SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS

PROFESORA: DIGNA HINOSTROZA HUAMÁN

I.E.: 20188

PROVINCIA: CAÑETE

DISTRITO: SAN VICENTE

DEPARTAMENTO: LIMA

Grado y Sección: 3 ero - “D”

TURNO: MAÑANA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.P N° 20188 “Centro de Mujeres”1.2. Nivel: Primaria1.3. GRADO Y SECCION: 3° “D”1.4. Profesor (a): Digna Hinostroza Huamán1.5. Área : Comunicación1.6. Tema Transversal: Educación en valores o formación ética 1.7. Nombre De La Unidad: “Aprendamos a ser mejores personas para

evitar la destrucción del planeta”

1.8. Nombre de la sesión: Mantengamos el equilibrio ecológico cuidando el agua

1.9. Fecha: 29 de setiembre de 20111.10. Duración: 90 minutos

II. CUADRO DE CAPACIDADES

ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

2. Comprensión de textos

3.5 Lee en forma autónoma textos de su interés en horarios pre establecidos en el aula

Lectura por placer Se interesa por organizar su tiempo destinado para la lectura autónoma

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

- practica lectura en cadena para afianzar su atención y comprensión- Completa fichas de resúmen de textos leídos.

Lista de cotejo Fichas de análisisPruebas de desarrollo

Nº ORD

INDICADORES

APELLIDOS Y NOMBRES

Lee respetando signos de puntuación

Lee con pronunciación y

entonaciónLee en voz alta Desarrolla en aula

AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

PROCESOS PEDAGOGICOS

DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y

MATERIALES

DURACIÓN

(MINUTOS)ACTIVIDADES

DOCENTEACTIVIDADES

ALUMNOSMOTIVACION La docente entrega

el texto a cada niña responsable de cada grupo.

Repartern el textoObservan el gráfico

Copias del texto

6´

RECOJO DE SABERES PREVIOS

Presenta el significado de palabras para la mejor comprensión del texto propuesto

Escuchan: pronuciar bien las palabras del textoUsan voz alta

8´

CONFLICTO COGNITIVO

Se coloca en la pizarra un cartel con el título del texto.

Leen el título del texto: “El zorro y el Huaychao”

CartelPlumnones

6`

PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACION

La docente hace preguntas.

Observan el gráfico.

Formulan hipótesis a través de interrogantes orales.

Leen el texto Respetan signos de

puntuación Narran en cadena la

historia con sus propias palabras.

Recursos humanos

20´

APLICACIÓN Lee y comprende fichas de resúmen.

Responden interrogantes de 4 niveles de comprensión: literal, inferencial, crítico y fichas de resúmen.

LápizBorradorMapa de concepto

25´

TRANSFERENCIA

Resnponden prguntas de opinión personal

Lee y responden preguntas sugeridas por el texto

25`

META COGNICION

Fomenta el desarrollo de valores morales y control de emociones.

Devuelve lo prestado Objetos: láìz, borrador

EVALUCION Revisa las respuestas escritas.

Entrega a la docente las respuestas

Copias

EL ZORRO Y EL HUAYCHAO

El zorro tenía, hace muchos años la boca chiquita y bonita. Un día que andaba de paseo vio sobre un cerro cantando a un huaychao. Este pajarito es parecido al gorrión. Tiene el plumaje gris claro y cantar mueve alegremente las plumas blancas de su cola. El zorro se quedo admirado del lindo pico largo del ave y le dijo zalamero:- ¡ Que hermosa flauta amigo huaychao y que bien tocas! ¿Podrías prestármela sólo por un momento? Yo la tocaré cuidadosamente.El ave se negó, pero el zorro insistió tanto que al fin el huaychao le prestó su pico. Pero le recomendó que para tocar se cosiera en el hocico a fin de que la flauta sonara mejor.Y así, sobre el cerro, el zorro se puso a cantar soplando la flauta.Después de algún rato, el huaychao reclamó su pico, más el zorro se negó.Decía el ave :

- Yo sólo lo uso por momentos y tú la tocas sin descansar.

El zorro no le hacía caso y soplaba sin tregua para un público de pequeños animalitos que se habían reunido a su alrededor.

Con la música despertaron unos añases (zorrinos) y saliendo de sus cuevas subieron al cerro en animado pandilla. Al ver al zorro tocando se pusieron a bailar y con ellos todos los animales del campo.

El zorro no pudo guardar la seriedad por mucho tiempo y de pronto rompió a reír, pero con la ris se le descosió el hocico y se le rasgó la boca de oreja a oreja.

El huaychao antes de que el zorro se recuperara de la sorpresa, recogió su pico y se echo a volar. Desde allí, dice el cuento, se quedaron los zorros con la boca enorme en castigo por no querer devolver con agrado lo que le dan prestado.

(Popular)

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

VOCABULARIOEscribe el significado de las siguientes palabras (procura hacerlo con tus propias palabras):

1. Admirar:

2. Insistió

3. Seriedad

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN (Literal) Recuerda responde con tus propias palabras

1. ¿Cómo era la boca del zorro hace mucho9s años?

2. ¿A quién vió el zorro mientras paseaba?

3. ¿Cómo es el Huaychao?

4. ¿De que se quedó admirado el zorro?

5. ¿qué le pidió prestado el zorro al huaychao?

6. ¿Qué le recomendó el huaychao al zorro?

7. ¿Qué ocurrió cuando el huaychao reclamó su pico?

8. ¿Qué le pasó al zorro mientras tocaba para los zorrinos?

9. ¿Qué hizo el huaychao antes que el sorro se recuperara?

10. ¿Qué castigo recibió recibió el zorro?

PREGUNTAS DE ENJUICIAMIENTO (Inferencial)

1. ¿Crees que hizo bien el huaychao en prestar su pico al zorro? ?Porqué?

2. ¿Hacia bien l zorro en no devolverle el pico? ¿Porqué?

PREGUNTAS DE RECREACIÓN (Crítico)

1. ¿Qué crees que hubiese hecho el zorro si el huaychao no le prestaba el pico?

2. ¿Qué hubiese hecho el huaychao si el zorro no se le descosia la boca?

PREGUNTAS DE EXTENSIÓN (Opinión)

1. ¿Prestas tus cosas a cualquiera? ¿Porqué?

2. ¿Qué haces cuando alguien no te quiere devolver o te devulve malogrado algo que le

haz prestado?

3. ¿Conoces personas que no saben devolver las cosas prestadas? ¿Qué les aconsejarías?

Lugar

RESUMEN ESQUEMATICO (Fichas de resúmen) Responde con tus propias palabras:

Personajes

Inicio Nudo Final

Título

Autor

EVIDENCIAS: