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ProgramaAnalítico.LicenciaturaenAntropología.SextoSemestre.SemióticaGeneral.

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Datos del curso:

Nivel: Sexto semestre, exclusiva del programa.

Duración: 48 horas de teoría repartidas en 16 semanas. Horario: Dos sesiones de 1:30 horas a la semana. Créditos: 6 Clave de la materia: T0602esp Área Curricular: Teórica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivo del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Analizar los modos de producción, funcionamiento y recepción de los diferentes sistemas de signos de comunicación en los grupos humanos.

• Describir la evolución de la vida de los signos, así como conocer las causas que les dan origen, los mantienen vigentes y causan su degradación, degeneración o desaparición.

• Reflexionar sobre los fenómenos culturales que desencadena el proceso de significación o semiosis.

• Abordar los procesos culturales como generadores de signos y sentidos. Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Introducción. ¿Por qué estamos aquí? Subtemas:

• Estrategias pedagógicas aplicadas durante la materia. • La semiótica y la antropología. • Objetivos.

Semiótica General.


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Lecturas obligatorias: • Gómez Robledo, Xavier. Los caminos de la semiótica (ortodoxos y liberales).

Cuadernos Huella, núm. 15, ITESO, Guadalajara, 1988. • Hernández Aguilar, Gabriel (coordinador). Sentido y significación. Premiá, México,

1987. • Eco, Humberto. El problema de la recepción, en Sociología vs. Psicoanálisis.

Barcelona, 1974. • Palau, María Teresa. Introducción a la semiótica de la arquitectura. UASLP, 2002.

Actividades: • Reportes de lectura, resúmenes, ensayos y las diferentes herramientas de

representación diagramática (mapas conceptuales, mapas mentales, redes conceptuales, mapas semánticos), debates, exposiciones orales.

Unidad 1. Los elementos de la semiótica. 1.1 Definición. Subtemas:

• La semiótica. • Orígenes. • El concepto de semiosis. • El campo de la semiótica. • Dimensiones semióticas. • Los sistemas semiológicos. • La dicotomías de Roland Barthes. • Sintagma y sistema. • Denotación-connotación. • Textualidad, intertextualidad y contextual.







1.2 Los signos. Subtemas:

• Definición. • El signo y su objeto. • La definición de Saussure. • La definición de Peirce. • Motivación del signo. • Naturaleza del significado. • Estructura semántica. • Clasificación de los significados.


Cuadernos Huella, núm. 15, ITESO, Guadalajara, 1988.


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• Hernández Aguilar, Gabriel (coordinador). Sentido y significación. Premiá, México, 1987.

• Eco, Humberto. El problema de la recepción, en Sociología vs. Psicoanálisis. Barcelona, 1974.

• Palau, María Teresa. Introducción a la semiótica de la arquitectura. UASLP, 2002. Actividades:

• Reportes de lectura, resúmenes, ensayos y las diferentes herramientas de representación diagramática (mapas conceptuales, mapas mentales, redes conceptuales, mapas semánticos), debates, exposiciones orales.

Unidad 2. Las unidades de sentidoque integran los sistemas sociales. 2.1 Las unidades de sentido. Subtemas:

• Sentido. • Isologías. • Monosemia y polisemia. • Condiciones para la exisgencia de un signo. • Clasificación de los signos. • Niveles de los signos. • Niveles del signo. • Clasificación por su origen. • Por la forma en que se generan. • Clasificación de los signos motivados. • Clasificación por su valor referencial. • Clasificación por su tipología.







Prácticas: • 3hs adicionales de navegación fuera del horario de clase. • Visita a sitios de lectura y redacción. • Localización de sitios en Internet y recuperación de textos especializados.

Unidad 3. Las unidades transemióticas presentes en las culturas. 3.1 Semiótica y cultura. Subtemas:

• La semiótica y la cultura. • Códigos paralingüísticos. • Códigos antropológicos y sociales. • Códigos lógicos. • Códigos pre-lógicos. • Códigos simbólicos.


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• Códigos complementários. • Modelo semiótico. • El triángulo de Orden y Richards. • Crítica a los modelos semánticos. • El modelo Jakobson. • El modelo de las relaciones simbólicas.







Estrategias de enseñanza y aprendizaje: El alumno será el centro de atención de este proceso de educación, y se propiciarán actitudes y habilidades de reflexión, análisis, crítica, aportaciones creativas y análisis. Cada una de las unidades temáticas se comenzará con una exposición panorámica de los subtemas, utilizando diversos apoyos didácticos y dinámicas grupales. En especial, se trabajará con una antología de lectura. Para que el profesor registre el avance en las lecturas, se realizarán reportes de lectura, resúmenes, ensayos y las diferentes herramientas de representación diagramática (mapas conceptuales, mapas mentales, redes conceptuales, mapas semánticos), debates, exposiciones orales, etcétera.

Acreditación: El logro de los objetivos se acreditará a través de tres evaluaciones parciales. Cada evaluación parcial estará compuesta por:

Elaboración y /o presentación de: Porcentajes

Exposición oral de un tema. 30% Ensayo técnico-científico con tema libre. 40% Exámenes parciales. 30%

TOTAL 100% Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.


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• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

• La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia correspondiente.

Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son:

• Gómez Robledo, Xavier. Los caminos de la semiótica (ortodoxos y liberales). Cuadernos Huella, núm. 15, ITESO, Guadalajara, 1988.

• Hernández Aguilar, Gabriel (coordinador). Sentido y significación. Premiá, México, 1987.

• Eco, Humberto. El problema de la recepción, en Sociología vs. Psicoanálisis. Barcelona, 1974.

• Palau, María Teresa. Introducción a la semiótica de la arquitectura. UASLP, 2002.

Textos complementarios: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son:

• APEL, K.-O. (1975): El camino del pensamiento de Charles S. Peirce, Madrid, Visor, 1997.

• AUSTIN, J. L. (1962): Palabras y acciones. Cómo hacer cosas con palabras, Buenos Aires, Paidós, 1971.

• BAJTIN, M. M. (1979): Estética de la creación verbal, México, Siglo XXI, 1982. • BARTHES, R. (1964): Elementos de semiología, Madrid, Comunicación, 1970. • BARTHES, R. (1963-1974): La aventura semiológica, Barcelona, Planeta-Agostini,

1994. • BAUDRILLARD, J. (1972): Crítica de la economía política del signo, México, Siglo

XXI, 1974. • BOBES NAVES, C. (1973): La semiótica como teoría lingüística, Madrid, Gredos. 2ª

ed. corr. y aum., 1979. • BOBES NAVES, C. (1989): La Semiología, Madrid, Síntesis. • CALABRESE, O. (1993): Cómo se lee una obra de arte, Madrid, Cátedra. • CASETTI, F. (1977): Introducción a la Semiótica, Barcelona, Fontanella, 1980. • ECO, U. (1976): Tratado de Semiótica General, Barcelona, Lumen, 1977. • GARRIDO GALLARDO, M.A. (1982): Estudios de semiótica literaria, Madrid, CSIC. • LOTMAN, J.M.Y ESCUELA DE TARTU (1979): Semiótica de la cultura, Madrid,

Cátedra. • McLUHAN, M. (1989): La aldea global. Transformaciones en la vida y los medios de

comunicación mundiales en el siglo XXI, Barcelona, Gedisa. • PEIRCE, C.S. (1931-35): La ciencia de la semiótica, Buenos Aires, Nueva Visión,

1974. • SEARLE, J.R. (1969): Actos de habla. Ensayo de filosofía del lenguaje, Madrid,

Cátedra. • VERÓN, E. (1987): La semiosis social. Fragmentos de una teoría de la discursividad,

Barcelona, Gedisa.