S I L A B U S MATA KULIAH KULIAH SILABUS SEMESTER I SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH STIT YA’MAL TANGERANG NAMA MATA KULIAH : Civic Education KODE MATA KULIAH : MKU 01-001 SKS : 2 SKS

PROGRAM SARJANA S-1

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH

STIT YA’MAL TANGERANG TAHUN AKADEMIK 2016/2017

Website: www.stityamaltangerang.wordpress.com

S I L A B U S

MATA KULIAH

http://www.stityamaltangerang.wordpress.com/

SILABUS

SEMESTER I

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH STIT YA’MAL TANGERANG

NAMA MATA KULIAH : Civic Education KODE MATA KULIAH : MKU 01-001 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan

DESKRIPSI MATA KULIAH

Civic Education atau Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata kuliah yang berisi wawasan dan sikap kenegaraan, terutama yang terkait dengan demokrasi dan civil society atau masyarakat madani. Secara konseptual empirik mata kuliah ini melakukan kajian terhadap berbagai persoalan kenegaraaan dan kewarganegaraan seperti konstitusi negara, identitas nasional dan wawasan kebangsaan, Hak Asasi Manusia (HAM), hubungan agama dan negara, sistem pemerintahan negara, serta demokrasi dan civil society dengan berbagai problematikanya.

MATERI

Definisi, tujuan, orientasi dan ruang lingkup Civic Education Nasionalisme Negara Warga negara Demokrasi Otonomi Daerah Good Governance Hak Asasi Manusia Civil Society atau Masyarakat Madani

STRATEGI PERKULIAHAN

Perkuliahan akan dilaksanakan dalam 16 kali pertemuan, terdiri dari 14 kali pertemuan tatap muka, Ujian Tengah

Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Pokok Bahasan setiap pertemuan disusun sebagaimana jadwal terlampir. Mahasiswa diharapkan telah membaca bahan

perkuliahan yang ditentukan sehingga mahasiswa siap mengikuti perkuliahan secara lebih efektif dan kontributif.

PUSTAKA/BACAAN PERKULIAHAN

Mohammad Hatta, Demokrasi Kita, Jakarta: Pustaka Antara, 1966 ICCE, Pendidikan Kewarganegaraan Kaelani MS, Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi M. Kamal Pasha, Pendidikan Kewarganegaraan Alfian, Pemikiran & Perubahan Politik Indonesia M. Mahfud MD, Demokrasi dan Konstitusi di Indonesia Munawir Sjadzali, Islam dan Tata Negara Marzuki Wahid & Rumadi, Fiqh Madzhab Negara Moh. Kusnardi, Ilmu Negara Abdul Bari Azed, Masalah Kewarganegaraan Choirul Anwar, Konstitusi & Kelembagaan Negara Muhammad AS Hikam, Fiqh Kewarganegaraan CST Kansil, Konstitusi-konstitusi Indonesia Tahun 1945-2000 M. Syukron Kamil, Islam dan Demokrasi Miriam Bidiardjo, Demokrasi di Indonesia Bambang Y, Otonomi Daerah Syahda Guruh, Menimbang Otonomi vs Federal Affan Ghafar, Etika Birokrasi dan Good Governance Safrudi Bahar, Konteks Kenegaraan HAM Anshari Thayib, HAM & Pluralisme Agama Azyumardi Azra, Menuju Masyarakat Madani Muhammad AS Hikam, Demokrasi dan Civil Society Ernest Gellner, Membangun Masyarakat Sipil

SILABUS

PENILAIAN

Penilaian mata kuliah ini didasarkan pada: Kehadiran di kelas : 10% Tugas : 20% UTS : 30% UAS : 40%

Hasil nilai mata kuliah yang berbentuk angka berlaku ketentuan sebagai berikut: Angka Nilai Huruf 80 – 100 A 70 – 79 B 60 – 69 C ≤ 59 D Nilai belum lengkap E


NAMA MATA KULIAH : Bahasa Indonesia I KODE MATA KULIAH : MKU 01-002 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Bahasa Indonesia selain sebagai bahasa komunikasi juga merupakan bahasa tulis dan bahasa ilmiah. Karena itu Bahasa Indonesia memiliki kaidah-kaidah yang harus dipelajari. Mata kuliah Bahasa Indonesia mengkaji aspek bahasa dari sudut kaidah, pengembangan dan penataan gagasan, penalaran dan teknik penulisan karya ilmiah, paragraf dan penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penguasaan terhadap mata kuliah ini akan membuat mahasiswa mampu mengaplikasikannya dalam penulisan karya ilmiah.

MATERI

Sejarah dan kedudukan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia sebagai media komunikasi Pemakaian Bahasa Indonesia dalam penulisan ilmiah Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan Struktur paragraf Analisis teks Penulisan karangan ilmiah Makalah Artikel dan resensi Resume, Esai, Kolom Tajuk, abstrak Skripsi






Lamuddin Finoza, Komposisi Bahasa Indonesia, Jakarta: Diksi Insan Mulia, 2008. Totok Djuroto dan Bambang Supriaji, Menulis Artikel dan Karya Ilmiah, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2005. Gorys Keraf, Tata Bahasa Indonesia Anton Moeliono, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia

PENILAIAN


SILABUS



NAMA MATA KULIAH : Bahasa Arab I KODE MATA KULIAH : MKU 01.004 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Bahasa Arab I merupakan mata kuliah yang mempelajari secara mendasar Bahasa Arab dari tulis-baca sampai kaidah dasar Bahasa Arab yang meliputi kalam, i’rab hingga zhanna wa akhwatuha. Mata kuliah ini sangat fundamental bagi mata kuliah-mata kuliah yang terkait erat dengan Bahasa Arab. Penguasaan dasar Bahasa Arab adalah persiapan awal calon sarjana pendidikan Islam untuk menguasai ilmu pengetahuan agama, pendidikan, dan umum.

MATERI

Kalam (kalimah) I’rab (jar-majrur, nasb-mansub, jazm-majzum) dan tanda-tandanya Jumlah fi’liyah (fi’il, fa’il, maf’ul) Naibul fa’il Mubtada khabar Kana wa akhwatuha Inna wa akhwatuha Zhanna wa akhwatuha



Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) Pokok Bahasan setiap pertemuan disusun sebagaimana jadwal terlampir. Mahasiswa diharapkan telah membaca bahan



Al-Sayyid Ahmad Al-Hasyimi, Al-Qawa’id Al-Asasiyyah li Al-Lughatil ‘Arabiyyah. Tim penyusun Materi Pengajaran Bahasa Arab Institut Agama Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Al-‘Arabiyyah Bin

Namazij, Jilid 1, Jakarta: Bulan Bintang, 2010. Tim penyusun Materi Pengajaran Bahasa Arab Institut Agama Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Al-‘Arabiyyah Bin

Namazij, Jilid 2, Jakarta: Bulan Bintang, 2010. Dja’far Amin, Nahwu dan Sharaf, Jilid 1-6, Semarang: CV Tohaputra, 1970. Azhar Arsyad, Dasar-Dasar Penguasaan Bahasa Arab, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001 Imam Bawani, Tata Bahasa Bahasa Arab Tingkat Permulaan, Surabaya: Al-Ikhlas, 1987. Imam Syabani dan Imam Zarkasyi, Durus Al-Luhgah Al-‘Arabiyyah Ala Al-Thariqah Al-Haditsah, Ponorogo, 2001. Ahmad Munawari, Belajar Cepat Tata Bahasa Arab, Yogyakarta: Nurma Media Idea, 2006. Abubakar Muhammad, Tata Bahasa Bahasa Arab, Surabaya: Usaha Offset Printing, 1982. A Salimudin Rahman, Tata Bahasa Arab untuk Mempelajari Al-Quran, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 1999. Chatibul Umam dkk, Pedoman Ilmu Nahwu, Jakarta: Darul Ulum Press, 1988. Aziz Arie, Bahasa Arab Praktis bagi Jama’ah Haji di Tanah Suci, Padang: Ofset Angkasa Raya, 1988.

PENILAIAN


SILABUS



STIT YA’MAL TANGERANG

NAMA MATA KULIAH : Bahasa Inggris I (Grammar) KODE MATA KULIAH : MKU 01-007 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Bahasa Inggris I didesain untuk memberikan pemahaman dan penguasaan dasar serta urgensi Bahasa Inggris sebagai salah satu bahasa internasional dan kunci ilmu pengetahuan kepada mahasiswa.

MATERI

Normal Sentence Pattern in English (Subject, Verb, Complement, Modifier) The Noun Phrase (Count and Non-Count Nouns: Many/Much, Few/Little, Fewer/Less, etc) To Be The Verb Phrase (Tenses and Aspects, Common Irregular Verbs in English, Simple Present Tense, Present

Progressive (Continuous), Simple Past Tense, Past Progressive (Continuous), Present Perfect, Present Perfect Progressive (Continuous), Past Perfect, Past Perfect Progressive (Continuous))

Subject-Verb Agreement Pronoun Verbs as Complements The Verb Need Questions




perkuliahan yang ditentukan sebelum perkuliahan sehingga mahasiswa siap mengikuti perkuliahan secara lebih efektif dan kontributif.


Rangkuti, H. Sofia. English For Specific Purposses. Hayden, R. Pilgrim. Mastering American English Engliwood Cliff. New Jerey. Murgiyono dan Ariwiyati, Supplemen Bahasa Inggris. Usaha Nasional. Alexander. Practice and Progress. Allen, WS. Living English Speech. England : Longman Group Limited. Taylor, G. English Converstion Practice. Literatur lain yang terkait.

PENILAIAN

Penilaian didasarkan pada: Kehadiran di kelas : 10% Tugas : 20% UTS : 30% UAS : 40%

SILABUS



NAMA MATA KULIAH : Fikih I (Ibadah-Muamalah) KODE MATA KULIAH : MKDK 01-004 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Fikih Ibadah I merupakan mata kuliah yang membahas hukum-hukum fiqh ibadah dan muamalah serta hikmah-hikmahnya mulai dari thaharah, shalat, puasa, zakat, haji dan umrah, dan akad dalam bermuamalah seperti jual-beli, hutang-piutang, dan sebagainya.

MATERI

Orientasi perkuliahan Fiqh Ibadah dan Muamalah, Pengertian dan kedudukan serta hubungan ibadah dengan akidah Pengertian thaharah menurut bahasa dan istilah, kedudukan dan dalil thaharah serta macam-macam thaharah Makna pendidikan dalam thaharah dan makna thaharah dalam kehidupan sehari-hari Pengertian shalat menurut bahasa dan istilah, kedudukan dan dalil Shalat dalam ajaran Islam serta macam-macam

shalat Tata cara shalat fardhu dan shalat sunat Makna pendidikan dalam sholat dan makna shalat dalam kehidupan sehari-hari Pengertian puasa menurut bahasa dan istilah, kedudukan dan dalil puasa dalam ajaran Islam, macam-macam puasa,

makna pendidikan dalam puasa serta makna puasa dalam kehdupan sehari-hari Pengertian zakat menurut bahasa dan istilah, kedudukan dan dalil zakat dalam ajaran Islam, macam-macam zakat,

tata cara zakat fitrah dan zakat mal Muzakki dan mustahiq zakat, makna pendidikan dalam zakat dan makna zakat dalam kehdupan sehari-hari Pengertian haji menurut bahasa dan istilah, kedudukan dan dalil haji dalam ajaran Islam, dan macam-macam haji Tata cara haji dan Umrah Makna pendidikan dalam pelaksanaan haji dan umrah serta makna haji dalam kehidupan sehari-hari




bacaan yang ditentukan sebelum perkuliahan sehingga mahasiswa siap untuk mengikuti kuliah secara lebih efektif dan kontributif.


Amir Syarifuddin, Garis-garis Besar Fiqh, Bogor: Kencana, 2003 Nasrun Harun, Fiqh Muamalah, Jakarta: Gaya Media Pratama, 2000 Helmi Karim, Fiqh Muamalah, Jakarta: Rajawali Pers, 2003 Rahmat Syafi, Fiqh Muamalah, Bandung: Pustaka Setia, 1999 A. Ghufran, Fiqh Muamalah, Jakarta: RajaGrafindo Persada T. M. hasbi Ashshiddieqy, Pengantar Fiqh Muamalah, Jakarta: Bulan Bintang T. M. Hasbi Ashshiddieqy, Kuliah Ibadah ‘Ali Fikri, Ushul Al-Ahkam fi Arkan Al-Islam Al-Sayyid Sabiq, Fiqh Al-Sunnah, cet. 4, Beirut, Dar Al-Fikr, 1983 M/1403 H. Abdurrahman Al-Jaziri, Kitab Al-Fiqh ‘ala Madzahib Al-‘Arba’ah, Beirut: Dar Al-Fikr, 1986 Ibnu Rusyd, Bidayah Al-Mujtahid wa Nihayat Al-Muqtashid, Mesir: Syarikah Maktabah wa Mathba’ah Al-Baby Al-Halaby

wa Awladih, 1960 Wahbah Al-Zuhaili, Al-Fiqh Al-Islam wa Adillatuhu, Beirut: Dar Al Fikr, 1984 ‘Ali Ahmad Al-Jurjawi, Hikmat Al-Tasyri wa Falsafatuhu, Beirut: Dar Al-Fikr, 2007

SILABUS

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Sejarah Peradaban Islam KODE MATA KULIAH : MKDK 01-010 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Sejarah Peradaban Islam merupakan mata kuliah yang mempelajari perkembangan peradaban Islam dalam perspektif sejarah umat Islam. Nilai-nilai peradaban Islam yakni kejujuran, keadilan, persaudaraan, dan musyawarah sebagaimana dipraktikkan oleh Rasulullah dan Khulafaur Rasyidin dalam kehidupan politik dan ekonomi tak hanya menjadi pengetahuan tetapi menjadi teladan dalam kehidupan beragama dan bernegara. Kontribusi Islam terhadap bangsa lain terhadap Eropa dan Asia akan membuat mahasiswa memahami peran signifikan Islam terhadap peradaban dunia.

MATERI

Pengantar Sejarah Peradaban Islam Peradaban Islam masa Rasulullah pada Periode Makkah (610 – 622 M) Peradaban Islam masa Rasulullah pada Periode Madinah (622 – 632 M) Periode Khulafaur Rasyidin (632–661 M) Dinasti Umayyah (661–750 M) Dinasti Abbasiyyah (750–1258 M) Islam di Andalusia (Spanyol) Peradaban Islam Asia Tenggara Peran Walisongo dalam Peradaban Islam Indonesia Peradaban Islam Indonesia Pra Kemerdekaan Peradaban Islam Indonesia Pasca Kemerdekaan




bacaan yang ditentukan sehingga mahasiswa siap untuk mengikuti kuliah secara lebih efektif dan kontributif.


Azyumardi Azra, Historiografi Islam Kontemporer: Wacana Aktualitas dan Aktor Sejarah, Jakarta: PT Gramedia Pustaka

Utama, 2002. Badri Yatim, Sejarah Peradaban Islam: Dirasah Islamiyyah II, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2003. A. Syalabi, Sejarah dan Kebudayaan Islam 1, Jakarta: Pustaka Alhusna, 1990. A. Syalabi, Sejarah dan Kebudayaan Islam 2, Jakarta: Pustaka Alhusna, 1988. Ahmad Amin, Fadjar Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1968. Akbar S. Ahmed, Living Islam: Tamasya Budaya Menyusuri Samarkand hingga Stornoway, Bandung: Mizan, 1997. Effat Al-Sharqawi, Filsafat Kebudayaan Islam, Bandung: Pustaka, 1986 Muhammad Husain Haekal, Sejarah Hidup Muhammad, Jakarta: Litera Antar Nusa, 1999. Ziauddin Sardar dan Zafar Abbas Malik, Mengenal Islam for Beginners, Bandung: Mizan, 1997. Syed Muhammad Al-Naquib Al-Attas, Islam dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu, Bandung: Mizan, 1990. Nurcholish Madjid, Kaki Langit Peradaban Islam, Jakarta: Paramadina, 1997. Dedi Supriyadi, Sejarah Peradaban Islam, Bandung: Pustaka Setia, 2009. Jaih Mubarak, Sejarah Peradaban Islam, Bandung: CV Pustaka Islamika, 2008. K. Ali, Sejarah Islam (Tarikh Pramodern), Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2003. M. Abdul Karim, Islam Nusantara, Yogyakarta: Pustaka Book Publisher, 2007. M. Abdul Karim, Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam, Yogyakarta: Pustaka Book Publisher, 2007. Moh Nurhakim, Sejarah dan Peradaban Islam, Malang: UMM Press, 2004. Musyrifah Sunanto, Sejarah Peradaban Islam Indonesia, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2005.

SILABUS

PENILAIAN





NAMA MATA KULIAH : Pengantar Ilmu Pendidikan KODE MATA KULIAH : MKU 01-009 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Pengantar Ilmu Pendidikan merupakan mata kuliah yang membahas tentang konsep dasar dan teori-teori ilmu pendidikan.

MATERI

Fitrah dan perkembangan manusia Pengertian dan faktor pendidikan serta fungsi pendidikan bagi perkembangan manusia dan tujuan pendidikan Pendidikan sebagai ilmu (ontologi, epistemologi dan aksiologi) Pendidikan dan peserta didik Konsep, materi dan metodologi pendidikan Peranan keluarga, masyarakat dan rumah ibadah dalam pendidikan Penegasan timbal balik antara sekolah dan lingkungan pendidikan Demokrasi pendidikan dan inovasi pendidikan Pertumbuhan lembaga pendidikan Sistem pendidikan nasional dan posisi pendidikan agaa dalam pendidikan nasional






Atiyah al Ibrasyi, Ruh al Tarbiyah wa al ta’lim. Mochtar Buchori, Ilmu Pendidikan dan dan Praktek Pendidikan. Ngalim Purwanto, Teori dan Praktek Pendidikan. Soejono Ag., Pendahuluan Ilmu Pendidikan Umum. HAR Tilaar, Pendidikan dalam Pembangunan Nasional Menyongsong Abad ke-XXI. B.S. Bloom, Taxonomy of Educational Objectives. Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan. M. Said, Ilmu Pendidikan.

PENILAIAN


SILABUS



NAMA MATA KULIAH : IAD, IBD, ISD KODE MATA KULIAH : MKU 01-010 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


IAD, IBD, ISD adalah mata kuliah yang memberikan pemahaman mendasar tentang konsep-konsep ilmu alam, ilmu sosial dan budaya. Selain untuk memahami proses atau kejadian alam semesta, status dan peran manusia dalam kehidupan sosial, mata kuliah ini akan membuat calon intelektual Muslim mampu melakukan penalaran secara kritis terhadap berbagai persoalan.

MATERI

Pengertian, tujuan dan ruang lingkup IAD, IBD dan ISD Proses perkembangan pola pikir manusia Proses terbentuknya alam semesta dan penghuninya Perkembangan ilmu Biologi, Fisika dan Kimia menurut pengetahuan Barat dan modern Peranan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam kehidupan manusia Konsepsi IBD dalam kesusasteraan, seni, dan keindahan Manusia dan cinta kasih, penderitaan dan keadilan Pandangan hidup, tanggung jawab dan harapan manusia Individu, keluarga dan masyarakat Pemuda dan remaja dalam permasalahan generasi nasional Pelapisan sosial, persamaan derajat, diskriminasi dan pemerataan






Abu Ahmadi, IAD M. Yasin, IAD Ibnu Mas’ud, IAD, IBD, ISD Darmansyah, IAD Mien Roes Mini, dkk, IAD Abu Ahmadi, IAD Sastro Diprodjo Djoko Woerjo, IPA Teknologi dan Masalah Kehidupan Manusia M. T. Zen, Dampak Perkembangan IPA dan Teknologi terhadap Kehidupan Manusia Emil Salim, Pembangunan Berwawasan Lingkungan Munandar Sulaiman, IBD Habib Mustafa, IBD Koentjoroningrat, Pengantar Antropologi Abul A’la al-Maududy, Islamic Way of Life, Ahmad Amin, Al-Akhlak Shahminan Zaini, Mengapa Kita Harus Berdo’a HAMKA, Falsafah Hidup.

PENILAIAN


SILABUS


SILABUS

SEMESTER II


NAMA MATA KULIAH : Bahasa Arab II KODE MATA KULIAH : MKU 01-005 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Bahasa Arab II merupakan mata kuliah lanjutan dari Bahasa Arab I. Mata kuliah ini mengajak mahasiswa berlatih membaca dan menulis teks Arab serta memahami kandungan bacaan melalui mencari kata-kata suilit dalam kamus dan menerjemahkannya ke dalam Bahasa Indonesia.

MATERI

Nakirah dan ma’rifah Sifat mausuf ’Athaf Taukid Badal Idofah atau jar-majrur Zhorof zaman dan makan Hal Tamyiz Istisna






Teks Arab dari berbagai sumber

PENILAIAN


SILABUS



NAMA MATA KULIAH : Bahasa Inggris II (Text Book Reading) KODE MATA KULIAH : MKU 01-008 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Bahasa Inggris II merupakan lanjutan dari Bahasa Inggris I dengan materi-materi yang dapat memperkokoh Bahasa Inggris I. Secara akademis mahasiswa dituntut untuk memahami, mengerti dan menguasai gramatika Bahasa Inggris agar dapat digunakan untuk memahami teks Bahasa Inggris dan menceritakan kembali ke dalam bahasa lisan maupun tulisan.

MATERI

Affirmative Agreement (So/To) Negative Agreement (Either/Neither) Negation (Some/Any, Hardly, Barely, Rarely, Seldom, etc Commands Modal Auxiliaries Adejctive and Adverbs Comparison Nouns Functioning as Adjectives Cause Connectors (Because/because of, purpose and Result, Cause and Effects) Passive Voice




bacaan yang ditentukan sebelum perkuliahan sehingga mahasiswa akan siap untuk mengikuti kuliah secara lebih efektif dan kontributif.


Rangkuti, H. Sofia. English For Specific Purposses. Hayden, R. Pilgrim. Mastering American English Engliwood Cliff. New Jerey. Murgiyono dan Ariwiyati, Supplemen Bahasa Inggris. Usaha Nasional. Alexander. Practice and Progress. Allen, WS. Living English Speech. England : Longman Group Limited. Taylor, G. English Converstion Practice.

PENILAIAN

Penilaian didasarkan pada: Kehadiran di kelas : 10% Tugas : 20% UTS : 30% UAS : 40%

SILABUS



NAMA MATA KULIAH : Ulumul Qur'an KODE MATA KULIAH : MKDK 01-001 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Ulumul Qur’an merupakan setiap ilmu yang berkaitan dengan Al-Qur’an. Ulumul Qur’an adalah alat untuk mengkaji isi Al-Qur’an yang selalu dibaca dan ditafsirkan para pelaku disiplin ilmu menurut tingkat budaya dan wewenang doktrinal mereka. Melalui mata kuliah ini dapat diketahui rambu-rambu bagi para pengkaji Al-Qur’an berkenaan dengan status linguistik, historis, antropologis, teologis, filosofis dan sebagainya.

MATERI

Ulumul Qur’an dan perkembangannya Sejarah turun, penulisan dan kodifikasi Al-Qur’an I’jaz Al-Qur’an Asbab al-Nuzul Al-Israiliyat Al-Makiyah dan al-Madaniyah Fawatih al-Suwar Munasabat Al-Qur’an Nasikh-Mansukh Al-Muhkamat dan Al-Mutasyabihat Qashas Al-Qur’an Qasam Al-Qur’an Amtsal Al-Qur’an Rasm Al-Qur’an Qira’at Al-Qur’an Tafsir, Tawil, dan Terjemah






Al- Zarkasyi, al-Burhan fi Ulum al-Qur’an. al-Sayuti, al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an. Shubhi al-Shalih, Mabahits fi ‘Ulum al-Qur’an. Manna Khalil Qaththan, Mahabits fi ‘Ulum al-Qur’an. Al-Zarqani, Manahil al-Irfan fi ‘Ulum al-Qur’an. Shalah Abdu al-Fatah al-Khalidiy, Ta’rif al-Darisin bi al-Manahij al-Mufassir. Abdu al-Satar Fatah Allah Sa’id, al-Madkhal Ila Tafsir al-Maudhu’i. Mustafa al-Sawir al Juwaini, Manahij fi al-Tafsir. Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Dirjen Bimas Islam Direktorat Urusan

Agama Islam dan Pembinaan Syariah, 2006. Manna Khalil Qaththan, Studi Ilmu-ilmu Al-Qur’an, Jakarta: Lentera Antar Nusa, 2001. Hasby as-Shiddiqi, Ilmu-ilmu Al-Qur’an: Ilmu-ilmu Pokok dalam Menafsirkan Al-Qur’an, Semarang: Pustaka Rizki Putera,

2002.

SILABUS

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Ulumul Hadis KODE MATA KULIAH : MKDK 01-002 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Ulumul Hadits merupakan mata kuliah yang membahas konsep hadits dan sunnah Nabi Muhammad SAW serta metodologi kritik terhadap sistem periwayatannya. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan seperangkat pengetahuan tentang terminologi hadits/sunnah, kedudukan dan fungsinya dalam sistem syari’at Islam, sejarah periwayatan dan pembukuannya, serta metode penilaian terhadap kualitas hadis.

MATERI

Kajian tentang terminologi Hadis/Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadis Qudsiy Hadits sebagai sumber ajaran Islam Sejarah pertumbuhan dan perkembangan Hadis Cabang-cabang ilmu Hadis Klasifikasi Hadits dari segi kualitas dan kuantitas Hadis shahih, hasan, dhaif Hadits Maudhu’ Metode penerimaan dan penyampaian Hadits dan Ilmu Hadis dan al-Jarh wa al-Ta’dil Ilmu al-Jarh wa al-Ta’dil Inkar al-Sunnah Pengenalan takhrij Hadis secara teoritis dan praktik






Abd al-Rahman ibn Abi Bakr al-Sayutiy, Tadrib al-Rawi Syart Taqrib al-Nawawi’. Abd al-Muhdi’ Abd al-Qadir Abd al-Hadi, Thuruq Takhrij Hadits Rasul Allah SAW. Rayat wa Tanzila. Al-hasan al-‘Ilmi, Manhaj Fiqh al-Sunnah al-Nabawiyah Dirayat wa Tanzila. Al-Syathibi, al-Muwafakaf fi Ushul al-Syari’ah, II/V. Al-Amidi, al-Ihkam fi Ushul al-Ahkam, I. Al-Sarakhsi, al-Muharrar fi Ushul al-Fiqh, I dan II. Al-Syami, al-Sunnah al-Nabawiyah wa Matahin al-Mubtadi’ah Fiha. Al-Hakim, Ma’rifat ‘Ulum al-Hadits. Buchari M, Metode Pemahaman Hadits sebuah Kajian Hermeunetik. Edi Safri, Imam al-Syafi’iy: Metode penyelesaian Hadits-hadits Mukhtalif. Imtiyaz Ahamd, The Significance of Sunna and Hadith and Thei Early Documentation. Mahmud al-Tahhan, Ushulu al-takhrij wa Dirasat al-Asanid. Maki Aqlanah, al-Nuzum al-Ta’limiyah fiy al-Qarn al-Tsalatsat al-Ula. Muhammad Thahir al-Jawabi, Judud al-Muhadditsin fi Naqd Matn al-Hadits al-Nabawi al-Syarif. Muhammad al-Mushthafa al-Azhami, studies in Early Hadith and Literature. Muhammad ‘Ajjaj al Khatib, al-Sunnah Qabla al-Tadwin Muhammad ibn Isma’il al-Ami al-Husaini al-Shan’ani, Tahwih al-Afka li Ma’aniy Tanqih al-Anzhar. Muhammad ibn Idris al-Syafi’i, Al-Umm, Juz VII. Muhammad Ibn Ja’far al-Kattani, Al-Isalat al-Mustafiat li Bayan Masyhur Kutub al-Sunnah. Musthafa al-Siba’i, Al-Sunnat wa Makanatuhu fi al-Tasyri’ al-Islami. Nur al-Din al-‘Itr, Manhaj al-Naqd fi ‘Ulum al-Haidts. Rif’at Fawziy Abd al-Muthathalib, Tawtsiq al-Sunnat fiy al-Qarn al-Tsaniy al-Hijriy: Ushusuhu wa Ittijahatuhu. Sa’d ibn ‘Abd Allah Alu Humayd, Thuruq Takhrij hadits Rasul Allah. Shalah al-Din Al-Idlibi, Manhaj Naqd al-Matn ‘Inda “ Uluma al-Hadits. Shubhi al-Shalih, Ulum al-Hadits wa Musththalahuhu: “ardh wa Dirasat.

SILABUS

Munzier Suparta, Ilmu Hadits, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2002. Syuhudi Ismail, Kaidah Kesahihan Sanad Hadits, Jakarta: Bulan Bintang, 1995. Fatchur Rahman, Ikhtisar Mustalahul Hadits, Bandung: Al-Ma’arif, 1995. Abdullah Karim, Membahas Ilmu-ilmu Hadits. Banjarmasin: Comdes Banjarmasin, 2005. Nawir Yuslem, Ulumul Hadits, Jakarta: Mutiara Sumber Widya, 1998.

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Ilmu Pendidikan Islam KODE MATA KULIAH : MKK 01-021 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam memberikan pengetahuan komprehensif kepada mahasiswa tentang pelbagai aspek mengenai pendidikan dalam perspektif Islam. Subyek, obyek, lingkungan dan alat pendidikan tak dapat dilihat secara terpisah tetapi harus dilihat secara integratif.

MATERI

Pengertian dan ruang lingkup ilmu pendidikan Islam Dasar dan tujuan pendidikan Islam Asas dan batas pendidikan Islam Metode dan pendekatan pendidikan Islam Materi dan kurikulum pendidikan Islam Peserta didik Penanggung jawab dalam pendidikan Islam Pendidik dalam perspektif Islam Lingkungan pendidikan Islam Alat pendidikan Islam Sistem pendidikan Islam Aliran–aliran dalam pendidikan Islam Pendidikan Islam di zaman Rasul, Sahabat, Bani Umayyah dan Bani Abbas Pendidikan Islam di Indonesia Konferensi pendidikan Islam sedunia: rumusan tentang pendidikan Islam, aspek-aspek pendidikan Islam dalam akidah,

ibadah, dan akhlak.






Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2000 Muzayin Arifin, Kapita Selekta Pendidikan dan Umum, Jakarta: Bumi Aksara, 2000 Muzayin Arifin, Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner, Jakarta:

Bumi Aksara, 1994 Muzayin Arifin, Pendidikan Islam dalam Arus Dinamika Masyarakat (Suatu Pendekatan Filosofis, Pedagogis, Psikososial,

dan Kultural) Abdurrahman Al-Nahlawi, Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam, Bandung: CV Diponegoro, 1992 Abdul Rahman Saleh, Pendidikan Agama dan Keagamaan, (Visi, Misi, dan Aksi), Jakarta: Gema Windu Panca Perkasa,

2000 Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001 M. Athiyah al- Abrasy, Prinsip- prinsip Pendidikan Islam. Mahmud Yunus, Sejarah Pendidikan Islam. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam.

SILABUS

PENILAIAN



SILABUS

SEMESTER III


NAMA MATA KULIAH : Bahasa Arab III KODE MATA KULIAH : MKU 01-006 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 14 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Bahasa Arab III merupakan mata kuliah lanjutan dari Bahasa Arab I dan II. Mata kuliah ini mempelajari bagian akhir dari kaidah dasar Bahasa Arab sekaligus mengingat kembali materi-materi Bahasa Arab I dan II. Penguasaan mahasiswa atas kaidah Bahasa Arab tidak hanya membuat mahasiswa mampu menulis dan membaca tapi juga mampu menganalisis teks Arab (fahmul qiro’ah) dan menggunakannya secara praktis dalam percakapan (muhadatsah). Mata kuliah Bahasa Arab I, II dan III merupakan fundamen bagi mata kuliah yang berkaitan dengan teks Arab yakni Hadits Tarbawy dan Tafsir Tarbawy.

MATERI

La Munada Maf’ul min ajlih Maf’ul ma’ah Masdar/maf’ul mutlak Adab-ma’dub






Teks Arab dari berbagai sumber

PENILAIAN


SILABUS



NAMA MATA KULIAH : Ushul Fikih I KODE MATA KULIAH : MKDK 01-005 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Ushul Fiqh sebagai bagian dari ilmu syari’at merupakan mata kuliah yang membahas kajian teoritis dan metodologis tentang dasar-dasar istimbat hukum Islam serta aplikasinya. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan seperangkat pengetahuan tentang kedudukan Al Qur’an dan Sunnah Nabi Muhammad SAW sebagai dalil fiqih, tentang manhaj al-ijtihad yang digunakan untuk menetapkan hukum seperti ijma’, qiyah, kaidah ushuliyah dan kaidah fiqhiyah. Mata kuliah ini didasarkan atau terkait erat dengan mata kuliah Fiqh I (Ibadah-Muamalah) dan Fiqh (Munakahat-Mawarits).

MATERI

Pengertian, tujuan, ruang lingkup, dan objek Ushul Fiqh serta perbedaannya dengan Fiqh. Sejarah dan perkembangan Ushul Fiqh. Istilah-istilah hukum Ijma’ Qiyas Istihsan Maslahat Al-Mursalah Istishab ‘Urf. Sadd al-Dzari’ah Qaul Sahabi. Syar’un man qablana. Metode istimbat Al-Am dan al-Khas Takhsish dan makhsush Muthlaq dan muqayyad Mujmal dan mubayyan (bayan, tafsil, dan takwil) Hakikat dan majaz Muradif dan musytarak Ta’arudh al-dhilalah






Amir Syarifuddin, Ushul Fiqh, Jilid I, Jakarta: Logos, 1997. Nasroen Haroen, Ushul Fiqh, Jilid I, Jakarta: Logos, 1996. ‘Abd al-Karim Zaidan, al-Wajis fi Ushul al-Fiqh, Beirut: Muassasat al-Risalah, 1996. ‘Abd al-Wahab al-Khallaf, ‘Ilm Ushul al-Fiqh. Muhammad al-Khuddari Bek, Ushul al-Fiqh.

SILABUS

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Sejarah Pendidikan Islam I KODE MATA KULIAH : MKK 01-011 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam I meliputi kajian tentang sejarah pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam sejak masa Rasulullah sampai dengan zaman modern.

MATERI

Pengertian sejarah, pendidikan Islam, dan sejarah pendidikan Islam Ruang lingkup, urgensi, dan manfaat sejarah pendidikan Islam Situasi Jazirah Arab Dalam Bidang Ilmu Pengetahuan Sebelum Kedatangan Islam Pendidikan Islam Pada Masa Nabi Muhammad saw Pendidikan Islam Pada Masa Sahabat Nabi saw Pendidikan Islam Pada Masa Daulat Umayyah dan Abbasiyah Kehidupan Para Siswa di Zaman Klasik Peranan Perpustakaan di Zaman Klasik Perkembangan Madrasah Pertama Sebelum Madrasah Nidzamiyah Madrasah Nidzamiyah Munculnya Universitas Al-Azhar Munculnya Madrasah di Makkah dan Madinah Perkembangan Pendidikan Islam di India Pendidikan Islam di Spanyol serta Kontribusinya terhadap Kemajuan Eropa.






Abuddin Nata (ed). Sejarah Pendidikan Islam: Pada Periode Klasik dan Pertengahan. Jakarta: PT RajaGrafindoPersada,

2004 Ahmad Mansur Suryanegara. Api Sejarah 1 & 2. Bandung: Salamadani, 2014 Ahmad Mansur Suryanegara. Menemukan Sejarah: Wacana Pergerakan Islam di Indonesia. Bandung: Mizan, 1998 Ahmad Sjalaby, Sedjarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1973. Ahmad Syalaby. Tarikh al-Tarbiyah al-Islamiyah. Kairo: Al-Nahdlah Al-Misriyyah, 1977 A. Mustofa dan Abdullah Aly, Sejarah Pendidikan Islam di indonesia, Jakarta: Pustaka Setia, 1999. A. Syafi’i Maraif dkk, Pendidikan Islam di di Indonesia antara Cita dan Fakta, Yogyakarta: Tiara Wacana, 1991. Armai Arief, Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam Klasik, Bandung: Angkasa, 2005. Azyumardi Azra. Jaringan Ulama: Timur Tengah dan Kepulauan Nusantara Abad XVII dan XVIII. Bandung: Mizan, 1995 Charles Michael Stanton. Higher Learning in Islam (Pendidikan Tinggi dalam Islam: Sejarah dan Peranannya dalam

Kemajuan Ilmu Pengetahuan), terj. H. Afandi dan Hasan. Jakarta: Logos, 1994 Departemen Agama, Rekonstruksi Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Departemen Agama RI, 2005. Enung K. Rukiati, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Bandung: Pustaka Setia, 2006. Franz Rosenthal, Etika Kesarjanaan Muslim dari Al-Farabi hingga Ibnu Khaldun, Bandung: Mizan, 1996. 1996. Hanun Asrohah. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Logos, 1999 Hasbullah, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 1995. Johannes Pedersen, Fajar Intelektualisme Islam: Buku dan Sejarah Penyebaran Informasi di Dunia Arab, Bandung: Mizan,

1996. Mahmud Yunus, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta, 1985. Masykuri Abdillah. Islam dan Dinamika Sosial Politik di Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2011 Musyrifah Sunanto, Sejarah Islam Klasik Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam, Jakarta: Kencana.

SILABUS

Samsul Nizar (Ed.), Sejarah Pendidikan Islam Menelusuri Jejak Sejarah Pendidikan Era Rasulullah sampai Indonesia, Jakarta: Prenada Media Group, 2009.

Zuhairini dkk, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1997.

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Sosiologi Pendidikan Islam I KODE MATA KULIAH : MKK 01-011 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Sosiologi Pendidikan merupakan mata kuliah yang membahas pengertian dan ruang lingkup sosiologi pendidikan, sejarah timbulnya sosiologi pendidikan, institusi pendididikan dan konsep-konsep sosiologi yang terkait erat dengan pendidikan seperti sosialisasi, interaksi, dan mobilitas sosial. Seting atau latar belakang lahirnya sosiologi serta metodologi yang digunakan sosiologi juga menjadi bagian penting untuk dikaji. Mata kuliah ini akan membuat mahasiswa memahami secara kritis persoalan aktual dalam pendidikan seperti status dan peran guru, wajib belajar dan mobilitas sosial, plagiarisme dan stratifikasi sosial, minat baca masyarakat Indonesia, dan lainnya.

MATERI

Latar belakang lahirnya sosiologi Sosiologi adalah apa yang dilakukan para sosiolog Sejarah timbulnya sosiologi pendidikan Pengertian dan ruang lingkup sosiologi pendidikan Metodologi sosiologi Sosiologi Islam: Teoritis, Kritis, Sistematis Proses sosialisasi Interaksi sosial dan interaksi edukatif Hubungan Sekolah/Madrasah dengan masyarakat Status dan peran guru dalam kehidupan sosial Pendidikan dan perubahan sosial






Soerjono Soekanto, Sosiologi Suatu Pengantar, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2003 Kamanto Sunarto, Pengantar Sosiologi, Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, 2004 Paul B. Horton dan Chester L. Hunt, Sosiologi, Jilid I, Jakarta: Erlangga, 2003 Ilyas BA-Yunus dan Farid Ahmad, Sosiologi Islam dan Masyarakat Kontemporer, Bandung: Mizan, 1996 Ali Syari’ati, Tentang Sosiologi Islam, Yogyakarta: Ananda, 1982 L. Laeyendecker, Tata, Perubahan dan Ketimpangan: Suatu Pengantar Sejarah Sosiologi, Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama, 1991 Astrid S. Susanto, Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Jakarta: Putra Abardin 1999 David Berry, Pokok-pokok Pikiran dalam Sosiologi, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2003 George Ritzer, Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda, Jakarta: RajaGrafindo, 2003 Selo Soemardjan, Pengantar Sosiologi H.Abu Ahmadi, Sosiologi Pendidikan St.Vebrianto, Sosiologi Pendidikan Sanafiah Faisal, Sosiologi Pendidikan Tim Dosen IKIP Malang, Pengantar Dasar-dasar Kependidikan

SILABUS

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Filsafat Pendidikan KODE MATA KULIAH : MKK 01-010 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Filsafat Pendidikan mempelajari kedudukan filsafat dalam ilmu pengetahuan dan kehidupan manusia, peranan filsafat pendidikan, probem pokok filsafat dan pendidikan, fungsi pendidikan, demokrasi pendidikan dan aliran-aliran filsafat pendidikan.

MATERI

Pengertian dan kedudukan filsafat dalam ilmu pengetahuan dan kehidupan manusia. Pengertian pendidikan dan filsafat pendidikan serta peranannya. Problem pokok filsafat dan pendidikan. Proses hidup sebagai dasar filsafat pendidikan. Tujuan hidup dan tujuan pendidikan. Fungsi pendidikan dalam kehidupan manusia sebagai makhluk biologis. Demokrasi pendidikan. Aliran-aliran filsafat pendidikan.






M. Djumberansyah Indar, Filsafat Pendidikan, Surabaya: Karya Abditama, 1994. Imam Barnabib, Filsafat Pendidikan, Sistem dan Metode, Yogyakarta: Andi Offset, 1990. Hamdani Ali, Filsafat Pendidikan, Yogyakarta: Kota Kembang, 1987

PENILAIAN


SILABUS



NAMA MATA KULIAH : Psikologi Pendidikan KODE MATA KULIAH : MKK 01-025 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Psikologi Belajar merupakan mata kuliah yang membahas teori praktis tentang keadaan kehidupan jiwa peserta didik dalam proses belajar. Secara umum, mata kuliah ini mengkaji seperangkat pengetahuan dan keterampilan mengenai prinsip-prinsip dalam psikologi belajar yang meliputi sifat dan hakikat kejiwaan, perkembangan psiko-fisik, konsep dasar belajar, motivasi belajar, model dan metode belajar, proses belajar, diagnosis kesulitan belajar dan perbaikan belajar mengajar.

MATERI

Definisi, objek, metode, tujuan, manfaat, dan ruang lingkung Psikologi Belajar Macam-macam gejala kejiwaan manusia, kognisi, emosi dan konasi berserta unsur-unsurnya IQ, EQ dan SQ Hereditas dan lingkungan Pertumbuhan dan perkembangan psiko fisik, problem dan solusi perkembangan dalam proses pembelajaran siswa Definisi dan unsur-unsur belajar Motivasi dalam belajar Teori belajar dan aliran-aliran psikologi belajar serta tokoh-tokoh teori belajar Kesulitan belajar siswa dan cara mengatasinya Pengajaran perbaikan (remedial teaching) dan pendekatannya Evaluasi dan hubungannya dengan prestasi belajar.






Omar Hamalik, Psikologi Belajar dan Mengajar Abu Ahmadi, Psikologi Belajar Ary Ginanjar, Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual Sarito Wirawan, Pengantar Psikologi Djamaluddin Ancok, Psikologi Islami Jhon B. Best, Cognitive Psychology

PENILAIAN


SILABUS


SILABUS

SEMESTER IV



NAMA MATA KULIAH : Ilmu Kalam (Tauhid) KODE MATA KULIAH : MKDK 01-003 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Ilmu Kalam (Tauhid) merupakan mata kuliah yang membahas tentang trilogi ajaran Islam (iman, Islam, dan akhlak) dan mengajarkan agar mahasiswa mengerti tentang aliran-aliran kalam dalam Islam, namun tidak mengajak untuk berpihak kepada salah satu aliran-aliran kalam yang ada.

MATERI

Pegertian Ilmu Kalam, Aqidah, dan Tauhid serta sejarah yang muncul dan ruang lingkupnya. Beberapa pengertian dasar tentang Aqidah. Iman, kafir, syirik, nifak beserta pembagian masing-masing. Aqidah Islam: pokok dan cabang:

a. Zat Allah dan sifat-sifatnya. b. Makna syahadat dan pembagiannya. c. Tauhid dan pembagiannya. d. Alam dan proses penciptaannya. e. Rasul Muhammad dan lainnya. f. Al-Qur’an dan kitab-kitabnya. g. Malaikat, roh, dan jin. h. Eskatologi dan bentuk-bentuknya. i. Takdir dan kebebesan manusia.

Hubungan Ilmu Kalam, Filsafat dan Rasionalitas. Mengenai bebeapa aliran dalam Ilmu Kalam:

a. Khawarij dan Muji’ah. b. Qadariyah dan Jabariyah. c. Mu’tazilah dan Syiah. d. Ahlusunnah (salaf dan khalaf).

Beberapa persoalan kalam dan pemecahannya. a. Pelaku dosa besar. b. Kehendak mutlak dan keadilan Tuhan c. Iman dan Kufur. d. Perbuatan Tuhan dan Perbuatan Manusia. e. Persoalan aqidah dan pemecahannya menurut ulama kontemporer, aspek, politik, ekonomi, social, budaya, dan hukum.

Pemikiran kalam Syekh Muhammad Abduh Pemikiran kalam Sayyid Ahmad Khan Pemikiran kalam Muhammad Iqbal Pemikiran kalam Ismail al-Faruqi Pemikiran kalam Hasan Hanafi Pemikiran kalam H.M. Rasyidi Pemikiran kalam Harun Nasution






Abdul Aziz Dahlan, Teologi dan Aqidah dalam Islam. Abdul Halim Mahmud, Al-Tauhid al-Khalis. Asy’ari, Al-Maqamat al-Islamiyyin. Harun Naution, Teologi Islam Aliran-aliran Sejarah Analisa Perbandingan.

SILABUS

Muhammad Abduh, Risalat al-Tauhid. Muhammad Ahmad Abu Zahrah, Teologi dan Aqidah dalam Islam. Siajuddin Zar, Teologi Islam, Aliran dan Ajarannya

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Akhlak Tasawuf KODE MATA KULIAH : MKDK 01-006 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Akhlak/Tasawuf mengkaji akhlak dari perspektif sejarah, aliran dan klasifikasinya, selain membicarakan tentang hal-hal yang berhubungan dengan aspek spritual manusia dalam hubungan dan pendekatannya terhadap Tuhan dengan cara Tazkiyah Al-Nafs.

MATERI

Pengertian, ruang lingkup, tujuan, dan manfaat mempelajari akhlak. Manusia dan akhlak serta hubungannya dengan akidah, syari’ah, sosiologi dan psikologi. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan akhlak. Baik dan buruk dalam tinjauan nash agama dan pemikiran. Akhlak manusia terhadap Tuhan dan wujud lainnya. Langkah-langkah praktis, pembentukan, pemeliharaan dan peningkatan akhlak. Pengertian tasawuf, ilmu tasawuf, ruang lingkup, tujuan dan manfaat mempelajarinya. Sejarah pertumbuhan dan perkembangan tasawuf (gerakan zuhud dan perkembangannya dalam Islam). Hubungan tasawuf dengan ilmu kalam, filsafat, fiqh dan psikologi agama. Maqamat dan Ahwal. Tasawuf Akhlaki dan Falsafi. Tasawuf dan tarekat. Tasawuf di era modern. Tasawuf dan psikoterapi. Tasawuf dan aplikasinya dalam kehidupan.






Al-Ghazali, al-Khuluq al-Muhsin. Al-Ghazali, Ihya Ulum al-Din Muhammad Yusuf Musa, Falsafah Al-Akhlaq fi Al-Islam Abuddin Nata, Akhlaq Tasawuf Amin Syukur, Menggugat Tasawuf Ahmad Amin, Kitab Akhlaq Duski Samad, Studi Tasawuf: Sejarah tokoh dan Pemikiran. Harun Nasution, Falsafat dan Mistisme dalam Islam. Hamzah Ya’kub, Etika dalam Islam. Rahmat Djatnika, Etika Islam. Taftazani, Risalah Qusyairiyah.

SILABUS

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Sejarah Pendidikan Islam II KODE MATA KULIAH : MKK 01-012 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam II meliputi kajian tentang sejarah perkembangan pendidikan Islam di Indonesia dari awal masuknya agama Islam ke Indonesia sampai dengan zaman reformasi.

MATERI

Nusantara Indonesia Sebelum Kedatangan Islam dan awal masuknya Agama Islam ke Indonesia Perkembangan Islam di Indonesia pada Masa Wali Songo Pendidikan Islam di Jakarta (mengenal Jam’iyat al-Khair (1905) dan Al-Islah wal-Irsyad (1914)) Pendidikan Islam di Yogyakarta (mengenal Jam’iyyah Muhammadiyah (1912)) Pendidikan Islam di Banten dan Jawa Barat (mengenal Jam’iyyah Mathla’ul Anwar (1916), Al-Khairiyah (1925), Persatuan

Ulama Indonesia (1917) dan Persatuan Islam (1923)) Pendidikan Islam di Jombang (mengenal Jam’iyyah Nahdlatul Ulama (1926)) Pendidikan Islam di Sumatra (mengenal Pergerakan Tarbiyah Islam (1928) di Minangkabau Sumatra Barat dan Al-

Washliyah (1930) di Medan Sumatra Utara) Pendidikan Islam di Indonesia pada Masa Portugis (1511-1527) dan Belanda (1595-1942) Pendidikan Islam di Indonesia pada Masa Jepang (1942-1945) Pendidikan Islam di Indonesia pada Masa Orde Lama (1945-1966) Pendidikan Islam di Indonesia pada Masa Orde Baru (1966-1998) Pendidikan Islam di Indonesia pada Masa Orde Reformasi (1998-sekarang) Implikasi Surat Keputusan Bersama (SKB) Tiga Menteri 1974 terhadap perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia Perkembangan Sekolah Islam Unggulan dan Lembaga Pendidikan Tinggi Islam (PTAIN dan PTAIS) di Indonesia.






Abuddin Nata (ed). Sejarah Pendidikan Islam: Pada Periode Klasik dan Pertengahan. Jakarta: PT RajaGrafindoPersada,

2004 Ahmad Mansur Suryanegara. Api Sejarah 1 & 2. Bandung: Salamadani, 2014 Ahmad Mansur Suryanegara. Menemukan Sejarah: Wacana Pergerakan Islam di Indonesia. Bandung: Mizan, 1998 Ahmad Sjalaby, Sedjarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1973. Ahmad Syalaby. Tarikh al-Tarbiyah al-Islamiyah. Kairo: Al-Nahdlah Al-Misriyyah, 1977 A. Mustofa dan Abdullah Aly, Sejarah Pendidikan Islam di indonesia, Jakarta: Pustaka Setia, 1999. A. Syafi’i Maraif dkk, Pendidikan Islam di di Indonesia antara Cita dan Fakta, Yogyakarta: Tiara Wacana, 1991. Armai Arief, Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam Klasik, Bandung: Angkasa, 2005. Azyumardi Azra. Jaringan Ulama: Timur Tengah dan Kepulauan Nusantara Abad XVII dan XVIII. Bandung: Mizan, 1995 Charles Michael Stanton. Higher Learning in Islam (Pendidikan Tinggi dalam Islam: Sejarah dan Peranannya dalam

Kemajuan Ilmu Pengetahuan), terj. H. Afandi dan Hasan. Jakarta: Logos, 1994 Departemen Agama, Rekonstruksi Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Departemen Agama RI, 2005. Enung K. Rukiati, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Bandung: Pustaka Setia, 2006. Franz Rosenthal, Etika Kesarjanaan Muslim dari Al-Farabi hingga Ibnu Khaldun, Bandung: Mizan, 1996. 1996. Hanun Asrohah. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Logos, 1999 Hasbullah, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 1995. Johannes Pedersen, Fajar Intelektualisme Islam: Buku dan Sejarah Penyebaran Informasi di Dunia Arab, Bandung: Mizan,

1996. Mahmud Yunus, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta, 1985.

SILABUS

Masykuri Abdillah. Islam dan Dinamika Sosial Politik di Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2011 Musyrifah Sunanto, Sejarah Islam Klasik Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam, Jakarta: Kencana. Samsul Nizar (Ed.), Sejarah Pendidikan Islam Menelusuri Jejak Sejarah Pendidikan Era Rasulullah sampai Indonesia,

Jakarta: Prenada Media Group, 2009. Zuhairini dkk, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1997.

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Perkembangan Pemikiran Modern di Dunia Islam (PPMDI) I KODE MATA KULIAH : MKK 01-008 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata Kuliah Perkembangan Pemikiran Modern di Dunia Islam (PPMDI) meliputi kajian tentang Islam di Turki: Pembaharuan Sultan Mahmud II, Tanzimat, Usmani Muda dan Turki Muda, aliran pembaharuan (Barat, Islam, Nasionalisme), Mustafa Kamal dan Sekularisme, kembali kepada agama, Pembaharuan di India dan Pakistan: gerakan mujahiddin dan Sekolah Doobant, Sayyid Ahmad Khan dan Gerakan Aligarh, Sayyid Amir Ali, Muhammad Iqbal dan Ali Jinnah, Abul Qalam Asad dan Abul Ala al-Maududi, Pembaharuan di Indonesia: Kaum Padri dan Kaum Muda, Al-Irsyad dan Jami'at Khair, Muhammadiyah dan Persis, Syarikat Islam dan Yong Islamiten Bond, NU, Masyumi dan Pembaharuan Kontemporer.

MATERI

Islam di Turki Pembaharuan Sultan Mahmud II Tanzimat, Usmani Muda dan Turki Muda Aliran pembaharuan (Barat, Islam, Nasionalisme) Mustafa Kamal dan sekularisme Kembali kepada agama Pembaharuan di India dan Pakistan Gerakan Mujahiddin dan Sekolah Doobant Sayyid Ahmad Khan dan Gerakan Aligarh Sayyid Amir Ali Muhammad Iqbal dan Ali Jinnah Abul Qalam Asad dan Abul Ala al-Maududi Pembaharuan di Indonesia Kaum Padri dan Kaum Muda Al-Irsyad dan Jami'at Khair Muhammadiyah dan Persis Syarikat Islam dan Yong Islamiten Bond NU, Masyumi dan Pembaharuan Kontemporer






Harun Nasution, Pembaharuan dalam Islam ____________, Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya I–II Deliar Noor, Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900–1942 ____________, Islam, Pancasila, dan Azaz Tunggal Karel Steenbrink, Beberapa Aspek tentang Islam di Indonesia Abad ke XIX H. Julien Benda, Bulan Sabit dan Matahari Terbit, Islam di Indonesia Masa Pendudukan Jepang A. Mukti Ali, Alam Pikiran Islam Modern di Indo Pakistan

SILABUS

PENILAIAN




NAMA MATA KULIAH : Administrasi dan Supervisi Pendidikan KODE MATA KULIAH : MKK 01-018 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Administrasi dan Supervisi Pendidikan merupakan mata kuliah yang membahas ruang lingkup dan fungsi pokok, peranan administrasi dan supervisi pendidikan, pedoman pelaksanaan administrasi dan supervisi, serta prinsip dan teknik supervisi.

MATERI

Pengertian, ruang lingkup, fungsi pokok administrasi dan supervisi pendidikan Tujuan dan peranan supervisi dalam pendidikan Manajemen administrasi dan operatif serta pengelolaan administrasi akademik Kepala sekolah sebaga pimpinan dan supervisi Macam-macam tipe kepemimpinan pendidikan Aspek-aspek administrasi pendidikan dan supervisi Pedoman pelaksanaan supervisi dan administrasi pendidikan Perbedaan antara inspeksi dan supervisi dalam pendidikan Beberapa prinsip dan teknik supervisi Perencanaan dan supervisi penddikan Supervisi pendidikan agama Islam pada sekolah umum dan kejuruan Supervisi pendidikan pada madrasah Pembinaan profesi guru agama






Ngalim Purwanto, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1992 Muh. Rifai, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Jilid I dan II, Bandung: Jemmars, 1982 Hadari Nawawi, Administrasi Pendidikan, Jakarta: Gunung Agung, 1981

PENILAIAN


SILABUS



NAMA MATA KULIAH : Media Pembelajaran PAI KODE MATA KULIAH : MKK 01-019 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Teknologi Pendidikan menyajikan, mendiskusikan, dan mengaplikasikan beberapa konsep esensial mengenai pengertian/definisi teknologi pendidikan, domain, sumber-sumber, praktik, dan implikasi definisi teknologi pendidikan demi kemajuan dunia pendidikan.

MATERI

Pengertian/definisi teknologi pendidikan Landasan falsafah dan rasional teknologi pendidikan Pentingnya teknologi pendidikan Domain teknologi pendidikan Sumber-sumber yang mempengaruhi teknologi pendidikan Praktik teknologi pendidikan Implikasi definisi dan teknologi pendidikan Peran teknologi dalam transformasi Teknologi pendidikan dan proses belajar mengajar Teknologi pembelajaran yang mengasyikkan dan menyenangkan Filosof Muslim di dunia teknologi Perspektif proses pembelajaran di era otonomi daerah


Perkuliahan akan dilaksanakan dalam 16 kali pertemuanm, terdiri dari 14 kali pertemuan tatap muka, Ujian Tengah




Barbara B. Richey Seels & Rita C., Instructional Technology: The Definition and Domain of the Field, Washington DC:

AECT, 1994 Arief, Media Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press, 1993 Murod Baso, Teknologi Pendidikan dan Media Interaktif (Diktat), Surabaya: Universitas Adi Buana Surabaya, 2006 Miarso Yusuf hadi, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2004 Nana Sujana dan Rivai Ahmad, Teknologi pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2007 Yamin Martinis, Paradigma Pendidikan Konstruktivistik, Jakarta: Gaung Persada Pers, 2008 Arif S. Sadiman, dkk., Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya, Jakarta: Raja Grafindo

Persada, 2006. Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007 Rohani Ahmad, Media Instruksional Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta 1997 Nasution, Teknologi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara 2005

PENILAIAN


SILABUS



NAMA MATA KULIAH : Psikologi Umum dan Perkembangan KODE MATA KULIAH : MKK 01-024 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Psikologi Umum dan Perkembangan merupakan mata kuliah yang secara teoritis mengkaji jiwa manusia dewasa yang normal dan beradab. Mata kuliah ini juga mengkaji sejarah dan perkembangan psikologi, berbagai aliran dalam psikologi, teori-teori psikologi modern, fungsi-fungsi jiwa manusia dan konsep pembentukan kepribadian.

MATERI

Pengertian, obyek dan sejarah perkembang psikologi Ruang lingkup dan tujuan psikologi Tugas, metode dan penerapan psikologi Aliran-aliran dalam psikologi; asosiasi, gestalt, behaviourisme, pikir Gejala-gejala pengenalan (kognisi); penginderaan dan pengamatan, tanggapan , ingatan, khayalan, berfikir, intuisi Gejala-gejala perasaan (emosi) Gejala-gejala kehendak (konasi) Gejala-gejala campuran Berfikir dan intelegensi Psikologi-psikologi yang lain: ilmu warak, psikologi kepribadian, psikologi dalam, psikologi sosial dan psikologi modern Pengertian, ruang lingkup, dan faedah mempelajari psikologi perkembangan Sejarah dan metode psikologi perkembangan Masalah teori dan hukum perkembangan Hakekat, faktor dan tugas-tugas perkembangan Periodisasi perkembangan Masa intra uterin dan masa bayi Masa anak-anak Masa anak sekolah Masa remaja Masa adolesen Kepribadian dan perkembangan


Perkuliahan akan dilaksanakan dalam 16 kali pertemuan terdiri dari 14 kali pertemuan tatap muka, Ujian Tengah




Rita L. Atkitsaon, Pengantar Psikologi Linda Davidof, Pengantar Psikologi Alex Sobur, Psikologi Umum Abu Ahmadi dan Munawar Soleh, Psikologi Umum Abu Ahmadi dan Munawar Soleh, Perkembangan

SILABUS

45

PENILAIAN



46

SILABUS

SEMESTER V

47


NAMA MATA KULIAH : Pengembangan Profesionalisme Guru KODE MATA KULIAH : MKK 01-020 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Pengembangan Profesionalisme Guru meliputi kajian tentang bagaimana agar mahasiswa di kemudian hari dapat menjadi guru yang selalu meng-upgrade dirinya sehingga menjadi guru yang profesional.

MATERI

Pengertian, Hakikat, dan Ciri Profesi Guru Kebutuhan Guru Profesional Guru: The Man Behind The Gun Lima Kategorisasi Guru Lima Faktor Krusial Menganalisa Guru Institusional dan Personal Branding Education For Everyone Kode Etik Guru Kompetensi Guru Peningkatan Kinerja Guru Profesional Pengembangan Profesionalisme Guru Manajemen Otonomi Pendidikan Manajemen Komponen-komponen Sekolah






Fachruddin Saudagar dan Ali Idrus. Pengembangan Profesionalitas Guru. Jakarta: Gaung Persada Press, 2011 Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan, Jakarta: Pustaka Al-Husna, 1986. Yusron Aminulloh. Mindset Pembelajaran: 10 Langkah Mendidik Siswa Secara Kreatif dan Humanis. Bandung: Nuansa,

2011

PENILAIAN


SILABUS


48


NAMA MATA KULIAH : Strategi Pembelajaran PAI KODE MATA KULIAH : MKK 01-023 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Strategi Pembelajaran memberikan pengalaman belajar teoretis dan praktis tentang strategi pembelajaran baik pembelajaran dalam perspektif metodik maupun psikologis. Untuk itu mata kuliah ini dibahas secara mendalam wawasan tentang dinamika perkembangan strategi pembelajaran terkini dan model pembelajaran konvensional dengan berorientasi kepada kedua perspektif tersebut yang selanjutnya dipraktikkan dalam bentuk simulasi kelas dan pada penghujung semester dikembangkan satu film model pembelajaran.

MATERI

Orientasi Pembelajaran dan Bimbingan Wawasan tentang Pendidikan Berorientasi Life Skills Reformasi Strategi Belajar Quantum Teaching Model Pembelajaran Pengembangan Penalaran Moral Model Pembelajaran Concept Attainment Model Pembelajaran Inductive Thinking Model Pembelajaran Advance Organizers Model Pembelajaran Nondirective Teaching Model Pembelajaran Synectics Model Pembelajaran Stress Reduction Model Pembelajaran Desesitization Model Pembelajaran Assertiveness Training Pengembangan Skript Film Salah Satu Model Pembelajaran Pengembangan Film Salah Satu Model Pembelajaran






Joyce and Weil, Model of Teaching, New Jersey: Prentice Hall, Inc. 1999

PENILAIAN


SILABUS


49


NAMA MATA KULIAH : Perencanaan Pembelajaran PAI KODE MATA KULIAH : MKK 01-017 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Perencanaan Pembelajaran merupakan mata kuliah yang memuat kajian tentang konsep perencanaan sistem pembelajaran dan aplikasinya dalam penyusunan perangkat pembelajaran suatu mata pelajaran.

MATERI

Hal-hal yang akan dilaksanakan guru dalam perencanaan pembelajaran Perhitungan pekan efektif, perhitungan alokasi waktu, program tahunan, program semester, penyusunan silabus dan

penyusunan RPP Teknik evaluasi pembelajaran Penyusunan rencana evaluasi pembelajaran






Mansur Muslich, KTSP: Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual , 2007 Puskur Balitbang Depdiknas, Kurikulum Tingka Satuan Pendidikan (KTSP) Hisyam Zaini, Desain Pembelajaran di Perguruan Tinggi, 2002 Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Permendiknas No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk

Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

PENILAIAN


SILABUS


50


NAMA MATA KULIAH : Micro Teaching (PPL I) KODE MATA KULIAH : MKK 01-026 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Micro Teaching merupakan mata kuliah tentang latihan mengajar dalam kelompok di hadapan teman-teman sendiri.

MATERI

Hakikat belajar dan pembelajaran Prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran Ciri-ciri belajar dan pembelajaran Motivasi belajar dan bimbingan belajar Latihan mengajar bidang Bahasa Arab, Sejarah Kebudayaan Islam, Al-Qur’an dan Hadits, Fiqh, dan Akidah Akhlaq






Julia Jasmine, Mengajar Berbasis Multiple Intelligence, Bandung: Nuansa, 2007 Sudibyo Setyobroto, Psikologi Sosial Pendidikan, Jakarta: Percetakan Solo, 2003

PENILAIAN


SILABUS


51

SILABUS

SEMESTER VI

52


NAMA MATA KULIAH : Tafsir Tarbawy KODE MATA KULIAH : MKK 01-003 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Tafsir Tarbawy adalah mata kuliah yang memuat kajian filosofis-interpretatif terhadap ayat-ayat Al-Qur’an tentang pendidikan dan akhlak. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan seperangkat pengetahuan dan keterampilan tentang beberapa metode dan kunci penafsiran ayat-ayat tentang pendidikan.

MATERI

Definisi tafsir secara umum, tafsir tarbawi secara khusus, ruang lingkup studi tafsir Pohon metodologi tafsir, metode prinsip, aplikatif dan pengembangan, posisi tafsir tarbawi dan langkah

aplikatif Tafsir Tarbawi Ayat-ayat tentang pendidikan Tauhid Metode pengajaran Rasulullah Ayat-ayat tentang manusia, konsep keunggulan dan kekurangan manusia Ayat-ayat tentang keutamaan ilmu pengetahuan Pembinaan generasi muda Ayat-ayat tentang konsep belajar dan mengajar Ayat-ayat tentang tujuan pendidikan Ayat-ayat tentang subjek pendidikan Ayat-ayat tentang objek pendidikan Ayat-ayat tentang metode pengajaran Ayat-ayat tentang media dan sarana pendidikan Ayat-ayat tentang pendidikan anak menurut Al-Qur’an Ayat-ayat tentang lembaga pendidikan dalam pandangan Al-Qur’an






Ahmad Munir, Tafsir Tarbawi mengungkap Pesan al-Qur’an tentang Pendidikan Abudinata, Tafsir Ayat-ayat Pendidikan (Tafsir Ayat Tarbawi) Asep Saefuruhman, Tafsir Ayat-ayat Pendidikan (Tafsir Ayat Tarbawi) Jamal Abdul Rahman, Tahapan Mendidik Anak; Teladan Rasulullah Abdullah Ulwan, Tarbiyatul Awlad

PENILAIAN



SILABUS

53


NAMA MATA KULIAH : Hadis Tarbawy KODE MATA KULIAH : MKK 01-004 SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Hadits Tarbawy adalah mata kuliah yang mengkaji Hadits Nabi Muhammad SAW tentang pendidikan dan akhlaq.

MATERI

Iman, Islam dan Ihsan; pengertian dan indikatornya Nilai keikhlasan dalam beramal dan istiqamah dalam perbuatan Akhlak terpuji dan tercela serta relevansinya dalam proses pendidikan Urgensi kesehatan dalam pemeliharaan diri Ukhuwan islamiyah dalam perspektif pendidikan Islam Dorongan mempelajari dan mengamalkan Al-Qur’an Tanggung jawab menuntut ilmu pengetahuan Dorongan mencari rizki yang halal Penanaman rasa kepedulian sosial Pengamalan ibadah shalat, puasa, zakat dan sedekah sebagai konsep pengamalan ilmu pengetahuan Amar ma’ruf sebagai pendekatan/metode pendidikan Pendidikan keluarga Hadiah dan suap Tradisi yang baik sebagai proses pewarisan nilai Istiqamah dalam memperjuangkan kebenaran






Muhammad Fuad Abu al-Baqi, al-Lu’lu’ wa al-Marjan ‘Abd al-‘Aziz al-Khuli, al-Adab al-Nabawi Ibn Hajar al-‘Asqalani, Fath al-Bari Ibn Hajar al-‘Asqalani, Riyad al-Shalihin al-Mawardi, Adab al-Dunya wa al-Din Abdul Aziz al-Khuli, al-Adab al-Nabi

PENILAIAN


SILABUS


54


NAMA MATA KULIAH : Manajemen Pendidikan Islam KODE MATA KULIAH : MKK 01-031 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Manajemen Pendidikan merupakan mata kuliah yang membahas penerapan manajemen dalam suatu lembaga pendidikan mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan pendidikan.

MATERI

Pengertian manajemen dan manajemen pendidikan Unsur dan fungsi manajemen pendidikan Pendekatan dalam manajemen pendidikan Manajemen sekolah Manajemen Berbasis Sekolah Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) Politik pemerintah terhadap pendidikan Islam di Indonesia Mensyiasati kekurangan jam pelajaran agama di sekolah






Tony Bush dan Marianne Coleman, Manajemen Strategis: Kepemimpinan Pendidikan, Yogyakarta: IRCiSod, 2008. H. Muhroji dan Ahmad Fathoni, Manajemen Pendidikan, Surakarta: Program Akta Mengajar, FKIP-UMS, 2006. E. Mulyana, Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2003. Abuddin Nata, Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Prenada Media,

2003. Rohiat, Manajemen Sekolah: Teori Dasar dan Praktik, Bandung: PT Refika Aditama, 2008. Syaiful Sagala, Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat: Manajemen Memenangkan Persaingan Mutu, Jakarta: PT

Nimas Multima, 2004.

PENILAIAN


SILABUS

Hasil nilai mata kuliah yang berbentuk angka berlaku ketentuan sebagai berikut: Angka Nilai Huruf 80 – 100 A 70 – 79 B 60 – 69 C ≤ 59 D

Nilai belum lengkap E

55


NAMA MATA KULIAH : Praktik Pengalaman Lapangan Keguruan (PPLK) KODE MATA KULIAH : MKK 01-032 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Praktik Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) atau Praktik Pengalaman Lapangan Keguruan (PPLK) merupakan praktik mengajar mahasiswa secara langsung di hadapan siswa SLTP/MTs atau SLTA/MA secara terjadwal dan sesuai ketentuan yang ditetapkan pada panduan PPKT/PPL.

MATERI

Keterampilan mengelola kelas Keterampilan menyusun satuan mata pelajaran Keterampilan membuka pelajaran Keterampilan melaksanakan pra test Keterampilan memotivasi siswa Keterampilan menyajikan pelajaran Keterampilan mengaktifkan siswa dan menjawab pertanyaan siswa Keterampilan menumbuhkan minat dan perhatian Keterampilan menggunakan alat peraga/media pembelaran Keterangan menggunakan teknik mengajar Keterampilan menyimpulkan pelajaran Keterampilan menganalisa hasil post test Keterampilan menutup pelajaran Keterampilan administrasi pendidikan Keterampilan bimbingan dan penyuluhan Teknik membuat laporan pelaksanaan Praktik Profesi Keguruan Terpadu.


Praktek mengajar akan dilaksanakan dalam 28 kali pertemuan atau setara dengan 14 hari masing-masing 4 jam per hari

kedatangan di Sekolah.


Tim Penyusun, Buku Panduan PPLK STIT YA’MAL, Tangerang, 2009 T. Gularso, Micro Teaching

PENILAIAN


SILABUS


56

SILABUS

SEMESTER VII

57


NAMA MATA KULIAH : Qira’atul Kutub (Baca dan Terjemah Teks Arab) KODE MATA KULIAH : MKK 01-030 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Qira’atul Kutub mengkaji kitab-kitab yang berkaitan dengan agama dan pendidikan. Mata kuliah ini merupakan puncak dari kemampuan bahasa dan analisis yang dasar-dasarnya telah diperoleh mahasiswa pada semester-semester sebelumnya.

MATERI

Pengantar Perkuliahan, Qira’atul Kutub; pengenalan kitab-kitab yang akan dibahas dan cara-cara pengkajiannya Kitab Shalat Kitab Fikih Kitab Tafsir Kitab Hadits Kitab Nahwu Kitab Akhlak Kitab Pendidikan






Kitab Nahwu (al-Ajrumiyah/Mukhtashar Jiddan) Syaikh Abdullah Muhammad Al-Shanhaji Kitab Shalat (Syarah Sulamul Munajat) Syaikh Imam Al-Nawawi Kitab Fikih (Safinatun Najah/Kasyifatu Saja) Kitab Fikih (Fiqh al-Sunnah) Syaikh Sayyid Sabiq Kitab Fikih (Fath al-Qarib al-Mujib) Syaikh Ahmad bin Husein Kitab Tafsir (Rawai’u al-Bayan fi Tafsir Ayat al-Ahkam) Syaikh Muhammad Ali Al-Shabuni Kitab Pendidikan (Ta’lim al-Muta’allim) Syaikh Al-Zarnuji Kitab Hadits (Tanbih al-Qaul al-Hatsits) Syaikh Imam Nawawi Al-Bantani Kitab Akhlak (Nashaih al-‘Ibad) Syaikh Imam Nawawi Al-Bantani

PENILAIAN

Penilaian dalam mata kuliah ini didasarkan pada: Kehadiran di kelas : 10% Tugas : 20% UTS : 30% UAS : 40%

SILABUS


58


NAMA MATA KULIAH : Bimbingan Penyuluhan Islam KODE MATA KULIAH : MKK 01-016 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Bimbingan dan Penyuluhan merupakan mata kuliah yang memuat kajian teoritik dan praktis tentang hal ihwal pemberian bimbingan dan penyuluhan kepada anak didik yang bermasalah di sekolah. Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip pelaksanaan bimbingan dan penyuluhan, pendekatan, metode dan tekniknya.

MATERI

Pengertian, tujuan dan fungsi bimbingan dan konseling Sejarah bimbingan dan konseling (secara umum dan khusus di Indonesia) Dasar dan prinsip bimbingan dan konseling Organisasi bimbingan dan konseling dan mekanisme kerjanya Macam-macam layanan bimbingan dan konseling Teknik-teknik bimbingan dan konseling Program bimbingan dan konseling di sekolah (TK sampai dengan Perguruan Tinggi) Evaluasi program bimbingan dan konseling di sekolah Praktikum bimbingan dan konseling ke sekolah (kelompok)


Perkuliahan akan dilaksanakan dalam 16 kali pertemua, terdiri dari 14 kali pertemuan tatap muka, Ujian Tengah Semester

(UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Pokok Bahasan setiap pertemuan disusun sebagaimana jadwal terlampir. Mahasiswa diharapkan telah membaca bahan



Bimo Walgito, Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah Dewa Ketut Sukartdi, Bimbingan dan Konseling Juhana Wijaya, Psikologi Bimbingan I Jumhur dan Moh. Surya, Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah, WS. Winkel, Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan Syahril dan Riska, Pengantar Bimbingan dan Penyuluhan Asep Saepudin dkk, Bimbingan dan Konseling sebuah Konsep untuk Aplikasi Slameto, Organisasi dan Administrasi Bimbingan di Sekolah Juntika Nurihsan, Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan Juntika Nurihsan, Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling.

PENILAIAN


SILABUS


59


NAMA MATA KULIAH : Metodologi Penelitian Pendidikan KODE MATA KULIAH : MKDK 01-008 SKS : 3 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Mata kuliah Metodologi Penelitian memberikan pengertian dan jenis-jenis penelitian yang dapat digunakan dalam melakukan penelitian. Mata kuliah ini juga memberikan pengalaman latihan dalam membuat Proposal Skripsi mulai dari identifikasi masalah, rumusan masalah, teknik pengumpulan data sampai pada penyusunan laporan dan analisis laporan penelitian. Teknis penulisan juga akan dibahas karena ia inheren dalam penulisan skripsi dan karya ilmiah.

MATERI

Pengertian dan jenis penelitian Usulan proposal penelitian Tahapan penelitian Pengumpulan data Pengolahan data Penulisan laporan Presentasi draft penelitian mahasiswa






Tim Penyusun, Buku Panduan Skripsi STIT YA’MAL, Tangerang, 2010 A. F. Chalmers, Apa itu yang Dinamakan Ilmu, Jakarta: Hasta Mitra, 1983 Walter Fernandes dan Rajesh Tandon (Ed.), Riset Partisioatoris Riset Pembebasan, Jakarta: Gramedia, 1993 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002 Masri Singarimbun dan Sofian Effendi (Editor), Metode Penelitian Survai, Jakarta: LP3ES, 1989

PENILAIAN


SILABUS


60


NAMA MATA KULIAH : Kewirausahaan (Entrepreneurship) KODE MATA KULIAH : MKK 01-028 (Kurikulum Lokal) SKS : 2 SKS JUMLAH PERTEMUAN : 16 kali pertemuan WAKTU : 90 menit per pertemuan


Entrepreneurship merupakan mata kuliah yang membahas pengertian dan unsur-unsur kewirausahaan, pengembangan jiwa kewirausahaan, kemampuan internal dan eksternal, kelayakan proyek, perencanaan, pengembangan usaha, dan ilmu menjual.

MATERI

Kewiraswastaan Identifikasi peluang usaha baru Pembiayaan usaha baru Evaluasi peluang usaha baru Waralaba/franchising dan pemasaran langsung Bentuk-bentuk kepemilikan Rencana pemasaran Sumber daya manusia bagi organisasi kewiraswastaan Perencanaan organisasi kewiraswastaan Pengorganisasian






Masykur Wiratmo, Pengantar kwiraswastaan kerangka dasar memasuki dunia bisnis, BPFE, Yogyakarta, 1996. Rusman Hakim, Kiat Sukses berwiraswasta, Gramedia, Jakarta, 1998. Peter F. Drucker, Inovasi dan Kewiraswastaan Praktek dan Dasar-dasar, Gelora Aksara Pratama, 1994.

PENILAIAN


SILABUS


61


NAMA MATA KULIAH : Seminar Proposal Skripsi KODE MATA KULIAH : Kurikulum Lokal SKS : 0 SKS JUMLAH PERTEMUAN : - WAKTU : -


Seminar Proposal adalah mata kuliah pengantar bagi mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan untuk menempuh mata kuliah Skripsi. Proposal Skripsi sebagai objek dari mata kuliah ini berisi Latar Belakang Masalah, Identifikasi dan Rumusan Masalah, Tujuan dan Kegunaan Penelitian serta Sistematika Penulisan. Proposal skripsi yang telah siap dan sesuai ketentuan selanjutnya diseminarkan di hadapan Pembimbing Skripsi dan dihadiri oleh mahasiswa lain untuk memberi masukan.

MATERI

Prosedur pengajuan judul skripsi dan perencanaan seminar proposal Bidang kajian skripsi sesuai jurusan Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan dan Kegunaan Penelitian Sistematika Penulisan Landasan Teori Metodologi Penelitian


Proses Seminar Proposal dilaksanakan secara mandiri oleh mahasiswa mulai dari pengajuan Proposal Skripsi sampai

dengan presentasi Proposal Skripsi dihadapan Dosen Pembimbing


Tim Penyusun (Maddais, Rafiq Ahmad, Kemas Abdurrahman, Sarifudin Sadelih, Muallim Mukhtar, Aam Aminah, Kamiri,

Hetty, Dody Riyadi, Azhari Basid, Mulyadi, H. Rizal Ardiansyah, H. Muhidin Sholihin, H. Marimun), Pedoman Penulisan Skripsi dan Karya Ilmiah STIT YA’MAL, Tangerang: STIT YA’MAL TANGERANG, 2011

PENILAIAN

Penilaian mata kuliah ini didasarkan pada hasil presentasi Proposal Skripsi.

SILABUS


62

SILABUS

SEMESTER VIII

63


NAMA MATA KULIAH : Skripsi KODE MATA KULIAH : MKK 01-034 SKS : 6 SKS JUMLAH PERTEMUAN : - kali pertemuan WAKTU :


Skripsi merupakan mata kuliah yang fokus pada pemahaman elemen proses penelitian, segi etis dalam penelitian, pembuatan proposal dan proses penelitian sampai pelaporan atau penulisan hasil penelitian.

MATERI

Tema/topik penelitian, alasan-alasan yang mendasari penelitian, temuan di lapangan tentang fenomena/permasalahan

penelitian dan teori-teori yang mendukung penelitian. Bab I (Pendahuluan: Latar Belakang Masalah, Identifikasi Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan dan Kegunaan Penelitian,

Sistematika Peulisan) Bab II (Landasan Teori: Tinjauan Teoritis, Kerangka Berpikir, Hipotesis) Bab III (Metodologi Penelitian) Bab IV (Hasil dan Pembahasan Penelitian) Bab V (Penutup: Kesimpulan, Saran-saran)


Proses penulisan dan bimbingan Skripsi dilaksanakan mulai dari seminar proposal, bimbingan skripsi minimal sebanyak 8

kali pertemuan, sidang skripsi, revisi skripsi hasil sidang skripsi sampai dengan pengumpulan Skripsi yang telah disahkan.


Tim Penyusun, Buku Panduan Skripsi STIT YA’MAL , Tangerang, 2010

PENILAIAN

Penilaian dalam mata kuliah ini didasarkan pada penampilan diri, sistematika penulisan dan hasil penelitian, kemampuan menjelaskan dan menjawab pertanyaan penguji yang diputuskan pada Rapat Yudisium.

SILABUS

Documents

S I L A B U S MATA KULIAH KULIAH SILABUS SEMESTER I SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH STIT YA’MAL TANGERANG NAMA MATA KULIAH : Civic Education KODE MATA KULIAH : MKU 01-001 SKS : 2 SKS