10
Развиваем фонематические процессы. Рассмотри картинки, назови слова, послушай и произнеси первый звук в слове. Какая картинка лишняя в каждом ряду? Обрати внимание на гласные и согласные звуки. Назови предметы, изображенные на картинках. Закрась квадрат там, где в словах находится звук –Т- (в начале, середине, в конце) Учимся слышать звуки, соотносить с буквой, определять позицию звука в слове. -Произнеси слово, послушай и назови первый звук, напечатай букву.

sch37.mskobr.ru · Web viewОбрати внимание на гласные и согласные звуки. Назови предметы, изображенные на картинках

  • Upload
    others

  • View
    10

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Развиваем фонематические процессы.

· Рассмотри картинки, назови слова, послушай и произнеси первый звук в слове. Какая картинка лишняя в каждом ряду? Обрати внимание на гласные и согласные звуки.

· Назови предметы, изображенные на картинках. Закрась квадрат там, где в словах находится звук –Т- (в начале, середине, в конце)

· Учимся слышать звуки, соотносить с буквой, определять позицию звука в слове. -Произнеси слово, послушай и назови первый звук, напечатай букву.

Расширяем словарь.

Подбери слова- действия.

Что делает зайчонок?

Знакомимся с антонимами.

Знакомимся с многозначными словами.

Учимся изменять слова.

Учимся образовывать новые слова.

Словообразование.

(У сороки белый бок –сорока белобокая., красная грудка-красногрудый…, большие глаза-.., серые крылья -…., тонкие лапы-…, крепкий клюв-…., длинный хвост-….)

Образование относительных прилагательных.

Сок из яблок- яблочный, продолжай дальше.

Соедини предметы, сделанные из одного материала.

Назови, какие. (из меха-меховая..)

Учимся ориентироваться.

Раскрась игрушку, которая слева от мячика красным цветом, справа-синим, сверху-зеленым, а снизу-желтым.

Хочет муха погостить и соседей навестить. Везде, куда летает, свой след оставляет. Посмотри на этот след и скорее дай ответ: Куда она летала? (Вверх, вниз, налево, направо)

Учимся употреблять предлоги в речи.

-Скажи, кто где живет.

-Где спрятался котенок?

Жил-был человек рассеянный. Он не только всё делал наоборот, но и говорил всё наоборот. Хочет человек рассеянный что-то сказать, а слова у него путаются, друг другу мешают. Ничего понять нельзя.

Вот что он сказал:

Дед в печи, дрова на печи.

На столе сапожки, под столом лепёшки.

Овечки в речке, караси у печки.

Под столом портрет, над столом табурет.

Помоги рассеянному — скажи правильно.

Развиваем связную речь.

Учимся составлять рассказ по картинному плану.

О коте составь рассказ — сможет котик жить у вас.

Учимся пересказывать по картинному плану.

По небу летел лебедь. Лебедь уронил белое перышко. Белое пёрышко увидел медведь. Медведь подумал, что это снежинка. Если это снежинка, значит скоро придет зима. А если скоро придет зима, то надо искать берлогу. Нашёл медведь берлогу и лёг спать в ней до весны.