Scuola Scuola dell’Infanziadell’Infanzia “ “Piccole TraccePiccole Tracce””

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVAPIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Istituto Istituto Comprensivo“G.Piola” Comprensivo“G.Piola”

GiussanoGiussano

Scuola dell’Infanzia “Piccole Tracce”

Nel comune di Giussano risulta essere l’unica scuola Nel comune di Giussano risulta essere l’unica scuola dell’infanzia statale.dell’infanzia statale.

L’edificio è stato recentemente ampliato con la costruzione di una L’edificio è stato recentemente ampliato con la costruzione di una nuova ala e ristrutturato in alcune partinuova ala e ristrutturato in alcune parti

Nell’anno scolastico 2000/2001 è stato attribuito il nome alla scuola

Attraverso un percorso manipolativo:”Dalla terra … alla mia traccia” ogni bambino ha realizzato una mattonella d’argilla che è servita a comporre un

grande quadro. Il titolo del quadro è diventato il nome della nostra scuola.

PICCOLE TRACCEPICCOLE TRACCE

IL NOSTRO QUADROIL NOSTRO QUADRO

DATI DELLA SCUOLADATI DELLA SCUOLA

La Scuola dell’Infanzia dall’anno scolastico ‘08/ è costituita daLa Scuola dell’Infanzia dall’anno scolastico ‘08/ è costituita dan° 7 sezioni semi-omogenee (composte da due fasce d’età)n° 7 sezioni semi-omogenee (composte da due fasce d’età)

Dato l’elevato numero dei bambini di 3anni da inserire, la sezione Dato l’elevato numero dei bambini di 3anni da inserire, la sezione DD

Ha accolto le tre fasce d’età. Ha accolto le tre fasce d’età.Gli alunni iscritti sono Gli alunni iscritti sono 176 176 così suddivisi:così suddivisi:

Sezione Totale alunniN°alunni 3

anniN°alunni 4 anni

N°alunni 5 anni

A 25 / 12 mezzani 13 grandi

B 25 16 piccoli / 9 grandi

C 23 11 piccoli / 12 grandi

D 27 5 piccoli 10 mezzani 12 grandi

E 25 18 piccoli 7 mezzani /

F 27 / 14 mezzani 13 grandi

G 24 11 piccoli 13 mezzani /

LE SEZIONI

Sez. A“ALBERO DEI COLORI”

Sez. B“TERRA LUMINOSA”

Sez.D“ALBERO delle FARFALLE”

Sez.C “MONDO DELLE

MAGIE”

Sez.G“ARCOBALENO dell’AMICIZIA”

Sez. E“CIRCO delle MERVIGLIE”

Sez. F“FANTASIA ESPLOSIVA”

LE SEZIONI SONOLE SEZIONI SONO : : 77

6 Semiomogenee: composte da bambini di due età 3 - 4 anni 4 - 5 anni 3 - 5 anni

1 Eterogenea: composta da bambini di bambini di 3- 4- 5 anni

Il prossimo anno scolastico i bambini di tre anni verranno inseriti nelle sezioni

A- B - C- D - F

ORARIORARILa scuola è aperta da Lunedì a Venerdì per 10 ore giornaliere

dalle 7.45 alle 17.45

PRE SCUOLA ( su richiesta) 7.45 8.00INGRESSOGENERALE 8.00 9.00

USCITAGENERALE 15.45 16.00

USCITAINTERMEDIA 13.15 13.30

Post- scuolaPrima uscita

16-30 16.40

Post- scuolaSeconda uscita

17.00 17.10

Post- scuolaTerza uscita

17.35 17.45

POST-SCUOLA 16.00 17.45 (su richiesta) in vigore dal 1 Ottobre al 30 GiugnoÈ un servizio a pagamento gestito dall’Amministrazione Comunale

14 Insegnanti 2 per ogni sezione

In sezione sono presenti: Un insegnante dalle ore 8,30 L’altra insegnante dalle ore 11,00

Due insegnanti sono presenti a scuola dalle ore 7,45 per effettuare il servizio pre-scuola

Insegnanti di sostegno nelle sezioni in cui sono inseriti gli alunni

diversamente-abiliAiuti educativi nelle sezioni in cui sono inseriti gli alunni

diversamente-abili

5 operatori scolastici che, a turno, garantiscono il servizio di pulizia e sorveglianza per l’intera apertura della scuola

RISORSE UMANERISORSE UMANE

LE SCELTE EDUCATIVO - DIDATTICHELE SCELTE EDUCATIVO - DIDATTICHEIl fondamento del nostro agireIl fondamento del nostro agire

La Metodologia di questa scuola nasce dall’attenzione alla RELAZIONE BAMBINO-ADULTO

3 anni

Durante il primo anno di frequenza, i bambini

vivono l’esperienza dell’inserimento e

del distacco.Sperimentano

“globalmente” con il proprio corpo

attraverso “il fare” e “l’agire”

.

4 anni

I bambini considerano “l’altro” come

“amico”.Iniziano ad

interiorizzare le regole e a “fare da

sé”

5 anni

I bambini che hanno vissuto in modo

armonico le tappe precedenti sono

“sicuri” nell’ambiente e

“autonomi”.Hanno un forte

bisogno di conoscenza

L’insegnanteL’insegnante

Ha un atteggiamento positivo,rassicurante,sereno

Si pone in ascolto Valorizza il bambino in tutte le sue

espressioni Vive le proposte con il bambino Interviene con modalità specifiche per i

bisogni e gli obiettivi di ogni fascia d’età

L’adulto che ha fiducia nelle possibilità del bambino, gli permette di crescere

Gli Spazi:Gli Spazi:La sezione è organizzata come ambiente differenziato e La sezione è organizzata come ambiente differenziato e

si articola in “Spazi Zona”si articola in “Spazi Zona”Spazio ai tavoli: Giochi strutturati Rappresentazioni grafiche Manipolazione… didò… Spazio costruzioniSpazio casinaSpazio tappeto conversazione …

presenze…

giochi… nanna …

Spazio libro

IL TEMPOIL TEMPONello svolgersi della giornata ci sono dei momenti precisi e Nello svolgersi della giornata ci sono dei momenti precisi e

costanti: “costanti: “ROUTINE QUOTIDIANAROUTINE QUOTIDIANA””Tali momenti sono ricchi di significato, danno sicurezza e Tali momenti sono ricchi di significato, danno sicurezza e

consentono al bambino di affrontare serenamente il tempo consentono al bambino di affrontare serenamente il tempo scuolascuola

Entrata in sezione, l’insegnante accoglie il bambino

Momento delle presenze e conversazione Igiene personale Momento delle proposte educativo-didattiche Igiene personale Momento del Pranzo Momento di gioco in salone o in giardino Momento di attività e/o gioco in sezione Uscita , ogni bambino aspetta la propria mamma