Schüler werden Leseprofis

Förderung der Lesekompetenz in der Sekundarstufe I

(Schwerpunkt Klasse 5/ 6)

Gliederung

• „Was ist Lesen?“• Lesemodell nach Rosebrock/ Nix• Lesesozialisation• Leseanimation• Leseflüssigkeit• Lesestrategien• Diagnoseverfahren

„Was ist Lesen?“

Übungsaufgabe 1• Formulieren Sie Ihr Verständnis von

„Lesekompetenz“!

„Was macht gute Leser aus?“

Übungsaufgabe 2• Lesen Sie bitte diesen Satz laut vor:

Die Stadt liegt in in der Mitte von Deutschland.

„Was macht gute Leser aus?“

Gute Leser …• … aktivieren ihr Vorwissen• … ergänzen und verändern, wenn nötig• … erkennen eine Strategie beim Lesen• … können Buchstabenkombinationen schnell

entschlüsseln• … passen Unpassendes an

„Was macht gute Leser aus?“

Übungsaufgabe 3

Kenntnisbereiche nach G. Westhoff

Übungsaufgabe 4• Schreiben Sie einmal diese Wörter ab:

DlegqmnwHinfelstauf

Kenntnisbereiche nach G. Westhoff

Übungsaufgabe 5• Vervollständigen Sie diese Sätze:

Hat jemand meine Schuhe …Der Kapitän befahl den Matrosen, die Anker zu …

Kenntnisbereiche nach G. Westhoff

Übungsaufgabe 6• Vervollständigen Sie auch diesen Satz:

Obwohl er schwimmen konnte, …

Kenntnisbereiche nach G. Westhoff

Übungsaufgabe 7• Vervollständigen Sie diesen letzten Satz:

Die Schuhe sind kaputt, bringe sie doch zum …

Kenntnisbereiche nach G. Westhoff

Kenntnisse über …• … die Wahrscheinlichkeit von Buchstaben-

kombinationen• …den wahrscheinlichen Verlauf von Sätzen• … die Wahrscheinlichkeit von Wort-

kombinationen• … logische Strukturen• … die Beschaffenheit der Welt

„Was ist Lesen?“

Nach Josef Leisen …• …ein interaktiver Konstruktionsprozess• …keine Bedeutungsentnahme, sondern

Sinnkonstruktion

Das Mehrebenenmodell des Lesens nach Rosebrock/ Nix

Leseförderung

… auf Prozessebene• Lautleseverfahren• Vielleseverfahren• Hör-Lese-Verfahren• Lesestrategien• Textsortenwissen… auf Subjektebene/ sozialer Ebene• Leseanimation

Lesesozialisation

Übungsaufgabe 8• Notieren Sie die Stationen Ihrer eigenen

Lesebiografie.• An welche Ereignisse, Personen,

Bücher, Zeitschriften erinnern Sie sich?

Verlaufsformen literarischer Sozialisation

Lebensalterstufen

Vorschulalter frühe Kindheit

Kindheit 6-12 Jahre

Pubertät Adoleszenz Erwachsenen- alter

primäre literarische

Sozialisation

lustvolle Kinderlektüre

Lesekrise, Leseknick

sekundäre literarische Initiation

Konzeptleser,Gefühlsleser,Ästhetischer

Leser

Familie Kindergarten

Schule Bibliothek

Medien, Peers Lehrer Beruf, Studium, Partner

Sozialisationsinstanzen

Forschungsfrage

• Wie können anregende Lesesituationen in Schule und Unterricht geschaffen werden?

Leseanimation

• Beteiligung der SuS an der Lektüreauswahl• Gezielte Berücksichtigung von Jungeninteressen• Kurze Wege zum Buch: Bücherkiste,

Klassenbibliothek …• Einsatz von Hörbüchern• Buchvorstellungen• Integration von Literaturverfilmungen,

symmedialer Ansatz

Leseanimation

• Gemeinsames Vorlesen im Unterricht• Autorenbegegnungen• Kinder- und Jugendbuchmessen• Bücherscouts, Litfaßsäule• Literaturseiten auf Schulwebsite• Rezitationen, Lesenächte, Poetry Slam …

Förderung auf Prozessebene

Training der Leseflüssigkeit (reading fluency)• Leseflüssigkeit ist die Brücke zwischen

Entziffern und Verstehen– Dekodierungsgenauigkeit– Automatisierung– Lesegeschwindigkeit– Ausdrucksstarkes Vorlesen

Verfahren zur Verbesserung der Leseflüssigkeit

• Lautleseverfahren• Vielleseverfahren• Hör-Lese-Verfahren• Lesestrategien

Lautleseverfahren

• Wiederholtes Lautlesen (Lesetandems), bis ein bestimmter Richtwert erreicht ist, 80-100 Wörter pro Minute

• Begleitetes Lautlesen (chorisches Lesen)

Lautleseverfahren

Übungsaufgabe 9• Lesen Sie gemeinsam den Bogen mit den Kriterien

zur Rückmeldung• Lesen Sie den Text Ihrem Tandempartner laut vor.• Erster Partner, erste Texthälfte• Feedback mit Protokollstreifen: erst

Selbsteinschätzung, dann Rückmeldung durch den Partner

• Rollentausch

Vielleseverfahren

Freie Lesezeiten mit frei wählbarem Lesestoff in den Unterricht integrieren

• Lesen als Selbstzweck• Lesen als Pflichtaufgabe in der vorgegebenen

Zeit• Fordert Weltwissen, fördert Leseausdauer• Fördert das positive Selbstkonzept auch des

schwachen Lesers

Hör-Lese-Verfahren

Simultanes Lesen von Büchern und Hörbüchern• Kognitive Entlastung für Leser• Steigerung des Textverstehens• Steigerung der Lesemenge• Positive Klassenatmosphäre durch stressfreie

Lektüre

Strategien

• Eine Strategie ist die Kunst so zu handeln, Handlungen so zu steuern und zu koordinieren, um so ein bestimmtes Ziel zu erreichen

• Was ist eine Lesestrategie?

Lesestrategie

• Individuelles, planvolles Vorgehen, bei dem die SuS aus ihrem Repertoire gezielt mentale Werkzeuge einsetzen um ein bestimmtes Leseziel zu erreichen, z. B. Informationen aus einem Text entnehmen

Die 3 Ebenen der Lesestrategien

• Bewusstmachungsebene Verdeutlichung für die SuS, dass ,an beim Lesen planvoll vorgehen muss

• Trainingsebene wiederholte Anwendung der eingeführten Lesestrategien

• Reflexionsebene eigenständige Auswahl der Strategien durch die SuS und die Überwachung der eigenen Leseprozesse (Monitoring)

Programme zum Trainieren von Lesestrategien

• Wir werden Textdetektive (A. Gold)• Lesen. Das Training (A. Bertschi-Kaufmann)• Lesenavigator/ Leselotse (LISUM, Berlin-

Brandenburg)• Reziprokes Lesen

Programme zum Trainieren von Lesestrategien

Übungsaufgabe 10• Praktische Anwendung des reziproken Lesens

Diagnose von Lesekompetenz

Aufgabentypen im Deutschunterricht:• Lernaufgaben• Übungsaufgaben• Prüfungsaufgaben• Testaufgaben

Leseaufgaben: Itemformate

• Geschlossen – Mehrfachantworten (Multiple Choice) – Richtig-Falsch-Antworten – Zuordnungsaufgaben – Umordnungsaufgaben

• Halboffen – Kurzantwortaufgaben – Lückentexte

• Offen: – Texte verfassen

Diagnose von Lesekompetenz• WAS möchte ich testen? (Teilkompetenzen)• WEN möchte ich testen?

– Einzelschüler– Teilgruppe– Klasse– Jahrgang)

• WIE kann ich testen? – Beobachtungsverfahren,– lehrwerksbezogene und lehrwerksunabhängige Materialien– bundesweite Vergleichsarbeiten VERA– standardisierte Testverfahren

Standardisierte Testverfahren

• Salzburger Lesescreening SLS 5-8 (Leseflüssigkeit)

• Lesegeschwindigkeits- und Leseverständnistest LGVT 6-12

• ELFE 5-6• Wissens- und Lesestrategietest 7-12