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Scuola Secondaria di I°di Leggiuno I.C. di Caravate (VA) In collaborazione con l’Associazione I Maestri itineranti patrizia reggiori 2011

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Scuola Secondaria di I°di Leggiuno

I.C. di Caravate (VA)

In collaborazione con l’Associazione

I Maestri itineranti

patrizia reggiori 2011

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Lo sviluppo sostenibile a scuola

terzo annoLo stagno-orto

2010-2011Scuole a scelta verde

Green schoolAgenda 21 Laghi, CAST

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Scuola formativa

Area didattica

Area educativa,comportamentale,

relazionale

Progettazione di unità di

apprendimento, per

competenze:interdisciplinarit

à

Cittadinanza attiva

Il passato, il presente, il futuro

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Una tradizionale attenzione all’ambiente

Le azioni promosse dall’Amministrazione comunale

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Il passatodal 2003 al 2007

Raccolta differenziata• Amministrazione comunale

promuove la raccolta differenziata: creazioni di oggetti con materiale di recupero (concorso); creazione di contenitori per plastica,carta,lattine (concorso tra le classi); relazioni di esperti; giornate di ‘pulizia’ di prati e di boschi limitrofi

• Discipline coinvolte: arte, italiano, matematica, informatica,tecnologia, scienze

Riduzione dei consumi di energia • Individuazione ed elezione di

alunni-controllori degli sprechi.• Relazione di esperti sulle

energie alternative (pannelli solari, fotovoltaici)

• Interventi del personale esperto dell’Amministrazione comunale

• Discipline coinvolte: scienze, informatica,tecnologia, educazione civica, educazione fisica (palestra:illuminazione e riscaldamento)

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2008: inizio di un nuovo triennio

Collaborazione con Amministrazione comunale,

Agenda 21 Laghi, Naturcoop, I Maestri Itineranti

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a.s.2008-2009Agenda 21 Laghi, Naturcoop

progetto: Piccole guide del Verbano, classi prime

Area didattica

• Competenza: Comprendere la complessità e la continua evoluzione del mondo reale

• Discipline coinvolte: scienze, italiano, lingua inglese, arte e immagine, informatica

Area educativa

• La conoscenza finalizzata alla valorizzazione ed al rispetto dell’ambiente

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a.s.2009-2010I Maestri Itineranti

progetto:L’aula in giardino, classi seconde

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COMPETENZA: Dotare di senso e significato la propria esperienza scolastica e la costruzione dei propri saperi

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LE TEXTE EST EN FRANLE TEXTE EST EN FRANLE TEXTE EST EN FRANLE TEXTE EST EN FRANÇÇÇÇAISE POUR AISE POUR AISE POUR AISE POUR TUOSTUOSTUOSTUOSCE QUI NE COMPREND PAS LCE QUI NE COMPREND PAS LCE QUI NE COMPREND PAS LCE QUI NE COMPREND PAS L’’’’ITALIENITALIENITALIENITALIEN

On a décidé de créer une salle de classe en plain air dans le jardin de l’école.On a choisi de la réaliser la plus ressemblante possible à une « vrai » salle de

classe, équipée de tout le nécessaire pour suivre les leçons.En cours de conception du projet on s’est posé plusieurs questions et on est arrives à cette conclusion : construire une petite salle accueillante à partagé

avec autres élèves.

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THISTHISTHISTHIS ISISISIS THE THE THE THE SAMESAMESAMESAME THINGSTHINGSTHINGSTHINGS WRITEDWRITEDWRITEDWRITED IN THE IN THE IN THE IN THE INTERNATIONALINTERNATIONALINTERNATIONALINTERNATIONAL LANGUAGELANGUAGELANGUAGELANGUAGE

We decided to build a classroom in the wood of uor village.we couldn't do thatbecause of the distance between our school and the wood.Then we built our

classroom in the school garden.To understand what we had to do we organized a brainstorming.

Thanks to the brainstorming we estabilished some rules:how to use the classrom.

We organized a second brainstorming. At this pase we decided the followingthings:to built a surface with a roof, some tables with charis, a blackboard, a

container where to plant seeds.We have organized a thid brainstorming and we decided to more the surface.

For the roof we built a strutture made up of four vertical and six horizontalpoles.

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Il presente

Collaborazione con Amministrazione comunale, I

Maestri Itineranti

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a.s.2010-2011progetto: Lo stagnorto, classi terze e nuove classi

prime

• Progettazione:

Traguardo di competenza da promuovere: Progettare e realizzare percorsi operativi praticabili, utilizzando le conoscenze e le abilità acquisite.

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Modalità e contenuti

• Ideazione, stesura e realizzazione di un progetto, economicamente e strutturalmente praticabile, volto a:

• Valorizzare ed utilizzare l’ambiente naturale, in cui è collocato un edificio scolastico, a fini didattici e formativi (stagno e orto didattici)

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I quadrimestreAlunni coinvolti:n.60 (n.3 classi terze)

Area didattica • Discipline coinvolte: tecnologia,

matematica, scienze, italiano• Fasi :1) presentazione e condivisione

progetto (classi Terze)2) Formulazione ipotesi e proposte

operative (classi Terze: individuazione di gruppi per ricerche tematiche: acque, flora, fauna, strumenti)

3) Formalizzazione delle proposte e loro rielaborazione in un unico progetto (classi Terze: raccolta dati ed indagine esperienze )

4)Valutazione e verifica di fattibilità da parte di geologo (classi Terze)

5) Condivisione con i Sig.Genitori

Area educativa• Discipline coinvolte: tutte

• Ambiti:

1) Collaborazione2) Discussione costruttiva

3) Condivisione operativa

4) Relazione tra pari

5) Relazione con adulti e professionisti6) Assunzione di ruoli

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Area didattica • Discipline coinvolte: scienze, italiano,

inglese, francese• Fasi :5) Condivisione del progetto con alunni delle

classi prime 6) costituzione di squadre di lavoro miste (alunni

di terza ed alunni di prima), guidate da super visori-responsabili

7) Condivisione con il personale Ata7) Realizzazione pratica8) Preparazione presentazione progetto: p.point,

fotografie, articoli, relazioni (italiano, francese, inglese)

9) Pubblicizzazione: sito dell’I.C. area ‘la parola ai protagonisti’; sito de ‘I Maestri Itineranti’; articolo sull’Eco del Varesotto

10) Inaugurazione dello stagorto, durante la festa di fine anno, alla presenza delle autorità dell’Amministrazione Comunale e dell’I.C, Associazioni Locali, Genitori

Area educativaDiscipline coinvolte: tutte

7) Presentazione e valorizzazione8) Assunzione di ruoli e incarichi di

responsabilità9) Valutazione dei risultati attesi e

quelli ottenuti10) Agire in modo autonomo e

responsabile

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II quadrimestreAlunni coinvolti: n.60 (n.3 classi terze)

n.60 (n.3 classi prime)

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concretamente

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(Scuola formativa)AZIONE FORMATIVA

(Area educativa,comportamentale,

Relazionale)

ASSUNZIONE DIRESPONSABILIT

A’

(Area didatticaProgettazione per

competenze:Interdisciplinarità)

SUPERAMENTO DELLA

FRANTUMAZIONE DEI SAPERI

(Cittadinanza attiva)

ATTEGGIAMENTO ATTIVO DI TUTELA dell’ambiente-scuola,

dell’ambiente limitrofo, dell’AMBIENTE

Il passato - il presente- il futuro

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Il futuro: l’eredità

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Il materiale prodotto, comprensivo di relazioni, disegni, progetti, presentazioni (in power point o in formato cartaceo) diverràper alcuni alunni tesi di discussione per il colloquio pluridiscilinare d’esame