SEDOL Newsletter, Volume 5 Issue 3

The Special Education District of Lake County

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JANUARY 2020

E X C E P T I O N A L S E R V I C E S F O R E X C E P T I O N A L S T U D E N T S

SEDOL is 60! A time of hope and to highlight Valerie Donnan, Superintendent

As midnight rung out on January 1st of 2020, SEDOL moved into its 60th year! It is amazing to think of the long standing history of SEDOL as an organization and how many students have experienced positive life-changing

events from walking for the first time to gaining skills to acquire a new job. The dedication of SEDOL staff make an ongoing imprint on so many lives. 2020 is a year that will bring to SEDOL hope as initiatives continue to blossom and grow. The Gages Lake Task Force continues to meet highlighting and developing steps to create a shared vision and professional development to increase student engagement and positive interventions, provide ongoing planning for consistency and teaming to keep students regulated, including written procedures to support staff and students, and developing a mindset for change and self care supports for staff. The Task Force also highlighted the positives that have been seen this school year including a safer environment due to staff to student ratios, the staff bonding as a more cohesive team, and staff and students supporting each other when in crisis.

Over the winter break, I read the book, The Happiness Advantage: How a Positive Brain Fuels Success in Work and Life by Shawn Achor. His research draws on how individuals need to wire their brains for positivity and optimism to be

able to be happy in our lives, our careers, and even with our health. We need to allow happiness to fuel success. This is counter to conventional wisdom that holds once we succeed, we will be happy. This year, I have a personal goal to find greater fulfillment and success by following the principles outlined in this book. My first step in rewiring my brain, was to focus on what is known as “The Tetris Effect.” This is a way to retrain our brains to spot possibilities so we can identify and embrace the opportunities that surround us.

Staff, please look out for the great opportunities coming in the near future for additional professional development including technology, assistive technology, and curricular tools. Watch for some “Make and Take” offerings which were the most sought after opportunities for SEDOL professional development.Also, please keep a look out for exciting opportunities for partnership with the SEDOL Foundation in the new year. Over the course of the last couple of years, the partnership with SEDOL and the SEDOL Foundation has supported students going to camp, receiving equipment to assist with hearing, and to provide shade for the playground at Laremont School.

As SEDOL celebrates 60 here are some opportunities around the district:

As the planning for the 60th year of SEDOL continues, I look forward to hearing ideas from you on ways to embrace the strengths of SEDOL and continue to improve. I know there are many ideas being shared and I look forward to

announcing some exciting dates and events in the very near future.

SEDOL is committed to having parents play an active role in their child’s educational success. Parents are invited to participate on the SEDOL Parent Advisory Board by contacting me at vdonnan@sedol.us or by participating on their student’s individual school’s Parent Advisory Teams.

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Backpack Program Transitions to a Worksite Cecilia McKenzie, Resource DevelopmentTamyra Sutton, Vocational Facilitator

In the Fall of 2019, the SEDOL Weekend Backpack Program transformed into a vocational worksite for Transition students. Led by Vocational Facilitator Tamyra Sutton, the worksite models an actual employment site and

incorporates nationally recognized assessment tools to evaluate students’ work habits, attitudes and skills important to job readiness and employability. Thus, the goals of the program are not only to provide weekly filled backpacks to SEDOL students suffering from food insecurity, but also to equip Transition-age students with skills needed to transition into a post-secondary environment successfully and prepare them for adulthood as contributing members of society. While Transition students have historically been involved with the program, designating it as an actual worksite has proven an important endeavor as students hone real life skills and work towards independence, productivity and self-determination.

“The students are recognizing the importance of the different tasks related to jobs and are emerging as leaders to ensure orders are filled accurately and on time,” says Vocational Facilitator and backpack Program Coordinator, Tamyra Sutton.

The program, which originated is 2012 has grown from serving 20 students, to serving more than 150 annually. It is with the assistance of SEDOL social workers, dedicated staff, exceptional community partners (Northern IL Food

Bank, Congregation Or Shalom, Warren High School and St. Dismas Parish) and funding from outside grants (Grace Bersted Foundation and the National Philoptochos Children’s Medical Fund), that the program is as successful as it is today. Its impact is both tangible and heartfelt, as indicated by the parent of a second grader, who said, “without the program, we would not have anything to eat.” SEDOL staff, students and families remain grateful to this ‘it takes a village program’ and the impact it has on so many families in need.

South School News Steve Jacobson, South School Teacher

South School in Mundelein is happy to announce

our new mascot. We are now the South School Sharks! In November South School held spirit week from 11/11/19 to 11/15/19. Wednesday was PJ day. Students were able to wear their pajamas to school and staff wore shark onesies to celebrate the new mascot. Spirit week was really fun and the whole school liked it.This article was written by a South

School student

South School presented Erin’s Law to students each morning for a week in early November lead by the South School social workers which focused on sexual abuse prevention and education.

In Illinois, Erin’s Law requires that all public schools implement child-focused sexual abuse prevention education that teaches students age-appropriate information about how to recognize child sexual abuse and tell a trusted adult,

requires school personnel to be informed about child sexual abuse, and provides parents & guardians with information on the warning signs of child sexual abuse, plus any needed assistance, referrals or resources to support victims and their families. To learn more about Erin’s Law please visit the Erin’s Law website, http://www.erinslaw.org/

Erin’s Law and South School

CAAEL at South Schol

South School finished the CAAEL soccer season just before Christmas 2019. South ended the season with 1 win and 4 losses. The exciting part of the soccer season was that we had a number of newly eligible players. At the end of

the flag football season in late October, South was awarded the Sportsmanship award. Our team was nominated by the other CAAEL member teams in the league.

The South School Sharks have a new logo that was designed by a fellow SEDOL employee Tim Thul.

The logo can be found on the South school website.

South School Sharks

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Each year participation in the “Hour of Code” increases worldwide, including here at SEDOL. This year a history-making 100 million students in over 180 countries discovered how fun computer science can be by completing one

hour of code. Since 2013, the non-profit organization code.org has promoted resources and activities on their website to pique interest in computer science. For most students, that one hour of code usually turns into several hours as they work through activities and see that anyone can learn the basics of coding.

SEDOL Students Celebrate Computer Science WeekDonna Strollo, Technology Coordinator

At John Powers Center, second and third grade students from Mrs. O’Rourke’s classroom taught Ms. Cortes’ Kindergarten and first grade students how to use an iPad coding app to move small robots forward, back, left and

right through different mazes. At Gages Lake School, Mr. Bennet’s class used the activities from the code.org website to program characters through different tasks and adventures and the students in Mrs. McCarthy/Ms. Parriott’s class followed the tutorials for Minecraft activities. Out in Sector, Mrs. Olsen’s students at Fremont Middle School used the “Kodable” app to program a fuzzy creature through different mazes.

No matter what grade or difficulty level, students worked on problem-solving skills by testing their code through trial and error. They also

strengthened their reading, comprehension and math skills in order to follow written instructions and estimate to determine length and speed of character movement. The students were completely engaged in the activities, collaborated together to solve mazes and celebrated when they successfully completed their tasks.

ALOP Yoga program at WAuconda High School Cecilia McKenzie,Resource Development

High school students in Kristen Lanzerotti’s LASSO2 class work with

yoga instructor Heather Jensen to learn strategies to decrease anxiety and improve classroom focus while meeting Illinois Learning Standards for Physical Education. This opportunity is made available with funds from SEDOL’s Alternative Learning Opportunities Program (ALOP) and will provide 16 weeks of 45-minute yoga sessions to member district Wauconda SEDOL students from November through March of the school year.

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Employee of the Month

Patricia Steffens was recognized as December’s employee of the month. Patricia is a 1:1 paraprofessional at Laremont School. Tegan Dittmer, Acting Principal, spoke of Patricia as a positive role model, dedicated and a very hard worker and how much it shows.Pictured with Patricia are Superintendent Val Donnan, Patricia and Acting Principal Tegan Dittmer.

The Board recognized a student from Ms. Boornazian’s classroom at John Powers Center, as the STARS Student for December. Ms Boornazian spoke of his hard work, leadership skills, and overall positive presence in her classroom.

Student Recognition Ronald McDonald Caremobile Visits coming to SEDOL!

The Advocate Children’s Hospital’s Ronald McDonald Caremobile is coming to several SEDOL schools. The

Caremobile will see students from 4 ½ years to 19 years old who need physical exams for school or sports and immunizations. Students who have no health insurance or have Medicaid insurance are eligible to visit the Caremobile. Unfortunately, students who have private insurance cannot visit the Caremobile.

New Dental Exam Requirement for Ninth Graders!

For more information, please contact the nurses at the following schools.

New for this school year is the requirement that all ninth graders have a dental exam.

Each school must give notice of the dental examination requirement to the parents or guardians of the children at least 60 days prior to May 15 of each school year.

The Caremobile will be at Cyd Lash on February 25, 2020.Nurse: Carolyn Smith at csmith@sedol.us or 847-986-1046

Cyd Lash Academy

The Caremobile will be at Gages Lake on February 26, 2020.Nurses: Ann Dehmlow at adehmlow@sedol.us and Patty Mayer at pmayer@sedol.us or 847-986-1206.

Gages Lake School

The Caremobile will be at South School on February 28, 2020.Nurse: Kelly Lerman at klerman@sedol.us or 847-986-7055 .

South School

Parent Letter: Parent Letter / Parent Letter - SpanishForms Needed:History (English) - History formHistory (Spanish) - History Form - SpanishDemographics (English) - Demographic and ConsentDemographics (Spanish) - Demographics and Consent-Spanish

New dental forms: Dental form (English)- Dental Exam 2019 Dental form (Spanish)- Dental Exam 2019-SP

All Illinois children in kindergarten, Grade 2, Grade 6, and Grade 9 are required to have an oral health examination.

This is required for all public, private, and parochial schools.

Examinations must be performed by a licensed dentist, and he/she must sign the Proof of School Dental Examination form.

Each child is required to present proof of examination by a dentist prior to May 15 of the school year. School dental examinations must have been completed within the 18 months prior to the May 15 deadline.

Val Donnan, SuperintendentSteve Jacobson, South School TeacherSusan Kruckman, Nursing CoordinatorCecilia McKenzie, Resource DevelopmentPatricia Mendez, Bilingual Translator

Gt AFor more, Visit; www.sedol.us

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SEDOL News Team & Contributors:

Cyd Lash Academy and SAB Graduation - Friday May 15, 2020 1:00 PM at Cyd Lash Academy in the Gym.

Laremont High School Graduation - Friday May 15, 2020 10:30 AM at Laremont School Gym.

Save-The-Date

South School 8th Grade Promotion - Wednesday May 20, 2020 1:00 PM at South School.

Transition Recognition Night - Thursday, May 21, 2020 7:00 PM.

Laremont 8th Grade Promotion - Thursday, May 21, 2020 1:00 PM at Laremont School Gym.

John Powers 8th Grade Graduation - Tuesday, May 26, 2020 8:00-10:00 PM.

Enchanted Backpack Teacher Appreciation Program

Enchanted Backpack strikes again at Gages Lake school! Last year Gages Lake School

was the recipient of a grant from Enchanted Backpack that included classroom and school supplies, books, art supplies, and much more.

This year the staff will be treated to a Spring full of appreciation. From travel coffee mugs

and small appliances for the teacher’s lounge, to portable speakers for all the classrooms, to a teacher appreciation luncheon in May, staff will be celebrated.

Enchanted Backpack is a charitable organization serving under-resourced

elementary and middle schools and child-focused organizations in the Chicagoland area. Their mission is to make a real difference in the lives of students and teachers by reinforcing key values and supporting the growth of better educated, principle driven individuals.

SEDOL Foundation

Caitlin Thompson, Data SpecialistDonna Strollo, Technology CoordinatorTamyra Sutton, Vocational FacilitatorAngelica Wenzel, Bilingual TranslatorLaura Wojcik, Asst, Supt. Instruction, Curriculum, & Assessment

Boletín de SEDOL, Volumen 5 Número 3

The Special Education District of Lake County

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ENERO 2020

S E R V I C I O S E X C E P C I O N A L E S P A R A E S T U D I A N T E S E X C E P C I O N A L E S

¡SEDOL tiene 60 años! Un tiempo de esperanza y para destacarValerie Donnan, Superintendente

Cuando empezó la medianoche el 1 de enero 2020, ¡SEDOL entró a su 60 año! Es sorprendente pensar en la larga historia de SEDOL como organización y cuántos estudiantes han experimentado eventos positivos que cambian la vida, desde caminar por primera vez hasta obtener habilidades para adquirir un nuevo trabajo. La dedicación

del personal de SEDOL deja huella en muchas vidas. 2020 es un año que traerá esperanza a SEDOL a medida que las iniciativas continúe floreciendo y creciendo. Gages Lake Task Force continúa destacando y desarrollando pasos para crear una visión compartida y desarrollo profesional para aumentar la participación de los estudiantes y las intervenciones positivas, proporcionar una planificación continua para la consistencia y el trabajo en equipo para mantener a los estudiantes regulados, incluyendo los procedimientos escritos para apoyar al personal y a los estudiantes, y desarrollar una mentalidad para el cambio y apoyos de autocuidado para el personal. El Task Force también destacó los aspectos positivos que se han visto este año escolar, incluido un ambiente más seguro debido a la proporción de personal por estudiante, la vinculación del personal como un equipo más cohesionado y el personal y los estudiantes que se apoyan mutuamente en una crisis.

Durante las vacaciones de invierno, leí el libro The Happiness Advantage: How a Positive Brain Fuels Success in Work and Life La ventaja de la felicidad: por Shawn Achor. Su investigación se basa en cómo individuos necesitan conectar sus cerebros para obtener positividad y optimismo para poder ser felices en nuestras vidas, nuestras

carreras y incluso con nuestra salud. Necesitamos permitir que la felicidad alimente el éxito. Esto es contrario a la sabiduría convencional que indica que una vez que tengamos éxito, vamos ser felices. Este año, tengo una meta personal para encontrar una mayor satisfacción y éxito siguiendo los principios descritos en este libro. Mi primer paso para volver a cambiar mi cerebro fue enfocarme en lo que se conoce como “The Tetris Effect.” Esta es una forma de volver a entrenar nuestros cerebros para detectar posibilidades para que podamos identificar y abarcar las oportunidades que nos rodean.

Personal, tenga cuidado con las grandes oportunidades que se acercan en el futuro cercano para un desarrollo profesional adicional que incluye tecnología, tecnología de asistiva y herramientas curriculares. Esté atento a algunas ofertas de “Hacer y Tomar”, que fueron las oportunidades más buscadas para el desarrollo profesional de SEDOL.

Además, esté atento a las emocionantes oportunidades de asociación con la Fundación SEDOL en el nuevo año. En el transcurso de los últimos años, la asociación con SEDOL y la Fundación SEDOL ha apoyado a los estudiantes que asisten a campamentos, recibiendo equipo para ayudar con la audición y para proporcionar sombra para el patio de recreo en Laremont School.

A medida que SEDOL celebra 60, aquí hay algunas oportunidades alrededor del distrito:

A medida que continúa la planificación para el 60 año de SEDOL, espero escuchar sus ideas sobre las formas de abarcar las fortalezas de SEDOL y continuar a mejorar. Sé que se comparten muchas ideas y espero anunciar

algunas fechas y eventos emocionantes en un futuro muy cercano.

SEDOL se compromete a que los padres desempeñen un papel activo en el éxito educativo de sus hijos. Los padres están invitados a participar en la Junta Asesora de Padres de SEDOL contactándome a vdonnan@sedol.us o participando en los Equipos Asesores de Padres de la escuela individual de su estudiante.

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Programa de Mochila y Lugares de Trabajo de Transición Cecilia McKenzie, Desarrollo de RecursosTamyra Sutton, Facilitadora Vocacional

En el otoño de 2019, el Programa de Mochila de Fin de Semana de SEDOL se transformó en un lugar de trabajo vocacional para estudiantes de Transición. Dirigido por la facilitadora vocacional Tamyra Sutton, el sitio de trabajo

modela un sitio de empleo real y incorpora herramientas de evaluación reconocidas a nivel nacional para evaluar los hábitos de trabajo, actitudes y habilidades de los estudiantes importantes para la preparación laboral y la empleabilidad. Por lo tanto, los objetivos del programa no son solo proporcionar mochilas llenas semanalmente a los estudiantes de SEDOL que sufren de inseguridad alimentaria, sino también equipar a los estudiantes en edad de transición con las habilidades necesarias para la transición exitosa a un ambiente postsecundario y prepararlos para la edad adulta como miembros contribuyentes de la sociedad. Como los estudiantes de Transición han estado históricamente involucrados con el programa, diseñandolo como un lugar de trabajo actual a demostrado ser un esfuerzo importante a medida que los estudiantes se enfocan en sus habilidades de la vida real y trabajan hacia la independencia, la productividad y la autodeterminación.

“Los estudiantes están reconociendo la importancia de las diferentes tareas relacionadas con los trabajos y están emergiendo como líderes para garantizar que los pedidos se llenen con precisión y a tiempo”, dice Tamyra Sutton, Facilitadora Vocacional y Coordinadora del Programa de Mochila.

Noticias de South School Steve Jacobson, Maestro de South School

South School en Mundelein se complace en anunciar nuestro

nuevo mascota. ¡Ahora somos los South School Sharks! En noviembre, South School celebró la semana del espíritu del 11/11/19 al 15/11/19. El miércoles fue día de pijamas. Los estudiantes pudieron usar su pijama para ir a la escuela y el personal usó trajes de tiburón para celebrar al nuevo mascota. La semana del espíritu fue muy divertida y a toda la escuela le gustó

Este artículo fue escrito por un estudiante de South School.

South School presentó la Ley de Erin a los estudiantes cada mañana durante una semana a principios de noviembre dirigida por los trabajadores sociales de South School que se centraron en la prevención y educación del abuso

sexual.

En Illinois, la Ley de Erin requiere que todas las escuelas públicas implementen educación para la prevención del abuso sexual enfocada en los niños que enseña a los estudiantes información apropiada para su edad sobre cómo

reconocer el abuso sexual infantil y decirle a un adulto de confianza, requiere que el personal escolar esté informado sobre abuso sexual infantil, y proporciona a los padres y tutores información sobre las señales de advertencia de abuso sexual infantil, además de toda la asistencia necesaria, referencias o recursos para apoyar a las víctimas y sus familias. Para obtener más información sobre la Ley de Erin, visite el sitio web de la Ley de Erin, http://www.erinslaw.org/

La Ley de Erin en South School

CAAEL en South Schol

South School terminó la temporada de fútbol CAAEL justo antes de Navidad de 2019. South terminó la temporada con 1 victoria y 4 derrotas. La parte emocionante de la temporada de fútbol fue que tuvimos una serie de jugadores

nuevos elegibles. Al final de la temporada de fútbol de bandera a finales de octubre, South recibió el premio Sportsmanship. Nuestro equipo fue nominado por los otros equipos miembros de CAAEL en la liga.

Los South School Sharks tienen un nuevo logotipo diseñado por un compañero de trabajo de SEDOL, Tim Thul. El logotipo se puede encontrar en el sitio web de South School.

South School Sharks

El programa, que se originó en 2012, ha crecido de servir a 20 estudiantes, a servir a más de 150 anualmente. Es con la asistencia de trabajadores sociales de SEDOL, personal dedicado, socios comunitarios excepcionales (Northern

IL Food Bank, Congregation Or Shalom, Warren High School y St. Dismas Parish) y fondos de becas externas (Grace Bersted Foundation y National Philoptochos Children’s Medical Fund), que el programa es tan exitoso como lo es hoy. Su impacto es tanto tangible y de corazón, según lo indicado un padre de un niño de segundo grado, que dijo,“sin el programa, no tendríamos nada que comer”. El personal de SEDOL, los estudiantes y las familias siguen siendo agradecidos a este”se necesita un programa pueblo” y el impacto que tiene en tantas familias necesitadas.

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Cada año, la participación en la “Hora del Código” aumenta en todo el mundo, incluso aquí en SEDOL. Este año, 100 millones de estudiantes en más de 180 países han hecho historia descubrieron que tan divertido puede ser las

ciencias de computación completando una hora de código. Desde 2013, la organización sin fines de lucro code.org ha promovido recursos y actividades en su sitio web para despertar el interés en las ciencias de computación. Para la mayoría de los estudiantes, esa hora de código generalmente se convierte en varias horas a medida que trabajan en actividades y ven que cualquiera puede aprender los conceptos básicos de la codificación.

Estudiantes de SEDOL celebran la Semana de Ciencias de ComputaciónDonna Strollo, Coordinadora de Tecnología

En John Powers Center, los estudiantes de segundo y tercer grado del salón de clases de la Sra. O’Rourke enseñaron a los estudiantes de kindergarten y de primer grado de la Sra. Cortes cómo usar una aplicación de codificación de

iPad para mover pequeños robots hacia adelante, atrás, izquierda y derecha a través de diferentes laberintos. En Gages Lake School, la clase del Sr. Bennet utilizó las actividades del sitio web code.org para programar personajes a través de diferentes tareas y aventuras y los estudiantes de la Sra. McCarthy / Sra. Parriott siguieron los tutoriales de las activi-dades de Minecraft. En el Sector, los estudiantes de la Sra. Olsen en la Fremont Middle School utilizaron la aplicación “Kodable” para programar un peluche a través de diferentes laberintos.

No importa qué grado o nivel de dificultad, los estudiantes trabajaron en habilidades de resolución de problemas probando su código a través de

prueba y error. También fortalecieron sus habilidades de lectura, comprensión y matemáticas para seguir instrucciones escritas y estimar para determinar la longitud y la velocidad del movimiento del personaje. Los estudiantes participaron completamente en las actividades, colaboraron juntos para resolver laberintos y celebraron cuando completaron con éxito sus tareas.

Programa de yoga ALOP en Wauconda High School Cecilia McKenzie,Desarrollo de Recursos

Los estudiantes de secundaria en la clase LASSO2 de Kristen Lanzerotti trabajan

con la instructora de yoga Heather Jensen para aprender estrategias para disminuir la ansiedad y mejorar el enfoque en el salon mientras cumplen con los Estándares de Aprendizaje de Illinois para Educación Física. Esta oportunidad está disponible con fondos del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Alternativo (ALOP) de SEDOL y proporcionará 16 semanas de sesiones de yoga de 45 minutos a los estudiantes de SEDOL del distrito miembro de Wauconda de noviembre a marzo del año escolar.

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Empleada del Mes

Patricia Steffens fue reconocida como la empleada del mes de diciembre. Patricia es una paraprofesional 1: 1 en Laremont School. Tegan Dittmer, Directora Interino, habló de Patricia como una modelo positiva, dedicada y muy trabajadora y lo mucho que lo demuestra.En la foto con Patricia están la Superintendente Val Donnan, Patricia y Director Interino Tegan Dittmer.

La Junta reconoció a un estudiante del salón de clases de la Sra. Boornazian en John Powers Center, como el Estudiante STARS de diciembre. La Sra. Boornazian habló de su trabajo duro, habilidades de liderazgo y presencia positiva en general en su salón de clases.

Reconocimiento de Estudiantes ¡Visitas de Ronald McDonald Caremobile vienen a SEDOL!

Ronald McDonald Caremobile del Advocate Children’s Hospital viene a varias escuelas de SEDOL. El

Caremobile verá a estudiantes de 4 años y medio a 19 años que necesitan exámenes físicos para la escuela o deportes y vacunas. Los estudiantes que no tienen seguro de salud o tienen seguro de Medicaid son elegibles para visitar el Caremobile. Desafortunadamente, los estudiantes que tienen seguro privado no pueden visitar el Caremobile.

¡Nuevo Requisito de Examen Dental Para Estudiantes de Grado 9!

Para obtener más información, comuníquese con las enfermeras de las siguientes escuelas.

Nuevo para este año escolar es el requisito de que todos los estudiantes de grado 9 tengan un examen dental.

Cada escuela debe notificar sobre el requisito del examen dental a los padres o tutores de los niños al menos 60 días antes del 15 de mayo de cada año escolar.

El Caremobile estará en Cyd Lash el 25 de febrero 2020.Enfermera: Carolyn Smith csmith@sedol.us o 847-986-1046

Cyd Lash Academy

El Caremobile estará en Gages Lake el 26 de febrero 2020.Enfermeras: Ann Dehmlow adehmlow@sedol.us y Patty Mayer pmayer@sedol.us o 847-986-1206.

Gages Lake School

El Caremobile estará en South School el 28 de febrero 2020.Enfermera: Kelly Lerman klerman@sedol.us o 847-986-7055 .

South School

Carta para Padres: Carta Para PadresFormularios Necesarios:

Historial (Español) - Forma de HistorialDemografía (Español) - Demografía y Consentimiento

Nuevos formularios dentales: Forma Dental (Español) - Examen Dental 2020 - SP

Todos los niños de Illinois en kindergarten, grado 2, grado 6 y grado 9 son requeridos obtener a un examen de salud bucal.

Esto se requiere para todas las escuelas públicas, privadas y parroquiales.

Los exámenes deben ser realizados por un dentista con licencia, y él / ella debe firmar la Forma de Prueba de Examen Dental Escolar.

Cada niño debe presentar un comprobante de examen realizado por un dentista antes del 15 de mayo del año escolar. Los exámenes dentales escolares deben haberse completado dentro de los 18 meses anteriores a la fecha de límite del 15 de mayo.

Val Donnan, SuperintendenteSteve Jacobson, Maestro de South SchoolSusan Kruckman, Coordinadora de EnfermeríaCecilia McKenzie, Desarrollo de RecursostPatricia Mendez, Traductora Bilingüe

Gt APara más, visite; www.sedol.us

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Equipo y colaboradores de Noticias de SEDOL:

Cyd Lash Academy y SAB Graduation - Viernes 15 de mayo 2020 1:00 PM en Cyd Lash Academy en el gimnasio.

Graduación de Laremont High School - Viernes 15 de mayo 2020 10:30 AM en el gimnasio de Laremont School.

Guarde- La -Fecha

Promoción South School Grado 8 - Miércoles 20 de mayo 2020 1:00 PM en South School.

Noche de Reconocimiento de Transición Jueves 21 de mayo 2020 7:00 PM.

Promoción Laremont Grado 8 - Jueves, 21 de mayo 2020 1:00 PM en el gimnasio Laremont School.

John Powers Graduación Grado 8 Martes 26 de mayo 2020 8: 00-10: 00 PM.

Programa de Mochila Encantada

¡La mochila encantada llega nuevamente a Gages Lake School! El año pasado, Gages Lake

School recibió una beca de Enchanted Backpack que incluía útiles escolares, libros, materiales de arte y mucho más.

Este año, el personal disfrutará de una primavera llena de agradecimiento. Desde un ‘Hug in a

Mug’ en febrero donde la escuela recibirá una nueva máquina Keurig, tazas y K-Cups, bocinas portatiles para todos los salones, hasta un almuerzo de agradecimiento para los maestros en mayo, se celebrará el personal.

Enchanted Backpack es una organización beneficiaria que presta servicios a escuelas

primarias y medias con pocos recursos y a organizaciones centradas en los niños en el área de Chicago. Su misión es hacer una diferencia real en la vida de los estudiantes y maestros al reforzar los valores claves y apoyar el crecimiento de individuos mejor educados y motivados por principios.

Fundación SEDOL

Caitlin Thompson, Especialista en DatosDonna Strollo, Coordinadora de TecnologíaTamyra Sutton, Facilitadora VocacionalAngelica Wenzel, Traductora BilingüeLaura Wojcik, Asst, Supt. Instrucción, Currículo y Evaluación