Sch lerbuch - helbling-verlag.de · 1. Zu welcher Textstrophe passt der Melodierhythmus am besten? Ergänze den passenden Text oben im Stück. 2. Wie müsste man den Melodierhythmus

KeyboardClass Schülerbuch 1 © HELBLING

Sven StaggeRoman Sterzik

Gemeinsam Musik machen · Musik erfahren und verstehen

Schülerbuch1


Inhaltsverzeichnis Seite

Three To Get Started Workshops: Tasten und Noten / Notensystem und Notenwerte ................. 6

Go Tell Aunt Rhody Workshop: Pausen ............................................................................................................ 8

Keynote Walk Workshop: Notenschlüssel 1 ....................................................................................................... 10

Moldau On Four Workshops: Pausen notieren / Rhythmuswerkstatt ........................................................ 12

Walking Dance Workshops: Koordination / Notenschlüssel 2 ................................................................... 14

Europa-Lied Workshops: Taktstriche und Notennamen / Punktierte Halbe ............................................ 16

Thema aus Schwanensee ........................................................................................................................................ 18

Bow Down Mister Workshop: Taktstriche ........................................................................................................ 20

Tom Kit Workshop: Achtelnoten .................................................................................................................................... 22

Skip To My Lou Workshop: Rhythmus-Variationen ........................................................................................ 24

Trust In Beat Workshop: Akkorde G und C ........................................................................................................... 26

Good Morning Workshop: Auftakt ....................................................................................................................... 28

Uh La La La Workshop: Haltebogen ........................................................................................................................ 30

London Bridge Workshops: Punktierte Viertelnoten / Akkorde G, C und F ........................................... 32

Bad Moon Rising .......................................................................................................................................................... 34

A-Tisket, A-Tasket ........................................................................................................................................................ 36

Stern über Bethlehem Workshop: Akkord Am ........................................................................................... 38

This Land Is Your Land .......................................................................................................................................... 40

Im Stadion Workshop: Percussion-Ensemble ...................................................................................................... 42

Kumbaya, My Lord Workshop: Koordination ................................................................................................ 44

With A Little Help From My Friends ....................................................................................................... 46

Macarena Workshop: Koordination ......................................................................................................................... 48

Memphis, Tennessee .............................................................................................................................................. 50



Seite

Down On The Corner .................................................................................................................................................. 52

Irish Song Workshops: Tonleiter C-Dur im Violin- und Bassschlüssel / Intervalle / 3/4-Takt .................. 54

For He‘s A Jolly Good Fellow Workshop: Taktarten .................................................................................... 56

Lachend kommt der Sommer Workshop: Tonleiter C-Dur ....................................................................... 58

Annie‘s Song ....................................................................................................................................................................... 60

Big Big World ...................................................................................................................................................................... 62

Rondeau Workshop: Zweigestrichene Oktave ....................................................................................................... 64

Charlie Brown .................................................................................................................................................................... 66

Lean On Me Workshop: Akkorde in Grundstellung ............................................................................................ 68

Barock Around Workshop: Transponieren nach D-Moll .................................................................................. 70

Bye Bye Love Workshops: Versetzungszeichen / Akkord G7 ........................................................................... 72

Hard Rock Blues .............................................................................................................................................................. 74

Morgenstimmung Workshop: Dynamik .............................................................................................................. 76

If I Were A Boy Workshop: Akkord Am (Wiederholung) ................................................................................... 78

Sakura, Sakura ................................................................................................................................................................... 80

Samba Lelê Workshops: Samba – Latin Percussion / Akkorde Bb und C7 .................................................... 82

I‘m Gonna Sing Workshop: Tonleiter F-Dur .......................................................................................................... 84

Die 12 tanzenden Prinzessinnen Workshops: Akkord Dm / Intervalle – Terzen .............................. 86

My Heart Will Go On .................................................................................................................................................... 88

Fable Workshops: Dance Music / Akkorde – Grundstellung und Umkehrungen ......................................... 90

Music Theory Summit 1 ............................................................................................................................................................ 92

Workshop: Keyboard-Percussion-Parcours 1 .................................................................................................................... 94

Titelübersicht der Audioaufnahmen und Registrierungssoftware ........................................................................... 96


12 KeyboardClass Schülerbuch 1 © HELBLING

Solo: Voice Play

Moldau On Four Friedrich Smetana

LH/RH: Strings · Style: Guitar Ballad (Mellow 8 Beat) · Tempo: = 70 · Software: User 001, Bank 7/8

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Moldau

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Moldau

˙Am F C

Dm Am/E E7 Am

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Workshop: Pausen notieren

Workshop: Rhythmuswerkstatt

Vervollständige die Takte mit Pausen. Spiele den Rhythmus mit der Keyboard Percussion.

NotenablageNotenständer

Voice

Zahlenfeld

LautsprecherPitch Bend

Kopfhöreranschluss

Sprich die Keyboardbegriffe und tippe dazu die Silben mit. Achte dabei auf die Anzahl, Betonung und Länge der Silben. Klatsche anschließend die Rhythmusbausteine und ordne die Worte den passenden Bausteinen zu. Tipp: Zwei Worte passen nicht! 44 œ œ œ œ1

44 ˙ œ œ2

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07/08


& 44 œ3 œ œ œIntro

œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ ˙

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..

5

Strophe

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1

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G

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Skip to my lou, mywG

˙ ˙dar ling.wC

-

Skip to my LouTraditional

1. Zu welcher Textstrophe passt der Melodierhythmus am besten? Ergänze den passenden Text oben im Stück.

2. Wie müsste man den Melodierhythmus anpassen, damit er zu den jeweiligen Textstrophen passt? Spiele und notiere die passenden Rhythmen für jede Strophe.

œ

Skip To My Lou Traditional

Solo: Style PlayLH: ACMP (Fingered) · RH: Harmonica · Style: Country Pop (Country 8 Beat) · Tempo: = 150 · Software: User 003, Bank 3/4

44 .. .. .. ..˙ ˙1. Skip, skip,

œ œ œ ˙skip to my lou. (3X) 2. Fly's in the but ter milk, shoo, fly, shoo. (3X)- -

.. .. .. ..3. There's a litt le red wa gon, paint it blue. (3X) 4. Lost my part ner, what'll I do? (3X)- - -.. .. .. ..5. I'll get a no ther one, prettier than you. (3X) 6. Can't get a red bird, jay bird 'll do. (3X)- -

.. .. .. ..7. Cat's in the cream jar, ooh, ooh, ooh. (3X) 8. Off to Te xas, two by two. (3X)-

Skip to my LouTraditional

Workshop: Rhythmus-Variationen1. Zu welcher Textstrophe passt der Melodierhythmus im Solo-Arrangement oben am besten? Lies die einzelnen Strophen in einem sinnvollen Sprachrhythmus. Ergänze dann den Text der passenden Strophe oben im Stück.

2. Wie müsste man den Melodierhythmus des Solo-Arrangements mit Achtelbausteinen verändern, damit er zu den jeweiligen Textstrophen passt? Sprich die einzelnen Strophen, spiele dazu und notiere die verschiede-nen Rhythmen in den folgenden Zeilen über jeder Strophe.

18/19

25KeyboardClass Schülerbuch 1 © HELBLING

Klassenensemble

Vokabelnskip hüpfenlou Liebe (abgeleitet aus dem Schottischen)

shoo huschpretty hübschjay bird Eichelhäher

cream jar Sahneschüsseloff to texas auf nach Texastwo by two paarweise

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44

44

44

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44

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44

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..

..

..

..

..

..

..

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Fiddle/Violin

Folk/Steel

Guitar

Mandoline(LH)

Strings(LH)

FingerE-Bass

Std. KitHHSDBD

Folk/Steel

Guitar

Banjo

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12

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C

C

Strophe (Intro ohne Begleitung)

5/9

5/9

5/9

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opt.

Strophe (Intro ohne Begleitung)

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Œ œ Œ œœ œ œ œ œ œ œ œŒ œœ Œ œœ˙ ˙‰ x x x ‰ x x xœ Œ œ Œ

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‘œ Œ œ Œ

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2.

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œ Œ ˙2.

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C

C

C

Skip to my Lou Pattern für Klassenensemble

Aufgabe: Notiere die Noten-/Pausenwerte im 4/4-Takt im Music Theory Summit auf Seite 92.

93KeyboardClass Schülerbuch 1 © HELBLING

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& ..œ œ œ œ œ œ œ œƒπ

& w# w# w# w# w# w# w# w#

& wb wb wb wb wb wb wb wb

Taktarten / Auftakte1. Fülle die Takte mit Viertelnoten. 2. Notiere die unterschiedlichen Auftakte, vgl. Seiten 28, 56 und 36.

AkkordeSpiele und benenne die folgenden Akkorde.

Versetzungszeichen Benenne die Noten mit Versetzungszeichen. Gib auch die Oktavbezeichnung mit an.

DynamikErgänze die Dynamikbezeichnungen.

44 22 43 42

& w1I II III IV V VI VII VIII

3 1

& b w1I II III IV V VI VII VIII

4 1

& w1I II III IV V VI VII VIII

3 1

& b w1I II III IV V VI VII VIII

13

& 44Good morn ing, good

C

˙ œ œmorn ing, oh

œ4 œ œ œwhat a sun ny

G

˙ œ œmorn ing. We´ll

C

- - - -

&5 œ2

œ œ œwork and play and

G

œ œ œ œlaugh all day, this

C

œ œ œ œsun ny, sun ny

G

˙ œmorn ing.

C

- - -

Good Morning English Traditional

& 43Intro

For he's a

˙ œ .˙ ˙ œ&5

˙3

œ ˙ œ .˙ œ Œ œFor

&9

Strophe

˙3 œhe's a

C

œ œ œjol ly good

.fel

F

˙ œlow. For

C

- -

&13

˙ œhe's a

G

œ œ œjol ly good

.fel

C

˙ œlow. For- -

&17

˙ œ2he's a

C

œ œ œjol ly good

˙ œfel

F ˙ œlow and- -

&21 œ œ œso say

G

˙ œ2

all of

.us.

C

œ Œ œ2And

&25 ˙ œso

C ˙ œall

F .us,

C ˙ œand

&29

˙ œso say

C

˙ œall of

F

.us.

C

˙

For he's a jolly good fellow Traditional

&?

22

22....

A

Œdropped

tisit,

ket,Iawww

C

˙ œ œdropped

tasit,

ket,yes

awwwœ œ œ œon

browntheand

wayyel

Ilowwww

˙ œ œdropped

basit.

ket,AIwww

- - - - - -

&?

..

..

5 œ œ œ œlit

senttlea let

girly/boy–terwww

G

œ œ œ œ2

pickedto

itmy

upmom

andmy,www

œ5 œ œ œputon

itthe

inway

his/herIwww

1.

˙ œ œ2dropped it. Iwww

C2.

˙ œ,

œ œpock et. She/he was...˙ Œ

C

- -- -

&10 œ3 œ œ œ œtruck in' on down the

F œb œ œ œ ‰ jœ#2

av e nue, but

F m jœ œ jœ jœ œ jœnot a sin gle thing

C jœ œ jœ œ œ œto do. She/he went- - - -

&14 œ-

3 œ-

jœ .œpeck , peck , peck ing

F œb œ œ ˙all a round,

F m

œ œ œ œwhen she/he spied it

C jœ œ jœ œ, œ2

on the ground. A

D7 G7

- - -

&?

18 ˙ œ œtis ket, awww

C

˙ œ œtas ket, she/hewww

œ œ œ œtook my yel lowwww

˙ œ œbas ket, andwww- - - - -

&?

22 œ œ œ œif she/he does n'twww

G

œ œ œ œ2

bring it back Iwwwœ5 œ œ œ

think that I willwww.

die....˙C

-

A-Tisket, A-Tasket TraditionalElla Fitzgerald

& w# w# w# w# w# w# w# w#

& wb wb wb wb wb wb wb wbTonarten / TonleiternSpiele, notiere und benenne die folgenden Tonleitern.


44 .... ....œ œ œ œA Three To Get Started

œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙

44 .... ....œ œ œ œGo Tell Aunt RhodyB

˙ œ œ ˙ ˙ œ œ ˙

44 .... ....œ œ œ œThema aus SchwanenseeC

.˙ œ ˙ ˙ œ œ ˙

44 .... ....œ œ œ œD Bow Down Mister

œ œ ˙ ˙ ˙ w

44 .... ....5 œ œ œ œ

E

Œ œ Œ œ Œ œ œ œ ˙ ˙

44 .... ....œ œ œ œTom Kit und Skip To My Lou

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

44 .... ....5 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

44 .... ....10 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ

Keyboard Percussion Training

Workshop: Keyboard-Percussion-Parcours 11. Trainiere mit der Keyboard Percussion die verschiedenen Rhythmen deiner Spielstücke.

2. Spiele dann die Takte in deiner eigenen Reihenfolge. Deine Nachbarin, dein Nachbar oder deine Klasse hört genau hin und notiert, in welcher Reihenfolge die Takte zu hören waren.

9 790502 761875

ISMN 979-0-50276-187-5

KeyboardClass

Dieses Schülerbuch begleitet dich durch das erste Jahr in der Keyboardklasse. Du lernst die unterschiedlichsten Spielstücke kennen, die du schon bald alleine, mit einer kleinen Gruppe oder der ganzen Klasse spielen kannst – klangvolle Klassiker, neu komponierte Songs und echte Hits.

Natürlich übst du auch, mit der Technik des Keyboards richtig umzugehen, damit du schon bald eigene Lieder erfinden und spielen kannst.

In vielen Workshops machst du dich darüber hinaus mit Noten und Rhythmen ver-traut. Sie helfen dir, die Stücke, die ihr spielt, richtig zu lesen und einstudieren zu können!

Mithilfe des Zugangscodes vorne im Umschlag gelangst du über die HELBLING Media-App zu den Gesamtaufnahmen und Playbacks der Spielstücke. So macht Üben auch zu Hause richtig Spaß!

Schülerbuch 1

www.helbling.com

ISBN 978-3-86227-386-7

9 783862 273867

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