sedinta cu parintii 2016.docx

8/16/2019 sedinta cu parintii 2016.docx

1/15

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2015-2016 DE CĂTRE EDUCATOARELE GRUPEI NR.12, AURELIA

COVALSCHI I MIHAILOVA ANGELAȘ

Subsemnatele, Aurelia Covalschi i Mihailova Angela, educatoare în gr. nr.ș12,institu ia pre colară nr. 25, Floricica, din ora ul Chi inău, cu o vechime înț ș ș ș

învăăm!nt de 1" ani i respectiv 21 ani #i gradul didactic $$ , pre%entăm raportulșde autoevaluare pe anul #colar 2015-2016.

&n munca cu copiii, am îmbinat în mod c!t mai riguros cerinele plani'icăriicu nevoile #i cu posibilităile copiilor din grupa medie pe care am condus(o.

Ca educatoare căutăm să 'im mereu in'ormate cu tot ce apare nou legat despecialitatea noastră #i să 'im mereu bine documentate #i pregătite în ceea ce

prive#te)

1 PROIECTAREA ACTIVITĂ IIȚ

1 Respectarea programei , a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum şi adaptarea acesteia la particularităţile grupei

• $n cadrul grupei se a'lă permanent noul curriculum al învă ămîntuluiț pre colar dupa care ne(am ghidat atunci cînd am reali%at proiectarea anualășa activită ii grupei.*e asemenea în porto'oliul personal de inem i alteț ț șdocumente a+utătoare necesare proiectării activită ilor săptămînale, %ilnicețghiduri de aplicare ale programei elaborate de diverse edituri-.

• lani'icarea activită ilor anuale, săptămînale am e'ectuat(o în termenelețlegale i inînd cont de curriculumul pentru grupa medie , pe teme deș ț

studiu ,proiecte tematice ,respectînd particularită ile de vîrstă ale copiilor .ț• roiectarea am reali%at(o în urma sus inerii testelor de evaluare ini ialăț ț

pentru a stabili temele de'icitare în a 'i cunoscute dar i dorin ele copiilor deș ța cunoa te anumite tematici.ș

• roiectarea %ilnică am reali%at(o creativ, în special în 'unctie de particularită ile de vîrstă dar i a speci'icului cunoa terii 'iecărui pre colar,ț ș ș ștestele, întrebările 'iind în con'ormitate cu nivelul de învă are al 'iecăruia.ț

• Am 'olosit la activită i în special materiale didactice personale, desene,ț plan e reali%ate personal care ne(au a+utat să învă ăm e'icient, imaginileș ț

'iind sugestive în cadrul învă ării la această vîrstă.ț

1.1Folosirea T! "n acti#itatea de proiectare• Am utili%at calculatorul în proiectarea didactică /reali%area plani'icării

anuale, proiecte tematice sau a celor didactice model,a parteneriatelor i așactivită ilor e0tracuriculare, proiectarea i tehnoredactarea activită ilor ț ș țop ionale, a materialelor de studiu individual , a 'i elor de muncăț șindependentă sau de evaluare.


2/15


3/15

• Fiecare lucrare practică4plastică reali%ată a 'ost e0pusă i vi%uali%ată de cătreș părin i, i toate acestea precum i alte 'i e de lucru sunt stocate înț ș ș ș porto'oliile copiilor, dar i pe pagina de 'c al grupei.ș

2.+rgani'area i des(ă urarea acti#ită ilor e%tracurriculare, participarea ș ș ț la ac iuni de #oluntariat ț


4/15

• $n cadrul programului 7Să #tii mai multe, să 'ii mai bun 7 am urmăritimplicarea copiilor în activită i ecologice i religioase, promovareaț șvoluntariatului activ si e'icient,implicarea 'amiliei în activită ile propuse dețnoi.

• Fiecare activitate des'ă urată în cadrul activită ilor de parteneriat, actiuneș ț

reali%ată a 'ost 'inali%ată cu diplome.• Am participat la concursuri de sector i municipale)ș 78alul bra%ilor3

soldîndu(se cu un a+utor material i un suport spiritual pentru 2 bătrîni din r.ș$aloveni, 7Măr i or(291"3, 7 :radi ii i obiceiuri de pa ti3ț ș ț ș ș

! EVALUAREA REULTATELOR INVĂ ĂRIIȚ1 sigurarea transparen ei criteriilor, a procedurilor de e#aluareț

• e parcursul anului olar am reali%at atît evaluări ini iale, periodice/înș țcadrul activită ilor, semestriale i 'inale consemnînd datele în plani'icareaț ș

activită ilor instructiv educative dar i în 'i ele de observa ie e0istente înț ș ș țgrupă.

• ;valuarea ini ială am reali%at(o la începutul anului #colar sub 'orma unor țteste pentru a identi'ica nivelul cuno#tinelor, al deprinderilor #i abilităilor dar #i pentru a determina în ritmul des'ă#urării activităii, în ba%a căruia să

proiectăm plani'icarea săptăm!nală, semestrială si anuala• ;valuarea 'ormativa am reali%at(o permanent prin mai multe modalităi) 'ise

de lucru, autoevaluare, teste cu imagini etc.• ;valuarea sumativă am reali%at(o la 'inalul proiectelor, semestrelor #i al

anului #colar• *e 'iecare dată ni(am propus obiective speci'ice vîrstei pre colarilor pe care(ș

i pregătim i în con'ormitate cu nivelul de de%voltare intelectuală al acestora.ș

2 plicarea testelor predicti#e, interpretarea i comunicarea șre'ultatelor

• $n ceea ce prive te obiectivele stabilite la 'iecare activitate proiectată,șacestea au urmărit de%voltarea deprinderilor concomitent cu de%voltareaintelectuală a acestora, inînd cont ca 'iecare activitate des'ă urată a 'ostț șintegrată i am considerat că, 'iecare in'orma ie însu ită este mai bineș ț șre inută dacă se 'inali%ea%ă cu o activitate practică4plastică să redea el insu iț ș

prin desen, pictură, cola+ imaginea 'ormată despre in'orma ia primită-.ț• rogresul4regresul 'iecărui copil a 'ost consemnat semestrial prin

completarea 'i elor de evaluare a 'iecărui pre colar.ș ș

) &tili'area di#erselor instrumente de e#aluare, inclusi# a celor dinbanca de instrumente de e#aluare unică

*intre modalităile alternative de evaluare amintesc) lucrări practice, porto'oliile cu lucrările copiilor, aprecierile verbale, autoevaluarea, a'i#area


5/15

lucrărilor, aprecierea re%ultatelor prin laude, încura+ări, ecusoane, medalii, stampileetc.

• Am 'olosit modalităi diverse de evaluare a progresului copiilor #i amacordat atenie implicării copiilor în procesul evaluării.

• *e asemena 'iecare copil are propriul lui porto'oliu în care sunt depo%itate

toate 'i ele de lucru.ș

+ $romo#area autoe#aluarii i inter e#aluării ș• Am promovat în cadrul orelor des'ă urate autoevaluarea copiilor cît iș ș

evaluarea colegilor reali%înd ast'el o apreciere obiectivă i din perspectivașcopilului i nu numai din partea cadrului didacticș

• Autoevaluarea a 'ost promovată i prin 'olosirea caietelor de lucru în cadrulșcărora este prevă%ută autoevaluarea.

• $nter evaluarea la nivelul grupei am reali%at(o pentru activită ile des'ă urateț ș

oral dar i pentru cele practice / aici identi'icînd modul de lucru, acurate eaș țlucrărilor reali%ate, cură enia lucrărilor i al locului de lucru.ț ș

5 #aluarea satis(ac iei bene(iciarilor educa ionali ț ț • Am aplicat părin ilor diverse chestionare pentru cunoa terea situa iilor ț ș ț

'amiliale, a comportamentului acestora cu copii dar i pentru a cunoa te cumș șconsideră ei activitatea din grupă cu copiii a cadrelor didactice.


6/15


7/15


8/15

6 !oordonarea elaborarii porto(oliului educational ca element central al e#aluarii re'ultatelor in#atarii

•

$n ceea ce prive te porto'oliul educa ional al 'iecărui pre colar acesta a 'ostș ț ș pre%ent în grupă i a înregistrat toată activitatea des'ă urată de către copil.ș ș

" MANAGEMANTUL GRUPEI+.1/tabilirea unui cadru adec#at

reguli de conduit, atitudini,ambient pentru des(ă urarea șacti#ită ilor "n con(ormitate cuț

particularită ile de #"rstăț •


9/15

• =ee0istena situa iilor con'lictuale a 'ost posibilă i datorită activită ilor deț ș țconsiliere ale părin ilor prin care ace tia au 'ost in'orma i deț ș țcomportamentul copiilor i au contribuit e'icent.ș

+.)!unoa terea, consilierea i tratarea di(eren iată a copiilor ș ș ț • >n e'ect bene'ic în consilierea copiilor l(a avut des'ă urarea activită ilor deș ț

diminea ă (în care am discutat permanent despre comportamentul bun4rau pețcare(l pot avea în contact cu colegii, părin ii, educatoarea cu cei din +ur.ț

• Am creat copiilor condiii pentru a lucra în ritm propriu am 'ormulat sarciniadecvate ritmului acestora, am adaptat 'ormele de învăare în 'uncie denevoile copiilor, am dat copiilor posibilitatea de a termina sarcina 'olosindc!t timp au nevoie-.

• Am situat copilul în centrul procesului de predare /învă are.ț• Am căutat să asigur un echilibru între activităile statice #i cele dinamice /

at!t în cursul unei %ile c!t #i în timpul unei săptăm!ni ( #i să acordăm ateniacuvenită mi#cării în aer liber a copiilor, atunci cînd timpul ne(a permis.

• Am stabilit un raport echilibrat între îndrumare, libertate #i creativitate încadrul activităilor artistico(plastice #i practice.

5 MANAGEMENTUL CARIEREI SI AL DEVOLTĂRIIPROFESIONALE

• Activită ile e0tra colare de la grupă le(am des'ă urat în colaborarea strînsăț ș șcu părin ii.ț

• re colarii au 'ost implica i în des'ă urarea activită ilor din cadrulș ț ș ț parteneriatelor cu parcul *endrariu, :, Aeroportul, 8iserica.


10/15

• Am participat la numeroase piese de teatru de papusi care au avut loc ingrădini ă , la spectacole cu arti ti i persona+e.&ntîlnirea de su'let cuț ș ș


11/15

compo%itoarea *aria niuniișScriitorilor poetul Arcadie Suceveanu i poeta i compo%itoarea Adaș ș@aporo+anu3 Ciupercu a balerină3 în incinta Sălei de rgăț

.

5.1$romo#area imaginii grădini ei prin participarea i re'ultatele ob inuteț ș ț la di#erse concursuri concursuri, reporta4e T .

• Am participat cu pre colarii, prin intermediul lucrărilor la concursurișdes'ă urate în cadrul institu iei i în a'ara ei, promovînd ast'el în mod deliberatș ț șimaginea unită ii.ț


12/15

• rin studiul individual am reu it să ne îmbunătă im cuno tin ele despreș ț ș țanumite teme de interes didactic

Activitatile e0tra colare des'ă urate de grupa noastră au 'ost populari%ate la nivelș șlocal prin intermediul) Burnal:, : Moldova, rime:,


13/15

metodă practică , gustativă, delicioasă, ECîntece de altădatăE , AtelierulE$mpresiilor 'rumoaseE...Am avut parte de drum bun spre ECasa părinteascăE,Ebunicu aE a 'ost ca întotdeauna ospitalieră i vreau să cred că Edrumurile noastre,ț ș

poate, se vor mai întîlni vreodată , drumurile i iubirea , gîndurile , 'ericireaE. *arșcel mai important lucru este 'aptul că, copiii no tri au trăit o %i specială împreunășcu colegii , părin ii , educatorii.Mul umimț ț


14/15

5.2Respectarea normelor, procedurilor de sănătate i securitatea muncii i ș ș pentru toate tipurile de acti#ită i des(ă urate "n cadrul unită ii deț ș ț "n#ă ăm"nt precum i a sarcinilor suplimentareț ș

• Am des'ă urat activită i despre sănătatea copiilor, protec ia sănătă ii atît înș ț ț țgrupă cît i în i în cadrul parteneriatului cu cabinetul medical al grădini eiș ș ț

• Am întocmit chestionare pentru părin i vis(a(vis de alimenta ia copiilor, maiț țales că din iarna acestui an am întîlnit mai multe opinii i aici mă re'er nu doar șla părin ii din grupa noastră -'a ă de alimenta ia copiilor i anume) asupraț ț ț șnormelor naturale, grama+, cost...

Fiecare parinte isi doreste ceea ce este mai bun pentru copilul sau) proiecteinstructiv( educative cat mai antrenante, cadre didactice cu e0perienta, un mediu dedes'asurare a orelor cat mai atractiv. *eoarece institutia de invatamint , dupa cumspunea Al. dobescu, este mai mult decit un i%vor de cunostinte 'olositoare inviata,ea devine $ordanul in care se primeste adevaratul bote% *in aceasta dragostese in'iripea%a multe proiecte,se reali%ea%a multe lucruri utile ,'rumoase dar mai

ales in


15/15

'avoarea copiilor.*ar acest mediu prielnic îl putem crea numai cu sus inereațdvs.Mul i părin i pă ind pragul institu iei rămîn impresiona i de condi iile în careț ț ș ț ț țcresc 'i%ic i intelectual copiii no tri, de ambian a caldă, colorată a 'iecărei %ileș ș ț

petrecute în institu ie. i nouă , cadrelor didactice, ne este mai u or să activămț Ș șavînd suportul *S, încura+ările, vorbele calde, iar uneori i un simplu surîs ne dăș

cura+ să mergem înainte în ciuda e0presiilor citite pe saiturile de sociali%are care neduc involuntar cu gîndul la 'o tii no tri pedagogi în 'a a cărora i astă%i mă închinș ș ț șcu pietate, i în 'a a cărora părin ii mei ducînd ni te ani buni în spate i astă%i leș ț ț ș șmai %ic ă mul umesc, doamnă învă ătoareț țSă 'im noi , pedagogii de a%i ,de vină pentru politicile ăriiG Să 'im noi, pedagogiițde a%i ,de vină pentru miliardele 'urateG Să 'im noi, pedagogii de a%i ,de vină

pentru sărăcia din arăG Sau i mai grav să 'ie copiii de a%i vinova i a a încît să 'ieț ș ț ș'olosi i drept arme de luptă în +ocurile unor oligarhiG Mă întreb ce /i a teaptă peț șgenera iile viitoareț G Suntem 'ăuritorii propriului destin

mplicarea acti#ă "n crearea unei culturi a calită ii "n ni#elul organi'a iei.ț ț •

Documents

sedinta cu parintii 2016.docx