Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

CUPRINS:

BACALAUREARUL începe în februarie. Ce alte schimbări aduce 2018 în

Învățământ.

Cel mai bun student din România: „Din păcate, şi eu voi pleca din ţară”

Dacă nu investim, nici educație de calitate și nici absolvenți pregătiți nu

primim!

Petiție a cadrelor universitare din țară și străinătate pentru redeschiderea

accesului la Biblioteca Digitală a Bucureștilor

8 IANUARIE 2018

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

BACALAUREARUL începe în februarie. Ce alte schimbări aduce 2018 în Învățământ.

Anul 2018 aduce câteva schimbări majore în

învăţământ, atât pentru elevi cât şi pentru cadrele didactice.

Reîntoarcerea la manualul unic, Bacalaureatul care începe

luna viitoare şi creşterea salariilor cadrelor didactice sunt

cele mai importante dintre ele.

Una dintre modificări se va aplica chiar din luna

următoare şi se adresează elevilor claselor a XII-a care vor

susţine examenul de Bacalaureat după o metodologie nouă.

Mai exact, competenţele de comunicare în limba română,

într-o limbă străină şi cele digitale vor fi susţinute în

perioada 12 - 22 februarie. Până anul acesta, elevii care

dădeau Bacalaureatul susţineau probele orale cu câteva zile înainte de probele scrise, în luna iunie.

S-a vorbit, de asemenea, şi despre reintroducerea educaţiei fizice ca probă obligatorie a Bacalaureatului,

dar, deocamdată, propunerea este doar în stadiul de proiect.

Printre noutăţile care i-ar viza pe elevii din învăţământul liceal ar fi adoptarea unui nou plan cadru, proiect pus

în dezbatere pe site-ul Ministerului Educaţiei. Rămâne de văzut dacă oamenii şcolilor vor opta pentru reducerea

numărului disciplinelor inutile, despre care se vorbeşte de ani de zile.

Liviu Pop a aprobat introducerea manualului unic

Altă modificare care i-a nemulţumit pe profesori şi care a fost adoptată, deşi a fost criticată vehement în

cancelarii, este reintroducerea manualului unic. Prin urmare, după 20 de ani în care cadrele didactice au avut

de unde alege în privinţa manualelor (alternativele au fost introduse în 1997), ne reîntoarcem la cărţile unice,

ca pe vremea comuniştilor.

Ministerul Educaţiei Naţionale, prin Editura Didactică şi Pedagogică (editură de stat), va elabora câte un

manual pentru fiecare disciplină în parte, celelalte edituri fiind eliminate din schemă. Măsura a fost adoptată

în ciuda tuturor criticilor enunţate de specialişti, care fie făceau referire la întoarcerea la comunism, fie spuneau

că elevii au nevoie de diversitate.

Majorările salariale, între promisiuni şi realitate

În privinţa cadrelor didactice, vorbim de două măsuri ce s-ar putea implementa în anul 2018. În primul

rând, profesorii titulari care vor să plece prin detaşare în altă instituţie ar putea fi constrânşi să scurteze perioada

în care îşi pot ţine posturile blocate, de la zece ani la cel mult trei. Totodată cadrele didactice aşteaptă creşteri

salariale de la 1 ianuarie 2018. Deşi au fost anunţate majorări de 25 la sută, nimeni nu ştie exact ce va însemna

acest lucru, având în vedere noile prevederi fiscale. Sindicaliştii din Educaţie reclamă că, în mână, creşterea

venitului va fi, de fapt, foarte mică, în medie cu patru procente, iar asta pentru că banii pentru mărire vor fi

înghiţiţi de trecerea contribuţiilor de la angajator la angajat.

SURSA: VIAȚA LIBERĂ - https://www.viata-libera.ro/educatie/101535-bacalaureatul-incepe-in-

februarie-ce-alte-schimbari-aduce-2018-in-invatamant

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Cel mai bun student din România: „Din păcate, şi eu voi pleca din ţară”

Diana Belatrix-Velicu, studentă la Universitatea de Medicină şi Farmacie „Carol Davila” din Bucureşti,

a primit premiul pentru „Cel mai bun student român din România”, în cadrul Galei Ligii Studenţilor Români

din Străinătate (LSRS).

La fel ca mulţi alţi studenţi români care sunt puşi în faţa alegerii de a rămâne sau nu în ţară, tânără spune

că va merge să îşi continue studiile în străinătate. „Din păcate, voi pleca să continui studiile pe domeniul de care sunt pasionată [...] Voi pleca să studiez

în Statele Unite, la University of California, Los Angeles”.

Întrebată de ZF dacă se va întoarce în România,

aceasta spune că „depinde de oportunităţi. Să mă

întorc să locuiesc în România, nu ştiu, sincer, dar să

mă întorc şi să învăţ şi pe alţii ce am învăţat eu

acolo, cu siguranţă mă voi întoarce. Acesta este

unul dintre scopurile mele, pentru care plec acolo.

Consider că, noi creştem ca şi valoare dacă îi

nvăţăm pe alţii. Şi alţii m-au ajutat pe mine să cresc

la rândul meu şi ştiu că sunt mulţi oameni capabili

să facă multe şi nu au găsit persoana respectivă să le

deschidă porţile. Sunt sigură că pot deschide porţile

pentru mulţi tineri pasionaţi. Sunt o persoană care s-

a mândrit mereu cu locul de unde a venit. Strig sus şi tare că sunt din România”.

Premiul pentru „Cel mai bun student român din Europa la nivel universitar” a fost acordat studentei

Claudia Gabriela Mitrofan, care provine din Galaţi şi studiază la University of Cambridge din Marea

Britanie.

„Nu mă aşteptam să primesc acest premiu, este o onoare pentru mine, dar consider că este un premiu al

tuturor studenţilor români din străinătate care muncesc din greu, şi îşi pierd nopţile pentru a reprezenta cum

trebuie România în străinătate. Eu sunt produs al educaţiei româneşti, probabil că destinul a făcut să studiez

în Marea Britanie. Sunt unul din acei nebuni care doresc să se întoarcă în România şi sper ca România în

care mă întorc să fie una mai bună. Le mulţumesc părinţilor care au crezut în mine când nici eu nu am mai

făcut-o”, spune studenta.

Maria Boştenaru-Dan este numele studentei care a câştigat premiul pentru „Cel mai bun student român

din Europa la nivel post-universitar”.

„Eu am primit invitaţia de a fi membru al ligii când mă întorsesem deja din Germania de doi ani, dar

după ce mi-am dat doctoratul am putut să mă întorc aici”, spune tânăra din Bucureşti, care a studiat la

University of Karlsruhe, Germania şi care lucrează acum la Institutul Ion Mincu din România.

Tulia Alexandra Savulov, din oraşul Arad, care studiază la Universitatea Anahuac Puebla din America

Latină, a câştigat premiul pentru „Cel mai bun student la categoria Alte Continente”, iar Eduard Dumitrescu

a câştigat premiul pentru „Cel mai bun student roman din America de Nord”. Acesta provine din Târgovişte

şi studiază la Clarkson University, Potsdam, New York.

În cadrul galei, studenţii Vlad Moisoiu, Andreea Iuliana Miron, Claudia Gabriela Mitrofan şi Diana

Georgiana Rotaru au fost premiaţi cu burse de către Raed Arafat şi de Fundaţia pentru SMURD.

„Noi dăm o bursă pentru oamenii care doresc să vină să studieze aici. Mulţi care au venit din SUA sau

alte ţări au făcut comparaţie cu modul în care se lucrează. Pentru studenţii implicaţi în medicină, ne-am

gândit să-i chemăm să vadă ce se face aici. De când m-am alăturat galei am insistat că trebuie să facem

lucrurile mai uşoare pentru oameni să vină să profeseze aici. Nu este posibil, pentru a ocupa un post în

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

medicină, trebuie să aştepţi câteva luni şi să mai dai o dată examenul de specialitate, indiferent unde ai

studiat”, a spus secretarul de stat din Ministerul Afacerilor Interne.

Institutul Bancar Român a oferit de asemenea două burse de studiu, pentru Roxana Maria Stăneiu din

Făgăraş, care studiază la Academia de Studii Economice din Bucureşti, şi una pentru Becsenescu Robert, din

Râmnicu Vâlcea, care studiază la University of California, Berkeley.

Studentă la Charles University in Prague, Raluca Andreea Manea a câştigat premiul pentru „Cel mai bun

student român categoria Erasmus”.

„Mă simt onorată să mă aflu aici alături de tineri excepţionali care prezintă România cu demnitate şi cu

mândrie la cele mai înalte cote. Felicit organizatorii pentru acest eveniment, finaliştii şi toate persoanele care

au participat în această competiţie, pentru eforturile şi reuşitele lor. Doresc să încurajez fiecare student atât

din această sală cât şi către care va ajunge mesajul meu, să accepte provocarea Erasmus, care este cu

certitudine o experienţă formatoare şi Transformatoare din toate punctele de vedere”, spune studenta.

Raclariu Ana Maria a câştigat Marele premiu, pentru „Cel mai bun student român al anului”, însă fiind

studentă la Harvard University din Statele Unite, tânăra din Bucureşti nu a reuşit să ajungă la ceremonie.

Cei mai buni studenţi români din România şi din străinătate au fost premiaţi la cea de-a IX-a ediţie a Galei

Ligii Studenţilor Români din Străinătate (LSRS), în cadrul unei festivităţi ce a avut loc în sala C.A. Rosetti a

Palatului Parlamentului.

„M-am gândit mult şi am decis că trebuie să plec din România. Sunt cuvintele pe care le auzim atât de

des”, spune Sebastian Burduja, Preşedinte Fondator şi de Onoare LSRS, în deschiderea evenimentului.

Toţi au căutat o şansă, şi toţi au găsit-o departe de casa părintească. Mai departe decât Bucureşti, Cluj,

Timişoara, Iaşi sau Braşov, unii dintre ei chiar mai departe decât graniţele peninsulei Iberice, sau ale

munţilor Urali. Majoritatea şi-au încercat norocul în diferite ţări europene precum Spania, Franţa, Germania,

Cehia, Austria sau Elveţia, iar alţii în regiuni de pe tot mapamondul precum China, Israel, America Latină

sau Noua Zeelandă.

LSRS ajută studenţi români care încearcă să ajungă la studii la diverse universităţi de top din lume, prin

consiliere şi prin construirea unei structuri de într-ajutorare menite să ofere suport pentru studenţi. Liga

colaborează şi cu alte organizaţii, printre care Erasmus, Fundaţia pentru SMURD sau Institutul Bancar.

Evenimentul a debutat cu două discursuri, unul dintre ele fiind al Preşedintelui LSRS, care a amintit de cei

„250 de voluntari LSRS din 32 de filiale”, care au muncit pentru a reuşi anul acesta să ajute „peste 500 de

tineri” să ajungă la universităţi de renume precum Harvard sau Cambridge.

SURSA: ZF EVENIMENT - http://www.zf.ro/eveniment/cel-mai-bun-student-din-romania-din-

pacate-si-eu-voi-pleca-din-tara-16917035

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Dacă nu investim, nici educație de calitate și nici absolvenți pregătiți nu primim!

Bugetul alocat educației în 2018, raportat la PIB, menține România pe ultimele locuri în Uniunea

Europeană, avertizează Federația Coaliția pentru Educație, într-un document de poziție publicat joi, 21

decembrie. Finanțarea este insuficientă și asigură, în principal, plata salariilor, și mai puțin o investiție reală

în educație, în special în formarea inițială și continuă a cadrelor didactice și în sprijinirea școlilor din mediul

rural, acolo unde elevii sunt dezavantajați și rezultatele sunt slabe. “Fără investiții și fără mecanisme transparente de alocare a banilor, nu putem menține în școală

copiii care se confruntă cu dificultăți reale, diferite, nu putem avea performanțe semnificativ mai bune

pentru un număr mai mare de elevi și nici absolvenți mai bine pregătiți să facă față cerințelor pieței

muncii și capabili să contribuie la creșterea economică”, a subliniat Daniela Vișoianu, președinta

Coaliției.

Federația Coaliția pentru Educație este atentă la modul în care s-a construit bugetul educației pentru anul

2018 și constată că: a) alocarea bugetară rămâne, probabil, cea mai mică din Uniunea Europeană – doar

2,98% din PIB, b) nu se prevăd, explicit, alocări bugetare direcționate pentru problemele reale din educație și

c) decidenții din educație nu știu sau nu vor să comunice transparent mecanismele de finanțare.

În aceste zile s-a aprobat în Parlament Legea bugetului de stat pentru anul 2018. Pentru educație se

preconizează alocarea a 27 de mld.

de lei, cu 3 mld. mai mult decât anul

trecut. Ministrul Educației declară că

această sumă reprezintă cel mai mare

buget alocat educației, în ultimii 27

de ani.

În ciuda sumei aparent mari

vehiculate de autorități, alocarea

este de 2,98% din PIB, în contextul

în care în 2016 media europeană a

procentului din PIB alocat

educației a fost de 4,9%, conform Monitorului Educației și Formării publicat recent de Comisia Europeană.

Învățământul preuniversitar beneficiază de 15,9 mld. de lei, din care aproximativ 15,4 mld. de lei sunt

destinați finanțării cheltuielilor salariale. Peste 90% din sumă reprezintă drepturile salariale ale profesorilor.

Celelalte tipuri de cheltuieli necesare asigurării învățământului ”gratuit” trebuie acoperite din diferența de

0,5 mld. lei, la care se adaugă, poate, contribuțiile părinților, ale autorităților locale, sume provenite din

proiecte cu fonduri structurale. Însă mecanismele și sursele de finanțare nu sunt identificate cu claritate și nu

susțin o dezvoltare planificată, fiind incerte și greu predictibile.

1. b) Performanța elevilor este legată de statutul lor socio-economic. Toate evaluările de sistem

confirmă diferența de unul sau doi ani școlari dintre copii cu medii de rezidență diferite, iar Monitorul

publicat de C.E. afirmă: “performanța scăzută în rândul elevilor dezavantajați este de aproape trei ori

mai mare decât în cuartila socio-economică superioară, iar acest decalaj este unul dintre cele mai

ridicate din UE.”

Potrivit unui studiu UNICEF din 2014 (și nu sunt semne că situația s-a schimbat, n.n.):

aproximativ două treimi dintre cheltuielile publice pentru educaţie se îndreaptă spre cele mai

înstărite două cincimi ale societăţii (65,8%), comparativ cu doar 9,9% cât îi revine cincimii celei mai sărace;

61,2% dintre fondurile dedicate educaţiei sunt cheltuite în mediul urban.

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

În contextul diferențelor de rezultat dintre elevii segregați pe criterii diverse (mediu de rezidență, etnie,

statut socio-economic, cerințe educaționale speciale ș.a.) este necesară o majorare a investițiilor publice în

educație de calitate pentru fiecare copil, prin canalizarea de resurse suplimentare către școlile dezavantajate.

Nevoile reale ale copiilor, îndeosebi ale celor din mediul rural, sunt, întâi, de resurse umane de calitate și,

apoi, de infrastructură materială complementară consistentă. Pentru recuperarea decalajelor de calitate, este

nevoie de profesori bine pregătiți, stabili pe post, care știu să își încurajeze și să își susțină elevii indiferent

de statutul lor social, care sunt motivați să le predea acelor copii, care înțeleg și respectă inclusiv rolul social

al profesiei lor.

1. c) Documentându-ne pentru realizarea raportului despre finanțarea educației, prezentat în luna

noiembrie a.c., împreună cu partenerii noștri de la Centrul pentru Politici Educaționale, am înțeles din nou

că o reformă reală presupune bună finanțare și bună guvernanță, ceea ce înseamnă:

mecanisme transparente și participative de bugetare și raportare;

eficientizarea modului de utilizare a resurselor deja existente în sistem, prin redefinirea aplicării

mecanismului costului real per elev, în funcție de nevoile reale la nivel individual și de profilul școlii și al

comunității.

În general, dovezile PISA sugerează că pentru majoritatea țărilor ceea ce contează cel mai mult este

modul de alocare a resurselor, precum și diferențele calitative între politicile educaționale, normele

culturale și practicile profesionale (OCDE 2016). Alegerea între diferite soluții de politică publică

presupune anticiparea impactului acestora la nivel de buget național. Altfel spus: “aceștia sunt banii, unde

putem avea mai mult impact cu ei investiți și ce facem mai întâi?”.

Sursa datelor comparate: Monitorului Educației și Formării 2017, publicat de Comisia Europeană.

Comunicatul este argumentat suplimentar în documentul de poziție publicat pe www.coalitiaedu.ro

***Fondată în iunie 2015, Federația Coaliția pentru Educație reunește organizații nonguvernamentale active

în domeniu și își propune să coaguleze energii și resurse pentru a susține dezvoltarea școlii în care fiecare

vrea și poate să își împlinească potențialul (www.coalitiaedu.ro).

SURSA: ZIARUL APULUM - http://www.ziarulapulum.ro/daca-nu-investim-nici-educatie-de-

calitate-si-nici-absolventi-pregatiti-nu-primim-0045338

Petiție a cadrelor universitare din țară și străinătate pentru redeschiderea accesului la

Biblioteca Digitală a Bucureștilor

Aproape 600 de persoane, printre care mai multe cadre universitare din țară și străinătate, au semnat o

petiție online prin care solicită restabilirea accesului la baza de date Biblioteca Digitală a Bucureștilor, după

ce site-ul bigibuc.ro a dispărut.

Prezentăm textul integral al petiției:

Prin digitalizarea sistematică a unor fonduri de carte și periodice deținute de marile biblioteci din

România, începând cu Biblioteca Academiei Române, Biblioteca Metropolitană București a creat o bază de

date digitală, Biblioteca Digitală a Bucureștilor, care reprezintă un instrument unic de cercetare în România.

Biblioteca Digitală a Bucureștilor a fost disponibilă online și gratuit pe site-ul www.digibuc.ro (inițial:

www.dacoromanica.ro).

Biblioteca Digitală a Bucureștilor cuprinde surse indispensabile pentru orice profesor din

universitate și liceu, orice cercetător din domeniul științelor umaniste, precum și pentru oricine este interesat

de cultura română și istoria României. Permițând accesul de la distanță la un imens fond de carte și

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

periodice, este un instrument esențial atât pentru cercetătorii din țară, cât și pentru cei din afara țării care își

dedică cercetările culturii române și istoriei României.

De mai mult timp, Biblioteca Digitală a Bucureștilor nu mai este online și, în ultimele zile, a dispărut

temporar până și site-ul www.digibuc.ro. Având în vedere că numeroase publicații digitalizate și accesibile

în Biblioteca Digitală a Bucureștilor sunt disponibile în format pe hârtie doar la București, este clar că

dispariția ei periclitează cercetările aflate în curs și prejudiciază serios cercetarea academică, precum și orice

efort de cunoaștere care se baza pe accesul la ea. Considerând că Biblioteca Digitală a Bucureștilor este un

instrument unic de cercetare în România, desființarea sa va diminua inclusiv vizibilitatea Municipiului

București și a României în peisajul internațional al mediilor online de documentare. De altfel, prin

abandonarea proiectului de digitalizare și prin dezactivarea bazei de date, banii publici investiți de Primăria

Municipiului București în acest proiect vor fi irosiți.

Pentru acest motiv, subsemnații profesori și cercetători apelăm la Biblioteca Metropolitană București

și la Primăria Municipiului București să facă demersurile necesare pentru restabilirea accesului online și

gratuit la baza de date Biblioteca Digitală a Bucureștilor precum și pentru promulgarea unui regulament de

organizare și funcționare al Bibliotecii Metropolitane București care să permită continuarea eficientă a

proiectului de digitalizare cu instrumentele încă existente. Adresăm acest apel și către Ministerul Culturii și

Identității Naționale, Academia Română și instituțiile publice de cultură pentru a sprijini acest demers.

SURSA: CURS DE GUVERNARE - http://cursdeguvernare.ro/petitie-a-cadrelor-universitare-din-tara-

si-strainatate-pentru-redeschiderea-accesului-la-biblioteca-digitala-a-bucurestilor.html

Important:

Revista presei conţine fragmente preluate, fără nicio modificare, din articolele despre învăţământul universitar ce apar în

presa locală, regională şi naţională.

Academia de Studii Economice din Bucureşti nu îşi asumă responsabilitatea pentru corectitudinea informaţiilor apărute în

presă, redate pe această pagina exact în forma în care au apărut în publicaţiile respective.

Responsabilitatea juridică pentru conţinutul articolelor aparţine în totalitate autorilor acestora (sursei).