdiskusitentang caramenulis karangannarasi tentangasal-usul /tempat.


Unjukkerja

2 X pert.,4 jpl



berlatih menuliskarangan narasitentang asal-usul/tempat.

Mengkomunikasikan

Peserta didikmenulis karangannarasi.



LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan


3.4 Menelaah danmenangkap isi dialog

Mendiskusikan danmengartikan kata-kata yang dianggapsulit dalam dialog.

Mengajukan danmenjawabpertanyaan wacanadialog.

Mendiskusikan isiwacana dialog.

Mengungkapkan isiwacana dialog yangdidengarkan secaratulis.

Teksdengarandialogguyonmaton/dhagelan/plesetan/gara-gara.


mendengarkanwacana dialog.


mengajukan danmenjawabpertanyaantentang isiwacana dialog.


Peserta didikberdiskusimembahastentang isiwacana dialog.



2 Xpert.,@ 2 jpl



berlatihmenulis isidialog

Mengkomunikasikan

Peserta didikmenulis isidialog


Keterampilan


4.4 Menulis dan menyajikanteks dialog yangmelibatkan tokoh orangtua

Membaca modelteks dialog

Mengidentifikasipokok-pokok isi teksdialog.

Menulis teks dialogyang melibatkantokoh orang tuaMemeragakan

naskah sandiwara.

Tekssandiwara 1(satu)babakdengandurasiwaktumaksimal20 menit

Unsurintrinsiksandiwara.


membaca teksdialog


bertanya jawabtentang unsurteks dialog.


Peserta didikberdiskusi caramenyusun teksdialog dan caramenyajikannya

Menulis teksdialog.


berlatihmembaca teksdialog.


Unjukkerja

2 X pert.,4 jpl


Mengkomunikasikan Peserta didik

secaraberkelompokmenyajikan teksdialog .

4.5 Menyalin satu paragrafteks berhuruf latin keteks berhuruf Jawa

Membaca kalimatberhuruf Jawadengan penerapansandhangan,pasangan, danaksara Murda

Menyalin kalimatberhuruf Latin kehuruf Jawa

Membaca paragrafberhuruf Jawadengan penerapansandhangan,pasangan, danaksara Murda

TeksNaratifberhurufJawadenganpenerapansandhangan,pasangan,dan aksaraMurda


mengamatikalimat danparagrafberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan,pasangan, danaksara Murdakemudianmembacanya


bertanya jawabtentang kalimatberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan,


Unjukkerja

2 X pert.,4 jpl


Menyalin paragrafberhuruf Jawadengan penerapansandhangan,pasangan, danaksara Murda kehuruf latin.

pasangan, danaksara Murda.


Peserta didikberdiskusi caramenyalin kalimatberhuruf latin kehuruf Jawa.


berlatih menyalinkalimat berhuruflatin ke hurufJawa.

Mengkomunikasikan

Peserta didikmenyalinparagrafberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan,pasangan, danaksara Murda kehuruf latin.

Documents

SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH MENENGAH · PDF filekurikulum 2013 mulok bahasa jawa smp/smplb/mts. 55 silabus bahasa jawa sekolah menengah pertama (smp)/madrasah tsanawiyah (mts.) kelas