21
SCOALA GIMNAZIALA LUNCA Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204 E-mail: [email protected] http://scoalagimnazialaluncapascani.ro/ Tel/Fax: 0232 767002 Nr. 392 / 02.05.2018 Director: Coordonator programe şi proiecte educative: Prof.Adavidoaiei Mariana prof. Axinte Gabriela Raport „Școala altfel” A. Date generale 1. Numele unității de învățământ: Școala Gimnazială Lunca Pașcani 2. Directorul unității: prof. Adavidoaiei Mariana 3. Echipa de coordonare: prof. Adavidoaiei Mariana – director prof. înv. primar Axinte Gabriela – consilier educativ prof. Dolhăscu Petronela - Școala Gimnazială Lunca prof. Timofte Alina – Structura Școala Gimnazială Blăgești prof. Sorici Cristina – responsabil cu orarul Nestor Anatolii - părinte Munteanu Alexandra - elev 4. Perioada de desfășurare a programului „Școala altfel”: 26 – 30 martie 2018 5. Date cantitative: Rată de prezență elevi: Rată de prezență cadre didactice:

scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

  • Upload
    others

  • View
    29

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

SCOALA GIMNAZIALA LUNCA Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204

E-mail: [email protected] http://scoalagimnazialaluncapascani.ro/ Tel/Fax: 0232 767002

Nr. 392 / 02.05.2018

Director: Coordonator programe și proiecte educative:Prof.Adavidoaiei Mariana prof. Axinte Gabriela

Raport „Școala altfel”

A. Date generale

1. Numele unității de învățământ: Școala Gimnazială Lunca Pașcani2. Directorul unității: prof. Adavidoaiei Mariana3. Echipa de coordonare:

prof. Adavidoaiei Mariana – director prof. înv. primar Axinte Gabriela – consilier educativ prof. Dolhăscu Petronela - Școala Gimnazială Lunca prof. Timofte Alina – Structura Școala Gimnazială Blăgești prof. Sorici Cristina – responsabil cu orarul Nestor Anatolii - părinte Munteanu Alexandra - elev

4. Perioada de desfășurare a programului „Școala altfel”: 26 – 30 martie 20185. Date cantitative:

Rată de prezență elevi: Rată de prezență cadre didactice:

100% 100%

A. RezultateleActivități utile pentru satisfacerea intereselor preșcolarilor/elevilor:

Nivel (*în funcție de caz)

Ce interese/ preocupări ați identificat în rândul

preșcolarilor/ elevilor?

Exemple de activități care s-au dovedit utile pentru

satisfacerea intereselor copiilorPreșcolar și grădiniță - interes pentru activități

practice;Masterchef de gradiniță ,,SANDWISH-URI

Page 2: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

- interes pentru activitățile în echipă și pentru colaborarea cu elevii altor clase;- interes pentru lectură- preocupări pentru cunoașterea regulilor și semnelor de circulație;- preocuparea pentru mențirea spațiilor verzi curate;- asumarea responsabilităţilor pentru îndeplinirea unor sarcini;- însuşirea unui comportament civilizat. şi tolerant.

VESELE; Ce alimente îmi hrănesc inteligența? ”Suntem ceea ce mâncăm” ,,În lumea poveștilor’’ „Aer, soare și mișcare!” ,,Împreună de sărbători’’ ,,Vizită la biserică’’ ,,Sport şi sănătate” -mişcare pe muzică,întreceri sportive,,Codul manierelor pe înțelesul copiilor’’

Clasele I-IV

- învățarea unor noi tehnici de lucru;- jocuri outdoor;- lucru în parteneriat cu părinții;- cunoașterea unor personaje și personalități;- asumarea responsabilităţilor pentru îndeplinirea unor sarcini;- exprimare și cunoaștere artistică;- sport și sănătate;-cunoașterea unor clădiri importante din municipiul Pașcani;

Carnavalul primăveriiSă ne cunoaștem orașul- vânătoarea de comori Mișcarea înseamnă viață- parteneriat cu Școala Gimnazială Specială Pașcani Să ne cunoaștem țara ,,Happy Easter”- activitate Lb. engleză Sărbătorile pascale în România Cartea, o cetate minunată „Primăvară, bine ai venit!” ,,Trăim sănătos, mâncăm sănătos!’’ „Se cunoaște că e Paște” Fii eco- creativSigur pe două roțiNatură și AventurăMicii creștini învață să picteze icoaneHai la teatruȘahul, sportul minții

Page 3: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

„Să circulăm corect!” Jocuri logice, recreative ,,Să protejăm natura!” A colorful world (O lume colorată)

Clasele V-VIII

-de a afla tradiții și obiceiuri de Paști din Europa; -de a învăța despre cultura și civilizația britanică; -de a experimenta profesia de cadru didactic; -și-au manifestat interesul pentru cultura și civilizația franceză,pentru tradițiile de Paști din Franța; -dobândirea de cunoștințe și aptitudini în a se pregăti pentru liceul militar; -însușirea tehnicilor de execuție a traseului; -implicare deosebită a elevilor; -dobândirea de cunoștințe noi în ceea ce privește comportamentul elevilor în caz de incendiu; -însușirea regulilor de comportament în evacuarea elevilor din școală în caz de incendiu; -exemplificarea stingerii unui foc din gospodărie cu un extinctor cu pulbere din dotarea școlii; -campionat de minihandbal mixt și fotbal, pe teren redus cu tema: pase fără dribling; -dobândirea de reacții și atitudine pozitivă pentru jocuri și coechipieri; -însușirea regulamentelor în vigoare; -schimbarea atitudinii elevilor în ceea ce privește alimentația sănătoasă; -dezvoltarea abilităţilor de interacţiune socială la elevi;

Primăvara ȋn sufletul tuturor Activitate de educaţie pentru sănătate Francez pentru o ziTainele cuvintelor Experimente fizice Cele mai amuzante glume Curiozităţi geografice Concurs de cultură generală Curiozităţi din lumea plantelor Vânătoarea de comori Dicţia şi caligrafia Limbajul corpului Activităţi ȋn aer liber - excursie Dansez…, cant…, mă distrez.Muzica zilelor noastre –KaraokeSă ne cunoaştem neamul Happy EasterEnglez pentru o zi Armonia artelor (atelier de creaţie)Obiceiuri sănătoase/ nesănătoase Terapia prin culori Fete vs. băieţi Orientare turistică Activităţi de educaţie pentru mediu Cum se formează bruma,

Page 4: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

-formarea atitudinii ecologice responsabile; -evidenţierea şi dezvoltarea abilităţilor în domeniul estetic şi creativ (desen, pictură, activităţi practice; -formarea unor aspirații profesionale; -dezvoltarea şi valorizarea competenţelor individuale; -elevii au manifestat interes pentru activitățile desfășurate: dezvoltarea abilităților pt tenis de masă, origami, curiozități despre natură, istoria poporului nostru; -care este originea culorilor și de ce unii oameni nu pot distinge culorile; -care este semnificația culorilor; -ormarea deprinderilor de alimentaţie raţională şi de desfăşurare de exerciţii fizice în vederea menţinerii sănătăţii;-ce diferențe sunt între fete și băieți; -interesul elevilor față de modul de a acorda primul ajutor și de a salva vieți; -nevoia de informare cu privire la istoria muzicii și compozitorii reprezentativi din fiecare perioadă istorică;-nevoia de informare cu privire la dansurile de societate;-exprimare artistică; -educaţie pentru sănătate; -dezvoltare personală;

ceaţa, ninsoarea?Paşcaniul – oraşul meu dragSă socializăm cu colegii noştri de la Blăgeşti Concurs de creaţii literare, pictură, cultură generală Muzica cea de toate zilele Joyeuses Pâques Vizite la firme ISU sau Poliţie – “Descoperă meserii”Atelierul fanteziei – “Reciclează şi creează”Fizica ȋn natură Profesor pentru o zi Concurs de role şi biciclete Campionate de handbal, fotbal În țara lui Făt Frumos Treasure hunt-Excursie Iasi Pictura, tablouri cu seminte Tenis de masă Concurs de dicție și caligrafie Codul bunelor maniere La teatru cu roluri din cărți Curiozități ale naturii-apa Vizionare de scurt metraje cu mesaj educativ OrigamiAntrenament militar Atelierul fanteziei Atelierul digital

Activități utile pentru dezvoltarea competenței de învățare și abilităților socio- emoționale:

Page 5: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

Clasa Exemple de activități eficiente care vor fi integrate pe parcursul anului școlar în:

Rolul partenerilor în proiectarea și derularea activităților

Preșcolar și grădiniță

Dezvoltarea competenței de învățare-activități rutiere; -îmbinarea cunoștințelor teoretice cu activitățile practice;-protejarea mediului înconjurător; -paşii de dans;-Codul bunelor maniere în viața de zi cu zi

Biserica Sfântul Gheorghe Lunca Pașcani îi ajută pe elevi să se familiarizeze cu universul credinței;

Dezvoltarea compețenței socio-emoționale- desfășurarea de activități în echipă/pe grupe;- desfășurarea de activități/concursuri în colaborare cu alte clase; - jocuri de rol;- jocuri cu reguli.

Clasele I-IV

Dezvoltarea competenței de învățare- tehnicile de realizare a lucrărilor plastice;- informațiile despre viața și opera lui Ion Creangă;- metode de realizare a unui poster;- noțiunile despre mediile de viață și protecția mediului;- informațiile despre teatru și modul cum se realizează o dramatizare;- informațiile despre regulile de circulație;

Actorii de la Teatru de copii ,,Luceafătul” Iași le-au prezentat un spectacol de teatru și au răspuns la întrebările elevilor despre meseria de actor.

Dezvoltarea compețenței socio-emoționale- strategiile individuale şi de grup în rezolvarea unor situaţii

Page 6: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

problemă;- respectarea regulilor şi principiilor;- cultivarea sentimentelor pozitive;- dezvoltarea stimei de sine;

Clasele V-VIII

Dezvoltarea competenței de învățare-activități care să aibă drept rezultat lucrări realizate de ei însiși, care să aibă rol de suport în învățare; - identificarea din video-audiţii a unor nume noi de compozitori; - studierea paşilor de dans modern şi popular în vederea dezvoltării personalităţii individuale; -conştientizarea mişcărilor corpului în timpul dansului;-dezvoltarea mobilității fizico-motorie în concordanţă cu semnificaţia şi specificul fiecărui tip de dans; - realizarea unor hărţi mentale;- realizarea unor prezentări PowerPoint;- activităţi de documentare din surse diferite;- activități de învățare inovatoare, activ-participative, centrate pe elev și eficiente în dezvoltarea motivației și competențelor de învățare;- dobândirea de reacții și atitudine pozitivă pentru jocuri și coechipieri; - însușirea regulamentelor în vigoare; - spirit de fair play; - spirit de echipă; - coordonare și atenție pe teren redus; - dobândirea de cunoștințe și

Page 7: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

aptitudini în a se pregăti pentru liceul militar; - însușirea tehnicilor de execuție a traseului; - relizarea într-un timp oportun a traseului pentru admiterea la liceul militar; - dobândirea de cunoștințe și aptitudini în a circula cu bicicleta; - dobândirea de cunoștințe în ceea ce priveste regulile de circulație rutieră pe drumurile publice sau pe drumul de acasă la școală și retur; - dobândirea de reacții și atitudine pozitivă pentru jocul de șah; - dobândirea de cunoștințe noi în ceea ce privește comportamentul elevilor în caz de incendiu; - însușirea regulilor de comportament în evacuarea elevilor din școala în caz de incendiu; - exemplificarea stingerii unui foc din gospodărie cu un extinctor cu pulbere din dotarea școlii; -dezvoltarea inteligențelor multiple .-reguli în gastronomie; -prepararea unor deserturi;-informațiile despre orașul Iași pot fi implementate la orele de istorie, geografie, lb. română; -realizarea unei sarcini apelând la ajutorul colegilor din echipă;- realizarea unor material PPT;- exerciţii de caligrafiere;- activităţi de documentare din diferite surse;- jocul de rol;- brainstorming-ul.

Page 8: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

Dezvoltarea compețenței socio-emoționale

- activități care să presupună colaborarea și lucrul în echipă;

- lucrul în echipă în vedere construirii unor pliante despre compozitorii studiaţi;

-descoperirea personalității compozitorilor din perioadele din istoria muzicii prin intermediul lucrărilor muzicale audiate;

- gestionarea propriile emoţii în cadrul unui spectacol;

- empatizarea cu partenerul de dans în ceea ce priveşte mişcările corpului şi semnificaţia afectivă a muzicii;

-activități prin care să identifice consecinţele negative ale comportamentului agresiv în rezolvarea de probleme;

- activități care să îi ajute să descopere alternativele existente în locul furiei şi a comportamentelor agresive utile în rezolvarea problemelor cotidiene;

- stimularea competitivității

Page 9: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

cu ei însiși și nu cu alți copii;

- dezvoltarea empatiei;

- au dezvoltat abilități de a fi interesat și de a înțelege emoțiile celorlalți;

- au dezvoltat abilități de cooperare, de negociere, de a conduce și a fi conduși, de a lega prietenii, de a-și exprima sentimentele într-o manieră acceptată social;

- încredere în forțele proprii;

- au demonstrat responsabilitate personală și au manifestat independență în acțiunile lor;

- relații pozitive cu adulții;

- capabilitate să manifeste încredere și respect în comunicarea cu adulții din anturajul lor;

- strategiile individuale şi de grup în realizarea unor sarcini;

-respectarea regulilor impuse unor activități desfășurate în afara școlii/localității.

Organizarea „Școlii altfel” – satisfacții și lecții învățate

Page 10: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

1. Ce satisfacții ati avut în urma implementării programului „Școala altfel”?● Activităţile la care au participat elevii au răspuns intereselor și așteptărilor lor;● Implicarea elevilor în activități;● Modul de relaţionare al elevilor cu ceilalți elevi și cu profesorii;● O schimbare de atitudine în rândul elevilor;● Elevii s-au simţit bine/ distrați/ relaxați.

2. Ce aspecte ale organizării programului „Școala altfel” au funcționat foarte bine?● Stabilirea perioadei de desfășurare a programului ,,Școala altfel” în consiliul profesoral;● Stabilirea metodelor de investigare a intereselor elevilor?● Investigarea intereselor elevilor;● Colectarea propunerilor părinților;● Centralizarea propunerilor de activități;● Realizarea orarului pentru ,,Școala altfel”;● Derularea programului ,,Școala altfel”;● Analiza activităților desfășurate în programul ,,Școala altfel”;● Întocmirea raportului sintetic;● Realizarea portofoliului activităților desfășurate;● Diseminarea activităților desfășurate în cadrul programului ,,Școala altfel”;

3. Ce provocări ați avut în organizarea programului „Școala altfel”? Ce soluții ați identificat pentru a le preveni anul viitor?● fonduri insuficiente pentru desfăşurarea unor activităţi de calitate.● insuficienta conștientizare a unor părinți privind rolul lor în relația cu școala și deci o slabă implicare a acestora în activitățile copiilor lor → implicarea părinților în activități cu elevii și în activități școlare.● dobândirea unor materiale pentru realizarea pliantelor;● motivarea elevilor pentru utilizarea imaginației, empatiei și simțului artistic;● valorificarea eficientă a spațiului în care s-a desfășurat activitatea - număr mare de elevi și spațiul mic;● găsirea unor alternative pentru dansurile propuse anterior activității, dar care nu prezentau interes pentru elevi;● condiții meteo nefavorabile, fapt care a îngreunat desfășurarea în condiții optime a unor activități;● dotarea cu material;● diferența de vârstă la unele provocări;

Page 11: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?
Page 12: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?
Page 13: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?
Page 14: scoalagimnazialaluncapascani.roscoalagimnazialaluncapascani.ro/wp-content/uploads/2014/... · Web viewCe interese/ preocupări ați identificat în rândul preșcolarilor/ elevilor?

Consilier educativ:Prof. Axinte Gabriela