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SEXUALIDAD PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Psic. Víctor Hugo García
Según la Ley para las Personas con Discapacidad en su
Art. 6 la define como: todas aquellas personas que por
causas congénitas o adquiridas presenten alguna
disfunción o ausencia de sus capacidades de orden físico,
mental, intelectual, sensorial o combinaciones de ellas; de
carácter temporal, permanente o intermitente, que al
interactuar con diversas barreras le impliquen desventajas
que dificultan o impidan su participación, inclusión e
integración a la vida familiar y social, así como el ejercicio
pleno de sus derechos humanos en igualdad de
condiciones con los demás.
TIPOS DE DISCAPASIDADES
Sordas Difusiones Motoras Ciegas Capacidad Cognoscitiva Sordociegas
Disfunciones visuales Autistas Difusiones auditivas Quienes padezcan algún
trastorno discapacitante. Difusiones intelectuales
MITOS EN RELACIÓN CON LA SEXUALIDAD
No son atractivas, no interesan sexualmente.
No comprenden.
No pueden protegerse a sí mismas.
Tienen menos autonomía y poder para defenderse.
Menos capacidad de discriminar: predecir, diferenciar, etc.
Educadas para decir que Si a los adultos...
No han sido informadas/educadas sexualmente.
Más riesgo de sufrir abusos de iguales.
Los agresores les consideran fáciles, deseables y no capaces de denuncia.
CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD
Congénitas
Hereditarias
Accidentales
Enfermedades diversas
Quirúrgicas
Yatrogénicas
Desequilibrio social
EFECTOS DE LA DISCAPACIDAD EN LA RESPUESTA SEXUAL
Directo
Cuando el cerebro, medula o nervios que trasmitían información a los órganos pélvicos están afectados.
Indirecto
Dolor Temor al daño físico Baja autoestima
Disminución del control corporal voluntario
Actitudes de familia y de pareja
Efectos medicamentosos
Para trabajar en la sexualidad con personas con discapacidad se tiene que considerar lo siguiente:
Un pene erecto no hace sólida una relación como tampoco una vagina húmeda.
La incontinencia urinaria no significa incompetencia en la respuesta sexual.
La ausencia de sensaciones no significa ausencia de sentimientos.
La imposibilidad de moverse no representa imposibilidad de sentir placer.
La presencia de deformidades no significa ausencia de deseo.
La dificultad para realizar el coito no significa incapacidad de disfrutar la Sexualidad.
"El sistema inmunológico indica que las demostraciones de amor y de afecto a través de tocamientos
y acercamientos físicos son un componente importante para la salud física y la recuperación en las
enfermedades“.
En el camino de la rehabilitación de la sexualidad no siempre es sencillo y agradable, pero con paciencia
y perseverancia en la exploración de las opciones terapéuticas, se puede conseguir la recuperación y el
goce sexual.
En atención a los señalamientos que se
realizan, es importante destacar según
Hernández (2002), que las personas con
discapacidad son etiquetadas, estigmatizadas
marcadas de por vida por el solo hecho de ser
diferentes y colocadas en una posición de
inferioridad. Esto ha generado actitudes de
rechazo, lástima, angustia e incomodidad,
también conductas como la sobreprotección
familiar, lo que conduce a tratarlos como
personas incapaces de valerse por sí mismas,
potenciarse y desarrollarse.
Impacto Emocional y Familiar al tener una Persona con Discapacidad
Antes de aceptar la incapacidad de su
hija o hijo y reorganizar sus actividades y
su vida familiar, se pasa por diversos
sentimientos conflictivos como son:
Choque: primera reacción
por la que pasa la familia.
(indiferencia).
Negación: otra de las
reacciones que pasa por la
familia al negar que existe
un problema.
Culpa: responsabilidad.
Se ven profundamente afectados por tener un hermano con discapacidad:
Hermano con discapacidad.
¿por qué mi hermano esta enfermo?
¿por qué no es como ?
¿por qué se burlan de el todos los niños?
La relación de parejaSe puede propiciar tensión en la relación la cual varia en discutir quien tuvo la culpa, la atención y el tiempo.
Acciones de la familia para minimizar la discapacidad
1. Aceptar la discapacidad: la aceptación que logre la persona respecto a su discapacidad, le permitirá
restructurar su vida.
2. Centrarse en las habilidades que existen en el individuo: amar, demostrar sus sentimientos y su
bienestar.
3. Reconocimiento como ser útil: la familia debe proporcionar la motivación que necesita para salir
adelante.
4. Estructuración de un YO autónomo y fuerte: las habilidad que pueda adquirir serán básicas en su
desarrollo.
5. Búsqueda de apoyo y ayuda profesional: centrarse en la habilidades del sujeto no quiere decir que no
se tocaran las necesidades propias de su discapacidad.
6. Brindar estímulos culturales para la optima recuperación: estímulos de socialización.
7. Demostración de afecto: sentirse querido.
EL SEXO SIEMPRE SE HA CONSIDERADO UN TEMA TABÚ
El asunto de la sexualidad incomoda a
las personas, y las consideraciones
morales y religiosas ensombrecen a
menudo la posibilidad de facilitar una
información exacta y accesible.
Ahora hay que agregar a todo esto los
prejuicios propios sobre las
discapacidades, y tendrá una pequeña
idea de lo complejo que es para estas
personas, obtener información por sí
mismos.
En torno a la sexualidad de los
discapacitados se han tejido ciertos mitos y
prejuicios a través de la historia. Uno de ellos
es que se tiende a negar su sexualidad,
como si fueran seres asexuados. Poco se
considera que tienen aspiraciones y sienten
deseos de relacionarse en pareja y construir
una familia. “Existe una tendencia a seguir
viéndolos como eternos niños y en ese
sentido también se omite que crecen y se
desarrollan, que sus órganos sexuales se
desarrollan al igual que todas las personas,
pese a sus dificultades de comprensión o
déficit intelectual desde un punto de vista de
su maduración física psicológica“.
LA SEXUALIDAD Y LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
Mucho del material informativo
disponible es demasiado “general”, y
ocasionalmente menciona las
cuestiones específicas que pueden ser
necesarias. Por su parte, son muy
pocos los padres y amigos que tienen
la experiencia o el conocimiento
necesario para brindar consejos o
datos sobre el tema.
A través de la vida, hay necesidad de obtener
un gran número de información relativa a la
salud. Para la mayoría de la gente, la
identificación con el género se aprende
durante los primeros años, y es seguida
generalmente por una comprensión de los
cambios del cuerpo. Mientras que los
materiales tradicionales para la educación
sexual pueden ser apropiados para la
mayoría de la gente con discapacidades, para
muchos otros es necesaria una información
más específica. El individuo con debilidades
cognitivas puede necesitar materiales que se
presenten con abundantes fotografías y un
vocabulario limitado.
Es honestamente necesario hablar de la
sexualidad con los discapacitados, y que
ambas partes puedan sentirse cómodas
preguntando y respondiendo. De esta
forma, se pueden despejar una gran
cantidad de dudas y prejuicios al respecto,
tanto de un lado como del otro. Además de
la importancia de brindar una información
clara, sobre las prácticas sexuales seguras
para las personas con discapacidad, puede
ser necesario aportar instrucciones sobre
las posiciones sexuales referente a las
debilidades musculares u otras limitaciones
de movilidad en los discapacitados.
DERECHO A LA SEXUALIDAD
El tabú del sexo se multiplica cuando
se trata de los discapacitados. Ellos
tienen el mismo derecho que
cualquiera a desarrollar su erotismo y
reproducción, pero enfrentan
prejuicios y temores frente a su
deseo de disfrutar de una vida en
familia con hijos y placeres.
FACTORES QUE SE DEBERÁN DE TOMAR EN CUENTA PARA LA REHABILITACIÓN SEXUAL
1. QUE LAS PERSONAS DE REHABILITACIÓN CONOZCAN SUS PROPIOS LIMITES.
2. INCREMENTAR LA AUTONOMÍA
3. EVITAR NOMBRAR VALORATIVAMENTE
Las mujeres que contemplan un embarazo,
deben incluir en su agenda una asistencia
médica apropiada, el impacto del embarazo
en el cuerpo, las precauciones en el
momento del parto, y el cuidado para el hijo
después del nacimiento. Aunque una
discapacidad física, por ejemplo, no altera la
capacidad para que la mayoría de las
mujeres cumplan con los requisitos
mencionados arriba, la discapacidad es un
tema de mucha inquietud para las mujeres
embarazadas, mucho de su éxito en esta
materia, dependerá de la información que
reciban para cumplir con su embarazo y el
período de posparto.
CARTA DE LOS DERECHOS SEXUALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPICIDAD (SHA
´KED, 1981)
1) Derecho a la expresión sexual: la masturbación, las fantasías, los encuentros eróticos con una
pareja, los arrumacos, fajes y agasajes, todas las expresiones sexuales posibles pueden ser
experimentadas por las personas discapacitadas.
2) Derecho a la intimidad: las personas con discapacidad son tan capaces de amar y ser amadas
como cualquier otra, no es prerrogativa de los físicamente aptos. Pueden relacionarse con quien
quieran y como quieran sin tener que justificarse.
.
3) Derecho a ser informados sobre su sexualidad: el uso de técnicas
de enseñanza específica para dar educación sexual tendría que ser
recurrente.
4) Derecho de acceso a los servicios de salud necesarios: la asesoría
relacionada con su vida sexual debe ir más allá del uso de métodos
anticonceptivos o la receta de fármacos.
5) Derecho a escoger el estado civil que más le convenga:
como dice Irene Torices, es controversial en el caso del
discapacitado mental, pero tendría que haber más
información al respecto.
6) Derecho a procrear o no: la esterilización voluntaria o el
uso de anticonceptivos puede requerirse en ciertos casos, no
obstante, las personas físicamente discapacitadas han
demostrado ser padres adecuados.
7) Derecho a tomar decisiones que afectan la vida de cada
persona: salvo que alguien se encuentre en estado de inconciencia,
nadie tiene derecho a tomar decisiones por otra persona.
8) Derecho a la oportunidad de desarrollar todo el potencial del
individuo: para ello se debe contar con los servicios de educación,
salud, empleo, recreación, cultura y facilidades arquitectónicas.
BIBLIOGRAFÍA
Torice Rodarte I y Ávila G, G., Orientación y consejería en sexualidad para personas con discapacidad, Editorial Trillas, México, 2006.
Soulier, B., Los discapacitados y la sexualidad, Herder, España, 1975
