SACOLA LITERARIA 2015 DENISE.docx

7/24/2019 SACOLA LITERARIA 2015 DENISE.docx

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ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZRUA DIAMANTE Nº 3117- VILA DA SERRA – CEP: 32.470-000

MÁRIO CAMPOS/ MG - TELEFONE: 31!3"77-21#7

“EDUCAÇÃO QUE PREPARA PARA PRÓPRIA VIDA”PROFESSORA: DENISE / 201"

Professora: Denise Reis

“Com um livro podemosler para pensar, pensar

para criar, criar paramudar.”



Leitura: Um projeto de Aprendizaem

Para a leitura se tornar um o!jeto de aprendizaem efetivo " necess#rio

$ue ten%a sentido para o aluno e $ue, ele possa recon%ecer diferentes

prop&sitos sociais: ler para informar'se, ler para escrever, ler para resolver

pro!lemas pr#ticos, ler pelo prazer de desco!rir outros mundos, ficcionais

ou n(o. )a!e'se $ue, para cada uma dessas modalidades, determinados

processos de leitura s(o acionados. *um te+to informativo, o leitor

seleciona a$uilo $ue deseja sa!er numa leitura por prazer, poder# centrar'

se nos fatos mais do $ue nas descri-es, suprimir trec%os ou reler a$ueles

$ue considerem especiais, apropriando'se do te+to seundo a sua vontade e

ritmo pessoal. Portanto, ler " mais do $ue decodificar mecanicamente o

sistema de sinos. *o ato de ler, o leitor atri!ui sinificados ao te+to para

poder compreend/'lo, e o faz, via de rera, a partir de e+peri/ncias

anteriores. 0ssas e+peri/ncias podem ser ad$uiridas em diversas situa-es,

inclusive em leituras anteriores. Da1 a import2ncia de criar oportunidades

para $ue as crian-as tomem contato com variadas linuaens, tanto ver!ais

$uanto n(o'ver!ais.

3e+to de: Reina Carval%o e 4era Reina Anson

A rande aventura 5 Alfa!etiza-(o



L063URA PRA70R8)A 0 D0 0*CA*3A90*38

Ao se pensar em dinamizar as Leituras das )alas de Aulas, e considerando

como fundamental se propor aos alunos atividades de leitura em $ue os

mesmos possam evidenciar a ideia de $ue ler n(o " apenas uma necessidade,

mas principalmente um prazer, pois os momentos de Leitura al"m de ajudar

o educando a desenvolver sua capacidade de estudo e ampliar os

con%ecimentos atrav"s de pes$uisas deve'se tam!"m e principalmente

proporcionar prazer.

8 momento inicial de leitura deve ser muito especial. a %ora da leitura

prazerosa, compartil%ada, $ue desvenda novo %orizontes e desenvolve ;

sensi!ilidade. Para $ue essa maia ocorra, acontecer# diariamente junto a

sua fam1lia e a turma.

Devemos nos conscientizar de $ue a leitura e a escrita, estejam perto de

seus ol%os e suas m(os.

Para $ue a flu/ncia na leitura aconte-a de forma sinificativa para os alunos

iremos adotar os seuintes passos:

<. 8ranizar uma colet2nea de te+tos dos mais simples ao mais

comple+o, para diariamente cada aluno levar para casa=. Conversar com os alunos so!re o tra!al%o $ue vai ser desenvolvido

para $ue ten%am uma !oa leitura enfatizando a cren-a na capacidade

do mesmo

Ao proporcionar momento de fasc1nio e encantamento ao aluno, o professor

ter# alunos criativos, refle+ivos, leitores cr1ticos e por $ue n(o dizer

>escritores?. Com maior intera-(o na sociedade e com mais vontade de o!ter

con%ecimento.



Projeto de Leitura: “@6)3R6A) BU0 48 0 409”

8l# pessoal de casa

com rande prazer e muita satisfa-(o $ue apresentamos a voc/, pai, m(e e

toda fam1lia, o nosso projeto de leitura: “@ist&ria $ue v(o e vem”.

8 projeto tem como finalidade estimular nas crian-as o %#!ito e o prazer

pela leitura.A literatura leva a mente das crian-as a navear pelo munda da imaina-(o e

l%e d# a oportunidade de fazer incr1veis viaens pelos luares mais

inusitados do mundo, con%ecendo novos amios, novas culturas e novas

%ist&rias para $ue sejam compartil%adas com seus amiuin%os.

)(o as %ist&rias infantis $ue con$uistam o cora-(o de uma crian-a e nela

desperta o desejo pela literatura.

“8 %omem n(o " nada al"m da$uilo $ue a educa-(o faz dele.”

0mmanuel Eant



Como utilizar o caderno $ue acompan%a o livro:

3oda semana a crian-a levara um livro para casa na FFFFFFFFFF 'feira e

dever# devolv/'lo na FFFFFFFF' feira.0m casa os pais, familiares ou respons#veis, acompan%ar(o a leitura do livro

com a crian-a, Glem!rando $ue " a crian-a $ue dever# lerH.

Pe-a ; crian-a $ue fa-a o reconto da %ist&ria ou da parte $ue mais ostou e

em seuida pe-a para $ue ela reistre ilustre no caderno e fale o $ue ac%ou

da %ist&ria.

importante $ue a devolu-(o do livro seja feita impreterivelmente no dia

marcado, pois o atraso al"m de adiar $ue uma pr&+ima crian-a leve'o para

casa, tam!"m prejudicar# na %ora do conto, onde ser# sorteada uma crian-a

para contar a %ist&ria lida e mostrar o desen%o $ue realizou junto ; fam1lia

para a turma.

Contamos com a cola!ora-(o de voc/s familiares.

“ preciso $ue a leitura seja um ato de amor.” Paulo Ireire

=J<K



Professora: Denise Reis

FICHA DE CONTROLE DOS ALUNOS

*890) D8) ALU*8)< ALLC6A 4638R6A 983A 9AR36*)= A*A LU67A C80L@8 CAR4AL@8M AR3@UR LU67 PA468*0 D0 CAR4AL@8

N CAU AL40) R8DR6OU0)K C0L68 I0R*A*D0) D8) )A*38) U*68RQ C@R6)38I0R L69A AOU6AR D0 A*DRAD0 D0S8RA 040L* D8) )A*38) )8U)AT OASR60L @0*R6BU0 96RA*DA O6RARD6 O084A*A P0R06RA DA )6L4A

<J UL6A OASR60LL0 9ARBU0) DA )6L4A<< UL6A R8C@A CA9P8)<= EA68 SR6A* L8P0) )6L4A

<M EA68 @0*R6BU0 ARAU8<N LALA DA C8)3A )A*38) )AL0)<K LUCA) OASR60L I0RR06RA DUAR30<Q 9ARC8) 46*6C68) I0L6)96*8 D0 LA6A< 9AR6A 0DUARDA CAR4AL@8 D8) )A*38)<T 9AR6A 0DUARDA 9AR36*) AL40)< 9AR6A 0DUARDA 8L6406RA 9ARBU0)=J 9AR6A LU67A D8) R06) C80L@8



<V A*8 Q 5 =J<K

*V I6C@A D0 C8*3R8L0 D8) ALU*8) L04AR D6A

0*3R0OARD6A

< A**A OASR60LL0 )6L4A W W

= S0A3R67 0DUARDA )6L4A W W

M D0R6CE A*DR0)6L4A W W

N 0L6)A PRA3A W W

K 096LL0 96C@0LL0 W W

Q OU)3A48 AL40) W W

OU)3A48 O8*XAL40) W W

T @U9S0R38 96OU0L W W

63AL8 OASR60L W W

<J UA* PASL8 W W

<< EAR8L*0 A96L0 W W

<= L03YC6A APAR0C6DA W W

<M LUCA) LA*A W W

<N LU67 OU)3A48 W W

<K 9ARC8) 46*6C6U) W W

<Q 9AR6A 0DUARDA W W< 9AR6A LU67A W W

<T 96OU0L A*3Z*68 W W

< 3@A6LA*0 DA )6L4A W W

=J 3@A6) O084A*A W W

Professora: D0*6)0 R06)

Reistro dos pais ou respons#vel



*ome do respons#vel:FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Data:FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

3itulo do livro:FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Autor:FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFComo foi a leitura do livro em casa[

GH 369A G H S8A G H R0OULAR G H RU69

A crian-a teve interesse pela leitura[

G H )69 G H *8

Conseuiu recontar a %ist&ria[

G H )69 G H *8 Participou da %ist&ria[

G H )69 G H *8

3eve dificuldade em ilustrar[

G H )69 G H *8

8!serva-(o:FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFDei+e a$ui sua suest(o ou coment#rio para $ue possamos enri$uecer aindamais o nosso tra!al%o de leitura. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

FF 6ncentive a crian-a a fazer a ilustra-(o sozin%a, pois al"m de

demonstrar sua interpreta-(o pela %ist&ria, proporcionar# a suacriatividade art1stica.

Ia-a um coment#rio so!re a %ist&ria lida por voc/.

Aradecemos a participa-(o e aten-(o de voc/s Professora: R8)0 D69A)

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