7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

1/21

SATUAN ACARA PENYULUHANTERAPI AKTIVITAS BERMAIN

DI RUANG ANAK TULIP IIA RSUD ULIN BANJARMASIN

Oleh :

Kelompok 10

1. Arisandi MB

2. Nur Dahlina

3. Risa Fitriana. Riska Amalia

!. Riska Ariani

". #usanti

$. %&aidah

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SARI MULIA BANJARMASIN

2015

#A'%AN A(ARA )*N+%,%-AN #A)/

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

2/21

'*RA) AK'F'A# B*RMAN )ADA ANAK D R%MA- #AK'

A. )*NDA-%,%AN

Masuk rumah sakit merupakan peristia an serin menim&ulkan

penalaman traumatik4 khususna pada pasien anak aitu ketakutan dan

keteanan atau stress hospitalisasi. #tress ini dise&a&kan oleh &er&aai 5aktor

diantarana perpisahan denan oran tua4 kehilanan 6ontrol4 dan aki&at dari

tindakan in7asi5 an menim&ulkan rasa neri. Aki&atna akan menim&ulkan

&er&aai aksi seperti menolak makan4 menanis4 teriak4 memukul4 menepak4

tidak kooperati5 atau menolak tindakan keperaatan an di&erikan.

#alah satu upaa an dapat dilakukan untuk meminimalkan penaruh

hospitalisasi pada anak aitu denan melakukan keiatan &ermain. Bermain

merupakan suatu tindakan an dilakukan se6ara sukarela untuk memperoleh

kesenanan dan kepuasan. Bermain merupakan akti7itas an dapat

menstimulasi pertum&uhan dan perkem&anan anak dan merupakan 6erminan

kemampuan 5isik4 intelektual4 emosional dan sosial sehina &ermain

merupakan media an &aik untuk &ela8ar karena denan &ermain anak9anak

akan &ela8ar &erkomunikasi4 menesuaikan diri denan linkunan an &aru4

melakukan apa an dapat dilakukanna4 dan dapat menenal aktu4 8arak

serta suara.

Anak9anak pada usia pre9s6hool senan &ermain denan arna4 oleh karena

itu4 mearnai &isa men8adi alternati5 untuk menem&ankan kreati5itas anak

dan dapat menurunkan tinkat ke6emasan pada anak selama diraat. #alah

satu karakteristik perkem&anan motorik halus pada anak pre9s6hool adalah

mampu menenali arna. Denan permainan mearnai men8adi salah satu

media &ai peraat untuk mampu menenali tinkat perkem&anan anak.

Dinamika se6ara psikolois menam&arkan &aha selama mearnai4 anak

akan menekspresikan ima8inasina dalam oresan arna pada am&ar

sehina untuk sementara aktu anak akan merasa le&ih rileks.

B. '%%AN

1. 'u8uan %mum

#etelah menikuti terapi &ermain pada anak selama ; 30 menit4 anak

diharapkan &isa menekspresikan perasaanna dan menurunkan

ke6emasanna4 merasa tenan selama peraatan di rumah sakit dan tidak

takut lai terhadap peraat sehina anak &isa merasa naman selama

diraat di rumah sakit4 serta dapat melan8utkan tum&uh kem&an anak

an normal atau sehat.

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

3/21

2. 'u8uan Khusus

#etelah mendapatkan terapi &ermain satu kali diharapkan anak mampu :a. Bisa merasa tenan selama diraat

&. Anak &isa merasa senan dan tidak takut lai denan dokter dan

peraat

6. Mau melaksanakan an8uran dokter dan peraat

d.

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

4/21

9 Keadaan umum mulai mem&aik

9 )eserta kooperati5

. =aktu Dan 'empat )elaksanaan

9 -ari? tanal : #a&tu4 1! Austus 201!

9 =aktu : 10.00 ='A9 10.30 ='A

9 'empat : Ruan Anak 'ulip A R#%D %lin

Ban8armasin

!. Metode

9 Menusun pu>>le

". Alat @ alat an diunakan Media/

9 )u>>le

$. Orientasi dan uraian tuas

a. #truktur Oranisasi

1/ ,eader : Arisandi MB

2/ (o. ,eader : Riska Amalia

3/ Fasilitator : Nur Dahlina

Risa Fitriana

%&aidah

/ O&ser7er : Riska Ariani

#usanti

&. %raian tuas se&aai &erikut:

1/ ,eader4 tuasna:

a/ Mem&uka a6ara permainan

&/ Menatur 8alanna permainan mulai dari pem&ukaan

sampai selesai.

6/ Menarahkan permainan.

d/ Memandu proses permainan.

2/ (o ,eader4 tuasna :

a/ Mem&antu leader menatur 8alanna permainan

&/ Mem&antu mem&eri moti7asi pada peserta &ersama

denan leader

6/ Bersama denan leader memandu dan menarahkan

proses &ermain

3/ Fasilitator4 tuasna:

a/ Mem&im&in anak &ermain.

&/ Mem&eri moti7asi dan semanat kepada anak dalam

mearnai

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

5/21

6/ Memperhatikan respon anak saat &ermain.

d/ Mena8ak anak untuk &ersosialisasi denan peraat

dan keluarana./ O&ser7er4 tuasna:

a/ Menaasi 8alanna permainan.

&/ Men6atat proses keiatan dari aal hina akhir

permainan.

6/ Men6atat situasi penham&at dan pendukun proses

&ermain.

d/ Menusun laporan dan menilai hasil permainan

Skema Pea!a"ak#aaa Te$a%& Be$ma&

*. #'RA'*

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

6/21

untuk menatur posisi duduk setiap terapis

denan dua oran pasien anak

2. Fasilitator mem&aikan kertas

&eram&ar dan pensil arna kepada pasien.

3. Fasilitator mena8ak dan memoti7asi klien

anak/ untuk menunkapkan am&ar apa an

ada pada kertas.

. Memulai mearnai am&ar didampini oleh

5asilitator.

!. ,eader dan 6o leader mem&eri semanat pada

anak selama proses mearnai

". Fasilitator memoti7asi anak untuk dapatmemilih arna an disukaina

$. Apa&ila anak tidak mau

akti54meli&atkan oran tua ataupendampin

anak untukmem&antu anak mearnaiam&ar

an telah di&erikan.

2. Menerima kertas dan

pensil arna

3. Men8aa&

. Mearnai am&a

3 10 menit Evaluasi'

1. Menanakan kepada anak tentan pemilihan

arna an telah dilakukan untuk mearnai

am&arna

2. Menanakan tentan perasaan anak setelah

di&eri &ermain mearnai

Beri pertanaan

! menit Terminasi'

1. ,eader menutup a6ara permainan denan

mem&erikan reard kepada seluruh peserta

2. #alam penutup

1. Memperhatikan

2. Mem&eri salam

F. *A,%A# +AN< D-ARA)KAN

a. *7aluasi #truktur

Kondisi linkunan tenan4 dilakukan di tempat tertutup danmemunkinkan klien untuk &erkonsentrasi terhadap keiatan

)osisi tempat di lantai menunakan tikar

Adik9adik sepakat untuk menikuti keiatan

Alat an diunakan dalam kondisi &aik

,eader4 (o ,eader4 5asilitator4 o&ser7er &erperan se&aaimana

mestina.

&. *7aluasi proses

,eader dapat menkoodiansi seluruh keiatan dari aal hina akhir

,eader mampu memimpin a6ara

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

7/21

(o9 ,eader mem&antu menkoordinasi seluruh keiatan

Fasilitator mampu memoti7asi adik9adik dalam keiatan

Fasilitator mem&antu leader melaksanakan keiatan dan &ertanun

8aa& antisipasi masalah

O&ser7er se&aai penamat melaporkan hasil penamatan kepada

kelompok an &er5unsi se&aai e7aluator kelompok.

)eserta menikuti keiatan an dilakukan dari aal hina akhir.

6. *7aluasi akhir

Diharapkan anak mampu mearnai am&ar sesuai arahan

Menampaikan perasaan setelah melakukan keiatan

Anakna menatakan rasa senan

Kelompok Mahasisa

................................/

Menetahui

)em&im&in Klinik )em&im&in Akademik

............................/ ................................./

Lam%&$a Ma!e$&

A. KON#*) B*RMAN.

1. )enertian.

Bemain merupakan keiatan an dilakukan se6ara sukarela untukmemperoleh kesenanan?kepuasan. Bermain merupakan 6erminan

kemampuan 5isik4 intelektual4 emosional4 dan so6ial4 dan &ermain

merupakan media an &aik untuk &ela8ar karena denan &ermain4 anak9

anak akan &erkata9kata&erkomunikasi/4 &ela8ar menesuaikan diri denan

linkunan4 melakukan apa an dapat dilakukan4 menenal aktu4 8arak

serta suara4 =on42000/.

Bermain merupakan aspek pentin dalam kehidupan anak serta merupakan

satu 6ara an palin e5ekti5 untuk menurunkan stress pada anak4 dan

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

8/21

pentin untuk kese8ahteraan mental dan emosional anak4 (hamp&ell dan

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

9/21

d. )erkem&anan kreati5itas

Berkreasi adalah kemampuan untuk men6iptakan sesuatu dan

meu8udkanna ke dalam &entuk o&8ek dan?atau keiatan andilakukanna. Melalui keiatan &ermain anak akan &ela8ar dan

men6o&a merealisasikan ide9idena. Misalna4 denan mem&onkar

dan memasan satu alat permainan akan meransan kreati7itasna

untuk semakin &erkem&an.

e. )erkem&anan kesadaran diri

Melalui &ermain4 anak akan menem&ankan kemampuanna dalam

menatur tinkah laku. Anak 8ua akan &ela8ar menenal

kemampuanna dan mem&andinkanna denan oran lain dan

menu8i kemampuanna denan men6o&a peran9peran &aru dan

menetahui dampak tinkah lakuna terhadap oran lain.

5. )erkem&anan moral

Anak mempela8ari nilai dasar dan salah dari linkunanna4 terutama

dari oran tua dan uru. Denaan melakukan akti7itas &ermain4 anak

akan mendapat kesempatan untuk menerapkan nilai9nilai terse&ut

sehina dapat diterima di linkunanna dan dapat menesuaikan

diri denan aturan9aturan kelompok an ada dalam linkunanna.

Melalui keiatan &ermain anak 8ua akan &ela8ar nilai moral dan etika4

&ela8ar mem&edakan mana an &enar dan mana an salah4 serta

&ela8ar &ertanun 8aa& atas seala tindakan an telah

dilakukanna.

. Bermain #e&aai 'erapi

)ada saat diraat di rumah sakit4 anak akan menalami &er&aai

perasaan an sanat tidak menenankan4 seperti marah4 takut4

6emas4 sedih4 dan neri. )erasaan terse&ut merupakan dampak dari

hospitalisasi an dialami anak karena menhadapi &e&erapa stresorr

an ada di linkunan rumah sakit. %ntuk itu4 denan melakukanpermainan anak akan terlepas dari keteanan dan stress an

dialamina karena denan melakukan permaianan anak akan dapat

menalihkan rasa sakitna pada permainanna distraksi/ dan

relaksasi melalui kesenanana melakukan permainan. Denan

demkian permainan adalah media komunikasi antara anak denan

oran lain4 termasuk denan peraat atau petuas kesehatan di rumah

sakit. )eraat dapat menka8i perasaan dan pikiran anak melalui

ekspresi non7er&al an ditun8ukkan selama melakukan permainan

atau melalui interaksi an ditun8ukan anak denan oran tua dan

teman kelompok &ermainna.

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

10/21

3. '%%AN B*RMANMelalui 5unsi an terurai diatasna4 pada prinsipna &ermain

mempunai tu8uan se&aai &erikut :

a. %ntuk melan8utkan pertum&uhan dan perkem&anan an normal pada

saat sakit anak menalami anuan dalam pertum&uhan dan

perkem&ananna. =alaupun demikian4 selama anak diraat di rumah

sakit4 keiatan stimulasi pertum&uhan dan perkem&anan masih harus

tetap dilan8utkan untuk men8aa kesinam&unanna.

&. Menekspresikan perasaan4 keiinan4 dan 5antasi serta ide9idena.

#eperti an telah di uraikan diatas pada saat sakit dan diraat di

rumah sakit4 anak menalami &er&aai perasaan an sanat tidak

menenankan. )ada anak an &elum dapat menekspresikanna.

6. Menem&ankan kreati5itas dan kemampuan meme6ahkan masalah.

)ermainan akan menstimulasi daa piker4 ima8inasi4 5antasina untuk

men6iptakan sesuatu seperti an ada dalam pikiranna. )ada saat

melakukan permainan4 anak 8ua akan dihadapkan pada masalah dalam

konteks permainanna4 semakin lama ia &ermain dan semakin

tertantan untuk dapat menelesaikanna denan &aik.

d. Dapat &eradaptasi se6ara e5ekti5 terhadap stress karena sakit dan

diraat di rumah sakit. #tress an dialami anak diraat di rumah

sakit tidak dapat dihindarkan se&aaimana 8ua an dialami oran

tua. %ntuk itu an pentin adalah &aaimana meniapkan anak dan

oran tua untuk dapat &eradaptasi denan stressor an dialamina di

rumah sakit se6ara e5eAK'ORkti5. )ermainan adalah media an

e5ekti5 untuk &eradaptasi karena telah ter&ukti dapat menurunkan rasa

6emas4 takut4 neri dan marah.

. FAK'OR +AN< M*M)*N

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

11/21

oran tua dan peraat harus menetahui dan mem&erikan 8enis

permainan an tepat untuk setiap tahapan pertum&uhan dan

perkem&anan anak.

&. #tatus kesehatan anak %ntuk melakukan akti7itas &ermain diperlukan

ener. =alaupun demikian4 &ukan &erarti anak tidak perlu &ermain

pada saat sedan sakit. Ke&utuhan &ermain pada anak sama halna

denan ke&utuhan &eker8a pada oran deasa. +an terpentin pada

saat kondisi anak sedan menurun atau anak terkena sakit &ahkan

diraat di rumah sakit oran tua dan peraat harus 8eli memilihkan

permainan an dapat dilakukan anak sesuai denan prinsip &ermain

pada anak an sedan di raat di rumah sakit.

6. enis kelamin anak Ada &e&erapa pandanan tentan konsep ender

dlm kaitanna denan permainan anak. Dalam melaksanakan akti7itas

&ermain tidak mem&edakan 8enis kelamin laki9laki atau

perempuan.untuk menem&ankan daa piker4 ima8inati54 kreati7itas4

dan kemampuan so6ial anak. Akan tetapi ada pendapat lain an

meakini &aha permainan adalah salah satu untuk mem&antu anak

menenal identitas diri sehina se&aian alat permainan anak

perempuan tidak dian8urkan untuk diunakan oleh anak laki9laki.

d. ,inkunan an mendukun 'erselenarana akti7itas &ermain

an &aik untuk perkem&anan anak salah satuna dipenaruhi oleh

nilai moral4 &udaa dan linkunan 5isik rumah. ,inkunan rumah

an 6ukup luas untuk &ermain memunkinkan anak mempunai

6ukup ruan erak untuk &ermain4 &er8alan4 mondar9mandir4 &erlari4

melompat4 dan &ermain denan teman sekelompokna.

e. Alat dan 8enis permainan an 6o6ok Oran tua harus &i8aksana dalam

mem&erikan alat permainan untuk anak. ,a&el an tertera pada

permainan harus di &a6a terle&ih dahulu se&elum mem&elina4 apakahmainan terse&ut sesuai denan usia anak. Alat permainan tidak selalu

harus an di&eli di took atau mainan 8adi4 tetapi le&ih diutamakan

an dapat menstimulasi ima8inasi dan kreati7itas anak4 &ahkan serin

kali disekitar kehidupan anak 4 akan le&ih meransan anak untuk

kreati5. Alat permainan an harus didoron4 ditarik4 dan

dimanipulasi4 akan mena8arkan anak untuk dapat menem&ankan

kemampuan koordinasi alat erak. )ermainan mem&antu anak untuk

meninkatkan kemampuan dalam menenal norma dan aturan serta

interkasi so6ial denan oran lain.

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

12/21

!. K,A#FKA# B*RMAN

a. Berdasarkan isi permainan1/ #o6ial a55e6ti7e pla nti permainan ini adalah adana hu&unan

interpersonal an menenankan antara anak dan oran lain.

Misalna4 &ai akan mendapatkan kesenaan dan kepuasan dari

hu&unan an menenankan denan oran tuana dan?atau

oran lain.permainan an &iasa dilakukan adalah C6iluk &a

&er&i6ara sam&il tersenum?tertaa4 atau sekedar mem&erikan

tanan pada &ai dan menenamna tetapi denan diirini

&er&i6ara sam&il tersenum dan tertaa.

2/ #ense o5 pleasure pla )ermainan ini menunakan alat an dapat

menim&ulkan rasa senan pada anak dan &iasana menasikan.

Misalna4 denan menunakan pasir4 anak akan mem&uat

unun9unun atau &enda9&enda apasa8a an dapat di&entukna

denan pasir. Bias 8ua denan menunakan air anak akan

melakukan ma6am9ma6am permainan4 misalna memindahkan air

ke &otol4 &ak atau tempat lain. (iri khas permainan ini adalah anak

akan semakin lama semakin asik &ersentuhan denan alat

permainan ini dan denan permainan an dilakukan sehina

susah dihentikkan.

3/ #kill pla #esuai denan se&utanna4 permainan ini akan

meninkatkan ketrampilan anak4 khususna motorik kasar dan

halus. Misalkan &ai akan trampil memean &enda9&enda ke6il4

memindahkan &enda dari tempat an satu ke tempat an lain4

dan anak trampil naik sepeda.

/ le4dll.

!/ %no66upied &eha7ior )ada saat tertentu4 anak serin terlihat

mondar9mandir4 tersenum4 tertaa4 8in8it98in8it4 &unkuk9&unkuk4

memainkan kursi4 me8a atau apa sa8a an ada disekelilinna.

adi4 se&enarna anak tidak memainkan alat permainan tertentu4

dan situasi atau o&8ek an ada disekelilinna an

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

13/21

diunakannna se&aai alat permainan. Anak tampak senan4

em&ira dan asik denan situasi serta linkunanna terse&ut.

"/ Dramati6 pla #esuai denan se&utanna pada permainan ini anak

memainkan peran se&aai oran lain melalui permainan. Anak

&er6eloteh sam&il &erpakaian meniru oran deasa4 misalna i&u

uru4 i&una4 aahna4 kakana4 dan se&aaina an ia tiru.

&. Berdasarkan Karakter #osial

1/ Onlooker pla )ada 8enis permainan ini anak hana menamati

temanna an sedan &ermain4 tanpa ada inisiati5 untuk ikut

&erpartisipasi dalam permainan4 8adi4 anak terse&ut &ersi5at pasi54

tetapi ada proses penamatan terhadap permainan an sedan

dilakukan temana.

2/ #olitar pla )ada permainan ini4 anak tampak &erada dalam

kelompok permainan tetapi anak &ermain sendiri denan alat

permainan an dimilikina4 dan alat permainan terse&ut &er&eda

denan alat permainan an diunakan temanna4 tidak ada ker8a

sama4 atau komunikasi denan teman sepermainan.

3/ )arallel pla )ada permainan ini4 anak dapat menunakan alat

permainan an sama4 tetapi antara satu anak denan anak an

lain tidak ter8adi kontak satu sama lain sehina antara anak an

satu denan anak an lain tidak ada sosialisasi satu sama lain.

Biasana permainan ini dilakukan oleh anak usia toddler.

/ Assosiati5 pla )ada permainan ini sudah ter8adi komunikasi antara

satu anak denan anak an lain4 tetapi tidak teroranisasi tidak

ada pemimpin atau an memimpin permainan4 dan tu8uan

permainan tidak 8elas. (ontoh &ermain &oneka4 &ermain hu8an9

hu8anan4 &ermain masak9masakan.

!/ (ooperati7e pla Aturan permainan dlam kelompok tampak le&ih

8elas pada permainan 8enis ini4 8ua tu8uan dan pemimpin

permainan. Anak an memimpin permainan menatur dan

menarahkan anotana4untuk &ertindak dalam permainan sesuai

denan tu8uan an diharapkan dalam permainan terse&ut.

Misalna4 pada permainan sepak &ola.

6. Berdasarkan Kelompok %sia Anak

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

14/21

1/ Anak usia &ai Bai usia 093 &ulan.seperti an disinun pada

uraian se&elumna karakteristik khas permainan &ai usia &ai

adalah adana interaksi so6ial an menenankan antara &ai dan

oran tua dan atau oran deasa sekitarna. #elain itu4 perasaan

senan 8ua men8adi 6irri khas dan permainan untuk &ai usia ini.

Alat permainan an &iasa diunakan misalna mainan antun

an &erarna teran dan &uni musi6 an menarik.

Bai usia 9" &ulan. %ntuk menstimulasi penlihatan dapat

dilakukan permainan seperti mena8ak &ai menonton '4 mem&er

mainan an mudah dipeanna dan &erarna teran4 serrta

dapat pula denan 6ara mem&er 6ermin dan meletakkan &ai di

depanna sehina memunkinkan &ai dapat melihat &aanan di6ermin.stimulasi pendenaran dapat dilakukan denan 6ara selalu

mem&iasakan memanil namaa. %ntuk stimulasi taktil &erikan

mainan an dapat dienamna lem&ut dan lentur4 atau pada saat

memandikan &iar &ai &ermain air di dalam &ak mandi. Bai usia

$9 &ulan. %ntuk stimulasi penlihatan dapat dilakukan denan

mem&erikan mainan an &erarna teran atau &erikan kepadana

kertas dan alat tulis &iarkan ia men6oret96oret sesuai keininanna.

2/ Anak usia toddlerE1 tahun93tahun/ Anak usia toddler keiatan

&ela8ar menun8ukan karakteristik an khas aitu &anak &ererak4

tidak &ias diam4 dan mulai menem&ankan otonomi dan

kemampuanna untuk dapat mandiri.8enis permainan an tepat

dipilih untuk anak usia toddler adalah solitar pla dan parallel

pla.

3/ Anak usia pra sekolah E3 tahun9" tahun/ #e8alan denan

pertum&uhan dan perkem&ananna4 anak usia prasekolah

mempunai kemampuan motorik kasar dan halus an le&ih

matan daripada anak usia toddler.anak sudah le&ih akti54 kreati5dan ima8inati5. Demikian 8ua kemampuan &er&i6ara dan

&erhu&unan so6ial denan temanna semakin meninkat. Oleh

karena itu 8enis permainan an sesuai adalah asso6iati7e pla4

dramati6 pla4 dan skill pla.

/ Anak usia sekolah"912tahun/ Karakteristik permainan untuk anak

usia sekolah di&edakan menurut 8enis kelaminna. Anak laki9laki

tepat 8ika di&erikan mainan 8enis mekanik an akan menstimulasi

kemampuan kreati7itasna dalam &erkreasi se&aai seoran laki9

laki misalna mo&il9mo&ilan. Ank perempuan le&ih tepat di&erikan

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

15/21

permainan an dapt menstimulasi untuk menem&ankan

perasaan4 pikiran4 dan sikapna dalam men8alankan peran se&aai

seoran perempuan4 misalna alat untuk memasak dan &oneka.

!/ Anak usia rema8a 1391 tahun/ Melihat karakteristik ank rema8a

demikian4 mereka perlu menisi keiatan an konstrukti54

misalna denan melakukan permainan &er&aai ma6am olahraa4

mendenar4 dan atau &ermain musi6 serta melakukan keiatan

oranisasi rema8a an positi5 serta kelompok &asket4 sepak &ola4

karan taruna dan lain9lain.prinsipna4 keiatan &ermain &ai anak

rema8a tidak hana sekedar men6ari kesenaan dan meninkatkan

perkem&anan 5isiemosional4 tetapi 8ua le&ih kearah menalurkanminat. Bakat4 aspirasi4 serta mem&antu rema8a untuk menemukan

identitas pri&adina. %ntuk itu alat permainan an tepat &ias

&erupa &er&aai ma6am alat olahraa4 alat musi64 dan alat am&ar

atau lukis.

". )RN#)9)RN#) DA,AM AK''A# B*RMAN

#oet8ininsih 1!/ menatakan &aha ada &e&erapa hal an perlu

diperhatikan aara akti7itas &ermain &isa men8adi stimulus an e5ekti5

se&aai mana &erikut ini :

a. )erlu ekstra ener

Bermain memerlukan ener an 6ukup4 sehina anak memerlukannutrisi an memadai.asupan intake / an kuran dapat

menurunkan airah anak.anak an sehat memerlukan akti7itas

&ermain an &er7ariasi4 &aik &ermain akti5 maupun &ermain pasi54

untuk menhindari rasa &osan atau 8enuh. )ada anak an sakit4

keininan untuk &ermain umumna menurun karena ener an

diunakan untuk menatasi penakitna. Akti7itas &ermain anak sakit

an &ias dilakukan adalah &ermain pasi54 misalna : menonton t74

mendenarkan musi6 dan menam&ar

&. =aktu an 6ukup

Anak harus mempunai aktu an 6ukup aktu untuk &ermain

sehina stimulus an di&erikan dapat optimal.selain itu4 anak akan

mempunai kesempatan an 6ukup untuk menenal alat @ alat

permainana.

6. Alat permainan

Alat permainan an diunakan harus disesuaikan denan usia dan

tahap perkem&anan anak. Oran tua hendakna memperhatikan hal

ini4 sehina alat permainan an di&erikan dapat &er5unsi denan

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

16/21

&enar. +an perlu diperhatikan adalah alat permainan terse&ut harus

aman dan mempunai unsure edukati5 &ai anak.

d. Ruan untuk &ermain

Akti7itas &ermain dapat dilakukan dimana sa8a4 diruan tamu4

dihalaman &ahkan diruan tidur. Diperlukan suatu ruananan atau

tempat khhusus untuk &ermain &ila memunkinkan4 dimana ruanan

terse&ut sekalius 8ua dapat men8adi tempat untuk menimpan

mainana.

e. )enetahuan 6ara &ermain

Anak &ela8ar &ermain dari men6o&a @ 6o&a sendiri4 meniru teman @

temanna atau di&eritahu oleh oran tuana. (ara an terakhir adalahan ter&aik karena anak le&ih terarah dan le&ih &erkem&an

penetahuanna dalam menunakan alat permainan terse&ut. Oran

tua an tidak pernah menetahui 6ara &ermain dari alat permainan

an di&erikan umumna mem&uat hu&unanna denan anak

6enderun men8adi kuran hanat.

5. 'eman &ermain

Dalam &ermain4 anak memerlukan &isa teman se&aa4 saudara4 atau

oran tuana. Ada saat @ saat tertentu dimana anak &ermain sendiri

aar dapat menemukan ke&utuhanna sendiri. Bermain an

dilakukan &ersama denan oran tuana akan menakra&kan

hu&unan dan sekalius mem&erikan kesempatan kepada oran tua

untuk menetahui setiap kelainan an dialami oleh anakna.

$. A,A' )*RMANAN *D%KA'F

Alat permainan edukati5 A)* / adalah alat permainan an dapat

menoptimalkan perkem&anan anak sesuai denan usia dan tinkat

perkem&ananna dan an &eruna untuk perkem&anan aspek 5isik4

&ahasa4 koniti54 dan so6ial anak soet8ninsih4 1!/

Aar oran tua dapat mem&erikan alat permainan an edukati5 pada

anakna4 sarat9sarat &erikut ini an perlu diperhatikan adalah :

a. Keamanan Alat permainan untuk anak di&aah umur 2 tahun

hendakna tidak terlalu ke6il4 6at tidak &era6un4 tidak ada &aian an

ta8am4 dan tidak mudah pe6ah4 karena pada usia ini anak kadan @

kadan suka memasukkan &enda kedalam mulut.

&. %kuran dan &erat )rinsipna4 mainan tidak mem&ahaakan dan sesuai

denan usia anak. Apa&ila mainan terlalu &esar atau &erat4 anak akan

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

17/21

sukar men8ankau atau memindahkanna. #e&alikna4 &ila terlalu

ke6il4 mainan akan mudah tertelan.

6. Desain A)* se&aikna mempunai desain an sederhana dalam hal

ukuran4 susunan4 ukuran dan arna serta 8elas maksud dan tu8uanna.

#elain itu4 A)* hendakna tidak terlalu rumit untuk menhindari

ke&inunan anak.

d. Funsi an 8elas A)* se&aikna mempunai 5unsi an 8elas untuk

menstimuli perkem&anan anak.

e. ariasi A)* A)* se&aikna dapat dimainkan se6ara &er7ariasi dapat

di&onkar pasan/4 namun tidak terlalu sulit aar anak tidak 5rustasidan tidak terlalu mudah4 karena anak akan 6epat &osan.

5. %ni7ersal A)* se&aikna mudah diterima dan dikenali oleh semua

&udaa dan &ansa. adi4 dalam menunakanna4 A)* mempunai

prinsip an &isa dimenerti oleh semua oran.

. 'idak mudah rusak4 mudah didapat dan ter8ankau oleh masarakat

luas

Karena A)* &er5unsi se&aai stimulus untuk perkem&anan anak4

maka setiap lapisan masarakat4 &aik an denan tinkat so6ialekonomi tini maupun rendah4 hendakna dapat menediakanna.

A)* &ias didesain sendiri asal memenuhi persaratan.

. B*RMAN %N'%K ANAK +AN< DRA=A' DR%MA- #AK'

)eraatan anak dirumah sakit merupakan penalaman an penuh denan

stress4 &aik &ai anak maupun oran tua. Be&erapa &ukti ilmiah4

menun8ukkan &aha linkunan rumah sakit itu sendiri merupakan

pene&a& stress &ai anak dan oran tuana4 &aik linkunan 5isik rumah

sakit seperti &anunan?ruan raat4 alat9alat4 &au an khas4 pakaian putih

petuas kesehatan maupun linkunan so6ial4 seperti sesama pasien anak4

ataupun interaksi dan sikap petuas kesehatan itu sendiri. )erasaan4 seperti

takut4 6emas4 tean4 neri dan perasaan an tidak menenankan

lainna4 serin kali dialami anak.

%ntuk itu4 anak memerlukan media an dapat menekspresikan perasaan

terse&ut dan mampu &eker8a sama denan petuas kesehatan selama dalam

peraatan.media an palin e5ekti5 adalah melalui keiatan permainan.

)ermainan an teraupetik didasari oleh pandanan &aha &ermain &ai

anak merupakan akti7itas an sehat dan diperlukan untuk kelansunan

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

18/21

tum&uh kem&an anak dan memunkinkan untuk dapat menali dan

menekspresikan perasaan dan pikiran anak4 menalihkan parasaan neri4

dan relaksasi. Denan demikian4 keiatan &ermain harus men8adi &aian

interal dan pelaanan kesehatan anak dirumah sakit Brennan4 1/.

Akti7itas &ermain an dilakukan peraat pada anak di rumah sakit akan

mem&erikan keuntunan se&aai &erikut :

a. Meninkatkan hu&unan antara klien anak keluaara / dan peraat

karena denan melaksanakan keiatan &ermain4 peraat mempunai

kesempatan untuk mem&ina hu&unan an &aik dan menenankan

denan anak dan keluarana. Bermain merupakan alat komunikasi

an elekti5 antara peraat dank klien.

&. )eraatan dirumah sakit akan mem&atasi kemampuan anak untuk

mandiri. Akti7itas &ermain an terproram akan memulihkan

perasaan mandiri pada anak.

6. )ermainan pada anak dirumah sakit tidak hana akan mem&erikan

rasa senan pada anak4 tetapi 8ua akan mem&antu anak

menekspresikan perasaan dan pikiran 6emas4 takut4 sedih4 tean4

dan neri. )ada &e&erapa anak an &elum dapat menekspresikan

perasaan dan pikiran se6ara 7er&al dan? atau pada anak an kuran

dapat menekspresikanna4 permainan menam&ar4 mearnai4 ataumelukis akan mem&antuna menekspresikan perasaan terse&ut.

d. )ermainan an terupetik akan dapat meninkatkan kemampuan anak

untuk mempunai tinkah laku an positi5.

e. )ermainan an mem&erikan kesempatan pada &e&erapa anak untuk

&erkompetisi se6ara sehat4 akan dapat menurunkan keteanan pada

anak dan keluarana.

)rinsip @ prinsip permainan pada anak di rumah sakit :a. )ermainan 'idak &oleh &ertentanan denan terapi dan peraatan

an sedan di8alankan pada anak. Apa&ila anak harus tirah &arin4

harus dipilih permainan an dapat dilakukan ditempat tidur dan anak

tidak &oleh dia8ak &ermain denan kelompokna ditempat &ermain

khusus an ada diruan raat. Misalna4 sam&il tiduran anak dapat

di&a6akan &uku 6erita atau di&erikan &uku komik anak9anak4 mo&il9

mo&ilan an tidak pakai remote 6ontrol4 ro&ot9ro&otan4 dan

permainan lain an dapat dimainkan anak dan oran tuana sam&il

tiduran.

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

19/21

&. 'idak mem&utuhkan ener an &anak4 sinkat dan sederhana. )ilih

8enis permainan an tidak melelahkan anak4 menunakan alatpermainan an ada pada anak dan?atau an tersedia diruanan.

Kalaupun akan mem&uat suatu alat permainan4 pilih an sederhana4

supaa tidak melelahkan anak misalna4 menam&ar ? mearnai4

&ermain &oneka dan mem&a6a &uku 6erita /

6. -arus mempertim&ankan keamanan anak. )ilih alat permainan an

aman untuk anak4 tidak ta8am4 tidak meransan anak untuk &erlari @

lari dan &ererak se6ara &erle&ihan.

d. Dilakukan pada kelompok umur an sama. Apa&ila permainan

dilakukan khusus di kamar &ermain se6ara &erkelompok dirumah4

permainan harus dilakukan pada kelompok umur an sama.

Misalna4 permainan mearnai pada kelompok usia prasekolah.

e. Meli&atkan oran tua. Oran tua mempunai kea8i&an untuk tetap

melansunkan upaa stimulasi tum&uh kem&an pada anak

alaupun sedan diraat dirumah sakit termasuk dalam akti7itas

&ermain anakna. )eraat hana &ertindak se&aai 5asilitator

sehina apa&ila permainan diinisiasi oleh peraat oran tua harus

terli&at se6ara akti5 dan mendampini anak dari aal permainan

sampai mene7aluasi permainan anak &ersama denan peraat dan

oran tua anak lainna.

. M*N+%#%N )%GG,*

a. De5inisi

#alah satu permainan an dapat anda kenalkan pada anak adalah

&ermain pu>>le. )u>>le adalah mainan menusun am&ar4 am&ar

dia6ak terle&ih dahulu. #ehina anak men6o&a menusunna di

dalam &inkai denan menhu&unkan potonan9potonan ke6ilsehina men8adi am&ar utuh.

&. Man5aat

1. )ro&lem sol7in

Denan &ermain pu>>le akan mem&antu meninkatkan meme6ahkan

masalah. )ermainan ini akan mem&antu anak anda untuk &erpikir dari

&er&aai sudut pandan untuk menelesaikan potonan9potonan

pu>>le hina mem&entuk am&ar. Bermain pu>>le 8ua dapat

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

20/21

mem&antu anak anda untuk men6apai tu8uan dan memiliki sesuatu

an di&anakan sehina mem&uatna terdoron untuk tetap tekun

menhu&unkan potonan9potonan pu>>le. -al ini akan mendoron

anak untuk &ela8ar dan men6o&a untuk meme6ahkan masalahna

denan 6ara?sudut pandan an &er7ariasi.

2. Menem&ankan kordinasi mata dan tanan

)u>>le memilii &er&aai am&ar4 &entuk dan arna. Denan raam

an &er&eda akan mem&antu anak dalam meninkatkan kordinasi

mata dan tanan mereka. Anak anda akan dilatih untuk meletakan

potonan pu>>le denan mem&entuk &e&erapa &aian an &er&eda9

&eda. #ehina mem&uat anak &ela8ar dalam meli&atkan erakan dan

8ua kosentrasi saat menenal pada saat aktu &ersamaan.

3. Menem&ankan Keterampilan motorik anak

Denan &ermain pu>>le4 anak anda harus menam&il sesuatu anmem&uat aris dan memindahkan &aran tanpa harus mem&uat rusak.

ni akan menam&ah keterampilan motori. Bukan hana dalam erakan

dasar melainkan pu>>le 8ua akan mem&antu dalam menontrol

erakan dan meletakan pada suatu di tempatna. Denan permainan

an dapat melatih keterampilan motorik akan mem&antu anak

&erlatih kemampuan4 seperti menulis dan 8ua makan denan &aik.

. Menem&ankan keterampilan koniti5

'aukah anda4 &aha denan &ermain pu>>le anak anda dilatih

menenali ukuran4 am&ar dan &entuk an &er&eda sehina akan

mem&antu anak anda dalam meletakan potonan pu>>le di seala arah

denan harmonis dan &ersamaan. #ehina denan latihan seperti itu

akan mem&uat anak anda &erlatih keterampilan koniti5. )ermainan

ini akan mem&antu dalam dasar9dasar an dilakukan termasuk dalam

al5a&et4 o&8ek dan hitunan an men8adi dasar pem&ela8aranna.

7/23/2019 Satuan Acara Penyuluhan Terapi Aktivitas Bermain Kelompok

21/21

!. Melatih Kesa&aran

Denan &ermain pu>>le anak akan dituntut untuk mena&unkan

potonan pu>>le sehina harus sa&ar dalam menusun am&ar an

ada di kotak an sudah disediakan. Anak akan &erlatih sa&ar dalam

men8alankan proses hina menemukan HoalH an diininkan

DA(TAR PUSTAKA

*rlita.4 200"4Pengaruh Permainan Pada Perkembangan Anak. 'erdapat )ada

http:??in5o.&alita6erdas.6om. Diakses pada tanal 21 Desem&er 200

Foster and -ums&erer.4 14Family Centered Nursing Care of Children. =B

sauders (ompan4 )hiladelpia %#A.

-urlo6k4 * B.4 114Perkembangan Anak Jilid I.4 *rlana : akarta.

Klieman4 Ro&ert M.4 20004Ilmu Keshatan Anak Nelson Vol 34 *ditor Bahasa

ndonesia: A. #amik =aha&9*d.1! *