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AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 1
OFFERTA FORMATIVA
SCUOLA PRIMARIA
“ALESSANDRO MANZONI”
ORIGGIO (VA)
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 2
Quest’anno per la maestra c’è una classe nuova e sarà una festa anche per i banchi
che aspettano i bambini come rami aperti che attendono tante farfalle colorate.
Scuola Primaria “Alessandro Manzoni”
Via Piantanida 24 21040 Origgio (VA) Tel. 02 96731412
Informazioni Generali sull’Istituto:
Denominazione: Istituto Comprensivo “Alessandro Manzoni”- Uboldo (VA) Ordini di scuola compresi: INFANZIA, PRIMARIA, SECONDARIA di 1° grado .
Codice Identificativo: VAIC852002 Codice Fiscale: 85002180124 Indirizzo: Via A.M. Ceriani,21 Telefono - fax: 02-96780635
E-mail: [email protected]
Home page: www.ic-manzoni-uboldo.gov.it
Dirigente Scolastico: Dott.ssa Clara Mondin
Direttore Amministrativo: Sig.ra Monticelli Michela Collaboratore Dirigente:
Ins.te Loccisano Giuseppa
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 3
Il Curriculo Scolastico, si articola in competenze afferenti alle
seguenti discipline: ITALIANO
INGLESE
STORIA
GEOGRAFIA
MATEMATICA
SCIENZE
MUSICA
ARTE E IMMAGINE
EDUCAZIONE FISICA
TECNOLOGIA*
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
RELIGIONE CATTOLICA#
* “Lo studio e l’esercizio della TECNOLOGIA favoriscono e stimolano la
generale attitudine umana a porre e a trattare problemi, facendo
dialogare e collaborare abilità di tipo cognitivo, operativo, metodologico
e sociale.” (Indicazioni Nazionali per il Curriculo 2012).
#Per chi intenda non avvalersi dell’insegnamento della RELIGIONE
CATTOLICA, c’è la possibilità di scegliere ATTIVITÀ ALTERNATIVE o
di RECUPERO.
Sulla base dei criteri generali definiti dal Collegio dei Docenti,
gli insegnanti, previa autorizzazione del Dirigente Scolastico,
condividono l’orario della classe.
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 4
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 5
Cittadinanza e Costituzione… L’insegnamento di ”Cittadinanza e Costituzione“, seguendo un itinerario
educativo-metodologico teorico e pratico, sostiene gli aspetti culturali ed
interdisciplinari delle educazioni cui fa riferimento, nello specifico:
* Educazione stradale * Educazione ambientale e alla sostenibilità * Educazione alla salute, all’igiene e alla sicurezza * Educazione alimentare * Educazione all’affettività e alla solidarietà * Educazione alla legalità * Educazione interculturale Sulla base dei criteri generali definiti dal Collegio dei Docenti,
gli insegnanti di classe stabiliscono gli indicatori per la valutazione
del COMPORTAMENTO.
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 6
SCUOLA “INCLUSIVA” La nostra Scuola,
ELABORA il P.A.I. (Piano Annuale per l’Inclusività), cioè lo strumento
attraverso il quale l’Istituto ha riconosciuto la propria missione
istituzionale in senso inclusivo.
SVILUPPA una didattica attenta ai bisogni di ciascuno.
SOSTIENE un impegno programmatico concreto per l’inclusione di tutti
e di ciascuno.
Inoltre… OPERA sulla base di linee guida definite nei Protocolli di cui dispone:
• Protocollo per favorire l’INCLUSIONE
• Protocollo per la prevenzione dei fenomeni di “bullismo” e “cyber-bullismo”.
• Protocollo per le migliori gestioni degli alunni con storie di
“adozione”
Arricchiamoci delle nostre
specifiche differenze… Paul Valéry
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 7
FINALITA’ La nostra scuola si prefigge le seguenti finalità:
• concorrere ad un armonico e completo sviluppo della
personalità di ciascun individuo
• attivare un contesto ambientale e relazionale che stimoli
l’interazione positiva con se stessi, con i coetanei e con gli adulti
• promuovere un rapporto di interscambio e cooperazione
educativa con le famiglie
• educare al rispetto ed alla valorizzazione delle diversità
individuali, sociali e culturali.
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 8
VALUTAZIONE DI SISTEMA
• Prove Nazionali previste dall'Istituto Nazionale per la
Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di
Formazione (INVALSI)
Per le classi seconde e quinte:
- I somministratori delle prove, per le seconde, sono docenti del
Plesso e non della classe per garantire l'imparzialità.
- I somministratori delle prove, nelle classi quinte, sono docenti
della Scuola Secondaria di Primo Grado, designati dal Dirigente
Scolastico. Ciò offre agli alunni la possibilità di vivere
un'esperienza seria e formale, in continuità con l'ordine di
scuola successivo.
• Prove comuni d’Istituto, nelle discipline di Italiano e Matematica,
per le classi quarte.
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 9
I NOSTRI PROGETTI Progetto di lingua inglese, con insegnante madrelingua: favorisce l’approccio alla lingua inglese, attraverso la trasmissione di conoscenze linguistiche in modo da conseguire un’opportunità di apprendimento diretta.
Progetto di educazione stradale, tenuto dalla Polizia Municipale: la strada agli occhi dei bambini si presenta come un mondo magico: colori, sorprese, attrattive la rendono un luogo molto amato. E’ compito della scuola aiutare i piccoli a prendere coscienza di questa realtà affascinante, ma allo stesso tempo piena di
pericoli. Progetto giardinaggio: intende partire dall’interesse e dai bisogni dei bambini per soddisfarli, dalle loro capacità per valorizzarle, dalle loro difficoltà per cercare di superarle. Un percorso di lavoro pratico-manuale volto a stimolare e coinvolgere tutti bambini. Progetto Green School: educare i nostri figli e noi stessi alla sostenibilità significa, attivare processi virtuosi di cambiamento complessivo, dei comportamenti e degli stili di vita. Un nuovo approccio all’ambiente fondato sulla sfera valoriale prima che su quella cognitiva. Progetto di educazione alla teatralità:
la sfida che ci si propone è quella di costruire un percorso di educazione
teatrale, partendo proprio dagli stessi bambini e dalla loro teatralità
spontanea, istintiva, naturale, sotto la guida dell'adulto, che cercherà di
metterla in luce, di arricchirla, valorizzarla, farla "venir fuori"
(maieutica…), ma anche di contenerla e canalizzarla verso vie proficue.
Utilizzo della piattaforma “GIADA”:
utilizzo della Piattaforma Multimediale "GIADA" in collaborazione con il
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Centro Studi EricKson, per l'individuazione precoce dei disturbi
dell'apprendimento
Progetto: “A scuola di sport” in collaborazione con
CONI e USR LOMBARDIA:
l’attività sportiva rappresenta uno dei mezzi più efficaci per la
formazione globale della personalità degli allievi; essa, in tutte le sue
manifestazioni (gioco-sport, attività pre-sportiva, attività sportiva, sport
per tutti), favorisce e sviluppa processi di socializzazione, valutazione e
autovalutazione. L’educazione motoria persegue lo sviluppo di tutte le
qualità di ciascun allievo nelle diverse aree della personalità.
Progetto di educazione all’affettività:
l’educazione all’affettività ha un’importanza fondamentale nella scuola,
in quanto, avviando l’allievo ad avere una positiva e realistica immagine
di sé e facilitando l’instaurarsi di gratificanti rapporti con gli altri,
costituisce un efficace mezzo di formazione di soggetti psichicamente
sani e,
conseguentemente, diventa un valido strumento di promozione del
benessere psichico e fisico.
Servizio di COUNSELLIG PSICOLOGICO:
intende orientare, favorire, sostenere e sviluppare le potenzialità della
persona e la sua qualità di vita.
Attraverso l'attività professionale dello psicologo, si agevolano
atteggiamenti attivi, propositivi e si stimolano le capacità,
le consapevolezze e le risorse strettamente personali.
Progetto di educazione musicale:
dare l’opportunità di appassionarsi alla musica, anche solo per un
periodo della vita, è doveroso. Con il progetto si offre agli allievi la
possibilità di acquisire un linguaggio espressivo, prezioso anche nel loro
futuro, per entrare in relazione con gli altri e comunicare. Per i bambini è
l’occasione per stare insieme, non più solo virtualmente, ma con
un’attività concreta: il fare musica.
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 11
I NOSTRI SPAZI - Quindici aule di cui dodici (seconde-terze-quarte-quinte) dotate di Lavagne LIM
- Mensa
- Palestra
- Laboratorio informatico
- Biblioteca
- Aula video con LIM
- Aula educativa (alunni diversamente abili) - Tre parchi verdi dove trascorrere i nostri momenti ricreativi di cui uno con anfiteatro per gli spettacoli.
AGGIORNATO A NOVEMBRE 2017 12
QUALCHE INFORMAZIONE IN PIU’ RAPPORTO GENITORI DOCENTI Il rapporto genitori/docenti si fonda sulla cooperazione educativa i cui strumenti fondamentali sono il dialogo, la condivisione, il rispetto dei ruoli e delle regole istituzionali. LIBRI DI TESTO Nella scuola primaria i libri sono tutti gratuiti e vanno ritirati presso i librai, previa consegna di un’apposita cedola libraria compilata dalla scuola. USCITA ANTICIPATA / INGRESSO RITARDATO - (come fruirne) … La frequenza delle lezioni è obbligatoria per l’intera durata oraria. Eccezionalmente e in via straordinaria possono verificarsi stati di necessità temporanei, per i quali la famiglia è costretta a ritardare l’ingresso a scuola del figlio, oppure a richiederne l’uscita anticipata. La richiesta, motivata, va presentata possibilmente in anticipo ed in forma scritta. Per l’eventuale uscita anticipata va anche precisata la
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modalità del ritiro dell’alunno da scuola (a cura del genitore o di altro famigliare/persona amica delegata) ESERCIZIO DELLA POTESTÀ GENITORIALE La potestà genitoriale è esercitata da entrambi i genitori.
Le decisioni di maggiore interesse per i figli, relative all’istruzione
all’educazione e alla salute, sono assunte di comune accordo, tenendo
conto delle capacità, delle inclinazioni naturali e delle aspirazioni dei
figli. In caso di disaccordo, la decisione è rimessa al giudice.
ISCRIZIONI MODALITA’ E TEMPI
Dalle ore 8.00 del 16 Gennaio alle ore 20.00 del 6 Febbraio 2018
è possibile effettuare la procedura on-line
per l’iscrizione alle classi prime della scuola primaria.
Dalle ore 9.00 del 9 Gennaio
è possibile accedere alla fase di registrazione
sul portale www.iscrizioni.istruzione.it.
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I possessori dell’identità digitale SPID
(Sistema Pubblico di Identità Digitale)
potrà accedere con le credenziali del gestore che ha rilasciato l’identità.