16
This article was downloaded by: [Eastern Michigan University] On: 11 October 2014, At: 03:08 Publisher: Routledge Informa Ltd Registered in England and Wales Registered Number: 1072954 Registered office: Mortimer House, 37-41 Mortimer Street, London W1T 3JH, UK Computer Assisted Language Learning Publication details, including instructions for authors and subscription information: http://www.tandfonline.com/loi/ncal20 Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments Thomas M. Segler , Helen Pain & Antonella Sorace Published online: 09 Aug 2010. To cite this article: Thomas M. Segler , Helen Pain & Antonella Sorace (2002) Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments, Computer Assisted Language Learning, 15:4, 409-422 To link to this article: http://dx.doi.org/10.1076/call.15.4.409.8272 PLEASE SCROLL DOWN FOR ARTICLE Taylor & Francis makes every effort to ensure the accuracy of all the information (the “Content”) contained in the publications on our platform. However, Taylor & Francis, our agents, and our licensors make no representations or warranties whatsoever as to the accuracy, completeness, or suitability for any purpose of the Content. Any opinions and views expressed in this publication are the opinions and views of the authors, and are not the views of or endorsed by Taylor & Francis. The accuracy of the Content should not be relied upon and should be independently verified with primary sources of information. Taylor and Francis shall not be liable for any losses, actions, claims, proceedings, demands, costs, expenses, damages, and other liabilities whatsoever or howsoever caused arising directly or indirectly in connection with, in relation to or arising out of the use of the Content. This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or systematic reproduction, redistribution, reselling, loan, sub- licensing, systematic supply, or distribution in any form to anyone is expressly

Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

This article was downloaded by: [Eastern Michigan University]On: 11 October 2014, At: 03:08Publisher: RoutledgeInforma Ltd Registered in England and Wales Registered Number: 1072954Registered office: Mortimer House, 37-41 Mortimer Street, London W1T 3JH, UK

Computer Assisted LanguageLearningPublication details, including instructions for authors andsubscription information:http://www.tandfonline.com/loi/ncal20

Second Language VocabularyAcquisition and LearningStrategies in ICALL EnvironmentsThomas M. Segler , Helen Pain & Antonella SoracePublished online: 09 Aug 2010.

To cite this article: Thomas M. Segler , Helen Pain & Antonella Sorace (2002) SecondLanguage Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments, ComputerAssisted Language Learning, 15:4, 409-422

To link to this article: http://dx.doi.org/10.1076/call.15.4.409.8272

PLEASE SCROLL DOWN FOR ARTICLE

Taylor & Francis makes every effort to ensure the accuracy of all the information(the “Content”) contained in the publications on our platform. However, Taylor& Francis, our agents, and our licensors make no representations or warrantieswhatsoever as to the accuracy, completeness, or suitability for any purposeof the Content. Any opinions and views expressed in this publication are theopinions and views of the authors, and are not the views of or endorsed byTaylor & Francis. The accuracy of the Content should not be relied upon andshould be independently verified with primary sources of information. Taylor andFrancis shall not be liable for any losses, actions, claims, proceedings, demands,costs, expenses, damages, and other liabilities whatsoever or howsoever causedarising directly or indirectly in connection with, in relation to or arising out of theuse of the Content.

This article may be used for research, teaching, and private study purposes.Any substantial or systematic reproduction, redistribution, reselling, loan, sub-licensing, systematic supply, or distribution in any form to anyone is expressly

Page 2: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

forbidden. Terms & Conditions of access and use can be found at http://www.tandfonline.com/page/terms-and-conditions

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 3: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

�������� ���� ������� ������� �������������������������������� �� � ��� !�� �� ��� ������� � "#�� $ %��� �����

"�&��� ������� ��&�'� ��( &)������� ��� ������� "�������� �� *� +�,��������

-.��� /� "�� ���� 0� �� 1����� ��� ����� � "���&��

2��,����( �3 +���'���.� "&�� ���� 24� �5�,���� �3 *�3������&� ��� �5��������� �3-.������&� $ �� ��� �������&

6"-7�-

-.� �����&. ��&��'�� �� �.� ����� ��,������� �.� �� � �3 ��&�'� ��( ������� "��������8� "9 �� *� ��,��������� �.���. � " ��:������ �� �:��� �.�( .�,� '��� ��,� ����3�� ���������� & �������(�� �������� ��� ���� �� '� ��&��� ��� �� ���� �3 �������� ��3�&��� �����' ( ��������� 3�� ,�&�'� ��( �������� 6��� �� �:����� ��:������� � � "��:����( 3�� �� *� ��,�������� #� '� ��,� ���� �.�� ��;� �.�� ��� ���� �&&�����-.� <�� ��:����(� ,� ������ '( 3�&��� ��� (�� #� � � '� �,� ����� '( �:������&�� ������� ���&.�� �� ���� �3 '���� �' � �� ��,� � � '�� 3�� ���,����� *� ���&.���������� � -.� ��3� �� �3 � '���� ����� �3 � " �� �.� ������� ��,�������� #� '���,��������� '��. �� ���� �3 ���&��,�� .� �3� �� ��� ���� ���#�. �3 �:�&� ;��# �����-.� ��:����( '�� ���� � �:��&��� �� '� ����� ��,�� #��. �� �,� ������ �3 ,�&�'� ��(�&)�������� #.�&. � � ��)���� �.�� �.� )������ �3 .�# �� ������ ��� �� �:�&� ;��# ���� '� �������� -.� ����� �3 �.� ������� ��,�������� #� ��� '� &�������� �� �.�������

�� *!-7=52�-*=!

�:�&� �&)������� .� ���������� ( '��� ��� �&��� �� "�&��� �������&)������� 8" 9 �����&.� *� �����&� ��� ��� � #��; .� '��� &������ ��� ����&�'� ��( ������� "�������� 8� "9 �� �� *� ��,��������� -.� ���3��������� � �:�&� �&)������� � & ��� ( &����� 3�� " � ��&�'� ��( �'��& �� &������&������ ��� �3��� ��� � �.� ������� ���&� �3 ���' �� '(�&��� ������� ������ 8������ ������� ���� � ���� ���� ��� ����������� ���� ��� ������������ >4��.��� � &���� �� �#�� ���?@�9

���� &����������&� ��A -.��� /� "�� ��� 5�,���� �3 *�3������&� 2��,����( �3 +����'���.� "&�� ���� 24� +���� A �.����B��������&��; �� .� ��B��������&��; �� ������ B ��������&��;

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 4: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

-.� �����&. ��&��'�� �� �.� ����� ��,������� �.� �� � �3 � " �� *� ��,��������� �.���. ��:������ �3 � '���� ����� �3 � " �� �:��� �.�(.�,� '��� ��,� ���� 3�� ���������� & �������(�� ������� ��� �.� ���� ��'� ������ 3�� �� *� ��,��������� -.�( � � ���� �� '� ��&��� ��� ������ �3 �������� �� 3�&��� �����' ( ��������� 3�� ,�&�'� ��( ��������

�������� �� � ���������� & �������(�� ������� ��,��������� *� �33�� �.� ���)�� ��,������ �3 ������� ��� (��� ��� ���&;��� '��. �.���,� ������ �3 �:�&� ;��# ����� ��� �.� ���� ������� �3 � "�

-.� ���� ��� ���A 8�9 �� ��,������� �.� ��3� �� �3 � '���� ����� �3 � "�� �� *� ��,��������� '��. �� ���� �3 ���&��,�� .� �3� �� ��� �������#�. �3 �:�&� ;��# ����� 8'9 �� ��,� �� � � " ��:����( 3�� �.� �(�� �3 ������� ��,��������� ��� 8&9 �� �,� ���� �� ��������&� ��3� �� �� �����3 ���,����� � '�� 3�� �.� ��,� ������ �3 � �)���&� �3 ���&.��� ������� �

� ��,��������� �3 �.� �'�,� ���� �.� ����� (��� )������ �3 �.� ������� �3 �:�&� ;��# ���� �� �� *� ��,��������� �.�� �� �.� ���' �� �3#.�� � #��� &�� '� ��� �� '� �&)������ -.� ��� #� � � '� �������'� �#� � *� (��� #� '� ��,� ���� �� ����� �� ���,��� � &������.���,� ,�&�'� ��( ������� ��,��������� #��. � '���� � ����� �3 � " ����' �� -.� ����� �3 �.� ��,�������� #� ��� '� &�������� �� �.� ������

�� �=�62 7C +7!*!D "-7-+D*+" E=7 � ""7==/�-C1+ +!�*7=!/+!-

� " &�������� � �'& � �3 ������� ������� ��������� #.�&. ��� ��� �&�' ��� � #��� ,�����( �3 ������� ������� ��;� ������� 3��� �.� ���� �� ����8����� ,�&�'� ��(� ������&������� ��� �������9 �� ���������,� ��; �;� ��� &������&����� ��� ������� &�����.������ "����� �&. � "&.���� ���/&����.(F 8���G9 .�,� .�#� �.�� ������� ������� �������� ��� �����.����� ( H����F� '�� ������ �� �.� &����:� �� #.�&. �.�( ��� ���� �.���&��'������� #��. ��.�� ��������� 3��)���&( �3 ��� ��� �.� ������F ���<�&���&( �,� � =�� �3 �.� <�� ������� �� ���,����� � &�����.���,� �,��,��#�3 ������� ������� �������� &�� '� 3���� �� =:3��� 8����9� ".� ������<���#� �����&� ������&.� �� ������� �������� ���� 8�����(�&������,��&����������9 ��� ������ 8����&������,���&�� ��33�&��,�9 ����������

� ������ �.� �����&���� '��#��� ����� ��� ��������� &�������� � �.� ��� �3 '��. '���� ��.� � ��&� #��� �.����. ��� 3��� �3 ������� ������ ����� � "&.���� ��� /&����.( 8���G9&.���&����� �.� 3����� � ���� �',��� ( ��;�� �� ����� ������ ������

��� -0=/" /� "+D +7 +- �

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 5: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

-.� ��������&� �3 � " �� �.� ����� �3 ������� ������� �������� ���I�&��� '( �.� 3�&� �.�� �.� ,�� ��J����( �3 �������� �� ��:������ �&. �=:3���F ��� ���.�� � " 8� �������� �� �.� ����� &������(9� �� &�� '� ���3�� ,�&�'� ��( ������� ��;� �.���. �.� �� �3 � #��� ,�����( �3 ��������.� '��� 3���� �� '� &.���&������& �3 �&&�3� ������� �.� ����� ��J����( �3 ������ ��� �� 3�,��� ��� 3��� �3 ��&.���&� ������( �&. � �����������,�� ������� ���� &��� �: ���� �&. � &����:��� ������ �� ����&�������,� �������� 8D� $ K�.���� ����L �#�� $ 0��'��� ����9� -.� <������ ������������ �� �.� ��.� �3 �.� 5���.��3�1��&���� 85=19 .(���.��8����; $ �&;.���� ��G�9� #.�&. ���� �.�� H������F ��� (� �3 � ���� �8#��. H����.F ��3������ �� � ������� ������ �3 ������& ��,� ,�����9 ��� ��'����� �������� �����( �����������

*� �.� ���� �3 � " ��:����( ��,� ������� �.� ��� ����' � �33��� �� �����3 ����� �3 �������� &�������� .�,� '��� "��33��F 8����9 ��� "&.����F8���G9�

"��33�� ��,� ���� � ��&�'� ��( ������� "������( *�,�����( 8�= "*9&��������� ��.� ( 3�#�� ���� �.�� "&.����F ��:����( 8�? &������� �� ��9�2��� 3�&��� ��� (�� "��33�� 3���� �.�� �.� �? �= "* ���� & ������ �������� &��������A �������� ��,� ,��� ���.����& ������� ��� �������� ���3�� � 3�����,������ �������� ��� �� ������� #���� �������� ��� �� &���������� ��;���� �����( ��������� �������� ��,� ,��� &�����,� �&��,������������� ��,� ,��� �.(�&� �&����� �������� ��� �� �,��&��� ��:���(� ����������( ���������

"&.����F ��� #� �� ��,� �� � &�����.���,� ��,�����( �3 ����,���� � "� ��� & ��3( �.�� � ��� �#� ��������� -.� <�� & ��<&����� ��������� #� ������� 3��� =:3��� 8����9� #.� ������� ������� �������� ����3���? &�������� 8�&�� >"=�@� �����( >/+/@� &������,� >�=D@� ��� �����&������,� >/+-@9� *� ����� �� �&&���� 3�� �.� &�� #.��� ������� �3 ��##��� ��� ��&�,���� #��.��� ��&���� �� ��.�� ���� �F �:������� "&.�����������&�� � <3�. &������(� ����������� 85+-9 ��������� -.�� ��� �� '�����. ( �)��,� ��� �� �.� HH������ ���� ����� ( �� ������� ��� �������FF

� �.���. �.� 5=1 .(���.�� �� �� ������� ,����� .� '��� �'J�&��� �� ,����� &����&����� ����<&����� 8��� ����� ����;� ��G�L ����; $ -� ,���� ��G�L �&;.��� $ ����;� ����9� ������ ���� ������ ��� �� '� ������' � �� ��� )�������' �� � � #.� � �.��� ������ .� ���,���� '� #��� ( ��I������ � *� �����&� ��� �.� ���� �.�� �.� ����� �3 ����� ���&���� � &��&�� 3�� �������� �����( ��������� ��� �����( ���3�����&� � ������ ( ������ ���� ����(�?&��� (� =:3���F &.��� &���� �3 �: ���� �,� ������( ����� 8�� �'�,�9 � "&.���� ������ ��& ��� ��������� ��� ������������ �������� .����

"+�=!5 !D2D+ �=�62 7C �M2*"*-*=! ���

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 6: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

���� �3 =:3���F ������������ ��������� -.� �&��� & ��<&����� ��������#� ������� '( !����� 8����9 ��� ��I�&� �.� �����&���� �3 ������ ��&�,��(�3 #��� ������� �������� �������� � 5*"�=�9 ��� �����'����������� ������ �������� � �=!"9�

"&.����F ��:����( ����� � " ���� � ���� &�������� 8�&&������ ��&��'������� �3 ���' � ,� �� �3 �.� �#� ��������9 #��. �� ����,���� �������� �� ���� 8�� -�' � �9� -.� ������ #� ����&� �.�� ��� � �� ���' �&������( &��'������� ��� �&��� ( ��� ��� �� �.� �:����� � " � �.� �'�&��� ��&�,��( � �.� ������( ������ �3 �� ( � �� ����� �3 ��������8������������� ��� �&�� ��������9� &�,��� �� '��� �� ���� � �.�� ����:���� �3 ��'�������� �� �.� & ��<&����� &.��� &�� � ��� '� &��� ��� (

-�' � �� +:&���� E��� "&.����F -�:����(�

5������� 5�&�,��( ���� �������

5������������ �� (� ������3����&. ��� (� �3<:�� �����.�&; 3�� � &������D�� 3��� &����:����� � ��&������(2� #��� ��

"�&�� ; ���&.�� D���� ���(����&��&�; & ����� -��&.�� &.�&; #��� ��D���� #��; *�����&� #��. � ���;��

/����( � *���� �3 #��� ������������&� �� �� ���� #���D���� #��� �����.��"���( #��� ������� ���4�(#��� ���.��2� �.(�&� �&����2� &������1����.��� #��� �������2���� ��� ������ �����

�������,� � ���'� �#������ ����������!������;���1�� � �'� �� �'J�&�

/����&������,� � 2� � �����-�� (���� 3�������� ���( �,�� ����";����� ��# #���

��� -0=/" /� "+D +7 +- �

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 7: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

�,������ � ��� �������� &�� � '� & ��<�� ����� �,��� .������� �.���. ,� ������� '( 3�&��� ��� (� �3 "&.����F ��:����( � � #.� � ��� �������� 4���F 8����9 ���( �3 � " ��� '( K������ ������ ���� (������ =:3���F 8����9 & ��<&����� &.��� 8#.�&. ��,�� � � '�� 3��"&.����F ��:����(9�

=�.�� ����' � & ��<&����� &.��� '��� �� ��&������� .�,� '���������� '( !����� 8����� �� ���9 ��� D� ��� K�.��� 8����9� !�������������.� �������� �� ����� �� �.� � ������ �3 ,�&�'� ��( ������� 8�����&.����� #���� � ������ ����������9 3��� �������� ��,� ,��� �&&� �������� �3 ,�&�'� ��( ;��# ���� 8����� ��� (��� #��� ����� ���� ���� � #��. ��.�� �������9� ��� ������ �������� -.� ����� ��,� ,� #�( �3���' �.��� ,�&�'� ��( ;��# ���� 8����&���� ������,���� ��� ����������9� D���� K�.��� 8����9 .�,� ��,� ���� � ,�&�'� ��( ������� )�����������&��������� � &�������' � ���'�� �3 ��������� ��,���� ���� �.� 3� �#�����J�� &��������A '� ��3 �'��� ,�&�'� ��( �������� ����&������,� ���� ������������ ��������� ��&������( ��������� �������;��� ��������� �����(�������� 8��.���� ��� ��&�����9� ��� �&��,����� ���������

�������� �� ��.�� & ��<&����� &.���� "&.����F ��:����( � ���'�' (�.� ��� �:����,�� ��� .� �.� ��,������ �3 '���� �������� ������ �� ����' �.�� &.��� �3 ������� ������� ���������

?� �=�62 7C +7!*!D "-7-+D*+" *!! *� +!�*7=!/+!-

�����&. ����& �� �#������ ��,��������� � �.� ���' �.���� �3 � &������.���,� ��:����( �3 � " �� �� *� ��� ���������(�� ��,��������85�)������ 7����N� $ ������� ����9� &����� )������ �.�� ���� �� '�������� �� �.� &����:� �A O.�� � �.� ����� �3 �������� �.�� .�� � '����,���� '( �� *� (��� 3�� ,�&�'� ��( �������P

-� ��#�� �.� )������� "&.����F '��& �����&���� �3 ������� 85*"�=�9��� ����� ������ 8�=!"9 �������� ��� �� '� � ��3� ������� ������5*"�=� �������� ��� �.��� ,� �� ������� 8�� �������9 &�����.�������;� #.� � �=!" �������� ��� ����� �� '� ��� �� �� ����� 3��� � H��������3� F ������� ������� �&��,��(� *� �� *� (���� �=!" ��������&�� � '� ��� ������� '( ��� �� ��,��# ��� &��� ����� ������ ( �&)����� �:�&� ;��# ����� 3�� �:��� �� ��� 3�� �����;������� ���#��;�'�� ����� ���� 3���.� 5*"�=� ��������� �� �.� ��.�� .���� &�� '� ��,�������� �� �

"+�=!5 !D2D+ �=�62 7C �M2*"*-*=! ��?

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 8: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

����������&�,��(��(�� ��,�������� #��. �� ��� � ����.� � 3��&����� *��.� &������� ������ ������� ��:� .�,� �.� ����������( �� & �&; �� ��3<&� ����;��#� #��� ��� &.��� ����� �,��� �:� ������� ������� ��&. �3 #.�&.�:��� �<� � ��33����� �(�� �3 5*"�=� ������(�

�� 5+�+ =1/+!- =E -0+ -Q=!=/C

O.� � "&.����F ��:����( #� '� ��� � � '�� 3�� �.� ��,� ������ �3 �.���:����(� �� #� .�,� �� '� ��,��� ��� ������� �� �,��� ����&�� �.���.�� ��� ������' � �� &��J�&���� �.�� ��&. �3 "&.����F �: ��J�� ������(�(�� ;��� �.��� �� �,��&� �� �� *� ��,��������� �.� �:���� �� #.�&. �.�� ���� 3�� �&�� �������� #� ��� �;� ( ������ �� �.� ������ �3&� �'�����,��� �3 �.� (���� -.� ��.�� ������( ����� &�� � �� ��� &��'� ������� '( �������� ���� ����������� 3�� �� *� ��,��������� ���������� ����,��� ��& ���� �.�� .�,� ��� '��� &�������� �� "&.����F��:����(� � �:��� � �3 �.� 3����� #�� � '� �.� �=!"�/+/ ������(� H���.(�&� �&����F� #.�&. � ��� ��� �&�' � �� �� *� (����

O.���� "&.����F ��:����( #� ��,� ���� 3�� � +�� �. 8#��. �K������9� �� �.� �����&. � #� '� D����� 8#��. � +�� �.9� "����������,� ,��� ������� ����.� ���&� ��&��������� 8�&. � ��� (��� �3<:���� ����9 &�� '� .(���.���� �� � �( � ���� ����<&��� �� � �� � D�����8#.�&. � ����.� ���&� ( ��&.�� �.�� +�� �.9� *� �����&� ��� ���&���� ��� (� �3 &������� #��� 8�� �:� �&�� ������( �3 �.� ;��� � ����� ��"&.����F ��:����(9 &�� '� �:��&��� �� � �( � ��&. ���� ��������� �� � �� � D����� &������� �� � +�� �.�

*� ��,�������� ��� � � &����&�,� �� ��,��������� �3 � ,�&�'� ��( ������� ���&� ��� �&��� �� ��J�� ������� �(�� ���� �� �� ��#� �.�H�� �������F �3 #���� ( ���&��,�� �������� -.� � '�&��� ��&��&�������'��� � #���F ������� &�� ��� �� ( '� ��&�,���� ��� ����� ,�� ��� 3����3 �� ��� ,�&�'� ��( ������� '�� � � ��;�� �� � ������F ����� ������(�� 8�� ���� �������9� -.� ��� �3 ����&���� ��&��&������� � #� ��&&�3� H�� �������F �3 �.��� � �3 &���� & �� ( ��;�� �� �.� &.��&� �3,�&�'� ��( ������ 3����� 8�� '� �#9� "��&� ��&��&������ �� �.� �����3 �:�&� ;��# ���� &�� �&&�� � ��� �,��� �������� ��� �� ��33������������ � ��&���� �'��� #.�� &�������� � ��&��&������ #� .�,� �� '�

� � � � � ���� ����� �� � '���3 �:� ������� �3 ��3<&� � �� ��&.��&� ��:� 8����� ����� #���9�

��� -0=/" /� "+D +7 +- �

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 9: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

���� #��.�� �.� 3����#��; �3 �.� &.��� ,�&�'� ��( ������ ��������� *������&� ��� ��&��&������ &�� '� �:��&��� �� �&&�� '��#��� #��� �3 ��� �� �:�&� 3���� '�� ��33����� �������� '��. '��#��� � ��� � 83� � &������9��� #��.�� � 8HH(�3���FF9��

"��&�<& )������ �.�� ��( '� ��,�������� ��& ���A 8�9 �� �����&� ������������(�� �3 � �����3� �#��� �:��&��� �� &��'������� �.����3������&� �� ( �33�&��,� �� �.� ��; �3 �� ������� #���� ( ���&��,�� ����������� �3 �� 8'9 &�� �.�( '� �� ���� �� �����&� �� �(�� �3 ��&��&������P *3 8�9 ��.� &��� 3�&��� ��� (� ���.� .�� ��� ��.� �� �.� )������ �3 #.��.���.� �'�� �3 �������� � �� '� � �,���� �� �.� ���� �3 � ������( ������(���������

���.�� �������� ��� �:� �&�� ( ��������� �� �(�� ���� �3 ��������,�&�'� ��( ������� �������� � 3�� � ����.��3����&����� �.��� � � &������ �� �.� ��������� �.�� ����.��3����&���� 85=19 � � &��&�� ,����' � 3��,�&�'� ��( ���������� �� ��� #���.#.� � �� ��,������� #.��.�� �� &��������� ,� �� �������� �� �.� ��� ���� �(�� ��(� -.� ���� ���' �� .��� ��� ��'� <����� �� ����������� ����: 3�� 5=1� �.�� �� ���������� ���� �.� &��&����� � ���&�� #�(� -.� 3� �#��� &�� � '� � <�� �����:������� �� �.� ���A <����.� ������� �������� ��� & ��<�� ���� '���� 5=1 &��������� #.��� �.� &��'� ���� �� � ������' ( � 3��,������ �����.�3��#��� #�(� E�� �����&�� �� ��',��� �.�� ���� ���������� #�� � '� ������ �� � �#�� 5=1 &������( �.�� ��������& ��&.��)�� �&. � �.� ;�(#��� ���.��� "��&� �.� ��3<&� �( �3���������� ���� 5=1 ���� ��� �&��� '�� #��.��� �.�� '���� &��������� ��&��� ��� #�� � '� �� ������&� �,� ������ �� ��33��������� �.� 5=1 ����:#��.�� &��������� -.� &�� � ��;� �.� 3��� �3 .�,��� ���&.�� ������ ���������� �.� �'J�&��,� ������ �3 5=1 3�� ��&. ������� ������( �� � &� ��

*� ��� �� � ��,����� �.�� �.� ��� ���� ��:����( #� '� '��� ��"&.����F ������( ������( & ��<&����� &.���� '�� ������� ��� ��,���� ������ �3 ������ ��� �������� �������� #��.�� �.� ��J�� &������( �(���

�� +� 2-*=! =E -0+ -Q=!=/C

-.� ���&� �3 ��:����(�'�� ���� #� '� ����� ��,�� #��. �� �,� ������ ����&�A ������ ����<&����� �� "&.����F ��:����( '��� �� �������&���� #� '� �'J�&��� �� �,� ������ �3 '��. ������� ���&.�� ��� ������� �������

�"��� 3�� �:��� �� ��3�� 8����� ����9�

"+�=!5 !D2D+ �=�62 7C �M2*"*-*=! ���

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 10: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

������ #� �,� ���� �.� �������� �� ���� �3 ���&��,�� .� �3� ��� #.�&.&�� '� &������� �� �.��� �&��� ������( ����� "��&� "&.���� .� ��,���������.�� ��������� � �'J�&��,� .� �3� �� ��� �&��� ���� � 3�� .� & ��������(�� ��:����( ���� K������ ������ �3 � +�� �.� � &�������� ��"&.����F ��� � &�� .�� ��.� �� �.� ��3� �� �3 � '���� ����� �3 � " 3�� ���33����� � ��� �(�� �3 ������� ��,��������� -.� ��3� �� �3 �.� � " ���33�� #� � � '� ������� �� ���� �3 ���#�. �3 �:�&� ;��# ����� #.�&.���� �.� )������ �3 .�# �� �� �:�&� �&)������� �� �.� &����:� �3 ��*� ,�&�'� ��( ������� ��,�������� 8�� '� �#9� E��� (� �� ������&� ���( �� �,� ���� �.� ��������&� ��3� �� �3 �.� ��� ���� ��:����( #� '�&������ ���� -.� &�� � '� ���� '( �;��� �:������&�� ������� ���&.�� ��J���� �.� ��:����( �� ���� �3 �� ��3� �� 3�� ���,����� � '�� 3����,� ����� � �)���&� �3 8*� ��� �������9 ���&.��� 8�������9 ������� �

���.�� �����,����� �� "&.����F ��:����( #� '� �� ��� � 3�&������ (� �� �.� & ��<�� �������� �� ,� ����� "&.����F '��& & ��<&�����&.��� 3�� �.� *� ��,�������� � � 4��� 8����9 �'��,�� 3�� ��� �� ��� �� "&.����F ��:����( &� ���� )������ #.��.�� �.� ������( &����������� ( .��� �.� &����� ����� (��� 3�&����

�� +� 2-*=! =E �=�62 7C �M2*"*-*=!

-.� �����&. ��� ��&��'�� � 3�� �� �.� ����� ���� �.� )������ �3 .�# �������� �:�&� ;��# ����� �� �&)�������� -.� ���' �� ����� �� �.������ (��� )������ �3 #.�� � #���� &�� '� ��� �� '� �&)������ #.�&. �� �������� �.� 3��������� ��� �3 .�# �� ��<�� �� &.���&����� �.� &��&��� �3 �:�&� ;��# ���� ��� #��� �������� O.� � �� �������. ��; �� �.�� ���G

� ������ �.� &��� �3 �.� ����� 8�� "�� ��� ���� 3�� � ���� ����� ����&����9� �� .�� � '� ����� �.�� �.� ���������� ,��# �3 #��� � .�,���<:�� ������� .� '��� &.� ����� '( ��&��� ������&� �'��� ������&.� ��#��� �������� *� ;������ #��. �.� O������������� ,��# �.�� #��� �� ���

�-.� ������ ���� �� � ��� �� �.� ����� � � &��,������ .���.��� 3�� �.� &��&��� �3 ����� ����� � ��<��� '( ���� 8����� �� ��9� /�� H#���F ��� �� (���� ��� �.���3��� &���������� �,��� �:�&� ����L � �:�&� ���� &�� � � '� ���� �� �3 �,��� H#���F 8����� ��� ��9� ��&���� �3 #.( �.� ������ �3 �:�&� ���� � �.� ���� ����������� &��&��� �� �.� &����:� �3 � ,�&�'� ��( �&)������ &�� '� 3���� �� 6������ 8����9�G*� �����&� ��� �.� )������ �3 #.�� &�������� �:�&� ;��# ����� ��� �� #.�� �:���� �� ���33����� 3��� (���&��& ;��# �����

��� -0=/" /� "+D +7 +- �

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 11: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

.�,� ��� � ������� �� ���� �3 &��&���� �.�� ������&.� ��� '��� �� �.��������� �.�� HH� #��� � ��<��� '( �� �� �� � #��� ����� �3 &����:�FF86���� $ ���� ���G9�

���� ������ ������ ������� �� ���,� ( ��&��� ��� ,��( �������� �:��� � �3 � ������&� �'��� ������&.� ����� "������& �� (� 8 "9�� *� "� ������&� ( ��� �� #��� ���'� ��,�� �� �:.�'�� ��� �� &����:��� �����'������ �������� E� �R� ��� �.�� 8����9 ��� ��� HH�.� ��������� �3 � �.� #��� &����:� �� #.�&. � ��,��#��� ��� ��� ��� ��� ������ ���,��� � �� �3 ����� &�������� �.�� ���� (��������� �.� ��� ����( �3 ������� �3 #��� ��� �� �3 #��� �� ��&.��.��FF 8 ������� �� � �� ����9� 2��� ��# ��:� � �.� �� ( ������ " �����&�,�&��� ����������� �.� 3��)���&( �����'����� �3 �:�&� ���� �&�� � #�������� �3 &����:�� O��� ������� � �.� ���������� � �� �,����� �3 �.�������� �3 �.� ����� �� #.�&. �.� #��� � &��������� "������& ��� ����( &���.�� '� ������� '( ,�&��� ���:����( �� �.� .��.���������� ������& ��&��

D�,�� �.�� ������� � I��� ��� ���;��F ������������ �3 #��� &.�����,�� ����� " ��� �������� � � �������� ��&.��)�� �� ������ �.� ���3� �� 3��&���� �3 �� ����,���� F ������� �:����� � & ��� ( �� �����&��,� �����&��� ������ �� ����� �:�&� ������������ �3 8�&���9 ������� �������

0�#�,��� �� � �� ���� )������ #.��.�� 8��� �� #.�� �:����9 ������&� ('��� ������&.� �;� " &�� � '� ��� �� ���� �:�&� ;��# ���� 3��8�&���9 ������� ������� ���� 3��� �.� �'��& � �3 ��)������ ���.�� ���������� �3 �������� ����� �.�� �� .��� &������� �.� ��������� �3 .����(��&. � H'��;F ������ � �.�� ���� � "��&� " �������� �.� ������� �3 �#��� � � ��� �3 �,����� �3 �.� ������� �3 �.� ��������.������ �� #.�&.�� � &��������� ��( ��33����&� �� ������� ��� � ��� �,��� #.�&. ���.� '��&&����' � 3�� ��� �� (���� #��� #��. &��������,� ( ��.� ��33����&��� �������� '�� � ��&. ���� ���' �����& 3�� .����(� #.�� ������� ������ ( ���� ����� E��� (� #.� � " ��� �� &������ J�������� �3��� ������ �3 ������� )���� #� 8&3� /&5��� �� ���G9� �� .� ��� � �� �(�'��� �.� #�( �� #.�&. #��� ��� �� ���� � 3�� �:��� �� �� �.�( ���� �� �(��������&������������& �� .(���(��&������(��& �� �����.���� -.� ��� �3

� ������� ��� 5���� 8���G9 .�,� .�#� �.�� �� &���� ��� #� #��. �,��� &������,� �.��������L 3�� �� �,��,��# �3 "� �� ������� �� � � 8����9��-.� ������& �������� �� �.� .��.���������� ������& ��&� ��� �3 �� .� � .���� � �.�(��� ����������� ��� �� ��� &�������� �� H��� F ������& 3������ �� ���������

"+�=!5 !D2D+ �=�62 7C �M2*"*-*=! ��G

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 12: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

��3�������� 8'���� ���� ��� ��3����&�9 &�������� �� ��������� &.��; �3 �:�&� ;��# ����� �.�� �� #.�� � ������ .� �� '� &����R��� �3 �� ����� ��H;��#F � #���� ������� ��� 5���� 8���G9 ����� HH�.� ��� ����( �� �����'��#��� #��� �.�� ��� �:���&��� '( " ��� '��� � � ( �� �����FF

E�� �.�� ������ " 8�� � ��� �� ������&� ������&.9 #� ��� '� ��� ���� �:�&� ;��# ���� �3 � ��������� *������ � ����' � ��� �3 ���� �3 �:�&� ;��# ���� ��� �� ���,��� � ���� ,��' � � �������,� 3�� �.� �������3 �.� �����&. ��&��'���

���� ���������� ��������� ����-�� �3 ����. �3 �:�&� ;��# ���� &�� '���� ( '� & ��<�� ���� �#� &���������A 8�9 ��� ���������� �� ��� (� �.� ��33����� ���&� �3 �:�&� ;��# �������� 8'9 H��,� ������� F ��� HH������3(��� �,� �3 ;��# ���� �.�� ��( '������������ � ���� �� �.� �&)������� �3 �.� #���FF 87���� ���G� �� ?��9� 5���� �.� ��3<&� �( �3 �������� ��� �.�� �&&����� ( �� �.� &��� �: �� ������������ &�����&� �3 �:�&� ;��# ����� �:����� ��� ���� ( 3� ��&������( 8'9� �(��&� ( ���� ��� ��� �3 ������ &� �� �&. � �.� ��&�'� ��(4��# ���� "&� � 8�4"9 ��������� �'�,��

-.� �4" .� �.� 3� �#��� <,� ���� �� &��������A

*� * ���F� �����'�� .�,��� ��� �.� #��� '�3����**� * .�,� ��� �.� #��� '�3���� '�� * ���F� ;��# #.�� �� �����

***� * .�,� ��� �.� #��� '�3���� ��� * �.��; �� ���� ����� 8(���(� ������ �����9�

*�� * ;��# �.� #���� *� ���� � � � � � 8(���(� �� ���� �����9��� * &�� �� �.� #��� �� � �����&�A � � � � � 8O���� � �����&�9�

��� ��� � ���� �������� � ���� � �� � ������� �� !

5����� '���� HH� #��;�' � ���������� � �#��� &�,����� �3 � ������' ����'�� �3 #���FF 87���� ���G� �� ?�G9� ��� HH�����,� �� ��&���� ��,�&�'� ��( ;��# ���� �.�� ��� � 3��� ������� �&��,����FF 87���� ������� �?�9� ,����� ���&� �3 �� ,� ����( .�,� '��� )�������� 8&3� 7���� ���G�����9� E���� �� � ��� & ��� �.�� �.� �,� �� �.� &� � &�������� �� �&)������������ "�&���� �.� �4" �� �� ������ 3��� ��� ��� �&&���� 3�� �� ��� �������� �3 � #���� O.� � �.� �������&���� �3 ��������� &� � ���.� '�� �����(� �� #�� � ��� &������ �� �.� �4"F ������� ��������� �3 ���,�����

��0�#�,��� " ��( #� '� ��� �� �.� &����:� �3 ���,����� �:��� � �����&� �:� ������ ����;��#� #���F ���� � �� "�� �� 8����9 3�� ����� �

��� -0=/" /� "+D +7 +- �

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 13: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

� ���&��&� ��� � &� �� =3 &����� �.� ������ ���' �� ��� �� '� �.�������� �� ����&� �.� &��� �:� �� ����������� &�����&� �3 ,�&�'� ��(;��# ���� �� � <:�� ����� &� �� #.�&. ��� ��� ��� �� ��I�&� �.� �������3 �:�&� ;��# ���� ,��( #� � -.� ��;� �� ��:� �� �����' � �� �� ���� ��,�� ��&���� �� &��� �� � ��&�<& ��������� �� �,� � �3 �:�&� ;��#� �����

5����� �.�� &�,���� �4"��(�� &� � ��� �.� ��� �����&��,� &������������� &����� (���� ,�&�'� ��( ��� 3������ �,������ '��. �.� ���3� �3 ��� � ��&� � �� ��� ��&.��&� �� & �R� ��� 8#.�&. ��� �&� �.� �� ������������ ������� ����� ����.� �3 �:�&� ;��# ����9� ��� ��� ������������ ������ � �������� �3 �:�&� ;��# ���� 8#.�&. ��� �����&��&�' � ����� �.� .��� '�����( �3 ��� ��)�����9� E��� (� �.� �4"F ���& ����� �������� HH���&; �.� ��� ( ��,� ������ �3 ��&�<& #��� �� �� �����&����� �� �:��������� ��������FF 8O�&.� $ 1���'�;.�� ����� � &���� '( 7��������� �� ??9 ��� �� <� )���� ��&� ( #��. �.� ������ ������ �3 �.������&.�

���� ���������� ������/� ������� ���� 8�� E��� �9 ��� � �� ���,� ( ��&��� � �������,� �� ���������� ,�&�'� ��( ��� �&. � ���'��� '�����. �� ����. �3 �:�&� ;��# ����� ��������� &� � �&. � �.� �4" 8&3� O������ ����9�

*����� �3 ��������� �,� �3 ;��# ���� �� � ����� &� �� �� ����������� �������� �.�� �� ������&����&��� ���� HH#��. �� ��&���( �����

E��� �� � �:��� � �3 � �� ������� ���� #��. <,� ���� 8������� 3��� O������ ����9�

"+�=!5 !D2D+ �=�62 7C �M2*"*-*=! ���

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 14: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

���� �.�� ��� "���� � .��.�� �� �#�� �� ;��# ���� �.�� ����.�� � ��� � &���������FF 8O������ ����� &.��� �9� O.� � �.��� ��( '� ����( ����� � #���.�� � '� �� � �����&� �� ���� 8�� E��� �9�

"��&� �:�&� ��,� ������ �� �� ������� ���� � ��� ���������� � ��� �&��������� �� & ���� '�� ���.�� � �.� ��,����� '��#��� 8�� �������� ��9����� ,�&�'� ��( �&)������� � &��&����� ��� � ������� ���.�� �.�� �����

� �.� ���������� &� � ���� ��� ( 8�.� ,�&�'� ��( ��������� &�� � � '��&&������ 3��9� E���.������� � � ���� ��� �����&����&���� �.��� � ���������� �.�� � ��,�� #��� .� �� �� �.����. � ���� 6 �� �� #�( 3��� �� � 8��� �3 �.� �������� ���' �� �3 � ������ &� �9� /���� 8����9 ��&��'� ����.�� �3 ���&;��� �.� � �'� ��,� ������ �3 � ������F ,�&�'� ��( '��� ��� �����: �3 ���������� ���'�'� ����� *� ����� �� ���3��� �.� ��� (� ������,��� � '�� 3�� ���'�'� ��( &� &� ������ ���� � ���.���� �#�&� �� �.� 3����3 ������ ��������� �� �.� ���� �3 �.��� ;��# ���� �3 � ���� �� �3 #��� 3��� �� ���'�� 83���9 �3 &���������

-.�� �� &������ �� �.� �4" #.�&. ��� �� �� �.� ��,� ������ �3 �����,���� #���� �� ������� ���� ��� ���� ������ �� � ��&��� �,� � � �'� ,��# �3 �.� ������F �:�&��� -.�( �� ( �� ������F � 3�������� #.�&.��( ������� '� ���&&������ ��� ������ ( ���,��� � � �����.�3��#��������� &.��� �.�� � ���� ���������� ������ &� � ������&.� E�� �.�� �������� ������� ���� ������ �� '� � ����' � 3�� �.� ���� ������ �3 �:��&� ������ �� �.� &������ �����&.� 0�#�,��� �.�( ��( �� '� ��� ���� � &��� �������( ������ ��� 3�� �� ��,��������� �3 �33�&� �3 �.�� " ��� �(�� �� �.� �,��� ��,� ������ �3 �.� ������F ,�&�'� ��( ;��#� �����

E��� �� � �:��� � 3�� �,��� #��� 8������� 3��� O������ ����9�

��� -0=/" /� "+D +7 +- �

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 15: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

G� �=!� 2"*=!

-.� �����&. ��&��'�� �� �.� ����� #� ���,��� � '����� ������������ �3 �.��� �3 � " �� �� *� ��,��������� -.����. � ���&� �3 ����� ��,���,� ������ �3 ,�&�'� ��( �&)������� ��� ��:����( '�� ����� �.� ��,���������#� ���,��� � ��:����( ���&�� ( ������ �� � " ��� �� �.� ��,���������-.� <�� ��:����(� ,� ������ '( 3�&��� ��� (�� #� � � '� J����� '(�:������&�� ������� ���&.�� �� ���� �3 '���� �' � �� ��,� � � '�� 3�����,����� ���&.��� *� ������� � *� � .���� �.��� �� �������� �� ��,������� �������� �:����� � " ��:������ 3�� �.� ��# ��,��������� �.� ��� ������:����( #� ��I�&� ��������� ��� ��� �������� #.�&. .�,� �����&��,�� �:� �&�� ��������� �� �.� '�� ���� �3 � " ��:������ � 3��� -.����& ��� �.� ����.��3����&���� .(���.��� ��� �.� H�� �������F �3 #���� (���&��,�� ��������

-.� #��; � � � �:��&��� �� .�� ��.� �� �.� ��3� �� �3 � '���� ����� �3� " �� �� *� ��,�������� 3�� � D������ '��. �� ���� �3 ���&��,��.� �3� �� ��� ���� ���#�. �3 �:�&� ;��# ����� .� '��� ������ ���.� ������ �.� ����� � � ��)���� �.�� �.� ��� �3 .�# �� �,� ���� ��� ������ �:�&� �&)������� '� ��������

7+E+7+!�+"

6������� 1� 8����9� �:�&� ���� ��� �.� ������� �3 3������ ������� ,�&�'� ��(� ������ ������� "������� #�$��������� %&� ?���?�?�

6����� ��� $ ���� 4� 8���G9� /��� ��� ������ &�������� #��. .��.���������� &����:���&�� "������� �� '�������� (�������� )%� �GG�����

����;� E� 8��G�9� �,� �3 ���&����A =,��,��# ��� & ���� &������� *� � �����; $ E�����; 8+��9� "��� � �� ��������� �� ����� ����� 8��� ��G����9� 0� �� �� !KA+� '����

����;� E�� $ �&;.���� 7� 8��G�9� �,� �3 ���&����A 3����#��; 3�� �����( �����&.�*���� �� ���� "������ �� ���� +������� ))� �G������

����;� E�� $ -� ,���� +� 8��G�9� 5���. �3 ���&���� ��� �.� ��������� �3 #���� *���� ��,��������� (����� ���� )-.� ��������

����� 5� 8����9� "����� ���������� ���'�����A ���'����� 2��,����( 1���5�)������ �� 7��SN�� 5�� $ ������� /� 8����9� -.� �,� ������ �3 ,�&�'� ��( �&)������� #.��

������� E���&. � � �&��� ������� �� � �� ������� ��,��������� '������ #������"������� "������� ))� ?�?��

D�� C�� $ K�.���� 7� 8����9� ��&�'� ��( ������� �������� ��� ������� ������� ���&����"������� "������� ./� ��?��G��

4���� C� 8����9� "% ������ �� ������ ��������� 8�I�& ���#��; ��9 >.�� ��&�����@�0��� � �A 2��,����( �3 0�#��F�� "�&��� ������� -��&.��� $ �����&� �� �������

"+�=!5 !D2D+ �=�62 7C �M2*"*-*=! ���

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014

Page 16: Second Language Vocabulary Acquisition and Learning Strategies in ICALL Environments

7�����,�� >����� =&��'�� ��@ 3��� �.� O�� � O��� O�'A .���A��###� �.�#���������I�&�!��O��;�!O���

�������� -�� $ 5����� "� 8���G9� � ����� �� 1 ���F ���' ��A -.� ����� ������& ��� (��.���( �3 �.� �&)�������� ����&����� ��� ������������� �3 ;��# ����� (����� ����� 0������ )-.� ��������

�������� -�� E� �R� 1�� $ �.��� 5� 8����9� � �������&���� �� ����� ������& ��� (��1������� (�������� %2� ��������

��3��� 6� 8����9� ������ �� ��$�������� �� � ����� �������3 4�� ���������� �� �������������� � ����� ����9� 1.5 -.��� 2��,����( �3 +���'���.�

��3��� 6� 8����9� -.� &��&��� �3 H(�3���F 8��� �� �:�&� 3���9 �� � �������� "��������� ,�������� %� ��?��?��

�#��� /�� $ 0��'��� 5� 8����9� -.� ,�&�'� ��(� ������� �������� �3 3������� �������������� "������� "������� ./� �����?��

�#�� /� 8���?9� 4�� ����� �������� ������� ���&.��� ��' �&������ �&;.���� 7�� $ ����;� E� 8����9� �,� �3 ���&����A �������&��,� &��������( �� �

3����#��; 3�� �����( �����&.� '������ *���� �� (����� ���� ..� �G�����/&5��� �� "� 8���G9� ,�� ���� ��� �� ���� �� �����5���� ������� �� �������� ���� �����

1���� �������� �� �.� ��. ���� ��"�0�7� 1���������� ���3����&�� 2��,����( �3+���'���.�

/����� 1� 8����9� -.� ,�&�'� ��( ;��# ���� 3����#��;� ������ �� #�$�������� 0������6��� ����� "���� >=�� ���@� ,�� �' �A .���A��###�#������&��;�&� �&� ���, �'���(�������.�� 8����� K�����( ��9�

!������ *� 8����9� 4������� �� ������ ������ ��� 6����� /A 0��� � $ 0��� ��!������ *� 8����9� "������ ������ �� �� ������ �������� ���'�����A ���'����� 2��,����(

1���=:3���� 7� 8����9� "������� ������ ���������3 ���� ���� ������ ���� ����� 6����A

!�#'��( 0����7���� K� 8���G9� ��&�'� ��( ��� ������� *� !� "&.���� $ /� /&����.( 8+��9� ������ ��3

1���������� ��$�������� �� ������� 8��� ?�?�?��9� ���'�����A ���'�����2��,����( 1���

7���� K� 8����9� #�������� ������ ��� ���'�����A ���'����� 2��,����( 1���"&.����� !� 8���G9� ��&�'� ��( ������� ��������� *� !� "&.���� $ /� /&����.( 8+��9�

������ ��3 1���������� ��$�������� �� ������� 8��� ������G9� ���'�����A ����'����� 2��,����( 1���

"&.����� !�� $ /&����.(� /� 8+��9� 8���G9� ������ ��3 1���������� ��$�������� �� ���5����� ���'�����A ���'����� 2��,����( 1���

"�� ��� -� 8����9� ����� ������� ������ �� ��$�������� �� ������ ��������� �� �'#""����������� >=�� ���@� 2���' �.�� 1.5 1����� � ,�� �' �A .���A��###���������&��;�.�����.�������#�������3 8����� ��� �?9�

"��33��� *� 8����9� 7�������� ������ ������� �������� ������ �� ������ �� ������ �����5���� �� � ��� �� ������� �������� ����� ��� 2���' �.�� ��&���� �����������2��,����( �3 �'����

O������ 7� 8����9� 4���� �� ��������� ����� ������� �������� �� �������� ������ ��>=�� ���@� 1.5 -.��� ,�� �' �A .���A��###��.����������J��T#�������������.����� ��.�� 8����� !�,��'�� �G9�

O�&.�� /�� $ 1���'�;.�� -� 8����9� ���� �&��� ������� ,�&�'� ��( ;��# ����A 5���.,� '�����.� '������ 8��� "������� 0������ 2&� �?�?��

��� -0=/" /� "+D +7 +- �

Dow

nloa

ded

by [

Eas

tern

Mic

higa

n U

nive

rsity

] at

03:

08 1

1 O

ctob

er 2

014