Scenariusz zajęć dla dzieci 5 i 6 letnich

4 czerwiec 2020 r.

Temat dnia: „Z wizytą u moich rówieśników”

Drodzy Rodzice,

Dziś przedszkolaki porównają wygląd dzieci z różnych kontynentów. Dostrzegą podobieństwa i

różnice między ludźmi. Spróbują odczytać nazwy niektórych krajów i ich mieszkańców. Poćwiczą

również umiejętność dodawania i odejmowania.

Przebieg zajęć: 1.“Dzieci świata” oglądanie obrazków przedstawiających dzieci z różnych kontynentów;

Rodzic prezentuje dziecku zdjęcia - "Dzieci świata" (albumy, atlas geograficzny, internet) i prowadzi

rozmowę z dzieckiem nt różnic i podobieństw między ludźmi. Można wspomóc się pytaniami

umieszczonymi pod ilustracjami.

- Powiedz, jakie cechy wyglądu i ubioru mają dzieci mieszkające w Afryce, Europie, Azji?

- Wymień różnice w wyglądzie dzieci(kolor skóry, kształt oczu itd.).

- Odszukaj cechy wspólne – dzieci mają oczy takiego samego koloru jak ja, są takiego samego wzrostu,

mają na sobie element ubrania w tym samym kolorze.

Sformułowanie wniosku: Każdy jest wyjątkowy- wygląda inaczej

2. „O kim mowa?” zagadki słowne;

• Gdy czas na łowy, to igloo buduje, uczy swego synka, jak się poluje. (Eskimos)

• Pałeczkami ryż zjada, legendy o smokach opowiada, ma skośne oczy i żółtą skórę, jego kraj

otoczony jest Wielkim Murem. (Chińczyk)

• Indianie mówią o nas „Biała twarz”, zajrzyj do lusterka i już go masz! (Europejczyk)

• Na sawannie urządza polowanie, już z daleka słychać tam-tamów granie. (Afrykańczyk)

• Gdy świętuje, chodzi w pióropuszu, fajkę pokoju pali, by dodać sobie animuszu. (Indianin)

3.„Kraje i ich mieszkańcy”– zabawa językowa;

Rodzic przygotowuje kopertę, w której znajdują się nazwy krajów i ich mieszkańców.

Dziecko dobiera napisy pasujące do siebie, np. Polska – Polak, Anglia – Anglik, Francja – Francuz.

POLSKA POLAK

ANGLIA ANGLIK

FRANCJA FRANCUZ

NIEMCY NIEMIEC

GRECJA GREK

4.„Kolorowe dzieci” – wysłuchanie piosenki Majki Jeżowskiej;

https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

Chętne dzieci zapraszam do nauki piosenki i wspólnego śpiewania z Rodzicami.

5.„Słyszę i liczę” – zabawa matematyczno-słuchowa;

Rodzic wrzuca do kubka (słoika) guziki, fasolę lub małe klocki. Dziecko uważnie słucha i liczy

dźwięki. Układa przed sobą tyle liczmanów, ile słyszało dźwięków, a pod nimi kartonik z odpowiednią

cyfrą. Można urozmaicić zabawę dodając ćwiczenia fizyczne, np. tyle podskoków (pajacyków,

przysiadów, skłonów, itp.) ile usłyszy dźwięków.

W tej zabawie liczmanami będą cukierki :)

1

2 3 4 5

6

7 8 9 10

6.”To już umiem” zabawa matematyczna;☺

7.Ćwiczenia gimnastyczne przy muzyce; połączenie przez hiperłącze

•Duży i mały skok

•Najpierw skłon

Beata Pietrzyk