Seni Ganti

8/19/2019 Seni Ganti

1/12


2/12

2.0 Kepentingan Pendidikan Seni Visual

Pendidikan Seni (isual adalah sangat penting Pendidikan Seni (isual bertujuan

memberi peluang kepada murid memupuk minat, memperkembang keperibadian,

memberi kesedaran dan kepekaan terhadap nilai-nilai kesenian dan alam sekitar serta

kaitannya dengan mata pelajaran lain.

)urid di sekolah rendah pada keseluruhannya adalah kreati%, ekspresi% danakti%.

Pendidikan Seni (isual memainkan peranan memperkembang si%at-si%at ini melalui

persepsi visual, imaginasi dan daya pemikiran. *egiatanpemikiran, penerokaan dan

reka bentuk dalam pelbagai jenis seni visual akan membolehkan mereka menyatakan

idea dan ekspresi diri. Pengalamanini penting kerana ia membantu murid membina

keyakinan diri, membuatpenilaian dan mengenali cita rasanya sendiri.

2.1 Alat Komunikasi

Pendidikan seni visual sangat membantu sebagai alat komunikasi. +lat komunikasi

yang dimaksudkan adalah darisegi lukisan atau reka bentuk gra%ik.

Lukisan Dan Catan

'ukisan merupakan bentuk komunikasi aal kanak-kanak sebelum mereka berupaya

untuk bertutur. Ianya dijadikan alat perhubungan yang berkesan untuk berinteraksi.

Selain itu setiap lukisan yang dihasilkan oleh pengkarya mempunyai makna yang

tersendiri iaitu sebagai komunikasi antara pengkarya dan penonton.

2


3/12

Identiti korporat

)erupakan penghasilkan rekaan yang boleh dijandikan lambang kepada sesuatu

organisasi atau badan korporat. Pegenalan atau identiti korporat di&ahirkan melalui

logo, simbol, tanda dagang, kepala surat, rekaan bahagian luar kenderaan, penciptaan

baju korporat dan sebagainya. )elalui rekaan identiti korporat ia sangat berkesan

sebagai pengenalan dan imej organisasi.

Bahan peneritan

)erupakan proses menghasilkan bahan penerbitan seperti kulit buku, rekaan halaman

buku dan majalah, akhbar, kalender, poster,komik dan sebagainya. )elalui rekaan

bahan penerbitan yang baik ia akan memberi kesan yang lebih bermakna kepada

pembaca untuk menikmati sesuatu bahan terbitan yang dihasilkan atau diterbitkan.

3


4/12

2.2 !kspresi

kspresi merupakan pernyataan diri. Pelbagai aktiviti melalui perasaan, pernyataan

emosi, idea dan mani%estasi pemikiran.+ktiviti seni dalam pendidikan memberi peluang

untuk murid membina keyakinan, menajamkan persepsi dan meningkatkan kreativiti

serta nilai estetik. kspresi membantu

• )enggambarkan Perasaan

• )enghasilkan Pengucapan 'isan

• )enghasilkan/)emaparkan 0eaksi

• )enggambarkan mosi

• )enghasilkan kspresi 1ukan 'isan

• )enyampaikan Idea

4


5/12

2." Kemahiran

*emahiran dalam pendidikan seni visual sangat penting kerana ianya membantu

seseorang untuk mencipta dan peka terhadap ciri estetik. Pelajar mempunyai

kemahiran seperti bekerjasama antara satu sama lain, menjelaskan aasan diri, dan

ber%ikir dengan lebih meluas iaitu, kanak-kanak dapat membangunkan keupayaan untuk

membayangkan apa yang tidak di%ikir oleh orang lain sekaligus meujudkan

penyelesaian baru kepada masalah-masalah lama, untuk menghadapi pelbagai

cabaran masa depan.

• Pelajar juga dapat ber%ikir secara kreati% dan kritis meningkatkan kemahiran

bahasa pelajar melalui seni dan kebolehan untuk menyiasat dan

membincangkan visual seni dengan guru-guru dan rakan-rakan.

• *emahiran seni visual juga membantu pelajar memanipulasi bahan, alat dan

teknik, mengaplikasi disiplin seni visual, ber%ikir secara kritis dan kreati%,

berkomunikasi secara berkesan, membuat pilihan, membuat interpretasi,

menggunakan teknologi bahan dan perkakasan.

5


6/12

2.# Pengetahuan dan ke$ahaman

*epentingan pengetahuan dan ke%ahaman seni visual ialah

• )embantu meujudkan penggabungjalinan bidang seni dengan pelajaran lain

bagi melengkapkan lagi perkembangan otak kiri dan otak kanan, pada masa

yang sama kanak-kanak belajar secara akti% dan menyeronokkan.

• )empelajari cara orang lain ber%ikir, bekerja dan mengekspresi kendiri.

• Pengalaman yang diperoleh melalui pembelajaran seni boleh membaa

kepada keyakinan diri dan kemahiran belajar.Selaras dengan sains dan

teknologi,PS( dapat membina keupayaan bagi menangani perubahan pesat

yang sedang berlaku pada hari ini.Pengalaman yang diperolehi melalui seni

sememangnya dapat mempengaruhi kehidupan kita.

• 2ujudnya pengetahuan dan ke%ahaman membolehkan seseorang itu tahu

menghargai dan memberikan apresiasi terhadap seni.

2.% &ena'amkan kepekaan pengamatan

Seni visual mampu menajamkan kepekaan dan pengamatan seseorang individu.

+ntara kepentingan nya ialah

• Pengalaman seni memerlukan kepekaan terhadap pengamatan semasa

penciptaan sesebuah karya seni, sebagai contoh semasa melukis, pengkarya

perlu memberi perhatian dan pengamatan kepada objek yang di%okuskan, maka

berlakulah pengamatan secara teliti.• Seseorang akan dapat mengalami pelbagai jenis arna, bentuk, ruang dan

jalinan. Pemahaman tentang arna membolehkan pelajar mengetahui ciri-

cirinya dan seterusnya tahu untuk mengaplikasikan pengetahuan dalam

pendidikan senivisual.

6


7/12

• Dengan melihat juga, pelajar dapat meningkatkan lagi kecerdasan ruang iaitu

melihat dunia visual-spatial dengan lebih tepat.

• peningkatan ilmu dalam membuat gubahan

•

peningkatan ilmu dalam sejarah seni, mengenali tokoh seni• peningkatan ilmu dalam estetika dan laras bahasa seni mengenal gubahan

yang baik$peningkatan ilmu dalam kritikan dan laras bahasa seni

• pengamatan terhadap sesuatu gubahan dalam ruang dua dimensi semakin

berkembang

2.( Kreati)iti

*reativiti dalam seni visual ialah mempunyai daya dan kemampuan untuk

membina/mencipta idea sendiri ataupun menggubah sesuatu idea/benda yang asal

kepada sesuatu yang baru atau berbe&a dari yang asal. *epentingan seni visual ialah

• *anak-kanak dapat meneroka dan mencuba dengan pelbagai dan pendekatan

dengan cara tersendiri bagi menyelesaikan permasalahan sesuatu idea/ciptaan

tersebut

• )embantu kanak-kanak mengkaji dan menyelidik serta dapat memberi makna

dan pengertian terhadap sesuatu ciptaan/idea juga antara ciri-ciri seorang yang

kreati%.

7


8/12

• *anak-kanak akan lebih lebih tertarik terhadap nilai keindahan, kecantikkan,

keunikkan, kelainan, dan keharmonian terhadap sesuatu objek, alam dan

kehidupan. Individu tersebut juga dapat merasakan nilai rentak, irama, dan

harmoni terhadap apa yang dilihat dan dihasilkan.

• )emberi keyakinan diri. Seseorang yang kreati% dapat menggunakan

pendekatan yang %leksibel mengikut situasi dan keperluan. Ia juga boleh

berdikari dan mempunyai kekuatan perasaan dan emosi serta dapat membuat

pernyataan diri.

2.* Pertimangan dan kesedaran estetik

Pertimbangan dan kesedaran estetik adalah berhubungkait dengan keindahan seni.

+ntara kepentingannya ialah

+ktiviti dan apresiasi dapat memantapkan kepekaan, kebolehan untuk merasa

dan menghayati seni

Seseorang individu mampu memperbaiki sesuatu karya seni lebih ke arah

estetik dan mempunyai nilai yang tersendiri

Sesuatu karya akan dapat ditonjolkan dengan meujudkan pameran seni bagi

memberi kesedaran mengenai sesuatu keindahan seni.

8


9/12

2.+ Pemangunan manusia

Seni juga berperanan penting dalam pembangunan manusia, malahan boleh dianggap

sebagai agen perubahan masyarakat. Sumbangan seni visual dalam pembangunan

manusia ialah

)emupuk kreativiti kanak-kanak . Si%at semulajadi kanak-kanak yang sukakan

belaian, perhatian dan sentuhan dan melalui contengan-contengan ini

perkembangan seni tampak minda mereka berlaku dengan pesat.

)embangunkan modal insan. )elalui kegiatan seni, ianya mampu

menyedarkan orang ramai terhadap nilai yang terdapat dalam sesuatu karya

seni, setiap karya seni mempunyai maksud tersendiri maka seni boleh dijadikan

sebagai medium pengantara pengkarya dan penonton sebagai contohnya

gambar yang dihasilkan oleh pengkarya dibaah mengenai kesan peperangandi 3a&a.

9


10/12

2., Arti$ak se'arah -Seni Visual

+rti%ak bermaksud barang-barang buatan manusia terutama alat perkakas dan

senjata$ yang merupakan peninggalan sesuatu &aman. *epentingan mempelajari

sejarah arti%ak di )alaysia ialah

)engetahui mengenai sejarah seni pribumi, kaum 4ah-5ut, *aum )ah-)eri dan

mengenai alatan tradisional &aman dahulu.

)elalui pengetahuan ini, penggiat seni mampu mengekalkan tradisi pembuatan

alatan tradisional seperti keris dan tembikar.

10


11/12

)eujudkan industiri pembuatan seni tanah air hasil daripada sejarah arti%ak di

)alaysia.

2ujudnya Pendidikan Seni (isual mengenai *ra% 6radisional.

)empelajari teknik, cara penghasilan dan jenis-jenis corak asli yang digunakan

/u'ukan

Kementerian Pendidikan Malaysia KPM(2000). Sukatan Pelaaran Kurikulum

!erse"adu Sek#la$ Menen%a$& Pendidikan Seni 'isual.

Kerry reedman (2001) Pennyslania *rt +du,ati#n *ss#,iati#n -#neren,e.

/ea,$in% 'isual -ulture nderstandin% *rt nside and utside # S,$##l.

#ert .tt (1991) *d#,atin% *rt /$e *rts Sue,t # t$e uture. /$e

Pennsylania *rt +du,at#r.

iakses "ada 17 *"ril 2013& dari $tt"%#aymey$##i.l#%s"#t.,#m"kurikulum

"endidikanseniisual.$tml

-ik%u :a$ani& diakses "ada 17 *"ril 2013 dari $tt",a$anil#%.l#%s"#t.,#m""s

3104.$tml

11


12/12

12

Documents

Seni Ganti