SATUAN ACARA PERKULIAHANMATA KULIAH TEORI BAHASA & OTOMATA (S1/TEKNIK INFORMATIKA)

KODE / SKS ….. / 3 SKS

Pertemuan Ke

Pokok Bahasan dan TIU

Sub-pokok Bahasan dan Sasaran Belajar Cara Pengaja

ran

Media Tugas Referensi

1 1. Bahasa dan Tatabahasa Formal

TIU :

Mahasiswa memahami konsep dan istilah yang umum digunakan dalam Teori Bahasa dan Otomata

1.1. Komponen Tatabahasa Formal- Mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep : karakter, string, kata,

token,kalimat, bahasa- Mahasiswa dapat memberi contoh tata bahasa menggunakan istilah –

istilah simbol terminal, non terminal, produksi, derivasi- Mahasiswa dapat menyimpulkan bahwa setiap bahasa dibangun oleh

suatu tatabahasa formal

Ceramah Papan Tulis & OHP

Membuat contoh bahasa dan tata bahasa

1

2 2. Bahasa dan Tata bahasa Formal (lanjutan)TIU:

Mahasiswa memahami tipe-tipe bahasa dan menganalisa tipe-tipe bahasa

2.1. Klasifikasi Tatabahasa Formal menurut Chomsky.- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan dan sifat khusus keempat

tatabahasa : unrestricted, context sensitive, context free, regular- Mahasiswa dapat memberi contoh setiap bahasa yang termasuk kelas

setiap tata bahasa Chomsky- Mahasiswa dapat menyimpulkan bahwa setiap tata bahasa yang tingkatannya lebih tinggi juga merupakan tata bahasa yang lebih rendah (misalnya tata bahasa regular juga adalah tata bahasa contextsensitive)

- Mahasiswa dapat menentukan tatabahasa dari bahasa yang diberikan dan sebaliknya.

Ceramah Papan Tulis & OHP

1

2 3. Pengenalan Kompilasi

TIU:Mahasiswa memahami hubungan bahasa formal dan proses kompilasi

3.1. Umum- Mahasiswa dapat menjelaskan proses kompilasi, fase analisisnya, dan fase sintesisnya

3.2. Fase analisa- Mahasiswa dapat menjelaskan semua hal yang dilakukan kompilator pada fase analisa (leksikal, sintaks, dan semantik)

3.3. Fase sintesa- Mahasiswa dapat menejelaskan semua hal yang dilakukan kompilator pada fase sintesa (pembentukan dan optimalisasi kode)

Ceramah Papan Tulis & OHP

1

3 4. Pengenalan AutomataHingga (AH) dan

4.1. Automata Hingga Deterministik (AHD)- Mahasiswa dapat menjelaskan definisi AHD sebagai pasangan 5

tuple

Ceramah Papan Tulis & OHP

Membuat Bahasa

1

1

Ekspresi Regular (ER)

TIU: Mahasiswa memahami AH dari suatu bahasa

- Mahasiswa dapat menyajikan AHD dalam bentuk tabel dari bentuk graf yang diketahui dan sebaliknya.

- Mahasiswa dapat menjalankan AHD yang diberikan untuk mengenal suatu untai dan menyimpulkan diterima tidaknya untai tersebut oleh AHD tersebut.

- Mahasiswa dapat menentukan bahasa yang diterima oleh suatu AHD- Mahasiswa dapat mengikhtisarkan ekivalensi AHD dan bahasa

regular4.2. Ekspresi Regular (ER)

- Mahasiswa dapat menarik kesimpulan mengenai equivalensi antara bahasa regular dengan ekspresi regular.

- Mahasiswa dapat menjelaskan definisi rekursif ER- Mahasiswa dapat melakukan operasi pada ER : concate, alternate

dan clossure (Kleene dan positive)

Diskusi dan merumuskan ekspresi regulerny

4 5. Lebih lanjut tentang Automata Hingga

TIU:Mahasiswa memahami jenis-jenis Otomata Hingga dan konsep ekivalensi antar jenis tersebut

5.1. Automata Hingga Non-deterministik (AHN)- Mahasiswa dapat menjelaskan konsep AHN- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan AHD dengan AHN- Mahasiswa dapat menyajikan AHN dengan graf dan tabel- Mahasiswa dapat menjalankan AHN yang diberikan untuk mengenal

string w5.2. Transformasi AHN menjadi AHD

- Mahasiswa dapat membentuk AHD yang ekivalen dengan suatu AHN yang diberikan

5.3. AHN dengan transisi hampa (AHN-)- Mahasiswa dapat menjelaskan konsep AHN-- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara AHD, AHN dan

AHN-) - Mahasiswa dapat menyajikan AHN- dalam graf maupun tabel- Mahasiswa dapat menjalankan AHN- yang diberikan untuk

mengenal string w- Mahasiswa dapat membentuk AHN yang ekivalen dengan suatu

AHN- yang diberikan

Ceramah Papan Tulis & OHP

1

5 5. Lebih lanjut tentang Automata Hingga (lanjutan)

TIU:Mahasiswa dapat merancang AH dari suatu bahasa

5.4. Equivalensi Grammar Regular (GR) dengan AH- Mahasiswa dapat membuat transformasi himpunan produksi pada

GR menjadi fungsi transisi pada AHN- Mahasiswa dapat membuat transformasi fungsi transisi pada AHD

menjadi himpunan produksi pada GR5.5. Equivalensi ER dan AHN-

- Mahasiswa dapat membentuk graf AHN- jika diketahui ER-

Ceramah Papan Tulis & OHP

Diskusi

Membuat Bahasa dan Rumus Tata Bahasanya

1

2

6. 5. Lebih lanjut tentang Automata Hingga (lanjutan)

TIU:Mahasiswa dapat merancang AH dari suatu bahasa

5.6. Automata Hingga dengan Otput (AHO)- Mahasiswa dapat menyajikan AHO dalam konsep mesin Moore

maupun Mealy- Mahasiswa dapat menunjukkan ekivalensi dari mesin Moore dan

Mealy- Mahasiswa dapat merancang AHO untuk masalah yang sederhana

Ceramah Papan Tulis & OHP

Diskusi

Membuat suatu bahasa dari Automata hingga penerimanya

2,5

7 6. Bentuk Normal Chomsky (BNC)

TIU:Mahasiswa dapat menentukan BNC dari sembarang tata bahasa context free.

6.1 Pengertian dasar- Mahasiswa dapat mengidentifikasikan alasan BNC dilakukan kepada

context free- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara BNC dengan tata

bahasa regular yang mempunyai kemiripan dengan BNC- Mahasiswa dapat menunjukkan simbol nullable, dan produksi unitas

6.2 Empat langkah normalisasi- Mahasiswa dapat membentuk BNC dari sembarang context free

malalui 4 langkah berikut: langkah I : berkaitan dengan eliminasi simbol nullable langkah II : berkaitan dengan eliminasi produksi unitas dan

pembangkitan produksi lain yang terkait langkah III : mengarah ke bentuk {A a, A B1B2B3 ... Bn,

n > 1} langkah IV : mengarah ke bentuk {A a, A B1B2}

Ceramah Papan Tulis & OHP

1

8 7. Pushdown Automata (PDA)

TIU:Mahasiswa dapat merancang PDA dari suatu bahasa

7.1 Definisi- Mahasiswa dapat menjelaskan definisi PDA- Mahasiswa dapat menjalankan PDA yang diberikan untuk mengenal

string w

Ceramah Papan Tulis & OHP

Exercises 12.1 - 12.3 hal. 230 ref 2.

Ref 2 hal

213-231

9 8. Ekivalensi Pushdown Automata (PDA) dan bahasa context free

TIU:Mahasiswa memahami ekivalensi anatara mesin PDA dan bahasa

8.1. Membentuk PDA dari tata bahasa context free yang diketahui- Mahasiswa dapat membuat PDA yang ekivalen dengan tatabahasa

context free yang diberikan 8.2. Membentuk tata bahasa context free dari PDA yang diketahui

- Mahasiswa dapat membuat tatabahasa context free yang ekivalen dengan PDA yang diberikan

Ceramah Papan Tulis & OHP

Exercises 13.1, 13.2 hal. 242, 243 ref 2.

Ref 2 hal

232-243

3

bahasa context free 10 9. Grammar Context

Free dan Parsing

TIU:Mahasiswa memahami konsep parsing

9.1. Terminologi Sintaks- Mahasiswa dapat membuat pohon sintaks- Mahasiswa dapat mengidentifikasin sentensial, phrase, simple

phrase, dan handle dari suatu tata bahasa.9.2. Parsing

- Mahasiswa dapat menjelaskan definsi parsing- Mahasiswa mengenal bagian-bagian dari pohon sintaks- Mahasiswa dapat membentuk kalimat dengan pohon sintaks- Mahasiswa dapat menentukan sentensial dalam suatu pohon sintaks- Mahasiswa dapat menjelaskan kaitan antara derivasi dengan pohon

sintaks9.3. Sifat Ambiguous

- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ambiguous bagi kalimat maupaun tata bahasa

- Mahasiswa dapat menjelaskan kelemahan kalimat ambiguous- Mahasiswa dapat mengusahakan perbaikan grammar ambiguous jika

memungkinkan9.4. Teknik-teknik Parsing

- Mahasiswa dapat menunjukkan perbedaan antara parsing top-down dengan parsing bottom-up

- Mahasiswa dapat menunjukkan perbedaan parsing top-down dengan backup dan tanpa backup

- Mahasiswa dapat menunjukkan perbedaan parsing top-down backup teknik Brute-Force dengan recursive descent

- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian rekursif-kiri dan kaitannya dengan parsing top-down

Ceramah Papan Tulis & OHP

1

UJIAN TENGAH SEMESTER

11 11. Mesin Turing

TIU:

Mahasiswa mengenal, dapat menjalankan, dan dapat membuat mesin Turing dari suatu bahasa.

11. Mesin turing (MT)- Mahasiswa dapat menjelaskan definisi MT- Mahasiswa dapat menjelaskan hubungannya dengan bahasa

unrestricted- Mahasiswa dapat menjalankan MT sebagai pengenal suatu bahasa- Mahasiswa dapat membuat mesin Turing dari suatu bahasa

Ceramah

& kerja klompok

Papan Tulis & OHP

Membuat M. Turing untuk mengenal bahasa tertentu.

2, 5

12 12. Linear Bounded 11.2 Linear Bounded Autmaton (LBA) Ceramah Papan Tulis Membuat

4

Autmaton (LBA)Mahasiswa mengenal, dapat menjalan, dan dapat membuat Linear Bounded Automaton dari suatu bahasa

- Mahasiswa dapat menjelaskan definisi LBA- Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan LBA dengan bahasa

context sensitive- Mahasiswa dapat menjelaskan LBA sebagai pengenal suatu bahasa- Mahasiswa dapat membuat LBA untuk mengenal bahasa tertentu

& kerja kelompok

& OHP LBA untuk mengenal bahasa tertentu

Referensi : 1. D. Suryadi HS. Pengantar Automata Bahasa Formal dan Kompilasi. Penerbit Gunadarma.2. Martin, John C., Introduction to Languages and the Theory of Computaion, McGraw-Hill Inc, Singapore, 19913. Tremblay, Jean-Paul, Paul G. Sorenson, The Theory and Practice of Compiler, McGraw-Hill Co, New York, 19854. Kelley, Dean, Otomata dan Bahasa-bahasa Formal, PT. Prenhallindo.5. Hopcroft, John E., Jeffrey D. Ullman, Introduction to Automata Theory, Languages, and Computation, Addison Wesley Publishing

Company, Reading, Massachusetts, 1979.

5