2
STUDENTENWEEKBLAD van de R.U.G. 4ejaargang 78 79 Verantwoordelijk Uitgever: Koen Raes, burggravenlaan 131 Hoofdredakteur: Rik Van Nuffel Redaktieadres: St.-Pietersnieuwsstraat 45 9000 Gent ASLK OOI -0481260-22 co SCHAMPER het blad met 1001 strulaties DE HOGE RAAD VOOR STUDIETOELAGEN. De hoge raad voor studietoelagen is een ad- viesorgaan, om suggesties aan de minister over te maken in verband met alles wat te maken heeft met studietoelagen, studiefi- nanciering enz.... Die hoge raad behandelt problemen die of- wel door de leden aangebracht worden ofwel door de minister naar voor geschoven worden. Die samenstelling van de raad ziet er nog somberder uit dan die van de Raad van Beheer van de RUG. Leraars, schooldirekteurs, rek- toren of vice-rektoren, afgevaardigden van de ouderverenigingen, vakbondsleden, leden van het kabinet van de minister alsook stu- denten zitten samen aan tafel om adviezen te formuleren.(Het VBO = Verbond Van de Bel- gische Ondernemingen is ook present). Een log adviesorgaan is het dus wel. Komt daarbij nog dat de invloed van de administra- tie veel ingrijpender is dan uit hun effek- tieve vertegenwoordiging blijkt. Reeds twee vergaderingen van ongeveer drie uur werd besteed aan het opmaken van een huishoudelijk reglement, dat de werking van de hoge raad organisatories en vergader- technies vast zou leggen. Dat alles terwijl er veel belangrijkere agendapunten aangedra- gen werden. De vraag om maandelijks bijeen te komen in plaats van om de twee maand, werd door de administratie van de hand gewezen, omdat de administratie in de knoop kwam te liggen. In die hoge raad zitten er vier studenten (twee van W S en twee van SVSV-ALS) . Met W S zitten we daar niet omdat we zomaar geloven in adviesorganen of medebeheer. Dergelijke raden zijn geen uitgangspunten voor een studentenbeweging. Zelfs het medebeheer is geen doel van de studentenbeweging. Als er toch iets te rapen valt voor de studentenbe- weging dan is het altijd meegenomen, maar onze hoofdaandacht mag geenszins daar naar toe 'gaan. In weerwil van de administratieve remmingen zijn er enkele tema's die toch onze aan- dacht wegdragen. 1 Het inwinnen van informatie, met het oog op het opstellen van het jaarverslag. Reeds enkele jaren worden geen cijfer meer gepubliceerd over het aantal beurzen, dp bedragen die er mee gemoeid zijn enz.... Het gebrek aan statisties materiaal, maar ook aan gegevens om studies te wijden aan de invloed van het studiefinancieringsstel- sel op de demokratisering van de toegang tot het hoger onderwijs, is een leemte dat we zo vlug als mogelijk opgevuld willen zien. Daartoe moeten er gegevens gevraagd worden in het formulier voor aanvraag van een studietoelage, derwijze dat daaruit de sociale herkomst blijkt. Daardoor wordt het mogelijk een indeling van de studenten en de bursalen naar hun sociale herkomst te maken. Op die manier kan dan de diskussie over participatie van arbeiderskinderen aan het hoger onderwijs met cijfers geillustreerd worden. Dit punt steunen we ook voor het middelbaar als voorhet hoger onderwijs. We zijn de mening toegedaan dat wat het sta- tistisch materiaal betreft, er een onder- scheid moet gemaakt worden in meisjesstudent ten en jongensstudenten. Dit om meet gege- vens in handen te hebben over deelname van de vrouwen aan het onderwijs, en In het bij- zonder het hoger onderwijs. 2° De kostprijs van de student, met de im- plikaties die het inhoudt voor de grens- bedragen en voor de beursbedragen. Over de kosten van de studiën zijn er heel wat verschillende onderzoekingen uitgevoerd, die alle een ander bedrag stellen. Voor ons komt het erop aan om een realistisch bedrag als uitgangspunt te nemen voor een diskussie over het wezen van de studiefinan- ciering. Niet om zomaar in de marge aan de bedragen van de studietoelagen te sleutelen, maar om vertrekkende van de kostprijs van de studies, een totaal ander stelsel naar voor te brengen. De ideeën die we daarrond ontwikkelen vinden hun konkretisering in de term en de eis studieloon. BELANGRIJK !!!!!! Ramaekers heeft de Hoge Raad bij hoogdrin- gendheid voor de maand januari 1979 bijeen geroepen om suggesties rond studiefinancie- ring verder uit te werken en om adviezen te formuleren. Ramaekers zit dus dufLlijk met één en ander van onze protesten in zijn maag. De onvol- komendheden van het huidig stelsel wil hij graag platstrijken. Of hij een fundamente- le herziening van het principe van studie- financiering voorstaat, valt sterk te be- twij felen. oe aaen W VERSLAG VAN DE STUDIEDAGEN OVER HET SISTEEM DER STUDIETOELAGEN VOOR HET HOGER ONDERWIJS. De oorspronkelijke bedoeling van die studie- dagen die op 17 november en op 4 december doorgingen was een kritische analyse naar 'voor te brengen van de wetgeving, en alter- natieven te ontwikkelen. In dit geval leidde de analyse van het be- staande sisteem tot een fundamenteel herden- ken van de studiefinanciering. De hervorming van dat stelsel ziet men door te voeren in drie fasen ; 1. Als einddoel wordt het "studieloon" voor- opgesteld. Daaronder wordt een overheids- toelage verstaan die de student toelaat zijn studies zelf te betalen en zelfstandig te leven. Dit moet dan wel gekoppeld worden aan andere maatschappelijke hervormingen, zoals grotere loongelijkheid enz... Het onderwijs moet zelf daarom gezien worden als een maatschappelijke dienstverlening. Het moet dus maatschappe- lijk nuttig zijn en de studenten voorberei- den op een maatschappelijk gerichte taak. Studieloon wordt als einddoel gesteld, en andere hervormingen moeten tussenliggende fasen zijn die de idee van het studieloon reeds gedeeltelijk realiseren. 2. De eerste Sussenfaze zou binnen de drie jaar gerealiseerd kunnen worden. KENDE <SIJ DE DIE VEN DIENEN ENEN DIE AAN DEN ANDEREN ZE! DAT HET LAAG VLOOG EN DAARENBOVEN RAP KLAAR KWALl, WAAROP. DEN ANDEREN ZE! DAT HET EEN ORGASMUS WAS ? Dat be- Een ander punt dat Ramaekers in alle snel- heid wil doorvoeren is het volgende : een werkgroep die zich zou inlaten met de studie van het regionaal uitgebouwde centra van sociale voorzieningen. Daarover heeft de kabinetschef Colenbunders één en ander los- gelaten op maandag 18 januari. Rond die twee punten is er op zijn minst waakzaamheid geboden. Beter ware zelfs dat de diskussies over zowel een alternatief studiefinancieringsstelsel als over de uit- bouw van regionalè centra voor sociale voor- zieningen verder plaats zouden vinden en zelfs geïntensifieerd worden. Op die wijze wordt er bijgedragen'tot een inhoudelijker inbreng rond het eisenplatform van de aktie "tegen de 10 000". drag omvat de huidige toegekende kinderbij- slagen en de vermindering van de belasting voor de kinderen ten laste. Die baastoelage die op 40 a 50 000 geraamd kan worden wordt aan de student in kwestie toegekend zodat de financiële onafhankelijk- heid realiteit begint te krijgen. Het statuut van de student kan gerealiseerd worden door de meerderjarigheid op 18 jaar wettelijk vast te leggen , en door de koër- dinatie van de toepassiengen van de sociale wetgeving op de student. Geleidelijk zou er een evolutie moeten kun- nen plaats grijpen waarbij de basistoelage aan een student en later het studieloon op dezelfde wijze beschouwd worden als het loon van een jonge arbeider of zijn werkloosheids- vergoeding. Toekenning van een aanvullende en niet te- rug te betalen toelage bij mihvermogendheid zodat het geheel van de studiekosten gedekt kunnen worden. Dat is dan het tweede ele- ment uit het drievoudig sisteem van stu- diefinanciering, dat voorgesteld werd. Die toelage kan individueel bepaald worden, en kan korresponderen met het verschil tussen de financiële draagkracht van de ouders en de kostprijs van het studeren. Om het laatste te bepalen ia het Hoger In- stituut van de arbeid te Leuven, een onder- zoek gestart naar de kostprij§ van het studeren zowel in he't universitair als in het niet-universitair Hoger Onderwijs (NU- HO). De grens van minvermogendheid zou ook nog bepaald moeten worden. De finan- ciering gebeurt vanuit de begroting van Nationale Opvoeding. Het derde element iii het voorstel slaat op de mogelijkheid om studieleningen aan te gaan. Met wel die restnkties dat niet de wet van 1971 aangewend wordt maar wel de sociale toelagen van de wet van 3 aug 1960; en dat de leningen worden aangevraagd en toegestaan langs de sociale dienst van de regionale centra van dienstverlening. (voor de oprichting daarvan wordt gepleit). Op die studietijd werd ook gesproken over de wenselijkheid te veronderstellen dat een student een inkomen heeft uit eigen arbeid. Een duidelijke vizie werd daarom- trent niet ontwikkeld. (Noot van paul : interessant ware wel van een diskussie te houden over de arbeidvan de jobstudenten, de arbeidsomstandigheden, de kombinatie wërken-studeren enz... Suggestie voor die diskussie wordt voorge- steld aan de JOBSTUDENTENVAKBOND en de JOBDIENST alsook aan de VAKBEWEGING.) Naast een tussenfaze om het invoeren van studieloon als êindpunt te bereiken, werd ook gepleit voor de onmiddellijke uitvoe- ring van een aantal korrekties op de huidi- ge wetgeving. Binnen een termijn van één jaar kan die faze zijn beslag krijgen. Op de SOCIALE DIENST Leuven kan het vol- gende bekomen worden : ° Het verslag van de studiedagen over het sisteem der studietoelagen voor het ho- ger onderwijs. °De bestaande wetgeving en de voorstellen voor korrekties op de bestaande wetgeving. Naar ik meen zijn die verschillende teksten ook te bekomen op de sociale dienst van de RUG. Als de belangstelling groot is voor die teksten, kunnen we overgaan tot massale verspreiding ervan. PS Met student wordt niet^iteuniversitiair maar ook de NUHO-student bedoeld.« Aldie voorstellen hebben dus ook betrekking op het NUHO. De gelijkschakeling NUHO-UNIEF krijgt daar- door meer en meer vorm omdat ten eerste een sociaal statuut uniform zou zijn, ten tweede geopteerd wordt voor regionaal uit- gebouwde sociale voorzieningen. GEERAERT PAUL.

Schamper 73

Embed Size (px)

DESCRIPTION

21 december 1978

Citation preview

Page 1: Schamper 73

STUDENTENWEEKBLAD van de R.U.G. 4ejaargang 78 79

Verantwoordelijk Uitgever: Koen Raes, burggravenlaan 131

Hoofdredakteur: Rik Van NuffelRedaktieadres: St.-Pietersnieuwsstraat 45 9 0 0 0 GentASLK O O I - 0 4 8 1 2 6 0 - 2 2

co

SCHAMPER het blad met 1001 strulaties

DE HOGE RAAD VOOR STUDIETOELAGEN.

De hoge raad voor studietoelagen is een ad-viesorgaan, om suggesties aan de minister over te maken in verband met alles wat te maken heeft met studietoelagen, studiefi-nanciering enz....Die hoge raad behandelt problemen die of-wel door de leden aangebracht worden ofwel door de minister naar voor geschoven worden.

Die samenstelling van de raad ziet er nog somberder uit dan die van de Raad van Beheer van de RUG. Leraars, schooldirekteurs, rek- toren of vice-rektoren, afgevaardigden van de ouderverenigingen, vakbondsleden, leden van het kabinet van de minister alsook stu-denten zitten samen aan tafel om adviezen te formuleren.(Het VBO = Verbond Van de Bel-gische Ondernemingen is ook present).

Een log adviesorgaan is het dus wel. Komt daarbij nog dat de invloed van de administra-tie veel ingrijpender is dan uit hun effek- tieve vertegenwoordiging blijkt.Reeds twee vergaderingen van ongeveer drie uur werd besteed aan het opmaken van een huishoudelijk reglement, dat de werking van de hoge raad organisatories en vergader- technies vast zou leggen. Dat alles terwijl er veel belangrijkere agendapunten aangedra-gen werden. De vraag om maandelijks bijeen te komen in plaats van om de twee maand, werd door de administratie van de hand gewezen, omdat de administratie in de knoop kwam te liggen.

In die hoge raad zitten er vier studenten (twee van W S en twee van SVSV-ALS) . Met W S zitten we daar niet omdat we zomaar geloven in adviesorganen of medebeheer. Dergelijke raden zijn geen uitgangspunten voor een studentenbeweging. Zelfs het medebeheer is geen doel van de studentenbeweging. Als er toch iets te rapen valt voor de studentenbe-weging dan is het altijd meegenomen, maar onze hoofdaandacht mag geenszins daar naar toe 'gaan.

In weerwil van de administratieve remmingen zijn er enkele tema's die toch onze aan-dacht wegdragen.

1 Het inwinnen van informatie, met het oog op het opstellen van het jaarverslag.

Reeds enkele jaren worden geen cijfer meer gepubliceerd over het aantal beurzen, dp bedragen die er mee gemoeid zijn enz....

Het gebrek aan statisties materiaal, maar ook aan gegevens om studies te wijden aan de invloed van het studiefinancieringsstel-sel op de demokratisering van de toegang tot het hoger onderwijs, is een leemte dat we zo vlug als mogelijk opgevuld willen zien. Daartoe moeten er gegevens gevraagd worden in het formulier voor aanvraag van een studietoelage, derwijze dat daaruit de sociale herkomst blijkt. Daardoor wordt het mogelijk een indeling van de studenten en de bursalen naar hun sociale herkomst te maken. Op die manier kan dan de diskussie over participatie van arbeiderskinderen aan het hoger onderwijs met cijfers geillustreerd worden. Dit punt steunen we ook voor het middelbaar als voorhet hoger onderwijs.

We zijn de mening toegedaan dat wat het sta-tistisch materiaal betreft, er een onder-scheid moet gemaakt worden in meisjesstudent ten en jongensstudenten. Dit om meet gege-vens in handen te hebben over deelname van de vrouwen aan het onderwijs, en In het bij-zonder het hoger onderwijs.

2° De kostprijs van de student, met de im- plikaties die het inhoudt voor de grens-

bedragen en voor de beursbedragen.Over de kosten van de studiën zijn er heel wat verschillende onderzoekingen uitgevoerd, die alle een ander bedrag stellen. Voor ons komt het erop aan om een realistisch bedrag als uitgangspunt te nemen voor een diskussie over het wezen van de studiefinan-ciering. Niet om zomaar in de marge aan de bedragen van de studietoelagen te sleutelen, maar om vertrekkende van de kostprijs van de studies, een totaal ander stelsel naar voor te brengen. De ideeën die we daarrond ontwikkelen vinden hun konkretisering in de term en de eis studieloon.

BELANGRIJK !!!!!!

Ramaekers heeft de Hoge Raad bij hoogdrin-gendheid voor de maand januari 1979 bijeen geroepen om suggesties rond studiefinancie-ring verder uit te werken en om adviezen te formuleren.

Ramaekers zit dus dufLlijk met één en ander van onze protesten in zijn maag. De onvol- komendheden van het huidig stelsel wil hij graag platstrijken. Of hij een fundamente-le herziening van het principe van studie-financiering voorstaat, valt sterk te be- twij felen.

oe aaenW

VERSLAG VAN DE STUDIEDAGEN OVER HET SISTEEM

DER STUDIETOELAGEN VOOR HET HOGER ONDERWIJS.

De oorspronkelijke bedoeling van die studie-dagen die op 17 november en op 4 december doorgingen was een kritische analyse naar 'voor te brengen van de wetgeving, en alter-natieven te ontwikkelen.In dit geval leidde de analyse van het be-staande sisteem tot een fundamenteel herden-ken van de studiefinanciering.

De hervorming van dat stelsel ziet men door te voeren in drie fasen ;

1. Als einddoel wordt het "studieloon" voor-opgesteld. Daaronder wordt een overheids-

toelage verstaan die de student toelaat zijn studies zelf te betalen en zelfstandig te leven.Dit moet dan wel gekoppeld worden aan andere maatschappelijke hervormingen, zoals grotere loongelijkheid enz... Het onderwijs moet zelf daarom gezien worden als een maatschappelijke dienstverlening. Het moet dus maatschappe-lijk nuttig zijn en de studenten voorberei-den op een maatschappelijk gerichte taak.

Studieloon wordt als einddoel gesteld, en andere hervormingen moeten tussenliggende fasen zijn die de idee van het studieloon reeds gedeeltelijk realiseren.

2. De eerste Sussenfaze zou binnen de drie jaar gerealiseerd kunnen worden.

K E N D E <SIJ DE DIE VEN D IE N E N E N E N DIE AAN DEN ANDEREN Z E! DAT HET LAAG V L O O G E N DAARENBOVEN RAP KLAAR KWALl, W A A R O P . DEN ANDEREN Z E! DAT H E T E E N O R G A S M U S WAS ?

Dat be-

Een ander punt dat Ramaekers in alle snel-heid wil doorvoeren is het volgende : een werkgroep die zich zou inlaten met de studie van het regionaal uitgebouwde centra van sociale voorzieningen. Daarover heeft de kabinetschef Colenbunders één en ander los-gelaten op maandag 18 januari.

Rond die twee punten is er op zijn minst waakzaamheid geboden. Beter ware zelfs dat de diskussies over zowel een alternatief studiefinancieringsstelsel als over de uit-bouw van regionalè centra voor sociale voor-zieningen verder plaats zouden vinden en zelfs geïntensifieerd worden. Op die wijze wordt er bijgedragen'tot een inhoudelijker inbreng rond het eisenplatform van de aktie "tegen de 10 000".

drag omvat de huidige toegekende kinderbij-slagen en de vermindering van de belasting voor de kinderen ten laste.Die baastoelage die op 40 a 50 000 geraamd kan worden wordt aan de student in kwestie toegekend zodat de financiële onafhankelijk-heid realiteit begint te krijgen.

Het statuut van de student kan gerealiseerd worden door de meerderjarigheid op 18 jaar wettelijk vast te leggen , en door de koër- dinatie van de toepassiengen van de sociale wetgeving op de student.

Geleidelijk zou er een evolutie moeten kun-nen plaats grijpen waarbij de basistoelage aan een student en later het studieloon op dezelfde wijze beschouwd worden als het loon van een jonge arbeider of zijn werkloosheids-vergoeding.

Toekenning van een aanvullende en niet te-rug te betalen toelage bij mihvermogendheid zodat het geheel van de studiekosten gedekt kunnen worden. Dat is dan het tweede ele-ment uit het drievoudig sisteem van stu-diefinanciering, dat voorgesteld werd.

Die toelage kan individueel bepaald worden, en kan korresponderen met het verschil tussen de financiële draagkracht van de ouders en de kostprijs van het studeren.

Om het laatste te bepalen ia het Hoger In-stituut van de arbeid te Leuven, een onder-zoek gestart naar de kostprij§ van het studeren zowel in he't universitair als in het niet-universitair Hoger Onderwijs (NU- HO). De grens van minvermogendheid zou ook nog bepaald moeten worden. De finan-ciering gebeurt vanuit de begroting van Nationale Opvoeding.

Het derde element iii het voorstel slaat op de mogelijkheid om studieleningen aan te gaan. Met wel die restnkties dat niet de wet van 1971 aangewend wordt maar wel de sociale toelagen van de wet van 3 aug 1960; en dat de leningen worden aangevraagd en toegestaan langs de sociale dienst van de regionale centra van dienstverlening.(voor de oprichting daarvan wordt gepleit).

Op die studietijd werd ook gesproken over de wenselijkheid te veronderstellen dat een student een inkomen heeft uit eigen arbeid. Een duidelijke vizie werd daarom-trent niet ontwikkeld.(Noot van paul : interessant ware wel van een diskussie te houden over de arbeidvan de jobstudenten, de arbeidsomstandigheden, de kombinatie wërken-studeren enz...Suggestie voor die diskussie wordt voorge-steld aan de JOBSTUDENTENVAKBOND en de JOBDIENST alsook aan de VAKBEWEGING.)

Naast een tussenfaze om het invoeren van studieloon als êindpunt te bereiken, werd ook gepleit voor de onmiddellijke uitvoe-ring van een aantal korrekties op de huidi-ge wetgeving. Binnen een termijn van één jaar kan die faze zijn beslag krijgen.

Op de SOCIALE DIENST Leuven kan het vol-gende bekomen worden :° Het verslag van de studiedagen over het

sisteem der studietoelagen voor het ho-ger onderwijs.

°De bestaande wetgeving en de voorstellen voor korrekties op de bestaande wetgeving.

Naar ik meen zijn die verschillende teksten ook te bekomen op de sociale dienst van de RUG.Als de belangstelling groot is voor die teksten, kunnen we overgaan tot massale verspreiding ervan.

PS Met student wordt niet^iteuniversitiair maar ook de NUHO-student bedoeld.« Aldie voorstellen hebben dus ook betrekking op het NUHO.De gelijkschakeling NUHO-UNIEF krijgt daar-door meer en meer vorm omdat ten eerste een sociaal statuut uniform zou zijn, ten tweede geopteerd wordt voor regionaal uit-gebouwde sociale voorzieningen.

GEERAERT PAUL.

Page 2: Schamper 73

’m e f r w z n /v r a a g d t e z i j n . Kwam men v r i j p l o t s e -l i n g met de w ar e o o r z a a k van h e t o n d e r ' z o ek op de p r o p p e n .

B e s t e ,m a a n d a g n a c h t 1 1 d e c . 1 1 . werd i k samen met 1Q a n d e r e n c p g e p a k t op v e r d e n k i n g va-n van da 1 i sme . ( d i t i s h e t a f r u k k e n en b e s m e u r e n van v e r k i e z i n g s p r o p a g a n da . ] .De m a n i e r wa ar o p we o p g e l e i d w e r d en g e b e u r d e i n o n v e r v a l s t e GESTAPO- s t i j 1 , □p v e r z o e k t o o n d e i e d e r e e n z ’ n i d e n t i -t e i t s k a a r t maar de h e r e n w e t s d i e n a r e n namen h e t n i e t d a t w i j ze n i e t v r i j -w i l l i g a f g a v e n . Twee p e r s o n e n we r de n h a r d h a n d i g i n een kombi g e s m e t e n , t e r -w i j l de r e s t op h e t v o e t p a d wer d s a m e n g e d r e v e n . O n d e r t u s s e n kwamen e r s t e e d s n i eu we o v e r v a l w a g e n s b i j .B i j h e t " o p l a d e n " w e r d e n , e r wa t mep pen u i t g e d e e l d , ; b i j k l a c h t h i e r o v e r wer d d i t o n d e r h e t h o o f d s t u k w e e r -s p a n n i g h e i d b i j a r r e s t a t i e o f t e g e n c ombi o p l o p e n g e r a n g s c h i k t .Op de p e r m a n e n t i e h e t gewone r i t u e e l . Z i t t e n w a a r ge n e e r g e k w a k t w o r d t f v e r - b od e n n a a r de WC t e g a a n , m o e t e n h o -r e n d a t j e s t u d e e r t en dus n i e t s d o e t . Toch nog de v o l g e n d e k r a s s e u i t s p r a a k g e h o o r , d i e n a a r m i j n me ni n g o v e r d u i - d é l i j k w e e r g e e f t w a t de g e m i d d e l d e G e n s t e f l i k van de g e m i d d e l d e RUG - s t u d e n t d e n k t . Ag e n t X (naam g e k e n d b i j de r e d a k t i e ) v r o e g o n s : "Hé, s t u -d e n t j e s , w a n n e e r d o e t ge nog . ne k e e r een b e t o g i n g ? I k heb we er g o e s t i n g - om t e s l a a n ; 1' Of met a n d e r e w o o r d e n , de s t u d e n t i s de s p a r r i n g - p a r t n e r van de f l i k .Om h a l f v i j f w e r d en we de s t r a a t opge s t u u r d met de v o l g e n d e w o o r d e n : " D i e -g e n e n d i e hun p as t e r u g h e b b e n , b u i t e n o f we s l a a n u b u i t e n ” . Men wou n a m e l i j k i e m a nd van ons a c h t e r h o u d e n .

De p e r s o o n i n k w e s t i e werd een p a a r m i n u t e n l a t e r t o c h v r i j g e l a t e n .

Men verdacht mij er namel i jk van dat ik in de nacht van 6 op 7 december een wagen- met p r o-pagandamater iaal in brand gestoken zou heb-ben. Diezel fde nacht zou i k ook nog enkele / e r k i e z i n g s a f f i ch e s t o t asse gereduceerd heb- cen. De her9n schi jnen mij een erg a k t i e f n a c h t e l i j k leven toe t e sc h r i j v en . Ik werd l angdur ig ondervraagd over mijn doen en l a t en d i e bewuste nacht? Ik was die ' avond op de fui f u i f op de Elandi jn geweest t o t ongeveer h a l f v i j f . Hiervoor kon i k een a an t a l medestuden-ten a l s getuigen opnoemen. De onp ar t i j d i ghe i d van hun ge t ui gen i ssen werd s t e r k in t w i j f e l get rokken, reden waarom deze namen n i e t in het ver slag genoemd werden. Voor de heren stond het vas t da t ik per f i e t s nog gauw naar de woning van kameraad Willy was ge-reden, het wagent je in brand gestoken en dan vanui t de v e r p l e e g s t e r s s t r a a t naar de p o l i t i e t e be l l en en dan vlug naar huis t e verdwi jnen. Ik woon namel i jk + 1km. van de v e r p l e e g s t e r s s t r a a t . Ik was zogezegd he herkend door pol i t i emensen en ontkennen had dus geen z in .Tens l ot te vroeg men of i k bereid was een stemproef t e ondergaan. Toen ik de modal i -t e i t e n kende had ik hi er tegen geen bezwaar.De stemproef bestond u i t het v o l g end e , : per BOB-Volkswagentje werd i k naar de v e r p l e e g s t e r s s t r a a t gevosrd. Vanuit de publ ieke t e l e f o o nc e l moest i k deze l fde t e k s t voorlezen a l s_door de echte dader was voorgelegen. T)e bandjes zouden l a t e r geana-l yseerd worden.De e e r s t e opname werd grandioos verknald door de agent in de c e n t r a l e . Al les opnieuw overdoen dus. Ook deze tweede opname was verknoeid, di tmaal door s t or ingen op de l i j n . De aanklacht b l i j f t dus gehandhaafd, a l leen s t a a t vas t dat i k n i e t de perseon was d i e de p o l i t i e he ef t opgebeld. Ander-z i j d s kwam er nu de. verzwarende omstandig-heid "bendevorming bi j nach t ” b i j . Al b i j a l geen verkwikkel i jke zaak.

De z a a k k r e e g v o o r m i j e c h t e r een s t a a r t j e . D o n d e r d a g 14 d e c e m b e r vond i k een k o n v o k a t i e i n de br fcf ivenbus ( d i t i s een u i t n o d i g i n g v o o r een v e r -h o o r ) . Om 14u b e g a f i k me d u s n a a r de D n d e r s t r a a t 44, h oof d b u r e a u van de g e r e c h t e l i j k e p o l i t i e . T e r w i j l i k i n d e gang z a t t e w a c h t e n t o t de i n s p e k - t e u r d i e z i c h met m i j n g e v a l b e z i g h i e l d op h e t b u r e a u zou v e r s c h i j n e n , g i n g h e t k r i m i n e l e l e v e n z i j n gang ( o . a . de o p s p o r i n g van Van S t e e n ) .Om h a l d d r i e kwam de i n s p e k t e u r v e r -g e z e l d met 2 a k k o l i e t e n b i n n e n . Dat i k o n d e r v r a a g d wer d d o o r mens en van de d r u g b r i g a d e ( we ge ns o n d e r b e z e t t i n g ' 1 mocht aan d e g r i m m i g h e i d van de h e l e z a a k n i e t s v e r a n d e r e n . Na een t i j d l a n g o v e r d i e b e r u c h t e m a a n d a g n a c h t o n d e r

Om ha l f v i j f mocht ik t e n s l o t t e gaan. Van a f f i c h e s afscheuren of besmeuren werd n i e t meer gesproken. Men za l het h i e r waarschi jn l i j k n i e t b i j l a t en . De g e r e c h t e l i j k e p o l i -t i e hee f t a l l e volmachten gekregen om d i t zaakje op t e l ossen . Bovendien hoorde i k op het bureau da t de p o l i t i e k e p a r t i j e n ' ’één mi l joen schadevergoeding e i sen , of d i t klopt weet i k n i e t .

Naar mijn mening z a l men w a a r s c h i j n l i j k a l -le aangehouden s t udenten eens grondig aan de tand voelen. Konklusie, het bur eaukr at i sch machten werkt t raag maar e f f i c i ë n t .

naam b i j r e d a k t i e gekend.

SMIKKELEN,SMAKKELEN,

SMULLEN...SMURRiE

ma gesloten

di gesloten

uo kampernoeliesoepgemarineerd varkensgebraad met uitloofvisbrochetten met tartaarsaus ijskreem of fruit

do consommé j'ardinière kalfssteak archiduc kilometertaart

vr tomatensoepgentse stoverijomelet met champignons en spek yoghourt of fruit

FILMYôc^fôc fdC'

studioskoop -------------

ZB3'1 120.Ü0 u : Farewell my lovely

van Raymond Chandler

22.30 u : Flalpertuis van Harry Kümel

zaal 222.00 u : Zorba the Greek

van Michael Gacoyann

De redakt i e dankt dat ze weldra een welverdiend ver l o f dan wel vakantie zal nemen om te bekomen van de vel e gevaren die ze hee f t moeten t r o t -seren in deze t roebe l e t i j de n .Daarom ook en wegens plaatsgebrek anderzi jds worden naar volgende publ i kat i e s van d i t s ch i t t erende blad verwezen: de polemiek Schamper- Van Rossem; vers l ag van de RvE, vers l ag van Kommissie Menu,en Kunstjes di e op s terven na dood s c h i j n t te z i j n , we- zien nog wel .

TONEEL

arena -----------------------------

The Fantasticksop.22, 23, 28, 29, 30 dec om 20u15

area------------------------------

Ooseph in Egyptenop 22, 23, 28, 29, 30 dec om 20 u

ntg -------------------------------

Emigrantenop 22, 23 dec om 20 u o p 2 4 d e c om 15 ,j

Escuriaalop 22, 23, 28, 29, 30 dec om 20 u in de V / Ï r- - S c h o u w : ,urg , ialandenberg

Kabaal in Chioggiaop 30, 31 dec om 20u en 1 5 u resp.

VVS -INITIATIEVEN.

V V SNa een algemene leden vergadering die op woe 20 december doorging heeft de regio-nale ploeg van W S nog enkele iniatieven genomen.

Vooreerst nog enkel punten die op de leden-vergadering aan bod komen : toelichting bij het programma van de SVB, de fakultaire initiatieven en diskussies, de perspektieven ...

Daarnaast willen we de diskussies rond tema's verder stimuleren : daarom een tweede uitgave . van de diskussieteksten, ter voorbereiding van de eerste Onderwijs- dag, en het plan voor een tweede Onderwijsdag

Rond Jeugdwerkloosheid en werkloesheid van academici is een info— en diskussie— map in voorbereiding. En omdat het op het einde van dit akademiejaar weerom verkie-zingen zijn voor de studentenafgevaardigden in de verschillende raden : fakulteitsraad, raad van beheer en sociale raad, hebben we het idee opgevat om daarrond een map op te stellen*Meer info daarover en oproepen tot mede-werking worden in de nabije toekomst ge-lanceerd .

Op het regionaal aktiekomitee werd de vraag gesteld of de verschillende fakul-taire aktiekomitees een evaluatie wilden maken rond

het verloop van de aktie op alle nivo's (nationaal, regionaal en fakultair) de uitbreiding van de aktie naar scho-lieren, NUHO en personeel; ook naar de vakbeweging.

de rol die de aktie van de studenten-beweging speelt in een lange-termijn strategie en -aktie. uitbreiding van de eisen.

De regionale ploegen van W S zijn voor iedereen opengesteld. Wanneer de vergade-ringen na het kerstverlof doorgaan, zal in een infoblad van W S regionaal aange- kondigd worden. (te bekomen in de Brug of opgestuurd naar de leden).

WS-GENT.

PS^Wij verblijven in de hoop (en meer dan dat) dat in de fakultaire komitees, de werkgroepen de diskussies rond een perma-nente werking rond beroepsproblematiek, fakultaire aangelegenheden, temawerking enz... gevoerd worden. Enkele initiatieven resulteerden reeds uit die diskussies.

7 + 2In vorige Schamper ( nr 72) uerd

reeds melding gemaakt van het voor-, stel van de "Konfederatie der .Bel-gische geneesheren" om de medische opleiding met 2 jaar te verlengen.

Voor zij die nu nog slapen, hier een uitreksel uit het verslag van de vergadering van de Raad van Beheer van de "Syndikale Kamers" (Syndikale Berichten nr 375 16 dec 1975):

2) Het Consultatief Comité voor de medische opleiding bij de E.E.G.De Voorzitter geeft verslag van de laatste ge-

troffen maatregelen in de schoot van het Consulta-tief Comité. Op de laatste vergadering werd beslist d a t:— de basisopleiding voor geneesheren in alle

E.E.G.-landen zes jaar of 5.500 uren zal moeten bedragen.

— de specifieke opleiding voor huisarts post-univer- sitair zal gebeuren gedurende minimum twee jaar, waarvan zes maanden in de praktijk.Het betreft een full-time cyclus dat dus gedeel-telijk in hospitaalmilieu plaats vindt en gedeelte-lijk bjj een omnipracticus.Deze beslissingen zijn ontegensprekelijk een

goede uitslag, die trouwens grotendeels te danken is aan onze afvaardiging, bestaande uit de Dokters WYNEN en DEKESEL.

In elk geval moeten wij nu hopen dat de geneeskundige basisstüdies in België een hervor-ming ondergaan (namelijk een reductie ervan tot zes jaar) opdat de Belgische geneesheren niet ge-discrimineerd zouden zijn t.o.v. de andere europese landen.

Op enkele van die vragen werden reeds antwoorden verstrekt, bv bij de eisen zijn er komitees déé voorstellen om de eis tot studieloon, tot een sociaal statuut van de student met daaraan ge-koppeld de eis van nivellering van de inkomens van de afgestudeerde akademici, (in vgl met de andere inkomens) op te nemen in het eisenplatform.

Op die wijze krijgt een sindikale eisen- bundel stilaan zijn inhoud.Maar in de werking naar de vakbeweging, scholieren enz., toe zitten er voortdu- rend leemten. Op ieder regionaal komi- tee wordt het voornemen om die werking eenfa fond aan te pakken, geuit zonder dat het in ean konkreet initiatief re-sulteert.

Om die punten voor te bereiden richt het regionaal komitee een diskussie en werk- tweedaagse in op woe 27 en do 28 dec in het Studentenhuis.Op woe namiddag vanaf 14u komen volgende punten aan bod : regeringspolikiek in het algemeen en de onderwijspolitiek in het bijzonder, en dit met een terugblik naar Het nabije verleden; het initiatief om met de onderwijsbonden regionale en nationale manifestaties op het getouw te zetten (op maandag 18 dec beraadt ACOD 'zich daarover); de timing van akties enz., rekening houdende met de regeringsvorming, de partiële examens en andere objektieve remmen voor massale participatie.

Op do namiddag wordt het materiaal dat no-dig is voor de periode na het kerstverlof klaargestoomd. Dit om een werking week na week om te zetten in een meer geplande werking. Afspraak do 14. IEDEREEN WELKOM.

Ter relatieve geruststelling: het genoemde Xonsultatief Komitee heeft géén uettelijke macht.Het is een adveserend orgaan in het leven geroepen door syndikale orga-nist! ties.De gedane voorstellen zijn voorname—lijk het geestesprodukt van~cë-----Belgische sy~dikale kamers, v Cir in ce tekst: beslissingen gro-tendeels te danken aan Dr (lijnen en Dr Dekesel.)Op dis manier houden zij de verwar-ring in stand cat studieduurverlen— ging noodzakelijk zou zijn vanwege zogenaamde EEG maatregelen en overeen komsten ! J |

Hopelijk worden onze vertegenwoordi-gers in de Fakulteitsraad er zich tarug van bewust dat een serieu/e kurrikulumhervorming nodig is om het { 2 gevaar af te wenden.Hiervoor zal eer serieuze inkrimping van de huidige kandidatuursstof.no-

zijn wil niet. alle moeite voor niets geweest zijn,

Patrik Vermeulen 3de dok

£

‘t Lroo't.

W

&y v r^c u c L /t^ u s ^ c s v

Volgende redakt i evergaderi ng op 8 januar i , een maandag zoal s een andere, maar afwachten toch De volgende Schamper (74) komt op vri jdag 12 januar i . Tot Schamper. Schamper ?