UNIVERSITATEA DE PETROL SI GAZE PLOIESTI

Invatarea limbilor straine folosind internetul

Sava Constantin Grupa 4131 Informatica Anul III

2011

CUPRINS

1. Argument 32. Capitolul I - Top 10 site-uri educaionale........................................43. Capitolul II - criterii de evaluare a unui site educaional .15 4. Capitolul III - exerciiu de evaluare euristic a unui site educaional.16 5. Capitolul IV - criterii de evaluare a unui pachet software educaional...186. Capitolul V - exerciiu de evaluare euristic a unui software educaional.197. Capitolul VI - analiza unei lecii AEL21 8. Capitolul VII - platforma AEL239. Capitolul VIII - portalul SEI repere legislative.25

1

Argument

Am ales acest titlu (Invatarea limbilor straine folosind internetul), deoarece in ziua de azi se pune din ce in ce mai mult accentul pe cunoasterea unor limbi straine.Desi cea mai usoara metoda de a invata o limba straina este comunicarea directa cu un vorbitor al acelei limbi ,in lipsa acestei posibilitati putem folosi si alte metode cum ar fi cititul , vizionarea de filme , folosirea de software specializat , comunicarea online sau jocurile . Astfel folosierea internetului pentru a invata castiga un plus categoric in fata altor metode deoarece :

1. este aproape la indemana oricui;2. comunicarea cu persoane vorbitoare de limbi straine este mult mai

usoara;3. foarte multe materiale ajutatoare disponibile (gratis sau contra cost);4. folosirea materialelor este mult mai interactiva comparativ cu folosirea

materialelor clasice;5. invatarea este orientata catre persoana , aceasta putand alege continutul

corespunzator intereselor si nivelului de abilitate;6. invatarea se face in ritm propriu 7. se produce schimbul de informatii intre cursanti;8. evaluarea este obiectiva .

In acest portofoliu voi realiza o lista cu cele mai bune zece site-uri educationale care ne ajuta sa invatam o limba straina.

Pentru a sublinia ideea de Invatare Asistata de Calculator intreg portofoliul a fost realizat folosind motoare de cautare si materiale de tip e-book .

1

CAPITOLUL I- Top 10 site-uri educaionale -

In calitate de student am testat mai multe site-uri care ofera diverse materiale de e-learning si in special pentru invatarea de limbi straine.Am urmarit in principal accesul usor la materiale , tipuri diferite de materiale (scris/audio/video) , diversitate lingvistica, costuri , interfata , optimizare.

11 Adresa web:h ttp://www.busuu.com/

Prezentare: se adreseaz tuturor persoanelor care doresc s invete o limba straina rapid si usor. Conine lectii de nivele diverse, teste pentru fiecare nivel si test final de verificare a cunostintelor acumulate.

Puncte tari: 1. designul este simplu si determina vizitatorul sa petreaca mai mult timp pe

site;2. inscrierea se face simplu si rapid ,intreg procesul durand cam 1 minut;3. folosirea materialelor de baza este gratuita;4. inainte de inceperea lectiei iti poti stabili propriul timp alocat ;

1

5. materiale interactive;6. posibilitatea de a crea un grup de persoane cu care se poate interactiona

usor;7. numar mare de utilizatori de diferite nationalitati.

Puncte slabe: 1. materialele de nivel avansat pot fi accesate doar dupa activarea contului

premium (15euro pe luna);Recomandri:

1. site-ul sa fie disponibil in mai multe limbi.

2.Adresa web: http://www. livemocha.com/

Prezentare: se adreseaz tuturor persoanelor care vor sa invete o limba straina.Cursurile sunt structurate pe mai multe unitati construite in asa fel incat cursantul sa-si poata alege nivelul de start. Designul site-ului este simplu si foarte primitor iar structura este foarte intuitiva.Puncte tari:

1. designul simplu i accesibil ;2. foarte multe materiale de diferite nivele si in foarte multe limbi;3. diversitatea tipurilor de aplicatii;4. incarcare rapida a paginilor;5. continut gratuit.

1

Puncte slabe: 11 culorile site-ului nu sunt atractive pentru copii.

Recomandri: Ar fi utila traducerea site-ului in mai multe limbi.

3.Adresa web: http://www. englishpage.com/

Prezentare: se adreseaza tuturor persoanelor care vor sa-si completeze cunostintele de limba engleza.Puncte tari:

11 informatia este usor de gasit si accesat;11 cursurile sunt complete.

Puncte slabe: 1. cursurile nu sunt interactive;2. interfata nu este atractiva;3. putine exemple;4. existenta de lectii doar in limba engleza;5. lipsa testelor.

Recomandri: remedierea celor specificate ca fiind puncte slabe, dar i mbuntirea modului de a atrage mai mult .

1

4. Adresa web: http://www.english-online.org.uk/

Prezentare: se adreseaz persoanelor cere vor sa invete engleza.Puncte tari:

1. interfata prietenoasa;2. explicatii cuprinzatoare;3. informatiile sunt usor de localizat;4. teste de verificare a cunostintelor;5. posibilitate de cautare a informatiei.

Puncte slabe: 1. fontul folosit este obositor ;2. materialele nu sunt interactive;

Recomandri: remedierea punctelor slabe, prezenta mai multor materiale.

1

5. Adresa web: http://www.edufind.com/

Prezentare: se adreseaz celor care doresc s nvee sau sa-si verifice cunostintele de limba engleza .Puncte tari:

1. lectiile sunt usor de accesat;2. interfata este prietenoasa;3. sunt disponibile teste de verificare a cunostintelor.

Puncte slabe: 1. fontul folosit devine obositor dupa putin timp petrecut pe site;2. numarul de cursuri nu este foarte mare; 3. cursurile nu sunt interactive.

Recomandri: remedierea punctelor slabe, traducerea acestui site i n alte limbi .

1

6. Adresa web: http://grammar.ccc.commnet.edu/

Prezentare: se adreseaz n special persoanelor care au deja cunostinte de baza in limba engleza.Puncte tari:

1. cursurile sunt complete si bine exemplificatePuncte slabe:

1. cursurile nu sunt interactive;2. interfata nu este foarte atractiva;3. cursurile nu sunt foarte usor de gasit.

Recomandri: remedierea punctelor slabe.

8. Adresa web: http://www.talkenglish.com/

1

Prezentare: se adreseaza persoanelor care vor sa invete sa pronunte corect fraze de baza din limba engleza.Puncte tari:

1. folosirea de materiale audio;Puncte slabe:

1. desi materialele sunt audio nu sunt foarte interactive;2. putine materiale;3. pot fi exersate doar fraze de baza.

Recomandri: remedierea punctelor slabe.

9.Adresa web: http:// www.english-online.org.uk/

Prezentare: se adreseaza persoanelor care vor sa invete bazele limbii engleze.Site-ul contine materiale Puncte tari:

1. lectiile sunt insotite de imagini sugestive;2. unele materiale sunt explicate folosind clipuri video.

Puncte slabe: 1. cursurile sunt pentru incepatori;2. nu sunt disponibile cursuri de nivel intermediar sau avansat;

1

3. interfata nu este foarte primitoare. Recomandri: remedierea punctelor slabe.

10. Adresa web: http://www.englishforum.com/

Prezentare: acest site este destinat celor care cauta lectii de engleza si teste de verificare a cunostintelor.

Puncte tari: 1. inca de pe prima pagina sunt vizibile cateva liste de lectii si teste

sugerate.Puncte slabe:

1. interfata respingatoare si obositoare;2. numar de cursri foarte mic;3. cursurile nu sunt interactive.

Recomandri: remedierea punctelor slabe.

1

CAPITOLUL II- criterii de evaluare a unui site educaional -

Desi oamenii au gusturi diferite ,in clasificarea de site-uri se regasesc foarte multe criterii comune.

Putem vorbi despre criterii generale, pe care le aplicm n orice context sau despre criterii particulare, n funcie de specificul siteu-lui respective.

Ca i criterii generale putem enumera urmtoarele: design-nul: fondul, tipul de scris, atractivitatea combinrii culorilor calitatea informaiilor: este o informaie clar, sigur, accesibil,

structurat, impresia lasata actualitatea informaiei structura site-ului legalitatea informatiei

n ceea ce privete criteriile particulare am avut n vedere mai multe site-uri de invatare de limbi straine, stabilind astfel criterii ce se potrivesc pentru un astfel de site, incluznd i o serie de criterii general valabile:

marimea comunitatii de utilizatori scopul site-ului actualitatea informatiei diversitatea informatiei interactivitatea si rapiditatea site-ului reclamele care apar la deschiderea paginilor structura site-ului

1

CAPITOLUL III- exerciiu de evaluare euristic a unui site educaional -

n ceea ce privete design-ul , acest site http://www.bussu.com/ lasa impresia de amestecare , de combinare a mai multor elemente diferite ceea ce reflecta intocmai ideea de ajuta persoane de diferite nationalitati sa interactioneze in scopuri educationale.

Scopul cu care au fost create: pentru a evalua coninutul unui site trebuie studiat scopul pentru care acesta a fost creat. Discutand despre site-uri educationale , acestea ar trebui sa aiba un continut foarte usor de accesat si inteles , foarte cuprinzator , si nu in ultimul rand corect . Un alt exemplu de site educational pentru invatarea limbilor straine este http://www.livemocha.com/ .Pe acest site materialele sunt foarte bine organizate si usor de accesat.Din principalul motiv ca aceste tipuri de site-uri au si materiale disponibile contra cost , creatorii au ales culori calde , meniuri simple si pun la dispozitia utilizatorului alte instrumente cum ar fi comunicarea directa cu alti utilizatori de alta nationalitate cu care se poate exersa limba de studiu.In legatura cu legalitatea informatiei fiecare site care se respecta isi creaza propriile materiale astfel avand clienti proprii.Un alt criteriu care conteaza foarte mult pentru utilizatorii care vor sa invete astfel o limba starina este interactivitatea. Este foarte important ca materia sa fie bine structurata , iar tipul de aplicatii sa difere.Astfel utilizatorul este atras sa petreaca mai mult timp in fata calculatorului , rezultand fidelizarea acestuia.Un alt criteriu , pus foarte bine in practica de creatorul www.busuu.com este diveristatea.Pe acest site iti sunt puse la dispozitie materiale pentru a invata spaniola, engleza , italiana ,franceza ,germana astfel acoperindu-se un mare segment din aceasta piata.Interfata primitoare este completata de lipsa totala a reclamelor care de obicei incurca si oboseste pe cursant si de viteza mare de incarcare a paginilor.Astfel timpul petrecut pe site este relaxant. In concluzie cred ca www.busuu.com si www.livemocha.com sunt cele mai eficiente si mai bine structurate site-uri de aceasta natura ,cel putin din cele incercate de mine personal.

1

CAPITOLUL IV - criterii de evaluare a unui pachet

software educaional -

Criteriile de evaluare sunt eseniale n aproape orice situaie. i atunci cnd dorim s achiziionm un software educaional este foarte important s tim nc de la nceput ce dormi de la acel pachet educaional, ce atepri avem i ce urmrim n urma achiziionrii acestuia.

Lista de criterii urmrite pentru evaluarea unui pachet software educaional:

1. Accesibilitatea derulrii programului pe orice calculator , far a cere limite de hard sau alte soft-uri adionale.

2. Design-ul i reprezentrile folosite pentru a putea fi stimulant.3. Limbajul simplu, coerent i concis pe nelesul publicului int.4. Selecia limbii de nvare dorite.5. Complexitatea materialelor adiionale.6. Interactivitate 7. Autoevaluarea soft-ului8. Adaptarea soft-ului la persoane cu nevoi educaionale speciale9. Necesitatea informaiilor

1

CAPITOLUL V- exerciiu de evaluare euristic a unui pachet

software educaional

Pentru a ma incadra in ideea de Invatarea unei limbi straine folosind calculatorul am ales ca subiect de evaluare pachetul pentru invatarea limbii engleze RosettaStone.

Programul este accesibil tuturor celor care au acces la un calculator ,fara a mai fi nevoie de alte programe suplimentare.

Design-ul i reprezentrile folosite pentru a putea fi stimulant: cei de la RosettaStone spun ca au vrut sa creeze un program care sa faca din procesul invatarii unei limbi straine o activitate distractiva si eficienta. Au ales un design simplu , intuitiv , colorat.

Selecia limbii de nvare dorite: prin opiunea de selecie a limbii dorite, programul se face accesibil unei categorii largi de utilizatori.

Complexitatea materialelor adiionale: programul este livrat sub forma a mai multe cd-uri ,numarul lor variind si in functie de limba aleasa.O parte din aceste cd-uri sunt destinate folosirii pe calculator ,acestea combinand materiale video si audio , restul avand doar materiale audio pentru folosirea in masina sau descarcarea lor pe alte tipuri de playere audio.

Interactivitate: cursantul invata limba aleasa prin putrerea exemplului si a jocului.Tipul materialelor se modifica pe tot parcursul utilizarii pentru a ramane antrenant si distractiv.

Autoevaluarea soft-ului: acest soft a devenit lider pe segmentul lui de piata prin multitudinea de materiale in diverse limbi , dar si prin faptul ca a permis utilizatorilor sa-si exprime opinia in ceea ce priveste materialul.

Adaptarea soft-ului la persoane cu nevoi educaionale speciale: programul este structurat pe mai multe tipuri de materiale si astfel devine foarte usor de folosit de catre oricine.

1

Necesitatea informaiilor: intreg continutul este alcatuit in asa fel incat sa fie corect si usor de inteles.Se incepe de la cuvinte de baza si formule de salut si se ajunge pana la compunerea de fraze complete.Astfel la sfarsitul cursului , utilizatorul este deja familiar cu limba studiata si se poate exprima corect.

CAPITOLUL VI - analiza unei lecii AEL -

Adresa site-ului: http://advancedelearning.com/index.php/articles/225Pe acest site am ntlnit o serie de lecii pentru diferite materii, fie c era vorba despre demonstaii de lecii, despre lecii pariale, sau despre lecii complete.

Am ales sa analizez o lectie de istorie si anume Preistoria.Lectia este compusa in total din 13 parti in care sunt incluse si test final si un joc.Captarea ateniei (1) Etapele formrii omului modern (2) Evoluie sau creaie (3) Rspndirea speciei umane pe glob (4) Descoperirea focului (5) ndeletnicirile omului primitiv (6) Rspndirea agriculturii (7) Uneltele i armele omului preistoric (8) Locuinele omului preistoric (9) Arta preistoric (10) Construcii megalitice (11)Test 1 (12) Joc (13)

Din motivul evident ca nu este o lectie clasica acest material nu dispune de o lista de obiective finale sau scopul urmarit .Astfel ea devine utilizabila la clasa doar daca profesorul isi stabileste personal aceste lucruri. Informatia este espusa pe tot parcursul lectiei folosind aplicatii de genul ordoneaza cronologic etapele de evolutie astfel cursantul isi foloseste cunostintele anterioare si asimileaza altele noi.

Prin folosirea de elemente foarte interactive se evita invatarea meanica si informatia este memorata rapid , usor si eficient.

n ceea ce privete criteriul tehnologic utilizatorul nu are nevoie de resurse speciale ci doar de un calculator conectat la internet . Un plus al

1

acestor cursuri l constituie suportul multilingvistic, putem ntlni lecii AEL n diferite limbi.

CAPITOLUL VII- platforma AEL -

Platform integrat complet de instruire asistat de calculator i gestiune a coninutului dezvoltate de SIVECO Romania, AeL ofer suport pentru predare i nvare, pentru testare i evaluare, pentru administrarea coninutului, monitorizarea procesului de nvmnt i concepie curicular.

AeL poate fi folosit pentru nvarea condus de profesor/instructor sau pentru nvarea independent. Exist implementri AeL n nvmntul preuniversitar, nvmntul universitar i la corporaii, pentru nevoile de instruire intern.

n dezvoltarea sistemului AeL, specialitii SIVECO Romania sunt sprijinii n permanen de pedagogi cu experien i de profesionalismul echipei tehnice n domeniul software.

Sistemul AEL urmrete: s sprijine procesul de predare/nvare prin mijloace informatice

moderne, punnd la dispoziia dasclilor un instrument complementar s faciliteze procesul de nvare s stimuleze cretivitatea i competiia, dar i lucrul n echip s utilizeze softurile de simulare ca substitut pentru materialele i

instrumentele didactice scumpe sau greu de procurat.

Caracteristici generale Interfa prietenoas, adaptabil, difereniat n funcie de tipul de

utilizator, grupurile din care face parte i drepturile de acces; Rolurile, grupurile, utilizatorii i drepturile de acces asociate sunt uor

de administrat Sistem bazat pe standarde: AeL este compatibil cu MathML, SCORM i

IMS; Uor de instalat i de administrat (6800 de platforme sunt instalate

n unitile de nvmnt din Romnia!)

1

Suport multi-lingvistic i regional: AeL este uor de transpus ntr-o alt limb i uor de reconfigurat.

AeL este optimizat pentru: nvare sincron, profesorul controlnd n ntregime lecia, crend,

coordonnd i monitoriznd mediul educaional nvmnt asincron - studiu n ritmul personal al elevului/studentului,

proiecte de colaborare; nvmnt la distan. AeL este menit s ofere un suport puternic factorilor responsabili n

domeniile decizional, de control, de planificare, prognoz, urmrire i previziune a procesului de nvare.

Caracteristici tehnice

AeL este o platform software modern construit pe baza unor tehnologii noi. Echipa SIVECO Romnia a ales portabilitatea i mentenana, construind sistemul AeL ca un sistem n mai multe straturi - folosind un client web conectat la un server de aplicaii bazat pe Java. Folosim Enterprise Java Beans, Jdbc, Java servlets, JSP, Java applets i XML. A fost luat n considerare i nevoia de coninut interoperabil; se folosete n principal XML, fiind implementat de asemenea suport pentru formate standard de mpachetare de coninut interoperabilitate precum MathML, SCORM i IMS.

CAPITOLUL VIII- portalul SEI repere legislative -

0800 0800 05 - Noul numr TELVERDE pentru beneficiarii platformei de eLearning AeL

Adugat de: Adriana Sopon pe 13 Februarie 2009, 16:42 Peste 12.000 de uniti colare beneficiaz de suport tehnic din partea

echipei SIVECO Romnia, informeaz un comunicat de pres al instituiei, remis Informaia.ro. Pentru a optimiza comunicarea cu toi beneficiarii proiectelor educaionale i utilizatorii soluiilor de eLearning dezvoltate de SIVECO Romnia a fost alocat un nou numr TELVERDE - 0800 0800 05, ce poate fi apelat gratuit din reeaua RomTelecom. Echipa Call Center-ului poate fi

1

apelat de luni pn vineri, ntre orele 08.00-20.00, programul putnd fi adaptat n funcie de trafic i de solicitrile primite. De la lansarea Centrului Naional de suport tehnic n martie 2006, echipa SIVECO a rspuns la peste 11.000 de solicitri, dintre care 6.234 au fost solicitri telefonice. Echipa de suport tehnic rspunde cu promptitudine oricrei solicitri venite din partea profesorilor, elevilor, prinilor, inspectorilor colari, consilierilor, directorilor de coli, etc. "Calitatea ridicat a serviciilor cu care ne-am obinuit beneficiarii, ne motiveaz s fim din ce n ce mai buni. De aceea, ntreaga echip de specialiti din cadrul centrului de suport tehnic va rezolva orice problem care ar putea aprea, ntr-un timp ct mai scurt ", a declarat Otto Zelch, Line of Business Director n cadrul SIVECO Romnia. Principalii beneficiari ai serviciilor de suport tehnic sunt utilizatorii platformei de eLearning AeL i ai soluiei ASM, destinat managementului colii i al resurselor unitilor de nvmnt, dar i elevii i profesorii ce utilizeaz leciile interactive AeL n coal sau acas. Operatorii centrului de suport ofer informaii i despre programele de formare adresate profesorilor n coli sau prin Casa Corpului Didactic. Unul dintre obiectivele majore ale componenei de suport tehnic l reprezint i furnizarea de asisten tehnic de specialitate i informaii actualizate pentru operatorii i utilizatorii de la nivel naional, judeean i local ai aplicaiilor administrative, cum ar fi examenele naionale i Baza de Date Naional a Educaiei. Cei interesai pot contacta n continuare echipa de suport i pe adresa de e-mail: ael@portal.edu.ro sau pot adresa ntrebri prin intermediul forumului dedicat din cadrul portalului educaional SEI: http://forum.edu.ro.

1